1 Conceito
A deficincia sensorial se caracteriza pelo no funcionamento (total ou parcial) de algum dos cincos sentidos. Classificamente os a surdez e a cegueira so consideradas deficincias sensoriais, mas dficits relacionados ao tato, olfato ou paladar, tambm podem ser enquadrados em tal categoria.
2 Tipos
- Visual - auditiva - surdo-cegueira - mltipla deficincia sensorial
2.3 Surdo-cegueira
uma deficincia nica que apresenta a perda da audio e da viso de tal forma que a combinao das duas deficincias impossibilita o uso dos sentidos a distncia, cria necessidades especiais de comunicao, causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, recreativas, sociais. Elas podem ser congnitas ou adquirida.
- Surdez com distrbios neurolgicos de conduta emocionais; - Surdez com deficincia fsica leve ou severa; - Baixa viso com deficincia fsica leve ou severa; - Baixa viso com deficincia mental leve ou severa; - Baixa viso com distrbios neurolgicos, emocionais e de linguagem e conduta; - Baixa viso com deficincia fsica leve ou severa; - Cegueira com deficincia fsica leve ou severa; - Cegueira com deficincia mental leve ou severa; - Cegueira com distrbios emocionais, neurolgicos, conduta e linguagem que causam atraso no desenvolvimento global, vocacional, social e emocional, dificultando sua auto-suficincia.
3 Dados estatsticos
No se tem nmeros precisos, pois o surdo-cegueira e a mltipla deficincia em geral ocorrem em conjunto com outras deficincias mascarando a deficincia sensorial.
5 Fatores de risco
- Epidemias de doenas como rubola, sarampo, meningite; - Infecces hospitalares; - Falta de saneamento bsico; - Doenas venreas; - Gravidez de risco;
6 Identificao
- Pode apresentar movimentos estereotipados e repetitivos; - No antecipa as atividades; - No demonstra saber a funo dos objetos e brinquedos, utilizando-os de maneira inadequada; -Pode rir e chorar sem causa aparente; - Pode apresentar resistncia ao contato fsico; - Empurra o olho provocando sensaes; - Apresenta dificuldades na comunicao, no entendimento de rotinas dirias, gestos e no reconhecimento de pessoas significativas no seu ambiente. - Pode apresentar distrbios no sono. - No explora o ambiente de maneira adequada, tropea muito e bate nos mveis, objetos, etc... - Gosta de ficar em locais com luminosidade; - Pode no reagir a sons, barulhos, movimentos, toques, odores e outros estmulos;
8 Materiais adaptados
Todo o arsenal de recursos e servios que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficincia e consequentemente promover vida independente e incluso. So instrumentos que facilitam nosso desempenho em funo pretendidas. Alimentao
Vesturio
Materiais escolares favorecendo recorte, escrita e leitura
9 Concluso
Melhorar a qualidade de vida e a incluso das crianas com deficincia um grande desafio. Elas tem direito a educao, a participao na sociedade e a oportunidade a conquista da autonomia e independncia. Conhecer o potencial, a histria do aluno acreditar nas suas capacidades.
apenas com o corao que se pode ver direito, o essencial invisvel aos olhos.