(ATIVIDADE PARA O 8 OU 9 ANO)

Co! Co! Co! Millr Fernandes Abriu a porta e viu o amigo que h tanto no via. Estranhou apenas que ele, amigo, viesse acompanhado de um co. Co no muito grande, mas bastante forte, de raa indefinida, saltitante e com um ar alegremente agressivo. Cumprimentou o amigo, com toda efuso. "Quanto tempo!" O co aproveitou as saudaes, se embarafustou casa adentro e logo o barulho na cozinha demonstrava que ele tinha quebrado alguma coisa. O dono da casa encompridou um pouco as orelhas, o amigo visitante fez um ar de que a coisa no era com ele. "Ora, veja voc, a ltima vez que nos vimos foi..." "No, foi depois, na..." "E voc, casou tambm?" O co passou pela sala, o tempo passou pela conversa, o co entrou pelo quarto e novo barulho de coisa quebrada. Houve um sorriso amarelo por parte do dono da casa, mas perfeita indiferena por parte do visitante. "Quem morreu definitivamente foi o tio... Voc se lembra dele?" "Lembro, ora, era o que mais... no?" O co saltou sobre um mvel, derrubou o abajur, logo trepou com as patas sujas no sof (o tempo passando) e deixou l as marcas digitais de sua animalidade. Os dois amigos, tensos, agora preferiam no tomar conhecimento do dogue. E, por fim, o visitante se foi. Se despediu, efusivo como chegara, e se foi. Se foi. Mas ainda ia indo, quando o dono da casa perguntou: "No vai levar o seu co?" "Co? Co? Co? Ah, no! No meu, no. Quando eu entrei, ele entrou naturalmente comigo e eu pensei que fosse seu. No seu, no?" MORAL: QUANDO NOTAMOS CERTOS DEFEITOS NOS AMIGOS, DEVEMOS SEMPRE TER UMA CONVERSA ESCLARECEDORA. ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOTA Ao compararmos os dois textos, podemos perceber que o tema visita abordado no mesmo gnero textual- crnica. Porm cada um dos autores, mesmo compartilhando de situaes semelhantes, possui um estilo prprio ao narrar a sua experincia. Isso ocorre porque ao transmitir uma mensagem nas formas escrita ou falada,

ns nos apropriamos de estilos, situaes e conflitos com os quais j entramos em contato ou por vivncia prpria, ou por meio de nossa bagagem de leitura, ou, ainda, como espectadores de filmes e outros tipos de produes artsticas. Atividades orais referentes ao texto n 2: = Como os dois amigos se encontraram? = Havia algum inesperado. Quem era esse algum? Como podemos concluir essa surpresa? = O cachorro aprontou bastante, mas o dono da casa no falou nada dele para o visitante. Que fator pode ter levado o anfitrio a ter essa atitude? = Existe uma expresso no texto que indica que o proprietrio da casa no estava confortvel com o que estava acontecendo. Que expresso essa? = O texto foi publicado em 1980, e, nele, h palavras que no so mais usadas no nosso quotidiano. Vamos fazer juntos o levantamento e procurar no dicionrio. Depois retomaremos a leitura e continuaremos o entendimento oral. =O texto Taz um final inusitado, engraado. O que que provocou o tal humor? = Como nas fbulas, essa crnica traz uma moral. Vocs concordam com ela?

PRODUO DE TEXTO

Como ns vimos dois textos que tratam do assunto Visita. A professora far um convite para voc e espera que voc entre nesse reino das palavras como visitante, e, que no partas dele jamais. Vamos ler um fragmento de Procura da poesia de Carlos Drummond de Andrade para, em seguida, desenvolvermos a atividade de escrita:

= uma narrativa que apresente de forma bem original, como nos dois textos lidos, uma situao em que haja uma visita, voc poder ser ou no o anfitrio desse visitante; = o texto poder ser escrito em duplas ou individualmente e dever contar com, no mnimo, vinte linhas. Bom trabalho!

PROCURA DA POESIA Carlos Drummond de Andrade Penetra surdamente no reino das palavras. L esto os poemas que esperam ser escritos. Esto paralisados, mas no h desespero, h calma e frescura na superfcie intata. Ei-los ss e mudos, em estado de dicionrio. Convive com teus poemas, antes de escrev-los. Tem pacincia se obscuros. Calma, se te provocam. Espera que cada um se realize e consume com seu poder de palavra e seu poder de silncio. No forces o poema a desprender-se do limbo. No colhas no cho o poema que se perdeu. No adules o poema. Aceita-o como ele aceitar sua forma definitiva e concentrada no espao. Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrvel, que lhe deres: Trouxeste a chave?