Colegio San Agustn El Bosque Un Proyecto Educativo nico y Propio Del esfuerzo a la excelencia Ciencias Naturales - 3 Bsico

Ciencias Naturales Unidad N 1

Luz y Sonido

Nombre:________________________________________________________ Curso: Tercero Bsico ____

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Ficha 1

Unidad 1 La luz
Nombre: ______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Distinguir las fuentes naturales de las fuentes artificiales de energa

Antes de comenzar nuestra unidad. Te invito a leer.

La Luz El sol es una fuente natural de luz, la ms importante para la Tierra. Es un cuerpo luminoso, que emite luz propia. Todas las estrellas son fuentes naturales de luz, el Sol es apenas, una entre millones de estrellas. El fuego tambin es una fuente natural de luz. Para poder iluminarnos en la oscuridad, se han desarrollado muchas fuentes artificiales de luz, incluso de color. Las fuentes artificiales incluyen la ampolleta, lmparas fluorescentes, y una de las tecnologas ms

Actividad:
I Responde: 1.- Cules son los tipos de fuentes de energa que podemos encontrar? 2.- El sol qu tipo de fuente de energa es? .. 3.- Nombra dos fuentes de energa artificial: . 4.-La Luna Es un cuerpo luminoso? Explica .

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Ficha 2

Unidad 1 La luz
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Reconocer y diferenciar tipos de luz natural y artificial I) Completa, con la ayuda de tu profesora, el siguiente esquema:

LUZ
EXISTEN 2 TIPOS

SON AQUELLAS

SON AQUELLAS

EJEMPLOS

EJEMPLOS

II) Completa el cuadro escribiendo 3 semejanzas y 3 diferencias entre la luz natural y artificial:

SEMEJANZAS 1) 2) 3) 1) 2) 3)

DIFERENCIAS

----------------------------------------------------------------------------------------- Anota en tu cuaderno

III) Tarea: Recorta y pega, en tu cuaderno, ejemplos de luz natural y luz artificial.
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Ficha 3

Unidad 1 La luz
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Reconocer de dnde proviene la luz. Instrucciones Generales: Lee atentamente y de forma individual toda la informacin contenida en esta gua, luego responde las preguntas que se realizan a partir de la informacin. De dnde proviene la luz? Todo lo que podemos ver a nuestro alrededor son fuentes luminosas, o cuerpos iluminados por esas fuentes. Desde la fuente luminosa, natural o artificial, la luz se puede propagar directamente hasta nuestros ojos. Sin embargo; debes siempre tratar evitar de mirar directamente estas fuentes luminosas, ya que son muy intensas y pueden daar la vista. La luz siempre se origina en una fuente luminosa. Desde la fuente luminosa, la luz viaja hasta otros cuerpos y de stos hasta nuestros ojos. La luz se refleja en algunos cuerpos. Los distintos materiales que existen, como el vidrio, el plstico, el metal o la madera, pueden clasificarse de la siguiente manera segn la luz que los alcanza: a.- Transparentes: Muchos vidrios, tanto en la casa, como en las vitrinas de las tiendas, permiten que se pueda ver ntidamente a travs de ellos. La luz los atraviesa directamente hasta nuestros ojos. Lo mismo sucede con el agua pura y algunos materiales plsticos. b.- Translcidos: Dejan pasar la luz, pero no es posible ver ntidamente lo que hay detrs de ellos. c.- Opacos: La mayora de los metales no son atravesados por la luz. No es posible ver a travs de ellos.

Actividades:
I) Responde las siguientes preguntas: 1.- Dnde se origina la luz? .. 2.- Cmo se clasifican los diversos materiales segn la luz que los alcanza? 3.- Menciona 2 materiales transparentes: .. 4.- Menciona 2 materiales translcidos: .. 5.- Menciona 2 materiales opacos: ..

II) Escribe en el diagrama las semejanzas y diferencias de los cuerpos transparentes y translcidos:

Transparentes (Diferencias) Semejanzas

Translcidos (Diferencias)

III) Razona: Qu ventajas tiene para un animal que su cuerpo emita luz?

. . IV) Dibuja: Dibuja un animal que conozcas que emita luz.

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Ficha 4

Unidad 1 La luz
Nombre: ____________________________________________________________________ Curso: ______________

Objetivo de aprendizaje: Identificar las propiedades de la luz

Propiedades de la luz La luz tiene una serie de propiedades, algunas las cuales podemos comprobar fcilmente, veamos cules son: La luz viaja en lnea recta: Con un puntero lser de bolsillo puedes comprobar que la luz se propaga en lnea recta desde la fuente. Por ningn motivo debes apuntar a los ojos de una persona. La luz se refleja: Se llama reflexin a la propiedad de la luz de cambiar su direccin de propagacin al encontrarse con una superficie como la de un espejo o cristal. En la luz que se refleja, es la que abandona el espejo, podemos distinguir: La luz incidente y la luz reflejada. La luz incidente, es la que llega al espejo y la luz reflejada. La luz viaja a mxima velocidad: La luz tiene la propiedad de viajar a la velocidad ms alta que es posible encontrar en el Universo.

La luz se retracta: Una de las propiedades de la luz es la refraccin, si bien la luz viaja en lnea recta en el aire y en el agua, sucede que cuando va por el aire y penetra al agua, cambia de direccin, como si se quebrara. Tambin sucede esto cuando la luz

Actividades
I) Responde las siguientes preguntas, de acuerdo al texto ledo: 1.- Nombra las propiedades de la luz: . . 2.- Reflexiona: Por qu podemos mirar nuestra imagen en el agua? . .

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Ficha 5

Unidad 1 La luz
Nombre: ____________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo de aprendizaje: Reconocer las caractersticas de los colores del sol. Los colores del Sol Sabas que la luz del sol no es blanca y est compuesta por colores? La luz blanca es una mezcla de colores que se pueden separar en lo que se conoce como un espectro de luz. Un espectro es, la descomposicin de la luz blanca en colores, los que se presentan siempre en un mismo orden. Los colores del espectro de la luz blanca son: Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, violeta. Conoces los arcoris? Has visto uno alguna vez? Los arcoris son espectros, que se forman por la descomposicin de la luz blanca del Sol cuando atraviesa las gotas de lluvia. Tambin podemos observar los colores del espectro de la luz blanca cuando la luz atraviesa un prisma ptico. Un prisma es un cuerpo transparente que refracta

Actividad: - Responde las siguientes preguntas: 1.- Qu significa el trmino espectro de luz? .. ..

2.- Cules son los colores del espectro de la luz blanca? ..

3.- Cmo se forman los arcoris? . 4.- Qu es un prisma? .. .. 5.- Recuerdas en que ocasiones has visto un arcoris? En qu estado se encuentra el tiempo atmosfrico? 6.- Dibuja: Dibuja y pinta un bosquejo en donde aparezcas t, el arcoris y el sol. Recuerda pintar el arcoris de acuerdo al espectro de luz.

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Ficha 6

Unidad 1 El sonido
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Reconocer el sonido como una forma de energa

El sonido Desde que nacemos estamos expuestos a una infinidad de sonidos: la voz de nuestros padres, la msica, y los ruidos de algunas mquinas entre otros. La luz y el sonido son formas de energa que se propagan desde la fuente luminosa o sonora, segn sea el caso. El sonido se puede propagar a travs de la materia slida, adems de los lquidos y los gases. Pero nunca puede viajar por el vaco; por el contrario la luz si puede hacerlo. El concepto sonido incluye todo lo que omos. Hay sonidos suaves, otros muy fuertes, algunos son agradables, otros son desagradables, unos muy agudos o altos, el silbido, otros bajos o profundos, como el trueno. Cmo podras caracterizar el sonido de un avin o de un tren?

Actividad:

I) Responde a partir de lo ledo y conversado: 1.- Cmo definiras el concepto de sonido? . 2.- Cmo se propaga el sonido? . 3.- Qu tipos de sonido podemos identificar? .. ..

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Ficha 7

Unidad 1 El sonido
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Comprender cmo se produce el sonido.

El Sonido
Al golpear un objeto, se producen vibraciones que al llegar a los odos se transforma en sonido. El sonido es una forma de energa llamada energa sonora que se produce cuando un cuerpo vibra. La energa que lleva una onda sonora es muy baja y se mide en decibeles. El sonido puede ser perjudicial para la salud, cuando el sonido es demasiado alto, a cierto nivel de decibeles y se vuelve peligroso. Para tener una idea de cundo el sonido se vuelve peligroso, te damos aqu medidas de energa sonora: Respiracin normal = 10 decibeles Conversacin normal = 60 decibeles Trfico normal y fluido = 80 decibeles Sonido peligroso = 120 decibeles Al alcanzar los 120 y pasar de esta medida de decibles, el sonido se considera perjudicial porque origina una contaminacin snica. El sonido se denomina ruido cuando es desagradable.

Cuando pulsas una cuerda de una guitarra lo que haces es que vibre al igual que el interior de un piano. La vibracin de la cuerda transmite al aire y de all a nuestros odos.

Qu es lo que vibra? Vibran nuestras cuerdas vocales. Estos movimientos los puedes sentir si colocas tus dedos sobre la garganta mientras hablas. Todo sonido se origina en algo que vibra, es decir, que se mueve rpidamente hacia uno y otro lado. El sonido en los instrumentos de viento, por ejemplo, se origina por la vibracin del viento en el interior de ellos.

El tambor, la campana, los platillos y todos los instrumentos y fuentes sonoras, funcionan de la misma manera. Mientras ms fuerte se golpea un tambor, ms amplias son las vibraciones de su membrana y ms fuerte es el sonido que percibimos.

Actividad: I) Responde a partir de lo ledo y conversado:

1.- Define la palabra sonido: 2.- Cul es la cantidad de decibeles que se miden como perjudiciales para la salud? 3.- Cul es la diferencia entre el sonido y el ruido? 4.- Qu son las vibraciones? Qu elementos vibran? II) Completa la siguiente tabla: Escribe 7 sonidos distintos, algunos de la naturaleza, otros de tu hogar, de la calle, etc. Describe cada uno de ellos y agrega si son agradables o desagradables y por qu.

SONIDOS

DESCRIPCIN

AGRADABLES O DESAGRADABLES

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Ficha 8

Unidad 1 El sonido
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Comprender qu es el eco. EL ECO Un eco es el resultado de la reflexin del sonido, es una onda sonora reflejada. El tiempo que transcurre entre la emisin y la repeticin del sonido, corresponde al tiempo que tardan las ondas en llegar al obstculo y volver. El eco es ms dbil que el sonido original, pues no todas las ondas rebotan. Te ha pasado que a veces estas en un lugar y los sonidos se repiten despus de emitirlos? Puede ser un grito, una llamada o un golpe. Este efecto se llama eco. El eco es un sonido que se refleja en alguna superficie grande, dura y a una distancia de a lo menos unos 17 metros. Su principal caracterstica consiste en la repeticin del sonido. Si gritas hola! Despus de unos segundos se repite lo mismo. Hay otro efecto parecido al eco que se llama reverberacin, pero este se produce en los espacios ms reducidos. Si en la sala das un grito, o golpeas las manos, notars que el sonido se desvanece gradualmente, pero sin repeticin. El sonido se prolonga. No todas las superficies reflejan bien el sonido. Algunas lo reflejan muy bien, como las cermicas, otras los absorben, como las cortinas y alfombras. En la mayora de los materiales, una parte es reflejada y otra es absorbida.

REFLEXIONA: Puede producirse el eco cuando el sonido choca con una superficie blanda?

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Ficha 9

Unidad 1 El sonido
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Comprender qu es la intensidad del sonido.

La intensidad del sonido

Hay varias formas de diferenciar los sonidos. Algunos pueden ser muy fuertes y otros muy dbiles. El volumen o intensidad es la caracterstica que define lo fuerte de lo dbil de un sonido. Por ejemplo, el estallido de un globo es muy diferente al sonido de explosin de una bomba, o al encender o apagar un interruptor, debido a sus vibraciones. El sonmetro es aquel instrumento que mide la intensidad de los sonidos en decibeles. Habrs escuchado seguramente la palabra decibel en los equipos de sonido y el ruido. Las cualidades del sonido son intensidad y tono. Segn la intensidad, los sonidos pueden ser fuertes, como los sonidos de los morteros, y dbiles como la voz baja. Segn el tono, los sonidos pueden ser agudos, como la voz de los nios y las mujeres, y graves como la voz de los hombres.

Actividad: I) Responde a partir de lo ledo y conversado:

1.- Cmo se diferencian los sonidos?

 2.- Qu es un sonmetro? 3.- Cules son las cualidades del sonido?

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Ficha 10

Unidad 1 El sonido
Nombre: _______________________________________________________________________ Curso: ______________ Objetivo: Distinguir el tono del timbre.

El tono:
El tono es una propiedad de los sonidos. El tono corresponde a lo agudo o grave de un sonido. El tono se relaciona con la rapidez de la vibracin del objeto que produce el sonido. Esta propiedad se llama frecuencia. Una mayor frecuencia o rapidez de la vibracin de una cuerda, por ejemplo, origina un tono ms agudo.

El timbre: Dos sonidos pueden tener igual intensidad y tono, pero incluso as se pueden diferenciar debido al diferente timbre. Esta cualidad se produce porque las cuerdas vocales, adems de la vibracin principal que determina el tono, generan a la vez otras vibraciones secundarias con otras frecuencias que en su conjunto definen el timbre de la voz. Cada persona, as como cada instrumento musical, tiene su timbre particular.
Si quieres ampliar tus conocimientos dirgete a:

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/a/04/a_ba04_01vf.html

----------------------------------------------------------------------------------------- Anota en tu cuaderno Tarea: Busca en internet los siguientes datos y escribe en tu cuaderno: 1.- Qu es la contaminacin acstica? 2.- Existen normas o leyes sobre el ruido?