PER

Ministerio de Educacin

Vice Ministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental

DIVERSIFICACIN CURRICULAR CON ENFOQUE AMBIENTAL

ORIENTACIONES PEDAGGICAS 2009

CARACTERISTICAS DEL DCN

Sintetiza las intenciones educativas y contiene los aprendizajes previstos que todo estudiante de Educacin Bsica Regular debe desarrollar.

ES DIVERSIFICABLE ES FLEXIBLE

ES ABIERTO

QU ES LA DIVERSIFICACIN?
Artculo 33 LGE- El Ministerio de Educacin es responsable de disear los currculos bsicos nacionales. En la instancia regional y local se diversifican con el fin de responder a las caractersticas de los estudiantes y del entorno; en ese marco, cada Institucin Educativa construye su propuesta curricular, que tiene valor oficial.

PROPSITOS Y EL ENFOQUE AMBIENTAL

El DCN desarrolla el enfoque ambiental en los siguientes propsitos: 6. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el
futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. 7. Comprensin del medio natural y su diversidad as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales en el marco de una moderna ciudadana. 8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.

Tema transversal: Educacin para la Gestin del Riesgo y la Conciencia Ambiental

ENFOQUE AMBIENTAL EN EL PEI

Demandas, problemas sociales, intereses y necesidades Problemtica ambiental EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

PEI

Contexto Socio-econmico Recursos econmicos

Propuesta pedaggica Propuesta institucional Identidad PEA

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

EL PEA es un proyecto que asume el compromiso de la IE para resolver problemas ambientales, incorpora la problemtica ambiental local al que hacer de las IE teniendo en cuenta la dinmica natural y socio-cultural del contexto, su desarrollo tiene carcter transversal e interdisiplinario.

Puntos necesarios para el PEA

Ttulo del Proyecto. Problema priorizado. Justificacin del proyecto. Marco terico. Objetivos. Actividades. Estrategias. Recursos. Mecanismos de sostenibilidad. Evaluacin.

RUTA DE LA DIVERSIFICACIN CURRICULAR

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Elaborar el diagnstico ambiental de la I.E. con participacin de la comunidad educativa e incorporarlo como parte del diagnstico institucional. Priorizar la problemtica ambiental. Incorporar las acciones de Educacin Ambiental en la formulacin de los objetivos estratgicos Incorporar los propsitos de la Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible en la formulacin de la identidad institucional (misin y visin) Determinar el tema transversal Educacin para la Gestin del Riesgo y la Conciencia Ambiental. Elaborar el cartel de capacidades, conocimientos, actitudes y valores ambientales por niveles, reas, grados y ciclos Programacin anual y las unidades didcticas de las actividades del PEA en la IE, tomando en cuenta la calendarizacin. Desarrollar sesiones de aprendizaje.

Elaborar el diagnstico ambiental de la I.E. con participacin de la comunidad educativa e incorporarlo como parte del diagnstico institucional.
Anlisis de la IE y su entorno en sus diferentes aspectos como:
Interna G. PEDAGGICA G. INSTITUCIONAL CLIMA INSTITUCIONAL G. ADMINISTRAVA Diversificacin Curricular Rendimiento acadmico Organizaciones ambientales Etc.

DIAGNSTICO
Patrimonio cultural y natural. Salud. Uso responsable de recursos. Riesgos (amenazas y vulnerabilidades, etc. Modos de produccin. Etc.

Necesidades de aprendizaje de los alumnos y de la comunidad

Externa

SOCIAL CULTURAL ECONMICO

Conciencia Ambiental Cultura de prevencin

Identificar y priorizar los problemas ambientales.

Deterioro de los

ambientes de la I.E. factores de riesgo.

CONSECUENCIAS

Incremento de los I.E. poco atractiva

PROBLEMA PRIORIZADO: Bajo nivel de logro de capacidades y actitudes de educacin ambiental y gestin de riesgo entre los miembros de la comunidad educativa.
Poco compromiso de la comunidad educativa con acciones Limitado conocimiento de docentes, padres de familia,

CAUSAS

ambientales y de gestin de riesgos.

estudiantes y trabajadores sobre E.A. y gestin de riesgos.

Incorporar las acciones de Educacin Ambiental en la formulacin de los objetivos estratgicos.

Problema Principal Bajo nivel de logro de capacidades y actitudes de educacin ambiental y gestin del riesgo entre los miembros de la comunidad educativa. Causa
Limitado conocimiento de

docentes, padres de familia, estudiantes y trabajadores sobre educacin ambiental y gestin de riesgos.
Objetivos Especficos

Objetivo General

Elevar el nivel de logro de capacidades y actitudes de educacin ambiental y gestin de riesgo entre los miembros de la comunidad educativa

Mejorar el nivel de

conocimientos de docentes, padres de familia, estudiantes y trabajadores sobre educacin ambiental y gestin de riesgos.

Incorporar los propsitos de la Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible en la formulacin de la identidad institucional (misin y visin)

VISIN

EDUCACIN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

MISIN

Reafirmar el carcter democrtico y emprendedor de la comunidad educativa con docentes innovadores capaces de aplicar aprendizajes significativos que permitan logros en los estudiantes con valores y su insercin en la sociedad como agente que proporciona cambios en beneficio del ambiente y su calidad de vida.

Determinar el tema transversal Educacin para la Gestin del Riesgo y la Conciencia Ambiental.

PS A

CI

EF

CA

FR

PROBLEMA
Bajo nivel de logro de capacidades y

TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la Gestin del Riesgo y la Conciencia Ambiental

actitudes de educacin ambiental y gestin del riesgo entre los miembros de la comunidad educativa.

Elaborar el cartel de capacidades, conocimientos y actitudes ambientales por niveles, reas, grados y ciclos
Para ello es necesario:

PEI Propuesta Pedaggica Visin Misin

DCN; DCL

PCI

CARTEL DE DONTENIDOS DIVERSIDICADOS Y CONTEXTUALIZADOS

DCN

Se da en el PCI tomando los productos del PEI, el DCN, DCL, DCR Se Contextualizan e incorporan los conocimientos, capacidades y actitudes sealadas en el DCN y los nuevos.

Contextualizacin de los conocimientos y adecuacin de las capacidades y actitudes del DCN

Capacidad propuesta en el DCN 1er grado (Secundaria) CTA Identifica factores de contaminacin de su entorno y sus implicancias para la salud

Conocimiento del Problema de la IE

Capacidad adecuada y contextualizada

Elementos contaminantes (basura) -Medidas para mitigar el deterioro ambiental (limpieza).

Identifica factores de contaminacin de los residuos slidos y sus implicancias en la limpieza y salud.

Programacin anual de las actividades del PEA en la IE, tomando en cuenta la calendarizacin.
PROGRAMACIN ANUAL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO

UNIDADES DIDCTICAS
UNIDADES DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE MODULO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Actividad N 01 Actividad N 02 Actividad N 03 . . . Actividad N

SESIONES DE APRENDIZAJE

Desarrollar sesiones de aprendizaje

Emplear metodologas de enseanza aplicados a la realidad, basado en las experiencias de los estudiantes hacia su entorno natural y socio-cultural, donde descubran y apliquen sus conocimientos, generando de sta manera una concientizacin directa de los problemas ambientales

En forma paralela desarrollarn normas de convivencia ambiental que fortalezcan hbitos o buenas prcticas ambientales.

PER

Ministerio de Educacin

Vice Ministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental

MUCHAS GRACIAS
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