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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em

Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica


Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
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Caro(a) concurseiro(a),

Primeiramente, gostaramos de fazer uma breve apresentao.

Prof. Alexandre Lima: Como vai? Sou Auditor-Fiscal Tributrio Municipal de
So Paulo (Fiscal do ISS/SP) desde 1998. Tambm sou professor de
Estatstica e Contabilidade (Geral, Gerencial e de Custos). Servi Marinha do
Brasil por 14 anos, como oficial do Corpo de Engenheiros e Tcnicos Navais.
Cursei Cincias Navais com nfase em Eletrnica pela Escola Naval e
Engenharia Eltrica com nfase em Telecomunicaes pela Escola Politcnica
da Universidade de So Paulo. Obtive os graus de Mestre e Doutor em
Engenharia Eltrica pela Escola Politcnica da USP.

Prof. Moraes Junior: Tudo bem? Sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do
Brasil, aprovado em 5
o
lugar para as Unidades Centrais no concurso de 2005 e
trabalho na Coordenao-Geral de Fiscalizao. Sou professor de Contabilidade
Geral, Avanada, Anlise das Demonstraes Financeiras, Contabilidade de
Custos, Matemtica Financeira, Estatstica e Raciocnio Lgico. Alm disso,
servi, durante 17 anos, Marinha da Brasil, como oficial de carreira e trabalhei
1 ano, no Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada, como assessor da
presidncia. Sou Bacharel em Cincias Navais (nfase em Eletrnica) pela
Escola Naval e em Engenharia Eltrica (nfase em Telecomunicaes) pela
Escola Politcnica da Universidade de So Paulo.

No ano passado, ministramos um curso de Teoria e Exerccios, que foi um
grande sucesso. Parte desse curso (Teoria e alguns exerccios comentados) se
transformou em um livro que ser lanado Editora Mtodo: Raciocnio Lgico,
incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica. O livro j est
pronto e em fase final de reviso e dever estar disponvel para compra at o
final de maro.

Por essa razo, o curso Raciocnio Lgico para Traumatizados de 2011 ser
um curso de exerccios comentados e resolvidos. Contudo, no se preocupe,
pois os comentrios sero detalhados e a teoria ser explicada. A idia que o
livro e o curso se complementem. Procuraremos comentar e resolver, em
mdia, 40 exerccios por aula.

Como os conceitos matemticos no mudam, utilizaremos questes das
principais bancas: Esaf, Cespe, FCC, FGV e Cesgranrio. Portanto, o curso
voltado para todos os concursos que cobram Raciocnio Lgico Quantitativo
propriamente dito e as outras vertentes da Matemtica.

O curso ter uma aula a cada quinze dias, para que voc possa estudar com
calma e tirar as suas dvidas com tranquilidade.



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Veja o contedo programtico:

Aula Data Contedo
0 07/03 Modelos de Questes Comentadas e Resolvidas
1 27/05 Sinais, Fraes, Decimais.
Expoentes e Radicais.
Fatorao.
Aplicaes da lgebra Equaes e Inequaes
2 10/06 Conjuntos e Funes.
3 24/06 Matrizes, Determinantes e Soluo de Sistemas Lineares.
Progresses Aritmtica e Geomtrica
4 08/07 Trigonometria.
Geometria.
5 22/07 Estruturas Lgicas: Proposies; Valores Lgicos das
Proposies; Sentenas Abertas; Nmero de Linhas da
Tabela Verdade; Conectivos; Proposies Simples;
Proposies Compostas. Tautologia. Contradio.
Contingncia. Implicaes Lgicas: Implicao entre
Proposies; Propriedade das Implicaes Lgicas; Relaes
entre Implicaes. Equivalncias Lgicas: Equivalncia entre
Proposies; Equivalncia entre Sentenas Abertas;
Propriedade das Equivalncias Lgicas; Operao com
Conjuntos.
Lgica de Argumentao e Diagramas Lgicos.
6 05/08 Estatstica Descritiva. Grficos, tabelas, sries, tipos de
variveis, distribuies de freqncia, medidas de posio
(mdia, mediana e moda), medidas de disperso (desvio
padro etc.), medidas de assimetria, medidas de curtose,
diagramas de caixa (box plots) e diagrama de ramo-e-
folhas.
7 19/08 Anlise Combinatria: combinaes, arranjos e
permutaes. Probabilidades: conjuntos, eventos, axiomas,
probabilidades conjunta e condicional, independncia,
regras de adio, regra da multiplicao, teoremas da
probabilidade total e de Bayes.
8 02/09 Varivel Aleatria: definio, funo discreta de
probabilidade, funo de distribuio de probabilidade,
funo densidade de probabilidade. Valor Esperado: mdia,
varincia e valor esperado de funo de varivel aleatria.
Desigualdade de Chebyshev. Principais distribuies de
probabilidade (binomial, Poisson, normal etc.).
9 16/09 Varivel Aleatria Bivariada: funo de probabilidade
conjunta, funo de probabilidade marginal, funo de
probabilidade condicional. Variveis aleatrias
independentes. Esperanas envolvendo duas ou mais
variveis: correlao e covarincia. Introduo Regresso
Linear.

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10 30/09 Amostragem. Amostragem aleatria, teorema do limite
central, distribuies amostrais.
11 14/10 Estimao de Parmetros. Estimador e estimativa, justeza,
vcio de estimao, eficincia, erro quadrtico mdio,
mtodo da mxima verossimilhana. Estimao por ponto e
por intervalo. Intervalos de confiana.
12 28/10 Testes de hipteses para mdias, propores e varincias
populacionais. Valor-p (probabilidade de significncia).
Testes de hipteses no paramtricos (aderncia e
independncia).
13 11/11 Inferncia Estatstica e Anlise de Varincia do modelo de
Regresso Linear Simples.
14 25/11 Juros Simples. Montante e juros. Descontos Simples.
Equivalncia Simples de Capital. Taxa real e taxa efetiva.
Taxas equivalentes. Capitais equivalentes. Descontos:
Desconto racional simples e desconto comercial simples.
15 09/12 Juros Compostos. Montante e juros. Desconto Composto.
Taxa real e taxa efetiva. Taxas equivalentes. Capitais
equivalentes. Capitalizao contnua. Equivalncia Composta
de Capitais. Descontos: Desconto racional composto e
desconto comercial composto.
16 23/12 Sistemas de Amortizao
Taxa Interna de Retorno: TIR do acionista e TIR do projeto.
Payback e Valor Presente Lquido. Metodologia de
precificao de ttulos pblicos e privados: ttulos pr-
fixados, ttulos ps-fixados, ttulos com pagamentos de
cupons, debntures.
Finalmente, esperamos que este curso seja bastante til para voc e que possa
auxili-lo(a) de forma substantiva na preparao da disciplina de Raciocnio
Lgico Quantitativo.

As dvidas sero sanadas por meio do frum do curso, ao qual todos os
matriculados tero acesso. As crticas ou sugestes podero ser enviadas para
as seguintes caixas postais:
Prof. Moraes Junior: moraesjunior@pontodosconcursos.com.br
Prof. Alexandre Lima: ablima@ablima.pro.br.

Finalmente, gostaramos de salientar a voc, concurseiro(a): NUNCA DESISTA
DOS SEUS SONHOS. Deus nos deu o livre arbtrio para que possamos
determinar nosso destino. Se voc deseja ser aprovado em um concurso
pblico, lute por isso, faa com dedicao, com sacrifcio, sempre visando ao
seu objetivo. Desta forma, voc conseguir ser aprovado!

Prof. Alexandre Lima
Prof. Moraes Junior
Abril/2011

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Modelo de Questes Resolvidas

1. (Analista de Processos Organizacionais-Administrao-Bahiags-
2010-FCC) Sendo x e y nmeros reais, definiremos a operao tal que xy
igual a xy. Partindo-se dessa definio, correto dizer que (xy) (yx)
igual a

(A) 2x
(B) 2y
(C) 2(xy)
(D) 2(xy)
(E) 2x

Resoluo

Primeiramente, no precisa se assustar com smbolo e outros que possam
vir a aparecer em questes desse tipo. O que voc precisa tirar de
informao da questo qual o significado do smbolo.

No caso desta questo, o smbolo significa o sinal de menos. Portanto:
xy = xy; ou seja, = (menos).

Portanto, basta pegar a informao dada na questo, substituir na expresso
que a questo informa e calcular o resultado. Vamos l:

(xy) (yx) = (x y) (y x). Beleza at aqui?

Repare que, no segundo termo: (y x) = (+ y x). Se retirarmos os
parnteses, teramos: + y x = y + x.

Portanto, o que temos que guardar, para adio e subtrao, :

1. Normalmente, no mostramos o sinal de mais (+) no primeiro termo, ou
seja, (x + y) = (+ x + y).

2. Menos () com mais (+) igual a menos (): + = .

3. Menos () com menos () igual a mais (+): = +.

Voltando, a nossa questo, teramos:
(xy) (yx) = (x y) (y x) = x y y + x = 2x 2y.

Como aparece o nmero 2 nos dois termos, podemos colocar em evidncia
(todos os termos esto multiplicados por 2). Logo: 2x 2y = 2 . (x y).

GABARITO: C

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2. (Analista Judicirio-rea Administrativa-TRT/15R-2009-FCC) Do
total de projetos que estavam em um arquivo, sabe-se que:
2
5
deveriam ser
analisados e
4
7
referiam-se ao atendimento ao pblico interno. Com essa
informao, correto concluir que o total de projetos existentes nesse arquivo
NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre

(A) 10 e 50.
(B) 60 e 100.
(C) 110 e 160.
(D) 150 e 170.
(E) 180 e 220.

Resoluo

Se consideramos que o nmeros total de projetos igual a X, sabemos que:
Projetos a serem analisados = X .
2
5

Projetos relacionados ao pblico interno = X .
4
7

Repare que o nmero de projetos a serem analisados e o nmero de projetos
relacionados ao pblico interno devem ser nmeros naturais, certo? Claro!
Voc j viu algum analisar meio processo ou um processo negativo? Risos.

Pois . Esta a informao chave da questo, pois, se so nmeros naturais,
o nmero total de processos deve ser divisvel por 5 e divisvel por 7. Tambm
falaremos dos critrios de divisibilidade em aula posterior, mas, no momento,
temos que saber que, se um nmero deve ser divisvel por 5 e divisvel por 7,
ele deve ser divisvel por 5 x 7 = 35 (que o mnimo mltiplo comum de 5 e
7).

Generalizando, se um nmero divisvel por A e divisvel por B, ele
deve ser divisvel pelo mnimo mltiplo comum de A e B.

Portanto, basta conhecer os mltiplos de 35 para verificarmos a resposta
correta. Veja:

1 x 35 = 35
2 x 35 = 70
3 x 35 = 105
4 x 35 = 140
5 x 35 = 175
6 x 35 = 210
7 x 35 = 245

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Logo, o nmero total de projetos X pode ser: 35, 70, 105, 140, 175, 210,
245,... Analisando as alternativas, temos que verificar em qual delas no h
algum dos nmeros supramencionados:

(A) 10 e 50. 35 est compreendido entre 10 e 50.
(B) 60 e 100. 70 est compreendido entre 60 e 100.
(C) 110 e 160. 105 e 140 esto compreendidos entre 110 e 160.
(D) 150 e 170. no h nmero divisvel por 35 neste intervalo
(E) 180 e 220. 210 est compreendido entre 180 e 220.

GABARITO: D

3. (EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Se a idade de uma criana hoje a diferena
entre a metade da idade que ela teria daqui a dez anos e a metade da idade
que ela tinha h dois anos, qual a sua idade hoje?

a) 3 anos.
b) 2 anos.
c) 4 anos.
d) 5 anos.
e) 6 anos.

Resoluo

Idade Hoje = X
Idade Daqui a 10 anos = X + 10
Idade H 2 anos = X 2

Pelo enunciado: a idade de uma criana hoje (X) a diferena entre a metade
da idade que ela teria daqui a dez anos
10
2
X +



e a metade da idade que ela
tinha h dois anos
2
2
X



. Ou seja, transformamos o enunciado em uma
expresso:

10 2 10 2 12
6
2 2 2 2
X X X X
X X anos
+ + +
= = = =

GABARITO: E

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4. (Auditor do Tesouro Municipal-Prefeitura de Natal/RN2008-Esaf)
Uma funo definida no conjunto dos nmeros inteiros satisfaz a igualdade:
f(x) (x + 1) f( 2 x) =
3
x , para todo x inteiro. Com estas informaes,
conclui-se que f(0) igual a:

a) 2
-1/3
b) 2
-1/3
c) 2
1/3
d) 2
-2/3
e) 2
-2/3


Resoluo

Para resolver a questo, temos que relembrar duas propriedades de potncias:

I) x
n
: x
m
= x
n m
diviso de potncias de mesma base conserva a base e
subtrai os expoentes. Ex: 2
4
: 2
2
= 2
2

II) (x
n
)
m
= x
n . m
potncia de potncia multiplica os expoentes.
Ex: (2
4
)
2
= 2
8

Sabemos, de nossa aula que:
2 = 2
1/2
3
x = x
1/3

Portanto, podemos substituir a expresso f(x) (x + 1) f( 2 x) =
3
x por:
f(x) (x + 1) f(2
1/2
x) = x
1/3

O enunciado da questo pede que calculemos f(0), ou seja, o valor da
expresso para x = 0. Substituindo x na expresso, teramos:
x = 0 f(0) (0 + 1) f(2
1/2
0) = 0
1/3

f(0) 1 x f(2
1/2
) = 0 f(0) = f(2
1/2
) (I)

Beleza. Sabemos que f(0) = f(2
1/2
). Contudo, no temos o valor de f(2
1/2
).

Tudo bem, no temos ainda, mas podemos substituir x = 2
1/2
na mesma
expresso, que vale para qualquer x, e calcular f(2
1/2
). Vamos l:

x = 2
1/2
f(2
1/2
) (2
1/2
+ 1) . f(2
1/2
2
1/2
) = (2
1/2
)
1/3

f(2
1/2
) (2
1/2
+ 1) f(0) = 2
(1/2).(1/3)

f(2
1/2
) (2
1/2
+ 1) f(0) = 2
1/6
(II)

Como calculamos, em (I), que f(0) = f(2
1/2
), substituindo (I) em (II):
f(2
1/2
) (2
1/2
+ 1) f(0) = 2
1/6

f(0) (2
1/2
+ 1) . f(0) = 2
1/6

f(0) 2
1/2
. f(0) f(0) = 2
1/6

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f(0) f(0) 2
1/2
. f(0) = 2
1/6

2
1/2
. f(0) = 2
1/6

f(0) =
1
6
1
2
2
2


f(0) = 2
1/6 1/2


Repare que, no expoente de 2, temos que fazer o seguinte clculo:
1 1 1 1 3 1 3 2 1
6 2 6 2 3 6 6 3

= = = =

O m.m.c (mnimo mltiplo comum) dos denominadores 2 e 6 igual a 6.
Veremos o procedimento de clculo do m.m.c com mais detalhes na aula 1.

f(0) = 2
(1-3)/6

f(0) = 2
-2/6
= 2
-1/3

GABARITO: A

5. (Analista Judicirio-rea: Administrativa-TRT/15R-2010-FCC) Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:

(IN)
2
= MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5.000, ento a soma M + O
+ O + N igual a

(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31

Resoluo

Calma. No precisa ficar nervoso. A questo parece difcil, mas no .
Vejamos. Vamos, literalmente, decifrar a questo.

I) Se o segredo do cofre a palavra MOON e cada letra corresponde a um
algarismo, temos:
M = algarismo dos milhares.
O = algarismo das dezenas e das centenas (iguais)
N = algarismo das unidades

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II) Alm disso, outras informaes importantes so que o segredo (MOON)
maior que 5.000 e que um nmero de dois algarismos (IN) elevado ao
quadrado igual a MOON. Alm disso, o algarismo das dezenas de IN (I)
diferente de quaisquer algarismos do segredo (MOON).

Como faremos o teste? Vamos adotar o seguinte procedimento.

I Repare que os algarismos das unidades (N) do nmero elevado ao
quadrado (IN) tem que ser igual ao algarismo das unidades do segredo
(MOON). Ora, quais so os nmeros de 1 a 9 que elevados ao quadrado
possuem algarismos das unidades iguais? Vejamos

0
2
= 0 (ok)
1
2
= 1 (ok)
2
2
= 4
3
2
= 9
4
2
= 16
5
2
= 25 (ok)
6
2
= 36 (ok)
7
2
= 49
8
2
= 64
9
2
= 81

Por enquanto, temos que N pode ser 0, 1, 5 ou 6.

II Com isso, quais so os nmeros de dois algarismos (I0 ou I1 ou I5 ou I6)
possveis? So eles: 10, 11, 15, 16, 20, 21, 25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45,
46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66, 70, 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95,
96.

Repare ainda que:
(60)
2
= 3.600, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
60.

(70)
2
= 4.900, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
70.

Com isso todos os nmeros menores ou iguais a 70 tambm tero os seus
quadrados menores que 5.000. Com isso, eliminamos 10, 11, 15, 16, 20, 21,
25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45, 46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66 e 70.

Nossa lista de testes ficou com: 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95, 96.

IV Vamos testar os demais:

(IN)
2
= (71)
2

= 71 x 71 = 5.041 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (4) no igual ao
algarismo das centenas (0)).

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(IN)
2
= (75)
2

= 75 x 75 = 5.625 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (2) no igual ao
algarismo das centenas (6)).

(IN)
2
= (76)
2

= 76 x 76 = 5.776

Ser que este nmero atende todas as especificaes da questo? Vejamos:

I = 7
N =6
(IN)
2
= MOON = 76
2
= 5.776

maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (7) igual ao algarismo das
centenas (7). Tudo bem at aqui? Sim, mas repare que o algarismo das
dezenas de IN (I = 7) igual do algarismo O (O = 7) do segredo, fato que no
possvel, pois I diferente de O. Portanto, 76 tambm no serve.

Continuando os nossos testes:

(IN)
2
= (80)
2

= 80 x 80 = 6.400 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (0) no igual ao
algarismo das centenas (4)).

(IN)
2
= (81)
2

= 81 x 81 = 6.561 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (6) no igual ao
algarismo das centenas (5)).

(IN)
2
= (85)
2

= 85 x 85 = 7.225
maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (2) igual ao algarismo das
centenas (2). Tudo bem at aqui? Sim. Alm disso, o algarismo das dezenas
de IN (I = 8) diferente do algarismo O (O = 2) do segredo. Portanto, o
segredo 7.225.

M = 7
O = 2
O = 2
N = 5
A questo pede a soma: M + O + O + N = 7 + 2 + 2 + 5 = 16

GABARITO: A

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6. (AFRFB-2009-Esaf) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones
pesariam o mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?

a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1

Resoluo

Coloquei esta questo aqui com o objetivo de mostrar que as equaes,
praticamente, sero utilizadas para resolver todos os problemas de prova.
Sempre teremos que utilizar uma equao, seja ela de primeiro ou segundo
grau.

Vamos resoluo da questo. Primeiramente, vamos verificar as informaes
fornecidas para que possamos montar nossas equaes:

Peso da Esfera = Pe
Peso do Cubo = Pcb
Peso do Cone = Pcn
Peso da Pirmide = Pp

De acordo com a questo, a esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone.
Pe + Pcb = Pcn (I)

Ainda de acordo com a questo, a esfera pesa o mesmo que o cubo mais a
pirmide.
Pe = Pcb + Pp Pp = Pe Pcb (II)

E, finalmente, que dois cones pesam o mesmo que trs pirmides.
2.Pcn = 3.Pp (III)

A questo deseja saber quantos cubos pesa a esfera.

Substituindo (II) em (III):
Pp = Pe Pcb (II)
2.Pcn = 3.Pp (III)

2.Pcn = 3.(Pe Pcb)
Pcn = (3/2).(Pe Pcb)
Pcn = 1,5.(Pe Pcb) (IV)


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Substituindo (IV) em (I):
Pe + Pcb = Pcn (I)
Pcn = 1,5.(Pe Pcb) (IV)

Pe + Pcb = 1,5.(Pe Pcb)
Pe + Pcb = 1,5.Pe 1,5.Pcb
1,5.Pe Pe = Pcb + 1,5.Pcb
0,5.Pe = 2,5.Pcb
Pe = 5.Pcb

GABARITO: B

7. (Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Na equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0, substituindo-se x por z 1
obtm-se uma equao em z sem o termo quadrtico, o que facilita sua
resoluo. A partir disso, podem-se obter tambm as solues da equao
original, uma das quais

(A) 2
(B) 2 1
(C) 2
(D)
3
2
(E)
3
2 2

Resoluo

Bom, a questo j est nos indicando que caminho devemos seguir, ou seja,
devemos substituir a incgnita x da equao por z 1 (transformao):

x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0 (z 1)
3
+ 3.(z 1)
2
+ (z 1) 1 = 0

Vamos calcular separadamente:
(z 1)
2
= (z 1).(z 1) = z.(z 1) 1.(z 1)
(z 1)
2
= z.z + z.(-1) 1.z 1.(-1)
(z 1)
2

= z
2
z z + 1 = z
2
2z + 1

S estou fazendo as contas detalhadamente para que voc possa treinar, mas,
na verdade, j estudamos que: (a b)
2
= a
2
2ab + b
2
.

Portanto: (z 1)
2
= z
2
2.z.1 + 1
2

= z
2
2z + 1

Para calcular (z 1)
3
basta fazer (z 1)
2
.(z 1):
(z 1)
3
= (z 1)
2
.(z 1) = (z
2
2z + 1).(z 1)
(z 1)
3
= z
2
.(z 1) 2z.(z 1) + 1.(z 1)
(z 1)
3
= z
2
.z + z
2
.(1) 2z.z 2z.(1) + 1.z + 1.(1)
(z 1)
3
= z
3

z
2
2z
2
+ 2z + z 1

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(z 1)
3
= z
3
3z
2
+ 3z 1
Logo, temos:
(z 1)
2

= z
2
2z + 1
(z 1)
3
= z
3
3z
2
+ 3z 1

Substituindo tudo na equao abaixo:
x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0
(z 1)
3
+ 3.(z 1)
2
+ (z 1) 1 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3.( z
2
2z + 1) + z 1 1 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3z
2
+3.(-2z) + 3.1 + z 2 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3z
2
6z + 3 + z 2 = 0
z
3
3z
2

+ 3z
2
+ 3z 6z + z 1 + 3 2 = 0
z
3
2z = 0

Repare que todos os termos da equao possuem z. Portanto, podemos colocar
o z em evidncia:

z
3
2z = 0
z.(z
2
2) = 0

Repare que, se temos A.B = 0, ou A = 0 ou B = 0 ou ambos so iguais a zero.

Portanto, na equao z.(z
2
2) = 0, temos as seguintes opes:

z = 0

ou

z
2
2 = 0 z
2

= 2 z = 2 (repare que 2 elevado ao quadrado
igual a 2).

Cuidado, pois achamos as razes da equao transformada para z e a questo
pergunta as razes para equao com a varivel x. Contudo, sabemos que a
transformao foi x = z 1.

Portanto, as razes da equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 sero:

z = 0 Como x = z 1 Como x = 0 1 x = 1
z = 2 Como x = z 1 Como x = 2 1 x = 2 1
z = 2 Como x = z 1 Como x = 2 1 x = 2 1

GABARITO: B

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8. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG-
2009-Esaf) Se uma companhia telefnica cobrasse uma taxa de assinatura
bsica de R$100,00 mensais mais R$ 0,50 por cada pulso excedente
franquia, que de 20 pulsos, quanto um assinante pagaria se telefonasse o
equivalente a 50 pulsos no ms?

a) R$ 50,00
b) R$ 100,00
c) R$ 80,00
d) R$ 115,00
e) R$ 125,00

Resoluo

Esta uma questo que temos que montar a funo. Ou seja, o tipo de
questo que aparece muito em prova, onde a lgebra aplicada vida real,
por meio de funes.

Taxa de Assinatura Bsica (Mensal) = R$ 100,00
Franquia = 20 pulsos
Pulso Excedente = R$ 0,50 por pulso

Repare que o valor excedente somente ser cobrado somente sobre os pulsos
que ultrapassarem os 20 pulsos da franquia.

Valor Excedente = 0,50 . (P F) = 0,50 . (P 20)
P = nmero de pulsos por ms
F = franquia = 20 pulsos

Valor a ser Pago (P) = Taxa Bsica + Valor Excedente
Valor a ser Pago (P) = 100 + 0,50 . (P 20)
Valor a ser Pago (P = 50) = 100 + 0,50 . (50 20)
Valor a ser Pago (P = 50) = 100 + 0,50 . 30 = R$ 115,00

GABARITO: D

9. (Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Seja uma matriz
quadrada 4 por 4. Se multiplicarmos os elementos da segunda linha da matriz
por 2 e dividirmos os elementos da terceira linha da matriz por 3, o
determinante da matriz fica:

a) Multiplicado por 1.
b) Multiplicado por 16/81.
c) Multiplicado por 2/3.
d) Multiplicado por 16/81.
e) Multiplicado por 2/3.

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Resoluo

Repare que a questo pede o determinante de uma matriz 4 x 4. A, voc
poderia indagar: o professor ficou maluco, pois ele ensinou apenas o
procedimento de clculo das matrizes quadradas de ordem 1 (1 x 1), ordem 2
(2 x 2) e de ordem 3 (3 x 3). E a? Como fazer?

Bom esta questo envolve as propriedades dos determinantes, que so
aplicveis a quaisquer matrizes quadradas, independentemente da ordem.

Vamos relembrar a propriedade que ser utilizada na questo:
Se multiplicarmos uma fila qualquer de uma matriz A, por um nmero
k, o determinante na nova matriz A ser o produto de k pelo
determinante de A: det A= k . det A. Tambm vale para a diviso por
k: det A= (1/k) . det A.

Consideramos a matriz 4 x 4 igual Aerminantede A igual a: det(A)

I. Linha 2 da matriz Amultiplicadapor2:logo,onovrminanteser:
Novrminante=2xdet(A)

II. Linha 3 da matriz Adivididapor3:logo,onovrminanteser:
Novrminante=2xdet(A)x(1/3)= (-2/3) x det(A)

GABARITO: E

10. (AFRFB-2009-Esaf) Um projtil lanado com um ngulo de 30 em
relao a um plano horizontal. Considerando que a sua trajetria inicial pode
ser aproximada por uma linha reta e que sua velocidade mdia, nos cinco
primeiros segundos, de 900 km/h, a que altura em relao ao ponto de
lanamento este projtil estar exatamente cinco segundos aps o
lanamento?

a) 0,333 km
b) 0,625 km
c) 0,5 km
d) 1,3 km
e) 1 km

Resoluo

Esta uma questo de aplicao prtica do tringulo retngulo e suas
relaes. A questo estabelece que a trajetria inicial pode ser aproximada por
uma linha reta. Portanto, inicialmente, vamos determinar quanto que o projtil
percorreu em 5 segundos:

Velocidade Mdia = 900 km/h, ou seja, o projtil capaz de percorrer 900 km
em 1 hora.

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Fazendo uma regra de trs:

900 km ===== 1 hora = 60 minutos = 60 x 60 = 3.600 segundos
Distncia ===== 5 segundos

Multiplicando em cruz:
Distncia x 3.600 = 900 x 5 Distncia =
900 5
3.600

= 1,25 km

Contudo, a trajetria do projtil forma um ngulo de 30 em relao ao plano
horizontal. Portanto, temos o tringulo retngulo abaixo, onde a hipotenusa
distncia percorrida e a altura do projtil aps 5 segundos ser um dos
catetos:






A questo pede a altura (h) que o projtil estar a 5 segundos do lanamento.

Das relaes trigonomtricas, temos:

Seno 30 =
_ cateto oposto
hipotenusa
=
1, 25
h
(I)

Tambm sabemos, da teoria, que:

Seno 30 =
1
2
(II)

Portanto, temos:
1, 25
h
=
1
2
h =
1, 25
2
h = 0,625 km

GABARITO: B

Abraos e at a prxima aula,

Bons estudos,

Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br
Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br
30
1,25
h

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Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula

1. (Analista de Processos Organizacionais-Administrao-Bahiags-
2010-FCC) Sendo x e y nmeros reais, definiremos a operao tal que xy
igual a xy. Partindo-se dessa definio, correto dizer que (xy) (yx)
igual a

(A) 2x
(B) 2y
(C) 2(xy)
(D) 2(xy)
(E) 2x

2. (Analista Judicirio-rea Administrativa-TRT/15R-2009-FCC) Do
total de projetos que estavam em um arquivo, sabe-se que:
2
5
deveriam ser
analisados e
4
7
referiam-se ao atendimento ao pblico interno. Com essa
informao, correto concluir que o total de projetos existentes nesse arquivo
NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre

(A) 10 e 50.
(B) 60 e 100.
(C) 110 e 160.
(D) 150 e 170.
(E) 180 e 220.

3. (EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Se a idade de uma criana hoje a diferena
entre a metade da idade que ela teria daqui a dez anos e a metade da idade
que ela tinha h dois anos, qual a sua idade hoje?

a) 3 anos.
b) 2 anos.
c) 4 anos.
d) 5 anos.
e) 6 anos.

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4. (Auditor do Tesouro Municipal-Prefeitura de Natal/RN2008-Esaf)
Uma funo definida no conjunto dos nmeros inteiros satisfaz a igualdade:
f(x) (x + 1) f( 2 x) =
3
x , para todo x inteiro. Com estas informaes,
conclui-se que f(0) igual a:

a) 2
-1/3
b) 2
-1/3
c) 2
1/3
d) 2
-2/3
e) 2
-2/3


5. (Analista Judicirio-rea: Administrativa-TRT/15R-2010-FCC) Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:

(IN)
2
= MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5.000, ento a soma M + O
+ O + N igual a

(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31

6. (AFRFB-2009-Esaf) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones
pesariam o mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?

a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1

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7. (Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Na equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0, substituindo-se x por z 1
obtm-se uma equao em z sem o termo quadrtico, o que facilita sua
resoluo. A partir disso, podem-se obter tambm as solues da equao
original, uma das quais

(A) 2
(B) 2 1
(C) 2
(D)
3
2
(E)
3
2 2

8. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG-
2009-Esaf) Se uma companhia telefnica cobrasse uma taxa de assinatura
bsica de R$100,00 mensais mais R$ 0,50 por cada pulso excedente
franquia, que de 20 pulsos, quanto um assinante pagaria se telefonasse o
equivalente a 50 pulsos no ms?

a) R$ 50,00
b) R$ 100,00
c) R$ 80,00
d) R$ 115,00
e) R$ 125,00

9. (Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Seja uma matriz
quadrada 4 por 4. Se multiplicarmos os elementos da segunda linha da matriz
por 2 e dividirmos os elementos da terceira linha da matriz por 3, o
determinante da matriz fica:

a) Multiplicado por 1.
b) Multiplicado por 16/81.
c) Multiplicado por 2/3.
d) Multiplicado por 16/81.
e) Multiplicado por 2/3.

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10. (AFRFB-2009-Esaf) Um projtil lanado com um ngulo de 30 em
relao a um plano horizontal. Considerando que a sua trajetria inicial pode
ser aproximada por uma linha reta e que sua velocidade mdia, nos cinco
primeiros segundos, de 900 km/h, a que altura em relao ao ponto de
lanamento este projtil estar exatamente cinco segundos aps o
lanamento?

a) 0,333 km
b) 0,625 km
c) 0,5 km
d) 1,3 km
e) 1 km

GABARITO:

1 C
2 D
3 E
4 A
5 A
6 B
7 B
8 D
9 E
10 B

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Bibliografia

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2002.

ANDRADE, Nonato de, Raciocnio Lgico para Concursos. Rio de Janeiro. Ed.
2008.

ATENFELDER, Srgio, Matemtica Financeira para todos os concursos: com
todas as questes comentadas. Rio de Janeiro. Elsevier, 2007.

BARROS, Dimas Monteiro de, Raciocnio lgico, matemtico e quantitativo. So
Paulo. Novas Conquistas, 2001.

BARROS, Dimas Monteiro de, Lgica para concursos. Araatuba. So Paulo.
Novas Conquistas, 2005.

BARROS, Dimas Monteiro de, Enigmas, desafios, paradoxos e outros
divertimentos lgicos e matemticos. Araatuba. So Paulo. Editora MB, 2009.

CARVALHO FILHO, Srgio de, Estatstica Bsica para concursos: teoria e 150
questes. Niteri/RJ. Impetus, 2004.

CESAR, Benjamim, Matemtica Financeira: teoria e 640 questes. 5
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Edio.
Rio de Janeiro. Impetus, 2004.

DEWDNEY, A. K., 20.000 Lguas Matemticas: um passeio pelo misterioso
mundo dos nmeros. Traduo: Vera Ribeiro; Reviso: Vitor Tinoco. Rio de
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DOLCE, Osvaldo, Fundamentos da Matemtica Elementar. 9: Geometria Plana/
Dolce Osvaldo, Jos Nicolau Pompeo. 8
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Edio. So Paulo. Atual, 2005.

DOXIADIS, Apstolos, Tio Petros e a conjectura de Goldbach: um romance
sobre os desafios da Matemtica. Traduo: Cristiane Gomes de Riba. So
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DOWNING, Douglas, Estatstica Aplicada/Douglas Downing, Jeffrey Clark.
Traduo: Alfredo Alves de Faria. 2
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Edio. So Paulo. Saraiva, 2006.

GUEDJ, Denis, O teorema do papagaio. Traduo: Eduardo Brando. So
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IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 1: Conjuntos, Funes/
Gelson Iezzi, Carlos Murakami. 8
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Edio. So Paulo. Atual, 2004.

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IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 3: Trigonometria/
Gelson Iezzi. 8
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Edio. So Paulo. Atual, 2004.

IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 4: Seqncias,
Matrizes, Determinantes, Sistemas/Gelson Iezzi, Samuel Hazzan. 7
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Edio.
So Paulo. Atual, 2004.

IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 6: Complexos,
Polinmios, Equaes/Gelson Iezzi. 7
a
Edio. So Paulo. Atual, 2004.

IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 11: Matemtica
Comercial, Matemtica Financeira, Estatstica Descritiva/Gelson Iezzi, Samuel
Hazzan, David Mauro Degenszajn. 1
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Edio. So Paulo. Atual, 2004.

MORGADO, Augusto Csar, Raciocnio Lgico-Quantitativo: teoria, questes
resolvidas, questes de concursos e mais de 850 questes/Augusto Csar
Morgado, Benjamim Csar de Azevedo Costa. 4
a
Edio. Rio de Janeiro.
Elsevier, 2009.

NORBIM, Fernando Dalvi, Raciocnio Lgico Descomplicado: Mais de 400
questes resolvidas, comentadas e com gabarito oficial. Rio de Janeiro. Editora
Cincia Moderna Ltda, 2009.

Enrique, Raciocnio Lgico: voc consegue aprender. Rio de Janeiro.
Elsevier, 2005.

SINGH, Simon, O ltimo Teorema de Fermat: a histria do enigma que
confundiu as maiores mentes do mundo durante 358 anos. Traduo: Jorge
Luiz Calife; 7
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Edio. Rio de Janeiro. Record, 2000.

SINGH, Simon, O livro dos cdigos. Traduo: Jorge Luiz Calife; 7
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STEWART, Ian, Ser que Deus joga dados? Traduo: Maria Luiza X. de A.
Borges; Reviso: Ildeu de Castro Moreira. Rio de Janeiro. Jorge Zahar Ed.,
1991.

TAHAN, Malba, 1895-1974, O homem que calculava/Malba Tahan. 44
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Edio.
Rio de Janeiro. Record, 1997.

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Aula 1 - Questes Comentadas e Resolvidas
Sinais, Fraes, Decimais.
Expoentes e Radicais.
Fatorao.
Aplicaes da lgebra Equaes e Inequaes

Como falamos na aula demonstrativa, vamos ver questes de vrias bancas.
Afinal, o conceito matemtico o mesmo. A ideia deixar voc bem preparado
para resolver quaisquer questes.

Como complemento a esse curso de exerccios, indicamos o nosso livro, que j
est venda nas melhores livrarias do pas:

Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e
Estatstica Editora Mtodo Moraes Junior e Alexandre Lima 1
a

Edio Abril/2011.

(Assistente em Administrao-FUB-2010-Cespe)
1 Considere que os preos de venda de dois veculos sejam inversamente
proporcionais aos seus tempos de uso e diretamente proporcionais aos seus
rendimentos, expressos em km/L, e que o primeiro, com trs anos e seis
meses de uso, tenha sido vendido por R$ 40.000,00. Nessa situao, se o
segundo tiver trs anos e oito meses de uso e se o seu rendimento for
3
4
do
rendimento do primeiro, ento esse segundo veculo dever ser vendido por
menos de R$ 30.000,00.

Resoluo

Para que possamos resolver este item, temos que entender dois conceitos:
inversamente proporcional e diretamente proporcional. Vamos l.

Se A diretamente proporcional a B, conforme A aumenta, B
tambm aumenta, ou, conforme A diminui B tambm diminui. No
entendeu? Vamos ver um exemplo:

Suponha que o preo de feijo aumenta quando o preo da gasolina aumenta e
diminui quando o preo da gasolina diminui. Portanto, os preos do feijo e da
gasolina so diretamente proporcionais.

Se A inversamente proporcional a B, conforme A aumenta, B
diminui, ou, conforme A diminui B aumenta. No entendeu? Vamos
ver um exemplo:

Suponha que o preo de feijo diminui quando o preo do arroz aumenta e
aumenta quando o preo do arroz diminui. Portanto, os preos do feijo e do
arroz so inversamente proporcionais.

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Vamos ver exemplos numricos.

Exemplo 1: Diretamente Proporcionais

Preo do Feijo Preo da Gasolina
R$ 2,00 R$ 1,00
R$ 4,00 R$ 2,00
R$ 8,00 R$ 4,00

Repare que o preo do feijo sempre duas vezes o valor do preo da
gasolina. Portanto, se o preo da gasolina aumenta de R$ 2,00 para R$ 4,00, o
preo do feijo tambm aumenta de R$ 4,00 para R$ 8,00.

Por outro lado, se o preo da gasolina diminui de R$ 2,00 para R$ 1,00, o
preo do feijo tambm diminui de R$ 4,00 para R$ 2,00.

Nesse caso, poderamos deduzir a seguinte frmula para os preos
diretamente proporcionais:
Preo do Feijo = 2 x Preo da Gasolina

Exemplo 2: Inversamente Proporcionais

Preo do Feijo Preo do Arroz
R$ 4,00 R$ 1,00
R$ 2,00 R$ 2,00
R$ 1,00 R$ 4,00

Repare que se o preo do arroz aumenta de R$ 1,00 para R$ 2,00, o preo do
feijo diminui de R$ 4,00 para R$ 2,00.

Por outro lado, se o preo do arroz diminui de R$ 4,00 para R$ 2,00, o preo
do feijo aumenta de R$ 1,00 para R$ 2,00.

Nesse caso, poderamos deduzir a seguinte frmula para os preos
inversamente proporcionais:
Preo do Feijo = 4/Preo do Arroz

Generalizando, teramos:

I Diretamente proporcionais: A = k . B

II Inversamente proporcionais: A = k/B

Onde k a constante de proporcionalidade entre A e B.



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E a? Pronto para resolver a questo? Vamos analis-la:

I - Considere que os preos de venda de dois veculos...
Dessa primeira parte, podemos retirar o seguinte: temos dois veculos, cada
um com seu preo de venda.

Veculo 1 Preo de Venda 1 = PV
1


Veculo 2 Preo de Venda 1 = PV
2


Utilizamos PV
1
e PV
2
apenas para facilitar e simplificar a identificao.

II - Considere que os preos de venda de dois veculos sejam
inversamente proporcionais aos seus tempos de uso...

Ou seja, os preos de vendas dos veculos, definidos por ns como PV
1
e PV
2
,
so inversamente proporcionais aos seus tempos de uso. Vamos chamar os
tempos de uso da seguinte maneira:

Tempo de Uso do Veculo 1 = T
1

Tempo de Uso do Veculo 2 = T
2


Portanto, teremos a primeira relao:

1
1
k
PV
T
=

2
2
k
PV
T
=

III - Considere que os preos de venda de dois veculos sejam
diretamente proporcionais aos seus rendimentos, expressos em
km/L...

Ou seja, os preos de vendas dos veculos, definidos por ns como PV
1
e PV
2
,
so diretamente proporcionais aos seus rendimentos (em km/L), onde:

km = quilmetro
L = litro
km/L = quilmetro por litro

Vamos chamar os rendimentos da seguinte maneira:

Rendimento do Veculo 1 = R
1

Rendimento do Veculo 2 = R
2


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Portanto, teremos a segunda relao:

1 1
. PV k R =

2 2
. PV k R =

Juntando as relaes, teramos:

1 1
1
k
PV R
T
= i (I)

2 2
2
k
PV R
T
= i (II)

Se dividirmos (I) por (II), teramos (o objetivo dessa diviso eliminar a
constante de proporcionalidade):

1
1 1
2
2
2
k R
PV T
k R
PV
T


1
1 1
2
2
2
R
PV T
R
PV
T
=

Aqui, precisamos lembrar que a diviso de uma frao por outra equivale a
multiplicao da frao do numerador pelo inverso da frao do denominador.
No entendeu? Veja:

Frao:
min
a numerador
b deno ador
=

Exemplo:
1
1 5 1 5 5
3
4
3 4 3 4 12
5

= = =


Frao do numerador =
1
3

Frao do denominador =
4
5

Inverso da Frao do Denominador =
5
4

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Voltando a nossa frmula, teramos:

1
1 1
2
2
2
R
PV T
R
PV
T
=
1 1 2
2 1 2
PV R T
PV T R
=
1 1 2
2 2 1
PV R T
PV R T
=
Pronto! Chegamos a nossa relao para resolver a questo:
1 1 2
2 2 1
PV R T
PV R T
=

Agora, vamos extrair os valores numricos!

IV - ... e que o primeiro, com trs anos e seis meses de uso, tenha sido
vendido por R$ 40.000,00.

Portanto, o veculo 1 possui tempo de uso de trs anos e seis meses e foi
vendido por R$ 40.000,00.

Preo de Venda 1 = PV
1
= R$ 40.000,00

Tempo de Uso do Veculo 1 = T
1
= 3 anos e 6 meses

Vamos transformar o tempo de uso em meses. Sabemos que 12 meses
corresponde a 1 ano. Portanto, teremos:

T
1
= 3 anos x 12 meses + 6 meses = 36 + 6 = 42 meses

At aqui, temos o seguinte:

Relao:
1 1 2
2 2 1
PV R T
PV R T
=

PV
1
= R$ 40.000,00
T
1
= 42 meses

V - Se o segundo tiver trs anos e oito meses de uso e se o seu rendimento for
3
4
do rendimento do primeiro, ento esse segundo veculo dever ser vendido
por menos de R$ 30.000,00.

Tempo de Uso do Veculo 2 = T
2
= 3 anos e 8 meses
T
2
= 3 anos x 12 meses + 8 meses = 36 + 8 = 44 meses

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Alm disso, o item informa que o rendimento do segundo veculo
3
4
do
rendimento do primeiro veculo:

2 1
3
4
R R =

Agora, finalmente, temos todos os valores para resolver a questo:

Relao:
1 1 2
2 2 1
PV R T
PV R T
= (I)

PV
1
= R$ 40.000,00
T
1
= 42 meses
T
2
= 44 meses
2 1
3
4
R R =

Substituindo todos os valores na relao (I):

1 1 2
2 2 1
1
2
1
40.000 44
3
42
4
PV R T
PV R T
R
PV
R
=
=


2
40.000 1 44
3
42
4
PV
=

Repare que
1
3
4
o inverso de
3
4
. Portanto, igual a
4
3
.
2
40.000 4 44
3 42 PV
=

Como 44 e 42 so divisveis por 2, podemos dividir os dois nmeros por 2 que
a relao no se altera.
2
40.000 4 22
3 21 PV
=

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Repare que podemos dividir ambos os lados da relao por 4, que a igualdade
no se altera:

2
40.000 4 22
4 3 4 21 PV
=


2
10.000 1 22
3 21 PV
=
2
10.000 22
3 21 PV
=



Para achar o PV
2
basta multiplicar em cruz(voc multiplica em cruz um lado
pelo outro da igualdade, pois mais fcil para os clculos). Vejamos:

2
10.000 22
3 21 PV
=



10.000 . 3 . 21 = PV
2
. 22
30.000 . 21 = PV
2
. 22

Repare que podemos dividir ambos os lados da relao por 22, que a igualdade
no se altera:


2
30.000 21 22
22 22
PV

=

PV
2
= 30.000 .
21
22


Como 21 menor que 22, temos certeza que PV
2
ser menor que R$
30.000,00, tendo em vista que
21
22
menor que 1.
GABARITO: Certo

2 Na proporo
5 7 11
x y z
= = , sabe-se que 2x + y + 3z = 250. Nesse caso,
correto afirmar que x + y + z < 110.

Resoluo

O item informa uma proporo e logo depois informa uma equao entre as
variveis. Para resolv-lo, primeiramente, a partir da proporo, achamos as
relaes entre as variveis x, y e z.

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Depois, substitumos as relaes na equao dada. Vamos l:

I Relaes entre as variveis x, y e z

5 7 11
x y z
= =

I.1 Relao entre x e y

5 7
x y
=

Vamos achar x em funo de y (tambm possvel achar y em funo de x,
mas preferimos achar x em funo de y). Para isso, precisamos eliminar o 5
do denominador de x. Basta passar o 5 multiplicando para o outro lado da
igualdade. No entendeu? Vejamos:

5 7
x y
=

Se multiplicarmos por 5 ambos os lados da igualdade, ela no se altera:

5 5
5 7 5 7
x y x y
= =

Simplificando o lado esquerdo da igualdade:

5
5 5
5 7 7
x y y
x = =

Ou seja, o mesmo que passarmos o 5 para o outro lado da igualdade
multiplicando (seria multiplicar por metade de uma cruz risos somente
para um lado).

I.2 Relao entre as variveis y e z

7 11
y z
=

Para substituirmos na equao dada (2x + y + 3z = 250), temos que deixar
duas variveis em funo de uma nica. J achamos a relao entre x e y.
Agora, vamos calcular z em funo de y. Para isso, basta passar o 11
(denominador de z) para o outro lado da equao multiplicando.

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J aprendemos como se faz acima. Por isso, faremos a conta diretamente:

11
11
7 11 7 7
y z y y
z = = =

II Substituio das relaes na equao dada (2x + y + 3z = 250)

Relaes:

5
7
y
x =
11
7
y
z =

Substituindo as relaes na equao, teramos:

2x + y + 3z = 250 2.
5
7
y
+ y + 3.
11
7
y
= 250

Repare que, do lado direito da equao, temos trs termos. Dois com
denominador 7 e um com denominador 1 (o termo y). Portanto, vamos reduzir
ao denominador comum. Para isso, temos que calcular o mnimo mltiplo
comum.

Epa, epa, epa, professores? Como calcularemos o mnimo mltiplo comum?
Vejamos:

O Mnimo Mltiplo Comum (mmc) de dois ou mais nmeros calculado
utilizando o seguinte procedimento:

I. Fazer a fatorao dos nmeros (em fatores primos), separadamente; e

Para fazer uma fatorao em nmeros primos, voc deve pegar o nmero que
deseja fatorar e efetuar a diviso pelos nmeros primos a comear do 2 (dois).

Nmeros primos: so nmeros inteiros, maiores que o nmero 1 (um), que
so divisveis apenas por eles mesmos e por 1 (um). Exemplos: 2, 3, 5, 7,...

Se a diviso do nmero a ser fatorado pelo nmero primo no for exata (o
resto da diviso for diferente de zero), voc deve dividi-lo pelo nmero primo
seguinte (em ordem crescente), e assim por diante.

A fatorao acaba quando o resultado da diviso por um nmero primo for 1
(um). No entendeu? Vamos ver um exemplo.

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Exemplo: Fatorar o nmero 12.

Passo 1: Dividir 12 pelo primeiro nmero primo (2) 12 dividido por 2
igual a 6 com resto 0 (zero). Portanto, 2 primeiro fator primo de 12.

Passo 2: Pegar o resultado da diviso do passo 1 (podemos considerar que o
nmero a ser fatorado agora o 6) e dividir ainda pelo primeiro nmero primo
(2) 6 dividido por 2 igual a 3 com resto 0 (zero). Portanto, 2 o segundo
fator primo de 12.

Passo 3: Pegar o resultado da diviso do passo 2 (podemos considerar que o
nmero a ser fatorado agora o 3) e dividir ainda pelo primeiro nmero primo
(2) 3 dividido por 2 igual a 1 com resto 1 (um). Portanto, 2 no o
terceiro fator primo de 12.

Passo 4: Como o resultado da diviso do passo 3 foi diferente de zero,
devemos utilizar o prximo nmero primo (em ordem crescente). No caso,
ser o 3.

Pegar o resultado da diviso do passo 2 (podemos considerar que o nmero a
ser fatorado agora o 3) e dividir pelo prximo nmero primo (3) 3
dividido por 3 igual a 1 com resto 0 (zero). Portanto, 3 o terceiro fator
primo de 12.

Para facilitar, utilizamos a seguinte representao:

12 2
6 2
3
1
3


12 : 2 = 6
6 : 2 = 3
3 : 3 = 1
Fatorao de 12 = 2 x 2 x 3 = 2
2
x 3

II. mmc = produto de todos os fatores comuns e no comuns elevados ao
maior expoente.

Exemplo: Calcule o mnimo mltiplo comum de 8 e 6.

8 2
4 2
2 2
1
Fatorao de 8 = 2 x 2 x 2 = 2
3

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6 2
3 3
1
Fatorao de 6 = 2 x 3

Para achar o mnimo mltiplo comum, teramos:

Fatores comuns e no comuns:
8 = 2
3

6 = 2 x 3
Fator Comum = 2
Fator No Comum = 3

Maiores expoentes:
Maior expoente de 2 = 3
Fator Comum elevado ao maior expoente = 2
3

Maior expoente de 3 = 1
Fator No Comum = 3
1
= 3
mmc (8,6) = 2
3
x 3 = 24

No caso de nosso item mais simples, pois o mmc entre qualquer nmero e 1
o prprio nmero. Como temos que calcular o mmc entre 1 e 7, ele ser o
prprio 7. Portanto, basta multiplicar e dividir o termo y por 7 (para que no
altere a equao). Vejamos:
2.
5
7
y
+ y + 3.
11
7
y
= 250
2.
5
7
y
+ y.
7
7
+ 3.
11
7
y
= 250

Agora que o lado direito da equao est todo com o denominador 7 podemos
fazer a conta:

2 5 7 3 11
250
7 7 7
y y y
+ + =

10 7 33
250
7 7 7
y y y
+ + =

10 7 33
250
7
y y y + +
=

50
250
7
y
=

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Como os dois lados da igualdade so divisveis por 50, vamos fazer a
simplificao:

50 50 1 1
250 250
7 7 50 50
y y
= =
5
7
y
=

Fazendo a nossa famosa multiplicao em cruz:

y . 1 = 7 . 5 y =35

Ufa! Achamos y! Para achar x e z, basta substituir o valor de y nas relaes.
Lets go! Lembre que 35 dividido por 7 igual 5!

5 5 35
5 5 25
7 7
y
x x x x

= = = =
11 11 35
11 5 55
7 7
y
z z z z

= = = =

III Verificando se o item est certo ou errado

De acordo com o item Nesse caso, correto afirmar que x + y + z < 110.

Como j temos os valores de x, y e z, basta calcular a soma:

x + y + z = 35 + 25 + 55 = 115
Como 115 maior que 110, o item est errado.
GABARITO: Errado

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
A soma dos salrios de 3 empregados de uma empresa igual a R$ 3.500,00 e
esses salrios so nmeros diretamente proporcionais a 7, 11 e 17. Nesse
caso, correto afirmar que

3 o valor do salrio intermedirio igual a R$ 1.100,00.

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - A soma dos salrios de 3 empregados de uma empresa igual a R$
3.500,00...

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Vamos identificar os salrios dos empregados conforme abaixo:

Salrio do Empregado 1 = S
1

Salrio do Empregado 2 = S
2

Salrio do Empregado 3 = S
3


S
1
+ S
2
+ S
3
= 3.500

II - ... e esses salrios so nmeros diretamente proporcionais a 7, 11
e 17.

Logo, podemos tirar as seguintes relaes:
S
1
= k . 7 Basta dividir por 7 os dois lados da igualdade
1
7
S
k =
S
2
= k . 11 Basta dividir por 11 os dois lados da igualdade
2
11
S
k =
S
3
= k . 17 Basta dividir por 17 os dois lados da igualdade
3
17
S
k =

Ou, de forma direta (eliminando a constante de proporcionalidade k):

S
1
+ S
2
+ S
3
= 3.500

3 1 2
7 11 17
S S S
= =

III Clculo do salrio intermedirio (S
2
):

Repare que temos a soma dos salrios e as relaes entre eles. Portanto, basta
achar, por exemplo, S
1
e S
3
em funo de S
2
(que o salrio intermedirio
solicitado no item) e substituir na equao da soma dos salrios. Vamos l:

III.1 Relao entre S
1
e S
2
:

1 2
7 11
S S
=

Multiplicando por 7 ambos os lados da igualdade, o valor no se altera:

1 2 2
1
7
7 7
7 11 11
S S S
S

= =

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III.2 Relao entre S
2
e S
3
:

3 2
11 17
S S
=

Multiplicando por 17 ambos os lados da igualdade, o valor no se altera:

3 2 2
3
17
17 17
11 17 11
S S S
S

= =

III.3 Substituindo as relaes obtidas na equao da soma dos salrios:

S
1
+ S
2
+ S
3
= 3.500

2
1
7
11
S
S

=
2
3
17
11
S
S

=

S
1
+ S
2
+ S
3
= 3.500
2 2
2
7. 17.
3.500
11 11
S S
S + + =

Temos trs termos, dois com denominador 11 e um com denominador 1.
Portanto, o mnimo mltiplo comum (m.m.c) entre 11 e 1 11. Lembre que o
m.m.c entre um nmero N e 1 N.

Portanto, teramos:

2 2
2
2 2
2
2 2 2
2
7. 17.
3.500
11 11
7. 17. 11
3.500
11 11 11
7. 11. 17.
3.500
11
35.
3.500
11
S S
S
S S
S
S S S
S
+ + =
+ + =
+ +
=
=

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Repare que podemos dividir os dois lados da equao por 35:

2
2
2
35.
3.500
11
35. 1 1
3.500
11 35 35
100
11
S
S
S
=
=
=


Multiplicando os dois lados da igualdade por 11:
2 2
2
100 11 100 11 1.100
11 11
S S
S = = =
GABARITO: Certo

4 a diferena entre o maior salrio e o menor salrio superior a R$ 1.200,00.

Resoluo

Para calcular a diferena entre o maior salrio (S
3
) e o menor salrio (S
1
),
basta fazer a diferena das relaes de S
3
com S
2
e de S
1
com S
3
.

2
1
7
11
S
S

=
2
3
17
11
S
S

=

S
3
S
1
=
2 2 2
17 7 10
11 11 11
S S S
=

J calculamos S
2
no item anterior: S
2
= R$ 1.100,00. Substituindo S
2
no
resultado obtido acima:

S
3
S
1
=
2
10 10 1.100
10 100 1.000
11 11
S
= = =

Portanto, S
3
S
2
= R$ 1.000,00.
GABARITO: Errado

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(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Considerando que um pai pretenda distribuir a quantia de R$ 4.100,00 a 3
filhos, de 11, 13 e 17 anos de idade, em valores diretamente proporcionais s
suas idades, julgue os itens a seguir.

5 O filho mais novo receber uma quantia superior a R$ 1.150,00.

Resoluo

Mais uma questo de proporcionalidade. Vamos interpretar:

I - Considerando que um pai pretenda distribuir a quantia de R$
4.100,00 ...

Quantia Distribuda = Q = R$ 4.100,00

II - ...a 3 filhos, de 11, 13 e 17 anos de idade, ...

Idade do Filho Mais Novo = F
1
= 11 anos
Idade do Filho do Meio = F
2
= 13 anos
Idade do Filho Mais Velho = F
3
= 17 anos

III - ...em valores diretamente proporcionais s suas idades.

Valor Recebido pelo Filho Mais Novo = V
1

Valor Recebido pelo Filho do Meio = V
2

Valor Recebido pelo Filho Mais Velho = V
3

Portanto, temos que: Q = V
1
+ V
2
+ V
3
= R$ 4.100,00

Repare que os valores recebidos so diretamente proporcionais s idades dos
filhos. Portanto, teramos:

F
1
= k . V
1

F
2
= k . V
2
F
3
= k . V
3

Onde k a constante de proporcionalidade.

Fazendo diretamente (agora, j podemos fazer assim e na hora da prova
tambm faa direto):

3 1 2
1 2 3
F F F
V V V
= =

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Substituindo os valores das idades:
F
1
= 11 anos
F
2
= 13 anos
F
3
= 17 anos

1 2 3
11 13 17
V V V
= =

IV - O item deseja saber a quantia recebida pelo filho mais novo (V
1
).

Portanto, vamos determinar as relaes entre V
1
e V
2
e entre V
1
e V
3
:

IV.1 Relao entre V
1
e V
2
:

1 2
11 13
V V
=

Multiplicando em cruz, teramos: 11 x V
2
= 13 x V
1


Dividindo os dois lados da igualdade por 11 (para deixar V
2
isolado):

2 1
1
2
1 1
11 13
11 11
13
11
V V
V
V
=

=


IV.2 Relao entre V
1
e V
3
:

1 3
11 17
V V
=

Multiplicando em cruz, teramos: 11 x V
3
= 17 x V
2


Dividindo os dois lados da igualdade por 11 (para deixar V
3
isolado):

3 1
1
3
1 1
11 17
11 11
17
11
V V
V
V
=

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IV.3 Clculo de V
1
:

V
1
+ V
2
+ V
3
= 4.100

1
2
13
11
V
V

=

1
3
17
11
V
V

=

Substituio as relaes na equao:

V
1
+ V
2
+ V
3
= 4.100
1 1
1
13 17
4.100
11 11
V V
V

+ + =

Temos trs termos, dois com denominador 11 e um com denominador 1.
Portanto, o mnimo mltiplo comum (m.m.c) entre 11 e 1 11. Lembre que o
m.m.c entre um nmero N e 1 N.

Portanto, teramos:

1 1
1
1 1 1
1
13 17 11
4.100
11 11 11
11 13 17
4.100
11
41.
4.100
11
V V
V
V V V
V

+ + =
+ +
=
=


Dividindo os dois lados da equao por 41:

1
1
1
41.
4.100
11
41. 1 1
4.100
11 41 41
100
11
V
V
V
=
=
=

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Multiplicando por 11 ambos os lados da igualdade:

1
1
1
100
11
11 100 11
11
1.100
V
V
V
=
=
=

GABARITO: Errado

6 Os 2 filhos mais velhos recebero, juntos, uma quantia inferior a R$
2.900,00.

Resoluo

Como calculamos no item anterior, o filho mais novo recebeu R$ 1.100,00.

Tambm sabemos que a quantia total que o pai deu aos filhos foi de R$
4.100,00. Portanto, os dois filhos mais velhos receberam a diferena entre o
valor total que o pai deu aos filhos e o valor que filho mais novo recebeu.
Vamos aos clculos:

V
1
+ V
2
+ V
3
= 4.100
V
1
= 1.100
1.100 + V
2
+ V
3
= 4.100 V
2
+ V
3
= 4.100 1.100 V
2
+ V
3
= 3.000
GABARITO: Errado

Uma equipe composta por 12 garis foi contratada para recolher o lixo deixado
no local onde se realizou um evento. Sabe-se que cada gari dessa equipe
capaz de recolher 4 kg de lixo em um minuto.

Com base nessas informaes e assumindo que todos os garis da equipe
trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam recolhidos 3.600 kg de
lixo, julgue os itens subsequentes.

7 Em 15 minutos de trabalho, 6 garis dessa equipe recolheriam 10% do lixo.

Resoluo

Primeiramente, vamos estudar o conceito de regra de trs simples:

Regra de Trs Simples: formada por uma igualdade entre duas razes
(proporo).

Exemplo: Com 10 kg de farinha possvel fazer 100 pes. Quantos
quilogramas de farinha so necessrios para produzir 5.000 pes?

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As grandezas quantidade de farinha e quantidades de pes so diretamente
proporcionais, pois quanto maior a quantidade de pes, maior a quantidade de
farinha.

10 kg de farinha ===== 100 pes
x ===== 5.000 pes
100.x = 10 . 5.000 x = 10 . 50 = 500 kg de farinha

Vamos utilizar somente o nosso raciocnio para resolver o item:

I - Uma equipe composta por 12 garis foi contratada para recolher o
lixo deixado no local onde se realizou um evento. Sabe-se que cada
gari dessa equipe capaz de recolher 4 kg de lixo em um minuto.

As informaes importantes so:
- Total de garis na equipe = 12
- Capacidade de recolhimento de lixo de um gari = 4 kg/minuto

kg = quilograma

II - Com base nessas informaes e assumindo que todos os garis da
equipe trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam
recolhidos 3.600 kg de lixo, julgue os itens subsequentes.

As informaes importantes so:
- Todos os garis trabalham no mesmo ritmo (capacidade de recolhimento de 4
kg por minuto).
- Total de lixo a ser recolhido = 3.600 kg.

III - Em 15 minutos de trabalho, 6 garis dessa equipe recolheriam qual
percentual de lixo (em relao ao lixo total)?

Se 1 gari recolhe 4 kg de lixo por minuto, 6 garis recolheriam quantos kg?
Basta fazer uma regra de trs simples. Vejamos:

1 gari === 4 kg/minuto
6 garis === X
X = 6 x 4 = 24 kg/minuto

Portanto, 6 garis recolheriam 24 kg/minuto. E quanto esses mesmos 6 garis
recolheriam em 15 minutos? A outra regra de trs. Vejamos:

24 kg === 1 minuto
Y === 15 minutos
Y = 24 x 15 = 360 kg


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Finalmente, qual seria o percentual recolhido em relao ao total de lixo?

Total de lixo a ser recolhido = T = 3.600 kg
Total de lixo recolhido por 6 garis em 15 minutos = R = 360 kg

Percentual de Lixo que foi recolhido = P

360 1
3.600 10
R
P
T
= = =

Repare que dividimos a frao, no numerador e no denominador, por 360 e
chegamos frao de um dcimo
1
10



.
Mas o item fala em percentual. Como acharemos o valor? Repare que a
palavra percentual, significa por cento ou por cem. Portanto, devemos
achar uma frao, cujo denominador seja 100.

Como j temos 10 no denominador, basta multiplicar por 10. Para no alterar
a frao, multiplicamos o numerador e o denominador por 10. Vejamos:

Percentual =
1 10 10
.
10 10 100
=

Ou seja, teramos 10 por cento (por cem) do lixo recolhido. Podemos
representar o percentual (por cento ou por cem) como %.
Percentual = 10%
GABARITO: Certo

8 Para recolher 800 kg de lixo em 20 minutos, sero necessrios 10 garis
dessa equipe.

Resoluo

Quantos garis seriam necessrios para recolher 800 kg em 20 minutos?

Primeiramente, vamos verificar quanto lixo 1 gari recolheria em 20 minutos:

Se 1 gari recolhe 4 kg de lixo por minuto, 6 garis recolheriam quantos kg?
Basta fazer uma regra de trs simples. Vejamos:

4 kg === 1 minuto
X === 20 minutos
X = 4 x 20 = 80 kg

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Ou seja, 1 gari recolhe 80 kg de lixo em 20 minutos. Agora ficou fcil! Como
queremos saber quantos garis recolhem 800 kg, para multiplicar 80 kg por 10,
isto , 10 garis.

Ficou em dvida? Ento vamos calcular:

1 gari === 80 kg (em 20 minutos)
Y === 800 kg (em 20 minutos)
80 x Y = 800 Y =
800
80
Y = 10 garis
GABARITO: Certo

Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8 anos, que
essas idades, em anos, sejam medidas por nmeros inteiros e que cada
menino tenha pelo menos 2 anos de idade, julgue os itens a seguir.

9 Se a diferena entre as idades dos meninos for 2 anos, ento o produto das
medidas dessas idades, em anos, ser inferior a 14.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8
anos, ...

Vamos nomear as idades da seguinte forma:

Idade do Menino 1 = I
1

Idade do Menino 2 = I
2


Portanto, temos a nossa primeira equao:

I
1
+ I
2
= 8

II - ... que essas idades, em anos, sejam medidas por nmeros inteiros
e que cada menino tenha pelo menos 2 anos de idade.

Logo, as idades so nmeros inteiros. Vamos estudar o que so nmeros
inteiros.

Nmeros Inteiros: englobam os nmeros naturais (inteiros positivos) e seus
opostos (inteiros negativos), ou seja, so conhecidos como nmeros inteiros
positivos e negativos, tais como: ...-10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,...

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Em relao ao item, temos que as idades I
1
e I
2
so nmeros inteiros e que
so maiores ou iguais a 2 anos (cada menino tem, pelo menos, 2 anos de
idade).

III - De acordo com o item a ser julgado: Se a diferena entre as
idades dos meninos for 2 anos, ento o produto das medidas dessas
idades, em anos, ser inferior a 14. Vamos verificar se est certo ou
errdo.

III.1 - Se a diferena entre as idades dos meninos for 2 anos...

Vamos considerar que a idade do menino 2 maior (tanto faz para a resoluo
considerar uma ou outra maior). Portanto, teramos:

I
2
I
1
= 2 (A)

Alm disso, sabemos, da primeira equao, que: I
1
+ I
2
= 8 (B)

Repare que temos um sistema com duas equaes e duas variveis. Para
resolv-lo, basta determinar a relao entre I
1
e I
2
em uma equao e
substituir em outra.

I
2
I
1
= 2 I
2
= 2 + I
1
(C)

Substituindo o valor de I
2
na equao (A):
I
1
+ I
2
= 8 I
1
+ 2 + I
1
= 8 2.I
1
= 8 2 2.I
1
= 6
I
1
=
6
2
I
1
= 3

Substituindo o valor de I
1
na relao (C):
I
2
= 2 + I
1
I
2
= 2 + 3 I
2
= 5

III.2 - ... ento o produto das medidas dessas idades, em anos, ser inferior a
14.

Vamos calcular o produto das idades:

I
1
. I
2
= 3 x 5 = 15, que superior a 14.
GABARITO: Errado

10 Se a diferena entre as idades dos meninos for maior que 3 anos, ento um
dos meninos ter idade superior a 5 anos.

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Resoluo

Aqui, no h como sairmos calculando as idades para diferena igual a 3, 4, 5,
etc. Se fizermos dessa maneira, precisaramos de uma prova com 48 horas de
durao. Risos.

Repare que o item fala que se diferena entre as idades dos meninos for maior
que 3 anos, ento um dos meninos ter idade superior a 5 anos.

Ora, quando calculamos, no item anterior, para diferena entre as idades dos
meninos igual a 2 anos, j encontramos um menino com 5 anos de idade.

Portanto, basta realizar os mesmos clculos, agora com diferena de idade
igual a 4 anos (que maior que 3). Se j encontrarmos um menino com idade
superior a 5 anos, ento o item estar correto. Vejamos:

I
2
I
1
= 4 (A)

Alm disso, sabemos, da primeira equao, que: I
1
+ I
2
= 8 (B)

Repare que temos um sistema com duas equaes e duas variveis. Para
resolv-lo, basta determinar a relao entre I
1
e I
2
em uma equao e
substituir em outra.

I
2
I
1
= 4 I
2
= 4 + I
1
(C)

Substituindo o valor de I
2
na equao (A):
I
1
+ I
2
= 8 I
1
+ 4 + I
1
= 8 2.I
1
= 8 4 2.I
1
= 4
I
1
=
4
2
I
1
= 2
Substituindo o valor de I
1
na relao (C):
I
2
= 4 + I
1
I
2
= 4 + 2 I
2
= 6 (que maior que 5 anos)

Ainda acha que no vale para todos os casos. Ento, vamos fazer mais dois
casos:

Caso 1: Diferena entre as idades igual a 5 anos

I
2
I
1
= 5 (A)

Alm disso, sabemos, da primeira equao, que: I
1
+ I
2
= 8 (B)

Repare que temos um sistema com duas equaes e duas variveis. Para
resolv-lo, basta determinar a relao entre I
1
e I
2
em uma equao e
substituir em outra.

I
2
I
1
= 5 I
2
= 5 + I
1
(C)

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Substituindo o valor de I
2
na equao (A):
I
1
+ I
2
= 8 I
1
+ 5 + I
1
= 8 2.I
1
= 8 5 2.I
1
= 3
I
1
=
3
2
I
1
= 1,5 (no serve, pois, de acordo as definies, as idades so
nmeros inteiros).

Caso 2: Diferena entre as idades igual a 6 anos

I
2
I
1
= 6 (A)

Alm disso, sabemos, da primeira equao, que: I
1
+ I
2
= 8 (B)

Repare que temos um sistema com duas equaes e duas variveis. Para
resolv-lo, basta determinar a relao entre I
1
e I
2
em uma equao e
substituir em outra.

I
2
I
1
= 6 I
2
= 6 + I
1
(C)

Substituindo o valor de I
2
na equao (A):
I
1
+ I
2
= 8 I
1
+ 6 + I
1
= 8 2.I
1
= 8 6 2.I
1
= 2
I
1
=
2
2
I
1
= 1 (no serve, pois, de acordo as definies, as idades
devem ser superiores a 2).

Portanto, a nica opo possvel, para diferena entre as idades maior
que 3, seria essa diferena igual a 4. Como vimos, considerando a
diferena igual a 4, um dos meninos possui idade de 6 anos.
GABARITO: Certo

(Professor-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-2010-Cespe)
11. Em determinado estado da Federao, o sindicato local dos professores
das escolas particulares negociou com os patres e conseguiu um reajuste
total dos salrios em aproximadamente 28%. Para que cada professor
calculasse quanto passaria a ganhar, foram dadas as seguintes instrues:
calcular X = (carga horria mensal) (valor da hora-aula) 4,5; calcular o
descanso semanal remunerado dado por Y = X 6; calcular a regncia de
classe, que 2% de (X + Y); calcular o adicional noturno (somente para
aqueles que tivessem atuao aps as 22 h), dado por N = Z + 2% de Z, em
que Z = 20% do valor da hora-aula multiplicado pela quantidade de horas
noturnas trabalhadas e pelo fator 5,25. Desse modo, o salrio do professor foi
calculado por X + Y + regncia de classe + adicional noturno. Nessa situao
hipottica, considerando-se que um professor de escola particular do estado
em questo trabalhe em uma escola cuja carga horria mensal seja de 50
horas e que pague R$ 25,60 por hora-aula, se, em determinado ms, esse
professor trabalhar 3 horas aps as 22 h, ento, de acordo com as instrues

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acima citadas, o seu salrio bruto nesse ms, calculado com duas casas
decimais, ser de

A R$ 8.144,64.
B R$ 6.856,01.
C R$ 6.936,65.
D R$ 8.065,61.

Resoluo

No se assuste com o tamanho do enunciado. Vamos interpret-lo com calma.

I - Em determinado estado da Federao, o sindicato local dos
professores das escolas particulares negociou com os patres e
conseguiu um reajuste total dos salrios em aproximadamente 28%.

Primeira informao:
Reajuste Total de Salrios dos Professores = 28% (aproximadamente)

II - Para que cada professor calculasse quanto passaria a ganhar,
foram dadas as seguintes instrues: calcular X = (carga horria
mensal) (valor da hora-aula) 4,5; ...

Primeira frmula para o clculo do novo salrio (Clculo de X):
X = (Carga Horria Mensal) x (Valor da Hora-Aula) x 4,5

III - ...calcular o descanso semanal remunerado dado por Y = X 6; ...

Segunda frmula para o clculo do novo salrio (Y = descanso semanal
remunerado):
Y = X 6

IV - ...calcular a regncia de classe, que 2% de (X + Y); ...

Terceira frmula para o clculo do novo salrio:
Regncia de Classe = 2% x (X + Y)

V - ...calcular o adicional noturno (somente para aqueles que tivessem
atuao aps as 22 h), dado por N = Z + 2% de Z, em que Z = 20% do
valor da hora-aula multiplicado pela quantidade de horas noturnas
trabalhadas e pelo fator 5,25.

Quarta frmula para o clculo do novo salrio (valor do adicional noturno
somente para aqueles que trabalharem aps as 22 horas):

N = Z + 2% x Z
Z = 20% x Valor da Hora-Aula x Horas Noturnas Trabalhadas x 5,25

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VI - Desse modo, o salrio do professor foi calculado por X + Y +
regncia de classe + adicional noturno.

Salrio do Professor = X + Y + Regncia de Classe + Adicional Noturno

Onde,
X = (Carga Horria Mensal) x (Valor da Hora-Aula) x 4,5
Y = X 6
Regncia de Classe = 2% x (X + Y)
Adicional Noturno = N = Z + 2% x Z
Z = 20% x Valor da Hora-Aula x Horas Noturnas Trabalhadas x 5,25

VII - Nessa situao hipottica, considerando-se que um professor de
escola particular do estado em questo trabalhe em uma escola cuja
carga horria mensal seja de 50 horas e que pague R$ 25,60 por hora-
aula, se, em determinado ms, esse professor trabalhar 3 horas aps
as 22 h, ento, de acordo com as instrues acima citadas, o seu
salrio bruto nesse ms, calculado com duas casas decimais, ser de:

Devemos considerar os seguintes dados para o clculo do salrio de
determinado professor:

Carga Horria Mensal = 50 horas
Valor da Hora-Aula = R$ 25,60
Horas Noturnas Trabalhadas = 3 horas

VII.1 Clculo do adicional noturno:

Adicional Noturno = N = Z + 2%
Z = 20% x Valor da Hora-Aula x Horas Noturnas Trabalhadas x 5,25

Z = 20% x R$ 25,60 x 3 horas x 5,25 = 20% x 403,20

Lembre-se que 20% , em portugus, 20 por cento ou 20 por cem. Portanto,
pode ser representado por
20
100
.

Z =
20
100
x 403,20 =
2
10
x 403,20 = 2 x 40,32 = 80,64

Adicional Noturno = N = Z + 2% x Z

Aqui, como temos Z nos dois termos a direita da equao, podemos coloc-lo
em evidncia. Vejamos:

N = Z + 2% x Z = Z x (1 + 2%)

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Sabemos que 2% igual a
2
100
, que igual a 0,02. Est em dvida? Vamos
relembrar alguns conceitos:

Decimais: so fraes especiais, tendo em vista que seus denominadores
sero sempre mltiplos de 10 (10, 100, 1.000, 10.000, etc.), tambm
chamados potncias de 10.

As potncias de 10 so:
10 = 10
1

10 x 10 = 10
2
= 100
10 x 10 x 10 = 10
3
= 1.000
10 x 10 x 10 x 10 = 10
4
= 10.000
10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 10
5
= 100.000
(...)

Repare que o expoente do 10 indica o nmero de zeros do resultado,
colocando sempre o 1 na frente.
Exemplo: 10
5
= 100.000 (5 zeros)

O nmero de casas decimais direita da vrgula indica o nmero de zeros
da potncia de 10 que ser escrita no denominador.

Exemplos:

A) 0,45
H dois nmeros aps a vrgula (4 e 5). Portanto, a potncia de 10 escrita no
denominador ser 10
2
= 100.
0,45 =
45
100


B) 0,451
H trs nmeros aps a vrgula (4, 5 e 1). Portanto, a potncia de 10 escrita
no denominador ser 10
3
= 1.000.
0,451 =
451
1.000


C) 23,13335
H cinco nmeros aps a vrgula (1, 3, 3, 3 e 5). Portanto, a potncia de 10
escrita no denominador ser 10
5
= 100.000.
23,13335 =
2.313.335
100.000


D) 0,25
H dois nmeros aps a vrgula (2 e 5). Portanto, a potncia de 10 escrita no
denominador ser 10
2
= 100.

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0,25 =
25 1
100 4
= repare que possvel simplificar o 25 do numerador com o
100 do denominador, dividindo ambos por 25.

Entendeu agora? Ento vamos em frente.
N = Z x (1 + 2%) = Z x (1 + 0,02) = 1,02 x Z = 1,02 x 80,64 = 82,2528

Como a questo pediu at a segunda casa decimal: N = 82,25

VII.2 Clculo do X:

X = (Carga Horria Mensal) x (Valor da Hora-Aula) x 4,5
X = 50 horas x R$ 25,60 x 4,5 = 5.760

VII.3 Clculo do Y:

Y = X 6 Y = 5.760 6 = 960

VII.4 Clculo da Regncia de Classe:

Regncia de Classe = 2% x (X + Y)
Regncia de Classe = 0,02 x (5.760 + 960)
Regncia de Classe = 0,02 x 6.720
Regncia de Classe = 134,40

VII.5 Clculo do Salrio do Professor:

Salrio do Professor = X + Y + Regncia de Classe + Adicional Noturno
Salrio do Professor = 5.760 + 960 + 134,40 + 82,25
Salrio do Professor = R$ 6.936,65
GABARITO: C

12. Em certo ano, determinada cooperativa conseguiu vender a caixa de
laranja ao preo de R$ 6,00 na safra e de R$ 13,00 na entressafra, tendo
arrecadado um total de R$ 880.000,00 pela venda de 100 mil dessas caixas.
Nesse caso, denominando-se por x e y, respectivamente, as quantidades de
caixas vendidas pela cooperativa na safra e na entressafra, as equaes que
modelam adequadamente a situao descrita so x + y = 100.000 e

A 6y +13x = 880.000.
B 6x +13y = 880.
C 6x +13y = 880.000.
D 6y +13x = 880.

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Resoluo

Repare que x a quantidade de caixas de laranja vendidas na safra e
que y a quantidade de caixas de laranja vendidas na entressafra.

O preo da caixa de laranja na safra foi de R$ 6,00 e na entressafra foi
de R$ 13,00.

Sabe-se que: x + y = 100.000 (foram vendidas, ao todo, 100.000 caixas de
laranja).

Alm disso, sabe-se que o valor total arrecadado foi de R$ 880.000,00. Esse
valor formado pelo total de caixas de laranja vendidas na safra (x)
multiplicado pelo preo da caixa na safra (R$ 6,00), somado ao total de caixas
de laranja vendidas na entressafra (y) multiplicado pelo preo da caixa na
entressafra (R$ 13,00). Vejamos:

6.x + 13.y = 880.000
GABARITO: C

13. Em uma de suas viagens a Braslia, Carlos, que mora em Barreiras-BA, leu
o seguinte anncio em determinado jornal:

Vendo carro muito econmico a gasolina.
13 km/L dentro do permetro urbano; 15 km/L fora. Tanque: 50 L

Carlos comprou o carro anunciado e decidiu dirigi-lo at Barreiras. No incio da
viagem, ele abasteceu o tanque do veculo com gasolina at o limite mximo.
Aps percorrer 280 km da viagem, Carlos parou em outro posto de
combustvel e reabasteceu novamente o tanque com gasolina, at o limite
mximo. Depois disso, Carlos viajou sem parar at Barreiras, circulando
apenas em rodovias fora do permetro urbano dos municpios por onde passou,
percorrendo o total de 670 km desde sua sada de Braslia. Considerando-se
verdadeiras as informaes do anncio de venda do carro, a quantidade
mxima de quilmetros que Carlos pode percorrer nesse veculo no permetro
urbano da cidade de Barreiras, sem realizar novo abastecimento de
combustvel, igual a

A 572.
B 312.
C 338.
D 360.

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Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - Em uma de suas viagens a Braslia, Carlos, que mora em Barreiras-
BA, leu o seguinte anncio em determinado jornal:

Vendo carro muito econmico a gasolina.
13 km/L dentro do permetro urbano; 15 km/L fora. Tanque: 50 L

Carlos comprou o carro anunciado e decidiu dirigi-lo at Barreiras.

Portanto, temos duas informaes importantes sobre o consumo do carro
comprado por Carlos:

Consumo no Permetro Urbano = P
D
= 13 Km/L
Consumo fora do Permetro Urbano = P
F
= 15 Km/L

Onde:
Km = quilmetro
L = litro

Alm disso, a questo informa que o tanque do carro de 50 litros.

II - No incio da viagem, ele abasteceu o tanque do veculo com
gasolina at o limite mximo. Aps percorrer 280 km da viagem,
Carlos parou em outro posto de combustvel e reabasteceu novamente
o tanque com gasolina, at o limite mximo. Depois disso, Carlos
viajou sem parar at Barreiras, circulando apenas em rodovias fora do
permetro urbano dos municpios por onde passou, percorrendo o total
de 670 km desde sua sada de Braslia.

Portanto, a ordem cronolgica foi a seguinte.

II.1 Incio da viagem: Carlos abasteceu o veculo at o limite mximo (50
litros).

II.2 Percorreu 280 km e novamente abasteceu o veculo at o limite mximo
(50 litros).

II.3 Viajou sem parar at Barreiras, somente fora do permetro urbano e a
distncia total percorrida foi de 670 Km.

Repare que ele j havia percorrido 280 Km. Logo, a distncia percorrida fora
do permetro urbano foi de:

Distncia Percorrida Fora do Permetro Urbano = 670 280 = 390 Km

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Portanto, ele estava com o tanque cheio (50 litros) e percorreu 390 Km. O
consumo fora do permetro urbano de 15 Km/L.

Vamos calcular quantos litros sobraram ao chegar a Barreiras:

Distncia Percorrida = 390 Km
Consumo por litro (fora do permetro urbano) = 15 Km/L

Fazendo uma regra de trs simples:

1 Litro === 15 Km
X Litros === 390 Km

15 . X = 1 . 390 X =
390
15
X = 26 Litros

Portanto, ainda h 24 Litros (50 Litros 26 Litros) no tanque do carro.

II.4 - Quantidade mxima de quilmetros que Carlos pode percorrer nesse
veculo no permetro urbano da cidade de Barreiras, sem realizar novo
abastecimento de combustvel.

Litros Restantes do Tanque = 24 litros
Consumo por litro (dentro do permetro urbano) = 13 Km/L

Distncia Mxima = 13 km/L x 24 litros = 312 Km
GABARITO: B

14. Considere que, no resultado de exame de colesterol a que um paciente se
submeteu, o LDL (low density lipoprotein) tenha sido igual a 125 mg/dL. Nessa
situao, se o resultado do LDL fosse fornecido em g/L, o novo valor seria igual
a

A 1.250.
B 12,5.
C 1,25.
D 0,125.

Resoluo

Vamos relembrar a unidade de medida em questo:

Para medir massa: grama (g)
Quilograma (kg) = 1.000 gramas = 10
3
gramas
Hectograma (hg) = 100 gramas = 10
2
gramas
Decagrama (dag) = 10 gramas = 10
1
gramas
Grama (g) = 1 grama

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Decigrama (dg) = 0,1 grama = 10
-1
grama
Centigrama (cg) = 0,01 grama = 10
-2
grama
Miligrama (mg) = 0,001 grama = 10
-3
grama

Para medir capacidade: litro (l)
Quilolitro (kl) = 1.000 litros = 10
3
litros
Hectolitro (hl) = 100 litros = 10
2
litros
Decalitro (dam) = 10 litros = 10
1
litros
Litro (l) = 1 litro
Decilitro (dl) = 0,1 litro = 10
-1
litro
Centilitro (cl) = 0,01 litro = 10
-2
litro
Mililitro (ml) = 0,001 litro = 10
-3
litro

A questo informa o valor de: 125 mg/dL (cento e vinte e cinco miligramas por
decilitro).

Para converter miligrama para grama, temos que multiplicar a miligrama por
10
-3
, pois cada miligrama equivale a 0,001 grama.

Por outro lado, para decilitro para litro, temos que o decilitro por 10
-1
, pois
cada decilitro equivale a 0,1 litro.

Portanto, teramos a seguinte conta:
125 mg/L = 125,0 x
3
1
10
10
g
L



E agora? Como dividiremos 10
-3
por 10
-1
. Vamos relembrar a diviso de
potncias.

x
n
x
m
= x
n m
diviso de potncias de mesma base conserva a base e
subtrai os expoentes. Exemplo: 2
8
2
2
= 2
8-2
= 2
6

Em relao questo, temos: 10
-3
10
-1
= 10
-3-(-1)
= 10
-3+1
= 10
-2

Portanto, teramos: 125 mg/dL = 125,0 x
3
1
10
10
g
L

= 125,0 x 10
-2
g/L

E como faremos esta multiplicao? Multiplicao por potncias de 10
simples. Se o expoente for positivo, andamos com a vrgula do nmero que
est sendo multiplicado para a direita.

Por outro lado, se o expoente for negativo, andamos com a vrgula do
nmero que est sendo multiplicado para a esquerda.

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No entendeu? Vamos ver alguns exemplos:

Exemplos:
1) 2 x 10 = 2,0 x 10 = 20
Repare que 2 o mesmo que 2,0. Quando multiplicamos por 10
1
, andamos
com a vrgula uma posio para a direita.

2) 4,134 x 10
4
= 41.340
Quando multiplicamos por 10
4
, andamos com a vrgula quatro posies para a
direita.

3) 543,23 x 10
-3
= 0,54323
Quando multiplicamos por 10
-3
, andamos com a vrgula trs posies para a
esquerda.

Voltando a nossa questo:
125 mg/dL = 125,0 x
3
1
10
10
g
L

= 125,0 x 10
-2
g/L

Quando multiplicamos por 10
-2
, andamos com a vrgula duas posies para a
esquerda.

125 mg/dL = 125,0 x 10
-2
g/L = 1,25 g/L
GABARITO: C

15. Considere os nmeros a seguir. Em I e II, o ltimo algarismo repete-se
infinitamente. Em III, o padro de formao da parte decimal repete-se
infinitamente.

I) 12,0310540000000000...
II) 12,092740333333333...
III) 12,03003000300003000003...

Acerca desses nmeros, assinale a opo correta.

A Apenas os nmeros I e II so racionais.
B Apenas os nmeros II e III so racionais.
C Apenas o nmero I racional.
D Apenas o nmero III racional.

Resoluo

Vamos relembrar os conceitos de nmeros racionais e irracionais:

Nmeros racionais: so aqueles que podem ser descritos em forma de
frao, ou seja, todos os nmeros racionais possuem uma frao equivalente.

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Pode-se concluir que os nmeros racionais englobam os nmeros inteiros e,
consequentemente, englobam os nmeros naturais.

E o que so fraes? Veja:

min
a numerador
b deno ador
= (frao)
So exemplos de nmeros racionais:
3
4
= 0,75;
7
5
;
1
10
= 0,1; etc.

Repare que existem nmeros racionais cujas casas decimais se repetem de
acordo com um padro (4,156156156.... ou 0,777777777...). Esse nmeros
so conhecidos como dzimas peridicas.

Nmeros irracionais: como o prprio nome diz, so irracionais. Risos. Ou
seja, so nmeros no racionais, ou opostos aos nmeros racionais, no
podendo, por conseguinte, ser representados por fraes. So conhecidos
como dzimas no peridicas.

Vamos analisar os nmeros da questo:

I) 12,0310540000000000...: Repare que os zeros a direita do 4 (sexto nmero
aps a vrgula) no tem significado e o nmero pode ser reescrito como
12,031054, que um nmero racional. Ainda dvida? Voc pode representar
esse nmero por uma frao decimal:

12,031054 = 12.031.054 x 10
-6
=
6
12.031.054 12.031.054
10 1.000.000
=

Portanto, se pode ser representado por uma frao um nmero racional.
Ainda no entendeu como cheguei no resultado acima. Vamos estudar alguns
conceitos:

Decimais: so fraes especiais, tendo em vista que seus denominadores
sero sempre mltiplos de 10 (10, 100, 1.000, 10.000, etc.), tambm
chamados potncias de 10.

As potncias de 10 so:
10 = 10
1

10 x 10 = 10
2
= 100
10 x 10 x 10 = 10
3
= 1.000
10 x 10 x 10 x 10 = 10
4
= 10.000
10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 10
5
= 100.000
(...)

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Repare que o expoente do 10 indica o nmero de zeros do resultado,
colocando sempre o 1 na frente.
Exemplo: 10
5
= 100.000 (5 zeros)

O nmero de casas decimais direita da vrgula indica o nmero de zeros
da potncia de 10 que ser escrita no denominador.

Exemplos:

A) 0,45
H dois nmeros aps a vrgula (4 e 5). Portanto, a potncia de 10 escrita no
denominador ser 10
2
= 100.
0,45 =
45
100


B) 0,451
H trs nmeros aps a vrgula (4, 5 e 1). Portanto, a potncia de 10 escrita
no denominador ser 10
3
= 1.000.
0,451 =
451
1.000


C) 23,13335
H cinco nmeros aps a vrgula (1, 3, 3, 3 e 5). Portanto, a potncia de 10
escrita no denominador ser 10
5
= 100.000.
23,13335 =
2.313.335
100.000


D) 0,25
H dois nmeros aps a vrgula (2 e 5). Portanto, a potncia de 10 escrita no
denominador ser 10
2
= 100.
0,25 =
25 1
100 4
= repare que possvel simplificar o 25 do numerador com o
100 do denominador, dividindo ambos por 25.

Expoente ou potncia: um nmero sobrescrito direita de um nmero
real, chamado de base, que indica quantas vezes voc multiplica o nmero real
por ele mesmo. Ou seja, foi um smbolo criado pelos matemticos para que
no ficssemos escrevendo, repetidas vezes, o nmero multiplicado por ele
mesmo.

X
n
= X.X.X.X...X (X multiplicado por ele mesmo n vezes).

Onde,
X = base (pode ser qualquer nmero real)
n = expoente (indica o nmero vezes que o nmero multiplicado por ele
mesmo e tambm pode ser qualquer nmero real, positivo ou negativo).

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Relaes importantes:
x
0
= 1 qualquer nmero elevado a zero igual a 1.
Exemplos: 2
0
= 1; 3
0
= 1.

x
1
= x qualquer nmero elevado a um igual a ele mesmo.
Exemplo: 20
1
= 20.

0
n
= 0 zero elevado a qualquer nmero igual a 0.
Exemplo: 0
10
= 0.

X
-n
=
1 1 1 1 1
...
n
X X X X X

=


expoente negativo inverte a base e o
sinal do expoente, ou seja, se um nmero X tiver um expoente negativo -n,
pode ser representando por
1
X
elevado a um nmero positivo n.
Exemplos:

5
-1
=
1
1 1
5 5

=



2
2
1
5 5 5 25
5


= = =




Voltando ao nosso item:
12,031054 = 12.031.054 x 10
-6
=
6
12.031.054 12.031.054
10 1.000.000
=

10
-6
=
6
1
10
Um nmero elevado a um expoente negativo igual a um
sobre o nmero elevado ao expoente positivo.

10
6
= 1.000.000 O expoente 6 indica que so 6 zeros direita do nmero
1 (1.000.000).

Espero que, agora, tenha entendido a transformao que fiz.

II) 12,092740333333333...: Repare que o nmero 3 aps a sexta casa decimal
se repete infinitamente de forma padro ( sempre 3). Portanto, um nmero
racional.

III) 12,03003000300003000003...: Repare que no h um padro de
repetio aps a vrgula. Primeiramente 03, depois 003, depois 0003, e
assim por diante. Portanto, esse nmero irracional.
GABARITO: A

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16. Considerando que
3
7
de certo nmero igual a
1
2
5
, correto afirmar que
esse nmero

A maior que 5.
B menor que 4.
C maior que 4 e menor que 5.
D igual a 5.

Resoluo

Antes de resolver a questo, vamos entender o conceito de fraes prprias,
fraes imprprias e nmeros mistos:

Fraes Prprias: so fraes cujo numerador sempre menor que o
denominador. Consequentemente, o resultado da diviso do numerador pelo
denominador sempre menor que um.
Exemplos:
2 1 4 1
; ; ; ; .
3 5 7 16
etc

Fraes Imprprias: so fraes cujo numerador sempre maior que o
denominador. Consequentemente, o resultado da diviso do numerador pelo
denominador sempre maior que um.
Exemplos:
5 9 11 19
; ; ; ; .
3 5 7 16
etc

Nmeros mistos: correspondem a outra forma de representao das fraes
imprprias.

Para transformar uma frao imprpria em um nmero misto, basta dividir o
numerador pelo denominador. O quociente corresponder ao nmero inteiro
que vem na frente do nmero misto e o resto ser representado na forma de
frao prpria.

Exemplos:
5 3 2 2 2
1 1
3 3 3 3 3
9 5 4 4 4
1 1
5 5 5 5 5
11 10 1 1 1
5 5
2 2 2 2 2
= + = + =
= + = + =
= + = + =

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Por outro lado, para passar de nmero misto para frao imprpria, basta
multiplicar o nmero a frente do nmero misto pelo denominador da frao
prpria e somar esse nmero ao numerador da frao prpria. A frao
imprpria ter como numerador o resultado dessa operao e, como
denominador, o denominador do nmero misto. Confuso? Vamos ver um
exemplo que fica bem mais fcil.

Exemplo:
1 5 2 1 11
5
2 2 2
+
= =

Passos:
Nmero a frente do nmero misto = 5
Frao prpria =
1
2


I Multiplique 5 pelo denominador da frao prpria (2) = 5 x 2 = 10
II Some o resultado I com o numerador da frao prpria = 10 + 1 = 11
III Denominador da frao prpria = 2
IV Resultado:
11
2


De acordo com a questo, trs stimos (
3
7
) de certo nmero (que
chamaremos de X) igual a dois inteiros e um quinto (
1
2
5
). A representao
matemtica seria:

3 1
2.
7 5
X =

Fazendo os clculos:
3 1 3 2 5 1 3 10 1 3 11
2.
7 5 7 5 7 5 7 5
X X X
X
+ +
= = = =
Fazendo a nossa famosa multiplicao em cruz:
3.X . 5 = 7. 11 15.X = 77 X =
77
15

Repare que 15 x 5 = 75 e 15 x 6 = 90. Portanto, a diviso de 77 por 15
um nmero maior que 5.

Se a questo perguntasse saberamos que a diviso de 77 por 15 um nmero
maior que 5 e menor que 6.
GABARITO: A

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17.(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe) Uma empresa foi
contratada para reformar as arquibancadas de um estdio de futebol em um
prazo de 100 dias. Para cumprir o contrato, seriam necessrios 20 homens
trabalhando 8 horas por dia. Contudo, 10 dias aps o incio da empreitada, os
trabalhos foram interrompidos durante 30 dias em razo de fortes chuvas. Nas
condies descritas na situao hipottica acima, o nmero de homens
necessrios para concluir a obra no prazo estipulado pelo contrato,
trabalhando 10 horas por dia, com a mesma eficincia dos que trabalharam no
incio da empreitada, igual a

A 9.
B 24.
C 30.
D 38.
E 47.

Resoluo

De acordo com a questo, uma empresa foi contratada para reformar as
arquibancadas de um estdio de futebol. As informaes so as seguintes:

Prazo = 100 dias
Homens = 20
Jornada de Trabalho = 8 horas por dia

Contudo, 10 dias aps o incio da empreitada, os trabalhos foram
interrompidos durante 30 dias em razo de fortes chuvas. Nas condies
descritas na situao hipottica acima, o nmero de homens necessrios para
concluir a obra no prazo estipulado pelo contrato, trabalhando 10 horas por
dia, com a mesma eficincia dos que trabalharam no incio da empreitada,
igual a...

Ou seja, temos que:

20 homens trabalharam 8 horas por dia por um prazo de 10 dias e X homens
trabalharam 10 horas por dia por um prazo de 60 dias.

O prazo de 60 dias foi calculado da seguinte maneira:

Prazo Restante = Prazo Total Dias Trabalhados Dias de Interrupo
Prazo Restante = 100 10 30 = 60 dias

Montando a regra de trs, teramos:

100 dias ===== 20 homens ===== 8 horas

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Deve ser igual a:

10 dias ==== 20 homens ===== 8 horas

(+)

60 dias ==== X homens ===== 10 horas

100 . 20 . 8 = 10 . 20 . 8 + 60 . X . 10

Dividindo ambos os lados por 200:

10 . 8 = 8 + 3 . X
80 = 8 + 3 . X
3 . X = 80 8
3 . X = 72
X =
72
3
X = 24 homens
GABARITO: B

(TRE/ES-Nvel Superior-2010-Cespe)
18. Se em um municpio que tem 2.500 eleitores, a votao dura 10 horas,
cada seo eleitoral possui apenas uma urna, todos os eleitores votam e cada
eleitor leva 1 minuto e meio para votar, ento, nesse municpio sero
necessrias, no mnimo, 7 sees eleitorais.

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I Cada eleitor leva 1,5 minutos para votar. Quanto tempo 2.500
eleitores levariam para votar:

1 eleitor === 1,5 minutos
2.500 eleitores === T
T = 2.500 x 1,5 = 3.750 minutos
Como cada hora possui 60 minutos: T =
3.750
60
= 62,5 horas
II De acordo com o item, a votao levou somente 10 horas.

Repare que se tivssemos apenas 1 seo eleitoral, a votao duraria 62,5
horas.

Para levar 10 horas temos que ter, no mnimo, 7 sees eleitorais. No
entendeu? Vamos l:

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Se fossem 6 sees eleitorais, a durao de votao seria:

Durao =
62, 5
6
> 10 horas

Ou seja, com 6 sees eleitorais, a votao ainda no duraria 10 horas.

Se fossem 6 sees eleitorais, a durao de votao seria:

Durao =
62, 5
7
< 10 horas
Portanto, o nmero mnimo de sees eleitorais para que a votao
dure 10 horas 7.
GABARITO: Certo

19.(Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf) Em um
conjunto de nmeros inteiros no nulos, h 150 nmeros pares, 160 nmeros
mpares e 120 nmeros negativos. Se 80 nmeros pares so negativos,
quantos nmeros mpares so positivos?

a) 80
b) 120
c) 50
d) 40
e) 110

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - Em um conjunto de nmeros inteiros no nulos, ...

Portanto, o conjunto formado por nmeros inteiros diferentes de 0 (zero).

II - ...h 150 nmeros pares, 160 nmeros mpares e 120 nmeros
negativos.

Nmeros Pares = 150
Nmeros mpares = 160
Nmeros Negativos = 120

III - Se 80 nmeros pares so negativos, quantos nmeros mpares
so positivos?

Temos 150 nmeros pares e desses 150, 80 so negativos. Portanto, temos
mais 40 nmeros negativos (120 nmeros negativos 80 nmeros negativos
pares).

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Logo, estes 40 nmeros negativos so mpares, pois os outros 80 so pares.

Como temos um total de 160 nmeros mpares, se 40 nmeros mpares so
negativos, sobram 120 nmeros mpares positivos (160 40 = 120).
GABARITO: B

(Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf)
20. A seguir esto representados pelo sistema binrio, formado apenas pelos
algarismos 0 e 1, os nmeros naturais de 0 a 16 em ordem crescente: 0, 1,
10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110,
1111, 10000. Qual o nmero que corresponde ao binrio 111011?

a) 59
b) 60
c) 58
d) 61
e) 62

Resoluo

Primeiramente, vamos estudar os conceitos.

Base: indica a quantidade de algarismos utilizados para definir a numerao.
Ns, normalmente, utilizamos a base de 10 (decimal) e representamos todos
os nmeros com algarismos de 0 a 9 (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 = Total de 10
algarismos).

Base Decimal: utiliza algarismos de 0 a 9 e as unidades, dezenas, centenas,
milhares, etc, de um nmero so representadas por potncias de 10 (como so
10 algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 so potncias de 10).

As potncias de 10 sero colocadas da direita para a esquerda de um
algarismo, iniciando de 10
0
(primeiro nmero a direita = ordem zero) at 10
n

(ltimo nmero a esquerda = ordem n). Cada potncia multiplicar seu
respectivo algarismo e todos os resultados sero somados para achar o
nmero. No entendeu? Vamos ver exemplos numricos:

Exemplo:
105.432
Algarismos da direita para a esquerda:
2 = Algarismo de ordem 0. Representa as unidades. Ser multiplicado por 10
0
.
3 = Algarismo de ordem 1. Representa as dezenas. Ser multiplicado por 10
1
.
4 = Algarismo de ordem 2. Representa as centenas. Ser multiplicado por 10
2
.
5 = Algarismo de ordem 3. Representa as milhares. Ser multiplicado por 10
3
.
0 = Algarismo de ordem 4. Representa as dezenas de milhares. Ser
multiplicado por 10
4
.
1 = Algarismo de ordem 5. Representa as centenas de milhares. Ser
multiplicado por 10
5
.

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Portanto, o nmero 105.432, na base decimal, representado por:
105.432 = 1 x 10
5
+ 0 x 10
4
+ 5 x 10
3
+ 4 x 10
2
+ 3 x 10
1
+ 2 x 10
0

105.432 = 1 x 100.000 + 0 x 10.000 + 5 x 1.000 + 4 x 100 + 3 x 10 + 2
105.432 = 100.000 + 0 + 5.000 + 400 + 30 + 2
105.432 = 105.432 (ok)

Base Binria: utiliza os algarismos 0 e 1 e o nmero representadas por
potncias de 2 (como so dois algarismos, so potncias de 2). O
procedimento o mesmo da base decimal (vale para todas as bases).

Exemplo:
110001
Algarismos da direita para a esquerda:
1 = Algarismo de ordem 0. Ser multiplicado por 2
0
.
0 = Algarismo de ordem 1. Ser multiplicado por 2
1
.
0 = Algarismo de ordem 2. Ser multiplicado por 2
2
.
0 = Algarismo de ordem 3. Ser multiplicado por 2
3
.
1 = Algarismo de ordem 4. Ser multiplicado por 2
4
.
1 = Algarismo de ordem 5. Ser multiplicado por 2
5
.

Portanto, o nmero 123, na base decimal, representado por:
110001 = 1 x 2
5
+ 1 x 2
4
+ 0 x 2
3
+ 0 x 2
2
+ 0 x 2
1
+ 1 x 2
0

110001 = 1 x 32 + 1 x 16 + 0 x 8 + 0 x 4 + 0 x 2 + 1 x 1
110001 = 32 + 16 + 0 + 0 + 0 + 1
110001 (base binria) = 49 (base decimal)

Vai, pode me perguntar. Sei que voc est curioso. Como fazer para passar de
decimal para binrio? Neste caso, voc deve pegar o nmero decimal e ir
dividindo por 2 (base binria) at que o quociente da diviso seja menor que a
base e o nmero ser formado pelo quociente da ltima diviso e todos os
restos. Confuso? Vamos verificar com um exemplo:

Qual seria a representao binria do nmero 49?

49 2

- 48 24 2
1 -24
0 12 2
-12
0 6 2
-6
0 3 2
-2
1 1


49 (base decimal) = 110001 (base binria)

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Ufa! Agora, vamos resolver a questo: Qual o nmero que corresponde ao
binrio 111011?

Binrio = 111011
Decimal = 1 x 2
5
+ 1 x 2
4
+ 1 x 2
3
+ 0 x 2
2
+ 1 x 2
1
+ 1 x 2
0


Repare que:

2
0
= 1
2
1
= 2
2
2
= 2 x 2 = 4
2
3
= 2 x 2 x 2 = 8
2
4
= 2 x 2 x 2 x 2 = 16
2
5
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
2
6
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64
2
7
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 128
2
8
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 256
2
9
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 512
2
10
= 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 1.024
E assim por diante.

Decimal = 1 x 32 + 1 x 16 + 1 x 8 + 0 x 4 + 1 x 2 + 1 x 1
Decimal = 32 + 16 + 8 + 0 + 2 + 1 = 59
GABARITO: A

21. Considere a e b nmeros reais. A nica opo falsa :

a) |a+b||a|+|b|.
b) |a|+|b||ab|.
c) |ab|<|a||b|.
d) |ba||b||a|.
e) |b+a||a|+|b|.

Resoluo

Vamos relembrar a funo modular.

Funo Modular: representa o mdulo ou valor absoluto de um nmero. O
mdulo ou valor absoluto corresponde distncia do nmero ao 0 (zero).

f(x) = |x|
f(x) = x, para x 0
f(x) = -x, para x < 0

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Portanto, se x for maior que zero, o mdulo de x igual ao prprio x. Por outro
lado, se x for menor que zero, o mdulo de x igual a menos x.

No entendeu? Vamos ver dois exemplos:

x = 2 |2| = 2, ou seja, a distncia de 2 at 0 2.
x = - 2 |-2| = 2, ou seja, a distncia de -2 at 0 2.

Tudo bem at aqui? Ento vamos resolver a questo. Para facilitar a resoluo,
vamos utilizar exemplos numricos. Para isso, temos que definir quais so as
situaes possveis.

Repare que, se temos dois nmeros reais a e b, so quatro situaes
possveis:

I a e b maiores que zero.
II a e b menores que zero.
III a maior que zero e b menor que zero, sendo mdulo de a maior que o
mdulo de b.
IV a maior que zero e b menor que zero, sendo mdulo de a menor que o
mdulo de b.

Voc pode estar se perguntando por que no considerei mais duas situaes:

V a menor que zero e b maior que zero, sendo mdulo de a menor que o
mdulo de b.
VI a menor que zero e b maior que zero, sendo mdulo de a maior que o
mdulo de b.

Como a e b so variveis, as alternativas III e V so iguais, assim como as
alternativas IV e VI. Por exemplo, se tenho os nmeros 4 e -2, tanto faz
considerarmos a = 4 e b = -2 (situao III) ou a = -2 e b = 4 (situao V). O
resultado seria o mesmo.

x
f(x) = x
y
f(x) = - x

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Definidas as situaes, vamos calcular os valores de cada uma das
alternativas:

I a e b maiores que zero

Para testar as alternativas, vamos considerar que a = 4 e b =1.

a) |a+b||a|+|b|.
|a + b| = |4 + 1| = |5| = 5
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
Portanto, |4 + 1| = |4| + |1|. A alternativa verdadeira.

b) |a|+|b||ab|.
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
|a b| = |4 1| = |3| = 3
Portanto, |4| + |1| > |4 1|. A alternativa verdadeira.

c) |ab|<|a||b|.
|a b| = |4 1| = |3| = 3
|a| |b| = |4| |1| = 4 1 = 3
Portanto, |4 1| = |4| |1|. A alternativa falsa.

d) |ba||b||a|.
|b a| = |1 4| = |-3| = 3
|b| |a| = |1| |4| = 1 4 = 3
Portanto, |1 4| > |1| |4|. A alternativa verdadeira.

e) |b+a||a|+|b|. Repare que esta alternativa igual a alternativa a. S
mudou a ordem da soma (a + b e b + a). Vamos calcul-la apenas para
fins didticos.
|b + a| = |1 + 4| = |5| = 5
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
Portanto, |4 + 1| = |4| + |1|. A alternativa verdadeira.

Como j achamos, na primeira situao, que a alternativa c falsa, j
podamos cravar a resposta c sem maiores traumas e acertar a questo.
Para fins didticos, vamos resolv-la para as demais situaes propostas.

II a e b menores que zero.

Para testar as alternativas, vamos considerar que a = 4 e b =1.

a) |a+b||a|+|b|.
|a + b| = |4 + (1)| = |5| = 5
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
Portanto, |4 + (1)| = |4| + |1|. A alternativa verdadeira.

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b) |a|+|b||ab|.
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
|a b| = |4 (1)| = |4 + 1| = |3| = 3
Portanto, |4| + |1| > |4 (1)|. A alternativa verdadeira.

Lembre que menos com menos d mais.
Exemplo: (1) = +1

c) |ab|<|a||b|.
|a b| = |4 (1)| = |4 + 1| = |3| = 3
|a| |b| = |4| |1| = 4 1 = 3
Portanto, |4 (1)| = |4| |1|. A alternativa falsa.

d) |ba||b||a|.
|b a| = |1 (4)| = |1 + 4| = |3| = 3
|b| |a| = |1| |4| = 1 4 = 3
Portanto, |1 (4)| > |1| |4|. A alternativa verdadeira.

e) |b+a||a|+|b|. igual a alternativa a.

III a maior que zero e b menor que zero, sendo mdulo de a maior que o
mdulo de b.

Para testar as alternativas, vamos considerar que a = 4 e b =1.

a) |a+b||a|+|b|.
|a + b| = |4 + (1)| = |3| = 3
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
Portanto, |4 + (1)| < |4| + |1|. A alternativa verdadeira.

b) |a|+|b||ab|.
|a| + |b| = |4| + |1| = 4 + 1 = 5
|a b| = |4 (1)| = |4 + 1| = |5| = 5
Portanto, |4| + |1| = |4 (1)|. A alternativa verdadeira.

c) |ab|<|a||b|.
|a b| = |4 (1)| = |4 + 1| = |5| = 5
|a| |b| = |4| |1| = 4 1 = 3
Portanto, |4 (1)| > |4| |1|. A alternativa falsa.

d) |ba||b||a|.
|b a| = |1 4| = |5| = 5
|b| |a| = |1| |4| = 1 4 = 3
Portanto, |1 4| > |1| |4|. A alternativa verdadeira.

e) |b+a||a|+|b|. igual a alternativa a.

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IV a maior que zero e b menor que zero, sendo mdulo de a menor que o
mdulo de b.

Para testar as alternativas, vamos considerar que a = 1 e b =4.

a) |a+b||a|+|b|.
|a + b| = |1 + (4)| = |3| = 3
|a| + |b| = |1| + |4| = 1 + 4 = 5
Portanto, |1 + (4)| < |1| + |4|. A alternativa verdadeira.

b) |a|+|b||ab|.
|a| + |b| = |1| + |4| = 1 + 4 = 5
|a b| = |1 (4)| = |1 + 4| = |5| = 5
Portanto, |1| + |4| = |1 (4)|. A alternativa verdadeira.

c) |ab|<|a||b|.
|a b| = |1 (4)| = |1 + 4| = |5| = 5
|a| |b| = |1| |4| = 1 4 = 3
Portanto, |1 (4)| > |1| |4|. A alternativa falsa.

d) |ba||b||a|.
|b a| = |4 1| = |5| = 5
|b| |a| = |4| |1| = 4 1 = 3
Portanto, |4 1| > |4| |3|. A alternativa verdadeira.

e) |b+a||a|+|b|. igual a alternativa a.

Portanto, em todas as situaes, pudemos confirmar que a alternativa c
falsa.
GABARITO: C

22. Quais so os nmeros reais x que satisfazem a condio
2
5 1
8 15 3
x
x x x

=
+
?

a) x 3 e x 5
b) x 3
c) x 3 ou x 5
d) Todos
e) Todos, exceto x = 3 e x = 5

Resoluo

Repare que, para que a equao acima seja possvel, os denominadores
precisam ser diferentes de zero. No podemos dividir um nmero por zero.

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Vamos, ento, achar os valores para os quais os denominadores so zero.

A) x
2
8x + 15 = 0

Temos que resolver essa equao do segundo grau. Vamos estudar os
conceitos principais.

Uma equao de segundo grau representada da seguinte maneira:
ax
2
+ bx + c = 0; a,b e c , com a 0.

Exemplo: 2x
2
+ 3x + 5 = 0; a = 2, b = 3 e c = 5.

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Repare que a equao de segundo grau pode ser escrita de forma fatorada,
quando as razes so conhecidas:
ax
2
+ bx + c = 0 x
2
+ (
b
a
)x + (
c
a
) = 0 (I), ou

a (x x).(x x) = 0 (x x).(x x) = 0
x
2
x.x x.x + x.x = 0 x
2
(x+ x) x + xx = 0 (II)

Comparando (II) com (I), temos as Relaes de Girard:
b
a
= (x+ x) menos a soma das razes
c
a
= x. x produto das razes

Exemplo: x
2
+ 4x + 3 = 0; a = 1, b = 4 e c = 3.

2 2
4 4 4 4.1.3 4 16 12
2 2.1 2
4 4 4 2
2 1
2 2
b b ac
x
a
x
= =
=

=

= =

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x= 2 + 1 = 1
x = 2 1 = 3

Vamos retornar questo:

x
2
8x + 15 = 0

a = 1
b = 8
c = 15

Repare que podemos achar as razes da equao acima pelas relaes de
Girard.

b
a
=
8
1

= 8 = (x+ x) x + x = 8
c
a
=
15
1
=15 = x. x

Quais so os nmeros que somados do 8 e multiplicados do 15? Vamos,
voc consegue! Pense um pouco....Isso mesmo! So 3 e 5. Vejamos:

3 + 5 = 8
3 x 5 = 15

Portanto, as razes da equao x
2
8x + 15 = 0 so 3 e 5.

J sabemos, ento, que x deve ser diferente de 3 e deve ser diferente de 5.

Para o segundo denominador:

B) x 3 = 0

Nesse caso: x 3 = 0 x = 3 (j vimos esse valor no primeiro
denominador).

Portanto, at aqui, temos que: x 3 e x 5.

Considerando essas restries, vamos calcular o x na expresso:

2
5 1
8 15 3
x
x x x

=
+

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Repare que, como as razes do denominador esquerda so 3 e 5, podemos
reescrev-lo da seguinte forma:

x
2
8x + 15 = a.(x x).(x x)

Onde:
a = 1
x= 3
x = 5

x
2
8x + 15 = (x 3).(x 5)

Duvidou? Ento faa a conta:
(x 3).(x 5) = x.(x 5) 3.(x 5) = x.x + x.(-5) + (-3).x + (-3).(-5) =
= x
2
5x 3x + 15 = x
2
8x + 15

Nota: De acordo com a funo distributiva, podemos distribuir dois termos (ou
binmio) sobre vrios outros termos, ou seja, distribuir multiplicar o binmio
por uma srie de termos agrupados.

Para facilitar, inicialmente, divida o primeiro binmio em dois termos e, depois
multiplique cada termo do primeiro binmio pelos termos do segundo binmio.
Vamos ver exemplos sobre o assunto.

Exemplos:
(a + b).(c + d) = a.(c + d) + b.(c + d) = a.c + a.d + b.c + b.d
(a + b).(c d) = a.(c d) + b.(c d) = a.c a.d + b.c b.d
(a b).(c + d) = a.(c + d) b.(c + d) = a.c + a.d b.c b.d
(a b).(c d) = a.(c d) b.(c d) = a.c a.d b.c + b.d

(x
2
+ 1).(y
3
3) = x
2
.(y
3
3) + 1.(y
3
3) = x
2
.y
3

- 3x
2
+ y
3
3

(x
2
+ 1).(4x
3
+ 2x 3) = x
2
. (4x
3
+ 2x 3) + 1. (4x
3
+ 2x 3) =
= x
2
.4x
3

+ x
2
.2x 3x
2
+ 4x
3
+ 2x 3 = 4x
3+2
+ 2.x
1+2
3x
2
+ 4x
3
+ 2x 3 =
= 4x
5
+ 2x
3
3x
2
+ 4x
3
+ 2x 3 = 4x
5
+ (2x
3
+ 4x
3
)

3x
2
+ 2x 3 =
= 4x
5
+ 6x
3
3x
2
+ 2x 3

Voltando expresso:
2
5 1
8 15 3
x
x x x

=
+

5 1
( 3).( 5) 3
x
x x x

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Como tem (x 3) dos dois lados da igualdade e j vimos que x diferente de
3, podemos simplificar a expresso (caso contrrio, no poderamos simplificar
zero com zero):

5 1
( 3).( 5) 3
x
x x x

=


5 1
( 5) 1
x
x



Da mesma maneira, como x diferente de 5, podemos simplificar a frao do
lado esquerdo da igualdade:
5 1
( 5) 1
x
x

1 1
1 1
1 1
= =

Repare que, independentemente dos valores de x, 1 ser sempre igual
a 1. Logo, a expresso da questo vlida para quaisquer valores de x
diferentes de 3 e 5 (que so os valores que tornam os denominadores
iguais a zero).
GABARITO: E

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
23. O PIB de um pas que entrou em recesso no fim de 2008 tinha crescido
10% no primeiro trimestre de 2008, 5% no segundo trimestre, tinha ficado
estvel no terceiro trimestre e tinha cado 10% no ltimo trimestre daquele
ano. Calcule a taxa de crescimento do PIB desse Pas, em 2008.

a) 1,25%.
b) 5%.
c) 4,58%.
d) 3,95%.
e) -5%.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - O PIB de um pas que entrou em recesso no fim de 2008 tinha
crescido 10% no primeiro trimestre de 2008...

Vamos denominar o PIB do incio do ano de 2008 como P
0
e o PIB do final do
primeiro trimestre como P
1
.

No primeiro trimestre, o PIB cresceu 10%. Portanto, teramos:

P
1
= P
0
+ P
0
x 10%
P
1
= P
0
x (1 + 10%)

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P
1
= P
0
x (1 + 0,10)
P
1
= 1,10 x P
0

II - ..., tinha crescido 5% no segundo trimestre,...

Vamos chamar o PIB do final do segundo trimestre de P
2
.

P
2
= P
1
+ P
1
x 5%
P
2
= P
1
x (1 + 5%)
P
2
= P
1
x (1 + 0,05)
P
2
= 1,05 x P
1


Como P
1
= 1,10 x P
0
:
P
2
= 1,05 x (1,10 x P
0
)
P
2
= 1,05 x 1,10 x P
0

P
2
= 1,155 x P
0

III - ...tinha ficado estvel no terceiro trimestre ...

Portanto, o PIB ao final do terceiro trimestre (P
3
) ser igual ao PIB do final do
segundo semestre (P
2
):

P
3
= P
2
= 1,155 x P
0

IV - ...e tinha cado 10% no ltimo trimestre daquele ano.

Vamos chamar o PIB do final do quarto trimestre de P
4
.

P
4
= P
3
P
3
x 10%
P
4
= P
3
x (1 10%)
P
4
= P
3
x (1 0,10)
P
4
= 0,90 x P
3


Como P
3
= 1,155 x P
0
:
P
4
= 0,90 x (1,155 x P
0
)
P
4
= 0,90 x 1,155 x P
0

P
4
= 1,0395 x P
0

V Clculo da taxa de crescimento do PIB desse Pas, em 2008:

A taxa de crescimento ser o valor encontrado no ltimo trimestre (final do
ano) menos o valor do incio do ano:

Taxa de Crescimento = P
4
P
0

Como: P
4
= 1,0395 x P
0

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Taxa de Crescimento = 1,0395 x P
0
P
0

Taxa de Crescimento = (1,0395 1) x P
0

Taxa de Crescimento = 0,0395 x P
0

Taxa de Crescimento = 3,95% x P
0

GABARITO: D

24. Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um, durante 15 dias,
colhem juntos 60 sacos de arroz. Trs outros trabalhadores, trabalhando 10
horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Em
mdia, quanto um trabalhador do primeiro grupo mais ou menos produtivo
que um trabalhador do segundo grupo?

a) O trabalhador do primeiro grupo 10% menos produtivo.
b) O trabalhador do primeiro grupo 10% mais produtivo.
c) O trabalhador do primeiro grupo 25% mais produtivo.
d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos a mesma.
e) O trabalhador do primeiro grupo 25% menos produtivo.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um, durante
15 dias, colhem juntos 60 sacos de arroz.

Vamos calcular a produtividade de um trabalhador por hora.

2 trabalhadores 8 horas por dia 15 dias 60 sacos de arroz

Portanto, se considerarmos apenas 1 trabalhador, trabalhando 8 horas por dia,
em 15 dias, seriam colhidos 30 sacos de arroz (
60
2
).

Se dividirmos 30 sacos por 15 dias, temos quanto um trabalhador colheu em
um dia:
1 Trabalhador (em 1 um dia com 8 horas de trabalho) =
30
15
= 2 sacos

Finalmente, se dividirmos os 2 sacos colhidos por esse trabalhador em 1 dia
pelo nmero de horas trabalhadas por dia (8 horas), teremos a sua
produtividade em horas:
Produtividade
1

=
2
8
=
1
4
= 0,25 saco/hora

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Poderamos resolver a questo utilizando os conceitos de regra de trs
composta. Vejamos:

Regra de Trs Composta: so formadas por uma igualdade entre mais de
duas razes (proporo).

Exemplo: Em uma fbrica, 25 mquinas produzem 15.000 peas de
automvel em 12 dias, trabalhando 10 horas por dia. Quantas horas por dia
devero trabalhar 30

dessas mquinas para produzir 18.000 peas em 15 dias?
Relaes:

I. Quanto mais horas por dia forem trabalhadas, menos mquinas sero
necessrias (grandezas inversamente proporcionais).

II. Quanto mais horas por dia forem trabalhadas, menos dias sero
necessrios (grandezas inversamente proporcionais).

III. Quanto mais horas por dia forem trabalhadas, mais peas sero produzidas
(grandezas diretamente proporcionais).

Horas/Dia Mquinas Dias Sacos
10 25 12 15.000
X 30 15 18.000

10 30 15 15.000 10 6 5 5 10 5
. . . .
25 12 18.000 5 4 6 4
2 1
8 /
4
x x x
x horas dia
x
= = =
= =


Voltando questo, teramos:

I. Quanto mais horas por dia forem trabalhadas, mais sacos sero colhidos
(grandezas diretamente proporcionais).

II. Quanto mais trabalhadores, mais sacos sero colhidos (grandezas
diretamente proporcionais).

III. Quanto mais dias trabalhados, mais sacos sero colhidos (grandezas
diretamente proporcionais).

Horas/Dia Trabalhadores Dias Sacos
8 2 15 60
1 1 1 x

60 8 2 15 60
. . 8 2 15
1 1 1 x x
= =

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Multiplicando em cruz:

x . 8 . 2 . 15 = 60
x =
60
8 2 15


Simplificando:
x =
2 1
8 4
= =0,25 sacos por dia

II - Trs outros trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia cada um,
colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias.

Horas/Dia Trabalhadores Dias Sacos
10 3 10 75
1 1 1 x

75 10 3 10 75
. . 10.3.10
1 1 1 x x
= =

Multiplicando em cruz:

x . 10. 3 . 10 = 75
x =
75
10.3.10


Simplificando:
x =
25 25
10.10 100
= =0,25 sacos por dia

Portanto, as produtividades dos trabalhadores dos dois grupos a
mesma.
GABARITO: D

25.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Se a idade de uma criana hoje a diferena
entre a metade da idade que ela teria daqui a dez anos e a metade da idade
que ela tinha h dois anos, qual a sua idade hoje?

a) 3 anos.
b) 2 anos.
c) 4 anos.
d) 5 anos.
e) 6 anos.

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Resoluo

Idade Hoje = X
Idade Daqui a 10 anos = X + 10
Idade H 2 anos = X 2

Pelo enunciado: a idade de uma criana hoje (X) a diferena entre a metade
da idade que ela teria daqui a dez anos
10
2
X +



e a metade da idade que ela
tinha h dois anos
2
2
X



. Ou seja, transformamos o enunciado em uma
expresso:

10 2 10 2 12
6
2 2 2 2
X X X X
X X anos
+ + +
= = = =
GABARITO: E

26.(AFRFB-2009-Esaf) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones
pesariam o mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?

a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1

Resoluo

Primeiramente, vamos verificar as informaes fornecidas para que possamos
montar nossas equaes:

Peso da Esfera = Pe
Peso do Cubo = Pcb
Peso do Cone = Pcn
Peso da Pirmide = Pp

De acordo com a questo, a esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone.
Pe + Pcb = Pcn (I)

Ainda de acordo com a questo, a esfera pesa o mesmo que o cubo mais a
pirmide.
Pe = Pcb + Pp Pp = Pe Pcb (II)

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E, finalmente, que dois cones pesam o mesmo que trs pirmides.
2.Pcn = 3.Pp (III)

A questo deseja saber quantos cubos pesa a esfera.

Substituindo (II) em (III):
Pp = Pe Pcb (II)
2.Pcn = 3.Pp (III)

2.Pcn = 3.(Pe Pcb)
Pcn =
3
2
.(Pe Pcb)
Pcn = 1,5.(Pe Pcb) (IV)

Substituindo (IV) em (I):
Pe + Pcb = Pcn (I)
Pcn = 1,5.(Pe Pcb) (IV)

Pe + Pcb = 1,5.(Pe Pcb)
Pe + Pcb = 1,5.Pe 1,5.Pcb
1,5.Pe Pe = Pcb + 1,5.Pcb
0,5.Pe = 2,5.Pcb
Pe =
2, 5
0, 5
.Pcb
Pe = 5.Pcb
GABARITO: B

27.(AFRFB-2009-Esaf) Considere as inequaes dadas por:

2
( ) 2 1 0 f x x x = + e
2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + + .

Sabendo-se que A o conjunto soluo de f (x) e B o conjunto soluo de
g(x), ento o conjunto Y = AB igual a:
a)
1
{ | 2}
2
Y x x

= <
b)
1
{ | 2}
2
Y x x

=
c) { | 1} Y x x = =
d) { | 0} Y x x =
e) { | 0} Y x x =

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Resoluo

Vamos estudar os conceitos:

A funo quadrtica representada de seguinte forma:

f(x) = ax
2
+ bx + c, a 0

O grfico ser sempre uma parbola.

a > 0 parbola com concavidade para cima.
a < 0 parbola com concavidade para baixo.

Razes: f(x) = y = 0
2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =

= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

x = 0 f(0) = y = c













Um ponto importante neste grfico o seu mnimo, que ocorre quando x
igual a b/2a. E como calculamos este ponto mnimo? Simples, basta derivar a
funo quadrtica e igualar a zero. Professores, que histria essa de
derivada? Vejamos:

Suponha que: F(X) = a.x
n
+ b.x
n-1
+ c.x
n-2
+ ....+ w.x + z

Se eu fosse fazer a derivada desta expresso (F(x)), eu teria:

F(X) = a.n.x
n-1
+ b.(n-1).x
n-2
+ c.(n-2).x
n-3
+ ....+ w + 0,

x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a > 0
x
2
< x < x
1
y < 0
x < x
2
ou x > x
1
y > 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1

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Ou seja, para derivar esta expresso, eu passo o expoente das variveis x
dos termos para baixo, multiplicando o coeficiente do termo, e subtraio o
expoente em uma unidade.

Repare:
a.x
n
derivada a.n.x
n-1


b.x
n-1
> derivada b.(n-1).x
n-2

(...)

w.x derivada => w.1.x
1-1
= w.x
0
= w.1 = w

z = z derivada 0 (como uma constante, a derivada zero)

No caso, temos:

f(x) = ax
2
+ bx + c

Derivada de f(x) = f(x) = 2.a.x
2-1
+ 1.b.x
1-1
+ 0 = 2ax + b

Se igualarmos a derivada a zero:
2ax + b = 0 2ax = - b x =
2
b
a



Nota: Se x
1
= x
2
y 0, qualquer que seja x.





















x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a < 0
x
2
< x < x
1
y > 0
x < x
2
ou x > x
1
y < 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
c
x
1
= x
2

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Um ponto importante neste grfico o seu mximo, que ocorre quando x
igual a b/2a. E como calculamos este ponto mnimo? Simples, basta derivar a
funo quadrtica e igualar a zero. Vejamos:

f(x) = ax
2
+ bx + c

Derivada de f(x) = f(x) = 2.a.x
2-1
+ 1.b.x
1-1
+ 0 = 2ax + b

Se igualarmos a derivada a zero:
2ax + b = 0 2ax = - b x =
2
b
a


Nota: Se x
1
= x
2
y 0, qualquer que seja x.







Exemplos:
f(x) = 3x
2
10
f(x) = -2x
2
+ x + 1

Voltando resoluo da questo:

1.
2
( ) 2 1 0 f x x x = +
Calculando as razes da equao: f(x) = x
2
2x + 1 = 0
(x 1)
2
= 0 (repare que (x 1).(x 1) = x
2
x x + 1 = x
2
2x + 1)
x = 1 (raiz dupla). Portanto, esta equao nunca menor que zero, mas
ser igual a zero em x = 1. Veja o grfico:











2
( ) 2 1 0 f x x x = + A = {1}.
Repare que poderamos parar por aqui, pois queremos a interseo de A com B
e, como A s possui um elemento (1), ou a interseo ser um conjunto vazio
(no h alternativa) ou ser {1} (alternativa c).

x
y
1

x
y
c
x
1
= x
2

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Somente para conferir vamos determinar o conjunto B:

2.
2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + +

Calculando as razes da equao: -2x
2
+ 3x + 2 = 0

a = -2, b = 3 e c = 2

2 2
3 3 4.( 2).2 4 3 9 16 3 5
2 4
2.( 2) 4
b b ac
x
a
+
= = = =



Razes:
x = (-3 + 5)/-4 = -1/2
x = (-3 5)/-4 = 2
Logo, como a negativo (-2), o grfico seria da seguinte forma:








2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + + => B =
1
{ | 2}
2
x x


Y = A B = 1 { | 1} Y x x = =

O smbolo corresponde a uma interseo, ou seja, o que h de comum entre
a soluo A e a soluo B.
GABARITO: C

28.(AFRFB-2009-Esaf) Se um polinmio f for divisvel separadamente por (x
a) e (x b) com a b, ento f divisvel pelo produto entre (x a) e (x
b). Sabendo-se que 5 e -2 so os restos da diviso de um polinmio f por (x -
1) e (x + 3), respectivamente, ento o resto da diviso desse polinmio pelo
produto dado por (x - 1) e (x + 3) igual a:

a)
13 7
4 4
x +
b)
7 13
4 4
x
c)
7 13
4 4
x +
x
g
-1/2

2

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d)
13 13
4 4
x


e)
13 7
4 4
x



Resoluo

Vamos estudar os conceitos:

Diviso por Binmios de Primeiro Grau: se dividirmos um polinmio f(x) de
grau n maior ou igual a 1 por um polinmio g(x) de grau 1, como o resto da
diviso tem que ser um polinmio de grau menor que o grau de g(x), ser uma
constante (r(x) = constante). Vejamos um exemplo.

Exemplo:
f(x) = 2x
3
7x
2
+ 4x 1
g(x) = x 4
Apure o resultado da diviso de f(x) por g(x).

Vamos aproveitar para treinar o procedimento de diviso.

I) Inicialmente, montamos a diviso como se fossem nmeros normais.

2x
3
7x
2
+ 4x 1 x 4


II) Se fssemos dividir o primeiro termo de f(x) pelo primeiro termo de g(x),
teramos:
3
3 1 2
2
2 2
x
x x
x

= =

Portanto, devemos multiplicar todo o polinmio g(x) por 2x
2
e fazermos a
subtrao de f(x) pelo polinmio resultante desta multiplicao. Com isso,
eliminaremos o termo 2x
3
. Veja:

2x
2
.g(x) = 2x
2
.(x 4) = 2x
2
.x 2x
2
.
4 = 2x
2+1
8x
2
= 2x
3
8x
2

(2x
2
.g(x)) = (2x
3
8x
2
) = 2x
3
+ 8x
2


2x
3
7x
2
+ 4x 1 x 4

2x
3
+ 8x
2
2x
2

0 + x
2
+ 4x 1

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O resultado desta primeira diviso foi o polinmio f(x) = x
2
+ 4x 1. Como o
grau desse polinmio (grau = 2) ainda maior que o grau do polinmio g(x)
(grau = 1), podemos continuar a diviso.

III) Se fssemos dividir o primeiro termo de f(x) pelo primeiro termo de g(x),
teramos:
2
2 1
x
x x
x

= =

Portanto, devemos multiplicar todo o polinmio g(x) por x e fazermos a
subtrao de f(x) pelo polinmio resultante desta multiplicao. Com isso,
eliminaremos o termo x
2
. Veja:
x.g(x) = x.(x 4) = x
1+1
x.4 = x
2
4x
(x.g(x)) = (x
2
4x) = x
2
+ 4x


2x
3
7x
2
+ 4x 1 x 4

2x
3
+ 8x
2
2x
2
+ x
0 + x
2
+ 4x 1
x
2
+ 4x
0 + 8x 1

O resultado desta segunda diviso foi o polinmio f(x) = 8x 1. Como o
grau desse polinmio (grau = 1) igual que o grau do polinmio g(x) (grau =
1), podemos continuar a diviso.

IV) Se fssemos dividir o primeiro termo de f(x) pelo primeiro termo de
g(x), teramos:
8
8
x
x
=

Portanto, devemos multiplicar todo o polinmio g(x) por 8 e fazermos a
subtrao de f(x) pelo polinmio resultante desta multiplicao. Com isso,
eliminaremos o termo 8x. Veja:

8.g(x) = 8.(x 4) = 8x 8.4 = 8x 32


(8.g(x)) = (8x 32) = 8x + 32


2x
3
7x
2
+ 4x 1 x 4

2x
3
+ 8x
2
2x
2
+ x + 8
0 + x
2
+ 4x 1
x
2
+ 4x
0 + 8x 1


8x + 32
0 + 31

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Portanto, r(x) = 31 (constante).

O resto r obtido justamente pela substituio da raiz de g(x) em f(x). Veja:

g(x) = x 4. Para calcularmos a raiz de g(x), igualamos g(x) a zero:
g(x) = 0 x 4 = 0 x = 4

f(x) = 2x
3
7x
2
+ 4x 1
f(x = 4) = 2.4
3
7.4
2
+ 4.4 1 = 2 x 64 7 x 16 + 16 1
f(4) = 128 112 + 16 1 f(4) = 31 (igual ao resto r(x)).

Portanto, o resto da diviso de um polinmio f por x a igual ao
valor numrico de f em para x = a.

Teorema de DAlembert: Um polinmio f(x) divisvel por x a (ou seja, o
resto da diviso igual a zero) se, e somente se, a raiz de f(x).

Exemplo:
I) Verifique de f(x) = x
5
x
4
2x
2
3x 2 divisvel por g(x) = x 2.

f(2) = 2
5
2
4
2.2
2
3.2 2 = 32 16 8 6 2 = 0. Portanto, f(x)
divisvel por g(x).

II) Determine a de modo que f(x) = x
3
2ax
2
+ (a 1)x + 15 seja divisvel
por x 5.

Para que f(x) seja divisvel por x 5, f(5) deve ser igual a zero.

f(5) = 0 5
3
2a.5
2
+ (a 1).5 + 15 = 0
125 50a + 5a 5 + 15 = 0
135 45a = 0
45a = 135
a =
135
45
a = 3

Memorize para a prova:

N





At aqui, tudo bem? Ento vamos ver outro teorema importante: Se um
polinmio f(x) divisvel, separadamente, por x a e x b, com a b,
ento f(x) divisvel pelo produto (x a).(x b).

( ) f x
x a
resto da diviso igual a f(a).

Se f(a) igual a 0, f(x) divisvel por x a.

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Sejam:
q(x) o quociente; e
r(x) = cx + d o resto da diviso de f(x) por g(x) = (x a).(x b).

Portanto, teremos:
q(x).g(x) + r(x) = f(x)
q(x).(x a).(x b) + cx + d = f(x) (I)

Para x = a, temos que: f(a) = 0 (porque f(x) divisvel por x a)

Substituindo x = a na equao (I), teramos:
q(x).(x a).(x b) + cx + d = f(x)
q(a).(a a).(a b) + c.a + d = f(a) (repare que a a = 0)
0 + c.a + d = 0
c.a + d = 0 (II)

Para x = b, temos que: f(b) = 0 (porque f(x) divisvel por x b)

Substituindo x = b na equao (I), teramos:
q(x).(x a).(x b) + cx + d = f(x)
q(b).(b a).(b b) + c.b + d = f(b) (repare que b b = 0)
0 + c.b + d = 0
c.b + d = 0 (III)

Portanto, chegamos a duas equaes:
c.a + d = 0 (II)
c.b + d = 0 (III)

Fazendo (III) (II): c.b + d c.a d = 0 c.(b a) = 0 c = 0
Substituindo c = 0 em (III): 0.b + d = 0 d = 0

Portanto, o resto r(x) = cx + d da diviso de f(x) por g(x) = (x a).(x b)
igual a zero.

Ufa! Vamos resolver a questo:

Se 5 o resto da diviso de f por (x 1) f(1) = 5
Se -2 o resto da diviso de f por (x + 3) f(-3) = -2

Se o resto da diviso do polinmio f pelo produto (x 1).(x + 3) ser dado por
ax + b (lembre-se que o resto deve ser zero ou possuir grau menor que o
divisor, que, no caso, possui grau 2). Substituindo por x = 1 e x = -3, temos:

f(x = 1) = 5 a.x + b = 5 a.1 + b = 5
f(x = -3) = -2 a.x + b = -2 a.(-3) + b = -2

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a + b = 5 a = 5 b (I)
-3a + b = -2 (II)

Substituindo (I) em (II): -3.(5 b) + b = -2 -15 + 3b + b = -2
4b = 13 b = 13/4 (IV)

Substituindo (IV) em (I): a = 5 13/4 = (20 13)/4 = 7/4

Portanto, o resto da diviso seria:
7 13
4 4
x +
GABARITO: C

29.(ATRFB-2009-Esaf) Sejam X, Y e Z trs pontos distintos de uma reta. O
segmento XY igual ao triplo do segmento YZ. O segmento XZ mede 32
centmetros. Desse modo, uma das possveis medidas do segmento XY, em
centmetros, igual a:

a) 27
b) 48
c) 35
d) 63
e) 72

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

X, Y e Z 3 pontos distintos de uma reta
XY = 3.YZ YZ =
3
XY

XZ = 32 cm

Supondo a seguinte configurao:




XY = XZ + ZY XY = 32 +
3
XY

XY
3
XY
= 32
XY.
3
3

3
XY
= 32

X Y Z

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2.
3
XY
= 32
XY =
3
2
. 32 = 3 . 16

XY = 48 cm (repare que a questo fala em uma das possveis
medidas)

Supondo a seguinte configurao:




XZ = XY + YZ
32 = XY +
3
XY

XY.
3
3
+
3
XY
= 32
4.
3
XY
= 32
XY =
3
4
. 32 = 3 . 8 XY = 24 cm
GABARITO: B

30.(Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG-
2009-Esaf) Um qumico deve preparar dois litros de uma mistura formada por
duas substncias A e B na proporo de 3 de A para 2 de B. Distraidamente ele
misturou 500 ml de A com 1 litro de B. Sabendo-se que ele no tem mais do
elemento B, como deve proceder para obter a mistura desejada?

a) Apenas acrescentar 1 litro da substncia A sua mistura.
b) Apenas acrescentar 500 ml da substncia A sua mistura.
c) Descartar 200 ml de sua mistura e acrescentar 700 ml da substncia A.
d) Descartar 300 ml de sua mistura e acrescentar 800 ml da substncia A.
e) Descartar 400 ml de sua mistura e acrescentar 900 ml da substncia A.

Resoluo

Mistura = 2 litros = A + B
Proporo 3 de A e 2 de B
A
B
=
3
2


X Z Y

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Vamos montar o seguinte sistema de equaes:

A + B = 2 litros (I)
A
B
=
3
2
(II)

De (II), temos: A =
3
2
x B = 1,5 B (III)

Substituindo (III) em (I):
1,5B + B = 2
2,5 B = 2
B =
2
2, 5
= 0,8 litros
A = 1,5 x B = 1,5 x 0,8 = 1,2 litros

Logo, esta deve ser a mistura: A = 1,2 litros e B = 0,8 litros

Contudo, o qumico, distraidamente, misturou 500 ml de A e 1 litro de B, e no
possui mais a substncia B:

A = 500 ml = 0,5 litros
B = 1 litro (no h mais a substncia B)
Total = 500 ml + 1 litro = 1,5 litros

Ou seja, na mistura feita, temos
A
B
=
0, 5
1
=
1
2
(IV)

Como precisamos apenas de 0,8 litros (800 ml de B), precisamos retirar 200
ml de B, mas, como B j est misturado, a quantidade da mistura que ser
descartada :

B = 200 ml
De (IV) A =
2
B
=
200
2
ml
= 100 ml
Total da Mistura Errada a ser Descartada = 200 ml + 100 ml = 300 ml

Logo, a mistura ficou da seguinte maneira:
A = 500 ml 100 ml = 400 ml
B = 1 litro 200 ml = 800 ml (ok)

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Ou seja, para chegar na proporo desejada, temos que adicionar mais 800
ml da substncia A:

A = 400 ml + 800 ml = 1,2 litros (ok)
B = 800 ml (ok)
Total = A + B = 1,2 litros + 800 ml = 2 litros

Logo, a alternativa correta :
d) Descartar 300 ml de sua mistura e acrescentar 800 ml da
substncia A.
GABARITO: D

31.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Com 50
trabalhadores, com a mesmo produtividade, trabalhando 8 horas por dia, uma
obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40 trabalhadores, trabalhando 10 horas
por dia, com uma produtividade 20% menor que os primeiros, em quantos
dias a mesma obra ficaria pronta?

a) 24
b) 16
c) 30
d) 15
e) 20

Resoluo

Vamos uma regra de trs composta. Isso tem que estar no seu sangue na hora
da prova!

I O nmero de dias para terminar a obra inversamente proporcional ao
nmero de trabalhadores, ou seja, quanto maior o nmero de trabalhadores,
menor o nmero de dias, e vice-versa.

II O nmero de dias para terminar a obra inversamente proporcional
jornada de trabalho, ou seja, quanto maior a jornada de trabalho, menor o
nmero de dias, e vice-versa.

III O nmero de dias para terminar a obra inversamente proporcional
produtividade, ou seja, quanto maior produtividade, menor o nmero de dias,
e vice-versa.

Vamos interpretar a questo:

I - Com 50 trabalhadores, com a mesmo produtividade, trabalhando 8
horas por dia, uma obra ficaria pronta em 24 dias.

50 trabalhadores == 8 horas por dia == 24 dias para a obra ficar pronta

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Vamos considerar (sem fazer clculos), que a produtividade desses
trabalhadores seja P
0
.

II - Com 40 trabalhadores, trabalhando 10 horas por dia, com uma
produtividade 20% menor que os primeiros, em quantos dias a mesma
obra ficaria pronta?

Agora temos:
40 trabalhadores == 10 horas por dia == X dias para a obra ficar pronta,
considerando uma produtividade P
1
, sendo que P
1
20% menor que P
0

(produtividade dos primeiros trabalhadores).

P
1
= P
0
20% x P
0

P
1
= P
0
x (1 20%)
P
1
= P
0
x (1 -
20
100
)
P
1
= P
0
x (1 0,20)
P
1
= 0,80 x P
0

Vamos montar a regra de trs composta:

Dias Trabalhadores Jornada Produtividade
24 50 8 P
0
X 40 10 0,8P
0

24 40 10 0,8.
50 8
P
X P
=

Aqui, podemos divider 40 por 8 (resultado igual a 5) e 50 por 10 (resultado
igual a 5):
24 5 1 0,8.
5 1
24 1 1 0,8.
1 1
P
X P
P
X P
=
=


Como P aparece no numerador e no denominador da frao do lado direito,
podemos simplificar:
24
0,8
X
=

0,8 . X = 24
X =
24
0,8
X = 30 dias
GABARITO: C

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32.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Existem duas
torneiras para encher um tanque vazio. Se apenas a primeira torneira for
aberta, ao mximo, o tanque encher em 24 horas. Se apenas a segunda
torneira for aberta, ao mximo, o tanque encher em 48 horas. Se as duas
torneiras forem abertas ao mesmo tempo, ao mximo, em quanto tempo o
tanque encher?

a) 12 horas
b) 30 horas
c) 20 horas
d) 24 horas
e) 16 horas

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Existem duas torneiras para encher um tanque vazio. Se apenas a
primeira torneira for aberta, ao mximo, o tanque encher em 24
horas.

Torneira 1 aberta (T
1
) Tanque enche em 24 horas

II - Se apenas a segunda torneira for aberta, ao mximo, o tanque
encher em 48 horas.

Torneira 2 aberta (T
2
) Tanque enche em 48 horas
III - Se as duas torneiras forem abertas ao mesmo tempo, ao mximo,
em quanto tempo o tanque encher?

O tempo para encher o tanque com as duas torneiras juntas ser sempre
calculado da seguinte maneira:

2 1
1 2 1 2
1 2
1 2
1 1 1 1
24 48 1.152
16
24 48 72
T T
T T T T T T
T T x
T horas
T T
+
= + =

= = = =
+ +

GABARITO: E

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33.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Num acampamento escolar com crianas que
supostamente comem a mesma quantidade de comida por dia, havia comida
suficiente para exatamente 60 dias. Passados 20 dias, chegaram
inesperadamente mais vinte crianas que supostamente comiam a mesma
quantidade de comida por dia que as que estavam acampadas e que ficaram
10 dias no local antes de seguirem viagem. Se, ao fim de 50 dias, a contar do
incio do acampamento, as crianas tiveram que ir embora porque a comida
havia acabado, quantas eram elas?

a) 120
b) 20
c) 30
d) 60
e) 10

Resoluo

I. Nmero de crianas inicial: X

Tempo de Consumo da Comida = 60 dias
Quantidade de Comida Total = Q
Quantidade de Comida Consumida por Dia =
60
Q

Quantidade de Comida Consumida por Criana por Dia =
.60
Q
X


II. Passados 20 dias: mais 20 crianas, que ficaram 10 dias no local.

Nmero de Crianas = X + 20
Tempo de Consumo Restante = 60 20 = 40 dias
Quant. de Comida Consumida por Criana por Dia (no foi alterada) =
.60
Q
X


III. Trmino da Comida 50 dias aps o incio do acampamento

Clculo:
Primeiros 20 dias: Quantidade de Comida Consumida (Q
1
)
Q
1
= 20 dias x X crianas x
.60
Q
X
=
3
Q


Do dia 21 ao dia 30 (10 dias): Quantidade de Comida Consumida (Q
2
)
Q
2
= 10 dias x (X + 20) crianas x
.60
Q
X
=
( 20)
.6
Q X
X
+

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Do dia 31 ao dia 50 (20 dias): as 20 crianas foram embora.
Quantidade de Comida Consumida (Q
3
)
Q
3
= 20 dias x X crianas x
.60
Q
X
=
3
Q


Q
1
+ Q
2

+ Q
3
= Q

.( 20)
3 6. 3
1 ( 20) 1
1
3 6. 3
20 2
1
6. 3
20 2
1
6. 3
20 1
6. 3
Q Q X Q
Q
X
X
X
X
X
X
X
X
X
+
+ + =
+
+ + =
+
+ =
+
=
+
=


Multiplicando em cruz:
3.( 20) 6.
3. 60 6.
6. 3. 60
3. 60
60
3
X X
X X
X X
X
X
+ =
+ =
=
=
=

X = 20 dias

GABARITO: B

34.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Suponha que um carro perde por ano 20% de seu
valor em relao ao ano anterior, uma moto perde por ano 30% de seu valor
em relao ao ano anterior e uma bicicleta perde por ano 10% de seu valor em
relao ao ano anterior. Alm disso, suponha que o carro custa o dobro de
uma moto e uma moto o dobro de uma bicicleta. Sendo assim, ao final de 5
anos:

a) a bicicleta valer mais que a moto.
b) o carro valer mais que a moto e a moto valer mais que a bicicleta.
c) nenhum dos 3 valer nada.
d) a bicicleta valer mais que o carro.
e) apenas a bicicleta valer algo.

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Suponha que um carro perde por ano 20% de seu valor em relao
ao ano anterior, uma moto perde por ano 30% de seu valor em relao
ao ano anterior e uma bicicleta perde por ano 10% de seu valor em
relao ao ano anterior.

Carro perde 20% de seu valor em relao ao ano anterior
Moto perde 30% de seu valor em relao ao ano anterior
Bicicleta perde 10% de seu valor em relao ao ano anterior

II - Alm disso, suponha que o carro custa o dobro de uma moto e uma
moto o dobro de uma bicicleta.

Preo do Carro (P
c
) = 2.Preo da Moto (P
m
) P
c
= 2.P
m
Preo da Moto (P
m
) = 2.Preo da Bicicleta (P
b
) P
m
= 2.P
b

P
c
= 2.P
m
= 2. 2.P
b
= 4.P
b
(I)

III - Sendo assim, ao final de 5 anos:

I. Carro:
P
c
(ano 1) = P
c
(ano 0) 20%. P
c
(ano 0) = 0,8. P
c
(ano 0)
P
c
(ano 2) = P
c
(ano 1) 20%. P
c
(ano 1) = 0,8. P
c
(ano 0) 20%.0,8. P
c
(ano 0)
P
c
(ano 2) = 0,8. P
c
(ano 0).(1 20%) = 0,8. P
c
(ano 0).0,8 = 0,8
2
.P
c
(ano 0)
Logo, por deduo, ao final de 5 anos: P
c
(ano 5) = 0,8
5
.P
c
(ano 0)

II. Moto:
P
m
(ano 1) = P
m
(ano 0) 30%. P
m
(ano 0) = 0,7. P
m
(ano 0)
P
m
(ano 2) = P
m
(ano 1) 30%.P
m
(ano 1) = 0,7.P
m
(ano 0) 30%.0,7.P
m
(ano
0)
P
m
(ano 2) = 0,7. P
m
(ano 0).(1 30%) = 0,7. P
m
(ano 0).0,7 = 0,7
2
.P
m
(ano
0)
Logo, por deduo, ao final de 5 anos: P
m
(ano 5) = 0,7
5
.P
m
(ano 0)
III. Bicicleta:
P
b
(ano 1) = P
b
(ano 0) 10%. P
b
(ano 0) = 0,9. P
b
(ano 0)
P
b
(ano 2) = P
b
(ano 1) 10%.P
b
(ano 1) = 0,9.P
b
(ano 0) 10%.0,9.P
b
(ano 0)
P
b
(ano 2) = 0,9. P
b
(ano 0).(1 10%) = 0,9. P
b
(ano 0).0,9 = 0,9
2
.P
b
(ano 0)
Logo, por deduo, ao final de 5 anos: P
b
(ano 5) = 0,9
5
.P
b
(ano 0)

Portanto, temos:
P
c
(ano 5) = 0,8
5
.P
c
(ano 0)
P
m
(ano 5) = 0,7
5
.P
m
(ano 0)
P
b
(ano 5) = 0,9
5
.P
b
(ano 0)

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Relaes
5 5 5
5 5 5
( 5) 0,8 . ( 0) 0,8 .2. ( 0) 0,8 .2
3, 90
( 5) 0, 7 . ( 0) 0, 7 . ( 0) 0, 7
c c m
m m m
P ano P ano P ano
P ano P ano P ano
= = = =

No necessrio fazer a conta, pois 2 x 0,8
5
maior que 0,7
5
.
O preo do carro no ano 5 maior que o preo da moto no ano 5.

5 5 5
5 5 5
( 5) 0,8 . ( 0) 0,8 .4. ( 0) 0,8 .4
2, 22
( 5) 0, 9 . ( 0) 0, 9 . ( 0) 0, 9
c c b
b b b
P ano P ano P ano
P ano P ano P ano
= = = =

Se calcularmos os valores:

0,8
5
= 0,32768
4 x 0,8
5

= 4 x 0,32768 = 1,31072
0,9
5
= 0,59049

Portanto 4 x 0,8
5
maior que 0,9
5
.
O preo do carro no ano 5 maior que o preo da bicicleta no ano 5.

5 5 5
5 5 5
( 5) 0, 7 . ( 0) 0, 7 .2. ( 0) 0, 7 .2
0, 57
( 5) 0, 9 . ( 0) 0, 9 . ( 0) 0, 9
m m m
b b b
P ano P ano P ano
P ano P ano P ano
= = = =

Se calcularmos os valores:

0,7
5
= 0,16807
2 x 0,7
5

= 2 x 0,16807 = 0,33614
0,9
5
= 0,59049

Portanto 2 x 0,7
5
menor que 0,9
5
.
O preo da moto no ano 5 menor que o preo da bicicleta no ano 5.
GABARITO: A

35.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Em uma cidade, s 15 horas, a sombra de um poste
de 10 metros de altura mede 20 metros e, s 16 horas do mesmo dia, a
sombra deste mesmo poste mede 25 m. Por interpolao e extrapolao
lineares, calcule quanto mediria a sombra de um poste de 20 metros, na
mesma cidade, s 15h30min do mesmo dia.

a) 45m
b) 35m
c) 20m
d) 50m
e) 65m

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:
I - Em uma cidade, s 15 horas, a sombra de um poste de 10 metros de
altura mede 20 metros e,...

15 horas ===== Sombra de Poste de 10 metros = 20 metros

II - ... s 16 horas do mesmo dia, a sombra deste mesmo poste mede
25 m.

16 horas ===== Sombra de Poste de 10 metros = 25 metros

III - Por interpolao e extrapolao lineares, calcule quanto mediria a
sombra de um poste de 20 metros, na mesma cidade, s 15h30min do
mesmo dia.

Interpolao Linear: Sombra de um Poste de 10 metros s 15h30min

Na interpolao linear, consideramos que a variao linear, isto , se
assemelha a uma reta.

Portanto, sabemos que, das 15 s 16 horas, h uma variao da sombra de 20
para 25 metros. Ou seja, em 1 horas (16 horas 15 horas), a sobra variou 5
metros (25 metros 20 metros).

A questo deseja saber a sombra s 15 horas e 30 minutos. Montando a regra
de trs simples, teramos:

(16 15) horas = 1 hora === (25 20) metros = 5 metros
(15h30min 15) horas = 30 minutos = 0,50 hora === X
1.X = 0,5 . 5 X = 2,5 metros

Logo, s 15 h e 30 min, a sombra de um poste de 10 metros seria:
S = 20 metros + 2,5 metros = 22,5 metros

Agora, por extrapolao linear, ou seja, considerando que se a altura do poste
variar, a sombra tambm variar linearmente, teramos:

A questo pede a sombra de um poste de 20 metros s 15h30min.

22,5 metros === 10 metros
S === 20 metros
S=
22, 5 20
10

= 22,5 x 2 = 45 metros
GABARITO: A

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36.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Uma picape para ir da cidade A para a cidade
B gasta dois tanques e meio de leo diesel. Se a distncia entre a cidade A e a
cidade B de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de leo
diesel, quantos litros de leo diesel cabem no tanque da picape?

a) 60
b) 50
c) 40
d) 70
e) 80

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Uma picape para ir da cidade A para a cidade B gasta dois tanques e
meio de leo diesel.

Gasto = 2,5 tanques de leo diesel

II - Se a distncia entre a cidade A e a cidade B de 500 km e neste
percurso ele faz 100 km com 25 litros de leo diesel, quantos litros de
leo diesel cabem no tanque da picape?

Distncia de A para B = 500 km
Consumo = 100 km com 25 litros =
100
25
= 4 km/l

Fazendo uma regra de trs simples: a distncia percorrida e o gasto de
combustvel so grandezas diretamente proporcionais.

4 km == 1litro
500 km == X

4.X = 500.1 X =
500
4
= 125 litros
A quantidade de litros e a quantidade de tanques so diretamente
proporcionais.

125 litros == 2,5 tanques
Y == 1 tanque

2,5.Y = 125 Y =
125
2, 5
Y = 50 litros
GABARITO: B

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37.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Dois pintores com habilidade padro
conseguem pintar um muro na velocidade de 5 metros quadrados por hora. Se
fossem empregados, em vez de dois, trs pintores com habilidade padro, os
trs pintariam:

a) 15 metros quadrados em 3 horas.
b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.
c) 6 metros quadrados em 50 minutos.
d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.
e) 5 metros quadrados em 40 minutos.

Resoluo

O nmero de pintores e o nmero de metros quadrados pintados so
grandezas diretamente proporcionais.

Pintores Velocidade
2 5 metros quadrados por hora
3 X

2 5 15
2. 3.5 7, 5
3 2
X X
X
= = = = metros quadrados por hora

7,5 metros quadrados == 1 hora
T == 3 horas
T = 3 x 7,5 = 22,5 metros quadrados em 3 horas

7,5 metros quadrados == 1 hora
X == 50 minutos
X = 7,5 x
50
60
= 6,25 metros quadrados em 50 minutos

7,5 metros quadrados == 1 hora
Y == 40 minutos
Y = 7,5 x
40
60
= 5 metros quadrados em 40 minutos

7,5 metros quadrados == 1 hora
Z == 30 minutos
Z = 7,5 x
30
60
= 3,75 metros quadrados em 30 minutos
GABARITO: E

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38.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Uma empresa de turismo fechou um pacote
para um grupo de 80 pessoas, com o qual ficou acordado que cada pessoa que
participasse pagaria R$ 1.000,00 e cada pessoa que desistisse pagaria apenas
uma taxa de R$ 150,00. Se a empresa de turismo arrecadou um total de R$
59.600,00, qual a porcentagem das pessoas que desistiram do pacote?

a) 20%
b) 24%
c) 30%
d) 42%
e) 36%

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - Uma empresa de turismo fechou um pacote para um grupo de 80
pessoas, com o qual ficou acordado que cada pessoa que participasse
pagaria R$ 1.000,00 e cada pessoa que desistisse pagaria apenas uma
taxa de R$ 150,00.

Pacote de Turismo:
Pessoa Participante (P
p
) = R$ 1.000,00
Pessoa Desistente (P
d
) = R$ 150,00
Total de Pessoas (P) = 80 = P
p
+ P
d
P
p
= 80 - P
d
(i)

II - Se a empresa de turismo arrecadou um total de R$ 59.600,00, qual
a porcentagem das pessoas que desistiram do pacote?

Arrecadao Total = R$ 59.600,00 = 1.000.P
p
+ 150.P
d
(ii)

Substituindo (i) em (ii):

59.600 = 1.000.(80 - P
d
) + 150.P
d

59.600 = 80.000 1.000.P
d
+ 150.P
d

59.600 = 80.000 850.P
d

850.P
d
= 80.000 59.600 = 20.400
P
d
=
20.400
850
= 24 pessoas
Percentual de Pessoas Desistentes =
24
80
= 30%
GABARITO: C

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39.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Um passageiro, para viajar de A para C, deve
ir de nibus de A at B e de trem de B at C, sendo que B est na metade do
caminho entre A e C. Os nibus, de A para B, e os trens, de B para C, saem
sempre no mesmo horrio, a cada 20 minutos. Sabendo-se que a velocidade
mdia do nibus para ir de A at B de 60 km/h, que a distncia entre A e C
de 100 km e que o passageiro chegou em B, pegou o primeiro trem que partia
para C e chegou em C exatamente uma hora e meia aps partir de A, qual a
velocidade mdia do trem para ir de B at C?

a) 100 km/h
b) 90 km/h
c) 70 km/h
d) 80 km/h
e) 60 km/h

Resoluo

Vamos relembrar o movimento uniforme:

Movimento Uniforme: o movimento que se caracteriza pela velocidade
constante em qualquer instante ou intervalo de tempo. Podemos dizer ainda
que o mvel percorre distncias iguais em intervalos de tempos iguais.








a = acelerao = zero
v = velocidade = constante e diferente de zero
s = posio no instante t
s
0
= posio no instante t
0


s = s
0
+ v.t

Velocidade = Distncia Percorrida/Variao do Tempo

Vamos resolver a questo:

Passageiro Viagem de A para C
nibus de A at B
Trem de B at C (B metade do caminho de A para C)

Distncia entre A e C = 2X = 100 km
S
0
v

S

Instante t
0
Instante t

v

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Distncia entre A e B = Distncia entre B e C = X =
100
2
= 50 km





nibus e Trens saem no mesmo horrio, a cada 20 minutos.
Velocidade Mdia do nibus (para ir de A at B) = 60 km/h
Passageiro chegou em B e pegou o primeiro trem que partia de C
Tempo de Viagem entre A e C = 1 hora e meia = 90 minutos

I Tempo de viagem de A para B:
Distncia (entre A e B) = 50 km
s
0
= 0
s = 50 km
Velocidade (v
o
) = 60 km/h

Movimento Uniforme:
s = s
0
+ v.t
AB
50 = 0 + 60.t
AB
t
AB
=
50
60
hora
Como 1 hora tem 60 minutos:
t
AB
=
50
60
x 60 minutos = 50 minutos

Como os trens saem de 20 e 20 minutos e ele chegou em B com 50 minutos,
ter que esperar mais 10 minutos para pegar o trem.
t
espera
= 10 minutos

II Tempo Total:
t
AC
= t
AB
+ t
espera
+ t
BC
90 = 50 + 10 + t
BC
t
BC
= 30 minutos

III Velocidade Mdia do Trem:
Distncia (entre B e C) = 50 km
s = 50
s = 100 km
Velocidade do Trem = v
t

t
BC
= 30 minutos = 0,5 hora
Movimento Uniforme:
s = s
0
+ v.t
AB
100 = 50 + v
t
.0,5 0,5.v
t
= 50 v
t
= 100 km/h
GABARITO: A

A B C
X X
s
0
s

s

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40.(ANA-2009-Esaf) Um rio principal tem, ao passar em determinado ponto,
20% de guas turvas e 80% de guas claras, que no se misturam. Logo
abaixo desse ponto desemboca um afluente, que tem um volume dgua 30%
menor que o rio principal e que, por sua vez, tem 70% de guas turvas e 30%
de guas claras, que no se misturam nem entre si nem com as do rio
principal. Obtenha o valor mais prximo da porcentagem de guas turvas que
os dois rios tero logo apos se encontrarem.

a) 41%
b) 35%
c) 45%
d) 49%
e) 55%

Resoluo

Vamos interpretar a questo? Ento lets go:

I - Um rio principal tem, ao passar em determinado ponto, 20% de
guas turvas e 80% de guas claras, que no se misturam.

Rio Principal = 20% de guas turvas (T) + 80% de guas claras (C)
Volume do Rio Principal = V

II - Logo abaixo desse ponto desemboca um afluente, que tem um
volume dgua 30% menor que o rio principal e que, por sua vez, tem
70% de guas turvas e 30% de guas claras, que no se misturam
nem entre si nem com as do rio principal.

Afluente = 70% guas turvas (T) + 30% de guas claras (C)
Volume do Afluente = V 30%.V = V 0,30.V = 0,7.V

III - Obtenha o valor mais prximo da porcentagem de guas turvas
que os dois rios tero logo apos se encontrarem.

Quando os dois rios se encontrarem:
Volume Total = V + 0,7.V = V.(20%.T + 80%.C) + 0,7.V.(70%.T + 30%.C)
1,7.V = V.(20%.T + 80%.C) + 0,7.V.(70%.T + 30%.C)
1,7 = 0,2.T + 0,8.C + 0,7.(0,7.T + 0,3.C)
1,7 = 0,2.T + 0,49.T + 0,8.C + 0,21.C
1,7 = 0,69.T + 1,01.C

Porcentagem de guas Turvas =
0, 69
1, 7
= 40,59%
GABARITO: A

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41.(ANA-2009-Esaf) Em um ponto de um canal, passam em media 25
barcos por hora quando esta chovendo e 35 barcos por hora quando no esta
chovendo, exceto nos domingos, quando a freqncia dos barcos cai em 20%.
Qual o valor mais prximo do numero mdio de barcos que passaram por hora
neste ponto, em um fim de semana, se choveu durante 2/3 das horas do
sbado e durante 1/3 das horas do domingo?

a) 24,33
b) 26,83
c) 25,67
d) 27,00
e) 30,00

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - Em um ponto de um canal, passam em media 25 barcos por hora
quando esta chovendo e 35 barcos por hora quando no esta
chovendo, exceto nos domingos, quando a freqncia dos barcos cai
em 20%.

Canal:
Dias de chuva 25 barcos por hora
Dias sem chuva 35 barcos por hora
Exceto domingos freqncia cai 20%.

Domingos com chuva = 25 20%.25
Domingos com chuva = 25 0,2 x 25
Domingos com chuva = 25 5 = 20 barcos por hora

Domingos sem chuva = 35 20%.35
Domingos com chuva = 35 0,2 x 35
Domingos com chuva = 35 7 = 28 barcos por hora

II - Qual o valor mais prximo do numero mdio de barcos que
passaram por hora neste ponto, em um fim de semana, se choveu
durante 2/3 das horas do sbado e durante 1/3 das horas do
domingo?

Nmero mdio de barcos por hora final de semana
Sbado choveu durante
2
3
das horas
Domingo choveu durante
1
3
das horas

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Nmero Mdio (Sbado) =
2
3
x 25 barcos/hora +
1
3
x 35 barcos/hora
Nmero Mdio (Sbado) =
50
3
+
35
3
=
85
3
= 28,33 barcos/hora

Nmero Mdio (Domingo) =
1
3
x 20 barcos/hora +
2
3
x 28 barcos/hora
Nmero Mdio (Domingo) =
20
3
+
56
3
=
76
3
= 25,33 barcos/hora
Nmero Mdio (Final de Semana) =
28, 33 25, 33
2
+
= 26,83
GABARITO: B

42.(ANA-2009-Esaf) Alguns amigos apostam uma corrida num percurso em
linha reta delimitado com 20 bandeirinhas igualmente espaadas. A largada e
na primeira bandeirinha e a chegada na ultima. O corredor que esta na frente
leva exatamente 13 segundos para passar pela 13
a
bandeirinha. Se ele
mantiver a mesma velocidade durante o restante do trajeto, o valor mais
prximo do tempo em que ele correra o percurso todo ser de:

a) 17,54 segundos.
b) 19 segundos.
c) 20,58 segundos.
d) 20 segundos.
e) 21,67 segundos.

Resoluo

Percurso 20 bandeirinhas igualmente espaadas
Corredor da frente t = 13 segundos para passar da 13
a
bandeirinha




Repare que as bandeiras so igualmente espaadas e, at a 13
a
bandeira, o
primeiro corredor percorreu 12.D. At a 20
a
bandeira sero 19.D.
13 segundos == 12.D
X == 19.D

12.D.X = 13.19.D
12.X = 13.19 X =
247
12
= 20,58 segundos
GABARITO: C

13 20
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

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43.(Analista de Processos Organizacionais-Administrao-Bahiags-
2010-FCC) Sendo x e y nmeros reais, definiremos a operao tal que xy
igual a xy. Partindo-se dessa definio, correto dizer que (xy) (yx)
igual a

(A) 2x
(B) 2y
(C) 2(xy)
(D) 2(xy)
(E) 2x

Resoluo

Primeiramente, no precisa se assustar com smbolo e outros que possam
vir a aparecer em questes desse tipo. O que voc precisa tirar de
informao da questo qual o significado do smbolo.

No caso desta questo, o smbolo significa o sinal de menos. Portanto:
xy = xy; ou seja, = (menos).

Portanto, basta pegar a informao dada na questo, substituir na expresso
que a questo informa e calcular o resultado. Vamos l:

(xy) (yx) = (x y) (y x). Beleza at aqui?

Repare que, no segundo termo: (y x) = (+ y x). Se retirarmos os
parnteses, teramos: + y x = y + x. Portanto, o que temos que
guardar :

1. Normalmente, no mostramos o sinal de mais (+) no primeiro termo, ou
seja, (x + y) = (+ x + y).

2. Menos () multiplicado por mais (+) igual a menos (): + = .

3. Menos () multiplicado por menos () igual a mais (+): = +.

4. Mais (+) multiplicado por mais (+) igual a mais (+): + + = +.

Voltando, a nossa questo, teramos:
(xy) (yx) = (x y) (y x) = x y y + x = 2x 2y.

Como aparece o nmero 2 nos dois termos, podemos colocar em evidncia
(todos os termos esto multiplicados por 2). Logo: 2x 2y = 2 . (x y).
GABARITO: C

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44.(Analista Judicirio-rea Administrativa-TRT/15R-2009-FCC) Do
total de projetos que estavam em um arquivo, sabe-se que:
2
5
deveriam ser
analisados e
4
7
referiam-se ao atendimento ao pblico interno. Com essa
informao, correto concluir que o total de projetos existentes nesse arquivo
NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre

(A) 10 e 50.
(B) 60 e 100.
(C) 110 e 160.
(D) 150 e 170.
(E) 180 e 220.

Resoluo

Se consideramos que o nmero total de projetos igual a X, sabemos que:
Projetos a serem analisados = X .
2
5

Projetos relacionados ao pblico interno = X .
4
7

Repare que o nmero de projetos a serem analisados e o nmero de projetos
relacionados ao pblico interno devem ser nmeros naturais, certo? Claro!
Voc j viu algum analisar meio processo ou um processo negativo? Risos.

Pois . Esta a informao chave da questo, pois, se so nmeros naturais,
o nmero total de processos deve ser divisvel por 5 e divisvel por 7.

Se um nmero deve ser divisvel por 5 e divisvel por 7, ele deve ser divisvel
por 5 x 7 = 35 (que o mnimo mltiplo comum de 5 e 7).

Generalizando, se um nmero divisvel por A e divisvel por B, ele
deve ser divisvel pelo mnimo mltiplo comum de A e B.

Portanto, basta conhecer os mltiplos de 35 para verificarmos a resposta
correta. Veja:

1 x 35 = 35
2 x 35 = 70
3 x 35 = 105
4 x 35 = 140
5 x 35 = 175
6 x 35 = 210
7 x 35 = 245

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Logo, o nmero total de projetos X pode ser: 35, 70, 105, 140, 175, 210,
245,... Analisando as alternativas, temos que verificar em qual delas no h
algum dos nmeros supramencionados:

(A) 10 e 50. 35 est compreendido entre 10 e 50.
(B) 60 e 100. 70 est compreendido entre 60 e 100.
(C) 110 e 160. 105 e 140 esto compreendidos entre 110 e 160.
(D) 150 e 170. no h nmero divisvel por 35 neste intervalo
(E) 180 e 220. 210 est compreendido entre 180 e 220.
GABARITO: D

45.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) A expresso N
0,0125 equivalente ao produto de N por

(A) 1,25.
(B) 12,5.
(C)
1
.
80

(D) 80.
(E)
125
.
100


Resoluo

Vamos aos conceitos:

Decimais: o nmero de casas decimais direita da vrgula indica o nmero
de zeros da potncia de 10 que ser escrita no denominador.

No caso concreto da questo, temos o nmero 0,0125. Representando esse
nmero em forma de frao, teramos:

Nmero de casas decimais direita da vrgula = 4
Denominador = 10
4
= 10.000

Portanto: 0,0125 =
125
10.000


A questo quer saber qual a expresso equivalente a N 0,0125:

N 0,0125 = N
125
10.000

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Mais um conceito: dividir por uma frao multiplicar pelo seu inverso, ou
seja, o que numerador vira denominador e vice-versa. No caso, teramos:

N
125
10.000
= N x
10.000
125
= N x 80
GABARITO: D

46.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) Sejam x , y e
z trs nmeros inteiros e positivos, tais que x < y < z. Sabe-se que o maior
a soma dos outros dois, e que o menor um sexto do maior. Nessas
condies, x, y e z so, nesta ordem, diretamente proporcionais a

(A) 1, 3 e 6.
(B) 1, 4 e 6.
(C) 1, 5 e 6.
(D) 1, 6 e 7.
(E) 1, 7 e 8.

Resoluo

Trs nmeros inteiros e positivos: x, y e z (x < y < z).

Informaes da questo:
I - o maior a soma dos outros dois:
Maior nmero = z = Soma dos outros dois = x + y z = x + y (I)

II o menor um sexto do maior:
Menor nmero = x = um sexto do maior = maior sobre 6 =
6
z
(II)
Repare que o valor 1 aparece em todas as alternativas. Logo, o menor
nmero (x) tem que ser igual a 1.

x = 1
Da expresso (II), temos que x =
6
z
. Portanto, se multiplicarmos os dois lados
da expresso por 6 (para eliminar o denominador de z), no alteramos a
igualdade:
x . 6 =
6
z
. 6 z = 6 . x z = 6 . 1 z = 6

Da expresso (I), z = x + y 6 = 1 + y y = 6 1 y = 5

x = 1; y = 5 e z = 6
GABARITO: C

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47.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao/SP-2009-
FCC) Todo nmero racional pode ser escrito como frao contnua finita.
Segue abaixo um exemplo de frao contnua finita.
1
2
1
3
1
1
6
+
+
+


A frao contnua finita indicada corresponde a um nmero racional cuja
representao decimal uma dzima de perodo

(A) 259.
(B) 257.
(C) 239.
(D) 197.
(E) 175.

Resoluo

Nessa questo, s h um jeito: fazer os clculos at ficar com uma nica
frao.

Vamos l:

I)
1 1 1
1
6 1
+
6
= +

Primeiramente, temos que achar o m.m.c dos denominadores (1 e 6). Bom,
com um denominador igual ao nmero 1, o m.m.c somente poder ser o
outro denominador (6). Portanto: m.m.c (1;6) = 6. Continuando a conta:

1 1 1 6 1 6 1 7
1 6 1 6 6 6 6
+
+ = + = =

Por enquanto, temos:
1 1
2 2
1 1
3 3
1 7
1
6 6
+ = +
+ +
+

II)
1
7
6

Dividir por uma frao multiplicar pelo seu inverso, ou seja, o que numerador
vira denominador e vice-versa. Logo, teremos:

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1 6 6
1
7
7 7
6
= =

Por enquanto, temos:
1 1
2 2
1 6
3 3
1
7
1
6
+ = +
+ +
+


III)
6 3 6
3
7 1
+
7
= +
Primeiramente, temos que achar o m.m.c dos denominadores (1 e 7). Bom,
com um denominador igual ao nmero 1, o m.m.c somente poder ser o
outro denominador (7). Portanto: m.m.c (1;7) = 7. Continuando a conta:

3 6 3 7 6 21 6 21 6 27
1 7 1 7 7 7 7 7 7
+
+ = + = + = =

Por enquanto, temos:
1 1 1 1
2 2 2 2
1 1 6 27
3 3 3
1 7
7 7
1
6 6
+ = + = + = +
+ + +
+

IV)
1
27
7

Dividir por uma frao multiplicar pelo seu inverso, ou seja, o que numerador
vira denominador e vice-versa. Logo, teremos:

1 7 7
1
27
27 27
7
= =

Por enquanto, temos:
1 1 1 1 7
2 2 2 2 2
1 1 6 27
27
3 3 3
1 7
7 7
1
6 6
+ = + = + = + = +
+ + +
+

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V)
7 2 7
2
27 1 27
+ = +
Primeiramente, temos que achar o m.m.c dos denominadores (1 e 27). Bom,
com um denominador igual ao nmero 1, o m.m.c somente poder ser o
outro denominador (27). Portanto: m.m.c (1;27) = 27. Continuando a conta:

2 7 2 27 7 54 7 54 7 61
1 27 1 27 27 27 27 27 27
+
+ = + = + = =

Ufa! Chegamos frao final:
1 1 1 1 7 61
2 2 2 2 2
1 1 6 27
27 27
3 3 3
1 7
7 7
1
6 6
+ = + = + = + = + =
+ + +
+

VI) Agora, temos que calcular o resultado da diviso de 61 por 27:

61` 27
-54 (27 x 2)
70 (*
1
)
-54 (27 x 2)
160 (*
2
)
-135 (27 x 5)
250 (*
3
)
- 243 (27 x 9)
70 (*
1
)
-54 (27 x 2)
160 (*
2
)
-135 (27 x 5)
250 (*
3
)
- 243 (27 x 9)
7 (...)
2,259259...

(*
1
) Como 7 menor que 27, coloca-se o 0 aps o 7 e a vrgula aps o 2.

(*
2
) Como 16 menor que 27, coloca-se o 0 aps o 16.

(*
3
) Como 25 menor que 27, coloca-se o 0 aps o 25.

Ou seja, a diviso de 61 por 27 tem como resultado um dzima peridica igual
a 2,259259...(de perodo 259).
GABARITO: A

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48.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao-Teresina-
2009-FCC)Jlia tem que distribuir certo nmero de balas em 99 embalagens
de forma que todas as embalagens fiquem com o mesmo nmero de balas.
Sua remunerao para a tarefa ser o nmero de balas que sobrarem.
Fazendo uso de uma calculadora, Jlia dividiu o total de balas por 99, obtendo
como resultado no visor o nmero 9,86868686. Para descobrir qual ser sua
remunerao, Jlia deve pegar o nmero indicado no visor da calculadora,

(A) somar 9 e multiplicar o resultado por 99.
(B) somar 99 e dividir o resultado por 9.
(C) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 86.
(D) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 99.
(E) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 986.

Resoluo

Vamos entender a questo: Jlia tem que distribuir certo nmero (chamarei de
X) de balas em 99 embalagens de forma que todas as embalagens fiquem com
o mesmo nmero de balas e sua remunerao ser o nmero balas que
sobrarem, ou seja, ser o resto da diviso de X por 99.

Vamos relembrar:

X = 99 . q + r

Onde:
X = dividendo
99 = divisor
q = quociente
r = resto

A questo j informou o resultado da diviso: 9,868686...

9,868686...
99
X
=

Multiplicando por 99 nos dois lados, no alteramos a igualdade (o objetivo aqui
eliminar o denominador):

99 9,868686... 99 99 9,868686...
99
X
X = =

Tambm fcil perceber que: 9,868686... = 9 + 0,868686.....

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Substituindo na expresso acima, teremos:

99 9,868686... 99 (9 0,868686...)
99 9 99 0,868686...
X
X
= = +
= +


Repare que o quociente (q) igual a 9 e o resto (r) ser igual a 99 x
0,868686...

Portanto, para chegarmos remunerao de Jlia a partir do resultado
da diviso de X por 99, temos que subtrair 9 e multiplicar o resultado
da subtrao por 99. Veja:

9,868686.... 9 = 0,868686...
Resto = 99 x 0,868686...
GABARITO: D

49.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao-Teresina-
2009-FCC)Vrios pacotes de papel sulfite foram empilhados como mostra a
figura.


Para saber quantos pacotes tem esse empilhamento podemos proceder do
seguinte modo:

(A) 5 3 + 2 1
(B) (5 4) + (3 3) + (2 2) + 3
(C) (5 3 2 1) + (4 3 2 2)
(D) (5 + 4) + (3 + 3) + (2 + 2) + 3
(E) (5 4) + (3 4) + (2 4) + 3

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Resoluo

Para calcular o nmero de pacotes do empilhamento vamos verificar linha a
linha:

Total = (5 x 4) + (3 x 3) + (2 x 2) + 3
GABARITO: B

50.(Analista Judicirio-Administrativa-TRF/15R-2010-FCC) No arquivo
morto de um setor de uma Repartio Pblica h algumas prateleiras vazias,
onde devero ser acomodados todos os processos de um lote. Sabe-se que, se
forem colocados 8 processos por prateleira, sobraro apenas 9 processos, que
sero acomodados na nica prateleira restante. Entretanto, se forem colocados
13 processos por prateleira, uma das duas prateleiras restantes ficar vazia e
a outra acomodar apenas 2 processos. Nessas condies, correto afirmar
que o total de processos do lote um nmero

(A) par.
(B) divisvel por 5.
(C) mltiplo de 3.
(D) quadrado perfeito.
(E) primo.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

Informao 1: Sabe-se que, se forem colocados 8 processos por prateleira,
sobraro apenas 9 processos, que sero acomodados na nica prateleira
restante.

Se considerarmos que o nmero de prateleiras igual a p e o nmero de
processos igual a n, teramos:

8 processos x (p 1) prateleira + 9 processos x 1 prateleira = n
(em portugus 8 processos por prateleira at a penltima e mais 9 processos
na ltima)
Linha 1: 5 x 4
Linha 2: 3 x 3
Linha 3: 2 x 2
Linha 4: 3

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8 x (p 1) + 9 = n
8p 8 + 9 = n
8p + 1 = n (I)

Informao 2: Entretanto, se forem colocados 13 processos por prateleira,
uma das duas prateleiras restantes ficar vazia e a outra acomodar apenas 2
processos.

13 processos x (p 2) prateleira + 2 processos x 1 prateleira = n
(em portugus 13 processos por prateleira at a antepenltima e mais 2
processos na penltima e uma prateleira ficar vazia)

13 x (p 2) + 2 = n
13p 26 + 2 = n
13p 24 = n (II)

8p + 1 = n (I)
13p 24 = n (II)

Igualando as expresses, tendo em vista que ambas so iguais a n:
(II) = (I) 8p + 1 = 13p 24
13p 8p = 1 + 24
5p = 25
p = 25/5 = 5 prateleiras

Substituindo p em (I) (poderia ser em (II) tambm):
n = 8p + 1 = 8 x 5 + 1 = 40 + 1 = 41 processos

Vamos analisar as alternativas:
(A) par. Incorreta, pois 41 mpar.
(B) divisvel por 5. Incorreta, pois 41 no divisvel por 5.
(C) mltiplo de 3. Incorreta, pois 41 no mltiplo de 3.
(D) quadrado perfeito. Incorreta, pois 41 no quadrado perfeito.
(E) primo. Correta, pois 41 s divisvel por 1 e por ele mesmo sendo,
por conseguinte, um nmero primo.
GABARITO: E

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51.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) Suponha que
apenas um dentre 12 Tcnicos Judicirios se aposenta e substitudo por um
concursado que tem 24 anos de idade e, como consequncia, a mdia das
idades dos Tcnicos diminui de 3,5 anos. Assim sendo, a idade do Tcnico que
se aposentou um nmero

(A) menor que 65.
(B) quadrado perfeito.
(C) primo.
(D) divisvel por 4.
(E) mltiplo de 11.

Resoluo

Informaes: Apenas um dentre 12 Tcnicos Judicirios se aposenta e
substitudo por um concursado que tem 24 anos de idade e, como
consequncia, a mdia das idades dos Tcnicos diminui de 3,5 anos.

Suponha que as idades dos tcnicos judicirios sejam: A, B, C, D, E, F, G, H, I,
J, K e L e suponha que a idade do tcnico que se aposentou seja L.

A mdia das idades inicial era:
Mdia Inicial =
12
A B C D E F G H I J K L + + + + + + + + + + +


Se o tcnico com idade L se aposentar e entrar um tcnico com 24 anos de
idade em seu lugar, a nova mdia ser:

Mdia Final =
24
12
A B C D E F G H I J K + + + + + + + + + + +

De acordo com o enunciado, com a entrada do novo tcnico no lugar do
tcnico aposentado, houve uma diminuio na mdia de 3,5 anos. Portanto,
teramos:

Mdia Inicial Mdia Final = 3,5 anos

12
A B C D E F G H I J K L + + + + + + + + + + +
-
-
24
12
A B C D E F G H I J K + + + + + + + + + + +
= 3,5
24
12
A A B B C C D D E E F F G G H H I I J J K K L + + + + + + + + + + +
=3,5

24
3, 5
12
L
=
Multiplicando em cruz: L 24 = 12 x 3,5 L 24 = 42 L = 42 + 24
L = 66 anos

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Analisando as alternativas:
(A) menor que 65. Incorreta, pois 66 maior que 65.
(B) quadrado perfeito. Incorreta, pois 66 no um quadrado perfeito.
(C) primo. Incorreta, pois 66, por exemplo, divisvel por 2 e, portanto, no
primo.
(D) divisvel por 4. Incorreta, pois 66 no divisvel por 4.
(E) mltiplo de 11. Correta, pois 66 mltiplo de 11 (11 x 6 = 66).
GABARITO: E

52.(Engenheiro-Dnocs-2010-FCC) Chama-se frao decimal toda frao da
forma
10
n
x
, em que x Z e n N. Com base nessa definio, se
0, 00342
10 0, 36
n
x
= , correto concluir que:

(A) x < 100 e n > 5
(B) 50 < x < 80 e n < 5
(C) x + n = 100
(D) x mpar e n par
(E) x e n so mpares

Resoluo

Para calcular
0, 00342
10 0, 36
n
x
= , vamos, inicialmente, passar o numerador e o
denominador da frao direita para fraes.

0,00342 =
342
100.000
(como so 5 casas decimais aps a vrgula, o denominador
da frao decimal ter 5 zeros).

0,36 =
36
100
(como so 2 casas decimais aps a vrgula, o denominador da
frao decimal ter 2 zeros).

Portanto, teramos a seguinte expresso:

342
100.000
36
10
100
342 100
10 100.000 36
n
n
x
x
=
=

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342 100
10 100.000 36
342
10 1.000 36
n
n
x
x


(repare que dividi o numerador e o denominador da frao direita por 100)

Se dividirmos 342 por 36:

342 36

- 324 9,5
180
- 180
0

Logo, a expresso final seria:
9, 5
10 1.000
n
x
=

Como x deve ser inteiro (de acordo com o enunciado e com a definio de
frao decimal), vamos multiplicar a frao direita por 10 (numerador e
denominador)

4
9, 5 10
10 1.000 10
95
10 10.000
95
10 10
n
n
n
x
x
x
=
=
=


Ou seja: x = 95 e n = 4.

Analisando as alternativas:
(A) x < 100 e n > 5. Incorreta, pois n < 5.
(B) 50 < x < 80 e n < 5. Incorreta, pois x > 80.
(C) x + n = 100. Incorreta, pois x + n = 95 + 4 = 99.
(D) x mpar e n par. Correta, pois x mpar (95) e n par (4).
(E) x e n so mpares. Incorreta, pois n par.
GABARITO: D

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53.(Analista Judicirio-Informtica-TRF/4R-2010-FCC) Sabe-se que, no
Brasil, nas operaes financeiras usado o sistema decimal de numerao, no
qual um nmero inteiro N pode ser representado como:

N = a
n
.10
n
+ a
n-1
.10
n-1
+ a
n-2
.10
n-2
+...+ a
2
.10
2
+ a
1
.10
1
+ a
0
.10
0
, em que 0
a
i
< 10 , para todo 0 i n.
Nesse sistema, por exemplo, 8 903 = 8.10
3
+ 9.10
2
+ 0.10
1
+ 3.10
0


Suponha que, em frias, Benivaldo visitou certo pas, no qual todas as
operaes financeiras eram feitas num sistema de numerao de base 6 e cuja
unidade monetria era o delta. Aps ter gasto 2.014 deltas em compras
numa loja e percebendo que dispunha exclusivamente de cinco notas de 100
reais, Benivaldo convenceu o dono da loja a aceitar o pagamento na moeda
brasileira, dispondo-se a receber o troco na moeda local. Nessas condies, a
quantia que ele recebeu de troco, em deltas, era

(A) 155.
(B) 152.
(C) 145.
(D) 143.
(E) 134.

Resoluo

Nesta questo, temos um sistema com base 6. Se na base 6, os algarismos
utilizados ser 0, 1, 2, 3, 4 e 5 e as potncias tero como base o 6.

I) 2.014 na base seis representa qual nmero na base decimal?
Algarismos da direita para a esquerda:
4 = Algarismo de ordem 0. Ser multiplicado por 6
0
.
1 = Algarismo de ordem 1. Ser multiplicado por 6
1
.
0 = Algarismo de ordem 2. Ser multiplicado por 6
2
.
2 = Algarismo de ordem 3. Ser multiplicado por 6
3
.

Portanto, o nmero 2.014 (base seis), na base decimal, representado por:
2.014 = 2 x 6
3
+ 0 x 6
2
+ 1 x 6
1
+ 4 x 6
0

2.014 = 2 x 216 + 0 x 36 + 1 x 6 + 4 x 1
2.014 = 432 + 0 + 6 + 4
2.014 (base seis) = 442 (base decimal)

Como Benivaldo possua 5 notas de 100 reais (500 reais), o troco, em reais,
ser: Troca = 500 442 = 58 reais.

Contudo a questo pede o troco em deltas, que base 6. Para sair de uma
base decimal (troco em reais) para a base 6, troco em deltas, temos que
utilizar o seguinte procedimento:

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58 6

- 54 9 6
4 -6
3 1


Troco (na base 6) = 134 deltas
GABARITO: E

54.(Analista Judicirio-Informtica-TRF/4R-2010-FCC) Um nmero
escrito na notao cientfica expresso pelo produto de um nmero racional x
por 10
n
, sendo 1 x < 10 e n um nmero inteiro. Dessa forma, a expresso
do nmero
0, 000000245 1.872.000.000
0, 0000000325 49.000
N

=

na notao cientfica
(A) 2,08 10
3
.
(B) 2,88 10
4
.
(C) 2,08 10
4
.
(D) 2,88 10
5
.
(E) 2,08 10
5
.

Resoluo

Vamos aos conceitos:

Notao Cientfica: uma forma padro de representar nmeros muito
grandes (Exemplo: distncias entre planetas) e nmeros muito pequenos
(Exemplo: tamanho dos tomos), para que esses nmeros possam caber em
uma linha de um livro ou caderno e possam ser comparados com maior
facilidade.

Forma padro: X . 10
n


Onde,
X = nmero entre 1 e 10 (No pode ser menor que 1 e maior ou igual a 10); e
n = nmero inteiro positivo ou negativo

A potncia de 10 vai ser positiva ou negativa, a depender que como
moveremos a vrgula.

Se a vrgula for para a direita, o expoente n ser negativo. Se for para a
esquerda, o expoente n ser positivo. Difcil? Vamos ver exemplos numricos
ento.

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Exemplos:
90.000 Notao Cientfica = 9,0 x 10
4

Repare que andei a vrgula quatro vezes para a esquerda: O nmero era
90.000,0 e ficou 9,0000. Portanto, se andei a vrgula quatro vezes para a
esquerda, n = 4 (positivo).

123.000.000 Notao Cientfica = 1,23 x 10
8

Repare que andei a vrgula oito vezes para a esquerda: O nmero era
123.000.000,0 e ficou 1,23000000. Portanto, se andei a vrgula oito vezes
para a esquerda, n = 8 (positivo).

0,25 Notao Cientfica = 2,5 x 10
-1

Repare que andei a vrgula uma vez para a direita: O nmero era 0,25 e ficou
2,5. Portanto, se andei a vrgula uma vez para a direita, n = -1 (negativo).

0,000043 Notao Cientfica = 4,3 x 10
-5

Repare que andei a vrgula cinco vezes para a direita: O nmero era 0,000043
e ficou 4,3. Portanto, se andei a vrgula cinco vezes para a direita, n = -5
(negativo).

Vamos resoluo da questo:

I) 0,000000245 Notao Cientfica = 2,45 x 10
-7

Repare que andei a vrgula sete vezes para a direita: O nmero era
0,000000245 e ficou 2,45. Portanto, se andei a vrgula sete vezes para a
direita, n = -7 (negativo).

II) 1.872.000.000 Notao Cientfica = 1,872 x 10
9

Repare que andei a vrgula nove vezes para a esquerda: O nmero era
1.872.000.000 e ficou 1,872000000. Portanto, se andei a vrgula nove vezes
para a esquerda, n = 9 (positivo).

III) 0,0000000325 Notao Cientfica = 3,25 x 10
-8

Repare que andei a vrgula oito vezes para a direita: O nmero era
0,0000000325 e ficou 3,25. Portanto, se andei a vrgula oito vezes para a
direita, n = -8 (negativo).

IV) 49.000 Notao Cientfica = 4,9 x 10
4

Repare que andei a vrgula quatro vezes para a esquerda: O nmero era
49.000 e ficou 4,9000. Portanto, se andei a vrgula quatro vezes para a
esquerda, n = 4 (positivo).

A expresso ficaria da seguinte maneira:
7 9
8 4
2, 45 10 1,872 10
3, 5 10 4, 9 10
N

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Relembrando que, na multiplicao de potncias de mesma base, os expoentes
so somados e, na diviso de potncias de mesma base, os expoentes so
subtrados, teremos:
7 9 2
8 4 4
2 ( 4)
6
2, 45 10 1,872 2, 45 10 1,872
3, 25 10 4, 9 3, 25 10 4, 9
2, 45 10 1,872 2, 45 1,872
10
3, 25 4, 9 3, 25 4, 9
N
N
+
+


= =


= =



E a? Precisamos fazer as contas precisas? claro que no. Veja: 2,45
exatamente a metade de 4,9. Portanto podemos dividir o numerador e o
denominador por 2,45, sem alterar a proporo.
6 6
2, 45 1,872 2, 45 1,872
10 10
3, 25 4, 9 2, 45 3, 25 2
N

= =



Como o numerador (1,872) ficou menor que o denominador (3,25 x 2), vamos
ceder um 10 da potncia ao numerador, pois a notao cientfica ficaria
erradamente representada por um nmero 0,....x10
6
.
6 5 5
1,872 1,872 10 1,872 5
10 10 10
3, 25 2 3, 25 2 3, 25
N

= = =


(repare que dividi o 10 do numerador pelo 2 do denominador).

Se considerarmos que 1,872 aproximadamente igual a 2 e que 3,25
aproximadamente 3,3, teramos a seguinte expresso:
5 5
2 5 10
10 10
3, 3 3, 3
N

= =
Repare que 3,3 x 3 = 9,9. Portanto, podemos dizer que 10 divididos por 3,3 ,
aproximadamente, 3. Finalmente, teramos:
5 5
10
10 3 10 N
3, 3
= = . A resposta que mais se aproxima a letra d.
(D) 2,88 10
5
.

Se voc quiser fazer a conta exata:
5 5 5
1,872 5 9, 36
10 10 2,88 10
3, 25 3, 25
N

= = =
GABARITO: D

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55.(Analista Judicirio-rea: Administrativa-TRT/15R-2010-FCC) Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:

(IN)
2
= MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5.000, ento a soma M + O
+ O + N igual a

(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31

Resoluo

Calma. No precisa ficar nervoso. A questo parece difcil, mas no .
Vejamos. Vamos interpretar a questo.

I) Se o segredo do cofre a palavra MOON e cada letra corresponde a um
algarismo, temos:

M = algarismo dos milhares.
O = algarismo das dezenas e das centenas (iguais)
N = algarismo das unidades

II) Alm disso, outras informaes importantes so que o segredo (MOON)
maior que 5.000 e que um nmero de dois algarismos (IN) elevado ao
quadrado igual a MOON. Alm disso, o algarismo das dezenas de IN (I)
diferente de quaisquer algarismos do segredo (MOON).

Como faremos o teste? Vamos adotar o seguinte procedimento.

I Repare que os algarismos das unidades (N) do nmero elevado ao
quadrado (IN) tem que ser igual ao algarismo das unidades do segredo
(MOON). Ora, quais so os nmeros de 1 a 9 que elevados ao quadrado
possuem algarismos das unidades iguais? Vejamos

0
2
= 0 (ok)
1
2
= 1 (ok)
2
2
= 4
3
2
= 9
4
2
= 16
5
2
= 25 (ok)
6
2
= 36 (ok)

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7
2
= 49
8
2
= 64
9
2
= 81
Por enquanto, temos que N pode ser 0, 1, 5 ou 6.

II Com isso, quais so os nmeros de dois algarismos (I0 ou I1 ou I5 ou I6)
possveis? So eles: 10, 11, 15, 16, 20, 21, 25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45,
46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66, 70, 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95,
96.

Repare ainda que:
(60)
2
= 3.600, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
60.

(70)
2
= 4.900, que menor que 5.000. Logo, o segredo (MOON) maior que
70.

Com isso todos os nmeros menores ou iguais a 70 tambm tero os seus
quadrados menores que 5.000. Com isso, eliminamos 10, 11, 15, 16, 20, 21,
25, 26, 30, 31, 35, 36, 40, 41, 45, 46, 50, 51, 55, 56, 60, 61, 65, 66 e 70.

Nossa lista de testes ficou com: 71, 75, 76, 80, 81, 85, 86, 90, 91, 95, 96.

IV Vamos testar os demais:

(IN)
2
= (71)
2

= 71 x 71 = 5.041 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (4) no igual ao
algarismo das centenas (0)).

(IN)
2
= (75)
2

= 75 x 75 = 5.625 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (2) no igual ao
algarismo das centenas (6)).

(IN)
2
= (76)
2

= 76 x 76 = 5.776
Ser que este nmero atende todas as especificaes da questo? Vejamos:

I = 7
N =6
(IN)
2
= MOON = 76
2
= 5.776
maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (7) igual ao algarismo das
centenas (7). Tudo bem at aqui? Sim, mas repare que o algarismo das
dezenas de IN (I = 7) igual do algarismo O (O = 7) do segredo, fato que no
possvel, pois I diferente de O. Portanto, 76 tambm no serve.

Continuando os nossos testes:
(IN)
2
= (80)
2

= 80 x 80 = 6.400 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (0) no igual ao
algarismo das centenas (4)).

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(IN)
2
= (81)
2

= 81 x 81 = 6.561 ( maior que 5.000, mas no atende a outra
caracterstica do segredo, ou seja, o algarismo das dezenas (6) no igual ao
algarismo das centenas (5)).

(IN)
2
= (85)
2

= 85 x 85 = 7.225
maior que 5.000 e o algarismo das dezenas (2) igual ao algarismo das
centenas (2). Tudo bem at aqui? Sim. Alm disso, o algarismo das dezenas
de IN (I = 8) diferente do algarismo O (O = 2) do segredo. Portanto, o
segredo 7.225.

M = 7
O = 2
O = 2
N = 5
A questo pede a soma: M + O + O + N = 7 + 2 + 2 + 5 = 16
GABARITO: A

56.(Analista de Processos Organizacoinais-Administrao-Bahiags-
FCC-2010) Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo
3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos nicos cinco jogadores de uma
equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:

Alberto fez 19 pontos;
Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
Cludio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
Elton no fez cestas.

Se Diogo fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo, correto afirmar que
o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente um
nmero

(A) que deixa resto 2 na diviso por 5.
(B) mltiplo de 7.
(C) mltiplo de 5.
(D) mltiplo de 3.
(E) mpar.

Resoluo

A questo pede o nmero total de pontos feitos pela equipe de basquete.
Vamos s informaes da questo:

I) Alberto = 19 pontos (j informado).

II) Bernardo: no foi informado o nmero de pontos de Bernardo e sim que ele
s fez cestas de 3 pontos. Vamos supor que Bernardo tenha feito X cestas.

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Bernardo = X cestas x 3 pontos = 3.X pontos

III) Cludio: fez 13 cestas, todas de 2 pontos. Portanto, o total de pontos
feitos por Cludio :
Cludio = 13 cestas x 2 pontos = 26 pontos.

IV) Diogo: fez apenas cestas de 1 ponto. Alm disso, foi informado que Diogo
fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo. Como consideramos que
Bernardo fez X cestas, Diogo fez 2X cestas (o dobro do nmero de cestas de
Bernardo).
Diogo = 2.X cestas x 1 ponto = 2.X pontos.

V) Elton: no fez cestas.

Total de pontos do time de basquete = 19 + 3X + 26 + 2X = 5X + 45

Repare que os dois termos (5X e 45) so mltiplos de 5 e, portanto, podemos
colocar o 5 em evidncia:
Total de pontos do time de basquete = 5.X + 5.9 = 5.(X + 9)

Portanto, podemos afirmar, com certeza, que o nmero total de pontos do
time de basquete divisvel por 5, pois ele pode ser fatorado em 5 vezes (X +
9).

Se o nmero total de pontos do time de basquete divisvel por 5, ele
um nmero mltiplo de 5.
GABARITO: C

57.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Educao/SP-
2010-FCC) Um provedor de acesso internet cobrava de seus clientes R$
80,00 por ms para acesso discado sem qualquer controle das horas utilizadas.
Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, ofereceu um plano, no
qual, por R$ 60,00, o cliente usaria os servios por no mximo 70 horas
mensais e pagaria R$ 2,00 por hora excedente. No ms seguinte, ao receber
sua conta de consumo, um cliente que havia optado por esse plano verificou
que o valor de sua conta ficou 60% maior em relao ao valor que pagaria no
plano anterior. O nmero de horas em que esse cliente esteve conectado foi

(A) 96
(B) 104
(C) 110
(D) 122
(E) 126

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Resoluo

Vamos, novamente, interpretar a questo e transform-la em linguagem
matemtica:

Provedor de acesso internet:
Preo cobrado = R$ 80,00 por ms sem controle das horas utilizadas.

Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, o provedor ofereceu o
seguinte plano:
R$ 60,00 por 70 horas mensais
R$ 2,00 por hora excedente

Se fssemos montar uma expresso matemtica para o valor a ser pago pelos
clientes neste novo plano, de acordo com as horas utilizadas, teramos:

X = nmero de horas utilizadas
I) Se X 70 horas Valor = R$ 60,00

II) Se X > 70 horas
Valor = 60 + 2 x (X 70), onde (X 70) representa o excedente de horas
acima de 70.

No ms seguinte, ao receber sua conta de consumo, um cliente que havia
optado por esse plano verificou que o valor de sua conta ficou 60% maior em
relao ao valor que pagaria no plano anterior.

Ou seja, no ms 1, o cliente pagou R$ 80,00 (acesso ilimitado). No ms 2, com
a mudana para o plano novo, a conta do cliente aumentou em 60%.

Valor Pago no Ms 2 = Valor Pago no Ms 1 + 60% x Valor Pago no Ms 1
Valor Pago no Ms 2 = 80 + 60% x 80 = 80 +
60
100
x 80
Valor Pago no Ms 2 = 80 + 0,60 x 80 = 80 + 48 = 128

Substituindo esse valor (R$ 128,00) na expresso que montamos, teramos:
Valor = 60 + 2 x (X 70)
128 = 60 + 2 x (X 70)
128 60 = 2 x (X 70)
2 x (X 70) = 68
X 70 =
68
2

X 70 = 34
X = 34 + 70
X = 104 horas
GABARITO: B

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58.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-
Maranho-2009-FCC) O seguinte arranjo de nmeros conhecido como
tringulo de Pascal:

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
... ... ... ... ... ...

Sabe-se que os nmeros do tringulo de Pascal correspondem aos coeficientes
do desenvolvimento de (a + b)
n
, segundo as potncias decrescentes de a. De
acordo com essas informaes, o coeficiente do termo contendo os fatores x
5
y
2

no desenvolvimento de (2x + y)
7


(A) 672
(B) 480
(C) 240
(D) 32
(E) 21

Resoluo

Vamos lembrar a regra de formao do tringulo de Pascal:

Primeira regra: a primeira linha comea com 1.
Segunda regra: a cada linha, aumentamos um termo.
Terceira regra: os termos extremos (direita e esquerda) so sempre iguais a
1.
Quarta regra: os termos do meio de uma linha correspondem soma dos
termos acima e direita da linha anterior.

Vejamos:
Linha 0: 1

Linha 1: 1 1 (Aumenta um termo agora so dois - e os extremos devem ser
1. No termos do meio)

Linha 2: 1 2 1(Aumenta um termo agora so trs e os extremos devem ser
1. O termo do meio a soma dos termos acima (1) e direita da linha anterior
(1): 1 + 1 = 2).

Linha 3: 1 3 3 1(Aumenta um termo agora so quatro e os extremos
devem ser 1. Os termos do meio so a soma dos termos acima e direita da
linha anterior).

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Termo do meio 1 = 1 + 2 = 3
Termo do meio 2 = 2 + 1 = 3

Linha 4: 1 4 6 4 1(Aumenta um termo agora so cinco e os extremos
devem ser 1. Os termos do meio so a soma dos termos acima e direita da
linha anterior).
Termo do meio 1 = 1 + 3 = 4
Termo do meio 2 = 3 + 3 = 6
Termo do meio 3 = 3 + 1 = 4

E assim por diante. Ou seja, o tringulo de Pascal seria:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1

Outro dado importantssimo que estes termos correspondem aos valores das
potncias dos binmios. Considere um binmio (x + y)
n
.

Quando:
Linha 0: n = 0 (a + b)
0
= 1
(primeira linha do tringulo de Pascal)
Repare que, para (a + b)
1
, s h dois termos a e b:
Linha 1: n = 1 (a + b)
1
= a + b = 1.a + 1.b
(os valores que multiplicam os termos correspondem segunda linha do
tringulo de Pascal)

Repare que, para (a + b)
2
, comeamos com o termo a
2
.b
0
e, a, vamos
diminuindo em uma unidade a potncia de a e aumentando em uma unidade a
potncia de b, at b
2
.
Linha 2: n = 2 (a + b)
2
= a
2
.b
0
+ 2a
2-1
.b
0+1
+ a
2-2
.b
0+2
= 1.a
2
+ 2ab + 1.b
2

(os valores que multiplicam os termos correspondem terceira linha do
tringulo de Pascal)

Repare que, para (a + b)
3
, comeamos com o termo a
3
.b
0
e, a, vamos
diminuindo em uma unidade a potncia de a e aumentando em uma unidade a
potncia de b, at b
3
.
Linha 3: n = 3 (a + b)
3
= a
3
.b
0
+ 3a
3-1
.b
0+1
+ 3a
3-2
.b
0+2
+ a
3-3
.b
0+3

(a + b)
3
= 1.a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ 1.b
3

(os valores que multiplicam os termos correspondem quarta linha do
tringulo de Pascal).

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Bom, agora que sabemos as regras, a questo pede o coeficiente do termo
contendo os fatores x
5
y
2
no desenvolvimento de (2x + y)
7
. Como n igual 7
(potncia do binmio), temos que montar o tringulo de Pascal at a stima
linha:

Linha 0: 1
Linha 1: 1 1
Linha 2: 1 2 1
Linha 3: 1 3 3 1
Linha 4: 1 4 6 4 1
Linha 5: 1 5 10 10 5 1
Linha 6: 1 6 15 20 15 6 1
Linha 7: 1 7 21 35 35 21 7 1

Lembre que os termos do meio de uma linha so o resultado da soma dos
termos acima e direita da linha anterior. No caso da linha 7, teramos:

Termo do Meio 1 = 1 + 6 = 7
Termo do Meio 2 = 6 + 15 = 21
Termo do Meio 3 = 15 + 20 = 35
Termo do Meio 4 = 20 + 15 = 35
Termo do Meio 5 = 15 + 6 = 21
Termo do Meio 6 = 6 + 1 = 7

Precisamos montar (2x + y)
7
. Repare que nosso a ser igual a 2x e nosso b
ser igual a y. Montando nossa expresso utilizando a linha 7 do tringulo de
Pascal (a potncia do binmio igual 7):

(2x + y)
7
= 1.(2x)
7
.y
0
+ 7.(2x)
7-1
.y
0+1
+ 21.(2x)
7-2
.y
0+2
+ 35.(2x)
7-3
.y
0+3
+
35. (2x)
7-4
.y
0+4
+ 21.(2x)
7-5
.y
0+5
+ 7.(2x)
7-6
.y
0+6
+ 1.(2x)
7-7
.y
0+7


(2x + y)
7
= 1.(2x)
7
+ 7.(2x)
6
.y
1
+ 21.(2x)
5
.y
2
+ 35.(2x)
4
.y
3
+ 35. (2x)
3
.y
4
+
21.(2x)
2
.y
5
+ 7.(2x)
1
.y
6
+ 1.y
7


A questo pede o coeficiente do x
5
.y
2
:
Coeficiente de x
5
.y
2
= 21.(2x)
5
.y
2
= 21 . 2
5
. x
5
. y
2
= 21 . 32 . x
5
y
2

Coeficiente de x
5
.y
2
= 672. x
5
y
2

GABARITO: A

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59.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Na equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0, substituindo-se x por z 1
obtm-se uma equao em z sem o termo quadrtico, o que facilita sua
resoluo. A partir disso, podem-se obter tambm as solues da equao
original, uma das quais

(A) 2
(B) 2 1
(C) 2
(D)
3
2
(E)
3
2 2

Resoluo

Bom, a questo j est nos indicando que caminho devemos seguir, ou seja,
devemos substituir a incgnita x da equao por z 1 (transformao):

x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0 (z 1)
3
+ 3.(z 1)
2
+ (z 1) 1 = 0

Vamos calcular separadamente:
(z 1)
2
= (z 1).(z 1) = z.(z 1) 1.(z 1)
(z 1)
2
= z.z + z.(-1) 1.z 1.(-1)
(z 1)
2

= z
2
z z + 1 = z
2
2z + 1

S estou fazendo as contas detalhadamente para que voc possa treinar, mas,
na verdade, j estudamos que: (a b)
2
= a
2
2ab + b
2
.

Portanto: (z 1)
2
= z
2
2.z.1 + 1
2

= z
2
2z + 1

Para calcular (z 1)
3
basta fazer (z 1)
2
.(z 1):
(z 1)
3
= (z 1)
2
.(z 1) = (z
2
2z + 1).(z 1)
(z 1)
3
= z
2
.(z 1) 2z.(z 1) + 1.(z 1)
(z 1)
3
= z
2
.z + z
2
.(1) 2z.z 2z.(1) + 1.z + 1.(1)
(z 1)
3
= z
3

z
2
2z
2
+ 2z + z 1
(z 1)
3
= z
3
3z
2
+ 3z 1

Logo, temos:
(z 1)
2

= z
2
2z + 1
(z 1)
3
= z
3
3z
2
+ 3z 1

Substituindo tudo na equao abaixo:
x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0
(z 1)
3
+ 3.(z 1)
2
+ (z 1) 1 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3.( z
2
2z + 1) + z 1 1 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3z
2
+3.(-2z) + 3.1 + z 2 = 0
z
3
3z
2
+ 3z 1 + 3z
2
6z + 3 + z 2 = 0

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z
3
3z
2

+ 3z
2
+ 3z 6z + z 1 + 3 2 = 0
z
3
2z = 0

Repare que todos os termos da equao possuem z. Portanto, podemos colocar
o z em evidncia:

z
3
2z = 0
z.(z
2
2) = 0

Repare que, se temos A.B = 0, ou A = 0 ou B = 0 ou ambos so iguais a zero.

Portanto, na equao z.(z
2
2) = 0, temos as seguintes opes:

z = 0

ou

z
2
2 = 0 z
2

= 2 z = 2 (repare que 2 elevado ao quadrado
igual a 2).

Cuidado, pois achamos as razes da equao transformada para z e a questo
pergunta as razes para equao com a varivel x. Contudo, sabemos que a
transformao foi x = z 1.

Portanto, as razes da equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 sero:

z = 0 Como x = z 1 Como x = 0 1 x = 1
z = 2 Como x = z 1 Como x = 2 1 x = 2 1
z = 2 Como x = z 1 Como x = 2 1 x = 2 1
GABARITO: B

60.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Considere uma funo polinomial real f que tem zeros para x = 1,
x = 3 e x = 4, unicamente, e tal que f(0) = 6. Nessas condies, f dada por

(A) f(x) = x
3
4x
2
+
19
2
x 6
(B) f(x) = x
3
+ 4x
2

19
2
x + 6
(C) f(x) = x
4
8x
2
+ 13x 6
(D) f(x) =
1
2
x
3
+ 4x
2

19
2
x + 6
(E) f(x) =
1
2
x
3
4x
2
+
19
2
x 6

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Resoluo

Vamos verificar as informaes da questo: Considere uma funo polinomial
real f que tem zeros para x = 1, x = 3 e x = 4, unicamente.

Portanto, como vimos na teoria da matria, se a funo polinomial possui
zeros, significa que estes zeros so as razes dessa funo. Alm disso, a
quantidade de zeros identifica o grau da funo polinomial.

No caso da questo, h trs zeros para a funo (x = 1, x = 3 e x = 4). Logo,
esta uma funo de grau 3 (terceiro grau). Com isso, podemos representar a
funo da seguinte maneira:

f(x) = ax
3
+ bx
2
+ cx + d

A questo ainda fornece outra informao, que nos permite achar a varivel d.

Veja: f(0) = 6. Substituindo x = 0 na equao, teremos:

f(x) = ax
3
+ bx
2
+ cx + d
f(0) = a.0
3
+ b.0
2
+ c.0 + d = 6
f(0) = d = - 6 d = 6

At o momento, temos a seguinte funo: f(x) = ax
3
+ bx
2
+ cx 6

Para achar os demais termos, temos que substituir os valores das razes na
funo polinomial. Vejamos:

x = 1 raiz da funo polinomial f(1) = 0
f(1) = a.1
3
+ b.1
2

+ c.1 6 = 0
a + b + c = 6 (I)

x = 3 raiz da funo polinomial f(3) = 0
f(3) = a.3
3
+ b.3
2

+ c.3 6 = 0
27a + 9b + 3c = 6 (II)

x = 4 raiz da funo polinomial f(4) = 0
f(4) = a.4
3
+ b.4
2

+ c.4 6 = 0
64a + 16b + 4c = 6 (III)

Portanto, temos um sistema de trs equaes e trs incgnitas:
a + b + c = 6 (I)
27a + 9b + 3c = 6 (II)
64a + 16b + 4c = 6 (III)

Se multiplicarmos toda a equao (I) por 3, temos:
3a + 3b + 3c = 3.6 3a + 3b + 3c = 18 (IV)

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Fazendo (II) (IV):
3a + 3b + 3c = 18 (IV)
27a + 9b + 3c = 6 (II)

27a + 9b + 3c 3a 3b 3c = 6 18
27a 3a + 9b 3b + 3c 3c = 12
24a + 6b = 12 (dividindo todos os termos por 6)
4a + b = 2 (V)

Na equao (III), os dois primeiros termos esquerda da equao so
divisveis por 16. Portanto, podemos colocar o 16 em evidncia:

64a + 16b + 4c = 6 (III) 4.16a + 16b + 4c = 6
16.(4a + b) + 4c = 6 (VI)

Como achamos, em (V), que 4a + b = 2, podemos substituir (V) em (VI):
4a + b = 2 (V)
16.(4a + b) + 4c = 6 (VI) 16.( 2) + 4c = 6
- 32 + 4c = 6
4c = 6 + 32
4c = 38
c =
38
4

c =
19
2


Substituindo c em (I):
a + b + c = 6 (I) a + b +
19
2
= 6
a + b = 6 -
19
2
a + b =
2.6 19 12 19
2 2

=
a + b =
7
2

(VII)

Agora, para achar a e b, podemos utilizar as equaes (V) e (VII):
4a + b = 2 (V)
a + b =
7
2

(VII)

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Fazendo (V) (VII):
4a + b a b = 2 (
7
2

)
4a a = 2 +
7
2

3a =
2.2 7
2
+

3a =
4 7
2
+

3a =
3
2
a =
1
2


Com esses valores de a, c e d possvel verificar que a nica alternativa
possvel a alternativa e.
(E) f(x) =
1
2
x
3
4x
2
+
19
2
x 6

Contudo, somente para conferir, vamos calcular o valor de b. Substituindo o
valor encontrado de a em (V):
4a + b = 2 (V) 4.
1
2
+ b = 2
2 + b = 2
b = 2 2
b = 4

Portanto, finalmente, chegamos ao resultado:
a =
1
2
; b = 4; c =
19
2
e d = 6
f(x) =
1
2
x
3
4x
2
+
19
2
x 6
GABARITO: E

61.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao-
Maranho-2009-FCC) Se a diviso do polinmio P(x) = ax
3
+ bx + 4 pelo
polinmio T(x) = x 2 exata, ento b igual a

(A) 2(2+a)
(B) 2(1+2a)
(C) 2(2a1)
(D) 2(a2a)
(E) 2(12a)

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Resoluo

Se a diviso de um polinmio P(x) por T(x) = x 2 exata, significa que 2
raiz de P(x), ou seja, P(2) = 0.

Portanto, se x = 2, P(2) = 0
P(x) = ax
3
+ bx + 4 P(2) = a.2
3
+ b.2 + 4 = 0
8a + 2b + 4 = 0 2b = 4 8a (dividindo todos os termos por 2)
b = 2 4a

Repare que os dois termos direita da equao so divisveis por 2.
Portanto, podemos colocar o 2 em evidncia. Vejamos:

b = 2 4a b = ( 2).1 + ( 2).2a b = 2.(1 + 2a)
GABARITO: B

Abraos e at a prxima aula,

Bons estudos,

Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br

Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br

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Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula

(Assistente em Administrao-FUB-2010-Cespe)
1 Considere que os preos de venda de dois veculos sejam inversamente
proporcionais aos seus tempos de uso e diretamente proporcionais aos seus
rendimentos, expressos em km/L, e que o primeiro, com trs anos e seis
meses de uso, tenha sido vendido por R$ 40.000,00. Nessa situao, se o
segundo tiver trs anos e oito meses de uso e se o seu rendimento for
3
4
do
rendimento do primeiro, ento esse segundo veculo dever ser vendido por
menos de R$ 30.000,00.

2 Na proporo
5 7 11
x y z
= = , sabe-se que 2x + y + 3z = 250. Nesse caso,
correto afirmar que x + y + z < 110.

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
A soma dos salrios de 3 empregados de uma empresa igual a R$ 3.500,00 e
esses salrios so nmeros diretamente proporcionais a 7, 11 e 17. Nesse
caso, correto afirmar que

3 o valor do salrio intermedirio igual a R$ 1.100,00.

4 a diferena entre o maior salrio e o menor salrio superior a R$ 1.200,00.

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Considerando que um pai pretenda distribuir a quantia de R$ 4.100,00 a 3
filhos, de 11, 13 e 17 anos de idade, em valores diretamente proporcionais s
suas idades, julgue os itens a seguir.

5 O filho mais novo receber uma quantia superior a R$ 1.150,00.

6 Os 2 filhos mais velhos recebero, juntos, uma quantia inferior a R$
2.900,00.

Uma equipe composta por 12 garis foi contratada para recolher o lixo deixado
no local onde se realizou um evento. Sabe-se que cada gari dessa equipe
capaz de recolher 4 kg de lixo em um minuto.

Com base nessas informaes e assumindo que todos os garis da equipe
trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam recolhidos 3.600 kg de
lixo, julgue os itens subsequentes.

7 Em 15 minutos de trabalho, 6 garis dessa equipe recolheriam 10% do lixo.

8 Para recolher 800 kg de lixo em 20 minutos, sero necessrios 10 garis
dessa equipe.

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Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8 anos, que
essas idades, em anos, sejam medidas por nmeros inteiros e que cada
menino tenha pelo menos 2 anos de idade, julgue os itens a seguir.

9 Se a diferena entre as idades dos meninos for 2 anos, ento o produto das
medidas dessas idades, em anos, ser inferior a 14.

10 Se a diferena entre as idades dos meninos for maior que 3 anos, ento um
dos meninos ter idade superior a 5 anos.

(Professor-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-2010-Cespe)
11. Em determinado estado da Federao, o sindicato local dos professores
das escolas particulares negociou com os patres e conseguiu um reajuste
total dos salrios em aproximadamente 28%. Para que cada professor
calculasse quanto passaria a ganhar, foram dadas as seguintes instrues:
calcular X = (carga horria mensal) (valor da hora-aula) 4,5; calcular o
descanso semanal remunerado dado por Y = X 6; calcular a regncia de
classe, que 2% de (X + Y); calcular o adicional noturno (somente para
aqueles que tivessem atuao aps as 22 h), dado por N = Z + 2% de Z, em
que Z = 20% do valor da hora-aula multiplicado pela quantidade de horas
noturnas trabalhadas e pelo fator 5,25. Desse modo, o salrio do professor foi
calculado por X + Y + regncia de classe + adicional noturno. Nessa situao
hipottica, considerando-se que um professor de escola particular do estado
em questo trabalhe em uma escola cuja carga horria mensal seja de 50
horas e que pague R$ 25,60 por hora-aula, se, em determinado ms, esse
professor trabalhar 3 horas aps as 22 h, ento, de acordo com as instrues
acima citadas, o seu salrio bruto nesse ms, calculado com duas casas
decimais, ser de

A R$ 8.144,64.
B R$ 6.856,01.
C R$ 6.936,65.
D R$ 8.065,61.

12. Em certo ano, determinada cooperativa conseguiu vender a caixa de
laranja ao preo de R$ 6,00 na safra e de R$ 13,00 na entressafra, tendo
arrecadado um total de R$ 880.000,00 pela venda de 100 mil dessas caixas.
Nesse caso, denominando-se por x e y, respectivamente, as quantidades de
caixas vendidas pela cooperativa na safra e na entressafra, as equaes que
modelam adequadamente a situao descrita so x + y = 100.000 e

A 6y +13x = 880.000.
B 6x +13y = 880.
C 6x +13y = 880.000.
D 6y +13x = 880.

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13. Em uma de suas viagens a Braslia, Carlos, que mora em Barreiras-BA, leu
o seguinte anncio em determinado jornal:

Vendo carro muito econmico a gasolina.
13 km/L dentro do permetro urbano; 15 km/L fora. Tanque: 50 L

Carlos comprou o carro anunciado e decidiu dirigi-lo at Barreiras. No incio da
viagem, ele abasteceu o tanque do veculo com gasolina at o limite mximo.
Aps percorrer 280 km da viagem, Carlos parou em outro posto de
combustvel e reabasteceu novamente o tanque com gasolina, at o limite
mximo. Depois disso, Carlos viajou sem parar at Barreiras, circulando
apenas em rodovias fora do permetro urbano dos municpios por onde passou,
percorrendo o total de 670 km desde sua sada de Braslia. Considerando-se
verdadeiras as informaes do anncio de venda do carro, a quantidade
mxima de quilmetros que Carlos pode percorrer nesse veculo no permetro
urbano da cidade de Barreiras, sem realizar novo abastecimento de
combustvel, igual a

A 572.
B 312.
C 338.
D 360.

14. Considere que, no resultado de exame de colesterol a que um paciente se
submeteu, o LDL (low density lipoprotein) tenha sido igual a 125 mg/dL. Nessa
situao, se o resultado do LDL fosse fornecido em g/L, o novo valor seria igual
a

A 1.250.
B 12,5.
C 1,25.
D 0,125.

15. Considere os nmeros a seguir. Em I e II, o ltimo algarismo repete-se
infinitamente. Em III, o padro de formao da parte decimal repete-se
infinitamente.
I) 12,0310540000000000...
II) 12,092740333333333...
III) 12,03003000300003000003...

Acerca desses nmeros, assinale a opo correta.

A Apenas os nmeros I e II so racionais.
B Apenas os nmeros II e III so racionais.
C Apenas o nmero I racional.

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D Apenas o nmero III racional.

16. Considerando que
3
7
de certo nmero igual a
1
2
5
, correto afirmar que
esse nmero

A maior que 5.
B menor que 4.
C maior que 4 e menor que 5.
D igual a 5.

17.(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe) Uma empresa foi
contratada para reformar as arquibancadas de um estdio de futebol em um
prazo de 100 dias. Para cumprir o contrato, seriam necessrios 20 homens
trabalhando 8 horas por dia. Contudo, 10 dias aps o incio da empreitada, os
trabalhos foram interrompidos durante 30 dias em razo de fortes chuvas. Nas
condies descritas na situao hipottica acima, o nmero de homens
necessrios para concluir a obra no prazo estipulado pelo contrato,
trabalhando 10 horas por dia, com a mesma eficincia dos que trabalharam no
incio da empreitada, igual a

A 9.
B 24.
C 30.
D 38.
E 47.

(TRE/ES-Nvel Superior-2010-Cespe)
18. Se em um municpio que tem 2.500 eleitores, a votao dura 10 horas,
cada seo eleitoral possui apenas uma urna, todos os eleitores votam e cada
eleitor leva 1 minuto e meio para votar, ento, nesse municpio sero
necessrias, no mnimo, 7 sees eleitorais.

19.(Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf) Em um
conjunto de nmeros inteiros no nulos, h 150 nmeros pares, 160 nmeros
mpares e 120 nmeros negativos. Se 80 nmeros pares so negativos,
quantos nmeros mpares so positivos?

a) 80
b) 120
c) 50
d) 40
e) 110

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(Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf)
20. A seguir esto representados pelo sistema binrio, formado apenas pelos
algarismos 0 e 1, os nmeros naturais de 0 a 16 em ordem crescente: 0, 1,
10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110,
1111, 10000. Qual o nmero que corresponde ao binrio 111011?

a) 59
b) 60
c) 58
d) 61
e) 62

21. Considere a e b nmeros reais. A nica opo falsa :

a) |a+b||a|+|b|.
b) |a|+|b||ab|.
c) |ab|<|a||b|.
d) |ba||b||a|.
e) |b+a||a|+|b|.

22. Quais so os nmeros reais x que satisfazem a condio
2
5 1
8 15 3
x
x x x

=
+
?

a) x 3 e x 5
b) x 3
c) x 3 ou x 5
d) Todos
e) Todos, exceto x = 3 e x = 5

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
23. O PIB de um pas que entrou em recesso no fim de 2008 tinha crescido
10% no primeiro trimestre de 2008, 5% no segundo trimestre, tinha ficado
estvel no terceiro trimestre e tinha cado 10% no ltimo trimestre daquele
ano. Calcule a taxa de crescimento do PIB desse Pas, em 2008.

a) 1,25%.
b) 5%.
c) 4,58%.
d) 3,95%.
e) -5%.

24. Dois trabalhadores, trabalhando 8 horas por dia cada um, durante 15 dias,
colhem juntos 60 sacos de arroz. Trs outros trabalhadores, trabalhando 10
horas por dia cada um, colhem juntos 75 sacos de arroz em 10 dias. Em
mdia, quanto um trabalhador do primeiro grupo mais ou menos produtivo
que um trabalhador do segundo grupo?

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a) O trabalhador do primeiro grupo 10% menos produtivo.
b) O trabalhador do primeiro grupo 10% mais produtivo.
c) O trabalhador do primeiro grupo 25% mais produtivo.
d) As produtividades dos trabalhadores dos dois grupos a mesma.
e) O trabalhador do primeiro grupo 25% menos produtivo.

25.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Se a idade de uma criana hoje a diferena
entre a metade da idade que ela teria daqui a dez anos e a metade da idade
que ela tinha h dois anos, qual a sua idade hoje?

a) 3 anos.
b) 2 anos.
c) 4 anos.
d) 5 anos.
e) 6 anos.

26.(AFRFB-2009-Esaf) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones
pesariam o mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?

a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1

27.(AFRFB-2009-Esaf) Considere as inequaes dadas por:

2
( ) 2 1 0 f x x x = + e
2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + + .

Sabendo-se que A o conjunto soluo de f (x) e B o conjunto soluo de
g(x), ento o conjunto Y = AB igual a:
a)
1
{ | 2}
2
Y x x

= <
b)
1
{ | 2}
2
Y x x

=
c) { | 1} Y x x = =
d) { | 0} Y x x =
e) { | 0} Y x x =

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28.(AFRFB-2009-Esaf) Se um polinmio f for divisvel separadamente por (x
a) e (x b) com a b, ento f divisvel pelo produto entre (x a) e (x
b). Sabendo-se que 5 e -2 so os restos da diviso de um polinmio f por (x -
1) e (x + 3), respectivamente, ento o resto da diviso desse polinmio pelo
produto dado por (x - 1) e (x + 3) igual a:

a)
13 7
4 4
x +
b)
7 13
4 4
x
c)
7 13
4 4
x +
d)
13 13
4 4
x


e)
13 7
4 4
x



29.(ATRFB-2009-Esaf) Sejam X, Y e Z trs pontos distintos de uma reta. O
segmento XY igual ao triplo do segmento YZ. O segmento XZ mede 32
centmetros. Desse modo, uma das possveis medidas do segmento XY, em
centmetros, igual a:

a) 27
b) 48
c) 35
d) 63
e) 72

30.(Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG-
2009-Esaf) Um qumico deve preparar dois litros de uma mistura formada por
duas substncias A e B na proporo de 3 de A para 2 de B. Distraidamente ele
misturou 500 ml de A com 1 litro de B. Sabendo-se que ele no tem mais do
elemento B, como deve proceder para obter a mistura desejada?

a) Apenas acrescentar 1 litro da substncia A sua mistura.
b) Apenas acrescentar 500 ml da substncia A sua mistura.
c) Descartar 200 ml de sua mistura e acrescentar 700 ml da substncia A.
d) Descartar 300 ml de sua mistura e acrescentar 800 ml da substncia A.
e) Descartar 400 ml de sua mistura e acrescentar 900 ml da substncia A.

31.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Com 50
trabalhadores, com a mesmo produtividade, trabalhando 8 horas por dia, uma
obra ficaria pronta em 24 dias. Com 40 trabalhadores, trabalhando 10 horas
por dia, com uma produtividade 20% menor que os primeiros, em quantos
dias a mesma obra ficaria pronta?

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a) 24
b) 16
c) 30
d) 15
e) 20

32.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Existem duas
torneiras para encher um tanque vazio. Se apenas a primeira torneira for
aberta, ao mximo, o tanque encher em 24 horas. Se apenas a segunda
torneira for aberta, ao mximo, o tanque encher em 48 horas. Se as duas
torneiras forem abertas ao mesmo tempo, ao mximo, em quanto tempo o
tanque encher?

a) 12 horas
b) 30 horas
c) 20 horas
d) 24 horas
e) 16 horas

33.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Num acampamento escolar com crianas que
supostamente comem a mesma quantidade de comida por dia, havia comida
suficiente para exatamente 60 dias. Passados 20 dias, chegaram
inesperadamente mais vinte crianas que supostamente comiam a mesma
quantidade de comida por dia que as que estavam acampadas e que ficaram
10 dias no local antes de seguirem viagem. Se, ao fim de 50 dias, a contar do
incio do acampamento, as crianas tiveram que ir embora porque a comida
havia acabado, quantas eram elas?

a) 120
b) 20
c) 30
d) 60
e) 10

34.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Suponha que um carro perde por ano 20% de seu
valor em relao ao ano anterior, uma moto perde por ano 30% de seu valor
em relao ao ano anterior e uma bicicleta perde por ano 10% de seu valor em
relao ao ano anterior. Alm disso, suponha que o carro custa o dobro de
uma moto e uma moto o dobro de uma bicicleta. Sendo assim, ao final de 5
anos:

a) a bicicleta valer mais que a moto.
b) o carro valer mais que a moto e a moto valer mais que a bicicleta.
c) nenhum dos 3 valer nada.
d) a bicicleta valer mais que o carro.
e) apenas a bicicleta valer algo.

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35.(Analista em Planejamento, Oramento e Finanas Pblicas-
Sefaz/SP-2009-Esaf) Em uma cidade, s 15 horas, a sombra de um poste
de 10 metros de altura mede 20 metros e, s 16 horas do mesmo dia, a
sombra deste mesmo poste mede 25 m. Por interpolao e extrapolao
lineares, calcule quanto mediria a sombra de um poste de 20 metros, na
mesma cidade, s 15h30min do mesmo dia.

a) 45m
b) 35m
c) 20m
d) 50m
e) 65m

36.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Uma picape para ir da cidade A para a cidade
B gasta dois tanques e meio de leo diesel. Se a distncia entre a cidade A e a
cidade B de 500 km e neste percurso ele faz 100 km com 25 litros de leo
diesel, quantos litros de leo diesel cabem no tanque da picape?

a) 60
b) 50
c) 40
d) 70
e) 80

37.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Dois pintores com habilidade padro
conseguem pintar um muro na velocidade de 5 metros quadrados por hora. Se
fossem empregados, em vez de dois, trs pintores com habilidade padro, os
trs pintariam:

a) 15 metros quadrados em 3 horas.
b) 7,5 metros quadrados em 50 minutos.
c) 6 metros quadrados em 50 minutos.
d) 7,5 metros quadrados em 30 minutos.
e) 5 metros quadrados em 40 minutos.

38.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Uma empresa de turismo fechou um pacote
para um grupo de 80 pessoas, com o qual ficou acordado que cada pessoa que
participasse pagaria R$ 1.000,00 e cada pessoa que desistisse pagaria apenas
uma taxa de R$ 150,00. Se a empresa de turismo arrecadou um total de R$
59.600,00, qual a porcentagem das pessoas que desistiram do pacote?

a) 20%
b) 24%
c) 30%
d) 42%
e) 36%

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39.(EPPGG-Mpog-2009-Esaf) Um passageiro, para viajar de A para C, deve
ir de nibus de A at B e de trem de B at C, sendo que B est na metade do
caminho entre A e C. Os nibus, de A para B, e os trens, de B para C, saem
sempre no mesmo horrio, a cada 20 minutos. Sabendo-se que a velocidade
mdia do nibus para ir de A at B de 60 km/h, que a distncia entre A e C
de 100 km e que o passageiro chegou em B, pegou o primeiro trem que partia
para C e chegou em C exatamente uma hora e meia aps partir de A, qual a
velocidade mdia do trem para ir de B at C?

a) 100 km/h
b) 90 km/h
c) 70 km/h
d) 80 km/h
e) 60 km/h

40.(ANA-2009-Esaf) Um rio principal tem, ao passar em determinado ponto,
20% de guas turvas e 80% de guas claras, que no se misturam. Logo
abaixo desse ponto desemboca um afluente, que tem um volume dgua 30%
menor que o rio principal e que, por sua vez, tem 70% de guas turvas e 30%
de guas claras, que no se misturam nem entre si nem com as do rio
principal. Obtenha o valor mais prximo da porcentagem de guas turvas que
os dois rios tero logo apos se encontrarem.

a) 41%
b) 35%
c) 45%
d) 49%
e) 55%

41.(ANA-2009-Esaf) Em um ponto de um canal, passam em media 25
barcos por hora quando esta chovendo e 35 barcos por hora quando no esta
chovendo, exceto nos domingos, quando a freqncia dos barcos cai em 20%.
Qual o valor mais prximo do numero mdio de barcos que passaram por hora
neste ponto, em um fim de semana, se choveu durante 2/3 das horas do
sbado e durante 1/3 das horas do domingo?

a) 24,33
b) 26,83
c) 25,67
d) 27,00
e) 30,00

42.(ANA-2009-Esaf) Alguns amigos apostam uma corrida num percurso em
linha reta delimitado com 20 bandeirinhas igualmente espaadas. A largada e
na primeira bandeirinha e a chegada na ultima. O corredor que esta na frente
leva exatamente 13 segundos para passar pela 13
a
bandeirinha. Se ele
mantiver a mesma velocidade durante o restante do trajeto, o valor mais
prximo do tempo em que ele correra o percurso todo ser de:

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a) 17,54 segundos.
b) 19 segundos.
c) 20,58 segundos.
d) 20 segundos.
e) 21,67 segundos.

43.(Analista de Processos Organizacionais-Administrao-Bahiags-
2010-FCC) Sendo x e y nmeros reais, definiremos a operao tal que xy
igual a xy. Partindo-se dessa definio, correto dizer que (xy) (yx)
igual a

(A) 2x
(B) 2y
(C) 2(xy)
(D) 2(xy)
(E) 2x

44.(Analista Judicirio-rea Administrativa-TRT/15R-2009-FCC) Do
total de projetos que estavam em um arquivo, sabe-se que:
2
5
deveriam ser
analisados e
4
7
referiam-se ao atendimento ao pblico interno. Com essa
informao, correto concluir que o total de projetos existentes nesse arquivo
NUNCA poderia ser um nmero compreendido entre

(A) 10 e 50.
(B) 60 e 100.
(C) 110 e 160.
(D) 150 e 170.
(E) 180 e 220.

45.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) A expresso N
0,0125 equivalente ao produto de N por

(A) 1,25.
(B) 12,5.
(C)
1
.
80

(D) 80.
(E)
125
.
100


46.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) Sejam x , y e
z trs nmeros inteiros e positivos, tais que x < y < z. Sabe-se que o maior
a soma dos outros dois, e que o menor um sexto do maior. Nessas
condies, x, y e z so, nesta ordem, diretamente proporcionais a

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(A) 1, 3 e 6.
(B) 1, 4 e 6.
(C) 1, 5 e 6.
(D) 1, 6 e 7.
(E) 1, 7 e 8.

47.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao/SP-2009-
FCC) Todo nmero racional pode ser escrito como frao contnua finita.
Segue abaixo um exemplo de frao contnua finita.
1
2
1
3
1
1
6
+
+
+


A frao contnua finita indicada corresponde a um nmero racional cuja
representao decimal uma dzima de perodo

(A) 259.
(B) 257.
(C) 239.
(D) 197.
(E) 175.

48.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao-Teresina-
2009-FCC)Jlia tem que distribuir certo nmero de balas em 99 embalagens
de forma que todas as embalagens fiquem com o mesmo nmero de balas.
Sua remunerao para a tarefa ser o nmero de balas que sobrarem.
Fazendo uso de uma calculadora, Jlia dividiu o total de balas por 99, obtendo
como resultado no visor o nmero 9,86868686. Para descobrir qual ser sua
remunerao, Jlia deve pegar o nmero indicado no visor da calculadora,

(A) somar 9 e multiplicar o resultado por 99.
(B) somar 99 e dividir o resultado por 9.
(C) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 86.
(D) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 99.
(E) subtrair 9 e multiplicar o resultado por 986.

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49.(Professor-Matemtica-Secretaria Municipal de Educao-Teresina-
2009-FCC)Vrios pacotes de papel sulfite foram empilhados como mostra a
figura.


Para saber quantos pacotes tem esse empilhamento podemos proceder do
seguinte modo:

(A) 5 3 + 2 1
(B) (5 4) + (3 3) + (2 2) + 3
(C) (5 3 2 1) + (4 3 2 2)
(D) (5 + 4) + (3 + 3) + (2 + 2) + 3
(E) (5 4) + (3 4) + (2 4) + 3

50.(Analista Judicirio-Administrativa-TRF/15R-2010-FCC) No arquivo
morto de um setor de uma Repartio Pblica h algumas prateleiras vazias,
onde devero ser acomodados todos os processos de um lote. Sabe-se que, se
forem colocados 8 processos por prateleira, sobraro apenas 9 processos, que
sero acomodados na nica prateleira restante. Entretanto, se forem colocados
13 processos por prateleira, uma das duas prateleiras restantes ficar vazia e
a outra acomodar apenas 2 processos. Nessas condies, correto afirmar
que o total de processos do lote um nmero

(A) par.
(B) divisvel por 5.
(C) mltiplo de 3.
(D) quadrado perfeito.
(E) primo.

51.(Tcnico Judicirio-Administrativa-TRF/4R-2010-FCC) Suponha que
apenas um dentre 12 Tcnicos Judicirios se aposenta e substitudo por um
concursado que tem 24 anos de idade e, como consequncia, a mdia das
idades dos Tcnicos diminui de 3,5 anos. Assim sendo, a idade do Tcnico que
se aposentou um nmero


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(A) menor que 65.
(B) quadrado perfeito.
(C) primo.
(D) divisvel por 4.
(E) mltiplo de 11.

52.(Engenheiro-Dnocs-2010-FCC) Chama-se frao decimal toda frao da
forma
10
n
x
, em que x Z e n N. Com base nessa definio, se
0, 00342
10 0, 36
n
x
= , correto concluir que:

(A) x < 100 e n > 5
(B) 50 < x < 80 e n < 5
(C) x + n = 100
(D) x mpar e n par
(E) x e n so mpares

53.(Analista Judicirio-Informtica-TRF/4R-2010-FCC) Sabe-se que, no
Brasil, nas operaes financeiras usado o sistema decimal de numerao, no
qual um nmero inteiro N pode ser representado como:

N = a
n
.10
n
+ a
n-1
.10
n-1
+ a
n-2
.10
n-2
+...+ a
2
.10
2
+ a
1
.10
1
+ a
0
.10
0
, em que 0
a
i
< 10 , para todo 0 i n.
Nesse sistema, por exemplo, 8 903 = 8.10
3
+ 9.10
2
+ 0.10
1
+ 3.10
0


Suponha que, em frias, Benivaldo visitou certo pas, no qual todas as
operaes financeiras eram feitas num sistema de numerao de base 6 e cuja
unidade monetria era o delta. Aps ter gasto 2.014 deltas em compras
numa loja e percebendo que dispunha exclusivamente de cinco notas de 100
reais, Benivaldo convenceu o dono da loja a aceitar o pagamento na moeda
brasileira, dispondo-se a receber o troco na moeda local. Nessas condies, a
quantia que ele recebeu de troco, em deltas, era

(A) 155.
(B) 152.
(C) 145.
(D) 143.
(E) 134.

54.(Analista Judicirio-Informtica-TRF/4R-2010-FCC) Um nmero
escrito na notao cientfica expresso pelo produto de um nmero racional x
por 10
n
, sendo 1 x < 10 e n um nmero inteiro. Dessa forma, a expresso
do nmero
0, 000000245 1.872.000.000
0, 0000000325 49.000
N

=

na notao cientfica

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(A) 2,08 10
3
.
(B) 2,88 10
4
.
(C) 2,08 10
4
.
(D) 2,88 10
5
.
(E) 2,08 10
5
.

55.(Analista Judicirio-rea: Administrativa-TRT/15R-2010-FCC) Um
criptograma aritmtico um esquema operatrio codificado, em que cada letra
corresponde a um nico algarismo do sistema decimal de numerao.
Considere que o segredo de um cofre um nmero formado pelas letras que
compem a palavra MOON, que pode ser obtido decodificando-se o seguinte
criptograma:

(IN)
2
= MOON
Sabendo que tal segredo um nmero maior que 5.000, ento a soma M + O
+ O + N igual a

(A) 16
(B) 19
(C) 25
(D) 28
(E) 31

56.(Analista de Processos Organizacoinais-Administrao-Bahiags-
FCC-2010) Em uma partida de basquete o jogador pode fazer cestas valendo
3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. A respeito dos nicos cinco jogadores de uma
equipe que participaram de uma partida, sabe-se que:

Alberto fez 19 pontos;
Bernardo fez apenas cestas de 3 pontos;
Cludio fez apenas 13 cestas, todas de 2 pontos;
Diogo fez apenas cestas de 1 ponto;
Elton no fez cestas.

Se Diogo fez o dobro do nmero de cestas de Bernardo, correto afirmar que
o total de pontos feitos pela equipe nessa partida necessariamente um
nmero

(A) que deixa resto 2 na diviso por 5.
(B) mltiplo de 7.
(C) mltiplo de 5.
(D) mltiplo de 3.
(E) mpar.

57.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Educao/SP-
2010-FCC) Um provedor de acesso internet cobrava de seus clientes R$
80,00 por ms para acesso discado sem qualquer controle das horas utilizadas.
Querendo limitar o tempo de conexo dos clientes, ofereceu um plano, no

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qual, por R$ 60,00, o cliente usaria os servios por no mximo 70 horas
mensais e pagaria R$ 2,00 por hora excedente. No ms seguinte, ao receber
sua conta de consumo, um cliente que havia optado por esse plano verificou
que o valor de sua conta ficou 60% maior em relao ao valor que pagaria no
plano anterior. O nmero de horas em que esse cliente esteve conectado foi

(A) 96
(B) 104
(C) 110
(D) 122
(E) 126

58.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-
Maranho-2009-FCC) O seguinte arranjo de nmeros conhecido como
tringulo de Pascal:

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
... ... ... ... ... ...

Sabe-se que os nmeros do tringulo de Pascal correspondem aos coeficientes
do desenvolvimento de (a + b)
n
, segundo as potncias decrescentes de a. De
acordo com essas informaes, o coeficiente do termo contendo os fatores x
5
y
2

no desenvolvimento de (2x + y)
7


(A) 672
(B) 480
(C) 240
(D) 32
(E) 21

59.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Na equao x
3
+ 3x
2
+ x 1 = 0, substituindo-se x por z 1
obtm-se uma equao em z sem o termo quadrtico, o que facilita sua
resoluo. A partir disso, podem-se obter tambm as solues da equao
original, uma das quais

(A) 2
(B) 2 1
(C) 2
(D)
3
2
(E)
3
2 2

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60.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Considere uma funo polinomial real f que tem zeros para x = 1,
x = 3 e x = 4, unicamente, e tal que f(0) = 6. Nessas condies, f dada por

(A) f(x) = x
3
4x
2
+
19
2
x 6
(B) f(x) = x
3
+ 4x
2

19
2
x + 6
(C) f(x) = x
4
8x
2
+ 13x 6
(D) f(x) =
1
2
x
3
+ 4x
2

19
2
x + 6
(E) f(x) =
1
2
x
3
4x
2
+
19
2
x 6

61.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao-
Maranho-2009-FCC) Se a diviso do polinmio P(x) = ax
3
+ bx + 4 pelo
polinmio T(x) = x 2 exata, ento b igual a

(A) 2(2+a)
(B) 2(1+2a)
(C) 2(2a1)
(D) 2(a2a)
(E) 2(12a)

GABARITO:

1 Certo 11 C 21 C 31 C 41 B 51 E 61 B
2 - Errado 12 C 22 E 32 E 42 C 52 D
3 Certo 13 B 23 D 33 B 43 C 53 E
4 Errado 14 C 24 D 34 A 44 D 54 D
5 Errado 15 A 25 E 35 A 45 D 55 A
6 Errado 16 A 26 B 36 B 46 C 56 C
7 Certo 17 B 27 C 37 E 47 A 57 B
8 Certo 18 Certo 28 C 38 C 48 D 58 A
9 Errado 19 B 29 B 39 A 49 B 59 B
10 Certo 20 A 30 D 40 A 50 E 60 E

Bibliografia

Moraes Junior, Alexandre Lima. Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica,
Matemtica Financeira e Estatstica. Editora Mtodo. Rio de Janeiro. 2010.

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Aula 2 - Questes Comentadas e Resolvidas
Conjuntos e Funes.

Vamos comear a aula resolvendo mais algumas questes da aula 1? isso a!
Voc deve estar preparado para tudo. Agora, prova surpresa. Risos.

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
1. A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do dia 11 de
junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da Copa, durante a 1
fase da competio, cada seleo joga somente contra as equipes do grupo
que integra, uma nica vez apenas contra cada uma delas. Na frica do Sul, as
32 selees participantes foram divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto,
cada equipe jogou uma nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu
grupo. Assim, ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos. Se a
competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos realizados ser de

(A) 35
(B) 70
(C) 92
(D) 105
(E) 140

Resoluo

Gosta de futebol? Futebol tambm matemtica! Risos.

Vamos interpretar a questo:

I - A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do
dia 11 de junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da
Copa, durante a 1 fase da competio, cada seleo joga somente
contra as equipes do grupo que integra, uma nica vez apenas contra
cada uma delas. Na frica do Sul, as 32 selees participantes foram
divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto, cada equipe jogou uma
nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu grupo. Assim,
ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos.

No faz parte da resoluo, mas, para entender o raciocnio, vamos verificar
como a banca examinadora poderia ter chegado ao valor de 48 jogos na
primeira fase da Copa do Mundo.

So 32 selees divididas em 8 grupos de 4. Portanto, qual seria a quantidade
de jogos por grupo? Para facilitar o entendimento, vamos dar nome aos bois.

Suponha que o grupo A seja formado por Brasil, Camares, Japo e Holanda.

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Os jogos do Brasil seriam:
Brasil x Camares (1)
Brasil x Japo (2)
Brasil x Holanda (3)

Os jogos dos Camares seriam:
Brasil x Camares (j considerado acima)
Camares x Japo (4)
Camares x Holanda (5)

Os jogos do Japo seriam:
Brasil x Japo (j considerado acima)
Camares x Japo (j considerado acima)
Japo x Holanda (6)

Os jogos da Holanda seriam:
Brasil x Holanda (j considerado acima)
Camares x Holanda (j considerado acima)
Japo x Holanda (j considerado acima)

Portanto, em 1 grupo, o total de jogos seria igual 6.

Em 8 grupos, teramos:
Total de Jogos = 8 x 6 = 48 jogos

Nota: Tambm poderamos resolver por combinao, mas veremos questes
sobre o assunto em aula posterior. Por isso, optamos por resolver esta questo
de outro modo, para que voc veja que possvel outra resoluo.

II - Se a competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em
7 grupos de 5 equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos
realizados ser de?

Houve uma mudana. Agora, so 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes.

Suponha que o grupo A seja formado por Brasil, Camares, Japo, Holanda e
Dinamarca.

Os jogos do Brasil seriam:
Brasil x Camares (1)
Brasil x Japo (2)
Brasil x Holanda (3)
Brasil x Dinamarca (4)

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Os jogos dos Camares seriam:
Brasil x Camares (j considerado acima)
Camares x Japo (5)
Camares x Holanda (6)
Camares x Dinamarca (7)

Os jogos do Japo seriam:
Brasil x Japo (j considerado acima)
Camares x Japo (j considerado acima)
Japo x Holanda (8)
Japo x Dinamarca (9)

Os jogos da Holanda seriam:
Brasil x Holanda (j considerado acima)
Camares x Holanda (j considerado acima)
Japo x Holanda (j considerado acima)
Holanda x Dinamarca (10)

Os jogos da Dinamarca seriam:
Brasil x Dinamarca (j considerado acima)
Camares x Dinamarca (j considerado acima)
Japo x Dinamarca (j considerado acima)
Holanda x Dinamarca (j considerado acima)

Portanto, em 1 grupo, o total de jogos seria igual 10.

Em 7 grupos, teramos:
Total de Jogos = 7 x 10 = 70 jogos
GABARITO: B

2. Certa marca de caf comercializada exclusivamente em embalagens de
250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem
de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez disso, esse consumidor
comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse caf, pagar, ao
todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g
e de 250 g

(A) 0,40
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80

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Resoluo

Calma! No difcil. Vamos interpretar a questo:

I - Certa marca de caf comercializada exclusivamente em
embalagens de 250 g ou de 400 g.

Portanto, temos dois tipos de embalagens para o caf:
Embalagem 1 (E
1
) = de 250 gramas
Embalagem 2 (E
2
) = de 400 gramas

II - Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem de cada,
gastar, ao todo, R$ 3,30.

Vamos considerar que o preo da embalagem 1 P
1
e o preo da embalagem 2
P
2
. Portanto, se o consumidor comprar uma embalagem de cada, teramos:

1 x P
1
+ 1 x P
2
= R$ 3,30 P
1
+ P
2
= R$ 3,30 (A)

III - Se, em vez disso, esse consumidor comprar o correspondente a
900 g em embalagens desse caf, pagar, ao todo, R$ 4,60.

Repare que, aqui, o consumidor comprou 900 gramas em embalagens. Temos
que uma embalagem de 250 gramas e que outra embalagem de 400
gramas.

Como saber a quantidade comprada de cada embalagem para chegar a 900
gramas? Bom, vejamos:

Suponha que o consumidor tenha comprado uma embalagem de 250 gramas e
uma embalagem de 400 gramas. Nesse caso, ele comprou 650 gramas de caf
(250 + 400).

Epa, epa, epa, professor! Quero saber a quantidade de embalagens que d 900
gramas. Calma! Repare que a quantidade de embalagens compradas deve ser
um nmero inteiro (no possvel comprar metade de uma embalagem, por
exemplo). Vamos fazer uma tabela:

Quantidade de E
1

(250 gramas)
Quantidade de E
2

(400 gramas)
Total de Gramas
1 1 = 1 x 250 + 1 x 400 = 250 + 400 = 650
2 1 = 1 x 250 + 1 x 400 = 500 + 400 = 900
1 2 = 1 x 250 + 2 x 400 = 250 + 800 = 1.050
2 2 = 2 x 250 + 2 x 400 = 500 + 800 = 1.300

Repare que a linha 2 da tabela j a nossa soluo, ou seja, para comprar 900
gramas de caf, o consumidor precisa comprar duas embalagens de 250
gramas e uma embalagem de 400 gramas.

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Portanto, teramos a seguinte equao, considerando que essa compra teve
um custo total de R$ 4,60.

2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Ou seja, temos um sistema para resolver:

P
1
+ P
2
= R$ 3,30 (A)
2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Fazendo (B) (A) (para simplificar o P
2
):
2 x P
1
+ P
2
(P
1
+ P
2
) = 4,60 3,30
2 x P
1
+ P
2
P
1
P
2
= 1,30
2 x P
1
P
1
= 1,30
P
1
= 1,30

Substituindo o valor de P
1
na equao (A):
P
1
+ P
2
= R$ 3,30
1,30 + P
2
= 3,30
P
2
= 3,30 1,30
P
2
= 2,00

Repare que aqui voc tambm poderia resolver o sistema por substituio,
caso no observasse que a subtrao de uma equao pela outra eliminaria a
varivel P
2
. Vejamos:

P
1
+ P
2
= R$ 3,30 P
2
= R$ 3,30 P
1
(A)
2 x P
1
+ P
2
= R$ 4,60 (B)

Substituindo o valor de P
2
na equao (B):
2 x P
1
+ 3,30 P
1
= 4,60
2 x P
1
P
1
= 4,60 3,30
P
1
= 1,30

Substituindo o valor de P
1
na equao (A):
P
1
+ P
2
= R$ 3,30
1,30 + P
2
= 3,30
P
2
= 3,30 1,30
P
2
= 2,00

III - A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g e
de 250 g ?
P
1
= 1,30
P
2
= 2,00
P
2
P
1
= 2,00 1,30 = R$ 0,70
GABARITO: D

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3. Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina em 5 h.
Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so postas em
funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma enguia. As outras trs
permanecem trabalhando, at que a piscina esteja totalmente cheia. Quanto
tempo, ao todo, necessrio para que a piscina fique cheia?

(A) 5 horas e 30 minutos.
(B) 5 horas e 45 minutos.
(C) 6 horas.
(D) 6 horas e 30 minutos.
(E) 7 horas.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina
em 5 h.
Considerando que as 4 bombas so idnticas, pode-se concluir que possuem a
mesma vazo (a mesma quantidade de gua jogada na piscina por cada uma
das bombas).

Portanto, temos que 4 bombas de vazo V enchem a piscina em 5 horas.
Considere que o volume de gua para encher toda a piscina seja igual a X.

II - Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so
postas em funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma
enguia.
Para continuar a questo, precisamos saber qual o volume de gua da piscina
aps duas horas com as quatro bombas funcionando. Portanto, teramos:

5 horas == X (piscina cheia)
2 horas == Y
5 . Y = 2 . X Y =
2
5
.X
Portanto, em 2 horas, as quatro bombas encheram dois quintos da piscina.
Nesse exato momento (aps 2 horas), uma das bombas enguia.

Ficamos, ento, com trs bombas para encher trs quintos da piscina:
Quantidade de gua para encher a piscina (Q) = X
2
5
.X
Q =
5
5
.X
2
5
.X =
3
5
.X

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III - As outras trs permanecem trabalhando, at que a piscina esteja
totalmente cheia. Quanto tempo, ao todo, necessrio para que a
piscina fique cheia?

Vamos fazer uma regra de trs composta:

Bombas Tempo Volume de gua
4 5 horas X
3 T
3
5
.X

As grandezas bombas e tempo so inversamente proporcionais, pois
quanto maior o nmero de bombas, menor o tempo para encher a piscina. Por
outro lado, quanto menor o nmero de bombas, maior o tempo para encher a
piscina.

As grandezas volume da piscina e tempo so diretamente proporcionais,
pois quanto maior o tempo, maior o volume de gua colocado na piscina. Por
outro lado, quanto menor o tempo, menor o volume de gua colocado na
piscina.

Portanto, teramos:

5 3
3
4
5
X
T
X
=


5 3 5
4 3
5 5
4
1 1
4
T
T
T
=
=
=


T = 4 horas (tempo que as trs bombas levariam para encher a piscina
aps o enguio de uma bomba).

Logo, o tempo total para encher a piscina ser igual a 6 horas (2 horas com
as quatro bombas mais 4 horas com as trs bombas).
GABARITO: C

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(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
4. Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm. Para oferecer mais conforto aos
seus passageiros, uma empresa area decidiu aumentar essa distncia para,
no mnimo, 86 cm. Desse modo, o espao antes ocupado por 25 filas de
poltronas passar a ter n filas. Sendo assim, o maior valor de n ser

(A) 20
(B) 21
(C) 22
(D) 23
(E) 24

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm.
Portanto, temos que a distncia entre duas poltronas em filas consecutivas da
classe econmica 79 cm.

II - Para oferecer mais conforto aos seus passageiros, uma empresa
area decidiu aumentar essa distncia para, no mnimo, 86 cm. Desse
modo, o espao antes ocupado por 25 filas de poltronas passar a ter n
filas. Sendo assim, o maior valor de n ser?
Repare que, para uma distncia de 79 cm (centmetros), conseguimos formar
25 filas de poltronas. Logo, o tamanho total do avio ser:

Tamanho do Avio = 79 cm x 25 filas = 1.975 cm

Agora, aumentaremos distncia entre as poltronas para 86 cm. Como o
nmero n de filas deve ser inteiro (no possvel existir metade de uma fila
em um avio, por exemplo), basta dividirmos o tamanho total do avio pela
nova distncia entre as poltronas para acharmos o novo nmero de filas (que
corresponder a parte inteira do resultado da diviso):

Nmero de Filas (n) =
1.975
86
=22,96

Teremos, portanto, 22 filas.
GABARITO: C

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5. A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua Limpa e de
Torixoru
40
51
e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW. Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

(A) 160
(B) 204
(C) 320
(D) 366
(E) 408

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua
Limpa e de Torixoru
40
51
...

Potncia de gua Limpa = P
1

Potncia de Torixoru = P
2


1
2
P
P
=
40
51


P
1
= P
2

x
40
51
(A)

II - ... e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW.
P
1
+ P
2
= 728 MW (megawatts) (B)

III - Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

Substituindo (A) em (B):
P
1
+ P
2
= 728 MW
P
2

x
40
51
+ P
2
= 728
P
2

x
40
51
+ P
2
x
51
51
= 728
P
2

x
91
51
= 728

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P
2
=
728
91
51

P
2
=
51
728
91


Repare que o resultado da diviso de 728 por 91 igual a 8 (8 x 91 = 728):
P
2
= 8 x 51 = 408 MW
GABARITO: E

6. A Empresa de Pesquisa Energtica EPE entregou Agncia Nacional de
Energia Eltrica Aneel na ltima quarta-feira, dia 7 de abril, a reviso dos
Estudos de Inventrio Hidreltrico da Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia. A
alternativa de diviso de quedas selecionada apresenta 2.483 MW de potncia
instalada total, incluindo os aproveitamentos considerados pontos fixos no
estudo: hidreltricas de Santa Isabel, Couto Magalhes, Torixoru, Toricoejo e
gua Limpa.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/imprensa/PressReleases/20100409_1.pdf

Dentre as hidreltricas citadas no texto, a de menor potncia instalada a de
Toricoejo, com 76 MW. A potncia instalada dessa hidreltrica corresponde,
aproximadamente, a que percentual da potncia instalada total da Bacia
Hidrogrfica do Rio Araguaia?

(A) 3%
(B) 7%
(C) 12%
(D) 19%
(E) 30%

Resoluo

Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia = 2.483 MW
Hidreltrica de Toricoejo = 76 MW
Percentual =
76
2.483
= 0,03 = 3%
GABARITO: A

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7. Demanda das indstrias verificada no ms passado indica retomada do
patamar pr-crise. A indstria liderou a expanso do consumo de eletricidade
na rede em fevereiro de 2010, com crescimento de 14% em relao ao mesmo
ms de 2009. (...) Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da
rede 14.438 GWh.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/ResenhaMensal/20100324_1.pdf (Adaptado).

De acordo com as informaes apresentadas, o consumo de eletricidade da
indstria brasileira, em GWh, no ms de fevereiro de 2009,

(A) foi inferior a 11.500.
(B) ficou entre 11.500 e 12.000.
(C) ficou entre 12.000 e 12.500.
(D) ficou entre 12.500 e 13.000.
(E) foi superior a 13.000.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

De acordo com o texto, houve um crescimento de 14% no consumo de
eletricidade em fevereiro de 2010, em relao a mesmo ms de 2009.

Consumo de Fevereiro de 2009 = C
2009


Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da rede 14.438 GWh.

Consumo de Fevereiro de 2010 = C
2010
= 14.438 GWh

Portanto, podemos escrever a seguinte expresso:

C
2010
= C
2009
+ 14% x C
2009

C
2010
= C
2009
+ 0,14 x C
2009

C
2010
= 1,14 x C
2009

14.438 = 1,14 x C
2009

C
2009
=
14.438
1,14

C
2009
= 12.664,91 GWh
GABARITO: D

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8. No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos, 231.199
GWh de energia em 2009. Sabendo que o consumo do setor industrial
correspondeu ao dobro do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh,
quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor comercial brasileiro em
2009?

(A) 56.885
(B) 65.567
(C) 88.565
(D) 124.656
(E) 165.632

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos,
231.199 GWh de energia em 2009.
Setor Industrial = I
Setor Comercial = C

I + C = 231.199 I = 231.199 C (A)

II - Sabendo que o consumo do setor industrial correspondeu ao dobro
do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh, ....
I = 2 x C + 34.498 (B)

III - ... quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor
comercial brasileiro em 2009?

Substituindo (A) em (B):

I = 2 x C + 34.498
231.199 C = 2 x C + 34.498
231.199 34.498 = 2 x C + C
C + 2 x C = 196.701
3 x C = 196.701
C =
196.701
3

C = 65.567 GWh
GABARITO: B

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9. Uma pousada que dispe de 60 quartos, alguns duplos (para duas pessoas)
e outros, triplos (para trs pessoas), pode acomodar, no mximo, 162
hspedes. Quantos quartos duplos h nessa pousada?

(A) 18
(B) 22
(C) 28
(D) 36
(E) 42

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A pousada possui 60 quartos, sendo alguns duplos e outros triplos.
Vamos considerar que so D quartos duplos e T quartos triplos.

D + T = 60 T = 60 D (A)

II - A pousada acomoda, no mximo, 162 hspedes.
Portanto, possvel escrever a seguinte expresso:

2 x D + 3 x T = 162 (B)

Repare que o nmero de quartos duplos multiplicado por 2 (duas pessoas) e
o nmero de quartos triplos multiplicado por 3 (trs pessoas).

Substituindo (A) em (B):
2 x D + 3 x T = 162
2 x D + 3 x (60 D) = 162
2 x D + 3 x 60 3 x D = 162
2 x D 3 x D = 162 3 x 60
D = 162 180
D = 18
D = 18 quartos duplos
GABARITO: A

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
10. Dentre os nmeros complexos abaixo, aquele cujo mdulo igual ao dobro
do mdulo de z = 4 + 6i

(A) 3 + 17i
(B) 8 - 6i
(C) 4 3 + 2i
(D) 6 3 - 10i
(E) 20 - 4 3 i

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Resoluo

Vamos ver uma questo de nmeros complexos? Primeiro, vamos estudar os
conceitos principais:

z = x + y.i forma algbrica de escrever o nmero complexo.
x (nmero real) = denominado parte real de z.
y (nmero real) = denominado parte imaginria de z.

x = Re(z)
y = Im(z)

Nota: Chama-se real todo nmero complexo cuja parte imaginria nula e
chama-se imaginrio puro todo nmero complexo cuja parte real nula e a
imaginria no.

z = x + 0.i z = x real
z = 0 + y.i z = y.i imaginrio puro

Operaes:

Igualdade: a + b.i = c + d.i a = c e b = d.

Adio: (a + b.i) + (c + d.i) = (a + c) + (b + d).i

Multiplicao: (a + b.i) . (c + d.i) = a.c + a.d.i + b.c.i + b.d.i
2


Como i
2
= -1 (por definio)
(a + b.i) . (c + d.i) = a.c + a.d.i + b.c.i + b.d.(-1) = (a.c b.d) + (a.d + b.c).i

Exemplo: Dados z
1
= 1 + 2.i e z
2
= 2 i e z
3
= 3 + i, calcule z
1
.z
2
.z
3
.

z
1
.z
2
.z
3
= (1 + 2.i).(2 i).(3 + i) = (1.2 1.i + 2.2.i 2.i
2
).(3 + i)
z
1
.z
2
.z
3
= (2 1.i + 4.i 2.(-1)). (3 + i) = (4 + 3.i).(3 + i)
z
1
.z
2
.z
3
= (4.3 + 4.i + 3.3.i + 3.i
2
) = (12 + 4.i + 9.i + 3.(-1))
z
1
.z
2
.z
3
= 9 + 13.i

Nota: Complexo Conjugado
Se z = x + y.i, o seu complexo conjugado : . z x y i =
Logo, pode-se deduzir que o conjugado de . z x y i = z = x + y.i.
. . z x y i z x y i = + =

Propriedades do Conjugado:
I) z + z = 2.Re(z)
II) z - z = 2.Im(z).i

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III) z = z z
IV)
1 2 1 2
z z z z + = +
V)
1 2 1 2
. . z z z z =

Exemplos: z = 1 + 2.i. Logo, z = 1 2.i
I) z + z = 1 + 2.i + 1 2.i = 2 = 2.Re(z)
II) z - z = 1 + 2.i (1 - 2.i) = 1 + 2.i 1 + 2.i = 4.i = 2.Im(z).i

Mdulo de um Nmero Complexo: o mdulo do nmero completo a + b.i
igual a:
Mdulo =
2 2
a b +

Vamos relembrar mais alguns conceitos:

Uma raiz quadrada representada pelo smbolo (tambm conhecido
como radical). Portanto, para calcular a raiz quadrada de X teramos:

Y = X . Em portugus, Y igual a raiz quadrada de X ou Y multiplicado por
ele mesmo igual X. Portanto:

Y = X Y
2
= X. Como cheguei a esse resultado?

A raiz quadrada de um nmero tambm representada por este nmero
elevado ao expoente
1
2
(o denominador 2 indica, justamente, que raiz
quadrada).
X =
1
2
X

Portanto, teramos:
1
2
Y X = .

Se elevarmos os dois termos ao quadrado, no alteramos a igualdade:
2
1 1 1
2
2 2 2
2 2 2
Y X Y X Y X Y X
| |
= = = =
|
\


Uma raiz quadrada de um nmero elevada ao quadrado igual ao prprio
nmero:
1 1
2
2 2 1
2 2
( ) ( ) X X X X X

= = = = =
1
2
X

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Vamos resolver a questo: Qual o nmero complexo cujo mdulo igual ao
dobro do mdulo de z = 4 + 6i?

Vamos calcular o mdulo de z =
2 2
4 6 16 36 52 + = + =

Fatorando 52, temos: 52 = 2 x 2 x 13

Mdulo de z =
2
2 2 13 2 13 2. 13 = =

O dobro do mdulo de z : 2 x 2. 13 = 4. 13

Vamos analisar as alternativas:

(A) 3 + 17i
Mdulo =
2 2
3 7 21 49 70 2 5 7 + = + = =
(no o dobro do mdulo de z).

(B) 8 - 6i
Mdulo =
2 2
8 ( 6) 64 36 100 10 + = + = =
(no o dobro do mdulo de z).

(C) 4 3 + 2i
Mdulo =
2 2 2 2 2
(4. 3) 2 4 .( 3) 2 16 3 4 48 4 52 + = + = + = + =
( igual ao mdulo de z).

(D) 6 3 - 10i
Mdulo =
2 2 2 2
2
(6. 3) ( 10) 6 .( 3) 100 36 3 100 108 100
208 4 52 2 52 2. 52
+ = + = + = + =
= = = =

( igual ao dobro do mdulo de z)

(E) 20 - 4 3 i
Mdulo =
=
2 2 2 2
(20) ( 4. 3) 400 4 ( 3) 400 16 3 400 48 448 + = + = + = + =
(no o dobro do mdulo de z).
GABARITO: D

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(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
11. A Europa (...) o nico continente onde a populao vem diminuindo.
Segundo o Fundo de Populao das Naes Unidas (FNUAP), ela encolher a
uma taxa de 0,1% ao ano entre 2005 e 2010.
Disponvel em: www.pt.wikipedia.org

Levando-se em conta a informao acima, se, em 2005, a populao europeia
correspondesse a P habitantes, a populao de 2010 corresponderia a

(A) P (0,9999)
5

(B) P (0,999)
5

(C) P (0,909)
5

(D) P (0,99)
5

(E) P (0,90)
5


Resoluo

De acordo com a questo, a populao europeia encolher 0,1% ao ano entre
2005 e 2010. Ainda de acordo com a questo, a populao europia
corresponde a P habitantes em 2005.

Vamos calcular a populao em 2010:

P
2006
= P 0,1% x P
P
2006
= P 0,001 x P
P
2006
= P x (1 0,001)
P
2006
= P x 0,999 (A)

P
2007
= P
2006
0,1% x P
2006

P
2007
= P
2006
0,001 x P
2006

P
2007
= P
2006
x (1 0,001)
P
2007
= P
2006
x 0,999 (B)

Substituindo (A) em (B):
P
2007
= P
2006
x 0,999
P
2007
= P x 0,999 x 0,999
P
2007
= P x (0,999)
2
(C)

P
2008
= P
2007
0,1% x P
2007

P
2008
= P
2007
0,001 x P
2007

P
2008
= P
2007
x (1 0,001)
P
2008
= P
2007
x 0,999 (D)

Substituindo (D) em (C):
P
2008
= P
2007
x 0,999
P
2008
= P x (0,999)
2
x 0,999
P
2008
= P x (0,999)
3
(E)

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Por deduo: P
2010
= P x (0,999)
5

Ainda duvida? Ento, vamos continuar a resoluo:

P
2009
= P
2008
0,1% x P
2008

P
2009
= P
2008
0,001 x P
2008

P
2009
= P
2008
x (1 0,001)
P
2009
= P
2008
x 0,999 (F)

Substituindo (E) em (F):
P
2009
= P
2008
x 0,999
P
2009
= P x (0,999)
3
x 0,999
P
2009
= P x (0,999)
4
(G)

P
2010
= P
2009
0,1% x P
2009

P
2010
= P
2009
0,001 x P
2009

P
2010
= P
2009
x (1 0,001)
P
2010
= P
2009
x 0,999 (H)

Substituindo (G) em (H):
P
2010
= P
2009
x 0,999
P
2010
= P x (0,999)
4
x 0,999
P
2010
= P x (0,999)
5

GABARITO: B

12. A pontuao da Frmula 1 mudou. A partir de 2010, as vitrias sero mais
valorizadas, como mostra a tabela a seguir.

Colocao Pontuao
Como era em 2009 Como ser em 2010
1
o
10 25
2
o
8 18
3
o
6 15
4
o
5 12
5
o
4 10
6
o
3 8
7
o
2 6
8
o
1 4
9
o
0 2
10
o
0 1

Imagine que, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da Frmula 1
tenha chegado uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em quarto
e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos pontos a
mais esse piloto faria nessas cinco corridas?

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(A) 37
(B) 47
(C) 53
(D) 63
(E) 81

Resoluo

De acordo com a questo, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da
Frmula 1 chegou uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em
quarto e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos
pontos a mais esse piloto faria nessas cinco corridas? Vamos calcular por meio
de uma tabela

Colocao das
ltimas cinco
corridas
Pontuao Diferena
Como era
em 2009
Como ser
em 2010

1
o
10 25 = 25 10 = 15
2
o
8 18 = 18 8 = 10
2
o
8 18 = 18 8 = 10
4
o
5 12 = 12 5 = 7
6
o
3 8 = 8 3 = 5
Diferena Total 47
GABARITO: B

Vamos resolver as questes relativas a essa aula.

(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
Texto para as questes 13 e 14
Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio relativa s
prticas de futebol e de vlei. Do total de alunos da classe, 5 afirmaram
praticar apenas vlei e 9 afirmaram praticar futebol.
QUESTO 54
13. De acordo com a situao exposta no texto, o nmero de alunos que no
praticam vlei nem futebol igual a

A 4.
B 5.
C 6.
D 9.
E 14.

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio
relativa s prticas de futebol e de vlei.

Portanto, temos um universo de 20 alunos.











Onde:
X = nmero de alunos que praticam apenas vlei
Y = nmero de alunos que praticam vlei e futebol
Z = nmero de alunos que praticam apenas futebol
W = nmero de alunos que no praticam nem vlei e nem futebol
X + Y + Z + W = 20 (A)

II - Do total de alunos da classe, 5 afirmaram praticar apenas vlei e 9
afirmaram praticar futebol.

Repare que 5 afirmaram que praticam somente (apenas) vlei...

Logo, X = 5 (B)










... e 9 afirmaram praticar futebol. Aqui, no temos a palavra apenas.
Portanto, o total de praticantes de futebol (incluindo aqueles que praticam
vlei e futebol), igual a 9.

Logo, Y + Z = 9 (C)

20 alunos


Vlei Futebol

X Y Z W


20 alunos


Vlei Futebol

5 Y Z W

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O nmero de alunos que no praticam vlei e nem futebol (W) ser:

X + Y + Z + W = 20 (A)
X = 5 (B)
Y + Z = 9 (C)

Substituindo (B) e (C) em (A):
X + Y + Z + W = 20
5 + 9 + W = 20
14 + W = 20
W = 6 (no praticam vlei e nem futebol)










GABARITO: C
O 55
14. Considerando a situao apresentada no texto, se exatamente 2 alunos
praticam tanto futebol quanto vlei, ento o nmero de alunos que praticam
exclusivamente futebol igual a

A 9.
B 7.
C 5.
D 4.
E 2.

Resoluo

De acordo com a questo, exatamente 2 alunos praticam tanto futebol quanto
vlei. Logo, Y = 2.











20 alunos


Vlei Futebol

5 2 Z 6
20 alunos


Vlei Futebol

5 Y Z 6

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Portanto, temos:
5 + 2 + Z + 6 = 20
13 + Z = 20
Z = 20 13
Z = 7 alunos (praticam somente futebol)
GABARITO: B

15. Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa comunidade
constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) = P
0
e
0,1155t
, em que e
a base do logaritmo natural, P
0
a populao da comunidade no incio da
pesquisa e P(t) a populao t anos depois do incio da pesquisa. Tomando
0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar que, 6 anos depois do
incio da pesquisa, a populao inicial foi multiplicada por

A 6.
B 5.
C 4.
D 3.
E 2.

Resoluo

Mais essa agora, que histria essa de logaritmo natural! Vamos aos
conceitos:

Logaritmo Neperiano ou Logaritmo Natural o logaritmo na base e,
onde e igual 2,718281... (nmero de Euler).

Represtano: ln a = x a = e
x

Exemplos:
ln e
2
= 2
ln (1/e) = -1

Vamos resolver a questo:
I - Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa
comunidade constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) =
P
0
e
0,1155t
, em que e a base do logaritmo natural, P
0
a populao da
comunidade no incio da pesquisa e P(t) a populao t anos depois
do incio da pesquisa.
Temos, a seguinte funo: P(t) = P
0
e
0,1155t


II - Tomando 0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar
que, 6 anos depois do incio da pesquisa, a populao inicial foi
multiplicada por:

Ln 2 = 0,693
t = 6 anos

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Substituindo na frmula, teramos:
P(t) = P
0
e
0,1155t

P(t) = P
0
e
0,1155x6

P(t) = P
0
e
0,693

De acordo com a questo, ln 2 = 0,693. Portanto, vamos subsituir na funo:

P(t) = P
0
e
ln 2
(A)

E agora? Como calcular e
ln 2
? Vamos relembrar alguns conceitos:

Logaritmo
x = log
b
a (em portugus, teramos que o logartimo de a na base b igual a
x).

a = logaritmando, a > 0.
b = base, b 1 e b > 0.
x = logaritmo

x = log
b
a a = b
x

(se o logaritmo de a na base b igual a x, ento, a igual
a b elevado a x, ou seja, voc deve pegar a base do logaritmo e elevar ao
logartimo para achar o logaritmando).
Nota: Quando no aparecer o valor da base, a base igual a 10.

Vamos retornar questo:
a = e
ln 2

Se calcularmos o logaritmo natural de ambos os lados, a igualdade no se
altera.
ln a = ln (e
ln 2
)

Pela propriedade dos logaritmos: Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

ln a = ln (e
ln 2
)
ln a = ln 2 x ln e = ln 2 x 1
ln a = ln 2
a = 2 (B)

Repare que ln e (logaritmo natural de e) igual a 1, tendo em vista que:
ln e = x e
x
= e
1
x = 1

Substituindo (B) em (A):
P(t) = P
0
e
ln 2
P(t) = 2 . P
0

Guarde esta propriedade importante: e
ln a
= a ou b
log
b
a
= b
Onde b representa qualquer base logaritma.
GABARITO: E

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(Contador-Instituto de Previdncia dos Servidores do Estado do
Esprito Santo-2010-Cespe)
16. Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora de
eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do curso. Para se
resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou desistncia de alunos, o
contrato previa que cada formando que participaria da festa pagaria empresa
a quantia de R$ 3.000,00, acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por
qualquer motivo, no participasse da festa. A partir da situao hipottica
apresentada acima, assinale a opo correta, considerando que x dos 120
alunos participaro da festa de formatura.

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.
B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.
C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.
D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.
E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora
de eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do
curso. Para se resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou
desistncia de alunos, o contrato previa que cada formando que
participaria da festa pagaria empresa a quantia de R$ 3.000,00,
acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por qualquer motivo, no
participasse da festa.

Total de Alunos (A) = 120
Valor = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 para cada colega que no participasse

II - A partir da situao hipottica apresentada acima, assinale a
opo correta, considerando que x dos 120 alunos participaro da
festa de formatura.

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Vamos analisar as alternativas:

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.

De acordo com a alternativa, 40 alunos no participaro da festa. Portanto,
teremos o seguinte valor pago por cada aluno que participar:

Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 x 40 alunos
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 2.000,00 = R$ 5.000,00
A alternativa est incorreta.

B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.

Considerando que x o nmero de alunos que participar da festa, o nmero
de alunos que no participar ser igual a (120 alunos x). Portanto, a funo
para calcular o valor pago por cada aluno ser:

Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 x)

Portanto, como a varivel x est com sinal negativo, est funo representa
uma funo polinomial de 1
o
grau decrescente. de 1
o
grau, pois o maior
expoente de x na funo 1 (x
1
= x).
A alternativa est incorreta.

C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.

Se todos os alunos participarem da festa, o valor pago por aluno ser:
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00

Como so 120 alunos, a empresa receber:
Valor Recebido pela Empresa = R$ 3.000,00 x 120 alunos = R$ 360.000,00

E a? A alternativa est correta? Repare que a alternativa fala que a empresa
receber R$ 360.000,00 somente se todos os 120 alunos participarem da
festa e a que est a pegadinha da examinadora. Vejamos:

Considere que x alunos participem da festa. Portanto, o valor recebido pela
empresa ser:

Valor Recebido pela Empresa = x . Valor Pago por Aluno
Valor Recebido pela Empresa = x . [3.000 + 50 . (120 x)]
Valor Recebido pela Empresa = x . [3.000 + 6.000 50.x]
Valor Recebido pela Empresa = x . [9.000 50x]
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2

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Considerando um valor recebido pela empresa de R$ 360.000,00:

360.000 = 9.000x 50x
2


Se dividirmos os dois lados da igualdade por 50:
7.200 = 180x x
2
x
2
+ 180x 7.200 = 0

Portanto, temos uma equao do segundo grau que, normalmente, indica a
existncia de duas razes (solues). Uma das solues ns j conhecemos (x
= 120 alunos), mas ainda h outra. Portanto, a alternativa est incorreta em
virtude do somente.

Vamos calcular a outra raiz? Temos a seguinte equao do segundo grau:
x
2
+ 180x 7.200 = 0

Vamos aos conceitos:
ax
2
+ bx + c = 0 x
2
+ (
b
a
)x + (
c
a
) = 0 (I), ou
a (x x).(x x) = 0 (x x).(x x) = 0
x
2
x.x x.x + x.x = 0 x
2
(x+ x) x + xx = 0 (II)

Comparando (II) com (I), temos as Relaes de Girard:
b
a
= (x+ x) menos a soma das razes
c
a
= xx produto das razes

No caso da questo, temos:
a = 1
b = 180
c = 7.200

b
a
= (x+ x)
180
1
= (x + x) 180 = x + x

Como uma das razes 120, a outra ser:
180 = 120 + x
x = 180 120 = 60

Vamos conferir?
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 x)
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 . (120 60)
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 50,00 x 60
Valor Pago por Aluno = R$ 3.000,00 + R$ 3.000,00
Valor Pago por Aluno = R$ 6.000,00

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Valor Recebido pela Empresa = x . Valor Pago por Aluno
Valor Recebido pela Empresa = 60 x R$ 6.000,00
Valor Recebido pela Empresa = R$ 360.000,00
A alternativa est incorreta.

D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.

Vamos aos conceitos:










Portanto, se a < 0, a concavidade da parbola voltada para baixo. Por outro
lado, se a > 0, a concavidade da parbola voltada para baixo. Vejamos:














A funo que descreve o valor recebido pela empresa :
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2


Portanto, uma funo polinomial do 2
o
grau, com concavidade para baixo,
pois a = 50. A alternativa est incorreta.

E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

Um ponto importante no grfico da parbola com concavidade para baixo o
seu mximo, que ocorre quando x igual a b/2a. E como calculamos este
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a < 0
x
2
< x < x
1
y > 0
x < x
2
ou x > x
1
y < 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a > 0
x
2
< x < x
1
y < 0
x < x
2
ou x > x
1
y > 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1

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ponto mximo? Simples! Basta derivar a funo quadrtica e igualar a zero.
Lembra da derivada? Vejamos:

Suponha que: F(X) = a.x
n
+ b.x
n-1
+ c.x
n-2
+ ....+ w.x + z

Se eu fosse fazer a derivada desta expresso (F(x)), eu teria:

F(X) = a.n.x
n-1
+ b.(n-1).x
n-2
+ c.(n-2).x
n-3
+ ....+ w + 0,

No caso, temos:

f(x) = ax
2
+ bx + c

Derivada de f(x) = f(x) = 2.a.x
2-1
+ 1.b.x
1-1
+ 0 = 2ax + b

Se igualarmos a derivada a zero:
2ax + b = 0 2ax = - b x =
2
b
a



A funo que descreve o valor recebido pela empresa :
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2

a = 50
b = 9.000
c = 0
Ponto Mximo: x =
2
b
a

x =
9.000 9.000
90
2.( 50) 100

= =



Substituindo x (ponto mximo) na funo:
Valor Recebido pela Empresa = 9.000x 50x
2


Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 9.000 x 90 50 x 90
2

Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 810.000 50 x 8.100
Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 810.000 405.000
Valor Recebido pela Empresa (x = 90) = 405.000
A alternativa est CORRETA.
GABARITO: E

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(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser feito em,
exatamente, 8 horas. Na equipe responsvel pelo recadastramento, os
membros so igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor. Julgue os itens a seguir, acerca dessa equipe.

17 A equipe conta com 12 membros.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser
feito em, exatamente, 8 horas.

Total de Servidores Recadastrados = 1.600
Tempo de Durao = 8 horas = 8 x 60 minutos = 480 minutos

II - Na equipe responsvel pelo recadastramento, os membros so
igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor.

Cada membro leva 3 minutos para recadastrar um servidor e os membros so
igualmente eficientes. Se dividirmos o tempo total de durao do
recadastramento pelo tempo que um membro da equipe leva para recadastrar
um servidor, acharemos o nmero de membros da equipe de
recadastramento:

Nmero de Membros da Equipe de Recadastramento =
480
3
= 120 membros
GABARITO: Errado

18 Em 2 horas e 24 minutos, 5 membros da equipe recadastraro 15% dos
servidores.

Resoluo

Tempo de Durao = 2 horas + 24 minutos = 2 x 60 minutos + 24 minutos
Tempo de Durao = 120 minutos + 24 minutos = 144 minutos

Sabemos que cada membro leva 3 minutos para recadastrar um servidor.
Portanto, possvel calcular o nmero de servidores cadastrados por um
membro:
Nmero de Servidores Cadastrados por um Membro =
144
3
= 48 servidores

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Considerando que somente 5 membros da equipe efetuaro o
recadastramento:

Nmero de Servidores Recadastrados = 5 membros x 48 servidores
Nmero de Servidores Recadastrados = 240 servidores

Calculando o percentual de servidores em relao ao total de servidores:
Percentual =
240
1.600
= 0,15 = 15%
GABARITO: Certo

19 Para recadastrar 520 servidores, 8 membros da equipe demoraro 3 horas
e 15 minutos.

Resoluo

Recadastramento de 520 servidores por 8 membros.

Vamos calcular o nmero de servidores cadastrados por cada membro:

Nmero de Servidores Cadastrados por Cada Membro =
520
8
= 65 servidores

Como cada servidor recadastrado em 3 minutos por cada membro da equipe,
o tempo total seria:

Tempo Total = 65 servidores x 3 minutos = 195 minutos
Tempo Total = 180 minutos + 15 minutos
Tempo Total = 3 x 60 minutos + 15 minutos = 3 horas e 15 minutos

Repare que 180 minutos correspondem a 3 horas (3 x 60 minutos).
GABARITO: Certo

A partir das funes f(x) = x
2
- 2x - 3 e g(x) = m(x - 1), em que a varivel x e
a constante m so reais, julgue os itens subsequentes, a respeito de seus
grficos em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy.

20 Independentemente do valor de m, os grficos dessas funes se
interceptam em 2 pontos distintos.

Resoluo

Para calcular a interseo de duas funes, devemos igualar as funes:

f(x) = x
2
- 2x 3
g(x) = m(x - 1)

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x
2
2x 3 = m.(x 1)
x
2
2x 3 = mx m
x
2
2x mx 3 + m = 0
x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0

Para que a interseo seja em dois pontos distintos, a equao acima (de
segundo grau) deve possuir duas razes reais e diferentes, independentemente
do valor de m.

Vamos aos conceitos principais:
Uma equao de segundo grau representada da seguinte maneira:

ax
2
+ bx + c = 0; a,b e c , com a 0.

Exemplo: 2x
2
+ 3x + 5 = 0; a = 2, b = 3 e c = 5.

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Voltando questo:
x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0

a = 1
b = (2 + m)
c = m 3

2
4 b ac =
= [ (2 + m)]
2
4 x 1 x (m 3)
= (2 + m)
2
4 x (m 3)

Repare que:
(2 + m)
2
= (2 + m).(2 + m) = 2 x 2 + 2 x m + 2 x m + m x m
(2 + m)
2
= 4 + 4m + m
2

= 4 + 4m + m
2
4m + 12
= m
2
+ 16

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Como qualquer nmero real ao quadrado sempre maior que zero (Duvida?
Veja abaixo!), m
2
sempre maior que zero. Consequentemente, o (delta)
sempre maior que zero e a equao do segundo grau do item possui sempre
duas razes reais distintas.

Nota: Qualquer nmero real ao quadrado maior que zero.
Nmero real positivo ao quadrado: 4
2
= 16 > 0
Nmero real negativo ao quadrado: (4)
2
= 16 > 0

Portanto, independentemente do valor de m, os grficos dessas
funes se interceptam em 2 pontos distintos
GABARITO: Certo

21 Se m = 3, ento os grficos dessas funes se interceptam em pontos
cujas abscissas so nmeros racionais no inteiros.

Resoluo

Vamos aos conceitos:
Quando a equao for do tipo: ax
2
+ bx = 0, ou seja, o termo independente c
for igual a zero, para calcular a razes, basta colocar o x em evidncia:

ax
2
+ bx = 0 x . (ax + b) = 0

Raiz 1: x =0
Raiz 2: ax + b = 0

Vamos resoluo do item. Substituindo m = 3 na equao:

x
2
(2 + m)x + (m 3) = 0
x
2
(2 + 3)x + (3 3) = 0
x
2
5x = 0

Colocando x em evidncia: x . (x 5) = 0

Portanto, para que equao acima seja igual zero, ou o primeiro termo da
multiplicao igual a zero (x = 0), ou segundo termo da multiplicao igual
a zero (x 5 = 0), ou os dois termos so iguais a zero.

Logo, as razes da equao so:
x = 0
x 5 = 0 x = 5

Ou seja, as duas razes so nmeros inteiros.
GABARITO: Errado


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As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros positivos
distintos que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0 e 2x
- 16 < 0. Nesse caso, correto afirmar que

22 o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de empregados
dessas trs empresas igual 240.

Resoluo

Primeiramente, vamos aprender o que so inequaes.

Inequaes de Primeiro Grau
Uma inequao de primeiro grau representada da seguinte maneira:

ax + b > 0; ou
ax + b < 0; ou
ax + b 0; ou
ax + b 0.
a,b

, com a

0.

Para determinar a soluo de uma inequao de primeiro grau devemos
calcular sua raiz e tambm conhecer o grficos da funo de primeiro grau,
que ser assunto de aula posterior. Contudo, adiantando um pouco este
assunto, teramos os seguintes grficos:

f(x) = ax + b, a 0
f(x) = y = 0 = ax + b x = -b/a
x = 0 => f(0) = y = b
Quando a > 0 a funo crescente
Quando a < 0 a funo decrescente


















x
y
y = f(x) = ax + b, a > 0
-b/a
b
x
y = f(x) = ax + b, a < 0
-b/a
b
y

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Exemplos:
f(x) = 3x 10
f(x) = -2x + 1

Exemplo: 2x + 3 < 0; a = 2 e b = 3.

2x + 3 < 0 2x < -3 x <
3
2


Logo, teremos:
Se x <
3
2

, ento 2x + 3 < 0
Se x =
3
2

, ento 2x + 3 = 0
Se x >
3
2

, ento 2x + 3 > 0
Nota: Quando multiplicamos a inequao por um nmero k negativo, a
desigualdade da inequao tambm inverte.

Exemplo:
- 2x + 3 < 0 2x < -3
Multiplicando por (1) (1).( 2x) > (1). (3) 2x > 3 x >
3
2

Inequaes de Segundo Grau
Uma inequao de segundo grau representada da seguinte maneira:

ax
2
+ bx + c < 0; ou
ax
2
+ bx + c > 0; ou
ax
2
+ bx + c 0; ou
ax
2
+ bx + c 0.
a,b e c , com a 0.

Para determinar a soluo de uma inequao de segundo grau devemos
calcular suas razes e tambm conhecer os grficos da funo de segundo
grau, que ser assunto de aula posterior. Contudo, adiantando um pouco este
assunto, teramos os seguintes grficos:

f(x) = ax
2
+ bx + c, a 0

O grfico ser sempre uma parbola.
a > 0 parbola com concavidade para cima.
a < 0 parbola com concavidade para baixo.
x
1
e x
2
razes da equao de segundo grau.

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Nota: Se x1 = x2 => y 0, qualquer que seja x.





















Nota: Se x1 = x2 => y 0, qualquer que seja x.







Exemplos:
f(x) = 3x
2
10
f(x) = -2x
2
+ x + 1

x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a < 0
x
2
< x < x
1
y > 0
x < x
2
ou x > x
1
y < 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax
2
+ bx + c, a > 0
x
2
< x < x
1
y < 0
x < x
2
ou x > x
1
y > 0
x = x
1
ou x = x
2
y = 0
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
c
x
1
= x
2
x
y
c
x
1
= x
2

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Exemplos:
I)
2
( ) 2 1 0 f x x x = +

Primeiramente, precisamos calcular as razes da equao do segundo grau:

Calculando as razes da equao: f(x) = x
2
2x + 1 = 0
(x 1)
2
= 0 (repare que (x 1).(x 1) = x
2
x x + 1 = x
2
2x + 1)
x = 1 (raiz dupla). Portanto, esta equao nunca menor que zero, mas
ser igual a zero em x = 1. Veja o grfico:











2
( ) 2 1 0 f x x x = + Soluo = {1}.

II)
2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + +

Calculando as razes da equao: -2x
2
+ 3x + 2 = 0
a = -2, b = 3 e c = 2
2 2
3 3 4.( 2).2 4 3 9 16 3 5
2 4
2.( 2) 4
b b ac
x
a
+
= = = =



Razes:
x = (-3 + 5)/-4 = -1/2
x = (-3 5)/-4 = 2

Logo, como a negativo (-2), o grfico seria da seguinte forma:









2
( ) 2 3 2 0 g x x x = + + Soluo =
1
{ | 2}
2
x x


x
y
1

x
g
-1/2

2

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Nota: Quando multiplicamos a inequao por um nmero k negativo, a
desigualdade da inequao tambm inverte.

Exemplo: x
2
- 2x + 3 < 0
Multiplicando por (-1) (-1). x
2
- 2x + 3 < 0 - x
2
+ 2x - 3 > 0

Ufa! Agora vamos resolver o item.

I - As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros
positivos distintos ...

Vamos chamar as empresas de A, B e C e as quantidades de empregados de:

Quantidade de Empregados da Empresa A = Q
A
Quantidade de Empregados da Empresa B = Q
B
Quantidade de Empregados da Empresa C = Q
C


Como estamos tratando de quantidades de empregados, elas devem ser
positivas (como informado na questo) e inteiras (no podemos dividir um
empregado em dois ou trs pedaos risos).

II - ... que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0
e 2x - 16 < 0.

A) x
2
5x + 4 > 0

Vamos, inicialmente, calcular as razes da equao: x
2
5x + 4 = 0

a = 1
b = 5
c = 4

Pela Frmula de Bhaskara:
2
4
2
b b ac
x
a

=

2
( 5) ( 5) 4.1.4
2.1
5 25 16 5 9 5 3
2 2 2
x
x

= =

=

=


x
1
=
5 3 8
4
2 2
+
= =
x
2
=
5 3 2
1
2 2

= =

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Como a = 1 maior que zero, a parbola tem a concavidade voltada para cima
e ser maior zero quando x > x
1
ou x < x
2
:












Portanto, x
2
5x + 4 > 0 quando: x > 4 ou x < 1.

B) 2x 16 < 0

a = 2
b = 16

Primeiramente, vamos calcular a raiz da equao de primeiro grau:
2x 16 = 0 2x = 16 x =
16
2
x = 8
Como a = 2 maior, a inequao ser menor que zero quando x < 8. Veja:











Portanto, como as quantidades empregados das trs empresas devem
satisfazer as duas inequaes, teramos:

x
2
5x + 4 > 0 x < 1 ou x > 4
2x 16 < 0 x < 8






x
y
-b/2a
c
x
2
x
1
x
y
y = f(x) = ax + b, a > 0
-b/a
b
y
1 4 8

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Como a soluo deve satisfazer as duas inequaes, temos que considerar as
duas intersees:

1) x < 1 e x < 8
2) x > 4 e x < 8

J vimos que: A quantidade de empregados deve ser inteira e positiva.

Portanto, para x < 1 e x < 8 no h possibilidade, pois os nmeros inteiros
possveis seriam 0, -1, -2, -3, .... (todos inteiros no positivos).

Por outro lado, na interseo de x > 4 e x < 8, teramos os nmeros inteiros
positivos 5, 6 e 7, que so, portanto, as quantidades de empregados das
empresas A, B e C.

III - o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de
empregados dessas trs empresas igual 240?

Q
A
= 5
Q
B
= 6
Q
C
= 7

Produto = 5 x 6 x 7 = 210
GABARITO: Errado

23 as trs empresas tm, juntas, 18 empregados.

Resoluo

Q
A
+ Q
B
+ Q
C

= 5 + 6 + 7 = 18 empregados
GABARITO: Certo

(Polcia Civil do Esprito Santo -Nvel Mdio-2010-Cespe)
No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de 953 vtimas
de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo feminino e 331 eram
jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, o
nmero de vtimas do sexo masculino totalizava 283 pessoas.
Internet: <www.ipeadata.gov.br> (com adaptaes).

De acordo com as informaes do texto acima, julgue os itens que se seguem.

24 O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos ou mais
de 29 anos de idade maior que 125.

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Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I - No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de
953 vtimas de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo
feminino...

Total de Vtimas = 953
Vtimas do Sexo Feminino = 177

possvel calcular as vtimas do sexo masculino:

Vtimas do Sexo Masculino = Total de Vtimas Vtimas do Sexo Feminino
Vtimas do Sexo Masculino = 953 177 = 776

Vamos fazer uma tabela para nos auxiliar na resoluo do item:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
177 776 953
Total

II - ...e 331 eram jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de
15 a 29 anos de idade, o nmero de vtimas do sexo masculino
totalizava 283 pessoas.

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade = 331
Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo masculino = 283

possvel calcular as vtimas do sexo feminino entre 15 e 29 anos:

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo feminino =
= Vtimas entre 15 e 29 anos de idade - Vtimas entre 15 e 29 anos de idade
do sexo masculino = 331 283 = 48

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos
Total 177 776 953

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III - O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos
ou mais de 29 anos de idade maior que 125?

Como temos o nmero total de vtimas do sexo feminino e o nmero de
vtimas do sexo feminino entre 15 e 29 anos, possvel calcular o nmero de
vtimas do sexo feminino com mais de 29 anos:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos = 177 48
= 129

Total 177 776 953

Como 129 maior que 125, o item est correto.
GABARITO: Certo

25 O nmero de vtimas do sexo feminino ou de jovens de 15 a 29 anos de
idade inferior a 500.

Resoluo

Vamos calcular pela tabela novamente:

Vtimas de
Acidentes de
Trnsito
Sexo
Feminino
Sexo
Masculino
Total
Entre 15 e 29 anos 48 283 331
Mais de 29 anos = 177 48
= 129

Total 177 776 953

O item pede:

A) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino = 177
ou
B) Nmero de Vtimas entre 15 a 29 anos = 331

O ou representa a unio dos dois conjuntos (letras A e B).

Contudo, dentro do nmero de vtimas entre 15 e 29 anos, h vtimas do sexo
feminino, que j consideramos na letra A, que justamente a interseo entre
o nmero de vtimas do sexo feminino e o nmero de vtimas entre 15 e 29
anos.

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Portanto, teramos:

Nmero de Vtimas do Sexo Feminino 177
(+) Nmero de Vtimas entre 15 e 29 anos 331
(-) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino entre 15 e 29 anos (48)
(=) Nmero de Vtimas do Sexo Feminino ou entre 15 e 29 anos 460

Como 460 menor que 500, o item est correto.
GABARITO: Certo

26 O nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo masculino
maior que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da mesma faixa
etria.

Resoluo

Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo masculino = 283
Vtimas entre 15 e 29 anos de idade do sexo feminino = 48

Se dividirmos um pelo outro =
283
48
= 5,89
Portanto, o nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo
masculino menor que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da
mesma faixa etria.

Caso voc no quisesse fazer a diviso, poderia multiplicar o nmero de
vtimas entre 15 e 29 anos do sexo feminino por 6 e verificar se menor ou
maior que o nmero de vtimas entre 15 e 29 anos do sexo masculino.
Vejamos:

6 x 48 = 288 > 283. Portanto, o item est errado.
GABARITO: Errado

27 Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, que A e B sejam disjuntos, que a unio dos trs possuia 150
elementos e que a interseo entre B e C possua o dobro de elementos da
interseo entre A e C. Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20
elementos, ento B tem menos de 60 elementos.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, ...

Os trs conjuntos possuem o mesmo nmero de elementos.

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II - ...que A e B sejam disjuntos, ...

Conjuntos Disjuntos so conjuntos que no possuem interseo. Portanto,
teramos:











III - ...que a unio dos trs possuia 150 elementos e que a interseo
entre B e C possua o dobro de elementos da interseo entre A e C.

Unio dos Trs Conjuntos = 150
Interseo entre B e C possui o dobro de elementos da interseo entre A e C

A unio conjuntos formada por:

X: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto A
W: interseo entre os conjuntos A e C
Y: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto C
T: interseo entre os conjuntos B e C, que, de acordo com o enunciado
igual a 2W.
Z: nmero de elementos que pertencem somente ao conjunto B










X + W + Y + T + Z = 150 X + W + Y + 2W + Z = 150
X + Y + Z + 3W = 150 (1)

Alm disso, como o nmero de elementos dos trs conjuntos igual, temos:

Nmero de Elementos de A = X + W
Nmero de Elementos de B = T + Z = 2W + Z
Nmero de Elementos de C = W + Y + T = W + Y + 2W = 3W + Y



A B


A C B
W T
X Y Z

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Nmero de Elementos de A = Nmero de Elementos de B
X + W = 2W + Z X = 2W + Z W X = W + Z (2)

Nmero de Elementos de A = Nmero de Elementos de C
X + W = 3W + Y X = 3W + Y W X = 2W + Y (3)

Nmero de Elementos de B = Nmero de Elementos de C
2W + Z = 3W + Y Z = 3W + Y 2W Z = W + Y (4)

Substituindo (3) e (4) em (1):
X + Y + Z + 3W = 150
2W + Y + Y + W + Y + 3W = 150
6W + 3Y = 150

Dividindo os lados da igualdade por 3 (para simplificar):
2W + Y = 50 (5)

IV - Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20 elementos,
ento B tem menos de 60 elementos?

Considerando que a interseo entre B e C igual a 20:
T = 20 = 2W W =
20
2
W = 10 (6)

Substituindo (6) em (5):
2W + Y = 50 20 + Y = 50 Y = 50 20 Y = 30 (7)

Substituindo (7) em (4):
Z = W + Y Z = 10 + 30 Z = 40

O nmero de elementos de B igual a T + Z.
Nmero de Elementos de B = T + Z = 20 + 40 = 60
GABARITO: Errado

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Julgue os itens que se seguem, a respeito de operaes com logaritmos.

28 Se log
5
b = 0,1, em que b um nmero positivo, ento log
b
25 = 0,01.

Resoluo

Vamos relembrar os conceitos:
x = log
b
a (em portugus, teramos que o logartimo de a na base b igual a
x).
a = logaritmando, a > 0.
b = base, b 1 e b > 0.
x = logaritmo

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x = log
b
a a = b
x

(se o logaritmo de a na base b igual a x, ento, a igual
a b elevado a x, ou seja, voc deve pegar a base do logaritmo e elevar ao
logartimo para achar o logaritmando).
Nota: Quando no aparecer o valor da base, a base igual a 10.

Alm disso, se b
x

= a b =
1
x
a
Exemplo: b
2
= 25 b =
1 1
2.
2 2
25 5 5 = =

Vamos resolver a questo:
log
5
b = 0,1 b = 5
0,1


log
b
25 = 0,01 b
0,01
= 25 = 5
2
b =
2
200 0,01
5 5 =

Como b no igual, nos dois clculos acima, se log
5
b = 0,1, em que b um
nmero positivo, ento log
b
25 diferente de 0,01.
GABARITO: Errado

29 Tomando 0,301 e 0,477 como os valores aproximados de log
10
2 e log
10
3,
respectivamente, correto inferir que log
10
72 = 1,578.

Resoluo

Antes de resolver a questo, vamos relembrar algumas propriedades dos
logaritmos:

1) Logaritmo do produto: log
b
xy = log
b
x + log
b
y.
Exemplo:
log
3
(9.27) = log
3
243 = x 3
x
= 243 = 3
5
x = 5

ou aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27 = log
3
3
2
+ log
3
3
3
= 2 + 3 = 5

Logo, log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27

2) Logaritmo do quociente: log
b

x
y
= log
b
x - log
b
y
Exemplo:
log
3
(
9
27
)
(como 27 e 9 so divisveis por 9, podemos dividir o numerador e o
denominador por 9 sem alterar a frao)
log
3
(
9
27
) = log
3
(
1
3
) = x 3
x
=
1
3
= 3
-1
x = -1

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ou aplicando a propriedade do logaritmo do quociente:
log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27 = 2 - 3 = -1

Logo, log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27

3) Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

Exemplo:
log
3
3
2
= x 3
x
= 3
2
x = 2

ou aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log
3
3
2
= 2 . log
3
3 = 2 . 1 = 2

Logo, log
3
3
2
= 2. log
3
3

Nota: log
b
x
1/n
= (
1
n
) . log
b
x

Vamos resolver a questo.

Vamos fatorar o nmero 72:
72 2
36 2
18
9
3
1
2
3
3


72 : 2 = 36
36 : 2 = 18
18 : 2 = 9
9 : 3 = 3
3 : 3 = 1
Fatorao de 72 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 2
3
x 3
2

log
10
72 = log
10
2
3
.3
2


Aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log
10
72 = log
10
2
3
+ log
10
3
2


Aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log
10
72 = 3 . log
10
2 + 2 . log
10
3

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Substituindo os valores informados no item:

log
10
2 = 0,301
log
10
3 = 0,477

log
10
72 = 3 . log
10
2 + 2 . log
10
3 = 3 x 0,301 + 2 x 0,477
log
10
72 = 0,903 + 0,954 = 1,857
GABARITO: Errado

Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos, correspondentes aos
nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, que os nmeros a
1
, a
2
e a
5

estejam, nessa ordem, em progresso geomtrica com soma igual a 26 e que
os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em progresso aritmtica de
razo 6 e soma igual a 24, julgue os itens a seguir.

30 A soma a
2
+ a
3
+ a
4
igual a 28.

Resoluo

uma questo que trata de progresso aritmtica e progresso geomtrica.
Vamos aos conceitos principais.

Progresso Aritmtica (PA)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior somado com um valor constante denominado razo.

Exemplos:
PA
1
= (1, 5, 9, 13, 17, 21, ...) razo = 4 (PA crescente)
PA
2
= (15,15, 15, 15, 15, 15, 15, ...) razo = 0 (PA constante)
PA
3
= (100, 90, 80, 70, 60, 50, ...) razo = -10 (PA decrescente)

Seja a PA (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
+ 1.r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
(...)
a
n
= a
1
+ (n 1) . r Termo Geral da PA

n termo de ordem n (n-simo termo)
r razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PA abaixo.
PA = (1, 3, 5, 7, 9, ...)
a
1
= 1
r = 3 1 = 2
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
+ (1000 - 1).2 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999

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Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA

a
j
= a
k
+ (j - k).r

Exemplo: Se numa PA, o quinto termo 30 e o vigsimo termo 60, qual a
sua razo?
a
5
= 30
a
20
= 60
a
20
= a
5
+ (20 - 5) . r 60 = 30 + (20 - 5).r
60 - 30 = 15.r r = 2

Propriedades:
I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia aritmtica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PA : (x, y, z) y = (x + z) / 2
Sabe-se que: x = y r e z = y + r => (x + z)/2 = (y - r + y + r)/2 = 2y/2 = y

II. A soma dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PA : (m, n, r, s, t) m + t = n + s = r + r = 2r

Soma dos n primeiros termos de uma PA
Considere a seguinte PA = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PA abaixo.
PA= (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...)
a
200
= a
1
+ (200 - 1).r = 1 + 199.2 = 399
S
n
=
1
1 399
. .200 40.000
2 2
n
a a
n
+ +
= =

Progresso Geomtrica (PG)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior multiplicado por um valor constante denominado razo (q).

Exemplos:
PG
1
= (1, 3, 9, 27, 81,...) razo = 3 (PG crescente)
PG
2
= (15,15, 15, 15, 15, ...) razo = 1 (PG constante ou estacionria)
PG
3
= (128, 64, 32, 16, 8, 4, ...) razo = 1/2 (PG decrescente)
PG
4
= (1, -3, 9, -27, 81,...) razo = -3 (PG alternante)


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Seja a PG (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = (a
1
. q) . q = a
1
. q
2
a
4
= a
3
. q = (a
1
. q
2
) . q = a
1
. q
3

(...)
a
n
= a
1
. q
n-1
Termo Geral da PG
n termo de ordem n (n-simo termo)
q razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PG abaixo.
PA = (1, 3, 9, 27, 81, ...)
a
1
= 1
q = 3/1 = 3
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
.q
n-1
= 1.3
1000-1
= 3
999

Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA
a
j
= a
k
. q
(j-k)


Exemplo: Se numa PG, o segundo termo 3 e o sexto termo 243, qual a
sua razo?
a
2
= 3
a
6
= 243
a
6
= a
2
. q
6-2
243 = 3 . q
4

81 = q
4
q = 3

Propriedades:

I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia geomtrica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PG: (x, y, z) y = . x z
Sabe-se que: x = y/q e z = y . q
2
. . .
y
x z y q y y
q
= = =
II. O produto dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PG : (m, n, r, s, t) m . t = n . s = r . r = r
2

Soma dos n primeiros termos de uma PG
Considere a seguinte PG = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.(1 )
, 1
1
n
a q
q
q

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Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PG abaixo.
PA= (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1.024, ... )
S
n
=
200
200
1
.(1 ) 1.(1 2 )
2 1
1 1 2
n
a q
q

= =



Nota:
1) Se q = 1 S
n
= n.a
1
2) Se 0 < q < 1 e a PG for crescente e infinita: S
n
(n muito grande) =
1
1
a
q

3)
( )
1
.
n
n n
P a a = produto dos n primeiros termos de uma PG.

Vamos resolver a questo.

I - Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, ...

Idade do Indivduo 1 = a
1

Idade do Indivduo 2 = a
2

Idade do Indivduo 3 = a
3

Idade do Indivduo 4 = a
4

Idade do Indivduo 5 = a
5


II - ...que os nmeros a
1
, a
2
e a
5
estejam, nessa ordem, em progresso
geomtrica com soma igual a 26...

Progresso Geomtrica (PG) = a
1
, a
2
, a
5

a
1
+ a
2
+ a
5
= 26 (A)

Portanto, temos que:
a
2
= a
1
. q (B)
a
5
= a
1
. q
2
(C)
onde q = razo da PG

Substituindo (B) e (C) em (A):
a
1
+ a
2
+ a
5
= 26 a
1
+ a
1
. q + a
1
. q
2
= 26

Colocando a
1
em evidncia: a
1
. (1 + q + q
2
) = 26 (D)

III - ...e que os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em
progresso aritmtica de razo 6 e soma igual a 24.

Progresso Aritmtica (PG) = a
1
, a
3
, a
4

Razo = r = 6
a
1
+ a
3
+ a
4
= 24 (E)

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Portanto, temos que:
a
3
= a
1
+ r = a
1
+ 6 (F)
a
4
= a
1
+ 2r = a
1
+ 2 x 6 = a
1
+ 12 (G)

Substituindo (F) e (G) em (E):
a
1
+ a
3
+ a
4
= 24 a
1
+ a
1
+ 6 + a
1
+ 12 = 24
3.a
1
= 24 12 6
3.a
1
= 24 18
3.a
1
= 6
a
1
=
6
3
a
1
= 2 (H)

Substituindo (H) em (F):
a
3
= a
1
+ 6 = 2 + 6 = 8

Substituindo (H) em (G):
a
4
= a
1
+ 12= 2 + 12 = 14

Substituindo (H) em (D):
a
1
. (1 + q + q
2
) = 26 2 . (1 + q + q
2
) = 26

Dividindo os dois lados da igualdade por 2 (para simplificar):
1 + q + q
2
= 13 q
2
+ q + 1 13 = 0 q
2
+ q 12 = 0

Vamos achar as razes da equao de segundo grau acima:
ax
2
+ bx + c = 0
Frmula de Bhaskara:
2
4
2
b b ac
x
a

=

No nosso caso: q
2
+ q 12 = 0
a = 1
b = 1
c = 12
2
1 1 4 1 ( 12) 1 1 48 1 49 1 7
2 1 2 2 2
q
+
= = = =



q
1
=
1 7 6
3
2 2
+
= =

q
2
=
1 7 8
4
2 2

= = (a razo no pode ser negativa, pois as idades dos
indivduos no pode ser negativa).

Portanto, a razo da PG (q) igual a 3 (I)

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Repare que no necessrio utilizar a Frmula de Bhaskara para resolver a
equao do segundo, pois sabemos, pelas Relaes de Girard, que:

1 2
1 2
( )
.
b
x x
a
c
x x
a
= +
=


No nosso caso, temos:
1 2 1 2
1 2
1
1 ( ) 1
1
12
12 .
1
b
x x x x
a
c
x x
a
= = = + + =

= = =


Ou seja, a soma das razes da equao igual a 1 e o produto igual a 12.
E a? D para descobrir as razes? claro que d: as razes so 4 e 3.

Soma = 4 + 3 = 1
Produto = (4) x 3 = 12

Substituindo (H) e (I) em (B):
a
2
= a
1
. q a
2
= 2 x 3 = 6

Substituindo (H) e (I) em (C):
a
5
= a
1
. q
2
a
5
= 2 x 3
2
= 2 x 9 = 18

Portanto, as idades so:
a
1
= 2; a
2
= 6; a
3
= 8; a
4
= 14; a
5
= 18

Logo, a soma a
2
+ a
3
+ a
4
= 6 + 8 + 14 = 28
GABARITO: Certo

31 A razo da progresso formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5
um nmero
fracionrio no inteiro.

Resoluo

A razo da progresso geomtrica formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5

um nmero fracionrio inteiro (q = 3).
GABARITO: Errado

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32 O indivduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

Resoluo

Idade do indivduo mais novo = a
1
= 2 < 3
GABARITO: Certo

33 A idade do indivduo mais velho superior a 20 anos.

Resoluo

Idade do indivduo mais velho = a
5
= 18 > 20
GABARITO: Errado

A respeito das equaes e funes polinomiais do 1.o e 2.o graus, julgue os
itens seguintes.

34 Se as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 forem iguais
em um nico valor de x, ento a > 6.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = ax 2
g(x) = x
2
x + 2

f(x) = g(x) ax 2 = x
2
x + 2
x
2
x + 2 ax + 2 = 0
x
2
(1 + a).x + 4 = 0

Portanto, temos:
A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = (1 + a)
c = 4

De acordo com item, precisamos achar o valor de a de modo que as funes
sejam iguais um nico valor de x.

Como chegamos a uma equao de segundo grau, temos que calcular a de
modo que as duas razes da equao sejam iguais. Como fazer isso? Vamos
relembrar:

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Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Portanto, no nosso caso, o (delta) deve ser igual a zero.

A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = (1 + a)
c = 4

2
4 b Ac = = 0

| |
2
(1 ) 4 1 4 0 a + =

2
(1 ) 16 0 a + =

Lembre que: (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2


Portanto: (1 + a)
2

= 1
2
+ 2 x 1 x a + a
2
= 1 + 2a + a
2

2
1 2. 16 0 a a + + =

2
2. 15 0 a a + =

A = 1
B = 2
C = 15

Vamos achar as razes pelas Relaes Girard? Ento, lets go:
1 2 1 2
1 2
2
( ) 2
1
15
15 .
1
B
x x x x
A
C
x x
A
= = + + =

= = =


E a? A soma das 2 e o produto 15. Quais so as razes? Isso! 5 e 3.
Soma = 3 5 = 2
Produto = 3 x (5) = 15

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Logo, as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 sero
iguais em um nico valor de x, quando a = 3 ou a = 5.
GABARITO: Errado

35 Se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+ 3x + 1
no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = x + a
g(x) = x
2
+ 3x + 1

f(x) = g(x) x + a = x
2
+ 3x + 1
x
2
+ 3x + 1 x a = 0
x
2
+ 2x + (1 a) = 0

Portanto, temos:
A = 1 (deixei A maiscula para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = 2
c = 1 a

De acordo com item, precisamos achar o valor de a de modo que as funes
no sejam iguais para nenhum valor de x.

Como chegamos a uma equao de segundo grau, temos que calcular a de
modo que as duas razes da equao no sejam reais. Como fazer isso? Vamos
relembrar:

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

Portanto, no nosso caso, o (delta) deve ser menor que zero.


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A = 1 (deixei A maisculo para no confundir com o a que queremos
calcular)
b = 2
c = 1 a

2
4 b Ac = < 0

2
2 4 1 (1 ) 0 a <
4 4.(1 ) 0 a <
4 4 0 a + <
0 a <

Logo, se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+
3x + 1 no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.
GABARITO: Certo

36 As funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x) = x
2
+ 2x + 1 assumem o
mesmo valor em um nico valor de x.

Resoluo

Vamos, inicialmente, igualar as funes polinomiais:
f(x) = 3x + 3
g(x) = x
2
+ 2x + 1

f(x) = g(x) 3x + 3 = x
2
+ 2x + 1
x
2
+ 2x + 1 3x 3 = 0
x
2
x 2 = 0

Portanto, temos:
a = 1
b = 1
c = 2

Razes de uma equao do segundo grau: sero calculadas pela Frmula
de Bhaskara:

ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=
2
4 b ac =
= 0 a equao possui uma raiz real dupla: x= x;
> 0 a equao possui duas razes reais distintas: xe x; e
< 0 a equao no possui raiz real.

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Portanto, para que haja um nico valor de x, o (delta) deve ser igual a zero.

a = 1
b = 1
c = 2

2
4 b ac =

2
( 1) 4 1 ( 2) 1 8 9 = = + = (duas razes reais distintas)

Portanto, como = 9 > 0, as funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x)
= x
2
+ 2x + 1 assumem o mesmo valor em dois valores de x.
GABARITO: Errado

(Professor de Matemtica-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-
2010-Cespe)


37. A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano de
1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio de 2010,
foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas 9 minutos, por
US$ 95 milhes, sem incluir as comisses. A respeito dessa situao, considere
que o investimento tenha evoludo a uma taxa de juros R, compostos
continuamente, de acordo com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor
da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951. Nesse caso, assumindo 1,56
como o valor aproximado de ln (4,75), correto afirmar que a taxa de juros de
tal investimento foi

A superior a 5% e inferior a 10%.
B inferior a 5%.
C superior a 20%.
D superior a 10% e inferior a 20%.

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Resoluo

Vamos aos conceitos:
Logaritmo Neperiano ou Logaritmo Natural (ln) o logaritmo na base
e, onde e igual 2,718281... (nmero de Euler).

Representao: ln a = x a = e
x

Exemplos:
ln e
2
= x e
2
= e
x
x = 2

ln (
1
e
) = x
1
e
= e
x

Lembra da propriedade da potncia? X
-1
=
1
X

e
-1
= e
x
x = -1

Vamos interpretar a questo:

I - A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano
de 1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio
de 2010, foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas
9 minutos, por US$ 95 milhes, sem incluir as comisses.

Valor da Tela em 1951 = US$ 20 milhes
Valor da Tela em 2010 = US$ 95 milhes

II - A respeito dessa situao, considere que o investimento tenha
evoludo a uma taxa de juros R, compostos continuamente, de acordo
com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor da tela, em milhes
de dlares, t anos aps 1951.

Evoluo do valor investimento:
Taxa de Juros = R
C(t) = C
0
.e
R.t


Onde,
C(t) = valor da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951.

III - Nesse caso, assumindo 1,56 como o valor aproximado de ln
(4,75), correto afirmar que a taxa de juros de tal investimento foi:

ln (4,75) = 1,56 (logaritmo natural de 4,75 igual a 1,56)
Taxa de Juros = R = ?

Primeiramente, vamos calcular o nmero de ano entre 2010 e 1951:
t (anos aps 1951) = 2010 1951 = 59

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C(t) = Valor da Tela em 2010 = US$ 95 milhes
C
0
= Valor da Tela em 1951 = US$ 20 milhes

Substituindo os valores acima na equao:
C(t) = C
0
.e
R.t
95 = 20 x e
R.59

e
R.59
=
95
20

e
R.59
= 4,75

Se colocarmos o logaritmo natural nos dois lados da equao, a igualdade no
se altera:

ln e
R.59
= ln 4,75
De acordo com a questo: ln (4,75) = 1,56

ln e
R.59
= ln 4,75 = 1,56

Aplicando a propriedade do logartimo da potncia:
R x 59 x ln e = 1,56

Repare que: ln e = x e = e
x
x = 1

R x 59 x 1 = 1,56
R =
1, 56
59
R = 0,026 = 2,6%
GABARITO: B

(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe)
38. A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2 bilhes.
Internet: <www.portaltransparencia.pe.gov.br> (com adaptaes).

Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja enquadrado em
apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo ou pensionista receba,
anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$ 25.000,00, respectivamente, e
que o nmero de servidores inativos e pensionistas corresponda a 40% do
nmero total de servidores do governo pernambucano, assinale a opo
correta no que refere ao nmero de servidores inativos do governo
pernambucano.

A 36.000
B 43.000
C 50.000
D 86.000
E 129.000

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2
bilhes.

Total de Servidores (Ativo, Inativos e Pensionistas) = 215 mil = 215.000

Vamos Considerar:
Ativos = A
Inativos = I
Pensionistas = P

Portanto: A + I + P = 215.000 (A)
Movimentao Financeira Anual da Folha = R$ 6,2 bilhes = 6.200.000.000

Lembre que: Bilho = 10
9
= 1.000.000.000

II - Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja
enquadrado em apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo
ou pensionista receba, anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$
25.000,00, respectivamente, ...

Cada servidor est enquadrado em apenas uma categoria, ou seja, s pode ser
ativo ou inativo ou pensionista. No possvel, por exemplo, que um servidor
seja inativo e pensionista ao mesmo tempo.

Valores recebidos anualmente por categoria:
Valores Recebidos por Ativos = R$ 30.000,00
Valores Recebidos por Inativos = R$ 28.600,00
Valores Recebidos por Pensionistas = R$ 25.000,00

Daqui, podemos deduzir a expresso da movimentao financeira anual:

Valor Anual Recebido por Ativos = Nmero de Ativos x 30.000
Valor Anual Recebido por Ativos = A x 30.000

Valor Anual Recebido por Inativos = Nmero de Inativos x 28.600
Valor Anual Recebido por Ativos = I x 28.600

Valor Anual Recebido por Pensionistas = Nmero de Pensionistas x 25.000
Valor Anual Recebido por Ativos = P x 25.000


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Movimentao Financeira Anual da Folha = R$ 6,2 bilhes = 6.200.000.000
A x 30.000 + I x 28.600 + P x 25.000 = 6.200.000.000

Podemos simplificar a equao dividindo os dois lados da igualdade por 1.000:

A x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000 (B)

III - ...e que o nmero de servidores inativos e pensionistas
corresponda a 40% do nmero total de servidores do governo
pernambucano, ...

O nmero de servidores inativos e pensionistas corresponde a 40% do nmero
total de servidores do governo pernambucano:

I + P = 40% x 215.000 = 0,40 x 215.000
I + P = 86.000 (C)

Substituindo (C) em (A):
A + I + P = 215.000
A + 86.000 = 215.000
A = 215.000 86.000
A = 129.000 (D)

Substituindo (D) em (B):
A x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
129.000 x 30 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
3.870.000 + I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000
I x 28,6 + P x 25 = 6.200.000 3.870.000
I x 28,6 + P x 25 = 2.330.000 (E)

A questo pede o nmero de servidores inativos e temos um sistema para
calcular, formado pelas equaes (C) e (E). Vejamos:

I + P = 86.000 (C) P = 86.000 I

Substituindo o valor de P na equao (E):
I x 28,6 + P x 25 = 2.330.000 (E)
I x 28,6 + (86.000 I) x 25 = 2.330.000
I x 28,6 + 86.000 x 25 I x 25 = 2.330.000
I x 28,6 + 2.150.000 I x 25 = 2.330.000
I x 28,6 I x 25 = 2.330.000 2.150.000
I x 3,6 = 180.000
I =
180.000
3, 6
= 50.000
GABARITO: C
O 10

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(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf)
39. Em uma amostra de 100 empresas, 52 esto situadas no Rio de Janeiro,
38 so exportadoras e 35 so sociedades annimas. Das empresas situadas no
Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e 15 so sociedades annimas e das
empresas exportadoras 18 so sociedades annimas. No esto situadas no
Rio de Janeiro nem so sociedades annimas e nem exportadoras 12
empresas. Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

a) 18
b) 15
c) 8
d) 0
e) 20

Resoluo

Vamos utilizar os conceitos de conjuntos para resolver esta questo. Vamos
aos conceitos.

Unio de Conjuntos
A unio ou reunio de dois conjuntos P e Q um conjunto U formado pelos
elementos que pertencem ao conjunto P ou pertencem ao conjunto Q.

U = P Q = {x | x P ou x Q} o conjunto unio U formado pelos
elementos x, tal que x pertence a P ou x pertence a Q.

Nmero de elementos da unio de dois conjuntos:
n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q)

n(P) nmero de elementos de P
n(Q) nmero de elementos de Q
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P unio Q)
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P interseo Q)

Exemplos:
I) P = {1, 2, 3, 4} e Q = {4, 6, 8, 10}
P Q = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 10}
n (P Q) = 4 + 4 1 = 7

ou

P = {1, 2, 3, 4} n(P) = 4
Q = {4, 6, 8, 10} n(Q) = 4
P Q = {1} n(P Q) = 1
n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q) = 4 + 4 - 1 = 7

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II) {1, 2} {3, 4} = {1, 2, 3, 4}

III) {1, 2, 3} {3, 4, 5} = {1, 2, 3, 4, 5}

Repare que os elementos iguais no se repetem. Por essa razo, quando
calculamos o nmero de elementos, da unio de conjuntos, subtramos o
nmero de elementos da interseo.

IV) {1, 2} {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 2, 3, 4 ,5}

Se estendermos a frmula da unio para trs conjuntos, teramos:
n (P Q R)
= n(P) + n(Q) + n(R) n(P Q) n(P R) n(Q R) + n (P Q R)

Voltando a nossa questo:

I Temos uma amostra de 100, divididas em trs conjuntos (Rio de
Janeiro, Exportadoras e Sociedades Annimas), se que 12 empresas
no pertencem a nenhum dos trs conjuntos.

Vamos considerar que:
Rio de Janeiro = R
Exportadoras = E
Sociedades Annimas = S

Portanto, o nmero de elementos dos trs conjuntos ser:
n (R E S) = 100 12 = 88

Lembre que 12 empresas no esto no Rio de Janeiro, no so exportadores e
nem sociedades annimas.

II - 52 esto situadas no Rio de Janeiro, 38 so exportadoras e 35 so
sociedades annimas.

Logo:
n (R) = 52
n (E) = 38
n (S) = 35
4
1, 2, 3
Q P
6, 8, 10

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III - Das empresas situadas no Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e
15 so sociedades annimas e das empresas exportadoras 18 so
sociedades annimas.

Logo:
n(R E) = 12 (interseo de Rio de Janeiro com exportadoras)
n(R S) = 15 (interseo de Rio de Janeiro com sociedades annimas)
n(E S) = 18 (interseo de exportadoras com sociedades annimas)

IV - Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

A questo pede exatamente a interseo dos trs conjuntos (Rio de Janeiro,
Exportadoras e Sociedades Annimas).

n (R E S) = ?

Substituindo todos os valores encontrados na frmula de unio de trs
conjuntos:

n (R E S)
= n(R) + n(E) + n(S) n(R E) n(R S) n(E S) + n (R E S)

88 = 52 + 38 + 35 12 15 18 + n (R E S)
n (R E S) = 88 52 38 35 + 12 + 15 + 18
n (R E S) = 88 125 + 45
n (R E S) = 88 80
n (R E S) = 8
GABARITO: C

40. Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma razo tal que
= b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .

a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667

Resoluo

Pela questo, temos a seguinte expresso:
b a b
a b

+
= =

Temos que achar o valor mais prximo de .

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Multiplicando em cruz a expresso teramos:

a x (a + b) = b x b a
2
+ ab = b
2
b
2
ab a
2
= 0

De modo a simplificar a nossa resoluo, vamos considerar que a igual a 1
(de acordo com a questo a deve ser diferente de zero). Portanto, teramos:

b
2
1.b 1
2
= 0 b
2
b 1 = 0

Calculando as razes da equao do segundo grau com a utilizao da Frmula
de Bhaskara:

2
( 1) ( 1) 4 1 ( 1) 1 1 4 1 5
2 1 2 2
b
+
= = =



Como a igual a 1 e, pelo enunciado da questo, b deve ser maior que a,
temos que considerar somente a raiz da equao que seja maior que a.
Portanto:
1 5
2
b
+
=

A raiz quadrada de 5 aproximadamente igual a 2,236. Aqui, podemos
calcular por aproximao. Sabemos que 2
2
igual a 4 e que 3
2
igual a 9.
Portanto, o nmero que elevado ao quadrado igual 5 est mais perto de 2
que de 3.
Tentativa 1: 2,3
2
= 5,29

Portanto, o nmero est entre 2 e 2,3.
Tentativa 2: 2,2
2
= 4,84

Portanto, o nmero est entre 2,2 e 2,3.
Tentativa 3: 2,25
2
= 5,0625 (j est bem prximo)

Se utilizssemos 2,25:
1 2, 25 3, 25
1, 625
2 2
b
+
= = =
Como a = 1:
1, 625
1, 625
1
b
a
= = = (alternativa a, por aproximao).

Utilizando o valor correto:
1 2, 236 3, 236
1, 618
2 2
b
+
= = =
Como a = 1:
1, 618
1, 618
1
b
a
= = =
GABARITO: A

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41. A partir da lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule
o valor mais prximo do quociente entre o 11 e o 10 termo.

a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5

Resoluo

E ai? Descobriu qual a lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,
21,...,?

Repare:
1
o
Termo = 1
2
o
Termo = 1 = 1 + 0
3
o
Termo = 2 = 1 + 1
4
o
Termo = 3 = 2 + 1
5
o
Termo = 5 = 3 + 2
6
o
Termo = 8 = 5 + 3
7
o
Termo = 13 = 8 + 5
...
Ou seja, o nmero igual a soma dos dois anteriores. Continuando at o 11
o

termo:
8
o
Termo = 13 + 8 = 21
9
o
Termo = 21 + 13 = 34
10
o
Termo = 34 + 21 = 55
11
o
Termo = 55 + 34 = 89

Portanto, o quociente entre o 11
o
e o 10
o
termo ser:
11
o
Termo/10
o
Termo =
89
55
= 1,618
GABARITO: C

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
42. Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e 50%
dos automveis so da marca B. Ademais, 30% dos automveis da marca A
so pretos e 20% dos automveis da marca B tambm so pretos. Dado que
s existem automveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem
de carros nesta cidade que so pretos?

a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e
50% dos automveis so da marca B.

Vamos considerar que a cidade possui 1.000 automveis. Portanto, teremos:

Automveis da Marca A = 25% x 1.000 = 250
Automveis da Marca B = 50% x 1.000 = 500
Outras Marcas = 1.000 250 500 = 250

II - Ademais, 30% dos automveis da marca A so pretos e 20% dos
automveis da marca B tambm so pretos.

Automveis Pretos da Marca A = 30% x Automveis da Marca A
Automveis Pretos da Marca A = 30% x 250 = 75

Automveis Pretos da Marca B = 20% x Automveis da Marca B
Automveis Pretos da Marca B = 20% x 500 = 100

III - Dado que s existem automveis pretos da marca A e da marca B,
qual a percentagem de carros nesta cidade que so pretos?

De acordo com a questo, no h automveis pretos de outras marcas. Logo,
o total de automveis ser:

Total de Automveis Pretos = Automveis Pretos da Marca A + Automveis
Pretos da Marca B
Total de Automveis Pretos = 75 + 100 = 175

Percentual em Relao ao Total =
175
1.000

Dividindo o numerador e o denominador por 10:
Percentual em Relao ao Total =
17, 5
100
= 17,5%
GABARITO: A

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43. O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1. Um ponto x divide o
segmento em duas partes ax e xb com comprimentos c(a,x) e c(x,b),
respectivamente, onde 0 < c(a,x) < c(x,b) < 1 e tais que c(a,x)/c(x,b) =
c(x,b). Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

a) 0,5667
b) 0,618
c) 0,667
d) 0,707
e) 0,75

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1.


1

II - Um ponto x divide o segmento em duas partes ax e xb com
comprimentos c(a,x) e c(x,b), respectivamente, onde 0 < c(a,x) <
c(x,b) < 1 ...




Como o ponto x divide o segmento em duas partes ax e xb, temos que:

c(a,x) + c(x,b) = 1 (A)

Ou seja, o comprimento da parte ax mais o comprimento da parte bx igual
ao comprimento total do segmento ab.

III - ...e tais que c(a,x)/c(x,b) = c(x,b).

De acordo com a questo:
( , )
( , )
( , )
c a x
c x b
c x b
=
Multiplicando em cruz: c(a,x) = c(x,b).c(x,b) c(a,x) = c(x,b)
2
(B)

IV - Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

c(a,x) + c(x,b) = 1 (A)
c(a,x) = c(x,b)
2
(B)

Substituindo (B) em (A):
c(a,x) + c(x,b) = 1 c(x,b)
2
+ c(x,b) 1 = 0
a b
a b x

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Repare que temos uma equao do segundo grau para resolver. Utilizando a
frmula de Bhaskara:

c(x,b)
2
+ c(x,b) 1 = 0

A = 1
B = 1
C = 1
2
4
( , )
2
B B A C
c x b
A

=


2
1 1 4 1 ( 1) 1 1 4 1 5
( , )
2 1 2 2
c x b
+
= = =



Como c(x,b) um comprimento, ele deve ser maior zero. Portanto, podemos
desprezar a raiz negativa. Calculando a raiz positiva (a raiz quadrada de 5
igual a 2,236).

1 5 1 2, 236 1, 236
( , ) 0, 618
2 2 2
c x b
+ +
= = = =
GABARITO: B

44. Considere a funo real de varivel real f(t) = e
t
, onde > 0, e a funo
real de varivel real g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0. Fazendo f(t) = g(t), qual a
relao decorrente entre r e ?

a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e

- 1.

Resoluo

f(t) = e
t
, onde > 0
g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0

f(t) = g(t)
e
t
= (1 + r)
t

Lembre que, se a
x
= b, ento a =
1
x
b . Repare que o expoente de a passa para
o outro lado da igualdade, como inverso, para ser o expoente de b.

Portanto, se (1 + r)
t
= e
t
(1 + r) =
1
. . t
t
e

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Posso simplificar o t no expoente de e:
(1 + r) =
1
. . t
t
e

1 + r = e

r = e

1
GABARITO: E

45. Um modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a
ser explorada ao longo do tempo o de uma funo real de varivel real f(t) =
(1-r)
t
com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano. Assim, ao fim de quatro
anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual seria o valor mais
prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem do estoque
inicial?

a) 41%
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64%

Resoluo

Modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a ser
explorada ao longo do tempo:

f(t) = (1-r)
t
Taxa de Decrscimo = r = 20% ao ano =
20
100
ao ano = 0,20 ao ano

Portanto, temos que: f(t) = (1-r)
t
f(t) = (1 0,20)
t
f(t) = 0,80
t


A questo deseja saber qual seria o valor mais prximo do estoque de minrio
remanescente, como porcentagem do estoque inicial, ao fim de quatro anos.

Se ao fim de quatro anos, ento t = 4 anos. Substituindo na funo:

f(t) = 0,80
t
f(t) = 0,80
4


Vamos calcular 0,80
4
.

I) 0,80 x 0,80 = 0,80
2
= 0,64
II) 0,80
2
x 0,80
2
= 0,80
4
= 0,64 x 0,64 = 0,4096 0,41

Logo: f(t) = 0,80
4
f(t) = 0,41 = 41%
GABARITO: A

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46. Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos, ocorrendo a
primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a segunda depreciao no fim
do segundo perodo e assim por diante. Plotando-se no eixo vertical de um
grfico bidimensional os valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do
equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
)
estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0). Supondo n=10 e D
= R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento aps a stima
depreciao?

a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00

Resoluo

Essa questo de Contabilidade Geral! Risos. Ainda bem que somos
professores de contabilidade geral tambm.

Vamos interpretar a questo:

I - Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos,
ocorrendo a primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a
segunda depreciao no fim do segundo perodo e assim por diante.

Ocorrer a depreciao de um determinado equipamento que possui valor D.

II - Plotando-se no eixo vertical de um grfico bidimensional os
valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do equipamento aps a
k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
) estaro sobre
a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0).

D
k
= Valor remanescente do equipamento aps a k-sima depreciao
k = 1, 2, ...., n

Todos os pontos (k, D
k
) estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0, D) e
(n, 0).

D
k

D




n k

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Portanto, verificamos que o valor remanescente D
k
uma funo linear (de
primeiro grau), podendo ser escrita da seguinte forma:

y = a.x + b D
k
= a.k + b

Para calcular o a e o b, temos dois pontos dados:

Quando D
k
= D; k = 0: D
k
= a.k + b D = a x 0 + b b = D

Quando D
k
= 0; k = n: D
k
= a.k + b 0 = a x n + b a x n = b
a x n = b a =
b
n


Como j calculamos que b = D: a =
b
n

a =
D
n



Portanto, a funo que calcula o valor remanescente ser:
D
k
=
D
n

.k + D

III - Supondo n=10 e D = R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do
equipamento aps a stima depreciao?

n = 10
D = 50.000
Substituindo os valores na funo: D
k
=
D
n

.k + D
D
k
=
50.000
10

.k + 50.000 D
k
= 5.000.k + 50.000

A questo deseja saber o valor remanescente aps a stima depreciao, ou
seja, quando k = 7. Substituindo na funo:

D
k
= 5.000.k + 50.000 D
k
= 5.000 x 7 + 50.000
D
k
= 35.000 + 50.000 D
k
= 15.000
GABARITO: B

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47.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A abscissa do ponto de cruzamento dos
grficos representados ao lado



(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

Resoluo

As abscissas so os valores do eixo x e as ordenadas so os valores do eixo y.

Repare que temos duas funes:
y = 1 + 2
x-3

y = 33

Se a questo pede a abscissa (valor do eixo x) do ponto de cruzamento dos
grficos, temos que, no ponto de cruzamento, as duas funes so iguais.

Portanto:
y = 1 + 2
x-3
= y = 33
1 + 2
x-3
= 33
2
x-3
= 33 1
2
x-3
= 32
2
x-3
= 2
5
(aqui, preciso lembrar que 2
5
= 32)

Como as bases das potncias so iguais, basta igualar os expoentes:
x 3 = 5 x = 5 + 3 x = 8

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Vamos aproveitar para relembrar as potncias de 2:
2
0
= 1 2
1
= 2 2
2
= 4 2
3
= 8
2
4
= 16 2
5
= 32 2
6
= 64 2
7
= 128
2
8
= 256 2
9
= 512 2
10
= 1.024 2
11
= 2.048
GABARITO: D

48.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A equao da reta indicada no grfico

(A) y = 2x - 1
(B) y = 3 x - 1
(C) y =
3
2
x + 1
(D) y = 2x + 1
(E) y = 3x + 1

Resoluo

Repare que a equao uma reta (funo de primeiro grau). Portanto, ser do
tipo: y = ax + b

Relembrando: f(x) = ax + b, a 0

O a coeficiente angular ou declividade da reta que igual a tangente do
ngulo que a reta faz com o eixo das abscissas.

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x = 0 f(0) = y = b (coeficiente linear)

Quando a > 0 a funo crescente
Quanto a < 0 a funo decrescente

Primeiramente, pelo grfico, temos:
x = 0 f(0) = 1 = b (coeficiente linear)

Repare, pela figura, que podemos achar a declividade da reta. Ainda no vimos
tirgonometria, mas a reta est com uma inclinao de 60
o
em relao
horizontal. Portanto, a declividade igual a tangente de 60
o
.

A tangente de 60 igual a 3 (temos que saber para a prova). Veremos
todos os valores importantes na aula de trigonometria.

a (coeficiente angular) = tangente 60 = 3

Portanto, a funo :
y = ax + b = 3x + 1
GABARITO: E

49.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Em certa fbrica de camisas, o custo em reais da produo de um
lote de n unidades dado por C(n) = 14n + 8.000 e o preo em reais da
venda de cada unidade fixado de acordo com o total produzido pela frmula
P(n) =
100
n
+56
Considere as trs afirmaes seguintes, que devem ser consequncia das
informaes apresentadas sobre a fbrica.

I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n 8.000
III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Esto corretas as afirmaes

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

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Resoluo

Vamos aos dados da questo:

Custo da Produo: C(n) = 14n + 8.000
Preo em Reais de Cada Unidade: P(n) =
100
n
+56
Onde, onde n o nmero de unidades produzidas.

Vamos analisar os itens:
I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
Se temos que a funo P(n) o preo unitrio, para calcular a receita de
vendas de um lote completo, basta multiplicar P(n) pelo nmero de unidades
produzidas (n).
R(n) = P(n) x n = (
100
n
+ 56) x n =
2
100
n
+ 56n. O item est CORRETO.
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n
8.000

O lucro em reais L(n) na venda de um lote completo o valor da receita de
vendas R(n) menos o valor do custo da produo C(n).

L(n) = R(n) C(n) =
2
100
n
+ 56n (14n + 8.000)
L(n) =
2
100
n
+ 56n 14n 8.000
L(n) =
2
100
n
+ (56 14)n 8.000

L(n) =
2
100
n
+ 42n 8.000. O item est CORRETO.

III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Substituindo n = 200 unidades na funo do lucro:

L(n) =
2
100
n
+ 42n 8.000

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L(200) =
2
200
100

+ 42 x 200 8.000
L(200) =
200 200
100

+ 42 x 200 8.000
L(200) = 200 x 2 + 42 x 200 8.000
L(200) = 400 + 8.400 8.000
L(200) = 0. O item est CORRETO.
GABARITO: E

50.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) O grfico indicado na figura representa a funo f: R R, definida
por:
f(x) = x
2
2x + 8, para x 1
f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1



O intervalo real com todos valores de x para os quais f(x) 0 :

(A)
9
, 5
2
(

(


(B)
9 11
,
2 2
(

(


(C) [-4, 5]
(D) [-3, 4]
(E)
19 24
,
5 5
(

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Resoluo

Nesta questo, temos que achar quando f(x) 0 nos dois intervalos dados.

I) f(x) = x
2
2x + 8, para x 1

Vamos achar as razes da equao: x
2
2x + 8 = 0

Frmula de Bhaskara:
ax
2
+ bx + c = 0

2
4
2
b b ac
x
a

=

x
2
2x + 8 = 0
a = -1
b = -2
c = 8

2 2
( 2) ( 2) 4.( 1).(8) 4
2 2.( 1)
2 4 32 2 36 2 6
2 2 2
b b ac
x
a
x

= =

+
= = =



Portanto, as razes possveis so:
x
1
=
2 6 8
4
2 2
+
= =



x
2
=
2 6 4
2
2 2

= =



Como a menor que zero (a = -1), a concavidade da parbola voltada para
baixo, e f(x) ser maior que zero entre as razes.










x
y
-4

2

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Portanto, o intervalo em que f(x) ser maior ou igual a zero [-4; 1]. U
professor, o intervalo termina em 1? Sim, pois, de acordo com a questo, a
primeira parte da funo para x 1.

II) f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1

Calculando a raiz: - 1,25x + 6,25 = 0 1,25x = 6,25 x =
6, 25
1, 25

x = 5.
Portanto, como a declividade da funo de primeiro grau menor que zero
(-1,25), ento f(x) ser maior ou igual a zero quando x 5.










Como esta funo vlida a partir de x > 1, teramos que o intervalo onde f(x)
maior ou igual a zero ]1; 5].

Juntando as duas solues: [-4; 1] U ]1; 5] = [-4; 5]
GABARITO: C

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
51. A sequncia numrica (6, 10, 14, ... , 274, 278, 282) tem 70 nmeros,
dos quais apenas os trs primeiros e os trs ltimos esto representados.
Qualquer nmero dessa sequncia, excetuando-se o primeiro, igual ao termo
que o antecede mais 4. A soma desses 70 nmeros

(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160

Resoluo

Repare que temos uma progresso aritmtica (PA), pois, de acordo com a
questo, excetuando-se o primeiro termo, qualquer nmero da sequncia
igual ao termo que o antecede mais 4. Ou seja, uma PA de razo 4.

Vamos rever os principais conceitos sobre PA.
x 5
6,25
y

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Progresso Aritmtica (PA)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior somado com um valor constante denominado razo.

Exemplos:
PA
1
= (1, 5, 9, 13, 17, 21, ...) razo = 4 (PA crescente)
PA
2
= (15,15, 15, 15, 15, 15, 15, ...) razo = 0 (PA constante)
PA
3
= (100, 90, 80, 70, 60, 50, ...) razo = -10 (PA decrescente)

Seja a PA (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
+ 1.r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
(...)
a
n
= a
1
+ (n 1) . r Termo Geral da PA

n termo de ordem n (n-simo termo)
r razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PA abaixo.
PA = (1, 3, 5, 7, 9, ...)
a
1
= 1
r = 3 1 = 2
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
+ (1000 - 1).2 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999

Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA

a
j
= a
k
+ (j - k).r

Exemplo: Se numa PA, o quinto termo 30 e o vigsimo termo 60, qual a
sua razo?
a
5
= 30
a
20
= 60
a
20
= a
5
+ (20 - 5) . r 60 = 30 + (20 - 5).r
60 - 30 = 15.r r = 2

Propriedades:
I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia aritmtica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PA : (x, y, z) y = (x + z) / 2
Sabe-se que: x = y r e z = y + r => (x + z)/2 = (y - r + y + r)/2 = 2y/2 = y

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II. A soma dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PA : (m, n, r, s, t) m + t = n + s = r + r = 2r

Soma dos n primeiros termos de uma PA
Considere a seguinte PA = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PA abaixo.
PA= (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, ...)
a
200
= a
1
+ (200 - 1).r = 1 + 199.2 = 399
S
n
=
1
1 399
. .200 40.000
2 2
n
a a
n
+ +
= =

Voltando questo, como ela pede a soma dos 70 primeiros termos, basta
aplicar diretamente a frmula da soma dos n primeiros termos de uma PA,
onde:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.
2
n
a a
n
+

a
1
= 6
a
70
= 282
n = 70

S
70
=
1 70
6 282 288
70 70 70 144 70 10.080
2 2 2
a a + +
= = = =
GABARITO: B

52. A figura abaixo ilustra o grfico da funo que associa o volume de gs
consumido pelos domiclios de um municpio ao valor pago por esse consumo.


O valor pago, em reais, por cada metro cbico consumido, de

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(A) 7,00
(B) 5,60
(C) 5,00
(D) 4,20
(E) 4,00

Resoluo

Repare que temos uma funo de primeiro, que sabemos que do tipo:
y = a.x + b

Onde:
y = valor pago em reais
x = metro cbico consumido

Para achar os valores de a e b basta utilizar os dois pontos da funo
fornecidos:

y = 14, x = 2 y = a.x + b 14 = a.2 + b 2a + b = 14 (I)

y = 35, x = 7 35 = a.7 + b 7a + b = 35 (II)

Repare que a questo deseja saber o valor pago em reais por metro cbico
consumido que corresponde exatamente o valor de a (coeficiente angular da
funo de primeiro grau).

f(x) = ax + b, a 0

O a coeficiente angular ou declividade da reta que igual a tangente do
ngulo que a reta faz com o eixo das abscisas, ou seja, no caso da questo,
o valor pago por metro cbico consumido.

Alm disso, j podemos calcular a, pois temos um sistema de duas equaes e
duas incgnitas:

2a + b = 14 (I)
7a + b = 35 (II)

Fazendo (II) (I) para eliminar o b:
7a + b 2a b = 35 14 5a = 21 a =
21
5
a = 4,20
GABARITO: D

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(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
53. Na Projeo da demanda de energia eltrica no Sistema Interligado
Nacional (SIN) para o Plano Anual da Operao Energtica (PEN 2010), prev-
se um consumo de energia eltrica nas residncias brasileiras de 103.272
GWh, em 2010, e de 126.425 GWh, em 2014. Considerando-se que essas
projees se confirmem e que o aumento anual no consumo de energia eltrica
nas residncias brasileiras, de 2010 a 2014, ocorra linearmente, formando
uma progresso aritmtica (PA), qual ser, em GWh, a razo dessa PA?

(A) 2.315,30
(B) 4.630,60
(C) 5.788,25
(D) 7.717,67
(E) 8.691,65

Resoluo

Mais uma questo de progresso aritmtica (PA). Vamos aos dados:

Consumo de Energia Eltrica (2010) = C
2010
= 103.272 GWh
Consumo de Energia Eltrica (2014) = C
2014
= 126.425 GWh
O aumento, ao longo desse perodo, ocorre linearmente, formando uma PA.

Portanto, se considerarmos que a razo da PA r, temos:

C
2011
= C
2010
+ r
C
2012
= C
2011
+ r = C
2010
+ r + r = C
2010
+ 2r
C
2013
= C
2012
+ r = C
2010
+ 2r + r = C
2010
+ 3r
C
2014
= C
2013
+ r = C
2010
+ 3r + r = C
2010
+ 4r

Ou podemos adotar diretamente a frmula do termo geral da PA:
a
n
= a
1
+ (n 1).r

Se 2010 o termo 1, 2014 ser o termo 5. Portanto, n = 5. Desse modo,
teramos:

C
2014
= C
2010
+ (n 1). r = C
2010
+ (5 1). r = C
2010
+ 4.r

Substituindo os valores de C
2010
e C
2014
:

C
2014
= C
2010
+ 4.r 126.425 = 103.272 + 4.r
4.r = 126.425 103.272 4.r = 23.153
r =
23.153
4
r = 5.788,25
GABARITO: C

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54. Um turista fez uma viagem de trem partindo de Amsterd, na Holanda, s
11 h 16 min, chegando a Paris, na Frana, s 14 h 35 min. Quanto tempo
demorou essa viagem?

(A) 2 h e 42 minutos.
(B) 3 h e 19 minutos.
(C) 3 h e 21 minutos.
(D) 4 h e 21 minutos.
(E) 5 h e 19 minutos.

Resoluo

Essa questo para relaxar. Risos. Bem tranquila!

Sada de Amsterd = 11 horas e 16 minutos
Chagada em Paris = 14 horas e 35 minutos

Tempo de Viagem = hora da chegada hora da sada
Tempo de Viagem = (14 horas 11 horas) + (35 minutos 16 minutos)
Tempo de Viagem = 3 horas e 19 minutos
GABARITO: B

55.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere dois
conjuntos, A e B, onde A = {X1, X2, X3, X4} e B = {X1, X5, X6, X4}.
Sabendo-se que a operao definida por A B = (A B) (B A), ento
a expresso (A B) B dada por:

a) {X1, X5, X4}
b) {X1, X2}
c) {X1, X2, X3, X4}
d) {X4, X6, X5}
e) {X1, X6}

Resoluo

A diferena de dois conjuntos P e Q um conjunto D formado pelos
elementos que pertencem ao conjunto P e no pertencem ao conjunto Q.

D = P Q = {x | x P e x Q} o conjunto interseo D formado pelos
elementos x, tal que x pertence a P e x no pertence a Q.

Do enunciado da questo, temos que a operao definida por:
A B = (A B) (B A)

A = {X1, X2, X3, X4}
B = {X1, X5, X6, X4}

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Alm disso, o enunciado pede para calcular a expresso:
(A B) B

I Calculando, primeiramente, A B:

A B = {X1, X2, X3, X4} {X1, X5, X6, X4} = {X2, X3}
B A = {X1, X5, X6, X4} {X1, X2, X3, X4} = {X5, X6}

A B = (A B) (B A) = {X2, X3} {X5, X6} = {X2, X3, X5, X6}

Vamos chamar este resultado de C. Portanto:
C = A B = {X2, X3, X5, X6}

II Calculando (A B) B (chamarei de D):

D = (A B) B = C B = (C B) (B C)
D = {X2, X3} {X1, X4} = {X1, X2, X3, X4}
GABARITO: C

56.(Analista de Finanas e Controle-STN-2002-Esaf) Se A = {x R | -1
< x < 1} , B = {x R | 0 x < 2} e C = {x R | -1 x <3}, ento o
conjunto (A B) - (B C) dado por:

a) {x R | -1 x <0}
b) {x R | 0 x <1}
c)
d) {x R | 0 x <3}
e) {x R | 2 < x <3}

Resoluo

A = {x R | -1 < x < 1}
B = {x R | 0 x < 2}








(A B) = {x R | 0 x < 1}
Repare que a interseo a parte comum dos dois intervalos.

B = {x R | 0 x < 2}
C = {x R | -1 x <3}

-1 1
A
2 0
B
B

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(B C) = {x R | 0 x < 2}
Repare que a interseo a parte comum dos dois intervalos.








(A B) - (B C) = {x R | 0 x < 1} - {x R | 0 x < 2} =

A diferena de dois conjuntos (A B) e (B C) um conjunto D formado
pelos elementos que pertencem ao conjunto (A B) e no pertencem ao
conjunto (B C). Portanto, no caso concreto da questo, esta diferena um
conjunto vazio.
GABARITO: C
57.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1

Resoluo

De acordo com a questo: (P o Q) (Z) = P[Q(Z)]

P(Z) = Z
3

Q (Z) = Z
1/3


E a questo pede para calcular:
(P o Q) [ln (x + 1)] = P[Q(ln (x + 1))]
(*) ln logaritmo neperiano ou natural.

Q (ln (x + 1)) = [ln (x + 1)]
1/3


-1
3
C
2 0
1
A B
2 0
B C

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Propriedade da Potncia:
(x
n
)
m
= x
n . m
potncia de potncia multiplica os expoentes.

P[Q(ln (x + 1))] = [[ln (x + 1)]
1/3
]
3
= [ln (x + 1)]
(1/3).3
= ln (x + 1)

Se x = 0 P[Q(ln (0 + 1))] = P[Q(ln 1)] = ln (0 + 1) = ln 1 = 0
(*) ln 1 = y e
y
= 1 y = 0

Se x = 1 P[Q(ln (1 + 1))] = P[Q(ln 2)] = ln (1 + 1) = ln 2

Se x = -1 P[Q(ln (-1 + 1))] = P[Q(ln 0)] = no existe ln 0.
GABARITO: A
58.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Um televisor custa,
inicialmente, R$ 1.000,00 e tem seu preo reajustado a cada semestre a uma
taxa de 10%, significando, portanto, que o preo do televisor, vigente em
cada semestre acrescido de 10%. Neste processo de reajuste, o nmero de
semestres necessrios para que o televisor atinja o valor de R$ 10.000,00,
ser de
a) Log
10
(10)
-1

b) Log
10
(1,1)
-1

c) Log
10
10
d) 1 - Log
10
1,1
e) [Log
10
1,1]
-1


Resoluo

Televisor Preo Inicial (P0) = R$ 1.000,00
Reajuste a cada semestre 10%

Preo aps o primeiro semestre (P1):
P1 = P0 + 10% x P0
P1 = 1.000 + 10% x 1.000
P1 = 1.000 + 0,1 x 1.000

Repare que, como 1.000 aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P1 = 1.000 x (1 + 0,1)
P1 = 1,1 x 1.000

Preo aps o segundo semestre (P2):
P2 = P1 + 10% x P1
P2 = (1.000 x 1,1) + 10% x (1.000 x 1,1)

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Repare que, como 1.000 x 1,1 aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P2 = (1.000 x 1,1) x (1 + 0,1)
P2 = 1,1
2
x 1.000

Preo aps o terceiro semestre (P3):
P3 = P2 + 10% x P2
P3 = (1.000 x 1,1
2
) + 10% x (1.000 x 1,1
2
)

Repare que, como 1.000 x 1,1
2
aparece nos dois termos direita da equao,
podemos coloc-lo em evidncia:
P3 = (1.000 x 1,1
2
) x (1 + 0,1)
P3 = 1,1
2
x 1.000

(...)
Preo aps o ensimo semestre = 1,1
n
x 1.000

Precisamos calcular o nmero de semestres necessrios para que o preo
chegue a R$ 10.000,00.

Preo aps o ensimo semestre = 1,1
n
x 1.000 = 10.000
1,1
n
=
10.000
1.000
= 10

Para achar o n, vamos transformar a equao em logartmica (log
10
). Para isso,
devemos colocar o log
10
nos dois lados da equao:

log
10
(1,1)
n
= log
10
10 = 1

(*) log
10
10 = x 10
x

= 10 x = 1

Propriedade do logaritmo:
Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

log
10
(1,1)
n
= log
10
10 = 1
n. log
10
1,1 = 1
n =
10
1
log 1,1

n = (log10 1,1)
-1
GABARITO: E

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59.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1

Resoluo

De acordo com a questo: (P o Q) (Z) = P[Q(Z)]

P(Z) = Z
3

Q (Z) = Z
1/3


E a questo pede para calcular:
(P o Q) [ln (x + 1)] = P[Q(ln (x + 1))]
(*) ln logaritmo neperiano ou natural.

Q (ln (x + 1)) = [ln (x + 1)]
1/3


Propriedade da Potncia:
(x
n
)
m
= x
n . m
potncia de potncia multiplica os expoentes.

P[Q(ln (x + 1))] = [[ln (x + 1)]
1/3
]
3
= [ln (x + 1)]
(1/3).3
= ln (x + 1)

Se x = 0 P[Q(ln (0 + 1))] = P[Q(ln 1)] = ln (0 + 1) = ln 1 = 0
(*) ln 1 = y e
y
= 1 y = 0

Se x = 1 P[Q(ln (1 + 1))] = P[Q(ln 2)] = ln (1 + 1) = ln 2

Se x = -1 P[Q(ln (-1 + 1))] = P[Q(ln 0)] = no existe ln 0.
GABARITO: A
60.(TTN-1998-Esaf) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4,
8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a interseco dos conjuntos
A e B dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da expresso y - (3x + 3)
igual a
a) -28
b) -19
c) 32
d) 6
e) 0

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Resoluo

Dados da questo:
A = {4, 8, x, 9, 6}
B = {1, 3, x, 10, y, 6}

A B = {2, 9, 6}

Logo, pode-se concluir que:

I) O nmero 9 aparece na interseo.
Logo, deve pertencer a A e a B como j est em A y = 9.

II) Como x aparece nos dois conjuntos, tambm deve aparecer na interseo
x = 2.

A questo deseja saber o valor de:
y - (3x + 3) = 9 (3.2 + 3) = 9 9 = 0
GABARITO: E

61.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) As possveis idades
de um grupo de 15 meninos, medidas em anos completos, so dadas pelo
conjunto A={x E Z | 1 x 15}. As possveis idades de um grupo de 25
meninas, tambm medidas em anos completos, so dadas pelo conjunto B={x
E Z | 4 < x < 12}. O nmero total de subconjuntos que se pode obter, a partir
do conjunto formado pelas possveis idades comuns ao grupo dos meninos e
das meninas, portanto, :

a) 32
b) 60
c) 128
d) 148
e) 164

Resoluo

Grupo 1: 15 meninos
Idades: A={x E Z | 1 x 15}
Repare que um intervalo fechado entre 1 e 15.
Como x inteiro: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}

Grupo 2: 25 meninas
Idades: B={x E Z | 4 < x < 12}
Repare que um intervalo aberto entre 4 e 12.
Como x inteiro: B = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

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O conjunto formado pelas possveis idades comuns , justamente, a interseo
dos dois conjuntos A e B:

A B = B (B est contido em A) = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
Nmero de elementos = n = 7

A questo deseja saber o nmero total de subconjuntos de A B:
Nmero total de subconjuntos = 2
n
= 2
7
= 128
GABARITO: C

Abraos e at a prxima aula,

Bons estudos,

Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br

Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br

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Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula

(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
1. A 19
a
Copa do Mundo de Futebol foi disputada na frica do Sul, do dia 11 de
junho ao dia 11 de julho de 2010. Em todas as edies da Copa, durante a 1
fase da competio, cada seleo joga somente contra as equipes do grupo
que integra, uma nica vez apenas contra cada uma delas. Na frica do Sul, as
32 selees participantes foram divididas em 8 grupos de 4 equipes. Portanto,
cada equipe jogou uma nica vez contra cada uma das outras 3 equipes de seu
grupo. Assim, ao final da 1 fase, foram realizados, ao todo, 48 jogos. Se a
competio vier a ser disputada por 35 selees divididas em 7 grupos de 5
equipes, ao final da 1 fase, o nmero total de jogos realizados ser de

(A) 35
(B) 70
(C) 92
(D) 105
(E) 140

2. Certa marca de caf comercializada exclusivamente em embalagens de
250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa marca comprar uma embalagem
de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez disso, esse consumidor
comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse caf, pagar, ao
todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das embalagens de 400 g
e de 250 g

(A) 0,40
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80

3. Quatro bombas dgua idnticas, trabalhando simultnea e
ininterruptamente, so capazes de encher completamente uma piscina em 5 h.
Quando a piscina est totalmente vazia, as quatro bombas so postas em
funcionamento. Aps 2 h de trabalho contnuo, uma enguia. As outras trs
permanecem trabalhando, at que a piscina esteja totalmente cheia. Quanto
tempo, ao todo, necessrio para que a piscina fique cheia?

(A) 5 horas e 30 minutos.
(B) 5 horas e 45 minutos.
(C) 6 horas.
(D) 6 horas e 30 minutos.
(E) 7 horas.

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(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
4. Na maioria dos avies, a distncia entre duas poltronas em filas
consecutivas da classe econmica 79 cm. Para oferecer mais conforto aos
seus passageiros, uma empresa area decidiu aumentar essa distncia para,
no mnimo, 86 cm. Desse modo, o espao antes ocupado por 25 filas de
poltronas passar a ter n filas. Sendo assim, o maior valor de n ser

(A) 20
(B) 21
(C) 22
(D) 23
(E) 24

5. A razo entre as potncias instaladas das Hidreltricas de gua Limpa e de
Torixoru
40
51
e, juntas, as duas hidreltricas tm potncia instalada de 728
MW. Qual , em MW, a potncia instalada da Hidreltrica de Torixoru?

(A) 160
(B) 204
(C) 320
(D) 366
(E) 408

6. A Empresa de Pesquisa Energtica EPE entregou Agncia Nacional de
Energia Eltrica Aneel na ltima quarta-feira, dia 7 de abril, a reviso dos
Estudos de Inventrio Hidreltrico da Bacia Hidrogrfica do Rio Araguaia. A
alternativa de diviso de quedas selecionada apresenta 2.483 MW de potncia
instalada total, incluindo os aproveitamentos considerados pontos fixos no
estudo: hidreltricas de Santa Isabel, Couto Magalhes, Torixoru, Toricoejo e
gua Limpa.

Disponvel em: http://www.epe.gov.br/imprensa/PressReleases/20100409_1.pdf

Dentre as hidreltricas citadas no texto, a de menor potncia instalada a de
Toricoejo, com 76 MW. A potncia instalada dessa hidreltrica corresponde,
aproximadamente, a que percentual da potncia instalada total da Bacia
Hidrogrfica do Rio Araguaia?

(A) 3%
(B) 7%
(C) 12%
(D) 19%
(E) 30%

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7. Demanda das indstrias verificada no ms passado indica retomada do
patamar pr-crise. A indstria liderou a expanso do consumo de eletricidade
na rede em fevereiro de 2010, com crescimento de 14% em relao ao mesmo
ms de 2009. (...) Em fevereiro de 2010, a indstria brasileira demandou da
rede 14.438 GWh.
Disponvel em: http://www.epe.gov.br/ResenhaMensal/20100324_1.pdf (Adaptado).

De acordo com as informaes apresentadas, o consumo de eletricidade da
indstria brasileira, em GWh, no ms de fevereiro de 2009,

(A) foi inferior a 11.500.
(B) ficou entre 11.500 e 12.000.
(C) ficou entre 12.000 e 12.500.
(D) ficou entre 12.500 e 13.000.
(E) foi superior a 13.000.

8. No Brasil, os setores industrial e comercial consumiram, juntos, 231.199
GWh de energia em 2009. Sabendo que o consumo do setor industrial
correspondeu ao dobro do consumo do setor comercial, mais 34.498 GWh,
quantos GWh de energia foram consumidos pelo setor comercial brasileiro em
2009?

(A) 56.885
(B) 65.567
(C) 88.565
(D) 124.656
(E) 165.632

9. Uma pousada que dispe de 60 quartos, alguns duplos (para duas pessoas)
e outros, triplos (para trs pessoas), pode acomodar, no mximo, 162
hspedes. Quantos quartos duplos h nessa pousada?

(A) 18
(B) 22
(C) 28
(D) 36
(E) 42

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
10. Dentre os nmeros complexos abaixo, aquele cujo mdulo igual ao dobro
do mdulo de z = 4 + 6i

(A) 3 + 17i
(B) 8 - 6i
(C) 4 3 + 2i
(D) 6 3 - 10i
(E) 20 - 4 3 i

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(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
11. A Europa (...) o nico continente onde a populao vem diminuindo.
Segundo o Fundo de Populao das Naes Unidas (FNUAP), ela encolher a
uma taxa de 0,1% ao ano entre 2005 e 2010.
Disponvel em: www.pt.wikipedia.org

Levando-se em conta a informao acima, se, em 2005, a populao europeia
correspondesse a P habitantes, a populao de 2010 corresponderia a

(A) P (0,9999)
5

(B) P (0,999)
5

(C) P (0,909)
5

(D) P (0,99)
5

(E) P (0,90)
5


12. A pontuao da Frmula 1 mudou. A partir de 2010, as vitrias sero mais
valorizadas, como mostra a tabela a seguir.

Colocao Pontuao
Como era em 2009 Como ser em 2010
1
o
10 25
2
o
8 18
3
o
6 15
4
o
5 12
5
o
4 10
6
o
3 8
7
o
2 6
8
o
1 4
9
o
0 2
10
o
0 1

Imagine que, nas ltimas cinco corridas de 2009, um piloto da Frmula 1
tenha chegado uma vez em primeiro lugar, duas em segundo, uma em quarto
e outra, em sexto. Obtendo os mesmos resultados em 2010, quantos pontos a
mais esse piloto faria nessas cinco corridas?

(A) 37
(B) 47
(C) 53
(D) 63
(E) 81

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(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
Texto para as questes 13 e 14
Em uma classe de 20 alunos, foi realizada uma pesquisa de opinio relativa s
prticas de futebol e de vlei. Do total de alunos da classe, 5 afirmaram
praticar apenas vlei e 9 afirmaram praticar futebol.
QUESTO 54
13. De acordo com a situao exposta no texto, o nmero de alunos que no
praticam vlei nem futebol igual a

A 4.
B 5.
C 6.
D 9.
E 14.

14. Considerando a situao apresentada no texto, se exatamente 2 alunos
praticam tanto futebol quanto vlei, ento o nmero de alunos que praticam
exclusivamente futebol igual a

A 9.
B 7.
C 5.
D 4.
E 2.

15. Uma pesquisa a respeito do crescimento populacional de certa comunidade
constatou que esse crescimento varia segundo a lei P(t) = P
0
e
0,1155t
, em que e
a base do logaritmo natural, P
0
a populao da comunidade no incio da
pesquisa e P(t) a populao t anos depois do incio da pesquisa. Tomando
0,693 como valor aproximado de ln 2, correto afirmar que, 6 anos depois do
incio da pesquisa, a populao inicial foi multiplicada por

A 6.
B 5.
C 4.
D 3.
E 2.

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(Contador-Instituto de Previdncia dos Servidores do Estado do
Esprito Santo-2010-Cespe)
16. Os 120 alunos que iniciaram o curso de administrao de uma
universidade contrataram os servios de uma empresa organizadora de
eventos para preparar a festa de formatura da turma ao final do curso. Para se
resguardar de possveis prejuzos com reprovao ou desistncia de alunos, o
contrato previa que cada formando que participaria da festa pagaria empresa
a quantia de R$ 3.000,00, acrescido de R$ 50,00 para cada colega que, por
qualquer motivo, no participasse da festa. A partir da situao hipottica
apresentada acima, assinale a opo correta, considerando que x dos 120
alunos participaro da festa de formatura.

A Se 40 alunos no participarem da festa, ento a despesa com a empresa de
eventos para cada um daqueles que participar ser superior a R$ 6.000,00.
B A funo, em termos da varivel x, que descreve a despesa de cada um dos
alunos que participaro da festa uma funo polinomial do 1. grau,
crescente.
C A empresa receber a quantia de R$ 360.000,00 somente se todos os 120
alunos participem da festa.
D A funo que descreve, em termos da quantidade de participantes da festa,
a quantia que a empresa receber dos alunos uma funo polinomial do 2.
grau, com concavidade para cima.
E O valor mximo que a empresa poder receber dos alunos igual a R$
405.000,00.

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Em determinado rgo, o recadastramento de 1.600 servidores ser feito em,
exatamente, 8 horas. Na equipe responsvel pelo recadastramento, os
membros so igualmente eficientes e cada um deles leva trs minutos para
recadastrar um servidor. Julgue os itens a seguir, acerca dessa equipe.

17 A equipe conta com 12 membros.

18 Em 2 horas e 24 minutos, 5 membros da equipe recadastraro 15% dos
servidores.

19 Para recadastrar 520 servidores, 8 membros da equipe demoraro 3 horas
e 15 minutos.

A partir das funes f(x) = x
2
- 2x - 3 e g(x) = m(x - 1), em que a varivel x e
a constante m so reais, julgue os itens subsequentes, a respeito de seus
grficos em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy.

20 Independentemente do valor de m, os grficos dessas funes se
interceptam em 2 pontos distintos.

21 Se m = 3, ento os grficos dessas funes se interceptam em pontos
cujas abscissas so nmeros racionais no inteiros.

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As quantidades de empregados de trs empresas so nmeros positivos
distintos que satisfazem, simultaneamente, s inequaes x
2
- 5x + 4 > 0 e 2x
- 16 < 0. Nesse caso, correto afirmar que

22 o produto dos nmeros correspondentes s quantidades de empregados
dessas trs empresas igual 240.

23 as trs empresas tm, juntas, 18 empregados.

(Polcia Civil do Esprito Santo -Nvel Mdio-2010-Cespe)
No ano de 2002, o estado do Esprito Santo registrou um total de 953 vtimas
de acidentes de trnsito, sendo que 177 eram do sexo feminino e 331 eram
jovens de 15 a 29 anos de idade. Entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, o
nmero de vtimas do sexo masculino totalizava 283 pessoas.
Internet: <www.ipeadata.gov.br> (com adaptaes).

De acordo com as informaes do texto acima, julgue os itens que se seguem.

24 O nmero de vtimas do sexo feminino que tem menos de 15 anos ou mais
de 29 anos de idade maior que 125.

25 O nmero de vtimas do sexo feminino ou de jovens de 15 a 29 anos de
idade inferior a 500.

26 O nmero de vtimas jovens de 15 a 29 anos de idade do sexo masculino
maior que seis vezes o nmero de vtimas do sexo feminino da mesma faixa
etria.

27 Considere que os conjuntos A, B e C tenham o mesmo nmero de
elementos, que A e B sejam disjuntos, que a unio dos trs possuia 150
elementos e que a interseo entre B e C possua o dobro de elementos da
interseo entre A e C. Nesse caso, se a interseo entre B e C possui 20
elementos, ento B tem menos de 60 elementos.

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Julgue os itens que se seguem, a respeito de operaes com logaritmos.

28 Se log
5
b = 0,1, em que b um nmero positivo, ento log
b
25 = 0,01.

29 Tomando 0,301 e 0,477 como os valores aproximados de log
10
2 e log
10
3,
respectivamente, correto inferir que log
10
72 = 1,578.

Considerando que 5 indivduos tenham idades, em anos, correspondentes aos
nmeros inteiros positivos a
1
, a
2
, a
3
, a
4
e a
5
, que os nmeros a
1
, a
2
e a
5

estejam, nessa ordem, em progresso geomtrica com soma igual a 26 e que
os nmeros a
1
, a
3
e a
4
estejam, nessa ordem, em progresso aritmtica de
razo 6 e soma igual a 24, julgue os itens a seguir.

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30 A soma a
2
+ a
3
+ a
4
igual a 28.

31 A razo da progresso formada pelos nmeros a
1
, a
2
e a
5
um nmero
fracionrio no inteiro.

32 O indivduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

33 A idade do indivduo mais velho superior a 20 anos.

A respeito das equaes e funes polinomiais do 1.o e 2.o graus, julgue os
itens seguintes.

34 Se as funes polinomiais f(x) = ax 2 e g(x) = x
2
x + 2 forem iguais
em um nico valor de x, ento a > 6.

35 Se a < 0, ento as funes polinomiais f(x) = x + a e g(x) = x
2
+ 3x + 1
no assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.

36 As funes polinomiais f(x) = 3x + 3 e g(x) = x
2
+ 2x + 1 assumem o
mesmo valor em um nico valor de x.

(Professor de Matemtica-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-
2010-Cespe)

37. A obra acima foi pintada por Pablo Picasso em um nico dia do ano de
1932. Em 1951, a tela foi adquirida por US$ 20 milhes e, em maio de 2010,
foi vendida, em Nova Iorque, em um leilo que durou apenas 9 minutos, por
US$ 95 milhes, sem incluir as comisses. A respeito dessa situao, considere
que o investimento tenha evoludo a uma taxa de juros R, compostos
continuamente, de acordo com o modelo C(t) = C
0
.e
Rt
, em que C(t) o valor
da tela, em milhes de dlares, t anos aps 1951. Nesse caso, assumindo 1,56
como o valor aproximado de ln (4,75), correto afirmar que a taxa de juros de
tal investimento foi

A superior a 5% e inferior a 10%.
B inferior a 5%.
C superior a 20%.
D superior a 10% e inferior a 20%.

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(Analista de Controle Interno-Secretaria Especial da Controladoria
Geral do Estado de Pernambuco-2010-Cespe)
38. A folha de pagamentos dos 215 mil servidores ativos, inativos ou
pensionistas do governo pernambucano ser licitada em 3/11/2010. A
movimentao financeira da folha atual, anualizada, de R$ 6,2 bilhes.
Internet: <www.portaltransparencia.pe.gov.br> (com adaptaes).

Supondo que cada servidor mencionado no texto acima esteja enquadrado em
apenas uma categoria, que cada servidor ativo, inativo ou pensionista receba,
anualmente, R$ 30.000,00, R$ 28.600,00 e R$ 25.000,00, respectivamente, e
que o nmero de servidores inativos e pensionistas corresponda a 40% do
nmero total de servidores do governo pernambucano, assinale a opo
correta no que refere ao nmero de servidores inativos do governo
pernambucano.

A 36.000
B 43.000
C 50.000
D 86.000
E 129.000

(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf)
39. Em uma amostra de 100 empresas, 52 esto situadas no Rio de Janeiro,
38 so exportadoras e 35 so sociedades annimas. Das empresas situadas no
Rio de Janeiro, 12 so exportadoras e 15 so sociedades annimas e das
empresas exportadoras 18 so sociedades annimas. No esto situadas no
Rio de Janeiro nem so sociedades annimas e nem exportadoras 12
empresas. Quantas empresas que esto no Rio de Janeiro so sociedades
annimas e exportadoras ao mesmo tempo?

a) 18
b) 15
c) 8
d) 0
e) 20

40. Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma razo tal que
= b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .

a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667

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41. A partir da lei de formao da sequncia 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule
o valor mais prximo do quociente entre o 11 e o 10 termo.

a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5

(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf)
42. Em uma determinada cidade, 25% dos automves so da marca A e 50%
dos automveis so da marca B. Ademais, 30% dos automveis da marca A
so pretos e 20% dos automveis da marca B tambm so pretos. Dado que
s existem automveis pretos da marca A e da marca B, qual a percentagem
de carros nesta cidade que so pretos?

a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%

43. O segmento de reta ab tem comprimento c(a,b)=1. Um ponto x divide o
segmento em duas partes ax e xb com comprimentos c(a,x) e c(x,b),
respectivamente, onde 0 < c(a,x) < c(x,b) < 1 e tais que c(a,x)/c(x,b) =
c(x,b). Obtenha o valor mais prximo de c(x,b).

a) 0,5667
b) 0,618
c) 0,667
d) 0,707
e) 0,75

44. Considere a funo real de varivel real f(t) = e
t
, onde > 0, e a funo
real de varivel real g(t) = (1+r)
t
, onde r > 0. Fazendo f(t) = g(t), qual a
relao decorrente entre r e ?

a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e

- 1.

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45. Um modelo para o comportamento do estoque de minrio em uma jazida a
ser explorada ao longo do tempo o de uma funo real de varivel real f(t) =
(1-r)
t
com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano. Assim, ao fim de quatro
anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual seria o valor mais
prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem do estoque
inicial?

a) 41%
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64%

46. Um equipamento no valor D vai ser depreciado em n perodos, ocorrendo a
primeira depreciao no fim do primeiro perodo, a segunda depreciao no fim
do segundo perodo e assim por diante. Plotando-se no eixo vertical de um
grfico bidimensional os valores de D
k
, onde D
k
o valor remanescente do
equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2,..., n, os pontos (k,D
k
)
estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0). Supondo n=10 e D
= R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento aps a stima
depreciao?

a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00

47.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A abscissa do ponto de cruzamento dos
grficos representados ao lado



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(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

48.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A equao da reta indicada no grfico

(A) y = 2x - 1
(B) y = 3 x - 1
(C) y =
3
2
x + 1
(D) y = 2x + 1
(E) y = 3x + 1

49.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Em certa fbrica de camisas, o custo em reais da produo de um
lote de n unidades dado por C(n) = 14n + 8.000 e o preo em reais da
venda de cada unidade fixado de acordo com o total produzido pela frmula
P(n) =
100
n
+56

Considere as trs afirmaes seguintes, que devem ser consequncia das
informaes apresentadas sobre a fbrica.

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I. Pela venda de um lote completo, a fbrica recebe em reais R(n) =
2
100
n
+56n
II. O lucro em reais na venda de um lote completo L(n) =
2
100
n
+42n 8.000
III. Se o lote tem 200 unidades, o lucro nulo.

Esto corretas as afirmaes

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

50.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) O grfico indicado na figura representa a funo f: R R, definida
por:
f(x) = x
2
2x + 8, para x 1
f(x) = 1,25x + 6,25, para x > 1



O intervalo real com todos valores de x para os quais f(x) 0 :

(A)
9
, 5
2
(

(


(B)
9 11
,
2 2
(

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(C) [-4, 5]
(D) [-3, 4]
(E)
19 24
,
5 5
(

(



(Tcnico Administrativo-BNDES-2010-Cesgranrio)
51. A sequncia numrica (6, 10, 14, ... , 274, 278, 282) tem 70 nmeros,
dos quais apenas os trs primeiros e os trs ltimos esto representados.
Qualquer nmero dessa sequncia, excetuando-se o primeiro, igual ao termo
que o antecede mais 4. A soma desses 70 nmeros

(A) 8.920
(B) 10.080
(C) 13.560
(D) 17.840
(E) 20.160

52. A figura abaixo ilustra o grfico da funo que associa o volume de gs
consumido pelos domiclios de um municpio ao valor pago por esse consumo.


O valor pago, em reais, por cada metro cbico consumido, de

(A) 7,00
(B) 5,60
(C) 5,00
(D) 4,20
(E) 4,00

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(Assistente Administrativo-EPE-2010-Cesgranrio)
53. Na Projeo da demanda de energia eltrica no Sistema Interligado
Nacional (SIN) para o Plano Anual da Operao Energtica (PEN 2010), prev-
se um consumo de energia eltrica nas residncias brasileiras de 103.272
GWh, em 2010, e de 126.425 GWh, em 2014. Considerando-se que essas
projees se confirmem e que o aumento anual no consumo de energia eltrica
nas residncias brasileiras, de 2010 a 2014, ocorra linearmente, formando
uma progresso aritmtica (PA), qual ser, em GWh, a razo dessa PA?

(A) 2.315,30
(B) 4.630,60
(C) 5.788,25
(D) 7.717,67
(E) 8.691,65

54. Um turista fez uma viagem de trem partindo de Amsterd, na Holanda, s
11 h 16 min, chegando a Paris, na Frana, s 14 h 35 min. Quanto tempo
demorou essa viagem?

(A) 2 h e 42 minutos.
(B) 3 h e 19 minutos.
(C) 3 h e 21 minutos.
(D) 4 h e 21 minutos.
(E) 5 h e 19 minutos.

55.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere dois
conjuntos, A e B, onde A = {X1, X2, X3, X4} e B = {X1, X5, X6, X4}.
Sabendo-se que a operao definida por A B = (A B) (B A), ento
a expresso (A B) B dada por:

a) {X1, X5, X4}
b) {X1, X2}
c) {X1, X2, X3, X4}
d) {X4, X6, X5}
e) {X1, X6}


56.(Analista de Finanas e Controle-STN-2002-Esaf) Se A = {x R | -1
< x < 1} , B = {x R | 0 x < 2} e C = {x R | -1 x <3}, ento o
conjunto (A B) - (B C) dado por:

a) {x R | -1 x <0}
b) {x R | 0 x <1}
c)
d) {x R | 0 x <3}
e) {x R | 2 < x <3}

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57.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1
58.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Um televisor custa,
inicialmente, R$ 1.000,00 e tem seu preo reajustado a cada semestre a uma
taxa de 10%, significando, portanto, que o preo do televisor, vigente em
cada semestre acrescido de 10%. Neste processo de reajuste, o nmero de
semestres necessrios para que o televisor atinja o valor de R$ 10.000,00,
ser de
a) Log
10
(10)
-1

b) Log
10
(1,1)
-1

c) Log
10
10
d) 1 - Log
10
1,1
e) [Log
10
1,1]
-1

59.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A funo composta
de duas funes, P(Z) e Q(Z), definida como (PoQ) (Z) = P[Q(Z)]. Sejam
as funes P(Z) = Z
3
e Q (Z) = Z
1/3
. Ento, (PoQ) [ ln (x + 1) ] :
a) 0 se x = 0
b) -1 se x = -1
c) ln 1 se x = -1
d) - ln 1 se x = 1
e) 1 se x = -1
60.(TTN-1998-Esaf) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4,
8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a interseco dos conjuntos
A e B dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da expresso y - (3x + 3)
igual a
a) -28
b) -19
c) 32
d) 6
e) 0

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61.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) As possveis idades
de um grupo de 15 meninos, medidas em anos completos, so dadas pelo
conjunto A={x E Z | 1 x 15}. As possveis idades de um grupo de 25
meninas, tambm medidas em anos completos, so dadas pelo conjunto B={x
E Z | 4 < x < 12}. O nmero total de subconjuntos que se pode obter, a partir
do conjunto formado pelas possveis idades comuns ao grupo dos meninos e
das meninas, portanto, :

a) 32
b) 60
c) 128
d) 148
e) 164

GABARITO:

1 B 11 B 21 Errado 31 Errado 41 C 51 B 61 C
2 D 12 B 22 Errado 32 Certo 42 A 52 D
3 C 13 C 23 Certo 33 Errado 43 B 53 C
4 C 14 B 24 Certo 34 Errado 44 E 54 B
5 E 15 E 25 Certo 35 Certo 45 A 55 C
6 A 16 E 26 Errado 36 Errado 46 B 56 C
7 D 17 Errado 27 Errado 37 B 47 D 57 A
8 B 18 Certo 28 Errado 38 C 48 E 58 E
9 A 19 Certo 29 Errado 39 C 49 E 59 A
10 D 20 Certo 30 Certo 40 A 50 C 60 E

Bibliografia

Moraes Junior, Alexandre Lima. Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica,
Matemtica Financeira e Estatstica. Editora Mtodo. Rio de Janeiro. 2010.

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Aula 3 - Questes Comentadas e Resolvidas
Matrizes, Determinantes e Soluo de Sistemas Lineares.
Progresses Aritmtica e Geomtrica

Vamos comear a aula resolvendo mais algumas questes das aula 1 e 2?
isso a! Voc deve estar preparado para tudo. Agora, prova surpresa. Risos.

Repare ainda que, apesar desta aula tratar de progresses aritmtica e
geomtrica, j vimos questes sobre o tema na aula passada. Veremos mais
algumas nesta aula tambm.

(Tcnico de Abastecimento Junior-BR Distribuidora-2010-Cesgranrio)
1. Nos ltimos anos, as reservas provadas de petrleo vm aumentando em
vrios estados brasileiros. A tabela abaixo apresenta dados referentes ao
Estado do Rio de Janeiro.

Reservas provadas de petrleo RJ (milhes de barris)
2004 2009
7.941 10.328
Anurio Exame 2009/2010

Considere que, de 2004 a 2009, as reservas provadas de petrleo do Rio de
Janeiro tenham aumentado anualmente, formando uma progresso aritmtica.
Desse modo, a razo dessa progresso, em milhes de barris, igual a

(A) 477,4
(B) 725,4
(C) 1.025,0
(D) 1.450,8
(E) 2.387,0

Resoluo

De acordo com a questo, as reservas provadas de petrleo do Rio de Janeiro
aumentaram, de 2004 a 2009, formando uma progresso aritmtica. Vamos
relembrar os conceitos:

Progresso Aritmtica (PA)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior somado com um valor constante denominado razo.

Exemplos:
PA
1
= (1, 5, 9, 13, 17, 21, ...) razo = 4 (PA crescente)
PA
2
= (15,15, 15, 15, 15, 15, 15, ...) razo = 0 (PA constante)
PA
3
= (100, 90, 80, 70, 60, 50, ...) razo = -10 (PA decrescente)

Seja a PA (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
1

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a
2
= a
1
+ 1.r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
(...)
a
n
= a
1
+ (n 1) . r Termo Geral da PA

n termo de ordem n (n-simo termo)
r razo
a
1
primeiro termo

Voltando questo, teramos:

a
1
(2004) = 7.941
a
2
(2005) = a
1
+ r = 7.941 + r
a
3
(2006) = a
1
+ 2.r = 7.941 + 2.r
a
4
(2007) = a
1
+ 3.r = 7.941 + 3.r
a
5
(2008) = a
1
+ 4.r = 7.941 + 4.r
a
6
(2009) = 10.328 = a
1
+ 5.r = 7.941 + 5.r

Ento, da expresso do termo 6 (2009), temos:

10.328 = 7.941 + 5.r
5.r = 10.328 7.941
5.r = 2.387
r =
2.387
5

r = 477,40
GABARITO: A

2. O consumo de energia eltrica no Brasil nunca foi to alto. O grfico abaixo
apresenta o pico de consumo, medido sempre na primeira quinta-feira de
fevereiro de cada ano, nos ltimos trs anos.



2

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Se o aumento linear observado de 2008 para 2009 se mantivesse de 2009
para 2010, o pico de consumo de energia na primeira quinta-feira de fevereiro
seria x megawatts menor do que efetivamente foi. Conclui-se que x igual a

(A) 1.538
(B) 3.076
(C) 5.629
(D) 7.401
(E) 8.939

Resoluo

De acordo com a questo, o clculo do pico de energia na primeira quinta-feira
de fevereiro de 2010 deve ser feito considerando o aumento linear de 2008
para 2009, ou seja, considerando a mesma reta (funo do primeiro grau) de
2008 para 2009 e no a reta (funo do primeiro grau) de 2009 para 2010.

Nesse caso, precisamos, exatamente, determinar a reta de 2008 para 2009.
Isso ser possvel, pois j conhecemos dois pontos dessa reta. Vejamos:

Y (Megawatts) = a. X (ano) + b

Quando Y = 60.177 megawatts, X = 2.008 60.177 = 2.008.a + b (I)
Quando Y = 61.715 megawatts, X = 2.009 61.715 = 2.009.a + b (II)

Fazendo (II) (I), para eliminar a varivel b:

61.715 60.177 = 2.009.a + b 2.008.a b
2.009.a 2.008.a = 61.715 60.177
a = 1.538 (III)

Substituindo (III) em (I):

60.177 = 2.008.a + b
60.177 = 2.008 x 1.538 + b
60.177 = 3.088.304 + b
b = 60.177 3.088.304
b = 3.028.127

Portanto, a funo linear que representa a variao do consumo de energia
eltrica de 2008 para 2009 :

Y (Megawatts) = 1.538 . X(ano) 3.028.127

3

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Substituindo para o ano de 2010: X = 2.010

Y = 1.538 x 2.010 3.028.127
Y = 3.091.380 3.028.127
Y = 63.253

Contudo, repare que a questo que saber o valor x, que corresponde
diferena entre o valor do grfico para 2010 e o valor que obtivemos
considerando a mesma variao ocorrida de 2008 para 2009.

Y (Megawatts), para o ano de 2010, no grfico = 70.654
Y (Megawatts) que calculamos = 63.253

x = 70.654 63.253 = 7.401
GABARITO: D

3. Em uma pesquisa, 8.500 pessoas responderam seguinte pergunta: Existe
amizade entre homem e mulher?. Desse total, 6.035 responderam sim, eu
at tenho; 2.040 responderam no existe e as demais responderam sim,
mas eu no tenho. Escolhendo-se ao acaso uma das pessoas entrevistadas,
qual a probabilidade de que ela tenha respondido sim, mas eu no tenho?

(A) 5%
(B) 8%
(C) 12%
(D) 16%
(E) 24%

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma pesquisa, 8.500 pessoas responderam seguinte pergunta:
Existe amizade entre homem e mulher?. Desse total, 6.035
responderam sim, eu at tenho; 2.040 responderam no existe e
as demais responderam sim, mas eu no tenho.

Total de Pessoas = 8.500
Responderam Sim, eu at tenho = 6.035
Responderam No existe = 2.040

De acordo com a questo, as demais responderam Sim, mas eu no tenho.
Portanto, corresponde diferena entre o total de pessoas e as que
responderam Sim, eu at tenho e No existe.

Responderam Sim, mas eu no tenho = 8.500 6.035 2.040 = 425

4

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II - Escolhendo-se ao acaso uma das pessoas entrevistadas, qual a
probabilidade de que ela tenha respondido sim, mas eu no tenho?

Repare que basta calcular o percentual das pessoas que responderam Sim,
mas eu no tenho em relao ao total de pessoas:

Percentual =
425
8.500
= 0,05 = 5%
GABARITO: A

4. Um navio iniciou uma viagem com 1.970 pessoas a bordo (tripulantes e
passageiros). Ao parar no primeiro porto, ningum embarcou no navio e 591
passageiros desembarcaram. Assim, o nmero de passageiros a bordo passou
a corresponder ao sxtuplo do nmero de tripulantes. Quantos tripulantes
havia nesse navio?

(A) 294
(B) 261
(C) 245
(D) 206
(E) 197

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Um navio iniciou uma viagem com 1.970 pessoas a bordo
(tripulantes e passageiros).

Total de Pessoas a Bordo (Incio da Viagem) = 1.970

II - Ao parar no primeiro porto, ningum embarcou no navio e 591
passageiros desembarcaram.

Portanto, no primeiro porto, no houve embarques, mas houve 591
desembarques:

Total de Pessoas a Bordo (Primeiro Porto) = 1.970 591 = 1.379

Rapare que o nmero de pessoas bordo corresponde ao nmero de tripulantes
(T) mais o nmero de passageiros (P). Ento, teremos:

1.379 = T + P (I)

5

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III - Assim, o nmero de passageiros a bordo passou a corresponder
ao sxtuplo do nmero de tripulantes. Quantos tripulantes havia nesse
navio?

P = 6 x T (II)

Substituindo (II) em (I):

1.379 = T + 6 x T
1.379 = 7 x T
Nmero de Tripulantes (T) =
1.379
7
= 197
GABARITO: E

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
5. O movimento de passageiros nos aeroportos brasileiros vem aumentando
ano a ano. No Rio de Janeiro, por exemplo, chegou a 14,9 milhes de
passageiros em 2009, 4,5 milhes a mais do que em 2004. Supondo-se que o
aumento anual no nmero de passageiros nos aeroportos cariocas, de 2004 a
2009, tenha-se dado em progresso aritmtica, qual foi, em milhes de
passageiros, o movimento nos aeroportos cariocas registrado em 2007?

(A) 14,4
(B) 13,8
(C) 13,1
(D) 12,8
(E) 12,1

Resoluo

Repare que, novamente, temos uma questo de progresso aritmtica. Vamos
resolv-la:

Nmero de Passageiros (2009) = 14,9 milhes, que representa 4,5 milhes a
mais do que em 2004.

Como a questo fala para considerar que temos uma progresso aritmtica
(PA), se considerarmos que a razo da PA r:

a
1
(2004) = X milhes de passageiros
a
2
(2005) = X milhes de passageiros + r
a
3
(2006) = X milhes de passageiros + 2.r
a
4
(2007) = X milhes de passageiros + 3.r
a
5
(2008) = X milhes de passageiros + 4.r
a
6
(2009) = X milhes de passageiros + 5.r


6

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De acordo com a questo:

a
6
(2009) a
1
(2004) =4,5 milhes
X milhes + 5.r X milhes = 4,5 milhes
5.r = 4,5 milhes
r =
4, 5
5
milhes = 0,9 milhes

Tendo r, conseguimos calcular X a partir do nmero de passageiros em 2009:

a
6
(2009) = X milhes de passageiros + 5.r
14,9 milhes = X+ 5.r
14,9 milhes = X + 4,5 milhes
X = 14,9 milhes 4,5 milhes
X = 10,4 milhes

Tendo r e X, possvel calcular o nmero de passageiros em 2007:

a
4
(2007) = X milhes de passageiros + 3.r
a
4
(2007) = 10,4 milhes + 3 x 0,9 milhes
a
4
(2007) = 10,4 milhes + 2,7 milhes
a
4
(2007) = 13,1 milhes
GABARITO: C

6. A funo g(x) = 84 . x representa o gasto mdio, em reais, com a compra
de gua mineral de uma famlia de 4 pessoas em x meses. Essa famlia
pretende deixar de comprar gua mineral e instalar em sua residncia um
purificador de gua que custa R$ 299,90. Com o dinheiro economizado ao
deixar de comprar gua mineral, o tempo para recuperar o valor investido na
compra do purificador ficar entre

(A) dois e trs meses.
(B) trs e quatro meses.
(C) quatro e cinco meses.
(D) cinco e seis meses.
(E) seis e sete meses.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - De acordo com a questo, o gasto mdio, em reais, com a compra
de gua mineral de uma famlia de 4 pessoas em x meses :

g(x) = 84 . x

7

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II - A famlia pretende comprar um purificador de gua, no valor de R$
299,90 e a questo deseja saber o tempo necessrio para recuperar o
dinheiro investido no purificador, em virtude do dinheiro economizado
com a compra de gua.

Portanto, temos que igualar a funo g(x), do gasto mdio, com o valor do
purificador de gua e verificar o nmero meses que seriam necessrios para
consumir tal valor:

84 . x = 299,90
x =
299, 90
84
= 3,57

Ou seja, se a famlia comprasse gua mineral, entre o terceiro e o quarto ms
de consumo (3,57), seriam gastos R$ 299,90.

Portanto, com a compra do purificador de gua, entre o terceiro e o
quarto ms a famlia recuperaria o dinheiro investido, pois seria o
dinheiro que a referida famlia gastaria com a compra de gua mineral.
GABARITO: B

7. H alguns meses, um restaurante de Tquio e um empresrio chins
pagaram 175 mil dlares por um atum-rabilho, um peixe ameaado de
extino usado no preparo de sushis de excelente qualidade. Se o peixe
pesava 232 kg, qual foi, em dlares, o preo mdio aproximado pago por cada
quilograma do peixe?

(A) 75,44
(B) 132,57
(C) 289,41
(D) 528,67
(E) 754,31

Resoluo

A questo deseja saber o valor mdio do quilograma do peixe. Portanto, basta
dividir o valor total pago pelo peso total do peixe:

Valor Total Pago = 175 mil dlares = 175.000
Peso Total do Peixe = 232 kg

Preo Mdio por Quilograma =
175.000
232
= 754,31 dlares
GABARITO: E

8

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8. Atualmente, todas as cdulas de real so retangulares e do mesmo
tamanho, tendo 14 cm de comprimento e 6,5 cm de largura. Em breve, no
ser mais assim. As novas cdulas de real continuaro a ser retangulares, mas
passaro a ter tamanhos diferentes, dependendo de seu valor. A de dois reais,
por exemplo, passar a medir 12,1 cm por 6,5 cm. Qual ser, em cm, a
reduo no permetro da cdula de dois reais?

(A) 3,80
(B) 4,25
(C) 7,60
(D) 8,25
(E) 12,35

Resoluo

Essa questo geometria, assunto que veremos em aula posterior. Mas, como
para a prova temos que saber tudo fora de ordem, vamos resolv-la aqui.

Permetro: a soma do comprimento de todos os lados de uma figura plana.

No caso da cdula da questo, temos um retngulo de lados 12,1 cm e 6,5 cm.
O retngulo possui lados iguais, dois a dois.

Retngulo: lados iguais dois a dois (a, b) Permetro = 2.(a+b)






Portanto, teramos que o permetro na nova cdula de dois reais seria:
a = 12,1 cm
b = 6,5 cm
Permetro (Cdula Nova) = 2 x (a + b) = 2 x (12,1 + 6,5)
Permetro (Cdula Nova) = 2 x 18,6 = 37,2 cm

Por outro lado, o permetro da cdula antiga seria:
a= 14 cm
b= 6,5 cm
Permetro (Cdula Antiga) = 2 x (a + b) = 2 x (14 + 6,5)
Permetro (Cdula Antiga) = 2 x 20,5 = 41 cm

Reduo do permetro:
Permetro (Cdula Antiga) - Permetro (Cdula Nova) = 41 37,2 = 3,8 cm

b
b
a
a
9

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Repare que, como a largura das cdulas nova e antiga so iguais (6,5 cm),
bastava calcular o resultado da subtrao dos comprimentos da cdula antiga
pela cdula nova e multiplicar por 2 (dois lados iguais). Vejamos:

Permetro (Cdula Nova) = 2 x (a + b) = 2 x (12,1 + 6,5)
Permetro (Cdula Antiga) = 2 x (a + b) = 2 x (14 + 6,5)

Permetro (Cdula Antiga) - Permetro (Cdula Nova) =
= 2 x 14 + 2 x 6,5 2 x 12,1 2 x 6,5 =
= 2 x 14 2 x 12,1 =
= 2 x (14 12,1) =
= 2 x 1,90 = 3,8 cm
GABARITO: A

9. Em trs meses, certa empresa fez 2.670 converses de veculos para o uso
de GNV (Gs Natural Veicular). O nmero de converses realizadas no segundo
ms superou em 210 o nmero de converses realizadas no primeiro ms. No
terceiro ms, foram feitas 90 converses a menos que no segundo ms.
Quantas converses essa empresa realizou no primeiro ms?

(A) 990
(B) 900
(C) 870
(D) 810
(E) 780

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em trs meses, certa empresa fez 2.670 converses de veculos
para o uso de GNV (Gs Natural Veicular).

Converses do Primeiro Ms = P
1

Converses do Segundo Ms = P
2

Converses do Terceiro Ms = P
3


Total de Converses em 3 meses = P
1
+ P
2

+ P
3
= 2.670 (A)

II - O nmero de converses realizadas no segundo ms superou em
210 o nmero de converses realizadas no primeiro ms. No terceiro
ms, foram feitas 90 converses a menos que no segundo ms.

Converses do Primeiro Ms = P
1

Converses do Segundo Ms = P
2
= P
1
+ 210 (B)
Converses do Terceiro Ms = P
3
= P
2
90 (C)

10

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Substituindo (C) em (B):
P
3
= P
2
90
P
3
= P
1
+ 210 90
P
3
= P
1
+ 120 (D)

III - Quantas converses essa empresa realizou no primeiro ms?

Substituindo (B) e (D) em (A):
P
2
= P
1
+ 210 (B)
P
3
= P
1
+ 120 (D)

P
1
+ P
2

+ P
3
= 2.670 (A)
P
1
+ P
1
+ 210 + P
1
+ 120 = 2.670
3 x P
1
+ 330 = 2.670
3 x P
1
= 2.670 330
3 x P
1
= 2.340
P
1
=
2.340
3

P
1
= 780 converses
GABARITO: E

10. Certo livro de bolso de 12cm de largura e 18cm de comprimento tem 95
pginas, mais a capa e a contracapa. A gramatura do papel utilizado para fazer
as folhas desse livro 75g/m
2
e a do utilizado para fazer a capa e a
contracapa, 180g/m
2
. Considerando-se esses dados, qual , em gramas, a
massa aproximada desse livro?

(A) 162
(B) 184
(C) 226
(D) 278
(E) 319

Resoluo

Vamos interpretar a questo. Essa mais uma questo de geometria, para que
j comecemos a nos familiarizar com o assunto.

I - Certo livro de bolso de 12cm de largura e 18cm de comprimento
tem 95 pginas, mais a capa e a contracapa.

Informaes referentes ao livro de bolso:
Largura = 12 cm
Comprimento = 18 cm
Total de Pginas = 95 + Capa + Contracapa


11

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II - A gramatura do papel utilizado para fazer as folhas desse livro
75g/m
2
e a do utilizado para fazer a capa e a contracapa, 180g/m
2
.

Repare que a questo informa o peso das folhas, da capa e da contracapa por
metro quadrado (m
2
). Portanto, precisamos conhecer a rea das folhas, da
capa e da contracapa.

Como o livro um retngulo, temos:

Retngulo: lados iguais dois a dois (a, b) rea = a.b





Para medir comprimento: metro (m)
Quilmetro (km) = 1.000 m = 10
3
m
Hectmetro (hm) = 100 m = 10
2
m
Decmetro (dam) = 10 m = 10
1
m
Metro (m) = 1 m
Decmetro (dm) = 0,1 m = 10
-1
m
Centmetro (cm) = 0,01 m = 10
-2
m
Milmetro (mm) = 0,001 m = 10
-3
m

Portanto, a rea de cada uma das folhas, da capa e da contracapa seria:

Largura = 12 cm = 12 x 10
-2
m (j convertendo para metro)
Comprimento = 18 cm = 18 x 10
-2
m (j convertendo para metro)

rea = Largura x Comprimento = 12 x 10
-2
x 18 x 10
-2


Lembra da multiplicao das potncias de mesma base?

A
x
. A
y
= A
x+y

Portanto: 10
-2
x 10
-2
= 10
-2+(-2)
= 10
-4


Continuando:
rea = 216 x 10
-2-2

rea = 216,0 x 10
-4


Como a potncia de 10 igual a menos quatro (-4), temos que andar com a
vrgula quatro vezes para a esquerda:
rea = 0,0216 m
2



b
b
a
a
12

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III - Considerando-se esses dados, qual , em gramas, a massa
aproximada desse livro?

Gramatura das Folhas do Livro = 75 g/m
2

Gramatura da Capa e da Contracapa = 180 g/m
2


J calculamos que a rea da folha, da capa da contracapa :
rea = 0,0216 m
2

Para calcular o peso total do livro, temos que multiplicar o nmero folhas pela
rea e pela gramatura e fazer o mesmo para a capa e a contracapa. Vejamos:

Peso das Folhas = 95 folhas x rea x Gramatura das Folhas
Peso das Folhas = 95 x 0,0216 x 75 = 153,9 gramas

Peso da Capa = 1 capa x rea x Gramatura das Folhas
Peso da Capa = 1 x 0,0216 x 180 = 3,888 gramas

Peso da Contracapa = 1 contracapa x rea x Gramatura das Folhas
Peso da Contracapa = 1 x 0,0216 x 180 = 3,888 gramas

Peso das Folhas 153,9
Peso da Capa 3,888
Peso da Contracapa 3,888
Peso Total do Livro 161,68 gramas 162 gramas
GABARITO: A

11. Um estudo em laboratrio constatou que, depois de se administrar certo
medicamento a um indivduo, a concentrao C(t) da substncia ativa do
medicamento no organismo reduz em funo do tempo t, em horas, de acordo
com a funo C(t) = C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\
, onde C
i
representa a concentrao inicial de
tal substncia no organismo do indivduo ao receber a medicao. De acordo
com essas informaes, aps quantas horas a concentrao dessa substncia
no organismo de um indivduo equivaler oitava parte da concentrao inicial
(C
i
)?

(A) 4
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 16

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Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Um estudo em laboratrio constatou que, depois de se administrar
certo medicamento a um indivduo, a concentrao C(t) da substncia
ativa do medicamento no organismo reduz em funo do tempo t, em
horas, de acordo com a funo C(t) = C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\
, onde C
i
representa a
concentrao inicial de tal substncia no organismo do indivduo ao
receber a medicao.

Portanto, temos uma funo que representa a reduo da substncia ativa de
um medicamento no organismo de um indivduo em funo do tempo:

C(t) = C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\
(A)
Onde,
C
i
= concentrao inicial da substncia no organismo do indivduo ao receber a
medicao

II - De acordo com essas informaes, aps quantas horas a
concentrao dessa substncia no organismo de um indivduo
equivaler oitava parte da concentrao inicial (C
i
)?

Portanto, temos que descobrir o tempo t tal que a concentrao da substncia
ativa seja a oitava parte da concentrao inicial:

C(t) =
8
i
C
(B)

Substituindo (B) em (A):
C(t) = C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\


8
i
C
= C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\


Como temos C
i
dos dois lados da igualdade, podemos simplificar:


1
8
=
0,25
1
2
t
| |
|
\
(C)

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Alm disso, sabemos que: 2
3

= 8

Portanto:
1
8
=
3
3
1 1
2 2
| |
=
|
\
(D)

Substituindo (D) em (C):


1
8
=
0,25
1
2
t
| |
|
\

3
1
2
| |
|
\
=
0,25
1
2
t
| |
|
\


Como as bases so iguais a
1
2
, para que a igualdade seja verdadeira, os
expoentes tambm devem ser iguais:

3 = 0,25.t t =
3
0, 25
t = 12 horas
GABARITO: D

12. No Brasil, a maior parte dos poos produtores de petrleo e gs natural
localiza-se no mar. So, ao todo, 8.539 poos, e o nmero de poos
localizados no mar corresponde a nove vezes o nmero de poos localizados
em terra, mais 749. Quantos so os poos produtores de petrleo e gs
natural localizados em terra?

(A) 779
(B) 787
(C) 821
(D) 911
(E) 932

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - No Brasil, a maior parte dos poos produtores de petrleo e gs
natural localiza-se no mar. So, ao todo, 8.539 poos, e o nmero de
poos localizados no mar corresponde a nove vezes o nmero de poos
localizados em terra, mais 749.

Total de Poos = 8.539
Poos Localizados no Mar = P
m

Poos Localizado em Terrar = P
t

P
m
+ P
t

= 8.539 (A)

15

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Alm disso, de acordo com a questo, o nmero de poos localizados no mar
corresponde a nove vezes o nmero de poos localizados em terra, mais 749.

P
m
= 9 x P
t
+ 749 (B)

II - Quantos so os poos produtores de petrleo e gs natural
localizados em terra?

Substituindo (B) em (A):

P
m
= 9 x P
t
+ 749 (B)

P
m
+ P
t

= 8.539 (A)
9 x P
t
+ 749 + P
t
= 8.539
10 x P
t
= 8.539 749
10 x P
t
= 7.790
P
t
=
7.790
10

P
t
= 779
GABARITO: A

13. Mil pessoas responderam a uma pesquisa sobre a frequncia do uso de
automvel. Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar automvel em dias de
semana, 880 afirmaram que utilizam automvel nos finais de semana e 90
disseram que no utilizam automveis. Do total de entrevistados, quantas
pessoas afirmaram que utilizam automvel durante a semana e, tambm, nos
fins de semana?

(A) 580
(B) 610
(C) 690
(D) 710
(E) 780

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Mil pessoas responderam a uma pesquisa sobre a frequncia do uso
de automvel.

Total de Pessoas que responderam a pesquisa = 1.000

16

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II - Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar automvel em dias de
semana, 880 afirmaram que utilizam automvel nos finais de semana e
90 disseram que no utilizam automveis.

Pessoas que utilizam o automvel em dias de semana = 810
Pessoas que utilizam o automvel em fins de semana = 880
Pessoas que no utilizam automveis = 90

Portanto, podemos deduzir que o nmero de pessoas que utilizam automveis
:

Total de Pessoas que responderam a pesquisa 1.000
(-) Pessoas que no utilizam automveis (90)
(=) Pessoas que utilizam automveis 910

III - Do total de entrevistados, quantas pessoas afirmaram que
utilizam automvel durante a semana e, tambm, nos fins de semana?

Lembra da frmula que utilizamos na aula passada? Vamos relembrar:

Nmero de elementos da unio de dois conjuntos:
n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q)

n(P) nmero de elementos de P
n(Q) nmero de elementos de Q
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P unio Q)
n(P Q) nmero de elementos de P Q (P interseo Q)

Voltando a nossa questo, teramos:

n(P) = nmero de pessoas que utilizam o automvel em dias de semana
n(P) = 810

n(Q) = nmero de pessoas que utilizam o automvel em fins de semana
n(Q) = 880

n(P Q) = nmero de pessoas que utilizam automveis = 910

n(P Q) = nmero de pessoas que utilizam automveis durante a semana e
nos finais de semana

n (P Q) = n(P) + n(Q) n(P Q)
910 = 810 + 880 n(P Q)
n(P Q) = 810 + 880 910
n(P Q) = 780
GABARITO: E

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14. Em calculadoras cientficas, a tecla log serve para calcular logaritmos de
base 10. Por exemplo, se digitamos 100 e, em seguida, apertamos a tecla log,
o resultado obtido 2. A tabela a seguir apresenta alguns resultados, com
aproximao de trs casas decimais, obtidos por Pedro ao utilizar a tecla log de
sua calculadora cientfica.

Nmero Digitado Resultado obtido aps
apertar a tecla log
2 0,301
3 0,477
7 0,845

Utilizando-se os valores anotados por Pedro na tabela acima, a soluo da
equao log 6 + x = log 28

(A) 0,563
(B) 0,669
(C) 0,966
(D) 1,623
(E) 2,402

Resoluo

Esse uma questo em que utilizaremos as propriedades dos logaritmos.
Vamos relembrar:

1) Logaritmo do produto: log
b
xy = log
b
x + log
b
y.
Exemplo:
log
3
(9.27) = log
3
243 = x 3
x
= 243 = 3
5
x = 5

ou aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27 = log
3
3
2
+ log
3
3
3
= 2 + 3 = 5

Logo, log
3
(9.27) = log
3
9 + log
3
27

2) Logaritmo do quociente: log
b

x
y
= log
b
x - log
b
y
Exemplo:
log
3
(
9
27
)
(como 27 e 9 so divisveis por 9, podemos dividir o numerador e o
denominador por 9 sem alterar a frao)
log
3
(
9
27
) = log
3
(
1
3
) = x 3
x
=
1
3
= 3
-1
x = -1


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ou aplicando a propriedade do logaritmo do quociente:
log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27 = 2 - 3 = -1
Logo, log
3
(
9
27
) = log
3
9 - log
3
27

3) Logaritmo da potncia: log
b
x
n
= n . log
b
x

Exemplo:
log
3
3
2
= x 3
x
= 3
2
x = 2

ou aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log
3
3
2
= 2 . log
3
3 = 2 . 1 = 2

Logo, log
3
3
2
= 2. log
3
3

Nota: log
b
x
1/n
= (
1
n
) . log
b
x

Vamos resolver a questo:

log 6 + x = log 28

Repare que 6 = 3 x 2 e 28 = 2 x 2 x 7 = 2
2
x 7

log 6 + x = log 28
log (3 x 2) + x = log (2
2
x 7)

Aplicando a propriedade do logaritmo do produto:
log 3 + log 2 + x = log 2
2
+ log 7

Aplicando a propriedade do logaritmo da potncia:
log 3 + log 2 + x = 2.log 2 + log 7

x = 2.log 2 + log 7 log 3 log 2
x = log 2 + log 7 log 3

Da tabela dada, temos:
log 2 = 0,301
log 3 = 0,477
log 7 = 0,845

x = 0,301 + 0,845 0,477
x = 0,669
GABARITO: B

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15. Em uma caixa h, ao todo, 130 bolas, sendo algumas brancas e as
demais, pretas. Se 10 bolas pretas forem retiradas da caixa e 15 bolas brancas
forem colocadas, o nmero de bolas pretas dentro da caixa exceder o de
bolas brancas em 5 unidades. Quantas bolas brancas h dentro dessa caixa?

(A) 40
(B) 50
(C) 60
(D) 70
(E) 80

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma caixa h, ao todo, 130 bolas, sendo algumas brancas e as
demais, pretas.

Total de Bolas na Caixa = 130
Total de Bolas Brancas = B
Total de Bolas Pretas = P

B + P = 130 (A)

II - Se 10 bolas pretas forem retiradas da caixa e 15 bolas brancas
forem colocadas, o nmero de bolas pretas dentro da caixa exceder o
de bolas brancas em 5 unidades.

Se retirarmos 10 bolas pretas, ficaremos com P 10 bolas pretas.
P = P 10 (B)

Se colocarmos 15 bolas brancas, ficaremos com B + 15 bolas pretas.
B = B + 15 (C)

Com isso, o nmero de bolas pretas dentro de caixa (P) exceder o de bolas
brancas (B) em 5 unidades. Portanto:

P= B+ 5 (D)

Substituindo (B) e (C) em (D):
P= B + 5 (D)
P 10 = B + 15 + 5
P = B + 20 + 10
P = B + 30 (E)

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III - Quantas bolas brancas h dentro dessa caixa?

Substituindo (E) em (A):

P = B + 30 (E)

B + P = 130 (A)
B + B + 30 = 130
2.B = 130 30
2.B = 100
B =
100
2

B = 50
GABARITO: B

Vamos resolver as questes relativas a essa aula.

(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
16. Um tcnico incumbido de examinar alguns lotes de instrumentos de
medida. Em cada lote, ele separa os instrumentos descalibrados dos sem
defeito. Em determinado lote, ele verifica que o nmero de instrumentos sem
defeito, x, e o nmero de instrumentos descalibrados, y, so as solues do
sistema linear,

3x + 2y = 48

x + ay = 44, em que a um nmero real.

Sabendo-se que o determinante da matriz dos coeficientes desse sistema
igual a 7, correto afirmar que o nmero de instrumentos examinados nesse
lote foi

A 24.
B 23.
C 22.
D 21.
E 20.

Resoluo

Para resolver a questo, precisaremos estudar os conceitos principais sobre
resoluo de sistemas lineares utilizando matrizes e determinantes. Vamos l:



21

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Determinantes
Paraobterrminantedeumamatrizquadrada A (det A), de ordem n (n
3), devemos adotar o seguinte procedimento:

1)n=1.Nestasituao,rminantede A o nico elemento de A.
A = [a
11
] det A = a
11

Exemplo: A = [23] det A = 23

2)n=2.Nestasituao,rminantede A ser o produto dos elementos
da diagonal principal menos o produto dos elementos da diagonal secundria.

11 12
21 22
a a
A
a a
| |
|
|
|
\
= det A = a
11
. a
22
- a
12
. a
21


Exemplo:

3 1
det 3 2 4 ( 1) 10
4 2
cos
det cos .cos . cos( )
cos
A A
x senx
B B x y senx seny x y
seny y
(
(
(

(
(
(

= = =
= = = +


3) n = 3. Nesta situao, temos:
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
\
=

det A = a
11
. a
22
. a
33
+ a
12
. a
23
. a
31
+ a
13
. a
21
. a
32
- a
13
. a
22
. a
31

- a
11
. a
23
. a
32
- a
12
. a
21
. a
33


Para memorizar esta frmula, vamos adotar o seguinte procedimento, tambm
conhecido como Regra de Sarrus para o clculo de determinantes de ordem 3:

a) Repete-se, ao lado da matriz, as duas primeiras colunas

11 12 13
11 12
21 22 23 21 22
31 32
31 32 33
a a a
a a
A a a a a a
a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
\
=


+ -
+

22

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b) Os termos precedidos do sinal + so obtidos multiplicando-se os
elementos segundo as flechas situadas na direo da diagonal principal:

a
11
. a
22
. a
33
+ a
12
. a
23
. a
31
+ a
13
. a
21
. a
32


c) Os termos precedidos do sinal - so obtidos multiplicando-se os elementos
segundo as flechas situadas na direo da diagonal secundria:

- a
13
. a
22
. a
31
a
11
. a
23
. a
32
- a
12
. a
21
. a
33


Exemplo:

1 3 4
5 2 3
1 4 2
A
(
(
(
(
(

=

1 3 4 1 3
det 5 2 3 5 2 1 2 2 3 ( 3) 1 4 5 4 4 2 1 1 ( 3) 4 3 5 2
1 4 2 1 4
det 4 9 80 8 12 30 49
A x x x x x x x x x x x x
A
(
(
(
(
(

= = + +
= + + =


Outra forma de memorizar:

I) Os termos precedidos pelo sinal + so obtidos multiplicando-se os
elementos de acordo com os caminhos indicados abaixo:

11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
|
\
=




a
11
x a
22
x a
33
a
12
x a
23
x a
31
a
13
x a
21
x a
32
23

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II) Os termos precedidos pelo sinal - so obtidos multiplicando-se os
elementos de acordo com os caminhos indicados abaixo:


11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
|
\
=


Soluo de Sistemas Lineares
Sistemas lineares so conjuntos de equaes (duas ou mais) em que se deseja
encontrar a soluo, ou seja, uma soluo que atende e torne todas as
equaes verdadeiras.

Exemplos:

S
1:
2x + 6y = 4
x y = 5

No sistema linear S
1
, temos duas equaes e duas incgnitas (x e y).


S
2:
2x + 3y + 3z = 4
x y + z= 2
3x + y 2z = 0

No sistema linear S
2
, temos trs equaes e trs incgnitas (x, y e z).

Se um sistema linear S tiver, pelo menos, uma soluo, ele ser possvel ou
compatvel. Caso no tenha nenhuma soluo, S ser impossvel ou
incompatvel.

Regra de Cramer
possvel representar um sistema linear por meio de matrizes:

Exemplo:

S
2:
x + y + z = 4 (I)
x y + 3z= 2 (II)
3x + y 2z = 3 (III)

a
13
x a
22
x a
31
a
11
x a
32
x a
23
a
12
x a
21
x a
33
24

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1 1 1 4 1. 1. 1. 4
1 1 3 2 1. 1. 3. 2
3 1 2 3 3. 1. 2. 3
x x y z
y x y z
z x y z
( ( ( (
(
( ( ( (
(
= ( ( ( (
(
( ( ( (
(
( ( ( ( (


+ +
= +
+


Aqui, voc deve estar se perguntando: Como feita uma multiplicao de
matrizes? Vamos explicar o procedimento logo aps as definies abaixo.

Primeira matriz: matriz incompleta ou dos coeficientes (formada pelos
coeficientes das variveis)

Segunda matriz: matriz das incgnitas

Ainda h a matriz completa, que formada pelos coeficientes das variveis e
pelos termos independentes (termos aps o sinal de igual), conforme abaixo:

1 1 1 4
1 1 3 2
3 1 2 3
(
(
(
(
(



Quando o nmero de equaes do sistema igual ao nmero de variveis, e o
determinante da matriz incompleta diferente de zero, o sistema
denominado sistema normal.

Para todo sistema normal, possvel obter a sua soluo por meio do
procedimento abaixo:

x = D
x
/D; y = D
y
/D e z = D
z
/D e, assim sucessivamente, para as demais
variveis, se houver. No nosso caso, iremos concentrar nossas resolues em
sistemas normais de duas ou trs variveis.

D determinante da matriz incompleta.

D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.

D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.

D
z
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de z pelos termos independentes.

25

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Exemplo:

S
2:
x + y + z = 4 (I)
x y + 2z= 2 (II)
3x + y 2z = 3 (III)

1 1 1 4
1 1 3 2
3 1 2 3
x
y
z
( (
(
( (
(
( (
(
( (
(
( ( (


=












D determinante da matriz incompleta
D = 1.(-1).(-2) + 1.3.3 + 1.1.1 1.(-1).3 1.1.(-2) 1.1.3
D = 2 + 9 + 1 + 3 + 2 3 = 14

D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.

4 1 1
2 1 3
3 1 2
(
(
(
(
(

D
x
= 4.(-1).(-2) + 1.3.3 + 1.2.1 1.(-1).3 2.1.(-2) 4.1.3
D
x
= 8 + 9 + 2 + 3 + 4 12 =14
x = D
x
/D = 14/14 x = 1

D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.
1 4 1
1 2 3
3 3 2
(
(
(
(
(

D
y
= 1.2.(-2) + 4.3.3 + 1.3.1 1.2.3 4.1.(-2) 1.3.3
D
y
= -4 + 36 + 3 6 + 8 9 =28
y = D
y
/D = 28/14 y = 2

Matriz
Incompleta
ou
Matriz
dos
Coeficientes
Matriz das
Incgnitas
Termos
Independentes
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D
z
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de z pelos termos independentes.
1 1 4
1 1 2
3 1 3
(
(
(
(
(

D
z
= 1.(-1).3 + 1.2.3 + 4.1.1 4.(-1).3 1.1.2 1.1.3
D
z
= -3 + 6 + 4 + 12 2 3 =14
z = D/D
z
= 14/14 z = 1

Anlise de um sistema:

1) Sistema possvel e determinado: D 0 (uma nica soluo).
2) Possvel e indeterminado: se D = 0 e todos os determinantes D
x
,
D
y
e D
z
forem iguais a zero.
3) Impossvel: D = 0 e (D
x
ou D
y
ou D
z
) forem diferentes de zero.

Para fechar os conceitos, vamos verificar como feita a multiplicao de
matrizes:

Produto de Matrizes
Dadas duas matrizes A = (a
ij
)
mxn
e B = (b
jk
)
nxp
, o produto AB ser uma matriz
C = (c
ij
)
mxp
, tal que

c
ik
= a
i1
. b
1k
+ a
i2
. b
2k
+ a
i3
. b
3k
+....+ a
in
. b
nk


para todo i = {1, 2, 3, ..., m} e k = {1, 2, 3, ..., p}.

Observaes:

1) O produto AB s ir existir se e somente se o nmero de colunas de A for
igual ao nmero de linhas de B. Ou seja, A ter que ser da ordem m x n e B da
ordem n x p.

2) A matriz C, originada do produto AB, ser uma matriz da ordem m x p
(mesmo nmero de linhas da matriz A e mesmo nmero de colunas da matriz
B).

3) O elemento c
ik
da matriz C = AB ser obtido de acordo com o seguinte
procedimento:

(I) Toma-se a linha i da matriz A: a
i1
; a
i2
; a
i3
; ....; a
in
(n elementos)

(II) Toma-se a coluna k da matriz B: b
1k

b
2k

b
3k

....
b
nk
(n elementos)
27

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(III) Coloca-se a linha i da matriz A na vertical, ao lado da coluna k da matriz
B:
a
i1
b
1k

a
i2
b
2k

a
i3
b
3k

.... ....
a
in
b
nk
(n elementos)

(IV) Calculam-se os n produtos dos elementos que ficaram lado a lado:
a
i1
x b
1k

a
i2
x b
2k

a
i3
x b
3k

.... ....
a
in
x b
nk


(V) Somam-se esses n produtos, obtendo c
ik:
c
ik
= a
i1
. b
1k
+ a
i2
. b
2k
+ a
i3
. b
3k
+....+ a
in
. b
nk


Exemplos:

1)
0 1
2 3
1 2
3 4
A
B
(
(
(

(
(
(

=
=

Calcular AB.

I) Primeira linha de A (na vertical) x Primeira coluna de B:
0 x 1 = 0
1 x 3 = 3
c
11
= a
11
. b
11
+ a
12
. b
21
= 0 x 1 + 1 x 3 = 3

II) Primeira linha de A (na vertical) x Segunda coluna de B:
0 x 2 = 0
1 x 4 = 4
c
12
= a
11
. b
12
+ a
12
. b
22
= 0 x 2 + 1 x 4 = 4
III) Segunda linha de A (na vertical) x Primeira coluna de B:
2 x 1 = 2
3 x 3 = 9
c
21
= a
21
. b
11
+ a
22
. b
21
= 2 x 1 + 3 x 3 = 11

IV) Segunda linha de A (na vertical) x Segunda coluna de B:
2 x 2 = 4
3 x 4 = 12
c
22
= a
21
. b
12
+ a
22
. b
22
= 2 x 2 + 3 x 4 = 16

28

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3 4
11 16
AB C
(
(
(

= =

2)
0 1
2 3
1 2
3 4
A
B
(
(
(

(
(
(

=
=


Calcular BA.

I) Primeira linha de B (na vertical) x Primeira coluna de A:
1 x 0 = 0
2 x 2 = 4
c
11
= b
11
. a
11
+ b
12
. a
21
= 1 x 0 + 2 x 2 = 4

II) Primeira linha de B (na vertical) x Segunda coluna de A:
1 x 1 = 1
2 x 3 = 6
c
12
= b
11
. a
12
+ b
12
. a
22
= 1 x 1 + 2 x 3 = 7

III) Segunda linha de B (na vertical) x Primeira coluna de A:
3 x 0 = 0
4 x 2 = 8
c
21
= b
21
. a
11
+ b
22
. a
21
= 3 x 0 + 4 x 2 = 8

IV) Segunda linha de B (na vertical) x Segunda coluna de A:
3 x 1 = 3
4 x 3 = 12
c
22
= b
21
. a
12
+ b
22
. a
22
= 3 x 1 + 4 x 3 = 15

4 7
8 15
BA C
(
(
(

= =

Portanto, percebe-se que AB diferente de BA.

ATENO!!! A multiplicao de matrizes no possui a propriedade
comutativa.

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3)
A =
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(



A
2
= A . A =
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

.
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(



Vamos fazer a multiplicao das matrizes (A.A):

I) Primeira linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

0 x 0 = 0
1 x 1 = 1
1 x 1 = 1
c
11
= a
11
. a
11
+ a
12
. a
21
+ a
13
. a
31
= 0 x 0 + 1 x 1 + 1 x 1 = 2

II) Primeira linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

0 x 1 = 0
1 x 0 = 0
1 x 2 = 2
c
12
= a
11
. a
12
+ a
12
. a
22
+ a
13
. a
32
= 0 x 1 + 1 x 0 + 1 x 2 = 2

III) Primeira linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

0 x 1 = 0
1 x 2 = 2
1 x 0 = 0
c
13
= a
11
. a
13
+ a
12
. a
23
+ a
13
. a
33
= 0 x 1 + 1 x 2 + 1 x 0 = 2

IV) Segunda linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

1 x 0 = 0
0 x 1 = 0
2 x 1 = 1
c
21
= a
21
. a
11
+ a
22
. a
21
+ a
23
. a
31
= 1 x 0 + 0 x 1 + 2 x 1 = 2

30

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V) Segunda linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

1 x 1 = 1
0 x 0 = 0
2 x 2 = 4
c
22
= a
21
. a
12
+ a
22
. a
22
+ a
23
. a
32
= 1 x 1 + 0 x 0 + 2 x 2 = 5

VI) Segunda linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

1 x 1 = 1
0 x 2 = 0
2 x 0 = 0
c
23
= a
21
. a
13
+ a
22
. a
23
+ a
23
. a
33
= 1 x 1 + 0 x 2 + 2 x 0 = 1

VII) Terceira linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

1 x 0 = 0
2 x 1 = 2
0 x 1 = 0
c
31
= a
31
. a
11
+ a
32
. a
21
+ a
33
. a
31
= 1 x 0 + 2 x 1 + 0 x 1 = 2

VIII) Terceira linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

1 x 1 = 1
2 x 0 = 0
0 x 2 = 0
c
32
= a
31
. a
12
+ a
32
. a
22
+ a
33
. a
32
= 1 x 1 + 2 x 0 + 0 x 2 = 1

IX) Terceira linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

1 x 1 = 1
2 x 2 = 4
0 x 0 = 0
c
33
= a
31
. a
13
+ a
32
. a
23
+ a
33
. a
33
= 1 x 1 + 2 x 2 + 0 x 0 = 5

Portanto, a matriz A
2
ficou da seguinte forma:

A
2
= A . A =
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

.
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

=
2 2 2
2 5 1
2 1 5
(
(
(
(



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Vamos resoluo da questo:

I - Um tcnico incumbido de examinar alguns lotes de instrumentos
de medida. Em cada lote, ele separa os instrumentos descalibrados dos
sem defeito. Em determinado lote, ele verifica que o nmero de
instrumentos sem defeito, x, e o nmero de instrumentos
descalibrados, y, so as solues do sistema linear,

3x + 2y = 48

x + ay = 44, em que a um nmero real.

Portanto, temos que:

x = nmero de instrumentos sem defeito
y = nmero de instrumentos descalibrados

IISabendosequerminantedamatrizdoscoeficientesdesse
sistema igual a 7, correto afirmar que o nmero de instrumentos
examinados nesse lote foi...

A questo deseja saber o nmero de instrumentos examinados no lote. Para
isso, precisamos descobrir os valores de x e de y.

Contudo, antes disso, temos que achar o valor de a e, para calcul-lo, foi dada
a seguinte informao: ...o determinante da matriz dos coeficientes
desse sistema igual a 7...

Vamos montar a matriz de coeficientes:

Na primeira equao, temos: 3x + 2y = 48. Logo, o coeficiente de x 3 e o
coeficiente de y 2.

Na segunda equao, temos: x + ay = 44. Logo, o coeficiente de x 1 e o
coeficiente de y a.

Deacordocomaquestorminantedamatrizdecoeficientesabaixo
igual a 7.

Matriz de Coeficientes =
3 2
1 a
(
(


Na matriz, temos:

a
11
= 3
a
12
= 2
a
21
= 1
a
22
= a
32

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rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21
= 7

Determinante = 3 . a 1 . 2 = 7 3a 2 = 7 3a = 7 + 2
3a = 9 a =
9
3
a = 3

Como temos o valor de a, j podemos calcular os valores de x e y. Vamos ao
nosso sistema:

3x + 2y = 48

x + ay = 44 x + 3y = 44

J que comeamos a utilizar determinantes, vamos achar a soluo do sistema
tambm por meio de determinantes (Regra de Cramer).
x =
x
D
D

y =
y
D
D


D determinante da matriz incompleta.

Matriz Incompleta ou de Coeficientes =
3 2
1 3
(
(


Determinante da Matriz Incompleta = D = 7 (dado da questo)

D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.

Portanto, temos que substituir, na matriz incompleta, os coeficientes de x (3 e
1) pelos termos independentes (48 e 44).

Matriz X =
48 2
44 3
(
(


Na matriz, temos:
a
11
= 48
a
12
= 2
a
21
= 44
a
22
= 3

rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21

Determinante da Matriz X = D
x
= 48 x 3 2 x 44 = 144 88 = 56

33

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Portanto, x igual a:
x =
56
8
7
x
D
D
= =

D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.

Portanto, temos que substituir, na matriz incompleta, os coeficientes de y (2 e
3) pelos termos independentes (48 e 44).

Matriz Y =
3 48
1 44
(
(



Na matriz, temos:
a
11
= 3
a
12
= 48
a
21
= 1
a
22
= 44

rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21

Determinante da Matriz Y = D
y
= 3 x 44 48 x 1 = 132 48 = 84

Portanto, y igual a:
y =
84
12
7
y
D
D
= =

Nmero de instrumentos examinados no lote = x + y
Nmero de instrumentos examinados no lote = 8 + 12 = 20
GABARITO: E

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Considere que x = x
0
e y = y
0
seja a soluo do sistema de equaes lineares

x + 2y = 10

3x y = 2. Nesse caso,

17 se x
0
e y
0
forem os dois primeiros termos de uma progresso geomtrica
crescente, ento o terceiro termo dessa progresso ser igual a 8.

Resoluo

E a? Agora que voc aprendeu a Regra de Cramer, voc quer resolver o
sistema por ela ou pelo mtodo que utilizamos at ento (substituio)?
Vamos fazer pelos dois mtodos.
34

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x + 2y = 10 x = 10 2y (I)
3x y =2 (II)

Substituindo (I) em (II):
3x y = 2
3.(10 2y) y = 2
3 . 10 3 . 2y y = 2
30 6y y = 2
30 2 = 6y + y
7y = 28
y =
28
7

y = 4 (III)

Substituindo (III) em (I):
x = 10 2y (I)
x = 10 2 . 4
x = 10 8
x = 2

Vamos, agora, resolver pela Regra de Cramer:

x + 2y = 10

3x y = 2

x =
x
D
D

y =
y
D
D


D determinante da matriz incompleta.

Matriz Incompleta ou de Coeficientes =
1 2
3 1
(
(



Na matriz, temos:
a
11
= 1
a
12
= 2
a
21
= 3
a
22
= 1

rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21

Determinante da Matriz de Coefientes = D = 1 x (1) 2 x 3 = 1 6 = 7

35

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D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.

Portanto, temos que substituir, na matriz incompleta, os coeficientes de x (1 e
3) pelos termos independentes (10 e 2).

Matriz X =
10 2
2 1
(
(



Na matriz, temos:
a
11
= 10
a
12
= 2
a
21
= 2
a
22
= 1

rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21

Determinante da Matriz X = D
x
= 10 x (1) 2 x 2 = 10 4 = 14

Portanto, x igual a:
x =
14
2
7
x
D
D

= =



D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.

Portanto, temos que substituir, na matriz incompleta, os coeficientes de y (2 e
1) pelos termos independentes (10 e 2).

Matriz Y =
1 10
3 2
(
(



Na matriz, temos:
a
11
= 1
a
12
= 10
a
21
= 3
a
22
= 2

rminanteseria:a
11
.a
22
a
12
.a
21

Determinante da Matriz Y = D
y
= 1 x 2 10 x 3 = 2 30 = 28

Portanto, y igual a:
y =
28
4
7
y
D
D

= =



36

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Agora, vamos ver o que o item pede: se x
0
e y
0
forem os dois primeiros
termos de uma progresso geomtrica crescente, ento o terceiro
termo dessa progresso ser igual a 8.

Vamos relembrar os conceitos de progresso geomtrica.

Progresso Geomtrica (PG)
toda seqncia numrica cujos termos, a partir do segundo, so iguais ao
anterior multiplicado por um valor constante denominado razo (q).

Exemplos:
PG
1
= (1, 3, 9, 27, 81,...) razo = 3 (PG crescente)
PG
2
= (15,15, 15, 15, 15, ...) razo = 1 (PG constante ou estacionria)
PG
3
= (128, 64, 32, 16, 8, 4, ...) razo = 1/2 (PG decrescente)
PG
4
= (1, -3, 9, -27, 81,...) razo = -3 (PG alternante)

Seja a PG (a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
, ...) de razo r.
De acordo com a definio:
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = (a
1
. q) . q = a
1
. q
2
a
4
= a
3
. q = (a
1
. q
2
) . q = a
1
. q
3

(...)
a
n
= a
1
. q
n-1
Termo Geral da PG
n termo de ordem n (n-simo termo)
q razo
a
1
primeiro termo

Exemplo: Determine o milsimo termo da PG abaixo.
PA = (1, 3, 9, 27, 81, ...)
a
1
= 1
q = 3/1 = 3
a
1000
(n = 1.000) =

a
1
.q
n-1
= 1.3
1000-1
= 3
999

Considere:
a
j
termo de ordem j (j-simo termo) da PA
a
k
termo de ordem k (k-simo termo) da PA
a
j
= a
k
. q
(j-k)


Exemplo: Se numa PG, o segundo termo 3 e o sexto termo 243, qual a
sua razo?
a
2
= 3
a
6
= 243
a
6
= a
2
. q
6-2
243 = 3 . q
4

81 = q
4
q = 3

37

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Propriedades:

I. Cada termo (a partir do segundo) a mdia geomtrica dos termos vizinhos
deste.
Exemplo:
PG: (x, y, z) y = . x z
Sabe-se que: x = y/q e z = y . q
2
. . .
y
x z y q y y
q
= = =
II. O produto dos termos eqidistantes dos extremos constante.
Exemplo:
PG : (m, n, r, s, t) m . t = n . s = r . r = r
2


Soma dos n primeiros termos de uma PG
Considere a seguinte PG = (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
)
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
=
1
.(1 )
, 1
1
n
a q
q
q



Exemplo: Calcule a soma dos 200 primeiros termos da PG abaixo.
PA= (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1.024, ... )
S
n
=
200
200
1
.(1 ) 1.(1 2 )
2 1
1 1 2
n
a q
q

= =



Nota:
1) Se q = 1 S
n
= n.a
1
2) Se 0 < q < 1 e a PG for crescente e infinita: S
n
(n muito grande) =
1
1
a
q

3)
( )
1
.
n
n n
P a a = produto dos n primeiros termos de uma PG.

Voltando questo, sabemos:

x = 2
y = 4

Portanto, se eles so os dois primeiros termos de uma progresso geomtrica
(PG) (a
1
= x = 2 e a
2
= y = 4), a razo dessa progresso ser:

q =
2
1
4
2
2
a y
a x
= = =

O terceiro termo da PG ser: a
3
= a
2
. q = 4 . 2 = 8
GABARITO: Certo

38

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18 x
0
+ y
0
= 5.

Resoluo

x = 2
y = 4

Portanto: x + y = 2 + 4 = 6
GABARITO: Errado

(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Metrologia-Inmetro-2010-
Cespe)
19. Trs tcnicos executaram a calibrao de 54 instrumentos de medio. Os
nmeros de instrumentos calibrados por cada um dos tcnicos podem ser
dispostos em ordem crescente de modo a constituir trs termos de uma
progresso aritmtica. Adicionando-se 3 ao maior termo dessa progresso, ela
se transforma em uma progresso geomtrica. Acerca dessa situao, assinale
a opo correta.

A A razo da progresso aritmtica inferior a 5.
B A razo da progresso geomtrica superior a 2.
C Um dos tcnicos calibrou menos que 13 instrumentos.
D Um dos tcnicos calibrou mais que 25 instrumentos.
E Um dos tcnicos calibrou um nmero mpar de instrumentos.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Trs tcnicos executaram a calibrao de 54 instrumentos de
medio. Os nmeros de instrumentos calibrados por cada um dos
tcnicos podem ser dispostos em ordem crescente de modo a
constituir trs termos de uma progresso aritmtica.

Total de Calibraes = 54

De acordo com a questo, o nmero de instrumentos calibrados por cada um
dos tcnicos forma uma progresso aritmtica (PA).

Nmero de Instrumentos Calibrados pelo Tcnico 1 = T
1

Nmero de Instrumentos Calibrados pelo Tcnico 2 = T
2

Nmero de Instrumentos Calibrados pelo Tcnico 3 = T
3


Se os nmeros formam um PA, considerando que a razo da PA ser r,
teremos:

T
2
= T
1
+ r
T
3
= T
2
+ r = T
1
+ r + r = T
1
+ 2r
39

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Portanto, a soma dos trs termos da PA (total de calibraes) ser:

T
1

+ T
2
+ T
3


= Total de Calibraes = 54
T
1

+ T
1
+ r + T
1

+ 2r = 54
3T
1

+ 3r = 54
3.(T
1

+ r) = 54
T
1

+ r =
54
3

T
1

+ r = 18 (repare que T
1
+ r = T
2
)

Portanto, teremos:

T
1
= 18 r
T
2
= 18
T
3
= 18 + r

III - Adicionando-se 3 ao maior termo dessa progresso, ela se
transforma em uma progresso geomtrica.

Se somarmos 3 ao valor de T
3
, transformaremos a progresso aritmtica (PA)
em progresso geomtrica (PG).

Termos da PG:
T
1
= 18 r
T
2
= 18
T
3
= T
3
+ 3 = 18 + r + 3 = 21 + r

Se os termos acima formam um PG, considerando que a razo da PG ser q,
teremos:
T
2
= 18 = T
1
.q T
1
=
18
q

T
3
= T
3
+ 3 = T
2
.q T
3
= 18.q

Nessa situao, o total dos termos passou a ser 57 (os 54 anteriores mais os 3
somados ao T
3
, que originaram T
3
).

T
1

+ T
2
+ T
3

= 57

18
q

+ 18 + 18.q = 57

18
q

+ 18q = 57 18

18
q
+ 18q = 39
40

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Se multiplicarmos os dois lados da igual por q:


18
q
.q + 18q.q = 39.q
18 + 18q
2
= 39q
18q
2
39q + 18 = 0

Simplificando por 3 (dividindo tudo por 3):
6q
2
13q + 6 = 0

Portanto, temos uma equao do segundo grau em q. Vamos calcular as
razes:

6q
2
13q + 6 = 0

a = 6
b = 13
c = 6

q =
2 2
( 13) ( 13) 4 6 6 4
2 2 6
b b ac
a

=


q =
13 169 144 13 25 13 5
12 12 12

= =

Portanto, as razes da equao sero:

q
1
=
13 5 18 3
12 12 2
+
= =

q
2
=
13 5 8 2
12 12 3

= =

Como a questo fala que o nmero de instrumentos calibrados foi colocado em
ordem crescente para chegar na PA, e, depois, na PG, no h sentido em falar
em uma razo q menor que 1, pois os termos seriam decrescentes.

Portanto, a razo da PG q =
3
2
.

41

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Termos da PA:

T
1
=
18
q
=
18 2
18 6 2
3
3
2
= = T
1
= 12
T
2
= 18
T
3
+ 3 = 18.q T
3
=18 x
3
2
3 = 9 x 3 3 = 27 3 T
3
= 24

Portanto, a razo da PA ser:

r = T
2
T
1
= 18 12 r = 6
ou
r = T
3
T
2
= 24 18 = 6

Vamos analisar as alternativas:

A A razo da progresso aritmtica inferior a 5.
r = 6 > 5. A alternativa est incorreta.

B A razo da progresso geomtrica superior a 2.
q =
3
2
= 1,5 < 2. A alternativa est incorreta.
C Um dos tcnicos calibrou menos que 13 instrumentos.
Um dos tcnicos calibrou 12 instrumentos, que menos que 13. A alternativa
est correta.

D Um dos tcnicos calibrou mais que 25 instrumentos.
Um dos tcnicos calibrou 24 instrumentos, que menos que 25. A alternativa
est incorreta.

E Um dos tcnicos calibrou um nmero mpar de instrumentos.
Todos os tcnicos calibraram nmeros pares de instrumentos (12, 18 e 24). A
alternativa est incorreta.
GABARITO: C

42

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(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Trs nmeros reais esto em progresso aritmtica de razo 3 e dois termos
dessa progresso so as razes da equao x
2
2x 8 = 0. Nesse caso,
correto afirmar que

20 o produto dos termos dessa progresso um nmero real positivo.

Resoluo

De acordo com a questo, temos trs nmeros reais em progresso aritmtica
de razo 3.

Dois dos nmeros da progresso so as razes da equao x
2
2x 8 = 0.
Portanto, vamos calcular as razes:

a = 1
b = 2
c = 8

x =
2 2
( 2) ( 2) 4 1 ( 8) 4
2 2 1
b b ac
a

=


x =
2 4 32 2 36 2 6
2 2 2
+
= =

Portanto, as razes da equao sero:

x
1
=
2 6 8
4
2 2
+
= =

x
2
=
2 6 4
2
2 2

= =

Se a razo da PA 3, os termos so crescentes. Alm disso, repare que a
diferena entre os valores das razes 6 (4 (2) = 4 + 2 = 6). Portanto, as
razes so os primeiro e terceiro termos da PA, pois a diferena entre eles
duas vezes o valor da razo.

Portanto, teramos:

T
1
= 2 (valor encontrado como raz da equao)
T
2
= T
1
+ r = 2 + 3 = 1
T
3
= T
2
+ r = 1 + 3 = 4 (valor encontrado como raiz da equao)

Produto dos Termos = (2) x 1 x 4 = 8 (nmero real negativo)
GABARITO: Errado
43

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21 a soma dos termos dessa progresso superior a 4 e inferior a 8.

Resoluo

Soma dos Termos = 2 + 1 + 4 = 3 ( inferior a 4 e inferior a 8)
GABARITO: Errado

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Considerando que os tempos de servio, em anos, de 3 servidores pblicos
estejam em progresso geomtrica e tenham mdia aritmtica igual a 7 anos,
e sabendo que a mdia geomtrica entre o menor e o maior tempo de servio
6 anos, julgue os itens seguintes.

22 O menor tempo de servio igual a 30% do maior tempo de servio.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Considerando que os tempos de servio, em anos, de 3 servidores
pblicos estejam em progresso geomtrica...

Os tempos de servio de 3 servidores pblicos esto em progresso
geomtrica. Vamos chamar de T
1
, T
2
e T
3
.

Considerando que a razo da progresso geomtrica q, teramos:

T
2
= T
1
.q
T
3
= T
2
.q



II - ...e tenham mdia aritmtica igual a 7 anos,...

Mdia Aritmtica =
1 2 3
3
T T T + +
= 7
T
1
+ T
2

+T
3
= 3 x 7 T
1
+ T
2

+T
3
= 21 (A)

III - ..e sabendo que a mdia geomtrica entre o menor e o maior
tempo de servio 6 anos.

A mdia geomtrica entre dois nmeros a e b obtida da seguinte forma:

Mdia Geomtrica = . a b

44

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No nosso caso, teremos:

Mdia Geomtrica = 6 =
1 3
. T T
J sabemos que T
3
= T
1
.q
2
.
6 =
2
1 1
. . T T q

6 =
2 2
1
. T q

6 =
2
1
( . ) T q

6 = T
1
.q

(que igual ao termo T
2
)

Portanto, a mdia geomtrica de T
1
e T
3
igual a T
2
.

Generalizando, a mdia geomtrica de T
n-1
e T
n+1
igual a T
n
(considerando
que T
n-1
, T
n
e T
n+1
) so termos de uma progresso geomtrica.

Alm disso, temos:
T
1
=
2
T
q
=
6
q

T
2
= 6

T
3
= T
2
.q = 6.q

Substituindo os valores em (A):
T
1
+ T
2

+T
3
= 21 (A)
6
q
+ 6

+6.q = 21

Se multiplicarmos os dois lados por q a igualdade no se altera:

6
q
.q + 6.q

+6.q.q= 21.q
6+ 6.q

+6.q
2
= 21.q
6.q
2
+6.q 21.q + 6 = 0
6.q
2
15.q + 6 = 0

Simplificando por 3:
2.q
2
5.q + 2 = 0

a = 2
b = 5
c = 2

q =
2 2
( 5) ( 5) 4 2 2 4
2 2 2
b b ac
a

=


45

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q =
5 25 16 5 9 5 3
4 4 4

= =

Portanto, as razes da equao sero:

q
1
=
5 3 8
2
4 4
+
= =

q
2
=
5 3 2 1
4 4 2

= =

Aqui, tanto faz considerarmos q igual a 2 ou igual a
1
2
, tendo em vista que a
nica diferena ser obter uma PG crescente ou decrescente, pois os termos
tero os mesmos valores. Vejamos:

A) q = 2

T
2
= 6

T
1
=
2
T
q
=
6
3
2
=
T
3
= T
2
.q = 6 x 2 = 12

Termos da PG: 3, 6, 12

B) q =
1
2


T
2
= 6

T
1
=
2
T
q
=
6 2
6 12
1
1
2
= =
T
3
= T
2
.q = 6 x
1
2
= 3

Termos da PG: 12, 6, 3

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Analisando o item:

IV - O menor tempo de servio igual a 30% do maior tempo de
servio.

Menor Tempo de Servio = 3 anos
Maior Tempo de Servio = 12 anos

Menor Tempo de Servio/Maior Tempo de Servio =
3 1
0, 25 25%
12 4
= = =

Ou seja, o menor tempo de servio igual a 25% do maior tempo de
servio.
GABARITO: Errado

23 Se os tempos de servio estiverem em ordem crescente, a razo da
progresso geomtrica ser inferior a 2,5.

Resoluo

Se os tempos de servio estiverem em ordem crescente, teremos:

T
1
= 3
T
2
= 6
T
3
= 12
Portanto, a razo da PG ser 2, que inferior a 2,5.
GABARITO: Certo

24 O maior tempo de servio superior a 10 anos.

Resoluo

O maior tempo de servio 12 anos sendo, portanto, superior a 10
anos.
GABARITO: Certo

(Professor-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-2010-Cespe)
25. Em uma atividade, a professora de geografia solicitou que os estudantes
observassem a variao da populao de um municpio, que cresceu taxa
constante de 20% ao ano, a partir de 2007, quando a populao atingiu
50.000 habitantes. O objetivo da atividade era que eles calculassem a
populao do municpio ao fim de cada um dos trs anos subsequentes, a
partir daquele ano, analisando o resultado obtido. Nesse caso, os estudantes
deveriam concluir que a sequncia numrica correspondente populao
desse municpio para os anos de 2008, 2009 e 2010 representa uma
progresso

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A aritmtica de razo 1,2.
B geomtrica de razo 1,2.
C aritmtica de razo 0,02.
D geomtrica de razo 0,02.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:

I - Em uma atividade, a professora de geografia solicitou que os
estudantes observassem a variao da populao de um municpio,
que cresceu taxa constante de 20% ao ano, a partir de 2007, quando
a populao atingiu 50.000 habitantes.

Variao da populao em um municpio:

Aumento a uma taxa constante de 20% ao ano, a partir de 2007.
Populao em 2007 = 50.000 habitantes

II - O objetivo da atividade era que eles calculassem a populao do
municpio ao fim de cada um dos trs anos subsequentes, a partir
daquele ano, analisando o resultado obtido. Nesse caso, os estudantes
deveriam concluir que a sequncia numrica correspondente
populao desse municpio para os anos de 2008, 2009 e 2010
representa uma progresso...

A populao em 2008 ser 20% maior que a de 2007:
Populao em 2008 = Populao em 2007 + 20% x Populao em 2007
Populao em 2008 = Populao em 2007 + 0,20 x Populao em 2007
Populao em 2008 = 1,20 x Populao em 2007

A populao em 2009 ser 20% maior que a de 2008:
Populao em 2009 = Populao em 2008 + 20% x Populao em 2008
Populao em 2009 = Populao em 2008 + 0,20 x Populao em 2008
Populao em 2009 = 1,20 x Populao em 2008

A populao em 2010 ser 20% maior que a de 2009:
Populao em 2010 = Populao em 2009 + 20% x Populao em 2009
Populao em 2010 = Populao em 2009 + 0,20 x Populao em 2009
Populao em 2010 = 1,20 x Populao em 2009

Portanto, temos uma progresso geomtrica de razo 1,20.
GABARITO: B

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26.(AFRFB-2009-Esaf) Com relao ao sistema,

1
2 1
1
3 2 2
x y z
x y z
z x y
+ + =
+
= =
+ +


onde 3 z + 2 0 e 2 x + y 0 , pode-se, com certeza, afirmar que:

a) impossvel.
b) indeterminado.
c) possui determinante igual a 4.
d) possui apenas a soluo trivial.
e) homogneo.

Resoluo

Temos um sistema de trs equaes e trs incgnitas, tendo em vista que a
segunda equao pode ser dividida em duas. Vejamos:

1
2
1 2 3 2 2 3 2
3 2
1
1 1 2 2 1
2
x y z
x y
x y z x y z
z
z
z x y x y z
x y
+ + =

= = + =
+
+
= + = + + =
+


Sistema:

x + y + z = 1
2x y 3z = 2
2x + y z = 1

Calculandorminanteformadopeloscoeficientesdex,yez:

1 1 1
2 1 3 ( 1).( 1).1 1.( 3).2 1.2.1 1.( 1).2 2.1.( 1) 1.1.( 3)
2 1 1
1 1 1
2 1 3 1 6 2 2 2 3 4
2 1 1
D
D
= = + +

= = + + + + =


(alternativa c)

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Anlise de um sistema:

1) Sistema possvel e determinado: D 0 (uma nica soluo)
2) Possvel e indeterminado: se D = 0 e todos os determinantes D
x
, D
y
e D
z

forem iguais a zero.
3) Impossvel: D = 0 e (D
x
ou D
y
ou D
z
) forem diferentes de zero.

Logo, como D 0, o sistema possvel e determinado. Com isso, eliminamos
as alternativas a e b.

A soluo trivial seria: x = y = z = 0, que no soluo do sistema. Logo, o
sistema no possui a soluo trivial.

Sistema linear Homogneo: os termos independentes de todas as equaes
so nulos. Todo sistema linear homogneo admite pelo menos a soluo trivial,
que a soluo identicamente nula. No caso no sistema da questo, os termos
independentes no so nulos. Portanto, eliminamos a alternativa e.
GABARITO: C

27.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Seja uma matriz
quadrada 4 por 4. Se multiplicarmos os elementos da segunda linha da matriz
por 2 e dividirmos os elementos da terceira linha da matriz por 3, o
determinante da matriz fica:

a) Multiplicado por 1.
b) Multiplicado por 16/81.
c) Multiplicado por 2/3.
d) Multiplicado por 16/81.
e) Multiplicado por 2/3.

Resoluo

Repare que a questo pede o determinante de uma matriz 4 x 4. A, voc
poderia indagar: os professores ficaram malucos, pois aprendi apenas o
procedimento de clculo das matrizes quadradas de ordem 1 (1 x 1), ordem 2
(2 x 2) e de ordem 3 (3 x 3). E a? Como fazer?

Bom esta questo envolve as propriedades dos determinantes, que so
aplicveis a quaisquer matrizes quadradas, independentemente da ordem.

Vamos relembrar a propriedade que ser utilizada na questo:
Se multiplicarmos uma fila qualquer de uma matriz A, por um nmero
k, o determinante na nova matriz A ser o produto de k pelo
determinante de A: det A= k . det A. Tambm vale para a diviso por
k: det A= (1/k) . det A.

Consideramos a matriz 4 x 4 igual Aerminantede A igual a: det(A)

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I. Linha 2 da matriz Amultiplicadapor2:logo,onovrminanteser:
Novrminante=2xdet(A)

II. Linha 3 da matriz Adivididapor3:logo,onovrminanteser:
Novrminante=2xdet(A)x(
1
3

) = (
2
3

) x det(A)

Vamos aproveitar a questo e relembrar as propriedades dos determinantes
que podem ser cobradas em provas.

I) det A = det A
t

Onde, A
t
a matriz transposta.
Exemplo:
1 2 1 4
4 3 2 3
det 3 1 ( 2) 4 3 8 11
det 1 3 4 ( 2) 3 8 11
t
A A
A
t
A

( (
= =
( (


= = + =
= = + =


II) Se os elementos de uma fila qualquer (linha ou coluna) de uma
matriz A, de ordem n, forem todos nulos, ento det A = 0.
Exemplo:
0 4 2
0 8 7
0 6 5
det 0 8 5 4 7 0 0 6 2 2 8 0 0 6 7 0 4 5 0
A
A
(
(
=
(
(

= + + =


III) Se multiplicarmos uma fila qualquer de uma matriz A, por um
nmero k,rminantenanovamatriz A ser o produto de k pelo
determinante de A. det A= k . det A. Tambm vlida para diviso
por um nmero k. Neste caso, teramos: det A= (1/k) . det A.
Exemplo:
2 1
4 3
det 3 2 1 4 2
2( 1)
2 2 1 4 1

4 2 3 8 3
det 4 3 1 8 4 2 2
A
A
k coluna
A
A x
(
=
(

= =
=

( (
= =
( (


= = =


51

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Nota: Como conseqncia da propriedade acima, se multiplicarmos
toda a matriz por um nmero k, det (kA) = k
n
. det A, onde n a ordem
da matriz quadrada A.
Exemplo:
2
, 2
2 1
4 3
det 3 2 1 4 2
4 2
2.
8 6
det 4 6 2 8 24 16 8 2 2
n A
A
A A
A
(
= (
(

(
(
(

=
= =
= =
= = = =


IV) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2). Se trocarmos
de posio duas filas paralelas (duas linhas ou duas colunas),
obteremos uma nova matriz A, tal que: det A= - det A.
Exemplo:
1 4 2
2 8 7
3 6 5
det 1 8 5 4 7 3 2 6 2 2 8 3 1 6 7 2 4 5
det 40 84 24 48 42 40 18
1 4 2
3 6 5
2 8 7
det 1 6 7 3 8 2 4 5 2 2 6 2 1 8 5 3 4 7
det 42 48 40 24 40 84 18
A
A
A
A
A
A
(
(
(
(
(

(
(
(
(
(

=
= + +
= + + =
=
= + +
= + + =


V) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2) que possui duas
filas paralelas (duas linhas ou duas colunas) formadas por elementos
respectivamente iguais. Portanto, det A = 0.
Exemplo:
1 4 1
2 1 2
3 6 3
det 1 1 3 4 2 3 2 6 1 1 1 3 1 2 6 2 4 3
det 3 24 12 3 12 24 0
A
A
A
(
(
(
(
(

=
= + +
= + + =


52

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VI) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2) que possui
duas filas paralelas (duas linhas ou duas colunas) formadas por
elementos respectivamente proporcionais. Portanto, det A = 0.
Exemplo:
,
1 4 1
2 8 2 2 2 1
3 6 1
det 1 8 1 4 2 3 2 6 1 1 8 3 1 2 6 2 4 1
det 8 24 12 24 12 8 0
A linha linha
A
A
(
(
(
(
(

= =
= + +
= + + =


VII) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2) que possui
uma fila que uma combinao linear das outras filas. Portanto, det A
= 0.
Exemplo:
,
1 2 1
2 5 3 3 2 1 2
4 9 5
det 1 5 5 2 3 4 2 9 1 1 5 4 1 3 9 2 2 5
det 25 24 18 20 27 20 0
A linha xlinha linha
A
A
(
(
(
(
(

= = +
= + +
= + + =


VIII) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2) que possui
todos elementos acima ou abaixo da diagonal principal iguais a zero.
Neste caso, o determinante de A o produto dos elementos dessa
diagonal.
Exemplo:
1 0 0
2 5 0
4 9 5
det 1 5 5 0 0 4 2 9 0 0 5 4 1 0 9 2 0 5 det 1 5 5 25
A
A A
(
(
(
(
(

=
= + + = =

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IX) Seja A uma matriz de ordem n (maior ou igual a 2) que possui
todos elementos acima ou abaixo da diagonal secundria iguais a zero.
Neste caso, o determinante de A o produto dos elementos dessa
diagonal (secundria) multiplicado por: (-1)
n.(n-1)/2
, onde n a ordem da
matriz quadrada.
Exemplo:
3.(3 1)
2
1 4 2
2 5 0
4 0 0
det 1 5 0 4 0 4 2 0 ( 2) ( 2) 5 4 1 0 0 2 4 0 det 2 5 4 40
det ( 1) ( 2) 5 4 40
A
A A
ou
A

(
(
(
(
(

=
= + + = =
= =

X) Teorema de Binet: Sejam A e B matrizes quadradas de mesma
ordem n. det (AB) = det (A).det(B).

Exemplo:
2 0
2 1
det 2 1 0 2 2
1 2
3 4
det 1 4 3 2 2
det det 2 ( 2) 4
2 0 1 2 2 1 0 3 2 2 0 4 2 4
. .
2 1 3 4 2 1 1 3 2 2 1 4 5 8
det 2 8 5 4 16 20 4
A
A
B
B
A B
AB
AB
(
(
(

(
(
(

( ( ( (
( ( ( (
( ( ( (

=
= =
=
= =
= =
+ +
= = =
+ +
= = =

Nota: Como A . A
-1
= I
n
, pela propriedade acima, temos:

det(A.A
-1
)= det(I
n
) det A . det A
-1
= 1

det A
-1
= 1/det A
rminantedamatrizinversaoinversodrminantedamatriz.
uma outra conseqncia que uma matriz somente ter matriz inversa se
o seu determinante for diferente de zero.
GABARITO: E
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28.(ANA-2009-Esaf) rminantedamatriz
2 1 0
4 2
B a b c
a b c
(
(
(
(
(

=
+ +

a) 2bc + c - a
b) 2b - c
c) a + b + c
d) 6 + a + b + c
e) 0

Resoluo

Determinante de uma matriz de ordem 3:
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
\
=

det A = a
11
. a
22
. a
33
+ a
12
. a
23
. a
31
+ a
13
. a
21
. a
32
- a
13
. a
22
. a
31

- a
11
. a
23
. a
32
- a
12
. a
21
. a
33


Para memorizar esta frmula, vamos adotar o seguinte procedimento, tambm
conhecido como Regra de Sarrus para o clculo de determinantes de ordem 3:

a) Repete-se, ao lado da matriz, as duas primeiras colunas

11 12 13
11 12
21 22 23 21 22
31 32
31 32 33
a a a
a a
A a a a a a
a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
\
=



b) Os termos precedidos do sinal + so obtidos multiplicando-se os
elementos segundo as flechas situadas na direo da diagonal principal:

a
11
. a
22
. a
33
+ a
12
. a
23
. a
31
+ a
13
. a
21
. a
32

+

55

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c) Os termos precedidos do sinal - so obtidos multiplicando-se os elementos
segundo as flechas situadas na direo da diagonal secundria:

- a
13
. a
22
. a
31
a
11
. a
23
. a
32
- a
12
. a
21
. a
33


Exemplo:

1 3 4
5 2 3
1 4 2
A
(
(
(
(
(

=

1 3 4 1 3
det 5 2 3 5 2 1 2 2 3 ( 3) 1 4 5 4 4 2 1 1 ( 3) 4 3 5 2
1 4 2 1 4
det 4 9 80 8 12 30 49
A x x x x x x x x x x x x
A
(
(
(
(
(

= = + +
= + + =


Outra forma de memorizar:

I) Os termos precedidos pelo sinal + so obtidos multiplicando-se os
elementos de acordo com os caminhos indicados abaixo:

11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
|
\
=




II) Os termos precedidos pelo sinal - so obtidos multiplicando-se os
elementos de acordo com os caminhos indicados abaixo:


11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
A a a a
a a a
| |
|
|
|
|
|
|
|
\
=

a
11
x a
22
x a
33
a
12
x a
23
x a
31
a
13
x a
21
x a
32
a
13
x a
22
x a
31
a
11
x a
32
x a
23
a
12
x a
21
x a
33
56

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Clculodrminantedeumamatrizdeordem3:

2 1 0 2 1
4 2 4 2
B a b c a b
a b c a b
(
(
(
(
(

=
+ + + +


det B = 2.b.c + 1.c.(4+a) + 0.a.(2+b) 0.b.(4+a) 2.c.(2+b) 1.a.c
det B = 2bc + 4c + ca 4c 2bc ac = 2bc 2bc + 4c 4c + ca ca
det B = 0
GABARITO: E

29.(Tcnico de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Genericamente,
qualquer elemento de uma matriz Z pode ser representado por z
ij
, onde i
representa a linha e j a coluna em que esse elemento se localiza. Uma matriz
A = (a
ij
), de terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes X =
(x
ij
) e Y=(y
ij
). Sabendo-se que (x
ij
) = i
1/2
e que y
ij
= (i-j)
2
, ento a potncia
dada por (a
22
)
a12
erminantedamatrizXso,respectivamente,iguaisa:

) 2 2
) 2 0
) 2 1
)2 0
) 2 0
a e
b e
c e
d e
e e



Resoluo

Vamos estudar os conceitos:

Uma matriz representa um conjunto de elementos representados em linhas e
colunas. Cada elemento da matriz est associado a uma posio, que
identificada da seguinte forma:

m = nmero de linhas da matriz
n = nmero de colunas da matriz
a
ij
= elemento da matriz.

O ndice i indica a linha e o ndice j indica a coluna s quais o elemento
pertence.

a
11
= representa o elemento localizado linha 1 e na coluna 1.
a
12
= representa o elemento localizado linha 1 e na coluna 2.
a
13
= representa o elemento localizado linha 1 e na coluna 3.
a
14
= representa o elemento localizado linha 1 e na coluna 4.
57

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(...)
a
31
= representa o elemento localizado linha 3 e na coluna 1.
a
32
= representa o elemento localizado linha 3 e na coluna 2.
a
33
= representa o elemento localizado linha 3 e na coluna 3.
a
34
= representa o elemento localizado linha 3 e na coluna 4.
(...)
a
mn
= representa o elemento localizado linha m e na coluna n.

A representao de uma matriz, ento, ficaria do seguinte modo:

a
11
a
12
a
13
... a
1n


a
21
a
22
a
23
... a
2n

a
31
a
32
a
33
... a
3n


... ... ... ... ...
a
m1
a
m2
a
m3
... a
mn


Adio de Matrizes
Dadas duas matrizes A = (a
ij
)
mxn
e B = (b
ij
)
mxn
, a soma A + B ser uma matriz
C = (c
ij
)
mxn
, tal que c
ij
= a
ij
+ b
ij
, para todo i = {1, 2, 3, ..., m} e j = {1, 2, 3,
..., n}. Ou seja, a soma de duas matrizes A e B de ordem m x n ser uma
matriz C de mesma ordem em que cada elemento ser a soma dos elementos
correspondentes das matrizes A e B.

S possvel somar matrizes de mesmo nmero de linhas e mesmo
nmero de colunas.

Exemplo:

1 2 2 0 1 2 2 0 3 2
3 4 4 5 3 4 4 5 7 9
( ( ( (
( ( ( (
( ( ( (

+ +
+ = =
+ +


1 4 1 4 3
2 3 2 3 5
3 1 3 1 2
( ( ( (
( ( ( (
( ( ( (
( ( ( (
( ( ( (


+ = + =



Vamos resoluo da questo:

A = (a
ij
), de terceira ordem
A = X + Y

X = (x
ij
)
Representao de uma matriz de m linhas e
n colunas
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Y=(y
ij
)
x
ij
= i
1/2

y
ij
= (i-j)
2


I Clculo da (a
22
)
a12
:

Como a matriz A soma das matrizes X e Y, cada elemento de A corresponde
soma dos elementos correspondentes de X e Y. Logo:

a
22
= x
22
+ y
22

x
22
(i=2) = i
1/2
= 2
1/2
y
22
(i=2;j=2) = (i-j)
2
= (2-2)
2
= 0
2
= 0
a
22
= x
22
+ y
22
= 2
1/2
+ 0 = 2
1/2


a
12
= x
12
+ y
12

x
12
(i=1) = i
1/2
= 1
1/2
= 1
y
12
(i=1;j=2) = (i-j)
2
= (1-2)
2
= (-1)
2
= 1
a
12
= x
12
+ y
12
= 1 + 1 = 2

(a
22
)
a12
= (2
1/2
)
2
= 2

IIClculodrminantedamatrizX:comoAdeordem3eoresultado
da soma de X e Y, tanto X quanto Y tambm possuem ordem 3.

Matriz X:
1 linha (i=1): x
11
= x
12
= x
13
= 1
1/2
= 1;
2 linha (i=2): x
21
= x
22
= x
23
= 2
(1/2)
; e
3 linha (i=3): x
31
= x
32
= x
23
= 3
(1/2)
.

Vamos relembrar outra propriedade dos determinantes: Seja A uma matriz
de ordem n (maior ou igual a 2) que possui duas filas paralelas (duas
linhas ou duas colunas) formadas por elementos respectivamente
proporcionais. Portanto, det A = 0.

Logo, como a linha 2 da matriz X proporcional a linha 1:
Linha 2 = 2
(1/2)
x Linha 1

Ento, det (X) = 0
GABARITO: D

59

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30.(Tcnico de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Considerando o
sistema de equaes lineares,

x
1
x
2
= 2
2x
1
+ px
2
= q

pode-se corretamente afirmar que:

a) se p = -2 e q 4, ento o sistema impossvel.
b) se p -2 e q = 4, ento o sistema possvel e indeterminado.
c) se p = -2, ento o sistema possvel e determinado.
d) se p = -2 e q 4, ento o sistema possvel e indeterminado.
e) se p = 2 e q = 4, ento o sistema impossvel.

Resoluo

De acordo com a Regra de Cramer, temos:
D determinante da matriz incompleta.

D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.

D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.

Sistema possvel e determinado: D 0 (uma nica soluo)

Possvel e indeterminado: se D = 0 e todos os determinantes D
x
e D
y

forem iguais a zero.

Impossvel: D = 0 e (D
x
ou D
y
) forem diferentes de zero.

Escrevendo o sistema em forma de matriz, teramos:

1
2
1 1 2
.
2
x
x
p q
( ( (
( ( (
( ( (

=

D = 1.p (-1) x 2 = p + 2

rminanteDdamatrizincompletaserzeroquando:
D = p + 2 = 0 p = -2

2 1
2 ( 1). 2 D p q p q
x
q p

(
= = +
(


D
x
= 0, quando: 2p + q = 0 => p = -q/2 ou q = -2p
60

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1 2
1. 2.2 4
2
D q q
y
q
(
= =
(



D
y
= 0, quando: q 4 = 0 q = 4

Portanto, teremos:

I Sistema possvel e determinado: D 0 p -2

II Sistema possvel e indeterminado: D = 0, ou seja, p = -2 e D
x
e D
y

forem
iguais a zero.

D
y
= 0, quando q = 4.
Para p = -2 e q = 4, temos: D
x
= 2p + q = 2 x (-2) + 4 = 0. Logo, o
sistema ser possvel e indeterminado para p = -2 e q = 4.

III Sistema impossvel: D = 0, ou seja, p = -2 e;
D
x
0 D
x
= 2p + q = 2 x (-2) + q 0 q 4
D
y
0 q 4 0 q 4

GABARITO: A

31.(Analista de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Qualquer elemento
de uma matriz X pode ser representado por x
ij
, onde i representa a linha e j a
coluna em que esse elemento se localiza. A partir de uma matriz A (a
ij
), de
terceira ordem, constri-se a matriz B(b
ij
), tambm de terceira ordem, dada
por: Sabendo-se que o determinante da matriz A igual a 100, ento o
determinante da matriz B igual a:

11 31 12 32 13 33
21 21 22 22 23 23
31 11 32 12 33 13
b a b a b a
b a b a b a
b a b a b a
= = =
(
(
= = =
(
( = = =



a) 50
b) -50
c) 0
d) -100
e) 100

Resoluo

Mais uma questo de propriedade de determinantes: repare que a linha 1 da
matriz B corresponde a linha 3 da matriz A, e vice-versa. A linha 2 de ambas
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as matrizes, A e B, so iguais. Ou seja, houve a troca de duas linhas (3 e 1),
da matriz A para a matriz B.

Logo, temos que utilizar a seguinte propriedade: Seja A uma matriz de
ordem n (maior ou igual a 2). Se trocarmos de posio duas filas
paralelas (duas linhas ou duas colunas), obteremos uma nova matriz
A, tal que: det A= - det A.

Portanto, na questo , teremos: det (B) = - det (A) = - 100
GABARITO: D

32.(Analista de Planejamento e Oramento-MPOG-2008-Esaf) Uma
matriz X de quinta ordem possui determinante igual a 10. A matriz B obtida
multiplicando-se todos os elementos da matriz X por 10. Desse modo, o
determinante da matriz B igual a:

a) 10
-6
b) 10
5
c) 10
10
d) 10
6
e) 10
3


Resoluo

Matriz X (quinta ordem n=5) Det (X) = 10

Matriz B = 10 x Matriz X

Propriedade a ser aplicada: se multiplicarmos toda a matriz por um
nmero k, det (kA) = k
n
. det A, onde n a ordem da matriz quadrada
A.

Portanto, det (B) = 10
5
x det (A) = 10
5
x 10 = 10
6
GABARITO: D

33.(Auditor-Fiscal da Receita Estadual-MG2005-Esaf) A, B e C so
matrizes quadradas de mesma ordem, no singulares e diferentes da matriz
identidade. A matriz C igual ao produto A Z B, onde Z tambm uma matriz
quadrada. A matriz Z, portanto, igual a:

a) A
-1
B C
b) A C
-1
B
-1

c) A
-1
C B
-1

d) A B C
-1

e) C
-1
B
-1
A
-1


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Resoluo

Vamos estudar alguns conceitos:

Matriz Inversvel
Uma matriz quadrada A, de ordem n, ser inversvel se existir uma matriz B tal
que: AB = BA = I
n
(matriz identidade).

Esta matriz B tambm quadrada, de ordem n, nica e conhecida como
matriz inversa, sendo representada por A
-1
.

Caso a matriz quadrada A no tenha matriz inversvel, ela denominada
matriz singular.

Exemplo: Qual a matriz inversa da matriz abaixo?

2
1
3 7
5 11
3 7 1 0
5 11 0 1
1 0 3 5 7 11
0 1 3 5 7 11
A
a b
A A I
c d
a b a b
c d c d
(
(
(

( ( (

( ( (
( ( (

( (
( (
( (

=
= =
+ +
=
+ +


3a + 5b = 1 (I)
7a + 11b = 0 a = -11b/7 (II)

Substituindo (II) em (I):
3 x (-11b/7) + 5b = 1 (-33 + 35)b = 7 b = 7/2 (III)

Substituindo (III) em (II):
a = -11 x (7/2)/7 = - 11/2

3c + 5d = 0 c = -5d/3 (IV)
7c + 11d = 1 (V)

Substituindo (IV) em (V):
7 x (-5d/3) + 11d = 1 (-35 + 33)d = 3 => d = -3/2 (VI)

Substituindo (VI) em (IV):
c = -5 x (-3/2)/3 = 5/2

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1
11 7
2 2
5 3
2 2
A
(
(

(
(
(



Caso a matriz quadrada A no tenha matriz inversvel, ela denominada
matriz singular. Logo, uma matriz no singular uma matriz que possui matriz
inversa.

Matriz Unidade (ou matriz identidade) de ordem n (I
n
): toda matriz
diagonal em que os elementos da diagonal principal so iguais a 1.

Da questo, temos: C = A.Z.B e queremos isolar Z.

Para isso, precisamos lembrar uma propriedade das matrizes: A . A
-1
= I
n
, ou
seja, a multiplicao da matriz pela sua inversa igual a matriz
identidade, que, por sua vez, um elemento neutro na multiplicao.

Voltando a questo: C = A.Z.B A.Z.B = C (I)

Multiplicando (I) por A
-1
, do lado de A (matriz inversa de A):
A
-1
.A.Z.B = A
-1
.C I
n
.Z.B = A
-1
.C Z.B = A
-1
.C (II)

Multiplicando (II) por B
-1
, do lado de B (matriz inversa de B):
Z.B.B
-1
= A
-1
.C.B
-1
Z.I
n
= A
-1
.C.B
-1
Z = A
-1
.C.B
-1


Nota: temos que multiplicar do lado certo, pois a multiplicao de
matrizes no comutativa, ou seja, AB diferente de BA. claro que
isto no vale para a multiplicao da matriz pela sua inversa, pois:
A . A
-1
= A
-1
.A = I
n
.
GABARITO: C

34.(Analista de Planejamento e Oramento-MPOG-2005-Esaf) O menor
complementar de um elemento genrico x
ij
deumamatrizXrminante
que se obtm suprimindo a linha e a coluna em que esse elemento se localiza.
Uma matriz Y = y
ij
, de terceira ordem, a matriz resultante da soma das
matrizes A = (a
ij
) e B = (b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = (i+j)
2
e que b
ij
= i
2
,
ento o menor complementar do elemento y
23
igual a:

a) 0
b) -8
c) -80
d) 8
e) 80

64

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Resoluo

Y = (y
ij
), de terceira ordem
Y = A + B

A = (a
ij
) a
ij
= (i+j)
2

B=(b
ij
) b
ij
= i
2


I Repare que a questo explica o que menor complementar e pede o menor
complementar de y
23
:

Menor complementar: O menor complementar de um elemento genrico x
ij

deumamatrizXrminantequeseobtmsuprimindoalinhaeacoluna
em que esse elemento se localiza.

Logo, para achar o menor complementar de y
23
, devemos, inicialmente,
suprimir a linha 2 e a coluna 3 da matriz Y. Veja abaixo:

11 12 13
21 22 23
31 32 33
y y y
y y y
y y y
(
(
(
(
(
(
(


Apartirda,temosqueacharrminantedamatriz:D
23
=
11 12
31 32
y y
y y
(
(
(
(


Det (D
23
) = y
11
.y
32
- y
12
.y
31


II Clculo da y
11
, y
12
, y
31
e y
32
,:
Como a matriz Y soma das matrizes A e B, cada elemento de Y corresponde
soma dos elementos correspondentes de A e B. Logo:

y
11
= a
11
+ b
11

a
11
(i=1;j=1) = (i+j)
2
= (1+1)
2
= 2
2
= 4
b
11
(i=1) = i
2
= 1
2
= 1
y
11
= a
11
+ b
11
= 4 + 1 = 5

y
12
= a
12
+ b
12

a
12
(i=1;j=2) = (i+j)
2
= (1+2)
2
= 3
2
= 9
b
12
(i=1) = i
2
= 1
2
= 1
y
12
= a
12
+ b
12
= 9 + 1 = 10

y
31
= a
31
+ b
31

a
31
(i=3;j=1) = (i+j)
2
= (3+1)
2
= 4
2
= 16
b
31
(i=3) = 3
2
= 9
y
31
= a
31
+ b
31
= 16 + 9 = 25
65

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y
32
= a
32
+ b
32

a
32
(i=3;j=2) = (i+j)
2
= (3+2)
2
= 5
2
= 25
b
32
(i=3) = 3
2
= 9
y
32
= a
32
+ b
32
= 25 + 9 = 34

III Clculo do menor complementar de y
23
:
Det (D
23
) = y
11
.y
32
- y
12
.y
31

= 5 x 34 10 x 25 = 170 250 = -80
GABARITO: C

35.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere duas
matrizes quadradas de terceira ordem, A e B. A primeira, a segunda e a
terceira colunas da matriz B so iguais, respectivamente, terceira, segunda
e primeira colunas da matriz A.Sabendosequerminantede A igual
a x
3
, ento o produto entre os determinantes das matrizes A e B igual a:

a) x
-6

b) x
6

c) x
3

d) 1
e) 1

Resoluo

A e B matrizes quadradas de terceira ordem
Coluna 1 da Matriz B = Coluna 3 da Matriz A
Coluna 2 da Matriz B = Coluna 2 da Matriz A
Coluna 3 da Matriz B = Coluna 1 da Matriz A
Det (A) = x
3


Mais uma questo de propriedade de determinantes: repare que a coluna 1 da
matriz B corresponde a coluna 3 da matriz A, e vice-versa. A coluna 2 de
ambas as matrizes, A e B, so iguais. Ou seja, houve a troca de duas colunas
(3 e 1), da matriz A para a matriz B.

Logo, temos que utilizar a seguinte propriedade: Seja A uma matriz de
ordem n (maior ou igual a 2). Se trocarmos de posio duas filas
paralelas (duas linhas ou duas colunas), obteremos uma nova matriz
A, tal que: det A= - det A.

Portanto, na questo , teremos: det (B) = - det (A) = - x
3

A questo pede para a calcular o produto entre os determinantes de A e B:
Produto = det (B) x det (A) = x
3
. (-x
3
) = -x
6
GABARITO: B

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36.(Analista Administrativo-MPU-2004-Esaf) Com relao ao sistema

ax y = 0
x + 2a = 0, de incgnitas x e y, correto afirmar que o sistema

a) tem soluo no trivial para uma infinidade de valores de a.
b) tem soluo no trivial para dois e somente dois valores distintos de a.
c) tem soluo no trivial para um nico valor real de a.
d) tem somente a soluo trivial para todo valor de a.
e) impossvel para qualquer valor real de a.

Resoluo

Primeiramente, temos que esclarecer o que seria, um sistema linear
homogneo, uma soluo trivial e uma soluo no trivial:

Sistema linear Homogneo: os termos independentes de todas as equaes
so nulos. Todo sistema linear homogneo admite pelo menos a soluo
trivial, que a soluo identicamente nula. Assim, todo sistema linear
homogneo possvel. Este tipo de sistema poder ser determinado se admitir
somente a soluo trivial ou indeterminado se admitir outras solues alm da
trivial.

Exemplo de sistema linear homogneo:

2x - 3y + z = 0
3x + 5y + 7z = 0
x + 2y + 3z = 0

Soluo Trivial: seria, simplesmente, admitir como soluo x = 0, y = 0, z =
0, etc.

No caso do exemplo acima: se x = y = z = 0, teramos:

2x - 3y + z = 0 2 . 0 3 . 0 + 0 = 0 0 = 0 (ok)
3x + 5y + 7z = 0 3 . 0 + 5 . 0 + 7 . 0 = 0 0 = 0 (ok)
x + 2y + 3z = 0 0 + 2 . 0 + 3 . 0 = 0 0 = 0 (ok)

Em relao questo teramos:
ax y = 0 a . 0 0 = 0 0 = 0 (ok)
x + 2a = 0 0 - 2.a = 0 0 = 2a (falso). S seria verdadeiro se a = 0.

Poderamos, ento, concluir o sistema da questo no admite soluo trivial,
exceto, quando a = 0.

Soluo No Trivial: seria a outra soluo possvel e determinada para x e y
diferentes de zero.

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No caso do sistema, teramos:
x + 2a = 0 x = -2a
ax y = 0 y = ax = a.(-2a) y = -2a
2

Portanto, teremos uma soluo no trivial para uma infinidade de valores de
a. Somente se a = 0 que a soluo seria trivial.
GABARITO: A

37.(Analista Administrativo-MPU-2004-Esaf) Sabendo-se que a matriz
1 1
1
0 1
A e que n e n
(
(
(

= ,entorminantedamatriz
A
n
A
n-1
igual a:

a) 1
b) -1
c) 0
d) n
e) n-1

Resoluo

Para resolver a questo, vamos ter que encontrar alguma regra de formao:
1
2
2 3
3 4
.
.
1 1
0 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 2
. .
0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1
1 2 1 1 1 1 2 0 1 1 2 1 1 3
.
0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1
1 3
0 1
A
A A A
A A A
A A A
(
(
(

( ( ( (
= = ( ( ( (
( ( ( (

( ( ( (
= = ( ( ( (
( ( ( (

(
(
(

=
+ +
= =
+ +
+ +
= =
+ +
= =
1
1
....
1 1 1 1 3 0 1 1 3 1 1 4
.
0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1
1 1
0 1
1
0 1
1 1 1 0 1 1 1 ( 1)
0 1 0 1 0 0 0 1 1
n
n
n n
n
A
n
A
n n n n
A A

( ( (
= = ( ( (
( ( (

(
(
(

(
(
(

( ( ( (
= = = ( ( ( (
( ( ( (

+ +
+ +

=
=


Det (A
n
A
n-1
) = 0x0 1x0 = 0
GABARITO: C

68

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38.(Analista de Finanas e Controle-CGU-2004-Esaf) Genericamente,
qualquer elemento de uma matriz M pode ser representado por m
ij
, onde i
representa a linha e j a coluna em que esse elemento se localiza. Uma matriz
X = x
ij
, de terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
)
e B=(b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = i
2
e que b
ij
= (i-j)
2
, ento o produto dos
elementos x
31
e x
13
igual a:

a) 16
b) 18
c) 26
d) 65
e) 169

Resoluo

X = (x
ij
), de terceira ordem
X = A + B

A=(a
ij
) a
ij
= i
2

B = (b
ij
) b
ij
= (i-j)
2


I Clculo da x
13
e x
31
:

Como a matriz X soma das matrizes A e B, cada elemento de X corresponde
soma dos elementos correspondentes de A e B. Logo:

x
13
= a
13
+ b
13

a
13
(i=1) = i
2
= 1
2
= 1
b
13
(i=1;j=3) = (i-j)
2
= (1-3)
2
= (-2)
2
= 4
x
13
= a
13
+ b
13
= 1 + 4 = 5

x
31
= a
31
+ b
31

a
31
(i=3) = 3
2
= 9
b
31
(i=3;j=1) = (i-j)
2
= (3-1)
2
= 2
2
= 4
x
31
= a
31
+ b
31
= 9 + 4 = 13

II Clculo de x
13
.x
31
: x
13
.x
31

= 5 x 13 = 65
GABARITO: D
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39.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) Dada a matriz
1 1
1 X
(
(
(

e
sabendoquerminantedesuamatrizinversaiguala1/2,entoovalor
de X igual a:

a) -1
b) 0
c) 1/2
d) 1
e) 2

Resoluo

Mais uma questo de propriedades determinantes:
det(A.A
-1
)= det(I
n
) det A . det A
-1
= 1 det A
-1
= 1/det A
rminantedamatrizinversaoinversodrminanteda
matriz.

1 1
1 X
(
(
(

= A
det (A) = 1 X

det (A
-1
) = 1/2

det (A
-1
) = 1/det (A) 1/2 = 1/(1-X) 1 X = 2 X = -1
GABARITO: A

40.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) A funo composta de duas
funes f(x) e g(x) definida como (g o f) (x) = g[f(x)]. Sejam as funes f(x)
= sen
2
(x -1) e g(x) = x - 1. Ento, (f o g) (2) igual a:

a) f (-1)
b) f (2)
c) g (0)
d) g (2)
e) f (1)

Resoluo

Como me pediram mais questes de funo composta, segue a mais uma.

Temos que: (g o f) (x) = g[f(x)]
f(x) = sen
2
(x -1)
g(x) = x 1

70

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Cuidado! Repare que a questo explica a funo (g o f) (x) = g[f(x)], mas
pede a funo (f o g) (inverteu o f com o g).
(f o g) (2) = f[g(2)]

g(2) = 2 1 = 1
f[g(2)] = sen
2
(g(2) 1) = sen
2
(1 1) = sen
2
0 = 0 (veremos em aula
posterior que sen 0 = 0).

Como f[g(2)] = f(1), pois g(2) = 1, temos: (f o g) (2) = f(1)
GABARITO: E
41.(Analista de Finanas e Controle-SFC-2001-Esaf) A matriz S = s
ij,
de
terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
) e
B=(b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = i
2
+j
2
e que b
ij
= 2 i j, ento: a soma dos
elementos s
31
e s
13
igual a:
a) 12
b) 14
c) 16
d) 24
e) 32

Resoluo

S = (s
ij
), de terceira ordem
X = A + B
A=(a
ij
) a
ij
= i
2
+j
2

B = (b
ij
) b
ij
= 2 i j

I Clculo da s
13
e s
31
:
Como a matriz S soma das matrizes A e B, cada elemento de S corresponde
soma dos elementos correspondentes de A e B. Logo:

s
13
= a
13
+ b
13

a
13
(i=1;j=3) = i
2
+j
2
= 1
2
+ 3
2
= 1 + 9 = 10
b
13
(i=1;j=3) = 2 i j = 2 x 1 x 3

= 6
s
13
= a
13
+ b
13
= 10 + 6 = 16

s
31
= a
31
+ b
31

a
31
(i=3;j=1) = i
2
+j
2
= 3
2
+ 1
2
= 9 + 1 = 10
b
31
(i=3;j=1) = 2 i j = 2 x 3 x 1

= 6
s
31
= a
31
+ b
31
= 10 + 6 = 16

II Clculo de s
13
+ s
31
: s
13
+ s
31

= 16 + 16 = 32
GABARITO: E

71

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42.(Analista-Serpro-2001-Esaf) Genericamente, qualquer elemento de uma
matriz M pode ser representado por m
ij
, onde i representa a linha e j a coluna
em que esse elemento se localiza. Uma matriz S = s
ij
, de terceira ordem, a
matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
) e B = (b
ij
). Sabendo-se que
(a
ij
) = i
2
+j
2
e que b
ij
= (i+j)
2
, ento a razo entre os elementos s
31
e s
13

igual a:

a) 1/5
b) 2/5
c) 3/5
d) 4/5
e) 1

Resoluo

S = (s
ij
), de terceira ordem
X = A + B
A=(a
ij
) a
ij
= i
2
+j
2

B = (b
ij
) b
ij
= (i+j)
2


I Clculo da s
13
e s
31
:
Como a matriz S soma das matrizes A e B, cada elemento de S corresponde
soma dos elementos correspondentes de A e B. Logo:

s
13
= a
13
+ b
13

a
13
(i=1;j=3) = i
2
+j
2
= 1
2
+ 3
2
= 1 + 9 = 10
b
13
(i=1;j=3) = (i+j)
2
= (1+3)
2
= 4
2
= 16
s
13
= a
13
+ b
13
= 10 + 16 = 26

s
31
= a
31
+ b
31

a
31
(i=3;j=1) = i
2
+j
2
= 3
2
+ 1
2
= 9 + 1 = 10
b
31
(i=3;j=1) = (i+j)
2
= (3+1)
2
= 4
2
= 16
s
31
= a
31
+ b
31
= 10 + 16 = 26

II Clculo de s
31
/s
31
: s
31
/s
13

= 26/26 = 1
GABARITO: E
43.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Uma matriz
quadrada X de terceira ordem possui determinante igual a 3. Sabendo-se que
a matriz Z a transposta da matriz X, ento a matriz Y = 3 Z tem
determinante igual a
a) 1/3
b) 3
c) 9
d) 27
e) 81

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Resoluo

Matriz X (n = 3) det (X) = 3
Matriz Z = Transposta da Matriz X
Mais uma propriedade importante dos determinantes: det A = det A
t

Logo, det (X) = det (X
t
) (transposta de X) = det (Z) = 3
Matriz Y = 3 . Matriz Z

Propriedade a ser aplicada: se multiplicarmos toda a matriz por um
nmero k, det (kA) = k
n
. det A, onde n a ordem da matriz quadrada
A.
Matrizes quadradas de ordem 3 n = 3
det (Y) = 3
3
x det (Z) = 3
3
x 3 = 81
GABARITO: E

44.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Considerando-se as
matrizes
2 4 1 1
3 1 1 2
A B
( (
( (
( (

= =
a soma dos elementos da diagonal principal da matriz D, definida como
produto da matriz transposta de A pela matriz inversa de B, igual a:

a) 10
b) -2
c) 1
d) 2
e) 10

Resoluo

I Determinao da Matriz Transposta de A:
2 4
3 1
2 3
4 1
A
t
A
(
(
(

(
(
(

=
=


Matriz transposta de A
73

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II Determinao da Matriz Inversa de B:
1 1
11 11
1 2
12 12
2 1
21 21
2 2
22 22
1 1
1 2
:
det 1 2 1 1 2 1 1
2 ( 1) 2 2
1 ( 1) 1 1
1 ( 1) 1 1
1 ( 1) 1 1
2 1
( )
1 1
2 1
( )
1 1
2 1
1 1
1
det 1
1 1
B
Soluo
B
D B
D B
D B
D B
B cofatores
B adjunta
B B
B
(
(
(

+
+
+
+
(
(
(

(
(
(

=
= = =
= = =
= = =
= = =
= = =

= =

(
(
(


Outra soluo para a inversa de B:

Resolvendo por B.B
-1
= I, teramos
1
1 1 1 0
.
1 2 0 1
n
x y
B B I
w z

( ( (
( ( (
( ( (

= = =

x + w = 1 (I)
y + z = 0 => y = -z (II)
x + 2w = 0 => x = -2w (III)
y + 2z = 1 (IV)

(III) em (I) => -2w + w = 1 => w = -1 e x = -2w = 2
(II) em (IV) => -z + 2z = 1 => z = 1 e y = -1

1
2 1
1 1
B

(
(
(


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III Clculo de A
t
.B
-1

1
1
2 2 3 ( 1) 2 ( 1) 3 1 2 3 2 1
. .
4 2 1 ( 1) 4 ( 1) 1 1 4 1 1 1
1 1
.
7 3
t
t
A B
A B

( ( (
( ( (
( ( (

(
(
(

+ +
= = =
+ +
=



Soma dos elementos da diagonal principal de A
t
.B
-1
= 1 3 = -2
GABARITO: B

45.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Administrao e
Previdncia Social-Maranho-2009-FCC) O sistema linear de variveis reais
x, y dado por

k.x + y = 3
-2x + 4y =
1
3


ser representado no plano cartesiano por um par de retas concorrentes
apenas se

(A) k =
1
2

(B) k =
1
2

(C) k 2

(D) k
1
2


(E) k
1
2


Resoluo

Sistema linear:

k.x + y = 3
-2x + 4y =
1
3


75

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No vimos geometria ainda, mas retas concorrentes so retas que se cruzam
em um ponto. Ou seja, o sistema acima dever possuir uma nica soluo, que
justamente o ponto onde as retas se cruzam.

De acordo com a Regra de Cramer, temos:

D determinante da matriz incompleta.
D
x
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de x pelos termos independentes.
D
y
determinante da matriz obtida substituindo-se, na matriz incompleta, a
coluna dos coeficientes de y pelos termos independentes.

Sistema possvel e determinado: D 0 (uma nica soluo)

Possvel e indeterminado: se D = 0 e todos os determinantes D
x
e D
y

forem iguais a zero.

Impossvel: D = 0 e (D
x
ou D
y
) forem diferentes de zero.

Escrevendo o sistema em forma de matriz, teramos:
3
1
.
1
2 4
3
k x
y
(
( (
(
=
( (
(




D = 4.k (-2) x 1 = 4k + 2

O sistema ter uma soluo nica quando o determinante D da matriz
incompleta for diferente de zero:
D = 4k + 2 0 4k - 2 k
2
4
k
1
2

GABARITO: D

46.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Sabe-se que A, B e C so matrizes
no nulas e de tipos m n, p q e r s, respectivamente. Assim sendo, a
matriz A . (B
2
+ C) poder ser calculada se, e somente se,

(A) A for uma matriz quadrada.
(B) B e C forem matrizes quadradas.
(C) n = p = q = r = s
(D) p = r e m = q = s
(E) m = s e p = q = r

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Resoluo

Vamos fazer por partes.

I) Sabemos que B uma matriz p x q. Portanto, se fizermos B x B, teremos:

B
pxq
x B
pxq
= (B
2
)
pxq
, pois, na multiplicao de matrizes, a matriz do resultado
ser uma matriz com o nmero de linhas da primeira matriz e com o nmero
de colunas da segunda matriz. Alm disso, para que consigamos multiplicar as
matrizes, necessrio que o nmero de colunas da primeira matriz seja igual
ao nmero de linhas da segunda matriz.

Portanto, o nmero de colunas da primeira matriz B (q) deve ser igual ao
nmero de linhas da segunda matriz B (p). Logo, temos: p = q

II) Agora, vamos fazer B
2
+ C. Para fazer a adio de matrizes, necessrio
que as matrizes possuam o mesmo nmero de linhas e o mesmo nmero de
colunas. Portanto, se a matriz B
2
uma matriz de p linhas e q colunas e a
matriz C uma matriz de r linhas e s colunas, temos que:

p = r (nmero de linhas de B igual ao nmero de linhas de C)
q = s (nmero de colunas de B igual ao nmero de colunas de C)

Como, de (I), sabemos que p = q: p = q = r = s

III) Finalmente, temos outra multiplicao: A . (B
2
+ C). Na multiplicao de
matrizes, a matriz do resultado ser uma matriz com o nmero de linhas da
primeira matriz e com o nmero de colunas da segunda matriz. Alm disso,
para que consigamos multiplicar as matrizes, necessrio que o nmero de
colunas da primeira matriz seja igual ao nmero de linhas da segunda matriz.

Portanto, como A uma matriz com m linhas e n colunas e B
2
+ C uma
matriz de p = r linhas e q = s colunas, temos que:

Nmero de colunas de A = Nmero de linhas de B
2
+ C
n = p = r
Como, de (I), sabemos que p = q: n = p = q = r = s
GABARITO: C


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47.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Se uma matriz quadrada M igual
sua inversa M
1
,ento,rminantedeM

(A) impossvel de ser calculado, por falta de dados.
(B) igual a 1 ou a 1.
(C) um nmero primo.
(D) um nmero compreendido entre 1 e 1.
(E) um nmero maior que 1 ou menor que 1.
Resoluo

Sabemos, das propriedades dos determinantes, que:
det A . det A
-1
= 1

Portanto, se a matriz quadrada M igual a sua inversa M
-1
, ento seus
determinantes so iguais (matrizes iguais, determinantes iguais):

det M = det M
-1

Da propriedade acima: det M . det M
-1
= 1

Como os determinantes so iguais, podemos substituir det M
-1
por det M:

det M . det M = 1 det
2
M = 1
det M = 1 det M = 1
GABARITO: B

78

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48.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Sejam X e Y matrizes de M
23
(R),
tais que: X Y = A e 3X + Y = B. Se:

A =
1 0 2
4 1 3

(
(


e B =
3 2 0
2 1 1
(
(


, ento X + Y igual a


79

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Resoluo

Temos as seguintes relaes:
X Y = A (I)
3X + Y = B (II)

Se fizermos (I) + (II):
X Y + 3X + Y = A + B
4X = A + B
X =
1
4
.(A + B)

Voltando as nossas relaes originais:
X Y = A (I)
3X + Y = B (II)

Se multiplicarmos (I) por 3: 3.(X Y) = 3.A 3X 3Y = 3A (III)
Fazendo (II) (III):
3X + Y = B (II)
3X 3Y = 3A (III)

3X + Y (3X 3Y) = B 3A 3X + Y 3X + 3Y = B 3A
4Y = B 3A Y =
1
4
.(B 3A)

Repare que fiz algumas artimanhas (multiplicando as equaes) para achar X
e Y, mas voc pode, simplesmente, utilizar o mtodo da substituio.
Vejamos:

X Y = A X = A + Y (I)
3X + Y = B (II)

Substituindo (I) em (II):
3.(A + Y) + Y = B 3A + 3Y + Y = B 4Y = B 3A Y =
1
4
.(B 3A)
Substituindo o valor encontrado de Y em (I):
X = A + Y X = A +
1
4
.(B 3A) igualando os denominadores:

X =
4 3
4
A B A +
X =
4
A B +
=
1
4
.(A + B)

80

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Como a questo pede X + Y:
X + Y =
1
4
.(A + B) +
1
4
.(B 3A)

Repare que podemos colocar o
1
4
em evidncia:
X + Y =
1
4
.(A + B + B 3A) =
1
4
.(2B 2A) =
1
2
.(B A)

Calculando B A:

A =
1 0 2
4 1 3

(
(


e B =
3 2 0
2 1 1
(
(




B A =
3 2 0
2 1 1
(
(



1 0 2
4 1 3

(
(


=
3 ( 1) 2 0 0 2
2 4 1 1 1 ( 3)

(
(


=
B A =
4 2 2
6 2 4

(
(




Portanto:
X + Y =
1
2
.(B A) =
1
2
.
4 2 2
6 2 4

(
(


=
4 2 2
2 2 2
6 2 4
2 2 2

(
(
(

(
(


X + Y =
1
2
.(B A) =
2 1 1
3 1 2

(
(



GABARITO: D

81

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49.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Considere os trechos de linhas de
trens metropolitanos (L
1
, L
2
, L
3
, e L
4
) ligando trs estaes (1, 2 e 3),
conforme mostrado no esquema abaixo.



As informaes contidas no esquema podem ser representadas por uma matriz
A = (a
ij
)
3x3
, em que a
ij
corresponde ao nmero de trechos que ligam
diretamente a estao i estao j, ou seja:



Se provado que cada elemento de A
2
representa o nmero de opes de
viajar entre duas estaes quaisquer passando exatamente por uma nica
estao, considerando-se distintas as direes opostas sobre uma mesma
linha, ento, neste caso, o nmero de opes para, partindo da estao 2,
voltar-se estao 2

(A) 0
(B) 2
(C) 5
(D) 6
(E) 7

Resoluo

E a? Confuso(a)? Vamos por partes ento. Repare que, inicialmente, a questo
fala em A
2
, que representa o nmero de opes de viajar entre duas
estaes quaisquer passando exatamente por uma nica estao. Portanto,
vamos calcular A
2
.

A
2
= A . A =
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

.
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(


82

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Vamos fazer a multiplicao das matrizes (A.A):

I) Primeira linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

0 x 0 = 0
1 x 1 = 1
1 x 1 = 1
c
11
= a
11
. a
11
+ a
12
. a
21
+ a
13
. a
31
= 0 x 0 + 1 x 1 + 1 x 1 = 2

II) Primeira linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

0 x 1 = 0
1 x 0 = 0
1 x 2 = 2
c
12
= a
11
. a
12
+ a
12
. a
22
+ a
13
. a
32
= 0 x 1 + 1 x 0 + 1 x 2 = 2

III) Primeira linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

0 x 1 = 0
1 x 2 = 2
1 x 0 = 0
c
13
= a
11
. a
13
+ a
12
. a
23
+ a
13
. a
33
= 0 x 1 + 1 x 2 + 1 x 0 = 2

IV) Segunda linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

1 x 0 = 0
0 x 1 = 0
2 x 1 = 1
c
21
= a
21
. a
11
+ a
22
. a
21
+ a
23
. a
31
= 1 x 0 + 0 x 1 + 2 x 1 = 2

V) Segunda linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

1 x 1 = 1
0 x 0 = 0
2 x 2 = 4
c
22
= a
21
. a
12
+ a
22
. a
22
+ a
23
. a
32
= 1 x 1 + 0 x 0 + 2 x 2 = 5

VI) Segunda linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

1 x 1 = 1
0 x 2 = 0
2 x 0 = 0
c
23
= a
21
. a
13
+ a
22
. a
23
+ a
23
. a
33
= 1 x 1 + 0 x 2 + 2 x 0 = 1

83

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VII) Terceira linha de A (na vertical) x Primeira coluna de A:

1 x 0 = 0
2 x 1 = 2
0 x 1 = 0
c
31
= a
31
. a
11
+ a
32
. a
21
+ a
33
. a
31
= 1 x 0 + 2 x 1 + 0 x 1 = 2

VIII) Terceira linha de A (na vertical) x Segunda coluna de A:

1 x 1 = 1
2 x 0 = 0
0 x 2 = 0
c
32
= a
31
. a
12
+ a
32
. a
22
+ a
33
. a
32
= 1 x 1 + 2 x 0 + 0 x 2 = 1

IX) Terceira linha de A (na vertical) x Terceira coluna de A:

1 x 1 = 1
2 x 2 = 4
0 x 0 = 0
c
33
= a
31
. a
13
+ a
32
. a
23
+ a
33
. a
33
= 1 x 1 + 2 x 2 + 0 x 0 = 5

Portanto, a matriz A
2
ficou da seguinte forma:

A
2
= A . A =
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

.
0 1 1
1 0 2
1 2 0
(
(
(
(

=
2 2 2
2 5 1
2 1 5
(
(
(
(



Novamente, a questo estabelece que A
2
, que representa o nmero de opes
de viajar entre duas estaes quaisquer passando exatamente por uma nica
estao e pede o nmero de opes para, partindo da estao 2, voltar-se
estao 2. Portanto justamente o termo c
22
= 5, j que o ndice i (i = 2)
representa a estao de origem e o ndice j (j = 2) representa a estao de
destino.
GABARITO: C

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(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
Utilize as informaes e o grfico abaixo para responder s questes
de nos 50 e 51.

Desde 2005, a venda de azeite nos pases em desenvolvimento s faz
aumentar. O grfico abaixo apresenta dados referentes aos quatro maiores
mercados emergentes, Brasil, Rssia, ndia e China.

50 Considere que a estimativa apresentada na reportagem se cumpra e que,
de 2005 a 2010, o consumo de azeite na Rssia tenha aumentado anualmente,
formando uma progresso aritmtica. Qual , em toneladas, a razo dessa PA?

(A) 1.400
(B) 1.500
(C) 1.800
(D) 2.000
(E) 2.500

Resoluo

De acordo com a questo, o consumo de azeite, na Rssia, de 2005 a 2010,
forma uma progresso aritmtica. Portanto, teremos:

Consumo em 2005 = C
1
= 9.000
Consumo em 2006 = C
2
= C
1
+ r
Consumo em 2007 = C
3
= C
1
+ 2r
Consumo em 2008 = C
4
= C
1
+ 3r
Consumo em 2009 = C
5
= C
1
+ 4r

Consumo em 2010 = C
6
= 18.000 = C
1
+ 5r
18.000 = 9.000 + 5.r
5.r = 18.000 9.000
5.r = 9.000
85

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r =
9.000
5

r = 1.800
GABARITO: C

51 Em relao ao consumo de 2005, a estimativa de 2010 prev, na ndia, um
aumento no consumo de azeite de

(A) 700%
(B) 650%
(C) 450%
(D) 350%
(E) 200%

Resoluo

ndia:
Consumo em 2005 = 2.000
Consumo em 2010 = 9.000

Aumento de 2005 a 2010 = 9.000 2.000 = 7.000

Percentual de Aumento =
9.000 2.000
2.000

= 3,50 = 350%
GABARITO: D

52.(Aneel-2006-Esaf) Uma progresso aritmtica uma seqncia de
nmeros a
1
, a
2
, a
3
,...., a
n
, cuja lei de formao de cada um dos termos desta
seqncia dada por uma soma, conforme representao a seguir:

a
2
= a
1
+ r, a
3
= a
2
+ r, a
4
= a
3
+ r, ........a
n
= a
n-1
+ r,

onde r uma constante, denominada razo da progresso aritmtica. Uma
progresso geomtrica uma seqncia de nmeros g
1
, g
2
, g
3
,......., g
n
, cuja
lei de formao de cada um dos termos desta seqncia dada por um
produto, conforme representao a seguir:

g
2
= g
1
* q, g
3
= g
2
* q, g
4
= g
3
* q,.....g
n
= g
n-1
*q,

onde q uma constante, denominada razo da progresso geomtrica. Os
nmeros A, B e 10 formam, nesta ordem, uma progresso aritmtica. Os
nmeros 1, A e B formam, nesta ordem, uma progresso geomtrica. Com
estas informaes, pode-se afirmar que um possvel valor para o produto entre
r e q igual a:

86

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a) -12
b) -15
c) 10
d) 12
e) 8

Resoluo

PA ={A, B, 10}
B = A + r (I)
10 = B + r (II)
(II) (I) 10 B = B A A = 2.B 10 (III)

PG = {1, A, B}
A = 1.q A = q (IV)
B = A.q B = q.q = q
2
(V)

Substituindo (IV) e (V) em (III) q = 2.q
2
10 2q
2
q 10 = 0

Equao do segundo grau:
a = 2
b = -1
c = -10

2 2
1
2
1 ( 1) 4.2.( 10) 4. . 1 81
2. 2.2 4
1 9
4
10 5
4 2
8
2
4
b b a c
q
a
q
q
q

= = =

=
= =

= =


Para que q
1
= 5/2:
A = q
1
= 5/2
B = (q
1
)
2
= 25/4
PA = {A, B, 10}
B = A + r 25/4 = 5/2 + r r = 25/4 5/2 = 15/4
Produto: r.q
1
= (15/4) x (5/2) = 75/8

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Para que q
2
= -2:
A = q
2
= -2
B = (q
2
)
2
= 4
PA = {A, B, 10}
B = A + r 4 = -2 + r r = 6
Produto: r.q
2
= 6.(-2) = -12
GABARITO: A

Vamos resolver mais algumas questes das aulas anteriores. Mais uma prova
surpresa!
53.(TTN-1998-Esaf) Se
3 9 y x
a
y ax

, sendo ax y , o valor da razo


y
x
, para
a > 9, igual a
a) (a 9)
b) (a 3)
c) (a + 3)
d) (a + 9)
e) a
2


Resoluo

3 9 y x
a
y ax



Vamos multiplicar em cruz:
2
2
3 9 .( ) 3 9
9 3
y x a y ax y x ay a x
a x x ay y
= =
=

Beleza at aqui? Bom a questo pede o valor da razo
y
x
. Repare que, do lado
esquerdo da igualdade temos dois termos com x. Ento, possvel isolar o x
ou coloc-lo em evidncia. Veja:

a
2
x 9x = x.(a
2
9)

Do mesmo modo, do lado direito da igualdade, temos dois termos com y.
Ento, possvel isolar o y ou coloc-lo em evidncia. Veja:

ay 3y = y.(a 3)

Portanto, teramos:
2
2
9 3
.( 9) .( 3)
a x x ay y
x a y a
=
=

88

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Como queremos
y
x
, vamos dividir os dois lados da igualdade por x:
2 2
2
1 1
.( 9) .( 3) .( 9). .( 3).
( 9) .( 3)
x a y a x a y a
x x
y
a a
x
= =
=


Agora, passando (a 3) para o outro lado da igualdade (como ele est
multiplicando do lado direito, ao passar para o lado esquerdo, deve ir
dividindo):
2
2
2
( 9) .( 3)
( 9)
( 3)
( 9)
( 3)
y
a a
x
a y
a x
y a
x a
=



E agora, o pulo do gato! Relembrando de nossa aula, temos:

(x
2
a
2
) = (x + a).(x a)

Ateno, guarde a relao acima, pois sempre aparece em prova!

Portanto, na nossa questo, teramos:
a
2
9 = a
2
3
2
= (a + 3).(a 3).

Substituindo na igualdade:
2
( 9) ( 3)( 3)
3
( 3) ( 3)
y a a a
a
x a a
+
= = = +


Repare que possvel cortar o (a 3) do numerador com o (a 3) do
denominador.
GABARITO: C

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54.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Tomam-se os
inteiros entre 1 e 100, inclusive, e constroem-se duas listas. Na lista D so
colocados todos os inteiros divisveis por 2 e, na lista T, so colocados todos os
inteiros divisiveis por 3. O nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3 igual a:

a) 22
b) 24
c) 26
d) 28
e) 34

Resoluo

Vamos interpretar a questo.

I) Tomam-se os inteiros entre 1 e 100, inclusive...: chamarei de U o conjunto
dos inteiro de 1 a 100, inclusive.
U = inteiros de 1 a 100, inclusive = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..., 100}

...e constroem-se duas listas.

II) Na lista D so colocados todos os inteiros divisveis por 2: os inteiros
divisveis por 2 so todos os nmeros pares (chamarei de D).

D (inteiros divisveis por 2) = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14,...., 100}
Nmero de elementos de D = 50 elementos (metade dos nmeros de 1 a 100)

III) Na lista T, so colocados todos os inteiros divisveis por 3: um nmero ser
divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for
divisvel por 3 (so os mltiplos de 3 de 1 a 100).

T (inteiros divisveis por 3) = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24,..., 99}

A questo pede o nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3.

IV) Para ficar mais fcil, vamos construir T, que o conjunto dos nmeros
inteiros divisveis por 2 e por 3, ou seja, so os nmeros pares da lista T (dos
divisveis por 3):

T(inteiros divisveis por 2 e por 3) = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60,
66, 72, 78, 84, 90, 96}
Nmero de elementos de T= 16 elementos

V) Portanto, o nmero de inteiros, de 1 a 100, divisveis por 2 e no divisveis
por 3 justamente o resultado da diferena do nmero inteiros divisveis por 2
(D) e o nmero de inteiros divisveis por 2 e por 3 (T).
90

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Nmero de inteiros entre 1 e 100 divisveis por 2 e no divisveis por 3:
N = 50 16 = 34 elementos
GABARITO: E

55.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Certo dia, em
uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judicirio observou que
o nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde excedera o das atendidas
pela manh em 30 unidades. Se a razo entre a quantidade de pessoas
atendidas no perodo da manh e a quantidade de pessoas atendida no perodo
da tarde era
3
5
, ento correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas

(A) 130 pessoas.
(B) 48 pessoas pela manh.
(C) 78 pessoas tarde.
(D) 46 pessoas pela manh.
(E) 75 pessoas tarde.

Resoluo

Vamos interpretar a questo:
Nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde = T
Nmero de pessoas atendidas no perodo da manh = M


De acordo com a questo: O nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde
excedera o das atendidas pela manh em 30 unidades.

T = M + 30 (I)

Ainda de acordo com a questo: A razo entre a quantidade de pessoas
atendidas no perodo da manh e a quantidade de pessoas atendida no perodo
da tarde era
3
5

3 5
.
5 3
M
T M
T
= = (II)

91

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Substituindo (II) em (I):
5
30 . 30
3
5 5 3
. 30 . . 30
3 3 3
5 3 2
. 30 . 30
3 3
3
30. 15 3 45
2
T M M M
M M M M
M M
M M M
= + = +
= =

= =
= = =


T = M + 30 = 45 + 30 T = 75
GABARITO: E

56.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Calculando
os 38% de vinte e cinco milsimos obtm-se

(A) 95 dcimos de milsimos.
(B) 19 milsimos.
(C) 95 milsimos.
(D) 19 centsimos.
(E) 95 centsimos.

Resoluo

Mais uma questo de fraes!

38% =
38
100


Vinte e cinco milsimos =
25
1.000
(se milsimos, temos 1.000 no
denominador).
38% de vinte e cinco milsimos igual a:

38% x vinte cinco milsimo
=
38
100
x
25
1.000
=
38 25 38 25 25 38
100 1.000 100 1.000 25 4 1.000

= =



Se dividirmos 38 por 4, o resultado ser 9,5 com resto 0.
38 9, 5
4 1.000 1.000
=



92

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Ou seja, em portugus seria 9,5 (nove vrgula cinco) milsimos, mas no h
esta resposta.

Contudo nas alternativas, h 95 (noventa cinco). Para obtermos 95, devemos
multiplicar o numerador por 10. Para no alterar a proporcionalidade da frao
devemos multiplicar o denominador tambm por 10. Vejamos:
38 9, 5 10 95
0, 0095
4 1.000 1.000 10 10.000
= = =



Em portugus, falaramos noventa e cinco dcimos de milsimos.
GABARITO: A

57.(Professor de Matemtica-SESI/SP-2004-FCC) Simplificando a frao
2
2
4 2
( 1)( 4 4)
x x
x x x
+ +
+ +
, na qual x 1 e x 2 obtm-se

(A)
1
1 x

(B)
1
2 x +

(C)
2
1
x
x
+


(D) x 1
(E) x + 2

Resoluo

Mais uma questo de simplificao de fraes. Relembrando:

(a
2
b
2
) = (a + b).(a b)
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2

Na questo temos:
(x
2
4) = x
2
2
2
= (x + 2).(x 2)
x
2
+ 4x + 4 = x
2
+ 2. 2x + 2
2
= (x + 2)
2
Substituindo na expresso:

2
2 2
4 2 ( 2).( 2) ( 2)
( 1)( 4 4) ( 1).( 2)
x x x x x
x x x x x
+ + + + +
=
+ + +


93

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Repare que, como os dois termos do numerador possuem (x + 2), podemos
coloc-lo em evidncia:

| | | |
2 2 2 2
( 2). ( 2) 1 ( 2). 2 1
( 2).( 2) ( 2) ( 2).( 1)
( 1).( 2) ( 1).( 2) ( 1).( 2) ( 1).( 2)
x x x x
x x x x x
x x x x x x x x
+ + + +
+ + + +
= = =
+ + + +

Portanto, podemos simplificar o numerador com o denominador cortando o
(x + 2) e o (x 1):

2
( 2).( 1) ( 1) 1
( 1).( 2) ( 1).( 2) 2
x x x
x x x x x
+
= =
+ + +

GABARITO: B

58.(CEFET/PA-Cespe-2003) Com os algarismos a, b e c, escolhidos no
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9}, forma-se o nmero natural N = abcabc.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes:

I O nmero N pode ser escrito como N = 100.000a + 10.000b + 100c.
II Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero par.
III Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero primo.
IV Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
7.
V Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
11.

A quantidade de itens certos igual a:

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

Resoluo

Mais uma questo para ser decifrada.

Com os algarismos a, b e c, escolhidos no conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9},
forma-se o nmero natural N = abcabc.

Vamos analisar os itens:

I O nmero N pode ser escrito como N = 100.000a + 10.000b + 100c.

Como N um nmero decimal e igual a abcabc, pode ser representado por:
Algarismos da direita para a esquerda:
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c = Algarismo de ordem 0. Representa as unidades. Ser multiplicado por 10
0
.
b = Algarismo de ordem 1. Representa as dezenas. Ser multiplicado por 10
1
.
a = Algarismo de ordem 2. Representa as centenas. Ser multiplicado por 10
2
.
c = Algarismo de ordem 3. Representa os milhares. Ser multiplicado por 10
3
.
b = Algarismo de ordem 4. Representa as dezenas de milhares. Ser
multiplicado por 10
4
.
a = Algarismo de ordem 5. Representa as centenas de milhares. Ser
multiplicado por 10
5
.

Portanto, o nmero N = abcabc, na base decimal, representado por:
abcabc = a x 10
5
+ b x 10
4
+ c x 10
3
+ a x 10
2
+ b x 10
1
+ c x 10
0

abcabc = a x 100.000 + b x 10.000 + c x 1.000 + a x 100 + b x 10 + c
abcabc = 100.000a + 10.000b + 1.000c + 100a + 10b + c
abcabc = (100.000 + 100)a + (10.000 + 10)b + (1.000 + 1)c
abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c
O item est ERRADO.

II Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero par.
O item est ERRADO, pois somente se c for um nmero par (2, 4, 6 ou 8), o
nmero N = abcabc ser par.

III Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero primo.
Os nmeros primos so divisveis por eles mesmos e por 1. Contudo, se c for
par (2, 4, 6 ou 8), alm de N = abcabc ser divisvel por ele mesmo e por 1,
tambm ser divisvel, pelo menos, por 2. Portanto, o item est ERRADO.

IV Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
7.
Do item I, chegamos ao resultado que:
N = abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c

Repare que todos os termos so divisveis por 1.001 (sei que difcil, mas
temos que ficar atentos a todos os detalhes na hora da prova). Veja:

100.100 = 100 x 1.001
10.010 = 10 x 1.001
1.001 = 1 x 1.001

Portanto, podemos colocar o 1.001 em evidncia:
N = abcabc = 100.100a + 10.010b + 1.001c
N = 100 x 1.001 x a + 10 x 1.001 x b + 1.001 x c
N = 1.001 x (100a + 10b + c)
Ou seja, N pode ser representado pela multiplicao de dois fatores: 1.001 e
(100a + 10b + c).

Portanto, se verificarmos que 1.001 divisvel por 7, ento o nmero N ser
divisvel por 7, independentemente do valores de a, b e c.

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1.001 : 7 = 143 com resto 0. Portanto, N divisvel por 7,
independentemente dos valores de a, b e c. O item est CORRETO.

V Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
11.

Faremos a mesma anlise do item anterior. Se verificarmos que 1.001
divisvel por 11, ento o nmero N ser divisvel por 11, independentemente
do valores de a, b e c.

1.001 : 11 = 91 com resto 0. Portanto, N divisvel por 11,
independentemente dos valores de a, b e c. O item est CORRETO.

H dois itens corretos.
GABARITO: B

59.(CEFET/PA-Cespe-2003) Para enviar uma mensagem de Belm-PA para
Braslia-DF, via fax, uma empresa de telecomunicaes cobra R$ 1,20 pela
primeira pgina e R$ 0,80 para cada pgina adicional, completa ou no.
Sabendo-se que, nessas condies, um empresrio gastou R$ 12,40 para
enviar um documento de Belm para Braslia, correto afirmar que o nmero
de pginas que esse documento contm igual a:

(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17
(E) 19

Resoluo

A cobrana da empresa de telecomunicaes, para que seja enviado um fax, :
Primeira Pgina = R$ 1,20
Pgina Adicional (completa ou no) = R$ 0,80

Portanto, considerando que o empresrio ir enviar X pginas de fax, teramos
a seguinte expresso:

Valor Gasto = 1,20 x 1 + 0,80 x (X 1)
Repare que multiplico R$ 1,20 por 1 (que corresponde primeira pgina) e R$
0,80 por (X 1) (que correspondem s pginas seguintes, da 2 em diante, ou
seja, o total de pginas menos a primeira pgina).

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Como o empresrio gastou R$ 12,40, teramos:

12,40 = 1,20 x 1 + 0,80 x (X 1)
12,40 = 1,20 + 0,80X 0,80
12,40 = 1,20 0,08 + 0,80X
12,40 = 0,40 + 0,80X
0,80X = 12,40 0,40
0,80X = 12
X =
12 12 10 10
12 3 3 5
8
0,8 8 2
10
= = = = X = 15 pginas
Repare que:

I) 0,8 =
8
10

II) 12 e 8 so divisveis por 4. Por isso, simplifiquei a expresso: 12 dividido
por 4 igual a 3 e 8 dividido por 4 igual a 2.
GABARITO: C

60.(CEFET/PA-Cespe-2003) Assinale a opo que corresponde ao nmero
0,064:
(A)
2
1
800
| |
|
\


(B)
2
1
80
| |
|
\

(C)
3
1
800
| |
|
\

(D)
3
8
10
| |
|
\

(E)
3
2
5
| |
|
\


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Resoluo

0,064 =
64
1.000
(frao decimal: trs algarismo aps o zero corresponde ao
nmero de zeros que ter o denominador, que uma potncia de 10).

Se fatorarmos o numerador e o denominador:
64 2
32 2
16
8
4
2
1
2
2
2
2
Fatorao de 64 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2
6

1.000 2
500 2
250
125
25
5
1
2
5
5
5
Fatorao de 1.000 = 2 x 2 x 2 x 5 x 5 x 5 = 2
3
x 5
3

Portanto, nossa frao ficaria da seguinte forma:
0,064 =
3
6 6 3 3
3 3 3 3
64 2 2 2 2
1.000 2 5 5 5 5

| |
= = = =
|

\

GABARITO: E

61.(CEFET/PA-Cespe-2003) Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. No final do ms, Marcos havia gastado
4
5
de sua
mesada e Pedro
5
6
da sua. Sabendo que Marcos ficou com R$ 10,00 a mais
que Pedro, o valor da mesada recebida por cada um deles :

(A) inferior a R$ 240,00.
(B) superior a R$ 240,00 e inferior a R$ 280,00.
(C) superior a R$ 280,00 e inferior a R$ 320,00.
(D) superior a R$ 320,00 e inferior a R$ 360,00.
(E) superior a R$ 360,00.

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Resoluo

De acordo com a questo, Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. Vamos denominar o valor da mesada como sendo
M.
No final do ms, Marcos havia gasto quatro quintos (
4
5
) de sua mesada.
Portanto, no final do ms, Marcos ainda tinha
1
5
da mesada. Veja:
Valor que sobrou no final do ms (Marcos) =

4 5 4 5 4 1
. . . . .
5 5 5 5 5
M M M M M M

= = =
Por outro lado, no final do ms, Pedro havia gasto quatro quintos (
5
6
) de sua
mesada. Portanto, no final do ms, Pedro ainda tinha
1
6
da mesada. Veja:
Valor que sobrou no final do ms (Pedro) =

5 6 5 6 5 1
. . . . .
6 6 6 6 6
M M M M M M

= = =

Ainda de acordo com a questo: Marcos ficou com R$ 10,00 a mais que Pedro,
o valor da mesada recebida.
1 1
. . 10
5 6
M M =

Repare que o mmc (5,6) = 5 x 2 x 3 = 30. Portanto, teramos:
1 1 1 6 1 5
. . 10 . . . . 10
5 6 5 6 6 5
6 5 1
. 10 . 10 10 30
30 30
300
M M M M
M M M
M
= =

= = =
=

GABARITO: C

Abraos e at a prxima aula,

Bons estudos,

Moraes Junior
moraesjunior@pontodosconcursos.com.br

Alexandre Lima
ablima@ablima.pro.br
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Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula

(Tcnico de Abastecimento Junior-BR Distribuidora-2010-Cesgranrio)
1. Nos ltimos anos, as reservas provadas de petrleo vm aumentando em
vrios estados brasileiros. A tabela abaixo apresenta dados referentes ao
Estado do Rio de Janeiro.

Reservas provadas de petrleo RJ (milhes de barris)
2004 2009
7.941 10.328
Anurio Exame 2009/2010

Considere que, de 2004 a 2009, as reservas provadas de petrleo do Rio de
Janeiro tenham aumentado anualmente, formando uma progresso aritmtica.
Desse modo, a razo dessa progresso, em milhes de barris, igual a

(A) 477,4
(B) 725,4
(C) 1.025,0
(D) 1.450,8
(E) 2.387,0

2. O consumo de energia eltrica no Brasil nunca foi to alto. O grfico abaixo
apresenta o pico de consumo, medido sempre na primeira quinta-feira de
fevereiro de cada ano, nos ltimos trs anos.



Se o aumento linear observado de 2008 para 2009 se mantivesse de 2009
para 2010, o pico de consumo de energia na primeira quinta-feira de fevereiro
seria x megawatts menor do que efetivamente foi. Conclui-se que x igual a

100

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(A) 1.538
(B) 3.076
(C) 5.629
(D) 7.401
(E) 8.939

3. Em uma pesquisa, 8.500 pessoas responderam seguinte pergunta: Existe
amizade entre homem e mulher?. Desse total, 6.035 responderam sim, eu
at tenho; 2.040 responderam no existe e as demais responderam sim,
mas eu no tenho. Escolhendo-se ao acaso uma das pessoas entrevistadas,
qual a probabilidade de que ela tenha respondido sim, mas eu no tenho?

(A) 5%
(B) 8%
(C) 12%
(D) 16%
(E) 24%

4. Um navio iniciou uma viagem com 1.970 pessoas a bordo (tripulantes e
passageiros). Ao parar no primeiro porto, ningum embarcou no navio e 591
passageiros desembarcaram. Assim, o nmero de passageiros a bordo passou
a corresponder ao sxtuplo do nmero de tripulantes. Quantos tripulantes
havia nesse navio?

(A) 294
(B) 261
(C) 245
(D) 206
(E) 197

(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
5. O movimento de passageiros nos aeroportos brasileiros vem aumentando
ano a ano. No Rio de Janeiro, por exemplo, chegou a 14,9 milhes de
passageiros em 2009, 4,5 milhes a mais do que em 2004. Supondo-se que o
aumento anual no nmero de passageiros nos aeroportos cariocas, de 2004 a
2009, tenha-se dado em progresso aritmtica, qual foi, em milhes de
passageiros, o movimento nos aeroportos cariocas registrado em 2007?

(A) 14,4
(B) 13,8
(C) 13,1
(D) 12,8
(E) 12,1

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6. A funo g(x) = 84 . x representa o gasto mdio, em reais, com a compra
de gua mineral de uma famlia de 4 pessoas em x meses. Essa famlia
pretende deixar de comprar gua mineral e instalar em sua residncia um
purificador de gua que custa R$ 299,90. Com o dinheiro economizado ao
deixar de comprar gua mineral, o tempo para recuperar o valor investido na
compra do purificador ficar entre

(A) dois e trs meses.
(B) trs e quatro meses.
(C) quatro e cinco meses.
(D) cinco e seis meses.
(E) seis e sete meses.

7. H alguns meses, um restaurante de Tquio e um empresrio chins
pagaram 175 mil dlares por um atum-rabilho, um peixe ameaado de
extino usado no preparo de sushis de excelente qualidade. Se o peixe
pesava 232 kg, qual foi, em dlares, o preo mdio aproximado pago por cada
quilograma do peixe?

(A) 75,44
(B) 132,57
(C) 289,41
(D) 528,67
(E) 754,31

8. Atualmente, todas as cdulas de real so retangulares e do mesmo
tamanho, tendo 14 cm de comprimento e 6,5 cm de largura. Em breve, no
ser mais assim. As novas cdulas de real continuaro a ser retangulares, mas
passaro a ter tamanhos diferentes, dependendo de seu valor. A de dois reais,
por exemplo, passar a medir 12,1 cm por 6,5 cm. Qual ser, em cm, a
reduo no permetro da cdula de dois reais?

(A) 3,80
(B) 4,25
(C) 7,60
(D) 8,25
(E) 12,35

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9. Em trs meses, certa empresa fez 2.670 converses de veculos para o uso
de GNV (Gs Natural Veicular). O nmero de converses realizadas no segundo
ms superou em 210 o nmero de converses realizadas no primeiro ms. No
terceiro ms, foram feitas 90 converses a menos que no segundo ms.
Quantas converses essa empresa realizou no primeiro ms?

(A) 990
(B) 900
(C) 870
(D) 810
(E) 780

10. Certo livro de bolso de 12cm de largura e 18cm de comprimento tem 95
pginas, mais a capa e a contracapa. A gramatura do papel utilizado para fazer
as folhas desse livro 75g/m
2
e a do utilizado para fazer a capa e a
contracapa, 180g/m
2
. Considerando-se esses dados, qual , em gramas, a
massa aproximada desse livro?

(A) 162
(B) 184
(C) 226
(D) 278
(E) 319

11. Um estudo em laboratrio constatou que, depois de se administrar certo
medicamento a um indivduo, a concentrao C(t) da substncia ativa do
medicamento no organismo reduz em funo do tempo t, em horas, de acordo
com a funo C(t) = C
i
.
0,25
1
2
t
| |
|
\
, onde C
i
representa a concentrao inicial de
tal substncia no organismo do indivduo ao receber a medicao. De acordo
com essas informaes, aps quantas horas a concentrao dessa substncia
no organismo de um indivduo equivaler oitava parte da concentrao inicial
(C
i
)?

(A) 4
(B) 8
(C) 10
(D) 12
(E) 16

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12. No Brasil, a maior parte dos poos produtores de petrleo e gs natural
localiza-se no mar. So, ao todo, 8.539 poos, e o nmero de poos
localizados no mar corresponde a nove vezes o nmero de poos localizados
em terra, mais 749. Quantos so os poos produtores de petrleo e gs
natural localizados em terra?

(A) 779
(B) 787
(C) 821
(D) 911
(E) 932

13. Mil pessoas responderam a uma pesquisa sobre a frequncia do uso de
automvel. Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar automvel em dias de
semana, 880 afirmaram que utilizam automvel nos finais de semana e 90
disseram que no utilizam automveis. Do total de entrevistados, quantas
pessoas afirmaram que utilizam automvel durante a semana e, tambm, nos
fins de semana?

(A) 580
(B) 610
(C) 690
(D) 710
(E) 780

14. Em calculadoras cientficas, a tecla log serve para calcular logaritmos de
base 10. Por exemplo, se digitamos 100 e, em seguida, apertamos a tecla log,
o resultado obtido 2. A tabela a seguir apresenta alguns resultados, com
aproximao de trs casas decimais, obtidos por Pedro ao utilizar a tecla log de
sua calculadora cientfica.

Nmero Digitado Resultado obtido aps
apertar a tecla log
2 0,301
3 0,477
7 0,845

Utilizando-se os valores anotados por Pedro na tabela acima, a soluo da
equao log 6 + x = log 28

(A) 0,563
(B) 0,669
(C) 0,966
(D) 1,623
(E) 2,402

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15. Em uma caixa h, ao todo, 130 bolas, sendo algumas brancas e as
demais, pretas. Se 10 bolas pretas forem retiradas da caixa e 15 bolas brancas
forem colocadas, o nmero de bolas pretas dentro da caixa exceder o de
bolas brancas em 5 unidades. Quantas bolas brancas h dentro dessa caixa?

(A) 40
(B) 50
(C) 60
(D) 70
(E) 80

(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
16. Um tcnico incumbido de examinar alguns lotes de instrumentos de
medida. Em cada lote, ele separa os instrumentos descalibrados dos sem
defeito. Em determinado lote, ele verifica que o nmero de instrumentos sem
defeito, x, e o nmero de instrumentos descalibrados, y, so as solues do
sistema linear,

3x + 2y = 48

x + ay = 44, em que a um nmero real.

Sabendo-se que o determinante da matriz dos coeficientes desse sistema
igual a 7, correto afirmar que o nmero de instrumentos examinados nesse
lote foi

A 24.
B 23.
C 22.
D 21.
E 20.

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Considere que x = x
0
e y = y
0
seja a soluo do sistema de equaes lineares

x + 2y = 10

3x y = 2. Nesse caso,

17 se x
0
e y
0
forem os dois primeiros termos de uma progresso geomtrica
crescente, ento o terceiro termo dessa progresso ser igual a 8.

18 x
0
+ y
0
= 5.

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(Tcnico em Metrologia e Qualidaderea: Metrologia-Inmetro-2010-
Cespe)
19. Trs tcnicos executaram a calibrao de 54 instrumentos de medio. Os
nmeros de instrumentos calibrados por cada um dos tcnicos podem ser
dispostos em ordem crescente de modo a constituir trs termos de uma
progresso aritmtica. Adicionando-se 3 ao maior termo dessa progresso, ela
se transforma em uma progresso geomtrica. Acerca dessa situao, assinale
a opo correta.

A A razo da progresso aritmtica inferior a 5.
B A razo da progresso geomtrica superior a 2.
C Um dos tcnicos calibrou menos que 13 instrumentos.
D Um dos tcnicos calibrou mais que 25 instrumentos.
E Um dos tcnicos calibrou um nmero mpar de instrumentos.

(Administrativa-MPS-2010-Cespe)
Trs nmeros reais esto em progresso aritmtica de razo 3 e dois termos
dessa progresso so as razes da equao x
2
2x 8 = 0. Nesse caso,
correto afirmar que

20 o produto dos termos dessa progresso um nmero real positivo.

21 a soma dos termos dessa progresso superior a 4 e inferior a 8.

(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Considerando que os tempos de servio, em anos, de 3 servidores pblicos
estejam em progresso geomtrica e tenham mdia aritmtica igual a 7 anos,
e sabendo que a mdia geomtrica entre o menor e o maior tempo de servio
6 anos, julgue os itens seguintes.

22 O menor tempo de servio igual a 30% do maior tempo de servio.


23 Se os tempos de servio estiverem em ordem crescente, a razo da
progresso geomtrica ser inferior a 2,5.

24 O maior tempo de servio superior a 10 anos.

(Professor-Secretaria de Educao do Estado da Bahia-2010-Cespe)
25. Em uma atividade, a professora de geografia solicitou que os estudantes
observassem a variao da populao de um municpio, que cresceu taxa
constante de 20% ao ano, a partir de 2007, quando a populao atingiu
50.000 habitantes. O objetivo da atividade era que eles calculassem a
populao do municpio ao fim de cada um dos trs anos subsequentes, a
partir daquele ano, analisando o resultado obtido. Nesse caso, os estudantes
deveriam concluir que a sequncia numrica correspondente populao
desse municpio para os anos de 2008, 2009 e 2010 representa uma
progresso
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A aritmtica de razo 1,2.
B geomtrica de razo 1,2.
C aritmtica de razo 0,02.
D geomtrica de razo 0,02.

26.(AFRFB-2009-Esaf) Com relao ao sistema,

1
2 1
1
3 2 2
x y z
x y z
z x y
+ + =
+
= =
+ +


onde 3 z + 2 0 e 2 x + y 0 , pode-se, com certeza, afirmar que:

a) impossvel.
b) indeterminado.
c) possui determinante igual a 4.
d) possui apenas a soluo trivial.
e) homogneo.

27.(Assistente Tcnico-Administrativo-MF-2009-Esaf) Seja uma matriz
quadrada 4 por 4. Se multiplicarmos os elementos da segunda linha da matriz
por 2 e dividirmos os elementos da terceira linha da matriz por 3, o
determinante da matriz fica:

a) Multiplicado por 1.
b) Multiplicado por 16/81.
c) Multiplicado por 2/3.
d) Multiplicado por 16/81.
e) Multiplicado por 2/3.

28.(ANA-2009-Esaf) rminantedamatriz
2 1 0
4 2
B a b c
a b c
(
(
(
(
(

=
+ +

a) 2bc + c - a
b) 2b - c
c) a + b + c
d) 6 + a + b + c
e) 0

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29.(Tcnico de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Genericamente,
qualquer elemento de uma matriz Z pode ser representado por z
ij
, onde i
representa a linha e j a coluna em que esse elemento se localiza. Uma matriz
A = (a
ij
), de terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes X =
(x
ij
) e Y=(y
ij
). Sabendo-se que (x
ij
) = i
1/2
e que y
ij
= (i-j)
2
, ento a potncia
dada por (a
22
)
a12
erminantedamatrizXso,respectivamente,iguaisa:

) 2 2
) 2 0
) 2 1
)2 0
) 2 0
a e
b e
c e
d e
e e



30.(Tcnico de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Considerando o
sistema de equaes lineares,

x
1
x
2
= 2
2x
1
+ px
2
= q

pode-se corretamente afirmar que:

a) se p = -2 e q 4, ento o sistema impossvel.
b) se p -2 e q = 4, ento o sistema possvel e indeterminado.
c) se p = -2, ento o sistema possvel e determinado.
d) se p = -2 e q 4, ento o sistema possvel e indeterminado.
e) se p = 2 e q = 4, ento o sistema impossvel.

31.(Analista de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Qualquer elemento
de uma matriz X pode ser representado por x
ij
, onde i representa a linha e j a
coluna em que esse elemento se localiza. A partir de uma matriz A (a
ij
), de
terceira ordem, constri-se a matriz B(b
ij
), tambm de terceira ordem, dada
por: Sabendo-se que o determinante da matriz A igual a 100, ento o
determinante da matriz B igual a:

11 31 12 32 13 33
21 21 22 22 23 23
31 11 32 12 33 13
b a b a b a
b a b a b a
b a b a b a
= = =
(
(
= = =
(
( = = =



a) 50
b) -50
c) 0
d) -100
e) 100
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32.(Analista de Planejamento e Oramento-MPOG-2008-Esaf) Uma
matriz X de quinta ordem possui determinante igual a 10. A matriz B obtida
multiplicando-se todos os elementos da matriz X por 10. Desse modo, o
determinante da matriz B igual a:

a) 10
-6
b) 10
5
c) 10
10
d) 10
6
e) 10
3


33.(Auditor-Fiscal da Receita Estadual-MG2005-Esaf) A, B e C so
matrizes quadradas de mesma ordem, no singulares e diferentes da matriz
identidade. A matriz C igual ao produto A Z B, onde Z tambm uma matriz
quadrada. A matriz Z, portanto, igual a:

a) A
-1
B C
b) A C
-1
B
-1

c) A
-1
C B
-1

d) A B C
-1

e) C
-1
B
-1
A
-1


34.(Analista de Planejamento e Oramento-MPOG-2005-Esaf) O menor
complementar de um elemento genrico x
ij
deumamatrizXrminante
que se obtm suprimindo a linha e a coluna em que esse elemento se localiza.
Uma matriz Y = y
ij
, de terceira ordem, a matriz resultante da soma das
matrizes A = (a
ij
) e B = (b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = (i+j)
2
e que b
ij
= i
2
,
ento o menor complementar do elemento y
23
igual a:

a) 0
b) -8
c) -80
d) 8
e) 80

35.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) Considere duas
matrizes quadradas de terceira ordem, A e B. A primeira, a segunda e a
terceira colunas da matriz B so iguais, respectivamente, terceira, segunda
e primeira colunas da matriz A.Sabendosequerminantede A igual
a x
3
, ento o produto entre os determinantes das matrizes A e B igual a:

a) x
-6

b) x
6

c) x
3

d) 1
e) 1

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36.(Analista Administrativo-MPU-2004-Esaf) Com relao ao sistema

ax y = 0
x + 2a = 0, de incgnitas x e y, correto afirmar que o sistema

a) tem soluo no trivial para uma infinidade de valores de a.
b) tem soluo no trivial para dois e somente dois valores distintos de a.
c) tem soluo no trivial para um nico valor real de a.
d) tem somente a soluo trivial para todo valor de a.
e) impossvel para qualquer valor real de a.


37.(Analista Administrativo-MPU-2004-Esaf) Sabendo-se que a matriz
1 1
1
0 1
A e que n e n
(
(
(

= ,entorminantedamatriz
A
n
A
n-1
igual a:

a) 1
b) -1
c) 0
d) n
e) n-1

38.(Analista de Finanas e Controle-CGU-2004-Esaf) Genericamente,
qualquer elemento de uma matriz M pode ser representado por m
ij
, onde i
representa a linha e j a coluna em que esse elemento se localiza. Uma matriz
X = x
ij
, de terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
)
e B=(b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = i
2
e que b
ij
= (i-j)
2
, ento o produto dos
elementos x
31
e x
13
igual a:

a) 16
b) 18
c) 26
d) 65
e) 169

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39.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) Dada a matriz
1 1
1 X
(
(
(

e
sabendoquerminantedesuamatrizinversaiguala1/2,entoovalor
de X igual a:

a) -1
b) 0
c) 1/2
d) 1
e) 2

40.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) A funo composta de duas
funes f(x) e g(x) definida como (g o f) (x) = g[f(x)]. Sejam as funes f(x)
= sen
2
(x -1) e g(x) = x - 1. Ento, (f o g) (2) igual a:

a) f (-1)
b) f (2)
c) g (0)
d) g (2)
e) f (1)

41.(Analista de Finanas e Controle-SFC-2001-Esaf) A matriz S = s
ij,
de
terceira ordem, a matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
) e
B=(b
ij
). Sabendo-se que (a
ij
) = i
2
+j
2
e que b
ij
= 2 i j, ento: a soma dos
elementos s
31
e s
13
igual a:
a) 12
b) 14
c) 16
d) 24
e) 32

42.(Analista-Serpro-2001-Esaf) Genericamente, qualquer elemento de uma
matriz M pode ser representado por m
ij
, onde i representa a linha e j a coluna
em que esse elemento se localiza. Uma matriz S = s
ij
, de terceira ordem, a
matriz resultante da soma das matrizes A = (a
ij
) e B = (b
ij
). Sabendo-se que
(a
ij
) = i
2
+j
2
e que b
ij
= (i+j)
2
, ento a razo entre os elementos s
31
e s
13

igual a:

a) 1/5
b) 2/5
c) 3/5
d) 4/5
e) 1

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43.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) Uma matriz
quadrada X de terceira ordem possui determinante igual a 3. Sabendo-se que
a matriz Z a transposta da matriz X, ento a matriz Y = 3 Z tem
determinante igual a
a) 1/3
b) 3
c) 9
d) 27
e) 81

44.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Considerando-se as
matrizes
2 4 1 1
3 1 1 2
A B
( (
( (
( (

= =
a soma dos elementos da diagonal principal da matriz D, definida como
produto da matriz transposta de A pela matriz inversa de B, igual a:

a) 10
b) -2
c) 1
d) 2
e) 10

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45.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado de Administrao e
Previdncia Social-Maranho-2009-FCC) O sistema linear de variveis reais
x, y dado por

k.x + y = 3
-2x + 4y =
1
3

ser representado no plano cartesiano por um par de retas concorrentes
apenas se

(A) k =
1
2

(B) k =
1
2

(C) k 2

(D) k
1
2

(E) k
1
2

46.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Sabe-se que A, B e C so matrizes
no nulas e de tipos m n, p q e r s, respectivamente. Assim sendo, a
matriz A . (B
2
+ C) poder ser calculada se, e somente se,

(A) A for uma matriz quadrada.
(B) B e C forem matrizes quadradas.
(C) n = p = q = r = s
(D) p = r e m = q = s
(E) m = s e p = q = r

47.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Se uma matriz quadrada M igual
sua inversa M
1
,ento,rminantedeM

(A) impossvel de ser calculado, por falta de dados.
(B) igual a 1 ou a 1.
(C) um nmero primo.
(D) um nmero compreendido entre 1 e 1.
(E) um nmero maior que 1 ou menor que 1.

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48.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Sejam X e Y matrizes de M
23
(R),
tais que: X Y = A e 3X + Y = B. Se:

A =
1 0 2
4 1 3

(
(


e B =
3 2 0
2 1 1
(
(


, ento X + Y igual a


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49.(Matemtica-Metr-SP-2008-FCC) Considere os trechos de linhas de
trens metropolitanos (L
1
, L
2
, L
3
, e L
4
) ligando trs estaes (1, 2 e 3),
conforme mostrado no esquema abaixo.



As informaes contidas no esquema podem ser representadas por uma matriz
A = (a
ij
)
3x3
, em que a
ij
corresponde ao nmero de trechos que ligam
diretamente a estao i estao j, ou seja:



Se provado que cada elemento de A
2
representa o nmero de opes de
viajar entre duas estaes quaisquer passando exatamente por uma nica
estao, considerando-se distintas as direes opostas sobre uma mesma
linha, ento, neste caso, o nmero de opes para, partindo da estao 2,
voltar-se estao 2

(A) 0
(B) 2
(C) 5
(D) 6
(E) 7

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(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
Utilize as informaes e o grfico abaixo para responder s questes
de nos 50 e 51.

Desde 2005, a venda de azeite nos pases em desenvolvimento s faz
aumentar. O grfico abaixo apresenta dados referentes aos quatro maiores
mercados emergentes, Brasil, Rssia, ndia e China.

50 Considere que a estimativa apresentada na reportagem se cumpra e que,
de 2005 a 2010, o consumo de azeite na Rssia tenha aumentado anualmente,
formando uma progresso aritmtica. Qual , em toneladas, a razo dessa PA?

(A) 1.400
(B) 1.500
(C) 1.800
(D) 2.000
(E) 2.500

51 Em relao ao consumo de 2005, a estimativa de 2010 prev, na ndia, um
aumento no consumo de azeite de

(A) 700%
(B) 650%
(C) 450%
(D) 350%
(E) 200%

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52.(Aneel-2006-Esaf) Uma progresso aritmtica uma seqncia de
nmeros a
1
, a
2
, a
3
,...., a
n
, cuja lei de formao de cada um dos termos desta
seqncia dada por uma soma, conforme representao a seguir:

a
2
= a
1
+ r, a
3
= a
2
+ r, a
4
= a
3
+ r, ........a
n
= a
n-1
+ r,

onde r uma constante, denominada razo da progresso aritmtica. Uma
progresso geomtrica uma seqncia de nmeros g
1
, g
2
, g
3
,......., g
n
, cuja
lei de formao de cada um dos termos desta seqncia dada por um
produto, conforme representao a seguir:

g
2
= g
1
* q, g
3
= g
2
* q, g
4
= g
3
* q,.....g
n
= g
n-1
*q,

onde q uma constante, denominada razo da progresso geomtrica. Os
nmeros A, B e 10 formam, nesta ordem, uma progresso aritmtica. Os
nmeros 1, A e B formam, nesta ordem, uma progresso geomtrica. Com
estas informaes, pode-se afirmar que um possvel valor para o produto entre
r e q igual a:

a) -12
b) -15
c) 10
d) 12
e) 8
53.(TTN-1998-Esaf) Se
3 9 y x
a
y ax

, sendo ax y , o valor da razo


y
x
, para
a > 9, igual a
a) (a 9)
b) (a 3)
c) (a + 3)
d) (a + 9)
e) a
2


54.(Analista de Finanas e Controle-STN-1997-Esaf) Tomam-se os
inteiros entre 1 e 100, inclusive, e constroem-se duas listas. Na lista D so
colocados todos os inteiros divisveis por 2 e, na lista T, so colocados todos os
inteiros divisiveis por 3. O nmero de inteiros entre 1 e 100, inclusive, que so
divisveis por 2 e que no so divisveis por 3 igual a:

a) 22
b) 24
c) 26
d) 28
e) 34

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55.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Certo dia, em
uma Unidade do Tribunal Regional Federal, um auxiliar judicirio observou que
o nmero de pessoas atendidas no perodo da tarde excedera o das atendidas
pela manh em 30 unidades. Se a razo entre a quantidade de pessoas
atendidas no perodo da manh e a quantidade de pessoas atendida no perodo
da tarde era
3
5
, ento correto afirmar que, nesse dia, foram atendidas

(A) 130 pessoas.
(B) 48 pessoas pela manh.
(C) 78 pessoas tarde.
(D) 46 pessoas pela manh.
(E) 75 pessoas tarde.

56.(Auxiliar Judicirio-rea: Judiciria-TRF/2R-2007-FCC) Calculando
os 38% de vinte e cinco milsimos obtm-se

(A) 95 dcimos de milsimos.
(B) 19 milsimos.
(C) 95 milsimos.
(D) 19 centsimos.
(E) 95 centsimos.

57.(Professor de Matemtica-SESI/SP-2004-FCC) Simplificando a frao
2
2
4 2
( 1)( 4 4)
x x
x x x
+ +
+ +
, na qual x 1 e x 2 obtm-se

(A)
1
1 x

(B)
1
2 x +

(C)
2
1
x
x
+


(D) x 1
(E) x + 2

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58.(CEFET/PA-Cespe-2003) Com os algarismos a, b e c, escolhidos no
conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9}, forma-se o nmero natural N = abcabc.
Com base nessas informaes, julgue os itens seguintes:

I O nmero N pode ser escrito como N = 100.000a + 10.000b + 100c.
II Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero par.
III Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero primo.
IV Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
7.
V Para qualquer escolha de a, b e c, N ser sempre um nmero divisvel por
11.

A quantidade de itens certos igual a:

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

59.(CEFET/PA-Cespe-2003) Para enviar uma mensagem de Belm-PA para
Braslia-DF, via fax, uma empresa de telecomunicaes cobra R$ 1,20 pela
primeira pgina e R$ 0,80 para cada pgina adicional, completa ou no.
Sabendo-se que, nessas condies, um empresrio gastou R$ 12,40 para
enviar um documento de Belm para Braslia, correto afirmar que o nmero
de pginas que esse documento contm igual a:

(A) 11
(B) 13
(C) 15
(D) 17
(E) 19

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60.(CEFET/PA-Cespe-2003) Assinale a opo que corresponde ao nmero
0,064:
(A)
2
1
800
| |
|
\


(B)
2
1
80
| |
|
\

(C)
3
1
800
| |
|
\

(D)
3
8
10
| |
|
\

(E)
3
2
5
| |
|
\


61.(CEFET/PA-Cespe-2003) Marcos e Pedro receberam, no incio de abril,
mesadas de valores iguais. No final do ms, Marcos havia gastado
4
5
de sua
mesada e Pedro
5
6
da sua. Sabendo que Marcos ficou com R$ 10,00 a mais
que Pedro, o valor da mesada recebida por cada um deles :

(A) inferior a R$ 240,00.
(B) superior a R$ 240,00 e inferior a R$ 280,00.
(C) superior a R$ 280,00 e inferior a R$ 320,00.
(D) superior a R$ 320,00 e inferior a R$ 360,00.
(E) superior a R$ 360,00.

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GABARITO:

1 A 11 D 21 Errado 31 D 41 E 51 D 61 C
2 D 12 A 22 Errado 32 D 42 E 52 A
3 A 13 E 23 Certo 33 C 43 E 53 C
4 E 14 B 24 Certo 34 C 44 B 54 E
5 C 15 B 25 B 35 B 45 D 55 E
6 B 16 E 26 C 36 A 46 C 56 A
7 E 17 Certo 27 E 37 C 47 B 57 B
8 A 18 Errado 28 E 38 D 48 D 58 B
9 E 19 C 29 D 39 A 49 C 59 C
10 A 20 Errado 30 A 40 E 50 C 60 E

Bibliografia

Moraes Junior, Alexandre Lima. Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica,
Matemtica Financeira e Estatstica. Editora Mtodo. Rio de Janeiro. 2010.
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Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior
Aula 4 - Questes Comentadas e Resolvidas
Trigonometria.
Geometria.
(Assistente em Administrao-FUB-2010-Cespe)
Um pas loteado
A parcela do territrio do Brasil destinada preservao do meio ambiente, a
comunidades indgenas e quilombolas e reforma agrria j chega a quase
90%. Nos prximos anos, esse nmero deve subir ainda mais, haja vista a
meta do governo de demarcar mais 334 reservas ambientais, 232 reas
indgenas, 948 quilombos e de fornecer 50.000 lotes para a reforma agrria.
Para o desenvolvimento da agricultura e das demais atividades econmicas
sero destinados apenas 8% do territrio.
I Extenso territorial j demarcada atualmente:
- reservas ambientais e demais reas de preservao ambiental: 5,5 milhes
de quilmetros quadrados, equivalentes a 64,5% do territrio nacional ou ao
territrio dos estados do Acre, Amazonas, Rondnia, Amap, Mato Grosso,
Mato Grosso do Sul, Tocantins, Par e Maranho;
- cidades e infraestrutura: 255 mil quilmetros quadrados, equivalentes a 3%
do territrio nacional ou ao territrio dos estados do Cear, Rio Grande do
Norte e Paraba;
- reservas indgenas e quilombos: 1,11 milhes de quilmetros quadrados,
equivalentes a 13,1% do territrio nacional ou ao territrio dos estados de
Gois, Sergipe, Distrito Federal, Minas Gerais, Esprito Santo e Rio de Janeiro;
- assentamentos de reforma agrria: 850 mil quilmetros quadrados,
equivalentes a 10% do territrio nacional ou ao territrio dos estados de So
Paulo, Paran, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Alagoas.
II Extenso a ser demarcada, equivalente ao territrio do estado de
Pernambuco:
- reservas indgenas e quilombos: 72,6 mil quilmetros quadrados ou 0,85%
do territrio nacional;
- assentamentos de reforma agrria: 15 mil quilmetros quadrados ou 0,2%
do territrio nacional;
- reservas e demais reas de preservao ambiental: 15 mil quilmetros
quadrados ou 0,2% do territrio nacional.
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III Quanto sobraria do territrio nacional para a produo agrcola e o
desenvolvimento de atividades econmicas:
- 700 mil quilmetros quadrados, equivalentes a 8% do territrio nacional ou
ao territrio dos estados da Bahia e do Piau.
A farra da antropologia oportunista. In: Veja, ed. n. 2.163, 5/5/2010, p. 154-61 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os prximos itens.
1. Considere que a rea dos territrios dos estados do Par e Amazonas
corresponda a 40% da rea j demarcada de reservas ambientais e demais
reas de preservao ambiental. Nessa situao, correto afirmar que a rea
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Resoluo
Ateno! No se assuste com o tamanho da questo. Temos que tentar retirar,
sempre, os dados necessrios para resolver os itens.
De acordo com os dados da questo:
I - Extenso territorial j demarcada atualmente:
- reservas ambientais e demais reas de preservao ambiental: 5,5
milhes de quilmetros quadrados, equivalentes a 64,5% do territrio
nacional ou ao territrio dos estados do Acre, Amazonas, Rondnia,
Amap, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins, Par e Maranho.
As reservas ambientais e demais reas de preservao ambiental equivalem da
64,5% do territrio nacional (ou ao territrio dos estados do Acre, Amazonas,
Rondnia, Amap, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Par e Maranho.
De acordo com o item, a rea dos estados do Par e Amazonas corresponde a
40% da rea j demarcada de reservas ambientais e demais reas de
preservao ambiental.
Portanto, temos as seguintes relaes:
rea dos estados do Acre, Amazonas, Rondnia, Amap, Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul, Par e Maranho = 64,5% do Territrio Nacional
Desse valor, 40% equivalem rea dos estados do Par e Amazonas:
rea dos estados do Par e Amazonas = 40% x rea dos estados do Acre,
Amazonas, Rondnia, Amap, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Par e
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Resoluo
De acordo com os dados da questo, extenso a ser demarcada de
reservas indgenas e quilombos, equivalente ao territrio do estado de
Pernambuco:
- reservas indgenas e quilombos: 72,6 mil quilmetros quadrados ou
0,85% do territrio nacional;
O smbolo de quilmetro Km. Portanto, quilmetros quadrados sero
representados por Km
2
.
rea das Reservas Indgenas + rea dos Quilombos = 72,6 mil quilmetros
quadrados = 72,6 x 1.000 Km
2
^
^ rea das Reservas Indgenas + rea dos Quilombos = 72.600 Km
2
Se as reas dos terrenos das reservas indgenas e dos quilombos forem iguais:
Nmero de reas Indgenas Demarcadas = 232
Nmero de Quilombos Demarcados = 948
Total = 232 + 948 = 1.180
72.600
2 2
rea de cada um dos terrenos = = 61,52 m
2
> 60 m
2
1.180
GABARITO: Certo
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do territrio nacional.
GABARITO: Certo
2. Se as reas dos terrenos das reservas indgenas e dos quilombos a serem
demarcadas forem iguais, ento cada um desses terrenos ter rea superior a
60 km
2
.
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3. Infere-se do texto que a extenso territorial do Brasil inferior a sete
milhes de quilmetros quadrados.
Resoluo
Vamos interpretar a questo:
I - A parcela do territrio do Brasil destinada preservao do meio
ambiente, a comunidades indgenas e quilombolas e reforma agrria
j chega a quase 90%.
Parcela destinada preservao = 90% x Territrio do Brasil
II - Extenso territorial j demarcada atualmente:
- reservas ambientais e demais reas de preservao ambiental: 5,5
milhes de quilmetros quadrados...
Reservas ambientais e demais reas de preservao = 5,5 milhes de
quilmetros quadrados
- reservas indgenas e quilombos: 1,11 milhes de quilmetros
quadrados...
Reservas indgenas e quilombos = 1,11 milhes de quilmetros quadrados
Portanto, teremos:
Reservas ambientais e demais reas de preservao 5,5
Reservas indgenas e quilombos 1,11
Parcela Destinada Preservao 6,61
Parcela Destinada Preservao = 6,61 milhes de quilmetros quadrados
Fazendo uma regra de trs:
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milhes de metros quadrados, que maior
que 7 milhes de quilmetros quadrados.
GABARITO: Errado
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4. Considerando-se 3,14 como valor aproximado para n, correto afirmar que
a rea ocupada pelos estados do Cear, Rio Grande do Norte e Paraba
inferior de um crculo de raio igual a 300 km.
Resoluo
Para resolver a questo, precisamos conhecer a frmula para calcular a rea
do crculo.
Circunferncia e Crculo: circunferncia a linha que limita o crculo (parte
interna).
Portanto, a rea de um crculo de raio R igual a:
rea do Crculo = n. R
2
De acordo com o item:
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rea do Crculo = 3,14 x (300 Km)
2
= 3,14 x 90.000 Km
2
= 282.600 Km
2
De acordo com os dados da questo a rea ocupada pelos estados do
Cear, Rio Grande do Norte e Paraba :
- cidades e infraestrutura: 255 mil quilmetros quadrados,
equivalentes a 3% do territrio nacional ou ao territrio dos estados
do Cear, Rio Grande do Norte e Paraba.
rea dos estados do Cear, Rio Grande do Norte e Paraba = 255 mil
quilmetros quadrados
rea dos estados do Cear, Rio Grande do Norte e Paraba = 255.000
Km
2
, que inferior a rea de um crculo de raio 300 Km (282.600
Km
2
).
GABARITO: Certo
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(Tcnico em Metrologia e Qualidade-rea: Eletrnica-Inmetro-2010-
Cespe)
5. Um quarto tem o formato de um paraleleppedo retngulo com volume de
60 m
3
. Sabendo-se que o piso desse quarto tem rea de 20 m
2
e permetro de
18 m, correto afirmar que a soma das 3 dimenses do quarto igual a
A 9 m.
B 10 m.
C 11 m.
D 12 m.
E 13 m.
Resoluo
Vamos ver os conceitos:
Paraleleppedo:
Vamos interpretar a questo:
I - Um quarto tem o formato de um paraleleppedo retngulo com
volume de 60 m
3
.
Volume do Quarto (Paraleleppedo) = rea da base x altura = 60 m
3
Se considerarmos o paraleleppedo acima, a base um retngulo de lados b e
c. Portanto, a rea da base b.c. Alm disso, a altura do paraleleppedo a.
Logo, o volume do paraleleppedo ser:
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Volume = b . c . a = 60 m
3
m
3
= metros cbicos
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II - Sabendo-se que o piso desse quarto tem rea de 20 m
2
e
permetro de 18 m, correto afirmar que a soma das 3 dimenses do
quarto igual a...
Piso do Quarto = 20 m
2
, que corresponde rea do retngulo (b.c).
b.c = 20 m
2
(2)
m
2
= metros quadrados
Alm disso, de acordo com a questo, o permetro do piso (retngulo) igual a
18 m.
Vamos resolver a equao do segundo grau pelas relaes de Girard? No
lembra? Ento vamos relembrar:
Comparando (II) com (I), temos as Relaes de Girard:
Portanto, na nossa equao temos: b
2
- 9b + 20 = 0
As razes so b' e b " .
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E a? Quais so os nmeros cuja soma 9 e o produto 20? Vamos, voc
consegue! Exato, so os nmeros 4 e 5.
Portanto, temos:
b' = 4 m
b ' ' = 5 m
Quando b' = 4, c (o outro lado do piso do quarto) igual a quanto? Basta
substituir na equao (2):
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Quando b' = 5, c (o outro lado do piso do quarto) igual a quanto? Basta
substituir na equao (2):
Portanto, os lados do piso do quarto so: 4 m e 5 m.
Substituindo os valores dos lados do piso na equao (1):
Portanto, a soma das trs dimenses do quarto ser:
Soma das Trs Dimenses = 3 + 4 + 5 = 12 m
GABARITO: D
A -1.
B 0.
C 1.
D 2.
E 3.
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Resoluo
Vamos estudar os principais conceitos sobre trigonometria:
O seno de um ngulo x o resultado da diviso do cateto oposto pela
hipotenusa e ser representado por sen(x).
O cosseno de um ngulo x o resultado da diviso do cateto adjacente pela
hipotenusa e ser representado por cos(x).
A tangente de um ngulo x o resultado da diviso do cateto oposto pelo
cateto adjacente e ser representada por tg(x). A tangente de um ngulo x
tambm pode ser calculada com o resultado da diviso do seno de x pelo
cosseno de x.
A cotangente de um ngulo x o inverso da tangente ou o resultado da
diviso do cateto adjacente pelo cateto oposto e ser representada por
cotg(x). A cotangente de um ngulo x tambm pode ser calculada com o
resultado da diviso do cosseno de x pelo seno de x.
Portanto, em frmulas matemticas, teramos:
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Teorema de Pitgoras
O teorema de Pitgoras corresponde a seguinte relao: o quadrado da
hipotenusa igual a soma dos quadrados dos catetos.
a = hipotenusa
b = cateto
c = cateto
Teorema de Pitgoras: a
2
= b
2
+ c
2
(I)
Se dividirmos todos os termos da equao
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Substituindo o seno e o cosseno de B na equao (II), teramos:
Relao fundamental: o quadrado do seno de um ngulo fi qualquer somado
ao quadrado do cosseno desse mesmo ngulo igual a 1 (um).
Relao entre Cosseno e Tangente
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Vamos resoluo da questo:
Considerando a equao trigonomtrica 2cosx - 3tgx = 0, o valor da
expresso 4cos
2
x - 4senx igual a...
Temos uma equao: 2cosx - 3tgx = 0 (I)
Daqui, podemos tirar uma relao entre o seno e cosseno.
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J sabemos que:
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Resolvendo a equao do segundo grau:
a = 2
b = 3
c = -2
Esse valor no possvel, pois o seno de um
ngulo possui valores entre -1 e 1.
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Multiplicando por cos x os dois lados da igualdade (para eliminar o cosseno do
denominador):
Pela equao fundamental:
Repare que precisamos conhecer a equao fundamental para resolver a
questo.
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A expresso a calcular : 4cos
2
x - 4senx
Colocando a expresso somente em funo do seno.
Pela equao fundamental: sen
2
x + cos
2
= 1 ^ cos
2
x = 1 - sen
2
x
4cos
2
x - 4senx = 4 . (1 - sen
2
x) - 4 sen x
Como sabemos que seno
GABARITO: C
(Polcia Civil do Esprito Santo -Nvel Superior-2010-Cespe)
Tecnologia no combate ao crime
Desde dezembro de 2009, uma aeronave no tripulada sobrevoa e monitora as
fronteiras do Brasil com o Paraguai, o Uruguai e a Argentina na regio de Foz
do Iguau. Ao todo, sero 6 estaes equipadas com 2 aeronaves cada,
operadas pela Polcia Federal, somando investimento da ordem de US$ 655,6
milhes.
Segurana pblica com cidadania. Equipe CGPLAN/MJ, agosto/2010 (com adaptaes).
Considere que tenham sido sugeridos os seguintes critrios para a escolha das
rotas de vo da aeronave mencionada no texto acima.
- Se a rota passar pelo Brasil ou pelo Paraguai, ento ela dever passar pelo
Uruguai;
- Se a rota passar pelo Paraguai, ento ela no dever passar pela Argentina;
- Se a rota passar pelo Uruguai e pela Argentina, ento ela dever passar pelo
Paraguai.
Suponha, tambm, que as estaes A, B e C tenham sido construdas em
pontos equidistantes, de modo que a distncia de uma dessas trs estaes
para outra seja de 150 km.
Com referncia s informaes contidas no texto acima e s consideraes
hipotticas que a ele se seguem, e considerando 1,73 como valor aproximado
para V3 , julgue os itens seguintes.
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7. Supondo que uma nova estao, D, seja instalada em um ponto
equidistante das estaes A, B e C, ento a distncia da estao D para as
estaes A, B e C ser inferior a 87 km.
Resoluo
Repare que as estaes A, B e C so equidistantes (150 km). Portanto, as
retas que unem as estaes formam um tringulo equiltero.
Alm disso, a estao D deve ser construda de forma que seja equidistante
das estaes A, B e C.
Vamos aos conceitos:
Os tringulos correspondem a polgonos de trs lados. Os tringulos no
possuem diagonais e a soma dos ngulos internos igual a 180 (cento e
oitenta graus). Os tringulos podem ser eqilteros, issceles e escalenos.
Vejamos:
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Pontos Importantes em Tringulos
Mediana: um segmento de reta que passa por um vrtice do tringulo e
intercepta o lado oposto em seu ponto mdio, ou seja, divide o lado oposto em
duas partes iguais.
Propriedade das Medianas de um Tringulo: as trs medianas de um
tringulo interceptam-se em um ponto G, denominado baricentro, que divide
cada mediana em duas partes, onde a parte que contm o vrtice o dobro da
outra. No tringulo acima, teramos:
Bissetriz Interna: um segmento de reta que passa por um vrtice do
tringulo e divide o ngulo interno do vrtice e duas partes iguais.
P
Propriedade das Bissetrizes Internas de um Tringulo: as trs bissetrizes
internas de um tringulo interceptam-se em um ponto S, denominado
incentro, que est a igual distncias dos lados do tringulo.
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B
T P
C
As distncias do incentro S a cada um dos lados so os segmentos de reta
ST, SU e SV, que so perpendiculares aos respectivos lados. Pela
propriedade acima: ST = SU = SV.
Nota: O incentro centro da circunferncia inscrita no tringulo, onde o raio
da circunferncia ST = SU = SV.
B
A
T P
C
Mediatriz: um segmento de reta perpendicular a um lado do tringulo e que
divide o lado em duas partes iguais.
b
C
A mediatriz b divide o lado AC em duas partes iguais:
A mediatriz c divide o lado AB em duas partes iguais:
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Propriedade das Mediatrizes de um Tringulo: as trs mediatrizes de um
tringulo interceptam-se em um ponto O, denominado circuncentro, que est
a igual distncia dos vrtices do tringulo.
C
Vamos montar o nosso tringulo eqiltero para resolver a questo:
Se o tringulo eqiltero, os trs ngulos internos so iguais a 60
o
(sessenta
graus), tendo em vista que a soma dos ngulos do tringulo igual a 180
o
.
A
C
B
150
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A nova estao D deve ser equidistante s trs estaes. Portanto teramos o
seguinte:
150
H
B
Como o ponto D equidistante (mesma distncia) aos pontos A, B e C, temos:
CD = AD = BD
Como o tringulo eqiltero, a reta AH perpendicular ao lado BC do
tringulo e divide este lado em duas partes iguais
disso, essa mesma reta a bissetriz do ngulo , dividindo o ngulo em dois
ngulos iguais
Como o tringulo eqiltero, a reta CM perpendicular ao lado AB do
tringulo e divide este lado em duas partes iguais Alm
disso, essa mesma reta a bissetriz do ngulo C, dividindo o ngulo em dois
ngulos iguais
Como o tringulo eqiltero, a reta BN perpendicular ao lado AC do
tringulo e divide este lado em duas partes iguais
disso, essa mesma reta a bissetriz do ngulo B, dividindo o ngulo em dois
ngulos iguais
Portanto, para calcular a distncia de D as demais estaes, basta calcular o
valor da hipotenusa de um dos tringulos retngulos formados: tringulos CDH
BDH, BDM, ADM, CDN e ADN.
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Considerando o tringulo BDH, teramos:
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A hipotenusa do tringulo acima DB.
Alm disso, sabemos que o cosseno de um ngulo igual ao cateto adjacente
sobre a hipotenusa. Alm disso, sabemos que o cosseno de 30
o
igual a
(temos que saber!).
No tringulo BDH, teramos:
Cosseno 30
o
De acordo com a questo, devemos considerar que
GABARITO: Certo
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(Polcia Militar-ES-2010-Cespe)
Considerando que os nmeros x, x + 7 e x + 8 sejam as medidas, em
centmetros, dos lados de um tringulo retngulo, julgue os prximos itens.
8. A soma das medidas dos lados desse tringulo superior a 28 cm.
Resoluo
Vamos aos conceitos:
O teorema de Pitgoras corresponde a seguinte relao: o quadrado da
hipotenusa igual a soma dos quadrados dos catetos.
a = hipotenusa (maior lado do tringulo retngulo)
b = cateto
c = cateto
Teorema de Pitgoras: a
2
= b
2
+ c
2
Em portugus, a soma dos quadrados dos catetos igual ao quadrado da
hipotenusa.
Temos as seguintes medidas dos lados de um tringulo retngulo:
x, x + 7 e x + 8.
Repare o lado maior x + 8, que, nesse caso, representa a hipotenusa (que
o maior lado de um tringulo retngulo). Portanto, os lados x e x + 7 so os
catetos.
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Lembrando que:
Portanto, pelo Teorema de Pitgoras, teramos:
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Calculando as razes da equao:
Como x um dos lados do tringulo retngulo, no pode
Portanto, x = 5 e os lados do tringulo retngulo so:
x = 5 cm
x + 7 = 5 + 7 = 12 cm
x + 8 = 5 + 8 = 13 cm
A soma dos lados do tringulo retngulo :
Soma = 5 + 12 + 13 = 30 cm > 28 cm
GABARITO: Certo
9. A rea desse tringulo inferior a 32 cm
2
.
Resoluo
Vamos relembrar o clculo da rea de tringulo:
Tringulo: rea = a.h/2; Permetro = a + b + c;
a = base; h = altura
Nota: Tringulo Eqiltero de lado
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Trs caixas de gua tm os seguintes formatos: paraleleppedo retngulo, com
altura de 1 m e base quadrangular de 2 m de lado; cilndrico, com altura de 1
m e base circular de raio igual a 1 m; e cone invertido, com base circular de 1
m de raio e altura igual a 3 m. Com referncia a essas informaes, tomando
3,14 como o valor aproximado da constante n e desprezando a espessura das
paredes das caixas, julgue os itens subsequentes.
10. A caixa com o formato cnico tem um volume de 3,14 m
3
.
Resoluo
Vamos aos conceitos:
Cone:
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No tringulo retngulo, temos que um dos catetos a base e o outro a
altura. Portanto, a rea de um tringulo retngulo :
a = base = cateto 1
h = altura = cateto 2
rea = (base x altura)/2 = (cateto 1 x cateto 2)/2
Os catetos de nosso tringulo so:
x = 5 cm
x + 7 = 5 + 7 = 12 cm
Portanto, a rea ser:
= 5 x 6 = 30 cm
2
< 32 cm
2
rea =
GABARITO: Certo
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De acordo com os dados da questo, temos: cone invertido, com base circular
de 1 m de raio e altura igual a 3 m.
Repare que, como a questo fala em "caixa", o cone invertido. Portanto, para
visualizar a caixa basta colocar o cone acima ao contrrio (com o vrtice para
baixo).
O volume do cone seria:
Volume = 3,14 m
3
11. A caixa com a maior capacidade a que tem o formato de um
paraleleppedo retngulo.
Resoluo
Para sabermos qual a caixa de maior capacidade, temos que calcular o
volume de todos os slidos dados (j calculamos o volume do cone no item
anterior).
Vamos aos conceitos:
Paraleleppedo Retngulo:
rea = 2.(ab + bc + ac)
Volume = rea da base x altura = a.b.c
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Volume
Onde:
n = 3,14 (dado da questo)
Raio = r = 1 m
Altura = h = 3 m
GABARITO: Certo
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Cilindro reto:
Vamos resoluo da questo:
I - Clculo do volume do paraleleppedo
Dados da questo: paraleleppedo retngulo, com altura de 1 me base
quadrangular de 2 m de lado.
Sempre podemos calcular o volume dos slidos pela regra geral, ou seja, o
volume de um slido igual a rea de sua base multiplicada pela altura.
No caso do paraleleppedo, a base um quadrado de lado 2 metros. Portanto,
a rea do quadrado :
Quadrado: quatro lados iguais (a)
A altura do paraleleppedo igual a 1 m. Portanto:
Volume do Paraleleppedo = rea da Base x Altura = 4 x 1 = 4 m
3
II - Clculo do volume do paraleleppedo cilndrico (ou cilindro reto).
Dados da questo: paraleleppedo cilndrico, com altura de 1 m e base circular
de raio igual a 1 m.
Sempre podemos calcular o volume dos slidos pela regra geral, ou seja, o
volume de um slido igual a rea de sua base multiplicada pela altura.
No caso do cilindro, a base um crculo de raio 1 metro. Portanto, a rea do
cilindro :
Circunferncia e Crculo: circunferncia a linha que limita o crculo (parte
interna).
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rea do Quadrado =
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rea do Crculo = n. R
2
= 3,14 x 1
2
= 3,14 m
2
A altura do cilindro igual a 1 m. Portanto:
Volume do Cilindro = rea da Base x Altura = 3,14 x 1 = 3,14 m
3
Resumindo, temos:
Volume do Cone = 3,14 m
3
Volume do Paraleleppedo Cilndrico (Cilindro) = 3,14 m
3
Volume do Paraleleppedo Retngulo = 4 m
3
Portanto, a caixa com a maior capacidade a que tem o formato de um
paraleleppedo retngulo.
GABARITO: Certo
12. A caixa com o formato cilndrico tem capacidade menor que a caixa com
formato cnico.
Resoluo
Conforme calculado no item anterior, a caixa com o formato cilndrico
tem a mesma capacidade que a caixa com formato cnico.
GABARITO: Errado
(TRE/ES-Nvel Superior-2010-Cespe)
No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente, uma urna
eletrnica, as bases so trapzios retos, em que a base maior mede 27 cm, a
base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm. A altura do prisma igual a 42 cm. No
retngulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em um dos
retngulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma tela em que
aparece a foto do candidato escolhido pelo eleitor. Para atender aos eleitores
portadores de deficincia visual, cada tecla possui, alm do caractere comum,
sua correspondente representao na linguagem braille. Cada caractere na
linguagem braille formado a partir de seis pontos colocados em duas colunas
paralelas de trs pontos cada. Seguindo as regras da linguagem braille, cada
caractere formado levantando o relevo de alguns desses pontos, que pode
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I - No prisma reto da figura acima, que representa, esquematicamente,
uma urna eletrnica, as bases so trapzios retos, em que a base
maior mede 27 cm, a base menor, 14 cm, e a altura, 13 cm.
Portanto, as laterais da urna eletrnica so trapzios retngulos, com base
maior de 27 cm, base menor de 14 cm e altura de 13 cm, conforme abaixo:
Trapzio Retngulo ABCD ^o s ngulos A e D so retos (iguais a 90).
Propriedades dos Trapzios: Considere um trapzio qualquer ABCD.
1) A + D = B + C = 180
2) Caso o trapzio ABCD seja issceles:
2.1) Os ngulos de cada base so congruentes: A = B e D = C.
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2.2) As diagonais so congruentes: AC = BD
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ser apenas um ponto ou at cinco pontos. A partir dessas informaes e
considerando 1,4 como valor aproximado de
seguem.
julgue os itens que se
13. Se duas urnas sero armazenadas, sem sobras de espao, em uma caixa
que tem a forma de um paraleleppedo retngulo, ento a soma das dimenses
dessa caixa ser igual a 96 cm.
Resoluo
Vamos interpretar a questo:
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III - No retngulo da parte frontal do prisma mostrado na figura, em
um dos retngulos destacados, localizam-se as teclas e, no outro, uma
tela em que aparece a foto do candidato escolhido pelo eleitor.
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IV - Para atender aos eleitores portadores de deficincia visual, cada
tecla possui, alm do caractere comum, sua correspondente
representao na linguagem braille. Cada caractere na linguagem
braille formado a partir de seis pontos colocados em duas colunas
paralelas de trs pontos cada. Seguindo as regras da linguagem
braille, cada caractere formado levantando o relevo de alguns desses
pontos, que pode ser apenas um ponto ou at cinco pontos.
Exemplo de apresentao em Braille (seis pontos em duas colunas, trs pontos
em cada coluna, sendo que, cada caractere formado levantando o relevo de
alguns desses pontos):
Vamos resoluo da questo:
I - Se duas urnas sero armazenadas, sem sobras de espao, em uma
caixa que tem a forma de um paraleleppedo retngulo,...
A caixa tem a forma de um paraleleppedo retngulo. Portanto, a caixa seria no
seguinte formato:
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Se a duas urnas foram colocadas nessa caixa, sem sobra de espao, ento foi
colocada uma urna sobre a outra, sendo que a urna de cima ficou de cabea
para baixo. como se uma urna encaixasse na outra formando um nico
slido sem sobre de espao. Vamos visualizar as urnas:
27 cm 14 cm
Repare que a altura da caixa ser igual a altura do trapzio lateral da urna (13
cm), a largura da caixa ser igual a soma da base menor do trapzio de uma
urna com a base maior do trapzio da outra urna (27 cm + 14 cm = 41 cm) e
o comprimento da caixa ser igual altura do prisma que a urna representa
(42 cm).
Portanto, a soma das dimenses da caixa seria:
Soma das dimenses da caixa = 13 + 41 + 42 = 96 cm
GABARITO: Certo
14. A rea da face da urna onde esto localizados a tela e as teclas superior
a 7 dm
2
.
Resoluo
A face de urna onde esto localizadas a tela e as teclas um retngulo. Um
lado do retngulo a altura do prisma (42 cm). O outro lado do retngulo
corresponde a um dos lados do trapzio. No temos o valor de desse lado, mas
podemos calcular.
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Altura do Prisma = 42 cm
Base Maior = 27 cm
Vendo somente o trapzio, teramos:
Repare que a base maior do trapzio corresponde ao segmento CD:
CD = 27 cm
A base menor corresponde ao segmento AB:
AB = 14 cm
Como o trapzio retngulo, o ngulo dos vrtices B e C igual a 90
o
.
Se traarmos uma reta, partindo do vrtice A, paralela ao lado CB, est reta
tambm ser perpendicular (ngulo de 90
o
) ao lado CD. Se a reta AH
paralela ao lado CB, ento AB = CH.
Portanto, formamos o tringulo retngulo AHD, onde:
AH = BC = 13 cm
HD = CD - CH = CD - AB = 27 - 14 = 13 cm
De acordo com a questo, devemos considerar:
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rea do Retngulo = 42 cm x 18,2 cm = 764,4 cm
2
Cuidado, pois o item informa a rea em decmetros ao quadrado (dm
2
). Vamos
relembrar:
Para medir superfcie:
Quilmetro Quadrado (km
2
) = 1.000.000 m
2
= 10
6
m
2
Hectmetro Quadrado (hm
2
) = 10.000 m
2
= 10
4
m
2
Decmetro Quadrado (dam
2
) = 100 m
2
= 10
2
m
2
Metro Quadrado (m
2
) = 1 m2
Decmetro Quadrado (dm
2
) = 0,01 m
2
= 10
-2
m
2
Centmetro Quadrado (cm
2
) = 0,0001 m
2
= 10
-4
m
2
Milmetro Quadrado (mm
2
) = 0,000001 m
2
= 10
-6
m
2
1 dm = 10 cm
Se elevarmos os valores ao quadrado dos dois lados, a igualdade no se
altera:
GABARITO: Certo
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Portanto, a rea do retngulo lateral ser:
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15. O volume do prisma superior a 11 dm
3
.
Resoluo
O volume do prisma formado pela urna vai ser igual ao resultado da
multiplicao da rea da base (trapzio retngulo) pela altura do prisma (42
cm).
Lembre que, a regra geral para clculo do volume de um slido essa:
Volume do Slido = rea da Base x Altura
Vamos calcular a rea do trapzio retngulo:
Repare que a rea do trapzio retngulo formada pela soma das reas do
retngulo ABCH, de lados 13 cm (BC = AH) e 14 cm (AB = CH), com o
tringulo retngulo AHD, de altura 13 cm (AH) e base 13 cm (HD).
rea do Retngulo ABCH = AB x BC = 14 x 13 = 182 cm
2
Portanto, a rea do trapzio retngulo ser:
Finalmente, o volume do prisma ser:
0 item informa o resultado em dm
3
(dec/metros cb/cos). Fazendo a
converso:
1 dm = 10 cm
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Fazendo uma regra de trs:
16. A quantidade de caracteres braille distintos que podem ser formados pelo
aumento do relevo de apenas dois pontos em uma tecla igual a 30.
Resoluo
Essa uma questo de anlise combinatria, mas vamos resolver utilizando
apenas bom senso.
Cada tecla formado por 6 pontos, na seguinte disposio:
De acordo com o item, s teremos dois pontos em relevo. Vamos fixar o
primeiro ponto em relevo na primeira posio e "andar" com outro. Veja
quantos caracteres diferentes teramos.
o
o
o o
o
o
o o
o
o o
o
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Pontos em relevo
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o
o o
o
Total de 5 caracteres.
Agora, se fixarmos um ponto em relevo na segunda posio e "andarmos" com
o outro.
o
o
o o
o
o
o o
o
o o
o
o
o o
o
Total de 4 caracteres.
Agora, se fixarmos um ponto em relevo na terceira posio e "andarmos" com
o outro.
o o

o o
o o
o
o
o o
o
o
Total de 3 caracteres.
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Agora, se fixarmos um ponto em relevo na quarta posio e "andarmos" com o
outro.
O o
o
o
Total de 2 caracteres.
Finalmente, se fixarmos um ponto em relevo na quinta posio e "andarmos"
com o outro.
o o
o o

Total de 1 caractere.
Portanto, o total de caracteres seria = 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15
GABARITO: Errado
17.(Fiscal de Rendas-ISS/RJ-2010-Esaf) Um crculo est inscrito em um
tringulo eqiltero que, por sua vez, est inscrito em outro crculo. Determine
a razo entre a rea do crculo maior e a rea do crculo menor.
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Resoluo
Vamos, novamente, relembrar os conceitos importantes sobre tringulos:
Mediana: um segmento de reta que passa por um vrtice do tringulo e
intercepta o lado oposto em seu ponto mdio, ou seja, divide o lado oposto em
duas partes iguais.
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A
Propriedade das Medianas de um Tringulo: as trs medianas de um
tringulo interceptam-se em um ponto G, denominado baricentro, que divide
cada mediana em duas partes, onde a parte que contm o vrtice o dobro da
outra. No tringulo acima, teramos:
Bissetriz Interna: um segmento de reta que passa por um vrtice do
tringulo e divide o ngulo interno do vrtice e duas partes iguais.
P
Propriedade das Bissetrizes Internas de um Tringulo: as trs bissetrizes
internas de um tringulo interceptam-se em um ponto S, denominado
incentro, que est a igual distncias dos lados do tringulo.
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A
B
T P
C
A
B
T P
C
Mediatriz: um segmento de reta perpendicular a um lado do tringulo e que
divide o lado em duas partes iguais.
C
a
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Propriedade das Mediatrizes de um Tringulo: as trs mediatrizes de um
tringulo interceptam-se em um ponto O, denominado circuncentro, que est
a igual distncia dos vrtices do tringulo.
C
No caso da questo, como o tringulo eqiltero, os centros dos crculos
inscrito (dentro do tringulo) e circunscrito (fora do tringulo) ocupam a
mesma posio. Teramos a seguinte figura:
A
O ponto O o centro dos crculos inscrito e circunscrito ao tringulo. Como o
tringulo eqiltero (trs lados iguais e trs ngulos iguais a 60
o
), o
segmento BM perpendicular (90
o
) ao lado AC e divide o lado AC em duas
partes iguais, assim como o segmento AH perpendicular (90
o
) ao lado BC e
divide o lado BC em duas partes iguais, assim como o segmento CN
perpendicular (90
o
) ao lado AB, e divide o lado AB em duas partes iguais.
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Pela propriedade acima:
Nota: O circuncentro centro da circunferncia inscrita no tringulo, onde o
raio da circunferncia
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Alm disso, como o tringulo eqiltero, o segmento BM divide o ngulo B
em dois ngulos iguais a 30
o
, assim como o segmento AH divide o ngulo B em
dois ngulos iguais a 30
o
, o segmento CN divide o ngulo B em dois ngulos
iguais a 30
o
.
O raio do crculo circunscrito igual a OC = OB = AO.
O raio do crculo inscrito igual a OM = ON = AH.
Para calcular a razo das reas, precisamos calcular os valores dos raios dos
crculos inscrito e circunscrito ao tringulo em funo do lado do tringulo
eqiltero (X) ou uma relao entre eles. Ento, !et's go.
Considerando o tringulo COH
O
H
Portanto temos um tringulo retngulo, com os seguintes lados:
Guarde esta relao, pois vale para os tringulos eqilteros: o raio do
crculo circunscrito ao tringulo equiltero equivale a duas vezes o raio
do crculo inscrito ao tringulo equiltero.
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OH = Raio do crculo inscrito = r
OC = Raio do crculo circunscrito = R
Aqui, precisamos lembrar que:
Usando as propriedades do tringulo retngulo:
Multiplicando em cruz: 2 r = R
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Circunferncia e Crculo: circunferncia a linha que limita o crculo (parte
interna).
Portanto, a razo entre as reas do crculo circunscrito e do crculo inscrito
ser:
Razo = rea do Crculo Circunscrito/ rea do Crculo Inscrito
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rea do Crculo Inscrito
rea do Crculo Circunscrito
Como R igual a 2r:
rea do Crculo Circunscrito
GABARITO: E
(Agente de Trabalhos de Engenharia-ISS/RJ-2010-Esaf)
18. Considere um cubo C no qual a rea de cada face mede 4 cm
2
. Sabendo-
se que a diagonal do cubo o segmento de reta que une dois vrtices no
pertencentes mesma face, ento a diagonal do cubo C mede, em
centmetros:
Resoluo
Cubo: possui todas as dimenses (largura, comprimento e altura) iguais.
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Vamos interpretar a questo:
I - Considere um cubo C no qual a rea de cada face mede 4 cm
2
.
Um cubo possui 6 faces (lembra do dado, dos jogos de tabuleiro?) e cada face
um quadrado,
Portanto, considerando um quadrado de lado a, teramos:
Como calcularemos a diagonal? Vejamos:
Portanto, a diagonal AB pode ser calculada aplicando o Teorema de Pitgoras
no tringulo ABC, que retngulo em C. J conhecemos um lado do tringulo
(BC).
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II - Sabendo-se que a diagonal do cubo o segmento de reta que une
dois vrtices no pertencentes mesma face, ento a diagonal do cubo
C mede, em centmetros:
Outro conceito importante: a diagonal do cubo o segmento de reta que une
dois vrtices no pertencentes mesma face.
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Repare, tambm, que o lado AC a hipotenusa de outro tringulo (ACD) e
pode ser calculado pelo Teorema de Pitgoras tambm:
19. Se o volume de um cone de altura h e dimetro da base d V, ento o
volume de um cone de mesma altura h e dimetro da base 2d :
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Resoluo
Cone:
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Vamos interpretar a questo:
I - Se o volume de um cone de altura h e dimetro da base d V,...
Volume de um cone de altura h e dimetro da base d.
Lembre que o raio de um crculo metade de seu dimetro. Portanto, o raio da
base ser:
d
r =
2
Portanto, o volume V do cone ser:
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II - ...ento o volume de um cone de mesma altura h e dimetro da
base 2d
Agora, temos um cone de altura h e dimetro da base 2d.
Lembre que o raio de um crculo metade de seu dimetro. Portanto, o raio da
base ser:
Portanto, o volume V do novo cone ser:
Se multiplicarmos por 4 os dois lados da igualdade, ela no se altera:
Substituindo (III) em (II): V = 4V
GABARITO: B
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20. Um quadrado de lado unitrio est inscrito em um crculo que, por sua
vez, est inscrito em outro quadrado de lado L. Determine o valor mais
prximo de L.
a) 1,732
b) 1,414
c) 2
d) 1,5
e) 1,667
Resoluo
Vamos interpretar a questo:
I - Um quadrado de lado unitrio est inscrito em um crculo...
Portanto, temos um quadrado de lado igual a 1 (unitrio) inscrito em um
crculo.
H que se ressaltar que as diagonais do quadrado correspondem ao dimetro
do crculo circunscrito ao quadrado (se o quadrado est inscrito em um crculo,
o crculo est circunscrito ao quadrado).
Portanto, possvel calcular o dimetro do crculo pelo Teorema de Pitgoras
do tringulo retngulo formado pelos dois lados do quadrado (catetos) e a
diagonal do quadrado (hipotenusa).
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II - ...que, por sua vez, est inscrito em outro quadrado de lado L.
Determine o valor mais prximo de L.
Agora, o crculo anterior est inscrito em outro quadrado de lado L, ou seja, o
outro quadrado est circunscrito ao crculo.
Temos que saber o valor da
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A
Repare que o lado do quadrado equivale ao segmento AB. Mas quem o
segmento AB? o prprio dimetro do crculo j calculado. Portanto:
L = Dimetro do Crculo Inscrito = 1,414
GABARITO: B
21. Considere um terreno quadrado com rea de 1600 m
2
e vrtices A, B, C e
D, sendo que A e C so vrtices no adjacentes. Um ponto est sobre a
diagonal BD a uma distncia de 10m da intercesso das diagonais do
quadrado. Qual o valor mais prximo da distncia deste ponto at o vrtice
C?
a) 30 m
b) 17,32 m
c) 34,64 m
d) 28,28 m
e) 14,14 m
Resoluo
Vamos interpretar a questo:
I - Considere um terreno quadrado com rea de 1600 m
2
e vrtices A,
B, C e D, sendo que A e C so vrtices no adjacentes.
Portanto, temos um terreno quadrado com rea de 1.600 m
2
, com vrtices A,
B, C e D. Alm disso, os vrtices A e C so no adjacentes, ou seja, no esto
lado a lado.
A B
L
D C
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A rea do quadrado 1.600 m
2
. Portanto, podemos calcular o valor do lado L
do quadrado.
A questo fala em diagonal BD do quadrado. A diagonal do quadrado pode ser
calculada pelo Teorema de Pitgoras utilizado no tringulo BDC, onde a
diagonal BD a hipotenusa e os lados do quadrado CD e BC so os catetos.
Como j calculamos que o lado do quadrado igual a 40 metros:
Outro ponto importante no quadrado o ponto O, que corresponde ao
cruzamento das diagonais do quadrado (interseo das diagonais). Esse ponto
divide a diagonal em duas partes iguais. Portanto, temos:
Alm disso, as diagonais so perpendiculares, ou seja, formam um ngulo de
90
o
no ponto de interseo O.
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Essa frmula geral para o clculo da diagonal do quadrado:
II - Um ponto est sobre a diagonal BD a uma distncia de 10m da
intercesso das diagonais do quadrado. Qual o valor mais prximo
da distncia deste ponto at o vrtice C?
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Finalmente, se temos um ponto P sobre a diagonal BD que est a uma
distncia de 10 metros da interseo das diagonais, a distncia de P ao vrtice
C pode ser calculada por meio do tringulo retngulo POC. Vejamos:
A B
D C
L
GABARITO: A
22. O lcool x GL tem X% de frao em volume composto por lcool etlico e
o restante por gua. Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais
de lcool 96 GL e lcool 70 GL so, por sua vez, misturados com 250 ml de
lcool com frao em volume desconhecida, resultando em um litro de lcool
76 GL. Calcule a frao em volume desconhecida desses 250 ml de lcool.
a) 46%
b) 50%
c) 55%
d) 76%
e) 83%
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OP = cateto = 10 metros (dado da questo)
PC = hipotenusa
Aplicando o Teorema de Pitgoras:
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Resoluo
Vamos fazer uma questo para relembrar conceitos de aulas anteriores?
Vamos interpretar a questo:
I - O lcool x GL tem X% de frao em volume composto por lcool
etlico e o restante por gua.
De acordo com a questo, X% de frao em volume do lcool x
o
GL
composto por lcool etlico e o restante, ou seja, (100% - X%), gua.
lcool x
o
GL:
lcool Etlico = X%
gua = 100% - X%
II - Sendo assim, 750 ml de uma mistura em volumes iguais de lcool
96 GL e lcool 70 GL so, ...
Repare que, inicialmente, temos uma mistura de 750 ml, em volumes iguais de
lcool 96
o
GL e lcool 70
o
GL. Se so volumes iguais, metade da mistura de
lcool 96
o
GL e a outra metade de lcool 70
o
GL.
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Lembre que, de acordo o item I, se o lcool x
o
GL, temos:
lcool Etlico = X%
gua = 100% - X% = 1 - X%
Portanto, para o lcool 96
o
GL, temos:
lcool Etlico = 96%
gua = 100% - 96% = 4%
Como temos, nessa mistura inicial, 375 m/ de lcool 96
o
GL:
lcool Etlico = 96% x 375 ml = 360 ml
Portanto, para o lcool 70
o
GL, temos:
lcool Etlico = 70%
Como temos, nessa mistura inicial, 375 m/ de lcool 70
o
GL:
lcool Etlico = 70% x 375 ml = 262,5 ml
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Finalmente, nessa mistura inicial de 750 ml temos:
lcool Etlico = 360 ml + 262,5 ml = 622,50 ml
III - ...por sua vez, misturados com 250 ml de lcool com frao em
volume desconhecida, resultando em um litro de lcool 76 GL.
Os 750 ml da mistura obtida no item II foram misturados a 250 ml de um
lcool com frao em volume desconhecida, ou seja, o x
0
GL do lcool mistura
agora desconhecido.
Contudo, essa nova mistura de 1 litro (750 ml + 250 ml) originou um lcool
76
o
GL. Portanto, para essa frao de lcool teramos:
Portanto, para o lcool 76
o
GL, temos:
lcool Etlico = 76%
gua = 100% - 76% = 24%
Como temos, nessa mistura inicial, 1 litro (= 1.000 ml) de lcool 96
o
GL:
1 litro = 1.000 mililitros
Volume Total do lcool Etlico = 76% x 1.000 ml = 760 ml
IV - Calcule a frao em volume desconhecida desses 250 ml de lcool.
Como antes da mistura de 250 ml, tnhamos 622,50 ml de lcool etlico, o
valor de lcool adicionado na mistura foi de:
Volume Total do lcool Etlico 760
(-) lcool Etlico Antes da Mistura de 250 ml (622,50)
Volume de lcool Adicionado na Mistura 137,50 ml
Como foram adicionados 250 ml mistura, possvel calcular a frao de
lcool:
137,50
Frao em Volume de lcool Etlico = = 0,55 = 55% de lcool etlico
250
r / _
Portanto, o lcool misturado aos 750 ml foi: lcool 55
o
GL
GABARITO: C
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23. Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, aps uma
queda, ficou 9 km atrs do outro. No entanto, considere que o ciclista que caiu
e ficou atrs corre a uma velocidade 50% maior que o ciclista que est na
frente e que o ciclista que caiu e ficou atrs consegue alcanar o da frente em
30 minutos. Assim, qual a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as
velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as
condies das pistas?
a) 36 km/h
b) 60 km/h
c) 54 km/h
d) 45 km/h
e) 72 km/h
Resoluo
Mais uma questo de matria de aulas anteriores. a teoria do caos. Risos.
Afinal de contas, na hora da prova, vem tudo misturado!
Vamos interpretar a questo:
I - Dois ciclistas participam de uma corrida sendo que um deles, aps
uma queda, ficou 9 km atrs do outro.
Portanto, temos uma corrida entre dois ciclistas. Um caiu e ficou 9 km atrs do
outro. Vamos considerar o seguinte:
Ciclista 1 = C1
Ciclista 2 = C2
Ciclista 2 caiu. Logo, C
1
est 9 km a frente de C
2
.
II - No entanto, considere que o ciclista que caiu e ficou atrs corre a
uma velocidade 50% maior que o ciclista que est na frente ...
A velocidade do ciclista 2 50% maior que a velocidade do ciclista 1.
Velocidade do Ciclista 1 = V
1
Velocidade do Ciclista 2 = V
2
V2 = V1 + 50% x V1 = V1 + 0,50 x V1 = 1,50 x V1
III - ...e que o ciclista que caiu e ficou atrs consegue alcanar o da
frente em 30 minutos.
Repare que temos uma questo de movimento uniforme. Antes de resolver,
vamos estudar os conceitos.
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Movimento Uniforme
o movimento que se caracteriza pela velocidade constante em qualquer
instante ou intervalo de tempo. Podemos dizer ainda que o mvel percorre
distncias iguais em intervalos de tempos iguais.
a = acelerao = zero
v = velocidade = constante e diferente de zero
s = posio no instante t
s0 = posio no instante t0
s = s
0
+ v.t
Velocidade = Distncia Percorrida/Variao do Tempo
Voltando a nossa questo, temos (considerando que o momento 0 corresponde
ao momento que o ciclista 2 est 9 km atrs do ciclista 1):
De acordo com a questo, o ciclista 2 alcana o ciclista 1 aps 30 minutos (0,5
hora). Portanto, nesse momento, S
2
deve ser igual a S
1
, o seja a distncia
percorrida pelo ciclista 2 ser igual a distncia percorrida pelo ciclista 1.
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24. Por definio, um tringulo equiltero o que tem os trs lados iguais.
Considere ento a proposio: "Um tringulo equiltero se e somente se os
trs ngulos so iguais". Uma concluso falsa desta proposio :
a) uma condio necessria e suficiente para que um tringulo seja equiltero
a de que os trs ngulos sejam iguais.
b) os trs ngulos de um tringulo equiltero so iguais.
c) um tringulo equiltero somente se os trs ngulos so iguais.
d) se um dos ngulos de um tringulo diferente de outro ngulo, ento o
tringulo no equiltero.
e) se um tringulo no equiltero, ento os trs ngulos so diferentes uns
dos outros.
Resoluo
De acordo com a questo: "Um tringulo equiltero se e somente se os trs
ngulos so iguais"
Vamos analisar as alternativas:
a) uma condio necessria e suficiente para que um tringulo seja equiltero
a de que os trs ngulos sejam iguais.
A alternativa est correta, pois a expresso "se e somente se" indica que a
condio necessria e suficiente para que um tringulo seja equiltero a de
que os trs ngulos sejam iguais.
b) os trs ngulos de um tringulo equiltero so iguais.
Aqui, no h dvida: os trs ngulos de um tringulo equiltero so iguais
(60
o
). A alternativa est correta.
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IV - Assim, qual a velocidade do ciclista que caiu, admitindo que as
velocidades dos ciclistas podem ser consideradas constantes dadas as
condies das pistas?
V2 = 54 km/h
Resoluo
Vamos interpretar a questo:
I - Um quadrado possui um crculo circunscrito e um crculo inscrito.
Qual a razo entre a rea do crculo circunscrito e a rea do crculo
inscrito?
Portanto, temos um quadrado com dois crculos, um circunscrito e outro
inscrito.
Vamos considerar que o quadrado possui lado L.
Logo, o dimetro do crculo inscrito igual a L (segmento HM da figura abaixo)
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e o dimetro do crculo circunscrito igual a
lembra?).
(diagonal de um quadrado,
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c) um tringulo equiltero somente se os trs ngulos so iguais.
Um tringulo ser equiltero somente se o trs ngulos forem iguais a 60
o
. A
alternativa est correta.
d) se um dos ngulos de um tringulo diferente de outro ngulo, ento o
tringulo no equiltero.
Se um dos ngulos de um tringulo diferente de outro ngulo, ou seja, o
tringulo no possui os trs ngulos iguais, ento ele no equiltero. A
alternativa est correta.
e) se um tringulo no equiltero, ento os trs ngulos so diferentes uns
dos outros.
No necessariamente se um tringulo no equiltero, os trs ngulos so
diferentes uns dos outros. Ele pode ser um tringulo issceles, que possui dois
ngulos iguais e um diferente. A alternativa est incorreta.
GABARITO: E
25.(Agente de Fazenda-ISS/RJ-2010-Esaf) Um quadrado possui um
crculo circunscrito e um crculo inscrito. Qual a razo entre a rea do crculo
circunscrito e a rea do crculo inscrito?
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AC = Diagonal do Quadrado = Dimetro do Crculo Circunscrito
HM = BC = Lado do Quadrado = Dimetro do Crculo Inscrito =
Raio do Crculo Circunscrito = R
C
= Dimetro/2 =
Razo entre as reas = rea do Crculo Circunscrito/ rea do Crculo Inscrito
GABARITO: C
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Raio do Crculo Inscrito =
rea do Crculo Circunscrito
rea do Crculo Circunscrito =
rea do Crculo Inscrito =
rea do Crculo Inscrito =
Razo entre as reas
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26.(AFRFB-2009-Esaf) Um projtil lanado com um ngulo de 30 em
relao a um plano horizontal. Considerando que a sua trajetria inicial pode
ser aproximada por uma linha reta e que sua velocidade mdia, nos cinco
primeiros segundos, de 900 km/h, a que altura em relao ao ponto de
lanamento este projtil estar exatamente cinco segundos aps o
lanamento?
a) 0,333 km
b) 0,625 km
c) 0,5 km
d) 1,3 km
e) 1 km
Resoluo
Esta uma questo de aplicao prtica do tringulo retngulo e suas
relaes.
A questo estabelece que a trajetria inicial pode ser aproximada por uma
linha reta. Portanto, inicialmente, vamos determinar quanto que o projtil
percorreu em 5 segundos:
Velocidade Mdia = 900 km/h, ou seja, o projtil capaz de percorrer 900 km
em 1 hora.
Fazendo uma regra de trs:
Portanto, temos o tringulo retngulo abaixo, onde a hipotenusa distncia
percorrida e a altura do projtil aps 5 segundos ser um dos catetos:
A questo pede a altura (h) que o projtil estar a 5 segundos do lanamento.
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1 hora = 60 minutos = 60 x 60 = 3.600 segundos
5 segundos
Multiplicando em cruz:
Distncia x 3.600 = 900 x 5
Contudo, a trajetria do projtil forma um ngulo de 30 em relao ao plano
horizontal.
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Das relaes trigonomtricas, temos:
27.(ATRFB-2009-Esaf) Duas estradas retas se cruzam formando um ngulo
de 90 graus uma com a outra. Qual o valor mais prximo da distncia
cartesiana entre um carro que se encontra na primeira estrada, a 3 km do
cruzamento e outro que se encontra na outra estrada a 4 km do mesmo
cruzamento?
Resoluo
Questo de tringulo retngulo clssico: 3, 4 e 5.
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Seno 30 =
Tambm sabemos que: Seno 30
Portanto, temos:
GABARITO: B
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28.(AFT-2010-Esaf) Quando se faz alguns lados de um polgono tenderem a
zero ele degenera naturalmente em um polgono de menor nmero de lados
podendo at eventualmente degenerar em um segmento de reta. Dessa
maneira, considere um quadriltero com duas diagonais iguais e de
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comprimento cada uma. Sendo A a rea desse quadriltero, ento:
Resoluo
A questo fala em um quadriltero com duas diagonais iguais e de
comprimento
Se for um quadrado (rea mxima): A diagonal ser a hipotenusa de um
tringulo retngulo, cujos catetos so dois lados do quadrado (X).
De acordo com a questo, quando se faz alguns lados de um polgono
tenderem a zero ele degenera naturalmente em um polgono de menor nmero
de lados podendo at eventualmente degenerar em um segmento de reta.
Como um segmento de reta possui rea zero, teramos: 0 < A < 25.
GABARITO: D
29.(ATRFB-2009-Esaf) Em uma superfcie plana horizontal, uma esfera de 5
cm de raio est encostada em um cone circular reto em p com raio da base
de 5 cm e 5 cm de altura. De quantos cms a distncia entre o centro da base
do cone e o ponto onde a esfera toca na superfcie?
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Resoluo
Para resolver a questo vamos, inicialmente, utilizar a vista frontal do cone
circular reto e da esfera. Repare que o raio da esfera igual a altura do cone.
A questo pede a distncia entre A e B, onde:
A = ponto onde a esfera toca na superfcie
B = centro da base do cone circular
Portanto, como CB a altura do tringulo (faz um ngulo reto com a
superfcie), temos que o ngulo DCB igual a 45. Lembre-se que a soma dos
ngulos internos do tringulo igual a 180.
Como a altura do cone igual ao raio da esfera, OC paralelo superfcie.
Deste modo, o ngulo OCB igual a 90. Como o ngulo DCB igual a 45,
temos:
ngulo OCE = ngulo OCB - ngulo DCB = 90 - 45 = 45
O tringulo OEC tambm um tringulo retngulo, pois o ponto de tangncia
entre a esfera e a lateral do cone forma um ngulo reto (90). Portanto,
temos:
Tringulo OEC:
ngulo OEC = 90
ngulo OCE = 45
ngulo COE = 180 - 90 - 45 = 45
Logo, o tringulo OEC tambm um tringulo retngulo issceles e:
OE = EC = 5
Pelo Teorema de Pitgoras:
Como OC paralelo superfcie,
GABARITO: D
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Repare que o tringulo BCD um tringulo retngulo issceles
Resoluo
Vamos relembrar algumas relaes:
Partindo do valor para achar o ngulo (a questo no ir informar
estes valores ^ temos que saber para a prova):
Partindo do valor para achar o ngulo:
Arco Seno 0 30 45 60 90
Arco Cosseno 90 60 45 30 0
cos (x - y) = cos (45 - 30) ^ aqui, temos que utilizar a equao de
diferena de ngulos para o cosseno, tendo em vista que no conhecemos o
valor de cos 15, que 45 - 30.
Relembrando:
Cosseno da diferena: cos (a - b) = cos a . cos b + sen a . sen b
cos (45 - 30) = cos 45 . cos 30 + sen 45 . sen 30 ^
ento o valor da expresso cos(x - y)
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30.(Analista de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Sabendo que
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Vamos aproveitar para relembrar outras relaes importantes:
Cosseno da soma: cos (a + b) = cos a . cos b - sen a . sen b
Cosseno da diferena: cos (a - b) = cos a . cos b + sen a . sen b
Seno da soma: sen (a + b) = sen a . cos b + sen b . cos a
Seno da diferena: sen (a - b) = sen a . cos b - sen b . cos a
Curiosidade: A frmula do seno da soma me faz lembrar um professor meu
do antigo "segundo grau" (, estou ficando velho), que dizia (para memorizar
a frmula):
"Minha terra tem palmeiras onde canta o sabi, seno a cosseno b, seno
b cosseno a". E a, sentiu a sonoridade? Risos.
Tangente da soma: tg (a + b) =
Tangente da diferena: tg (a - b) =
Cotangente da soma: cotg (a + b) =
Cotangente da diferena: cotg (a - b) =
GABARITO: A
31.(Auditor-Fiscal do Trabalho-MTE-2006-Esaf) Sabendo-se que 3 cos x
+ sen x = -1, ento um dos possveis valores para a tangente de x igual a:
a) -4/3
b) 4/3
c) 5/3
d) -5/3
e) 1/7
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Resoluo
3 cos x + sen x = -1 (I)
A questo s fornece uma equao, mas temos que conhecer a equao
oriunda do Teorema de Pitgoras (equao fundamental):
sen
2
x + cos
2
x = 1 (II)
Portanto, temos um sistema:
3 cos x + sen x = -1 (I)
sen
2
x + cos
2
x = 1 (II)
De (I), temos: sen x = -1 - 3 cos x (III)
Substituindo (III) em (II):
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Nota: Se A x B = 0, ou A = 0 ou B = 0 ou A e B = 0.
GABARITO: A
Solues da equao: cos x . (10 cos x + 6) = 0
cos x = 0
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32.(Analista de Finanas e Controle-STN-2005-Esaf) O sistema dado
pelas equaes
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possui duas razes, x e y. Sabendo-se que "a" uma constante, ento a soma
dos quadrados das razes igual a
Resoluo
Dica: em questes deste tipo, tente sempre obter os quadrados dos
senos e cossenos para tentar substituir pela equao abaixo (equao
fundamental):
x.cos a + y.sen a = sen 2a
Lembrando da equao: sen
2
x + cos
2
x = 1 (esta frmula tem que estar "no
sangue". Voc precisa comer a frmula com "arroz e feijo"), temos:
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Logo, a frmula fica: x
2
+ y
2
= 1 (que a resposta da questo: soma
dos quadrados das razes)
GABARITO: A
33.(Analista de Finanas e Controle-STN-2002-Esaf) A expresso dada
por y = 4 (cosseno x) + 4 definida para todo nmero x real. Assim, o
intervalo de variao de y :
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Resoluo
Vamos estudar alguns conceitos:
Resolvendo a questo:
y = 4 (cosseno x) + 4
Sabemos que -1 < cosseno x < 1
Portanto, calculando y para os limites do intervalo do cosseno, temos:
34.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) Sabendo que x = 3 sen t e y =
4 cos t, ento, uma relao entre x e y, independente de t dada por:
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Resoluo
Observe que, nesta questo, novamente, temos que tentar obter:
2 2
sen
2
x + cos
2
x = 1
x = 3 sen t (I)
y = 4 cos t (II)
Multiplicando (I) por 4: 4x = 12 sen t (I' )
Multiplicando (II) por 3: 3y = 12 cos t (II' )
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1 04
35.(Oficial de Chancelaria-MRE-2002-Esaf) A funo composta de duas
funes f(x) e g(x) definida como (g o f) (x) = g[f(x)]. Sejam as funes f(x)
= sen
2
(x -1) e g(x) = x - 1. Ento, (f o g) (2) igual a:
Resoluo
Temos que: (g o f) (x) = g[f(x)]
f(x) = sen
2
(x -1)
g(x) = x - 1
Cuidado! Repare que a questo explica a funo (g o f) (x) = g[f(x)], mas
pede a funo (f o g) (inverteu o f com o g).
(f o g) (2) = f[g(2)]
g(2) = 2 - 1 = 1
Como f[g(2)] = f(1), pois g(2) = 1, temos: (f o g) (2) = f(1)
GABARITO: E
Elevando (I' ) ao quadrado: (4x)
2
= (12 sen t)
2
:
Elevando (II' ) ao quadrado: (3y)
2
= (12 cos t)
2
Somando ( I ' ' ) com (II' ' ):
16x
2
+ 9y
2
= 144 sen
2
t + 144 cos
2
t = 144 . (sen
2
t + cos
2
t)
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36.(Analista de Finanas e Controle-SFC-2001-Esaf) A condio
necessria e suficiente para a identidade sen 2 a = 2 sen a ser verdadeira
que a seja, em radianos, igual a:
a) -1 < y < 7
b) -7 < y < 1
c) -7 < y < -1
d) 1 < y < 7
e) 1 < y < 7
Resoluo
y = 3 sen x + 4
Sabemos que -1 < seno x < 1
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Logo, a soluo, considerando as duas possibilidades : nrc sendo n um
nmero inteiro qualquer.
GABARITO: C
37.(Analista de Finanas e Controle-STN-2000-Esaf) A expresso dada
por y = 3 sen x + 4 definida para todo nmero x real. Assim, o intervalo
de variao de y
Logo, temos duas possibilidades:
ou
c) n % sendo n um nmero inteiro qualquer
d) n n/2, sendo n um nmero inteiro qualquer
e) n n/3 ,sendo n um nmero inteiro qualquer
Resoluo
Relembrando:
sen (a + a) = sen 2a = sen a . cos a + sen a . cos a = 2 . sen a . cos a
a)
b)
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Portanto, calculando y para os limites do intervalo do seno, temos:
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Logo, 1 < y < 7
GABARITO: E
38.(AFTN-1998-Esaf) O valor de y para o qual a expresso trigonomtrica:
(cosx + senx)
2
+ y senx cosx - 1 = 0 representa uma identidade :
a) 2
b) 0
c) -1
d) -2
e) 1
Resoluo
Para que a identidade seja satisfeita, pelo menos um dos termos deve ser zero
(razes da equao).
Logo, temos:
ou
39.(AFTN-1998-Esaf) Sejam trs retas: a reta R
1
que a bissetriz do
primeiro quadrante; a reta R2 que a bissetriz do quarto quadrante e a reta R3
que dada pela equao x = 1. A rea, em cm
2
, do tringulo cujos lados
coincidem com essas trs retas :
seno x =
seno x =
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a) 1,5
b) 2,5
c) 0,5
d) 2
e) 1
Resoluo
Bissetriz ^ divide o ngulo em dois ngulos iguais.
Ciclo Trigonomtrico possui raio igual 1.
Exemplo: Cosseno 0 = 1
2Q = Segundo Quadrante
3Q = Terceiro Quadrante
4Q = Quarto Quadrante
A questo pede rea do tringulo formado pelas retas acima (Tringulo ABC).
Repare que a distncia AH igual a 1 (raio do ciclo trigonomtrico). Com isso,
conseguimos obter os outros lados do tringulo, pois:
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1Q =
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Lembrando a tabela:
Considerando o tringulo retngulo ACH (ngulo reto = 90 em H):
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Angulo
Seno
Cosseno
Tangente
Cotangente
Considerando o tringulo retngulo ABH (ngulo reto = 90 em H):
Tangente 45 =
Tangente 45 =
rea do Tringulo ABC = (Base x Altura)/2
Podemos considerar como base o lado BC e a altura seria AH:
BC = BH + CH = 1 + 1 = 2
AH = 1 (raio do ciclo trigonomtrico)
rea do Tringulo ABC = 2 x 1/2 = 1 cm
2
GABARITO: E
40.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) Entre 110 e 170, o ngulo que possui
seno igual ao cosseno de 30
(A) 120
(B) 130
(C) 145
(D) 150
(E) 160
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Resoluo
Pela nossa tabe a de valores:
Portanto, o cosseno de 30 igual ao seno de 120.
GABARITO: A
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41.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) Uma torre vertical ser fixada ao solo
conforme indica a figura.
Adotando tg 27 = 0,5, conclui-se que a medida do ngulo formado entre os
dois cabos de menor comprimento, ambos do mesmo lado da torre, indicada
na figura por x, igual a
(A) 18
(B) 21
(C) 23
(D) 26
(E) 29
Resoluo
Repare que temos os seguintes tringulos retngulos: o menor, que possui o
ngulo y, e o maior, que possui o ngulo x + y.
6
6
12
Repare que, se fssemos calcular a tangente de y, no tringulo menor,
teramos:
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dado da questo, por no ser um ngulo conhecido, que tg 27 = 0,5.
Portanto, temos que y igual a 27.
No tringulo maior, temos:
Este ngulo, temos que saber. Da nossa tabela, tg 45 = 1. Portanto, temos:
GABARITO: A
42.(Professor de Matemtica-Secretaria do Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Qualquer que seja o nmero real x, a expresso sen
4
x - cos
4
x
equivalente a
(A) 2cos
2
x - 1
(B) 1 - sen2x
(C) cos2x
(D) -2cos
2
x + 1
(E) sen2x
Resoluo
Temos que um conceito sobre equaes. Sabemos que:
a
2
- b
2
= (a + b).(a - b)
Se consideramos que:
a = sen
2
x
b = cos
2
x
a
2
- b
2
= (sen
2
x)
2
- (cos
2
x)
2
= sen
4
x - cos
4
x
Repare que justamente a equao que queremos calcular. Utilizando a
relao aprendida na aula de equaes:
(sen
2
x)
2
- (cos
2
x)
2
= (sen
2
x + cos
2
x).(sen
2
x - cos
2
x)
Sabemos que: sen
2
x + cos
2
x = 1 (relao fundamental).
Portanto:
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Ainda no temos resposta nas alternativas, mas, utilizando novamente a
43.(Professor de Matemtica-Secretaria do Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Tomando como base as informaes indicadas nas trs figuras
abaixo, correto afirmar que a rea sombreada na figura da direita, em cm
2
,
(A) -36(cos
2
a - cosa - 1)
(B) 36(2cos
2
a - cosa - 1)
(C) -36(2cos
2
a - cosa - 1)
(D) 72(2cos
2
a - cosa - 1)
(E) -72(2cos
2
a - cosa - 1)
Resoluo
Vamos estudar os conceitos:
Cosseno da soma: cos (a + b) = cos a . cos b - sen a . sen b
Como ficaria o cos 2a?
cos 2a = cos (a + a) = cos a . cos a - sen a . sen a = cos
2
a - sen
2
a (I)
Substituindo (II) em (I):
cos 2a = cos
2
a - (1 - cos
2
a) = 2 . cos
2
a - 1
ou
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Lei dos Cossenos:
De acordo com a Lei dos Cossenos, qualquer que seja o tringulo, o quadrado
de um lado igual soma dos quadrados dos outros dois lados, menos o
resultado do produto desses dois lados pelo cosseno do ngulo formado por
esses lados.
a
2
= b
2
+ c
2
- 2bc.cos A
b
2
= a
2
+ c
2
- 2ac.cos B
c
2
= a
2
+ b
2
- 2ac.cos
Se aplicarmos a Lei dos Cossenos aos dois tringulos da questo:
Ainda vamos estudar na aula de geometria, mas a rea de um quadrado
igual ao seu lado ao quadrado. Portanto, teremos:
rea do Quadrado de Lado x = x
2
rea do Quadrado de Lado y = y
2
A rea sombreada ser justamente a rea do quadrado de lado y menos a rea
do quadrado de lado x. Portanto:
rea Sombreada = rea do Quadrado de Lado x - rea do Quadrado de Lado y
rea Sombreada = y
2
- x
2
Como j conhecemos os valores de x e y:
x
2
= 72.(1 - cos a)
y
2
= 72.(1 - cos 2a)
rea Sombreada = y
2
- x
2
= 72.(1 - cos 2a) - 72.(1 - cos a) ^
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A questo pede a rea sombreada:
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Repare que (-)72 x (-) cos a = + 72. cos a
Se as medidas a, b, d so, respectivamente 10 cm, 8 cm e 30 cm, o volume de
cobre necessrio para a produo dessa pea , em centmetros cbicos, igual
a
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E a? Ainda no temos resposta, mas sabemos que:
cos 2x = 2.cos
2
x - 1
Portanto: cos 2a = 2.cos
2
a - 1 (II)
Substituindo (II) em (I):
GABARITO: E
44.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) Uma metalrgica que fabrica
componentes para um estaleiro dever produzir uma pea macia de cobre
com a forma de um prisma reto, conforme a figura abaixo.
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Resoluo
Repare que a figura um prisma. Portanto, para poder calcular o volume do
prisma, temos que calcular a rea da base, que um tringulo retngulo, e
multiplicar pela altura do prisma.
I - Clculo da rea da base (rea do tringulo retngulo):
No tringulo retngulo da figura, temos:
a = hipotenusa = 10 cm
b = cateto = 8 cm
II - Clculo do Volume do Prisma:
Volume do Prisma = rea da Base x Altura = 24 x d = 24 x 30 = 720 cm
3
GABARITO: E
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A rea de um tringulo qualquer : rea de um Tringulo =
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45.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Administrao e
Previdncia Social-MA-2009-FCC) A maquete de uma fbrica foi construda
em escala vertical e horizontal de 1:200. Uma caixa d'gua perfeitamente
cilndrica existente nessa maquete tem altura de 7,5 cm e dimetro da base de
5 cm. A capacidade real dessa caixa d'gua, em metros cbicos, sem
considerar a espessura das paredes,
(A) 3 750 n
(B) 1 175n
(C) 525n
(D) 375n
(E) 117,5n
Resoluo
Nesta questo, temos que calcular o volume do cilindro e no esquecer de
calcular a escala.
h = 7,5 cm
Dimetro da Base (D) = 5 cm
Bom, o volume de qualquer slido : rea da Base x Altura
A base do cilindro uma circunferncia. A rea de um crculo nr
2
Portanto o volume do cilindro ser:
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Como a escala 1:200 (1 para 200), temos que cada 1 cm na maquete
corresponde a 200 cm na realidade. Portanto, temos que multiplicar o volume
por (200)
3
, pois temos um volume em cm
3
(cm.cm.cm).
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(A) 40
(B) 28
(C) 36
(D) 24
(E) 32
Resoluo
De acordo com a questo, os tringulos XAD, YBA, ZCB e DWC so todos
retngulos e congruentes entre si, com cateto maior medindo 4 unidades. Se
considerarmos, por exemplo o tringulo ADX, termos que: AX = 4 un/dades.
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Contudo, repare que a questo pediu o volume em metros cbicos. Lembra da
aula?
Centmetro Cbico (cm
3
) = 0,000001 m
3
= 10
-6
m
3
GABARITO: D
46.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Na ilustrao abaixo, os tringulos XAD, YBA, ZCB e DWC so
todos retngulos e congruentes entre si, com cateto maior medindo 4
unidades. Se a rea do quadrado ABCD 20 unidades quadradas, a rea do
quadrado XYZW, na mesma unidade,
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Alm disso, a questo informou que a rea do quadrado ABCD 20 un/dades
quaradas. Repare que o lado do quadrado AD igual a hipotenusa do tringulo
ADX.
Sabemos que a rea de um quadrado : rea de um Quadrado = a
2
, onde a
o lado do quadrado. Portanto, teremos:
rea do Quadrado ABCD = AD
2
= 20 unidades quadradas
Para calcularmos a rea do quadrado maior XYZW, precisamos saber o lado do
quadrado. Repare que, se considerarmos o lado XY, temos:
XY = AX + AY
AX j sabemos que vale 4 unidades (dado da questo). E AY, como vamos
saber? Bom, primeiro temos que perceber que, como os tringulos XAD, YBA,
ZCB e DWC so todos retngulos e congruentes, deduz-se, da semelhana de
tringulos, que:
XA = YB = WD = ZC
XD = AY = BZ = WC
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Como XD = AY, AY = 2 unidades.
Finalmente, a rea do quadrado XYZW ser:
rea do Quadrado XYZW = XY
2
= 6
2
= 36 unidades quadradas
GABARITO: C
47.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) A figura abaixo indica ruas em linha reta conectando cinco pontos
(A, B, C, D, E) de uma cidade plana. As setas indicam o sentido de circulao
do trnsito para automveis.
B
Um txi que vai de E at B, passando por A e por D, percorrer a distncia
aproximada de
(A) 17 km e 333 m
(B) 17 km e 444 m
(C) 17 km e 666 m
(D) 18 km e 333 m
(E) 18 km e 444 m
Resoluo
Para resolver a questo, temos que lembrar um dos casos de semelhana de
tringulos: Se dois tringulos tm dois ngulos congruentes, ento eles so
semelhantes.
A
C
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Vejamos novamente a figura:
Repare que os tringulos ADE e ABC possuem dois ngulos iguais (a e A),
sendo, por conseqncia, semelhantes, ou seja, seus lados relacionados aos
ngulos congruentes sero proporcionais. Se os dois ngulos a e A so
iguais, o terceiro ngulo de ADE (ngulo E) tambm ser igual ao terceiro
ngulo de ABC (ngulo C).
Logo, o lado oposto do ngulo A no tringulo ABC ser proporcional ao lado
oposto do ngulo A no tringulo ADE. O lado oposto do ngulo a no tringulo
ABC ser proporcional ao lado oposto do ngulo a no tringulo ADE. E,
finalmente, o lado oposto do ngulo C no tringulo ABC ser proporcional ao
lado oposto do ngulo E no tringulo ADE.
A
C
ADE = EBC = a
B
Com isso, temos as seguintes relaes:
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Como a questo informa os valores de AD, AB e BC, substituindo os valores na
equao acima:
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Portanto, podemos, inicialmente, calcular DE:
Repare que a questo que saber a distncia por um txi que vai de E at B,
passando por A e por D. Seguindo a direo das vias, esta distncia seria a
seguinte:
Distncia Percorrida = EA + AD + DE + EB
Repare ainda que: EA + EB = AB. Portanto, a distncia percorrida ser:
48.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Um pequeno clice tem a forma de cone circular reto, com
dimetro do bocal medindo 4 cm e altura 6 cm, de acordo com a figura abaixo.
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Sabendo que um lquido ocupa 50% da capacidade do clice, correto dizer
que a altura h do cone formado pelo lquido, em centmetros,
Com essas informaes, possvel calcular o volume total do clice:
Onde:
A questo informa ainda h um lquido que ocupa 50% do clice. Portanto,
podemos deduzir que o volume desse lquido ser 50% do volume do clice:
Contudo, temos duas variveis - o raio da base do cone formado pelo lquido
( r
l q u i
d
o
) e a altura do lquido (h) - e apenas uma equao. E a? Como
resolveremos o problema? Por semelhana de tringulos.
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Resoluo
Repare que o clice exatamente um cone de cabea para baixo. A questo
nos forneceu as seguintes informaes: dimetro do bocal do clice (d = 4 cm)
e altura do clice (H = 6 cm).
E, finalmente, a questo pede a altura h do cone formado pelo lquido.
Sabemos que o volume do lquido tambm um cone. Portanto, o seu volume
ser:
r = raio do bocal
H = 6 cm
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Repare na figura novamente:
Os tringulos ABC e ADE so semelhantes, pois possuem lados comuns
proporcionais e um ngulo congruente (). Portanto, teremos a seguinte
relao:
GABARITO: C
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Repare ainda que:
BC = raio do bocal do clice = 2 cm
AC = altura do clice = 6
ED = raio da base do cone formado pelo lquido = rlquido
EA = altura do cone formado pelo lquido = h
Substituindo os valores e variveis na relao, teramos:
Multiplicando em cruz: r
l q u i
d
o
x 6 =
Substituindo o valor de r//
quido
encontrado na frmula do volume do cone
formado pelo lquido:
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49.(Professor de Matemtica-Secretaria de Estado da Educao-SP-
2010-FCC) Um recipiente cilndrico reto, com raio da base medindo 6 cm,
contm gua at metade de sua altura. Uma esfera macia, colocada no seu
interior, fica totalmente submersa, elevando a altura da gua em 1 cm. O raio
da esfera mede, em centmetros,
(A) 1,5
(B) 2
(C) 2,5
(D) 3
(E) 3,5
Resoluo
Nesta questo, temos um cilindro reto. Da teoria, sabemos que o volume do
cilindro reto igual a:
De acordo com a questo, ao colocarmos uma esfera macia dentro do cone, a
altura da gua aumentou em 1 cm. Como dois corpos no ocupam o mesmo
lugar no espao (lembra das Leis de Newton), este volume "a mais" que fez
elevar a altura da gua no cone justamente o volume da esfera.
No entendeu? Tente fazer isso em casa: encha um copo de gua e coloque o
dedo dentro do copo. O que acontece? Isso mesmo, a gua transborda. E isso
ocorre porque o volume de seu dedo tomou o lugar da gua e a gua que
transbordou deve ser exatamente igual ao volume de seu dedo.
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Onde,
r = raio do cilindro reto = 6 cm (dado da questo)
H = altura do cilindro reto
A questo informa que o cilindro contm gua at a metade de sua altura.
Portanto, a altura da gua ser:
Se fssemos calcular o volume da gua, teramos:
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Voltando questo, o volume de esfera ser (para h
gua
= 1 cm):
Da teoria, sabemos que o volume de uma esfera :
GABARITO: D
50.(Professor de Matemtica-Secretaria Municipal de Educao-So
Paulo-2009-FCC) A figura abaixo mostra parte de um painel decorativo, que
mantm o mesmo padro geomtrico em toda sua extenso.
Deseja-se calcular aproximadamente a porcentagem da rea total do painel
ocupada pelos crculos. Uma maneira de resolver esse problema consiste em
considerar um problema mais simples (estratgia sugerida em A Reso/uo de
Prob/emas na Matemtica Esco/ar, organizado por Krulik e Reys).
Nesse caso, bastaria calcular a porcentagem da rea do crculo em relao ao
setor do painel que reproduzido abaixo.
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Igualando (I) e (I):
onde R = raio da esfera
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Dentre os valores abaixo, o que mais se aproximada da porcentagem desejada

(A) 86%
(B) 82%
(C) 78%
(D) 72%
(E) 68%
Resoluo
Se considerarmos que o lado do quadrado igual a X, como o crculo est
inscrito no quadrado, o dimetro do crculo igual ao lado do quadrado.
Dimetro do Crculo
Dimetro do Crculo
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Da teoria, sabemos que:
rea do Quadrado = X
2
rea do Crculo
Portanto, a rea do crculo , aproximadamente, 78% da rea do quadrado.
GABARITO: C
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(Tcnico de Abastecimento Junior-BR Distribuidora-2010-Cesgranrio)
51. A cidade de Santos foi escolhida pela Petrobras para ser a "capital do pr-
sal", pois est estrategicamente posicionada na metade do trecho por onde se
estende a camada do pr-sal. Dentre outras realizaes, sero instalados na
cidade trs prdios da Petrobras, que ocuparo uma rea de 25.000 m
2
. Se
essa rea fosse plana e retangular e tivesse 125 m de comprimento, seu
permetro, em metros, seria
(A) 325
(B) 650
(C) 1.025
(D) 1.300
(E) 2.000
Resoluo
De acordo com a questo, sero instalados, na cidade de Santos, trs prdios
que ocuparo uma rea plana e retangular de 25.000 m
2
.
Alm disso, foi informado que o comprimento da rea plana e retangular, que
corresponde a um dos lados do retngulo, de 125 m.
Vamos denominar a largura da rea como L
Portanto, nossa rea ficaria da seguinte maneira:
L metros
125 metros
A rea do retngulo ser:
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O permetro da rea plana e retangular ser a soma dos quatro lados do
retngulo:
GABARITO: B
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(Petrobras-Nvel Mdio-2010-Cesgranrio)
52. Para construir um cilindro de cartolina, um estudante criou o modelo
abaixo, a ser recortado de uma folha quadrada de 62,8 cm de lado. Observe
que a planificao do cilindro est inscrita na folha de cartolina.
= 3,14. Qual ser, em cm, a altura desse cilindro depois de
(A) 14,6
(B) 16,8
(C) 22,8
(D) 24,6
(E) 28,8
Resoluo
De acordo com a questo, a folha quadrada (quatro lados iguais) e possui
62,8 cm.
Repare que, para montar o cilindro, ser necessrio cortar o "pontilhado" da
folha (os dois crculos e o retngulo do meio). Depois disso, deveremos dobrar
os crculos, de modo que fiquem paralelos, e fazer com que o retngulo
"contorne" os dois crculos.
Figura cortada
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Ou seja, possvel perceber que o comprimento do crculo deve ser igual ao
lado do retngulo cortado, para que, ao contornarmos o retngulo nos crculos,
o cilindro seja construdo com perfeio.
Alm disso, sabemos que o lado maior do retngulo cortado corresponde, ao
lado da folha quadrada (62,8 cm).
Qual o comprimento do crculo?
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Agora, repare novamente na figura cortada. A altura do cilindro , justamente,
o lado menor do retngulo cortado. Alm disso, sabemos que o resultado da
soma do dimetro do primeiro crculo, com o dimetro do segundo crculo, com
a altura do cilindro o lado da folha quadrada. Como os crculos so iguais, os
seus dimetros so iguais.
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Como o dimetro de um crculo duas vezes o seu raio, temos:
Dimetro dos Crculos = 2 x Raio = 2 x 10 cm = 20 cm
Montando a expresso para achar a altura do cilindro:
(+) Dimetro do Crculo 1
(+) Altura do Cilindro
(+) Dimetro do Crculo 2
(=) Lado da Folha Quadrada
53. O modelo abaixo representa a planta de um salo de 80m
2
de rea.
Observe que o maior lado do salo mede x metros. Conclui-se que x igual a
(A) 6
(B) 8
(C) 9
(D) 10
(E) 12
Resoluo
Apesar de ser uma questo que trata de rea, no necessrio saber as reas
para calcular o valor de x.
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De acordo com a figura lado (20 - x) do retngulo igual a
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Multiplicando em cruz:
GABARITO: E
54. Uma laje que serve de tampa de concreto para um bueiro do tipo boca de
lobo tem a forma de um paraleleppedo reto retngulo de 53.900 cm
3
de
volume, desconsiderando-se os dois orifcios. No modelo abaixo, tem-se a
representao da laje, de sua vista superior e de sua vista frontal. As medidas
apresentadas esto em centmetros.
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Portanto, teremos:
A menor dimenso da parte superior da laje, em cm,
(A) 60
(B) 70
(C) 80
(D) 100
(E) 110
Resoluo
De acordo com a questo, uma laje que serve de tampa de concreto para um
bueiro do tipo boca de lobo tem a forma de um paraleleppedo reto retngulo
de 53.900 cm
3
de volume, desconsiderando-se os dois orifcios.
Portanto, temos um paraleleppedo de dimenses 7, (x + 50) e (x + 10).
Para calcular o volume do paraleleppedo utilizaremos a frmula geral:
Volume do Paraleleppedo = rea da Base x Altura
A rea da base, desprezando-se os orifcios, :
rea da Base = (x + 50) . (x + 10) = x.x + 10.x + 50.x + 50 . 10
rea da Base = x
2
+ 60x + 500
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Vista superior
E a? Como achar a raiz quadrada de 32.400? Repare que 32.400 igual a 324
x 100. Sabemos que a raiz quadrada de 100 10. Portanto, basta achar a raiz
quadrada de 324. Vamos testar:
20 x 20 = 400. Portanto, a raiz de 324 menor que 20.
19 x 19 = 361. Portanto, a raiz de 324 menor que 19.
18 x 18 = 324 (achamos).
Ou seja, a raiz quadrada de 32.400 (= 324 x 100) igual a 18 x 10 = 180.
Como x um comprimento, deve ser maior que zero.
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Para calcular o valor de x, temos que achar as razes da equao do segundo
grau:
GABARITO: A
Resoluo
A questo deseja saber um dos valores de x que satisfaz a igualdade f(x) =
g(x). Vamos verificar:
f(x) = 2cos x
g(x) = 1+ 4cos x
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Ainda de acordo com a questo, o valor de x deve estar no intervalo
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55. Considere as funes f(x) = 2cos x e g(x) = 1+ 4cos x , ambas de domnio
real. No intervalo [0; 2n] , um dos valores de x que satisfaz a igualdade f(x)
= g(x)
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Vamos relembrar a nossa tabela:
GABARITO: C
56.(Analista de Controle Interno-Secretaria de Administrao-PE-FGV-
2009) Se cos x = - 1/2, ento cos 6x igual a:
(A) 0.
(B) 1.
(C) 1/2.
(D) 3/2
(E) -1.
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Portanto, x pode ser
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Resoluo
Tabela de valores:
6 . x = 6 . 120 = 720.
Como o ciclo trigonomtrico possui 360, a partir da os valores comeam a se
repetir. Portanto:
cos (720) = cos (2.360) = cos (360) = 1
GABARITO: B
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57.(Inspetor-CVM-2008-NCE) Se x um ngulo do quarto quadrante e
seno x = -3/5, ento o valor da cotangente de x :
(A) 3/4
(B) -3/4
(C) 4/3
(D) 4/5
(E) -4/3
Resoluo
Vamos aos conceitos:
Quadrante Seno x Cosseno x Tangente x Cotangente x
1 positivo positivo positiva positiva
2 positivo negativo negativa negativa
3 negativo negativo positiva positiva
4 negativo positivo negativa negativa
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x um ngulo do quarto quadrante no quarto quadrante, seno x negativo
e cosseno x positivo.
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Como cosseno x positivo (x est no quarto quadrante):
58.(Vunesp-SP) Uma mquina produz diariamente x dezenas de certo tipo de
peas. Sabe-se que o custo de produo C(x) e o valor de venda V(x) so
dados, aproximadamente, em milhares de reais, respectivamente, pelas
funes C(x) = 2 - cos (x^/6) e V(x) = 3 . (2)
1/2
. sen xn/12, 0 < x < 6. O
lucro, em reais, obtido na produo de 3 dezenas de peas :
a) 500
b) 750
c) 1.000
d) 2.000
e) 3.000
Resoluo
Para x = 3:
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GABARITO: E
cotangente x =
Lembre que:
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Lucro (em reais) = [V(3) - C(3)] . 1.000 = (3 - 2). 1.000 = 1.000
GABARITO: C
(Auxiliar Aeroporturio-Codesp-2010-FGV-Adaptada)
59. Um quadrado feito de cartolina tem 289 cm
2
de rea. Quatro pequenos
quadrados de lado 1 cm sero recortados de cada uma das pontas do
quadrado original, como ilustrado. correto afirmar que, depois de retirados
os quatro quadradinhos, a figura obtida ter permetro e rea respectivamente
iguais a
(A) 60 cm e 185 cm
2
(B) 68 cm e 185 cm
2
(C) 60 cm e 188 cm
2
(D) 68 cm e 188 cm
2
(E) 60 cm e 189 cm
2
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(em milhares de reais)
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Resoluo
Vamos interpretar a questo:
I - Um quadrado feito de cartolina tem 289cm
2
de rea.
Portanto, temos um quadrado de rea 289 cm
2
. Se considerarmos que o lado
do quadrado igual a L, temos:
Repare que o permetro de um quadrado de lado L seria:
Permetro = 4 x L
Se estamos retirando quatro quadrados de lado 1 cm do quadrado de lado L,
estamos retirando 2 cm de cada lado do quadrado de lado L. Por outro lado,
estaramos incluindo dois lados de cada quadrado. Veja a figura abaixo para
que ent