Monte guila College Cabrero Profesor/a Curso Subsector Objetivo de Aprendizaje Transversal

PLANIFICACIN ANUAL 2013 Carol Ximena Rodrguez Vallejos Primero Bsico Msica a) Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica. b) Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica. c) Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. d) Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales. e) Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano. f) Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente. g) Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y creacin musical. Objetivos de Aprendizajes Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. (OA 1) Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).(OA2) Indicadores de Evaluacin Sugeridos Exploran las posibilidades sonoras de su voz Participan en juegos de imitacin y creacin musical Improvisan respetando la participacin de los otros Acompaan libremente canciones aprendidas Describen con sus propias palabras lo escuchado Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno) Dibujan los sonidos escuchados Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica Utilizan la expresin verbal (oral o escrita) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica Descubren su entorno sonoro

Mes

Habilidades Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sonora

Mayo.

Junio

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sonora

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:

Participan activamente en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales Cantan con naturalidad evitando forzar la voz Experimentan con sonidos de su voz Crean acompaamientos simples a canciones

originarios) (OA 3)* Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales. (OA 4) Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6) Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida. (OA 7) Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6)

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sonora

Agosto

sugieren los sonidos y la msica rean acompaamientos sonoros a narraciones breves e imgenes

percusin convencionales y no convencionales a voz versos rtmicos, rondas y juegos musicales

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sonora

Septiembre

reconociendo algn elemento evidente del lenguaje musical eografas, expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica

Octubre

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sora

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales. (OA 4)

Expresan preferencias en relacin a lo escuchado

sugieren los sonidos y la msica (suena una guitarra, suena como marcha) Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6) Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida. (OA 7) Reforzamiento expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica

corporal (palmas, pies u otros)

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sora Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo Agudizar percepcin sonora Ejercitar habilidades interpretativas Desarrollar la apreciacin sora

Noviembre

expresin libre, etctera) segn lo que les sugieren los sonidos y la msica de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales

Diciembre

versos rtmicos, rondas y juegos musicales