PROYECTO FINAL
GRUPO 332570-70
OSCAR RODRIGO TRIVIO COD.: 80664331 FRANCISCO JAVIER MUOZ OLAYA COD.: 80722687 FABIAN ALBERTO BELLO COD.: 80545865 LUIS GERMAN CRISTANCHO COD.: 80549482 DAMIAN GUTIRREZ GALLO Cd.:80657941
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA MEDICION DEL TRABAJO JUNIO DE 2012
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INTRODUCCION GENERAL Con el desarrollo del presente trabajo analizaremos los temas estudiados en el modulo de medicin del trabajo, en donde escogeremos una empresa he identificaremos los procesos En el diseo de un proceso productivo, se debe partir del conocimiento exacto de las tareas crticas que resultan imprescindibles a la hora de poder prestar los servicios o fabricar los productos. En el funcionamiento de cualquier proceso productivo se originan ciertas debilidades que es necesario detectar lo antes posible puesto que su existencia puede motivar prdidas de calidad en el producto final o prdidas econmicas para la empresa.
Introduccin al punto No 1
En el desarrollo de este primer punto elegiremos una empresa y observaremos su proceso productivo principal, analizndolo en su diagrama de proceso y de esta manera identificando algunos puntos generadores de retraso o paros en el proceso productivo. Ya identificados estos puntos se analizara del porque se estn generando, procediendo a formular las respectivas propuestas que llevaran al mejoramiento del proceso obteniendo un aumento en la productividad del mismo y finalmente se elabora el nuevo diagrama del proceso que permite identificar las mejoras realizadas. Tambin daremos a conocer informacin acerca de la empresa tales como: Ubicacin, Resea histrica, Productos que procesan, su distribucin entre otros. Se proponen recomendaciones para un posible aumento en su proceso de productividad.
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Interoil Colombia planifica y desarrolla los procesos necesarios para la realizacin del producto, a partir de las actividades establecidas dentro de los procesos y subprocesos operativos identificados, los cuales se han estructurado a partir de procedimientos, planes y dems documentos que dan las pautas que se deben seguir desde la planeacin en las etapas de perforacin hasta la operacin, produccin y comercializacin del producto (crudo y gas), empleando la verificacin de los procesos y la aprobacin de la liberacin del producto. Asimismo complementan el desarrollo de las actividades de control operacional, los planes de calidad para control de producto y proceso, los cuales describen los controles que se deben efectuar y los responsables de los mismos, con el fin de garantizar el cumplimiento de los requisitos del producto. La empresa est dirigida por el Gerente General, el cual cuenta con el apoyo de las Gerencias: de Exploracin (EXP), Gerencia de Produccin y Operaciones (OPE), Gerencia de HSEQ (HSEQ), Gerencia Administrativa y Financiera (ADF), Gerencia de recursos Humanos (RRHH), de donde se desprende todo el organigrama.
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Procesos de Direccin: son aquellos que sirven para realizar la planificacin de las actividades que integran los procesos operativos y de apoyo. Esta categora est conformada por un proceso denominado: Gestin Gerencial, el cual, sirve para dar una visin estratgica con respecto al desarrollo de las actividades consideradas en la bsqueda de los objetivos corporativos de la Organizacin. Procesos Operativos: son aquellos que constituyen el sistema productivo basado en procesos secuenciales que dan origen al Core Business, es decir, la base de negocio de la Compaa, el cual est integrado por varios procesos que son: Exploracin, Produccin, y Comercializacin, los cuales a su vez, integran otros subprocesos derivados de cada actividad. Procesos de Apoyo: sirven como soporte a las actividades operativas en bsqueda de la eficacia y eficiencia de los procesos centrales. Dentro de estos procesos, se encuentra Recursos humanos, Compras y logstica, HSEQ (Health, Safety, Environment, Quality), Mantenimiento, Contabilidad y finanzas, Sistemas y comunicaciones, Obras civiles, Jurdica, Gestin tierras, Relaciones comunidades, Seguridad fsica. Cada uno de los procesos constituye la cadena valor de la empresa y ha sido caracterizado de manera que describe el propsito y el responsable del proceso, los entradas (inputs) con sus proveedores (suppliers), la descripcin del proceso de acuerdo con el ciclo de mejoramiento continuo PHVA (Planear, Hacer, Verificar y Actuar), las salidas (outputs) con sus clientes (costumers).
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Planear, organizar y dirigir todas y cada una de las actividades propuestas en los diferentes proyectos planteados y desarrollados en la empresa.
Formulacin de propuestas
Planeacin y presentacin de proyectos Todas las reas de la empresa que se encuentran entrelazadas. Tal como direccin tcnica, direccin de operaciones, direccin de mantenimiento, etc
Coordinar todas y cada una de las actividades de anlisis, desarrollo puesta en marcha, y viabilidad de los proyectos
SALIDA PRODUCTO
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Coordinar y cumplir con el desarrollo de las actividades para realizar un ptimo trabajo de exploracin.
Supervisin de los equipos y talleres que se encuentran a disposicin de la empresa para la prestacin de los servicios.
Orden de salida los equipos con firma y sello del jefe de la direccin
FINAL
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Conocer cantidad de pozos que se encuentran en exploracin y los costos que se generan en cada uno de ellos
PERSONAL QUE PARTICIPA Jefe de compras Jefe de Talento Humano Jefe de Sistemas Jefe de la Direccin de Mantenimiento
Formatos de requerimientos, planillas de asistencia, y adems de estos los documentos requeridos para la tramitologa interna entre las reas.
Por medio de los comunicados que se emiten para solicitar soporte se debe clasificar, que clase y tipo de soporte es el
Final
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3. Identificar los posibles puntos dentro del proceso, que agregan costos al
mismo, pero que no se revierten en valor agregado para el producto final. Por ejemplo: a. Cuellos de botella b. Duplicacin de transportes otras actividades c. Exceso de puntos de Control Inspeccin d. Demoras no justificadas e. Decisiones inoportunas y/o en conflicto f. Otras situaciones mejorables a) Cuellos de botella -El estudio realizado para la perforacin arroje resultados que no sean pertinentes para la explotacin de la zona. -Las normas para la exploracin y explotacin deban estar acordes con las normas ambientales de la zona. -La zona de exploracin y/o explotacin afecte a comunidades, y especies nativas de la zona. b) Duplicacin de transportes u otras actividades -Que la zona sea retirada de la civilizacin -Zonas de difcil acceso -Demoras para el envi o embarque de suministros y maquinaria c) Exceso de puntos de Control o Inspeccin -En el momento del embarque de la maquinaria y/o insumos sea revisada rigurosamente y pase por diversos puntos de control -Se deben verificar al momento de despachar y al momento de recepcionar los materiales, maquinaria. -Se tenga una bodega intermedia debido a la locacin y se dejen los materiales en espera de ser nuevamente transportados para su destino final. d) Demoras no justificadas -Demoras en los fletes que llevan las piezas o maquinaria necesarias para el desarrollo de la actividad. -Averas y/o inconvenientes en las vas -Falta de repuestos y/o suministros
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e) Decisiones inoportunas y/o en conflicto -Fechar el da de la salida de las herramientas y materiales con anticipacin del retiro del almacn quede para f) Otras situaciones mejorables -El envo de las piezas se podra realizar por medio areo a su ciudad de destino y all ser transportadas por tierra a las zonas en las cuales se ejercen las actividades y/o operaciones. -Se tenga con un stock mnimo de repuestos y suministros, esto con el fin de proveer y abastecer las lneas productivas y de abastecimiento.
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Tambin tener claro la Misin y Visin de la empresa y que los empleados sepan cual es el futuro si todos trabajan unidos. Comunicacin es una tarea difcil porque cada empleado busca su propio beneficio y al no comunicar las cosas o proyectos los tiempos de desarrollo se alargan y se involucran ms procesos operativos y mas areas responsables.
PLANEAR *Misin, Visin y Poltica Integral *Polticas y directrices de la Compaa *Planeacin estratgica (objetivos, metas y planes) *Indicadores de gestin *Proyectos *Negocios y contratos *Gestin de recursos (Humanos, financieros, etc)
HACER *Comunicacin de directrices (objetivos, metas, planes, etc) y resultados al personal *Reuniones de gerencia para conduccin y revisin de resultados de gestin *Toma de decisiones para la mejora y/o implementacin de acciones *Gestin de recursos para los procesos
VERIFICAR *Eficacia de las decisiones tomadas *Resultados de gestin de todas las Gerencias *Resultados de auditoras: (No conformidades / oportunidades de mejora) *Cumplimiento de objetivos y metas *Cumplimiento de planes de accin propuestos *Revisin del Sistema Integrado de Gestin
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brindar asistencia exploratoria, controlar a los proveedores por medio de evaluaciones de desempao, disminuir los incidentes laborales y ambientales generados por las diferentes actividades operacionales, minimizar los costos de mantenimientos correctivos y llevar reporte diario de actividades, as podremos medir que tan efectivo y eficiente es nuestro plan de produccin
Introduccin al punto No 2
En el desarrollo de este punto dos miraremos el anlisis de los movimientos mediante un Flujograma que consiste en diagramar o representar grficamente movimientos o situaciones por medio de smbolos correspondientes. Analizaremos la descripcin de un estudiante en el aula de clases, donde realizaremos un estudio de los movimientos ejecutados durante una tutora. Las ventajas que ofrece la diagramacin son: Facilita su empleo, Permite la correcta identificacin de las actividades, Disminuye la complejidad y accesibilidad, se elabora con rapidez. Movimientos fundamentales: El concepto de las divisiones bsicas de la realizacin del trabajo, desarrollado por Frank Gilbreth en sus primeros ensayos, se aplica a todo trabajo productivo ejecutado por las manos de un operario. Gilbreth denomin "Therblig" (su apellido deletreado al revs) a cada uno de estos movimientos fundamentales, y concluy que toda operacin se compone de una serie de estas 17divisiones bsicas
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b) Recibe la Hoja de Asistencia la cual diligencia y entrega a su compaero del puesto de adelante.
3. Retraso inevitable: Se deja de tomar apuntes para recibir la hoja y 4. 5. 6. 7.
diligenciarla Alcanzar: Dirigir la mano hacia la hoja de asistencia. Tomar: Se recibe la hoja de asistencia Mover: Se dirige la hoja para dejar la en el pupitre. Soltar: Se deja la hoja sobre el pupitre.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera MEDICION DEL TRABAJO 2012 8. Colocar en posicin: Se coloca la hoja de forma que pueda ser
diligenciada.
9. Usar: se utiliza el esfero para diligenciar la hoja 10. Tomar: Despus de ser diligenciada, se toma la hoja, mano
izquierda. 11. Mover: Se pasa la hoja al compaero de adelante. 12. Sostener: Se sostiene la hoja mientras el compaero la recibe. 13. Soltar: se suelta la hoja despus de que el compaero la ha recibido. c) Toma apuntes de la Tutora.
14. Tomar: Se toma el esfero de nuevo para tomar apuntes. 15. Usar: Se utiliza el esfero para tomar apuntes.
e) Se rene con tres (3) compaeros del Aula para resolver un Taller propuesto por el Tutor.
22. Retraso inevitable: Se renen los grupos. 23. Planear: Se planea para resolver el taller. 24. Ensamblar: Se resuelve el taller. 25. Inspeccionar: Se verifica el taller resuelto antes de entregarlo.
g) Finaliza la Tutora.
29. Descansar: Se termina la tutora.
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DI
PL
SL
DI
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B DES T
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INICIO
FIN DE TUTORA
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Asocie con cada Actividad descrita, el Therblig que se adeca a la situacin, con el propsito de identificar de manera confiable, tcnicamente, el registro del evento en estudio. a) Atiende las explicaciones del Tutor, tomando los apuntes del caso. Usar: Se utiliza el esfero. U b) Recibe la Hoja de Asistencia la cual diligencia y entrega a su compaero del puesto de adelante. T Tomar: Se recibe la hoja de asistencia c) Toma apuntes de la Tutora. Usar: Se utiliza el esfero para tomar apuntes.
d) Recoge un borrador que se le cay al suelo y lo guarda. Tomar: Se recoge el borrador. T e) Se rene con tres (3) compaeros del Aula para resolver un Taller propuesto por el Tutor. E f) Ensamblar: Se resuelve el taller. g) Entrega el Documento Final del Taller propuesto. Mover: Se entrega el taller al tutor. M
DES
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tabla ayuda a familiarizarse con la terminologa Therblig y los colores convencionales asociados a estos. En la actualidad los Flujograma son considerados en las mayoras de las empresas o departamentos de sistemas como uno de los principales instrumentos en la realizacin de cualquier mtodo y sistema. Se busca mejorar las operaciones en los procedimientos y su frecuencia.
Introduccin al punto No 3
El desarrollo de este punto tres es experimental ya que permite el desarrollo de un anlisis, en una actividad propuesta que consiste en la distribucin de 40 cartas de una baraja con el objetivo que el estudiante pueda realizar a travs de lo observado el anlisis de los diferentes tiempos obtenidos, identificando las variables que influyen en estos y las variables que se pueden mejorar para obtener un menor tiempo en el desarrollo de distribuir las cartas. Adquiriendo as: Destreza, Habilidad, Aprendizaje, Estrategia, Aptitud, Actitud y lo esencial aceptacin al cambio.
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DESARROLLO POR OSCAR RODRIGO TRIVIO ESPITIA a. Resalte el menor y el mayor valor obtenido.
INTENTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TIEMPO (s.) Oscar Trivio 44,58 38,09 36,54 36,53 35,01 35,66 35,1 33,49 35,82 34,46 34,55 34,83 35,15 35,21 35,18 MENOR MAYOR
b. Por qu se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, por qu se presenta esta situacin? Documente su respuesta. R/. No hubo ningn tiempo igual debido a: Al grado de decimales tomados en la medicin del tiempo. La agilidad, confianza y experiencia que se va adquiriendo con la repeticin del proceso. c. De acuerdo con las cifras, hubo aprendizaje en la distribucin de las cartas? Sustente su respuesta. R/. Realmente si se presenta un aprendizaje mental y fsico en el movimiento de la mano; es algo progresivo a medida que se repite el proceso.
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d. Cules variables influyen en los resultados obtenidos? R/. El primer intento fue el mayor lo que nos da variables como la inexperiencia y no se tiene un mtodo establecido. Despus se evidencia una disminucin gradual de los tiempos en cada intento debido a la prctica y experiencia que se va adquiriendo hasta alcanzar el menor tiempo posible. Luego el tiempo comienza a aumentar debido al cansancio del brazo derecho por la repeticin excesiva del proceso. e. Cuales variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, en trminos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar la actividad de manera adecuada. Sustente su respuesta. R/. Repeticin, capacitacin, conseguir un mtodo personal (mojar la yema del dedo para retirar la carta de la baraja). El aprenderse un mtodo, repetirlo y ajustarse a un mtodo personal que nos de comodidad, nos lleva a adquirir una experiencia en el proceso realizado. DESARROLLO POR FRANCISCO JAVIER MUOZ OLAYA a. Resalte el menor y el mayor valor obtenido.
INTENTO # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
TIEMPO SEG. 26,41 25,26 25,71 25,13 25,64 23,92 24,61 23,4 22,31 22,85 22,08 23,32 MAYOR
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13 14 15 21,72 23,06 22,1 MENOR
b. Por qu se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, por qu se presenta esta situacin? Documente su respuesta. RTA: Como nos podemos dar cuenta, ningn tiempo fue igual al otro, lo que podemos observar con este ejercicio fue una mejora teniendo en cuenta el primer dato con el ultimo, aunque el ltimo dato no fue el menor tiempo registrado pero est cerca a este. La variacin de los datos obtenidos en este ejercicio tienen mucho que ver varios aspectos tales como: ejercicio hecho con la baraja repartiendo una carta a la vez en los 5 montones. la mejora en el tiempo empleado que se nota en el ejercicio, se debe a la prctica obtenida durante los intentos hechos, a medida que se repetan los intentos se aumentaba la destreza de las manos en la reparticin de las cartas. debido a las repeticiones se nota un cansancio en las manos y esto ayuda a que los tiempos varen. Se nota que la coordinacin en la mano que tiene el mazo no siempre es la misma en cada repeticin, hay ocasiones que el dedo pulgar se enreda con el mazo para sacar las cartas del mazo. la distancia a la que se tiran las cartas tambin tiene que ver con el tiempo empleado en cada ciclo, y la fuerza con la que se reparten las cartas ayuda a la variacin de los tiempos. se puede observar una mejora en el tiempo si cuando se reparten las cartas se entregan 2 cartas a la vez en cada montn, y as sucesivamente mejora si se entregan ms cartas de una vez por montn.
c. De acuerdo con las cifras, hubo aprendizaje en la distribucin de las cartas? Sustente su respuesta.
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RTA: si se nota aprendizaje en el ejercicio realizado, nos podemos dar cuenta que las repeticiones del proceso ayuda a mejorar la destreza de la persona que realiza la operacin en la actividad realizada, adems si se estandariza la forma de realizar la operacin y se mejoran y corrigen las fallas encontradas en el proceso, se pueden evidenciar mejoras. d. Cules variables influyen en los resultados obtenidos? RTA: Cansancio Experiencia Mtodo destreza
e. Cuales variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, en trminos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar la actividad de manera adecuada. Sustente su respuesta. RTA: - Cansancio: la capacidad de realizar la actividad se ve afectada cuando el operario empieza a sentir sntomas de fatiga o cansancio debido al tiempo que dure haciendo su trabajo en el da, pero esto se puede contra restar con la implementacin de un plan de ejercicios y mejoramiento fsico de las personas que hacen esta operacin para que fortalezcan su estructura fsica y as pueda tener un menor impacto en los tiempos empleados en la operacin. Experiencia: un operario puede mejorar los tiempos empleados realizando su operacin a travs del tiempo, la repetitividad hace que se gane destreza, y la experiencia que da el tiempo hacen que el operario se vuelva experto en lo que hace y el proceso se vuelve ms fcil para l. la experiencia hace al maestro Mtodo: cada vez que el operario realiza la operacin, y si se analiza el proceso, este operario se podr dar cuenta que pueden haber una serie de mejoras en la forma como est realizando su operacin, y que si son implementadas y estandarizadas ponindolas en prctica se puede notar una significativa reduccin del tiempo empleado en el proceso.
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Resalte el menor y el mayor valor obtenido. Menor tiempo 17.23 segundos Mayor tiempo 26.32 segundos Por qu se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, por qu se presenta esta situacin? Documente su respuesta. Las diferencias se presentan por motivos tales como. Cansancio para realizar el ejercicio (a lo ltimo) Descoordinacin en el movimiento de las manos Problemas con cartas pegadas Equivocacin del montn donde va la carta A veces se van dos cartas y no una y hay que volver a recogerla. Cuando se presentaron tiempos iguales, la conclusin que se tiene para este caso, es que hubo una buena coordinacin y concentracin por parte de la persona que realiza la actividad, entonces los ciclos que contaron con tiempos iguales, demuestran que al hacer las cosas con toda disposicin y compromiso las actividades pueden a tener un tiempo estndar. De acuerdo con las cifras, hubo aprendizaje en la distribucin de las cartas? Sustente su respuesta. Desde luego que hubo aprendizaje quiere decir que toda actividad que se realice, debe hacerse de manera concientizada, y tratar de no cometer errores que alteren
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el resultado que se quiere obtener. En algunos casos o en la mayora de ellos la culminacin de un proceso productivo. Es claro que los ciclos productivos a medida que se realizan ms seguidos, adquieren mejoras en cuanto a resultados de tiempos, al comienzo cuesta trabajo la adaptacin pero un buen mtodo hace que el proceso se adapte a nosotros y de igual manera nosotros al proceso, llegando al final a conseguir nuestra meta, en el caso de las cartas estandarizar los tiempos en los que se reparten las 40 cartas de la baraja. Cules variables influyen en los resultados obtenidos? Primero la prctica hace que el ejercicio sea algo complicado al comienzo, pero despus de varias ocasiones se empieza a mejorar y a acostumbrar las manos a este proceso. Al comienzo se hace conteo de las cartas pero a medida que pasa el tiempo el ejercicio se convierte en una rutina y hace que la prctica sea ms rpida. Luego de repetir varias ocasiones se empieza a notar un leve cansancio y esto hace que los tiempos se estandaricen o se aumenten. Al querer superar el tiempo cada vez se muestra inters y dedicacin para realizar el proceso o ejercicio. Cules variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, en trminos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar la actividad de manera adecuada? Sustente su respuesta. Los tiempos comienzan a disminuir gradualmente a medida que se repite este ejercicio esto hace que un dicho muy conocido tenga razn, la practica hace al maestro. Se puede mejorar con. Practica Confianza Dedicacin
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b. Por qu se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, por qu se presenta esta situacin? Documente su respuesta. RTA/: Hay diferencia en los tiempos debido a que los intervalos de tiempo se producen a diferentes velocidades, esto afecta el rendimiento de los mismos. En los casos de que se repitan los tiempos esto quiere decir que es un proceso que se torna cclico, se repite un ciclo determinado debido a que hay tendencia de volver a repetir en cierto punto determinadas condiciones del proceso. c. De acuerdo con las cifras, hubo aprendizaje en la distribucin de las cartas? Sustente su respuesta. RTA/: Hubo un aprendizaje y mejoramiento en algunos casos, debido a que se va especializando en la labor y se van adquiriendo destrezas en ellas, esto se ve reflejado en los casos en que se bajo el tiempo de 50 segundos a 40 segundos, y se va sistematizando y buscando herramientas para minimizar los tiempos.
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d. Cules variables influyen en los resultados obtenidos? RTA/: La principal variable que influye es el tiempo, despus le sigue el cansancio, el tiempo muerto en el caso de recolectar, organizar y contar las cartas en montones para volver a realizar la actividad. e. Cules variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, en trminos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar la actividad de manera adecuada? Sustente su respuesta. RTA/: Seleccionar el sitio donde caern las cartas, esto con el fin de que la recoleccin sea ms rpida y precisa, mejorar los tiempos en cuanto a destreza y aprendizaje, mejorar los mtodos e implementar herramientas que nos ayuden a la mejora en los tiempos. DESARROLLO POR FABIAN BELLO
INTENTO # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TIEMPO SEG. 16.124 15.237 15.174 14.775 14.444 14.122 13.749 13.188 13.021 12.949 12.777 12.223 12.435 12.309 12.073 MENOR MENOR MAYOR
B) R: Hay diferencias en los tiempos por la misma experiencia y rapidez que se va adquiriendo, inicialmente no se obtiene habilidades para el desarrollo de la actividad, con el pasar del tiempo y agilidad se obtienen un ejercicio repetitivo, es ah donde se desarrolla la habilidad y destreza.
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C) R; Si, hubo aprendizaje ya que por experiencia propia en cualquier actividad donde no haya experiencia con el tiempo se logra obtener habilidad. D) R Experiencia, habilidad, y esfuerzo. E) R: Las variables serian la habilidad, esfuerzo y experiencia estos mejoraran con un gran planeacin u organizacin de trabajo me explico que el trabajo tenga su metodologa, estructura y se gana tiempo
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CONCLUSIONES GENERALES
Se analizaron las diversas opiniones y se consolidaron en este trabajo, aprendiendo a desarrollar el clculo de un proceso de produccin por mquina, obteniendo sus variables. Tambin haciendo su descripcin formulada segn los procesos. Con el desarrollo de este proyecto final se adquirieron conocimientos necesarios para realizar anlisis de tiempos y costos de operaciones que son pilares en la educacin de un ingeniero industrial, ya que as se logra seleccionar el mejor procedimiento para que se produzca ms con menos gastos y prdida de tiempos en las operaciones. Tambin se plasma el conocimiento que el estudiante obtuvo durante el desarrollo de las temticas vistas en el curso de medicin del trabajo, aplicndolas a situaciones que se puede decir sern del cotidiano vivir en el que hacer del futuro profesional, que lo preparan y en cierta medida y lo obligan a desarrollar destrezas que sern de vital importancia en su vida laboral como miembro de una organizacin. En este mundo tan globalizado y tecnificado si queremos que nuestra empresa sea competitiva debe estar en constante automatizacin, debe llevar estudios de mercadeo y debe buscar satisfacer las necesidades de sus clientes. El estudio de mtodos permite la seleccin de mejores alternativas u opciones para la ejecucin de una actividad, a travs de un anlisis pormenorizado de una situacin actual, adems es directamente proporcional al incremento de la productividad. Los mtodos permiten determinar la cantidad de materiales a utilizar en un proceso productivo, la energa que se requiere en el proceso y la utilizacin del equipamiento. El diseo de mtodos permite analizar los esfuerzos realizados por los ejecutores de las actividades, identificando posibles riesgos en la ejecucin de las actividades y proponiendo alternativas que faciliten la ejecucin de las tareas.
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BIBLIOGRAFA
Seplveda Florez, Nelson Leonardo, 2007 modulo medicin del trabajo, Unad Bogot