apuntes pedaggicos

Proceso de lateralizacin en Educacin Infantil. El nio zurdo

ilustracin: Isidro Ferrer

El predominio funcional de un lado del cuerpo se determina, no por la educacin, sino por la supremaca de un hemisferio cerebral sobre el otro. La dominancia del hemisferio izquierdo controla la mitad derecha del cuerpo, la que es propia de los diestros; mientras que el hemisferio derecho lo hace sobre la mitad izquierda. Es durante la etapa de Educacin Infantil cuando se define y afianza dicha dominancia, por lo que es necesario realizar un seguimiento sistemtico de la evolucin de cada nio, utilizando para ello pruebas especficas de diagnstico que se completarn con la observacin diaria de los juegos dirigidos o libres, as como durante las actividades cotidianas. Conviene elaborar una ficha individual de cada alumno en la que se reflejar la informacin obtenida, teniendo en cuenta el predominio de una mano sobre la otra, el de las extremidades inferiores y los rganos sensoriales de la vista y odo.

La definicin de la lateralidad est muy relacionada con el conocimiento del esquema corporal. Es durante las primeras edades cuando el nio reconoce las distintas partes del cuerpo, y alrededor de los 5-6 aos cuando es capaz de una interiorizacin global y automatizada del esquema corporal, con la consiguiente orientacin en el espacio. El afianzamiento de la lateralidad influye de forma decisiva en el aprendizaje de la lectoescritura. En este momento se debe prestar atencin especial a los nios zurdos. A los diestros les resulta ms fcil el aprendizaje de la escritura porque la realizan en el sentido natural de progresin (abduccin) movimiento mediante el cual el brazo se aleja del plano medio del cuerpo; mientras que en el zurdo el movimiento viene dado por aduccin movimiento por el que el brazo se acerca a la lnea media del cuerpo, lo que les impide la visin y les obliga al desplazamiento del cuerpo para poder seguir la progresin del escrito. En este caso la mano va cabalgando sobre la lnea, al tiempo que se arrastra sobre el escrito y lo emborrona, con la consiguiente sensacin de suciedad. Estas dificultades deben ser evitadas desde el principio utilizando tcnicas que les permitan realizar los trazos sin dificultad. Se deber situar el papel en el lado izquierdo (lado dominante del nio zurdo) y ligeramente inclinado hacia la derecha. As, el folio queda en paralelo por debajo de su antebrazo izquierdo y, de esta forma, sita la mano bajo la lnea, lo que permite observar la progresin del escrito, facilita la coordinacin culo-manual y disminuye la fatiga. La dominancia lateral no debe ser manipulada por padres o profesores, sino que por el contrario, hay que rodear al nio de un ambiente de comprensin, proporcionarle tcnicas adecuadas y materiales especiales para zurdos como tijeras, sacapuntas... Y, sobre todo, hay que tener presente que la zurdera no es un problema y no se puede, ni se debe, eliminar. Slo hay que acomodarse a ella. M Rosario Villagrasa Ballester Psicografloga infantil