PBL:

MATERIA NIVEL

Ttulo atractivo: ..

MATEMTICAS 1 ESO ENUNCIADO Y DESCRIPCIN DEL PROBLEMA Con motivo de la fiesta de la M. Cndida y queriendo que toda la Comunidad Educativa conozcamos cada vez ms a nuestra fundadora, el ED nos ha pedido que se haga una exposicin de vidrieras en el colegio, pues la M. Cndida admiraba las vidrieras que haba en su tiempo. PRESENTACIN DE LAS SOLUCIONES Los alumnos tienen que construir la vidriera con cartulina negra y papel de celofn de colores y entregar los patrones de las figuras geomtricas utilizadas, donde figure el nombre, el permetro y el rea de la figura con sus respectivas frmulas. Las figuras que deben aparecer, al menos una vez, son: rectngulo, tringulo rectngulo, tringulo issceles (o equiltero), hexgono, trapecio, circunferencia (o parte de ella) y rombo RECURSOS Libro de texto de Matemticas: Tema 12 (figuras y frmulas) Imgenes de figuras geomtricas Modelo de vidriera en geogebra Cartulina negra Celofn de colores Pegamento Tijeras Regla , comps y lpiz CRITERIOS DE EVALUACIN Trabajo en equipo: 3 puntos (personal) Patrones de las figuras utilizadas: 5 puntos Vidriera 2 puntos

Cada parte tiene su rbrica OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Reconocer las distintas figuras geomtricas Utilizar el teorema de Pitgoras Calcular reas y permetros de las diferentes figuras planas Construccin de figuras planas Responsabilidad personal en el trabajo en grupo

1. 2. 3. 4. 5.

PLANIFICACIN/METODOLOGA
Grupos de tres Trabajo cooperativo formal 1 hora Presentacin del PBL. Asignacin de grupos y de roles. Repaso a las figuras planas Explicacin del teorema de Pitgoras TAREA Rellenar un cuadro con los nombres de las figuras, su dibujo y las PARA frmulas de las reas (se la reparten entre los miembros del CASA grupo) 2 hora Organizacin del trabajo: Lista de tareas a realizar, asignando responsables. Reparto de los huecos a cubrir, cuidando que aparezcan todas las figuras geomtricas pedidas 3 hora Construccin de patrones 1 hora Construccin del molde de la vidriera (cartulina negra) plstica TAREA Recortar los patrones en el papel de celofn PARA CASA 4 hora Terminar de construir los patrones 2 hora de Pegar la vidriera plstica 5 hora Presentacin de las vidrieras RBRICA Cumplimien to de los roles (1 punto) Responsabil idad en las tareas (1 punto) 1 Todos los das he cumplido el rol (1 punto) Todos los das he trado la tarea y el material necesario y he aprovechado el tiempo (1 punto) He escuchado a todos , he participado y hemos tomado las decisiones juntos (1 punto) 2 La mayora de los das he cumplido mi rol (05 puntos) Todos los das he trado la tarea y el material necesario y he aprovechado el tiempo casi siempre (0 5 puntos) 3 A veces he cumplido mi rol (0,25 puntos) La mayora de los das he trado la tarea y el material necesario y he aprovechado el tiempo casi siempre (0,25) 4 Casi nunca o nunca he cumplido mi rol He perdido el tiempo o el grupo no ha podido avanzar porque yo no he trado lo que me tocaba Me he enfadado porque no hacen lo que yo quiero o no he participado (0 puntos)

Decisiones por consenso (1 punto)

A veces he querido imponerme, sin tener en cuenta a los dems (0 5 puntos)

Patrones (5 puntos)

Vidriera (2 puntos)

Estn todas las figuras (bien presentadas, con letras y nmeros legibles) y todos los clculos bien hechos (5 puntos) Dimensiones establecidas, todas las figuras bien recortadas y pegadas, Sin espacios en blanco (2 puntos)

Falta una figura o un clculo est mal hecho (4 puntos)

Faltan dos figuras o hay dos clculos mal hechos (3 puntos)

Faltan 3 figuras o tres clculos mal hechos (2 puntos)

Una de las condiciones anteriores no se cumple (1 punto)

Dos de las condiciones anteriores no se cumple (0,5 puntos)

No se cumple ninguna de las condiciones (0 puntos)

PARA DAR A LOS ALUMNOS PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO: 1. Los roles que hay que establecer: - Organizador y portavoz: Controla el tiempo e indica lo que hay que hacer en cada momento, segn lo que el grupo haya decidido. Hace las preguntas al profesor. - Secretario: Apunta las tareas a realizar, el responsable de cada una y escribe el diario reflexivo diario - Moderador de voz y responsable del material: Se encarga de que no se hable de otros temas, de que el tono de voz sea adecuado y de guardar el material que se va construyendo 2. En el reparto de tareas hay que tener en cuenta: los huecos a cubrir sin dejar espacios en blanco, las figuras utilizadas, y los clculos realizados. Todos tienen que saber calcular el rea y permetro de todas las figuras 3. Los patrones deben estar hechos con folios reutilizados. En la parte de atrs : nombre de la figura, frmulas a utilizar y los clculos

DIARIO REFLEXIVO DIARIO: 1. Cmo hemos realizado los roles? 2. Qu hemos hecho? 3. Cmo lo hemos hecho y cmo hemos tomado las decisiones? 4. Qu hemos aprendido? 5. Tareas para casa DIARIO REFLEXIVO DE TODO EL PROCESO: 1. Qu es lo que ms me ha costado? Por qu? 2. Sali como esperabas? 3. Qu cambiaras? Por qu? 4. Qu momento destacaras de todo el proceso? Por qu?

5. Saben todos aplicar el teorema de Pitgoras? Por qu? 6. Saben todos calcular las reas de todas las figuras? Por qu?