DESCRIPCIN DE 2 SESIONES DE CLASE La primera sesin de aprendizaje que voy a describir se realiz el 23 de abril y abarc el tema de los msculos.

En primer lugar, se habl de una forma breve acerca de las ideas trabajadas en las anteriores clases, es decir, los msculos voluntarios e involuntarios, y su importancia para nuestro cuerpo. Una vez conscientes de la funcin e importancia de los msculos, trabajamos a travs de la ficha y moviendo nuestro cuerpo, la forma cmo se mueven los msculos. Es decir, pudimos observar el mecanismo que tienen, y comprobarlo tocndonos el brazo, tal cual se presenta en la ficha presentada. Finalmente, y a modo de conclusin del tema msculos, realizaron un dibujo para concretar lo que saban acerca de la funcin que cumplen los msculos y su importancia. Para contextualizar el dibujo, empezaron a utilizar ejemplos a travs de preguntas que les haca. Luego empec a preguntar en qu acciones que les gusta hacer mucho creen que estaban utilizando y ejercitando los msculos. Dieron ejemplos muy buenos y fundamentaron lo cual me permiti garantizar que s haban comprendido la idea principal que les haba ayudado a que comprendan. Los dibujos fueron muy creativos y fueron pegados en la pared a modo de ambientacin.

Sesin de aprendizaje nmero 20 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 26/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los msculos Fecha: 23 de abril Tipo de sesin: De iniciacin - motivacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los msculos Procedimentales: o Leen la ficha acerca de cmo trabajan los msculos o Mueven sus brazos para ver cmo actan sus bceps y triceps o Dibujan el ejercicio o juego que ms les guste Actitudinales: o Se mantiene dispuesto a opinar y respeta las opiniones de los dems Acciones didcticas Retomamos las ideas anteriores acerca de los msculos involuntarios y voluntarios Recordamos qu pasara si no tuvisemos msculos Se entrega ficha informativa acerca de: o Cmo trabajan los msculos y cmo se ven Dibujan qu ejercicios y actividades pueden hacer gracias a los msculos Se ensean algunos de los trabajos terminados y se refuerza la importancia de tener msculos para poder realizar todas estas actividades. Ficha informativa Hoja en blanco Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 5 Desarrollo 30 Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen a travs de un dibujo que los msculos forman una parte importante de nuestros quehaceres. Reconocen y experimentan cmo son y cmo trabajan los msculos de nuestro cuerpo.

Instrumentos: Lista de cotejo Dibujo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Explican la forma como trabajan los msculos Mueven sus brazos para ver cmo actan sus bceps y triceps Dibujan el ejercicio o juego que ms les guste Escucha y sigue las indicaciones

Sesin de aprendizaje nmero 20

Los msculos son unas fibras largas. Son como gomas elsticas que se alargan y se encogen haciendo mover los huesos.

Para doblar el brazo, el bceps se hincha, y trceps se alarga.

Bceps
Trceps

Para estirar el brazo, el bceps se alarga y el trceps se hincha. Toca uno de tus bceps y dobla el brazo. As comprobars cmo trabajan tus msculos.

Bceps

Trceps

Dibjate ejercitando tus msculos con tu deporte o juego favorito

DESCRIPCIN DE 2 SESIONES DE CLASE

DESCRIPCIN DE 2 SESIONES DE CLASE La segunda sesin de aprendizaje que voy a describir se realiz el 29 de abril y abarc el tema de los huesos. En primer lugar, se les present a Esqueletito que era un compaero que les iba a acompaar en todo lo referido a los huesos para ensearles cosas nuevas, ya que podan aprender a travs de l mirndolo y preguntndole lo que quisieran saber. Por ello, durante la clase estuvieron preguntndole un montn de cosas, pero la indicacin era que tenan que mantener un orden, porque sino Esqueletito no iba a aguantar con tanto ruido y se tendra que ir, asimismo que era muy tmido y era mejor que no lo tocasen. Al comenzar la clase se record la principal funcin de los huesos trabajada anteriormente, la cual la sacaron rpidamente viendo el esqueleto. Luego, con una pelota de goma les ped a algunos compaeros que le dieran a la pelota con la cabeza o con el pecho, al igual que a Esqueletito. Luego les puse en la situacin de qu pasara si es que no tenan huesos, y se dieron cuenta de la funcin protectora que tambin cumplen los huesos. Luego, les dije que observasen a Esqueletito y me dijeran si todos los huesos eran iguales, o si solo haba uno. Se dieron cuenta de que no y empezaron a realizar hiptesis acerca de por qu haba diferentes formas y tamaos de los huesos, y rescataron la idea de que cumple cada uno su funcin particular. Tambin salieron hiptesis acerca de que seramos pequeitos con un femur pequeo, etc. Para finalizar, se fueron a su cuaderno para leer la informacin que ese da ellos mismos haban construido, para que tengan una referencia y se acuerden cada vez que lo vean. Luego cerr con las dos ideas que aprendimos ese da para que sea ms sencillo para ellos que lo recuerden. En general la clase fue muy buena dinmica y divertida. Los alumnos aprendieron junto conmigo y me retaron a traer mayor informacin acerca de los huesos.

Sesin de aprendizaje nmero 25 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y Ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 27 /28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los huesos Fecha: 29 de abril Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin, caractersticas e importancia de los huesos Contenidos Conceptuales: o La funcin de los huesos o Las caractersticas de los huesos Procedimentales: o Mencionan ideas trabajadas acerca de los huesos en clases pasadas o Leen y opinan sobre la ficha informativa acerca de los huesos o Elaboran preguntas para Esqueletito o Elaboran conclusiones acerca de las funciones y caractersticas de los huesos o Colorean su ficha informativa Actitudinales: o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5

Se les presenta al esqueleto, llamado Esqueletito, como una fuente directa de informacin y como un informante (Es decir que a la vez que ellos aprenden simplemente vindolo, Esqueletito les responde las dudas que tengan con respecto a los huesos, como su fuera una persona). Se recuerdan ideas trabajadas en das anteriores acerca de los huesos. Leen en su cuaderno las fichas informativas acerca de: o La funcin de los huesos o Las formas de los huesos Se conversa acerca de las ideas ledas, y se contrastan con el esqueleto de Esqueletito. Se elaboran preguntas acerca de lo aprendido ese da a Esqueletito. Se repiten las ideas principales trabajadas en el da Colorean las fichas de su cuaderno

Desarrollo 30

Fichas informativas Esqueleto en escala real

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen y explican la importancia que tienen los huesos. Mencionan a travs de ejemplos la funcin protectora de los rganos que tienen los huesos. Levantan la mano para opinar, respetando su turno y la opinin de los dems.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Mencionan ideas trabajadas acerca de los huesos en clases pasadas Leen y opinan sobre la ficha informativa acerca de los huesos Reconocen y explican la importancia que tienen los huesos Mencionan a travs de ejemplos la funcin protectora de los rganos que tienen los huesos Elaboran preguntas para Esqueletito Elaboran conclusiones acerca de las funciones y caractersticas de los huesos Levantan la mano para opinar, respetando su turno

Sesin de aprendizaje nmero 25

Plano

No todos los huesos tienen el mismo tamao ni la misma forma.

Corto

Largo

Los huesos estn debajo de los msculos.

Algunos huesos se encargan de proteger nuestros rganos, que son muy delicados. Por ejemplo, gracias al crneo, cuando cabeceas el baln no se hace dao tu cerebro.