Nama Sekolah: SMAN 2 Nomor Statistik Sekolah: Padalarang Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota: Bandung Barat Nama Guru

: Tahun Ajaran: Tanggal: 10 Januari 2013 Drs. Isgentino, 2012/2013

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU
Lembar Pengamatan

Deskripsi Fakta
1. 2. 3. 4. 5. 6. Guru mengucapkan salam Siswa menjawab Mengabsen Menyampaikan tujuan pembelajaran Membagi kelompok Menjelaskan kinerja kelompok

Indikator No. Butir
5 5 5 5 5 5

B B B

1

Jdajdas 8. Analisis daya serap Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru: 1. atau modul. a. Tujuan pembelajaran pertama yaitu menderngarkan teks tidak dapat diukur. Naskah Soal 12. Program Semester 3. Djasdjasd c. Analisis SK/KD 4. (1) b. Analisis SK/KD 4. powerpoint. (1) c. Telaah soal 13. Tiga indicator lainnya dapat dicapai oleh tujuan pembelajaran. Strategi dan metode yang digunakan dapat memudahkan pemahaman peserta didik (1) c. Kisi-kisi soal 11. Kdjald d. Silabus 6. Media Pembelajaran 10. Sumber belajar 9. RPP a. Bahan ajar Guru belum menyusun bahan ajar. Penetapan KKM 5. Program Tahunan 2. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai dengan tingkat 2 . (0) b. Bahan ajar 8. LKS. Program Tahunan Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2. Silabus 6. Ksjdla b. Indikator membaca teks dan membuat ringkasan teks tidak dapat dicapai oleh tujuan pembelajaran. Penetapan KKM 5. RPP 7.Sebelum Pengamatan Tanggal 10 Januari 2013 1. Tujuan pembelajaran belum sistematis (0) 7. Tujuan pembelajaran mendengarkan teks tidak relevan dengan metode yang digunakan. Program Semester 3. Kegiatan Pembelajaran efektif a.

perkembangan kognitif. media audio visual. 10. Sumber belajar RPP tidak mencantumkan sumber/media pembelajaran a.Media Pembelajaran Tindak lanjut yang diperlukan: 3 . (1) d. modul untuk kompetensi kognitif. Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih (misalnya buku. kurang proporsional terutama pada klegiatan penutup (0) 9. Komputer untuk kompetensi keterampilan)dapat dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. afektif. dan psikomotor peserta didik. b.

Djsadjsld (0) c. Rancangan Penilaian: a. Kjdsadkjsa (1) d. Naskah Soal 3. Jksksa (0) 1. Ksjdla (0) b. Analisis daya serap Tindak lanjut yang diperlukan: . Rancangan Penilaian: 2.Setelah Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru 1. Telaah soal 4. Kisi-kisi soal 2.

6. 7. logis. 5. Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 10. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF Kegiatan Pendahuluan Guru memulai pembelajaran dengan efektif 2 Kegiatan Inti Guru menguasai materi pelajaran 4 2 2 2 3 2 Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 8. tahun) Semester Semester Kemajuan Tahun ……. 4. 2. Kegiatan Penutup 11. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran C.. DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU PERENCANAAN PEMBELAJARAN Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta Guru menyusun bahan ajar secara runtut. bulan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif Dan Efektif . A. 1. 3.d ………………… (tanggal. tahun) (tanggal. kontekstual dan mutakhir Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran NILAI KINERJA 2 1 3 1 II. NO I. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 9.s.HASIL PENILAIAN KINERJA GURU Nama guru yang dinilai: ………… Periode penilaian ……………………. B. bulan.

PENILAIAN PEMBELAJARAN 12.III. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 1 2 2 TOTAL NILAI KINERJA GURU KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 13. PASAL 15) KATEGORI NILAI KINERJA GURU .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful