elaciones tcnicas alumno - docente

Noviembre 23 Porqu se dictan normas de relacin tcnica nmero de estudiantes por docente y cada da aumentan dicha relacin, pero olvidan el espacio fsico del aula con qu cuentan las instituciones? cmo esta mejorando el Ministerio esta situacin? Esp. Juan Camilo Docente I. E. Inmaculada Concepcin Ginebra - Valle del cauca Correa Restrepo

Respuesta: Las relaciones tcnicas alumno docente fueron definidas en el decreto 3020 expedido en el ao 2002. Al respecto se ha orientado a las entidades territoriales certificadas que al reorganizar la planta de personal se tengan en cuenta los siguientes criterios: 1. Relaciones tcnicas alumno docente definidas en el decreto 3020 de 2002 (32 para zona urbana y 22 para zona rural). Estas relaciones son promedios por entidad territorial, por lo cual pueden variar por municipio o institucin educativa de acuerdo con las particularidades y caractersticas de cada uno de ellos. 2. Asignacin de los docentes en los establecimientos educativos las entidades territoriales teniendo en cuenta la dispersin de la poblacin educativa, el nmero de estudiantes por aula de acuerdo con la capacidad fsica de stas, y el cumplimiento de los parmetros establecidos en los decretos 3020. 3. Asignacin acadmica de los docentes de acuerdo con lo definido en el decreto 1850 de 2002 (20 horas semanales para docentes de preescolar, 25 horas para docentes de educacin bsica primaria y 22 horas para docentes de educacin bsica secundaria y media. Estas horas son efectivas de 60 minutos). 4. Dispersin de la poblacin educativa a atender. 5. Capacidad fsica de las aulas para atender a los estudiantes de acuerdo con los parmetros establecidos ( 1.2 metros cuadrados por alumno en instituciones ya existentes, 1.65 en las instituciones cuyas construcciones sean nuevas). 6. Optimizacin de los recursos tanto humanos como financieros. 7. Nmero de estudiantes matriculados por zona (urbana, rural) y nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria y media acadmica y media tcnica). 8. Atender la poblacin nocturna matriculada con docentes por horas extras. 9. Promedio de distribucin de alumnos por grupo de acuerdo a parmetros asociados a la calidad. 10. Tambin se tiene en cuenta la variacin del porcentaje de la matrcula de cada nivel con respecto a la matrcula total. El siguiente cuadro expresa los promedios a los que se hace referencia en los puntos 9 y 10. Nivel o ciclo Zona Urbana Zona Rural Preescolar 25 Primaria 35 Secundaria y Media Media Tcnica Alumno/ Docente* Alumno/Grupo Docente/Grupo Zona Urbana Zona Rural Zona Urbana Zona Rural 20 25 20 1 1 25 35 25 1 1 acadmica. 30 20 40 28 1.36 1.36 24 16 40 28 1.7 1.7

Es necesario anotar que el Ministerio, desde la expedicin de la Norma Tcnica Colombiana NTC 4595 sobre Planeamiento y diseo de instalaciones y ambientes escolares, exige el cumplimiento de sta para el dimensionamiento de los salones de clase ( 1.65 m2 por estudiante en bsica y media) en todos los proyectos que se financian con recursos del orden nacional o que requieren aval del mismo para su ejecucin. Esta disposicin, asegura reas adecuadas para el proceso educativo.

Diciembre 4 En Arauca- Arauca ,Llanos Orientales, Frontera con Venezuela, Zona de violencia, donde las temperaturas promedian 36-38 c y ni los ventiladores disminuyen el calor insoportable de los salones , se nos viene tratrando igual que regiones frias al exigir un nmero de estudiantes por docente que hace imposible el trabajo armnico y pedaggico pus perjudica la calidad educativa , los maestros hemos puesto todo nuestro empeo, pero necesitamos la concertacin con el MINISTERIO de Educacin , para que existan diferencias comprensibles para mejorar la calidad educativa." SI EL CALOR SOFOCA, NO PODEMOS PENSAR TRANQUILAMENTE" Qu puede hacer el Ministerio ante la peticin de miles de estudiantes, padres de familia que piden mejor educacin ambiental? Carlos Emilio Peroza Garrido Respuesta: El Ministerio de Educacin realiz visita de asistencia tcnica a la Secretaria de Educacin Departamental de Arauca del 31 de agosto al 3 de septiembre del ao en curso, con el objeto de revisar y

hacer el anlisis de la planta de personal docente y directivo docente que tiene actualmente la entidad territorial. En el anlisis realizado se encontr relaciones alumno - grupo muy bajas dando como resultado un excedente de docentes. Sin embargo, realizado el anlisis de la zona rural se tuvo en cuenta las ruralidad dispersa, la vulnerabilidad y los aspectos de violencia que afectan esta zona. Es importante que tenga en cuenta las relaciones que debe tener cada zona (Urbano y Rural) para poder contar con el docente por niveles. Nivel Alumno Alumno Zona Zona Zona Zona Urbana Rural Urbana Rural Preescolar 25 20 25 20 Primaria 35 25 35 25 Secundaria 30 20 40 28 Media 24 16 40 28 y Media. o / / ciclo Docente Grupo

Tcnica

*Para efectos de su aplicacin, las relaciones aqu sugeridas se tomarn como los promedios mnimo a lograr por la entidad territorial