Madrasah Tsanawiyah / MTs

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2

27

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ............................................... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi 1. Melaksanakan tata cara Sujud diluar shalat B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan Sujud syukur dan tilawah

C. Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud syukur dan dalilnya  Siswa dapat menyebutkan tata cara Sujud syukur  Siswa dapat menyebutkan do’a Sujud syukur D. Materi Pembelajaran  Sujud syukur E. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 28

Madrasah Tsanawiyah / MTs F. Langkah-langkah Pembelajaran No 1 Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Sujud syukur dan tilawah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang Sujud syukur dan tilawah. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Salah seorang siswa mempraktekkan Sujud syukur dan tilawah sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi Sujud syukur dan tilawah.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian Sujud syukur dan tilawah untuk pertemuan selanjutnya. Waktu 10 menit

2

60 Menit

3

10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag

RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2

29

.... Guru Bidang Studi Fiqih ........... NIP... .....LCD......Madrasah Tsanawiyah / MTs  Alat: OHP/komputer................. Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud syukur dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab Sujud syukur  Siswa dapat mempraktekkan Sujud syukur Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Performan Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian Sujud syukur dan dalilnya!  Jelaskan sebab-sebab Sujud Syukur! Mengetahui Kepala Madrasah . RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 30 ............. ....................................... ................ NIP............. VCD tentang Sujud syukur H.........

... : ................. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 1...... 1.. Kompetensi Dasar Mempraktekkan Sujud syukur dan tilawah Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud tilawah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab Sujud tilawah  Siswa dapat menyebutkan do’a Sujud tilawah D.Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A................  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 31 Materi Pembelajaran .2 C.. Melaksanakan tata cara Sujud diluar shalat B....  Sujud tilawah E.

(fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Salah seorang siswa mempraktekkan Sujud syukur dan tilawah sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi Sujud syukur dan tilawah.Madrasah Tsanawiyah / MTs F. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Sujud syukur dan tilawah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang Sujud syukur dan tilawah. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 32 .  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian Sujud syukur dan tilawah untuk pertemuan selanjutnya.

Madrasah Tsanawiyah / MTs  Alat: OHP/komputer,LCD, VCD tentang Sujud Tilawah Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud Tilawah  Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab Sujud Tilawah  Siswa dapat melafalkan bacaan dalam Sujud Tilawah  Siswa dapat melafalkan bacaan Sujud tilawah  Siswa dapat mendemonstrasikan Sujud Tilawah Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Uraian Tes lisan Unjuk kerja  Sebutkan lafal bacaan Sujud tilawah! Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian Sujud Tilawah!  Sebutkan sebab-sebab Sujud Tilawah!

H.

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Fiqih

........................................... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2

.......................................... 33

Madrasah Tsanawiyah / MTs NIP. NIP.

RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2

34

Madrasah Tsanawiyah / MTs

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ............................................... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 2. Memahami tatacara puasa B. 2.1 C. Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan puasa Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat dan rukun puasa  Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang makruh pada waktu berpuasa  Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang mrmbatalkan puasa D.  Puasa E. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 35 Materi Pembelajaran

 Bahan: LKS.LCD. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 36 . Bahan Presentasi Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian puasa untuk pertemuan selanjutnya. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi puasa Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa dan tatacaranya. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang puasa dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan puasa dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian puasa (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi puasa.

................................................. 37 ......Madrasah Tsanawiyah / MTs H.................. ... ..  Siswa dapat menjelaskan amalan yang di sunah waktu berpuasa  Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang makruh pada waktu berpuasa  Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mrmbatalkan puasa  Siswa dapat melafalkan do`a berbuka puasa Tes lisan Tes lisan Mengetahui Kepala Madrasah ............ RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 .......... Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian puasa dan dalilnya!  Sebutkan syarat dan rukun puasa!  Sebutkan amalan yang di sunah waktu berpuasa!  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa dan dalilnya...........  Siswa dapat menjelaskan syarat dan rukun puasa.......... Guru Bidang Studi Fiqih ..............

NIP. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 38 .Madrasah Tsanawiyah / MTs NIP.

. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 2........... Memahami tatacara puasa B..... : ...  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 39 Materi Pembelajaran . Kompetensi Dasar Menjelaskan macam-macam puasa Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan hukum puasa Ramadlan dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan cara menentukan awal dan akhir Ramadlan dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa dan dalilnya  Siswa dapat menyebutkan amalan sunah sertta hal-hal yang dilarang pada bulan  Siswa dapat menjelaskan kafarat bagi orang melanggar larangan puasa Ramadlan dan dalilnya D. 2........  Puasa Ramadhan E.2 C..............

Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 40 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G.  Bahan: LKS. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang puasa dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan puasa dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian puasa (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi puasa. .  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian puasa untuk pertemuan selanjutnya. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi puasa Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa dan tatacaranya.LCD. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.

....... ...................... Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan hukum puasa Ramadlan dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan cara menentukan awal dan akhir Ramadlan dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan amalan sunah sertta hal-hal yang dilarang pada bulan Ramadlan dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan kafarat bagi orang melanggar larangan puasa Ramadlan dan dalilnya Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Jelaskan cara menentukan awal dan akhir Ramadlan dan dalilnya! Tes lisan  Jelaskan amalan sunah sertta hal-hal yang dilarang pada bulan Ramadlan dan dalilnya! Tes lisan Contoh Instrumen  Jelaskan hukum puasa Ramadlan dan dalilnya! .... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 41 ............................. ............... NIP....................... ... NIP....Madrasah Tsanawiyah / MTs H............. Guru Bidang Studi Fiqih ...............

Madrasah Tsanawiyah / MTs RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 42 .

....... Kompetensi Dasar Menjelaskan macam-macam puasa Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Nadzar dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan hukum puasa nadzar  Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab terjadinya puasa nadzar D..........  Puasa Nadzar E...... Memahami tatacara puasa B...... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 2.......  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 43 Materi Pembelajaran ..... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.... : ...Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. 2......2 C.

Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian puasa untuk pertemuan selanjutnya. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 44 .LCD. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi puasa Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa dan tatacaranya.Madrasah Tsanawiyah / MTs F.  Bahan: LKS. Bahan Presentasi Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang puasa dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan puasa dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian puasa (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi puasa.

Guru Bidang Studi Fiqih ..................Madrasah Tsanawiyah / MTs H........... NIP............................. NIP................................................. .... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 45 ....... Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian puasa Nadzardan dalilnya!  Jelaskan hukum puasa nadzar!  Jelaskan sebab-sebab terjadinya puasa nadzar!  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Nadzardan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan hukum puasa nadzar  Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab terjadinya puasa nadzar Mengetahui Kepala Madrasah .... ........... ..

.... : ....Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.......... Memahami tatacara puasa B. 2.2 C........  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 46 Materi Pembelajaran .... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan macam-macam puasa Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa sunah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa sunah  Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang disunahkan dan diharamkan berpuasa D................  Puasa Sunah E...

RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 47 . Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi puasa Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa dan tatacaranya. Bahan Presentasi Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G.LCD.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian puasa untuk pertemuan selanjutnya. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang puasa dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan puasa dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian puasa (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi puasa.Madrasah Tsanawiyah / MTs F.  Bahan: LKS. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.

.............. NIP............ RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 48 ............. . Guru Bidang Studi Fiqih ........................ .............. ............. Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian puasa sunah !  Sebutkan macam-macam puasa sunah !  Jelaskan hari-hari yang disunahkan............ NIP......Madrasah Tsanawiyah / MTs H.................... diharamkan dan dimakruhkan berpuasa!  Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa sunah  Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa sunah  Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang disunahkan berpuasa  Siswa dapat menyebutkan hari-hari yang diharamkan dan dimakruhkan berpuasa Mengetahui Kepala Madrasah .......

Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat maal Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat Fitrah  Siswa dapat menunjukkan ukuran zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan pengertian maal dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat maal  Siswa dapat enjelaskan waktu mengeluarkan zakat maal  Siswa dapat menghitung zakat harta yang wajib dikeluarkan (pertanian. Materi Pembelajaran RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 49 .......... 3.. Melaksanakan tatacara zakat B...Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A..1 C.... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 3........... maadin) D............ : ..... Emas......

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian zakat untuk pertemuan selanjutnya.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Zakat Fitrah dan zakat maal E.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian zakat  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang zakat dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan zakat dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian zakat (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi zakat. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang zakat. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi zakat Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat dan tatacaranya. Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 50 .

Bahan Presentasi H. Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Sebutkan syarat wajib zakat Fitrah ! Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian zakat dan dalilnya!  Jelaskan pengertian maal dan dalilnya! RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 51 . Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat Fitrah  Siswa dapat menunjukkan ukuran zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan pengertian maal dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat maal  Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat maal  Siswa dapat menghitung zakat harta yang wajib dikeluarkan (pertanian.LCD. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.  Bahan: LKS.Madrasah Tsanawiyah / MTs G.

....... maadin) Mengetahui Kepala Madrasah ...Madrasah Tsanawiyah / MTs Emas...................................................... NIP........................................ .. NIP... Guru Bidang Studi Fiqih .. ............... ....... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 52 ..

................ Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal................ : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 3.. 3... : ... Melaksanakan tatacara zakat B.  Mustakhiq zakat E.......... Kompetensi Dasar Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat maal dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan orang yang berhak menerima ( mustahiq) zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta yang wajib di zakati  Siswa dapat syarat harta yang wajib dizakati  Siswa dapat menjelaskan mustahiq zakat harta D.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian zakat RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 53 Materi Pembelajaran .Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A..2 C.

(fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang zakat dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan zakat dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian zakat (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi zakat. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.  Bahan: LKS. . No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi zakat Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat dan tatacaranya.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 54 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang zakat.LCD.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian zakat untuk pertemuan selanjutnya.

.......... ........... Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan orang yang berhak menerima (mustahiq) zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat maal dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta yang wajib dizakati  Siswa dapat menjelaskan syarat harta yang wajib dizakati  Siswa dapat menjelaskan mustahiq zakat harta Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Sebutkan macam-macam harta yang wajib dizakati!  Jelaskan syarat harta yang wajib dizakati Contoh Instrumen  Sebutkan orang yang berhak menerima (mustahiq) zakat Fitrah ! Mengetahui Kepala Madrasah ................. ...................... Guru Bidang Studi Fiqih ....... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 55 .................................. ... NIP.Madrasah Tsanawiyah / MTs H......................... NIP.....

Madrasah Tsanawiyah / MTs RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 56 .

.Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A...... Kompetensi Dasar Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan maal Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menghitung zakat harta  Siswa dapat memperagakan menjadi panitia zakat D........  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian zakat  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 57 ..... Melaksanakan tatacara zakat B.3 C........ Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........  Praktek Bazis E... 3...... : Fiqih : VIII / 1 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 3... : .......

Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 58 .  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian zakat untuk pertemuan selanjutnya. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi zakat Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat dan tatacaranya.LCD. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang zakat.  Bahan: LKS. Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang zakat dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan zakat dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian zakat (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi zakat.Madrasah Tsanawiyah / MTs F.

.................. NIP........... NIP...... ........ ..............Madrasah Tsanawiyah / MTs H............ Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan cara menghitung zakat harta!  Siswa dapat menghitung zakat harta  Siswa dapat mendemostrasikan menjadi panitia zakat Mengetahui Kepala Madrasah .................. Guru Bidang Studi Fiqih ................. ..................... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 59 ..........

Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 60 .

... 4....... hibah...... hibah dan hadiah E......1 C..... Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah. Memahami ketentuan pengeluaran harta diluar zakat B.. hibah dan hadiah D. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. hadiah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan perbedaan Shadaqah.....  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian shadaqah....... dan hadiah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 61 . hibah.. Hibah dan Hadiah  Siswa dapat memahami manfaat orang yang ber shadaqah..... : .Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. hibah dan hadiah Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian shadaqah.. : Fiqih : VIII / 2 : 4 x 45 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 4.... Materi Pembelajaran  Shadaqah....

hibah. hibah. hibah.LCD. dan hadiah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian shadaqah. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang shadaqah. dan hadiah. hibah. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shadaqah. dan hadiah untuk pertemuan selanjutnya. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shadaqah. hibah. dan hadiah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shadaqah. hibah. dan hadiah. hibah. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. dan hadiah dan tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shadaqah. . hibah. VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS. Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 62 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. dan hadiah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi shadaqah.Madrasah Tsanawiyah / MTs F. dan hadiah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan shadaqah.

...... hibah dan hadiah Mengetahui Kepala Madrasah .............. Hibah dan Hadiah Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian Shadaqah............ ................ Hadiah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan perbedaan Shadaqah. ....... Hadiah dan dalilnya!  Siswa dapat menjelaskan pengertian Shadaqah...............Madrasah Tsanawiyah / MTs H.. hibah... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 63 .................. hibah..... ........ Guru Bidang Studi Fiqih .... NIP. Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Uraian  Sebutkan perbedaan antara Shadaqah.......................... NIP. Hibah dan Hadiah  Siswa dapat menjelaskan manfaat orang yang bershadaqah...

hibah dan hadiah Tujuan Pembelajaran  Siswa membiasakan mengeluarkan shadaqah. Memahami ketentuan pengeluaran harta diluar zakat B..  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian shadaqah.. dan hadiah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 64 ... hadiah dan dalilnya D...  Praktek Bazis E..... : ...... : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 45 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 4.... Kompetensi Dasar Mempraktekkan shadaqah. 4.. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A...... hibah.. hibah.2 C......................

dan hadiah untuk pertemuan selanjutnya. hibah. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.LCD. dan hadiah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan shadaqah. dan hadiah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi shadaqah. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang shadaqah. hibah. hibah. Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 65 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. dan hadiah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian shadaqah. dan hadiah. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shadaqah. hibah. dan hadiah. hibah. hibah. dan hadiah dan tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shadaqah.Madrasah Tsanawiyah / MTs F. . (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shadaqah. VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS. hibah. dan hadiah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shadaqah. hibah.

... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 66 ............... ......... Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bagaimanakah cara agar kita bisa membiasakan diri melaksanakan Shadaqah........ ............ Guru Bidang Studi Fiqih ................. ..... Hibah dan Hadiah!  Siswa dapat membiasakan diri melaksanakan Shadaqah.... Hibah dan Hadiah Mengetahui Kepala Madrasah ................... NIP............................Madrasah Tsanawiyah / MTs H............ NIP.....

... 5..........Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A................. Kompetensi Dasar Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian haji dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib haji  Siswa dapat menjelaskan rukun........1 C. : . wajib dan sunah haji  Siswa dapat menjelaskan rukun dan wajib haji  Siswa dapat menjelaskan larangan ibadah haji  Siswa dapat memahami tata urutan pelaksanaan ibadah haji  Siswa dapat menjelaskan pengertian umrah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat sah umrah  Siswa dapat memahami tata urutan pelaksanaan umrah  Siswa dapat menjelaskan larangan dalam ibadah umrah RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 67 ....... Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah B.. : Fiqih : VIII / 2 : 6 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 5.....

No 2 60 Menit 3 10 menit 68 . (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 Waktu 10 menit 1 Materi Pembelajaran F.  Haji dan umrah E. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah.Madrasah Tsanawiyah / MTs D. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya.

VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS. Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian haji dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat wajib haji  Siswa dapat menjelaskan rukun. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. wajib dan sunah haji  Siswa dapat menjelaskan rukun dan wajib haji  Siswa dapat menjelaskan larangan ibadah haji  Siswa dapat menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah haji  Siswa dapat menjelaskan pengertian umrah dan dalilnya  Siswa dapat menjelaskan syarat sah umrah Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian haji dan dalilnya!  Sebutkan rukun wajib dan sunah haji! Tes lisan  Jelaskan pengertian pengertian umrah dan dalilnya!  Sebutkan rukun syarat sah umrah! Unjuk Kerja RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 69 . G.LCD. Bahan Presentasi H.Madrasah Tsanawiyah / MTs selanjutnya.

... Guru Bidang Studi Fiqih ......... .... NIP..................................................... ..... NIP............. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 70 ..............................Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menjelaskan tata urutan pelaksanaan umrah  Menjelaskan larangan dalam ibadah umrah  Mempraktekkan ibadah umrah Mengetahui Kepala Madrasah .................

........2 C......... Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah B....... Kompetensi Dasar Menjelaskan macam-macam haji Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan tentang haji Ifran  Siswa dapat menjelaskan tentang haji Qiran  Siswa dapat menjelaskan tentang haji Tamatu’ D........  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 71 Materi Pembelajaran . : ...Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.....  Haji dan umrah E. Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ : Fiqih : VIII / 2 : 6 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 5.... 5..

Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 72 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS. .Madrasah Tsanawiyah / MTs F. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya.LCD.

.............. Qiran dan Tamatu’ Mengetahui Kepala Madrasah ....... .................Madrasah Tsanawiyah / MTs H.......................................... .......................... NIP....... ........ Guru Bidang Studi Fiqih .... NIP. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 73 ... Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan tentang haji Ifran!  Jelaskan tentang haji Qiran!  Jelaskan tentang haji Tamatu’!  Siswa dapat mejelaskan tentang haji Ifran  Siswa dapat menjelaskan haji Qiran  Siswa dapat menjelaskan haji Tamatu’  Siswa dapat membedakan antara haji Ifrad.......

. : ... Kompetensi Dasar Mempraktekkan tatacara ibadah haji dan umrah Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat melafalkan do’a manasik haji  Siswa dapat memperagakan manasik haji secara berkelompok D......  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ibadah haji dan umrah  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 74 . Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah B.............. 5.... : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 5..............Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A...  Haji dan umrah E..3 C.......

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya. Bahan Presentasi RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 75 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.Madrasah Tsanawiyah / MTs F.LCD. (fase eksplorasi)  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase eksplorasi)  Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi ibadah haji dan umrah Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS. . Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang ibadah haji dan umrah.

........ ...........Madrasah Tsanawiyah / MTs H..................... NIP.... Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkan lafal do’a manasik haji!  Siswa dapat melafalkan do’a manasik haji  Siswa dapat mempraktekkan manasik haji secara berkelompok Mengetahui Kepala Madrasah .. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 76 .... Guru Bidang Studi Fiqih ........... ........................... ........................................ NIP.......

: ... Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B. 6. Materi Pembelajaran  Makanan dan minuman halal E.................. D...... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.... : Fiqih : VIII / 2 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 6.. Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal  Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang halal.........  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 77 ....1 C...Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A......

RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 78 . No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi hukum Islam tentang makanan dan minuman Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar hukum Islam tentang makanan dan minuman. Sumber belajar dan media pembelajaran  Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. piring  Bahan: LKS.Madrasah Tsanawiyah / MTs F. miras Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. gelas. Bahan Presentasi.LCD. (fase eksplorasi)  Membuat bagan hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi hukum Islam tentang makanan dan minuman. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman untuk pertemuan selanjutnya.

..... .......... NIP........... Guru Bidang Studi Fiqih ....................... ............. NIP...  Siswa dapat menyebutkan cara memperoleh makanan dan minuman yang halal  Siswa dapat menunjukkan manfaat makanan dan minuman yang halal  Siswa dapat menjelaskan dasar-dasar hukum makanan yang halal Jenis Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian makanan dan minuman halal!  Sebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang halal! Mengetahui Kepala Madrasah ................. ............. Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal  Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang halal.........Madrasah Tsanawiyah / MTs H............................... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 79 .

Madrasah Tsanawiyah / MTs RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 80 .

.... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ : . Kompetensi Dasar Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman halal Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan halal D.........Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A...  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 81 ............2 C... : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 6.. Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B........ Materi Pembelajaran  Makanan dan minuman halal E.... 6..

No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi hukum Islam tentang makanan dan minuman Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar hukum Islam tentang makanan dan minuman. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 82 . piring  Bahan: LKS. Bahan Presentasi. gelas. miras Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. (fase eksplorasi)  Membuat bagan hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi hukum Islam tentang makanan dan minuman. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman.Madrasah Tsanawiyah / MTs F.LCD.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman untuk pertemuan selanjutnya.

.................................. NIP......... .......... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 83 ......Madrasah Tsanawiyah / MTs H.............. NIP.................... Guru Bidang Studi Fiqih ............. Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan halal  Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan halal Jenis Penilaian Unjuk Kerja Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkan manfaat mengkonsumsi makanan halal! Mengetahui Kepala Madrasah ........................ . ....

6. : Fiqih : VIII / 2 : 4 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 6.......... Materi Pembelajaran  Makanan dan minuman haram E..... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... : ..........3 C......  Siswa dapat menjelaskan menjelaskan dasar-dasar hukum makanan yang haram D..... Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan menjelaskan pengertian makanan dan minuman haram  Siswa dapat menjelaskan menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang haram..........  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 84 ..... Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B.Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.

.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi hukum Islam tentang makanan dan minuman Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar hukum Islam tentang makanan dan minuman. (fase eksplorasi)  Membuat bagan hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi hukum Islam tentang makanan dan minuman.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman untuk pertemuan selanjutnya. Sumber belajar dan media pembelajaran  Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.LCD. gelas. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman. piring RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 85 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G.

miras H.... .. Guru Bidang Studi Fiqih RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 86 ..................... Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman haram  Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang haram....... .... Bahan Presentasi.....  Siswa dapat menyebutkan cara memperoleh makanan dan minuman yang haram  Siswa dapat menunjukkan manfaat makanan dan minuman yang haram  Siswa dapat menjelaskan dasar-dasar hukum makanan yang haram Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian makanan dan minuman haram!  Sebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang haram!  Sebutkan manfaat makanan dan minuman yang haram! Unjuk Kerja Tes lisan Mengetahui Kepala Madrasah .Madrasah Tsanawiyah / MTs  Bahan: LKS.......

..................... ............ RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 87 .Madrasah Tsanawiyah / MTs ............. NIP.................. NIP.......................

..Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A... Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B.. : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 6....... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... Kompetensi Dasar Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman haram Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram  Siswa dapat menunjukkan contoh makanan dan minuman haram  Siswa dapat menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman haram D. 6....4 C......  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 88 .... : ....... Materi Pembelajaran  Makanan dan minuman haram E.............

LCD. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman. . piring RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 89 Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. gelas. Sumber belajar dan media pembelajaran  Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer. (fase eksplorasi)  Membuat bagan hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi hukum Islam tentang makanan dan minuman. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi hukum Islam tentang makanan dan minuman Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar hukum Islam tentang makanan dan minuman.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman untuk pertemuan selanjutnya.

................... Penilaian Indikator Pencapaian  Siswa dapat menyebutkan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram  Siswa dapat menunjukkan contoh makanan dan minuman haram  Siswa dapat menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman haram Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram! Tes lisan  Sebutkan contoh makanan dan minuman haram! Mengetahui Kepala Madrasah .. Guru Bidang Studi Fiqih ............. NIP........... ....... Bahan Presentasi.................... ... RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 90 . ....Madrasah Tsanawiyah / MTs  Bahan: LKS..... miras H....................................... NIP.............

......  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang binatang yang halal dan haram dimakan  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 91 ....... : Fiqih : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan) Standar Kompetensi 6.. Kompetensi Dasar Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan jenis binatang yang halal dimakan  Siswa dapat menjelaskan jenis binatang yang haram dimakan  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri binatang yang haram dimakan D....5 C. Materi Pembelajaran  Binatang halal dan haram E.. : .... Metode Pembelajaran  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....Madrasah Tsanawiyah / MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A............ Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B. 6.............

(fase eksplorasi)  Membuat bagan binatang yang halal dan haram dimakan (fase elaborasi)  Pameran bagan dan saling mengomentari ( fase elaborasi)  Penguatan tentang pengertian binatang yang halal dan haram dimakan (fase konfirmasi) Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi binatang yang halal dan haram dimakan. gelas. No 1 Langkah-langkah Pembelajaran Uraian Kegiatan Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi binatang yang halal dan haram dimakan Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar binatang yang halal dan haram dimakan. daging yang haram Waktu 10 menit 2 60 Menit 3 10 menit G. piring  Bahan: LKS.Madrasah Tsanawiyah / MTs F. Bahan Presentasi. Kegiatan Inti :  Siswa membaca literatur/referensi tentang binatang yang halal dan haram dimakan.LCD. RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 92 .  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian binatang yang halal dan haram dimakan untuk pertemuan selanjutnya. Sumber belajar dan media pembelajaran  Sumber: Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHP/komputer.

.... NIP................ Penilaian Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkan jenis binatang yang halal dimakan!  Siswa dapat menjelaskan jenis binatang yang halal dimakan  Siswa dapat menjelaskan jenis binatang yang haram dimakan  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri binatang yang haram dimakan Tes lisan  Sebutkan jenis binatang yang haram dimakan! Mengetahui Kepala Madrasah ... ........................ NIP................ RPP Fiqih MTs /Kls VIII/Smt 1-2 93 ........ ........................Madrasah Tsanawiyah / MTs H. Guru Bidang Studi Fiqih ........................ ...............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.