I.

MUNICIPALIDAD DE PINTO/ESCUELA BSICA JUAN JORGE G-274 EL ROSAL ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL PERIODO IDENTIFICACIN DEL ALUMNO: Benjamn Andrs San Martn Gmez 09/06/2003 9 aos 21.321.334-2 Escuela Juan Jorge G 274 el Rosal 4 Bsico T.D.H Agosto 2012

Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Rut Escuela Curso Dficit Sntesis Diagnstica Plan de Estudio Decreto de Evaluacin Opcin / N de Horas Nombre del padre Nombre de la madre Apoderado Domicilio

Planes y programa 1/98 1/10

Subsector: Educacin Matemtica Profesor subsector: Sandra Flores MES MARZO APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CURSO -Contar colecciones de objetos de 1 en 1 y de 2 en 2 hasta 20 y estimar cantidades. -Decir la secuencia numrica de manera ascendente y descendente a partir de cualquier nmero, leer escribir y representar nmeros del 0 al 20. -Describir el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del 1 al 10. -Comparar y ordenar nmeros y cantidades del 0 al 20. -Contar colecciones de objetos de 2 en 2, de 5 en 5, hasta 50 y estimar cantidades. Comparar y ordenar nmeros y cantidades. -Decir la secuencia numrica de manera ascendente y descendente a partir de cualquier nmero menos que 50. -Componer y descomponer nueros naturales del 0 al 10 de manera aditiva en situaciones problemticas, en forma concreta, pictrica y simblica. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL ALUMNO -Contar colecciones de objetos de 1 en 1 y de 2 en 2 hasta 20 y estimar cantidades. -Decir la secuencia numrica de manera ascendente y descendente a partir de cualquier nmero, leer escribir y representar nmeros del 0 al 20. -Describir el orden de los elementos de una serie. -Comparar y ordenar nmeros y cantidades del 0 al 20. -Contar colecciones de objetos de 2 en 2, hasta 50 y estimar cantidades. Comparar y ordenar nmeros y cantidades. -Decir la secuencia numrica de manera ascendente a partir de cualquier nmero menos que 50. -Componer y descomponer nueros naturales del 0 al 10 de manera aditiva en situaciones problemticas, en forma concreta, pictrica y simblica. ACTIVIDADES -Decir secuencias orales hasta el 20. -Leer y escribir nmeros hasta el 20. -Contar objetos de 1 en 1 o de 2 en 2 y estiman cantidades. -Determinan la posicin de un objeto en una serie. -Realizar apresto de nmeros. -Identificar el orden de los nmeros. -Compara colecciones y cantidades, determinando donde hay ms y donde hay menos. -Dice secuencias orales hasta el 50 . -Leen y escriben nmeros en contextos. -Cuentan colecciones de objetos de 2 en 2 y estiman cantidades hasta 50. -Componen y descomponen nmeros naturales del 0 al 10 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y EVALUACION -Revisin cuadernos guas trabajo. de y de

-Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas. -Revisin cuadernos guas trabajo. de y de

ABRIL

-Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

MAYO

-Describir y aplicar estrategias de clculo mental al sumar o restar dos dgitos. -Resolver problemas aditivos asociados a las acciones: agregar y juntar, quitar y separar con nmeros del 0 al 10 en forma concreta, pictrica y simblica.

-Describir y aplicar estrategias de clculo al sumar o restar dos dgitos. -Resolver problemas aditivos asociados a las acciones: agregar y juntar, quitar y separar con nmeros del 0 al 10 en forma concreta, pictrica y simblica.

JUNIO/ JULIO

-Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y numricos hasta el 20, usando software educativo. -Describir la proporcin de objetos y personas en relacin a si mismo y a otros (objetos y personas) usando un lenguaje cotidiano. -Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas usando material concreto.

-Reconocer, crear y continuar patrones repetitivos y numricos hasta el 20, usando software educativo. -Describir la proporcin de objetos y personas en relacin a si mismo y a otros (objetos y personas) usando un lenguaje cotidiano. -Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas usando material concreto.

simblica. -Suma o resta 1 o 2 a un nmero de un digito. -Calcula el doble de un nmero. -Ejemplifica propiedades de la adicin. -Reconoce la informacin disponible y la relacionan con la informacin requerida. -Asocia el resultado encontrado con la solucin a la pregunta planteada. -Redacta respuestas, en el contexto del problema, luego de obtener resultado, en funcin del contexto. -Reconoce un patrn numrico decreciente. -Describe patrones repetitivos de 3 o 4 figuras. -Describe la posicin de objetos y personas en relacin as mismo. -Describen la relacin de objetos y personas en relacin a otros. -Reconoce en el entorno figuras geomtricas. -Compara tringulos, crculos, y otras figuras. -Compara prismas y cuerpos redondos.

-Revisin cuadernos guas trabajo.

de y de

-Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

-Revisin cuadernos guas trabajo.

de y de

-Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Profesor subsector: Herbier Carrasco MES AGOSTO APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CURSO -Identificar los distintos medios de comunicacin existentes. -Clasificar los distintos medios informativos. -Criticar los diferentes medios de informacin y/o entretencin. -Identificar diferentes tipos de textos informativos en un diario. -Nombrar y describir tipos de textos informativos que aparecen en un peridico. -Identificar y diferenciar en forma oral y escrita, tipos de noticias. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL ALUMNO -Identificar los distintos medios de comunicacin existentes. -Clasificar los distintos medios informativos. -Criticar los diferentes medios de informacin y/o entretencin. -Identificar diferentes tipos de textos informativos en un diario. -Nombrar y describir tipos de textos informativos que aparecen en un peridico. -Identificar y diferenciar en forma oral y escrita, tipos de noticias. ACTIVIDADES -Observan diferentes tipos de medios de comunicacin. -Leen Diferentes textos informativos. -Observan y comentan material audiovisual sobre los medios de comunicacin. -Comentan crticamente sobre los medios de comunicacin que ms les agradan. -Llevan un peridico a la clases y analizan los tipos de noticias que aparecen en l. EVALUACION -Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

ABRIL

-Interactuar segn convenciones sociales. -Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad. -Recitar con entonacin y expresin. -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer palabras aplicando la correspondencia letra-sonido. -Leer y disfrutar poemas de autor y de la tradicin oral. -Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -Comprender textos orales. -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer textos en voz alta para adquirir fluidez. -Demostrar comprensin de narraciones.

MAYO

JUNIO/ JULIO

-Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar

-Desarrollar habilidades sociales aun no adquiridas. -Participar en grupos de trabajo. -Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -Comprender textos orales para obtener informacin y desarrollar su curiosidad. -Recitar con entonacin y expresin. -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer palabras aplicando la correspondencia letra-sonido. -Leer y disfrutar poemas de autor y de la tradicin oral. -Disfrutar de textos literarios -Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -Comprender textos orales. -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer textos en voz alta para adquirir fluidez. -Demostrar comprensin de narraciones. -Lograr aumentar la amplitud de vocabulario. -Comprender obras de la literatura, narradas o ledas. -Comprender textos orales para obtener informacin y

-Usan Buenos das, chao o hasta luego segn corresponda. -Responden preguntas sobre poemas escuchados. -Reconocen rimas y aliteraciones. -Relacionan los textos con sus propias experiencias. -Recitan con entonacin y expresin. -Identifican vocales y m/p/l/t/s/n. -Leen palabras con silabas directas. -Leen poemas. -Responden preguntas acerca de fabulas. -Dibujan escenas descritas en los textos. -Identifican f/b/c/d/r/j/u/v/ch/g. -Leen palabras con slabas indirectas. -Leen textos breves en voz alta pronunciando con precisin. -Recrean personajes a travs de distintos medios. -Preguntan para tener informacin, utilizando las partculas interrogativas adecuadas.

-Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

-Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

-Revisin de cuadernos y guas de trabajo.

su curiosidad. -Interactuar segn convenciones sociales. -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer textos en voz alta para adquirir fluidez. -comprender textos usando estrategias de comprensin. -Demostrar comprensin de narraciones.

desarrollar su curiosidad. -Desarrollar habilidades sociales -Identificar los fonemas y silabas de las palabras. -Leer textos en voz alta para adquirir fluidez. -comprender textos usando estrategias de comprensin. -Demostrar comprensin de narraciones. -Participar de forma activa dentro del aula.

-Identifican /h/y/k/w/x/w/gue/gui. -Respetan el punto seguido y aparte al leer. -Relacionan informacin de textos con sus experiencias y conocimientos. -Describen ilustraciones de textos y las relaciona con la historia. -Indagan en textos de su inters

-Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

I. MUNICIPALIDAD DE PINTO/ESCUELA BSICA JUAN JORGE G-274 EL ROSAL ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL PERIODO IDENTIFICACIN DEL ALUMNO: Constansa Andrea Lagos Maldonado 04 de abril 2005 7 aos 21.507.361-0 Escuela Juan Jorge G 274 el Rosal 3 Bsico T.E.L Retraso en el desarrollo de la escritura y la lectura. Planes y programa 1/98 1/10 Luis Lagos Patricia Maldonado Patricia Maldonado El rosal Km 29 - Pinto Agosto 2012

Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Rut Escuela Curso Dficit Sntesis Diagnstica Plan de Estudio Decreto de Evaluacin Opcin / N de Horas Nombre del padre Nombre de la madre Apoderado Domicilio

Subsector: Lenguaje y comunicacin Profesor subsector: Herbier Carrasco EJES LECTURA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CURSO -Leer en voz alta y de manera fluida varios textos apropiados a su edad. -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. -Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresin de las emociones que contienen. -Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. -Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. -comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. -Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. -Escribir creativamente narraciones. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL ALUMNO -Leer textos apropiados a su edad. -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. -Relatan diversas narraciones en forma coherente y recitan poemas con expresin de las emociones que contienen. -Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. -Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. -Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. -Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. -Escribir creativamente ACTIVIDADES -Escuchar un cuento de mediana complejidad y lograr realizar sntesis de l. -Utiliza adjetivos en sus oraciones. EVALUACION -Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas.

-Diferenciar un poema de -Pruebas un cuento. sumativas. -Leer cuentos y poemas preocupndose de respetar puntos y comas, poniendo nfasis en la entonacin.

ESCRITURA

-Utilizar conectores para -Revisin de unir ideas. cuadernos y -Realizar copias diarias en guas de trabajo. cuaderno de caligrafa. -Evaluaciones

-Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. -Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos. -Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. COMUNICACIN -Comprender y disfrutar ORAL versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto. -Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. -Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en

narraciones. -Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. -Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos. -Lograr Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. -Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto. -Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. -Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. -Participar activamente en

-Escribe artculos orales y escritas. informativos utilizando nexos gramaticales. -Pruebas sumativas. -Confecciona afiches con diferentes intenciones, preocupndose de la ortografa y coherencia.

-Entabla conversaciones -Revisin de con sus pares demostrando cuadernos y seguridad y fluidez. guas de trabajo. -Observa documntales o -Evaluaciones pelculas, comentar lo orales y escritas. observado. -Pruebas -Genera debates sobre un sumativas. tema de inters del curso.

clases o temas de su inters. -Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters. -Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. -Lograr autonoma e identidad propia.

I. MUNICIPALIDAD DE PINTO/ESCUELA BSICA JUAN JORGE G-274 EL ROSAL ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL PERIODO Marzo Julio 2012

Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Rut Escuela Curso Dficit Sntesis Diagnstica Plan de Estudio Decreto de Evaluacin Opcin / N de Horas Nombre del padre Nombre de la madre Apoderado

IDENTIFICACIN DEL ALUMNO: Lorena Luisa Figueroa Suazo 23 de abril 2003 9 aos 21.284.182-k Escuela Juan Jorge G 274 el Rosal 3 Bsico Retraso moderado en lectura, escritura y clculo con habilidades sociales en desarrollo. R.M.L Planes y programa 1/98 3/19 Jos Figueroa Jeldres Rosa Suazo Rodrguez Rosa Suazo Rodrguez

Domicilio

El Rosal KM 30-Pinto

Subsector: Educacin Matemtica Profesor subsector: Herbier Carrasco EJE APRENDIZAJES ACTIVIDADES ESPERADOS DEL ALUMNO NMEROS Y -Contar nmeros del 0 al 1000 -Ampliar su mbito numrico -Ejercita apresto de OPERACIONES de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 hasta el 40. nmeros en guas y en 100. cuadernos. -Leer nmeros hasta 1000 y -Contar nmeros del 0 al 40 -Juega al supermercado representarlos en forma para manejar dinero, y concreta, pictrica y simblica. -Leer nmeros hasta el 40 aprender a sacar cuentas -comparar y ordenar nmeros mentalmente. naturales hasta 1000, utilizando -Realizar adiciones y la recta numrica o la tabla sustracciones simples, con -Escucha y repite posicional de manera manual nmeros hasta el 10. canciones con nmeros. y/o por medio de software educativo. -Lograr realizar la adicin y -Digita nmeros dictados -Describir y aplicar estrategias sustraccin en un ejercicio, por el profesor en la de clculo mental para las logando identificar la calculadora. adiciones y las sustracciones operatoria correspondiente. hasta 100. -Realiza ejercicios de -Identificar y describir las antecesor y sucesor. unidades, las decenas y las centenas en nmeros del 0 al -Realiza ejercicios de 1000, representando las mayor y menor. cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material -Realiza dictados de concreto, pictrico y simblico. nmeros. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CURSO EVALUACION -Observacin directa. -Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

PATRONES ALGEBRA

-demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 1000. Y -Generar, describir y registrar -Realizar rectas numricas -Completacin de rectas patrones numricos, usando con nmeros hasta el 40. numricas de 1 en 1. una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera -Reconocer nmeros manual y /o con software pares en rectas numricas. educativo. -Apresto de nmeros.

Observacin directa. -Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas.

GEOMETRA

-Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o en una cuadricula. -Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D. -Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras y el nmero de aristas y vrtices.

-Identificar figuras geomtricas en la sala de clases. -Confeccionar figurar geomtricas a travs de redes.

-Pruebas sumativas. -Relaciona figuras Observacin geomtricas con objetos directa. de la sala de clases. -Pinta figuras geomtricas. -Revisin de -Dibuja figuras cuadernos y geomtricas. guas de -Confecciona figuras trabajo. geomtricas con redes dadas por el profesor. -Evaluaciones -Apresto de nmeros. orales y escritas.

MEDICIN

-Pruebas sumativas. -Leer e interpretar lneas de -Ubicar fechas importantes -Completa con nmeros un Observacin tiempo y calendarios. en el calendario. calendario en blanco. directa.

-Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de -Leer el tiempo en horas. hora y minutos en relojes anlogos y digitales.

-Ubica fechas importantes en un calendario. -Arma reloj de cartn dado por el profesor, ubicando sus piezas en orden. -Juega a ver la hora. -Apresto de nmeros.

-Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas.

DATOS Y -Realizar encuestas, clasificar y PROBABILIDADES organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra. -Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menos, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.

-Pruebas sumativas. -Realizar encuestas simples, -Encuesta a sus -Observacin clasificar y organizar los compaeros sobre algn directa. datos obtenidos en tablas. tema en especial.( color favorito, numero de -Revisin de calzado, edad, etc.) cuadernos y -Agrupa la informacin guas de recolectada en una tabla trabajo. simple dada por el profesor. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas.

Subsector: Lenguaje y comunicacin Profesor subsector: Herbier Carrasco EJES LECTURA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL CURSO APRENDIZAJES ESPERADOS DEL ALUMNO -Ampliar su vocabulario. -Reconocer el sonido de los fonemas, grafemas. -Comprender y explicar lo escuchado. -Asociar ideas y pensamiento de textos literarios escuchados, con experiencias propias. -Reflexionar sobre textos ledos y lograr anlisis de ellos. ACTIVIDADES -Apresto de vocales y consonantes. -Unir objetos con su sonido inicial. -Relatar oralmente textos escuchados. -Registrar palabras nuevas en su cuaderno. EVALUACION -Observacin directa. -Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas

ESCRITURA

-Leer en voz alta y de manera fluida varios textos apropiados a su edad. -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora. -Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresin de las emociones que contienen. -Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. -Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. -comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. -Escribir frecuentemente, para -Seguir desarrollar la creatividad y simples. expresar sus ideas. -Producir

instrucciones -Apresto de consonantes -Observacin nuevas. directa. trazos rectos, -Escribir su nombre

-Escribir creativamente narraciones. -Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. -Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos. -Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. COMUNICACIN -Comprender y disfrutar ORAL versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto. -Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. -Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. -Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.

curvos, mixtos y algunas letras del abecedario. -Trascribir artculos informativos.

completo y el de su familia. -Realiza copias y trascribe cartas, poemas o cuentos cortos. -Dibuja afiches publicitarios. -Ejercita su caligrafa.

-Revisin de cuadernos y guas de trabajo. -Evaluaciones orales y escritas. -Pruebas sumativas

-Crear narraciones -Conversa y comparte oralmente, identificando los ideas con sus pares procesos de ella. acerca de lecturas compartidas. -Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales -Relata textos en diferentes situaciones. escuchados. -Comprender textos orales.

-Observacin directa. -Revisin de cuadernos y guas de trabajo.

-Evaluaciones -Utiliza palabras nuevas orales y escritas. en su vocabulario. -Logara aumentar la -Pruebas amplitud de su vocabulario. sumativas

-Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.

I. MUNICIPALIDAD DE PINTO/ESCUELA BSICA JUAN JORGE G-274 EL ROSAL ADECUACIN CURRICULAR INDIVIDUAL PERIODO IDENTIFICACIN DEL ALUMNO: Valeska Ignacia Heredia Ramos 19/01/2004 8 aos 21.489.341-k Escuela Juan Jorge G 274 el Rosal 3 Bsico Agosto 2012

Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Rut Escuela Curso

Dficit Sntesis Diagnstica Plan de Estudio Decreto de Evaluacin Opcin / N de Horas Nombre del padre Nombre de la madre Apoderado Domicilio

T.D.H

Planes y programa 1/98 1/10 Alejandra Ramos