PORTUGUS

TEXTO 1

04. Podemos considerar como adequadas as opes de

concordncia verbal adotadas apenas em: A) Mais de um brasileiro jovem detm a prerrogativa de saber ler, embora muitos deles tenham tido essa prerrogativa garantida apenas tardiamente. B) Cada um dos brasileiros alfabetizados podem contribuir para erradicar o analfabetismo no Brasil. No faltam oportunidades para isso. C) Quais de ns no experimentam a precariedade do ensino, no que concerne s experincias a que se submete a sociedade estudantil? D) Nenhum dos princpios tericos atuais defendem uma leitura em que autor e leitor no interaja entre si. E) Qual de vocs no est convencido da multiplicidade de funes atribudas leitura de textos literrios? Havia sido anteriormente definidas essas funes. TEXTO 2

01.

Dadas as suas caractersticas textuais discursivas, podemos afirmar que o Texto atende, prioritariamente, a propsitos: A) jornalsticos. B) publicitrios. C) jurdicos. D) religiosos. E) literrios.

e 1

Por que ler fundamental? Afinal por que se afirma que to importante ler? Para responder a essa questo, vamos lembrar que o texto - seja de que natureza for - est sempre pronto a ser compreendido, decifrado e interpretado. O processo da leitura exige um esforo que garante uma compreenso ampliada do mundo, de ns mesmos e da nossa relao com o mundo. Na Roma antiga, o verbo "ler" - do latim legere - alm de ler, tambm podia significar "colher", "recolher", "espiar", "reconhecer traos", "tomar", "roubar". Para os romanos, ento, ler era muito mais do que simplesmente reconhecer as palavras e frases dos outdoors de uma avenida, dos ndices de desempregos noticiados nos jornais, do discurso poltico de um candidato presidncia da Repblica, de um poema ou de um conto, de um romance ou de um filme. Ler compreender os discursos, mas tambm complet-los, descobrindo o que neles no est claramente dito. Talvez "recolher" seja buscar as pistas que o texto tem, "espiar" seja distanciar-se um pouco e no de imediato daquilo que est sendo proposto, "tomar" e "roubar" talvez queiram dizer estar prontos a captar, capturar, se apropriar daquilo que est escondido nas entrelinhas de um texto. assim que a leitura se torna criativa e produtiva, pela descoberta dos sentidos do texto e a atribuio de outros. Do contrrio, ela se torna apenas o ato de assistir a um desfile de letras, palavras e frases vazias, diante de olhos to passivos quanto sonolentos. O mundo simblico se amplia diariamente. A maior parte dos fenmenos, sejam de natureza poltica, econmica, social ou cultural, fazem parte de um registro contnuo do homem. Tambm a reinveno da realidade por meio dos textos literrios, que constroem uma nova linguagem, nos d a dimenso de emoes, sentimentos, crticas e vivncias do homem, na sua busca de sentido para a existncia. Nos contos, crnicas, romances, poemas, nos mais variados textos criados, h sempre um universo interior e exterior de pessoas que vivem ou viveram num determinado tempo e espao. Ler os textos escritos e as diversas linguagens inerentes ao ser humano ampliar o nosso prprio mundo simblico, desenvolver nossa capacidade de comunicar e criticar, enfim, um ato contnuo de recriao e inveno.
(Carla Caruso. Texto disponvel em: http://educacao.uol.com.br/portugues/leitura-por-que-ler-e

02. Considerando as regras da Norma Padro referentes

concordncia (verbal e nominal), analise as proposies abaixo. 1) A aprendizagem de vrias lnguas estrangeiras, nos dias atuais, so exigidas pelo mercado de trabalho. 2) At lnguas que haviam sido consideradas mortas pelos pesquisadores tm despertado o interesse. 3) indispensvel, para a ampliao de nosso conhecimento de mundo, as lnguas estrangeiras. 4) Quando comeamos a aprender uma nova lngua, tudo so novidades. Esto em consonncia com a Norma Padro: A) 1, 2, 3 e 4. B) 3 e 4, apenas. C) 2 e 4, apenas. D) 2 e 3, apenas. E) 1, 2 e 3, apenas

03.

"Comecei dando aulas espordicas, para poucos alunos indicados por conhecidos enquanto trabalhava em uma companhia area e como intrprete" (2 ). Com o segmento sublinhado, a pretendeu afirmar que comeou dando aulas: A) que aconteciam eventualmente. B) cujo contedo era bsico. C) dirigidas a um pblico restrito. D) sem embasamento terico. E) pouco planejadas, improvisadas. locutora

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05. As concepes da autora em torno da atividade da

leitura se baseiam em ideias que esto de acordo com o que se l abaixo, EXCETO: A) Como no Texto 2, ler um processo aberto, que supera o simples ato de decifrar sinais e, assim, atinge a natureza poltico-econmica e sociocultural dos leitores. B) Os textos literrios so concebidos como aqueles que possibilitam a criao de um mundo simblico, inclusive pela reinveno da linguagem. C) Contos, crnicas e romances podem ter uma leitura mais criativa e fecunda, desde que nos fixemos na sequncia de letras, palavras e frases explicitadas no texto. D) "Ler", "colher", "recolher", "espiar", "reconhecer traos", "tomar", "roubar" so funes atribudas pela autora ao ato de ler. Tais funes so discriminadas no curso do texto. E) A viso de uma leitura ampla, capaz de recriar e reinventar diferentes horizontes, est expressa, tambm, nas linhas com que a autora conclui sua reflexo.

D) Nos contos, crnicas, romances, poemas, nos mais variados textos criados, h sempre um universo interior e exterior de pessoas que vivem ou viveram num determinado tempo e espao. Com o segmento destacado, a autora localiza espacialmente a ideia que vai expressar a seguir. E) Ler os textos escritos e as diversas linguagens inerentes ao ser humano ampliar o nosso prprio mundo simblico, desenvolver nossa capacidade de comunicar e criticar, enfim, um ato contnuo de recriao e inveno. O termo destacado introduz uma sntese conclusiva da sequncia das ideias que vinham sendo expressas at ento.

08. Em que perodo a vrgula pode ser retirada,

mantendo-se o sentido e a obedincia norma-padro? A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino. B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes? C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara para o evento. D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramento do desportista. E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud, natao e canoagem.

06. Ler compreender os discursos, mas tambm

complet-los, descobrindo o que neles no est claramente dito. O sentido global desse trecho est mantido nas afirmaes abaixo, exceto em: A) Alm de compreender os discursos, ler tambm completar esses discursos, descobrindo neles o que no est claramente dito. B) Ler no apenas compreender os discursos; , igualmente, complet-los e descobrir neles o que no est dito claramente. C) Ler no corresponde a compreender os discursos; ler , ao invs disso, completar os discursos, para descobrir neles o que no est claramente dito. D) Ler mais do que apenas compreender os discursos; tambm complet-los, descobrindo nesses discursos o que no est dito com clareza. E) Apenas compreender os discursos no ler. Ler , sobretudo, completar esses discursos, descobrindo tudo aquilo que no est claro.

09. Considere as frases abaixo.

I - Manuel aspira ........................cargo de gerente na empresa. II - Quem quiser assistir .......................... filme, deve permanecer em silncio. III Certamente, essa deciso implicar ........................... dissoluo do grupo. IV - Ao chegar ............................ casa, verificarei se os documentos esto em ordem alfabtica. Em relao regncia verbal, a sequncia que preenche corretamente as lacunas : A) o - ao - na - em B) o - o - a - a C) ao - o - na - em D) ao - ao - a - a E) ao - ao - na - em

07. Analise os comentrios a seguir, acerca de algumas

relaes semnticas e assinale a que dissonncia com o comentrio que sucede: est em

10. No trecho 50% e 70% das falhas ocorridas no

passado em linhas de transmisso brasileiras estavam relacionadas s condies climticas, (L. 13-16), o sinal indicativo da crase deve ser empregado obrigatoriamente. Esse sinal tambm obrigatrio na palavra destacada em: A) O Brasil sofreu as consequncias da grande perda de carbono da floresta Amaznica. B) A transformao acelerada do clima devese as estiagens em vrias partes do mundo. C) Alguns tipos de vegetao dificilmente resistem a uma grande mudana climtica. D) As usinas hidreltricas, a partir de 1920, estavam associadas a regies industriais. E) O aumento da temperatura do planeta causar danos expressivos a seus habitantes.

A) No trecho: Para responder a essa questo, vamos lembrar que o texto (...) est sempre pronto a ser compreendido, o segmento destacado corresponde finalidade do que dito em seguida. B) No trecho: Do contrrio, ela se torna apenas assistir a um desfile de letras, palavras e frases vazias, a expresso destacada sinaliza que a autora vai mostrar um novo ponto de vista que se contrape quele antes apresentado. C) Tambm a reinveno da realidade por meio dos textos literrios, que constroem uma nova linguagem, nos d a dimenso das emoes, sentimentos, crticas e vivncias do homem. Com o segmento destacado, a autora fez uma restrio em relao a textos literrios.

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MATEMTICA
15. Um banco concedeu a um cliente um emprstimo a 11. Uma jarra contm uma mistura de suco de laranja
com gua, na proporo de 1 para 3, e outra jarra contm uma mistura de suco de laranja com gua na proporo de 1 para 5. Misturando parte iguais dos contedos das jarras, obteremos uma mistura de suco de laranja com gua na proporo de: A) 1 para 4 B) 3 para 11 C) 5 para 19 D) 7 para 23 E) 25 para 32 juros simples por 18 meses. Se o montante (capital inicial + juro) igual a 190% do capital emprestado, ento a taxa mensal do emprstimo : A) B) C) D) E) 2% 5% 7% 10,5% 20%

NOES DE INFORMTICA
16. O nome do protocolo que possibilita a comunicao
entre as redes ligadas Internet, isto , a lngua comum dos computadores que integram a Internet : A) HTTP B) FTP C) SMTP D) TCP/IP E) LDAP

12. Oito trabalhadores, trabalhando com desempenhos

constantes e iguais, so contratados para realizar uma tarefa no prazo estabelecido de 10 dias. Decorridos 6 dias, como apenas 40% da tarefa havia sido concluda, decidiu-se contratar mais trabalhadores a partir do 7o dia, com as mesmas caractersticas dos anteriores, para concluir a tarefa no prazo inicialmente estabelecido. A quantidade de trabalhadores contratados a mais, a partir do 7o dia, foi de: A) B) C) D) E) 18 12 10 8 6

17. Para um microcomputador compartilhado por vrias

pessoas e com o Microsoft Windows XP instalado, existe um componente denominado Contas de Usurio, que possibilita A) proteger arquivos, pastas e unidades do acesso de outros usurios da rede. B) atribuir uma pasta Meus Documentos para cada usurio do computador. C) contabilizar quantos usurios acessaram uma determinada pasta do disco rgido. D) formatar o disco rgido. E) criar automaticamente uma conta de e-mail no outlook.

13. Numa classe com vinte alunos, as notas do exame

final podiam variar de 0 a 100 e a nota mnima para aprovao era 70. Realizado o exame, verificou-se que 8 alunos foram reprovados. A mdia aritmtica das notas desses oito alunos foi 65, enquanto que a mdia dos aprovados foi 77. Aps a divulgao dos resultados, o professor verificou que uma questo havia sido mal formulada e decidiu atribuir 5 pontos a mais para todos os alunos. Com essa deciso, a mdia dos aprovados passou a ser 80 e a dos reprovados 68,8. Calcule a mdia aritmtica das notas da classe toda antes da atribuio dos cinco pontos extras. A) B) C) D) E) 70.2 72.2 73.2 74.2 75.3

18. Na seguinte tabela em Excel, indique qual a maneira

mais correta de escrever as frmulas da clula C9 (Mdia das Despesas) e da clula C10 (Lucro total)

14. Um investidor aplicou R$ 20.000,00 num CDB com

vencimento para 3 meses depois, a uma taxa composta de 4% ao ms. O valor de resgate dessa operao foi, em reais, de (Nota: efetue as operaes com 4 casas decimais) A) 20.999,66 B) 21.985,34 C) 22.111,33 D) 22.400,00 E) 22.498,00 A) C9/5 | =SOMA(B3:B7-C3:C7) B) =MDIA(C3-C7) | =SOMA(B3:B7-C3:C7) C) C3+C4+C5+C6+C7/5 | =SOMA(B3:B7-C3:C7) D) =MDIA(C3:C7) | =SOMA(B3;B7)-SOMA(C3:C7) E) =SOMA(C3:C7)/5 | =SOMA(B3:B7) SOMA(C3:C7)

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19. No Excel 2003, considerando que o valor 1000

presente na clula A5 , na verdade, o resultado de uma frmula, Qual frmula dentre as alternativas abaixo poder ser usada para obter esse resultado:

22. O processo administrativo compe-se de quatro

funes bsicas. Indique a opo correta. A) A funo organizao refere-se ao sistema de definio de objetivos, alocao de recursos e os meios para alcan-los. A de direo ao agrupamento das atividades em rgos e cargos, definindo nveis de autoridade e responsabilidade. B) A funo planejamento possibilita o monitoramento do desempenho organizacional e a tomada de aes corretivas. A de organizao a diviso do trabalho e designao de processos e atividades. C) A funo controle permite a execuo de atividades e alocao de recursos para atingir os objetivos. A de direo o exerccio da liderana e coordenao de esforos. D) A funo planejamento possibilita a defi nio da misso organizacional e a programao de atividades. A de direo a orientao da mo-de-obra e a coordenao de esforos. E) A funo controle permite desenhar o trabalho a ser executado e coordenar atividades. A de organizao o exerccio da comunicao, liderana e motivao.

A) =MAXIMO(B1:B3)*MINIMO(A1:A3) B) =MEDIA(B1:B3)-SOMA(A1:A3) C) =MINIMO(A1;B3)*MAXIMO(B1:B3) D) =SOMA(B1:B3)*MDIA(A1:A3) E) =MINIMO(A1:A3)*SOMA(A1;A3)

20. No Microsoft Word 2003, assinale a opo

correta relativa ao comportamento do atalho indicado (o smbolo de + indica que as teclas esto sendo pressionadas simultaneamente): A) Ctrl + M faz a transferncia (move) de um texto selecionado para outro arquivo. B) Alt + M faz a transferncia (move) de um texto selecionado para outro arquivo. C) Alt + P abre a caixa de dilogo de impresso (print) da impressora padro, considerando que ESTA j foi instalada. D) Ctrl + P abre a caixa de dilogo de impresso (print) da impressora padro, considerando que ESTA j foi instalada. E) Ctrl + P abre a caixa de dilogo de insero de figura (paint).

23. Em geral, as avaliaes de desempenho so

processos subjetivos. Neste sentido, as simpatias ou antipatias podem influenciar a atitude do avaliador em relao ao avaliado, gerando contaminao do resultado final da avaliao. importante, ento, que todos os integrantes da organizao tomem conscincia dos erros de julgamento mais comuns, de modo a tornar a avaliao de desempenho mais justa e transparente. Suponha que voc esteja na situao de realizar a avaliao de desempenho de um colega. Caso estenda, para todos os itens da avaliao, um julgamento positivo que voc fez sobre uma caracterstica do avaliado, sem fazer uma anlise adequada de cada um dos fatores separadamente, voc estar incorrendo em qual conhecido erro de avaliao? A) Efeito de contraste. B) Efeito halo. C) Efeito hawthorne. D) Efeito de recenticidade. E) Profecia auto-realizadora.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS Assitente em Administrao

21. As decises relativas diviso do trabalho em
departamentos, especificao de responsabilidades por tarefas e ao estabelecimento de mecanismos de comunicao e coordenao referem-se funo administrativa de A) controle. B) direo. C) organizao D) planejamento. E) avaliao.

24. Sobre motivao, correto afirmar que

A) necessidades humanas so o foco central da teoria dos dois fatores. B) motivao algo intrnseco, embora alguns estudiosos acreditem ser discutvel essa posio. C) motivao depende da necessidade financeira, considerada na teoria como necessidade bsica. D) auto-realizao uma necessidade que se liga estima e considerao para ser atenuada. E) pagamento de salrio considerado fator motivacional.

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25. Fenmeno que se inicia, explcita ou sutilmente,

quando um indivduo (ou grupo de indivduos) percebe que outro est lhe causando ou pode vir a lhe causar algum prejuzo a respeito de algo que considere importante: A) groupthink. B) mentoria. C) poder. D) conflito. E) parceria.

D) envolve algumas pessoas da equipe para tomar sua deciso. E) repassa a deciso aos liderados.

30. Teoria de Liderana que considera o lder como

produto de sua habilidade especial para realizar inovaes e mudanas no contexto organizacional inspirando os seguidores a transcenderem seus interesses individuais em prol da organizao a: A) Teoria da Liderana Transformacional. B) Teoria da Liderana Transacional. C) Teoria dos Traos de Personalidade. D) Teoria dos Estilos de Liderana. E) Teoria Situacional da Liderana..

26. A teoria dos dois fatores de Herzberg apresenta duas

abordagens para a motivao: a dos fatores motivacionais, que se baseia em necessidades subjetivas de carter intrnseco, e a dos fatores higinicos de carter extrnseco. Um profissional que procure por estmulos intrnsecos ter reduo na satisfao em funo de A) condies do ambiente de trabalho climaticamente adequadas. B) condies do ambiente de trabalho inadequadas. C) incremento de responsabilidade. D) sensao de no estar realizando-se. E) salrio abaixo do ofertado no mercado.

31. Conforme consta no artigo 25 da Lei n 8.666/1993,

em qual dos casos abaixo inexigvel a licitao quando houver inviabilidade de competio? A) Obras e servios de engenharia at o valor de R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil reais). B) Contratao de profissional de qualquer setor artstico, sendo ou no consagrado pela crtica especializada ou pela opinio pblica. C) Quando a Unio tiver que intervir no domnio econmico para regular preos ou normalizar o abastecimento. D) Aquisio de materiais, equipamentos, ou gneros que s possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferncia de marca. E) Venda de bens mveis inservveis para a administrao ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.

27. O sistema em que o avaliador concentra-se em

determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem est sendo avaliado, apontando comportamentos externos e sem analisar especificamente traos de personalidade, denomina-se mtodo A) comparativo. B) de incidentes crticos. C) de escalas grficas. D) de escolha forada. E) 360 graus.

32. No artigo 22 da Lei n 8.666/1993 constam as

modalidades de licitao. No constitui uma dessas modalidades: A) concorrncia. B) tomada de preos. C) concurso. D) notria especializao. E) leilo.

28. A comunicao um processo necessrio dentro

das organizaes para o qual se deve estabelecer um canal efetivo e transparente afim de obter resultados positivos. Assinale a alternativa que indica a ordem correta dos elementos do processo de comunicao. A) Receptor, canal, emissor e rudo. B) Receptor, canal, mensagem e feedback. C) Emissor, canal, mensagem e redundncia. D) Emissor, canal, mensagem e receptor. E) Emissor, Receptor, canal e mensagem

33. Constitui indenizao ao servidor pblico:

A) gratificao natalina e adicional de frias. B) adicional de periculosidade e insalubridade. C) adicional noturno e prmio de produtividade. D) ajuda de custo, dirias e ajuda nos transportes. E) adicional pela prestao de servio extraordinrio e participao nos lucros.

29. Liderana uma relao interpessoal e social que

obedece a uma dinmica complexa. Uma gesto eficaz e eficiente das pessoas de uma equipe no atendimento dos objetivos propostos pela organizao faz parte dos atributos de um lder. Com relao liderana autocrtica, o lder A) toma decises sem levar em considerao a opinio da equipe. B) toma a deciso, mas escuta os subordinados. C) toma a deciso se houver consenso na equipe.

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34. A licena para capacitao, a licena para tratar de

interesses particulares e a licena para o desempenho de mandato classista, no regime da Lei n 8.112/90, do-se, respectivamente, A) com remunerao, remunerao. B) sem remunerao, remunerao. C) com remunerao, remunerao. D) com remunerao, remunerao. E) sem remunerao, remunerao. sem sem sem com com remunerao remunerao remunerao remunerao remunerao e e e e e com sem sem com com

37. De acordo com o Cdigo de tica Profissional do

Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, vedado ao servidor pblico: I. solicitar a um servidor, que lhe subordinado, que decida a pretenso deduzida por um amigo seu, de acordo com o que foi por ele postulado. ser scio de empresa que explore jogos de azar no autorizados. informar a um amigo o teor de um ato governamental, ainda no publicado, o qual afetar interesses de muitas pessoas, inclusive desse mesmo amigo. fazer exigncias desnecessrias que retardem o exerccio regular de um direito, pelo seu titular.

II. III.

IV.

35. A pena de demisso ser aplicada em caso de o

servidor: A) ausentar-se do servio durante o expediente, sem prvia autorizao do chefe imediato. B) retirar, sem prvia anuncia da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartio. C) recusar f a documentos pblicos. D) opor resistncia injustificada ao andamento de documento e processo ou execuo de servio. E) revelar segredo do qual se apropriou em razo do cargo.

Esto corretas: A) apenas as afirmativas I, II, III. B) apenas as afirmativas II, III, IV. C) as afirmativas I, II, III, IV. D) apenas as afirmativas III e IV. E) apenas as afirmativas II e IV.

38. Assinale a opo correta, a respeito de tcnicas de

ordenao de arquivo. A) A ordenao numrica mtodo direto, pois a pesquisa ocorre exatamente no documento. B) Na ordenao numrico-cronolgica, numera-se pasta de arquivo e no documento. C) A ordenao alfabtica mtodo direto e utiliza o nome para dispor os documentos ou as pastas, sem a necessidade de instrumento auxiliar. D) A ordenao por assunto no tem regras ou mtodos evidentes. E) Na ordenao geogrfica, caso o principal elemento de identificao seja cidade e no estado, a capital deve ser destacada.

36. Considere que um servidor pblico, membro de

comisso de licitao, tenha recebido um presente valioso de um fornecedor contumaz do rgo a que vinculado. Mesmo no existindo nenhum indcio indicando que houve favorecimento ilcito para que esse fornecedor ganhasse licitao promovida anteriormente, correto afirmar, luz das regras deontolgicas do Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, que A) o servidor deveria avaliar, antes de receber a oferta do presente, se esse ato viria ao encontro do bem comum. B) a moralidade na administrao pblica se limita a distinguir se o ato do servidor bom ou mau. C) a moralidade na administrao pblica se atm, com exclusividade, violao concreta de alguma lei quando da realizao do ato administrativo desenvolvido pelo servidor. D) a moralidade na administrao pblica se atm, com prioridade, finalidade do servidor quando recebeu o presente. E) o servidor pblico deve decidir apenas entre se justo ou injusto receber o presente.

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39. Mtodo de arquivamento um plano preestabelecido

de colocao dos documentos que visa facilidade de guarda e pesquisa. Nessa direo, qual a opo abaixo em que a indicao do mtodo est correta? A) O mtodo de arquivamento numrico o mais indicado para os arquivos especiais como, por exemplo, os arquivos fotogrficos, por ser um mtodo do sistema direto permitindo a recuperao da informao de forma mais gil. B) No mtodo geogrfico onde o critrio de classificao seja Estado, Cidade e Correspondente, primeiro coloca-se em ordem crescente pelo nome do Estado, para depois ordenar as cidades priorizando as capitais dos estados. C) O mtodo numrico faz parte do sistema direto de arquivamento, uma vez que a consulta efetuada diretamente no arquivo, sem a necessidade de recurso auxiliar. Contudo, o seu perfeito funcionamento est condicionado ao emprego de Regras de Alfabetizao. D) O mtodo alfabtico tambm conhecido por mtodo especfico, sendo um dos mais perfeitos mtodos de arquivamento, pois o nico a recuperar os documentos segundo o seu contedo. E) Quando o principal elemento de classificao de um documento um nmero (por exemplo: processo, legislao, documentos protocolados etc.), a melhor forma de organizao para o arquivo o mtodo por assuntos.

40. Julgue os itens abaixo, relativos ao arquivamento de

documentos e aos mtodos utilizados em arquivos. I. O mtodo de arquivamento variadex adota cores preestabelecidas como diferencial, o que facilita o arquivamento e a localizao de documentos. O mtodo de arquivamento rneo um dos mtodos padronizados mais utilizados nos arquivos especializados. Segundo as regras de alfabetao, a titulao um elemento a ser considerado ao se adotar o mtodo de arquivamento alfabtico. Uma das vantagens apresentadas pelo mtodo de arquivamento duplex a possibilidade de criao de classes ilimitadas. O arquivamento de documentos constitui uma etapa posterior classificao atribuda aos documentos.

II.

III.

IV.

V.

A quantidade de itens certos igual a A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

"F, foco e nada de desnimo, pois voc tem uma meta a atingir". Professor Heber Vieira

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