Facultad de Ciencias Histrico Sociales y Educacin

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

PROYECTO DE INVESTIGACIN

PROGRAMA DE APLICACIN DE LABORATORIOS ACTIVIDADES INTERACTIVAS EXPERIMENTALES PARA FORTALECER EL ENTENDIMIENTO PARA CON LOS CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES.

AUTORA: MARICIELO MARTINEZ LOPEZ

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AGRADECIMIENTO

Agradezco a mis padres que siempre me apoyaron en este proyecto de investigacin a Dios por darme las fuerzas necesarias para seguir adelante y no desfallecer.

Comprtelo todo, juega limpio, no le pegues a la gente, vuelve a poner las cosas donde las encontraste, limpia lo que ensucies, no cojas lo que no es tuyo, di que lo sientes cuando molestes, lvate las manos antes de comer, sonrjate, aprende algo y piensa en algo y dibuja y pinta y canta y baila y juega y trabaja cada da un poco, cuando salgas al mundo vigila el trfico y estrecha manos y no te asles. (Fulghum, R. (1989). Todo lo que realmente necesito saber lo aprend en el parvulario. Barcelona: Plaza & Jans.) Lo ms atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena. Mahatma Gandhi.

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DEDICATORIA

A Dios. Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud para lograr mis objetivos, adems de su infinita bondad y amor. A mi madre. Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivacin constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero ms que nada, por su amor. A mi abuela; En el cielo que siempre me bendice y me protege para poder lograr mis metas. Por los ejemplos de perseverancia y constancia que la caracterizan y que me ha infundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por su amor.

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RESUMEN

Si bien hoy en da no se habla de una educacin A1 es porque no hemos hecho un claro anlisis de que nos falta o que podemos dar para nuestras clases tengan resultados positivos. En el siguiente proyecto hago una sntesis de cun importante es complementar los textos dados con la prctica ya sea en laboratorio cientfico como en actividades experimentales en el aula , hacer que los alumnos interacten entre si con los conocimientos brindados. Si bien no todas las instituciones educativas poseen los medios y materiales adecuados es por esto que me baso mi investigacin en ciertos anlisis de autores como Hodson, Borkins. Ayudandome de ciertas definiciones doy a mostrar mis investigaciones y mis resultados

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ABSTRACT

While today there is talk of an education A1 is because we have not made a clear analysis that we need or we can give to our classes have positive results. The next project I make a synthesis of how important it is to supplement the texts given to practice either as scientific laboratory experimental activities in the classroom, having students interact with each other with the knowledge provided. While not all schools have the means and materials which is why I base my research on some analysis of authors like Hodson, Borkins. Helping to give some definition to show my research and my results.

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INTRODUCCION

PROBLEMA En los procesos de enseanza aprendizaje que se dan en el aula y que forman parte de la prctica docente, es posible descubrir nuevas formas, herramientas, estrategias que nos permitan alcanzar mejores resultados acadmicos en los alumnos. Es evidente la influencia de las estrategias didcticas que se utilizan para el desarrollo de los procesos de aprendizaje en las ciencias naturales. La metodologa activa o constructivismo tiene como caracterstica central el protagonismo del alumno. Y que ste descubra su aprendizaje como lo afirma Bruner a partir de un proceso inductivo partiendo de ejemplos especficos para concluir en generalizaciones que ha de descubrir. Desde esta perspectiva para Bruner, el aprendizaje no es algo dado y pasivo, puramente receptivo sino ms bien algo activo sin predicar el uso y manejo de informacin, por eso es necesario que los materiales didcticos renan las caractersticas necesarias para un desarrollo integral de los alumnos, de all la necesidad de realizar un estudio que analice si el material didctico que se utiliza en el aprendizaje de las ciencias naturales rene las caractersticas adecuadas para el aprendizaje. Una preocupacin constante en la prctica docente es, revertir la tan deteriorada calidad acadmica que impera en nuestro sistema educativo. Se pretende contribuir a la solucin de esta problemtica a travs de una propuesta de investigacin que permita conocer:

SI

LAS

ESTRATEGIAS

DIDCTICAS

QUE

UTILIZAN

LOS

DOCENTES TIENEN RELACIN CON EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVO EN LAS CIENCIAS NATURALES; EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AO DE SECUNDARIA DE LA I.E. MATER ADMIRABILIS DE J.L.O ?
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OBEJTIVO GENERAL Aplicar el programa de laboratorios y actividades experimentales conociendo si las estrategias didcticas que se utiliza en el renen las caractersticas aprendizaje de las ciencias naturales

adecuadas para el aprendizaje significativo de los alumnos. OBJETO DE ESTUDIO Conocer, estudiar y determinar la relacin que existe entre el nivel de actitud en laboratorios con el nivel del conocimiento cientfico de los estudiantes. HIPOTESIS: Elaborar ciertos programas o aplicar actividades experimentales y laboratorios en temas que no quedan claros para los estudiantes y mediante una prctica comprobar el nivel que se ha alcanzado despus de cada sesin. IMPORTANCIA DE LA TESIS: Una tesis es un trabajo acadmico de investigacin, en el cual se vierten los conocimientos propios del estudiante de pregrado y postgrado segn sus motivaciones e intereses en los aportes que desea brindar al mundo actual a travs de la reflexin sobre los problemas que percibe en su entorno de conocimiento. Constituye por ello el primer producto publicado por el estudiante, resultado de su dedicacin y entrega en el rea del conocimiento elegido por ella o por l. Ofrece de esta manera su primera carta de presentacin al mundo como profesional calificado con la capacidad de enfocar con visin amplia los problemas que ataen a su especialidad. Elaborar una tesis implica un trabajo intelectual de gran dedicacin y alta capacidad de abstraccin y anlisis. Competencias que todo estudiante posee en la medida de sus propias inquietudes y motivaciones. Una de las dificultades que se presenta ante todo estudiante que aplica sus conocimientos en la experiencia laboral es el tiempo a dedicar a una investigacin que suele demandar excesivas horas de lectura y redaccin de los puntos vinculados a su tema de investigacin.
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CAPITULO 1:

LA EDUCACION EN UN MUNDO GLOBALIZADO

1.1 SITUACION PROBLEMTICA. En primer lugar, el ritmo acelerado del mundo contemporneo hace que cada vez estemos envueltos en dinmicas donde se privilegia la velocidad, donde poco o nada de tiempo tenemos para conversar, intercambiar opiniones dialogar de algn tema importante, asi el tiempo se vuelve uno de los recursos ms importante y costoso en personas que estamos involucradas en una carrera de supervivencia y consumo. El tiempo nos gana, el avance tecnolgico avanza a pasos agigantados, pero el conocimiento cientfico se incrementa lentamente, profesionales y estudiantes poco o nada ponen inters por la investigacin a pesar que esta coloca al hombre en el sital ms alto del saber humano. Pero que le pasa a nuestro mundo?. Ya para nadie es un secreto los problemas de los estudiantes y la educacin ser que se perdi un poco la parte de investigacin cientfica. Desarrollar la actitud cientfica en el estudiante permite despertar el amor por la investigacin y favorece el desarrollo del mtodo cientfico y la investigacin cientfica alcanzaran mejores niveles en el proceso de la produccin de conocimientos cientficos es decir de los conocimientos racionales. Las ciencias ambientales han tenido un lento proceso de construccin en las que se han abierto el paso superando los obstculos epistemolgicos y las barreras institucionales que erige la institucionalizacin de la ciencia normal, reclamando su derecho de ciudadana en el concierto del conocimiento. Este libro se inscribe en el campo de esta lucha terica en la emergencia del paradigma de la complejidad; en la legitimidad que van ganando las ciencias ambientales dentro de los sistemas nacionales de educacin, de ciencia y tecnologa. El reto de la crisis ambiental para el conocimiento fue planteado desde los inicios del movimiento ambientalista en los aos 70. Estos coincidieron con aquellos que surgieron de los enfoques emergentes del pensamiento de la complejidad y los mtodos de la interdisciplinariedad. 1.2 AMBITO DE ESTUDIO

Localidad: Jos Leonardo Ortiz Chiclayo Institucin: Institucin Educativa Publica Mater Admirabilis
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