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Parcours II Les textes narratifs

Parcours II : Les textes narratifs

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I.

QUEST-CE QUUN TEXTE NARRATIF ?

Dfinir : Le texte narratif rapporte des vnements rels ou fictifs et se droule dans le temps. Cest lhistoire dune transformation : le temps passe, mme si rien ne change. Dterminer : Derrire lappellation texte narratif se cachent toute une srie de rcits :
Le mythe : rcit fabuleux, qui appartient au merveilleux antique, souvent dorigine populaire qui met en scne des tres incarnant, sous une forme symbolique, des forces de la nature, des aspects de la condition humaine. La lgende : rcit caractre merveilleux o les faits historiques sont transforms par limagination populaire ou par linvention potique. La chronique : recueil de faits historiques rapports dans lordre de leur succession. Le roman : uvre dimagination en prose qui prsente des personnages donns comme rels. La nouvelle : rcit gnralement bref et prsentant des personnages peu nombreux. Le conte : rcit de faits et daventures imaginaires destins distraire. La fable : petit rcit en vers ou en prose destin illustrer un prcepte (formule qui exprime un enseignement, une rgle). La parabole : rcit allgorique dun livre saint sous lequel se cache un enseignement.

Quentend-on par rcit ? Il sagit dun texte complexe, cest--dire qui contient plusieurs lments diffrents. En effet, le narrateur raconte une action (selon un certain point de vue) et celle-ci va entraner dautres actions dtermines.

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II. DISTINCTION ENTRE HISTOIRE ET NARRATION

Pour envisager les textes narratifs, il faut distinguer histoire et narration. Lhistoire rpond la question : Quest-ce qui est racont ? La narration rpond la question : Comment est-ce racont ?

1)
On tudie lhistoire composants : dun

Lhistoire
rcit en envisageant es quatre grands

Lintrigue Les personnages Le cadre spatial Le cadre temporel

Rmq : Les lments descriptifs peuvent tre envisags comme des actions, car mme si rien de concret ne se droule pendant les descriptions, du temps sest coul Or lcoulement du temps est une action en soi ! Tout rcit met en scne au moins un personnage intgr dans une intrigue particulire qui est caractris par un espace donn et un cadre temporel dlimit. 1.1. Lintrigue

Il existe deux manires de dgager la structure dun texte : Le schma quinaire Le schma quinaire permet de rsumer lhistoire en cinq grandes tapes : Situation Elment La/ les Elment de Situation Initiale Modificateur transformations rsolution

finale

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o La situation initiale est caractrise par un dsquilibre, une ventualit, un manque combler. Elle contient des informations essentielles pour une bonne comprhension de la suite. Ainsi, en gnral, elle nous livre le nom des personnages et des indications de temps et de lieu. o Llment modificateur rompt la situation initiale et est le premier vnement dune srie dautres qui dcoulent de lui. o La ou les transformations (ex. : preuves, vnements, pripties, ) tentent de rtablir lquilibre. o Llment de rsolution rsout dune faon positive ou ngative le problme cr par llment modificateur. o La situation finale prend place lorsque lquilibre est rtabli OU lorsquil apparat quil ne peut pas / plus tre rtabli. Exercice : Etablissez le schma quinaire de La mre nourricire de CHATELET. Le schma actantiel Pour quil y ait une histoire, il faut, un moment donn, quil manque quelque chose dont on se mette en qute. Greimas a catgoris les forces motrices du rcit (par exemple, les personnages avec leurs craintes et leurs dsirs ; lintervention du hasard, lintrusion de forces naturelles ou surnaturelles, ) en six fonctions quil appelle actants .

Le destinateur est lactant qui charge le hros dune mission. Le hros, sujet voulant, est celui qui russit semparer de lObjet, sujet voulu (qui nest pas ncessairement une chose). Le destinataire, celui qui le hros doit remettre lObjet. Ladjuvant apporte de laide en agissant dans le sens du dsir ou en facilitant la communication tandis que lopposant, lui, cre es obstacles en sopposant soit la ralisation du dsir soit la communication de lobjet. La notion dactant ne concide pas avec celle de personnage puisquun mme personnage peut remplir la fonction de plusieurs actants et quun actant peut comprendre plusieurs personnages. Si le sujet natteint pas lobjet de sa qute, on parle de qute dceptive.

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Exercice : Appliquez le schma actantiel au texte de Barbe-Bleue. 1.2. Les personnages

PERRAULT : La

Les personnages ( distinguer des personnes) sont dots par lauteur dune apparence physique, dune personnalit et dune identit. Ces lments sont transmis en une caractrisation directe lorsque lauteur les donne explicitement ; en caractrisation indirecte lorsque le lecteur doit le deviner partir dlments (vtements, allure, langage, accent, ) En gnral, les personnages sont construits partir de quatre catgories : Le rle (patient ou agent)

Ex. : Robinson Cruso, DANIEL DE FOE (1719) inspir par laventure du marin SELKIRK. Robinson raconte sa vie solitaire dans lle o un naufrage la jet : comment il russit se vtir, se nourrir, se loger. Sa patiente, son courage dans les situations les plus dsespres en ont fait un symbole du salut par le travail. Il est galement un symbole de la lutte de lindividu contre la solitude. Robinson est dabord patient puisquil subit une situation (naufrage) puis agent puisquil prend la dcision de survivre et de poser des actes dans le but de concrtiser son projet. De plus, avec lapparition de Vendredi, esclave et double de Robinson il pose le problme de lingalit dans les relations humaines-, son rle dagent est renforc. Ex. : Frankenstein, MARY SHELLEY (1817) Frankenstein est un savant qui cre un homme artificiel partir de morceaux de cadavres mais, en voyant sa crature, il prend peur et senfuit. Le monstre, puissant et conscient, souffre de la peur quil inspire. Condamn la solitude, il se venge de son crateur et de la race humaine en gnral en tuant les proches de Frankenstein avant den finir avec ce dernier. La crature est dabord patient puis agent (via la vengeance) ; Frankenstein est dabord Agent puis patient (lorsquon tue les siens). Fou de douleur, il poursuit sa crature dans les rgions dsertiques de lArctique ( Agent) puis est tu par ltre qui lui doit la vie ( Patient).

Lidentit (nom, ge, profession, situation familiale) Le physique (cheveu, yeux, taille, corpulence) Le caractre, la personnalit, la moralit, les valeurs attaches aux personnages

Rmq : Les valeurs des personnages dpendent parfois de lpoque durant laquelle luvre a t rdige ou de lpoque dans laquelle le rcit est cadr. Ex. : Le Cid de CORNEILLE (jou pour la premire fois en 1637) o Rodrigue, au nom de son honneur et de son amour pour Chimne, tue le pre de cette dernire.

Toutes ces indications crent lillusion de la ralit

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Analyse du personnage de Pelasgie dans Lenfant qui revint de KESSEL Mise en situation de la nouvelle La nouvelle dbute par limage dune dizaine dhommes encercls par des soldats. Chaque prisonnier creuse un trou, chacun creuse sa propre tombe. Parmi ces hommes accuss souvent tort, mais toujours sans preuves, de complot par la Tcheka, se trouvent un homme et son fils. Les soldats tirent sur les prisonniers Le chapitre suivant nous porte vers une petite chaumire o deux femmes, la mre et la fille, attendent avec angoisse le pre et le frre. Soudain, lenfant entre Une balle lui a travers la mchoire, mais il a la force de revenir chez lui. Cest ce moment quentre Plasgie, une vieille cousine de la famille qui a habit longtemps chez eux, mais qui, dsormais, sassume seule. Les femmes dcident de cacher le bless. Plasgie sen va Consignes de lecture : 1. Que vous inspire le personnage de Plasgie ? 2. Quelle est lattitude du personnage envers ce personnage ?
Il tente de comprendre ses motivations. Il ne la condamne pas sans tenter dexpliquer ses gestes atroces et criminels. Il y a de lhumanit en Plasgie : elle a ses dfauts (et peuttre ses qualits), mais elle a surtout un pass. Elle aussi porte sa croix (pauvre, vieille fille). Ceci la rend moins noire, un peu plus humaine. Cette humaine est rendue palpable grce la connaissance que lon a de son pass. Elle est mue par son dsir de vengeance (qui est li son pass) Attention : La vengeance nest pas une valeur mais une action motive par certaines valeurs (estime des autres, respectabilit, )

3. Quelle rflexion cette attitude vous inspire-t-elle ?

Il y a un lien de cause effet entre notre pass et ce que nous sommes maintenant. Les valeurs dun personnage et les actes qui en dcoulent sont lis o une poque, au prsent de la nation (rvolution russe) o au pass du personnage o au statut social (elle tait pauvre et travailler pour la Tcheka est, pour elle, une revanche sur la vie)

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1.3.

Le cadre spatial

La toile de fond sur laquelle voluent les personnages sappelle le dcor. Il est toujours le fruit de limagination et de la slection de lauteur. Il peut tre totalement invraisemblable, surraliste et nous faire dcoller du plan de la ralit (le fantastique) ou apparatre comme vraisemblable, raliste cherchant donner lillusion dun monde rel.
La description de lespace rpond la question o cela se passe-t-il ? , mais deux autres questions doivent galement tre poses : comment lespace est-il reprsent ? ; pourquoi a-t-il t choisi de prfrence un autre ? .

Analyse du cadre spatial dans Le Pre Goriot de BALZAC (1835) Quelques mots sur Le Pre Goriot Ce rcit dcrit la dchance et la mort pathtique du Pre Goriot, qui mne une vie misrable la pension Vauquier pour mieux combler ses deux filles quil idoltre. Richement maries et mles des intrigues de toutes sortes, elles labandonnent mme lorsquil agonise. Cet extrait dcrit au lecteur la pension dans laquelle le Pre Goriot vit Consignes de lecture 1. Cette description est-elle raliste ?
Oui.

2. Quelles informations donne-t-elle au lecteur ?

Informations sur la situation conomique du Pre Goriot.

3. Y a-t-il une corrlation entre le dcor et les personnages ? Justifiez votre rponse.
Lintrieur reflte les occupants (cf. : termes borgnes et manchot ). On reprsente lintrieur de faon ce que la misre matrielle renvoie celle de ses occupants. EFFETS : Raction motionnelle du lecteur (indignation, on ne peut pas laisser les gens dans cette misre , compassion, piti, ) ; On ressent plus le martyre du Pre Goriot ; On peroit totalement la vanit et lingratitude de ses filles.

1.4.

Le cadre temporel

Lorsquon voque le cadre temporel, on perle de lpoque au sein de laquelle une histoire se droule. Tout comme on dcrit le milieu gographique ou social dans lequel les personnages voluent, on sattarde sur le sicle dans lequel ils vivent.

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Ex. : Autant en emporte le vent de MITCHELL (la guerre de Scession), les contes (il tait une fois tant lindice minimal dune temporalisation), Lenfant qui revint, KELLER (la rvolution russe). 1.5. Les lments descriptifs : conclusion

Pour visualiser les personnages, le dcor et lpoque laquelle se droule laction, lauteur dun rcit recourt la description. Ceci parat presque vident. Mais il ne faut pas oublier que dcrire, cest choisir (choisir de parler dun fait particulier dune faon particulire). On ne dcrit pas comme on prend une photo (o on voit tout mme les dtails- en mme temps). On peut dcrire : Un fait, une situation, une ralit ; Une action ; Un tre (anim ou non) en repos ou en mouvement. Lobjet de la description est reprsent : Par sa situation dans lespace et dans le temps ; Par ses caractristiques ; Par dautres objets qui laccompagnent ou le constituent. On peut dcrire : De faon objective, la manire dune dfinition de dictionnaire, sans juger ni rver lobjet que lon dcrit ; De faon subjective, en donnant la perception que lon a de lobjet dcrit, en projetant sur lui ses dsirs, ses souvenirs, son imaginaire. Exercice : partir dun squelette dhistoire donn par le professeur, rcrivez lhistoire en y insrant deux ou trois descriptions qui auront pour but de produire un effet particulier. Rflexion !! Bien lire, cest : Voir ce qui parle notre affect, Dceler les dtails distills tout au long du rcit et qui vont dans le mme sens, Reconnatre les valeurs, les ides vhicules par le rcit.

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2)

La narration

Pour rappel : une mme histoire peut tre raconte de mille et une faons ! 2. 1. Auteur/ Narrateur

Lauteur est la personne relle qui vit en un lieu et une poque donns et qui cre une uvre. Le narrateur est le personnage qui raconte le rcit. Il est indispensable. Il peut tre reprsent (cest un personnage, lauteur le prsente explicitement) ou non. Leffet de rel est accentu lorsque lauteur se dissimule derrire un narrateur-tmoin et est attnu quand, par exemple, le narrateur intervient pour annoncer, rappeler, justifier ou crer une complicit avec le lecteur. Etude dun cas particulier : Jacques le fataliste de Denis DIDEROT Lisez le texte et rpondez aux questions qui sy rapportent. 2.2. Focalisation (ou point de vue du narrateur) QUI VOIT ? QUI PERCOIT ?

On distingue trois types de narrateur en fonction du point de vue quil adopte, de sa position par rapport ce quil raconte. A. Le narrateur omniscient = focalisation zro

Ce narrateur nest jamais un personnage. Il dlivre plus dinformations que nen pourrait dlivrer aucun des protagonistes de laction. Il domine les personnages, connat leurs penses les plus secrtes, dvoilent leur masque, se trouve derrire plusieurs personnages la fois, en plusieurs lieux simultanment. Il a la possibilit de tout savoir et donc de tout raconter. Le lecteur ets ainsi bien inform. EFFET : ce point de vue permet au lecteur de bien comprendre lhistoire car il dispose de nombreuses informations varies, notamment sur les personnages.

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Analyse de la focalisation dans Les Thibault de Martin DU GARD B. Le narrateur-personnage = focalisation interne

Ce narrateur sidentifie un seul personnage et dlivre les seules informations que celui-ci peut connatre. Parfois, cette focalisation est fixe (le personnage est constamment le mme), parfois elle est variable (le personnage narrateur change). EFFET : Ce point de vue aide la lecteur se mettre la place du personnage privilgi. Exemple : extrait de La Mort des Bois de Brigitte AUBERT C. Le narrateur externe = focalisation externe

Le narrateur sidentifie un observateur extrieur qui se borne dcrire un comportement apprhend de lextrieur. EFFET : le lecteur est intrigu car il ne dsipose pas de toutes les informations. Exemple : Extrait de Compartiments-tueurs de JAPRISOT ATTENTION : dans un mme rcit, on peut trouver deux points d evue diffrents ! 2.3. Voix narrative QUI PARLE ? Si le narrateur nest pas reprsent, cest--dire si ce nest pas un personnage, la personne utilise est la 3e personne du singulier. Si le narrateur est reprsent, le rcit est crit la 1 e personne du singulier. Dans ce dernier cas, deux possibilits se prsentent nous : Soit le narrateur est le hros de lhistoire ; Soit il est un tmoin et raconte lhistoire dun autre personnage. ATTENTION : Ne pas confondre focalisation et voix narrative. En effet, le rcit peut tre en focalisation interne et tre crit la 3e personne. Analyse dun extrait de La fe carabine de Daniel PENNAC. 2.4. Temps A. Les temps externes au rcit

Le temps de lcrivain : poque laquelle vit ou a vcu lauteur ; Le temps du lecteur : poque o le livre est lu ;

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Le temps historique : poque laquelle se droule laction du rcit. B. Les temps internes au rcit

Temps de la narration Il existe trois types de rcit : - le rcit rtrospectif (rcit dvnements qui se sont passs avant que le narrateur les retrace. Le temps de base est le pass). - Le rcit simultan (rcit dvnements au fur et mesure quils se produisent. Le temps de base est le prsent). - Le rcit anticipatif (rcit dvnements qui ne se sont pas encore produits au moment de la narration. Le temps de base est le futur). Lordre Il ne faut pas confondre le temps de lhistoire et le temps de la narration ! Le temps de lhistoire est le temps de ce qui est racont. Chaque rcit contient un laps de temps qui lui est propre, le temps quil faudrait pour que les vnements saccomplissent. Le temps de la narration est le temps li au processus dnonciation, la faon dont on raconte. Etudier lordre consiste comparer lordre dans lequel les vnements se succdent dans lhistoire et lordre dans lequel ces mmes vnements sont prsents dans la narration. Lordre chronologique des vnements de lhistoire peut tre rompu par lauteur. Il y a trois possibilits : - Le temps de la narration est parallle celui de lhistoire ; - Lauteur procde un retour en arrire (rtrospection, flash-back) ; - Lauteur procde une anticipation. Exercice : Dressez la ligne du temps de lhistoire et celle de la narration propre lextrait issu de Compartiments-tueurs de JAPRISOT. La dure Sauf cas exceptionnel, il nest pas possible de reprsenter dans la narration lentiret du temps de lhistoire. La dure de laction peut se mesurer par le nombre de pages accordes chaque vnement alors que la dure de lhistoire est la dure quauraient eu les vnements dans la ralit. Lauteur peut jouer sur le rythme de la narration de plusieurs manires : La scne : le temps de la narration est gal celui de la fiction.

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Lanalyse : lorsque lauteur dveloppe une action brve sur plusieurs lignes, voire plusieurs pages, en associant laction la description du dcor, lvocation des circonstances etc. Le rsum (ou sommaire) : lorsque lauteur passe trs vite sur un vnement. Lellipse : lorsque lauteur dcide de passer sous silence une priode de lhistoire. La pause : lorsque lauteur arrte le rcit et les actions pour dcrire ou faire part de ses commentaires.

Si le temps de la narration parat au lecteur suprieur au temps de lhistoire, le rythme est lent (ex. : pause, analyse) Si le temps de la narration parat au lecteur infrieur au temps de lhistoire, le rythme sacclre (ex. : ellipse, sommaire)