UNIGARNRIO UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROF.

. JOS DE SOUZA HERDY Duque de Caxias Rio de Janeiro Brasil ESCOLA DE CIENCIAS, EDUCAO, LETRAS, ARTES E HUMANIDADES. Estagirios: Anderson Galvo Azevedo Diogo Tom da Silva SantAna Jssica da Silva Pimentel Patrick Souza da Silva Curso: Licenciatura em Matemtica Disciplina: Matemtica Assunto: Potenciao Perodo: 6 Srie: 6 ao 8 ano 5003894 5003876 5004013 5003869 Data: 09/04/2013

Objetivos: Perceber regularidades numricas na potenciao. Compreender as propriedades das potncias. Definir uma potncia e dominar suas propriedades bsicas. Reescrever expresses envolvendo potncias. Solucionar problemas prticos envolvendo potncias. Esse trabalho visa desenvolver competncias bsicas relacionadas potenciao.

Objetivos Operacionais: Compreender o conceito de potncia de expoente inteiro, com base sendo um nmero real. Aplicar as propriedades decorrentes da definio e efetuar operaes de multiplicao e diviso com potncias de mesma base, potncias de um produto ou de um quociente e potncia de outras potncias. Reconhecer o significado do expoente zero e do expoente 1. Aprender o conceito de raiz de um nmero real e efetuar o clculo de algumas razes exatas ou aproximadas, como tambm entender o intervalo de variao do resto de uma raiz.

Motivao: Introduo do tema e aula expositiva provocando a participao da turma.

Estrutura do contedo a ser trabalhado: Definio de potenciao. Propriedades da potenciao. Definio de raiz. Propriedades da raiz de um nmero real. Metodologia: Esta microaula introduz o estudo de potenciao atravs de um breve relato sobre sua histria e em alguns momentos, abordaremos o conceito de potenciao em situaes cotidianas. Aula expositiva interativa com utilizao de imagens e objetos relacionados ao tema. Recursos didticos a serem utilizados: Quadro Transparncia Jogos relacionados ao tema. Procedimentos de fixao/avaliao: Os alunos sero avaliados atravs da participao, organizao, sugestes e resolues de trabalho e registros de forma oral e escrita. Bibliografia: LIMA, E. L. et al. Temas e problemas elementares. 2. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2006. A matemtica do ensino mdio. 5. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2001. v 1. IMENES, Luiz. LELLIS, Marcelo. Matemtica. 5a a 8a srie. Scipione, 1998. GIOVANNI, Jos Ruy; 1937 A conquista da matemtica Nova / Jos Giovanni, Benedito Castrucci, Jos Ruy Giovanni Jr. So Paulo: FTD, 1998.

Anexos: Regras do jogo pescaria de potncias: 1. As cartas so embaralhadas e cada jogador deve receber cinco cartas. As demais ficam no centro da mesa, com as faces voltadas para baixo, formando o lago de pescaria. 2. O objetivo do jogo formar o maior nmero de pares. Um par corresponde a uma potncia e seu valor numrico. Inicialmente, os jogadores formam todos os pares com as cartas que receberam e os colocam sua frente, de modo que todos os jogadores possam ver o par formado. 4. Decide-se quem comea. Joga-se no sentido horrio. 5. Cada jogador, na sua vez, pede para o seguinte carta que desejar para tentar formar um par com as cartas que tem na sua mo. Ele pode pedir na forma de potncia ou como um nmero. Por exemplo, se o jogador A tiver na mo o 5 ele deve tentar conseguir o 25 para formar um par. Ele, ento, diz ao prximo: Eu quero o 25. Se o colega tiver essa carta, ele deve entregla e o jogador A que pediu a carta forma o par e coloca em seu monte. Se o colega no possuir essa carta ele diz: Pesque!. E o jogador A deve pegar uma carta do monte no centro da mesa, se conseguir formar o par que deseja ou outro Par qualquer, coloca-o em seu monte; se no conseguir, fica com a carta em sua mo e o jogo prossegue. 6. O jogo acaba quando terminarem as cartas do lago, ou quando no for mais possvel formar pares. 7. No permitido blefar. Se uma carta for pedida a um jogador e ele a possuir, deve entreg-la sob pena de sair do jogo. 8. Ganha o jogador que, ao final, tiver o maior nmero de pares em seu monte. Modelo:

2 2 3 3 4 5 7 8 4 10 10

2 4 3 5 9 1

2 4 6 10 1

10 7 0 0 0 2 5 0 1 1 7 4 8 16 9 27 81 64 25 125 49 64 81 1000 10000 1 0 4 0 1 1 1 15

0 0 10 32 16 36 100 1 8 1 15