Enfoque para la enseanza de las Ciencias Naturales

Los programas de Ciencias Naturales en la enseanza primaria responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propsito central es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relacin responsable con el medio natural, en la comprensin del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hbitos adecuados para la preservacin de la salud y el bienestar. Con la enseanza de las ciencias naturales se busca que los nios comprendan los fenmenos y procesos de la naturaleza que los rodean incluidos los que tienen lugar en el cuerpo- y adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manifestar una relacin responsable con el medio natural, adems de un papel activo en la promocin de su salud y en la toma de decisiones. Se persigue tambin estimular la curiosidad de los alumnos y acercarlos a una serie de nociones cientficas que les permitirn comprender el mundo que los rodea y contar con elementos que propicien su avance gradual y slido en el estudio de las ciencias. Para lograr que el estudio de las ciencias naturales en primaria sea realmente formativo es indispensable que la enseanza y el aprendizaje de los contenidos de la asignatura se realicen con materiales didcticos y actividades que propicien el anlisis, la reflexin y la comprensin de las alumnas y los alumnos. Conforme a esta idea, el estudio de las Ciencias Naturales en este nivel no tiene la pretensin de educar al nio en el terreno cientfico de manera formal y disciplinaria, sino la de estimular su capacidad de observar y preguntar, as como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno. Para avanzar en este sentido, los contenidos son abordados a partir de situaciones familiares para los alumnos, de tal manera que cobren relevancia y su aprendizaje sea duradero. Uno de los propsitos por alcanzar en la educacin bsica es la formacin de una cultura cientfica bsica que favorezca el inters de los nios en la ciencia. El enfoque del estudio de las ciencias naturales propone que la

informacin se vea como un medio para entender los fenmenos y procesos naturales, y no como una finalidad. Es decir, como un instrumento necesario y valioso para mejorar la observacin, el anlisis y la comprensin, el pensamiento crtico, la toma de decisiones y la solucin de problemas. La enseanza de las ciencias naturales en la escuela primaria busca un equilibrio entre lo formativo y lo informativo ya que se pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades y actitudes relacionadas con la salud, el ambiente y la actividad cientfica. en la educacin primaria lo ms importante es que los nios se sientan familiarizados con los fenmenos y procesos naturales y con los seres vivos, que los reconozcan, que puedan describir cmo suceden y qu tanto se relacionan con su contexto escolar y cotidiano. La organizacin de los programas responde a los siguientes principios orientadores: 1 Vincular la adquisicin de conocimientos sobre el mundo natural con la formacin y la prctica de actitudes y habilidades cientficas. Los programas parten de la idea de que el entorno de los nios ofrece las oportunidades y los retos para el desarrollo de las formas esenciales del pensamiento cientfico. 2 Relacionar el conocimiento cientfico con sus aplicaciones tcnicas. En esta lnea se pretende que los alumnos perciban que en su entorno se utilizan en todo momento artefactos, servicios y recursos que el hombre ha creado o adaptado mediante la aplicacin de principios cientficos. 3 Otorgar atencin especial a los temas relacionados con la preservacin del medio ambiente y de la salud. Estos temas estn presentes a lo largo de los seis grados, pues se ha considerado ms ventajoso, desde el punto de vista educativo, estudiarlos de manera reiterada, cada vez con mayor precisin, que separarlos en unidades especficas de aprendizaje o en asignaturas distintas. 4 Propiciar la relacin del aprendizaje de las ciencias naturales con los contenidos de otras asignaturas.

Los contenidos en Ciencias Naturales han sido organizados en cinco ejes temticos, que se desarrollan simultneamente a lo largo de los seis grados de la educacin primaria. Estos ejes son: Los seres vivos Este eje agrupa los contenidos relativos a las caractersticas ms importantes de los seres vivos, sus semejanzas y sus diferencias y a los principales mecanismos fisiolgicos, anatmicos y evolutivos que los rigen. El cuerpo humano y la salud En este eje se organiza el conocimiento de las principales caractersticas anatmicas y fisiolgicas del organismo humano, relacionndolo con la idea de que de su adecuado funcionamiento dependen la preservacin de la salud y el bienestar fsico. El ambiente y su proteccin La finalidad de este eje es que los nios perciban el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio colectivo, formado por elementos que no son eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado. Materia, energa y cambio En este eje se organizan los conocimientos relativos a los fenmenos y las transformaciones de la materia y la energa. Ciencia, tecnologa y sociedad Los contenidos de este eje tienen como propsito estimular el inters del nio por las aplicaciones tcnicas de la ciencia y la capacidad de imaginar y valorar diversas soluciones tecnolgicas relacionadas con problemas prcticos y de las actividades productivas. El programa de cada grado est organizado en unidades de aprendizaje, en las cuales se incorporan contenidos de varios ejes de manera lgica. Esta organizacin permite al nio avanzar progresivamente en los temas correspondientes a los cinco ejes. En los primeros grados, la curiosidad de los nios debe orientarse hacia la observacin de fenmenos cotidianos, fomentando las actividades de

comparacin y establecimiento de diferencias y semejanzas entre objetos y eventos, as como la identificacin de regularidades y variaciones entre fenmenos.

Bibliografa:
http://naturalesprimaria.blogspot.mx/2011_02_01_archive.html 22 de Mayo de 2013 a las 09:26 PM

http://es.scribd.com/doc/50875673/El-Enfoque-para-laensenanza-de-las-Ciencias-Naturales 22 de mayo de 2013 a las 9:19 PM

Escuela Normal de Licenciatura en Educacin Primaria Villaflores

Catedrtica: Alba Luz Gamboa Crcamo

Materia: Prcticas sociales de Lenguaje

Nombre del alumno: Mara Conchita Aguilar Salazar Trabajo: Enfoque de las ciencias Naturales

2 SEMESTRE

GRUPO B

VILLAFLORES, CHIAPAS MAYO DEL 2013