I.

E CEBA LA LIBERTAD
MINISTERI EDUCACIN

EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO

Ciclo: INTERMEDIO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE NIVELES DE PROGRESO
AUTOESTIMA
(Familia)

Periodo Parcial: I Bimestre

PROCESO PEDAGGICO

Perifrico Adelaida Mendoza de Barrios

CALENDARIZACIN

APRENDIZAJES SABER SABER HACER SER Dialoga mostrando tolerancia, respeto y empata hacia personas y grupos diferentes. ESTRATEGIAS/ METODOLGICAS
MARZO ABRIL

SOMOS UNICOS E IMPORTANTES Actividades Quin soy cmo somos?

Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas.

COMUNICACIN Expresin oral -Comparten experiencias sobre sus vacaciones -Presentacin de un compaero -Opinan y comentan

Comparte sus experiencias personales, ideas, sentimientos. Acerca de vacaciones, autoestima. Expresa detalles importantes e ideas principales de personas y acontecimientos de su entorno. Lee en forma oral textos breves funcionales o literales, respetando los signos de puntuacin y entonacin.

Elabora un listado de experiencias relacionadas con sus vacaciones para reflexionar sobre la autoestima.

Lectura guiada. Lecturas diarias de textos breves de su inters personal.

Produccin de textos: -Lectura de textos cortos -Descripcin de personas -Uso del diccionario -Uso de las maysculas

Redacta textos no literarios de acuerdo a sus necesidades e intereses. Identifica palabras desconocidas de los textos utilizando el contexto o el diccionario. Escribe textos utilizando correctamente los signos de puntuacin.

Procesa la informacin obtenida y presenta conclusiones de forma escrita.

Audiovisual y artstico: -Lectura de imgenes -Cuentos, adivinanzas, poesas -Mensajes publicitarios. -Anlisis de mensajes publicitarios -los colores: combinaciones. -Tcnicas del mosaico

Expresa sus vivencias a travs de diversas formas Reconoce su artsticas. habilidad y destreza.

Ejercita a travs del dibujo y la pintura sus habilidades artsticas.

Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numrico.

MATEMTICA: Sistema numrico y funciones: -Nocin de conjuntos -Representacin y determinacin de conjuntos. -Pertenencia y no pertenencia -Inclusin y no inclusin de conjuntos. -Expresiones cuantitativas personales de su vida cotidiana. -Tablero de valor posicional. Geometra y medida: -Ubicacin de puntos en el plano. -Trazo de polgonos -Simetra Estadstica y probabilidad: -Recoleccin de datos -Interpretacin de datos.

Aceptamos y valoramos nuestras diferencias para protegernos

Procesa, grfica y comunica informacin que involucran relaciones, medidas y elementos geomtricos.

Elabora y utiliza la nocin de conjunto. Se reconoce con Interpreta y representa capacidad para la relacin de representar una pertenencia, e inclusin informacin de conjunto. Lee y escribe nmeros que expresen Se reconoce con cantidades en capacidad para situaciones reales, recolectar e aplicando los principios interpretar datos. del sistema de numeracin decimal. Reproduce y crea en Reconoce su cuadriculas diseos habilidad y geomtricos propios de destreza. su entorno cultural. Interpreta tablas y grficos de barras.

Realiza ejercicios con conjuntos utilizando situaciones de vida reales.

Ejercitan figuras geomtricas en el plano cartesiano.

Recoge y procesa informacin real sobre temas de autoestima.

Participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad, regin y pas

CIENCIAS SOCIALES: Formacin y fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia: -Descubrindonos: cualidades y defectos. -Expresa experiencias y sentimientos. -Organizacin del aula -Normas de convivencia. -El dilogo como una manera de resolver problemas. -La confrontacin lo contrario del dilogo. Formacin tica y participacin ciudadana.

Identifica y valora sus potencialidades en funcin de su desarrollo personal. . Identifica y analiza en su medio las experiencias positivas y negativas vinculadas con el trato igualitario, la honradez y el respeto por las diferencias personales y culturales.

Valora y practica el respeto, en dilogos entre compaeros

Identifica el rol que cumple en la sociedad valorando su autoestima.

Anlisis de experiencias que atentan contra su ego.

-Trato igualitario: la honradez y el respeto -Convivencia democrtica Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida CIENCIA AMBIENTE Y SALUD: Salud, higiene y seguridad -Etapas del crecimiento y desarrollo humano -Los sentidos *El tacto, el gusto, el olfato, el odo y vista. Higiene Identifica los cambios externos que se dan o se han dado en su cuerpo durante su crecimiento y desarrollo. Explica las funciones de los rganos de los sentidos. Adquiere y practica hbitos de higiene. Valora y aprecia su cuerpo reconociendo sus caractersticas. Elabora una lnea de tiempo identificando los cambios que est experimentado en su desarrollo.

Realiza experimentos y registra sus observaciones en una ficha de trabajo.

Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas.

Conociendo nuestro cuerpo y practicando hbitos de higiene

EDUCACIN RELIGIOSA: Dignidad y trascendencia de la persona humana -La creacin -Respeto por la vida Somos nicos e irrepetibles -Los dones Promocin humana Integral -Semana santa -Significado de la muerte de Jess.

Reconoce que dios lo creo a su imagen y semejanza y se compromete a respetar toda forma de vida. Acepta que hemos sido creados nicos e irrepetibles respetando las diferencias individuales de los dems. Identifica los dones que Dios le ha dado comprometindose a cultivarlos con los dems. Comprende el significado de la pasin, muerte y resurreccin de Jesucristo en relacin con los acontecimientos y experiencias de su propia vida, esforzndose por imitarlo.

Escucha y respeta las ideas de los dems.

Observa a travs de un video la creacin del mundo.

Lectura y anlisis de textos bblicos sobre la muerte de Jess.

Reflexiona sobre Semana Santa

el

significado

de

Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: Formacin Bsica -El Trabajo como medio de riqueza y transformacin personal y social. -Empleos locales y regionales Formacin Tcnica -Visita el centro de computo -Herramientas y equipos para computacin. -Partes de una computadora.

Reconoce el trabajo Participa y valora las propuestas de como medio de desarrollo y generacin de riqueza. gestin. Identifica los tipos de Explica con seguridad y empleo de tu aprecia su trabajo localidad.

Visita centros de trabajos existentes en su localidad.

Visita el centro de computo y observan el trabajo que se realiza.

Moquegua marzo del 2013

____________________________ Prof. Isidro Luis Cuayla

CICLO INTERMEDIO