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MINISTERIO DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA Nuestra Seora del Rosario MADRES DOMINICAS CAJABAMBA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

CONOCEMOS LOS HECHOS HISTORICOS DEL PER Y AMRICA DE LAS LTIMAS DCADAS
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. INSTITUCIN EDUCATIVA GRADO / SECCIN REA UNIDAD BIMESTRE INICIO TERMINO MESES SEMANAS HORAS SEMANAL HORAS EFECTIVAS DOCENTE DIRECTORA RELACION CON OTRAS REAS : : : : : : : : : : : : : : "NUESTRA SEORA DEL ROSARIO" QUINTO "A" "B" HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA SEGUNDA SEGUNDO EL 21 DE MAYO DEL 2012 AL 27DE JULIO DEL 2012 MAYO, JUNIO, JULIO. DIEZ TRES (03) TREINTA (30) VCTOR HUGO ASTOPILCO CALDERN TERESA VILLANUEVA ROJAS FORMACIN CVICA, CTA, ARTE.

II.- JUSTIFICACIN: Esta unidad ha sido denominada as porque en ella se estudiar los conocimientos referentes a los acontecimientos sucedidos en las ltimas dcadas en Amrica y el Per, se tendr en cuenta el anlisis histrico de estos acontecimientos, sus antecedentes, sus causas, sus principales hechos y sus consecuencias, se har un anlisis crtico sobre estos hechos, s analizar el contexto en cual se sucedieron y que intereses estuvieron de por medio, luego se estudiara, los ltimos gobiernos, las caractersticas principales de sus obras, y los errores cometidos por los gobernantes que tuvimos en este tiempo, se establecern conclusiones sobre los aspectos ms importantes de los contenidos estudiados, como siempre construyendo la identidad socio cultural, desarrollando capacidades, conocimientos, valores y actitudes. III.- TEMA TRANSVERSAL:
1.

Se tendr en cuenta la EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.- Fomenta el compromiso

de asumir una prctica de valores coherente con su vida asumiendo compromisos de cambio en los escenarios de su desempeo personal y social.

IV.-VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

RESPETO Y TOLERANCIA

1. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. 2. Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.

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VII.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

APRENDIZAJES ESPERADOS
ORGANIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA CRISIS ECONMICA, SOCIAL Y POLTICA DE LOS AOS OCHENTA EN PER, AMRICA LATINA Y EL MUNDO. ANALIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY ARGUMENTA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL TERRORISMO Y SUBVERSIN EN EL PER: MRTA, SENDERO LUMINOSO EN CAJABAMBA Y EN AMRICA LATINA. JUZGA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCA PREZ. IDENTIFICA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL PER Y AMRICA LATINA EN EL NUEVO ORDEN MUNDIAL. ORGANIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI .

O R G. M. I

CONOCIMIENTOS
1. CRISIS ECONMICA, SOCIAL Y POLTICA DE LOS AOS OCHENTA EN PER, AMRICA LATINA Y EL MUNDO:

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

TIEM PO POR SEM ANA S

C. E. T J. C

2.

GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY.

1.

TERRORISMO Y SUBVERSIN EN EL PER: MRTA, SENDERO LUMINOSO EN CAJABAMBA Y EN AMRICA LATINA.

J. C

2.

PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCA PREZ.

M. I M. I

3.

EL PER Y AMRICA LATINA EN EL NUEVO ORDEN MUNDIAL. GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI

4.

DISCRIMINA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LOS HECHOS Y ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA RECIENTE DEL PER.

C. E. T

5.

ANALIZAR INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA GLOBALIZACIN ARGUMENTA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS IDENTIFICA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA ACTUALIDAD

C. E. T J. C

6.

HECHOS Y ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA RECIENTE DEL PER: GOBIERNO TRANSITORIO DE VALENTN PANIAGUA CORAZAO. GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO MANRIQUE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y GLOBALIZACIN.

7.

PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS.

M. I

8.

CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA ACTUALIDAD

Elaboracin un cuadro comparativo. Elaboracin e interpretacin de representaciones cartogrficas. Elaboracin de galeras visuales. Desarrollo de actividades y cuestionarios del libro. Uso de organizadores visuales. Elaboracin de lneas de tiempo. Elaboracin de Infografas. Trabajo de investigacin individual. Interpretacin de mitos y leyendas. Discusin controversial. Emite puntos de vista sobre vdeos expuestos en clase. Trabajo de investigacin. Elaboracin de esquemas. Resuelve preguntas. Localiza hechos geogrficos en un mapa. Debate a partir del anlisis de las causas y consecuencias. Discusin controversial a travs de exposiciones. Grafica mapas. Exposicin y propone alternativas de solucin. Redaccin de informes.

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EVALUACION BIMESTRAL

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VIII.- EVALUACIN: A) MATRIZ DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJES ESPERADOS DE
Organiza informacin relevante sobre la crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica latina y el mundo. Identifica informacin relevante sobre el Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial. Organiza informacin relevante sobre el gobierno de Alberto Fujimori Fujimori Identifica informacin relevante sobre ciencia y tecnologa en la actualidad la

CRITERIO MANEJO INFORMACION

INDICADORES
Organiza informacin relevante sobre la crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica latina y el mundo en

% 25

ITEMS 5

PUNTAJE 5

INSTRUMENTO PRUEBA DE DESARROLLO

una batera de preguntas.

Identifica informacin relevante sobre el Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial en un mapa Semntico. Organiza informacin relevante sobre el gobierno de Alberto Fujimori Fujimori en un conjunto de preguntas de ensayo. Identifica informacin relevante sobre la ciencia y tecnologa en la actualidad en un cuadro comparativo. Analiza informacin relevante sobre el gobierno de Fernando Belaunde Terry en un cuadro comparativo. Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per en una lnea de

25 25 25 100 25 25

5 5 2 17 1 1

5 5 5 20 5 5

TOTAL COMPRENSION ESPACIO TIEMPO

Analiza informacin relevante sobre el gobierno de Fernando Belaunde Terry Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Analizar informacin relevante sobre la sociedad del conocimiento y la globalizacin

PRUEBA OBJETIVA

tiempo.
Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per mediante

25

comentario de textos.
Analizar informacin relevante sobre la sociedad del conocimiento y la globalizacin mediante preguntas de correspondencia. Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina

25 100 25

2 6 3

5 20 5

TOTAL JUICIO CRITICO

Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina. Juzga informacin relevante sobre el primer gobierno de Alan Garca Prez. Argumenta informacin relevante sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina.

mediante un conjunto de preguntas tipo ensayo.

Juzga informacin relevante sobre el primer gobierno de Alan Garca Prez mediante un conjunto de preguntas de seleccin mltiple

PRUEBA DE DESARROLLO

25

con caracterstica mixta.

Argumenta informacin relevante sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos mediante un

25

conjunto de preguntas tipo cuestionario.

Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina

25

mediante un conjunto de preguntas tipo cuestionario. 100 10 20

TOTAL

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A) MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUDES: CRITERIO ACTITUD INDICADORES % PU NT AJE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 INSTRUMENTO

1. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

1.- Presenta sus tareas en forma oportuna. 2.- Participa en forma permanente en clase. 3.- Asume los errores con naturalidad. 4.-Emplea vocabulario adecuado. 5.-Acepta a sus compaeros como son. 6.- Pide la palabra para expresar sus ideas. 7.-Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros respecto a sus actividades acadmicas 8.-Presenta y sustenta trabajos propios. 9.-Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo. 10.- Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales. TOTAL

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%

ACTITUD ANTE EL AREA

LISTA DE COTEJO INDIVIDUAL

Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.

REGISTRO DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

IX.- TUTORA: Se consideran las actividades generales y especificas del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa principalmente basndose en el diagnstico del aula en cuanto a los temas requeridos por los alumnos y alumnas. Que los alumnos y las alumnas elaboren sus normas de convivencia. Cajabamba, Mayo del 2012.

Vctor Hugo Astopilco Caldern

PROFESOR DEL REA CPPe: 15978