UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIN - PEDAGOGA INFANTIL NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN NCLEO: ENSEABILIDAD NOMBRES: Yenifer Andrea Miranda

Aguilar Fecha de envo: 10 de mayo de 2013 Docente: Liliana Del Valle Grisales Email: ldelvalle186@gmail.com

SALIDA PEDAGGICA PROPSITOS: Generar en los estudiantes de pedagoga infantil reflexiones didcticas y pedaggicas frente a la utilizacin significativa de herramientas tecnolgicas en el aula de clase y fuera de ella. Fomentar en las estudiantes el espritu investigativo a travs de la visita Pedaggica a diversos ambientes enriquecidos en TIC. Propiciar espacios para la observacin de la integracin de las TIC en diferentes contextos y la relacin entre la teora y la prctica de las TIC. DESARROLLO Teniendo en cuenta las lecturas realizadas durante las clases, justifique sus respuestas.

y las reflexiones de los conversatorios

1. Segn lo observado en salas de sistemas (Vivero del Software, Biblioteca EPM, Parques Bibliotecas, sala TIC Parque Explora, caf internet, entre otros ambientes enriquecidos en TIC ), como argumenta que las TIC propician la educacin a lo largo de toda la vida.... Las TIC propician la educacin a lo largo de toda la vida en la medida en que se han convertido en un medio que posibilita no solo el acceso global a la informacin, sino que promueve y permite: la socializacin entre las personas de todo el mundo, el desarrollo de habilidades y valores culturales que generan transformaciones a nivel individual (el conocimiento y el modo de actuar de cada persona) y sociales (la relacin de las personas con el entorno). Adems las TIC son una herramienta significativa debido a que promueven nuevos espacios y formas de interaccin entre las personas, estas posibilitan la adquisicin, construccin y produccin de conocimientos, en la interaccin con

la tecnologa y las redes de comunicacin permiten la formacin de nuevos y diferentes vnculos sociales y afectivos.

2. Cmo ha cambiado la manera de como las personas ensean y aprende con las TIC? Los procesos de enseanza y aprendizaje relacionados con las TIC han tenido una rpida evolucin, anteriormente el acceso a las TIC era muy limitado, solo algunas personas, entre ellas los maestros, eran los nicos que tenan acceso a este recurso y las facilidades que este proporcionan estas herramientas. Actualmente los maestros estn vinculando mas a los estudiantes en las actividades que implican el uso de las TIC y estas se encuentran disponibles para todo el pblico en lugares como las bibliotecas, adems se destinaron y adecuaron espacios que posibilitaran el fcil acceso del pblico a las TIC, como las salas de sistemas en colegios y universidades. Tambin estos procesos educativos se han visto involucrados en la diversificacin de las TIC pues antes se restringa solo al uso del computador (en la mayora de los casos sin internet), ahora hay una gran variedad de artefactos tecnolgicos que promueven y facilitan el acceso a todo tipo de informacin desde cualquier lugar. Adems los maestros empiezan a dase cuenta que las TIC son una buena herramienta para posibilitar aprendizajes significativos en los estudiantes ya que estos cada vez son ms hbiles en el uso y manejo de estas herramientas. Por esto en la actualidad los maestros se preocupan un poco mas por actualizarse y adquirir nuevas competencias relacionadas con las TIC. 3. Qu tipo de reflexiones pedaggicas y didcticas podran derivarse de la relacin entre las TIC y la educacin? La inclusin de las TIC en la educacin es un proceso que requiere del desarrollo de nuevas destrezas y competencias por parte de los docentes que permitan hacer un buen uso de stas dentro del aula con el fin de generar nuevos estilos de aprendizaje. El cambio tecnolgico ha incidido en la manera como nos relacionamos, accedemos a la informacin y aprendemos, por lo tanto las practicas educativas no pueden ser las mismas, se requiere incorporar el uso cotidiano de la tecnologa en el diseo, planeacin, desarrollo y evaluacin de las actividades acadmicas. La base de la apropiacin de las TIC en el aula va mas all del consumo de tecnologas, es abrir espacios para la bsqueda, el procesamiento y la aplicacin

de la informacin, el encuentro con otros seres humanos y la apropiacin de las propiedades ldicas y estticas que van ligadas a cualquier tipo de creacin. 4. Qu significado tienen las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en el desarrollo personal y profesional de un pedagogo infantil? Sin duda alguna, como pedagoga infantil estoy obligada a capacitarme en el manejo de stas, pues como ya lo he mencionado anteriormente los nios de hoy cada vez son ms hbiles en su uso y una de nuestras funciones es propiciar estrategias didcticas e innovadoras que resulten atractivas para los nios, con el fin de que los conocimientos adquiridos tengan sentido, sean de su inters y puedan ser implementados en la solucin de las diversas situaciones y dificultades que se les presenta en sus vidas cotidianas. Por ltimo considero importante el uso y conocimiento de las TIC en nuestra formacin personal y profesional como pedagogas infantiles, primero, porque la seguridad y confianza que reflejemos de nuestros propios saberes incidir en el inters y compromiso que los estudiantes le atribuyan a las propuestas que se les propongan, y segundo porque somos o seremos educadoras de los nios y nias de primera infancia, quienes necesitan de una formacin integral que los cautive y les permita ir acercndose a los conocimientos a partir del juego, la ldica y la interaccin con los otros, aspectos que a travs de las TIC se pueden implementar. 5. Cules son las ventajas y desventajas de las TIC? VENTAJAS Mltiples formas de acceder a la informacin. Acceso a todo tipo de informacin de una manera rpida. Aprendizaje divertido e interactivo. Construccin del propio conocimiento a partir del ensayo y el error. Desarrolla los sentidos visuales y auditivos. Permite el acercamiento de simulaciones sobre muchos DESVENTAJAS Distorsin de la informacin/informacin fragmentada. Exposicin a riesgos (pornografa, violencia, etc.). Distanciamiento de la familia. Poco acompaamiento familiar en relacin al uso de las TIC. Se necesita de conocimientos bsicos para acceder a muchos programas y para obtener informacin. La informacin brindada muchas veces no es verdica.

fenmenos y situaciones de difcil comprensin. Posibilita la interaccin con diversos entornos de aprendizaje. Permite que los docentes innoven sus propuestas pedaggicas. Posibilita la curiosidad y exploracin de diversos temas.

Genera distraccin y dispersin por parte de los estudiantes. Genera dependencia y adicin a las redes sociales. Puede disminuir la creatividad, invencin y pensamiento de los estudiantes, al considerarse como un recurso que tienen toda la informacin requerida.

6. Anexe el registro fotogrfico dnde se evidencia que usted realiz la visita. Lugar: Parque Biblioteca Beln.

OBSERVACIONES La visita fue realizada a las salas de informtica del Parque Biblioteca Beln, ubicada entre la carrera 76 y la Av. Ochenta, es cercana a la clnica Salucoop, el colegio San Carlos y El Colegio La Inmaculada. El sector tiene alto flujo vehicular y es una zona comercial y residencial. Los usuarios de las salas de tecnologa de la biblioteca tienen acceso a redes sociales y a juegos en lnea, el coordinador Daniel Rozo comenta que hay algunos filtros que restringen la pornografa u otros contenidos pero que en algunas pginas que visitan los usuarios se detecta publicidad de este tipo que no es algo que este pueda manejar. Tambin menciona algunos programas que tienen all como talleres, con poblaciones de todo tipo, nios, adultos y personas ciegas, donde la idea de estos talleres es trazar un camino en la produccin y gestin del conocimiento que les pueda quedar a las prximas generaciones que hagan uso de los servicios de estos espacios.