UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACIN - PEDAGOGA INFANTIL NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN NCLEO: ENSEABILIDAD NOMBRES: Natalia lvarez Ospina

- Sindy Juliet Valencia Fecha de envi: 22/05/2013 Docente: Liliana Del Valle Grisales SALIDA PEDAGGICA PROPSITOS: Generar en los estudiantes de pedagoga infantil reflexiones didcticas y pedaggicas frente a la utilizacin significativa de herramientas tecnolgicas en el aula de clase y fuera de ella. Fomentar en las estudiantes el espritu investigativo a travs de la visita Pedaggica a diversos ambientes enriquecidos en TIC. Propiciar espacios para la observacin de la integracin de las TIC en diferentes contextos y la relacin entre la teora y la prctica de las TIC. DESARROLLO Teniendo en cuenta las lecturas realizadas durante las clases, justifique sus respuestas. Email: ldelvalle186@gmail.com

y las reflexiones de los conversatorios

1. Segn lo observado en salas de sistemas (Vivero del Software, Biblioteca EPM, Parques Bibliotecas, sala TIC Parque Explora, caf internet, entre otros ambientes enriquecidos en TIC), como argumenta que las TIC propician la educacin a lo largo de toda la vida.... Cada da las sociedades van cambiando y por ende el sistema educativo no debe estar al margen de estos cambios ya que la educacin es considerada una fuerza directa sobre el desarrollo econmico y social de cada pas. Es por ello que las nuevas tecnologas y el uso de estas juegan un papel importante dentro de la formacin de las nuevas sociedades, pues no slo deben ofrecer ms oportunidades de formacin sino que su funcin va mas all, es decir, debe propiciar en cada sujeto la necesidad, conciencia y motivacin por aprender. Se dice que es para toda la vida porque crean en aquel que las usa la capacidad de participar activamente en el aprendizaje, de aprender en mltiples entornos, ser autnomos, creativos, solidarios, y emprendedores, es decir, estar capacitados

para las diversas experiencias de aprendizaje ya que al adquirir estas habilidades se pueden aplicar en cada una de las reas existentes en la vida del ser humano y no exclusivamente en lo educativo. 2. Cmo ha cambiado la manera de como las personas ensean y aprende con las TIC? Ha cambiado en el sentido que antes se pensaba que utilizar las TIC en el proceso de enseanza-aprendizaje era simplemente reproducir las prcticas tradicionales, es decir, usar la pantalla de la misma manera como se utiliza un tablero. Ahora se puede entender como las TIC tambin movilizan procesos cognitivos complejos, pero esto dependiendo en gran manera del docente. Tambin que mientras se est enseando con las TIC los nios y las nias pueden tener libertad en cuanto a las herramientas que utilizan, siempre y cuando cumplan con las indicaciones de la tarea acadmica. 3. Qu tipo de reflexiones pedaggicas y didcticas podran derivarse de la relacin entre las TIC y la educacin? Una de las reflexiones realizadas en cuanto a esta relacin de Tic y educacin es que siempre al momento de planear actividades donde se vaya a utilizar este tipo de herramientas se debe tener una intencin clara de aprendizaje, es decir, unos objetivos determinados que ayuden a que se oriente positivamente cada actividad, pues se cae en el error de no preparar nada y solo hacer uso de estas tecnologas, dejando de lado la importancia de que con las actividades de aprendizaje los estudiantes logren tener una mayor visin y comprensin del mundo. Otra reflexin interesante es que hacer uso de las nuevas tecnologas en la educacin va ms all del aprender a manejar los diversos programas, pues esto le restara su valor real como la ayuda que estas brindan en la construccin, critica, comprensin y reflexin del da a da. Por otro lado, al encontrarnos en la sociedad del conocimiento los docentes actuales debemos estar preparados para enfrentar las demandas que estas nos hacen, contribuyendo as a que los estudiantes se preparen tambin para responder a esta oferta pero de una manera positiva, no dejndose consumir y/o sumergir por ellas sino por el contrario aprender a utilizarlas de una manera crtica, participativa y reflexiva para posteriormente trasformar sus prcticas cotidianas.

4. Qu significado tienen las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en el desarrollo personal y profesional de un pedagogo infantil? Las TIC son una herramienta fundamental que todos los docentes debemos conocer y aplicar en nuestra vida personal y en nuestras clases, por un lado, porque nos permiten estar al tanto de los avances que se van dando en todos los mbitos de la sociedad, es decir, nos actualiza sacndonos de las tradiciones que muchas veces suelen arraigarse en nuestra prctica pedaggica ya que se acerca un momento donde el conocimiento de las TIC ser un filtro para contratar docentes y por otro lado, porque nos permiten convertirnos en docentes que preparamos eficazmente a nuestros estudiantes para afrontar las demandas de la sociedad actual. 5. Cules son las ventajas y desventajas de las TIC?

Al analizar un poco este tema se pueden encontrar aspectos positivos y negativos como en todo asunto donde se ve implicado el sujeto como ser formador, por ello es importante que tengamos claro en que nos beneficia o no el uso de estas herramientas. VENTAJAS Motiva y atrae tanto a docentes como a estudiantes. Permite entablar relacin con aquellos que estn a distancia. Fortalece la relacin y comunicacin entre docentes y alumnos. Hace posibles nuevas formas de activismo y de implicacin social de los sujetos. Facilita el acceso a la participacin y decisin. Contribuye para que haya un aprendizaje cooperativo. Favorece el desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin. Mejora las competencias de creatividad y expresin. DESVENTAJAS Aleja cada vez ms a todos aquellos que estn cerca. Parte de su informacin no es confiable. Presenta una visin parcial de la realidad. Puede crear dependencia en sus usuarios. Genera algunos problemas fsicos y/o emocionales como cansancio, estrs, adicin y aislamiento. Los equipos y programas deben ser actualizados frecuentemente lo que genera mayores gastos econmicos. El inters por aprender puede ser sustituido por la curiosidad salindose de las actividades

Permite un fcil acceso a toda la informacin. Ofrece mltiples recursos y entornos de aprendizaje. Brinda ayudas para la educacin especial. Permite trabajar desde la diversidad (ritmos y maneras de aprender).

acadmicas propuestas.

6.

Anexe el registro fotogrfico donde se evidencia que usted realiz la visita.

OBSERVACIONES De este lugar nos llam la atencin que la mayora de las personas que se encontraban all eran nios y adolescentes, ms o menos entre los 8 y 13 aos de edad. Por lo general este sitio (Sala de Telecom-San Rafael, Antioquia) es muy frecuentado y sobre todo por los menores de edad. La mayora de ellos se encontraba realizando actividades extraescolares (slo un nio haca tareas, aunque distrado con los juegos que vea en otro equipo): unas nias vean una novela, algunos estaban en redes sociales, especialmente en Facebook y otros nios se encontraban en juegos y desde algunos equipos se escuchaba msica baja o se vea a algunos con audfonos.

BIBLIOGRAFA Aportes del curso ciberculturas, medios y procesos educativos. Notas y aportes del curso nuevas tecnologas en educacin. CIBERGRAFA