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Introduo O relatrio apresenta dados coletados durante a observao de uma aula em uma creche e escola de Educao Infantil.

O objetivo observar e relatar a prtica docente em uma sala de educao infantil numa unidade educacional ensino, entre eles: planejamento das aulas, elaborao, relaes interpessoais de professor/aluno, aluno/professor,

recursos e metodologias, estratgias e didtica.

RELATRIO DE OBSERVAO DA PRTICA DOCENTE

A partir da observao de uma aula sobre o Descobrimento do Brasil 22 de abril de 2013. Pde-se perceber que a professora J.S iniciou sua aula corrigindo as tarefas de casa que estavam relacionadas ao contedo de sexta-feira (19 de abril de 2013) Dia do ndio, retomando assim o que foi dado e introduzindo-o ao que seria desenvolvido. Atravs de uma linguagem simples e objetiva a professora apresenta o contedo da aula, situao de aprendizagem e seu objetivo, despertando a curiosidade e criticidade em diversas situaes como: -Vou contar um segredo para vocs, mas antes quero saber quem pode me dizer que dia hoje? - Hoje o dia em que Pedro lvares Cabral descobriu, encontrou o Brasil, mas quem sabe o que ou quem ele encontrou quando chegou aqui? Por meio dos questionamentos cada criana vai dando sua opinio independente de estar certa ou no J.S no ignora as idias, mas acrescenta e corrige de forma que a criana no se ofenda e nem se sinta retrada. Em relao s atividades aplicadas a educadora acompanha cada criana, se movimentando sempre, fazendo gestos e danas, chamando a ateno para a atividade, a no ser que se sente prximo a criana que precisa de ajuda, auxiliando nas dificuldades e motivando sempre que h avano ou at mesmo quando no h, por exemplo, P.P de 5 anos passou muita cola colorida e em toda folha, sujando as mos e tambm a mesa, melando tudo em um olhar fora deste contexto . Porm, a professora ao invs de brigar ou ridicularizar a criana pelo que fez disse: - Muito bem P.P est muito bonito, mas voc no acha melhor passar menos cola para no se sujar? A criana entendeu e concordou com a interveno da professora. Entretanto se por um lado a professora est em dia quanto as intervenes desse tipo, por outro ela ainda est seguindo as tendncias tradicionais em determinados momentos, por exemplo: A turma estava agitada e falante e aps pedir trs vezes para eles ficarem em silncio, ela alterou a voz e ameaou no lev-los ao ptio se continuassem com a baguna. Em outro momento ela sugeriu que quem terminasse as atividades ganharia um

carimbo de corao e quem no terminasse ou no fizesse de forma certa, no ganharia. Incentivando a obedincia por interesse e a competio entre os colegas. Quanto s crianas, sentam em roda na mesa, cada um tem a viso de todos os colegas da turma, tendo uma boa convivncia e relacionamento com eles e com a professora J.S. s vezes se desentendem, mas sempre esto brincando e fazendo as atividades juntos. Gostam de perguntar, acrescentar e dar exemplos sobre os assuntos levantados. Os alunos em geral foram muito participativos tanto na apresentao dos vdeos Pindorama e Encenao do descobrimento do Brasil Carrossel, cantando, contando e questionando o que ocorreu, quanto na atividade de montagem do dedoche e labirinto sobre Descobrimento do Brasil Turma da Mnica, aonde faziam tudo concentrados, comentavam e perguntavam: - A minha caravela esta bonita? - Vou pintar meu Cabral bem bonito! - Vou levar Pedro Cabral at o Brasil devagarzinho! J a aula divida atravs da rotina, segundo a professora J.S, h a entrada e o momento de socializao (7:00 s 7:30h), em seguida a aerbica (7:30 s 8:00h), o lanche (8:00 s 8:30h), rotina na roda de conversa musicalizao, chamada, data, orao (8:30 s 9:00h), o momento de aprendizagem (9:00 s 10:00), recreao no ptio(10:00 s 10:40), almoo e soninho para quem fica integral e sada para o matutino. Por sua aula ter apresentao de vdeos no foi possvel levar as crianas ao ptio para recreao. A aula tem uma ambincia organizada, em alguns momentos as crianas ficavam um pouco agitadas, mas logo com a interveno da professora elas voltavam s atividades. Para aula ficar atrativa a professora utilizou o ldico, atravs dos vdeos e dos momentos de conversa, atividades de pintura com materiais diferentes, recorte e desafios com isso, as crianas entenderam e aprenderam o contedo aplicado de forma muito mais eficaz do que assistindo a uma aula expositiva. Ao final algumas crianas j contavam como ocorreu o descobrimento do Brasil, quem estava aqui quando Pedro lvares Cabral chegou (os ndios) e qual o nome deram ao Brasil no primeiro momento (Ilha de vera cruz).