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PREFEITURA DO MUNICPIO DE CARAPICUBA SP

Concurso Pblico de Provas e Ttulos n 02/2013


EDITAL DE ABERTURA PARA O CONCURSO PBLICO DE PROVAS E TTULOS N 02/2013

O Prefeito do Municpio de Carapicuba SP, usando das atribuies legais, faz saber que far realizar, atravs da empresa INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS IBC, as INSCRIES para o Concurso Pblico de Provas e Ttulos com a superviso da Comisso de Concurso especialmente nomeada pela Portaria n 0037, de 04 de Fevereiro de 2010, para o preenchimento de vagas disponveis para os Cargos constantes do ITEM 2.5 QUADRO DE CARGOS.

INSTRUES ESPECIAIS
1. 1.1 DAS DISPOSIES PRELIMINARES O Concurso, para todos os efeitos, ter validade de 2 (dois) anos, providos pelo REGIME ESTATUTRIO, podendo ser prorrogado por igual perodo a partir da data da homologao , que ser publicada no JORNAL PGINA ZERO, pela Internet nos endereos www.carapicuiba.sp.gov.br ou www.institutobrio.org.br e afixado no quadro de avisos da Prefeitura do Municpio de Carapicuba / SP. O perodo de validade estabelecido para este Concurso no gera, para a Prefeitura do Municpio de Carapicuba / SP, a obrigatoriedade de aproveitar todos os candidatos aprovados, alm daquelas vagas previstas no quadro constante no ITEM 2.5. A habilitao dos demais candidatos constantes da listagem final de classificao gera, para o candidato, apenas o direito preferncia na contratao, dependendo da sua classificao no Concurso; Os candidatos aprovados em todas as fases, e convocados, estaro sujeitos ao que dispe ao artigo 37 da Constituio Federal, bem como a Lei Orgnica do Municpio de Carapicuba, Estatuto do magistrio Pblico Municipal de Carapicuba e Legislao Municipal pertinente. DOS CARGOS O presente CONCURSO PBLICO DE PROVAS E TTULOS destina-se ao preenchimento de cargos atualmente vagos, de acordo com o constante do ITEM 2.5 - QUADRO DE CARGOS, mais os que vagarem e ou forem criados, durante o prazo de validade do Concurso, regido pelo Regime Estatutrio e pela Legislao Municipal pertinente. As atividades inerentes ao cargo ora concursado sero desenvolvidas - conforme demanda - nas diversas dependncias ou rgos da Secretaria Municipal de Educao da Prefeitura do Municpio de Carapicuba / SP, visando atender ao restrito interesse pblico. A remunerao para todos os CARGOS aquela constante do ITEM 2.5 - DO QUADRO DE CARGOS, mais os benefcios assegurados por lei. Fazem parte deste Edital os seguinte anexos: a) ANEXO I DESCRIO DAS ATIVIDADES Informa a descrio das atividades e demais requisitos inerentes aos Cargos. b) ANEXO II CONTEDO PROGRAMTICO e SUGESTES BIBLIOGRFICAS Indica a sugesto dos contedos para estudos inerentes as provas. c) ANEXO III FORMULRIO DE ENTREGA DE TTULOS Solicitao de Pontuao por entrega de ttulos.

1.2

1.3

2. 2.1

2.2 2.3 2.4

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2.5 DO QUADRO DE CARGOS a) Cargos com Exigncia de Ensino Superior Completo
CDIGO / CARGO N VAGAS REQUISITOS BSICOS CARGA HORRIA SEMANAL VENCIMENTOS VALOR INSCRIO

3.01 Professor Adjunto de Educao Bsica I 124

Nvel superior completo, em curso de Licenciatura, de graduao plena em pedagogia ou Normal superior, obtido em universidade ou Instituio de educao Superior legalmente estabelecida. Nvel superior completo, em curso de Licenciatura, de graduao plena em Pedagogia ou Normal Superior, obtido em universidade ou Instituio de educao Superior legalmente estabelecida. Nvel superior completo, em curso de Licenciatura plena ou outra graduao correspondente a rea do currculo, com complementao pedaggica. Nvel superior completo, em curso de Licenciatura plena ou outra graduao correspondente a rea do currculo, com complementao pedaggica e registro no CREF.

30h

R$ 1.242,86

R$ 45,00

3.02 Professor de Educao Bsica I

262

30h

R$ 1.242,86

R$ 45,00

3.03 Professor de Educao Bsica II Educao Artstica

36

Aulas de 60 minutos

R$ 8,29 por hora aula

R$ 45,00

3.04 Professor de Educao Bsica II Educao Fsica

35

Aulas de 60 minutos

R$ 8,29 por hora aula

R$ 45,00

2.6 Fica definido que as provas, para os cargos indicados abaixo, sero realizadas em perodos ou dias diferentes uns dos outros, visando permitir a quem se interessar a possibilidade de inscrio para dois cargos, a saber:
1 PERODO
3.01 Professor Adjunto de Educao Bsica I 3.04 Professor de Educao Bsica II Educao Fsica

2 PERODO
3.02 Professor de Educao Bsica I 3.03 Professor de Educao Bsica II Educao Artstica

CONSIDERAES GERAIS, CONDIES PARA INSCRIO E REQUISITOS PARA ADMISSO Consideraes Gerais A inscrio do candidato implicar no conhecimento e na tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste edital, em relao s quais no poder alegar desconhecimento. O deferimento da inscrio dar-se- automaticamente, mediante o correto preenchimento da ficha de inscrio online e ao pagamento do valor correspondente ao cargo que deseja concorrer. Objetivando evitar nus desnecessrios, o candidato dever orientar-se no sentido de recolher o valor da inscrio somente aps tomar conhecimento de todos os requisitos exigidos para o concurso. So de exclusiva responsabilidade do candidato, sob as penas da Lei, as informaes fornecidas no ato da inscrio. Aquele que preencher a ficha de inscrio incorretamente, rasurar ou prestar informaes inverdicas, mesmo que o fato seja constatado posteriormente, ser excludo do concurso pblico. As inscries efetuadas em desacordo com as disposies deste Edital sero indeferidas, obedecendo ao prazo descrito no ITEM 4.7. Condies para inscrio

3.1

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3. 2

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3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 Ser Brasileiro nato ou naturalizado, conforme disposto na Constituio Federal, em consonncia com a lei Federal n 6.815/80 Estatuto do Estrangeiro, e ainda, se de Nacionalidade Portuguesa, estar de acordo com os critrios contidos no Decreto Federal n 70436/72; Ser possuidor do CPF devidamente ativo e do Documento de Identidade (RG), com foto; Efetuar o pagamento devido do valor da inscrio; Conhecer e estar de acordo com as normas e exigncias do presente edital; As pessoas com deficincia que pretendam fazer uso das prerrogativas que lhe so facultadas no inciso VIII do artigo 37 da Constituio Federal e na Lei Federal 7.853/89 so asseguradas o direito de inscrio para os cargos no Concurso Pblico, cujas atribuies sejam compatveis com a deficincia de que so portadoras. Requisitos Gerais para a Posse

3.3 3.3.1 3.3.2

Ter 18 (dezoito) anos completos ou a completar at a data da convocao; Ter bons antecedentes, achando-se em pleno exerccio de seus direitos civis, polticos e eleitorais, bem como nada ter que o desabone ou que o torne incompatvel com o desempenho de suas atividades; 3.3.3 Se do sexo masculino, possuir at a data da posse, o Certificado de Dispensa do Servio Militar ou Certificado de Reservista; 3.3.4 Gozar de boa sade fsica e mental e no ser portador de deficincia incompatvel com o exerccio das atividades que competem ao CARGO; 3.3.5 No ter sofrido, no exerccio de funo pblica, penalidade por prtica de atos desabonadores; 3.3.6 No exercer qualquer cargo, emprego ou funo pblica de acumulao proibida com o exerccio do novo Cargo, observado ao disposto no artigo 37 10 da CONSTITUIO FEDERAL, alterada pela EC N 20/98; 3.3.7 A comprovao da documentao hbil de que os candidatos possuem os requisitos aqui exigidos para o Concurso, ser solicitada por ocasio da nomeao para o CARGO; 3.3.8 A no apresentao de qualquer dos documentos implicar na impossibilidade de aproveitamento do candidato em decorrncia de sua habilitao no Concurso, anulando-se todos os atos decorrentes de sua inscrio.
4.

DAS INSCRIES As inscries ficaro abertas EXCLUSIVAMENTE atravs da internet, no perodo DE 17 DE MAIO 17 DE JUNHO DE 2013, respeitando para fins de recolhimento do valor de inscrio o horrio bancrio, devendo para tanto o candidato: a) Acessar o site www.institutobrio.org.br; b) Localizar o atalho correspondente aos Concursos com inscries abertas, selecionar o CONCURSO PBLICO DE PROVAS E TTULOS N 02/2013 DA PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAPICUBA / SP e clicar sobre o CARGO pretendido. c) Digitar o CPF, preencher todos os dados solicitados na FICHA DE INSCRIO e CONFIRMAR OS DADOS. d) Em seguida, gerar o boleto bancrio, imprimir e recolher o valor correspondente em qualquer banco ou instituio financeira autorizada, at a data de vencimento expressa no boleto bancrio. e) Aps 05 (cinco) dias teis contados a partir da data do pagamento do boleto bancrio, verificar na rea do Candidato, no site do IBC - Instituto Brio Conhecimentos, se a inscrio encontra-se CONFIRMADA. Em caso negativo, contate-nos por e-mail: atendimento@institutobrio.org.br ou telefone (19) 3801-1595. IMPORTANTE: Consultar o Edital antes de efetivar a inscrio. Ser disponibilizado computadores para os candidatos que no possuem acesso a internet no ECAP, localizado na Avenida Miriam, n 153 Centro Carapicuba, no horrio das 08:30 s 11:30hs e das 14:00 s 16:30hs. O IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS e a PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAPICUBA /SP, no se responsabilizaro por solicitaes de inscrio via Internet no recebidas e/ou no confirmadas decorrentes de problemas tcnicos em microcomputadores, falhas de comunicao, congestionamento de linhas de transmisso ou outros fatores que impossibilitem a transferncia de dados;
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4.1.1 4.2

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4.3 O recolhimento do pagamento efetuado via Internet dever ser feito at a data correspondente ao ltimo dia de inscrio, respeitando-se para tanto o horrio da rede bancria ou instituio financeira autorizada; e os autos atendimentos, inclusive bankline, considerando-se para tal o horrio de Braslia, sob pena de no ser processada e recebida. No ser aceito pagamento de inscrio aps a data de vencimento impresso no boleto bancrio, salvo os casos de vencimento em finais de semana e feriados, onde prevalecer como vencimento o prximo dia til; 4.4 Os pagamentos realizados por AGENDAMENTO, DEPSITO BANCRIO ou CHEQUE no sero validados automaticamente pelo sistema. Neste caso, enviar o comprovante de pagamento e o boleto bancrio digitalizado para o e-mail atendimento@institutobrio.org.br ou por fax para o telefone (19) 3801-1595, solicitando a confirmao da inscrio, aps a anlise do IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS. 4.5 A inscrio somente ser validada aps a confirmao do recebimento do crdito pela instituio financeira competente e a inscrio paga por meio de cheque somente ser considerada aps a respectiva compensao. 4.6 No valor da inscrio j est inclusa a despesa bancria. 4.7 No prazo de no mximo 05 (cinco) dias antecedentes da data da realizao das provas, conferir no site www.institutobrio.org.br ou www.carapicuiba.sp.gov.br se os dados da inscrio efetuada pela internet foram recebidos e a importncia do valor da inscrio paga. Em caso negativo, o candidato dever entrar em contato com o IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS atravs do email: atendimento@institutobrio.org.br ou pelo telefone (19) 3801-1595, para verificar o ocorrido. 4.8 No sero aceitas inscries via postal, fax, condicional, provisria ou fora do perodo da inscrio estabelecido neste edital, pedidos de iseno do valor de inscrio, alterao de cargos ou devoluo do valor de inscrio aps o pagamento. 4.9 O candidato ser responsvel por qualquer erro, rasura omisso, bem como pelas informaes prestadas, na ficha de inscrio on-line. 4.10 Depois de feita a inscrio, os dados constantes da Ficha online somente podero sofrer alteraes no caso de mudana de endereo, fato que dever ser devidamente fundamentado e encaminhado comisso do concurso. 4.11 A Comisso organizadora do concurso no se responsabilizar por eventuais coincidncias de datas e horrios de inscries ou provas e quaisquer outras atividades. 4.12 Eventualmente nos casos excepcionais em que, por razes de falha de sistema, o nome do candidato no conste na listagem de inscritos, o mesmo poder ser admitido na sala para realizar a respectiva prova desde que esteja de posse do documento de identidade com foto, inscrio realizada via internet e do respectivo comprovante de pagamento. 4.13 Apenas para os casos dispostos no ITEM 4.12, o representante do IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS presente no local de realizao das provas far a verificao atestando a veracidade das informaes e relatando em ata de ocorrncia prpria, para posterior anlise, cuja publicao se far incluir juntamente com Edital de Publicao dos resultados. 4.14 No dia da realizao da prova, o candidato dever levar o comprovante de inscrio, Boleto Bancrio devidamente autenticado pela instituio financeira a quem foi feito o devido recolhimento, alm do documento de identidade original com foto, ou algum outro documento especificado no ITEM 4.15 4.15 Ser considerado documento de identidade as carteiras e/ou cdulas de identidade expedidas pelas Secretarias de Segurana, pelas Foras Armadas, pela Polcia Militar ou pelo Ministrio das Relaes Exteriores, Carteira Nacional de Habilitao (modelo atual com foto), cdula de identidade para estrangeiros (no prazo de validade). Tambm ser aceito Cdula de identidade fornecida por rgos ou conselhos de classe que, por Lei Federal, valem como documento de identidade, como por exemplo, as emitidas pelos conselhos regionais ou autarquias corporativas, carteira de trabalho e previdncia social e Passaporte. 4.15.1 No sero aceitos, por serem documentos destinados a outros fins: Boletim de Ocorrncia, Protocolos, Certido de Nascimento, Ttulo Eleitoral, Carteira Nacional de Habilitao (modelo antigo sem foto), Carteira de Estudante, Crachs, Identidade Funcional de natureza pblica ou privada. 4.16 No sero aceitas as solicitaes de inscrio que no atenderem rigorosamente ao estabelecido neste Edital. 4.17 O Valor da inscrio a ttulo de ressarcimento de despesas com material e servios, a que est estabelecida no ITEM 2.5 DO QUADRO DE CARGOS, constante do Edital, a favor do IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS, empresa responsvel pelo concurso;
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4.18 O candidato que necessitar de prova especial (letra ampliada), ledor, sala especial, intrprete de libras, ou condio especial dever requerer durante o perodo de inscrio, em campo especfico da Ficha de Inscrio prpria, ou solicit-la, via SEDEX ao IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS, na Avenida Visconde de Indaiatuba, n1285- Jardim Amrica- CEP: 13330-000- Indaiatuba/SP, at a data do encerramento das inscries (neste caso, o candidato dever informar o nome completo, o nome do concurso, o nmero do Edital e o cargo ao qual concorre). O candidato que no o fizer, seja qual for o motivo alegado, no ter a prova especial preparada. A solicitao de condio especial ser atendida obedecendo a critrios de viabilidade e de razoabilidade. A candidata que tiver a necessidade de amamentar durante a realizao das provas dever levar um acompanhante, que ficar em sala reservada para essa finalidade e que ser responsvel pela guarda da criana. A candidata nesta condio que no levar acompanhante, no realizar a prova. A Comisso organizadora do concurso no se responsabilizar por eventuais coincidncias de datas e horrios de inscries ou provas e quaisquer outras atividades. O perodo de Inscrio, bem como todas as etapas constantes deste edital sero realizadas observando o horrio oficial de Braslia/DF. Informaes referentes ao Concurso Pblico podero ser obtidas no site www.institutobrio.org.br, ou de segunda a sexta feira das 08h30min s 17h30min horas, pelo telefone (19) 3801-1595. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE DEFICINCIA s pessoas portadoras de deficincia ou necessidades especiais so asseguradas o direito de se inscrever neste Concurso Pblico, desde que a deficincia de que so portadoras seja compatvel com as atribuies do Cargo a ser preenchido. Em obedincia aos dispostos no art. 37 1 e 2, Lei Federal n 7.853/89 e no Decreto Federal n.3.298, de 20 de Dezembro de 1999, e ainda na legislao Municipal n 1.619/93 ser-lhe- reservado o percentual de 5% (cinco por cento) das VAGAS ABERTAS PARA O CARGO a qual concorre, ou que vier a surgir durante a validade deste Concurso Pblico. Se na aplicao do percentual disposto no ITEM 5.2, resultar nmero fracionado igual ou superior a 0,5 (cinco dcimos), estar formada 01 (uma) vaga para candidatos Portadores de Deficincia. Se inferior a 0,5 (cinco dcimos) a formao da vaga ficar condicionada elevao da frao para o mnimo de 0,5 (cinco dcimos), caso haja aumento suficiente do nmero de candidatos nomeados para o cargo. Ser considerada como deficincia quela conceituada na medicina especializada de acordo com os padres mundialmente estabelecidos, observados os critrios mdicos de capacitao laboral; No sero considerados como deficincia os distrbios de acuidade visual ou auditiva passveis de correo simples pelo uso de lentes ou aparelhos especficos; Aos deficientes visuais (amblopes) sero oferecidas provas ampliadas, com tamanho de letra correspondente a corpo 24. O candidato que no solicitar condies especiais para a prova no prazo estabelecido, no a ter preparada seja qual for sua alegao; condio obstativa a inscrio no Concurso Pblico, a necessidade de auxiliares permanentes para auxiliar na execuo das atribuies inerentes ao Cargo pretendido, ou na realizao da prova pelo portador de necessidade especial; No obsta inscrio ou ao exerccio da atividade a utilizao de material tecnolgico de uso habitual ou a necessidade de preparao de ambiente fsico; No ato da inscrio, o candidato portador de deficincia ou necessidades especiais dever declarar sua inteno de concorrer s vagas reservadas aos deficientes fsicos, mencionando a deficincia da qual portador. Ele tambm dever enviar o Laudo Mdico atestando a espcie, o grau ou nvel de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doena CID, bem como a provvel causa de deficincia, via SEDEX ao IBC- INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS, na Avenida Visconde de Indaiatuba, n1285- Jardim Amrica- CEP: 13330-000- Indaiatuba/SP. at a data do encerramento das inscries; Importante: mencionar o nome completo do candidato, nome do concurso, nmero do edital e cargo ao qual concorre. O candidato que declarar falsamente a deficincia ser excludo do Concurso Pblico, se confirmada tal situao, em qualquer fase deste Concurso Pblico, sujeitando-se as consequncias legais pertinentes; Os portadores de deficincia participaro deste Concurso Pblico em igualdade de condies com os demais candidatos no que concerne: a) ao contedo das provas escritas; b) avaliao e aos critrios
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4.19 4.20 4.21 4.22 4.23

5.1 5.2

5.3

5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9

5.10 5.11

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de aprovao; c) ao horrio e ao local de aplicao das provas; d) nota mnima exigida para todos os demais candidatos; Na falta de candidatos aprovados para as vagas reservadas aos portadores de deficincia, essas sero preenchidas pelos demais candidatos, observando-se a ordem de classificao; A publicao do resultado final do Concurso Pblico ser feita em duas listas, contendo, a primeira, a pontuao de todos os candidatos, inclusive a dos portadores de deficincia, e a segunda, somente a pontuao destes ltimos, observada a respectiva ordem de classificao; medida que forem sendo oferecidas as vagas, a Prefeitura Municipal de Carapicuba / SP convocar, para o seu provimento, os candidatos pela ordem de classificao. Em caso de surgimento de novas vagas no decorrer do prazo de validade do Concurso Pblico, aplicar-se- a mesma regra e proporcionalidade previstas no ITEM 5.2; O candidato portador de deficincia que no ato de inscrio no declarar essa condio ou ainda no enviar o Laudo Mdico, no ser considerado como portador de necessidade especial, apto para concorrer s vagas reservadas, mesmo que tenha assinalado tal opo no ato da inscrio on-line. Neste caso no poder impetrar recurso em favor de sua situao posteriormente. Os candidatos Portadores de Deficincia, aprovados e habilitados, se convocados para nomeao, sero avaliados por uma equipe multidisciplinar nomeada pela Prefeitura Municipal de Carapicuba que atestar a compatibilidade das atividades exercidas do cargo com o grau e especificidade da deficincia declarada. DAS PROVAS Para o presente Concurso Pblico sero exigidas as seguintes Fases de avaliao: FASE
1 2 3

5.12 5.13 5.14

5.15

5.16

6.1

DESCRIO
PROVA OBJETIVA E DISCURSIVA AVALIAO PSICOLGICA PROVA DE TITULAO

CRITRIO
CLASSIFICATRIA E ELIMINATRIA ELIMINATRIA CLASSIFICATRIA

6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3

1 FASE PROVAS OBJETIVAS E DISCURSIVAS O Concurso constar de PROVA OBJETIVA E DISCURSIVA para todos os candidatos inscritos; de carter eliminatrio e classificatrio, visando capacitao para o cargo, cujas matrias versaro sobre o programa especificado no Anexo II, que faz parte integrante e inseparvel do presente Edital. As provas objetivas constaro de 40 (quarenta) questes, em forma de testes de mltipla escolha, com 04 alternativas cada uma, onde apenas uma alternativa correta. Para a prova discursiva o candidato dever elaborar um texto dissertativo com extenso mnima de 20 linhas e mxima de 25, com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta. A dissertao dever apresentar ideias organizadas, de acordo com a norma culta da lngua escrita, fundamentada em argumentos consistentes, podendo, inclusive valer-se de pequenas narraes ou descries. 2 FASE - AVALIAO PSICOLGICA O Concurso constar de AVALIAO PSICOLGICA, ser de carter eliminatrio, sendo utilizado Testes" com Profissional da rea de Psicologia conforme as normas em vigor do Conselho Federal de Psicologia. Na Avaliao Psicolgica, o candidato ser submetido a testes de aplicao individual que objetivar avaliar o perfil psicolgico do candidato quanto a traos de personalidade, condies de equilbrio, estabilidade emocional e ajuste psicossocial adequados ao desempenho das atividades relacionadas ao cargo de Professor. Estaro sujeitos realizao da Avaliao todos os candidatos inscritos que obrigatoriamente tenham prestado a prova Objetiva-Discursiva e que tenham obtido a nota mnima descrita nesta Fase, em quantidade correspondente a 05 (cinco) vezes o nmero de vagas disponveis no quadro e Cargos, ou seja, os primeiros candidatos melhores classificados mais os que estiverem empatados na ltima posio da linha de corte.

6.3 6.3.1 6.3.2

6.3.3

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6.4 6.4.1 6.4.2 6.4.3 3 FASE PROVA DE TITULAO O Concurso constar de PROVA DE TITULAO somente para os candidatos que cujo requisito bsico para provimento do Cargo seja NVEL SUPERIOR e que apresentarem Titulao alm da formao Bsica exigida no item 2.5 Quadro de Cargos. A entrega dos documentos relativos Prova de Ttulos no obrigatria. O candidato que no entregar o Ttulo no ser eliminado do Concurso Pblico; Estaro sujeitos ANLISE DOS TTULOS todos os candidatos inscritos que tenham entregado os devidos documentos e que tenham alcanado pelo menos 50% (cinquenta por centos) de aproveitamento na 1 fase e ser considerado apto na 2 fase.

DA CONVOCAO PARA AS PROVAS DA CONVOCAO PARA 1 FASE - PROVA OBJETIVA-DISCURSIVA A realizao da PROVA OBJETIVA-DISCURSIVA est prevista para o DIA 28 DE JULHO DE 2013, no municpio de Carapicuba / SP. Poder, contudo, haver mudanas na data prevista dependendo do nmero de inscritos e a disponibilidade de locais para a realizao das provas. Ao candidato s ser permitida a realizao das provas na data, no local e horrios constantes no Edital de Convocao, a ser divulgado e publicado na forma do ITEM 7.1.3; A confirmao da data e as informaes sobre horrios e locais para realizao das provas sero divulgadas em at 05 (cinco) dias teis da realizao das provas, oportunamente, nica e exclusivamente por EDITAL DE CONVOCAO, pelos seguintes meios: a) Publicao no JORNAL PGINA ZERO. b) Pela internet nos endereos: www.carapicuba.sp.gov.br www.institutobrio.org.br e ainda; c) Por afixao na Prefeitura Municipal de Carapicuba / SP. O candidato dever comparecer ao local designado para a realizao da prova objetiva com antecedncia de 30 (trinta) minutos munido, OBRIGATORIAMENTE, de: a) Caneta de tinta Azul ou preta com corpo translcido, lpis preto e borracha; b) Do comprovante de inscrio (boleto acompanhado do respectivo comprovante de pagamento); c) Documento Original de IDENTIDADE (com foto) ou quaisquer uns dos relacionados no ITEM 4.15. d) No sero aceitos protocolos de documentos ou boletins de ocorrncia. No haver convocao por e-mail, via correio ou por qualquer outro meio, no previsto neste Edital. DA CONVOCAO PARA 2 FASE - AVALIAO PSICOLGICA A convocao para a AVALIAO PSICOLGICA incluindo, o local e horrio, ser feita atravs de Edital de convocao a ser oportunamente divulgado e publicado aos candidatos aptos e habilitados na conformidade do Presente Edital em at 10 (DEZ) dias teis da realizao das provas. No haver segunda chamada para a Avaliao Psicolgica, nem sua realizao ocorrer fora da data, horrio e local estabelecido quando da convocao. No haver convocao por e-mail, via correio ou por qualquer outro meio, no previsto neste Edital. DA CONVOCAO PARA 3 FASE - PROVA DE TITULAO A convocao para a PROVA DE TITULAO incluindo, o local e horrio da entrega dos documentos, ser feita atravs de Edital de convocao a ser oportunamente divulgado e publicado aos candidatos aptos e habilitados na conformidade do Presente Edital em at 10 (DEZ) dias teis da realizao das provas. No haver segunda chamada para a Prova de Titulao, nem sua realizao ocorrer fora da data, horrio e local estabelecido quando da convocao. No haver convocao por e-mail, via correio ou por qualquer outro meio, no previsto neste Edital.

7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3

7.1.4

7.1.5 7.2 7.2.1

7.2.2 7.3 7.3.1

7.3.2

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8 DA PRESTAO DAS PROVAS

8.1 DA PRESTAO DA 1 FASE - PROVA OBJETIVA DISCURSIVA 8.1.1 Os candidatos devero comparecer na data, local e no horrio previsto com no mnimo 30 minutos de antecedncia, munido obrigatoriamente do COMPROVANTE DE INSCRIO e documento de identidade original com foto, ou quaisquer uns dos descritos no ITEM 4.15, devendo estar em perfeitas condies, de forma a permitir a identificao do candidato com clareza, visto que os portes de acesso aos locais das provas sero fechados rigorosamente no horrio estabelecido em edital de convocao e ainda: a) No ser admitido no local de prova o candidato que se apresentar aps o horrio determinado. b) No haver segunda chamada, seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso ou a ausncia do candidato. 8.1.2 Os eventuais erros de digitao de nome, nmero de documento de identidade e data de nascimento, devero ser corrigidos no dia da prova objetiva, em formulrio especfico. 8.1.3 No ato da realizao da PROVA OBJETIVA ser fornecido o Caderno de Questes e o Gabarito Oficial, no qual o candidato dever assinalar as respostas. 8.1.4 Somente haver substituio do Gabarito de Respostas se o mesmo estiver com falhas de impresso que impossibilitem o candidato de imprimir ali suas respostas. 8.1.5 No decorrer da prova o candidato que observar qualquer anormalidade grfica ou irregularidade na formulao de alguma questo, dever manifestar-se junto ao Fiscal de Sala que anotar na folha de ocorrncias para posterior anlise da banca examinadora, sob pena de no poder apresentar, posteriormente, eventual recurso. 8.1.6 Ao terminar a prova objetiva, o candidato entregar o Caderno de Questes e o Gabarito Oficial pr-identificado e devidamente assinado ao fiscal de sala. Os gabaritos sem assinatura no sero computados e o candidato ser excludo do Concurso. 8.1.7 Aps a entrega do caderno de questes e do Gabarito devidamente preenchido, o candidato receber do fiscal de sala o caderno para elaborao da prova Discursiva, devendo assinalar o campo destinado ao nome e nmero de inscrio. 8.1.8 A durao das provas (Objetiva e discursiva) ser de 4h00min. (quatro horas) paras todos os cargos. Iniciadas as provas nenhum candidato poder se retirar da sala antes de completada 01h00min. (uma hora), a partir do incio da realizao da prova, exceto quando acompanhado de um fiscal. 8.1.9 Por razes de ordem tcnica e de segurana, no sero fornecidos exemplares ou cpias do Caderno de Questes aos candidatos ou s instituies de Direito Pblico ou Privado, mesmo aps o encerramento do Concurso, ficando desde j estabelecido que: a) Quaisquer dvidas relacionadas ao contedo, s questes ou alternativas constantes do Caderno de Questes, o candidato dever anot-las e no prazo de 02 (dois) dias da ocorrncia da prova, protocolar o respectivo recurso, nos termos do presente edital, conforme item 11.1; b) Possveis, dvidas sobre questes aplicadas e ou questionamentos sobre seu contedo ou formas de apresentao da prova no serviro de motivos ou alegao para pedido de vista e ou reviso de prova. c) O Gabarito Oficial dever ser divulgado a partir das 18h00 do dia da realizao das provas, bem como o caderno de provas que ficar disponvel no site apenas durante o perodo de recurso contra a aplicao da prova objetiva e divulgao dos gabaritos. 8.1.10 Ao final das provas, os 02 (dois) ltimos candidatos devero permanecer na sala, sendo liberados somente quando ambos as tiverem concludo. Aquele que se recusar a permanecer na sala ser automaticamente excludo do certame. 8.2 8.2.1 DA PRESTAO DA 2 FASE - AVALIAO PSICOLGICA Os candidatos devero comparecer na data, local e no horrio previsto com no mnimo 30 minutos de antecedncia, munido obrigatoriamente do COMPROVANTE DE INSCRIO e documento de identidade original com foto, ou quaisquer uns dos descritos no ITEM 4.15, devendo estar em perfeitas condies, de forma a permitir a identificao do candidato com clareza, visto que os portes de acesso aos locais das provas sero fechados rigorosamente no horrio estabelecido em edital de convocao e ainda: a) No ser admitido no local da Avaliao o candidato que se apresentar aps o horrio determinado. b) No haver segunda chamada, seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso ou a ausncia do candidato.
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8.2.2 Somente ser permitida a realizao da Avaliao Psicolgica na data, no local e horrios constantes no Edital de Convocao, a ser divulgado e publicado no JORNAL PGINA ZERO e pela Internet nos endereos www.carapicuiba.sp.gov.br www.institutobrio.org.br e ainda por afixao na Prefeitura de Carapicuba. A Avaliao Psicolgica ser realizada em ambiente fechado (sala de aula), onde o candidato dever realizar os testes solicitados pelo avaliador individualmente. Somente haver segunda chamada para o teste de avaliao psicolgica se houver nmero insuficiente para o provimento do cargo, com data, horrio e local sendo divulgados em edital de convocao. DA PRESTAO DA 3 FASE - PROVA DE TITULAO A PROVA DE TITULAO de inteira responsabilidade do candidato, e os documentos devero ser entregues EXCLUSIVAMENTE NO DIA E HORRIO DA APLICAO DA 2 FASE AVALIAO PSICOLGICA A entrega de documentos relativos a ttulos no obrigatria, no sendo, portanto motivo para excluso do Concurso. O(s) ttulo(s) entregue(s) no ser (ao) devolvido(s) posteriormente ao candidato, sob hiptese alguma. A entrega dos documentos dever proceder da seguinte maneira: a) EM CPIAS AUTENTICADAS. b) Preencher corretamente o ANEXO III FORMULRIO PARA ENTREGA DE TTULOS c) Lacrar o envelope e escrever do lado de fora apenas o cdigo do cargo. 8.3.4 No a) b) c) d) 8.3.5 8.3.6 sero aceitos e/ou validados os documentos de Ttulos nas Seguintes Condies: Que sejam protocolos dos documentos ou via fac-simile. Que sejam documentos originais. Que estejam em envelopes abertos. Que estejam sem o respectivo ANEXO III FORMULRIO PARA ENTREGA DE TTULOS.

8.2.3 8.2.4

8.3 8.3.1 8.3.2 8.3.3

8.4.7

Se o candidato tiver interesse em se inscrever para mais de um dos CARGOS disponveis, e for possuidor de ttulos, dever tambm entregar para cada um dos CARGOS inscritos a documentao de ttulos, EX: 1 CARGO, uma documentao, 2 CARGOS, duas documentaes e assim sucessivamente. Os documentos de Ttulos que forem representados por diplomas ou certificados/certides de concluso de curso devero estar acompanhados do respectivo histrico escolar, mencionando a data da colao de grau, bem como devero ser expedidos por Instituio Oficial ou reconhecidos, em papel timbrado, e devero conter carimbo e identificao da instituio e do responsvel pela expedio do documento. Sob nenhuma hiptese sero aceitos documentos fora desta data e no perodo destinado respectiva prova. No sero aceitos substituies de documentos posteriores data fixada, bem como ttulos que no constem dos itens apresentados neste captulo. Tambm no ser permitida a anexao de qualquer documento ao formulrio de interposio DO JULGAMENTO E CORREO DAS PROVAS DO JULGAMENTO DA 1 FASE - PROVAS OBJETIVAS E DISCURSIVAS A prova OBJETIVA ser avaliada na escala de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos, constando de 40 (quarenta) questes, valendo 2 (dois) pontos cada questo assinalada corretamente, considerando as seguintes propores:

9 9.1 9.1.1

FASE

DESCRIO

TEMA

N DE QUESTES

Pontos por Questo

N total de pontos

N de pontos mnimos para habilitao

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LNGUA PORTUGUESA MATEMTICA

10 05 05 10 10

02 02 02 02 02 80 40

PROVA OBJETIVA

CONHECIMENTOS ESPECFICOS DO MUNICPIO DE CARAPICUBA LEGISLAO CONHECIMENTOS ESPECFICOS

9.1.2

9.1.3 9.1.4 9.1.5 9.1.6

No sero computadas as questes em branco ou assinaladas a lpis, as questes com duas ou mais alternativas assinaladas e as questes rasuradas. No dever ser feita nenhuma marca fora do campo reservado s respostas ou assinatura, pois qualquer marca poder ser lida incorretamente pelo sistema de correo, acarretando anulao parcial ou integral da prova daquele candidato. Os pontos correspondentes s questes porventura anuladas sero atribudos a todos os candidatos, independente da formulao de recursos. Sero considerados habilitados e classificados na Prova Objetiva os candidatos que obtiverem no mnimo 40 (quarenta) pontos dos 80 (oitenta) possveis, totalizando 50% de aproveitamento nesta avaliao. A prova DISCURSIVA constar de uma Redao sobre o TEMA RELACIONADO A EDUCAO, cujo contedo encontra-se descrito no ANEXO II - CONTEDO PROGRAMTICO E BIBLIOGRFICO A prova discursiva ser de carter eliminatrio e classificatrio, avaliada na escala de 0 (zero) a 20 (vinte) pontos, considerando para formulao da pontuao, as seguintes propores:
N de pontos mnimos para habilitao

FASE

DESCRIO

CRITRIO

N mximo de pontos por critrio

N total de pontos Possveis

ADEQUAO PROPOSTA E AO GNERO; ARGUMENTAO (FUGA DO INFORMALIDADE, UNIDADE); SENSO COMUM,

04 04 04 04 04 20 10

PROVA DISCURSIVA

COESO (LIGAO DE IDEIAS, SUBSTITUIO, PARAGRAFAO); COERNCIA (CLAREZA, ORGANIZAO DAS IDEIAS, PROGRESSO TEMTICA) GRAMTICA (ACENTUAO, ORTOGRAFIA, PONTUAO, ESTTICA, CONCORDNCIA E REGNCIA)

9.1.7

Tero a prova discursiva corrigida e a correspondente pontuao lanada e divulgada, apenas os candidatos habilitados na PROVA OBJETIVA conforme ITEM 9.1.4, ficando os demais candidatos automaticamente eliminados do Concurso. 9.1.8 Sero considerados habilitados e classificados na Prova Discursiva os candidatos que obtiverem no mnimo 10 (dez) pontos dos 20 (vinte) possveis. 9.1.9 O candidato que no obtiver o nmero mnimo de pontos exigidos nesta FASE estar automaticamente eliminado do concurso. 9.1.10 No ser permitido vista de prova, salvo se, e quando houver solicitao Judicial. 9.1.11 A nota final da 1 FASE ser a nota da prova Objetiva somada a nota da prova Discursiva. 9.2 DO JULGAMENTO DA 2 FASE - AVALIAO PSICOLGICA

9.2.1 A AVALIAO PSICOLGICA ter carter eliminatrio, e consistir na aplicao de testes reconhecidos em psicologia, tendo como resultado: APTO ou INAPTO mediante as atribuies exigidas para o Cargo. 9.2.2 O candidato considerado APTO nesta fase, estar habilitado a prosseguir nas fases subsequentes deste Concurso. 9.2.3 O candidato considerado INAPTO nesta fase ser consequentemente eliminado do concurso, por no apresentar os requisitos psicolgicos necessrios ao exerccio do cargo.

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9.2.4 A inaptido do candidato na Avaliao Psicolgica no significar a existncia de transtornos cognitivos e/ou comportamentais, indicando apenas que o candidato no atendeu, a poca da Avaliao, aos requisitos exigidos para o exerccio do cargo ao qual concorreu. 9.2.5 Ao candidato considerado INAPTO na Avaliao Psicolgica, ser facultado conhecer o resultado da avaliao por meio de ENTREVISTA DEVOLUTIVA, desde que se manifeste estritamente no prazo destinado ao recurso, sendo ento agendado o local, dia e hora da devolutiva com o profissional responsvel pela Avaliao realizada. 9.2.6 O candidato que aps a devolutiva da Avaliao Psicolgica ainda desejar protocolar recurso do resultado da avaliao, poder faz-lo no prazo improrrogvel de 02 dias, por escrito, podendo ainda nos termos da Resoluo CFP 01/02, ser assessorado por psiclogo que no tenha feito parte da Comisso Avaliadora, que fundamentar o pedido de reviso. 9.2.7 Por razes de ordem tcnica e tica Psicolgica, a Avaliao Psicolgica no ser disponibilizada, sendo esta mantida em sigilo, salvo as obrigatoriedades judiciais, quando houver. 9.3 9.3.1 DO JULGAMENTO DA 3 FASE PONTUAO POR TITULAO Concorrero PONTUAO DE TTULOS, os candidatos cujo requisito Bsico do Cargo Formao de nvel Superior e que forem possuidores de ttulos, alm da formao bsica exigida no item 2.5 DO QUADRO DE CARGOS sendo-lhes atribudos os seguintes pontos:

FASE

DESCRIO

TITULOS DOUTOR NA REA, CONCLUDO AT A DATA DA ENTREGA

N de pontos por Ttulos 03 02 01

Quantidade de Documentos permitidos 01 01 06

N Mximo de pontos

PONTUAO POR TITULAO

MESTRE NA REA, CONCLUDO AT A DATA DA ENTREGA PS GRADUAO E/OU ESPECIALIZAO NA REA CONCLUDO AT A DATA DA ENTREGA.

06

9.3.2 9.3.3

A pontuao mxima relativa aos ttulos acima descritos no poder ultrapassar o limite de 06 (seis) pontos. Eventuais pontos adicionais sero descartados. Os documentos referentes aos ttulos NVEL SUPERIOR - devero ser apresentados, atendendo as seguintes condies: a) DOUTOR e ou MESTRE na rea: Diploma devidamente registrado; ou certificado e ou declarao de concluso de curso acompanhado do respectivo Histrico Escolar; b) PS-GRADUAO LATO SENSU (especializao ou aperfeioamento): Certificado de concluso de curso, expedido por instituio (oficialmente reconhecida), em papel timbrado, contendo carimbo, assinatura do responsvel e CARGA HORRIA com no mnimo de 360 horas, EXPLICITAMENTE declaradas no certificado. c) Os certificados expedidos em lngua estrangeira devero vir acompanhados pela correspondente traduo efetuada por tradutor juramentado ou revalidados por Universidades Oficiais que mantenham cursos congneres; devidamente credenciados pelo rgo competente.

10

DA CLASSIFICAO

10.1 A nota final do candidato habilitado no concurso ser igual Somatria das pontuaes da 1 e 3 FASES sendo considerado APTO na 2 FASE, a saber:

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1 FASE SOMA DA NOTA PROVA OBJETIVA + PROVA DISCURSIVA 2 FASE 3 FASE

SER CONSIDERADO APTO

PONTOS POR TITULAO APRESENTADA

NOTA FINAL

10.2

10.3
11

Em caso de igualdade na classificao definitiva tero preferncia sucessivamente: a) O candidato que tiver mais idade; b) O candidato que tiver maior nmero de filhos menores de 18 anos ou invlidos; c) Sorteio. Os candidatos aprovados sero classificados por ordem decrescente de valor da nota final. DO RECURSO

11.1 Os recursos e/ou pedidos de reviso devero ser dirigidos somente atravs de FORMULRIO ELETRNICO que estar disponvel no site www.institutobrio.org.br estando visvel se estiver dentro do prazo disponvel para algum tipo de recurso 11.2 O candidato poder apresentar recurso no prazo de 02 (dois) dias teis, desde que versem, exclusivamente, sobre questes de legalidade contadas, respectivamente: a partir da: a) Publicao do Edital. b) Da divulgao da Homologao dos Inscritos. c) Da aplicao e do Resultado da 1 FASE - Provas Objetivas e Discursivas e divulgao dos Gabaritos d) Da aplicao e do Resultado da 2 FASE Avaliao Psicolgica e) Da aplicao e do Resultado da 3 FASE Prova de Titulao. f) Do resultado final das Fases. 11.3 No caso de recurso em pendncia, o candidato participar, condicionalmente, da fase subsequente do CONCURSO PBLICO. 11.4 O recurso dever ter argumentao lgica e consistente, caso contrrio ser preliminarmente indeferido. 11.5 Para uso dos recursos eletrnicos, o candidato dever ter endereo eletrnico, e-mail, para confirmar o protocolo de recebimento. 11.6 Recursos inconsistentes e/ou fora das especificaes estabelecidas neste edital sero preliminarmente indeferidos. 11.7 O candidato interessado em interpor recurso quanto a qualquer uma das fases estabelecidas no ITEM 11.2 dever proceder da seguinte maneira: a) Acessar o site www.institutobrio.org.br b) Clicar sobre o concurso da Prefeitura de Carapicuba / SP CONCURSO PBLICO EDITAL N 02/2013; c) Localizar o boto RECURSO (que somente estar visvel se estiver dentro do prazo disponvel para algum tipo de recurso). d) Preencher corretamente os campos do formulrio correspondente ao tipo de recurso. e) Clicar em enviar. 11.8 No sero aceitos recursos que: a) Estejam em desacordo com o ITEM 11 deste edital. b) Estejam fora do prazo estabelecido para cada etapa. c) No apresentem fundamentao lgica e consistente. d) Apresentem argumentao IDNTICA ou com a mesma argumentao a outro recurso recebido anteriormente do mesmo candidato. 11.9 Recebido o pedido de recurso, a Banca Examinadora decidir pela manuteno, reforma do pedido ou ato recorrido, dando-se cincia da referida deciso a Comisso de Concurso via email por documento em formato PDF. 11.10 Em hiptese alguma haver, reviso de recursos e recurso do recurso. 11.11 O recurso apresentado fora do prazo estabelecido ser indeferido.
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11.12 No sero considerados os recursos eletrnicos, que deixarem de ser concretizados por falhas de computadores, congestionamento de linhas ou outros fatores de ordem tcnica. 11.13 No sero aceitos recursos administrativos de reviso de gabarito e notas interpostos por fac-smile, telegrama, e-mail, sedex ou outro meio que no o especificado neste Edital. 11.14 Se do exame de recursos resultar anulao de questo (es) ou de item (ns) de questo e ou alterao de Gabarito(s), a pontuao correspondente a essa (s) questo (es), item (ns) ou aterao(es) de Gabarito(s) ser (o) atribudo (s) a todos os candidatos, independente de terem recorrido, ficando desde j estabelecido que o candidato que acertou uma questo, e posteriormente esta seja anulada, ele permanecer com o ponto j conquistado pelo acerto da questo. 11.15 Aps julgamento dos recursos ser divulgado as devidas alteraes ocorridas caso haja procedncia de recurso interposto dentro das especificaes, podendo eventualmente alterar o resultado da prova, classificao final e ou at a desclassificao do candidato que no obtiver a nota mnima exigida para aprovao no concurso. 12 12.1 DA NOMEAO PARA CARGO

O provimento do cargo obedecer rigorosamente ordem de classificao dos candidatos aprovados, observada a necessidade da Prefeitura Municipal e o limite fixado por lei. 12.2 A aprovao no concurso no gera direito posse/exerccio, mas esta, quando se fizer, respeitar a ordem de classificao final. 12.3 A convocao dos candidatos habilitados para a sesso de escolha obedecer rigorosamente ordem de classificao. 12.4 Por ocasio da convocao que antecede a posse/exerccio, os candidatos classificados devero apresentar documentos originais, acompanhados de uma cpia que comprovem os requisitos para provimento e que deram condies de inscrio, estabelecidos no presente Edital, bem como os demais documentos legais que lhe forem exigidos. 12.4.1 A convocao que trata o item anterior ser realizada mediante a publicao de edital que estabelecer o prazo mnimo para comparecimento do candidato. 12.5 Obedecida ordem de classificao, para efeito de posse e exerccio, fica o candidato convocado sujeito aprovao em exame mdico, elaborado por mdicos especialmente designados pela Prefeitura Municipal, que avaliar sua capacidade fsica e mental no desempenho das tarefas pertinentes ao Cargo a que concorre. 12.5.1 As decises do Servio Mdico da Prefeitura, de carter eliminatrio para efeito de contratao, so soberanas e delas no caber qualquer recurso. 12.6 Os candidatos Portadores de Deficincia, aprovados e habilitados, se convocados para posse/exerccio, sero avaliados por uma equipe multidisciplinar nomeada pela Prefeitura Municipal de Carapicuba / SP que atestar a compatibilidade das atividades exercidas do cargo com o grau e especificidade da deficincia declarada, a avaliao ser de carter eliminatrio para efeito de nomeao. 12.7 O candidato classificado se obriga a manter atualizado o endereo perante a Prefeitura Municipal. 12.8 A Prefeitura do Municpio poder solicitar outros documentos que julgar necessrio.
13 DAS DISPOSIES FINAIS

13.1 13.2 13.3 13.4

A inexatido das afirmativas e/ou irregularidades nos documentos, mesmo que verificadas a qualquer tempo, em especial por ocasio da nomeao, acarretaro a nulidade da inscrio, com todas as suas decorrncias, sem prejuzo das demais medidas de ordem administrativa, civil ou criminal; O candidato dever manter atualizado seu endereo durante o prazo de validade do concurso, desde que aprovado, junto Prefeitura Municipal de Carapicuba / SP; no lhe cabendo qualquer reclamao caso no seja possvel mesma inform-lo da nomeao, por falta da citada atualizao; O no atendimento, pelo candidato, das condies estabelecidas neste Edital, implicar sua eliminao do concurso, a qualquer tempo; Ser excludo do concurso o candidato que, alm das demais hipteses previstas neste Edital: a) Apresentar-se aps o horrio estabelecido para a realizao da (s) prova (s); b) Apresentar-se para a prova em outro local que no seja o previsto no Edital de Convocao; c) No comparecer prova, seja qual for o motivo alegado;

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d) No apresentar um dos documentos de identidade exigidos nos termos deste Edital, para a realizao da prova; e) Ausentar-se da sala de prova sem o acompanhamento do fiscal; f) Ausentar-se do local de prova antes de decorrido o prazo mnimo; g) For surpreendido em comunicao com outras pessoas ou utilizando-se de calculadoras, livros, notas ou impressos no permitidos; h) Estiver portando ou fazendo uso de qualquer tipo de equipamento eletrnico de comunicao (Pager, celulares, etc.); i) Lanar mo de meios ilcitos para a execuo da prova; j) No devolver integralmente o material solicitado; k) Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos. 13.5 de inteira responsabilidade de o candidato acompanhar os Editais, Comunicados e demais publicaes referentes a este Concurso no JORNAL PGINA ZERO e demais meios indicados e do quadro de avisos da Prefeitura Municipal; 13.6 Os itens deste Edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos, enquanto no consumada a providncia ou evento que lhes disserem respeito ou at a data da convocao dos candidatos para a prova correspondente, circunstncia que ser mencionada em edital ou aviso a ser publicado. 13.7 No que tange ao presente concurso, os casos omissos sero resolvidos pela Comisso de Concursos especialmente nomeada pela Portaria n 0037, de 04 de Fevereiro de 2010 e pelo IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS. 13.8 Os documentos no exigidos judicial ou extra-judicialmente, no prazo de 120 (cento e vinte) dias, contados do encerramento da publicao da classificao final do Concurso sero disponibilizados para envio Prefeitura Municipal de Carapicuba / SP. Caso no seja requisitado e/ou no havendo manifestao, sero incinerados; 13.9 O IBC - INSTITUTO BRIO CONHECIMENTOS est apta a emitir Atestado ou Declaraes de Aprovaes no Certame, se houver interesse do candidato, este poder requerer seu certificado de aprovao atravs do email atendimento@institutobrio.org.br e recolher o valor do certificado informado no ato da solicitao. 13.10 Para efeito de contagem de prazos para recursos ser considerada a data de publicao dos atos relativos ao presente concurso no site www.institutobrio.org.br e www.carapicuiba.sp.gov.br. 13.11 Caber ao Prefeito do Municpio a homologao dos resultados do Concurso. Para que chegue ao conhecimento de todos e ningum possa alegar ignorncia, expedido o presente edital, que fica disposio por afixao nos locais de costume da Prefeitura, pela Internet nos endereos www.carapicuba.sp.gov.br ou www.institutobrio.org.br e no JORNAL PGINA ZERO, bem como o resumo poder ser divulgado em outros meios de comunicao, visando atender ao restrito interesse pblico.

Carapicuba / SP, 16 de maio de 2013.

SERGIO RIBEIRO SILVA PREFEITO DO MUNICPIO DE CARAPICUBA / SP

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ANEXO I DESCRIO DAS ATIVIDADES A) CARGOS COM EXIGNCIA DE ENSINO SUPERIOR COMPLETO

3.01 PROFESSOR ADJUNTO DE EDUCAO BSICA I Aos integrantes da classe de Professor de Educao Bsica I, compete a docncia nas reas da educao Infantil e do Ensino Fundamentais, anos iniciais e na modalidade educao de Jovens e Adultos, com atribuies de reger turmas, planejar ministrar aulas em disciplinas e reas de estudos definidas e desenvolver outras atividades de ensino previstas no projeto poltico-pedaggico da unidade escolar. Realizar substituies de docentes em sua ausncia e/ou quanto aos cumprimentos de horrios de Trabalhos pedaggicos (HTP) de acordo com a proporo de 1/3. 3.02 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I Aos integrantes da classe de Professor de Educao Bsica I, compete a docncia nas reas da educao Infantil e do Ensino Fundamentais, anos iniciais e na modalidade educao de Jovens e Adultos, com atribuies de reger turmas, planejar ministrar aulas em disciplinas e reas de estudos definidas e desenvolver outras atividades de ensino previstas no projeto poltico-pedaggico da unidade escolar. 3.03 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II EDUCAO ARTSTICA Aos integrantes da classe de Professor de Educao Bsica II, conforme habilitao correspondente s reas especficas do currculo e fundamentadas mediante aprovao em concurso, cabem atribuies de reger turmas dos anos finais do ensino Fundamental de nove anos, planejar, ministrar aulas em disciplinas de reas de estudo definidas e desenvolver outras atividades relacionadas docncia. 3.04 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II EDUCAO FSICA Aos integrantes da classe de Professor de Educao Bsica II, conforme habilitao correspondente s reas especficas do currculo e fundamentadas mediante aprovao em concurso, cabem atribuies de reger turmas dos anos finais do ensino Fundamental de nove anos, planejar, ministrar aulas em disciplinas de reas de estudo definidas e desenvolver outras atividades relacionadas docncia.

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ANEXO II CONTEDO PROGRAMTICO E SUGESTO BIBLIOGRFICA B) CARGOS COM EXIGNCIA DE ENSINO SUPERIOR COMPLETO

301 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I LNGUA PORTUGUESA 10 QUESTES Noes de fonologia; Acentuao Grfica: emprego dos sinais de pontuao; Concordncia Verbal; Concordncia Nominal; Regncia Verbal; Regncia Nominal; Funes Sintticas / Uso dos Pronomes; Funes e Anlise/Uso das Conjunes; Funes e Anlise / Uso dos Artigos; Funes e Anlise/Uso dos Adjetivos; Funes e Anlise/Uso dos Numerais; Gneros Discursivos (Produo Textual); Anlise Lingstica. MATEMTICA 05 QUESTES Nmeros inteiros e racionais: Operaes. Problemas. Mltiplos e divisores de nmeros naturais. Problemas. Sistema decimal de medidas, sistema de medidas do tempo, sistema monetrio brasileiro, medidas de comprimento, superfcie, volume e massa. Problemas. Razes, propores, regra de trs simples e porcentagem. Problemas. Geometria: permetros, reas e volumes. Problemas. Raciocnio Lgico-Matemtico. CONHECIMENTOS ESPECFICOS DO MUNICPIO 05 QUESTES Fatos Histricos, Geogrficos, Polticos, Administrativos e Tursticos da Cidade de Carapicuba Tenrio, Pedro Aparecido Carapicuba: So Paulo - Passado e Presente 1580-2003 - 2003. At pagina 79 LEGISLAO 10 QUESTES CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL promulgada em 5 de outubro de 1988 - Artigos: do 5 ao 16; 37 a 41; 59 a 69; 205 a 214; 226 a 230 LEI FEDERAL N 9394/96; Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; e suas alteraes; LEI FEDERAL N 8069/90; Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente; e suas alteraes, especificamente os artigos: 1 ao 4, 15 ao 18 e 53 ao 59; 208; 232 e 245. LEI FEDERAL N 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989 -Define os crimes resultantes de preconceito de raa ou de cor. LEI FEDERAL N 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010.- Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003. LEI MUNICIPAL N 3.052, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2010 Institui o Plano Municipal de Carreira e Estatuto do Magistrio da Cidade de Carapicuba. LEI FEDERAL N 10.172, de 09/01/01 Aprova o Plano Nacional de Educao. PARECER CNE/CEB N 07/10 E RESOLUO CNE/CEB N 04/10; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao Bsica; PARECER CNE/CEB N 20/09 E RESOLUO CNE/CEB N 05/09; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao infantil; PARECER CNE/CEB N 13/09 E RESOLUO CNE/CEB N 04/09; Institui as Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na educao bsica modalidade educao especial; PUBLICAES INSTITUCIONAIS - OBRAS E AUTORES 10 QUESTES BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Parmetro Curricular Nacional: 1 a 4 sries do Ensino Fundamental Volume 01 ao 10 disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12640%3Aparametros-curriculares nacionais1o-a-4o-series&catid=195%3Aseb-educa BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil vol. I, II e III disponveis em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacaoinfantil&Itemid=8 9 BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Indagaes sobre Currculo: 5 cadernos: 1 Currculo e Desenvolvimento Humano; 2 Educandos e Educadores Seus direitos e o Currculo; 3 Currculo, Conhecimento e Cultura; 4 Diversidade e Currculo; 5 Currculo e Avaliao. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 ALVES, E. M. S. A ludicidade e o ensino de matemtica: uma prtica possvel. Campinas: Papirus 2001. ALVES, Rubem Conversas para quem gosta de ensinar ; So Paulo Cortez, 1981. AQUINO, Jlio Groppa (org). Indisciplina: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 1996.
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ARANTES, Valria Amorim (org). Afetividade na escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 2003. AZEVEDO, Iza Ramos Srie: Ler se aprende com cultura A rvore que mudou de lugar - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 _________, Srie: Ler se aprende com cultura Histrias da Natureza - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 BONZATTO, Eduardo. Aula dialgica. Editora Globo. So Paulo. 2012 CARRAHER, David, Therezinha, SCHLIEMANN, L Na vida 10, nas escola 0 13 Ed. So Paulo- Cortez, 2003. DE LA TAILLE, Yves, Oliveira, Marta Kohl & Dantas, Heloisa. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenticas em discusso. So Paulo: Summus, 1992. DELORS, Jacques et alii. Educao: um tesouro a descobrir. Relatrio da Unesco. So Paulo: Cortez, 1998, Captulo IV. DIMENSTEISN, Gilberto . O cidado de papel: a infncia, a adolescncia e os direitos humanso no Brasil So Paulo tica, 1993. DISKIN, Lia. Cultura de paz: Redes de convivncia. So Paulo: Ed. SENAC So Paulo, 2011. FANTE, Clo. Fenmeno Bullyng: Como prevenir a violncia nas escolas e educar para a paz. Campinas, Verus, 2005. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes (org). T pronto seu lobo?: Didtica/prtica na pr-escola. So Paulo: tica, 1988. FERREIRO, Emilia. Reflexes sobre alfabetizao. So Paulo: Ed. Cortez, 1995. FERREIRO, Emilia & Teberosky, Ana. Psicognese da Lngua Escrita. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1985. FREIRE, Madalena et alii. Avaliao e Planejamento: a prtica educativa em questo. So Paulo: Espao Pedaggico, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica docente. So Paulo: Paz e Terra, 2008. GARCIA, Regina Leite (org.). Novos olhares sobre a alfabetizao. Cortez, 2001. GADOTTI, Moacir & ROMO, J.E. Educao de jovens e adultos: teoria, prtica e proposta. So Paulo: Cortez, 2001. GADOTTI, Moacir. Histria das idias pedaggicas. 9 Ed. Rio de Janeiro: tica, 2009. HOFFMAN, Jussara. Avaliao: mito e desafio. Porto Alegre: Educao e Realidade, 1992. _______, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola universidade. Porto Alegre: Ed. Mediao. Somente at o capitulo II KAMII, Constance. A Criana e o Nmero. Campinas: Papirus, 1993. _______, Constance. Crianas pequenas reinventam a aritmtica. Porto Alegre: ArtMed, 2002. Somente at o capitulo II KLEIMAN, Angela & Signorini, Ins. O ensino e a formao do professor: alfabetizao de jovens e adultos. Porto Alegre: ArtMed, 2000. LERNER, Dlia. Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. LIMA, Elvira Souza Coleo: Cotidiano na Sala de aula Neurocincia e Escrita - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Neurocincia e Leitura - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Dimenses da Linguagem - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Quando a Criana no Aprende a Ler e a Escrever - Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2003 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Diversidade na Sala de Aula Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2005 ________________, Coleo: Fundamentos para Educao Diversidade e Aprendizagem - 1 Edio Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2005 ________________, Coleo: Fundamentos para Educao Memria e Imaginao- 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Srie: Ler se aprende com Cultura Como a Criana Pequena se desenvolve - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Srie: Ler se aprende com Cultura Brincar para que? - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 LUCKESI, C. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Editora Cortez, 2006.
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MANTOAN, Maria Teresa Eglr. Arantes, Valria Amorin (ORG). Incluso Escolar: pontos e contrapontos. So Paulo Summus, 2006. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 2000. PERRENOUD, Philippe. Os ciclos de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2000. SAUNER, Nelita Ferraz de Mello. Alfabetizao de adultos: a interpretao de textos acompanhados de imagem. Curitiba: Juru, 2003. SAVIANI, Demerval. Educao: do senso comum conscincia filosfica. So Paulo: Cortez/Autores Associados, 1987. SEBER, Maria da Glria. Psicologia do Pr-Escolar: uma viso construtivista. So Paulo: Moderna, 1995 VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto poltico-pedaggico. So Paulo: Libertad, 2004. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Poltico Pedaggico da Escola: uma construo possvel. Campinas: Papirus, 2001. VYGOSTKY. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1999. WEISZ, Telma. O dilogo entre o ensino e a aprendizagem. So Paulo: Editora tica, 2002. ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 302 PROFESSOR ADJUNTO DE EDUCAO BSICA I LNGUA PORTUGUESA 10 QUESTES Noes de fonologia; Acentuao Grfica: emprego dos sinais de pontuao; Concordncia Verbal; Concordncia Nominal; Regncia Verbal; Regncia Nominal; Funes Sintticas / Uso dos Pronomes; Funes e Anlise/Uso das Conjunes; Funes e Anlise / Uso dos Artigos; Funes e Anlise/Uso dos Adjetivos; Funes e Anlise/Uso dos Numerais; Gneros Discursivos (Produo Textual); Anlise Lingstica. MATEMTICA 05 QUESTES Nmeros inteiros e racionais: Operaes. Problemas. Mltiplos e divisores de nmeros naturais. Problemas. Sistema decimal de medidas, sistema de medidas do tempo, sistema monetrio brasileiro, medidas de comprimento, superfcie, volume e massa. Problemas. Razes, propores, regra de trs simples e porcentagem. Problemas. Geometria: permetros, reas e volumes. Problemas. Raciocnio Lgico-Matemtico. CONHECIMENTOS ESPECFICOS DO MUNICPIO 05 QUESTES Fatos Histricos, Geogrficos, Polticos, Administrativos e Tursticos da Cidade de Carapicuba TENRIO, Pedro Aparecido Carapicuba: So Paulo - Passado e Presente 1580-2003 - 2003. LEGISLAO 10 QUESTES CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL promulgada em 5 de outubro de 1988 - Artigos: do 5 ao 16; 37 a 41; 59 a 69; 205 a 214; 226 a 230 LEI FEDERAL N 9394/96; Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; e suas alteraes; LEI FEDERAL N 8069/90; Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente; e suas alteraes, especificamente os artigos: 1 ao 4, 15 ao 18 e 53 ao 59; 208; 232 e 245. LEI FEDERAL N 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989 -Define os crimes resultantes de preconceito de raa ou de cor LEI FEDERAL N 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010.- Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003. LEI MUNICIPAL N 3.052, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2010 Institui o Plano Municipal de Carreira e Estatuto do Magistrio da Cidade de Carapicuba. LEI FEDERAL N 10.172, de 09/01/01 Aprova o Plano Nacional de Educao. PARECER CNE/CEB N 07/10 E RESOLUO CNE/CEB N 04/10; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao Bsica; PARECER CNE/CEB N 20/09 E RESOLUO CNE/CEB N 05/09; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao infantil; PARECER CNE/CEB N 13/09 E RESOLUO CNE/CEB N 04/09; Institui as Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na educao bsica modalidade educao especial; PUBLICAES INSTITUCIONAIS - OBRAS E AUTORES 10 QUESTES BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Parmetro Curricular Nacional: 1 a 4 sries do Ensino Fundamental Volume 01 ao 10 disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12640%3Aparametros-curriculares nacionais1o-a-4o-series&catid=195%3Aseb-educa
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BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil vol. I, II e III disponveis em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacaoinfantil&Itemid=8 9 BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Indagaes sobre Currculo: 5 cadernos: 1 Currculo e Desenvolvimento Humano; 2 Educandos e Educadores Seus direitos e o Currculo; 3 Currculo, Conhecimento e Cultura; 4 Diversidade e Currculo; 5 Currculo e Avaliao. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 ALVES, E. M. S. A ludicidade e o ensino de matemtica: uma prtica possvel. Campinas: Papirus 2001. ALVES, Rubem Conversas para quem gosta de ensinar ; So Paulo Cortez, 1981. AQUINO, Jlio Groppa (org). Indisciplina: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 1996. ARANTES, Valria Amorim (org). Afetividade na escola: alternativas tericas e prticas. So Paulo: Summus, 2003. AZEVEDO, Iza Ramos Srie: Ler se aprende com cultura A rvore que mudou de lugar - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 _________, Srie: Ler se aprende com cultura Histrias da Natureza - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 BONZATTO, Eduardo. Aula dialgica. Editora Globo. So Paulo. 2012 CARRAHER, David, Therezinha, SCHLIEMANN, L Na vida 10, nas escola 0 13 Ed. So Paulo- Cortez, 2003. DE LA TAILLE, Yves, Oliveira, Marta Kohl & Dantas, Heloisa. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenticas em discusso. So Paulo: Summus, 1992. DELORS, Jacques et alii. Educao: um tesouro a descobrir. Relatrio da Unesco. So Paulo: Cortez, 1998, Captulo IV. DIMENSTEISN, Gilberto . O cidado de papel: a infncia, a adolescncia e os direitos humanso no Brasil So Paulo tica, 1993. DISKIN, Lia. Cultura de paz: Redes de convivncia. So Paulo: Ed. SENAC So Paulo, 2011. FANTE, Clo. Fenmeno Bullyng: Como prevenir a violncia nas escolas e educar para a paz. Campinas, Verus, 2005. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes (org). T pronto seu lobo?: Didtica/prtica na pr-escola. So Paulo: tica, 1988. FERREIRO, Emilia. Reflexes sobre alfabetizao. So Paulo: Ed. Cortez, 1995. FERREIRO, Emilia & Teberosky, Ana. Psicognese da Lngua Escrita. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1985. FREIRE, Madalena et alii. Avaliao e Planejamento: a prtica educativa em questo. So Paulo: Espao Pedaggico, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica docente. So Paulo: Paz e Terra, 2008. GARCIA, Regina Leite (org.). Novos olhares sobre a alfabetizao. Cortez, 2001. GADOTTI, Moacir & ROMO, J.E. Educao de jovens e adultos: teoria, prtica e proposta. So Paulo: Cortez, 2001. GADOTTI, Moacir. Histria das idias pedaggicas. 9 Ed. Rio de Janeiro: tica, 2009. HOFFMAN, Jussara. Avaliao: mito e desafio. Porto Alegre: Educao e Realidade, 1992. _______, Jussara. Avaliao mediadora: uma prtica em construo da pr-escola universidade. Porto Alegre: Ed. Mediao. Somente at o capitulo II KAMII, Constance. A Criana e o Nmero. Campinas: Papirus, 1993. _______, Constance. Crianas pequenas reinventam a aritmtica. Porto Alegre: ArtMed, 2002. Somente at o capitulo II KLEIMAN, Angela & Signorini, Ins. O ensino e a formao do professor: alfabetizao de jovens e adultos. Porto Alegre: ArtMed, 2000. LERNER, Dlia. Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. LIMA, Elvira Souza Coleo: Cotidiano na Sala de aula Neurocincia e Escrita - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2010 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Neurocincia e Leitura - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Dimenses da Linguagem - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009

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________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Quando a Criana no Aprende a Ler e a Escrever - Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2003 ________________, Coleo: Cotidiano na Sala de aula Diversidade na Sala de Aula Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2005 ________________, Coleo: Fundamentos para Educao Diversidade e Aprendizagem - 1 Edio Editora Sobradinho 107 ME So Paulo 2005 ________________, Coleo: Fundamentos para Educao Memria e Imaginao- 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Srie: Ler se aprende com Cultura Como a Criana Pequena se desenvolve - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 ________________, Srie: Ler se aprende com Cultura Brincar para que? - 1 Edio Editora Inter Alia Comunicao e Cultura So Paulo 2009 LUCKESI, C. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Editora Cortez, 2006. MANTOAN, Maria Teresa Eglr. Arantes, Valria Amorin (ORG). Incluso Escolar: pontos e contrapontos. So Paulo Summus, 2006. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 2000. PERRENOUD, Philippe. Os ciclos de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2000. SAUNER, Nelita Ferraz de Mello. Alfabetizao de adultos: a interpretao de textos acompanhados de imagem. Curitiba: Juru, 2003. SAVIANI, Demerval. Educao: do senso comum conscincia filosfica. So Paulo: Cortez/Autores Associados, 1987. SEBER, Maria da Glria. Psicologia do Pr-Escolar: uma viso construtivista. So Paulo: Moderna, 1995 VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto poltico-pedaggico. So Paulo: Libertad, 2004. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Poltico Pedaggico da Escola: uma construo possvel. Campinas: Papirus, 2001. VYGOSTKY. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1999. WEISZ, Telma. O dilogo entre o ensino e a aprendizagem. So Paulo: Editora tica, 2002. ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 3.03 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II - ARTES LNGUA PORTUGUESA 10 QUESTES Noes de fonologia; Acentuao Grfica: emprego dos sinais de pontuao; Concordncia Verbal; Concordncia Nominal; Regncia Verbal; Regncia Nominal; Funes Sintticas / Uso dos Pronomes; Funes e Anlise/Uso das Conjunes; Funes e Anlise / Uso dos Artigos; Funes e Anlise/Uso dos Adjetivos; Funes e Anlise/Uso dos Numerais; Gneros Discursivos (Produo Textual); Anlise Lingstica. MATEMTICA 05 QUESTES Nmeros inteiros e racionais: Operaes. Problemas. Mltiplos e divisores de nmeros naturais. Problemas. Sistema decimal de medidas, sistema de medidas do tempo, sistema monetrio brasileiro, medidas de comprimento, superfcie, volume e massa. Problemas. Razes, propores, regra de trs simples e porcentagem. Problemas. Geometria: permetros, reas e volumes. Problemas. Raciocnio Lgico-Matemtico. CONHECIMENTOS ESPECFICOS DO MUNICPIO 05 QUESTES Fatos Histricos, Geogrficos, Polticos, Administrativos e Tursticos da Cidade de Carapicuba TENRIO, Pedro Aparecido Carapicuba: So Paulo - Passado e Presente 1580-2003 - 2003. LEGISLAO 10 QUESTES CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL promulgada em 5 de outubro de 1988 - Artigos: do 5 ao 16; 37 a 41; 59 a 69; 205 a 214; 226 a 230 LEI FEDERAL N 9394/96; Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; e suas alteraes; LEI FEDERAL N 8069/90; Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente; e suas alteraes, especificamente os artigos: 1 ao 4, 15 ao 18 e 53 ao 59; 208; 232 e 245. LEI FEDERAL N 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989 -Define os crimes resultantes de preconceito de raa ou de cor LEI FEDERAL N 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010.- Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003.

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LEI MUNICIPAL N 3.052, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2010 Institui o Plano Municipal de Carreira e Estatuto do Magistrio da Cidade de Carapicuba. LEI FEDERAL N 10.172, de 09/01/01 Aprova o Plano Nacional de Educao. PARECER CNE/CEB N 07/10 E RESOLUO CNE/CEB N 04/10; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao Bsica; PARECER CNE/CEB N 20/09 E RESOLUO CNE/CEB N 05/09; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao infantil; PARECER CNE/CEB N 13/09 E RESOLUO CNE/CEB N 04/09; Institui as Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na educao bsica modalidade educao especial; PUBLICAES INSTITUCIONAIS - OBRAS E AUTORES 10 QUESTES BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Parmetro Curricular Nacional - Artes: 1 a 4 e 5 A 8 sries do Ensino Fundamental disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Indagaes sobre Currculo: 5 cadernos: 1 Currculo e Desenvolvimento Humano; 2 Educandos e Educadores Seus direitos e o Currculo; 3 Currculo, Conhecimento e Cultura; 4 Diversidade e Currculo; 5 Currculo e Avaliao. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 ALAMBERT, Francisco. A semana de 22: modernismo no Brasil. So Paulo: Scipione, 1994. ALVES & GARCIA, Nilda, Regina Leite (org.) O sentido da escola. Petrpolis, DP et Alii, 2008, 5 edio AMARAL, Ana Maria. Teatro de formas animadas: mscaras, bonecos, objetos. So Paulo: Edusp, 1996. AMARAL, Aracy & TORAL, Andr. Arte e Sociedade no Brasil: de 1976 a 2003; vol. 3. So Paulo:Instituto Callis, 2005. ARAJO, Incio. Cinema: o mundo em movimento. So Paulo: Martins Fontes, 1995. ARCHER, Michel. Arte Contempornea: uma histria concisa. So Paulo: Martins Fontes, 2001. ARGAN, Giulio C. Arte Moderna. So Paulo: Companhia das Letras, 1992. BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietaes e mudanas no ensino da arte. So Paulo: Cortez, 2002. BARBOSA, Ana Mae (org.) Arte/Educao contempornea. So Paulo, Cortez, 2010. BARRETO, Dbora. Dana: ensino, sentidos e possibilidades na escola. So Paulo: Autores Associados, 2004. BOAL . Teatro do Oprimido. Rio de Janeiro: Ed. Civilizao Brasileira, 1991. BONZATTO, Eduardo. Aula dialgica. Editora Globo. So Paulo. 2012 BOUCIER, Paul.Histria da Dana no Ocidente. So Paulo, Martins Fontes. 1987. BUORO, Ana A. Bueno. O olhar em construo: Editora Cortez CERTEAU, Michel de. A Inveno do Cotidiano: artes de fazer. Petrpolis, RJ: Vozes, 1994. CONDURU, Roberto. Arte Afro-Brasileira. So Paulo: Editora C/ Arte, 2007. COOL, Csar/ TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Arte. So Paulo: Editora tica, 2000. COSTA, Cristina. Questes de Arte. So Paulo: Editora Moderna, 1999. COURTNEY, Richard. Jogo, teatro e pensamento. So Paulo: Perspectiva, 1980. FARO, Antonio Jos, Pequena histria da dana. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1983. FERRAZ, M. H. T. e FUSARI, M. F. R. Metodologia do Ensino da Arte. So Paulo: Cortez, 1993. FUSARI, M. F. R. E FERRAZ, M. H. C. T. Arte na educao escolar. So Paulo: Cortez, 1992. GASSNER, John. Mestres do teatro I e II. So Paulo: Perspectiva. GITAHY, Celso. O que graffiti. So Paulo: Brasiliense, 2001. GONALVES, Jos Reginaldo Santos. Arte Indgena no Brasil. So Paulo: Editora C/ Arte, 2009. GONALVES, L. A. Oliveira; SILVA, P. B. G. O Jogo das Diferenas: o multiculturalismo e seus contextos. Belo Horizonte: Autntica, 1998. HERNANDEZ, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da msica. So Paulo: Scipione, 1990. KOUDEL, Ingrid Dormien. Jogos teatrais. So Paulo: Perspectiva, 1971. MAGALDI, Sbato. Iniciao ao teatro.So Paulo: tica, 1991. MARQUES, Isabel. A. Ensino da dana hoje: textos e contextos. So Paulo: Cortez, 1999. MEIRA, Bea. Modernismo no Brasil: Panorama das Artes Visuais. So Paulo: Editora tica, 2006. MOYA, lvaro de. Histria da histria em quadrinhos. 2 ed. So Paulo: Brasiliense, 1993. PROENA, Graa, Descobrindo a Histria da Arte. So Paulo: Editora tica, 2005.
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PROUS, Andr. Arte pr-histrica do Brasil. Belo Horizonte: C / Arte, 2007. RAMIREZ, Maria; FIGUEIREDO, Srgio. Exerccios de Teoria Musical: uma abordagem prtica. So Paulo: Embruforme, 2004. SCHAFER, R. Murray. Ouvido Pensante. So Paulo: FundUNESP, 1991. SOLTI, Sir Georg. O mundo maravilhoso da msica. So Paulo: Melhoramentos, 1997. STAM, Robert. Introduo Teoria do Cinema. Campinas: Papirus Editora, 2003. SUZIGAN, Geraldo de O. O que msica brasileira? So Paulo: Brasiliense, 1990. (col. Primeiros Passos). XAVIER, Ismail. O Cinema Brasileiro Moderno. So Paulo: Paz e Terra, 2001. 3.04 PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II - EDUCAO FSICA LNGUA PORTUGUESA 10 QUESTES Noes de fonologia; Acentuao Grfica: emprego dos sinais de pontuao; Concordncia Verbal; Concordncia Nominal; Regncia Verbal; Regncia Nominal; Funes Sintticas / Uso dos Pronomes; Funes e Anlise/Uso das Conjunes; Funes e Anlise / Uso dos Artigos; Funes e Anlise/Uso dos Adjetivos; Funes e Anlise/Uso dos Numerais; Gneros Discursivos (Produo Textual); Anlise Lingstica. MATEMTICA 05 QUESTES Nmeros inteiros e racionais: Operaes. Problemas. Mltiplos e divisores de nmeros naturais. Problemas. Sistema decimal de medidas, sistema de medidas do tempo, sistema monetrio brasileiro, medidas de comprimento, superfcie, volume e massa. Problemas. Razes, propores, regra de trs simples e porcentagem. Problemas. Geometria: permetros, reas e volumes. Problemas. Raciocnio Lgico-Matemtico. CONHECIMENTOS ESPECFICOS DO MUNICPIO 05 QUESTES Fatos Histricos, Geogrficos, Polticos, Administrativos e Tursticos da Cidade de Carapicuba TENRIO, Pedro Aparecido Carapicuba: So Paulo - Passado e Presente 1580-2003 - 2003. LEGISLAO 10 QUESTES CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL promulgada em 5 de outubro de 1988 - Artigos: do 5 ao 16; 37 a 41; 59 a 69; 205 a 214; 226 a 230 LEI FEDERAL N 9394/96; Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; e suas alteraes; LEI FEDERAL N 8069/90; Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente; e suas alteraes, especificamente os artigos: 1 ao 4, 15 ao 18 e 53 ao 59; 208; 232 e 245. LEI FEDERAL N 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989 -Define os crimes resultantes de preconceito de raa ou de cor. LEI FEDERAL N 12.288, DE 20 DE JULHO DE 2010.- Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003. LEI MUNICIPAL N 3.052, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2010 Institui o Plano Municipal de Carreira e Estatuto do Magistrio da Cidade de Carapicuba. LEI FEDERAL N 10.172, de 09/01/01 Aprova o Plano Nacional de Educao. PARECER CNE/CEB N 07/10 E RESOLUO CNE/CEB N 04/10; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao Bsica; PARECER CNE/CEB N 20/09 E RESOLUO CNE/CEB N 05/09; Institui as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educao infantil; PARECER CNE/CEB N 13/09 E RESOLUO CNE/CEB N 04/09; Institui as Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na educao bsica modalidade educao especial; PUBLICAES INSTITUCIONAIS - OBRAS E AUTORES 10 QUESTES BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Parmetro Curricular Nacional Educao Fsica: 1 a 4 e 5 A 8 sries do Ensino Fundamental disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 BRASIL SECRETARIA DE EDUCAO BSICA - Indagaes sobre Currculo: 5 cadernos: 1 Currculo e Desenvolvimento Humano; 2 Educandos e Educadores Seus direitos e o Currculo; 3 Currculo, Conhecimento e Cultura; 4 Diversidade e Currculo; 5 Currculo e Avaliao. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental&Itemid =859 BETTI, M. Educao Fsica e sociedade. So Paulo: Movimento, 1991. BONZATTO, Eduardo. Aula dialgica. Editora Globo. So Paulo. 2012

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BROTTO, Fbio O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exerccio de convivncia. Santos Projeto Cooperao, 2001. BROUGRE, Gilles. Jogo e Educao. Porto Alegre: Artmed, 1998. CASTELLANI FILHO, Lino. Educao Fsica no Brasil: a histria que no se conta. Campinas: Papirus, 1991. COSTE, Jean-Claude. A psicomotricidade. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992. Confederao Brasileira de Atletismo. Atletismo. Regras Oficiais de Competio 2010-2011. So Paulo: Phorte, 2010. Confederao Brasileira de Basquetebol. Regras Oficiais do Basquetebol. So Paulo: Sprint. Confederao Brasileira de Futsal. Regras Oficiais de Futsal. Rio de Janeiro: Sprint. Confederao Brasileira de Voleibol. Regras Oficiais do Voleibol. So Paulo: Sprint. DARIDO, Suraya C. Educao Fsica na escola: questes e reflexes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003 captulos 1,2e 4. DAOLIO, J. DA Cultura do Corpo. Campinas: Papirus, 1995. Federao Internacional de Handebol. Handebol: Regras Oficiais de Handebol. So Paulo: Phorte, 2010. FREIRE, Joo B. Educao de Corpo Inteiro: Teoria e Prtica da Educao Fsica. So Paulo: Scipione, 1994. FREIRE, Joo B. e SCAGLIA. Educao como Prtica Corporal. Scipione. 2010. GORGATTI, Mrcia Greguol e COSTA, Roberto Fernandes. Atividade Fsica Adaptada. 2 Edio. Manole. 2008. Mc ARDLE, W. V.; KATCH, V. L. Fisiologia do exerccio. Energia, nutrio e desenvolvimento humano. 4 Ed. Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan, 1998 NEIRA, M. G; Lima, M. E; Nunes, M.L.F (orgs). Educao Fsica e culturas: Ensaios sobre a prtica. So Paulo: FEUSP, 2012 - verso completa em www.gpef.fe.usp.br NEIRA, M. G.; NUNES, M. L. F. Pedagogia da cultura corporal: crtica e alternativas. So Paulo: Phorte, 2006. SANTIN, S. Educao Fsica: uma abordagem filosfica da corporeidade. Iju: Ed. Uniju,1987. TANI, Go. Comportamento Motor. Guanabara. Rio de Janeiro. 2008. TRTORA, Grabowski. Princpios de Anatomia e Fisiologia. 12 Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.

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