UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA SEDE QUITO

CARRERA: COMUNICACIN SOCIAL

Tesis previa a la obtencin del Ttulo de: Licenciado en Comunicacin Social con especialidad en Desarrollo

TEMA:

Recreacin animada del cuento Revelaciones utilizando la tcnica del Stop Motion como recurso tecnolgico de informacin y comunicacin.

AUTORES: Ivonne Patricia Naranjo Valdez Santiago Patricio Salcedo Luna

DIRECTORA: Mster Cristina Naranjo

Quito, Octubre 2010

DECLARATORA DE RESPONSABILIDAD

Yo, Ivonne Patricia Naranjo Valdez con CI: 171727163-7 y Yo, Santiago Patricio Salcedo Luna con CI: 171981238-8, declaramos como juramento que el presente trabajo de grado es de nuestra autora, que no ha sido previamente presentado en ningn grado personal y que ha sido sustentado mediante la investigacin bibliogrfica descrita en el documento. La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educacin de la Universidad Politcnica Salesiana del Ecuador, puede hacer uso de los derechos correspondientes a este trabajo de grado, segn lo establecido en la ley de propiedad intelectual, su reglamento y estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana del Ecuador y por la normalidad institucional vigente.

________________________ IVONNE NARANJO VALDEZ CI: 171727163-7

_______________________ SANTIAGO SALCEDO LUNA CI: 171981238-8

APROBACIN DEL TUTOR Yo, Mster Cristina Satyavati Naranjo Delgado en mi carcter de tutor del trabajo de grado presentado por los Seores Ivonne Patricia Naranjo Valdez y Santiago Patricio Salcedo Luna para optar por el Ttulo de Licenciados en Comunicacin Social para el Desarrollo y con el tema intitulado RECREACIN ANIMADA DEL CUENTO REVELACIONES UTILIZANDO LA TCNICA DEL STOP MOTION COMO RECURSO TECNOLGICO DE INFORMACIN Y COMUNICACIN; considero que dicho trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de Quito, a los ____ das del mes de septiembre de 2010

_____________________________ Mster Cristina Naranjo Delgado CI: 171420838-4

AGRADECIMIENTO Agradecemos de todo corazn a las personas que de una u otra manera colaboraron para que este trabajo de investigacin llegue a su trmino. A Mster Cristina Naranjo por aceptar la direccin de sta Tesis, a la Universidad Politcnica Salesiana por el apoyo incondicional, al Sr. Ramiro Salcedo y Felipe Reascos por su apoyo en la construccin del escenario, a la Sra. Teresa Valdez por la confeccin del vestuario, al Sr. Alex Villacis por la narracin en el cortometraje. A toda nuestra familia por su apoyo incondicional para lograr culminar sta meta.

DEDICATORIA Dedicamos est investigacin a nuestros padres Matilde, Hernn, Patricio y Jenny quienes nos impulsan y apoyan en cada momento de nuestras vidas brindndonos su confianza para lograr cumplir todos nuestras metas y sueos y damos gracias a Dios por hacer posible la culminacin de sta ardua pero gratificante etapa.

INDICE INTRODUCCIN ..1 CAPITULO I ....................................................................................................... 4 UN NUEVO MODELO DE INFORMACIN ...................................................... 4 1) Tecnologa de Informacin y Comunicacin (TICs) en el Ecuador 4 Influencia de la Tecnologa en la Sociedad Ecuatoriana .......... 8

1.1)

1.1.1) La Televisin como Creadores de Conciencia Social ............. 11 1.1.2) El Medio es el Mensaje ................................................................. 12 Historia de la Fotografa y Evolucin del Blanco y Negro a la 2) Fotografa Digital ........................................................................................ 15 3) La Narrativa ....................................................................................... 19 La Narrativa Fantstica .............................................................. 26 Historia del Cuento Ecuatoriano ............................................... 28 El Cuento Gtico......................................................................... 33

3.1) 3.2) 3.3)

3.2.1) Anlisis del Cuento Revelaciones............................................. 31

CAPITULO II .................................................................................................... 39 EL STOP MOTION ........................................................................................... 39 4) Inicios y Tcnica del Stop Motion Fotogrfico .................................... 39 4.1) La Produccin Audiovisual y el Stop Motion ............................... 45 4.2) Produccin Audiovisual .................................................................. 48 4.3) Animacin del Stop Motion ............................................................. 51 4.4) Musicalizacin y Efectos de Sonido en la Animacin .................. 53 CAPITULO III ................................................................................................... 56 PASOS PARA LA REALIZACIN DEL CORTOMETRAJE ........................... 56 5) Pre Produccin ............................................................................... 56 La Estructura Narrativa del Cuento Revelaciones ............... 56

5.1)

6) Produccin .............................................................................................. 81

7) Post-Produccin ..................................................................................... 85 8) Difusin .............................................................................................. 92

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.92 BIBLIOGRAFA94 ANEXOS.101 1. TTULO ...................................................................................................... 101 2. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN: ........................................................ 101 3. DESCRIPCIN DETALLADA DEL PRODUCTO QUE SE PRETENDE REALIZAR AS COMO DE LOS POSIBLES BENEFICIARIOS. ................... 102 3.1 BENEFICIARIOS .................................................................................. 102 4. MARCO TERICO: ................................................................................... 103 5.- PROCEDIMIENTO Y RECURSOS: .......................................................... 109 5.1) STORY LINE: Revelaciones .......................................................... 110 6. CRONOGRAMA. ....................................................................................... 112 7. PRESUPUESTO. ....................................................................................... 112

INTRODUCCIN
La educacin y el aprendizaje se desarrollan conjuntamente Con los nuevos modelos tecnolgicos
Santiago Salcedo, Ivonne Naranjo

La tcnica del Stop Motion ha sido adaptada a producciones audiovisuales desde sus orgenes The Humpty Dumpty Circus - Albert E. Smith y J. Stuart Blackton 1898, teniendo as grandes avances tanto en produccin visual como la evolucin de la fotografa del blanco y negro a la fotografa digital, esta tcnica facilita mucho el aprendizaje ya que las imgenes prevalecen sobre lo escrito y como es de conocimiento popular una imagen dice ms que mil palabras. El cuento escrito Revelaciones da las pautas para crear un guin,

permitiendo as imaginar escenarios, moldear a los personajes y como estos van a actuar dentro de la obra, por lo que es indispensable por medio de la creacin del guin visualizar los planos y los movimientos de cmara, pero siempre basndose en el espacio dentro del cual se trabaja. El producto comunicativo est basado principalmente en la fotografa, ya que de esto depende el xito de la tcnica del stop motion, la correcta continuidad de esta tcnica es a travs de una serie de fotografas las cuales al ser expuestas 24 fotos por segundo dan la impresin de movimiento. Otro aspecto sumamente importante al realizar el producto audiovisual, es el arreglo fotogrfico en cuanto a la luz, al color y a la ambientacin; adems a travs de la edicin de las fotografas se da forma a la historia y vida a los personajes, los cuales dependen del ambiente, el escenario y la musicalizacin para plasmar en video la esencia del cuento escrito. Al desarrollarse la parte escrita del producto se hace referencia a los nuevos modelos de informacin y como estos en la actualidad influyen en la sociedad, en la toma de decisiones, observando as desde un punto de vista de dependencia de las personas hacia ellos, se toma tambin en cuenta cuan importante es el desarrollo de estas tecnologas en el pas que por costumbre 1

ha sido bajo en desarrollo tecnolgico que los pases denominados

primer

mundistas, y como estos determinan y manejan el desarrollo de los tercermundistas. La narrativa constituye un elemento fundamental dentro de los cuentos ecuatorianos la cual brinda el sentido a la narracin expresando el tipo de narrador, escenario, tiempo, espacio, entre otros elementos que destacan dentro de la narrativa, despus de explicar a cada elemento se analiza al cuento Revelaciones segn la narrativa. Para la realizacin del cortometraje es importante conocer todos los elementos que abarcan en la produccin; por lo que se desarrolla paso a paso primero la pre-produccin que es comprendida desde la concepcin de la idea hasta el primer da de grabacin o emisin al aire, es sumamente importante ya que asegura y determina las condiciones ptimas de la realizacin de todo proyecto audiovisual. En la produccin se pone en prctica todo lo planificado en la pre-produccin. Se tiene la funcin de convertir en imgenes lo que est descrito en los guiones. Se coordina permanentemente sobre el enfoque y estilo indicado en el guin con el equipo tcnico. La post-produccin abarca varios procesos los cuales deben ser cumplidos rigurosamente para no modificar todo el calendario planeado como son la autora de DVD, la reunin de post-produccin con el tutor, la edicin de audio la edicin del tras cmaras y la edicin del vdeo.

Dentro de la difusin es necesario tomar en cuenta a los diversos materiales grficos de carcter impreso como son un afiche promocional el cual lleva una fotografa en la que se demuestren a los actores del cortometraje, 4 CD con cartula impresa que contenga el cortometraje, el tras cmaras, adems en el estuche del CD la portada y la contraportada.

Dentro de los cuales est explicito todos los materiales, las fotografas, los videos y los programas requeridos para obtener el producto final que sea adecuado y de fcil entendimiento para el pblico, por lo que se requiere la debida atencin y el manejo conjunto del cortometraje y la parte terica para sustentar y entender que es lo que se ha realizado.

Un aspecto importante que cabe recalcar es que en la sociedad ecuatoriana existen nuevos procesos tecnolgicos de comunicacin los cuales brindan las facilidades para conocer el entorno en el que se vive, y de este modo conocer historias que no se han publicado a travs de un medio escrito. Existe en Ecuador cantidad de autores con gran habilidad de escritura, llenando su imaginacin de imgenes, recopilando ideas para que una historia pueda producirse, el problema est, en que cada una de estas personas deseara que sus trabajos se conozcan ante la sociedad, pero no encuentran o no conocen los medios necesarios para poner en marcha la produccin de sus historias.

Las diferentes historias elaboradas constituyen un gran aporte cultural e intelectual en la sociedad, por lo que es indispensable y necesario que se conozca ms acerca de estos autores y sus historias, de este crear nuevas ideas y espacios de produccin audiovisual dentro de nuestro pas, y de este modo abrir un nuevo campo el cual facilite la realizacin de un guin dando nuevas oportunidades dentro de la produccin.

Es por eso que la tcnica del Stop Motion brinda la facilidad de crear escenarios y personajes a mano, los cuales no son de tamao real, pero con los distintos movimientos de cmara se da la impresin de realidad o ficcin de acuerdo a las convicciones de cada autor. Esta tcnica permite la creacin de historias de una manera ilustrativa y creativa de animacin, ya que se requiere mucha imaginacin y paciencia para crear escenarios acorde a la historia de cada autor.

CAPITULO I UN NUEVO MODELO DE INFORMACIN 1) Tecnologa de Informacin y Comunicacin (TICs) en el Ecuador En la dcada del 40 se elabor y dio a conocer, en diversos mbitos, un modelo terico que fue denominado inicialmente Teora de la Informacin. Fue un subproducto del esfuerzo blico realizado por los aliados para derrotar al eje nazi-fascista. Y fue, como casi siempre, el trabajo de un equipo, esta vez de tipo multidisciplinario. Se trataba de mejorar los sistemas e instrumentos para enviar rdenes a los aviones que bombardeaban al enemigo: avisos sobre defensa antiarea, escuadrillas de cazas enemigos, blancos alternativos, etc. Las rdenes eran elaboradas por el alto mando y formuladas por escrito. Se introduca en el mensaje un primer elemento de codificacin: el criptogrfico. Su objetivo era impedir que el enemigo comprendiera los mensajes aunque pudiera recibirlos. La segunda codificacin era de tipo tcnico: el sistema de transmisin radiofnica. El piloto del avin tena su sistema de decodificacin, o libro de claves, y un receptor-transmisor de radio para la decodificacin de tipo tcnico. Este equipo cumpla, adems, otra funcin: la de realimentacin. La nica forma de saber si el piloto haba recibido el mensaje correctamente era hacrselo repetir. Si lo repeta significaba que lo haba recibido, interpretado y, por lo tanto, obedecido. Nace de este modo el modelo bsico de Emisor - Mensaje - Receptor, con el aadido de la retroalimentacin. El modelo ms detallado inclua los codificadores, el canal, el mensaje y los decodificadores. Este modelo, conocido como modelo de Informacin, de Shannon y Weaver, en la que se presenta un sistema de comunicacin, a partir de un conjunto de posibles mensajes el mensaje deseado. El transmisor transforma el mensaje en una seal que es enviada por el canal de comunicacin al receptor1.

Moragas, Miquel Internet y comunicacin. Primeras etapas 1995-2000 en Lecciones del Portal http://www.portalcomunicacion.com/

El receptor hace las veces de un transmisor invertido que cambia la seal transmitida en el mensaje y pasa este mensaje a su destinatario .Cuando yo hablo con usted, mi cerebro es la fuente de informacin, el suyo el destinatario, el sistema vocal es el transmisor, y su odo, es el receptor. Los problemas que han de estudiarse de un sistema de comunicacin tiene que ver con la cantidad de informacin, la capacidad del canal de de comunicacin, el proceso de codificacin que puede utilizarse para cambiar el mensaje de una seal y efectos del ruido. A lo largo de este movimiento orientado linealmente se encuentra un conjunto de componentes que pueden ser distinguidos ubicacin y su funcin. Fuente: Componente de naturaleza humana o mecnica que determina el tipo de mensaje que transmitir y su grado de complejidad. Transmisor: Recurso tcnico que transmite el mensaje originado por la fuente de informacin en seales apropiadas. Canal: medio generalmente fsico que transporta las seales en el espacio .Cumple una funcin simple de mediacin y transporte. Ruido: Expresin genrica utilizada para referirse a varias distorsiones en forma externa de la informacin. Receptor: Recuso tcnico que trasforma las seales recibidas en el mensaje concebido por la fuente de informacin Destino: componente terminal del proceso de comunicacin, al cual esta dirigido el mensaje. Es el elemento decisivo para pronunciarse sobre la fila fidelidad de la comunicacin. Pero surga un problema en la comunicacin que es el reproducir en un punto, sea exacto o aproximadamente, un mensaje seleccionado en otro punto. Frecuentemente el mensaje tiene significado; este se refiere o esta correlacionado con algn sistema con ciertas entidades fsicas o conceptuales. 5 en forma precisa, por su

El sistema debe ser activado para operar cada posible seleccin, no solo de la que fue elegida sino tambin desde una desconocida en el momento de ser activada. Pero la comunicacin es algo ms que, y diferente de, enviar mensajes de un emisor a un supuesto receptor y establecer un sistema de realimentacin que slo permitir saber si los recibi, pero no necesariamente si los comprendi, si los comparte, si los rechaza, parcial o totalmente, si necesita modificarlos o si requiere otros diferentes. Puede definirse la comunicacin como el proceso de produccin, conservacin y reproduccin de mensajes o como el proceso de intercambio de signos destinados a la convivencia entre seres humanos, pero esta definicin es vlida sobre todo en el caso de la comunicacin interpersonal. Es entonces que con el surgimiento de las TICs, el proceso de comunicacin personal desaparece ya que se crean nuevos procesos de comunicacin, en los cuales ya no es necesario estar presente para poder comunicar algo. Pero en verdad es comunicacin? Si se basa en los conceptos dados anteriormente se observa que se tergiversa lo que en realidad significa la comunicacin, ya que estas nuevas tecnologas crean procesos en los cuales las personas encuentran mayor facilidad en adquirir conocimientos, pero se convierten en meros receptores de informacin, incapaces de emitir opiniones o intercambiar ideas y pensamientos.

Es as que toda la informacin obtenida se transforma y se almacena en hardware y software como medio de sistema informtico. En pocas palabras, las Tecnologas de la informacin tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.

Para bien o para mal la instrumentacin tecnolgica es una prioridad en la comunicacin de hoy en da, ya que las tecnologas de la comunicacin son la diferencia entre una civilizacin desarrollada y otra en vas de desarrollo. 6

Ya lo expresa Souza en su libro la farsa del desarrollo quien nos habla sobre el engao existente en las sociedades y la idea errnea que se tiene acerca de un modelo liberal de Desarrollo, el cual es plantado en Amrica Latina por los pases primer mundistas quienes poseen un alto nivel econmico, y por ende son quienes dominan y tienen mayor acceso a las nuevas tecnologas, y por este motivo han dominado desde hace muchos aos a los pases menos desarrollados2 Es as que la tecnologa es dual por naturaleza ya que el impacto de stas se ver afectado dependiendo del uso que les d el usuario. Como se puede a ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisin buen uso; tambin se puede explotar una bomba por medio de un telfono celular. El uso de las tecnologas tambin es dual ya que pueden servir como medio de informacin y de entretenimiento, sin importar el uso que cada persona pueda darles.

Este tratamiento que se le de a las TIC debe fundamentarse en proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mnimo de cultura informtica. Es preciso entender cmo se genera, cmo se almacena, cmo se transforma, cmo se transmite y cmo se accede a la informacin en sus mltiples manifestaciones (textos, imgenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales e infringir con la comunicacin y la retroalimentacin . Hay que intentar participar en la generacin de esa cultura.

El segundo aspecto, aunque tambin muy estrechamente relacionado con el primero, es ms tcnico. Se deben usar las TIC para aprender y para ensear. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las tcnicas
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SOUZA, Jos. La Farsa Del Desarrollo. www.ts.ucr.ac.cr. Barcelona: Editorial NORMA. 21/07/2009

adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informtica Educativa.

Esas tecnologas se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de la sociedad donde los rpidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educacin de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. La relacin entre las Tics y la educacin es inevitable, es por eso que se debe aprovechar al mximo, las nuevas tecnologas, no dentro de un contexto jerrquico o de poder, sino verla como un espacio de comunicacin y fuente de ilimitada informacin que est al alcance de todas las personas.

1.1)

Influencia de la Tecnologa en la Sociedad Ecuatoriana

En el transcurso de la evolucin de la sociedad en todo el mundo, han surgido diferentes aspectos que inevitablemente influyen en el comportamiento y forma de pensar del individuo, como por ejemplo las investigaciones cientficas y en la actualidad los avances tecnolgicos, los cuales rigen de algn modo en la ideologa y la conducta humanas. En el caso de Ecuador estas tecnologas son adoptadas ya que aqu no existe un fondo significativo que sea destinado a la investigacin cientfica, pero en todo caso se originan modelos sociales que marcan la tendencia sobre nuevos supuestos valores. Sin duda alguna, la ciencia y la tecnologa han tenido impacto en nuestra sociedad, pues se han marcado tendencias, modas y sucesos trascendentes, con lo que ese ha marcado el rumbo de la historia y la influencia en las ideologas de los diferentes pueblos. Dicho impacto ha afectado en forma positiva y negativa en los acontecimientos sociales en el desarrollo y evolucin. Referente a los efectos positivos en nuestro entorno social, la ciencia ha tenido grandes logros como los avances mdicos para la cura de enfermedades por medio del descubrimiento de vacunas y nuevos tratamientos, as como la investigacin y desarrollo de nuevos medicamentos.

La filosofa existencialista se basa en el pensamiento de que existe el riesgo latente que surjan mas guerras que pudieran acabar con la humanidad; esta ideologa fue adoptada por muchos jvenes debido al deseo de tener una vida independiente y establecer sus propios conceptos y valores, sobre como lograr vivir una vida plena y al mximo, aunque esto significara caer en los excesos y actos fuera de la ley, en muchas ocasiones es entonces en donde se evidencia la influencia de la tecnologa en la sociedad que lgicamente por los medios de comunicacin fue expandida y adoptada en varias parte del mundo, y en el Ecuador no fue la excepcin. En la dcada de los sesentas, surge una corriente social denominada los hippies, representada por jvenes, principalmente de Norteamrica, los cuales estaban en contra de las guerras y la creacin de armas de destruccin masiva. Entre sus ideas, se estableca la necesidad de vivir en forma armnica y sencilla, sin las complicaciones de los conflictos polticos y blicos. A principios de la dcada de los ochentas comienza otro movimiento social en Inglaterra, llamado los Punks, el cual se trataba de una forma de protesta de jvenes por medio de su apariencia fsica como forma de expresin en contra del desempleo y los avances tecnolgicos, los cuales generaron segn su ideologa, grandes ndices de pobreza y hambre. La tecnologa y sus avances, al cambiar el estilo de vida de los humanos, han cambiado tambin la forma de comunicacin entre los mismos. Es as que la tecnologa, a travs de los medios de comunicacin, ha desempeado un papel relevante en la formacin de la opinin pblica y en los temas que sta debate. Hoy en da se ha generado una relacin de dependencia entre la sociedad y los medios. Sin embargo, esta relacin no es tan simple, pues se encuentra estrechamente vinculada al tipo de rgimen poltico en el que se presente. As mismo, la importancia de la opinin pblica tendr un enfoque distinto en los regmenes autoritarios y en los democrticos. Este ltimo dar mayor espacio a la tecnologa y a los medios de comunicacin, fomentando con ello la comunicacin de masas y al mismo tiempo, la generacin de una nueva opinin pblica. 9

Es cierto que Ecuador tiene que traer tecnologa extranjera, ya que como se menciona anteriormente los gobiernos no han designado cifras considerables para el desarrollo tecnolgico del pas, es decir que esto no esta dentro de las prioridades del gobierno. Pero esta falta de apoyo a este sector no significa que no haya cientficos en el pas, o personas que no estn interesadas en abarcar este campo investigativo. El aspecto fundamental en este caso es que la prioridad de los ltimos gobiernos ha ido siempre dirigido al mbito de la educacin, y en del ltimo a dejar de un lado la privatizacin de la educacin y brindar libre acceso a todas las personas que quieran acceder a ella, se cumpla o no este tipo de poltica es cierto que ahora todos pueden estudiar pretendiendo con esto que en un futuro se tenga ms investigadores, entonces solo as podremos crear o financiar nuestra propia tecnologa. La tecnologa tiene influencia en las personas. Igual que la Arquitectura modela la vida de los habitantes de las ciudades y edificios que habitan, la tecnologa, y no solo con los dispositivos personales, va modelando la vida casi sin caer en cuenta de una manera natural. Facilita nuevas utilidades que influyen en los gestos, comportamientos y valores facilitando el desarrollo de cualidades y actitudes muy positivas para los individuos y sociedades a las que pertenecen.

Uno de los tpicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnologa consiste en determinar que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los progresos cientficos como tambin tecnolgicos han modificado radicalmente la relacin del hombre con la naturaleza y la interaccin entre los seres vivos. Hoy en da la ciencia y la tecnologa calan los niveles ms altos en la sociedad actual.

Arturo Escobar entiende al desarrollo como una abundancia, prosperidad, y se establece al patrn de desarrollo occidental, al final de la segunda guerra mundial, se da la invencin del desarrollo, producindose substanciales cambios en la forma

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como se conciben las relaciones entre los pases ricos y los pobres.3

La ciencia y la tecnologa son concebidas no slo como base del progreso material, sino como la fuente de direccin y de sentido del desarrollo. La concepcin de desarrollo que maneja Escobar se basa en que hay que crear condiciones en el mundo para que se instaure una sociedad. Implementar el capitalismo en todo el mundo, la industrializacin, la urbanizacin, la tecnificacin, el crecimiento de la produccin.

Escobar percibe al desarrollo desde una visin moderna en la que lo principal es producir y si hay una buena produccin econmica entonces hay desarrollo. La premisa organizadora era la creencia en el papel de la modernizacin como la nica fuerza capaz de destruir las supersticiones y relaciones arcaicas, a cualquier costo social, cultural o poltico.

La industrializacin y la urbanizacin eran vistas como inevitables y necesariamente progresivas rutas a la modernizacin. El desarrollo empieza por entender la relacin entre conocimiento y poder, se movilizan teoras,

conceptos, objetos que pasan a ser elementos de la discursividad.

1.1.1) La Televisin como Creadores de Conciencia Social

La televisin est presente en la vida de todas las personas, desde hace algunas dcadas resulta imposible a los nios y adolescentes imaginarse la realidad prescindiendo de la caja mgica, de la caja tonta o de la caja de los sueos.

La televisin influye decisivamente en la vida cotidiana. Es el principal instrumento de ocio y nuestros propios hbitos, comidas, descanso, etc., cada vez dependen ms de los distintos programas de la pequea pantalla. La
ESCOBAR, Arturo La Invencin Del Tercer Mundo, Construccin y deconstruccin del desarrollo
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televisin representa para los ciudadanos de las sociedades modernas lo que el ttem para las tribus primitivas: objeto de veneracin y reverencia. Como Dios, la televisin concentra las expectativas y temores de las tribus modernas, a ella sacrifican su tiempo.

Ella da sentido a la realidad, decide lo que es y lo que no es importante. Y produce la satisfaccin de integracin al individuo a una realidad mediatizada por la televisin y su funcin muchas veces educadora, es vestigio de lo sagrado, del que las modernas tribus esperan toda clase de beneficios. Es la nueva religin. Es una nueva forma de atar al ciudadano con el mundo, una nueva manera de relacionarlo con la realidad. En torno a ella se celebran los modernos rituales individuales, familiares y sociales.

Cuando se acusa a la televisin de muchos de los males que aquejan a las nuevas generaciones y se le atribuyen responsabilidades en el fracaso de la propia institucin escolar, de manera implcita se le est reconociendo un poder. En cambio, se educa como si la televisin no existiera. O como si fuera totalmente inofensiva, como si no hiciera falta preparacin alguna para enfrentarse a ella.

1.1.2) El Medio es el Mensaje

La integracin de estas imgenes cumplir una doble funcin: motivadora y de prolongacin del proceso de aprendizaje. Por ejemplo, el profesor de lengua que explica en el aula las figuras retricas puede optar entre usar ejemplos extrados spots publicitarios. No son opciones excluyentes, pero, si tiene que optar por una sola, el spot tiene la ventaja de ser ms motivador para los alumnos. Adems, utilizando el spot se prolongar el aprendizaje, por cuanto cada vez que el alumno contemple luego un spot televisivo fuera del aula le vendrn espontneamente a la mente los elementos crticos aportados por el profesor. El medio televisivo puede producir en el aprendizaje, stos son de diversa ndole.

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Es de suponer que el acceso a las experiencias mediatizadas que conlleva la televisin vaya con frecuencia en quebranto de las experiencias directas, convirtindose estas representaciones en elementos sustitutivos del contacto directo con la realidad. En esta lnea se ha pronunciado Joan Ferrs4

Exponiendo la necesidad de ofrecer pautas de interpretacin y de anlisis crtico sobre el medio a las nuevas generaciones, puesto que la televisin se ha convertido hoy en instrumento privilegiado para educar, compartiendo con la escuela esa parcela para la educacin y el aprendizaje. El medio televisivo a diferencia de otros medios, como el verbal, va a privilegiar la percepcin sobre la abstraccin, lo sensitivo sobre lo conceptual. Es natural por tanto, que tienda a provocar respuestas de carcter emotivo ms que de carcter racional. Aqu pues aparecen los apocalpticos de Eco5,

para decir que en este

fenmeno social no se desarrolla sino que se rinde culto a la imagen audiovisual, a la hiperestimulacin, al cambio, al dinamismo vertiginoso, a las emociones, a los sentimientos, a la novedad y a lo concreto. De cara al debate, los detractores de la cultura audiovisual sostienen que la imagen deja de lado la abstraccin necesaria en el razonamiento lgico, a la vez que alimenta emociones superficiales e inmediatas sin fomentar la concentracin y en su lugar, la impulsividad, por lo tanto, dichas emociones o sensaciones no tendran autonoma.

De este modo, estimulara una perspectiva poco crtica, carente de reflexin y tal sera la hiperestimulacin o saturacin de los estmulos que impedira la activacin de una mente racional as como asentarse y parar para analizar algo

FERRS, Joan, Televisin y educacin , la televisin como madre y como ttem, Paids, 1994, pg. 13-18
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ECO, Humberto. Apocalpticos e integrados. Barcelona: Lumen. 1965, pg. 36-48

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cuando los cambios se producen de una manera tan vertiginosa. Es necesario detenerse en algn momento a pensar, incluso a descansar.

No todo est dominado por la velocidad de la imagen y el lenguaje audiovisual o hipertextual que sugiere la cultura del espectculo. Por lo tanto, hay que desarrollar la paciencia y en muchos casos, la conformidad ms no conformismo ante diversos mensajes, de modo que puedan comprenderse, analizarse y valorarse. No puede ser que todo deba ser novedoso y que siempre se espere ms y ms, sin estar conformes con algo.

As como los integrados hablan de la necesidad de sintona entre generaciones en diversos espacios de socializacin y conocimiento, los apocalpticos establecen su postura respecto a la presencia de la cultura del espectculo en la escuela y manifiestan que a pesar de que hagan falta cambios en la educacin y se deba comprender los desafos impuestos por la cultura y las nuevas generaciones, no se debe olvidar todo lo que permite un libro, es decir el lenguaje escrito y el pensamiento lgico y jams reemplazarlo por lo que te muestra la tv.

La TV despierta en la persona una fuerte fascinacin o admiracin que en el fondo puede obedecer a las propias carencias y necesidades que tengan la gente y que pueden estar conectadas con: complejos o limitaciones fsicas (belleza, estatura, color de la piel, etc.), posicin social, ausencia de afecto, necesidad de triunfar en la vida, anhelos, sueos e ideales entre otras cosas. La televisin, como los sueos, funciona psicolgicamente a un primer nivel como espectculo y como vlvula de escape. Pero a esta primera gratificacin, que satisface algunas necesidades humanas, habra que aadir la gratificacin proveniente de la conciencia reflexiva y la crtica. Slo as ser una experiencia absolutamente enriquecedora.

Pero para esto hace falta un mediador que permita realizar una mejor interpretacin de los smbolos contenidos en el discurso y su relacin con la realidad. Este papel de mediador lo ejercen, de modo privilegiado, los padres y los educadores en las escuelas. La influencia que los medios producen, 14

aunque aparentemente inofensiva

lleva al espectador a consumir un

determinado producto u otro, y a tener unos valores o ideales concretos.

Hacer conscientes a los sujetos de la influencia de los medios y de la televisin particularmente, parece entonces fundamental si se quiere conseguir crear espectadores crticos. La televisin resulta especialmente importante por el nmero de horas que se pasa frente a ella, por el mayor impacto de la imagen frente al texto as como por su gran poder de convocatoria.

Qu clase de formacin necesita, pues, el ciudadano para enfrentarse a todos estos efectos? Habra que distinguir entre una doble dimensin en la aproximacin de la escuela a la televisin: educar en el medio y educar con el medio. Son dos dimensiones diversificadas, pero que pueden y deben acabar por confluir. Por una parte, hay que ensear a ver la televisin, hay que ofrecer metodologas y pautas para el aprendizaje del anlisis de los diversos discursos televisivos. Para facilitar esta tarea, hay que comprender el medio y brindar inicios para su utilizacin en el aula y en el hogar, propuestas metodolgicas para el anlisis de informativos, de series y filmes y de spots publicitarios.

Por otra parte, hay que incorporar las imgenes televisivas para optimizar el proceso de enseanza aprendizaje, en las diversas reas y niveles. Y no necesariamente los programas ms educativos, serios o aburridos. Spots publicitarios, noticias de los informativos, filmes, series o secuencias de filmes o series, sketches, reportajes o documentales pueden incorporarse para ilustrar, motivar o ejemplificar los contenidos de una unidad didctica.

2) Historia de la Fotografa y Evolucin del Blanco y Negro a la Fotografa Digital

Para poder llegar a la creacin de la fotografa existieron varios cientficos los cuales implementaron diversos procesos como la tcnica de la ptica la cual se basaba en que con el paso de un ligero rayo de luz por un agujero pequeo en la pared de un cuarto oscuro, proyecte una imagen invertida en la pared 15

totalmente opuesta, pero con el paso del tiempo el agujero en la pared se convirti en un lente y el cuarto oscuro en una caja porttil. En el ao de 1727 Johann Heinrich Schulze descubri que algunos de los qumicos existentes como los haluros de plata se oscurecan cuando se los pona a la luz.

A principios del siglo XIX nace la fotografa, en el ao 1816, que es cuando el fsico francs Nicphore Nipce consigue una imagen mediante la utilizacin de la cmara oscura y un procedimiento fotoqumico. En el ao 1831 el pintor francs Daguerre realiz fotografas en planchas recubiertas con una capa sensible a la luz de yoduro de plata, despus de exponer la plancha durante varios minutos, emple vapores de mercurio para revelar la imagen fotogrfica positiva, pero el problema era que estas

imgenes no eran permanentes ya que despus de un rato se oscurecan nuevamente desapareciendo totalmente la imagen, pero si a estas planchas se les colocaba disolucin concentrada de sal comn resultaban insensibles a la luz y as evitar que la imagen desaparezca. En 1839 William Henry Fox Talbot produjo un cuadro negativo en papel en donde se grabaron imgenes oscuras de las luces de las imgenes, dando el proceso de negativo a positivo predominando este invent a uno de los ms grandes, ya que cada fotografa grababa con precisin la informacin visual siendo capaz de multiplicar la imagen en varias copias.

Desde este momento el nombre de la fotografa aparece por primera vez por John Herschel en el ao de 1839, la cual se deriva del griego

Foto

Luz

Grafa

Grabado

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Al ensearnos un nuevo cdigo visual, las fotografas alteran y amplan nuestras nociones de lo que merece la pena mirar y de lo que tenemos derecho a observar6

A travs de este invento la imprenta ya no era la nica en facilitar informacin a las sociedades ya que con la fotografa en blanco y negro se podan expresar de mejor manera la informacin, pero este descubrimiento afecto mucho a los artistas ya que ellos eran los nicos que podan plasmar una realidad de un momento dado, denominando a la fotografa como la asesina de la pintura, algunos de los pintores mediocres decidieron dedicarse a la fotografa y solo los grandes pintores seguir retratando ya que sus bocetos si eran un verdadero arte.

El problema de esto es que las clases altas eran las nicas que tenas retratos pintados ya que eran muy costosos pero con la llegada de la fotografa los retratos pasaron a ser tan comunes que hasta las clases ms pobres tenan un retrato suyo en su casa. A pesar de estos acontecimientos existi un fotgrafo llamado Nadar que aprendi que el retrato de la fotografa poda ser un arte ya que fue l quien descubri que las personas no solo demuestren rigidez en las fotografas sino que expresen emociones, y fue l tambin que por primera vez experimento las fotografas areas en el ao de 1870, y tambin fue l quien descubri el llamado flash fotogrfico claro que con una infinidad de pruebas con una batera de pilas, un foco y un espejo para reflejar la luz. Las tcnicas de la fotografa no eran difciles de aprender esparcindose por toda Europa y tambin por Estados Unidos, pero el problema de esto, estaba en que como no exista ningn proceso de aprendizaje previo las primeras dcadas de la fotografa fueron totalmente experimentales. Hacia finales de 1800 la impresin de la pelcula fotogrfica, de mano de la casa Kodak, nos proporcion el rollo de 100 fotos circulares. Este tiempo fue el
6

SONTAG Susan; Sobre la fotografa; Traduccin de Carlos Gardini; revisada por Aurelio Major; Santillana Ediciones Generales, S. 1; Primera edicin; Mxico; 2006

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reinado del blanco y negro y placas de cristal llamadas Autochromes Lumire, en homenaje a sus creadores, los hermanos Auguste y Louis Lumire. A finales del siglo XIX, los hermanos Lumire revelan el proceso de obtencin de fotografas en color. Es L. Ducas de Hauron el primero en poner en prctica el principio de la descomposicin de toda la gama cromtica en tres colores bsicos (azul, verde y rojo), aunque fue el fsico Lippman el primero en obtener fotografas en color. En el ao de 1907 el diario francs L'ilustration publica la primera foto en color y en Espaa en 1912 la revista Blanco y Negro anuncia la publicacin de la primera fotografa en color titulada "La primera leccin" (reflejaba a un violinista enseando a una nia a tocar el violn). A pesar del descubrimiento de la fotografa a color los profesionales siguen empleando la fotografa en blanco y negro ya que esta refleja ms un arte que una simple foto. Los adelantos en la fotografa provocan una gran aficin por la fotografa. Los aficionados comienzan a crecer en nmero agrupndose en sociedades fotogrficas cuyos objetivos se alejaban bastante de las agrupaciones profesionales. Las fotografas son en efecto experiencia capturada y la cmara es el arma ideal de la conciencia en su talante codicioso.7 Pero en el ao de 1921 Albert Einstein fue quien inici la historia de la fotografa digital ya que fue l quien descubri el efecto fotoelctrico el cual es un fenmeno en donde las lminas de algunos metales al ser expuestas a una luz de determinada longitud de onda, emitan electrones, la emisin de electrones se comprueba y se cierra un circuito que hace que la cinta transportadora en la caja se mueva. Es as que Steven Sasson de Kodak en 1972 recibi instrucciones de su supervisor de intentar y encontrar una forma de construir una cmara usando sensores de imagen slidos o imgenes digitales, creando la primera cmara
SONTAG Susan; Sobre la fotografa; Traduccin de Carlos Gardini; revisada por Aurelio; Major; Santillana Ediciones Generales, S. 1; Primera edicin; Mxico; 2006: pg. 26-34
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digital el 12 Diciembre de 1975, que tom la primera foto digital la cual tard 23 segundos en grabarse en el casete, y despus otros 23 segundos para ser leda de la unidad reproductora hacia la televisin. Despus de unos aos en 1986, Kodak invento el primer sensor de mega pixeles del mundo, con la capacidad de grabar 1.4 millones de pixeles que podan producir una impresin de calidad fotogrfica de 5 x 7 pulgadas. Sony fue la primera en crear una cmara digital llamada Mayica Cmara Magntica de Video a principios de los 80s la cual usaba un dispositivo de carga doble CCD jugando un rol esencial en el desarrollo de la cmara digital. En el ao de 1994 Apple introdujo la primera cmara digital para consumidores. Apareci despus la QuickTake 100 creada por Kodak la cual trabajaba con una computadora personal y poda producir ocho imgenes almacenadas en su memoria interna, y tambin contaba con flash integrado. Desde entonces se dispone de modernas y pequeas cmaras digitales con resoluciones infinitamente mayores a la primera cmara digital que era de 0.01 Megapixel, tienen gran memoria y abundantes posibilidades de conexin con otros equipos. Adems se puede dar retoques a las fotografas realizar publicidades y varios montajes con programas como el Photoshop y sobre todo estas imgenes se las puede indicar al mundo entero en la Web.

3) La Narrativa

Se dedica a contar historias, eventos y tambin sucesos en diferentes circunstancias, como son: el cuento, la novela, la leyenda y el mito que se caracterizan por narrar los hechos de una historia. Es sumamente importante que la narrativa tenga un principio como un final en donde se caracterice por diversas particularidades al transcurso del tiempo, para poder seguir un hilo conductor y no perderse del desenlace de dicha historia. Siendo un proceso de comunicacin mediante el cual un autor crea a varios personajes con diferentes caractersticas que son parte de un proceso narrativo, los cuales expresan ideas, sueos, pasiones, secretos y emociones. 19

El ser humano siempre se ha caracterizado por contar historias o hechos que han sido creadas por la imaginacin. Mucho antes de que existiera la escritura, se dio la narrativa oral dando a conocer vivencias, hechos, sucesos los cuales transmitan enseanzas y valores a las personas.

Est se conforma por cuatro aspectos importantes que son: la Historia, la cual crea un mundo no real o ficticio; el Narrador(a) que crea a los personajes y al ambiente; el Discurso que manipula el tiempo, los personajes y los sucesos que ocurren dentro del cuento y por ltimo el Tema, que es la base fundamental de la historia, y es por eso que todos ellos se complementan unos a otros.

Existen diferentes elementos principales dentro de la narrativa en donde se presentan los tipos de narrador, la accin, los personajes, el espacio y el tiempo de la historia.

Se debe tener en cuenta que el Narrador es la voz que cuenta o narra los acontecimientos que les ocurre a los personajes; a este se lo puede colocar fuera o dentro del mundo narrado, el cual debe saber los hechos de la historia y de los personajes segn se lo determine.

Existen cuatro tipos de narrador dentro del mundo narrado y estos son:

Narrador Protagonista: Es el que cuenta su propia historia, utiliza la primera persona gramatical Narrador Personaje Secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos, narra en primera persona. Narrador Personaje Observador: Relata en primera persona en donde se describe la escena y la interpretacin individual de los hechos.

Pero tambin han dos tipos de narradores fuera del mundo narrado y estos son: 20

Narrador Omnisciente: Este narrador sabe todo de la historia y de los personajes, usa la tercera persona gramatical Narrador Observador Externo u Objetivo: nicamente cuenta lo que puede observar, el narrador cuenta lo que ve, narra en tercera persona.

Dentro de la narrativa es sumamente importante la accin, en donde todos los acontecimientos que se narran constituyen la trama narrativa, los cuales producen en un lugar y en un tiempo determinado.

El cuento se narra de manera cronolgica, a pesar de que existen historias en las cuales se anticipan los sucesos regresando a los momentos pasados para descubrir los hechos de dicha historia, es por eso que dentro de la accin se dividen tres aspectos importantes los cuales ayudan al desarrollo de la accin en el cuento y estos son:

El Desarrollo Lineal: Dentro de esta accin la narracin se cuenta de una manera cronolgica desde los sucesos ms antiguos a los ms recientes.

La Anticipacin: Se adelantan los acontecimientos anunciando hechos que suceden al transcurso de la historia La Retrospeccin: Se rompe tambin el orden cronolgico, en donde se retrocede del tiempo contando hechos anteriores para luego reconstruir los acontecimientos de la historia.

Con respecto a los personajes son aquellos que realizan la accin, se los reconoce por sus actitudes, por lo que hacen y tambin por lo que dicen, estos personajes pueden ser reales como tambin ficticios, pero existen infinidad de personajes dentro de una historia como son:

Los Principales: Se encuentra el protagonista quien realiza la parte importante de la accin

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Los Secundarios: Ocupan papeles no tan importantes como el protagonista. El Antagonista: Se opone rotundamente al Protagonista.

Los personajes, dependiendo de la forma en la cual se presentan pueden ser personajes planos los cuales no cambian al transcurso de la obra ya que tienen diferentes virtudes, defectos o tambin cualidades; y los personajes redondos tienen caractersticas individuales los cuales van evolucionando en la historia, estos se acaban pareciendo a personas reales al momento de narrar la historia.

No se puede dejar de lado al tiempo dentro de la narrativa ya que se lo determina segn el orden de los relatos, en donde la narracin presenta hechos tradicionales, sta emplea dos tipos de tiempo y son:

Los Tiempos Verbales: Dentro de una narracin, se cuentan hechos tanto reales como ficticios en donde se expresan diferentes acciones, algunas palabras expresan acciones, siendo estos los verbos, pero en la narracin lo habitual es encontrar a verbos en pasado, como en pretrito perfecto simple (esper, comparti, cocin) entre otros verbos; y en pretrito imperfecto de indicativo (mora, viva, llegaba, etc.)

Los Indicadores de Tiempo: En la narracin al momento que se pasa en el tiempo se marcan los adverbios con expresiones que marcan un carcter temporal. Ejemplo: entonces, mientras, despus, al cabo de un rato, al da siguiente.

La historia que es imaginaria o ficticia toma ejemplos de la vida real, dndole un valor especial a las personas que gustan de estas fantsticas obras tanto literarias como audiovisuales La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narracin, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narracin el mundo es tambin artsticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a travs del lenguaje, es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado est formado por 22

personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos8. Existen diferentes tipos de narrativa, como la escrita, la oral y la audiovisual, las tres se basan en lo mismo, solo que son expresadas de distinta manera, ninguna deja de ser menos por la forma de mostrarse ante un pblico ansioso por conocer varias historias, dentro de esta explicacin se har nfasis a la narrativa audiovisual ya que el cuento Revelaciones escrito literariamente ser expuesto ante un pblico a travs de una narrativa cinematogrfica ya que una pelcula o un cortometraje en este caso no es ms que una historia contada en imgenes.

La narrativa cinematogrfica se subdivide en personajes y ambientes, la trama, las acciones, el dilogo, el tiempo y los espacios, segn el tema de la historia es la idea fundamental en donde se reduce en una, dos o tres palabras las acciones ms efmeras de sta. Segn la estructura narrativa de una pelcula o cortometraje se divide en tres aspectos importantes que son:

Arranque o Planteamiento: Es el punto de partida de la pelcula o el cortometraje, dura 1/4 segn el tiempo de sta, presenta a los personajes, los escenarios y los problemas y conflictos de la historia.

Se presenta dentro del planteamiento a:

La Apertura: Son los ltimos minutos de la pelcula que terminan con el ltimo ttulo de crdito inicial, siendo lo primero que ver el espectador, este tienen la funcin de situar al espectador

espaciotemporalmente e informar del gnero a travs de la msica. El Detonante: Es el conflicto que da comienzo a la trama principal, se da estos conflictos cuando un personaje busca o necesita algo y no lo puede obtener tanto como venganza, amor, poder entre otros.

Profesor en Lnea, Tu Ayuda para las Tareas; www.profesorenlinea.cl/castellano/generonarrativo.htm; Mayo 2010

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El Resto del Primer Acto: Se presentan a los personajes y los ambientes en los que van a actuar, como son, cuales son las relaciones que tienen entre si y como se comportan. Tambin se encuentra al antecedente de la informacin que no es muy relevante que despus ser esencial.

El Primer Nudo de la Trama: Se ve como un acontecimiento hace tomar a la trama otra direccin, a partir de este momento sigue el nudo o la confrontacin.

Nudo o Confrontacin: Es la parte central y la ms importante ocupa 2/4 de la produccin. Desarrolla los problemas y los conflictos presentados en el planteamiento, aumentando la tencin del espectador, termina en el Clmax que es el momento de mxima tencin.

Se presenta dentro del nudo o confrontacin a:

Desarrolla las barreras: Son los acontecimientos los cuales impiden cada vez con ms fuerza que el protagonista alcance su objetivo o solucione su problema.

Desarrolla tambin las tramas secundarias: Solo existe un solo conflicto bsico dentro de la historia.

Se mueve por series de Situaciones Causa y Efecto: La trama no se estanca y contina.

Segundo Nudo de la Trama: Aqu se ve que la trama principal se acelere y as el desenlace parezca muy interesante y en muchos casos amenazante para el protagonista.

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Desenlace o Resolucin: Es el momento en el cual la accin va progresando hasta el momento del final, se pueden dar dos tipos de finales.

Se presenta dentro del desenlace o resolucin a:

El Final Cerrado: Que todos los problemas quedan aclarados o resueltos puede ser para bien o tambin para mal.

El Final Abierto: En donde todo o una parte decisiva quedan sin resolver, en donde el espectador saca sus propias conclusiones o espera la continuacin de la pelcula.

La Resolucin aparece en el segundo nudo de la historia siendo la accin dramtica de la trama, despus de que se superan las dificultades para el protagonista si puede ver si cumple o no el objetivo que tena planteado resolver, en donde la respuesta la encuentra en el Clmax, luego viene la resolucin en donde se ven las consecuencias que le ha tocado pasar al protagonista en los diferentes acontecimientos de la historia.

Una pelcula se compone de millones de elementos diferentes que en su conjunto, forman una narracin con posibilidades de variados comentarios. Como todo relato, una pelcula utiliza tcnicas que hay que conocer, descubrir e interpretar para que los mensajes lleguen a nosotros de la forma ms parecida a cmo quienes han realizado la pelcula lo han pretendido9. Para poder entender todo lo que una pelcula posee se la debe analizar de una manera cinematogrfica ya que adems de contar una historia se la debe analizar desde el punto de vista argumentativo, adems visualizar planos, movimientos de cmara, sonido, actuacin entre otros, ya que indican el

Cine y Educacin; Unidad didctica 3, Analizando http://www.uhu.es/cine.educacion/guiascine/guiacine1_3.htm; Mayo 2010.

una

pelcula

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mensaje de la pelcula o el cortometraje de una manera ms artstica que nada.

3.1)

La Narrativa Fantstica

La Teora Fantstica desencadena lo inslito, lo maravilloso y lo fantstico, la cual explica los elementos sobrenaturales que caracterizan su manera de narracin. Mantiene el efecto fantstico mientras el espectador busca una explicacin a los sucesos de la historia, distinguiendo un relato fantstico de un cuento de hadas dando una oportunidad al lector de identificar el universo representado como el suyo propio y de intentar racionalizar los elementos sobrenaturales que rompen con las leyes naturales del mundo.

Tzvetan Todorov diferencia tres categoras dentro de la narrativa fantstica o ficcin no-realista fantstico. que es lo maravilloso, lo inslito y especialmente lo

Lo Inslito: Si se explica el fenmeno sobrenatural al final de una historia. Lo Maravilloso: Si el fenmeno natural permanece sin un explicacin cuando la historia culmina, como son los cuentos de hadas, fabulas, leyendas.

Tzvetan Todorov en su libro Introduccin a la Literatura fantstica nos dice el gnero fantstico se encuentra entre lo inslito y lo maravilloso, y slo se mantiene el efecto fantstico mientras el lector duda entre una explicacin racional y una explicacin irracional. Asimismo, rechaza el que un texto permanezca fantstico una vez acabada la narracin: es inslito si tiene explicacin y maravilloso si no la tiene. Segn l, lo fantstico no ocupa ms que "el tiempo de una incertidumbre", hasta que el lector opte por una solucin u otra10

10

Todorov Tzvetan; Introduccin a La Literatura Fantstica; Segunda edicin; Editorial Seuil; Impreso y hecho en Mexico;1981

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En las narraciones fantsticas se presentan los llamados silencios en donde objetos mgicos, misteriosas pociones, frmulas secretas alteran la realidad proponiendo un mundo no cotidiano el cual llene la imaginacin del lector o del espectador diferentes perspectivas o supuestos que llevarn a cabo una historia fantstica.

Se debe tener en cuenta que toda narracin fantstica no debe seguir las leyes naturales, tiene que estar fuera de toda tradicin, el universo en el que se desarrolla una narracin fantstica debe ser replica de nuestro mundo, esa es una simbologa bsica para dase cuenta que un cuento es fantstico o maravilloso ya que dentro del mundo maravilloso cambian las estructuras universales totalmente. Lo fantstico siempre depende de una realidad para que esta pueda funcionar.

La realidad fantstica dentro de la narracin debe provocar duda, miedo para tener en cuenta que la realidad representada es la nuestra, y demostrar que los acontecimientos sobrenaturales que suceden en la historia no son admitidos en nuestro mundo. El "miedo" debe ser parte de cualquier relato fantstico, que no corresponda a la anticipacin de circunstancias negativas, sino a un terror al lmite de lo inexpresable, cuya causa es la falta absoluta de explicacin natural ante un fenmeno determinado.

Maupassant no dej clara la diferencia entre lo fantstico y lo inslito, mientras que s diferencia lo maravilloso de lo fantstico. Segn l, el hombre de finales del siglo XIX ya no puede creer en las leyendas antiguas y su percepcin de lo sobrenatural ha cambiado para siempre, achacando este cambio a los progresos tcnicos que han influido fuertemente en el ser humano y en su visin del mundo. El lector ya no es tan crdulo y las supersticiones y leyendas ya no le asustan. Por ello, el autor debe mostrar ms sutileza para provocar el escalofro de inquietud y duda propio del gnero fantstico11.

11

Google; Tumba Abierta; Teoras sobre el Gnero Fantstico http://www.alonsoquijano.org/esferas/marco1/paginas%20word/teorias%20sobre%20el%20gen ero.htm; Mayo 2010

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A pesar de que en la antigedad las historias causaban euforia al momento de ser ledas, con el pas de los tiempos existen narradores no solo en los libros sino tambin en la televisin y el cine, causando mayores expectativas en la susceptibilidad del espectador al momento de narrar cualquier tipo de historia.

Hoy en da las historias han pasado a ser parte del cine, tanto los cuentos como los relatos de distintos mbitos, como es el cine fantstico, el cual ofrece muchas posibilidades y ficciones extraas. Lo fantstico est totalmente vinculado a lo irreal, a lo imaginario, a lo desconocido, a lo extraordinario y a todo aquello que no podemos explicar el porqu de algn acontecimiento.

3.2)

Historia del Cuento Ecuatoriano

El cuento en sus inicios era un annimo extenso con una infinidad de personajes, distintas tramas, efectos y especialmente con desenlaces totalmente inesperados. En la actualidad el cuento dej de lado el anonimato volvindose muy importante para la literatura en todas partes del mundo. A pesar de ser fingida en todo o en gran parte es una narracin, puede ser de ficcin o de invencin, tambin puede formar parte de hechos que al autor le han sucedido al transcurso de su vida. Se debe tener en cuenta que el escuchar y el contar historias han sido necesidades primarias del ser humano, para sentir ese deseo de divertirse a s mismo y divertir a los dems a travs de la invencin, la ficcin, la fantasa entre otros. El autor en la narracin del cuento se interesa por un tema principal el cual no aprovecha temas sin importancia que se puedan sugerir, es por eso que se lo expresa a travs de un narrador en donde se muestran diferentes mundos ficticios mediante ambientes, pocas y personajes, utilizando distintas formas de expresin, no se debe dejar de lado al desenlace del cuento ya que ste puede ser esperado o totalmente inesperado. Todas las culturas del mundo generacin tras generacin han contado sus vidas y experiencias, transmitiendo muchas veces sabiduras y conocimientos a los ms jvenes conservando as sus costumbres y su cultura, poniendo 28

nfasis las fantasas ms populares, es por esto que la gran mayora de cuentos ancestrales reflejan el asombro y muchas veces el temor de varios fenmenos desconocidos, el problema est en que muchas veces estas historias han dejado de ser tan importantes como lo eran en la antigedad ya que actualmente los avances cientficos y tecnolgicos han hecho que las creencias de leyes fsicas sobrenaturales dejen de ser tan impactantes como lo eran antes. A pesar de que los cuentos tienen un origen y una base la cual se ha llegado a conocer por varias personas se lo puede modificar al transcurso del tiempo para que estas narraciones sean mucho ms impactantes, el cual no tiene forma definitiva y mucho menos nica. El cuento es aquel que narra y da una relacin entre lo que es hablar y contar, pero a pesar de que estas invenciones existieron en todas partes del mundo el cuento popular ha sido el que mayor significado ha tenido. No obstante, el relato oral fue durante siglos el nico transmisor del cuento, para distraer a nios, jvenes, adultos y ancianos ya que contienen elementos fantasiosos entreteniendo a los oyentes y as hacer entender al resto de personas sobre que es bueno y que es malo. El cuento existe desde tiempos tan lejanos que es muy difcil dar una fecha exacta de sus inicios y de su fundador o fundadores, sin embargo los pueblos orientales han sido los ms importantes creadores de cuentos en la antigedad. Desde ese entonces se extendi a todo el mundo, narrando y contando diferentes cuentos para el entretenimiento del ser humano, como es el caso de Ecuador, en donde despus de las novelas precursoras, el relato ecuatoriano se afianza con la narracin corta, ya que la novela hace que el hombre tenga muchos conflictos con la naturaleza y la sociedad. La narracin corta no puede aspirar a tanto como una novela lo hace ya que no tiene una adecuada extensin, pero el cuento tiene varios aspectos que lo diferencian de las narraciones cortas.

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Alrededor de 1950 en Ecuador, aparecen nuevas generaciones de cultores de las narraciones cortas, la mayora escritores poetas, alcanzando un gran nivel el cuento ecuatoriano dentro de este se destacan diversos personajes como son: Alejandro Carrin ( La Mano del Hombre Plido) Pedro Jorge Vera ( El Retrato de la Victima) Csar Dvila Andrade (Primeras Palabras) Alsino Ramrez Rafael Das Icaza Abdn Ubidia Entre otros, pero Benjamn Carrin afirm que toda manifestacin escrita era una parte heroica del Ecuador, crendose as la Casa de la Cultura Ecuatoriana. A travs de los escritos las editoriales que han acogido las obras de varios autores han sido El Conejo y el Planeta. El cuento a pesar de que su desarrollo es parecido al de una novela supera totalmente a estas narraciones ya que se basa en un tema el cual debe abarcar y hacer conocer sobre este tema alrededor de toda la historia. Se debe recordar diariamente que el relato de un cuento ecuatoriano es un fundamento artstico que tiene elementos necesarios como son la sntesis y la matriz central de la historia. El cuento ecuatoriano de hoy, refleja la identidad de los pueblos, o las diferentes culturas que a travs de varios trastornos culturales el pas se enfrenta, en donde se expresa una realidad completa y una llena de fantasa. Los dramas de las personas ecuatorianas son reflejadas dentro de los relatos como son sus dolores, soledades, luchas, tristezas, alegras entre muchas cosas ms que el ecuatoriano como tal a podido superar o no. Es por eso que a travs de este tipo de arte cultural el Ecuador como patria crece cada da ms, reforzando los talentos e identidades culturales del Ecuador.

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3.2.1) Anlisis del Cuento Revelaciones

El Cuento Revelaciones se lo analizar desde el principio para descubrir qu tipo de narrativa posee en todos los aspectos estipulados ya antes mencionados. Tipo de Narrador: Personaje Observador Externo u Objetivo el cual relata en tercera persona y nicamente cuenta lo que puede observar y lo que puede ver. Desarrollo de la Accin: Narrativa en Paralelo dentro de esta accin la narracin se cuenta de una manera paralela en donde se combinan dos mundos adversos y diferentes. Tipos de Personajes:

Principal:

Matas Quimzo

Secundarios: Cientfico Loco Camilita Matas La Mam Antagonista: El Brujo

En la historia existen Personajes Planos como Redondos y estos son:

Personajes Planos: Los cuales no cambian al transcurso de la obra. (Cientfico Loco, Mam, Brujo, Matas)

Personajes Redondos: Van evolucionando en la historia (Pablito y Camila) Arranque o Planteamiento:

La

Apertura:

Arranca

con

el

Nombre

del

cortometraje

Revelaciones, con msica Gtica, colores oscuros y sombros.

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El Detonante: Se da el detonante cuando Camilita busca desesperada a su hermano Pablito.

El Resto del Primer Acto: La mam de Camila le grita para que le deje de molestar, por la desaparicin de su hermano, Camila entra a su cuarto llorando sin saber que le sucedi a su hermanito.

El Primer Nudo de la Trama: La televisin de Camilita no funcionaba a pesar de cambiar de canal, sin poder hacer nada la apaga pero se vuelve a encender, la vuelve a apagar y la desconecta pero de repente la televisin se vuelve a encender, en donde ve a Pablito amarrado en una camilla como de un hospital. Nudo o Confrontacin:

Desarrolla las Barreras: Pablito al verse amarrado trata de zafarse pero un cientfico loco llega y le inyecta una sustancia para que se tranquilice, comienza a cocerle la boca y tambin los ojos.

Desarrolla tambin las tramas secundarias: Al tratar de abrir los ojos Pablito ya no era el mismo, se haba convertido en un mueco.

Se mueve por series de Situaciones Causa y Efecto: Ve a su alrededor otro mueco como l amarrado de la rama del mismo rbol en el que l se encontraba.

Segundo Nudo de la Trama: Tratan de moverse para zafarse del gancho que los tena colgados, caen rpidamente por la montaa uno tras otro, ven como tumbas los rodean incluso una con l nombre de Pablito, tratan de huir de ese lugar, entran a una cueva encontrndose con un brujo el cual atrapa a Pablito lanzndolo al 32

suelo, Matas huye, y el brujo saca una navaja acercndose lentamente a Pablito, la imagen se va alejando volviendo de nuevo a la habitacin de Camila.

Desenlace o Resolucin:

Final Abierto: Ya que se deja una incgnita de lo sucedido en la historia.

3.3)

El Cuento Gtico

El anlisis de est estudio a recorrido a travs de la historia desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Este estilo era el que despus tomara fuerza, y sera conocido posteriormente como "Gtico". El Gtico tuvo influencia en todas las expresiones artsticas, como la escultura, la pintura, la msica, el cuento, etc. Y no es coincidencia que lo conservador y lo conformista era lo que imperaba, el ser "brillante" y "feliz" vena eludiendo cualquier cosa que quebrantara lo que se consideraba la nica conducta aceptable. Lo que empez como un movimiento reaccionario encontr vida continua en una creciente inquietud y aislamiento de nuestra cultura, tal como contina en nuestros das.

Los cuentos pueden dividirse en varias categoras como son: Gticos o de Misterio Populares Locales Y aquellos que poseen un giro inesperado al final del mismo

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Se pondr nfasis al cuento gtico ya que es aquel que expresa misterio, suspenso y emocin a un cuento el cual se lo expresa en el cortometraje producido titulado Revelaciones. El cuento gtico es una derivacin de la novela gtica que surgi en Inglaterra, pero el trmino gtico no es solo caracterstico de la narrativa inglesa sino tambin francesa.

Tanto la novela como el cuento gtico pueden considerarse como los predecesores de las novelas y relatos de terror ya que lo gtico est conectado con lo oscuro y lo terrorfico. Pero existe una gran diferencia entre los cuentos de terror y gticos ya que el terror procede de los cuentos de hadas y se nutre de creencias y supersticiones de las aldeas y de las ciudades, mientras que el relato gtico es aquel que pretende presentar una accin llena de absurdos, representaba una nueva concepcin de la narrativa.

Existen emociones ante diferentes sucesos, pero al contar, narrar o mirar una historia gtica o de terror se expone la emocin del miedo o del suspenso que el ser humano percibe a travs de lo desconocido. Ests historias aparecen desde las ms inditas profundidades de distintas culturas, las cuales exponan varias historias en donde el ser humano responda ante cualquier inusual acontecimiento. El origen del terror se encuentra no ms all de la propia naturaleza del ser humano produciendo diferentes emociones que l mismo lo hace nacer.

Gran Bretaa, con su novela gtica, fue la pionera de la novela negra de terror. A lo largo del siglo XVII, y hasta bien entrado el XVIII, aparece un nmero cada vez mayor de fugaces leyendas y baladas de carcter tenebroso que, no obstante, se conservan bajo el aspecto de literatura aceptada.

Se multiplican los intereses en los temas horrorosos y espectrales. Pero las clases superiores de la sociedad fueron perdiendo la fe en lo sobrenatural, lo que dio paso a una etapa de racionalismo clsico, acontece el despertar del sentimiento romntico, la era de un goce nuevo de la naturaleza, as como del esplendor de los tiempos pasados, de los escenarios extraos, las acciones valerosas y de las maravillas increbles. Pero finalmente, tras la tmida 34

aparicin de unas cuantas escenas espectrales en novelas de la poca, el instinto de liberacin dio origen a una nueva escuela narrativa: la escuela gtica de la narracin fantstica y de horror, y su evolucin en relato corto, la denominada generalmente ghost story, es decir, historia de fantasmas.

La tendencia gtica que apareci en Gran Bretaa pone nfasis a los castillos medievales, y a su arquitectura en la que destacaban los pasadizos secretos, los cuales crean ambientes alarmantes llenos de sombras, ruidos extraos y varios cadveres creando un ambiente de espanto demoniaco. Adems dentro de la historia gtica destaca un malvado tirano que atrapaba a la doncella que sufre los peores terrores, y al hroe que debe salvar a la humilde y amenazada doncella, y una serie interminable de elementos escenogrficos.

Se debe poner mayor atencin al Seor Edgar Allan Poe quien fue el maestro indiscutible del arte de narrar que representa la perfecta sntesis de varias tradiciones, poniendo mayor atencin a lo macabro, lo fantstico visionario y lo fantstico interior. Edgar Allan Poe nos muestra una historia gtica tpica llamada La cada de la casa Usher en donde muestra a una joven ensangrentada la cual se levanta de la tumba despus de permanecer varios das enterrada.

Los temas de Poe nacen de forma irremediable de su mundo interior: obsesiones, alucinaciones, sueos... se transforman en materia literaria que el escritor elabora y ordena creando mundos habitados por extraos personajes, que actan movidos por impulsos ajenos a la mayora de los humanos, a pesar de la tendencia reflexiva y racionalizadora que les suele caracterizar12. Allan Poe creaba ambientes totalmente fnebres, densos y compactos en donde la intriga se mantiene en donde el lector era capaz de terminar el libro de principio a fin por su informacin llena de emociones que solo las historias

Google: Historia de los cuentos Gticos http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/hist/escude1.htm "Historia de los cuentos clsicos de terror", publicado en esta pgina, es el apartado 2 del estudio Los cuentos clsicos de terror, por Joan Escud Gonzlez.

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gticas y de terror pueden causar, l jams utilizaba palabras que estorben la narracin del texto ya que estas eran precisas las cuales motivaban al lector.

Es por todos estos rasgos irremplazables que a Edgar Allan Poe se lo reconoci como el creador del relato breve moderno. Ya que antes de Edgar Allan Poe los escritores de historias gticas no llegaron a comprender el significado psicolgico de lo que el horror transmite al lector, teniendo las historias siempre un final feliz, pero en lo que realmente consiste la narracin gtica es expresar e interpretar los sucesos y los acontecimientos tal cual son.

Se ve claramente que el cuento gtico se ve inclinado a lo extrao y lo melanclico, acompaado de dolor, decadencia y terror siendo la otra cara de la moneda de lo que en realidad un ser humano anhela con fervor y es salud, cordura, bienestar y expandirse en la especie.

Es por todas estas razones que Edgar Allan Poe adquiere un ambiente de malignidad que realmente convence al lector de tales sucesos escalofriantes, Edgar Allan Poe estudi la mente humana ms que la realidades gticas, ya que ve cuales son las bases fundamentales del terror, es por estos hechos que Allan Poe creo las historias cortas las cuales expresan los puntos clave de las historias gticas. En el mundo las historias que tenan a los fantasmas como predecesores ya no causaba miedo ni terror es por eso que se analiz al ser humano, sus ms profundos miedos poniendo mayor importancia estos temores. Arthur Machen (1863-1947) es el primer escritor que no toma en cuenta a los fantasmas exponiendo a los fenmenos naturales modelando anhelos y temores ancestrales. Otro hombre reconocido por crear historias gticas es Howard Philips Lovecraft, ya que consideraba que la literatura fantstica tiene como principal fundamento el miedo a todo lo desconocido, como en su obra El horror de Dunwich en donde imagin su propia mitologa con criaturas amenazadoras,

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enemigos de la raza humana, que pretenden aniquilar a los seres humanos y dominar el planeta. Lovecraft dej clara la base sobre la cual se inventaran las ms terribles historias, esta idea central era que antes de que apareciera el hombre, la Tierra haba tenido otros amos. l contaba que en pocas geolgicas muy remotas nuestro mundo fue habitado y gobernado por grupos de dioses diablicos y de divinidades benvolas mucho antes de que apareciese el hombre en la Tierra. Todo el origen gtico esta atribuido a los Godos un pueblo germnico de los siglos tercero, cuarto, y quinto, quienes conquistaron y dominaron gran parte de Europa durante la Edad media. Los Godos eran una gente que poda celebrar la vida al vivirla en gran escala con belleza y majestad, an recordando su propia mortalidad. Gradualmente, lo gtico ha sido relacionado con vampiros y lo paranormal. Los gticos pueden ahora ser encontrados en muchas partes de Amrica y Europa. El gtico se asocia mucho a lo religioso, sin embargo este no es un movimiento religioso, ellos pueden elegir sus propias religiones. La Edad Media fue, de hecho, un poco Gtica. Existi una fascinacin, casi al borde de la obsesin, por el contraste entre el bien y el mal, por la muerte, y por la lucha entre la pureza y la decadencia. El estilo gtico en la actualidad se lo entiende en gran parte que ellos pueden hacer de sus vidas lo que ellos deseen, sin tener que involucrar a otros que no los entiendan, Toleran la existencia y el libre pensamiento, crean libremente lo que se crea conveniente, es en realidad una forma de vida y una manera de pensar muy distinta al resto de personas. Dentro del aspecto gtico no existen cosas buenas ni malas, tienen como principal objetivo la muerte ya que a travs de ella salen del mundo en el cual les toca enfrentarse da a da. Dentro de lo gtico ellos comprenden severamente que todos los seres humanos nos estamos acecinando los unos a los otros ya que no existe una justicia en la sociedad en la que vivimos, es por

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eso que los gticos se refugian con ropas negras tanto en la oscuridad hundindose en una depresin para siempre, anhelando el descanso eterno. En la actualidad el cuento gtico se lo expresa como un sueo en el cual se pueden ver infinidad de fantasas pero al final volverlas realidad. Los gticos tienden a tener un sentido del humor oscuro y perverso, le tienen amor a la literatura, a la historia, a la msica, a la poesa, a la belleza, a la fealdad, a lo viejo, a lo raro, a lo secreto, a lo profano, a lo distinto, a lo plido, a los libros, vampiros, al teatro, a la muerte, al amor, a la vida, a la tristeza, a las lgrimas, a la melancola, y a muchas cosas ms.

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CAPITULO II EL STOP MOTION

4) Inicios y Tcnica del Stop Motion Fotogrfico

La tcnica del Stop Motion ha sido en gran medida la que cre a la animacin y este proceso es gracias al descubrimiento del cientfico Belga, Joseph Plateau, ya que l pudo observar que las imgenes proyectadas en la retina de nuestros ojos permanecen en nuestra percepcin durante una dcima de segundo, y as podemos predecir los movimientos y entender las secuencias de imgenes como movimiento.

Es por esto que en este principio con una secuencia suficientemente rpida de imgenes se genera la ilusin de movimiento. Esto equivale a que en el cine se necesitan 24 imgenes por segundo y en la televisin 30 imgenes por segundo. En sus inicios, la animacin corprea o Stop Motion empez a desarrollarse en Checoslovaquia, Polonia, Rusia y Alemania, pases donde los muecos que forman parte de una tradicin artesana campesina, son muy conocidos. Estos fueron dcilmente adoptados a la creacin del movimiento13 La existencia de los muecos para la realizacin de obras de teatro en Europa signific un punto esencial ya que a partir de este se descubri el poder del movimiento detenido en donde era natural trabajar con marionetas. Pero en el cine no es fcil determinar cul fue el primer audiovisual que utiliz la tcnica del Stop Motion a pesar de que existen las primeras producciones como fueron: The Humpty Dumpty Circus - Albert E. Smith y J. Stuart Blackton - 1898

CASTRO Karina; SNCHEZ Jos Rodrigo; Dibujos Animados y Animacin; CIESPAL sept. 1999

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Viaje a la luna Georges Melies 1902

La casa encantada James Stuart Blackton 1907

El hotel elctrico Segundo de Chamn 1908 La venganza del camargrafo Ladislaw Starewicz 1912 Georges Melies mago de profesin, no tard en aventurarse en la realizacin de sus propias pelculas, aunque sus primeras cintas no contenan otra cosa que registros de "escenas cotidianas", pero gracias a un "accidente" que descubri el que sera su propio "estilo" cinematogrfico. 40

Una maana de 1896, el incipiente cineasta haba colocado su cmara en medio de la Plaza de la pera, con la intencin de registrar algunas imgenes documentales del trnsito. De pronto, en medio del rodaje, la manivela de la filmadora se atasc y la pelcula en su interior se detuvo, aunque sin dejar de imprimir las imgenes. Superado el desperfecto, Melies sigui filmando pero, al proyectar lo que haba registrado, descubri con sorpresa que "por arte de magia", all donde originalmente haba hombres, ahora aparecan mujeres, y el autobs que en ese momento pasaba frente a la cmara, se "converta", repentinamente, en una carroza fnebre. Melies de este modo, por puro azar, acababa de descubrir el primer engao cinematogrfico: el "paso de manivela". Tcnica nombrada ms tarde como Stop Motion que dara lugar al cine de animacin y a los mltiples efectos de sustitucin basados en el registro de imagen por imagen. Creando as en el ao de 1902 la pelcula titulada Viaje a la Luna, exhibiendo, el momento en que el proyectil espacial, lanzado desde la Tierra, impacta sobre el ojo de una Luna antropomorfa. ste fue el primer "disparo" en el desarrollo del Stop Motion. Mientras tanto en Estados Unidos James Stuart Blackton (1875-1941) aplicaba la tcnica de Stop Motion ya en 1907 cuando, con el estreno de La casa encantada, sorprendi a los espectadores con la aparicin de objetos reales inanimados que, misteriosamente, cobraban vida. La proyeccin de este filme dio un nuevo e insospechado impulso a la primitiva tcnica descubierta por Melies y sent las bases del Stop Motion como forma consolidada de animacin que, de ah sera aplicada a toda clase de objetos, marionetas y muecos.

Por otro lado Segundo de Chamn (1871-1929) en 1901, desde Barcelona, se vuelca hacia el uso de trucos y efectos visuales. Fue en 1905, con la realizacin de Eclipse de sol, cuando Segundo de Chamn introdujo en el cine espaol la tcnica del "paso de manivela". Chamn dio forma definitiva y acabada a la tcnica del Stop Motion en El hotel elctrico, rodada en Londres la cual tena infinidad de trucos. 41

Para poder realizar las primeras pruebas de Stop Motion los muecos no eran rigurosamente elaborados como en la actualidad ya que eran de madera, en donde se pintaban los rasgos, y si se deseaba, se intercalaban las cabezas con diferentes expresiones faciales del mueco, despus de un tiempo se dieron cuenta que esto representaba un costo demasiado excesivo por lo que buscaron materiales flexibles como la goma y la plastilina. Desde la pelcula original de King Kong, realizada en 1933, hasta Star Wars, de George Lucas, esta laboriosa tcnica artstica ha recreado muchos momentos clsicos en el cine, en buena medida gracias al trabajo de visionarios tales como Willis OBrien (King Kong, El Gran Gorila) y su joven protegido Ray Harryhausen (Jasn y los Argonautas, Simbad y la Princesa).

King Kong Willis OBrien 1933

Simbad Ray Harryhausen 1958 42

Trnka fue una de las figuras ms importantes del cine de Stop Motion en todo el mundo con diferentes producciones como: El ruiseor del Emperador en 1948 El prncipe Bayaya en 1950 Viejas leyendas Checas en 1953 El sueo de una noche de Verano en 1959 La abuelita ciberntica en 1962 Estableciendo un estudio de animacin en la ciudad de Praga en la cual realiz diferentes producciones animadas con muecos. Uno de sus seguidores fue Lou Bunin quien introdujo por primera vez a muecas muy bien dotadas las cuales eran sensuales y tentadoras en su obra llamada Ziegfeld Follies

Ziegfeld Follies Lou Bunin 1946

Pero la historia de la tcnica del Stop Motion est inmersa de iniciadores en contina disputa, ya que ha sido reclamada por cineastas estadounidenses y tambin franceses. Est tcnica es el elemento fundamental del cine en el mbito de la animacin la cual consiste en poner fotograma tras fotograma, marionetas, siluetas recortadas u otros objetos inanimados, para luego aparentar el movimiento de los mismos por medio de la reproduccin de dicho registro.

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Pero el Stop Motion o cuadro por cuadro es una tcnica de animacin que consiste en aparentar el movimiento de objetos estticos capturando fotografas. En general se denomina animaciones de Stop Motion a las que no entran en la categora de dibujo animado, esto es, que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando imgenes de la realidad. Desde entonces el Stop Motion se ha usado como una tcnica de efectos especiales y animacin, en donde se ha dado vida a monstruos u personajes fuera de serie o tambin para crear mundos completamente distintos al que tenemos. Mientras que los principios bsicos del Stop Motion han permanecido inalterables durante ms de cien aos, los avances tecnolgicos desarrollados en las marionetas, el uso de cmaras de fotografa digital en vez de cmaras cinematogrficas, as como la introduccin del ordenador y equipos auxiliares de vdeo y la posibilidad de eliminar el mecanismo que controla a las marionetas en posproduccin, pudiendo efectuar tomas que antes resultaban imposibles, pero en donde se ha contribuido a que la animacin sea mucho ms sencilla de realizar que antes. Es as que la lnea cronolgica llegara hasta la actualidad con largometrajes como. Los mundos de Coraline, La novia cadver o Pesadilla antes de navidad, todos de la mano de Tim Burton.

Los mundos de Coraline La novia cadver Pesadilla antes de navidad Tim Burton. 44

4.1) La Produccin Audiovisual y el Stop Motion

Dentro de la produccin Audiovisual que involucra al Stop Motion se debe plantear y tener presente los siguientes principios fundamentales para llevar a cabo un Stop Motion y estos son: Aplastado y estiramiento Anticipacin Follow - Through y accin traslapada Arcos Aceleracin y desaceleracin Tiempos Accin secundaria Exageracin Puesta en escena Empata APLASTADO Y ESTIRAMIENTO Aplastar y estirar son especialmente para moldear en plastilina, se debe tener en cuenta que la tcnica del Stop Motion se la puede llevar a cabo no solo con muecos de plastilina sino con marionetas u materiales flexibles que puedan ser manipulados correctamente. Esta parte puede ser utilizada para que las cosas se vean un poco cmicas o demasiado realistas, ya que cuando est masa se estira y se aplasta debe tener siempre la misma contextura pero esto es fcil cuando se trabaja en plastilina ya que esta es totalmente adaptable a diferencia del ltex u otros materiales no tan compactos.

PWC Art Technologies 1201students. 2001 - 2002 45

ANTICIPACIN Uno de los problemas ms grandes de la animacin del principiante es que a menudo es difcil decir qu se est pasando, porque todas las cosas parecen suceder al mismo tiempo y los personajes hacen cosas repentinamente por ninguna razn evidente. La anticipacin es la respuesta a esto. Ejemplo: si una marioneta esta parada all y su brazo vuela repentinamente hacia fuera y l lanza algo, el espectador miraba probablemente lo que el punto actual del inters es, y fue sorprendido. Para el momento en que miren la nueva accin, esta ya habr terminado y ahora algo ms est sucediendo en el otro lado de la pantalla.14

La manera de llamar la atencin a la accin que va a suceder es con la anticipacin. Primero deseas parar el resto de las acciones o por lo menos reducirlas al mnimo para que as no llamen la atencin, y despus llamar la atencin con tu marioneta preparndolo para el movimiento. FOLLOW-THROUGH Y ACCIN TRASLAPADA Ocurre despus de una accin, y es el resultado fsico directo de ella, ya que un animador del Stop Motion no puede ir detrs y agregar acciones secundarias despus de realizar su paso importante. Diferentes partes del cuerpo comenzarn y pararn en orden tambin por ejemplo, el hombre pudo comenzar solamente moviendo el brazo, despus sus hombros siguen a l, y entonces su torso, y por ultimo su cuerpo entero se ha movido. ARCOS Todo en la naturaleza tiende a moverse en arcos. Las razones principales son como est articulado el esqueleto y de la gravedad. Porque el esqueleto (de

Google: Inicios del Stop Motion; Clase de Video Digital; Los 12 principios de la animacin para Stop Motion) http://videoabs.lacoctelera.net/post/2006/09/25/los-12-principios-laanimacion-para-stopmotion-

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cualquier criatura que tenga uno) es un sistema de formas articuladas, esas formas (brazos, piernas, qu te tienen) rotarn alrededor de las articulaciones en una serie de movimientos de formacin de arcos. En cuanto a gravedad, si lanzas algo tiende a formar arcos para arriba hacia su punto ms alto, y despus forma arcos abajo hacia la tierra. El movimiento linear recto no existe, a menos que se desee que un personaje se parezca a un robot. ACELERACION Y DESACELERACION Refiere a la tendencia de las cosas a comenzar y a parar de moverse. Se acumular velocidad gradualmente y despus retrasar gradualmente en el extremo. Igual se aplica a cualquier objeto fijado en el movimiento. ste se aplica igualmente a cualquier tipo de animacin.

TIEMPOS Hay dos categoras que son: La Sincronizacin Fsica La Sincronizacin de Teatro La sincronizacin fsica refiere a los movimientos reales requeridos para realizar una accin, mientras que la sincronizacin de teatro refiere a las pausas y a los nfasis agregados para hacerla dramtica. ACCIN SECUNDARIA Son los pequeos movimientos que no son esenciales pero que ayudar a agregar el significado a una accin pero en el Stop Motion necesitamos ejecutarlo todo en un solo paso, puesto que se refiere como animacin rectilnea. EXAGERACIN La exageracin es una buena manera de agregar nfasis a ciertos movimientos y de tal modo llamar la atencin donde se lo desee. Filmar es bsicamente el

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arte de dirigir la atencin de los espectadores donde lo deseas, y todos estos principios son las herramientas claves que ayudan a hacen esto. PUESTA EN ESCENA La puesta en escena no es realmente animacin. Es una herramienta del director, usada en todas las clases de filmaciones y de escenarios. La puesta en escena es un aspecto de la cinematografa, que es el arte de usar ngulo de cmara fotogrfica, el movimiento de la cmara, la iluminacin, la composicin, la colocacin de figuras para dirigir el ojo del espectador. EMPATA Es muy importante que tus personajes se relacionen fsica o emocionalmente con el espectador, trabajando mucho en el desarrollo de los personajes y en el desarrollo de la historia. 4.2) Produccin Audiovisual Para la produccin audiovisual se necesita: Cmara de fotos o de video Luces Construccin de Personajes Escenografa CMARA Y LUCES En cuanto a la Cmara, puede ser de video como de fotos, pero es preferible utilizar cmara de fotos esta puede ser profesional o no, ya que si existiere algn error se lo pueda borrar, clonar o ajustar. Se debe contar con un trpode en donde la cmara estar segura y as no exista ningn movimiento indebido o fuera de toma al momento de mover a los personajes. Se necesitar de varias luces pueden ser lmparas como luces profesionales pero es indispensable que estas iluminen exactamente como se debe mostrar en la animacin, si se necesita de una luz oscura solo se colocan menos luces 48

y se debe tomar en cuenta que si la habitacin en donde se est trabajando tiene entradas de luz de alguna ventana es preferible taparla ya que la luz natural vara y la captacin de imgenes no seran las mismas variando totalmente el color de estas. Se pueden aadir as mismo algunas luces ms profesionales con una potencia de 5000-8000 vatios. Para contar con un sistema de iluminacin satisfactorio es conveniente que todas las luces estn controladas desde un banco de reductores de luz. Ello proporciona una mayor flexibilidad y prolonga la vida de las bombillas durante el encendido, ya que las bombillas pueden ser muy caras15. Mientras que con la iluminacin que se le brinda a travs de luces se pueden colocar de distintas maneras y as las imgenes permanecer con el mismo color hasta el final de la secuencia. CONSTRUCCIN DE PERSONAJES Se debe seleccionar rigurosamente los materiales que se utilizarn en la construccin de personajes pero esto ya depende de que se trate la animacin. El material ms fcil y flexible es la plastilina ya que est se adecua a las necesidades del animador el problemas est en que la plastilina creara a personajes no tan realistas como otros materiales y estos pueden ser ltex, silicona u masa moldeable (sirve para moldear diferentes rostros de muecos pero al secar se queda como la porcelana) la cual puede ser animada en After Effects, en cuanto al cuerpo del mueco se necesitar alambre para formar el esqueleto del mueco proporcionando firmeza y movilidad las articulaciones del mueco los cuerpos se los cubre de ltex o tambin silicn. Y por ltimo el vestuario si se lo necesita se deber saber sobre costura o pedir a un profesional que realice la ropa de los personajes. ESCENOGRAFA

TAYLOR Richard; Enciclopedia de Tcnicas de Animacin; editorial Acanto; primera edicin; Barcelona; agosto 2000

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Se debe tener en cuenta que si se va crear un escenario nico se necesita de un cuarto grande en donde se pueda adaptar lo deseado, pero si el escenario va a depender de algo cotidiano que se pueda filmar en otro momento se utiliza la conocida Tela Croma la cual puede ser montada por cualquier escenario normal o animado.

Revelaciones Ivonne Naranjo y Santiago Salcedo 2010 La madera de balsa es la ms aconsejable usar para realizar distintas partes del escenario ya que est es fcil de cortar, se necesita de pintura, alguien experto en carpintera o arquitectura para poder realizar las estructuras del escenario. Deben existir decorados slidos y fijos los cuales no cambien de posicin si se lo mueve el mueco, pero si el escenario es demasiado grande y se necesita filmar primero en una parte para en donde se tenga que pisar, para no destruir el decorado del piso es indispensable hacer el suelo movible ya que esto facilitara de una mejor manera los movimientos del fotgrafo y del animador. Para construir la escenografa se pueden usar latas, fieros, llantas, retazos de telas, cartones, tablas triples, espuma flex, cartulina, madera de balsa, estas seran escenarios 3D ya que son escenarios tridimensionales. Pero se debe 50

tener presente que el escenario debe ser acorde a la naturaleza si el mueco mide 20 cm debe ests en una casa por ejemplo en el cual se note un ambiente natural. 4.3) Animacin del Stop Motion Para realizar ya la animacin de Stop Motion se la realiza frente a la cmara y cuadro por cuadro, dicho en otras palabras cuando se le hace un movimiento a un mueco se le toma una foto, el siguiente movimiento otra foto y as sucesivamente pero con movimientos lentos para que no existan entrecortes de accin en accin; el animador debe mover a sus personajes en un tiempo y espacio adecuado. Si se trata del caminado de un mueco por ejemplo el total de movimientos que el animador debe realizar por cada paso se obtendr dividiendo la longitud del desplazamiento para el nmero aproximado de pasos que aquel dar16 Pero los muecos realizan movimientos diferentes cada vez que se los mueven ya que no solo existe un mueco sino varios personajes dentro de la animacin los cuales tienen diferentes caractersticas y mientras menos movimientos existan ms rapidez hay en la accin. Dentro del Stop Motion tambin entra la animacin con figuras recortadas si se lo desea en donde se manipulan las figuras las cuales pasaran a ser bidimensionales y ya no tridimensionales por el hecho que son figuras aplastadas sobre algn escenario dibujado, el problema de esta animacin es que las figuras limitan sus movimientos. Tenemos tambin la animacin con distintos objetos como alfiles, monedas, legos, cartas, entre otros que no necesariamente necesitan construir a un mueco previo, ya que estos instrumentos dentro de la animacin pueden formar diferentes imgenes en el trascurso de la animacin, siendo parte del Stop Motion ya que se puede crear un efecto ilusorio a travs de la secuencia de fotografas.
CASTRO Karina; SNCHEZ Jos Rodrigo; Dibujos Animados y Animacin; CIESPAL sept. 1999
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Tambin existe la animacin de Stop Motion llamada Pixilacin creada por el escocs Norman McLaren en 1952 con la pelcula Vecinos, y con la misma tcnica las pelculas Pas de deux (1967) y Narciso (1981).

Norman McLaren Vecinos 1952

sta tcnica es la ilusin del movimiento de actores humanos, los que se mueven en un determinado tiempo con varias poses tomando fotograma a fotograma las imgenes y se puede ver el movimiento cuando las fotografas se vuelven una secuencia mostrando lo que el animador desea, el problema de esto es que los actores deben poseer mucha pero mucha paciencia ya que esta tcnica se demora mucho ms ya que los actores se cansan de posar o se daan las imgenes porque el actor se movi y la fotografa sali fuera de foco a pesar de que la cmara se encuentra esttica movindose solo el actor. A travs de esta tcnica se pueden conseguir efectos que ningn actor permitira realizar como cortes, o inyecciones de alguna sustancia qumica, tambin volar o atropellar a alguien. Es indispensable manejar adecuadamente los planos que se van a realizar en cada toma para ver la posicin de los actores si estos se movieron por alguna situacin.

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4.4) Musicalizacin y Efectos de Sonido en la Animacin Lo cierto es que el sonido es un elemento muy importante. El ritmo y el modelo musical pueden proporcionar una solida base temporal para alguien con una experiencia limitada en trminos de composicin dentro de un medio que se basa en el tiempo. Y como todo mundo sabe la msica es fundamental para crear una atmsfera determinada17 Son tres los elementos fundamentales dentro de cualquier animacin despus de las imgenes la msica ya que esta se presenta en la animacin para causar emociones al espectador. Si en la animacin los personajes deben hablar la voz debe ser rigurosamente elegida por que est caracterizar al personaje en su actuacin y los efectos de sonido los cuales refuerzan a los diferentes impactos de accin, suspenso o emocin. Para poder musicalizar la animacin se necesita primeramente planear que es lo que se desea hacer ya que los derechos para poder utilizar canciones de bandas, cantantes u otros es demasiado costoso. Si no se posee tanto dinero para pagar este tipo de canciones se deben buscar bibliotecas musicales las cuales facilitan una gran cantidad de msica que no tiene recargo alguno al momento de utilizarlas. Pero si se desea encargar todo el proceso de musicalizacin a algn msico o banda lo primero es trabajar desde la realizacin del storyboard y proporcionar una gua musical al realizar la animacin. Para que los personajes posean voz se debe animar el movimiento de la boca correctamente para poder montar la voz del locutor. La voz da una singularidad y apropiacin a un personaje, pero se debe tener en cuenta que las voces que se escojan deben ser variadas en tonos graves y agudos y deben poseer una pronunciacin y enunciacin adecuadas. Los efectos de sonido en la animacin se los puede conseguir en bibliotecas virtuales pero estos no bastarn ya que por ser animacin debe obtener mayor
TAYLOR Richard; Enciclopedia de Tcnicas de Animacin; editorial Acanto; primera edicin; Barcelona; agosto 2000
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as se

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impacto en la accin, es por eso que tambin se pueden realizar distintos efectos de sonido que no involucre comprar ni buscar efectos sino elaborarlos. Lo que se necesita para poder realizar los efectos de sonido son: Computadora Micrfono Adobe Audition Parlantes Con estos 4 elementos se puede conseguir los efectos que se necesiten para la animacin pero se deben grabar estos con un nivel medio de sonido ya que luego al momento de editar los sonidos pueden ser normalizados pero el efecto no va a ser el mismo adems se debe trabajar en una habitacin totalmente en silencio para que sonidos externos no se filtren dentro de la grabacin. Pero cmo fabricar efectos de sonido? Existen diferentes formas de efectuar efectos de sonido y se necesitan objetos que se encuentran fcilmente en el hogar. La marea del mar: Lo nico que se necesita es un pauelo el cual pase por encima del micrfono. Para cadas: Se necesita un silbato. Fuego: Arrugar cualquier tipo de papel. Tacones: Golpear dos lpices. Caminata de animales: Golpear dos cajas o dos cocos no muy profundos. Zumbido: Romper una tela Campanas: Una copa llena con un poco de agua y golpear el filo de la copa. Corriente de agua: Mover un poco de agua en un recipiente. Doing: Hacer vibrar una regla.

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De esta manera se podrn conseguir los efectos que se desee de una manera muy creativa y as lograr que la animacin posea los tres elementos claves que brindarn una mayor atencin a la animacin si provocar aburrimiento ni desconcentracin alguna.

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CAPITULO III PASOS PARA LA REALIZACIN DEL CORTOMETRAJE

Dentro de la estructura Aristotlica se tiene los siguientes elementos que son: Pre Produccin Produccin Post Produccin Difusin

5) Pre Produccin

La Pre-produccin es comprendida desde la concepcin de la idea hasta el primer da de grabacin o emisin al aire, la pre-produccin es sumamente importante ya que asegura y determina las condiciones ptimas de la realizacin de todo proyecto audiovisual.

Este proceso es la parte ms largo y tedioso debido a que dentro de este proceso existen diferentes errores como aciertos para al final las debidas conclusiones, depende en gran parte la elaboracin de un video, cortometraje o pelicula.

5.1)

La Estructura Narrativa del Cuento Revelaciones

Dentro de la Estructura Narrativa se encuentran diferentes elementos fundamentales para su realizacin y estos son:

La Junta Tcnica:

Se define todos los aspectos importantes de la produccin del video designando responsabilidades, requerimientos de imagen, talento, estructura y tratamiento, locaciones, scoutings, fechas y horarios de grabacin, materiales grficos, animaciones, msica.

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Historia:

Revelaciones

En un cuarto oscuro, una televisin antigua en un mueble reflejaba la nica luz de la habitacin, la seal de la televisin solo indicaba interferencia es decir no mostraba ninguna imagen, solo lneas plomas y un sonido insistente, tan molesto que al parecer olvidaron apagarla, pero enseguida entr a la habitacin una nia de 8 aos, con cabello oscuro y lacio como muchos hilos amarrados a su cabecita, era flaquita y con tez canela, entr sin prender la luz de la habitacin, estaba llorando, fue retada por su madre, al cerrar la puerta se escuch un grito No entiendes que no encuentro a tu hermano, no se donde se meti, no me molestes, ella cerr la puerta suavemente para que su mam no sepa a donde fue, se sent alado de la televisin, se tom de las rodillas, abrazndolas fuertemente, hasta que escucho el molesto ruido de la

televisin, se levant para poder apagarla, gir la rodela, pero estaba tan dura que desisti de hacerlo, cambi de canal pero todos estaban igual, fue algo muy pero muy raro, as que fue al interruptor y trat de desconectarlo, no poda porque la tele bloqueaba el enchufe, vot la tele de lado y al fin la desconect, volvindose el cuarto muy oscuro.

De repente la televisin que estaba desconectada se prendi, con el mismo sonido y sin seal de imgenes dentro de ella, la nia asustada se alej de ella, sin saber que pasaba, se sent a ver la televisin muy sorprendida, de repente imgenes comenzaron a verse en ella.

Mira como su hermano se encontraba amarrado en una camilla as como de un hospital, y dice: es mi hermano, pero cmo es posible que es lo que sucede donde est, no entiendo nada, pero de repente un loco y manitico cientfico le inyecta alguna sustancia, l se encuentra alterado, pero poco a poco se tranquiliza gracias a los efectos de aquel liquido que contena esa inyeccin, abre los ojos aterrado por lo que le va a pasar.

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El cientfico coge una aguja grande muy grande, en la cual mete una piola negra, y comienza por cocer la boca del nio para que no pueda hablar, continuando por cocer uno a uno sus ojos muy lentamente para que sienta todo lo que le haca, al tiempo que pronunciaba palabras desconocidas que adormecan al nio.

Al tratar de moverse y de abrir los ojos ya no era el mismo de siempre, mira como sus manos y brazos eran extraas al igual que sus piernas y su rostro, se toca todo para ver qu es lo que le sucedi, al darse cuenta estaba colgando de la rama de un rbol, y al ver a su alrededor mira que otro mueco se encuentra en la misma condicin que l y en el suelo muecos sin brazos, sin piernas y algunos sin ojos, impregnados en su pecho su nombre.

Abajo suyo una quebrada, en cuyo fondo se encontraba un cementerio lleno de tumbas impregnadas los nombres de los muecos que ya no se movan en esos momentos y tumbas vacas con el nombre del resto de muecos que an no estaban muertos incluyendo la tumba de Pablito.

Pero no pensaba quedarse ah para ver que le iba a suceder as que comenz a moverse de un lado a otro para soltarse de la rama del rbol, una y otra vez, haciendo lo mismo el otro mueco, hasta que cayeron muy rpido al suelo, de inmediato huyeron hasta encontrar una cueva, sin saber que hallaran.

Caminaron por un largo tiempo y en las profundidades de la cueva miraron a un brujo con una capucha negra cubierto de pies a cabeza, haciendo magia negra, y con muchos muecos a su alrededor, a unos los echaba al fuego, a otros los lastimaba, o les cortaba la cabeza sin importarle absolutamente nada, vieron al lado izquierdo del brujo un libro grande el cual deca como hacer brujera negra, se miraron el uno a otro pensando lo mismo, bajaron muy lentamente para poder leer el libro, Pablito bajo y su amigo prefiri aguardar en ese lugar. Cuando logr pasar y lleg al libro, en sus hojas se puede leer: Los brujos con espritu maligno con ayuda de un cientfico pueden convertir a las personas en muecos para deshacerse de ellos sin que sepan nada de sus cuerpos y as no 58

condenarlos de asesinato alguno, se hacen llamar sicarios furtivos. Adems se ven dibujos en los que explica que el hombre se convierte en mueco cuando se les cose los ojos y la boca, mediante un conjuro de magia negra, despus se les hace un ritual y se convierten en muecos para que nadie sepa de ellos. El brujo, al escuchar ruidos se da cuenta de que el mueco estaba viendo cosas que no deba, as que lo sorprende y lo levanta bruscamente diciendo ojal tu familia estuviera aqu para ver cmo te destruyo muy lentamente, jajaja, lo arroja al suelo y saca una navaja. La imagen se aleja hasta llegar en donde comenz la historia, en la habitacin se ve como la nia mira la televisin acostada de lado frente a ella llorando por la prdida de su hermanito, la imagen se va alejando hasta que la tele se apaga, y la habitacin se vuelve oscura, escuchndose solamente los gritos y los llantos de aquella nia. De repente se abre la puerta de la habitacin, se escuchan pasos de tacones era la madre de Camila y Pablito ven levntate ya no te preocupes ms ahora es tu turno, vas a estar alado de tu hermano" Le jala muy bruscamente del cabello sacndola de la habitacin, al cerrar la puerta la televisin vuelve a prenderse, en donde se ve a una mueca igual a Camila, se apaga la televisin, volviendo todo oscuro. FIN Storyline:

STORY LINE: Revelaciones La desaparicin de un nio, causa desesperacin a su hermana quien a travs de un aparato viejo de televisin mira las cosas espantosas que a l le ocurre. Este cuento revela un mundo mgico, de desolacin y maldad, expresando la incansable lucha de los hombres por obtener la libertad, y encontrar la causa de su drstico cambio.

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El Guin:

Es la parte escrita la cual muestra la estructura de la produccin, que lleva los movimientos de cmara, escenas que se realizan y todos los dilogos que sern expuestos por los autores del video.

GUIN REVELACIONES ESC1 HABITACIN OSCURA En un cuarto oscuro, una televisin antigua en un mueble reflejaba la nica luz de la habitacin, entra una nia de 8 aos, estaba llorando porque su madre le grit, ella cierra la puerta suavemente. Mama de Camila dice: No entiendes que no encuentro a tu hermano, no s donde se meti, no me molestes" Plano general, plano de ambientacin, primer plano de objetos de locacin. Primer plano (televisin), plano detalle (pies de Camila), plano general de (habitacin) Esc1 Inter2 Habitacin Oscura Camila (triste) se sienta alado de la televisin, para poder apagarla, vira la rodela, pero esta tan dura que desiste de hacerlo, trata de cambiar de canal pero todos los canales estn iguales, as que va al interruptor y la desconecta, vota la televisin de lado, volvindose el cuarto muy oscuro. Plano general se ve a Camila y a la televisin cuando se cae. Plano general cuando se levanta, Plano detalle de mano y rodela. Esc1 Inter3 Habitacin Oscura De repente la televisin desconectada se prende, con el mismo sonido y sin seal de imgenes dentro de ella, la nia asustada se alejo de la televisin, sin 60

saber que era lo que suceda, se sent a ver la televisin muy sorprendida, de repente imgenes comenzaron a verse en la televisin. Plano general cuando se cae la televisin, plano detalle de televisin en el suelo y de las imgenes que aparecen en ella. ESC2 LABORATORIO CIENTFICO Pablito se encontraba amarrado en una camilla de hospital. De repente un loco y manitico cientfico le inyecta alguna sustancia a Pablito, el se encuentra alterado pero al momento de que se la pone se comienza a tranquilizar, y abre los ojos como aterrorizado de lo que le vaya a hacer, coge una aguja grande muy grande, en la cual mete una piola caf, le cose la boca para que no pueda hablar y as mismo, comienza a cocerle un ojo, muy lentamente para que sienta todo lo que le haca, y mientras tanto mencionaba palabras muy raras, al momento que le coca el otro ojo, ya no poda ver absolutamente nada. Plano secuencia desde los pies hasta la cara del cientfico, plano medio conjunto de Pablito y Cientfico, plano detalle de la inyeccin y de cmo le inyecta, plano detalle de aguja y piola, plano detalle de boca cosida y de cada ojo, se vuelve negra la imagen. ESC3 RAMA DE RBOL Al tratar de moverse y de abrir los ojos ya no era el mismo de siempre, mira como sus manos y brazos eran extraas al igual que sus piernas y su rostro, se toca todo para ver qu es lo que le sucedi, al darse cuenta estaba colgando de la rama de un rbol, y al ver a su alrededor mira que otro mueco se encuentra en la misma condicin que l y en el suelo muecos sin brazos, sin piernas y algunos sin ojos, impregnados en su pecho su nombre. Cmara se convierte en ojos de Pablito, plano detalle de manos y piernas, plano general de muecos colgados en rama de rbol, plano ambientacin. Esc3 Inter1 Rama de rbol

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Abajo suyo una quebrada, en cuyo fondo se encontraba un cementerio lleno de tumbas impregnadas los nombres de los muecos que ya no se movan en esos momentos y tumbas vacas con el nombre del resto de muecos que an no estaban muertos incluyendo la tumba de Pablito. Cmara se convierte en ojos, Plano detalle, de muecos sin piernas, sin brazos y sin ojos, plano general de ambientacin, se ve un rbol al filo de una montaa con una luna llena gigante detrs, Picada de la cmara hacia el cementerio, plano detalle de tumbas y sus nombres, termina en la tumba de Pablito. ESC4 QUEBRADA Pero no pensaba quedarse ah para ver que le iba a suceder as que comenz a moverse de un lado a otro para soltarse de la rama del rbol, una y otra vez, haciendo lo mismo el otro mueco, hasta que cayeron muy rpido al suelo, de inmediato huyeron hasta encontrar una cueva, sin saber que hallaran. Plano General de ambientacin, plano detalle de gancho, plano general a lo que se caen de la rama del rbol de la puerta. ESC5 CUEVA Caminaron por un largo tiempo y en las profundidades de la cueva miraron a un brujo con una capucha negra cubierto de pies a cabeza, haciendo magia negra, y con muchos muecos a su alrededor, a unos los echaba al fuego, a otros los lastimaba, o les cortaba la cabeza sin importarle absolutamente nada, vieron al lado izquierdo del brujo un libro grande el cual deca como hacer brujera negra, se miraron el uno al otro pensando lo mismo, Pablito baj muy lentamente para poder leer el libro, su amigo prefiri aguardar en ese lugar. Plano general de ambientacin, plano general de la cueva, picada de cmara vindose al brujo, plano general de muecos y brujo, plano detalle de libro, contra picado de cmara se ve cuando Pablito comienza a bajar lentamente, plano general de cueva. Esc5 Inter1 Cueva Cuando logr pasar y lleg al libro, en sus hojas se puede leer: 62

Narrador Dice: "Los brujos con espritu maligno en ayuda de un cientfico pueden convertir a las personas en muecos para deshacerse de ellos sin que sepan nada de sus cuerpos y as no condenarlos de asesinato alguno, se hacen llamar sicarios furtivos. Se ven dibujos en los que explicaba que el hombre se convierte en mueco cuando se les cose los ojos y la boca, mediante un conjuro de magia negra, despus se les hace un ritual y se convierten en muecos para que nadie sepa de ellos. Plano americano de Pablito, plano detalle cuando lee el libro, plano secuencia de dibujos de libro. Esc5 Inter2 Cueva El brujo, al escuchar ruidos se da cuenta de que el mueco estaba viendo cosas que no deba, lo levanta muy bruscamente Plano General, Plano detalle de mano de brujo y de mueco, plano detalle de lo que lo lanza al suelo y saca la navaja. ESC6 HABITACIN OSCURA La imagen se aleja hasta llegar en donde comenz la historia en la habitacin se ve como la nia mira la televisin acostada de lado frente a ella, llora por la prdida de su hermanito, la imagen se va alejando hasta que la televisin se apaga, y la habitacin se vuelve oscura, escuchndose solamente los gritos y los llantos de aquella nia. Plano detalle de la televisin, plano general de la televisin y la nia acostada en el suelo.

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Esc6 Inter1 Habitacin Oscura

De repente se abre la puerta de la habitacin, se escuchan pasos de tacones era la madre de Camila y Pablito. La Mam le dice a Camila: Ahora es tu turno" Le jala muy bruscamente del cabello sacndola de la habitacin, al cerrar la puerta la televisin vuelve a prenderse, en donde se ve a una mueca igual a Camila, se apaga la televisin sola volviendo todo oscuro. Plano general abierto de la habitacin y la puerta, plano detalle de piernas y tacones, plano detalle de mano y cabello, plano general de habitacin, plano detalle de televisin a lo que se vuelve a prender, luego todo se vuelve oscuro. FIN Ficha Tcnica: Ttulo Original: Revelaciones Pas: Ecuador Ciudad: Quito Ao: 2010 Directores: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Reparto: Camila Ros; Matas Quimzo; Pablo Salcedo, Ivonne Naranjo Voces: Santiago Salcedo, Matilde Valdez Narracin: Alex Villacis Guion: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Productora: Motion Producciones Gnero: Suspenso Estilo: Gtico Tcnica: Stop Motion Idioma: Espaol Sonido: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo 64

Edicin: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Fotografa: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Montaje: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Escenografa: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo, Felipe Reascos Vestuario: Teresa Valdez Efectos: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo

Tramas Maestras:

Durante el transcurso de la historia el protagonista se ve inmerso en una aventura de bsqueda, para hallar origen de su transformacin, de este modo l y su amigo sufren un proceso de metamorfosis pasando por un descontento a su actual condicin, ya que a pesar de su transformacin guardan humanidad, al no querer aceptar su realidad.

Planteamiento:

Durante el transcurso de la historia, los personajes se ven envueltos en varias situaciones que dependen de su forma de actuar. Es as que se presentan entre los personajes a:

Pablito: quien al verse convertido en mueco, trata de librarse de este embrujo, y es as donde comienza su travesa y sus hazaas. Matas: en la historia se constituye como el amigo de Pablito, quien tambin es un mueco, y lo acompaa en su aventura por volver a la normalidad. Brujo: un personaje maligno que convierte a las personas en muecos, vive en un lugar siniestro, y solo l puede deshacer su hechizo. Camila: es la hermana mayor de Pablito, ella sufre por la ausencia de su hermano, quien observar todo lo que ocurre a travs de un televisor. Cientfico Loco: es l, quien recibe a los nios en su forma humana, torturndolos en su laboratorio, y los traslada a un lugar siniestro. Mam: de Pablito y Camila, es ella quien est preocupada por la desaparicin de su hijo, y alarma a Camila.

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Bocetos de Muecos:

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Story Board: ESC1 HABITACIN OSCURA Esc1 Inter2 Habitacin Oscura

Plano General abierto y de ambientacin, primer plano de objetos de locacin

Plano General Camila (triste) se sienta alado de la televisin, para poder apagarla Plano general (Camila entrando a la habitacin)

Plano Detalle vira la rodela, pero esta tan dura que desiste de hacerlo, trata de cambiar de canal pero todos los canales estn iguales Plano cerrado de Camila junto al televisor que se cay, volvindose el cuarto muy oscuro

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Esc1 Inter3 Habitacin Oscura

ESC2 LABORATORIO CIENTFICO

Plano detalle de televisin con interferencia que se vuelve a prender sin electricidad

Plano detalle de la nia que se aleja lentamente de la televisin

Plano General aparece una imagen en el televisor en la que se encuentra Pablito amarrado en una camilla de hospital

Plano General de cientfico loco observando

Plano General Medio percibiendo todo lo que est al rededor de Camila, y las imgenes que aparecen en el televisor

Plano detalle de cientfico quien inyecta alguna sustancia en el brazo de Pablito

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Plano detalle de ojos, Pablito abre los ojos como aterrorizados de lo que le vaya a hacer el Cientfico Plano detalle, el cientfico coge una aguja grande muy grande, en la cual mete una piola caf

Plano detalle de la boca cocida de Pablito

Primersimo primer plano de Cientfico cosindole la boca a Pablito para que no pueda hablar

Plano detalle de los ojos cocidos de Pablito

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ESC3 RAMA DE RBOL

Plano detalle, al tratar de moverse y de abrir los ojos ya no era el mismo de siempre, mira como sus manos y brazos eran

Plano general medio de Pablito, al darse cuenta estaba colgando de la rama de un rbol

Plano general medio (Over Shoulder), al ver a su alrededor mira que otro mueco se encuentra en la misma condicin que l.

En el suelo muecos sin brazos, sin piernas y algunos sin ojos

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Esc3 Inter1 Rama de rbol

ESC4 QUEBRADA

Plano general conjunto, Pablito comenz a moverse de un lado a otro para soltarse de la rama del rbol, una y otra vez, haciendo lo mismo el otro mueco. Plano general medio Debajo de Pablito una quebrada Plano general en picado, de tumbas vacas con el nombre del resto de muecos que an no estaban muertos incluyendo la tumba de Pablito Plano general, Pablito y Matas cayeron muy rpido al suelo

Plano de ambientacin de todo el lugar

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ESC5 CUEVA

Gran plano general miraron a un brujo con una capucha negra cubierto de pies a cabeza, haciendo magia negra, y con muchos muecos a su alrededor, a unos los echaba al fuego, a otros los lastimaba, o les cortaba la cabeza sin importarle absolutamente nada

Plano general en conjunto de los dos caminando hacia la Plano General, Pablito Plano detalle, vieron al lado izquierdo del brujo un libro grande el cual deca como hacer brujera negra. baj muy lentamente para poder leer el libro, su amigo prefiri aguardar en ese lugar.

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Escena 5 inter 1 cueva

Plano Americano de Pablito. Entra a la cueva y se dirige hacia el libro

Primersimo primer plano Over shoulder del libro abierto. Primer plano del libro sobre la mesa. Pablito lo abre y se puede leer en su interior

Plano detalle de los dibujos del libro. Pablito se pone a leer y a mirar los dibujos

Plano detalle de los dibujos del libro. Pablito se pone a leer y a mirar los dibujos

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Esc5 Inter2 Cueva

ESC6 HABITACIN OSCURA

Plano general conjunto de Pablito y el brujo. l lo persigue y lo atrapa

Plano general contra picado de Pablito en el suelo. El est tirado inconsciente

Plano general medio de la nia llorando viendo la tv

Plano general medio de la tv apagada.

Plano medio conjunto del brujo y Pablito. El brujo lo levanta por la cabeza y lo arroja al piso

Gran plano general de la oscuridad de la habitacin. La televisin se apaga dejando toda la habitacin en la oscuridad

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Esc6 Inter1 Habitacin Oscura

Primer plano de la puerta abrindose.

Plano detalle de la tv encendida y Camila convertida en mueca dentro de la tv.

Primer plano de la madre halando el cabello de Camila y sacndola de la

Primer plano de la Tv apagada.

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Prlogo:

El cuento escrito, brinda a las personas la facilidad de imaginar y crear escenarios y personajes fantsticos, el cual permite establecer relaciones entre el narrador y el lector, pero mediante el transcurso de los aos el cuento ha pasado a ser tambin parte de lo audiovisual, llevando a los sentidos a sus emociones ms profundas, en donde la imaginacin del vidente va ms all, ya que al verse inmerso en la parte central de la historia, la imaginacin crea diversos puntos de vista sobre los hechos que se llevarn a cabo.

El video, es parte esencial para que los sentidos auditivos y visuales reaccionen estableciendo diversas relaciones con la aventura, la imaginacin y la vivencia nica de ver creaciones fantsticas, en donde la imaginacin del autor expone a una audiencia sus creaciones, permitiendo que el ser humano se relacione con un mundo ilusorio y audiovisual.

Punto de Giro:

En el cuento el Punto de Giro se produce en el momento que Pablito y Matas entran a la cueva sin saber que van a encontrar en su interior.

Clmax:

El momento en el que Pablito y Matas encuentran al brujo es el momento de mayor tencin del cuento, ya que el brujo trata de matar a Pablito.

Desenlace:

En el cuento el desenlace es inesperado ya que llegando a su fin la televisin se apaga y Camila llora por lo q le sucedi a su hermano. Finalmente su madre entra a escena, hala de sus cabellos a su hija diciendo ven levntate ya no te preocupes ms ahora es tu turno, vas a estar alado de tu hermano"

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Eplogo:

Consta de una creacin de personajes fantsticos y ficticios quienes se ven envueltos en una serie de problemas al cambiar de forma, ellos pasan sus aventuras en ambientes gticos y ttricos dentro de los cuales buscan la respuesta de su inesperada transformacin. Todos estos conflictos

desarrollados dentro de los escenarios son observados por una nia a travs de un televisor viejo que se encuentra en un cuarto oscuro.

Responsabilidades:

Direccin: Ivonne Naranjo, Santiago Salcedo Produccin: Santiago Salcedo, Ivonne Naranjo Voces: Matilde Valdez, Santiago Salcedo Narracin: Alex Villacis Guin: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Productora: Motion Producciones Sonido: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Edicin: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Fotografa: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Montaje: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Escenografa: Felipe Reascos; Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Vestuario: Teresa Valdez Efectos: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Musicalizacin: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo

Requerimientos de Imagen:

Para la filmacin del cortometraje se requiere de un ambiente oscuro, ya que la historia presenta tintes gticos y tenebrosos por lo que la iluminacin juega un papel sumamente importante para el correcto desarrollo y culminacin de este proyecto.

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Los paisajes y los personajes deben ser captados en su totalidad para que el espectador sienta lo que los productores quieren expresar, cada detalle es importante en cuanto a la escenografa ya que es ttrica y por medio de la edicin se conseguir los efectos deseados en las imgenes.

Tambin se define una perspectiva diferente en las fotografas, ya que a partir de 24 cuadros consecutivos se realizan secuencias de imgenes obteniendo imgenes mviles a travs de la tcnica del Stop Motion.

Fechas y Horarios de Grabacin:

TAREA

MES

DA

HORA

Finalizacin del escenario y detalles

Mayo

17

10:00-18:00

Toma de Fotografas

Mayo

18-21 24-31

10:00-20:00

Junio

01-04 07-11 14-18 21-25 28-30

10:00-20:00

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Creacin del Concepto:

El video presentado se desarrolla mediante una serie de sucesos dentro de los cuales, est presente la intriga de saber qu es lo que sucede con los personajes, es por eso, que el tema del cuento se llama Revelaciones porque muestra un final inesperado en el cual se demuestra el porqu de todo lo ocurrido.

Creacin del Tratamiento:

Los elementos principales que se utilizan para el desarrollo del video y son:

Visitas de sondeo a las locaciones (Scouting): Se determina la cantidad de locaciones requeridas para la grabacin del cortometraje, las cuales sern inspeccionadas, en donde se realizarn pruebas fotogrficas para determinar todos los requerimientos de luz, platos, movimientos de cmara, disponibilidad de energa elctrica, limitaciones de espacio, accesos, condiciones visuales y auditivas, condiciones de iluminacin natural, permisos, disponibilidad y de este modo verificar si es o no factible realizar la produccin en este lugar, de modo que se pueda prever posibles problemas al momento de realizar la filmacin. Seleccionar el Talento: A travs de varios casting, los cuales permiten observar el talento que poseen cada persona entrevistada, se lleg a la conclusin de elegir al seor Alex Villacis, quien prestar sus servicios en la Locucin; Camila Ros

desempear el papel de hermana de Pablito; Pablo Salcedo representa a un cientfico loco y Matas Quimzo ser el protagonista de la historia. Todos los actores seleccionados permiten crear a sus similares animados que conjuntamente con el desarrollo del cuento recrean una historia en un lugar fantstico lleno de magia y aventura.

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Desarrollar el Plan de Produccin y Breakdown: TAREA FECHA HORA

Visita y Adecuacin de Locaciones

16-02-2010

10:00/18:00

16-03-2010

10:00/18:00

31-05-2010

10:00/18:00

02-06-2010

10:00/18:00

Equipos Tcnicos Necesarios Los equipos tcnicos necesarios para realizar la produccin son: 1. Reflectores: Los cuales brindan la iluminacin requerida para elaborar el cortometraje. 2. Cmara Fotogrfica: La cul captura cuadro a cuadro las escenas y movimientos de cada personaje. 3. Trpode: Es el sostn de la cmara fotogrfica, la cual permite realizar movimientos ms estables y no tan bruscos como los que se realizan a mano. 4. Cmara de Video: Captura escenas que servirn para realizar el tras cmaras del cortometraje. 5. Computadora: La cual debe contar con una tarjeta grfica necesaria para que soporte el proceso de edicin. 6. Tela Croma: Es necesaria para realizar montajes y efectos especiales, que se presentan en el video. 7. Micrfono: Es indispensable para realizar las narraciones y voces en off del cortometraje. 80

6) Produccin En esta etapa se pone en prctica todo lo planificado en la pre-produccin. Se tiene la funcin de convertir en imgenes lo que est descrito en los guiones. Se coordina permanentemente sobre el enfoque y estilo indicado en el guin con el equipo tcnico. Al iniciar el registro, el director, equipo tcnico y equipo de produccin se renen y examinan el plan de rodaje del da. Se verifica el buen estado y funcionamiento de los equipos, despus de haber coordinado lo necesario para la grabacin se mantiene atenta cualquier imprevisto. Construccin de Personajes:

En el caso de los muecos escogidos para el trabajo de Stop Motion, se puede decir que estn formados por esqueletos de alambre de cobre, lo cual permite dar una mayor movilidad y flexibilidad a los personajes, debido a la constante manipulacin las articulaciones pueden aflojarse, es por eso que se forr al alambre con silicn caliente, lo cual endureci el alambre, facilitando el movimiento de los muecos.

Respecto a la cabeza, esta es slida para evitar que se produzcan movimientos no requeridos al manejar la figura, por lo cual se utiliz un perno para soportar la cabeza de una manera adecuada.

La construccin de las manos requiere mucho cuidado, estas tambin tienen un esqueleto de alambre para poder mover los dedos de una mejor forma, y de igual manera este esqueleto de alambre fue baado con una capa de silicn caliente, para reforzarlo y permitir su manipulacin por un mayor tiempo.

Con lo que respecta a los pies, estos son ms grandes y ms pesados que todo el cuerpo, para que puedan sostener al personaje , y as producir movimiento sin caerse, es decir se los hace de esta forma para que tengan estabilidad a la hora de tomar las fotografas,

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La creacin del vestuario es elaborado por la Seora Teresa Valdez quien gracias a sus conocimientos en la confeccin de textiles y ropa, permite disear vestuarios gticos es as que la mueca Camila tiene un vestido corto de color negro y botas negras con cordones blancos, Pablo usa una camisa blanca con rayas negras y un pantaln oscuro con tirantes al igual que Matas, El demonio utilizo una tnica negra grande con capucha. Construccin de escenario La escenografa est compuesta por elementos slidos y fijos, los cuales no cambian de posicin a excepcin del cementerio el cual est situado en una base de espuma flex siendo totalmente movible. Antes de armar la escenografa es necesario definir el tamao del escenario requerido y de este modo armar un espacio en el cual se trabajo con facilidad. En cuanto a la construccin del escenario que se trabaj con los actores, el escenario fue una casa vieja real que aparece al principio del cortometraje, la cual fue fotografiada y luego se hizo varios cambios en su apariencia para que concuerde con el aspecto requerido dentro de la obra, despus de esto partimos de dos escenografas, en el primer escenario que se trabajo con los actores se adecuo en una habitacin oscura en la cual se coloc una televisin vieja actuando aqu Camila y tambin su madre. El segundo se utiliz tela croma en donde el Cientfico y el nio actuaron durante toda la escena del laboratorio cientfico. Cuando el trabajo fotogrfico de la tela croma estaba completo se mont en un escenario virtual que se asemeja a una morgue. El fondo del escenario que actuaron los muecos fue pintado con un tono azul dibujado en su entorno una luna llena blanca, de este modo da una sensacin tridimensional por el uso de la montaa, el rbol y la cueva, reforzando as la locacin Para la construccin de la montaa y la cueva se utiliz retazos de madera, las cuales fueron ubicadas con clavos dando una forma adecuada la cual se cubri con esponja y pegamento, colocando varias capas de papel peridico y papel 82

higinico con pegamento y agua, para que la montaa y la cueva tengan una estructura fuerte trabajando con facilidad sobre ellas. Con respecto al rbol, necesitamos ramas de rboles reales, tubos de cartn para el tronco cubierto con papel peridico, papel higinico y una capa de goma y agua, luego se pint de color caf y las ramas de color plateado, el cual dio un aspecto de un rbol viejo en el cortometraje. El cementerio fue creado en una base de espuma flex, se lo hizo de esta forma por que se necesitaba trabajar sobre este espacio, por esta razn deba ser totalmente movible para facilitar el movimiento de los muecos y la captura de las fotografas. Se utiliz palos de helado para crear las tumbas del cementerio y aserrn para que el suelo de este parezca mucho ms real. Iluminacin: La iluminacin se la hizo con 4 reflectores los cuales simularon condiciones naturales de luz, pero por tratarse de una locacin en miniatura se la trat con una potencia ms baja, algo muy importante fue no sobre iluminar la escena sino se trat de distribuir la luz de tal manera que se pudo trabajar dentro de un ambiente adecuado, no se poda sobreexponer la luz debido a que la escena suceda en la noche. En la escena de la tela croma esta deba estar bien iluminada en donde no deban haber sombras por lo que se necesit una luz de relleno que difumino e ilumino toda la escena, esta luz no es tan potente como la principal de lo contrario se producan demasiadas sombras y as no se poda trabajar, adems se necesito una luz trasera la cual separ a los actores de su fondo, esta se situ atrs de los objetos y as no ilumino otra rea. Con respecto a la iluminacin utilizada en las escenas de Camila se trabaj con un solo reflector y se procedi a oscurecer la habitacin para dar un ambiente desolado y oscuro, adems se aprovecho la luz que proyectaba la televisin y as tener unas mejores fotografas.

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Animacin Corprea:

En esta fase la estabilidad absoluta de la cmara fotogrfica fue lo ms importante ya que de esto dependi la secuencia y la lgica entre cada movimiento de los muecos, es as que el lugar escogido fue el correcto para trabajar toda una escena, tambin se cambi de ngulos y movimientos de cmara, los cuales fueron realizados con zoom y adecuacin de la luz.

Estos movimientos de cmara fueron realizados paulatinamente, y as obtener planos cada vez ms cerrados los cuales iban relacionados con cada movimiento que realizaban los muecos.

Para la animacin corprea fue necesario dar la correcta manipulacin a los muecos, no se podan hacer movimientos bruscos ya que se poda perder toda una escena, es decir los movimientos deban ser lentos y no tan separados en el espacio que se trabajaba, para darse cuenta de este espacio se coloco unas pequeas seales con cinta adhesiva, ya que era muy difcil trabajar con dos muecos a la vez.

Esta etapa fue la ms larga la cual necesito de un trabajo constante ya que requiri de un mayor cuidado al colocar los objetos y verificar que todo est en su correcta posicin, y as crear la accin a travs de la manipulacin de los muecos, por tratarse de fotografas es lgico suponer que el movimiento es ms lento que en relacin con los dibujos animados pero se requiere de un trabajo ms arduo por la creacin de espacios ya que estos no son dibujados sino diseados y creados para poder trabajar en ellos y poner en escena la obra.

Fotografa en el Cortometraje:

La fotografa dentro de este cortometraje es sumamente importante ya que a partir de ella se capturaron todas las escenas y acciones de este film. Las fotografas son medidas a travs de 24 tiempos o fotos por segundo para dar la impresin de un movimiento real a los muecos. 84

La apertura del diafragma para tomar las fotografas en los escenarios fue de 2 manteniendo la estabilidad y el color de las fotografas para que varen. estas no

7) Post-Produccin

Al abarcar el proceso de post-produccin dentro del cortometraje se tom en cuenta los siguientes elementos:

Digitalizacin de fotografas:

La fotografa es un elemento clave en cualquier produccin audiovisual especialmente cuando el video lleva la tcnica del Stop Motion como el cortometraje Revelaciones todo el proceso del cortometraje fueron fotografas continuas que capturan movimiento tras movimiento de los personajes, pero se debe tener presente que en la produccin del video se realiz la Pixilacin, la cual es un derivado del Stop Motion pero con personas, de igual mente cuadro a cuadro.

Despus de pasar las fotografas digitales al ordenador fue de vital importancia arreglar las fotografas, desde el principio ya que para tener una buena produccin audiovisual de Stop Motion las fotografas no pueden tener falla alguna.

Para el montaje fotogrfico se necesitaron varias imgenes adversas a las de la realidad, como en el montaje de la casa, la cual es una casa antigua tomada en Quito al frente del Cine Ocho y Medio, pero para que esta casa tenga un ambiente desolado se borr el entorno y se coloc el cielo oscuro y troncos de rboles, pero para que se vea el movimiento del ambiente en ese lugar se coloc un pjaro el cual deba mover las alas distintamente en cada fotografa y as dar ese efecto de movimiento.

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Foto tomada por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Al entrar a la habitacin ya no es la misma casa, la locacin era en un cuarto oscuro adecuado para esta escena, las fotografas fueron modificadas el color dando un ambiente ms azulado y no tan oscuro.

Foto tomada por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

Con respecto a lo que aparece en la televisin, en donde el cientfico y el nio en sus brazos aparecen en una morgue se monto en tela croma, se busc una imagen de una morgue y as se pudo montar adecuadamente este escenario para que los personajes den un verdadero y real ambiente.

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Foto tomada por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

Al momento de tomar las fotografas para que el nio quede recostado en la camilla de la imagen de la morgue se lo recost en una mesa forrada del mismo color para que esta con gran facilidad se la pueda borrar. Al montar estas fotografas en la imagen se borr toda la parte de atrs de las fotografas una por una en Photoshop, para que no existiera un desligamiento de las fotografas se realiz en una misma hoja de trabajo pero con diferentes capas y as al momento de guardar se ocult el resto de capas y solo se guarda una por una.

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Despus de recostar al nio en la camilla de aquella morgue, para que parezca que en realidad le est inyectando, se utiliz un brazo de remplazo de un nio ms grande al de la actuacin ya que este no permiti realizar este efecto, de igual manera se arreglo el color y fotografa tras fotografa se dio el efecto de un verdadero pinchazo en el brazo del nio.

Foto tomada por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Es de vital importancia tambin el movimiento que tienen los muecos ya que fue una de las partes ms difciles de realizar, de igual manera se tuvo que corregir el color de las fotografas, se borr algunos hilos al momento que los muecos se queran lanzar del rbol de igual manera esto fue hecho fotografa tras fotografa con el riesgo de que se moviera y tocara repetir toda la escena.

Foto tomada por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

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Para que los muecos caminen y no exista espacios abiertos se tom muchas fotos en donde los muecos caminaban adecuadamente, cuando los muecos entraron a la cueva se tuvo que borrar la mano que sostena a los muecos por detrs ya que al ser empinada la entrada a esta las tomas se efectuaron desde adentro de la cueva.

Fotos tomadas por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo Al entrar a la cueva los muecos, el arreglo fotogrfico de est tambin fue muy importante ya que por el fuego que exista ah para que el demonio al momento de lanzar la cabeza del mueco al fuego para que parezca real se tuvo que borrar la mano que sostena la cabeza.

Fotos tomadas por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo 89

En cuanto a los arreglos fotogrficos cuando la mam entra a la habitacin se arreglo el color de las fotografas volvindolas un poco azuladas. Y por ltimo para los arreglos de las fotografas en donde la nia se convierte en mueca de igual manera se arreglo el color de estas.

Fotos tomadas por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

Fue de vital importancia modificar la resolucin de cada una de las imgenes para adaptarlas a los formatos de vdeo adecuados a la produccin, as como aplicar los ajustes necesarios para mejorar su calidad.

Captura del material filmado:

El proceso de post-produccin por lo general empieza con la captura de las imgenes, pero al realizar un cortometraje sobre la tcnica del Stop Motion queda en un segundo plano la captura del video .Est captura consisti en tres partes que fueron: La cocida de los ojos y boca La filmacin del cementerio El tras cmaras

Se coloc todo el material filmado en el disco duro de la computadora, para su posterior edicin.

90

Por haber grabado el tras cmaras DVD al pasar a la computadora se tuvo que transformar a (.avi) en el programa Total Converter y as guardar de una manera compatible para Adobe Premiere.

Edicin de vdeo:

La edicin de vdeo consisti en seleccionar y ordenar la secuencia de planos que se han registrado previamente con la finalidad de crear un relato audiovisual que tenga sentido narrativo y esttico segn el guin.

En este cortometraje por su captura fotogrfica ya arreglada y montada con anterioridad se la caracteriza, edicin no lineal, donde se trabaja con los archivos audiovisuales previamente digitalizados, que se manipularon de forma virtual para luego exportarlos al soporte fsico necesario.

En la edicin del cortometraje se tuvo que trabajar en diferentes secuencias ya que de esta manera a cada secuencia de fotografas se le coloc una velocidad de 1500 para que al trascurrir las imgenes den la impresin de movimiento.

Con respecto a la edicin de la cocida de la boca y los ojos se intercal imgenes y varios destellos de luz para que parezca real y no se vea que era solo plastilina.

Edicin de tras cmaras:

Para poder saber cmo se realiz el cortometraje se realizo un tras cmaras l cual indica que es la tcnica del Stop Motion y como se realiz todo desde escenografas, elaboracin de muecos hasta la produccin del cortometraje.

Para que el tras cmaras no se vuelva aburrido se lo realiz de una manera ingeniosa en donde al editar se aumento la velocidad de los videos y se intercal la explicacin de la tcnica, los materiales que se utilizaron y las entrevistas a cada uno de nosotros en donde se coment al respecto del aprendizaje de realizar un producto audio visual. 91

Edicin de audio:

Otro de los elementos indispensables en el cortometraje es el sonido. Ya que se coloc varias sintonas de fondo y a la vez la voz del narrador y de la mam.

La edicin de audio consisti en acoplar todos los elementos de sonido que participaron en la produccin, evitando su saturacin o distorsin, buscando una armona esttica que fuera a la par con el cortometraje.

Reunin de post-produccin con el tutor:

Al terminar el producto y que este empieza a tener forma, concertamos una reunin con el tutor para realizar un visionado de la evolucin del producto y de este modo, confirmar que las lneas argumentales y estticas implementadas estn usadas de una manera adecuada.

Autora de DVD:

Se compatibiliz el montaje del vdeo resultante con un lector de DVD. A tal efecto fue necesario, en primer lugar, disear un esquema de mens y ttulos para que estos se codifiquen en el formato de vdeo adecuado.

8)

Difusin

Para la promocin del cortometraje es necesario tomar en cuenta a los diversos materiales grficos de carcter impreso como son un afiche promocional el cual lleva una fotografa en la que se demuestren a los actores del cortometraje, 4 CD con cartula impresa que contenga el cortometraje, el tras cmaras, adems en el estuche del CD la portada y la contraportada.

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Diseo realizado por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

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Diseo realizado por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

Diseo realizado por: Santiago Salcedo; Ivonne Naranjo

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9) CONCLUSIONES A lo largo de la elaboracin del producto se ha llegado a las siguientes conclusiones: La elaboracin del escenario debe siempre ser planificada con anterioridad, para tener en claro los materiales, los accesorios y los espacios adecuados para su realizacin. Se prob una serie de materiales para la elaboracin de los muecos, pero finalmente los materiales idneos para la realizacin de esta tcnica fueron el alambre de cobre, la masa moldeable, tubos PBC, silicn caliente, y las pinturas. Para la produccin se necesita precisin para tomar las fotografas, y dar la adecuada ambientacin por medio del manejo de diferentes planos. Finalmente la edicin constituye la parte fundamental del producto, ya que aqu se maneja la correccin fotogrfica, y el adecuado montaje de imgenes de la tela croma a un escenario virtual.

10) RECOMENDACIONES

Como recomendaciones obtenidas durante el transcurso de este proceso se observa lo siguiente. En el momento de tomar las fotografas hay que considerar varios aspectos. El trpode debe estar esttico en un solo punto para captar el correcto movimiento de los personajes, y estos a su vez deben ser manipulados con cuidado, teniendo en cuenta siempre los espacios y el lugar que ocupan. Probar siempre varias opciones entre materiales para poder encontrar los adecuados para la elaboracin de los muecos y del escenario.

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 Las personas escogidas para la Pixilacin deben ser pacientes, ya que se requiere que realicen movimientos pausados y continuos, los cuales pueden ser muy laboriosos y tediosos para algunos actores. Finalmente se recomienda un seguimiento constante de las

innovaciones tecnolgicas, ya que lo esencial para tener un buen producto final es el conocimiento total de los programas de edicin.

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PGINAS WEB

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ANEXOS

PLAN DE TESIS 100

1. TTULO Recreacin animada del cuento Revelaciones utilizando la tcnica del Stop Motion como recurso tecnolgico de informacin y comunicacin.

2. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN: En la sociedad ecuatoriana existen nuevos procesos tecnolgicos de comunicacin los cuales brindan las facilidades para conocer el entorno en el que se vive, y de este modo conocer historias que no se han publicado a travs de un medio escrito. Existe en Ecuador cantidad de autores con gran habilidad de escritura, llenando su imaginacin de imgenes, recopilando ideas para que una historia pueda producirse, el problema est, en que cada una de ests personas deseara que sus trabajos se conozcan ante la sociedad, pero no encuentran o no conocen los medios necesarios para poner en marcha la produccin de sus historias.

Las diferentes historias elaboradas constituyen un gran aporte cultural e intelectual en la sociedad, por lo que es indispensable y necesario que se conozca ms acerca de estos autores y sus historias, de este crear nuevas ideas y espacios de produccin audiovisual dentro de nuestro pas, y de este modo abrir un nuevo campo el cual facilite la realizacin de un guin dando nuevas oportunidades dentro de la produccin.

Es por eso que la tcnica del Stop Motion brinda la facilidad de crear escenarios y personajes a mano, los cuales no son de tamao real, pero con los distintos movimientos de cmara se da la impresin de realidad o ficcin de acuerdo a las convicciones de cada autor. Esta tcnica permite la creacin de historias de una manera ilustrativa y creativa de animacin, ya que se requiere mucha imaginacin y paciencia para crear escenarios acorde a la historia de cada autor.

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3. DESCRIPCIN DETALLADA DEL PRODUCTO QUE SE PRETENDE REALIZAR AS COMO DE LOS POSIBLES BENEFICIARIOS.

Lo que el producto quiere realizar, es animar y dar vida a una historia escrita, la cual sirve como ejemplo o gua para la exitosa produccin de este video, y as conocer ms acerca de la tcnica del Stop Motion, y dar reconocimiento a historias creadas por distintos autores.

Mediante la tcnica del Stop Motion se da la animacin de objetos estticos los cuales aparentan movimiento por medio de una serie de imgenes fijas sucesivas, es decir se pretende dar vida a historias y a personajes inanimados.

Los escenarios y personajes del producto sern reales y ficticios mezclando la fotografa y el video simulando la animacin y el movimiento, este producto aporta al desarrollo de la identidad cultural de la sociedad, tomando la produccin animada como construccin de nuevos escenarios artsticos dentro de la sociedad actual.

En la produccin animada se tomar en cuenta a distintos personajes, los cuales sern confeccionados y elaborados a mano con distintos materiales que ayuden a dar flexibilidad a los muecos, para conseguir estados de realismo que simulen movimiento de manos, pies, cara, respiracin entre otros. Los escenarios tambin forman parte indispensable de la produccin ya que le brindan realismo a la historia, estos escenarios tambin sern realizados a mano tomando en cuenta el ambiente que el autor de la historia quiere dar a conocer al pblico. Todo el diseo de los personajes, la maqueta de escenario y el desarrollo de la historia se presentar en un tras cmaras, el cual ofrecer el proceso detallado de la produccin y realizacin del video.

3.1 BENEFICIARIOS

102

Los beneficiarios son aquellas personas, quienes dejan de lado lo cinematogrfico, es decir olvidan los comienzos de la produccin audiovisual y se basan ms en la tecnologa multimedia, utilizando los efectos en 2D y 3D.

Las personas a quienes les gusta la produccin audiovisual son los principales beneficiarios, ya que el Stop Motion recurre a la produccin clsica, que con muy poca tecnologa a logrado sobrevivir a lo largo de los aos, y ha

sorprendido a todo tipo de pblico.

Adems el video tendr como beneficiario a un pblico el cual quiere conocer ms acerca de esta tcnica, que es novedosa y creativa, nombrando tambin que es algo que en el Ecuador no es muy practicado, pero por medio de la realizacin del video se demostrar que las personas con ingenio pueden realizar videos de Stop Motion.

4. MARCO TERICO: Con los ltimos avances tecnolgicos y la aplicacin de los medios audiovisuales se puede alcanzar la aspiracin de una enseanza y aprendizaje (Constructivismo) enriquecidos, agradables y creativos. Segn Freire Esta enseanza, parte de la educacin, exige la competencia del dilogo (comunicacin), ya que sin ste no puede darse la primera, por lo tanto, estas dos reas se conforman como una constante y han tomado expresin a lo largo de la historia en lenguajes como la danza, el teatro y los cantos, entre otros18. La enseanza-aprendizaje dentro de los parmetros actuales latinoamericanos est muy relacionada con la postura de Freire en la que se toma como base el dilogo como fenmeno humano el cual revela a la palabra buscando la accin y la reflexin entre el emisor y el receptor, produciendo as la recepcin y la devolucin del mensaje, es decir la interaccin, lo que se quiere dar a conocer mediante esta recreacin animada, pasando a un plano real a uno subjetivo.
FREIRE, Paulo; La educacin como Prctica de la Libertad; Ed. Siglo XXI; Espaa Editores SA; 1967; Pg.18-23
18

103

Pues a la naturaleza representacional de dicho lenguaje se viene sumando una fuerte dosis de interactividad y simultaneidad en tiempo real con los media. Los nios y jvenes de hoy requieren, pues, de una respuesta rpida y ejemplar de la generacin responsable de ofrecerles las posibilidades de su despegue en un mundo que ya no es el mismo; porque tal vez es en realidad la integracin del ser real-conceptual y el ser digital-simblico. Una excelente motivacin que aborda estrategias didcticas innovadoras es la produccin, publicacin y socializacin de videos elaborados a partir de guiones nunca antes presentados. El lenguaje audiovisual tiene la propiedad de generar identificacin con los personajes, situaciones, problemas y alegras presentadas en el curso del relato; de all que uno de los aportes ms significativos de la psicologa contempornea se funda en la evidencia de que los modelos de la televisin son rpidamente imitados por los jvenes. Pero antes de pasar al plano visual existe la parte escrita u oral, en este caso el cuento que es un estilo literario definido como una forma breve de narracin. Posee ciertas caractersticas que permiten definirlo a grandes rasgos. Dentro de estas caractersticas nos encontramos con que se trata siempre de una narracin, del acto de contar algo en forma breve, en un corto espacio de tiempo. Un cuento es una narracin ficticia que puede ser completamente creacin del autor, o bien, puede basarse en hechos de la vida real, que podran incluso ser parte de la vida del autor. Pero durante el transcurso de la historia y con los avances de la tecnologa se puede llevar las historias narradas, y escritas al nivel audiovisual que aqu se plantea, de este modo se produce una relacin directa entre lo escrito y lo audiovisual. Estos avances un tanto globalizantes penetran en la cultura actual como elementos que revolucionan la tecnologa, los cuales estn en constante evolucin y cambio, por eso lo importante de su estudio. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, es importante hablar sobre el 104

lenguaje audiovisual, el cual est integrado por smbolos y normas que nos permiten comunicarnos con otras personas. Es un sistema de comunicacin multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icnicos prevalecen sobre los verbales19. Es por eso, que es tan importante tomar en cuenta las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs), las cuales forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Dentro del trabajo se evidencia la imagen en movimiento que es uno de los elementos fundamentales en la experiencia comunicativa proporcionada al receptor de los mensajes audiovisuales, la presencia del movimiento seala la distancia y la proximidad entre la fotografa aislada y el cuadro fotogrfico. El movimiento hace que estas representaciones se siten en un tiempo siempre simultneo a su observacin por parte del receptor, lo que se constituye como un efecto de realidad. Pero existe un punto en comn entre la Fotografa y el video con el lenguaje hablado o escrito, se construyen bajo sistemas simblicos, uno con la palabra como unidad y el otro con los elementos de la significacin (imgenes dentro de la foto o el video). La tcnica del Stop Motion se basa en la fotografa para dar vida a un objeto inanimado o esttico, mediante una serie de movimientos y recorridos que realizan los personajes, los cuales son manipulados por los creadores de los mismos. En general se denomina animaciones de Stop Motion a las que no entran en la categora de dibujo animado, esto es, que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando imgenes de la realidad.

Todas las animaciones y filmaciones no son ms que la simulacin de movimiento mediante la reproduccin consecutiva de muchas fotografas por
19

ACASO, Mara; El lenguaje visual; Barcelona; edit. Paids; 1983; 65-70 pg.

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segundo (29 por lo general), lo que engaa la vista y permite ver objetos en movimiento, por lo que la idea de generar animacin de objetos estticos como muecos o insectos muertos es ms que obvia.

Esta tcnica requiere de tiempo y paciencia para realizar los minuciosos movimientos de los "protagonistas" adems de un aceptable conocimiento de fotografa. Es cierto que los seres humanos son aficionados a contar y escuchar relatos; escuchar historias es una de las herramientas de aprendizaje ms potentes, las historias trasladan al receptor a otros lugares y momentos, o se introducen en la piel de su protagonista, y que mejor forma de ser parte de estas fantsticas narraciones, creando personajes propios y escenarios, parte fundamental que la tcnica del Stop Motion te permite realizar. La narracin digital va ms all de lo que consideramos habitualmente como relato. Es tambin una forma de exponer datos y hechos, de modo que la informacin adquiera un significado y provoque una respuesta emocional en el espectador. La produccin de video tiene inmerso varias estructuras las cuales son muy importantes dentro del desarrollo del producto, es as que el prlogo dentro de la realizacin del video sirve al estudiante y al docente para que tengan un claro panorama de lo que va a tratar el producto, se conoce como aquel escrito breve que se encontrar siempre al comienzo de una obra extensa, entre lo que se llama documentos preliminares y que generalmente es utilizada por el autor de la misma para explicarle a los lectores y televidentes, las

motivaciones que llevaron a crearla o bien para destacar algunos aspectos que considera determinantes y relevantes. Adems el punto de giro consiste en insertar en la historia un elemento no natural, un suceso inesperado, que desve noventa grados el curso del relato. Con el punto de giro la historia cambia, transformndose en otra, bsicamente conservando los mismos elementos narrativos pero contando otra cosa. Despus de este es sumamente importante el desarrollo, que constituye un sector de la historia, donde nada debe ser alterado. El Desarrollo es el sector ms trabajoso de una estructura narrativa, porque todos los elementos deben 106

comenzar a moverse e interaccionar adentro de la historia, y deben hacerlo lgicamente, una vez que la historia vuelve a una normalidad narrativa como la de la Introduccin. Cuando la historia ha llegado a su punto clave se dice que es el clmax que es la situacin que provoca el mximo pico de tensin narrativa, producto de este potente giro narrativo. En el Clmax debe reposar el mensaje que el video quiere mostrar. El Clmax es una consecuencia de todo lo anterior, y no una innovacin. Despus del clmax, llegando a un punto de tensin determinado, ocurre algn hecho que reordena estos elementos y establece una nueva normalidad, lo importante es que el desenlace del video deje planteado como sern las cosas a partir de ese momento. Y por ltimo el eplogo el cual es la parte final de alguna obra, es un desenlace y conclusin, en ocasiones esta parte final se aplica a otros gneros, como las pelculas cinematogrficas. Despus de establecer las etapas de la estructura narrativa se debe plantear el guin del producto, el cual define y establece los parmetros dentro de los cuales se va a desarrollar el video, adems el guin consiste en prever sobre el papel, los detalles tcnicos y artsticos, el video entero, indicando la duracin de cada uno de los planos previstos. La continuidad cronolgica queda fragmentada en planos: el guin enumera y describe cada uno de ellos, precisa su tamao, su duracin, los posibles movimientos de la cmara, el desarrollo preciso de la accin, el texto del dialogo o del comentario, el tipo de msica o de efectos sonoros, la razn de ser del guin es facilitar la toma en el momento del rodaje. El guin se divide en partes que apoyan a su desarrollo y a su correcta elaboracin tcnica, es as que primero se tiene al tema que no coincide con el resumen. Se trata de expresar con pocas palabras la idea que el autor del texto quiere comunicar, coincidir en buena medida con el ttulo que se da al texto. Aqu s es posible tener en cuenta la intencin del autor, su subjetividad. Por ello, es aconsejable dejar esta labor para el final, incluso despus de haber hecho el comentario crtico, pues ste ofrece pistas sobre la verdadera intencin del autor al elaborar el texto.

107

Para la correcta elaboracin y seguimiento se debe elaborar la estructura del guin o libreto literario, la cual ayuda a establecer un orden creciente y progresivo de inters. El guin es lineal, parte de un punto y sigue un trayecto que por medio de acciones avanza al prximo punto hasta que llega al punto determinado que es el final. Conjuntamente con la estructura del guin se desarrolla el trabajo de las historias que es la razn principal por la cual se cuenta historias, y de esta forma se entiende y procesa la informacin de una forma lineal, ya que en la mayora de las historias hay un principio, medio y final.

Una parte fundamental del guin es el storyline, es el trmino que se usa para designar, con el mnimo de palabras posibles el conflicto matriz de una historia. No se le debe dedicar ms de cinco o seis lneas al storyline porque es justamente la sntesis de la historia. Un storyline debe contener lo esencial de la historia, esto es: La presentacin del conflicto, el desarrollo del conflicto, la solucin del conflicto.

De acuerdo con el desarrollo del guin se encuentran las tramas maestras, definidas como el argumento o enredo de una obra literaria, es una obra compleja porque los personajes se ven envueltos en varias tramas.

Luego de desarrollar estos pasos se debe pasar a las etapas de la produccin, la cual permitir observar el cuerpo del video y como se forma. Es as que como parte de su desarrollo existe la difusin, definida como el proceso por el cual una nueva idea o un nuevo producto es aceptado por el mercado. Las tecnologas de informacin y comunicacin hace cada vez ms fcil la difusin de un producto o negocio.

La mediacin del video es otro paso importante ya que aqu se encuentra los posibles caminos que ayudarn a la elaboracin y culminacin del video, sirviendo como entes mediadores capaces de guiar el camino y posturas que el productor deber tomar para llegar al objetivo planteado de cmo desarrollar el producto.

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Se tiene as dentro de las etapas de produccin a la pre-produccin que supone a su vez un conjunto de etapas y tareas que deben tomarse en cuenta a la hora de preparar un video, una de ellas es tomar en cuenta la clase de video que ser factible presentar en la sociedad actual, como es el caso de este video.

Tambin es imprescindible, segn el tema y el enfoque, seleccionar y definir a nuestro pblico objetivo. Debe considerarse que los intereses y necesidades de esta muestra deben ser delimitados, entonces no se puede elaborar una idea general dirigida a todo el mundo, sino una especfica que alcance y motive a nuestro pblico objetivo.

Se tiene tambin dentro de estos procesos a la pos-produccin que implica diversos elementos, como es la edicin, en esta etapa se ordenan y componen las imgenes y el sonido registrados en la realizacin. Se trata de transferir electrnicamente las imgenes a un videocasete.

Antes de editar, ya se debe tener una idea del orden en que sern presentadas las imgenes. Y para saber esto se debe seleccionar el material. Esto es mirar cassette por cassette e identificar y clasificar por tiempo de aparicin cada una de las secuencias, escenas, con sus respectivas repeticiones. El trabajo de edicin se basa en el guin original y en base a l se van estructurando las imgenes, el sonido, locucin, efectos, etc.

5.- PROCEDIMIENTO Y RECURSOS: El Procedimiento ms lgico y adecuado para la realizacin del video y el guin es la historia la cual debe ser contada brevemente por el storyline el cual designa con el mnimo de palabras posibles el conflicto matriz de una historia.

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No se lo debe dedicar ms de cinco o seis lneas porque es justamente la sntesis de la historia. Un story line debe contener lo esencial de la historia:

5.1) STORY LINE: Revelaciones

La desaparicin de un nio, causa desesperacin a su hermana quien a travs de un aparato viejo de televisin mira las cosas espantosas que a l le ocurre. Este cuento revela un mundo mgico, de desolacin y maldad, expresando la incansable lucha de los hombres por obtener la libertad, y encontrar la causa de su drstico cambio.

Ttulo Original: Revelaciones Pas: Ecuador Ciudad: Quito Ao: 2010 Directores: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Reparto: Camila Ros; Pablo Romn; Pablo Salcedo, Ivonne Naranjo Voces: Camila Ros; Pablo Romn; Pablo Salcedo, Ivonne Naranjo, Narracin: Alex Villacis Guion: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Productora: Motion Producciones Gnero: Suspenso Estilo: Gtico Tcnica: Stop Motion Idioma: Espaol Sonido: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Edicin: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo Fotografa: Santiago Salcedo, Ivonne Naranjo Montaje: Ivonne Naranjo, Santiago Salcedo Escenografa: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo, Felipe Reascos Vestuario: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo, Teresa Valdez Efectos: Ivonne Naranjo; Santiago Salcedo

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Recursos Humanos: Para la ejecucin del proyecto se debe conformar un equipo de trabajo que se detallar a continuacin:

Ivonne Naranjo y Santiago Salcedo (Productores)

Recursos Administrativos: La ejecucin del proyecto requiere de elementos, materiales y artculos, que se enlistaran a continuacin: Trabajo en casa: 1 casa para gestin del proyecto 1 computador Software de edicin Servicio de Internet Maqueta del escenario Personajes de tela

Trabajo de campo: 1 par de bateras recargables 1 caja de casetes (6 unidades) para filmadora 1 filmadora 2 CD regrabables para filmadora 1 trpode 1 micrfono 3 luces 1 monitor 1 cable BNC y RCN Tijeras 1 caja de lpices ( 12 unidades) 5 borradores de queso 1 copiadora 1 televisor 1 paquetes de hojas de papel Bond 5mts. de cartn 1 madeja de piola 1 caja de colores 1 caja de acuarelas Pintura de pared de diferentes colores 12 rollos de papel higinico 100 Peridicos 10 cajas de plastilina 1 tarro de goma o pegante 1 PQT. De gelatina sin sabor Vestuarios para los personajes humanos 111

Vestuario para personaje inanimado 3mts de tela para elaborar los muecos

Recursos financieros: A continuacin se presentar un valor estimado, del costo de ejecucin del proyecto. Costo total del proyecto = 910.50 (novecientos diez dlares con cincuenta centavos) 6. CRONOGRAMA. CRONOGRMA DE ACTIVIDADES POR MESES Meses 3 4

1 Pre-produccin Realizacin guin Realizacin story board Elaboracin de la maqueta escenario Elaboracin los muecos de del del X del X

Produccin

Filmacin X X X

Pos-produccin

Edicin

Informe Final

7. PRESUPUESTO.

ACT. Act1

TAREA Realizacin guin

RECURSOS del Computadora

CANT COSTO 1 0

TOTAL 0

112

Pre-produccin

Fotocopias Papel Bond Software para la elaboracin de guiones Celtex Realizacin del story board Papel Bond Lpices Lpices de colores Borrador de queso Elaboracin de la maqueta del escenario Cartn

50 100 1

0.02 0.01 0

1.00 1.00 0

50 12 2 5 5

0.01 0.25 3.00 0.25 2.00

0.50 3.00 6.00 1.25 10.00

Peridicos Plastilina Goma Tijeras Rollos de papel higinico Pinceles Brochas Temperas Pantones Pintura de pared Tabla triplex Clavos de acero Palos de madera Alambre Hilo de nylon Jaula de pjaro Elaboracin de los Tela muecos Piola Agujas Bola de espuma Flex Tela Negra

100 10 1 5 12 20 5 4 5 4 5 100 12 3 2 1 5 3 5 1 1

0 2.00 3.00 1.00 0.41 0.50 3.00 3.00 3.00 4.00 24.00 0.02 3.00 2.00 1.00 10.00 8.00 0.20 0.10 0.10 5.00

0 20.00 3.00 5.00 5.00 10.00 15.00 12.00 15.00 16.00 120.00 2.00 36.00 6.00 2.00 10.00 40.00 0.60 0.50 0.10 5.00 113

Filmacin Act2 Produccin

Papel crep rojo Filmadora Cmara de Fotos Digital Trpode Actores Luces

1 1 1 1 3 4 1 1 1 1 1

0.20 0 0 500 0 5.00 0 0 1.00 0 0

0.20 0 0 500 0 20.00 0 0 1.00 0 0

Act3 Pos-produccin

Edicin

Computadora Software Premier Pro Cable BNC y RCN Micrfono Adobe Audition

Suma: 867,15 Imprevistos 5%: 43,35 Total: 910.5

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