SENO Y COSENO
CARLOS GARCÍA SEÑA cagase@hotmail.com
LIC. EN MATEMÁTICAS Y TECNOLOGO EN ING. DE SISTEMAS
JORGE MORENO
INGENIERO DE SISTEMAS
1. OBJETIVOS
Graficar las funciones trigonométricas en un tablero y en una hora de clases resulta engorroso
y la gráfica puede quedar no tan precisa, permitiendo así que los alumnos no se animen; ya
que la gráfica expuesta no llena la expectativa con la realidad actual, es decir es una gráfica
muerta sin movimiento (el movimiento se lo damos solamente en nuestra mente y queda algo
muy abstracto). Una forma de corregir este problema es implementar innovaciones
pedagógicas que ayuden a solucionar este tipo de entes abstractos y empezar a mirar el
estudio de las matemáticas de una forma más dinámica e interesante.
3. ANÁLISIS DEL PROBLEMA:
El desarrollo de la tecnología fue, es y será una preocupación permanente con miras de poner
al servicio del hombre ambientes más confortables; pero es bueno que cuidemos nuestra
propia naturaleza, pues los excesos son dañinos para ella.
Es decir, debemos cuidar en mantener la tecnología al servicio del hombre, desechando toda
posibilidad esclavista del hombre por la tecnología.
El ambiente tecnológico que rodea nuestra vida permite apreciar con facilidad la gran
importancia que tiene la electrónica para la humanidad. Se tienen a nuestro alcance
electrodomésticos que agilizan algunas labores.
El circuito de luces secuenciales, está construido con un integrado 555 como componente
central y conectado como generador de pulsos.
Los pulsos producidos por el generador, se hacen presentes en el terminal 3 del integrado 555.
Esto significa, que el terminal 3 tendrá una señal alta y baja, o positiva y negativa
alternadamente.
El terminal 3 del integrado 555 alimenta al integrado 6D4017 por el terminal 14. El integrado
6D4017 pertenece a la familia CMOS; trabaja como codificador decodificador, es decir recibe
pulsos en decimal y los convierte a binario, e internamente toma los pulsos en binario y los
entrega nuevamente en forma decimal, utilizándose para obtener una salida secuencial de 0 a
9 reflejada en los diodos led. Se alimenta positivamente por el terminal 16 y negativamente
por los terminales 8-13-15.
4.1 CIRCUITO
16 11
14
5
1
INTEGRADO
6D4017 10
4
2
3
15 13 8
CIRCUITO INTEGRADO 555: Los circuitos integrados son pastillas que contienen muchos
componentes internamente( transistores, diodos, resistencias, condensadores etc.) conectados
formando un determinado circuito. Cada clase de circuito integrado posee un nombre o
referencia y efectúa una función distinta de acuerdo a los componentes que posea y a la
forma como están conectados con otros componentes. También son llamados chips.
FUNCIÓN SENO
FUNCIÓN COSENO
Las gráficas así solas prácticamente no dicen nada acerca de sus características pero
podemos determinar que ambas gráficas tienen como valor máximo 1 y valor mínimo –1.
En la representación electrónica de las funciones estas se diferencian ya que los led que los
representan están conectados en paralelo con el led que determina la señal del 555. Además
donde la función es creciente o decreciente ella tiene una secuencia de diferente color para
poder distinguir los cambios de curvatura.
La importancia del proyecto radica en permitir visualizar el movimiento de la gráfica del seno y
coseno con unos elementos y costos mínimos, y de mucha absequibilidad para quien lo desee
implementar en su colegio como una ayuda educativa.
Con este proyecto los grandes beneficiados serán los profesores, porque sería una clase muy
didáctica y de muchos frutos. Los alumnos por que se les muestra una matemática totalmente
diferente a lo acostumbrado.
CONCLUSIONES
Por lo expresado anteriormente la elaboración de este proyecto nos sirve para comprender un
poco más la teoría de la física electrónica, el manejo de los circuitos en serie y paralelo y su
aplicación en la electrónica; de ahí la importancia del mismo, pues a través de él se puede
apreciar lo interesante que es la física en nuestra vida cotidiana.
El proyecto sólo muestra la secuencia gráfica de las funciones seno y coseno determinando
visualmente donde cada función es creciente o decreciente, pero con un circuito algo más
complejo se puede implementar que sólo se encienda el circuito por
cuadrantes.(microcontroladores)
Queda como tarea al lector implementar las gráficas para las otras funciones.
BIBLIOGRAFÍA
GONZALEZ, Felipe. Curso Mr. Electrónico Ed. CEKIT. 1999
MAIZTEGUI, Alberto. Introducción a la física II. Ed. KAPELUSZ
UNAD, Física electrónica.
ANEXOS