INDICE.

UNIDAD I: INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL MUNDO VIVO

1.1NIVELES DE ORGANIZACION DE LA MATERIA

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1.1.1IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA -------------------------------------------------------------------- pag4 1.1.2CIENCIAS DERIVADAS DE LA BIOLOGIA 1.2NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA 1.2.1ORGANIZACION DEL UNIVERSO --------------------------------------------------------------------pag5 --------------------------------------------------------------------pag6 --------------------------------------------------------------------pag6

1.2.2TEORIAS DELORIGEN DEL UNIVERSO,DE LA TIERRA Y DE LA VIDA -----------------------------------------------pag6-7 UNIDAD II: BIOLOGIA CELULAR

2.1 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA CELULA ----------------------------------------------------------------------------------pag7-9 EXPERIMENTOS DE REDI,SPALLANANI,PASTEUR,MILLER-UREYPANNAMPERUMEN 2.1.1 TEORIA QUIMIOSINTETICA ----------------------------------------------------------------------------------------pag9

2.2 LA CELULA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------pag9-10 2.2.1MODELOS ACTUALES DE LAS CELULAS (PROCARIONTES Y EUCARIONTES) ---------------------------------------pag10-12 2.2.2PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DEL PROTOPLASMA--------------------------------------------------------------pag13 2.2.3MOLECULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR (PROCARIONTES, VEGETAL Y ANIMAL)2.3.1MEMBRANA ESTRUCTURA Y FUNCION -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------pag13 2.3.2CITOPLASMA Y ORGANELOS, 2.3.4PARED CELULAR CAPSULA, ESTRUCTURA Y FUNCION -----------------------pag14-15 2.3.3NUCLEO ESTRUCTURA Y FUNCION-----------------------------------------------------------------------------------------pag16 2.3.4PARED CELULAR,CAPSULA ESTRUCTURA Y FUNCION--------------------------------------------------------------------pag16 2.4 FISIOLOGIA CELULAR -----------------------------------------------------------------------------------------------------------pag17 2.4.1METABOLISMO CELULAR ----------------------------------------------------------------------------------------------------pag17 2.4.2REPRODUCCION CELULAR MITOSIS Y MEIOSIS CONCEPTO) -----------------------------------------------------------pag18 -19 2.4.3 LA CELULA EN LOS ORGANIISMOSUNICELULARES UNIDAD III:ORGANIZACION PLURICELULAR -----------------------------------------------------------------pag19-20

3.ORGANISMOS PLURICELULARES ------------------------------------------------------------------------------------------------pag20 3.1DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD --------------------------------------------------------------------------------------pag21 3.1.1COLONIA, TALO, TEJIDO,ORGANO, APARATOS Y SISTEMA -------------------------------------------------------------pag21-22 3.2.1PROCESOS METABOLICOS, NUTRICION, RESPIRACION, EXCRESION E IRRITABILIDAD -----------------------------pag21-25

3.2.2HOMEOSTASIS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------pag25 3.2.3GAMETOGENESIS (MEIOSIS) --------------------------------------------------------------------------------------------------pag25-26 3.2.4REPRODUCCION, CRECIMIENTO Y DESARROLLO -------------------------------------------------------------------------- pag26-27 3.2.5EMBARAZO, PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES,ABORTO METODOS ANNTICONCETIVOS Y ENFERMEDADES VENEREAS pag27-29 UNIDAD IV: GENETICA

4.1CONCEPTOS DE GENETICA --------------------------------------------------------------------------------------------------------pag29 4.1.1CONCEPTOS DE GENE COMO UNDAD HERIDATARIA -----------------------------------------------------------------------pag29-30 4.1.2 RECOMBINACION DE GENES Y MUTACIONES ------------------------------------------------------------------------------pag30 4.1.3 VARIACION NO HEREDITARIA --------------------------------------------------------------------------------------------------pag30-31 4.1.4 INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESION DE LOS GENES 4.2DIVERSIDAD CONSECUENCIA DE LA EVOLUCION. CAUSAS DE LA DIVERSIDAD ----------------------------------------pag31-33

4.2.2MECANISMOS DE LA EVOLUCION. CRIERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFUICACION ----------------------------------------pag33-34 4.3.1SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS CINCO REINOS -----------------------------pag35 -36 4.4.1 CRITERIOS DE LA CLASIFICASION Y EJEMPLOS DE : MONERA, PROTSITA, FUNGI, METAPHYTA Y METAZOA ------pag36-38 UNIDAD V: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE

5.1CONCETOS GENERALES DE ECOLOGIA ---------------------------------------------------------------------------------------------pag38 5.1.1CONCEPTOS E IMPORTANCIA DE LA ECOLOGIA Y AMBIENTE -----------------------------------------------------------------pag38 5.1.2CONCEPTOS DE INDIVIDUO, ESPECIE, POBLACION, COMUNIDAD Y ECOSISTEMA ----------------------------------------pag38-39 5.2RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS ------------------------------------------------------------------------------pag39 5.2.1TIPOS DE RELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS -----------------------------------------------------------------------------pag40-41 5.2.2RELACIONES INTRAESPECIFICAS ---------------------------------------------------------------------------------------------------pag41 5.2.3RELACIONES INTERESPECIFICAS ----------------------------------------------------------------------------------------------------pag42 5.3RELACIONES DE LOS ORGANISMOS CON SU AMBIENTE -------------------------------------------------------------------------pag42-43 5.3.1EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA ------------------------------------------------------------------------pag43 5.3.2EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS EL HOMBRE Y SU AMBIENTE ------------------------------------pag44 5.4.1RECURSOS NATURALES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------pag44-46 5.4.2 EFECTOS DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN EL MEDIO -------------------------------------------------------------------pag46-27

INTRODUCCION AL MUNDO VIVO

1.1 NIVELES DE ORGANIZACION DE LA MATERIA La materia viva es extremadamente compleja. Tanto que el bilogo tiene la necesidad de organizar tal diversidad, para, racionalmente, poder estudiarla. Si consideramos un ser vivo, un animal por ejemplo, hay muchas formas de abordar su estudio. Podemos considerar las relaciones que establece con otras especies, siendo para ellos depredador o presa. Podemos estudiar su anatoma, ver de cmo est formado. Podemos analizar la composicin qumica de alguna de sus clulas y cmo cambia en funcin del momento metablico en que se encuentre. Por ello establecemos categoras, formas de abordar este complejo estudio. Los grados de complejidad se denominan niveles de organizacin. Distinguimos los siguientes niveles del organizacin: Nivel subatmico. Nivel atmico. Nivel molecular. Nivel celular. Nivel pluricelular. Nivel de poblacin. Nivel de comunidad. Los tres primeros niveles pueden ser llamados niveles abiticos, es decir, sin vida. El resto de los niveles son niveles biticos: todo lo que englobamos en ellos est vivo. Nivel subatmico. Est constituido por los protones, neutrones y electrones, partculas todas ellas que forman parte de los tomos Nivel atmico. Constituido por los tomos que forman parte de toda la materia viva. Los tomos son la parte ms pequea de una materia que conserva todas sus propiedades. No son divisibles en sus constituyentes por procedimientos qumicos. Denominamos Bioelementos a los tomos que forman parte de los seres vivos.
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Nivel molecular. Constituido por las molculas, unidades materiales formadas por dos o ms tomos unidos entre s por enlaces qumicos. Son molculas presentes en los seres vivos el agua, la glucosa, o las protenas. Nivel celular. La clula es la unidad mnima de la materia viva. Las clulas estn vivas. Las estructuras o molculas que las forman, no.

Nivel pluricelular. Slo presente en los seres vivos formados por ms de una clula. En este nivel encontramos subniveles: tejidos, rganos, aparatos y sistemas. Nivel de poblacin El nivel de poblacin considera los organismos de la misma especie, no como individuos concretos, sino como conjunto, considerando tambin las relaciones que se establecen entre ellos. Nivel de ecosistema El nivel de ecosistema estudia las poblaciones de diferentes especies (comunidad) que viven interrelacionadas en el mismo lugar (biotopo). Planeta (Biosfera): La Tierra y los otros planetas del sistema solar. Sistema planetario, como el Sistema Solar: Conjunto de planetas Galaxia: es un conjunto de gran tamao formado por millones de estrellas y planetas Universo: Conjunto de galaxias 1.1.1 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGIA La importancia del estudio de la biologa es precisamente el conocimiento de nuestro entorno natural, cada uno de sus componentes vivos sus caractersticas las interrelaciones entre estos, su origen y desarrollo las transformaciones que ocurren ante determinados efectos y alo largo del tiempo su utilidad para el bienestar humano y su incidencia en la salud. De maneara general la biologa se entiende como el estudio de los seres vivos, por tanto su campo de estudio resulta demasiado obvio todo lo que est vivo o tenga relacin con la vida ser de inters para los actuales bilogos, sin embargo en los ltimos dos siglos los estudios biolgicos se han tenido que ubicar en diferentes campos debido a la cantidad de conocimientos generados y de diversa ndole sin perder de vista el marco integrador de la biologa.

1.1.2 CIENCIAS DERIVADAS DE LA BIOLOGIA La palabra biologa deriva del griego y significa estudio de la vida, de los seres vivos (bios = vida y logia = estudio, ciencia, tratado). Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a travs de la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. La Biologa es una ciencia que incluye diversas disciplinas que en ocasiones se tratan de manera independiente. La biologa molecular y la bioqumica estudian la vida a partir de las molculas, mientras que la biologa celular o citologa lo hacen a partir de las clulas. La anatoma, la histologa y la fisiologa realizan el estudio desde un aspecto pluricelular. Es por ello que la Biologa debe considerarse como un conjunto de ciencias, puesto que los seres vivos pueden ser estudiados a partir de diferentes enfoques, dado por echo existen ramas de la biologa as como ciencias auxiliares de la misma como se observa a continuacin ramas de la biologa :
ETOLOGIA: carcter y comportamiento humano BOTANICA: Estudio de las plantas MICOLOGIA: Estudio de los hongo ANATOMIA: Estudia los rganos, aparatos etc. EMBRIOLOGIA: Estudia el desarrollo embrionario ZOOLOGIA: Estudia los animales BACTERIOLOGIA: Estudia las bacterias ECOLOGIA: interaccin seres vivos ambiente INGENIERIA GENETICA: organismos y productos transgnicos EVOLUCION: Estudia el origen y cambios de sp HISTOLOGIA: Estudia los tejidos VIROLOGIA: Estudia los virus PALEONTOLOGIA: Estudia los fsiles FICOLOGIA: Estudia las algas GENETICA: Estudia las variaciones genticas PROTOZOOLOGIA: Estudia protozoarios TAXONOMIA: Estudia la clasificacin de seres vivos FISOLOGIA: Estudia las funciones

ciencias auxiliares:
CIENCIAS DE LA SALUD: Previene y remedia problemas de salud ASTROFISICA:Origen y evolucin en la materia del universo LOGICA. Bases para el razonamiento cientfico GEOGRAFIA: Origen estructura y evolucin de la tierra ANTROPOLOGIA: Al hombre QUIMICA: Cambios y reacciones de la materia viva ETICA: Principios y valores de conducta SOCIOLOGIA: Leyes y fenmenos sociales HISTORIA: Datos que contribuyen al estudio de la biologa FISICA: Relacin materia energa MATEMATICAS: Estadsticas probabilidades etc. ETOLOGIA: Carcter y comportamiento humano GENETICA Variaciones y herencia

1.2 NATURALEZA EVOLUTIVA DE LA MATERIA De acuerdo a la Teora Quimiosinttica propuesta por Oparn y Haldane (1928), sobre el origen de la vida, propone primitivos sistemas pre celulares a los que llamo protobiontes que lograron evolucionar en su estructura molecular y funcional haciendo ms complejos y organizados, los grupos ms evolucionados considerados los primeros seres vivos unicelulares Oparin los llamo eubiontes. Seres con la capacidad de trasmitir su estructura, funcin y caractersticas a sus descendientes, anaerobios y de alimentacin hetertrofa. Existen 26 elementos qumicos que forman a todos los seres vivos en diferentes proporciones, se les conoce como bioelementos (elementos biogensicos), y mediante enlaces qumicos se agrupan formando molculas (biomolculas), los investigadores cientficos durante siglos han hecho numerosos experimentos y propuesto varias teoras de cmo pasaron los biomolculas a formar una clula viva. El origen y la evolucin de la materia estn estrechamente ligados al origen del Universo ya su propia evolucin, ya que los procesos csmicos con sus constantes cambios incluyen la continua transferencia de energa y transformacin de la materia.

1.1.2 TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO DE LA TIERRA Y DE LA VIDA 1.- Big Bang hace entre 12.000 y 15.000 millones de aos (segn las ltimas mediciones unos 13.500 millones de aos), toda la materia del Universo incluyendo el Universo mismo, estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequea que por efectos fsicos tales como la presin, la gravedad, etc. explot. por ende el universo, se expandi. Dicha materia sali impulsada con gran energa en todas direcciones y los encuentros de parte de esta materia con otra tal, dentro de un singular desorden, hicieron que la misma se agrupara y se concentrase ms en algunos lugares del espacio que en otros. Formndose as las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces el Universo contina en constante movimiento, evolucin y expansin. 2.- La Teora Inflacionaria de Alan Guth, mediante la cual intenta explicar los primeros instantes del Universo, basndose en estudios sobre campos gravitatorios fortsimos como los que hay cerca de un agujero negro. Esta teora supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos (las cuatro fuerzas fundamentales del Universo: gravitatoria, electromagntica, nuclear fuerte y nuclear dbil), producindose as el origen del Universo. El empuje inicial de esta fuerza pretrita dur un tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atraccin de la gravedad frena las galaxias, el Universo todava crece. 3.- La Teora del Estado Estacionario, explica que el universo es una entidad que no tiene un principio, ni tampoco tiene un fin. No tiene principio porque no comenz con una gran explosin ni se colapsar, en un futuro lejano, para volver a nacer, precisamente por el mismo motivo. Dicho en otra forma para que se entienda. La materia del Universo siempre ha existido, por tanto no hay gnesis y, en base a esto, no puede haber final.

4.- La Teora del Universo Oscilante, Esta teora sostiene que nuestro universo sera el ltimo de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y contracciones. El momento en que el universo se desploma sobre s mismo atrado por su propia gravedad es conocido como Big Crunch que marcara el fin de nuestro universo y el nacimiento de otro nuevo. Algo parecido a aqul pulso o respiracin del Universo que dicen los brahamanes.

UNIDADII: BIOLOGIA CELULAR 2.1 ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS CELULAS Las primeras clulas procariotas que surgieron lo hicieron hace unos 3.500 m.a y eran probablemente, hetertrofas y anaerobias. Obtenan la energa por fermentacin de las molculas orgnicas que existan en el caldo primitivo. A medida que aumento la poblacin de estas clulas hetertrofas, esta materia fue agotndose. Esto dio lugar a que algunas clulas evolucionasen y empezasen a utilizar otro sistema para obtener energa: la fotosntesis. La aparicin del proceso fotosinttico y el consiguiente desprendimiento de oxgeno como producto residual, liber a las clulas de su dependencia del caldo primitivo y a la vez inicio una serie de cambios que condujeron a la atmsfera actual. Una vez que el oxgeno apareci en la atmsfera en cantidades significativas surgen las primeras clulas aerobias, que tienen una gran ventaja evolutiva, no utilizan la fermentacin para obtener energa, sino que usan el oxgeno, mediante un proceso qumico llamado respiracin celular que es mucho ms rentable. Por otro lado la aparicin del oxgeno en la atmsfera dio lugar igualmente a la formacin de una capa de ozono, que permiti filtrar las dainas radiaciones ultravioletas e hizo posible que la vida saliese del medio acutico, inicindose la expansin de los seres vivos por el medio areo. Hace entre 2000 1500 millones de aos, se dio un segundo gran paso en la evolucin celular, este fue la aparicin de las clulas eucariotas; sin este paso, posiblemente no se hubiesen formado los seres superiores. Segn la teora endosimbitica propuesta por Lynn Margulis, las clulas eucariotas se formaron a partir de una primitiva clula urcariota (procariota) grande que en un momento dado englobo por fagocitosis a otras clula procariotas mucho ms pequeas, establecindose entre ellas una relacin de simbiosis (endosimbiosis). Estas clulas procariotas fagocitadas seran los precursores de muchos de los orgnulos celulares de las clulas eucariotas tales como: mitocondrias (procederan de bacterias aerobias); cloroplastos (procederan de bacterias fotosintticas), etc. De hecho mitocondrias y cloroplastos son similares a las bacterias en tamao y como ellas se reproducen por divisin. Pero lo ms importante es que tanto cloroplastos como mitocondrias tienen su propio ADN bicatenario y circular como en las bacterias; igualmente poseen ribosomas que son ms parecidos a los de las bacterias que a los de las clulas eucariotas. La incorporacin intracelular de estas clulas procariotas en la primitiva clula urcariota le proporciono dos caractersticas de las que careca inicialmente:

La capacidad de utilizar un metabolismo oxidativo, con lo cual se convirti en una clula aerobia. La posibilidad de realizar la fotosntesis, y por lo tanto de ser un organismo auttrofo capaz de utilizar el CO2 para sintetizar molculas orgnicas. Por otro lado la clula urcariota proporcionaba a las clulas procariotas fagocitadas un entorno seguro y alimento. Por lo tanto la endosimbiosis sera altamente ventajosa para los organismos implicados y en consecuencia seran seleccionados en el transcurso de la evolucin. EXPERIMENTOS DE REDI, SPALLANZANI, PASTEUR, MILLAR-UREY,PANNAMPERUMEN. Francesco Redi ( 1626-1698) fue un mdico italiano que tuvo el valor de oponerse a la teora de la generacin espontnea. En 1668 diseo unos sencillos experimentos encaminados a terminar con el error anterior, que consistieron en colocar pequeos trozos de carne envueltos en muselina dentro de recipientes perfectamente limpios, cubriendo la entrada de stos con gasa y dejando otros trozos de carne en recipientes descubiertos paraqu sirvieran como testigos". Unos das despus, la carne que qued al descubierto estaba agusanada; en cambio la carne protegida no tena gusanos, y se observaban sobre la gasa que cubra los frascos los huevecillos de moscas que no pudieron atravesarla. Lzaro Spallanzani (1726-1799) no acept las conclusiones de Nedhan. Fue un naturalista italiano que desde su infancia se interes en conocer a los seres vivos. En el ao de 1765,preparo caldos sometidos a ebullicin prolongada; puso frijoles y otras semillas con agua en varias redomas o recipientes de vidrio con asientos anchos y cuellos angostos, calent ala flama sus bocas y fundi el vidrio para cerrarlos perfectamente. Someti a ebullicin sus caldos por ms de una hora para matar cualquier microorganismo. Das despus observ varias gotas de sus caldos bajo el microscopio y comprob que no se haba originado ninguna forma de vida. La demostracin era irrefutable; sin embargo, los partidarios de la generacin espontnea encabezados por Jhon T. Needham alegaron que el calor excesivo destrua la vida en el caldo y que al sellar las redomas se evitaba que entrara en ellas la fuerza vital que animaba la vida y se encontraba en el aire.Spanllanzani repiti el experimento, hirviendo durante dos horas sus caldos, pero cometi el error de dejarlos semi-tapados como Needham acostumbraba hacerlo, por lo que al observarlos despus de unos das encontr que todos los caldos se haban contaminado con microorganismos que procedan del aire. El problema qued sin decidirse otros 100 aos. Lo anterior provoc la divisin de los cientficos de esa poca, por lo que, para poner fin alas controversias, la Academia de Francia ofreci un premio a quien pudiera demostrar con suficientes pruebas si exista o no la generacin espontnea. Luis Pasteur (1822-1895) fue un gran qumico y bilogo francs que se propuso poner fin ala polmica, por lo que, en 1864, realiz una serie de sencillos e ingeniosos experimentos: fabric unos matraces con cuello de cisne que impedan la entrada de microorganismos .Dentro de stos hirvi durante varios minutos distintos caldos y soluciones, que permanecieron estriles por tiempo indefinido; pero si llegaba a romperse el cuello del matraz, en pocas horas se desarrollaban diferentes microorganismos que entraban del ambiente al matraz. Los experimentos de Pasteur fueron irrefutables, con lo que vino abajo una teora que haba durado casi 2,500 aos. stos matraces an se conservan estriles, con su mismo caldo, en el Instituto Pasteur de Ciencias que se
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encuentra en Pars. Stanley L. Millar y Harold C. Urey, realizaron en 1953 en el laboratorio una serie de experimentos sencillos pero de resultados espectaculares: mediante un aparato simple. Simularon un mundo en miniatura, con todas las condiciones atmosfricas primitivas propuestas por Oparin. Colocaron una mezcla de hidrgeno, metano y amoniaco, adicionado constantemente vapor de agua, produjeron descargas elctricas durante una semana. Con gran sorpresa, encontraron que se haban sintetizado durante ese lapso varios compuestos orgnicos, como aminocidos grasos, cidos frmico, actico y propinico,urea, etctera. Animados por los resultados obtenidos, otros investigadores, como Ponnamperuma, no slo simularon la atmsfera primitiva, sino tambin la hidrsfera y consiguieron formar una "sopa semejante a la propuesta por Oparin y Haldane.

2.1.1 TEORIA QUIMIOSINTETICA La teora Quimiosinttica o Fisicoqumica del origen de la vida, publicada por el bioqumico Alexander I. Oparin. (El Origen de la Vida, 1923), propona que este problema deba ser explicado enteramente bajo las leyes de la fsica y la qumica, aplicadas a las condiciones que prevalecieron en la Tierra en sus tiempos primitivos. O dicho en otras palabras, que la vida poda provenir de substancias no vivas. En su obra, Oparin propuso una evolucin molecular que dio lugar a ciertos agregados moleculares complejos, que bautiz como coacervados, que aparecieron hace unos 3,800 millones de aos intercambio materia y energa con su entorno. Estos coacervados seran una combinacin de aminocidos y azcares que en los mares primitivos pudieron crecer en complejidad an sin la presencia de membranas bien diferenciadas. Estos compuestos tenderan a formar molculas mayores y ms complejas, resultando ms tarde en las primeras cosas vivientes. La hiptesis bsica de Oparin fue probada por el famoso experimento Urey-Miller de 1953, quienes produjeron aminocidos a partir de una mezcla de compuestos qumicos y condiciones fsicas que ellos consideraron similares a las imperantes en la Tierra primitiva . 2.2 LA CELULA Caractersticas generales de las clulas Hay clulas de formas y tamaos muy variados. Algunas de las clulas bacterianas ms pequeas tienen forma cilndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonsima de metro ). En el extremo opuesto se encuentran las clulas nerviosas, corpsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). Casi todas las clulas vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud, forma poligonal y pared celular rgida. Las clulas de los tejidos animales suelen ser compactas, entre 10 y 20 micras de dimetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. Pese a las muchas diferencias de aspecto y funcin, todas las clulas estn envueltas en una membrana llamada membrana plasmtica que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma.
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En el interior de las clulas tienen lugar numerosas reacciones qumicas que le permiten crecer, producir energa y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (trmino que proviene de una palabra griega que significa cambio). Todas las clulas contienen informacin hereditaria codificada en molculas de cido desoxirribonucleico (ADN); esta informacin dirige la actividad de la clula y asegura la reproduccin y el paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas molculas idnticas o casi idnticas) demuestran que hay una relacin evolutiva entre las clulas actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra. 2.2.1 MODELOS ACTUALES DE LAS CELULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES CELULA EUCARIONTE En las clulas eucariotas el ncleo est rodeado por una membrana nuclear, mientras que en las procariotas no existe dicha membrana, por lo que el material nuclear est disperso en el citoplasma. Tambin se la llama carioplasma, y suele tener una forma redondeada, o elptica en las clulas prismticas, en el centro de la clula y mantiene casi siempre esta posicin. El ncleo de una clula normal puede presentarse en dos formas distintas, segn sea el estadio en que se halle la propia clula. Al comenzar la divisin celular o mitosis se distinguen en el ncleo unos corpsculos caractersticos, susceptibles de ser coloreados, son los cromosomas, portadores de los factores hereditarios o genes. Cuando la clula permanece sin dividirse (periodo interfase), el ncleo presenta una estructura interna filamentosa, poco visible al microscopio ptico, en la que destaca un orgnulo denominado nuclolo. -Los Cromosomas. La funcin del ncleo, que consiste en transmitir, de una a otra clula, la informacin gentica que posee, sin modificarla ni empobrecerla, se realiza propiamente en el momento de la divisin celular, que es consecuentemente el de la divisin del ncleo. Esta divisin, la mitosis, provoca un importante cambio de forma en el ncleo, que se presenta al microscopio bajo la forma de los llamados cromosomas. Son unos a modo de bastoncillos, curvos o en forma de V, que en el curso de la mitosis aparecen siempre claramente diferenciados e individualizados. No se conoce todava de modo exacto la estructura de cada cromosoma, pero se supone que cada uno de ellos consta de una o varias dobles hlices de ADN, varias veces envueltas sobre s mismas. El nmero de cromosomas de cada clula es constante para cada especie, pero se reduce a la mitad en la clulas germinales o gametos. En razn de este fenmeno, a estas clulas se las llama haploide, frente a la denominacin de diploides que tienen las dems. -El nuclolo. Es un pequeo orgnulo, fcilmente distinguibles con el microscopio ptico debido a su tamao (1 a 7 micrmetros de dimetro). Su tamao y su morfologa son no obstante, variables en funcin de la especie, del tipo celular y del estado fisiolgico de la clula. Tienen forma redondeada, que desaparece durante la divisin celular, pero mantiene contacto con regiones definidas de algunos cromosomas. En realidad, el nucleolo es elaborado por los cromosomas, y contiene principalmente protenas, ARN, lpidos y algunos enzimas.

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CELULA PROCARIONTE Son clulas sin ncleo, la zona de la clula, donde est el ADN y ARN no est limitado por membrana. Ej. Bacteria. Actualmente estn divididas en dos grupos: Eubacterias, que poseen paredes celulares formadas por peptidoglicano o por murena. Incluye a la mayora de las bacterias y tambin a las cianobacterias. Arqueobacterias, que utilizan otras sustancias para constituir sus paredes celulares. Son todas aquellas caractersticas que habitan en condiciones extremas como manantiales sulfurosos calientes o aguas de salinidad muy elevada. Procariota (Pros = Antes, Karion = Ncleo) es una clula sin ncleo celular diferenciado, es decir, su ADN no est confinado en el interior de un ncleo, sino libremente en el citoplasma. Las clulas con ncleo diferenciado se llaman eucariotas. Procarionte es un organismo formado por clulas procariotas. La celula procariota, tambin procarionte, organismo vivo cuyo ncleo celular no est envuelto por una membrana, en contraposicin con los organismos eucariotas, que presentan un ncleo verdadero o rodeado de membrana nuclear. Adems, el trmino procariota hace referencia a los organismos conocidos como mneras que se incluyen en el reino Mneras o Procariotas. Estn metidos en los dominios Bacteria y Archaea.

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Entre las caractersticas de las clulas procariotas que las diferencian de las eucariotas, podemos sealar: ADN desnudo y circular; divisin celular por fisin binaria; carencia de mitocondrias (la membrana citoplasmtica ejerce la funcin que desempearan stas), nucleolos y retculo endoplasmtico. Poseen pared celular, agregados moleculares como el metano, azufre, carbono y sal. Pueden estar sometidas a temperatura y ambiente extremos (salinidad, acidificacin o alcalinidad, fro, calor). miden entre 1/10 Mm, posee ADN y ARN, no tienen orgnulos definidos. Evolucin Est aceptado que las clulas procariotas del dominio Archaea fueron las primeras clulas vivas, y se conocen fsiles de hace 3.500 millones de aos. Despus de su aparicin, han sufrido una gran diversificacin durante las pocas. Su metabolismo es lo que ms diverge, y causa que algunas procariotas sean muy diferentes a otras. Algunos cientficos, que encuentran que los parecidos entre todos los seres vivos son muy grandes, creen que todos los organismos que existen actualmente derivan de esta primitiva clula. A los largo de un lento proceso evolutivo, hace unos 1500 millones de aos, las procariotas derivaron en clulas ms complejas, las eucariotas.

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2.2.2 PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DEL PROTOPLASMA Dujadin, estudiando protozoarios, descubri una sustancia viscosa dentro de su cuerpo unicelular a la que llam SARCODA. Posteriormente, Purkinje llam PROTOPLASMA al mismo fluido gelatinoso que contienen las clulas .Propiedades Fsicas. Fase dispersora liquda formada principalmente de agua con iones y pequeas mollucalas en disolucin de una fase dispersa que son macromolculas insolubles, como protenas, grasas, etctera. En la estabilidad de los coloides intervienen las sales minerales que regulan y mantienen el grado de hidratacin adecuado. La mayor parte de las protenas que forman al coloide citoplsmicos son globulares, pero pueden transformarse en protenas estructurales. El protoplasma tiene 3 propiedades fisiolgicas fundamentales, la irritabilidad, el metabolismo y la reproduccin. Los elementos biognicos que compones el protoplasma son los siguientes: oxigeno (O), nitrgeno (N), carbono (C), Hidrogeno (H), azufre (S), fosforo (P), potasio (K), sodio (NA) y magnesio (Mg). Estos elementos se encuentran formando compuestos de dos clases: orgnicos e inorgnicos. 2.2.3 MOLECULAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA CELULAR(PROCARIONTES VEGETAL Y ANIMAL) PROCARIOTA Tiene un ncleo indefinido, ADN sin protenas, Sin orgnulos membranosos La celula eucariota animal Membrana plasmatica:es el limite externo de una celula F:cntrola el intercambio de sustancias entre el medio externo y interior de la celula. Citoplasmas: organulos rodeados de membranas, Citoesqueleto: conjunto de filamentos de proteinas que se distribuyen , en forma de red. F:es responsable de los movimientos de una celula, Centriolos:estrucuturas cilindricas huecas y perpendiculares una de otra. F:se encarga de organizar los filamentos del citoesqueleto La celula vegetal Pared celular:pared rigida formada por celulosa. F:protege las celulas y mantiene su forma Vacuolas:son vesculas muy grandes rodeada de membrana y que tienen gran volumen. F:almacenamiento y ayuda a mantener la forma celular Cloroplastos:Organulos rodeados de una doble membrana y tiene forma ovalada. F:realiza la fotosintesi. Fabrica proteinas utilizando molculas de ADN y ribosomas Pueden ser orgnicas (presencia de carbono) o inorgnicas, como el H2O o el O2. Una sola clula bacteriana contiene aproximadamente cinco mil clases diferentes de molculas y una clula vegetal o animal tiene aproximadamente el doble. compuestas de relativamente pocos elementos (CHNOPS).
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2.3.1 MEMBRANA ESTRUCTURA Y FUNCION La Membrana Plasmtica o Membrana Celular cumple la funcin de PERMEABILIDAD SELECTIVA, es decir es SEMIPERMEABLE, ya que regula el intercambio entre la clula y el medio. Es selectiva y semipermeable porque permite el pasaje de ciertas sustancias e impidiendo el de otras. La funcin de la membrana es la Permeabilidad selectiva con transporte pasivo y activo, es decir sin gasto de energa y con gasto de energa. La membrana plasmtica es una delgada pelcula, como una triple pared formada por Molculas de PROTENAS en sus caras externa e interna, ubicndose entre stas, Molculas de LPIDOS o materias grasas. Esta triple membrana est atravesada por una gran cantidad de finsimos Poros, por los que entran en la clula y salen de ella las sustancias formadas por molculas cuyo tamao es menor que el dimetro de los mismos. Est formada por una BICAPA LIPDICA casi continua, en la cual se hallan incluidos con los complejos de protenas con una disposicin en mosaico. Los principales componentes lpidos de la membrana plasmtica son los FOSFOLPIDOS (Cabeza hidroflica, afn al agua y Cola Hidrofbica, enemiga del agua), el Colesterol y los Galactolpidos. Los fosfolpidos de la membrana estn constituidos por FOSFATIDILCOLINA, FOSFATIDILETANOLAMINA y ESFINGOMIELINA. Cada una de las protenas de la membrana se distribuye en forma ASIMTRICA. Las protenas perifricas solubles, se localizan en la superficie citoplasmtica, mientras las que se distribuyen en la superficie externa estn ligadas a la estructura lipdica de la membrana. La membrana es muy ASIMTRICA y esta asimetra se hace an ms evidente porque las cadenas de Oligosacridos hacen saliencia sobre la superficie externa de la membrana. 2.3.2CITOPLASMA Y ORGANELOS ESTRUCTUA Y FUNCION El citoplasma se localiza entre la membrana celular y la membrana nuclear, es un coloide que presenta un aspecto parecido a la clara de huevo, en el que se observan partculas o micelas cuyo tamao oscila entre una dcima y una milsima de micras, stas se encuentran en constante movimiento browiano, que contribuye a la difusin y distribucin de las sustancias que entran a la clula o se encuentran dentro de sta. El estado coloidal del citoplasma le confiere a la clula, algunas propiedades mecnicas, como elasticidad, contractilidad, movimiento de ciclosis, rigidez, cohesin, etc., todo relacionado con los cambios sol-gel y viceversa, lo que contribuye a mantener la individualidad de la clula. En el citoplasma de las clulas eucariontes, se encuentran protenas estructurales que forman microfilamentos y micro-tbulos que originan una especie de armazn protenico ocito-esqueleto que es necesario para mantener la forma de la clula as como para el sostn de sus abundantes sistemas de membranas celulares. Las protenas estructurales de la clula tambin dan origen a otras estructuras como el huso acromtico que aparece durante la divisin celular; en algunas clulas los microtbulos y los filamentos tambin pueden formar organelos de movimiento como los cilios y flagelos.

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El Citoplasma representa un medio favorable para que las estructuras subcelulares que contiene, realicen sus funciones como si fueran los organos de la clula, por lo que se les ha dado el nombre de organoides celulares. ORGANELOS Los organelos son pequeas estructuras dentro de una clula, las que cumplen funciones especficas dentro de esta, tal como para las personas sus rganos internos cumplen diversas funciones necesarias para el cuerpo (esta similitud es la base del nombre de estas estructuras). En un comienzo se pens que los organelos slo estaban presentes en las clulas eucariotas, pero se han encontrado tambin al interior de clulas procariotas. Asimismo, por el ao 1900 an se se les llamaba indistintamente "rganos celulares", pero el asunto no es de lo ms tcnicamente correcto ya que los organelos son partes diferenciadas dentro de una misma clula, mientras que los "rganos" propiamente tales son multicelulares. Entre los organelos u "orgnulos" encontramos las mitocondrias, verdaderos generadores de energa para la clula. Otro ejemplo son los cloroplastos, presentes en las clulas de las plantas, responsables de la fotosnte. El aparato de Golgi es un organelo que selecciona y modifica proteinas; es como una planta procesadora y empaquetadora dentro de la clula.

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2.3.3 NUCLEO ESTRCTURA Y FUNCION El ncleo celular es el organelo ms grande de la clula. Es un pequeo cuerpo esferoidal u ovalado y se ubica generalmente en el centro de la clula aunque tambin puede ubicarse en la periferia. ESTRUCTURA: En su estructura podemos apreciar: Envoltura nuclear Cromatina Nucleolo Envoltura Nuclear FUNCIONES DEL NCLEO: En el ncleo se guardan los genes en forma de cromosomas (durante la mitosis) o cromatina (durante la interfase) Organiza los genes en cromosomas lo que permite la divisin celular Transporta los factores de regulacin y los genes a travs de los poros nucleares Produce mensajes (ARNm) que codifica protenas. Produce ribosomas en el nucleolo

2.3.4 PARED CELULAR CAPSULA ESTRUCTURA Y FUNCION Pared Celular: Membrana rgida, producida por el citoplasma, que recubre las clulas por encima de la membrana citoplasmtica, a modo de esqueleto protector. Estructura: Cubierta por una cpsula: Capa de naturaleza mucosa que, segregada por el citoplasma se dispone alredeor de algunas bacterias. Funcin: Proteger a la celula; la cpsula mucilaginosa esta formada por poliscridos y pptidos caractersticos. La mayor parte de las bacterias son de alimentacin hetertrofa (algunas de stas son sumamente importantes).

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2.4 FISIOLOGIA CELULAR Fisiologa : Ciencia que estudia el funcionamiento de los seres vivos, en lo que respecta asus funciones vitales, ocupndose de las actividades de rganos y tejidos. Fisiologa Celular: estudio del funcionamiento y gentica de todos los seres vivos. Con aportaciones de varios bilogos mas las suyas propias, dos bilogos alemanes , MSchleiden y Theodor Schwann (zologo), elaboraron en 1838-1839 los principios de la teora celular. La clula es la unidad anatmica y fisiolgica de los seres vivos Es decir, que es la unidad anatmica porque todos los seres vivos se encuentran formados por lo menos por una clula (como sucede en los protozoarios, bacterias y algunas algas), aunque existen diferencias en la forma y estructuras celulares. Esta unidad fisiolgica o funcional porque cada clula es capaz de realizar las funciones propias de un ser vivo, como nutrirse, crecer, reproducirse, etctera, adems de realizar tambin funciones especficas; por ejemplo, cuando se encuentra formando parte de algn tejido que realiza funciones particulares. No cabe duda que la teora celular propici la transformacin de la citologa en la biologamolecular en sus diferentes aspectos, como el gentico, ya que no es posible en la actualidad comprender el mecanismo gentico sin integrar adems los conocimientos genticos los fisiolgicos y los bioqumicos. La biologa molecular considera a la clula viva como un complejo sistema de macromolculas organizadas y autodirigidas capaz de crecer, reproducirse y transformar energa. Se observa en las clulas que intervienen activamente en la sntesis de protenas, las que se caracterizan por poseer un retculo endoplsmatico muy desarrollado; sin embargo, la cantidad de retculo no slo depende del tipo de clula, sino tambin del estado fisiolgico y bioqumico de esta. 2.4.1 METABOLISMO CELULAR Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular. La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas eucariontes dentro delas mitocondrias, por medio de reacciones de oxidorreduccin. Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible respiratorio. En condiciones normales y con un suministro adecuado de alimentos, los carbohidratos y las grasas son los combustibles ms adecuados; pero en condiciones precarias son utilizadas las protenas, incluso, en casos extremos, las que forman parte de las estructuras celulares. La liberacin de energa del combustible respiratorio es regulada por las enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total de la energa que es captada en la forma de enlaces de alta energa que formarn molculas de adenosn trifosfato o ATP.

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2.4.2 REPRODUCCION CELULAR MITOSIS Y MEIOSIS (CONCEPTOS) Muchos investigadores consideran conveniente unir las distintas etapas de la vida de la clula en un ciclo celular porque en ocasiones slo se le daba importancia a la divisin celular, y se ignoraban las otras etapas que no son menos importantes, ya que la clula en forma semejante a un organismo, nace, crece, madura, se reproduce y muere. Al ciclo celular se le ha dividido en cuatro etapas. 1. Es la etapa de crecimiento que se inicia al originarse dos nuevas clulas de la divisin de una clula madre. En este periodo la clula hija, de aproximadamente la mitad del tamao de la clula madre, crece mediante la sntesis de nuevo material celular, gracias a los compuestos qumicos que adquiere mediante la nutricin. 2. La etapa de sntesis en la que se duplican las estructuras celulares, al final de esta etapa la clula contiene en su ncleo exactamente dos veces la cantidad de ADN y de protenas nucleares. 3. Es la segunda fase de crecimiento celular. 4. En ella se realiza la mitosis o divisin celular. MITOSIS O CARIOCINESIS. Para facilitar su estudio se le ha dividido en cuatro fases o etapas. PROFASE. En sus etapas tempranas, los cromosomas aparecen como delicados filamentos no individualizados dentro de la cavidad nuclear. En la clula animal, pronto se divide el centrosoma en dos centriolos que se desplazan en sentido contrario hasta quedar en posicin opuesta, rodeados de radiaciones gelatinizadas, por o que se le ha dado el nombre de ster. METAFASE. Al principio de la metafase, las parejas de cromtidas se encuentran distribuidas irregularmente, pero por medio del centrmero se deslizan hasta acomodarse en la parte ecuatorial del hueso y formar la estrella madres o placa ecuatorial ANAFASE. Un cromosoma de cada pareja de nuevos cromosomas se desliza por medio de sus centrmero para formar dos lotes idnticos de cromosomas que componen las figuras llamadas estrellas hijas o placas polares. TELOFASE. Las fibrillas del huso empiezan a desintegrarse hasta desaparecer; lo mismo le sucede al ster de cada extremo. MEIOSIS. Fundamentalmente, la meiosis consiste en dos divisiones sucesivas de la clula; en cambio, los cromosomas slo se dividen una vez, por lo que resultan cuatro clulas hijas que contienen cada una de ellas la mitad del nmero normal de cromosomas de la especie, esto es haploides. A esta doble divisin celular se le conoce como primera y segunda divisin meiticas. Cada una consta de las etapas caractersticas de la mitosis.
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Profase 1. En esta forma parecida a la mitosis, se inicia como una diferenciacin de cromosomas en el ncleo, pero adems de todo lo descrito en esta etapa, sucede en la meiosis un fenmeno especial de extraordinaria importancia: recordemos que cada pareja de los cromosomas hijos o cometidas esta unida por el centrmetro y forma una diada (dos cromosomas hijos), por lo que cada pareja anterior de cromosomas homlogos resulta ahora una tetrada, es decir, dos cromtidas por cada uno de los anteriores cromosomas. Los cuatro nuevos cromosomas o cromtidas se aparean, es decir, se ponen frente a frente por parejas de cromtidas homlogos uno de origen paterno y otro materno y se entrecruzan longitudinalmente. Este hecho se conoce como entrecruzamiento cromosmico o sinapsis. Metafase 1. Los cromosomas homlogos se disponen en la placa ecuatorial uno frente al otro formando a la estrella madre. Los cromosomas se unen al huso por medio de sus centrmeros. Anafase 1. Las parejas de cromosomas homlogos empiezan a separarse rumbo a los polos, pero en este caso no hay divisin de sus centrmeros, y se deslizan por stos para formar las placas polares o estrellas hijas. Telofase 1. El huso desaparece y se forma una membrana nuclear alrededor de los cromosomas que sufren un alargamiento. Cada clula hija tiene un contenido de ADN diploide (2n). Con frecuencia, los fenmenos de esta etapa son tan cortos que pueden pasar inadvertidos al iniciarse en seguida la segunda divisin meitica. Para fines prcticos, se acepta que cada gen es el responsable de la transmisin de una caracterstica, pero en la realidad un gen puede transmitir una o ms, as como una caracterstica puede depender de varios genes. 2.4.3 LA CELULA EN LOS ORGANISMOS UNICELULARES Unicelular. Son los seres vivos que estn constituidos por una sola clula y tambin de los estadios con una sola clula de los seres pluricelulares. Los organismos unicelulares carecen de especializacin celular por lo que son potencialmente inmortales y solamente mueren por causas exgenas; generalmente, viven formando colonias, pero sin que las relaciones entre las distintas clulas sean de dependencia ni especiaizacin. Se reproducen por biparticin, pero en ocasiones verifican una reproduccin sexual tras meiosis en la que dos individuos haploides se comportan como gametos. Presentan formas de anabiosis, como esporas o quistes, que son estadios de resistencia. Pertenecen a los protozoos (tendencia animal), o a las algas protofitas (tendencia vegetal); hongos (levaduras) y aunque no sean clulas tpicas, tambin se consideran unicelulares las bacterias, las algas azules o cianofceas , las riketsias y los virus. Entre los seres unicelulares, se encuentran los fermentadores y putrefactotes, y muchos microbios patgenos. Entre las clorofilas unicelulares estn las chlamydomonas, que viven en las aguas dulces, chlorella, que vive en el suelo o en la corteza de los rboles, las desmidias (aguas dulces) y otras.

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Las clamidomonas poseen flagelos y cloroplastos. Se reproducen sexual y asexualmente. En general, las algas son organismos eucariontes auttrofos porque tienen pigmentos cloroflicos que efectan la fotosntesis. Antecedentes De la evolucin de los organismos Unicelulares. Los primeros organismos que habitaron nuestro planeta fueron acuticos unicelulares procariontes, hetertrofos, anaerbicos y capaces de replicarse a s mismos. Ms tarde, al presentarse escasez de alimentos, debido en parte al aumento de las poblaciones, algunos organismos capaces de mutar pudieron realizar la sntesis de compuestos relativamente complejos que utilizaron como alimentos, indispensables para su crecimiento y reproduccin. Aparecieron de esta manera los organismos auttrofos quicio-sintetizadores. Se considera que en el transcurso de la evolucin aparecieron algunos organismos unicelulares capaces de sintetizar la compleja molcula cloroflica; incluso el hecho de que existan diferentes clases de clorofila asociada con otros tipos de pigmentos conduce a considerar la posibilidad de que hayan aparecido diferentes organismos auttrofos fotosintetizadotes en distintas etapas de la evolucin. La presencia de clorofila en esos organismos les representaba una superioridad sobre los dems ya que mediante este pigmento adquiran la capacidad de captar y transformar la energa luminosa solar en energa qumica. Por otra parte, el surgimiento de la fotosntesis provoc que la primitiva atmsfera se fuera enriqueciendo con el oxgeno desprendido durante esta funcin, o que ocasion que algunos organismos que mutaron pudieran desarrollar la respiracin aerobia que, como sabemos, le permitira aprovechar mejor la energa contenida en los alimentos, lo cual les representaba una ventaja sobre los organismos de respiracin anaerobia. Los acontecimientos anteriores tuvieron como resultado el surgimiento de organismos unicelulares cada vez ms complejos estructural y fisiolgicamente. UNIDAD II ORGANIZACION PLURICELULAR

3,ORGANISMOS PLURICELULARES Los organismos pluricelulares estn formados por un gran nmero de clulas que se encuentran diferenciadas, es decir, que presentan distintas caractersticas que les permite hacer diferentes funciones, estas clulas no son capaces de vivir de forma independiente sino que necesitan unas de las otras. En estos organismos, las clulas de un mismo tipo que realizan una misma funcin y han tenido un mismo origen embrionario se agrupan y forman un tejido No todos los seres vivos pluricelulares presentan tejidos. Algunos, como las algas y los hongos, no presentan clulas especializadas en funciones diferentes, sino que todas las clulas pueden realizar todas las actividades. Se dice que estos organismos no tienen tejidos, es decir no tienen estructura tisular, sino que tienen estructura de talo.

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3.1 DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD La clula en los organismos unicelulares es una estructura suficiente para cumplir con todas las funciones bsicas de los seres vivos. En el caso de los organismos multicelulares o pluricelulares se observa la asociacin de clulas a diferentes niveles. Colonia, Talo, Tejido, rgano y sistema La transicin de los organismos unicelulares a pluricelulares fue uno de los acontecimientos mas importantes de la evolucin biolgica, se considera que la multicelularidad se origin cuando menos hace 1700 millones de aos. Las clulas que permanecen en asociacin presentan estructuras mas compactas, para formar colonias las clulas se dividen y permanecen unidas. Las colonias son formas de organizacin intermedias entre las unicelulares y las multicelulares, se observan como conglomerados de clulas independientes que pueden separarse y formar nuevas colonias a travs de la mitosis. Despus del nivel individual celular, seguramente se desarrollo el nivel colonial como una etapa de transicin, y un claro ejemplo de este tipo de organizacin lo podemos observar en el alga Chlamydomona que es un tipo de protozoos unicelulares flagelados que en ocasiones se clasifica como alga verde. Por medio de la reproduccin asexual, la Chlamydomona se divide en dos o en cuatro clulas hijas muy semejantes a la madre. En algunas ocasiones estas clulas no forman flagelos y todas ocupan un lugar en la matriz de la clula madre, sin que se separe este conjunto puede haber mas divisiones formando as una colonia fotosintetizadora inmvil. 3.1.1COLONIA TALO TEJIDO ORGANOS APARTOS Y SISTEMA Colonia: organizacin cooperativa de un grupo de organismos Tejidos. Son conjuntos de clulas especializadas en realizar una determinada actividad, muy parecida entre s y que tienen un mismo origen embriolgico. Los principales tejidos son: Tejido epitelial (su funcin es recubrir superficies y segregar sustancias gracias a constituir glndulas), Tejido conjuntivo (su funcin es unir rganos internos), Tejidos cartilaginoso (su funcin es formar estructuras), Tejido adiposo(su funcin es constituir reservas energticas), Tejido seo (su funcin es formar estructuras esquelticas), Tejido muscular (su funcin es hacer contracciones y extensiones), Tejido nervioso (su funcin es captar estmulos y emitir respuestas) y La sangre (su funcin es transportar alimentos, O2 y CO2).

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No todos los seres vivos pluricelulares presentan tejidos. Algunos, como las algas y los hongos, no presentan clulas especializadas en funciones diferentes, sino que todas las clulas pueden realizar todas las actividades. Se dice que estos organismos no tienen tejidos, es decir no tienen estructura tisular, sino que tienen estructura de talo. rganos. Son estructuras constituidas por varios tejidos que conjuntamente realizan un acto. Por ejemplo el corazn, que es el rgano que impulsa la sangre, y que est constituido por tejido muscular, tejido nervioso, tejido conjuntivo y sangre. Sistemas. Son conjuntos de rganos, formados por los mismos tipos de tejidos, que pueden realizar actos independientes. Se distinguen 6 sistemas diferentes que son: Sistema nervioso Sistema muscular Sistema seo Sistema endocrino u hormonal Sistema tegumentario (piel) y Sistema linftico Aparatos. Son conjuntos de rganos, que pueden ser de tejidos muy diferentes, que actan coordinadamente en la realizacin de una funcin. Por ejemplo el aparato digestivo presenta rganos tan diferentes como los dientes y el intestino, que pese a ello cooperan para realizar la funcin digestiva. Se distinguen 5 aparatos diferentes que son: Aparato circulatorio Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato excretor y Aparato reproductor 3.2.1 PROCESOS METABOLICOS, NUTRICION, RESPIRACION, EXCRESION E IRRITABILIDAD Mediante la combustin respiratoria se libera la energa qumica contenida en los alimentos para ser utilizada en el metabolismo celular. La liberacin de energa se realiza dentro de la clula; en las clulas eucariontes dentro de las mitocondras, por medio de reacciones de oxidorreduccin. Las clulas utilizan las molculas de los alimentos como combustible respiratorio es regulada por las enzimas respiratorias lo que permite el aprovechamiento total. El fenmeno del metabolismo permite a
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los seres vivos procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectan sus funciones. En el metabolismo se efectan dos procesos fundamentales: Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los nutrientes en sustancias complejas. Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energa. METABOLISMO Metabolismo, conjunto de reacciones qumicas que tienen lugar dentro de las clulas de los organismos vivos, las cuales transforman energa, conservan su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde las algas unicelulares hasta los mamferos, dependen de la realizacin simultnea de centenares de reacciones metablicas reguladas con absoluta precisin, desde el nacimiento y la maduracin hasta la muerte. Las clulas tienen una serie de enzimas o catalizadores especficos que se encargan de activar, controlar y terminar todas estas reacciones, cada una de las cuales est a su vez coordinada con muchas otras que se producen en todo el organismo. Hay dos grandes procesos metablicos: anabolismo o fase biosinttica y catabolismo o fase degradativa. Se llama anabolismo, o metabolismo constructivo, al conjunto de las reacciones de sntesis necesarias para el crecimiento de nuevas clulas y el mantenimiento de todos los tejidos. Las reacciones anablicas incluyen la biosntesis enzimtica de los cidos nucleicos, los lpidos, los polisacridos y las protenas; todos estos procesos necesitan la energa qumica suministrada por el ATP. El catabolismo es un proceso continuo centrado en la produccin de la energa necesaria para la realizacin de todas las actividades fsicas externas e internas. El catabolismo engloba tambin el mantenimiento de la temperatura corporal e implica la degradacin de las molculas qumicas complejas (glcidos, lpidos y protenas) en sustancias ms sencillas (cido actico, amonaco, cido lctico, dixido de carbono o urea), que constituyen los productos de desecho expulsados del cuerpo a travs de los riones, el intestino, los pulmones y la piel. En dicha degradacin se libera energa qumica que es almacenada en forma de ATP hasta que es requerida por los diferentes procesos anablicos. Las reacciones anablicas y catablicas siguen lo que se llaman rutas metablicas; ambos tipos de rutas se combinan unas con otras para producir compuestos finales especficos y esenciales para la vida. La bioqumica ha determinado la forma en que se entretejen algunas de estas rutas, pero muchos de los aspectos ms complejos y ocultos se conocen slo en parte. En esencia, las rutas anablicas parten de compuestos qumicos relativamente simples y difusos llamados intermediarios. Estas vas utilizan la energa que se obtiene en las reacciones catalizadas por enzimas y se orientan hacia la produccin de compuestos finales especficos, en especial macromolculas en forma de hidratos de carbono, protenas y grasas. Valindose de otras secuencias enzimticas y movindose en sentido contrario, las rutas catablicas disgregan las macromolculas complejas en compuestos qumicos menores que se utilizan como bloques estructurales relativamente simples. Cuando el anabolismo supera en actividad al catabolismo, el organismo crece o gana peso; si es el catabolismo el que supera al anabolismo, como ocurre en periodos de ayuno o enfermedad, el
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organismo pierde peso. Cuando ambos procesos estn equilibrados, se dice que el organismo se encuentra en equilibrio dinmico. NUTRICIN La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan y utilizan los alimentos y los lquidos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de las funciones normales. La nutricin tambin es el estudio de la relacin entre los alimentos con la salud, especialmente en la determinacin de una dieta ptima. Aunque alimentacin y nutricin se utilizan frecuentemente como sinnimos, son trminos diferentes ya que: La nutricin hace referencia a los nutrientes que componen los alimentos y comprende un conjunto de fenmenos involuntarios que suceden tras la ingestin de los alimentos, es decir, la digestin, la absorcin o paso a la sangre desde el tubo digestivo de sus componentes o nutrientes, su metabolismo o transformaciones qumicas en las clulas y excrecin o eliminacin del organismo. RESPIRACIN Respiracin, proceso fisiolgico por el cual los organismos vivos toman oxgeno del medio circundante y desprenden dixido de carbono. El trmino respiracin se utiliza tambin para el proceso de liberacin de energa por parte de las clulas, procedente de la combustin de molculas como los hidratos de carbono y las grasas. El dixido de carbono y el agua son los productos que rinde este proceso, llamado respiracin celular, para distinguirlo del proceso fisiolgico global de la respiracin. La respiracin celular es similar en la mayora de los organismos, desde los unicelulares, como la amiba y el paramecio, hasta los organismos superiores. El proceso de la respiracin Los organismos de los reinos Protistas y Mneras no tienen mecanismos respiratorios especializados, sino que realizan el intercambio de oxgeno y dixido de carbono por difusin, a travs de la membrana celular. La concentracin de oxgeno en el interior del organismo es menor que la del medio exterior (areo o acutico), mientras que la concentracin de dixido de carbono es mayor. Como resultado, el oxgeno penetra en el organismo por difusin y el dixido de carbono sale por el mismo sistema. EXCRECIN: La excrecin es el proceso biolgico por el cual un ser vivo elimina de su organismo lassustancias txicas, adquiridas por la alimentacin o producidas por su metabolismo. En organismos unicelulares y animales muy pequeos la excrecin es un proceso celular que no requiere estructuras especializadas. En organismos cuyas clulas estn dotadas de pared, como plantas y hongos, los desechos suelen incorporarse a la composicin de la pared, quedando as fuera del medio fisiolgicamente activo donde importa su toxicidad. Las sustancias que se deben eliminar son enormemente variadas, pero las ms abundantes son el dixido de carbono, y derivados del nitrgeno que se producen por alteracin de grupos amino resultantes del catabolismo (degradacin) de las protenas.
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IRRITABILIDAD La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo para identificar un cambio en el medio ambiente y poder reaccionar. Tiene un efecto patolgico o fisiolgico. 3.2.2 HOMEOSTASIS Toda la organizacin estructural y funcional de los seres que tiende hacia un equilibrio dinmico. Esta caracterstica de dinamismo, en la que todos los componentes estn en constante cambio para mantener dentro de unos mrgenes el resultado del conjunto (frente a la visin clsica de un sistema inmvil), hace que algunos autores prefieran usar el trmino homeocinesis para nombrar este mismo concepto. En la homeostasis orgnica, el primer paso de autorregulacin, es la deteccin del alejamiento de la normalidad. La normalidad en un sistema de este tipo, se define por los valores energticos nominales, los resortes de regulacin se disparan en los momentos en que los potenciales no son satisfactoriamente equilibrados, activando los mecanismos necesarios para compensarlo. Hay que tener en cuenta que las diferencias de potencial no han de ser electromagnticas, puede haber diferencias de presin, de densidades, de grados de humedad, etc. Por ejemplo, la glucemia, cuando hay un exceso (hiperglucemia) o un dficit (hipoglucemia), siendo la solucin en el primer caso, de la secrecin de insulina, y en el segundo, la secrecin de glucagn todo ello a travs del pncreas, y consiguiendo nivelar la glucemia. La homeostsis tambin est sometida al desgaste termodinmico, el organismo necesita del medio el aporte para sostener el ciclo, por lo que es sometido a actividades que, por un lado permiten regular la homeostsis y por otro son un constante ataque a dichas funciones. En otro orden de situacin, si el organismo no se aportara lo necesario del medio, dicha funcin dejara de existir en un instante en el tiempo en el que es termodinmicamente imposible continuar sosteniendo dicha estructura. Un organismo enferma en el momento que se requiere un aporte extra de energa para sostener el ciclo homeosttico. Agentes patgenos, tales como los radicales libres, virus o bacterias, pueden comprometer ese ciclo. La enfermedad es una respuesta ante la invasin del medio, que limita al organismo a sus ciclos vitales esenciales, para destinar el resto de los recursos en preservar en el tiempo la funcin homeosttica. Estadsticamente hablando, se puede decir que para el ser humano la edad ms equilibrada para esta funcin es a los 30 aos. A partir de esa edad, el equilibrio va inclinndose hacia el lado termodinmico ms desfavorable. 3.2.3 GAMETOGENESIS (MEIOSIS) La gametognesis es el proceso de formacin de gametos en las gnadas por medio de la meiosis a partir de clulas germinales. Mediante este proceso, el nmero de cromosomas que existe en las clulas sexuales se reduce de diploide a haploide, es decir, a la mitad del nmero de cromosomas que contiene una clula normal de la especie de que se trate. En el caso de los humanos, si el proceso tiene como fin producir espermatozoides, se le denomina espermatognesis y se realiza en las
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gnadas masculinas o testculos. Si el resultado son vulos, se denomina ovognesis y se realiza en las gnadas femeninas u ovarios. 3.2.4 REPRODUCCION, CRECIMIENTO Y DESARROLLO .FACTORES BIOLGICOS DE LA SEXUALIDAD. A la caracterstica corporal de la sexualidad se le llama sexo biolgico, formado por la estructura anatmica y fisiolgica que diferencia a un individuo como hombre o como mujer, y que tiene su inicio en la unin de un vulo con un espermatozoide. Todos los tejidos del cuerpo humano estn formados por clulas en constante renovacin. Las clulas, al multiplicarse por un proceso llamado mitosis, crean otras clulas similares a ellas. Este proceso continuo de reproduccin celular tiene como fin reponer o regenerar el desgaste normal que se presenta en los tejidos corporales. Sin embargo, las clulas sexuales o re reproduccin (vulo en la mujer y espermatozoide en el hombre) no se generan de la misma forma. Cada 28 das , aproximadamente hay un vulo en posibilidad de ser fecundado por un espermatozoide; de no producirse la fecundacin, el vulo se elimina durante la menstruacin junto con otros materiales que se forman en el tero o matriz. El espermatozoide es mucho ms pequeo que el vulo. El hombre produce millones de ellos, pero slo uno llega a fecundar a un vulo. An cuando el vulo y el espermatozoide se ven diferentes, ambos poseen cromosomas; stos, a su vez, estn formados por miles de genes, que son los que transmiten la herencia gentica de los padres. CRECIMIENTO. Al nacer, un nio no tiene una clara conciencia de s mismo, pues no ha integrado su yo, pero el ambiente va a hacer que descubra su esquema corporal, y hacia los 18 meses se va sintiendo hombre o mujer, segn su sexo. De los 18 meses a los tres aos, manifiesta curiosidad acerca de las diferencias anatmicas que existen entre hombres y mujeres y nios y nias. De los seis aos hasta la pubertad, los nios forman grupos con los de su mismo sexo. En estos grupos se refuerza la identidad del sexo al que pertenecen. Tambin empieza en ellos un pensamiento lgico, y su curiosidad se enfoca al origen y nacimiento de los nios y al papel de los padres en la reproduccin humana. Al final de esta etapa, el jovencito empieza a preguntarse sobre los cambios puberales que se presentarn en su cuerpo, y esta situacin le produce inquietud y miedo. El periodo que precede a la pubertad (entre los 11 y 16 aos, aproximadamente) se caracteriza por una serie de cambios en los chicos y chicas, tanto en lo fsico como en lo psicolgico y lo social. DESARROLLO. Las mujeres se desarrollan de manera ms acelerada que los hombres, y de los 11 a los 15 aos de edad se acenta en ellas el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios. A esa edad muchas de ellas ya han tenido su primera menstruacin e incluso algunas ya menstran con regularidad, es de madurar sexualmente.
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En el hombre la pubertad suele presentarse a partir de los 14 aos, con la aparicin de la capacidad de producir espermatozoides. Claro que no en todos los adolescentes se presenta la pubertad a la misma edad, pues ello depende de factores nutricionales, hereditarios y de salud. Los cambios que se presentan en la pubertad se deben a la produccin de hormonas ordenada por el hipotlamo y la pituitaria, glndulas alojadas en el encfalo. Por supuesto, esta etapa es una de las ms crticas en casi todos los individuos: a un paso de entrar en la vida adulta, los adolescentes se enfrentan a la presin de conquistar su identidad sexual, de comprender la maduracin de su cuerpo y de encauzar sus capacidades intelectuales hacia la consecucin de sus ideales. 3.2.5EMBARAZO,PARTO CUIDADOS PRE Y POSTNATALES ABORTO METODOS ANTICONCEPTIVOS Y ENFERMEDADES VENEAREAS EMBARAZO. Aproximadamente cada cuatro semanas, un folculo maduro se rompe y expulsa a su vulo, el cual es atrado por el extremo ms ancho de una de las trompas de Falopio y transportado hasta el tercio medio de sta; all permanece de dos a tres das, en espera de ser fecundado. Mientras tanto, en el interior del tero se producen unas transformaciones favorecidas por la hormona progesterona: la mucosa del endometrio aumenta de grosor. Si el vulo se desintegra en forma de sangrado a travs de la vagina, en lo que se conoce como menstruacin. Pero si el vulo es fecundado por un espermatozoide, se efecta la concepcin y el inicio de una nueva vida con las caractersticas biolgicas ya descritas. En este caso las transformaciones que ha sufrido el edometrio sirven para fijar, cuidar y favorecer el crecimiento y desarrollo del vulo fecundado. PARTO, CUIDADOS PRE Y POSTNATALES. El desarrollo del feto es el aumento de la masa orgnica debido a la multiplicacin celular. Sus puntos de referencia son el peso, la talla o la longitud, los permetros corporales, las superficies y volmenes, los tejidos y el tamao de los rganos. El desarrollo, que es la adquisicin de funciones o el perfeccionamiento de ellas, se mide a travs del comportamiento de los rganos, los sistemas, los aparatos y los tejidos, e incluso de las clulas. Pero el desarrollo no slo es de orden biolgico, sino tambin psicolgico y social. ETAPA PRE Y POSTNATAL. El cuidado pre-natal se recomienda una vez al mes losprimeros seis meses peridicamente hasta el nacimiento del bebe. Posteriormente la etapa ETAPA DE LACTANCIA. Comprende desde los 30 das hasta los dos aos de edad.Secaracteriza por un estirn que no se volver a dar en toda la vida. Esta etapa dura dos aos, el nio cuadruplica su peso, alcanza casi la mitad de la estatura que va a tener en la edad adulta, perfecciona sus funciones (esto se debe al notable desarrollo del tejido neural, que lo capacita en los sistemas de percepcin), reconoce algunas partes de su cuerpo, inicia la bsqueda de nuevos estmulos, intenta comer por s mismo , desarrolla la capacidad de imitar modelos, aprende a caminar y pronuncia sus primeras palabras.
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En esta vital etapa del crecimiento se integra en el nio el 80% del total de la masa enceflica que tendr de adulto, y lo ms importante es que se establecen las funciones mentales superiores (la capacidad de juicio y los centros de lenguaje). NEONATAL. Comprende del nacimiento hasta los 28 o 30 das. En esta etapa de tan slo un mes de duracin el recin nacido aumenta de peso y talla, y se inicia en l el desarrollo del sistema inmunolgico o de defensa del organismo. (durante el cual se inicia la etapa de vacunacin) . Tambin se presenta un acelerado ritmo de desarrollo de la autorregulacin de sus funciones vitales, como la respiracin, el funcionamiento cardiaco, el control de la temperatura corporal y la digestin. El crecimiento ms importante en esta corta etapa es el de tipo neural, fundamental para el desarrollo psicomotor, afectivo y psico-social. Si en esta etapa hay insuficiencia de nutrientes, especialmente de protenas de alto valor biolgico, el riesgo de dao cerebral es alto. Para el desarrollo psicosocial es bsico el vnculo afectivo entre el nio y la madre. Es de vital importancia, pues, que sta satisfaga las necesidades del beb con cario, confianza y ternura, bases de estimulacin positiva y medio nico para que el recin nacido empiece a relacionarse con mundo que lo rodea. ABORTO. Parir antes del tiempo en que el feto puede vivir. Interrupcin del embarazo antes de que el feto pueda vivir fuera del organismo materno. Muchos consideran peligroso el coito durante el primer mes despus de la primera falta del periodo de tiempo en que es a menudo causa de aborto, y tambin durante los dos ltimos meses del embarazo por la posibilidad de que produzca infeccin del conducto vaginal, o alumbramiento prematuro. MTODOS ANTICONCEPTIVOS. ANTICONCEPTIVO. Mtodo seguido para impedir la fecundacin del vulo por el espermatozoide y de los elementos empleados en dicho mtodo. En nuestro pas, la pareja tiene el derecho de procrear el nmero de hijos que desee y su capacidad reproductora le permita. Sin embargo, ante el exagerado crecimiento demogrfico, desde hace varios aos y previendo las consecuencias que esto podra acarrear, se ha venido realizando una campaa educativa tendiente a desarrollar una conciencia colectiva que permita establecer una limitacin voluntaria a la capacidad reproductora, partiendo de la reflexin , de que los padres estn obligados a propOrcionar a sus hijos la oportunidad de una vida digna y el derecho a la alimentacin, a la salud y a la educacin. El sector salud proporciona mtodos anticonceptivos como son el ligamento en las mujeres de las tromPas de Falopio el dispositivo intrauterino as mismo mtodos anticonceptivos en pastillas, vulos e inyecciones.

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En los varones la vasectoma. Se han incrementado las campaas educativas a nivel nacional sobre el control voluntario de la natalidad y la paternidad responsable, comienza a dar sus frutos, y muchas mujeres y hombres acuden a las clnicas oficiales y particulares en busca de orientacin que les permita ejercer un control eficiente sobre el crecimiento familiar. ENFERMEDADES VENREAS. Entre las enfermedades que pueden afectar la funcin reproductora humana, se encuentran las enfermedades venreas; stas son padecimientos infecciosos que pueden adquirirse mediante la prctica del acto sexual con personas que las padecen. El problema de estas enfermedades se finca en cinco afecciones principales: la gonorrea (o blenorragia), la sfilis (o chancro duro), el granuloma inguinal, el linfogranuloma venreo y el chancroide ( o chancro blando). El Sida. No existe ningn medio seguro de inmunizacin contra estas enfermedades, por lo que la lucha en contra de ellas se ha enfocado adoptando las medidas siguientes; Proteccin por medio del condn, evitar la promiscuidad, tratamiento de los infecciosos y observacin mdica de los mismos hasta lograr su curacin total. Medidas legales, tales como los exmenes de laboratorio prenupciales y prenatales; Educacin de la poblacin sobre estos temas. En la mayora de los casos, las enfermedades venreas se contagian por contacto sexual con personas enfermas; sin embargo, algunos de estos padecimientos tienen otro origen, por ejemplo, los recin nacidos que padecen sfilis congnita, cuando la madre sufre esta enfermedad y no ha recibido el adecuado tratamiento durante el embarazo. Las enfermedades venreas , tambin pueden contagiarse accidentalmente, casos que son raros; ah donde no existen medidas higinicas ni recursos sanitarios y la falta de limpieza es absoluta, es posible que las enfermedades venreas se propaguen sin necesidad de que medie el contacto sexual. Sin embargo si excluimos a los nios que padecen enfermedades venreas congnitas, se puede afirmar que casi la totalidad de estos padecimientos han llegado a los enfermos por contacto sexual. UNIDAD IV GENETICA

CONCEPTOS DE GENETICA 4.1 CONCEPTOS DE GENETTICA GENTICA. Ciencia biolgica que estudia la variabilidad y la herencia de los seres vivos. Estudio del desarrollo, las transformaciones y etapas que atraviesa el psiquismo del nio ensu crecimiento.,Estudio de los orgenes de la sociedad humana. 4.1.1CONCEPTOS DE GENE COMO UNIDAD EHEREDITARIA . Unidad de accin, mutacin y recombinacin del material gentico presente en los cromosomas y formada por un segmento de ADN, que es responsable de los caracteres hereditarios. Artificial. El producido en un laboratorio y que puede funcionar como un gen normal, estructural, el que colabora en la formacin de una protena, el que controla la sntesis de otros genes.
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Supresor: Aquel que puede modificar el efecto fenotpico de otros genes.La transmisin de caractersticas de los seres vivos a sus descendientes, se llama herencia biolgica. La rama de la biologa que estudia la herencia y sus variaciones es la GENTICA. Al tratar de desentraar el proceso por medio del cual los seres vivos son capaces de reproducir organismos semejantes a ellos de una generacin a otra, ha hecho de la Gentica una de las reas ms importantes de la biologa moderna. Hace un siglo aproximadamente, un monje austriaco llamado Juan Gregorio Mendel (1822- 1884), descubri los principales mecanismos que gobiernan la transmisin de las caractersticas hereditarias, por lo que se le ha llamado Padre de la Gentica, sus experimentos fueron cuidadosamente planeados y sus conclusiones constituyen el fundamento de la Gentica Moderna. 4.1.2 RECOMBINACION DE GENES Y MUTACIONES A pesar del gran nmero de obstculos que se encuentran para observar la herencia humana, sabemos que se rige por las leyes de la herencia como en todos los seres vivos, pudiendo los genetistas controlar muchas caractersticas tanto normales como patolgicas que se rigen por las leyes de Mendel. Algunos de los caracteres normales del hombre predominan sobre otros y otros ms se combinan; por ejemplo el color de los ojos el color del pelo, la estatura, el color de la piel. Existen rasgos morfolgicos que se presentan en varias generaciones de una misma familia, por ejemplo, el prognatismo o mandbula saliente de los Austrias que aparecen en todos sus retratos, o la nariz sobresaliente y ganchuda de los Borbn de Espaa. Las mutaciones comprenden cualquier cambio en el material hereditario, incluyendo las estructuras semi-microscpicas que forman a los genes. Se supone que existen frecuentes mutaciones pequeas en los genes sin que se produzcan alteraciones fenotpicas, estas alteraciones generalmente no se detectan, sin embargo, pueden influir en la seleccin natural y presentar as un factor de evolucin; pero adems del proceso continuo diferenciacin existen saltos debidos a mutaciones considerables, relacionadas con la aparicin de grandes diferencias positivas o negativas en los individuos 4.1.3 VARIACION NO HEREDITARIA La variacion no hereditaria o tambien conocida como somatica son los rasgos adquiridos surgen por influencia de los factores del ambiente, del modo de vida, de los accidentes, y no se transmiten a los descendientes. El color de los ojos, por ejemplo, es un carcter hereditario, y la cicatriz dejada por una herida es un carcter adquirido. Pero un mismo aspecto puede a veces ser originado por herencia o por una influencia no hereditaria. Por ejemplo, hay individuos que tienen hereditariamente la piel bronceada; pero el mismo color de piel puede surgir en individuos hereditariamente claros que se exponen continuamente al sol. El cabello rubio es hereditario, pero hay quien adquiere el color rubio de los cabellos oxigenndolos.
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A veces se hace muy difcil saber hasta qu punto un carcter es hereditario o adquirido, porque los dos tipos de influencia pueden colaborar para un mismo efecto, o actuar antagnicamente. Hay personas que heredan una tendencia a la obesidad que puede no manifestarse por carencia de alimentos; otras, sin esta tendencia, pueden ser obesas por sufrir de enfermedades glandulares no hereditarias. Un caso curioso es el de las personas que presentan un carcter hereditario no evidenciado por sus padres, pero que exista en ellos en estado latente, y se ha revelado en el hijo. sta es una de las causas de la variacin hereditaria.Una tercera causa de variacin hereditaria, muchsimo ms rara, pero de mayor importancia para la evolucin de las especies, es la mutacin o aparicin brusca de un carcter nuevo, no existente en los predecesores y que se transmite en adelante a la descendencia 4.1.4 INFLUENCIA DEL MEDIO EN LA EXPRESION DE LOS GENES El entorno puede afectar y modificar a uno o varios genes con mltiples funciones. Gracias a la plasticidad del genoma, la adaptacin al medio da como resultado la formacin de distintos fenotipos, influenciados directamente por el medio ambiente al que est expuesto el organismo. Estas modificaciones presentan un alto grado de estabilidad y al ser heredables esto permite que se puedan mantener en un linaje celular por muchas generaciones. Esto es importante ya que cuando hay errores en las modificaciones se pueden generar enfermedades que perduren en una familia por mucho tiempo. 4.2 DIVERSIDAD CONSECUENCIAS DE LA EVOLUCION. CAUSAS DE LA DIVERSIDAD Toda diversidad se inicia con una mutacin del material gentico de la clula reproductora de un individuo. Este es un cambio accidental, no previsto, contingente, un simple error "tipogrfico" en la transmisin de la informacin gentica. El destino habitual de una mutacin es su prdida. Sin embargo puede verse sometida a dos agentes amplificadores que hacen que ese momento inicial y menor de variabilidad pase a convertirse en diversidad en mayscula: son la seleccin natural y el aislamiento reproductivo. La seleccin natural es el primer factor amplificador de una mutacin individual, pues permite que la mutacin invada y se fije como nica variante en la poblacin en la que aparece. Para que as sea estas mutaciones deben contribuir al xito reproductivo de los organismos que la portan. O sea, los organismos con dicha mutacin deben ser en promedio ms eficientes en dejar descendientes, por lo que aumentarn su representacin (y la de la mutacin que portan) en la siguiente generacinla seleccin natural slo promueve la amplificacin de la variacin dentro de una poblacin, no de nuevas especies. Para ello se requiere un segundo mecanismo de amplificacin, el aislamiento reproductivo. El aislamiento reproductivo, la imposibilidad de dejar descendientes entre dos o ms poblaciones de organismos, constituye un momento crucial en el origen de la diversidad, pues es un punto final sin retorno que acaba con la fuerza cohesiva que es el flujo reproductor entre los organismos. El aislamiento reproductivo permite que grupos previamente homogneos diverjan de modo irreversible, pues la mutacin y la seleccin natural actan como fuerzas centrfugas que hacen divergir ms y ms a las poblaciones aisladas reproductivamente.

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Si a los tres componentes, la mutacin, la seleccin natural y el aislamiento reproductivo, le aadimos tiempo, entonces obtenemos la diversidad orgnica. As, partiendo de una primera forma de vida han surgido nuevas especies que se alejan unas de otras, generando una topografa que nos es familiar, un rbol (o arbusto) de la vida. El rbol de la vida es la representacin cannica, arquetpica, de la historia de la vida. a partir de una forma de vida inicial, se han producido ms y ms especies que se alejan gradualmente unas de otras (esto se puede medir hoy comparando las diferencias en el DNA de las especies). Otra implicacin romntica es que todos los organismos estn conectados por antepasados comunes. Nosotros y cualquier chimpanc actual compartimos un antepasado hace algo as como 5 millones aos. Tambin tenemos un antecesor comn con cualquiera de las bacterias hoy existentes, aunque el tiempo a este antecesor se remonte en este caso a ms de 3000 millones de aos. Y una observacin no menos fascinante: Muchos, la inmensa mayora de las especies han muerto por el camino CAUSAS DE LA EVOLUCION Ley de la dominacin. Cuando se unen dos razas que difieren en un par de caractersticas, los descendientes de la primera generacin, sern todos semejantes entre si, ya sea porque una de las caractersticas (genes) de los progenitores (dominante) anule a la otra (recesiva), o por que ambas caractersticas se mezclan. Ley de la segregacin de caracteres. A partir de la segunda generacin, hay segregacin de caracteres, formndose una cuarta parte de individuos con carcter dominante puro, una cuarta parte con carcter recesivo puro y la mitad de los individuos resultantes, con aspecto exterior (fenotipo) dominante, o con una apariencia intermedia. Ley de la distribucin independiente. Cuando un par de caractersticas se estudian en un mismo cruce, se encuentra que se distribuyen independientemente una de otra. 4.2.1 EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION En el mundo cientfico, las hiptesis son elaboradas como respuestas a determinadas pregunta acerca de un fenmeno especfico. Cuando una hiptesis es confirmada varias veces, por experimentacin y un conjunto de evidencias, tiene sobradas chances de volverse una teora aceptada y replicada. As, la Teora de la Evolucin rene una serie de evidencias y pruebas que la hacen ser irrefutable hasta el presente momento: La primer evidencia se refiere a los registros fsiles, siendo una prueba consistente de que nuestro planeta ya abrig especies diferentes de las que hoy existen. Estos registros son una fuente de evidencia de la evolucin, porque pueden proveernos indicios de parentesco entre estos y los seres vivientes actuales al observar, en muchos casos, una modificacin continua de las especies. La adaptacin, capacidad del ser vivo para ajustarse al ambiente, puede ser otra evidencia, una vez que, por seleccin natural, individuos portadores de determinadas caractersticas ventajosas (como la coloracin parecida a la del sustrato donde viven) poseen ms chances de sobrevivir y transmitir a sus descendientes tales caractersticas. As, a lo largo de generaciones, determinadas caractersticas se van modificando volvindolos cada vez ms eficientes. Como ejemplos de adaptacin por seleccin natural tenemos el camuflaje y el mimetismo.
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Las analogas y homologas tambin pueden ser considerados como pruebas de la evolucin basados en aspectos morfolgicos y funcionales, una vez que el estudio comparativo de la anatoma de los organismos muestra la existencia de un padrn fundamental similar en la estructura de los sistemas de rganos. Las estructuras anlogas, desempean la misma funcin, pero poseen orgenes diferenciados, como las alas de los insectos y las alas de las aves. Estas, a pesar de ejercer papeles semejantes, no son derivadas de las mismas estructuras presentes en un ancestral comn exclusivo entre las dos especies. As, la adaptacin evolutiva a modos de vida semejantes, lleva a organismos poco aparentados a desarrollar formas semejantes, fenmeno llamado Evolucin Convergente . Homologa se refiere a estructuras corporales u rganos que poseen origen embrionaria semejante, pudiendo desempear una misma funcin (nadadera de una ballena y de un delfn) o funciones diferentes, como las alas del murcilago y los brazos de un ser humano, las nadaderas pectorales de un delfn y las alas de un ave. Esa adaptacin a modos de vida diferentes se denomina Evolucin Divergente . Los rganos vestigiales (estructuras poco desarrolladas y sin funcin expresiva en el organismo, como el apndice y el cccix) pueden indicar que estos rganos fueron importantes para nuestros ancestros remotos y aparentemente dej de ser una ventaja con el pasar del tiempo y por ello se vio su regresin en el tiempo hasta ser solo vestigios de algo que an no sabemos para que funcionaba. Si bien, no hace poco surgi una teora que en el apndice es donde se almacenan las bacterias que el intestino necesita para realizar su funcin. Estos rganos pueden tambin estar presentes en determinadas especies y ausentes en otras, a pesar de ambas haber existido en un mismo perodo de tiempo. Una ltima evidencia, sera la evidencia molecular, que nos muestra la semejanza en la estructura molecular de diversos organismos siendo que, cuanto mayor las semejanzas entre las secuencias de las bases nitrogenadas de los cidos nucleicos o cuanto mayor la semejanza entre las protenas de estas especies, mayor el parentesco y por tanto la proximidad evolutiva entre las especies. 4.2.2MECANISMOS DE LA EVOLUCION CRITERIOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACION Los mecanismos de la evolucin permitir explicar el evolucionismo de acuerdo con el mtodo cientfico Prueba y error Es el ms simple de todos los mtodos del evolucionismo en principio, es tpico de microorganismos con multitud de descendencia en cada generacin y se apoya en el mecanismo posterior de la seleccin natural. Seleccin Natural En sentido estricto y exclusivo, actuara como nico mtodo de evolucin efectivo, pues las modificaciones aleatorias por s solas no conseguiran la evolucin observada de los seres vivos. En el supuesto de admitir el carcter aleatorio de las modificaciones, el mtodo de prueba y error anterior sera ms general que el de seleccin natural, puesto que ste no opera siempre. En la evolucin de la especie humana no parece que tenga gran importancia, salvo a un plazo no ya largo, sino superlargo. Y tampoco tenemos garantizado que fuese a
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actuar en el futuro, excepto si lo tomamos en su sentido tautolgico. En cualquier caso, la seleccin natural se puede caracterizar como un mtodo de verificacin exgeno al sistema evolutivo propiamente dicho o sistema de creacin de las modificaciones genticas, por actuar " Comprobacin o simulacin exhaustiva: de los resultados previstos por las modificaciones genticas efectuadas. En determinados casos, los organismos vivos pueden comprobar el efecto de sustituir, por ejemplo, una protena por otra. Si la comprobacin es satisfactoria en cuanto a la funcionalidad del nuevo mecanismo de evolucin y no existe riesgo de tener efectos secundarios, entonces la supresin de la informacin gentica que genera la primera protena, se podra efectuar sin mayores problemas, puesto que el objetivo de garanta estara totalmente cubierto. Comprobacin parcial de las modificaciones: Cuando un un sistema evolucionista se complica y contiene infinidad de interrelaciones, la comprobacin exhaustiva de los efectos de una pequea modificacin no ser posible y se tendr que limitar a una comprobacin ms o menos extensa pero no total. En la medida en que se haya cubierto el abanico de posibles efectos de la modificacin gentica, la misma comportar mayor o menor riesgo. Los riesgos de este mtodo son muy bien conocidos por los programadores informticos. Diferenciacin sexual: primaria endogmica Con el desarrollo de seres ms complejos, el riesgo del mtodo de la comprobacin parcial se va elevando y no garantizara la viabilidad de los nuevos seres. Es necesaria la bsqueda de nuevos mtodos para explicar el evolucionismo de forma satisfactoria, uno posible sera la diferenciacin sexual de forma que uno de los sexos pudiese dedicar toda su energa al desarrollo y comprobacin de nuevas funciones. ste podra ser el caso de la evolucin de las abejas puesto que existe diferenciacin sexual pero el emparejamiento es endogmico. Aunque la justificacin de este mtodo evolutivo es muy intuitiva, pinsese la necesidad que tiene el ser humano de dormir todos los das para reordenar su memoria y el descanso de todo su cuerpo. Tambin podra tratarse del caso de mantener una copia intacta y otra con modificaciones genticas. SISTEMAS DE CLASIFICACION Todos los organismos son una consecuencia del proceso de evolucin biolgica que produce una enorme variedad de seres vivos. Para poder describirlos, debemos recurrir a un sistema de denominacin y de clasificacin que permita ordenarlos y agruparlos de una manera lgica. Por tanto, las clasificaciones biolgicas son sistemas que cumplen un doble objetivo: Almacenar y transmitir informacin sobre los seres vivos. Hacer posibles predicciones y generalizaciones que reflejen las relaciones existentes entre ellos. Los bilogos buscan diferentes relaciones que permitan formar grupos donde se renen los organismos con el mayor nmero posible de caracteres en comn. Esto es posible porque todos los organismos estn relacionados entre s en mayor o menor grado a travs de la evolucin. A pesar de estas consideraciones esto no siempre ha sido as.

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4.3.1SISTEMA NATURAL Y ARTIFICIAL CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS 5 REINOS Un sistema natural es un conjunto sistmico basado en una o varias interpretaciones de carcter cognitivo. Interpretaciones que pueden o no estar delimitadas por una ciencia (ciencias naturales) en su "universo causal" o contener una o varias expresiones de definicin de carcter, geolgico, biolgico y/o ecolgico que expresan lo que entendemos por nuestro entorno natural. La naturaleza da lugar a la evolucin, nuestros conceptos sobre lo que es naturaleza van evolucionando, ya que entendemos que ese "ente" naturaleza no es tan solo el barro a modelar o el lugar donde se originaron las clulas primitivas, sino el lugar donde surge, se desarrolla y se hace posible la dinmica; evolucin/involucin constante de la inteligencia humana en sus interpretaciones del entorno en el que existe. Un sistema natural tiene una lgica integral, funcional y conjunta, es una lgica de carcter ecolgico. Este sistema ecolgico tiene por objetivo conformar, equilibrar un sistema de supervivencia natural; es un sistema de vida y de evolucin funcionando en y con el entorno fsico. Los cambios entre lo que definimos como vida y lo que no esta vivo, nos permite definir estos cambios como fundamentos trascendentales ms que casuales. Las relaciones naturales indicadas contienen en su dinmica interior, procesos que han hecho posible la diferenciacin entre lo que es la vida y lo que no tiene vida; procesos simples y complejos que dieron lugar a esa diferencia fundamental que permiti alcanzar la gran variedad en los niveles de existencia y la diversidad en la forma natural evolutiva de encontrar estrategias de existencia biolgica. SISTEMA ARTIFICIAL: segn el presente planteamiento, es una variable dependiente de un sistema social. Como tal esta comprendido bsicamente de: un conjunto funcional que hace un sistema normativo, un conjunto funcional que hace un sistema tecnolgico, un conjunto funcional que hace un sistema econmIco CARACTERSTICAS DE LOS CINCO REINOS Reino Monera Este reino presenta los mayores desafos para que los cientficos clasifiquen los organismos con precisin. Las bacterias son las reinas supremas de este reino, pero nuevos hallazgos de diferentes bacterias y la forma en que funcionan han llevado a varios cientficos a cuestionarse cmo clasificar estos organismos. Con los aos, algunos cientficos han dividido este reino en dos reinos diferentes: archaebacteria y eubacteria, llevando a la idea de seis reinos en vez de cinco. Sin embargo, la caractersticas comn de todos los organismos de este reino es un simple ncleo que no tiene membrana nuclear, lo que desparrama el ADN, en vez de encapsularlo. Algunas de
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estas criaturas se mueven, otras son estticas. Algunas son autotrficas, lo que significa que hacen su propia comida, mientras que otras son heterotrficas y deben valerse de su entorno para el alimento. Reino Protista Este reino est hecho de organismos unicelulares que tienen un ncleo bien definido con una membrana nuclear. Los protista normalmente son encontrados en el agua y algunos son estticos mientras otros se mueven. Este reino consiste de organismos que tambin son tanto autotrficos como hectotrficos al igual, y esto incluye organismos como la ameba, la euglena, el paramecio y otras algas unicelulares. Reino Fungi Los organismos de esta categora tienden a mantenerse enraizados en un solo lugar toda su vida y absorben nutrientes para sobrevivir. Tienen ncleo, son multicelulares y hetertrofos. Este reino incorpora organismos como hongos, bejines, moho, levadura y los hongos como los poliporales. Reino Vegetal El reino vegetal representa las especies que usan la fotosntesis para convertir luz solar en energa como alimento. Todas las plantas contienen clorofila, un pigmento verde, para que esto funcione. Las plantas son multicelulares, y tienen races en un solo lugar. Hay dos grupos de vegetales: aquellos que producen flores y frutas y las que no. Las plantas incluyen ficus, arbustos, pastos, flores, rboles frutales, conferas, vegetales y musgo. Reino Animal Los organismos ms complejos del planeta Tierra son encontrados en este reino. Los animales tienen sistemas nerviosos centrales, deben consumir alimentos para sobrevivir y se mueven libremente. Los animales son multicelulares y tienen sistemas nerviosos centrales bien desarrollados. Este reino est dividido en dos categoras: invertebrados y vertebrados, que se categorizan adems en anfibios, reptiles, mamferos, peces y aves. 4.41 CRITERIOS DE LA CLASIFICACION Y EJEMPLOS DE MONERA, PROTSITA, FUNGI, METAPHYTA Y METAOA Todos los seres vivos pertenecen, en sus respectivos reinos, a siete grupos o divisionesprincipales de su clasificacin que son: 1) reino 2) phylum o flum o tipo 3) clase 4) orden 5) familia 6)gnero 7)especie PROTISTA. Son los organismos unicelulares eucariontes, aunque tambin en varios de los individuos que se incluyen en este reino se observa un tendencia a la plurice-lularidad, pero sin formar verdaderos tejidos. En realidad, el Reino Protista o Protoctista se ha integrado con grupos de organismsos eucariontes de caractersticas heterogneas: Protozarios o animales unicelulares. Algas unicelulares y pluricelulares Myxomycetes. Forman plasmodios que son masa citoplasmticas con muchos ncleos.
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Acrasiomycota. Casi todos terrestres. Se llaman mixamibas porque se parecen a las amibas con paredes de celulusa. Oomycota. Llamados mohos acuticos, producen esporas sexuales llamadas esporas. La importancia de este grupo de protista se concentra sobre todo en el aspecto mdico, porque existen varias especies de protozoarios que parasitan plantas, animales y hombre. MONERA. Categora taxonmica anticuada que agrupa a los organismos que carecen de ncleo diferenciado, como algas azules o las bacterias. Los organismos que integran este Reino son procariontes y unicelulares (algunos forman conjuntos celulares lo que en ocasiones se ha interpretado como p0luricelularidad) El Reino monera se encuentra representado por el phylum Schizophyta, formado por cerca de 5,000 especies diferentes de bacterias, y el phyum Cyanophyta, que comprende a las cianobacterias (anteriores algas verdeazules).. Las principales caractersticas celulares comunes a bacterias y cianobacterias son: Material nuclear disperso en el citoplasma, por lo que no tienen ncleo integrado. Presentan escasez de membranas. Carecen de cloroplastos estructurales, mitocondrias, aparato de Golgi, vacualos, lisosomas y membranas plasmticas (no comparables al retculo) Poseen ribosomas que se encuentran dispersos en el citoplasma. La mayora de estos organismos tienen pared celular que rodea a la membrana plasmtica, pero su estructura y composicin qumica son diferentes de las de eucariontes. Las clulas de procariontes son mucho ms pequeas que las de eucariontes. FUNGI. Los hongos pluricelulares se parecen a las algas en algunos aspectos. Probablemente evolucionaron de antecesores algceos, pero tal vez otros derivaron de protozoarios. Tienen alimentacin hetertrofa de hbital variado, siempre que exista materia orgnica, por lo que pueden ser saprofitos, parsitos o simbiticos. Son individuos de nivel tisular porque estn formados por seudotejidos en forma filamentos llamados hifas unicelulares o pluricelulares, que en conjunto forman el micelio. La respiracin de la mayora es aerobia (en los hongos unicelulares es anaerobia). Tiene reproduccin asexual por biparticin, gramacin y esporulacin, pero tambin pueden reproducirse sexualmente por isogamia, anisogamia y heterogamia. Algunos, como Penicillium, elaboran sustancias bactericidas llamadas antibiticos. Las paredes de las clulas de los fungi, contiene quitina. METAPHYTA Y METAZOA. Animales del subreino en el que se incluyen la mayor parte de los animales. Los que poseen muchas clulas a diferencia de los protozoos m de los mesozoos. Son animales multicelulares, entre los cuales se comprenden muchos tipos invertebrados y tododos los vertebrados. Espongarios. Estos animales son metazoos, es decir, son multicelulares. Sus clulas no estn organizadas en rganos sino que
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parecen montones de ellas. Se les conoce ms bien como esponjas simples y viven en el mar, adheridos a las rocas, a los corales y a las plantas marinas.

UNIDAD V: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE

5.1 CONCEPTOS GENERALES DE ECOLOGIA Ecologa es la rama de las ciencias biolgicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias qumicas y factores fsicos). Los organismos vivientes se agrupan como factores biticos del ecosistema; por ejemplo, las bacterias, los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc. En pocas palabras, los factores biticos son todos los seres vivientes en un ecosistema o, ms universalmente, en la biosfera. Por otra parte, los factores qumicos y los fsicos se agrupan como factores abiticos del ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte; por ejemplo, la luz, el agua, el nitrgeno, las sales, el alimento, el calor, el clima, etc. Luego pues, los factores abiticos son los elementos no vivientes en un ecosistema o en la biosfera. La ecologa es una ciencia multidisciplinaria que recurre a la Biologa, la Climatologa, la Ingeniera Qumica, la Mecnica, la tica, etc. 5.1.1 CONCEPTOS EIMPORTANCIA DE LA ECOLOGIA Y EL AMBIENTE Medio ambiente, conjunto de elementos abiticos (energa solar, suelo, agua y aire) y biticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos. La ecologa es la ciencia biolgica que estudia la relacin que tiene el ser humano con el medio ambiente y esto es muy importante para la conservacin del ambiente ya que nos permite conocer los problemas que hay en l y as combatirlos. La ecologa tiene que ver con todo lo relacionado con la "salud" del planeta es decir: aguas limpias, incendios, cambio climtico, sustancias txicas, centrales nucleares, alimentos transgnicos, consumismo etc. Es importante cuidar nuestro ambiente, nuestro mundo para mejorar nuestro presente, nuestra vida, nuestro futuro y el de nuestros 5.1.2 CONCEPTOS DEINDIVIDUO, ESPECIE POBLACION COMUNIDAD Y ECOSISTEMA INDIVIDUO. Que no puede ser dividido. Ser organizado, respecto de la especie a que pertenece. Persona considerada por separado dentro de una colectividad.

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POBLACIN.

Nm de personas que componen un pueblo, prov.nacin, etc. Conjunto de organismos de una misma especie y que ocupan un rea de extensin relativamentepequea, que depende de la movilidad, tamao y capacidad de difusin de los individuos. Conjunto de personas que suministran mano de obra disponible u otra prestacin para la produccin de bienes y servicios. La variacin de la p. depende del ndice de natalidad, del ndice de mortalidad y de las migraciones. La diferencia entre el ndice de natalidad y el de mortalidad determina e4l crecimiento vegetativo, que muestra la tendencia demogrfica de la p. La geografa de la p. estudia la composicin de sta segn los orgenes geogrficos, la estructura por edades, la distribucin entre los diferentes sectores de actividad, etc., as como la relacin entre los recursos disponibles en un espacio y el total de p. La demografa lleva a cabo un estudio especifico de la p. Hasta el s. XVIII la p. mundial se vi fuertemente azotada por el hambre y las epidemias. Desde esta fecha inici un crecimiento sostenido. COMUNIDAD. Calidad De comn, propio de todos. Comn de algn pueblo, prov. O reino. Junta o comunidad de personas que viven en unidad y bajo ciertas reglas. ECOSISTEMA. Conjunto De seres vivos y sustancias inertes que actan recprocamente intercambiando materiales. Funciona como un sistema cerrado por lo que respecta a la materia y como un sistema abierto para la energa que procede del Sol. En un ecosistema se distinguen elementos biticos productores (vegetales y bacterias quimicosintticas), biticosconsumidores (herbivoros y carnivoros) y facotores abiticos(agua, oxigeno, sustancias orgnicas etc.). Suele definirse a la sociedad como la agrupacin libre y voluntaria de los individuos, quienes se relacionan entre s con objeto de lograr un fin comn. El concepto de sociedad implica, pues, una coordinacin de esfuerzos a la que accede libremente. Esto es lo que distingue a la sociedad de las masas. Una comunidad es el conjunto de personas que se establecen en un espacio geogrfico determinado y comparten lengua, costumbres e historia, as como las normas que rigen su comportamiento. Los elementos que la constituyen son: Territorio, Poblacin o factor demogrfico, Los grupos sociales, La tradicin cultural heredada de los antepasados, Los intereses y problemas en comn. 5.2 RELACIONES DE UNOS ORGANISMOS CON OTROS Cada grupo fincar cohesin, las normas que lo rigen y las caractersticas de sus miembros de acuerdo con la meta u objetivo que se propongan. As mismo, la finalidad de un grupo puede diversificarse en una variedad de tareas que exigirn de parte de sus integrantes una similar diversidad de facultades, dependiendo de la funcin que les toque desempear dentro del grupo. Cuanto mayor sea el nmero de funciones que un individuo pueda realizar dentro de uno o varios grupos sociales, mayor ser su capacidad de integracin y adaptacin social..

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5.2.1 TIPOS DE RELACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS La Legislacin sobre el control de la contaminacin ambiental. Leyes tendientes a la proteccin de la salud humana ante los riesgos y daos dependientesde las condiciones del ambiente. Art.117. La formulacin y conduccin de la poltica de saneamiento ambiental corresponde a la Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa, en coordinacin con la Secretara de Salubridad y Asistencia, en lo referente a la salud Humana. 1. Determinar los valores de concentracin mxima permisible para el ser humano de contaminantes en el ambiente. 11. Emitir las normas tcnicas a que deber sujetarse e tratamiento del agua para uso y consumo humano, 111. Establecer criterios sanitarios para el luso, tratamiento y disposicin de aguas residuales, para evitar riesgos y daos a la salud pblica. IV. Apoye el saneamiento bsico. V. Asesorar en criterios de ingeniera sanitaria de obras pblicas y privadas para cualquier Uso. VI. Ejercer el control sanitario de las vas generales de comunicacin, incluyendo los servicios auxiliares, obras, construcciones, dems dependencias y accesorios de las mismas, y de las embarcaciones, ferrocarriles, aeronaves y vehculos terrestres destinados al transporte de carga y pasajeros. VII. En general, ejercer actividades similares a las anteriores ante situaciones que causen o puedan causar riesgos o daos a la salud de las personas. ARTCULO 124. Se consideran fuentes de radiacin los reactores nucleares de partculas cargadas de electricidad, bombas de cobalto, fuentes de neutrones, aparatos de microondas, de radar y de rayos X, infrarrojos, cualquier otra fuente de naturaleza anloga que expresamente determine la Secretara de Salubridad y Asistencia, quien solicitar la opinin del Consejo de Salubridad General y del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares. FACTORES AMBIENTALES. La organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha definido el saneamiento ambiental como el control de todos aquellos factores que en el medio fsico del hombre ejercen o pueden ejercer algn efecto nocivo en su bienestar fsico, mental y social. Los factores ambientales. Clima, Aire, Suelos, Agua. Muchas de las cosas que ahora desechamos, pueden ser empleadas una y otra vez, tal es el caso del papel, el vidrio, los metales y otros materiales; muchas cosas que tiramos estn formadas de materiales que pueden emplearse nuevamente y que nunca podrn reponerse en la naturaleza; mltiples productos que las instalaciones fabriles desperdician y que contaminan el agua, la tierra y el aire, contienen sustancias aprovechables, hasta al humo expulsado por las chimeneas de las fbricas, tiene compuestos qumicos susceptibles de ser aprovechados RELACIONES NEGATIVAS Contaminar significa manchar, ensuciar, corromper, viciar; la contaminacin del ambiente implica su alteracin, hacindolo inhabitable.
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La contaminacin del suelo deja a la tierra como el esqueleto de un cuerpo descarnado por la enfermedad. Sus contaminantes pueden ser orgnicos como plantas y animales muertos, residuos de alimentos, papel, carbn, trapo, cuero, madera y plstico, o inertes como la ceniza y el polvo. Algunos de estos residuos que contaminan el suelo pueden ser usados varias veces, como los metales, el vidrio, el papel y el carbn; otros no, como los detergentes, los explosivos, os productos qumicos, el plstico. Algo ms del 2.5% de la superficie del planeta es tierra cultivada. El 78% de esta superficie es agua o tierra cubierta por hielo. Las selvas y bosques vrgenes cubren un tercio de toda al rea de tierra firme; las siembras slo ocupan menos del 10% de toda el rea. La produccin de alimentos no puede aumentar al igual que la poblacin, que se ha duplicado dos veces en los ltimos dos siglos; consecuentemente la proporcin entre hectrea cultivada y el nmero de habitantes tiende a ser cada vez ms insuficiente. Del total de tierra firme con que cuenta el planeta, el 36% es de selvas y bosques vrgenes; el 30% es de pastos; el 23% de desiertos; el 15% de bosques en explotacin 5.2.2 RELACIONES INTRAESPECIFICAS Las relaciones que se establecen entre los individuos de una poblacin se denominan intraespecficas, y pueden ser de dos tipos: de cooperacin o de competencia. Estas relaciones son opuestas, pero equilibradas, por ejemplo, entre la tendencia a unirse para facilitar la reproduccin y la de separase para disponer de ms territorio y alimentos. Relaciones intraespecficas de cooperacin Constituye el fundamento mismo de la poblacin, ya que con ella se facilitan algunas funciones que seran imposibles o muy difcles de realizar si los individuos viviesen aislados. Segn cul sea la funcin que se favorece con el agrupamiento, ditinguimos los siguientes tipos de poblaciones: Familiares. Establecen las relaciones de reproduccin y de cuidado de la prole. Existen varios tipos, entre ellas, las parentales mongamas (macho y ehmbra con sus cras); parentales polgamas (macho con varias hembras y sus cras) y matriarcales (hembras con sus cras). Gregarias. Los individuos no tienen, necesariamente, relaciones de parentesco. Sus objetivos son, entre otros, la proteccin mutua frente a los depredadores, la orientacin y la bsqueda de alimento. Estatales. La divisin del trabajo entre los individuos que integran estas poblaciones crea una relacin de dependencia tan estrecha que ningn individuo podra sobrevivir aislado. Es el caso de los insectos sociales (abejas, hormigas, termitas). Coloniales. La poblacin de individuos, unidos fisicamente entre s, forma un organismo comn, como, por ejemplo, los corales. Relaciones intraespecficas de competencia Cuando en un determinado hbitat los recursos son escasos en relacin con una poblacin de individuos, stos compiten entre s por dichos recursos. Esta competencia tiene necesariamente efectos negativos sobre algunos
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de ellos, lo que produce, entre otros efectos, debilidad, disminucin de la actividad reproductora e incluso la muerte. 5.2.3 RELACIONES INTERESPECIFICAS Todos los elementos de un ecosistema se relacionan entre s. Las relaciones interespecificas son aquellas que se producen cuando una especie influye de determinada manera en la vida de otra. Las consecuencias son fluctuaciones en ambas poblaciones y adaptacin mutua. Aunque es difcil clasificar la gran cantidad de relaciones que se producen en la Naturaleza, se distinguen cuatro tipos bsicos: competencia, mutualismo, depredacin y parasitismo. Una manera sencilla de expresar las consecuencias que estas relaciones tienen sobre los individuos implicados consiste en utilizar los signos + (ms), (menos) y 0 (cero); de forma que + significa beneficio para una especie, perjuicio y 0 indiferencia.. Actualmente, la introduccin de especies alctonas en nuestros ecosistemas est provocando la extincin de otras especies autctonas, pues las primeras establecen una fuerte competencia por las fuentes de alimentos para las que las autctonas no estn preparadas. Las relaciones interespecificas son: Relaciones de competencia (-,-) Relaciones de beneficio Mutualismo (+,+) Simbiosis (+,+) Comensalismo (+,0) Inquilinismo (+,0) Relaciones de depredacin (+,-) Depredadores verdaderos Ramoneadores Parasitismo 5.3 RELACIONES DE LOS ORGANISMOS CON SU AMBIENTE Los organismos interactan con su medio ambiente en muchos niveles. Las condiciones fsicas que rodean a un organismo, como la temperatura ambiente, la humedad y la intensidad de la luz, influyen en los procesos fisiolgicos bsicos que son cruciales para la supervivencia y el crecimiento. El organismo debe procurar adquirir los recursos esenciales del medio ambiente que lo rodea y al hacerlo debe protegerse para no transformarse en alimento de otros organismos. Debe diferenciar un amigo de un enemigo, distinguiendo entre compaeros
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potenciales y posibles depredadores, todo ello en un intento de tener xito en el objetivo final de todos los organismos vivos: pasar sus genes a las generaciones posteriores. El medio ambiente en el cual cada organismo lleva a cabo su lucha por la existencia es un lugar, una localizacin fsica en el tiempo y en el espacio. Puede ser tan grande y estable como un ocano o tan pequeo y transitorio como un charco en el suelo despus de una lluvia de primavera. Este medio ambiente incluye tanto las condiciones fsicas como la variedad de organismos que coexisten dentro de sus lmites. Esta entidad es lo que los eclogos denominan el ecosistema. 5.3.1 EL AMBIENTE COMO FUENTE DE ENERGIA Y MATERIA Las fuentes de energa son los recursos que forman parte de la naturaleza y que los humanos usamos para diferentes actividades. Las fuentes de energa son las siguientes: Biomasa: Es una materia orgnica cuyo origen es animal o vegetal. A partir de la biomasa se pueden obtener distintos tipos de combustibles. Hidrulica: La energa hidrulica se obtiene gracias a la energa cintica que se obtiene de las diferentes aguas (ros, mareas, etc.) Elica: Es la energa que se obtiene del viento, gracias a las corrientes de aire. Por ello las centrales elicas estn en zonas de mucho viento y a una altura considerable. Solar: La energa solar consiste bsicamente en la captacin de la luz y el calor emitidos por el sol mediante diferentes mtodos. Fsil: Los combustibles fsiles pueden emplearse de forma slida o gaseosa y consta de acumulaciones de seres vivos que vivieron hace millones de aos. Geotrmica: La energa geotrmica es la que se obtiene gracias al calor procedente de la superficie terrestre, que llega a la corteza de la tierra. Nuclear: Es la energa que se libera en un proceso de fusin de ncleos atmicos, y cuyas cantidades obtenidas superan a las que se pueden obtener en cualquier proceso qumico. Cintica: Es la energa que se obtiene gracias a los movimientos de un objeto, y depende del a masa y la velocidad.

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5.3.2 EL EFECTO DEL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS EL HOMBRE Y SU AMBIENTE Las variaciones de las condiciones climatolgicas y del suelo pueden influir de muchas maneras en los seres vivos, segn los lmites de tolerancia a estos factores ambientales que tenga cada especie. El hombre y su ambiente Segn el nivel de desarrollo tcnico de los grupos humanos y segn la importancia de su intervencin en la naturaleza, el ambiente es ms o menos obra del hombre o de la propia naturaleza. Cuando los factores naturales originales predominan, nos encontramos frente a una ecologa primaria; cuando el hombre sigue y sigue interviniendo en el ambiente los ecosistemas naturales se reemplazan por ecosistemas humanos. Es esta intervencin sin lmites la que ha propiciado un ambiente nocivo para el hombre con sus ciudades, circulacin de vehculos, viviendas modernas y contaminaciones de toda clase. La irracionalidad de las ciudades, la densidad de habitantes por vivienda y falta de instalaciones sanitarias en muchsimas de ellas por todo el mundo, la descontrolada produccin creciente de energa de tipo fsil (causa principal de la contaminacin creciente de la biosfera) y un sin fin de contaminaciones ambientales ha hecho que el hombre sufra de forma fsica y psquica, que el buen stress se convierta en dystress y que aparezcan las patologas del ambiente. La civilizacin y el progreso no son los culpables, sino el mal desarrollo y el no tener en cuenta la ecologa humana. 5.4.1 RECURSOS NATURALES categoras, los renovables y los no renovables. La utilizacin de esas dos posibilidades debe hacerse de forma racional para no afectar al medio ambiente o extinguir alguno de esos recursos. Sin lugar a ninguna duda el hombre es el mayor contaminante del planeta y en muchas oportunidades hace abuso de los recursos sin pensar en generaciones futuras.

La contaminacin es uno de los flagelos ms acuciantes de la modernidad donde se generan mayor cantidad de residuos ahora que hace cien aos atrs con el agravante que en la actualidad se le agregan residuos tecnolgicos como las pilas y bateras que pueden contaminar miles de litros de agua con su sola presencia.

Los recursos naturales se ven afectados por el mayor contaminante que es el hombre y su despreocupacin por la conservacin del medio ambiente. En la actualidad cada individuo genera ms de 1,5 kilogramo de residuos por da y este volumen da como resultado ms de 500 kilogramos por ao que contamina napas subterrneas y aguas de superficie como las de los arroyos, ros, lagos y mares.

Las organizaciones dedicadas a la ecologa o a la preservacin del medio ambiente concientizan a la sociedad para que esta articule las medidas para preservar al planeta tierra de las peligrosas contaminaciones que afectan a la salud de los presente e hipotecan el futuro de las generaciones que nos sucedan.
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Una de las principales preocupaciones que afectan a los recursos naturales es la contaminacin de las aguas y a la capa de ozono que envuelven al planeta e impide la llegada de los perniciosos rayos solares ultravioleta. Esta desaparicin de la capa de ozono es provocada por la contaminacin del aire por el gas de los aerosoles y la carburacin de motores que producen un efecto invernadero alterando las temperaturas naturales. Los recursos naturales renovables y ejemplos. Los recursos naturales renovables pueden generarse de forma natural o con la colaboracin del hombre. El agua y la biomasa (todo ser viviente) son renovables de la misma manera que los bosques, los frutos y los cereales. Las energas generadas por el viento (elica), la de caudalosos ros (hidrulica), las generadas por las mareas, la solar y la geotrmica es una forma inteligente de aprovechar esos recursos renovables sin afectar el medio ambiente. Es una actitud inteligente la de replantar rboles cada vez que se desmonta un bosque para mantener el equilibrio natural y no provocar catstrofes por alterar las condiciones naturales del planeta. Los recursos naturales renovables dependen de la actitud del ser humano que debe mantener el equilibrio utilizando racionalmente y reponiendo los que se pueden agotar por el abuso de consumo. Los abusos de los recursos naturales se pueden ver afectados si no se regula el consumo de la biomasa como es por ejemplo el abuso de la pesca de determinada especies sin darle tiempo a su renovacin natural, o desmontar bosques sin reponer las plantas utilizadas. La pesca indiscriminada en ros, lagos o mares sin regulacin es depredacin de especies que pueden llegar a desaparecer. A la naturaleza le llevo millones de aos generar determinada especies y el hombre y su voracidad comercial puede hacer desaparecer en pocos de meses de pesca no regulada. Como ejemplo de la desidia humana se pueden destacar las especies que desaparecieron para siempre de la faz de la tierra por la actitud depredadora del hombre. Los recursos naturales no renovables y ejemplos. Los minerales y los hidrocarburos son imposibles de recuperar una vez que se consumen. En el caso de los minerales en un alto porcentaje pueden ser reutilizados algo que es imposible con los hidrocarburos que se utilizan para la generacin de energas. Los recursos no renovables se pueden agotar en poco tiempo si no se encuentran rpidamente alternativas que reemplacen a esos elementos. El petrleo y el gas es producto de sedimentaciones que se depositaron entre las capas rocosas y de tierra hace millones de aos y es imposible que ese fenmeno vuelva a suceder. La extraccin de minerales a cielo abierto es una de las perjudiciales para la ecologa y el medio ambiente por la cantidad de millones de litros de agua que se debe utilizar por cada kilo de metal y los contaminantes utilizados para su extraccin (cianuro y otros elementos qumicos) que afectan al agua y a las tierras por cientos de aos.

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Dentro de los recursos naturales no renovables podemos agregar los acuferos subterrneos sin recarga y al carbn mineral. La utilizacin de los recursos naturales no renovables tiene fecha de vencimiento y obligan al hombre a buscar de forma urgente alternativas para cuando esos recursos dejen de estar disponibles. A estos recursos naturales no renovables le podramos agregar uno renovable que es el agua si no se la trata como corresponde, sin contaminarla y afectarla en sus estados naturales. El calentamiento global por el uso de gases est provocando el derretimiento de glaciales y de masas de hielo polar elevando el nivel del mar y afectando las costas y a la fauna. Concientizar al ser humano de los usos racionales de los recursos es una tarea que tiene que comenzar en los primeros aos escolares destacando la importancia de la preservacin del medio ambiente.

5.4.2 EFECTOS DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN EL MEDIO Los mltiples efectos de la presencia fsica y de la actividad del hombre sobre la faz del planeta Tierra en el curso relativamente breve de la historia de la humanidad tienden a ser dinmicos y estn de tal manera entrelazados que es preciso clasificarlos para poder distinguir bien los factores espaciales de los temporales. El mundo, antes que el hombre se sirviese de utensilios y descubriera el fuego, era inmensamente rico en recursos naturales, orgnicos e inorgnicos. Pero decir esto es querer empezar la casa por el tejado; los recursos naturales no lo eran en absoluto mientras el hombre no existiera y fuese capaz de utilizarlos. La ingeniosidad para descubrir y apoderarse de los recursos naturales y utilizarlos ha constituido en el hombre una evolucin constante y hoy se comprenden perfectamente desde el punto de vista arqueolgico e histrico las etapas de esta evolucin en las distintas partes del mundo, los cambios sbitos de su intensidad y modalidades causadas por la variacin de la condicin humana y el rpido y extraordinario progreso realizado en el siglo pasado. Se sabe que el hombre es ms ingenioso que prudente, pero no hay que caer en el error de pensar que debe exponer sus ideas amenazando con el dedo y negando con la cabeza como Jeremas. La civilizacin es el resultado de la evolucin, pero no habra podido existir si el hombre no hubiese encontrado tiempo para pensar y medios para actuar, aprovechando eficazmente las riquezas que le rodeaban para algo ms que su subsistencia.

Desde los comienzos de la civilizacin, el hombre modific el proceso natural del medio que le rodeaba penetrando con la azada o el arado en las reservas orgnicas del sistema ecolgico de la tierra. Incluso el hecho de encender fuego con lea seca para calentarse desva el proceso natural de descomposicin que producira humus y slo deja de esta manera ceniza inorgnica. Durante mucho tiempo, el hombre no pudo ser mucho ms que el equivalente de un animal con poco poder de transformacin del medio, pero, en la revolucin del neoltico, el hombre cazador y agricultor modific ms o menos intencionadamente el mundo que le rodeaba con la invencin del fuego. Hay que tenerlo presente cuando se estudia la influencia del hombre en la biosfera: en este punto los resultados fueron mucho ms all del simple contacto inmediato. El fuego se propaga y cambia la vegetacin, se ha utilizado para poder reducir a mana das animales de caza, gasto enorme de materia orgnica para una conveniencia momentnea, y se han provocado incendios para encaminar a los animales herbvoros hacia nuevos pastos, con un inevitable empobrecimiento del medio natural. De esta manera el
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hombre ha controlado hasta cierto punto el comportamiento de los animales salvajes y se ha alterado paulatinamente el medio en que vivan l y los animales. Los hombres eran tan pocos y el mundo manifiestamente tan extenso que habra sido extrao que se limitase a reflexionar filosficamente sobre su condicin y sobre el destino de las riquezas naturales. Incluso en el siglo actual, los hombres se vanaglorian de los resultados obtenidos en lo que consideraban su obligacin de vencer al desierto. Los que estudian la condicin humana, aunque defiendan la idea de la conservacin, habrn de aceptar, sin embargo, la prdida de muchas riquezas naturales, como precio de la civilizacin. En qu momento crucial el hombre se dar cuenta de esta accin demoledora y sustituir la simple explotacin de la naturaleza por la unida a la regeneracin? Ese momento ha llegado ya quiz. Es posible lograr una regeneracin o bien las causas y las consecuencias de esta accin destructora se propagarn como las ondas en el agua hasta el punto de no poder dominarse. Conviene intentar una clasificacin de los efectos de la actividad humana sobre la biosfera, teniendo en cuenta, si es posible, sus caractersticas intrnsecas y su evolucin para poder situarlos en un diagrama ecolgico de factores correlacionados. Este puede ser muy extenso y dar una nueva visin del problema. No hay que considerar siempre los efectos de la actividad humana como destructores de riqueza, aunque as sea en general. Ciertas transformaciones introducidas por el hombre en el medio que le rodea pueden representar un sistema ecolgico de igual o mayor valor de produccin y de creacin de riquezas que las condiciones naturales. La creacin de riqueza en este sentido significa la acumulacin de capital orgnico, como ocurre en la selva tropical o en los suelos Chernozem. Es preciso tambin identificar los nuevos problemas que plantea el desarrollo acelerado y determinar las diversas disposiciones tomadas hasta ahora por el hombre para mantener la calidad del medio que le rodea.

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BIBLIOGRAFIAS

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Biologa 2 Bachillerato Costa Prez-Herrero, ngel; Miguel Gonzlez, Carlos Aurelio; Caizo Fernndez-Roldn, Araceli del, (aut.) Editorial Everest, S.A. 1 ed., 1 imp.(05/2003) Nombre: Biologia Autores: Claude Ville Quinta edicion, 1998 Mc. Graw Hill Interamericana VIAJE POR LA HISTORIA DE MEXICO LUIZ GONZALEZ Y GONZALEZ CONACULTA
LA ILUSTRACIN Historia del Pensamiento Filosfico y Cientfico Giovanni Reale Dario Antisieri
GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA

2 Edicin. 2012 Fundacin Cobao, AC

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