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PREUNIVERSITARIOS

MATEMÁTICA: “Guía Nº 5” ECUACIONES:

CALCULAR LA INCOGNITA “x”

Una tarea fundamental para trabajar en Matemática y en Física es

saber traspasar términos a fin de despejar la incógnita que se quiere
calcular.
Una ecuación es una expresión donde se igualan dos miembros:

1er miembro = 2do miembro

Primero hay que separar en términos en los signos “+” o “−” de las
operaciones de suma y resta. Si hay algún paréntesis debe resolverse
primero, hacer la distributiva o bien incorporarlo todo adentro de un
término de la separación en términos realizada.

Separación en términos

término + término − término = término + término

Para despejar una incógnita (la x) se procede con las reglas de traspaso
de términos:
1) Todo término que está sumando en un miembro puede
pasarse restando al otro miembro (o viceversa).
2) Todo término que está multiplicando en un miembro
puede pasarse dividiendo al otro miembro (o viceversa).
3) Todo exponente de potencia puede pasarse como índice
de raíz al otro miembro.

Para que sea válido un traspaso es necesario que la operación a

“desarmar” (sea la suma, multiplicación o potencia) esté afectando a todo
el miembro y no solo a una parte de él.
De manera que las operaciones se desarman de afuera hacia adentro.
En cada término deben resolverse primero las potencias, luego las
multiplicaciones y divisiones y por último se hacen las sumas y restas de
términos.

MATEMÁTICA: Ecuaciones- 1 -5
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Es muy importante no alterar el orden en que deben efectuarse los

traspasos de términos.
Con un par de ejemplos detallamos esta situación:
Ejemplo 1:
X X
+5=3 +5 = 3
2 2
X
= 3−5 BIEN X +5 = 3. 2 MAL
2
X X +5= 6
= −2
2

En la operación mal resuelta el 2 está solo afectando a la X en el

primer miembro y no a todo el mismo, por lo cual no puede pasarse
multiplicando al otro miembro. Es válido pasar el 5 que está sumando en el
primer miembro, restando al segundo, pues la suma es la operación
fundamental (o de “afuera”) del primer miembro y es la que debe
desarmarse primero.
Ejemplo 2:

3 33 = x 2 + 2
x 2 + 2 20
7− =
9 3 27 = x 2 + 2
20 3 x 2 + 2 27 − 2 = x 2
7= +
3 9
3 2
25 = x 2
20 x +2
7− =
3 9 25 = x
3
21 − 20 x2 + 2
= 5=x
3 9
3
1 x2 + 2 Es importante por lo tanto, que
=
3 9 las operaciones de traspaso de
términos se hagan en el orden
1 adecuado, “desarmando” las
9. = 3 x 2 + 2
3 operaciones desde la más
externa o “de afuera” hacia la
3 = 3 x2 + 2 más interna, como lo prueba el
reciente ejemplo.

MATEMÁTICA: Ecuaciones- 2 -5
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EJERCITACIÓN PARA DESPEJAR LA INCÓGNITA

a) 2x + 5 = 4 (x = -1/2)

b) −5x + 2 = 3x − 1 (x = 3/8)

c) 2 x + 1 = 3 x − 2 (x = -45)
3 5

d) 1 ( x + 5) = 3 (2 x − 1) (x = 4)
3 7

e) 3 − 5 x − 2  = 3 (5 − 2 x ) + 8 (x = -65/42)
 
 3 4

f) x 2 + 4 = 13 (x = 3)

g) ( x − 5)2 − 1 = 3 (x = 7)

h) 2 = 1 (x = 2)
x
i) 1 = 13 (x = 2/13)
x 2
j) 2 + 5 x = 2 (x = 4)
11
k) 16 (x = 2)
=1
20 − 2 x

l) 3
2 x + 17 = 3 (x = 5)

m) 25 (x = 5)
3
=5
x − 100

n) 12 (x = 2)
=3
6
1+
x

o) 1 3 5 (x = -420/29)
= +
12 7 x

MATEMÁTICA: Ecuaciones- 3 -5
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Trabajo práctico Nº 5 : "Resolución de ecuaciones"

8
+6
5= x
5.1) 3x – 2 = 5 + 2x 5.12)
2
1 3 1 1 1
5.2) x+5= x−4 5.13) = −
2 4 20 5 x

5 2
5.3) 2.(x + 5) −1 = 3.(x − 1) 5.14) 13 = .x + 3
2

1 2 2 15
5.4) . x −  = (3 − x ) 5.15) 3=
14
3 5 5 12 −
x

5.5) x3 – 7 = 1
5.6) ( x + 5 )2 − 6 = 30
7
5.7) 2=
x

3 4
5.8) =
5 x
20
5.9) =2
3x − 5
4x 5
5.10) =
5 4x
3
x 3 − 19
5.11) =1
2

MATEMÁTICA: Ecuaciones- 4 -5
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Respuestas a los ejercicios del trabajo práctico Nº 5

5.1) x = 7

5.2) x = 36

5.3) x = 12

5.4) x = 20/11

5.5) x = 2

5.6) x = 1

5.7) x = 7/2

5.8) x = 20/3

5.9) x = 5

5.10) x = 5/4

5.11) x = 3

5.12) x = 2

5.13) x = 20/3

5.14) x = 2

5.15) x = 2

MATEMÁTICA: Ecuaciones- 5 -5