EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGIA

PRINCIPIO 3 CADA CEREBRO TIENE SUPROPIO CABLEADO. .

ALUMNA: YARELY MARGARITA DELGADO CASTORENA.

MATRICULA: 151155

GRUPO: 6to A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

VIERNES 31 DE MAYO DEL 2013

P.3. CADA CEREBRO TIENE SU PROPIO CABLEADO.

El estudio del cerebro posee enormes interrogantes, Cada ser humano tiene diferente cableado en su cerebro, puesto que somos diferentes y reaccionamos ante todo de diferente manera. Todo lo que hacemos involucra clulas que no podemos controlar. As como no somos iguales fsicamente tampoco nuestro cerebro es igual, segn las conexiones o el cableado que tengamos se van desarrollando nuestras capacidades y habilidades. Lo que hacemos y aprendemos en nuestra vida, cambia el aspecto de nuestro cerebro, lo recablea.

Podemos decir que las estructuras biolgicas de las clulas son fciles de entender utilizando el ejemplo de un huevo frito, la clara es lo que llamamos citoplasma, es la parte fundamental de toda clula viviente, se encuentra en el centro pero no es el ncleo. El ncleo es el que contiene el ADN, que es el material hereditario que contiene toda la informacin gentica, esos fragmentos de instrucciones biolgicas que guan todo, desde nuestra altura hasta nuestra respuesta a los problemas. Dentro del ncleo cabe muchsimo material gentico.

Las clulas nerviosas tienen muchos tamaos y formas, la mayora tienen esta estructura bsica. Las puntas se llaman dendritas, que pueden ser cortas y largas; el axn es el brazo largo que sale de ellas. El espacio entre dos neuronas se le llama o se le conoce como hendidura sinptica y puedes comprender que no solo existe una neurona sino muchsimas. Los neurotransmisores, los cuales solo son cuatro y la combinacin de estos te producen las diferentes reacciones, estados emocionales, etctera. Son esas sustancias qumicas que nos hacen pasar informacin entre dendritas, funcionan como mensajeros diminutos. Las clulas que los sueltan o que se da antes de la sinapsis es la neurona presinptica, y la clula que los recibe o que se encuentra despus de la sinapsis es la neurona postsinptica.

En el pleno aprendizaje el cerebro, obviamente sufre modificaciones, pues sucede de vez en cuando que el extremo de una neurona se hinche, y aumenta su tamao, los extremos terminales de otra neurona se abren por la mitad creando dos conexiones donde solo era una conexin, esto a la entrada de algo nuevo y que se esa aprendiendo.

Todo esto lo hace el cerebro de cualquier humano pues llegamos a este mundo teniendo un hipocampo, una glndula pituitaria, y la reserva electroqumica ms sofisticada del planeta: la corteza cerebral.

Pero todos los cerebros tienen muchas vas pequeas y en todos los cerebros son diferentes. Por lo que debemos saber esto y aplicarlo a la educacin, siempre se busca alcanzar algunos objetivos sin tomar en cuenta estos puntos, podramos decir que aunque los estudiantes presenten la misma edad existe una gran variabilidad intelectual, y estas diferencias pueden influir en el desempeo de un curso escolar, los modelos rgidos, basados en la edad y solo en la edad, crean desequilibrio contraproducente en la biologa cerebral.

El cerebro de cada persona, cada estudiante, cada trabajador, cada empleado, cada cliente, cada madre o padre de familia, tienen diferente cableado este es el principio del cerebro y podemos simplemente pasarla por alto o tenerlo en cuenta para mejores resultados. El cerebro se desarrolla de diferente manera en diferentes personas. Ningn cerebro almacena la misma informacin, ni siquiera en el mismo lugar.

Referencias: Revisado en mayo 2013 en: http://intranet.matematicas.uady.mx/portal/leamos_ciencia/VOLUMEN_III/ciencia3/125/ht m/sec_7.htm

Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Mxico: editorial norma.

Golmbek, Diego. (2008). Cerebro: ltimas noticias. Buenos Aires: editorial Colihue.