POSTITULO EN COMPRENSIN DE LA NATURALEZA MODULO: TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA PROFESORA: PATRICIA ROJAS FIGUEROA CURSO: RACHEL CARSON AO: 2010

GUA DE EXPERIMENTOS N 1 CONOCIENDO LA MATERIA NOMBRE: FECHA: sbado 15 de mayo 2010 1.- COLOCA EL ESTADO DE LA MATERIA QUE CORRESPONDE A CADA DIBUJO

ESFERA DE PLAMA

AMPOLLETAS LFS

EL SOL

GALAXIA ANDRMEDA

MONTAA DE ARENA

MUCHAS PELOTAS

MUCHAS PIEDRAS

ACTIVIDAD N 1 INVESTIGANDO LOS ESTADOS DE LA MATERIA 1. Utiliza tus conocimientos previos y luego investiga para contrastar tu informacin a) Qu diferencia hay entre el magma, la lava y roca o piedra volcnica? b) Magma: Lava: Roca o piedra volcnica: En qu estado crees que se encuentran cada uno? Magma: Lava: Roca o piedra volcnica:

2.- Qu gases se liberan en una erupcin volcnica?

3.- Por qu los terrenos afectados por una erupcin volcnica quedan inutilizables y por cunto tiempo?

4.- Cules son las cinco ltimas erupciones volcnicas qu ha tenido nuestro pas y cules han sido sus consecuencias?

5.- Lee las siguientes afirmaciones y seala si ests de acuerdo o no, indica tus razones y aplica el mtodo cientfico Santiago El agua es un lquido porque pasa entre los dedos Constanza La arena no es un lquido y pasa a travs de mis dedos igual que el agua Desarrollo Mtodo Cientfico: a) b) c) d) e) f) g) Cul es el problema de investigacin? Cules son las hiptesis planteadas? Cules son las variables en estudio? Qu diseo experimental implementaras? Realiza el experimento Analiza los resultados Concluye

ACTIVIDAD N2 LOS CAMBIOS DE ESTADO Observa el siguiente esquema de los cambios de estado de la materia

a) Analiza el esquema e indica en qu cambios de estado se necesita aporte de energa calrica y en cules no? b) Explica qu sucede con las variables implicadas en cada cambio de estado? c) Haz una definicin de estos conceptos, luego busca las siguientes definiciones y contrasta con tu respuesta: 1.- Punto de fusin 2.- Punto ebullicin 3.- Punto de solidificacin 4.- Punto de condensacin ACTIVIDAD N3 LA PRUEBA DE LA DUREZA 1.- Cundo decimos qu un material presenta dureza? R.Materiales - Un clavo - Plasticina - Una piedra - Figura de yeso - Un trozo de Cermico - Balanza Procedimiento: 1.- Coloca cada uno de los materiales en la balanza y obtn la masa de cada uno de ellos Crees que exista alguna relacin entre la masa de los objetos y su dureza? Fundamenta. R.2.- Raya cada uno de los materiales con el clavo, aplicando siempre una fuerza similar y observa En qu caso la raya es ms profunda? R.3.- Ordena los cuatro materiales de acuerdo a su dureza, de menor a mayor dureza R.-

4.- Determina el estado de la materia en qu se encuentran los siguientes objetos. En qu lugar los ubicaras segn su dureza? Ordnalos. a) vidrio b) Cartn c) Cermico d) Figura de yeso f) Un bloque de cemento 5.- Cmo probaras la dureza en estos objetos? R.6.- Para qu sirve saber cun duro es un material? R.7.- La dureza es slo una propiedad de los slidos? R.ACTIVIDAD N 4 LA PRUEBA DE LA FORMA 1.- Cundo decimos que un material pierde o mantiene su forma? R.2.- Indica el estado de la materia en que encuentran cada uno de los objetos Materiales - Azcar o arena - Agua de la llave - Bolitas de cristal - Piedras pequeas - Granos de arroz o legumbres - 3 Frascos pp de diferente medida - Balanza Procedimiento: - Coloca en la balanza cada uno de los materiales y obtn su masa a) Existir alguna relacin entre la masa, su forma y comportamiento? R.b) Qu crees? Fundamenta. R.- Coloca la bolita en uno de los frascos y psala de un frasco a otro a) Cambia la forma de la bolita al cambiarla de un frasco a otro? - Repite la actividad con una piedra y luego con 1 cuchara de azcar o de arena a) Cambia la forma de estos slidos? R.b) Los slidos cambian su forma al cambiarlos de recipiente? R.c) Los granos de arroz o legumbres, la arena o el azcar es slida lquida? Fundamenta tu respuesta. R.- Repite el procedimiento, pero ahora con agua de la llave d) Qu sucede con la forma de los lquidos? R.-

ACTIVIDAD N 5 LA PRUEBA DEL PERFUME 1.- Qu propiedades tienen los gases? R.2.- Un gas tiene forma propia? De qu manera podran probar su respuesta? Aplica mtodo cientfico usando todos los pasos. R.Materiales - Jugo - Monedas - Una cebolla - Un cuchillo - Desodorante ambiental - Tres vasos pp. de 250ml. - Huincha de medir o regla de 30cm. Procedimiento: - Rotular los vasos precipitados (pp.) de 250ml. - En el vaso A el jugo preparado, en el vaso B las monedas y en el vaso C la cebolla en pequeos trozos - Ubica los tres vasos pp en el centro de la mesa y colcate con tus compaeros alrededor de ella. - Ubcate en la mesa y observen a qu distancia les llega el olor a su nariz del jugo, las monedas y la cebolla. - Mide en centmetros o metros la distancia con la huincha. 1.- a) El olor del jugo y de las monedas, viajan desde el vaso hasta t nariz? R.b) A qu distancia se siente el olor del jugo y de las monedas? R.2.- a) Por qu llega el perfume de la cebolla a tu nariz? R.b) A qu distancia se siente el olor de la cebolla? R.3.- Ahora haz la prueba, con un desodorante ambiental Qu sucede? R.4.- Cmo se llama est propiedad de los gases? R.5.- a) Todos los gases tienen olor? Investiga. R.b) Qu sustancias contiene la cebolla, que su olor es tan fuerte? R.ACTIVIDAD N 6 PASANDO POR UN AGUJERO 1.- Qu es fluir? R.2.-De acuerdo a la propiedad de fluir, ordena los estados de la materia de mayor a menor fluidez R.-

Materiales - Hilo - Aire - Dos globos - Granos de arroz - Huincha aislante o masking tape - Un tubo de lpiz pasta trasparente o bombilla Procedimiento - Agregar granos de arroz dentro del globo y amarrar con el hilo el globo a uno de los extremos del tubo o bombilla. - Inclina el tubo con el globo en 45 Qu observas? - Si en vez de granos de arroz se pusieran piedras en el interior de unos de los globos a) Podran fluir por el tubo? - Ahora saca los granos de arroz de los globos y Infla un globo evitando que se escape el aire amrralo al extremo del tubo, dejando el otro globo en el extremo desinflado. a) Qu observas? R.b) Si aprietas el globo inflado en su extremo qu sucede con el otro globo? R.c) Por qu podran afirmar qu el aire fluye fcilmente? R.- Ahora repitan la experiencia usando agua potable a) Puede el agua pasar fcilmente por el tubo? R.3.- Explica el modelo corpuscular de la materia y completa el cuadro con las propiedades de cada estado Estados/Propiedades SLIDO LQUIDO GAS PLASMA

ACTIVIDAD N 7 MATERIA Y CUERPO 1.- Qu es un cuerpo? R.2.- Cunta materia tiene un cuerpo? R.Observa esta imagen de un ladrillo fiscal y un ladrillo princesa

LADRILLO FISCAL

LADRILLO

PRINCESA

3.- Completa el cuadro con las observaciones del ladrillo fiscal y princesa Observaciones ladrillo Fiscal Observaciones ladrillo Princesa

4.- En relacin a lo anterior responde: a) Cul es el cuerpo que est hecho con ms materia? b) Cmo te das cuenta qu un cuerpo tiene ms materia qu otro? c) Cmo se mide la materia? d) Investiga la cantidad de materia qu contienen los siguientes alimentos: Un paquete de tallarines, un paquete de arroz, un paquete de harina, un paquete de sal, una malla de papas, una botella de bebida, una botella de aceite, una botella de vinagre. 5.- Qu instrumentos se usan para medir la materia? Investiga ACTIVIDAD N 8 EXPERIMENTADO CON EL AIRE 1.- Es el aire un cuerpo? R.Materiales - Hilo - Un globo - Una manguera - Una cubeta Procedimiento - Amarra el globo a la manguera de modo que puedas inflarlo soplando a travs de ella - Llena con agua la cubeta hasta la mitad, marca su nivel con un plumn permanente y mide con la regla la altura - Coloca en el interior de la cubeta con agua, el globo con la manguera - Sopla por la manguera y observa lo que ocurre con el nivel de agua, marca con el lpiz y mide con la regla la altura 1.- Por qu sube el nivel del agua en la cubeta? R.2.- De qu manera esto prueba qu el aire es un cuerpo? R.3.- Qu propiedades generales de la materia se observan en este experimento? R.4.- Cmo podras probar que el aire est hecho de materia? R.-

5.- Cmo mido la densidad del aire que contiene el globo? R.-

ACTIVIDAD N 9 CUERPOS DE DIFERENTE VOLUMEN Coloca sobre la mesa todos los objetos que traes en tu mochila o bolso y ordnalos de mayor a menor volumen 1.- Qu es el volumen? R.2.- Todos los cuerpos tienen el mismo volumen? R.3.- Qu instrumentos se utilizan, para medir el volumen de un lquido? R.4.- Cules son las unidades de volumen qu se utilizan? R.5.- Construye un cubo cuyo volumen sea de 1cm3. Si tuvieras que hacer un cubo de 1000cm3 De qu tamao tendras que hacer cada lado del cubo? R.6.- Realiza una lista de 5 envases indicando el volumen que de acuerdo a sus etiquetas contienen.

ACTIVIDAD N 10 MIDIENDO VOLUMEN Y DENSIDAD DE DIFERENTES OBJETOS 1.- Cmo puedo medir el volumen de los cuerpos regulares? R.2.- Cmo puedo medir el volumen de los cuerpos irregulares? R.Materiales - Agua - Piedra - Balanza - Sacapuntas - Pelota pin pon - Probeta de 250ml. Procedimiento: - Observa (utilizando todos tus sentidos) de los tres objetos y descrbelos - Obtn en la balanza sus masas en gramos - Llena con agua potable las 3 probetas hasta 100ml. y rotula: A con sacapuntas, B con pelota de pin pon y C con una piedra a) Qu va a suceder con el volumen de agua en las probetas? R.b) A qu crees que se debe lo observado? R.c) Calcula el volumen de los diferentes objetos por desplazamiento de volumen y anota los resultados en la tabla.

Objetos Piedra Sacapuntas Pelota de pin pon Otro objeto

Masa (g)

Volumen(ml.)

Densidad

4.- Investiga la densidad de los siguientes lquidos y calcula sus respectivas masas. Lquidos Aceite Alcohol Agua salada Agua potable Agua destilada Densidad Volumen 100ml 100ml 100ml 100ml 100ml Masa Mayor a menor densidad

a) Cul de los lquidos presenta mayor densidad? Ordnalos de mayor a menor densidad. b) La densidad depende de la masa del lquido? c) Grfica los resultados en papel milimetrado 5.- Investiga las formulas matemticas que se utilizan para calcular volumen en diferentes cuerpos geomtricos Regulares.