SMK SEKSYEN 10 KOTA DAMANSARA RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 2013

MINGGU TEMA TAJUK 1 2 4 JAN 2 2 11 JAN UNIT 1 IDENTITI DIRI 1A Diariku HURAIAN PELAJARAN Mengenalpasti potensi dan langkah langkah untuk mengembangkan potensi diri. Mencatat perancangan perkembangan diri dalam diari. Menunjukkan keyakinan untuk mengembangkan potensi diri. CADANGAN AKTIVITI Menulis diari Mencatat peristiwa penting Meluah perasaan Mengenalpasti matlamat hidup KOD EVIDENS PBS B1D1E1 Tuliskan biodata diri anda. B2D1E1 Senaraikan kelemahan dan kelebihan diri anda. B3D1E1 Apakah yang akan anda lakukan untuk meningkatkan diri?

TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI

3 14 18 JAN 1B Cita-cita Saya

Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri. Menghubungkaitkan potensi diri dengan citacita. Mengambil daya usaha untuk mencapai citacita.

4 21 26 JAN

1C Tokoh Yang Saya

Mencontohi cara tokohtokoh mengembangkan potensi diri.

Menunjukkan gambar seorang doktor wanita India sedang merawat pesakit. Mengemukakan beberapa soalan berkaitan dengan gambar. Menerangkan dan menghubungkait citacita dengan langkahlangkah yang perlu diambil. Membaca dan memahami maklumat tentang tokoh iaitu Tan

B6D1E1 Menunjukkan kejayaan dalam 1

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

4 21 26 JAN

Sri P. Ramlee. Mempamerkan maklumat-maklumat Sanjung tokoh yang disanjungi. Menjelaskan sumbangan tokoh kepada masyarakat. 24 JANUARI MAULIDUR RASUL Menggunakan Melengkapkan jadual kelebihan diri dalam kelebihan dan kehidupan. keistimewaan diri dan Mengenalpasti batasan diri Individu A kelebihan dan batasan dan Individu B. diri. Membuat refleksi diri 1D sendiri Bersyukur dengan Keistimewa anugerah Tuhan. Menyenaraikan an Saya sumbangan yang dapat diberikan kepada sekolah.

Menyatakan kepentingan mengembangkan potensi diri. Menghargai sumbangan tokoh yang disanjungi.

bidang yang diceburi.

5 28 JAN 1 FEB

1E Mencapai Cita-cita

Mengenalpasti cara mencapai cita-cita. Menggunakan minat dan kebolehan untuk mencapai cita-cita. Menunjukkan keyakinan diri untuk mencapai cita-cita.

Menerangkan carta aliran yang menunjukkan peringkat pendidikan yang perlu dilalui oleh seseorang individu. Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti cabaran yang akan dihadapi. Menyenaraikan langkahlangkah untuk mencapai

B5 D1E1 Catatkan aktiviti yang anda lakukan yang memberi sumbagan kepada sekolah. B5D1E1 Satu situasi diberikan dan murid diminta menyelesaikan masalah rakan dalam situasi tersebut. B4D1E1 Bagaimanakah anda menunjukkan kesungguhan untuk mencapai cita cita?

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

cita-cita. Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif. Menyelesaikan konflik antara diri dan rakan dalam pelbagai situasi. Menghargai diri dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif. Mengenalpasti ciri-ciri individu yang bersikap asertif. Bertindak secara asertif untuk menangani pengaruh negatif rakan sebaya. Mempunyai keyakinan diri untuk mengelakkan diri daripada pengaruh negatif. Membincangkan pengaruh negatif rakan yang pernah dialami. Menunjukkan gambar murid-murid berkelah bersama pelbagai kaum, lelaki dan perempuan. Menunjukkan gambar sedang berlakunya rusuhan. Menerangkan ciri-ciri asertif seseorangindividu yang perlu dicontohi. Menulis slogan yang menunjukkan ciri-ciri asertif. Melakunkan simulasi pelajar menjalankan tugas sebagai ketua Taman Sumber Sains sekolah. ` B1D2E1 Lukiskan salasilah keluarga nada berserta sedikit maklumat tentang diri mereka.

UNIT 2 : 6 PENYELESAIA 4 8 FEB N KONFLIK

2A Menangani Pengaruh Negatif Rakan

6 4 8 FEB 2B Sikap Asertif Saya

B2D2E1 Senaraikan ciri cirri rakan yang baik dan rakan yang tidak baik.

7 11 15 FEB 8 18 22 FEB

CUTI TAHUN BARU CINA 2C Dilemaku Menyatakan cara menyelesaikan dilema yang dihadapi Mengambil tindakan yang wajar dalam Menjelaskan tindakan yang sepatutnya diambil berdasarkan dialog yang diberi. Melengkapkan dialog B3D2E1 Nyatakan tindakan yang wajar anda lakukan apabila berhadapan dengan 3

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

menghadapi pelbagai dilema. Menunjukkan keyakinan untuk menyelesaikan masalah. Mengenalpasti teknik penyelesaian konflik Menggunakan teknik penyelesaian konflik secara bijak. Membuat pertimbangan secara rasional dalam penyelesaian konflik. Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu konflik. Membantu rakan membuat keputusan wajar dalam menyelesaikan konflik yang dihadapi. Menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah.

8 18 22 FEB 2D Pilihan Bijak

2E Membantu Rakan Menyelesai kan Konflik

9 25 FEB 1 MAC

berdasarkan tindakan yang sepatutnya diambil oleh Kumar. (Rujuk muka surat 19) Menjana idea berdasarkan cerita rakyat Lebai Malang. Menyelesaikan konflik dengan menggunakan teknik awan. Mencatatkan pengalaman menonton wayang bersama rakan. Melakarkan peta mindaCara menyelesaikan konflik. (Muka surat 21 Aktiviti 1 dan 2) Membincangkan caracara membantu menyelesaikan konflik yang dihadapi berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi. Menghasilkan skrip dialog yang menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah. Mengumpul keratan akhbar berdasarkan masalah remaja yang disiarkan oleh media cetak. ( Buku skrap).

rakan yang mempunyai masalah masalah berikut:

B4D2E1 Selesaikan masalah dengan menggunakan teknik awan.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

9 25 FEB 1 MAC

2F Saya Bertindak Rasional

Menerangkan akibat kegiatan negatif kepada diri, keluarga dan masyarakat. Mengambil tindakan wajar untuk mengelakkan diri daripada terlibat dalam kegiatan negatif. Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat dalam kegiatan negatif.

Menjelaskan akibat penglibatan remaja dalam kegiatan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Menulis cadangan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan pengaruh negatif. Mencipta slogan mengelakkan diri daripada kegiatan negatif.

B5D2E1 Murid akan membincangkan cara menyelesaikan konflik secara rasional. B6D2E1 Murid membuat kajian mengenai kegiatan negatif di kalangan remaja.

TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN

10 48 MAC UNIT 3 : KELUARGA BAHAGIA 3A Ibu, Ayah Jantung Hatiku 11 11 15 MAC 3B Kemesraan Terjalin Keluarga Menerangkan pentingnya kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga Meluahkan perasaan kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga Menghargai kasih sayang ibu bapa atau penjaga Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga Menghasilkan sekeping kad ucapan Meluahkan perasaan kasih sayang dan terima kasih Menyanyikan lagu yang berkaitan B2D3E1 Menerangkan peranan ahli keluarga.

Menulis surat kepada anggota keluarga Lakonan

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

Bahagia

12 18 22 MAC

3C Saling Membantu Sesama Keluarga

12 18 22 MAC

3D Hargai Keluarga Anda

Berkomunikasi secara sopan dengan anggota keluarga Menyayangi anggota keluarga Menjelaskan cara membantu anggota keluarga Memberi bantuan kepada anggota keluarga Menghargai bantuan anggota keluarga Menjelaskan perlunya menghargai ibu bapa dan anggota keluarga Mempraktikkan cara menghargai ibu bapa dan anggota keluarga Menghargai ibu bapa dan anggota keluarga

Melakonkan dialog Bercerita Sumbangsaran

Menghasilkan koleksi gambar keluarga Mencatatkan peristiwa penting setiap ahli keluarga Menyenaraikan katakata ucapan penghargaan

B3D3E1 Murid menyenaraikan aktiviti yang mereka lakukan yang menunjukkan sikap saling membantu ahli keluarga. B5D3E1 Murid mencatatkan aktiviti yang dilakukan seperti hari lahir ibu bapa yang menunjukkan perasaan kasih saying kepada ibu bapa dan ahli keluarga.

23 MAC 31 MAC : CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 3E Membina Keluarga Bahagia Mengenalpasti tingkahlaku mulia untuk mengeratkan hubungan keluarga Menunjukkan cara mengeratkan hubungan ke arah pembentukan keluarga bahagia Permainan kad situasi Simulasi Memaparkan gambargambar berkaitan B4D3E1 Berkelakuan sopan dan mengamalkan sikap menghormati. B6D3E1 Bertingkah laku mulia ke arah 6

13 15 APR

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 3F Keluarga Saya Sihat 14 8 12 APR

Bertingkahlaku mulia ke arah pembentukan keluarga bahagia Menjelaskan kepentingan anggota keluarga mengamalkan pemakanan yang seimbang dan sihat Menyenaraikan menu makanan yang seimbang dan sihat untuk keluarga Menghargai anggota keluarga dengan mementingkan kesihatan keluarga

pembentukan keluarga bahagia. Menyenaraikan menu makanan seimbang untuk keluarga Menyediakan contoh diet seimbang secara kumpulan amalan pemakanan sihat Melukis poster Amalan makanan Seimbang

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT

15 15 19 APR UNIT 4 : BANGGA TERHADAP SEKOLAH 4A Inilah Sekolah Saya Menerangkan sejarah dan hala tuju sekolah Meaksanakan hala tuju sebagai pelajar Menunjukkan sikap setia terhadap sekolah Menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Menulis visi dan misi sekolah Memahami peraturan peraturan sekolah Menulis pencapaian sekolah dari segi akademik dan kokurikulum B1D3E1 Murid menyatakan maklumat tentang sekolah.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 16 22 26 APR 4B Peraturan Sekolah Saya Patuhi

Menerangkan kepentingan tentang peraturan sekolah Mematuhi peraturan sekolah Mendisiplinkan diri dengan mematuhi peraturan sekolah Mengenalpasti budaya sekolah sendiri Menyumbangkan ke arah penggayaan budaya sekolah Berbangga dan menghargai budaya sekolah Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan Bekerja sebagai satu pasukan Menunjukkan semangat berpasukan Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang membanggakan warga sekolah Menghasilkan dan mendeklamasikan puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah

17 29 APR 3 MEI

4C Budaya Sekolah

Mendapatkan maklumat tentang peraturan kehadiran ke sekolah Mengisi boring kebenaran keluar dari kawasan sekolah Merangka satu peraturan kehadiran ke sekolah dan mematuhinya. Budaya sekolah dalam taman Budaya sekolah berdisiplin Budaya sekolah penyayang Budaya sekolah cemerlang kokurikulum Membuat aktiviti persembahan berkumpulan tentang kebudayaan yang terdapat di Malaysia Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah Mengemukakan cadangan untuk

B2D4E1 Murid menyenaraikan peraturan sekolah yang perlu dipatuhi. B2D4E2 Murid menyatakan tujuan peraturan sekolah diadakan.

18 6 -10 MEI 4D Kami Satu Pasukan 4F Sekolah Ku Kebanggaa nku

18 6 -10 MEI

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 19 13 17 MEI 20 20 24 MEI

Menunjukkan perasaan menjaga dan bangga terhadap meningkatkan imej sekolah. sekolah. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Mengenalpasti sikap positif yang dimiliki Mengamalkan sikap yang positif Menunjukkan perasaan bangga dapat menaikkan imej sekolah. Menghasilkan Buku Skrap dengan mengumpulkan keratinkeratan akhbar Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan.

UNIT 5 : PENJAGAAN DAN PENINGKATA N IMEJ SEKOLAH 5A - Murid Bersahsiah

25 MEI 9 JUN : CUTI PERTENGAHAN TAHUN 21 10 14 JUN 5B Berganding Bahu Menjayaka n Sukan Mengenalpasti faedah melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah Melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah.

22 17 21 JUN

5C Hormati

Mengenalpasti kepentingan menghormati pelbagai

Bercerita tentang penglibatan murid-murid sekolah dalam sukan tahunan sekolah Menerangkan faedahfaedah apabila muridmurid terlibat secara aktif dalam sukan tahunan sekolah Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan Menulis rencana cara murid-murid menghormati kebolehan

B4D4E1 Menunjukkan cara menghormati 9

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

Warga Sekolah

23 24 28 JUN 5D Keceriaan Sekolah

kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah. Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah menghuraikan cara untuk meningkatkan keceriaan melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan sekolah menghargai keceriaan sekolah

dan pendapat orang lain Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej kelas dan sekolah

pelbagai kebolehan dalam komuniti sekolah. B4D4E2 Bersikap terbuka terhadap pendapat orang lain.

24 15 JULAI

5E Sekolahku Milikku

Mengenalpasti kepentingan penglibatan warga sekolah dalam meningkatkan imej sekolah menghasilkan brosur tentang sekolah menunjukkan sikap bersedia melibatkan diri dalam meningkatkan

mengadakan Kempen Keceriaan Sekolah menyenaraikan aktiviti untuk melibatkan diri dalam keceriaan sekolah mencipta slogan yang mencerminkan keceriaan sekolah Menghasilkan poster yang menarik dan kreatif Membuat peraduan menulis esei/karangan tentang sekolah Menulis esei yang menggambarkan perasaan sayang dan cinta kepada sekolah Menyenaraikan apa yang difahami daripada petikan, ucapan pengetua dalam

B5D4E1 Menjaga dan memelihara harta benda sekolah. B5D4E2 Menceriakan dan mengindahkan kawasan sekolah.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

10

imej sekolah 25 8 12 JULAI 5F Pasukan Sekolah Kebanggaa n Kami Menerangkan kepentingan memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. menunjukkan cara memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. menghargai sumbangan pasukan sekolah dalam meningkatkan imej sekolah. mengenalpasti tanggungjawab terhadap sekolah memberi sumbangan dalam projek membaiki perabot sekolah menunjukkan semangat kerjasama dalam berbakti kepada sekolah

perhimpunan sekolah. membentuk satu pasukan penyokong menghasilkan satu cogan kata atau lagu untuk meniupkan semangat kepada sekolah mempersembahkan hasil kumpulan kepada kelas

26 15 19 JULAI

5G Berbakti kepada sekolah

mengenalpasti perabot yang rosak membentuk beberapa kumpulan yang diketuai oleh seorang murid yang mahir bertukang. Menyediakan peralatan pertukangan seperti tukul, gergaji, pemutar skru dan kayu Menyerahkan semula perabot yang dibaiki kepada pihak sekolah

B6D4E1 Rela berbakti dan berkhidmat kepada sekolah.

TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

11

27 22 26 JULAI

UNIT 6 : CERITA RAKYAT PELBAGAI KAUM

6A Pelbagai Cerita Rakyat

Mengenal pasti pengajaran yang terdapat dalam cerita rakyat pelbagai kaum Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum. Mengapresiasi cerita rakyat pelbagai kaum

Membaca dan memahami contohcontoh cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia. Melakonkan watakwatak cerita rakyat. Mencatat nilai murni berdasarkan cerita tersebut. Mencatat pengajaran daripada cerita tersebut. Menyambung perbualan bardasarkan situasi yang diberikan. Membaca dialog di antara perbualan tadi. Menilai persembahan setiap kumpulan.

B1D4E1 Murid menyatakan jenis kaum di Malaysia.

28 29 JULAI 2 OGOS

6B Cerita Rakyat Warisan Budaya

29 56

6C

Menerangkan usahausaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. Menghargai usahausaha yang dilakukan oleh pelbagai pihak untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. Menyenaraikan pengajaran dalam

B2D5E1 Murid menyenaraikan 3 jenis cerita rakyat mengikut kaum di Malaysia. B2D5E2 Murid menyatakan tujuan cerita rakyat disampaikan.

Mendengar cerita melalui kaset Sang

B6D3E1 Mengamalkan nilai 12

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

OGOS

Sang Kancil Menjadi Hakim

cerita Sang Kancil Menjadi Hakim Menceritakan pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat. Menghargai pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat.

Kancil Menjadi Hakim Melakonkan setiap babak dalam cerita Sang Kancil Menjadi Hakim Mencatatkan pengajaran yang terkandung dalam cerita tersebut. Menjawab soalan berdasarkan cerita tersebut.

nilai murni.

7 8 OGOS : CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 30 19 23 OGOS 6D Koleksi Cerita Rakyat Kita Mengenal pasti pelbagai jenis cerita rakyat. Menghasilkan himpunan cerita rakyat secara kreatif. Menunjukkan perasaan bangga terhadap cerita rakyat. Mengumpul semula semua cerita rakyat yang telah diajar oleh guru. Menyimpan semua cerita dalam bentuk folio. Mereka kulit buku folio secara kreatif. B4D5E1 Murid mengumpulkan 3 cerita rakyat mengikut kaum. B5D5E1 Murid mempersembahkan koleksi cerita rakyat dalam bentuk buku skrap. B3D5E1 Murid menceritakan semula cerita rakyat yang diketahui.

31 26 30 OKT

6E Mari Bercerita

Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia Menceritakan sebuah cerita rakyat Malaysia Berbangga dengan cerita rakyat pelbagai kaum

Pelajar menyertai pertandingan bercerita (Pilih satu cerita yang terdapat dalam folio). Dalam kumpulan mempersembahkan cerita tersebut.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

13

TEMA 4 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

32 26 SEPT UNIT 7 : KERAJAAN DEMOKRASI 7A Lagu Demokrasi Menerangkan faedah amalan demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia Menerangkan kepentingan pemilihan tokoh murid secara demokrasi memilih tokoh murid secara demokrasi menerima keputusan pemilihan tokoh guru Menerangkan faedah amalan demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia Melantik ahli jawatankuasa untuk menjalankan proses pengundian. Menyediakan kertas undi mengikut bilangan murid. Pelajar dimaklumkan tentang peraturanperaturan proses pengundian. B1D5E1 Murid menyatakan identiti negara.

32 26 SEPT

7B Pemilihan Tokoh Murid

B4D6E1 Murid melakukan simulasi pemilihan ketua kelas. B5D6E1 Menerima pendapat majority dalam membuat setiap keputusan.

33 9 13 SEPT

7C Demokrasi Di Negara Kita

Menjelaskan sistem demokrasi di Malaysia membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia berbangga dan menghargai dengan sistem demokrasi di Malaysia

Membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia. Menjelaskan sisterm demokrasi di Malaysia

B2D6E1 Menerangkan maksud demokrasi. B3D6E1 Menunjukkan perasaan bangga terhadap negara. 14

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 33 9 13 SEPT 7D Prinsip Demokrasi

Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi menunjukkan rasa bangga terhadap amalan demokrasi di Malaysia

Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi Mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi

B2D6E2 Murid menyenaraikan prinsip prinsip kerajaan demokrasi. B6D6E1 Komited dengan setiap amalan demokrasi di sekolah.

TEMA 6 : CABARAN MASA DEPAN.

34 6 20 SEPT UNIT 8 : KESINAMBUN GAN KESEJAHTERA AN RAKYAT Mengenalpasti cabarancabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat Melibatkan diri dalam usaha untuk memastikan kesinambungan kesejahteraan rakyat. Menunjukkan rasa cinta negara dalam mengekalkan kesejahteraan rakyat. Baca dan fahami teks ucapan yang diberikan Dan menjawab soalan yang disediakan. (Ruj.Teks m/s86 & 87) B1D6E1 Murid menyatakan cabaran cabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

15

35 23 27 SEPT

8A Kempen kesedaran Sivik

menerangkan kepentingan kesedaran sivik. menganjurkan kesedaran sivik di kelas atau sekolah. menunjukkan keprihatinan terhadap kesedaran sivik

35 23 27 SEPT

8B Gambaran Masyarakat Sejahtera

Menerangkan ciri-ciri kehidupan yang sejahtera. Mengamalkan kehidupan yang sejahtera. Menghargai kehidupan yang sejahtera

36 30 SEPT 4 OKT

8C Cabaran Remaja

Mengenalpasti caracara menangani cabaran. mengambil tindakan wajar dalam menangani pelbagai cabaran menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam menangani

mengadakan kempen kesedaran sivik di peringkat sekolah seperti cogan kata,poster,sajak, pantun,kuiz dan aktiviti keceriaan. mengadakan promosi kempen membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan pencemaran alam. menghasilkan skrip dialog yang menggambarkan kehidupan sebuah masyarakat yang sejahtera. membincangkan ciri-ciri kehidupan masyarakat Malaysia sejahtera 2020 melakarkan sebuah lukisan kehidupan masyarakat Malaysia masa depan. menyelesaikan masalah cabaran hidup yang dihadapi. analisis situasi yang diberi. -situasi A -situasi B -situasi C memberi alasan bagi

B2D7E1 Murid menyenaraikan ciri ciri kehidupan masyarakat yang sejahtera. B5D7E1 Mengekalkan kehidupan sejahtera. B3D7E1 Menyelesaikan masalah atau cabaran yang dihadapi. B6D7E1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab 16

yang

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

cabaran. ( Ruj.Teks m/s 91)

37 7 11 OKT

8D Alam Yang Saya Sayangi

Menghuraikan kepentingan alam sekitar kepada kesejahteraan hidup. Melibatkan diri dalam menjaga kelestarian alam sekitar. Menghargai dan menyayangi alam sekitar.

38 14 18 OKT

8E Hormatilah Mereka

Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya.

setiap tindakan yang diambil. membuat pilihan tindakan dari situasi di atas yang memberi kebaikan kepada semua pihak. (Ruj.Teks m/s92) Membuat simulasi mesyuarat untuk membincangkan pelaksanaan projek pelancongan di sebuah pulau. Mesyuarat terdiri daripada wakil-wakil yang terlibat dalam projek tersebut seperti penduduk kampung,pihak kerajaan,pelabur dan NGO. Melukis poster menggambarkan keindahan sebuah pulau yang dikelilingi kawasan laut. Ruj.Teks m/s93 Mengumpul keratan akhbar tentang golongan kurang bernasib baik dan membincangkan caracara untuk membantu

dalam menangani cabaran.

B4D7E1 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

17

Bekerjasama dengan pelbagai pihak untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya. Bersimpati dan menghormati golongan kurang upaya.

mereka. Murid ditunjukkan beberapa gambar/keratan akhbar berkaitan golongan kurang upaya Murid diminta meneliti pernyataan dan gambar yang sedia ada. Berdasarkan gambar yang dilihat, murid murid diminta menjelaskan apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh golongan kurang upaya. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan murid diminta berbincang dan setiap kumpulan diminta membentangkan sekurang-kurangnya 3 cara bagaimanakah pihak kerajaaan ,NGO, dan individu boleh membantu dan menyokong golongan kurang upaya dan kurang bernasib baik mencapai kesejahteraan hidup.

15 OKT : HARI RAYA QURBAN

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

18

39 21 25 OKT 40 28 31 OKT 41 68 NOV 42 16 NOV 31 DISEMBE R

Peperiksaan akhir tahun

Peperiksaan akhir tahun Peperiksaan akhir tahun 3 NOV : DEEPAVALI 5 NOV : AWAL MUHARAM Lawatan sambil belajar / khidmat masyarakat CUTI AKHIR TAHUN

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

19