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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

Coordenadoria de Educao - 8 Ano MATEMTICA 1 BIMESTRE / 2012

1 Bimestre

2012

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE FTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TCNICA LILIAN NSSER CONSULTORIA

- 8 Ano MATEMTICA

CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO

1 BIMESTRE / 2012

NBIA VERGETTI TANIA RIGUETTI ELABORAO

Coordenadoria de Educao

Clip-art

Vamos l! Mos obra!

Brbara e Marcel foram lanchonete. Brbara pediu um sanduche e um refresco de caju. Marcel pediu um hamburguer e um refresco de maracuj.
http://www.a77.com.br/cliparts/ http://br.bing.com/images/

R$ 1,00
http://www.a77.com.br/cliparts

R$ 2,50
- 8 Ano
conversadatreta.com (16/02/11)

pedramourinha. nireblog.com

Oba!!! Estava com saudade da escola e dos amigos.

Coordenadoria de Educao MATEMTICA

Ol, pessoal! Estamos de volta iniciando um novo ano. Comearemos pelo estudo dos nmeros decimais.

R$ 2,00

Brbara pagou seu lanche com duas moedas de R$ 1,00 e duas de R$ 0,50.

R$ _____________

http://br.bing.com/images/search?q=imagem+moedas

Observe que so necessrias duas moedas de 50 centavos para se obter um real. Portanto, cinquenta centavos a _________________ de um real.
http://2.bp.blogspot.com

1 BIMESTRE / 2012

Quando dividimos um inteiro em ____________ partes iguais, cada uma dessas partes a metade do inteiro.
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http://www.professores.uff.br/hjbortol/

1 de R$1,00 = R$ ________ 2

1 = _________ = 0,5 2
Clip-art

A frao parte do todo. Porm, s quando o todo, o inteiro, est dividido em partes iguais. Toda frao pode ser escrita na forma decimal. Nosso dinheiro dividido em centavos, por isso suas fraes usam 2 casas decimais. Vamos estudar outras fraes.

Clip-art

Podemos representar a metade de vrias maneiras: forma fracionria ____________ . forma decimal ______________ . forma de porcentagem ______________ . forma grfica

MATEMTICA

1 2 3 1 4 4 4 10

2 3 5 5

1 BIMESTRE / 2012

Marcel pagou seu lanche com duas moedas de um real, uma de cinquenta centavos e quatro de vinte e
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cinco centavos.

R$ ______________
http://br.bing.com/images/search?q=imagem+moedas

Observe: R$ _________
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So necessrias ______________ moedas de R$ 0,25 para se obter um real.


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Quando dividimos um inteiro em _____________ partes iguais, cada uma dessas partes a quarta parte do inteiro. A quarta parte equivalente a frao _____________ . Portanto: 1 10 0 2 0,5

O trao de frao indica uma diviso. Observe:

1 de R$ 1,00 = R$ _____________ . 4

1 1 2 = ___________ 2
Agora, com voc!

1 1 4 = ___________ 4

Estou curiosa para estudar outras fraes.


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Clip-art

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pedramourinh a.nireblog.com

Para completar R$1,00, precisamos de _______ moedas de R$ 0,10. Ento, dez centavos a ____________________ parte de um real.
1 de 1,00 = _________ = __________ 10

1 10 = __________

= _______ = _______

O mesmo vai acontecer com outras fraes.

1 = _________ 2

e 2 = __________

ento

1 2 e so ________________________ . 2 4
Fraes equivalentes so aquelas que representam a mesma quantidade.

MATEMTICA

1 4

1 4

2 4

1 BIMESTRE / 2012

1 4

1 4

1 4

= ______ = ________

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3 = 3 : 4 = __________ 4

4 0,

30 0

20 0,75

Eu j estudei isso. Estou lembrando!


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= _______

Ah! Estou entendendo.

Quando dividimos o numerador de uma frao pelo seu denominador, achamos o nmero decimal equivalente a esta frao.

Agora, a sua vez.

O decimal correspondente frao

2 5

__________ . __________ . 5

O decimal correspondente frao 3

5
Clip-art

1 BIMESTRE / 2012

Maiiiis?!

Clip-art

Sim! As fraes que estudamos at agora correspondem aos decimais exatos. Mas nem sempre ser assim. Observe!

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J vimos que as fraes representam divises. Ento temos que,


4 9

4:9

40 40 40 4 40

9 0,4444...

6 9

__________

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Ainda no acabou. Tem mais.

Sugesto: EDUCOPDIA Aula 2 Dzima peridica na forma de frao

Observe que o resultado um decimal infinito. Com um grupo de algarismos que se repete infinitamente se constitui um perodo. Este nmero decimal recebe o nome de dzima peridica. Podemos escrever uma dzima peridica usando reticncias ou uma barra em cima do grupo de algarismos que se repete. 0,4444... ou 0, 4 - 0,666... ou - 0, 6

Lembrei!!!

1 BIMESTRE / 2012

Escreva as dzimas peridicas de


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Clip-art

7 9

5 9

8 9

233 99

Descubra outras dzimas peridicas.

A frao que d origem a uma dzima peridica chamada de frao geratriz.

1 BIMESTRE / 2012

Mas como achar a frao geratriz?


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muito simples. Eu vou ajudar voc.

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Chamamos a dzima de x

x = 0,44444... 10x = 4,44444... x = 0,44444.... 9x = 4 x =

Multiplicamos essa igualdade por 10

Subtraindo a primeira igualdade da segunda, temos 10x = 4,4444...

Dividindo os dois membros por 9, temos

9x = 4 9 9

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Chamamos a dzima de x x = 1,43434343... Multiplicamos por 100 100x = 143,434343... x = 1,434343... = 142 100x = 143,434343... Dividindo os dois membros por 99, temos: = x = Subtraindo a primeira igualdade da segunda, temos:

1 BIMESTRE / 2012

Entendi. Mas se o perodo for formado por dois algarismos?

o mesmo procedimento, sendo que multiplicaremos a dzima por 100. Observe o exemplo ao lado.

isso mesmo!!!

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Determine uma frao geratriz de 0,333... ( Lembre-se das fraes equivalentes!)


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BIMESTRE
1 2 3 4

NOTA
7,5 6,6 8,3 7,6 A nota final de Camila ______________ . Para achar a mdia aritmtica, somam-se as notas bimestrais e, depois, divide-se o resultado pelo nmero total de bimestres.

MATEMTICA

10

1 BIMESTRE / 2012

A nota final no colgio de Camila dada pela mdia das notas bimestrais. A tabela abaixo mostra as notas de Camila. Aps consultar a tabela, verifique a nota final de Camila.

- 8 Ano

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Agora a vez de vocs usarem o que aprendemos.

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Deixa com a gente!

Num prdio, com apenas trs apartamentos, a conta de gua dividida, igualmente, entre os proprietrios.
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http://www.cartapotiguar.com.br

Se o valor da conta R$110,00, quanto cada um deve pagar? Para saber quanto cada proprietrio deve pagar, precisamos identificar: o valor da conta: _____________ ; a quantidade de proprietrios: ____ . Efetuando:
http://lugbrasil.com/forum/ index.php

O resultado encontrado foi um decimal infinito, com algarismo repetido nas casas decimais. Logo, uma ______________________________. Podemos observar que, nesse decimal infinito,o algarismo repetido nas casas decimais o __________ . Para responder ao problema, precisamos levar em conta que as casas decimais da nossa moeda s permitem os centavos. Portanto, somente duas casas decimais. Com isso, arredondando, cada proprietrio pagar R$ ______________. O artilheiro do campeonato estadual de futebol fez 20 gols em 9 jogos. Qual a mdia de gols por partida desse jogador? A mdia de gols feitos por esse jogador obtida atravs da diviso do nmero de gols feitos pelo nmero de partidas jogadas. Para isso, identificamos: quantidade de gols feitos: ________; quantidade de partidas: __________. Efetuando:

MATEMTICA

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No exerccio anterior, o valor encontrado uma dzima peridica porque o decimal encontrado no quociente decimal _________ .
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http://www.travinha.com.br/outros-esportes-oficiais/
pan.uol.com.br/2011

tem ________________ casas decimais com

algarismos _________________. A frao geratriz desse

Para responder ao problema, precisamos pensar que no existe um quase gol que tenha sido contado como gol feito. Portanto, o artilheiro fez em mdia pouco mais de ______ gols por partida. Para completar nossos estudos sobre nmeros decimais, vamos ver a localizao desses nmeros na reta numrica.
www.professorcavalcante.wordpress.com)

Clip-art

Ginstica Artstica (solo) / Masculino ATLETA


Hugh Smith (PRI) Diego Hyplito (BRA) Enrique Gonzlez (CHL)

PONTOS
15,575 15,875 15,587

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Nos JOGOS PAN-AMERICANOS de 2011, ocorridos em Guadalajara, no Mxico, tivemos os seguintes resultados na Ginstica Artstica/Solo, masculino, disputada em 28/10/11:

Vamos comparar os resultados e verificar a colocao de cada atleta.


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http://www.ginasticas.com/ginasticas/figura01.html

Primeiro, comparamos a parte inteira desses nmeros

15,575

15,875

15,587

Observe que a parte inteira desses nmeros so iguais, 15. Ento, estes nmeros esto entre 15 e 16. 15 < 15,575 < 16 15 < 15,875 < 16 15 < 15,587 < 16 15,575 15,875 15,587

Como as partes inteiras so iguais, precisamos comparar a casa dos dcimos:

O maior algarismo na casa dos dcimos o ______, que pertence ao nmero ________. Ento, o maior nmero o _______________ . Os nmeros 15,575 e 15,587 tm o mesmo algarismo na casa dos dcimos. Portanto, temos que comparar a casa dos centsimos 15,575 15,587 Como 8 > 7, temos que _____________ > _____________.

Preencha a tabela, indicando a colocao de cada atleta:

COLOCAO
1 lugar 2 lugar 3 lugar

ATLETA
_____________________ ______________________ _______________________

MATEMTICA

13

1 BIMESTRE / 2012

Clip-art

X Y 15 15,5

W 16
Clip-art

Baseando-se em nossos estudos, escreva a letra que representa o nmero na reta numrica : 15,575 _________ 15,587 __________ 15,875 __________

Observe que o nmero 15,575 est localizado entre os nmeros 15,5 e 15,587. Mas ele no o nico. Veja outros nmeros decimais que esto entre 15,5 e 15,587 15,51 D mais dois exemplos ____________ e ___________ . Para comparar nmeros decimais, comparamos, primeiro, a parte inteira. Se elas forem iguais, comparamos os algarismos dos dcimos. Se os dcimos forem iguais, comparamos os algarismos dos centsimos. E assim por diante, at acharmos dois algarismos que sejam diferentes, permitindo a comparao entre o maior e o menor. Entre dois nmeros racionais existem infinitos nmeros.
- 8 Ano 1 BIMESTRE / 2012

15,52

15,53

15,519

15,547

15,586

15,5

Clip-art

MATEMTICA

14

Coordenadoria de Educao

J comparamos os nmeros e descobrimos entre quais nmeros inteiros eles esto. Agora, vamos ver sua posio na reta numrica.

Agora, vamos ver o resultado feminino na mesma modalidade, disputada em 28-10-11, nos JOGOS PANCoordenadoria de Educao
http://e.i.uol.com.br/album/111028ginastica_f_023.jpg

- AMERICANOS de 2011:

Ginstica Artstica (solo) / Feminino ATLETA


Daniele Hyplito (BRA) Ana Estefania Lago (MEX) Mikaela Dawn Gerber (CAN)

PONTOS
13,750 13,800 13,775
pan.uol.com.br/2011

- 8 Ano
http://www.colorirgratis.com/desenho-de-ginastaritmica-fazendo-um-exercicio-com-aros_5708.html

Aps comparar os pontos de cada atleta, preencha a tabela conforme a colocao:

COLOCAO
1 lugar 2 lugar 3 lugar

ATLETA
__________________________ __________________________ -6 11 8 4 ___________________________

MATEMTICA

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Ora, ora! Voc esqueceu?! Para facilitar, escrevemos as fraes na forma decimal.
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Para determinar o nmero decimal correspondente a uma frao, temos que dividir o numerador pelo denominador.

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2

+3 +4 +5 +6

Esses nmeros so _______ e _______.

MATEMTICA

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Dois destes nmeros, esto indicados na reta numrica abaixo:

11 4

8 6

2 3

7 9

- 8 Ano

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Localizar nmeros decimais na reta numrica, eu j entendi. Mas, e as fraes? Como fazer?

www.netto-padasenviadas Poramigos.blogspot.com

Vamos recordar outras operaes com os nmeros decimais e as fraes.

Observe esta multiplicao 3 x 3 x 3 x 3 Podemos escrev-la de uma forma mais simples


4

A potncia uma forma reduzida de escrever multiplicaes de mesmo nmero.

Portanto, temos que escrever 3 x 3 x 3 x 3 = 3 = 81

A multiplicao 2 x 2 x 2 x 2 x 2 corresponde potncia _________, que tem como resultado, _________.


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A multiplicao 3,5 x 3,5 corresponde potncia ___________, que tem, como resultado, _____________.
2 Escrevendo a potncia ( 1,3), na forma de multiplicao, temos ____________________, que tem, como resultado,

__________. A multiplicao
4 4 16 . corresponde potncia __________, que tem como resultado, 5 5 25

A multiplicao __________________________________________ corresponde potncia resultado, ___________. Lembre-se: base negativa e expoente par resultado positivo; base negativa e expoente mpar resultado negativo.

1 , que tem, como 2

MATEMTICA

- 8 Ano

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Vamos ver um pouco de raiz quadrada?

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www.cassilds.com/.br

Tem raiz e tem planta. Mas no essa planta nem essa raiz em que voc est pensando. Voc j viu algum panfleto de propaganda de venda de apartamentos?
http://www.drawingnow.com/pt/t

- 8 Ano MATEMTICA

Pois ! Alm de preos e outras informaes, eles trazem aqueles desenhos que mostram como ser a distribuio e tamanho dos quartos, sala, cozinha. Enfim, dos cmodos do apartamento. Isto , a planta do apartamento.

http://yadayada.hex.com.br

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U?!? No aula de matemtica agora? Que histria essa de raiz? Planta no assunto de Cincias?

Calma!!! matemtica sim. Vamos ver a situao abaixo... Voc sabia que raiz vem da palavra latina radix?

verdade! Estou lendo que radix o mesmo que lado. Ento, lemos: O lado ( radix, ) do quadrado de rea 9 igual a 3.

O que procuramos na verdade a medida do lado do quadrado de rea 9, que est ao lado. Ou seja, a raiz quadrada de 9 = 3.

http://inblogarmarcia.blogspot.com/

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Esta informao da medida de uma superfcie. o resultado do clculo de REA. Como a sala quadrada e todo quadrado um retngulo, basta multiplicar: lado x lado, para encontrar a rea. Uma rea de 36 m pode ser o resultado dos seguintes produtos: 1 x ____ = 36 3 x ____ = 36 2 x ____ = 36 4 x ____ = 36 6 x ____ = 36

www.canst ockphoto.c om.br

Agora, me enrolei!!! Ser que d pra forrar o piso de uma sala quadrada com 20 placas de 1 m2 cada uma, sem cort-las? Ela poder ter o formato de um quadrado com medidas inteiras? Vamos! Experimente resolver essa situao! Cada quadradinho da figura ao lado representa uma placa de 1m. Ser que d pra formar um quadrado pintando 20 quadradinhos no papel quadriculado ao lado? _________________ .
http://yadayada.hex.com.br

MATEMTICA

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. Mas para ser um quadrado, os dois precisam ser iguais, logo a possibilidade que vamos escolher, :. Ela _____ x ____ = 36. Ento, cada lado dessa sala mede _____ m.

- 8 Ano

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A diretora da escola avisou que a nova Sala de Artes ser quadrada e ter 36m2. Voc sabe o que isto significa?

Eu j vi um ladrilheiro colocando piso na . da minha casa. Ele mediu os lados sala da sala: 4 metros de cada lado e falou que a sala media _____ m. Ele explicou que precisaria de _____ placas de 1m para forrar o cho, fazer o piso.

http://yadayada.hex.com.br/

a) sala de 64 m, cada lado mede ____ m. b) sala de 4 m, cada lado mede ____ m. a) sala de 100 m, cada lado mede ____ m. a) sala de 121 m, cada lado mede ____ m. a) salo de 400 m, cada lado mede ____ m.
Fonte: Clip-art

- 8 Ano
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A raiz quadrada a operao inversa da potenciao. A partir do resultado da raiz quadrada, encontramos a base da potncia.

____ 2 = 9

9 = ____

MATEMTICA

Leonardo de Pisa , mais conhecido como Fibonacci, foi quem levou para a Europa, em 1202, essa informao, obtida de obras rabes s quais teve acesso ao trabalhar com seu pai como comerciante no norte da frica.

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1 BIMESTRE / 2012

Ento, j estamos falando das razes quadradas... A origem do smbolo (radical) est associado ao abreviamento da palavra radix que, com o passar do tempo, com cpias em cima de cpias, acabou virando um r alongado sobre o nmero a se extrair a raiz ( ).

Quando os fatores de uma multiplicao so iguais podemos escrever uma potenciao . 4 x 4 = 16 42 = 16

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1) Para ser um quadrado necessrio que as medidas dos lados sejam iguais. Portanto, quais devem ser as medidas dos lados das seguintes salas quadradas?

1) Se voc imaginar que um nmero quadrado perfeito pode ser sempre desenhado como um quadrado, ser fcil determinar as medidas de seus lados, que nada mais so do que suas razes quadradas.
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= ____

16

= ____

= ____

25

= ____

64

= ____

36

= ____

49

= ____

= ____

Htpp://www.dawingnow.com/pt

Qual o nmero compreendido entre 150 e 170 cuja raiz quadrada um nmero inteiro? _______.

D o valor da raiz quadrada de cada nmero da lista abaixo: a) d)

121 = ____
0,36 = ____

b) e)

100 = _____
0,04 = ____

c) 64 = ____

81

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E raiz quadrada de zero? Quantos quadradinhos h em um quadrado de rea zero? ________. Qual a medida do lado desse quadrado? _______. Ento, podemos afirmar que 0 = _____ .

Qual o nmero compreendido entre 110 e 130 cuja raiz quadrada um nmero inteiro? ________.

Para determinar o valor de uma raiz, por exemplo, 16 , podemos multiplicando nmeros por eles mesmos. Experimentando: 2X 2=4, no serve. 3 X 3=9, tambm no serve. Ento, = ____.

procurar por fatores repetidos,

Mas, 4 x ____ = 16. Pronto! Esto aqui os fatores que procurvamos. ____ 2 = 16

Ou ento, podemos procurar a base da potenciao: 16

Assim ficou fcil! sua vez de completar esses clculos sobre razes: 49 = ____ porque ____ x ____ = 49 ou ____ 2 = 49.
- 8 Ano MATEMTICA
2 81 = ____ porque ____ x ____ = 81 ou ____ = 81.

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Raiz, raiz, ... No consigo parar de pensar em raiz! Ser que existe 0,25 ?

Existe sim. Vamos lembrar? Se voc fosse ler 0,25 como dinheiro, leria 25 centavos, no ? Ento, temos a frao 25 sobre 100. Assim: 0 , 25 = ou 25 centsimos.

25 100

Temos:

0 , 25 =

25 . 100
Ento, 0 ,25 = ____.

Desta forma, s extrair as razes de 25 e de 100. Vamos l!


http://yadayada.hex.com.br

25 ____ = = = 100 10 2

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Quando tentamos descobrir qual o nmero que multiplicado por ele mesmo resulta em 9, estamos fazendo a raiz quadrada de 9.

____ x ____ = 9

9 = ____

Legal! Se nmeros!!!

0 , 25 =

5 = 0 , 5 . Ento, tem raiz quadrada de todos os 10


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Devagar!!! Nem todas as razes quadradas resultam em nmeros exatos: inteiros ou decimais. Algumas podem gerar dzimas ou outros nmeros decimais infinitos.
http://alademim.blogspot.com/2011 /02/criancas-estudando.html

1- Um exemplo : 16 = ____ . A frao encontrada gera uma dzima peridica. 81 Esta dzima na forma abreviada 0, 4 ou ____________. 2- Voc j pode resolver essas! a)

64 = 81

b)

49 7 = = 9

3- Temos tambm as razes que no geram dzimas peridicas nem decimais exatos como 2 e 3 entre outras.

2
3

= 1,4142135... = 1,7320508...

Existem nmeros decimais que voc tenta extrair deles a raiz mas no aparece um perodo. Nestes decimais no aparecem sequncias de algarismos repetidos na parte decimal. Este tipo de nmero decimal formar um novo conjunto. Como eles no podem ser escritos como frao, so chamados nmeros irracionais (no racionais).

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1 BIMESTRE / 2012

A frao que d origem a uma dzima peridica chamada de frao geratriz.

Se so 6 fileiras de corda, voc vai precisar contornar a sala com 6 voltas de corda. Mas qual a medida que voc vai multiplicar por 6?

Clip-art

Primeiro, precisamos saber quanto mede cada lado da sala quadrada. Para isso, temos que calcular o valor da ____________________________________ de 110. Como determinar a medida de cada lado dessa quadra? Se fosse raiz de 100, seria moleza: 10 metros de lado.

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- 8 Ano
www.professorcavalcan te.wordpress.com

Se no tem raiz exata e est, aproximadamente, na metade entre 10 e 11, vamos estimar um resultado. Podemos experimentar (pode ser na calculadora) 10,5 x 10,5 = ________. Passou de 110. Vamos tentar um pouco menor 10,4 x 10,4 = _____________.
conversadatreta.com

Que nmeros voc encontrou que est mais prximo de 110?_________. Ento, podemos considerar como lado da quadra, 110 aproximadamente, _______. Para contornar a quadra 1 vez, ele precisar de ____________ m de corda. E para fazer as 6 fileiras, teremos um total de __________________ metros de corda.

MATEMTICA

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1 BIMESTRE / 2012

E se fossem 121m , tambm teria resultado exato. O lado seria 11, mas 110, huum!!! Olha a sequncia: 100, 110, 121! Viu? 100 = 10, 110 = ? e 121 = 11. Ento, 110 no tem raiz exata. Ser algum nmero entre _____ e _____.

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J vimos que a raiz quadrada pode ser usada para encontrar a medida de um lado de um quadrado, ou seja, se a rea mede 25 metros quadrados, ento cada lado mede 5 metros. S que fiquei pensando... Meu pai me deixou uma tarefa: anotar a quantidade de metros de corda elstica necessria para cercar uma quadra de patinao quadrada com rea de 110 metros quadrados. E tem mais! Ele quer colocar 6 fileiras de corda para ningum ultrapassar os limites. Vamos resolver essa tarefa juntos???

Primeiro, vamos pensar entre que quadrados perfeitos fica o 48: 6 = 36 48 7 = 49


Sugesto: EDUCOPDIA Aula 3 Nmeros irracionais

maior que 6 e menor que 7. 7 = ______

6,9 = ______

48 maior que 6,9 e menor que 7. 6,92 = ___________ 6,93 = __________


- 8 Ano MATEMTICA 1 BIMESTRE / 2012

48 maior que 6,92 e menor que 6,93. Fica entre 6,92 e 6,93. Com aproximao de dcimos, temos 48 = _______. E com aproximao de centsimos (duas casas decimais) por falta, temos 48 = _______. Na aproximao por falta, se calcularmos o quadrado do resultado que encontramos com uma casa decimal, teremos: 6,9 = 47,61. O resultado foi 47,61, nmero menor do que 48. J com duas casas decimais, encontramos 6,92 = 47,8864 em que tambm falta um pouquinho para chegar a 48.

Clculos feitos. hora de escolher o nmero com a quantidade de casas decimais que vamos utilizar e tambm se vamos aproximar por falta ou por excesso (para menor que ou para maior que). mais comum a aproximao por falta com uma ou com duas casas decimais.

Clip-art

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Coordenadoria de Educao

Huum, agora est ficando claro! Quando no d para calcular uma raiz exata, pode-se calcul-la de forma aproximada. Vamos l!

E se a gente pedir os clculos direto na calculadora? J vimos que muitos nmeros no tm raiz exata, como o 48.
Coordenadoria de Educao - 8 Ano MATEMTICA

Agora, sua vez de teclar :

E aparecer no visor ______________________.

Clip-art

Ser que est certo??? Que nmero enorme esse? Tem casa decimal que no acaba mais!

Vamos experimentar com estes nmeros? Voc extrai a raiz com a calculadora e faz a aproximao com duas casas decimais. Depois, com apenas uma casa decimal. resultado da calculadora a) b) c) d) 3 28 88 60 com 2 casas decimais aproximao com 1 casa decimal

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1 BIMESTRE / 2012

Muita calma nessa hora! Pergunte a seus colegas qual foi o nmero encontrado. Dependendo da calculadora, haver quantidades diferentes de casas decimais . assim mesmo, lembra? A gente que deve escolher a quantidade de casas decimais que ter o nmero e fazer um arredondamento, uma aproximao quando necessrio.

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Bem, a fcil!!! S vamos ter que arredondar os resultados. Voc quer saber como se faz para obter a raiz quadrada de um nmero usando uma calculadora, sem ter que ficar experimentando multiplicaes? s digitar o nmero desejado e o smbolo .

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-8

-6

-4

-2

10

O nmero 5 um nmero irracional, pois, ao extrair sua raiz quadrada, obtemos o seguinte resultado: 2,23606797749979... (infinito e no h perodo). Para indicarmos sua localizao, na reta numrica, usaremos uma aproximao com uma casa decimal: ______. Outro nmero irracional muito usado na Geometria o (pi), resultado da diviso do comprimento de uma circunferncia pelo seu dimetro. = 3,141592653589793238462... Por mais que se continue dividindo, a conta no acaba e no se formam perodos. Da ao se fazer os clculos em Geometria, utiliza-se um valor aproximado de com duas casas decimais, 3,14 . 1- Localize, na reta a seguir, os nmeros 5

- 8 Ano
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Coordenadoria de Educao MATEMTICA

Localizar uma raiz quadrada na reta numerada no to rpido. Mas, com os clculos j feitos , o trabalho fica fcil. sua vez de marcar, na reta a seguir, a localizao dos nmeros: 3 , 28 , 88 e 60 .

, e -1,645736..., associando-os com as setas marcadas na figura:

-3

-2

-1

2- Ana vai participar de uma corrida noturna de bicicleta. Cada participante dever identificar sua bicicleta com uma fita adesiva fluorescente colada, contornando o pneu dianteiro. Quanto Ana precisa comprar de fita se o raio de sua bicicleta mede 32cm? Para calcularmos o comprimento de uma circunferncia, utilizamos a frmula C = 2. .r.

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rodrigocunha.jor.br/

O Nmero de Ouro (divina proporo) tambm considerado um nmero irracional. Surge da relao existente na sequncia de Fibonacci: (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...). 1-Voc percebeu como construda a sequncia?

Fibonacci

________________________________________________________________________________________________. 2- Qual ser o prximo termo da sequncia? ___________________. E o dcimo primeiro termo? _________________. Legal! Mas onde est o Nmero de Ouro??? So todos esses da sequncia?

Clip-art

1:1= ______ 2:1= ______ 3:2= ______ 5:3= ______ 8:5= ______ 13:8= _____ 21:13= _____ 34:21= _____ 55:34= _____

O nmero ureo (aproximado por 1,6), isto , o nmero de ouro est presente nas artes, na harmonia de estruturas, nas obras arquitetnicas gregas, na msica... Por isto, a origem de seu nome. Permite a construo de propores harmoniosas nas relaes apresentadas em quadros, esculturas e at construes.

MATEMTICA

28

1 BIMESTRE / 2012

No!!! Ele vem da razo entre os termos dessa sequncia. Cada termo, dividido pelo seu antecessor, a partir da diviso de 5 : 3, vai ficando com resultados cada vez mais prximos a 1,6. Faa as contas e confira:

- 8 Ano

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Peso aproximado em quilogramas

Comprimento da cintura em decmetros

- 8 Ano MATEMTICA

Usar valor aproximado de 3,1 para

Fonte: Matemtica- Imenes e Lellis, 8Ano. Pag. 15. Editora Scipione. 2001P

Comprimento do tronco em decmetros

Coordenadoria de Educao

At para estimar, dar um valor aproximado do peso de um boi, pode-se utilizar o nmero PI (). Foi o Professor ab 2 Paulus Gerdes, de Moambique quem apresentou a frmula: P = onde a o comprimento do tronco em 4 decmetros e b o comprimento da circunferncia da cintura em decmetros.

Ento, se uma novilha tem 9,5dm (95cm) de comprimento do tronco e 17 dm (170cm) de cintura, quanto ela pesa aproximadamente? ______________________________________________________________________.

Sugesto: EDUCOPDIA Aula 3 Nmeros irracionais : histria, clculo, comprimento da circunferncia.

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1 BIMESTRE / 2012

Fonte: Clip-art

Para ser elemento do conjunto dos nmeros racionais, um nmero tem que ter a possibilidade de ser escrito na forma de frao.

Fcil! Os nmeros irracionais so decimais com infinitas casas decimais sem repetio. Como nmeros racionais, temos os nmeros decimais exatos, as dzimas peridicas e as fraes: 0,45 ; 3,222... e

7 9

Em parte, voc acertou. O decimal exato, a dzima e a frao so mesmo nmeros racionais. Mas os inteiros tambm so.

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Ora! s transformar o nmero em fraes que tenham o mesmo valor que esse nmero. Os nmeros inteiros so fraes aparentes. Observe, abaixo, como podemos sempre fazer mais e mais fraes! Ento, podemos fazer uma quantidade ___________ de fraes.
2= 2 4 6 = = = ____ = ... 1 2 3 3 6 9 = = = ____ = ... 1 2 3

3=

Fraes equivalentes representam a mesma quantidade .

4=

____ 8 ____ = = = .... 1 2 3

5=

____ ____ ____ = = = ... 1 2 3

____ =

6 ____ ____ = = = ... 1 2 3

MATEMTICA

30

1 BIMESTRE / 2012

Isto eu entendi. O decimal 0,4 pode ser representado pela 4 7 frao 10 . 9 j uma frao. Mas e os nmeros inteiros?

- 8 Ano

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Isso quer dizer que podemos organizar os resultados de razes em dois conjuntos: o dos nmeros racionais e o dos nmeros irracionais.

se repita na parte decimal.

Entendi! Estudando as razes quadradas podemos entender a diferena entre nmeros racionais e irracionais.

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Isso mesmo! E como no pode ser escrito na forma de frao, estas razes quadradas no so elementos do conjunto dos nmeros racionais. Elas fazem parte do conjunto dos nmeros irracionais.
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0,36

18

J sei! Se tem raiz exata, nmero ________________. Se no tem raiz exata, um nmero ____________________ (racional, irracional). Vamos colocar as razes quadradas no retngulo correspondente: Nmeros racionais Nmeros irracionais

Existem outros nmeros irracionais que no tm origem em razes quadradas. O exemplo mais famoso o do nmero (l-se: pi) cujo valor 3,1415926...

MATEMTICA

64 25

100

40 36

16 10
Fonte: Clip-art

31

1 BIMESTRE / 2012

Vamos ver estas razes!

- 8 Ano

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Mas tem a 110, 2 , 3 , ... O resultado delas no d para escrever como frao porque no apresentam um perodo que

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1) Complete as igualdades : a) 7 = b) ____ =


Coordenadoria de Educao - 8 Ano
Fonte: Clip-art

____ 14 ____ = = = ... 1 2 3

____ ____ 24 ____ = = = = ... 1 2 3 10

2) A condio para que um nmero seja racional que ele possa ser escrito na forma de ____________. 3) Responda s questes abaixo. Em caso positivo, cite um exemplo. a) O nmero 1,57 pode ser escrito na forma de frao? ______________________________________________. b) O nmero - 9 pode ser escrito na forma de frao? ________________________________________________. c) O nmero 0 ,444... pode ser escrito na forma de frao? ______________________. d) Podemos afirmar que os nmeros 10 , - 9, = 3,141516... e 0,444... so todos nmeros racionais? ______________. Por qu? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________.

a) Eu j sei. J vimos isso antes neste caderno. Voc lembra? O significado do trao de frao, na escrita de nmeros racionais, na forma fracionria a _____________ ____________________________________________________________________. b) Qual o papel da vrgula na escrita de nmeros racionais na forma decimal? _____________________________________________________________________.

Dar exemplos de nmeros racionais no fracionrios muito fcil. Existem infinitos racionais no fracionrios. s pensar nos nmeros inteiros: ... ,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...

MATEMTICA

Ser que a funo do trao de frao a mesma funo da vrgula?

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1 BIMESTRE / 2012

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Quando andamos pelas ruas, temos contato com vrios smbolos. H muitas informaes em uma imagem.
Coordenadoria de Educao - 8 Ano
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Voc sabe o significado de cada um destes smbolos? No h palavras escritas, mas sabemos o que cada figura indica.
http://www.visualrp.com.br/placas.htm

Os conjuntos numricos tambm tm smbolos prprios. Nos anos anteriores, voc j conheceu: N Z Conjunto dos Nmeros _____________. Conjunto dos Nmeros _____________. Q I Neste ano, estamos estudando: Conjunto dos Nmeros Racionais Conjunto dos Nmeros Irracionais

Existem outros smbolos matemticos que relacionam: - elementos com conjuntos - conjunto com conjunto

Assim, podemos escrever:


1 BIMESTRE / 2012

ou

(pertence- no pertence)

16 Q 3 Q N

49 Q 81 0,09

2I

ou (contido no contido)

I
Z

9 I

http://www.drawingnow.com/pt/

E, para representar conjuntos que no tm interseo, separamos suas representaes. Veja como:

ou

Entendi! O elemento que pertence ao CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS no pertence ao CONJUNTO DOS NMEROS IRRACIONAIS. O nmero no pode pertencer aos dois conjuntos ao mesmo tempo. Ento, eles so chamados de conjuntos disjuntos.

MATEMTICA

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A representao toda a regio interior da figura que representa a unio dos conjuntos Q (racionais) e I (irracionais). Unindo o Conjunto dos Nmeros Racionais com o Conjunto dos Nmeros Irracionais obtemos um novo conjunto: o CONJUNTO DOS NMEROS REAIS que tambm tem um smbolo: R.

R Q I

Ah, agora caiu a ficha! Ento todas aquelas razes quadradas que estudamos tambm so nmeros reais.

Isso mesmo! Vamos, ento, organizar estas razes quadradas colocando-as nos conjuntos adequados:

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0,81
49
9 25
24

10

I
Sugesto: EDUCOPDIA Aula 4 Nmeros reais

0,09
49 81

MATEMTICA

34

1 BIMESTRE / 2012

www.professorcavalcante .wordpress.com (18/02/11)

- 8 Ano

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Luizinho est aprendendo a fazer pipas com seu irmo.


Kollant Adesivos Decorativos

A primeira coisa que meu irmo disse foi que teramos que prender as duas varetas formando um ngulo de 90 entre elas. Sabe que ele me mostrou, no caderno dele, como se faz? A professora ensinou a representao geomtrica. Olha que legal!

As varetas formam ngulos de 90, elas esto posicionadas perpendicularmente.

: :

- 8 Ano
canstockphoto.com.br

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Luizinho fez uma marca, um trao na pipa dividindo um dos ngulos de 90 em duas partes. Ele criou, naquela regio, dois ngulos que so complementares, isto , que juntos medem 90. Observe.

.npseduc.blogspot.com

65

Se um dos ngulos medir 65, o seu complemento dever medir _____ .

35

1 BIMESTRE / 2012

1- O ngulo complementar a um ngulo de 23mede _____ . 2- Se dois ngulos so complementares e a medida de um o dobro da do outro, quanto mede cada um deles? __________________. 3- Seria possvel determinar o ngulo complementar ao ngulo que mede 97 ? Por qu? _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 4- Um pssaro mergulha para pescar um peixe, formando um ngulo de 75 em relao superfcie da gua, descrevendo a trajetria representada abaixo:

- 8 Ano MATEMTICA

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75
Educolorir.com-peixe-i5803)

Linha do mar

Ficamos com dois ngulos entre a superfcie da gua e a trajetria. E as medidas desses dois ngulos totalizam 180 , formando um ngulo raso. Eles so chamados de ngulos suplementares. Se um mede 75 , a medida do outro : 180- _____ = ______.

5- Se um ngulo medir 20 , o seu suplemento medir _______. 6- Se um ngulo medir 102 , o seu suplemento dever medir _______ .

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1 BIMESTRE / 2012

O primeiro par de ngulos ____________________________ ( x e y ) e o segundo de ngulos _____________________________ ( a e b ). Alm disso, dizemos que os ngulos x e y so ngulos adjacentes, pois tm um lado em comum, OP. Os ngulos a e b tambm tm um lado em comum (OP). Logo, eles tambm so ngulos _____________________.
http://inblogarmarcia.blogspot.coml

Existem outros ngulos que podem nos ajudar no clculo de medidas de ngulos. Veja.

So os opostos Acertei?

OPV pelo

ngulos vrtice.

- 8 Ano MATEMTICA

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a d a
http://produto.mercadolivre. com.br (28/02 /11)

http://galeria.colorir.com (28/02/11) http://www.cadeirasepoltronas. com.br (28/02/11)

Ento, na representao acima se a mede 150, b tambm mede 150, porque as retas so as mesmas. Se c medir 30, d medir _____ . Os pares de ngulos opostos pelo vrtice so a e ___ ; c e____. Vrtice o ponto de interseo entre duas retas.

ngulos opostos pelo vrtice so congruentes.

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Culturamix.com ,fotogaivota. Rafael Coutinho)

Linha do mar
Educolorir.com-peixei5803) canstockphoto.com.br

Eu posso determinar o ngulo suplementar ao ngulo do mergulho da gaivota que mede 75 !

Escreva a soma que confirma a descoberta da menina.

75+ _____ = 180

2- ngulos suplementares totalizam _____ .


75

3- Se dois ngulos so complementares, um pode medir _____ e o outro ____. (A escolha sua!) 4- Se dois ngulos so suplementares, eles podem medir ____e ____ . (A escolha sua!)

Se um dos ngulos medir 115 , seu suplemento dever medir _____ . A medida de um ngulo suplementar a um ngulo que tem o dobro de sua medida ___________________ .

5- correto afirmar que dois ngulos retos so suplementares? _______________________________.

MATEMTICA

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1 BIMESTRE / 2012

1- ngulos complementares formam um ngulo de ____ .

- 8 Ano

J vimos que ngulos opostos pelo vrtice tm a mesma medida, no ? Ento, voc pode anotar no desenho abaixo as medidas de todos os ngulos? E voc j sabe qual a medida do ngulo suplementar a 75 ? ________.

Recapitulando...

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Vamos voltar ao mergulho da gaivota? Veja bem, ela estava voando, paralelamente, ao nvel da gua. Ao avistar o peixe, ela fez uma mudana de direo de _______ para peg-lo.

75

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Assim:

Retas paralelas so as que mantm sempre a mesma distncia entre elas.

Entre as retas paralelas acima ficaram trs quadradinhos.

Agora, trace uma transversal como no modelo ao lado:

Clip-art

Agora, podemos registrar: Feito isto, vamos identificar as retas.


s r

Uma das formas de dar nome a uma reta usar uma letra minscula do nosso alfabeto.

Tenho uma dvida. Tracei uma transversal (t), mas, no registro acima, est escrito concorrente. Significam a mesma coisa?

http://www.imagem.eti.br/clipart

MATEMTICA

As retas r e s so paralelas. As retas s e t so concorrentes. As retas r e t so concorrentes.

39

1 BIMESTRE / 2012

- 8 Ano

Coordenadoria de Educao

Vamos continuar os estudos sobre ngulos. Utilizando uma folha de papel quadriculado, trace duas retas paralelas horizontais.

Ento, reta transversal uma reta concorrente a mais de uma reta, ao mesmo tempo.

http://www.imagem.eti.br/clipart

Clip-art

Muito bem! Mas precisamos estudar os ngulos que so formados por estas retas.

Observe: f h e d t g a b c s r ngulos retos so os que medem 90. ngulos rasos so os que medem 180. ngulos agudos so os que medem menos de 90. ngulos obtusos so os que medem mais de 90.

- 8 Ano MATEMTICA

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Vou esclarecer sua dvida. Retas concorrentes so retas que se interceptam.

Na figura acima, vemos as retas ____ e ____ que so retas paralelas e esto cortadas por uma reta ______________, indicada pela letra ____ .
webpholio.net/.../Geometria_material.jpg

Estas retas geram oito ngulos. Eles esto indicados pelas letras ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____,____. Quanto classificao, alguns destes ngulos so agudos. Os ngulos agudos so ____________________________. Outros so obtusos. Os ngulos obtusos so ___________________________.
Glossrio: interceptar-se cruzar-se em um determinado ponto.

40

1 BIMESTRE / 2012

Clip-art

Transferidor o instrumento usado para medir e construir ngulos. Veja alguns exemplos deste instrumento.
1 2

Para medir ngulos, voc deve posicionar o centro do transferidor no vrtice do ngulo, alinhando o lado com a marcao de 0.

1)http/www.papelariahorizonte.com.br 2)http://www.oprojetista.com.br

- 8 Ano t

O que voc observou aps medir os ngulos da figura?


http://www.imagem.eti.br/clipart

Coordenadoria de Educao r MATEMTICA

Confira as medidas dos ngulos da figura, usando o transferidor.

Descobri que todos os ngulos agudos da figura tm a mesma ____________, assim como os obtusos. Observe que, nesta figura, juntando os ngulos agudos com os obtusos, formam-se ngulos ______________, ou seja, de 180.

isso mesmo. Por eles terem a mesma medida, estes ngulos so chamados de congruentes.

t f g h e d c a b s r obtuso

t agudo r

raso
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1 BIMESTRE / 2012

Adoro novidades!
Clip-art

Eu tambm!

conversadatreta.com (16/02/11)

Vamos l! Leia com ateno e responda!

Marilda copeira e trabalha num escritrio onde recebe um salrio mensal de 800 reais. Nos fins de semana, ela tambm trabalha como diarista e cobra uma diria de 60 reais.
- 8 Ano
Clip-art

Se ela no trabalhar como diarista em nenhum fim de semana, ela receber no fim do ms ____________ reais. Se ela trabalhar num sbado, como diarista , no fim do ms ela ter recebido o seu salrio de 800 reais, mais ____________ reais, num total de _____________ reais. Se ela trabalhar em dois sbados, como diarista, no fim do ms ela ter recebido o seu salrio de 800 reais, mais ____________ reais, num total de _____________ reais. Se ela trabalhar como diarista em trs sbados , no fim do ms ela ter recebido o seu salrio de 800 reais, mais ____________ reais, num total de ______________. Num ms com quatro finais de semana, contando o sbado e o domingo, ela ir receber por todos esses dias ______________ reais. Ento, no fim do ms, ela ter recebido o seu salrio de 800 reais, mais ____________ reais, num total de ______________.

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Ol pessoal! Tenho novidades pra vocs!!!

pedramourinha. nireblog.com

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1 BIMESTRE / 2012

Com essa situao, podemos perceber que as letras tambm so usadas na matemtica. Essas letras so chamadas de variveis. Estas variveis representam nmeros. A sentena matemtica que escrevemos para generalizar a situao de Marilda foi ________________________.

A parte da Matemtica que trabalha com letras para representar nmeros a lgebra.

Clip-art

http://007blog.net/ima gens-de-papel-deparede-de-carros/

- 8 Ano MATEMTICA

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Podemos generalizar o clculo de quanto Marilda recebe usando uma expresso, chamando d para a quantidade de dias trabalhados nos fins de semana e t para o valor total recebido no ms: t = 800 + d x 60

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Estou de volta para ajudar nos estudos com a lgebra. Veja a situao abaixo.

Anderson trabalha numa agncia de carros. Ele recebe mensalmente um salrio fixo de R$ 800,00 mais R$ 100,00 por cada carro que consegue vender. Ms passado, Anderson vendeu cinco carros. Ele recebeu o salrio fixo de R$ __________ mais R$ __________, num total de R$ _________________. Esse total pode ser calculado usando a expresso numrica 800 + ______ x 100 = ______________.

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1 BIMESTRE / 2012

Certo ms, Anderson vendeu nove carros. Neste ms, ele recebeu o salrio fixo de R$ _____________, mais R$ ________________, num total de R$ ________________. Este total pode ser calculado usando a expresso numrica ________ + ______ x 100 = __________. Podemos generalizar esta situao, escrevendo uma expresso que serve para calcular qualquer quantidade de carros vendidos. Indicando o salrio total por t e o nmero de carros vendidos por c, temos a seguinte expresso t = _______ + ______ x ________.
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Clip-art

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Como vocs viram, podemos usar as expresses algbricas para generalizar.

As expresses que usam letras na sua formao so chamadas de expresses algbricas.

Observe o retngulo. O seu permetro pode ser indicado pela expresso numrica 2 . ________ + 2 . ________ . O permetro desse retngulo _______________ cm.

8,24cm 3cm

Permetro a soma das medidas dos lados.

MATEMTICA

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1 BIMESTRE / 2012

Podemos escrever uma expresso algbrica para generalizar o clculo de permetros de retngulos, representar esse clculo ser (A) 2p = x + y (B) 2p = 2 x + 2 y (C) 2p = x y (D) 2p = 2x 2y
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indicando o permetro por 2p, o lado maior por x e o lado menor por y.

A expresso algbrica que

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As expresses algbricas que vimos, nas pginas anteriores, podem ser escritas de outra forma. Veja!

Como?

A expresso que indica o salrio de Anderson t = __________ + _________ x ________. Outra forma de escrever esta expresso t = _______ + 100c A expresso que indica o permetro de retngulos p = _____. x + 2 . ______. Outra forma de escrever esta expresso p = 2x + _______

Clip-art

Podemos escolher qualquer letra para representar os valores desconhecidos. Mas, lembre-se! Letras iguais na mesma questo, indicam nmeros iguais.

MATEMTICA

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Outra forma de escrever esta expresso t = 600 + 80d

- 8 Ano

A expresso algbrica que indica o salrio de Patrcia t = ________ + _______ x _______.

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Carlos precisou pegar um txi e quando entrou no veculo, o taxmetro marcava R$3,80. Esse valor relativo bandeirada, que o valor inicial a ser pago pelo passageiro ao entrar no txi. Alm desse valor, o passageiro paga R$2,50 por cada quilmetro percorrido. Se ele percorrer 3 quilmetros, o valor a ser pago ser de ________ + 2,50 . _____ , num total de _________ reais. Se ele percorrer 5 quilmetros, o valor a ser pago ser de ________ + 2,50 . _____ ,

Se ele percorrer 8 quilmetros, o valor a ser pago ser de ________ + 2,50 . _____ , num total de _________ reais.

Clip-art

Podemos generalizar essa situao, usando q para a quantidade de quilmetros rodados e t para o valor total a ser pago: t = ________ + 2,50 . _______. Portanto, a expresso algbrica que representa essa situao

Clip-art

MATEMTICA

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1 BIMESTRE / 2012

num total de _________ reais.

- 8 Ano

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Pessoal, vejam outras situaes em que podemos usar a lgebra.

Estou gostando disso!

Usando a expresso algbrica t = 3,80 + 2,50q, podemos calcular o valor de diferentes corridas, substituindo o q
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Clip-art

pela quantidade de quilmetros rodados.

O valor de uma corrida de 4 quilmetros ser

t = _______ + ________ . ______ t = _________________

O valor de uma corrida de 3,5 quilmetros ser t = _______ + ________ . ______ t = _________________

- 8 Ano MATEMTICA

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1 BIMESTRE / 2012

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Quantos quilmetros percorreu uma pessoa que pagou R$8,80 por uma corrida de txi? Podemos usar a mesma expresso algbrica para determinar a quantidade de quilmetros rodados. Neste caso, substituiremos t por 8,80. t = 3,80 + 2,50q __________ = 3,80 + 2,50q 8,80 3,80 = 2,50q __________ = 2,50q q = _______ Essa pessoa andou, no txi, _________ quilmetros.

- 8 Ano MATEMTICA

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Essa expresso algbrica tambm pode ser usada de outra forma. Veja!

Descubra quantos quilmetros uma pessoa andou de txi, sabendo que ela pagou R$18,80 pela corrida. t = 3,80 + 2,50q _____________ = __________ + _________ q _____________ = 2,50q _____________ = 2,50q q = ___________ Essa pessoa andou _________ quilmetros.

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A escola de Ana far uma excurso a Petrpolis, que fica a 90km do Rio de Janeiro. A companhia de nibus
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cobrar R$500,00 pelo aluguel do nibus e mais R$10,00 por aluno. Se 30 alunos participarem da excurso, quanto ser pago companhia? 500 + ________ . 30 = R$ _______. Caso 40 alunos participem, a companhia receber ___________ + 10 . ________ = R$ _______________ . Indicando por v o valor total a ser pago companhia e o nmero de alunos que iro ao passeio por a, podemos generalizar essa situao escrevendo a expresso algbrica v = ________+ _____ a Se a escola pagar R$850,00 companhia de nibus, podemos concluir que __________ alunos participaro da excurso.
Questo adaptada. Fonte: 1 Seminrio Internacional de Educao Matemtica / SME-RJ/ 2011. Oficina Proporcionalidade e Funes , Prof Lucia Tinoco.

v = ________ + ________ _________ = ________ + ________ __________ - _________ = _______ __________ = _________ a = _________

As letras podem ser usadas como variveis. Ou seja, elas assumem valores variados. Vendo o exemplo da corrida de txi, verificamos que o valor de q pode variar. Ele diferente em cada corrida. Mas nem sempre assim. J na situao dessa pgina, as letras representam um nico valor. Neste caso, elas so chamadas de incgnitas.

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1 BIMESTRE / 2012

Eu j ouvi falar sobre incgnita. Mas no lembro. Eu tambm no lembro.

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Observe a balana abaixo. Ela est em equilbrio, isto , o peso dos pratos igual. x x

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Ento, vamos relembrar! Nas situaes a seguir, as letras operam como incgnitas.

5kg

10kg

- 8 Ano MATEMTICA

15kg
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Representando, algebricamente, esta situao, temos: 2x = _______ + _______ + ________ 2x = ____________ x = __________ : 2 x = __________ Nesta situao, o valor do x no varia. Ele representa um nico valor. Por isso, recebe o nome de incgnita. Chamamos esse tipo de expresso algbrica de equao.

Sugesto: EDUCOPDIA Aulas 5 e 6 Expresses algbricas

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1 BIMESTRE / 2012

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A partir do permetro, descubra a medida dos lados dos polgonos :

hexgono regular

pentgono regular

Polgonos regulares so aqueles em que todos os lados tm a mesma medida.

Seu permetro mede 31,5 cm.

Seu permetro mede 17,5 m.

O lado do hexgono pode ser representado por x. Como so seis lados de mesma medida, podemos indicar o permetro por __________. A equao que representa o permetro desse hexgono 6x = _________ . Resolvendo a equao, encontramos que x = _______ . O lado do pentgono pode ser representado por _________ . Como so cinco lados de mesma medida, podemos indicar o permetro por _________ . A equao que representa o permetro desse pentgono _________ = ________. Resolvendo a equao, descobrimos que x = ________ . Ins e Douglas colecionam chaveiros. Ins tem o triplo da quantidade de chaveiros de Douglas. Juntando as duas colees, achamos um total de 84 unidades. Quantos chaveiros tem cada um? A quantidade de chaveiros de Douglas pode ser representada por _________ e a de Ins por __________. A equao que representa esta situao _________________________. Resolvendo a equao, verificamos que Douglas tem _________ chaveiros e Ins, _______ chaveiros. penta cinco. poli muitos, vrios. gono ngulo.
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hexa seis.

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conversadatreta.com (16/02/11)

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No Seminrio Sustentabilidade e a sala de aula: valores ticos e formao cidad, organizado pela SME-RJ, em 2011, um dos temas discutidos foi o desperdcio de gua. O texto abaixo traz algumas informaes a esse respeito. Apesar da falta de chuva atingir severamente apenas algumas regies do Brasil, poupar gua dever de todos, durante todo o ano, principalmente no vero, quando o consumo maior. Veja at onde pode chegar o desperdcio de gua nas casas. No banho Um banho demorado pode desperdiar at 180 litros de gua.
Texto adaptado. Fonte: http://medindoagua.com.br/tag/consumo-de-agua Acesso em 10-11-11.

A descarga Se apertarmos por muito tempo o boto da descarga, so, aproximadamente, 20 litros de gua pelo ralo.

Escovao de dentes
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Ol, pessoal! Estou de volta, agora para trabalharmos com grficos.

Essa fcil!

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Pingos Uma torneira mal fechada, pingando, desperdia, em um dia, 46 litros de gua.

Lavagem de loua Lavar a loua, sem alguns cuidados, como fechar a torneira ao ensaboar, pode desperdiar at 100 litros de gua.

Ao escovar os dentes com a torneira aberta, so desperdiados 25 litros de gua.

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O grfico abaixo representa os desperdcios de gua comentados na pgina anterior.


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Desperdcio de gua (em litros) nas residncias

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200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0

Legenda 1 - Descarga 2 - Escovao de dentes 3 - Pingos (1 dia) 4 - Lavagem de loua 5 - Banho

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De acordo com o grfico, o maior desperdcio de gua, nas casas, acontece na hora do __________________ . Juntando todos os meios de desperdcio de gua apresentados no grfico, teremos um total de ________ litros perdidos. Nos sites abaixo, voc pode saber mais sobre o uso consciente da gua:
www.http://medindoagua.com.br/tag/consumo-de-agua/ www.http://360graus.terra.com.br/ecologia/default.asp?did=9948&action=dica www.http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/agua.htm

Os grficos tm, como principal funo, representar informaes de maneira simples e rpida. Existem vrios tipos de grficos.

Todos juntos por um planeta melhor! Vamos levantar essa bandeira.

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A _____________________ a que menos desperdia gua.

Podemos economizar gua por meio de pequenas iniciativas. melhorar o consumo de gua:

Converse, com seus colegas e com seu/sua

Professor/a, sobre a economia de gua. Realize algumas pesquisas e, depois, escreva algumas sugestes para ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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