COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO

CENTRO DE TRABAJO: JESS M. MONTEMAYOR BIMESTRE:

NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS GONZALO MORENO GONZLEZ

FECHA DE ELABORACIN:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: META: PORCENTAJE DE AVANCE: ACCIONES DESARROLLADAS

PRODUCTOS:

EVIDENCIAS:

CONSIDERACIONES RELEVANTES:

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

Firma del Docente

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR

CENTRO DE TRABAJO: JESS M. MONTEMAYOR CLAVE: 19EPR0325Z TEMAS A DESARROLLAR:

NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS GONZALO MORENO GONZLEZ GRADO: TERCERO SECCIN: B ACTIVIDADES A REALIZAR: Observar las diapositivas presentadas por el maestro en donde se plantean diversos problemas en los cuales se pone a prueba la estimacin por parte del alumno en operaciones sencillas en mltiplos de 10, para despus ir incrementando las cifras en 100, 1000, etc. Contestarn un ejercicio el trmino de la presentacin de las diapositivas para aclarar dudas y finalizar la actividad. Para confirmar si los resultados obtenidos en la actividad anterior son correctos; se les enseara nuevamente a los alumnos el algoritmo usual que se emplea para multiplicar, iniciando con un dgito en el multiplicando y uno en el multiplicador; y se ir incrementando progresivamente hasta realizar multiplicaciones con tres cifras en el multiplicando y una en el multiplicador, haciendo inca pe en la forma de acomodar los productos parciales, para tener un resultado correcto. Se iniciar la actividad haciendo problemas de reparticin de manera concisa. El maestro har equipos de 2 a 3 integrantes y les repartir a los alumnos material que debern distribuir en partes iguales entre sus compaeros. Al concluir con la actividad se les presentar la forma de realizar divisiones con nmeros de un o dos dgitos en el dividendo y de un digito igual o menor en el divisor. Contestar un ejercicio al final de la sesin para hacer un diagnostico de lo aprendido.

Estimacin y Calculo Mental de mltiplos de 10, 100, 1,000, etc.

Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar nmeros de hasta tres cifras por un digito.

Introduccin a la divisin, enseanza y uso del algoritmo para dividir y resolucin de problemas.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

Firma del Docente

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES FICHA DE PROGRAMACIN CON CORTES BIMESTRALES CENTRO DE TRABAJO: JESS M. MONTEMAYOR BIMESTRE: CUARTO BIMESTRE NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS GONZALO MORENO GONZLEZ FECHA DE ELABORACIN: 12 DE ENERO DEL 2012 META: Dominar el uso y produccin de las operaciones bsicas y resolver problemas de manera autnoma DNDE SE VA A HACER? En el aula de clases CUNDO SE VA A HACER? El ltimo sbado de cada mes con una duracin de 6 horas cada CON QU SE VA A HACER? Con algunos materiales con los que cuenta la escuela como: Computadora Proyector Pizarrn Ejercicios Material recortable Cuaderno Examen QUIN LO VA A HACER? El Maestro encargado del aula (Prof. Luis Gonzalo Moreno Gonzlez), en colaboracin de alumnos y padres de familia. sesin
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

TEMA: Reforzamiento de las operaciones bsicas

ACTIVIDAD:
Utilizar caminos cortos para multiplicar dgitos por 10, por 100 y por sus mltiplos. Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar nmeros de hasta tres cifras por un digito. Resolver problemas que impliquen dividir (de reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, y en particular la multiplicacin. Utilizar explcitamente la divisin utilizando diversos ejemplos a partir de mecanismos ya utilizados. Evaluacin de los progresos realizados a lo largo de los bimestres.

QU SE VA A HACER? Con ayuda de los padres de familia, se ensearn los algoritmos usuales tanto para la multiplicacin como para la divisin y se evaluarn los aprendizajes al final de cada sesin. CMO SE VA A HACER? Las actividades se realizarn de forma individual, en equipos, con apoyo de los padres de familia y grupal. Se utilizar material palpable as como material visual que ayuden a la comprensin y realizacin de las actividades.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

Firma del Docente