Actividades psicomotrices de juego simblico para nios de 3 a 6 aos

1) Las lentejas. Objetivo: favorecer el desarrollo de la motricidad fina Contenido: Motricidad fina Tiempo: 10 minutos aproximadamente. Materiales: tijeras, papel volantn o de revistas, hojas blancas Desarrollo: los nios se sientan en crculo en el suelo, se le entrega media hoja de oficio a cada uno, una tijera y un poco de papel para recortar. La hoja de oficio ser el plato, con la tijera se cortar papel de diferentes tamaos y cuando se tenga cortado todo el papel se hacen bolitas con l. Se llena el plato con las bolitas de papel, los nios deben imaginar que son lentejas y se recrea una comida con todo el grupo.

2) Silla musical con animales. Objetivo: desarrollar desplazamiento, lateralidad y lenguaje Contenido: coordinacin global, lenguaje y tono muscular Tiempo: 10-15 minutos Materiales: msica, sillas y espacio amplio Desarrollo: se ubican las sillas en el centro del lugar, una menos que la cantidad de nios. Al comenzar la msica los nios bailan alrededor de las sillas, al detenerse la msica el educador indica en que animal se deben convertir y luego deben sentarse; el nio que quede sin silla es el encargado del juego, l decide qu animal sern sus compaeros y hacia qu lado deben moverse. En la tercera repeticin incorporamos una silla de modo que slo vaya saliendo un nio a la vez.

4) Cruzando el canal. Objetivo: favorecer el desarrollo de la lateralidad y mejorar la coordinacin global Contenido: Lateralidad, coordinacin global Tiempo: 10 minutos Materiales: espacio amplio, papel engomado Desarrollo: se marca el canal con papel engomado, los nios se ubican en fila en un extremo del canal, el primer nio de la fila ser el bote y deben llegar hasta el otro extremo remando de forma coordinada. Deben imaginar que van en un canal, comienzan a remar para llegar al otro extremo, pero cuidado pueden caer al agua! De pronto una ola los golpea y todos caen hacia izquierda o derecha segn indique el educador, deben nadar para subirse al bote de nuevo se ubican y siguen remando y luego caen hacia el otro lado. Las cadas se pueden realizar varias veces hasta llegar al otro extremo.

3) Los bailarines Objetivo: Desarrollar coordinacin global y equilibrio Contenido: equilibrio Tiempo: 10 minutos

Materiales: espacio amplio Desarrollo: los nios se distribuyen de forma libre por la sala, empieza a sonar la msica y deben hacer movimientos siguiendo el ritmo e imaginando que son bailarines en una presentacin.

4) Somos deportistas Objetivo: favorecer el tono muscular y mejorar la coordinacin global Contenido: tono muscular Tiempo: 10 a 15 minutos Materiales: espacio amplio Desarrollo: Los nios deben imaginar que son deportistas en una exhibicin y deben mostrar sus habilidades ante el pblico que ir repitiendo sus acciones. Primero tres nios sern los deportistas (un tenista, un futbolista y un karateca segn la preferencia de los nios) y los dems los imitarn. Se hacen varias repeticiones para que todos puedan ser deportistas.

5) Talando rboles Objetivo: desarrollar el tono muscular Contenido: tono muscular Tiempo: 10 a 15minutos Materiales: espacio amplio Desarrollo: un nio debe ser el leador, todos los dems sern rboles y se ubicarn uno junto al otro, el leador recorre el bosque y comienza a talar los rboles, y stos se caen uno a uno. Cuando todos los rboles estn en el suelo el leador los ubicar uno al lado del otro y stos rodarn como troncos.

6) La abuelita y los animales Objetivo: favorecer diversos tipos desplazamiento y desarrollar el lenguaje Contenido: desplazamiento, lenguaje y coordinacin global Materiales: espacio amplio Tiempo: 10 a 15 minutos Desarrollo: Los nios se ubican en filas de 5 6, menos uno que debe ser la abuelita que es quien dirige el juego, en una primera instancia el educador ser la abuelita quien ubicar en el otro extremo del lugar donde se trabajar. El primero de la fila preguntar abuelita, abuelita, qu hora es?, la 1, las 2 o las 3. La abuelita contestar a cada pregunta 1, 2 o 3 pasos dehormiga, elefante, rana, etc. Ganar la fila que llegue primero donde la abuelita. Se puede repetir y mezclar a los nios y otro nio puede ser la abuelita.