UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRAGRIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
SEMESTRE ACADÉMICO 2009-I

SILABO

I. DATOS GENERALES:

I.1. ASIGNATURA : PSICOLOGIA INDUSTRIAL

I.2. CODIGO : 03SIIND0
I.3. CREDITOS : 03 Total horas al Semestre 60
I.4. Nº DE HORAS POR SEMANA : T = 02, P = 02. TOTAL = 04 hrs.
I.5. DURACION : Del 22.03.09 al 18.07.09 (17 semanas)
I.6. PRERREQUISITOS : SICCOM0
I.7. PROFESOR : Fr. José Ignacio Gómez Moreno, TOR
I.8. E-mail : joseignaciogomor@gmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN

Todo contexto en que una persona interviene se convierte en un

acontecimiento para esta. Tal evento establece cambios para la persona y para
el contexto en el que esta actúa.

El conocimiento de la propia persona y del desarrollo de esta en la relación

con los distintos contextos constituye el objeto de la Psicología. La Psicología
de las Organizaciones, forma en que en la actualidad se aborda el objeto de lo
que hasta ahora se ha llamado Psicología Industrial, se ocupa del estudio del
comportamiento humano en los contextos organizacionales en relación con los
diferentes subsistemas que los conforman: individuos y grupos participantes,
estructura, tecnología, sistemas de poder y autoridad, cultura, medio ambiente,
etc. Interesada tanto en comprender y explicar cómo en predecir y resolver
problemas concretos. Y todo ello utilizando un enfoque psicosocial que aporta
luz a la consideración de los comportamientos de las personas, los grupos, las
organizaciones y los procesos psicosociales que hacen posible estos
comportamientos. Dichos procesos, además, cuentan con un carácter
bidireccional puesto que en las interacciones individuos-grupos-organizaciones-
entornos las partes son activas en la construcción de las realidades
organizacionales

No podemos ignorar que en el mundo de la empresa se hace cada vez más

permeable a las aportaciones de la psicología, y los aportes de la psicología de
las organizaciones se muestra como un “activo” importante en el “haber” de
cuantos inician o mantienen una actividad industrial.
II. SUMILLA

El curso, de naturaleza teórico práctica pretende aportar al alumno/a aquellos

conocimientos necesarios para comprender, explicar, predecir y resolver de
forma adecuada las interrelaciones en organizaciones indutriales bajo un
enfoque psicosocial. que la disciplina aporta al ámbito de las organizaciones, y
concretamente al ámbito de aquellas en las que se desarrollará
profesionalmente al término de su formación o en las que intervendrá a lo largo
de su vida.

Se estructura en una serie de temas agrupados en tres unidades, la primera

de carácter introductoria y fundamental, que busca el manejo de los conceptos
fundamentales e introduce al alumno en el estudio de la disciplina. La segunda,
ofrece al alumno la posibilidad de acceder a aquellos aspectos estudiados por
la psicología general que afectan a las estructuras organizacionales. La tercera,
de carácter más aplicado, en la que se aborda el estudio de aquellas variables
psicológicas y sociales que inciden en la actividad de las personas en
contextos industriales y organizacionales, como la motivación, el liderazgo, la
comunicación, la toma de decisiones, el conflicto y la negociación, etc.

III. COMPETENCIAS :

A. Conoce y aplica los aportes de la Psicología de las Organizaciones a

aquellas que tienen que ver con su desempeño profesional

B. Plantea y diseña estrategias de intervención en situaciones

organizacionales: cambio, liderazgo, conflicto, clima organizacional,
etc., con un enfoque basado en la persona, valorando la Psicologia
organizacional como medio para optimizar la interrelaciones en las
empresas de industrias alimentarias.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1.- PRIMERA UNIDAD

1. Titulo de la unidad: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE LAS

ORGANIZACIONES: OBJETO Y MÉTODO.

2. CAPACIDADES:
A. Conoce el objeto de estudio de la psicología , la determina en
el ámbito de las ciencias humanas y accede a los conceptos
relacionados con la psicología industrial o de las
organizaciones, su evolución y los aportes que esta puede
hacer a su perfil profesional
 B. Aplica a sí mismo pruebas de rasgos de personalidad que
correlacionan con comportamiento organizacional y reflexiona
sobre ello
C. Conoce y aplica a un ámbito de su elección los métodos de la
psicología de las organizaciones estudiados..

3. TEMPORALIZACIÓN: 3 semanas

4. CONTENIDOS:
Nº conceptuales Procedimentales actitudinales
sem

01 1.- INTRODUCCIÓN: -1. Conferencia I: La Psicología, 1.- Interviene en clase

concepto y perspectivas. con rigor y atención
PSICOLOGÍA: - sintetiza los conceptos
fundamentales
- concepto - aplica a la carrera a la que
estudia los aportes del curso 2. Entrega el informe
- escuelas en - realiza los ejercicios de de prácticas con
Psicología aplicación que se le proponen en
puntualidad y buena
el cuaderno de prácticas.
- analiza el texto que se ofrece presentación.
PSICOLOGÍA
INDUSTRIAL como base para el estudio de la
unidad. Cap 1 de TRECHERA, J.
- concepto L. “Como gota en el agua. La
psicología aplicada a las 3. Asume actitudes de
organizaciones”. Ed. DDB. Bilbao orden, puntualidad,
- evolución histórica
2004. responsabilidad y
veracidad en el trabajo
en clase
2.- Conferencia 2: El Método
científico en Psicología:
- sintetiza los conceptos
fundamentales 4. Muestra una actitud
- aplica a la carrera a la que crítica ante su propio
estudia los aportes del curso
ofreciendo una hipótesis de desempeño académico
investigación y el del docente: aporta
- analiza el texto que se ofrece sugerencias para el
como base para el estudio de la curso.
unidad. Cap 2 de TRECHERA, J.
L. “Como gota en el agua. La
02 psicología aplicada a las
2.- LA PSICOLOGÍA
organizaciones”. Ed. DDB. Bilbao 5.- Valora, referidos a
COMO DISCIPLINA 2004. si mismo los resultados
CIENTIFICA
de la Práctica de
- método científico en Personalidad y
Psicología: comportamiento
organizacional.
- fases

- métodos:
correlacional,
descriptivo y 3.- Conferencia 3: Los límites en
la investigación:
experimental
- sintetiza los conceptos
 fundamentales
- aplica a la carrera a la que
estudia los aportes del curso
aplicando lo aprendido a la
hipótesis de investigación anterior

4.- Aplica a sí mismo los cuestionarios

de la Practica 1: Personalidad y
comportamiento Organizacional

5.- Lee y analiza críticamente:

FISHER, R. “El caballero de la
armadura oxidada”. Ed. Obelisco

3.- LOS LIMITES EN LA

INVESTIGACIÓN.
03
- conceptos claves para
04 construcción de
instrumentos en
Psicología

- elementos
distorsionadores en la
investigación

- la ética en la
investigación

PRUEBA DE EVALUACIÓN: martes 14 de abril 2009

4.2.- SEGUNDA UNIDAD:

1.- TÍTULO DE LA UNIDAD: APORTES DE LA PSICOLOGIA BÁSICA AL

ESTUDIO DEL INDIVIDUO EN LAS ORGANIZACIONES

2.- CAPACIDADES

A. Conoce los aportes de las áreas básicas de la psicología al

conocimiento de sí mismo y a las tareas relacionadas con las
organizaciones y establece una reflexión crítica y personal sobre ellos

B. Conoce y estableces criterios de planificación de estrategias

motivadoras en organizaciones propias de su desempeño profesional
 C. Genera estrategias de intervención sobre actitudes en contextos
organizacionales

3.- TEMPORALIZACIÓN: aproximadamente 7 semanas

4.- CONTENIDOS:

Nº contenidos conceptuales contenidos contenidos

sem procedimentales actitudinales

05 4. Nuevas perspectivas sobre -1. Conferencia 4: Una

la inteligencia: la inteligencia aproximación al
emocional. estudio de la 1.- Interviene en clase
inteligencia desde la con rigor y atención
-Concepto de inteligencia perspectiva de las
organizaciones
-enfoque clásico de la - sintetiza los
conceptos 2. Entrega el informe
inteligencia
fundamentales de prácticas con
- aplica a la carrera a la
-medición de la inteligencia puntualidad y buena
que estudia los aportes
del curso presentación.
-nuevas perspectivas sobre el
tema de la inteligencia: - 2. Conferencia 4:
Motivación y
- inteligencias múltiples organizaciones 3. Asume actitudes de
- sintetiza los conceptos orden, puntualidad,
- inteligencia emocional fundamentales responsabilidad y
- aplica a la carrera a la veracidad en el
que estudia los aportes trabajo en clase
del curso
5. La motivación en el ámbito
06 de las organizaciones - 3.- Conferencia 5:
Personalidad y psicología 4. Muestra una actitud
- concepto de motivación industrial
crítica ante su propio
- sintetiza los conceptos
- modelos explicativos fundamentales desempeño
- aplica a la carrera a la académico y el del
- procesos motivacionales que estudia los aportes docente: aporta
del curso sugerencias para el
- conductuales curso.
- 4.- Conferencia 6: Las
- cognitivos dificultades en la
relación y la
personalidad 5.- Valora, referidos a
- sintetiza los conceptos si mismo los
6. Personalidad fundamentales
resultados de la
- aplica a la carrera a la
que estudia los aportes Práctica de
07 - concepto de personalidad
del curso Personalidad y
- teorías explicativas comportamiento
- 5.- Conferencia 7: organizacional.
- evaluación de la personalidad Actitudes, manejo de
estas en contextos
organizacionales
 - sintetiza los conceptos 6. Muestra interés por
fundamentales colaborar en
- aplica a la carrera a la actividades que
que estudia los aportes
impliquen trabajo en
del curso
equipo

6.- Aplica las

actividades de la
Practica Unidad 2:
aplicaciones de la
psicología básica al
7. Transtornos de la estudio del individuo en
personalidad las organizaciones
07
- normalidad y salud mental 7.- Lee y analiza
críticamente: LUDIN, S
- modelos explicativos et al. “Fish”. Ed. Urano

- clasificación de los trastornos

mentales

- ansiedad y estrés

8. Actitudes

08 - concepto de actitud

09 - formación y cambio de
actitudes

- medición de las actitudes

- variables que facilitan el

cambio de actitudes

- estereotipos y prejuicios

PRUEBA DE EVALUACIÓN: 1 Parcial Del 18 al 23 de Mayo del 2009

 4.2.- TERCERA UNIDAD:

1.- TÍTULO DE LA UNIDAD: APROXIMACIONES DE LA PSICOLOGÍA

SOCIAL APLICADA A LOS AMBITOS ORGANIZACIONALES

2.- CAPACIDADES

A. Identifica los componentes y las estrategias referidas a cada uno de

los procesos organizacionales tratados en la unidad, adquiere
conocimientos básicos sobre los instrumentos que los favorecen y
diseña intervenciones en función de los componentes y los
instrumentos.

B. Valora la aportación de los equipos de trabajo y el liderazgo

transformacional al logro de metas organizacionales. Analiza sus
ventajas en inconvenientes en el contexto actual.

3.- TEMPORALIZACIÓN: aproximadamente 7 semanas

4.- CONTENIDOS:

Nº Sem contenidos conceptuales contenidos contenidos actitudinales

procedimentales

1.- Conferencia 1:
10 9. Procesos grupales psicología de los grupos 1.- Interviene en clase con
- sintetiza los conceptos rigor y atención
- presupuestos fundamentales
grupales - aplica a la carrera a la
que estudia los aportes del
- ¿qué es un grupo? curso 2. Entrega el informe de
prácticas con puntualidad
- Tipos de grupos y buena presentación.

- productividad

- etapas del desarrollo 2.- Conferencia 2:

3. Asume actitudes de
en los grupos Comunicación
organizacional orden, puntualidad,
responsabilidad y
- análisis de un grupo: - sintetiza los conceptos
fundamentales veracidad en el trabajo en
el sociograma - aplica a la carrera a la clase
que estudia los aportes del
- el conformismo grupal curso

- Seminario 1: Comunicación 4. Muestra una actitud

Organizacional. crítica ante su propio
10. Comunicación - investiga sobre el tema
11 desempeño académico y
- ofrece en forma rigurosa
- el proceso de la la información recogida el del docente: aporta
12
comunicación - asume nuevas aportaciones sugerencias para el curso.

- las barreras de la
comunicación
5.- Valora, referidos a si
 - tipos de comunicación 3.- Conferencia 3: Lideres, mismo los resultados de la
como y donde Práctica de Personalidad y
- la comunicación en la - sintetiza los conceptos comportamiento
empresa: la fundamentales
organizacional.
comunicación interna - aplica a la carrera a la
que estudia los aportes del
- el rumor y su curso
transmisión en la 6. Participa activamente
- Seminario 2: Liderazgo.
empresa - investiga sobre el tema en el taller (si se realiza)
- ofrece en forma rigurosa
la información recogida
- asume nuevas aportaciones
7. Muestra interés por
colaborar en actividades
que impliquen trabajo en
-4. Conferencia 4: Conflicto equipo
y negociación
- sintetiza los conceptos
fundamentales
- aplica a la carrera a la 8. Participa activamente
11. Liderazgo que estudia los aportes del en la preparación y/o
curso
- ¿qué es el liderazgo? seguimiento de las
- Seminario 3: Conflicto y actividades desarrolladas
- Teorías explicativas negociación - investiga en los seminarios
13 sobre el tema
- ofrece en forma rigurosa
14 la información recogida
- asume nuevas aportaciones

6.- Aplica las actividades de

la Practica 3:: Aplicaciones
de la Psicología Social

3.- Lee y analiza

críticamente:
JOHNSON, s. “Quien se
ha llevado mi queso” Ed.
Urano
12. Conflicto y
15 negociación

16 -el conflicto en las

organizaciones

- la negociación

PRUEBA DE EVALUACIÓN: semana del 06 al 11 de Julio del 2009

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo del curso:

a. Conferencia: mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con

apoyo de la separata preparada para este fin.
b. Seminario: El alumno, en grupo, busca información; lee y estructura en grupo
el tema a tratar. Luego en plenario sustentan los trabajos presentados, debaten
bajo la moderación del profesor. El profesor interviene al final, para ampliar o
consolidar el tema el tema en cuestión. Finalmente se llega a conclusiones.
c. Cuadernos de prácticas: el alumno resuelve, personalmente o en grupo,
cuestionarios, casos, diseña aplicaciones, recoge información sobre los temas
que se desarrollan en las tres unidades
d. Lectura: se programan tres lecturas. El alumno, tras la lectura, y al final de la
unidad presenta un informe en el que hace un resumen del contenido y una
valoración crítica que incluye un caso imaginario en el que se describe la
situación inicial, los cambios producidos por la aplicación de los principios
asimilados, y la situación final.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán los siguientes

a. Materiales educativos interactivos : Separatas del curso, direcciones

electrónicas, textos básicos.
b. Materiales educativos para la exposición: Computadora, pizarra, mota,
plumones, cañón multimedios.

VII. INDICADORES, TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Diseño de la evaluación

CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

UNIDAD 1 Selecciona Observación Escala valorativa

información, sistemática
1.- Conoce el objeto de plantea las
estudio de la psicología , la estrategias de
determina en el ámbito de aplicación y
las ciencias humanas y redacta un Informe de lectura
accede a los conceptos informe. Informes y actividades de
relacionados con la aplicación
psicología industrial o de
las organizaciones, su
evolución y los aportes que
esta puede hacer a su perfil
profesional

2.- Aplica a sí mismo Expone,

pruebas de rasgos de sustenta y
personalidad que Exposición Guía de prueba
debate los
correlacionan con temática oral
trabajos
comportamiento presentados.
organizacional y reflexiona
sobre ello

3.- Conoce y aplica a un Definiciones y

ámbito de su elección los clasificación de
métodos de la psicología de los distintos Pruebas Pruebas objetivas
las organizaciones aspectos de la escritas
estudiados. Psicología
Básica y la
UNIDAD 2 Social en el
1.- Conoce los aportes de ámbito de las
las áreas básicas de la organizaciones.
psicología al conocimiento
de sí mismo y a las tareas
relacionadas con las Explica los
organizaciones y establece aportes
una reflexión crítica y fundamentales
Informes de
personal sobre ellos y las
Informes aplicación y
aplicaciones
2.- Conoce y establece valoración de
que de ellos se
criterios de planificación de pruebas
derivan
estrategias motivadoras en
organizaciones propias de
su desempeño profesional

3.- genera estrategias de

intervención sobre actitudes
en contextos
organizacionales

UNIDAD 3

1.- Identifica los

componentes y las
estrategias referidas a cada
uno de los procesos
organizacionales tratados
en la unidad, adquiere
 conocimientos básicos
sobre los instrumentos que
los favorecen y diseña
intervenciones en función
de los componentes y los
instrumentos.

2.- Valora la aportación de

los equipos de trabajo y el
liderazgo transformacional
al logro de metas
organizacionales. Analiza
sus ventajas en
inconvenientes en el
contexto actual

Normatividad de la evaluación

La escala de calificación es vigesimal siendo 11 la nota mínima

aprobatoria. El redondeo sólo procede en el promedio final (de 10.5 a
11).
El alumno con más del 30 % de inasistencias estará inhabilitado para
rendir los exámenes correspondientes. No hay justificación de
inasistencias.
El profesor mantiene las pruebas en custodia, el alumno que retira su
prueba pierde derecho a reclamar.
La revisión de los exámenes, así como cualquier reclamo se realizará en
los días posteriores a la publicación de resultados y en el horario
establecido por el docente responsable.
El examen de aplazados (desaprobados con nota promocional igual o
mayor a 07) comprende todo el contenido de la asignatura y la nota
obtenida es independiente de la promocional.

La evaluación del curso comprende:

La Nota promocional se obtiene aplicando la siguiente formula

NP = PP1 + PP2
2
Donde, PP1 y PP2 son los promedios de la primera y segunda
parte del curso, que se obtiene de las notas siguientes:
EP = examen parcial o final,
P = evaluaciones escritas, 60%
TE = temas encargados
 EXP = exposiciones,
PL = cuadernos de practicas 30%

y EA = evaluación actitudinal. 10%

VIII. TUTORIA Y CONSEJERÍA

a. Asesoría permanente en horario acordado.
b. Comunicación con todos los alumnos por el blog del curso
(http://www.psicolindustrial.blogspot.com/)
c. Solución a dificultades y preguntas generales por e-mail:
joseignacio_gomor@hotmail.com

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

- ARAQUE PERICO, J y RIVERO CASTAÑEDA, N. “Psicología Industrial y

Organizacional”. ECOE ediciones, Bogotá 2005

- GIL RODRICUEZ, F y ALCOVER; C.M. (coords.) “Introducción a la Psicología de las

Organizaciones. Alianza Editorial. Madrid 2003

- LANDY, F.J. y CONTE, J. M. “Psicología Industrial”. Ed. McGraw&Hill. Mexico 2005

- OSCA SEGOVIA, A. (Ed) “Psicología de las organizaciones”. Ed Sanz y Torres.

Madrid 2004

- TRECHERA, J. L. “Como gota en el agua. La psicología aplicada a las

organizaciones”. Ed. DDB. Bilbao 2004.

- ROBBINS, S. “Comportamiento organizacional”. Octava edición. Ed. Prentice Hall,

México 1999

COMPLEMENTARIA

- ANDREOLA, B. A. “Dinámica de grupo”. Ed. Sal Térrae. Bilbao 1984.

- COVEY, s. “Los 7 habitos de la gente altamente efectiva”. Ed. Paidós. México 1997.

- FISHER, R. EL CABALLERO DE LAARMADURA OXIDADA. Ed. Obelisco

- GIL RODRIGUEZ, F et al. “Prácticas de psicología de los grupos”. Experiencias. Ed.

Pirámide. Madrid 1999.

- JOHNSON, s. “Quien se ha llevado mi queso” Ed. Urano

- LUDIN, S et al. “Fish”. Ed. Urano.

- PISANO, J. C. “Dinamicas de grupo para la comunicación”. Sexta edición. Ed.
Bonum. Buenos Aires 2004

VIRTUAL

- http://www.psicolindustrial.blogspot.com