SUBSECRETARA DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

EVALUACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA, CICLO ESCOLAR 2005-2006

GUA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DEL REA DE INGENIERA

Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica

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CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TECNOLGICA

DIRECTORIO

PRESIDENTE DR. REYES TAMEZ GUERRA SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA

VICEPRESIDENTE ING. MARCO POLO BERNAL YARAHUN SUBSECRETARIO DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

SECRETARIO EJECUTIVO MTRO. SERAFN AGUADO GUTIRREZ

ING. VICENTE JAVIER RIVERA CARRASCO DIRECTOR DE APOYO ACADMICO Y EVALUACIN

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CONTENIDO

PGINA.

PRESENTACIN

1.

Caractersticas de la gua y objetivo general

2.

Descripcin del examen de ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica (EST.)

3.

Como utilizar la gua de estudio

4.

Temario

5.

Ejercicios

6.

Respuestas a los ejercicios

42

7.

Bibliografa recomendada

109

8.

Recomendaciones para presentar la prueba

112

9.

Prueba de prctica

113

10.

Clave de respuestas de la prueba de prctica

147

ANEXO: Hoja de respuestas

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PRESENTACIN

La presente gua se elabor con el propsito de proporcionarte un conjunto de elementos bsicos y necesarios que coadyuven para sustentar con xito el examen de admisin, que te permita ingresar a uno de los Institutos Tecnolgicos del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, que ofrecen especialidades de ingeniera. Adems, esta gua te proporciona informacin relacionada con dicho examen para que te familiarices con el reto que ests prximo a enfrentar. Consta de una breve descripcin de las caractersticas de esta gua y de su objetivo general, as como de una descripcin del examen de admisin que debers sustentar en el Instituto Tecnolgico de tu eleccin, donde se te presenta informacin del llenado de la hoja de respuestas relacionados con los datos de identificacin personal, plantel y lugar de procedencia, mismos que debers tener muy presentes al momento de llenar esta hoja de respuestas. En un siguiente apartado se te sugieren una serie de estrategias de aprendizaje que consideran ciertas actividades o ejercicios, que de realizarse, favorecern tus conocimientos en las reas de Matemticas, Fsica y Qumica. Los contenidos de dichas actividades se sustentan en un temario que contempla los aspectos ms relevantes que se incluyen en el examen de ingreso que sustentars. Para facilitar el acceso a los temas y subtemas, se te recomienda la consulta a una bibliografa bsica que te permitir el manejo conceptual de los conocimientos requeridos para la presentacin de tu examen. Por ltimo, y a manera de ensayo, se te presenta un examen de prctica que debers de resolver, una vez que desarrolles las actividades sugeridas y la consulta de los temas y subtemas considerados, para que te permita reconocer tus capacidades y habilidades en el campo de la Matemtica, Fsica y Qumica, y ests en la posibilidad de involucrarte con mayor inters en aquellos aspectos que an no dominas. Cabe sealar, que el examen de prctica es muy semejante al examen de ingreso que presentars, ya que se te presentan una serie de reactivos en forma de preguntas o enunciados, cada uno de ellos con las cinco posibles respuestas, siendo slo una de ellas la correcta. La realizacin de las actividades o ejercicios propuestos y la resolucin de la prueba de prctica, te permitirn resolver con mayor eficiencia el examen de ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica.

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1. CARACTERSTICAS DE LA GUA Y OBJETIVO GENERAL

Para elevar la calidad del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica (SNET) al que pretendes ingresar, las instituciones y los actores educativos pertenecientes a l, efectan un sinnmero de esfuerzos, en la instrumentacin de todas aquellas estrategias pedaggicas indispensables para el desarrollo de enfoques centrados en el aprendizaje, y as proporcionarte aquellas herramientas que puedan apoyarte en el cotidiano proceso de aprendizaje que desarrollas. La presentacin de esta gua de estudios, corresponde al trabajo de un grupo interdisciplinario de docentes entre los que se cuentan ingenieros, matemticos, fsicos, qumicos, etctera, que como profesionales en la educacin, adems de su especialidad, al servicio del SNET estn interesados en que ingresen cada da ms jvenes a los planteles de Educacin Pblica Superior que ofrecen ingenieras. Esta gua correspondiente al examen de seleccin de aspirantes a ingresar a las ingenieras, se realiz conforme a los planes de estudio de los cursos de matemticas, fsica y qumica, principalmente, del ciclo de bachillerato y, consecuentemente, de acuerdo con los programas vigentes de la Secretaria de Educacin Pblica. En razn de lo anterior, esta gua contiene los elementos bsicos y necesarios traducidos en actividades o ejercicios, que al desarrollarlos conforme a las recomendaciones establecidas y complementarlos con los contenidos incluidos en el temario contemplado en el captulo 4 de este documento, te permitirn construir conocimientos del rea de matemticas, fsica y qumica que faciliten el desarrollo de habilidades y destrezas que favorezcan, con mayor eficiencia, la resolucin del examen de ingreso al que te enfrentars.

Por lo antes expuesto, el objetivo general de esta gua se concreta en integrar la informacin bsica y necesaria para que el aspirante a ingresar a la Educacin Superior Tecnolgica, especficamente a las ingenieras, resuelva con mayor eficiencia el examen de admisin a los distintos planteles del SNET establecidos en la Repblica Mexicana.

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2. DESCRIPCIN DEL EXAMEN DE INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA (EST.)

Con el propsito de llevar a cabo la Evaluacin del Ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica, el Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica (CoSNET) ha coordinado la elaboracin y aplicacin del examen de ingreso, que a partir de 1997 incluye, adems del examen de Habilidades Verbal y Matemtica, exmenes de conocimientos por reas.

Como aspirante a ingresar a la Educacin Superior Tecnolgica debers sustentar el primer da de exmenes, un examen que considera dos aspectos: Habilidad Verbal y Habilidad Matemtica.

Para el segundo da se aplicar un examen de conocimientos de Ingeniera, orientado fundamentalmente a realizar un diagnstico de las caractersticas y el nivel de conocimientos que posees en esta rea, para que de esta manera se apoye en el proceso de seleccin de aspirantes y realizar medidas que, se espera repercutan en corregir las deficiencias detectadas y, por consecuencia, mejoren tu desempeo acadmico.

El examen de Ingeniera consta de tres partes: Matemticas, Fsica y Qumica, presentadas en forma de ejercicios de opcin mltiple. Estos ejercicios miden el conocimiento que se tiene sobre aspectos bsicos de estas disciplinas y que se requieren para estudios acadmicos posteriores.

El xito en los estudios de nivel superior en el rea de Ingeniera, requiere de bases slidas, de anlisis y sntesis que permitan entender y ordenar un todo en partes significativas, para despus, reordenarlo de modo que facilite la solucin creativa de acciones.

La prueba de prctica consta de 98 preguntas. Cada pregunta se presenta con cinco opciones, entre las que debers elegir la correcta y que corresponda a la intencin de la pregunta. Para hacerlo debes leer cuidadosamente la pregunta, identificar las caractersticas de la situacin planteada y, a continuacin, leer una a una cada opcin, buscando que las caractersticas identificadas encuentren su consecuencia en alguna de esas opciones.

Las alternativas presentan opciones similares, diferenciadas por alguna caracterstica que est precisamente relacionada con la pregunta.

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El examen de conocimientos del rea de Ingeniera que prximamente sustentars, es muy similar al examen de prctica que en esta gua se te presenta, es decir, rene las siguientes caractersticas:

Un apartado de instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas Un apartado de instrucciones para contestar el examen El examen que se integra de 98 reactivos, estando cada reactivo compuesto por un enunciado o planteamiento de un problema y 5 opciones de respuesta, siendo nicamente una la correcta. Para resolver el examen de conocimientos del rea de Ingeniera contars con dos horas con 30 minutos.

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3. CMO UTILIZAR LA GUA DE ESTUDIO

Esta gua contempla una serie de actividades que se te recomienda realizar, ya que su ejercitacin permitir incorporar aspectos terico-prcticos necesarios para promover el desarrollo de habilidades relacionadas con el rea de Ingeniera.

Para que esta gua te sea de mayor utilidad, se te recomienda realizar en el orden indicado, las siguientes actividades:

1.

Lee detenidamente esta gua, identificando claramente cada una de las partes y temas que la integran. Recuerda que esta gua es un material de apoyo en tu preparacin para el examen de admisin, pero es necesario que profundices en la bibliografa sugerida, adems de otros ttulos a los que tengas acceso. Realiza los ejercicios que se te proponen. Se te sugiere contestar estos ejercicios en hojas blancas o en un cuaderno, esto con la finalidad de que dispongas del espacio necesario para desarrollar tus respuestas y si te equivocas en alguna de las respuestas, puedas borrar o utilizar otra hoja y as tu gua de estudio no se maltrate. Cuando hayas terminado de contestar los ejercicios, verifica los procedimientos de solucin incluidos en la seccin 6 de esta gua. Te sugerimos, que si obtienes alguna respuesta incorrecta, regreses al ejercicio y busques otra va de solucin. Lee detenidamente las recomendaciones para presentar la prueba de prctica. Una vez que te sientas preparado, contesta la prueba de prctica que se incluye en la gua, tomando en cuenta las recomendaciones que se te hacen y el tiempo que se te menciona, recuerda que este tiempo es con el que contars en la prueba de ingreso. Compara tus respuestas con las que se te proporcionan en la clave de respuestas de la prueba de prctica. Es importante que consultes la clave de respuestas solamente cuando hayas terminado de contestar la prueba de prctica.

2.

3.

4.

5. 6.

7.

ADELANTE Y BUENA SUERTE!

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4. TEMARIO

A continuacin, se presenta una serie de temas que sugerimos sean estudiados por los aspirantes que deseen presentar este examen, a fin de que obtengan conocimientos bsicos fundamentales y se familiaricen con la terminologa propia de esta rea de conocimiento.

MATEMTICAS 1. lgebra 1.1. Fracciones y operaciones con fracciones 1.2. Ley de los exponentes: potencias y races 1.3. Monomios, reduccin de trminos semejantes. Operaciones con monomios 1.4. Polinomios y operaciones con polinomios 1.5. Productos notables 1.6. Cocientes notables 1.7. Ecuacin de primer grado con una variable 1.8. Ecuacin de segundo grado con una variable 1.9. Factorizacin 1.10. Solucin de un sistema de ecuaciones de primer grado con dos variables Geometra plana 2.1. ngulos: clasificacin y propiedades 2.2. Tringulos: clasificacin y propiedades 2.3. Teorema de Pitgoras 2.4. ngulos en la circunferencia 2.5. Polgonos regulares Trigonometra 3.1. Funciones trigonomtricas para un tringulo rectngulo 3.2. Funciones trigonomtricas en los cuadrantes 3.3. Solucin del tringulo rectngulo 3.4. Solucin del tringulo oblicungulo: ley de senos y cosenos 3.5. Coordenadas cartesianas y polares 3.6. Suma y resta de vectores Geometra analtica 4.1. Funciones: Definicin, dominio y rango de funciones 4.2. Grficas de funciones elementales: algebraicas, trigonomtricas 4.3. La lnea recta: pendiente de una recta, ecuacin comn, ecuacin puntopendiente 4.4. La circunferencia: centrada en el origen, con centro (h, k) 4.5. La parbola 4.6. La hiprbola

2.

3.

4.

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5.

Clculo 5.1. Definicin de lmite, teoremas de lmites 5.2. Lmites de funciones trascendentes, algebraicas y trigonomtricas 5.3. Definicin de la derivada como lmite, interpretacin geomtrica 5.4. Regla de derivadas: Algebraicas, trascendentes, trigonomtricas, regla de la cadena 5.5. La integral como funcin inversa de la derivada (antiderivada), la integral indefinida 5.6. Tcnicas de integracin 5.7. Integral definida, teorema fundamental del clculo 5.8. Clculo de reas bajo una curva por mtodos de integracin

FSICA 1. Conceptos bsicos 1.1. Potencias base 10 1.2. Unidades fundamentales y unidades derivadas 1.3. Sistema de unidades. Conversin entre sistemas de unidades 1.4. Anlisis dimensional Cinemtica 2.1. Conceptos de : posicin, distancia, velocidad y aceleracin 2.2. Movimiento rectilneo uniforme 2.3. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado, tiro vertical 2.4. Movimiento en dos dimensiones: tiro horizontal y tiro parablico 2.5. Movimiento circular: velocidad tangencial, aceleracin centrpeta, velocidad angular, periodo y frecuencia Dinmica 3.1. Primera ley de Newton, relacin masa inercia 3.2. Concepto de fuerza, segunda ley de Newton, relacin masa-peso 3.3. Descomposicin de una fuerza en sus componentes rectangulares 3.4. Suma y resta de fuerzas en el plano 3.5. Equilibrio de un cuerpo puntual en el plano, movimiento de un cuerpo en un plano inclinado 3.6. Tercera ley de Newton 3.7. Fuerza de rozamiento 3.8. Conceptos de : trabajo, potencia, energa cintica y energa potencial 3.9. Principio de conservacin de la energa mecnica 3.10. Impulso y cantidad de movimiento 3.11. Principio de conservacin de la cantidad de movimiento Electricidad y magnetismo 4.1. Carga elctrica y sus propiedades 4.2. Ley de Coulomb 4.3. Campo elctrico

2.

3.

4.

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4.4. Ley de Gauss 4.5. Potencial elctrico 4.6. Energa potencial 4.7. Capacitancia 4.8. Corriente elctrica 4.9. Resistencia, ley de Ohm 4.10. Resistividad y conductividad 4.11. Leyes de Kirchoff 4.12. Magnetismo y campo magntico 4.13. Ley de Apere 4.14. Ley de Faraday 4.15. Ley de Lenz QUMICA 1. Concepto bsicos 1.1. Sistema de unidades 1.2. Notacin cientfica 1.3. Anlisis dimensional y factores de conversin Materia y energa 2.1. Estado de agregacin 2.2. Propiedades de la materia 2.3. Clasificacin de la materia 2.4. Calor y temperatura Periodicidad 3.1. Tabla peridica 3.2. Configuracin electrnica 3.3. Propiedades peridicas Estructura atmica 4.1. Partculas fundamentales 4.2. Nmero atmico 4.3. Masa atmica 4.4. Nmeros cunticos Nomenclatura de compuestos inorgnicos 5.1. Enlaces qumicos 5.2. Compuestos inicos 5.3. Sales, cidos, bases Estequiometra 6.1. Balanceo de ecuaciones 6.2. Masa molecular, mol y numero de Avogadro 6.3. Concentraciones (%, Normales, Molares)

2.

3.

4.

5.

6.

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5. EJERCICIOS MATEMTICAS ARITMTICA 1. La razn entre dos nmeros se da como 2 es a 17. Si el menor es 14, cul es el valor del otro nmero? Hallar el trmino desconocido en la proporcin:

2.

1 1 2 : :: x: 3 5 3
3. 4. Hallar una cuarta proporcional de 20,

1 2 y 3 5

La razn entre dos nmeros es de 5 a 2. Hallar los nmeros sabiendo que su suma es 49. Un grupo de hombres levanta una barda en 20 das laborando 6 horas diarias. En cuntos das levantarn la misma barda trabajando 8 horas diarias? Un edificio de 25.05 m proyecta una sombra de 33.40 m. Cul ser, a la misma hora, la longitud de la sombra de un hombre cuya altura es de 1.8 m?

5.

6.

ALGEBRA 7. Eliminar los signos de agrupacin y simplificar por reduccin de trminos la siguiente expresin: A) B) C) 8. 9. 10. 11.
7
2

2x 3

x 2

5x

5x + {2x x[5(x 1) + 2] 1} = {3x 2[5 2(x + 2)] 3}2

Dividir 2y 3

2y

5y 2

1 entre y 3 :

Obtener el cuadrado del siguiente polinomio: x 3y 4 Obtener el cubo del siguiente binomio: 2x 3y Factorizar las siguientes expresiones: A) B) C) D) E)

x2 13x 40 4x2 + 30x + 36 x4 625 x3 + 64 x2 2xy y 2 4

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12.

Simplificar la siguiente expresin: 4 12x 4 y

5 3x 2 y

75x 6 y 3

13.

Obtener las siguientes divisiones de radicales: A)

3

5xy x2y

B)

6x 3/2 y 4/3z -1/5 5x 4 y 3 z 2

14.

Reducir

x x

1 y y

1 x a su mnima expresin. x y y

15.

Realiza las siguientes operaciones con fracciones algebraicas. A)

4 a

3 3a 2

2 = a(3a 2)

B)

3x 2 - 18x 4x 2 8x 4

5x 40 x 2x - 48
2

C)

3x 6 x2 9

x 2 5x 6 5x - 15

16.

La solucin de la ecuacin lineal 3x

x 3

x 4 es:

17.

Resolver la siguiente desigualdad lineal. 5x(x 3) 4x2 x(x + 1) + 112

18.

Un hombre cerc un terrero cuyo permetro es de 400m y por el cul pago $3720.00. El frente del terreno mide 60m. El precio por cada metro de la cerca frontal es $2.00 ms caro que el precio por cada metro del resto de la cerca. Cul es el precio por cada metro para la cerca frontal y para el resto de la cerca?

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19.

La ecuacin cuyas races son 5 , 3 es: 6 2 Dada la ecuacin cuadrtica 3x2 4x + 5 = 0 determinar como son sus soluciones.

20.

21.

Encuntrese dos nmeros consecutivos enteros, cuyo producto es mayor en 41 a su suma.

22.

Un hombre y su esposa hacen cada uno su lista de compras y encuentran que la suma de las dos es $850.00. La seora elimina entonces un artculo cuyo costo equivala a la novena parte de su pedido y su marido a su vez elimina otro por valor de un octavo del importe de su lista. Si con estas supresiones podan gastar $100.00 menos, encuntrese el valor del pedido original de cada uno.

23.

Si el ancho de un terreno rectangular se aumenta 10 metros y su largo se diminuye 10 metros, entonces el rea aumenta 400 m2. Si el ancho disminuye 5 m y el largo aumenta 10 m, entonces el rea disminuye 50 m 2. Calcula las dimensiones del terreno.

GEOMETRA PLANA

24.

En cunto excede la medida del suplemento de un ngulo agudo, a la medida del complemento del mismo ngulo? Un ngulo mide 18 unidades menos que el doble de su complemento. Encuentre la medida de cada uno de ellos.

25.

26.

2 . Encuentra el radio de cada crculo, sabiendo que el rea del anillo formado mide 2 6 2 .
Los radios de dos crculos concntricos difieren por

27.

Una fotografa mide 6.5 cm por 2.5 cm. Se quiere amplificar de manera que el lado mayor mida 26 cm. Cul es la longitud del permetro de la fotografa amplificada? El radio de una circunferencia mide 5 unidades. Encuentra la longitud de su cuerda mayor.

28.

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29.

Encuentra el valor de x de la circunferencia que se muestra en la figura.

x 2

10

30.

Encontrar el volumen de una construccin que se forma a partir de un cono de radio 4 y altura 15 coronado por una semiesfera. 4

15

TRIGONOMETRA

31.

Verifica las siguientes identidades trigonomtricas: A) B) C)

senx cscx

cosx secx

cotxcosx csc 2 x 1
1 tanx cotx

senx
senxcosx

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32.

Dado el tringulo siguiente, exprese sen y cos en trminos de x.

A

33.

Una bola de billar recorre la trayectoria indicada por el diagrama siguiente. Determine .
A 1.52 m B C

0.73 m 1m D

34.

Dos trenes parten de una estacin a las 10:00 a.m., viajando a lo largo de vas rectas, a 120 y 150 km/hrs, respectivamente. Si el ngulo entre sus direcciones de viaje es 118, a qu distancia estn entre s a las 10:40 a.m.?

GEOMETRA ANALTICA 35. 36. 37. Representa grficamente la siguiente ecuacin: y

3 x 5 4

Dados los puntos P(0,8) y Q(4, 0), traza la recta correspondiente. Dada la recta L 1 que pasa por los puntos M(-5, 4) N(6, -3) encontrar la ecuacin de otra recta que pase por O(2, -1) y que sea: A) B) Paralela a L1 Perpendicular a L 1

38.

Hallar el ngulo de inclinacin dada la recta 4x 3y 12=0 (Trazar).

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39.

Hallar las coordenadas del punto de interseccin de las siguientes rectas: x + 4y = 7 y 2x + 3y = 4 (Trazar).

40.

Hallar el ngulo comprendido entre las rectas 2x +3y (Trazar).

7 = 0 y 2x 2y 2 = 0

41.

Hallar la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y radio igual a 3/4. (Trazar). Hallar la ecuacin de la circunferencia que tiene su centro en el origen y pasa por el punto P(5,6) Dado el C(4,-8) y r = 6, hallar la ecuacin general de la circunferencia. (Trazar). Dada la ecuacin general x2 + y2 -12x -10y +12 = 0 hallar centro y radio.

42.

43. 44.

45.

Encontrar la ecuacin de la parbola cuyos elementos se dan a continuacin. A) B) C) Parbola con vrtice en el origen y foco (3,0).(Trazar). Los extremos de su lado recto estn en (5, -3) y (5, 5) y abre hacia la izquierda. Tiene foco en (2, -1) y uno de los extremos de su lado recto est en (8, -1) y abre hacia arriba.

46.

Dada la ecuacin de la elipse 9x2 + 4y2 = 36 hallar: A) B) C) D) Las coordenadas de los vrtices y focos. La longitud de los ejes mayor y menor. La excentricidad y longitud de cada lado recto. Trazar la elipse correspondiente.

41.

Dada la ecuacin de la elipse 16x2 + 25y2 = 100 hallar: A) B) C) D) Las coordenadas de los vrtices y focos. La longitud de los ejes mayor y menor. La excentricidad y longitud de cada lado recto. Trazar la elipse correspondiente.

42.

Dada la ecuacin de la hiprbola 9x2 4y2 = 36 hallar: A) B) C) Las coordenadas de los vrtices y focos. La longitud de los ejes transversos y conjugado. La excentricidad y longitud de cada lado recto.

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CLCULO DIFERENCIAL 49. Identifica las siguientes funciones como algebraicas racionales, algebraicas irracionales o trascendentes: A) B) 3x3 + 6x2 - 9x + 7

5x 2

8x 4 x 2

C) D)

5x 2
cos8x

8x 4

50. 51. 52.

Analiza la funcin y = 2 x + 3x2 - 5x + 3 y encuentra su valor cuando x = 2 Representa la grfica de la funcin: Encuentre el valor de lim
x

y = x3 . (Sugerencia hacer tabulacin).

x2 4 2 x 2 7x 4 4x 3 + 8x x

53.

Encuentre el valor del lim

x

54.

Dada la funcin f(x)

x2 x2

2 su derivada en x = 2 2

55.

Sea la funcin f(x) = e4x

, su derivada en x = 1

56.

Calcular los valores mximos mnimos de y = 2x2 El valor mximo de la funcin y = x2 es:

4x

57.

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58.

Identifica cada uno de los siguientes puntos de la grfica, si es mximo, mnimo, punto de inflexin o raz de la funcin.
F

.A .
B C

.D .

CLCULO INTEGRAL 59. Resuelve las siguientes integrales A) B) 60.

3

x 4 dx

( x 1) dx x 2 2x

Evala las siguientes integrales A) B)

3 1
0 -1

x dx
x 2 dx
a 0

61.

Determine el valor de a tal que

x2dx 9

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FSICA GENERALIDADES 1. Las unidades fundamentales en el sistema internacional son: A) B) 2. Metro, Kilogramo, Segundo (m, k, s) Pie, libra, Segundo (ft, lb, s)

Convertir v = 60 rpm a

rad . s

3.

Convertir v

120

km m a . h s
(7.50 x 10 4 ) (3.20 x 10 7 ) 4 x 10 4
, expresa el resultado en

4.

Realiza la siguiente operacin notacin cientfica.

5.

Realiza la siguiente operacin en notacin cientfica.

(6.28 x 10 9 ) ( 4.35 x 10 8 ) , expresa el resultado 4 x 10 9

6.

La notacin usada para las coordenadas polares es: A) B) (x, y) (r, )

7.

En coordenadas polares, los componentes de un vector representan: A) B) La magnitud del vector y el ngulo que forma ste con el eje positivo x. Las distancias perpendiculares del extremo del vector a los coordenados.

ejes

8.

Menciona las relaciones entre las coordenadas cartesianas y las coordenadas polares de un vector. Vy V Vx

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9.

Si las coordenadas cartesianas del punto P son (2, 5), cules son sus coordenadas polares?
5 4 3 2 1 1 2 3 (2,5)

10.

Calcula las componentes rectangulares de un vector de 100 N, que forman un ngulo de 120 con el eje positivo x.
y F=100 N 120

11.

Calcular la magnitud de la fuerza resultante de un sistema de dos fuerzas de 30 N y 40 N que forman un ngulo recto entre s. Encontrar la fuerza resultante, por el mtodo analtico, de las siguientes fuerzas: F1 = 25N a 35 F2 = 35N a 50 F3 = 50 N a 115

12.

MECNICA 13. En un experimento de laboratorio, se midi la velocidad de un mvil durante el tiempo de 10 s y se obtuvo la siguiente tabla:
0 0 1 10 2 20 3 30 4 30 5 30 6 25 7 20 8 15 9 10 10 5 11 0

t (s) v (m/s)

Realiza una grfica con los datos del experimento

14.

Calcula el rea bajo la curva que graficaste.

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15.

Calcula la velocidad media del mvil en cada intervalo de tiempo en la cual esta aumenta, es constante y disminuye. Con los datos de la tabla anterior, calcula la distancia recorrida en cada intervalo de tiempo. Calcula la distancia total recorrida por el mvil. Una persona se desplaza tres metros al este y luego cuatro metros al norte. Cul fue el desplazamiento total? Un cuerpo se mueve en lnea recta. El comportamiento de su velocidad, mientras se mueve, se detalla en la siguiente figura:
V(m/s) 3 2 II 1 I III 1 1.5 2.5 3.5 4 t(s)

16.

17. 18.

19.

Calcular: A) B) C) La velocidad media en las secciones I, II, III La aceleracin en cada una de las secciones La velocidad media en todo el recorrido

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20.

Relaciona cada una de las grficas siguientes segn el caso correspondiente que se indica en cada inciso.
d

A) Velocidad constante

1)

B) V = 0

0 d

C) Aceleracin constante
2)

0 d

3)

21. 22. 23. 24.

En qu instantes la velocidad permanece constante? En qu instantes la aceleracin es cero? Compara los resultados de los ejercicios 16 y 18. Cmo son entre s? Dos amigos se ven cuando estn a una distancia de 160m y corren a encontrarse. m m Uno corre 10 y el otro a 7.5 . Qu distancia recorre cada uno para s s encontrarse? Un autobs parte a las 12 hrs de la Ciudad de Jalapa a la Ciudad de Mxico con Km una rapidez constante de 75 ; 30 minutos despus, sale otro autobs con el h mismo destino y 220 Km despus de Jalapa, alcanza al primero. Cul es la rapidez del segundo autobs? A qu hora se encuentran?

25.

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20

26.

Del anlisis de la grfica de v vs t del ejemplo anterior, en qu intervalo de tiempo la velocidad aumenta? En qu instantes la velocidad disminuye? En que instantes el cuerpo acelera? En qu instantes el cuerpo desacelera? Si un automvil que parte del reposo tiene una aceleracin constante de 2 Cul es su velocidad a los 30 segundos?

27. 28. 29. 30.

cm . s2

31.

Un automvil de carreras recorre una distancia de 1500 m sobre una pista recta. Si al trmino del recorrido alcanza una velocidad de 25 Km/h. Cul fue la aceleracin del automvil? Cul fue el tiempo de recorrido?

32.

m . Se le aplica una s fuerza horizontal de 60 N en el sentido del movimiento. Considerando que la fuerza de rozamiento entre la masa y el piso es de 40 N, cul ser la velocidad de la masa a los 6 segundos?
Inicialmente una masa de 2 kg se mueve a una velocidad 10 Un cuerpo empieza a resbalar por un plano inclinado desde una altura de 15 m. El plano tiene una inclinacin de 37 con respecto a la horizontal. Cunto tarda el cuerpo en recorrer el plano? (sin rozamiento) Una pelota se tira hacia arriba con una velocidad inicial de 15 altura sube la pelota, y cunto tiempo permanece en el aire?

33.

34.

m . Hasta qu s

35.

Una pelota se arroja hacia arriba. Despus de que se suelta, su aceleracin: A) B) Aumenta Permanece constante

36.

Un nio lanza una pelota con una velocidad v 0 con un ngulo de 22 con respecto m a la horizontal. Si la componente horizontal de la velocidad v 0 es de 52 . A qu s distancia la pelota pasa a la misma altura de donde fue lanzada? Una bicicleta que viaja a 10m/s tiene ruedas de 50cm de dimetro.A que velocidad angular giran estas?

37.

FGC-SUBEV-38

21

38. 39.

Escribe el enunciado de la primera ley de Newton. Es la medida de la inercia que tiene un cuerpo. A) B) La masa El peso

40.

Un marco o sistema de referencia inercial viaja con una A) B) Aceleracin constante Velocidad constante

41. 42.

Cul es la unidad de fuerza en el sistema MKS? Qu aceleracin tiene un cuerpo de 1 Kg de masa al que se le aplica una fuerza 1 N? A un cuerpo de 1 kg. de masa se le aplicaron diferentes valores de fuerza, los cuales se muestran en la siguiente tabla:
F (N) a 2 (m/s ) 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7

43.

Traza una grfica con los datos de la tabla, a vs F.

44.

Del anlisis de la grfica a vs F podemos decir, que a mayor fuerza la aceleracin es: A) B) mayor menor

45.

Segn la segunda ley de Newton la aceleracin de un cuerpo y la fuerza que la produce, estn relacionados entre si por: A) B) Una regla de proporcionalidad directa Una regla de proporcionalidad inversa

46.

Si a una masa constante, la fuerza que se le aplica aumenta en 3 veces, como cambia su aceleracin A) B) Disminuye a la tercera parte Aumenta al triple

FGC-SUBEV-38

22

47.

En la grfica del ejercicio 39, qu interpretacin fsica tiene la pendiente de la recta?

48.

En un experimento se aplic una fuerza constante de un Newton a una variedad de masas para conocer la aceleracin que adquirir cada masa y los resultados se registraron en la tabla siguiente:
m (Kg) 2 a (m/s ) 1 1 2 0.5 3 0.33 4 0.25 5 0.2 6 0.17 7 0.13

realiza una grfica a vs m con los datos obtenidos

49.

De la grfica obtenida podemos observar que a mayor masa la aceleracin es: A) B) Mayor Menor

50.

Qu relacin de proporcionalidad existe entre la masa de un cuerpo y la aceleracin que se le produce? A) B) Directa Inversa

51.

Cules son las unidades de fuerza en los sistemas MKS y CGS y cul es la equivalencia entre ellas?

52.

Cul es el peso de un cuerpo cuya masa es de 10g?

53.

Calcula la aceleracin de un automvil de 1000Kg, si se aplica una fuerza no equilibrada de 800 N.

54.

Una fuerza no equilibrada de 150 N se aplica a una lancha que se acelera a m 0.5 2 . Cul es la masa de la lancha? s

FGC-SUBEV-38

23

55.

Dibuja todas las fuerzas que estn actuando sobre cada uno de los siguientes cuerpos. Utiliza un color diferente para cada pareja de fuerzas.
Manzana Libro

Mesa

Tierra

. 56. A toda fuerza de accin le corresponde otra de reaccin de la misma intensidad pero en sentido contrario a la primera corresponde a la: A) B) 57. Segunda ley de Newton Tercera ley de Newton

Una canica de 0.3 Kg de masa se deja caer desde un altura de 2m. Calcular: A) B) La energa potencial de la canica La velocidad que adquiere cuando recorre los 2m

58.

Un automvil de 2000Kg arranca desde el reposo con una aceleracin constante m de 2 2 . Determinar el cambio de su energa cintica para t = 1s y t = 2s. s

59.

Una expresin para la energa cintica esta dada por: A) B)

Ec
Ec

mp 2 , 2 p2 , 2m

donde p es la cantidad de movimiento donde p es la cantidad de movimiento

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24

60.

Sobre un cuerpo de 2kg colocado en una superficie horizontal acta una fuerza de 86 N, que forma un ngulo de 30 con la horizontal, Qu trabajo har la fuerza para desplazar a la masa a una distancia de 5 m?

F=86 N 30o

61.

La potencia mecnica y el trabajo mecnico son ejemplos de magnitudes: A) B) Escalares Vectoriales

62.

Una bala de 0.1 kg que se mueve a 400 m/s se incrusta en un bloque y queda atrapada. El sistema bloque-bala se mueve despus de la colisin a 6.5 m/s. Calcular la masa del bloque.

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 63. La combinacin en serie de los dos capacitores mostrados en la figura, estn conectados a una diferencia de potencial de 1000 V. Determine: A) B) C) D) La capacitancia equivalente La magnitud de las cargas en cada capacitor La diferencia de potencial en cada capacitor La energa almacenada en cada capacitor C1=5pF C2=6pF

V= 1000 V

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25

64.

El electrn y el protn de un tomo de hidrgeno estn separados por una distancia de 5.3 x 10 11 m. Calcular la magnitud de la fuerza electrosttica y gravitacional entre las cargas y compara entre s los resultados. Masa del proton = 1.67 x 10-27kg Masa del electrn = 9.11 x 10 -31kg

Fe Fg G
65.

q1 q 2 r2 M1 M2 r2
11

6.67x10

Nm 2 kg 2

Dos cargas iguales estn separadas una distancia r. Calcular la fuerza elctrica entre ellas cuando la distancia se reduce a la mitad. La diferencia de potencial entre las placas de la figura es de 6 V y su separacin d es de 3 mm. Calcular: A) B) El campo elctrico entre las placas La fuerza sobre un protn (carga 1.6 x 10 placas.
19

66.

C) que se encuentra entre las

+ + + + +
A

VB

VA = E d Fe

FGC-SUBEV-38

26

67.

Calcule el trabajo necesario para mover un electrn de la placa A a la B, sabiendo que la diferencia de potencial entre las dos placas es 50 V y la carga del electrn es de 1.6 x 10 19 C.

+ + + + +
A

T = q (VB

VA)

Coulombs x Volts = Joules

68.

Cul ser la velocidad de un protn que se libera desde un punto de la placa positiva A, justamente antes de chocar en un punto de la placa negativa B en un punto? La masa del protn es de 1.67 x 10 27 Kg y VAB = 50 V y la distancia entre las placas es d = 6 mm.

+ + + + +
A

T = EC

Ec

mv 2 2

69.

En la figura siguiente se muestra una carga q de 4 X 10 6 C. Si la distancia entre la carga y el punto P es de 0.75 m. Calcular el potencial elctrico en el punto P?

Vp

q r
N x m2 C2

r
+q

k = 9 x 109

FGC-SUBEV-38

27

70.

Cul ser la resistencia de un alambre de aluminio de 4 m de longitud y 3 mm de dimetro? 8 m AL =2.828 x 10 L R= A L = Longitud A = rea transversal = Resistividad A qu voltaje habra que someter una resistencia de 100 una corriente de 5 A? para que atraviese

71.

72.

Un alambre tiene una resistencia de 20 . Calcular el valor de la resistencia de otro alambre, del mismo material, que tenga el doble de longitud y un dimetro cuatro veces mayor. L R= A

73.

Calcular la resistencia de un calentador de 500 W, diseado para funcionar a 110 V. V P = I V; R= I La resistencia interna de una batera de 12 V es de 0.01 . Si la batera suministra una corriente de 3.5 A, cul ser el voltaje entre los puntos 0 y 1? 1 12 v + 0 I=3.5 A

74.

Vf=?

75.

Se tienen dos resistencias, una de 8 A) B) En serie En paralelo

y otra de 4

. Calcular su equivalente:

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28

76.

En un conductor, una carga de 40 C atraviesa una seccin transversal A en 4 segundos. Calcular la intensidad de la corriente.

q t q = carga elctrica t = tiempo I

77.

Calcular el nmero de electrones que atraviesan la seccin transversal de un conductor en un tiempo de dos segundos, si sobre el conductor fluye una corriente de 10 Amperes. La carga de un electrn es de 1.6 x 10 -19C

78.

En un foco, la carga que pasa por un punto del circuito es de 1.8 C, en un tiempo de 2 s. Calcular la corriente en el circuito. Por un conductor circula una corriente de 3 x 10 2 A, en un tiempo de 20 min. Calcular la carga que atraviesa el conductor y el nmero de electrones que equivalen a la carga.

79.

80.

Un transformador de 40 W tiene 1000 vueltas en la bobina primaria y 15000 en la secundaria. Si la bobina se conecta a una toma de CA de 120 V. Calcular: A) B) C) La intensidad de la corriente en la primaria La Fem inducida en la secundaria La corriente inducida en la secundaria

81.

Un transformador reductor debe disminuir la tensin de 100 V a 10 V. Si la bobina secundaria tiene 1000 vueltas, cuntas vueltas deber tener la primaria?

82.

Un motor elctrico consume 6A de una lnea de 120V. Determinar la potencia consumida y la energa, en J y KW - h, suministrada al motor en 3 horas.

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29

QUMICA CONCEPTOS BSICOS 1. De las siguientes expresiones, cual ser la equivalencia en? A) B) C) D) E) 2. 5.7 lb a Kg 15.8 ft a cm 8 l a galones 0.0076 a A 764 dm3 a l F) G) H) I) 6.75 ml a cc 1.5 m/s a ft/s 250 ml a l 3.85 m a mm

Indica cul de las siguientes unidades pertenece al sistema internacional de unidades (SI) y cul al sistema ingls (SE) A) gal B) l C) pulgada (inch.) (pulg) D) m E) yarda F) milla (mll) G) km H) cal I) lb J) Oz K) ml L)F M) C N) g O) lb/gal P) lb/pulg2 Q) g/ml R) mg/l S) Oz/gal T) cm/seg

3.

En un laboratorio experimental, se midieron las siguientes masas: 2.0 Kg , 5.0 g, 650.0 mg y 0.5 mg. Cul es la masa total en gramos? A cunto equivale 412,000 en notacin exponencial? A) B) 4.12 x 105 4.12 x 104 C) D) 4.12 x 103 4.12 x 102

4.

5.

Cul ser la equivalencia de 0.0000412 en notacin exponencial? A) B) 4.12 x 105 4.12 x 104 C) D) 4.12 x 10 4.12 x 10
4 5

6.

Cuando una cantidad cualquiera es multiplicada por 10 3. Qu prefijo se representa? A) B) Kilo Mili C) D) Micro Centi

7.

Qu prefijo se representa cuando una cantidad se multiplica por 10 2? A) B) Kilo Deci C) D) Micro Centi

FGC-SUBEV-38

30

8.

Desarrolla las siguientes operaciones y exprese el resultado con nmeros exponenciales: A) (3.24 x 103) + (1.50 x 103) = ? B) (3.75 x 103) (2.74 x 103) = ? C) (6.45 x 103) x (1.42 x 102) = ? E) (1.02 x 107)(2.2 x 105) =? F) (3.3 x 104)(1.1 x 109)=? 4.4 10 6 G) ? 2 10 8 3.5 10 10 H) 5 10 6

D)

7.72 10 6 =? 2.82 10 2

MATERIA Y ENERGIA 9. Escribe cuatro estados de agregacin de la materia y cite al menos un ejemplo de substancias que se encuentran en cada uno de ellos. Relacione los siguientes enunciados con las palabras que se listan al final: A) Clase de materia en la que todos sus tomos presentes tienen cargas cuantitativamente idnticas en sus ncleos e igual configuracin elctrica, que no puede descomponerse en substancias ms sencillas por medio de mtodos qumicos ordinarios. Es una sustancia homognea en todas sus partes y esta compuesta por 2 o ms substancias con composicin definida y constante. A la materia heterognea, que se compone por 2 o ms substancias puras, cada una de las cuales conserva su identidad y sus propiedades especficas, se le conoce como? Es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Es una sustancia que puede descomponerse, utilizando medios qumicos para obtener 2 o ms substancias diferentes ms simples. Es aquella que al ser sometida a procesos fsicos para producir cambios en ella, no se logra dividirla o separarla en otras substancias. Materia, Elemento, Mezcla, Solucin, Compuesto, Sustancia pura. 11. Explique los siguientes conceptos: A) B) C) 12. Materia homognea y materia heterognea. Molcula y tomo Propiedades fsicas y propiedades qumicas

10.

B) C)

D) E) F)

Explique los siguientes conceptos: A) B) C) Punto de fusin Punto de ebullicin Punto de condensacin D) E) Punto de sublimacin Punto de licuefaccin

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31

13.

Calcular la densidad de una moneda que tiene 3.17 gr. de masa. Si 10 monedas con esta masa ocupan un volumen total de 3.54 ml. Clasifique los siguientes enunciados, en cambios fsicos o cambios qumicos: A) B) C) D) E) F) Trituracin de la carne en un molino Tostado del pan Separacin de los componentes del petrleo por destilacin. Fusin del hielo Decoloracin de una camisa Oscurecimiento de la papa

14.

15.

Describa cuales son las escalas de medicin de temperatura ms comunes y cuales son sus expresiones de equivalencia. Calcule las equivalencias entre las escalas trmicas que se presentan a continuacin. A) B) C) 25 C a F 25 F a C y K 1.8 C a K

16.

17.

Los elementos se dividen en metales y no metales. Describa al menos 3 propiedades fsicas y 2 propiedades qumicas de los metales. Cules son las propiedades qumicas generales de los no-metales? Defina los siguientes conceptos A) Calor B) Temperatura. Indique de las siguientes substancias, cual corresponde a un elemento, un compuesto o una mezcla: A) B) C) D) Aire Vanadio Gasolina Madera E) F) G) H) Hierro Bicarbonato de sodio Mercurio Cloruro de potasio

18. 19.

20.

21.

Asigne los smbolos qumicos a los siguientes elementos: A) B) C) D) E) F) Hidrgeno Calcio Nitrgeno Carbono Plomo Uranio G) H) I) J) K) L) Oxgeno Sodio Hierro Plata Fsforo Estao M) N) O) P) Mercurio Cloro Cobre Potasio

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32

TABLA PERIDICA 22. Con respecto a su configuracin electrnica, qu tienen en comn el Boro, Aluminio, Galio y Talio?

23. Cuntos grupos o familias se localizan en la tabla peridica? 24. Cul de los siguientes elementos presenta mayor electronegatividad? Oxigeno, Cobre, Francio y Iodo. De la familia de los halgenos, qu elemento cuenta con un mayor radio atmico? Qu tomo tiene en su orbital de valencia la configuracin 4s 24p2? Acomode en orden creciente de ionizacin los siguientes elementos (inicie por el menor): Carbn, Potasio, Sodio, Boro, Aluminio. Con base en qu caracterstica estn ordenados los elementos en la tabla peridica? Escribe la configuracin electrnica del Fierro (Fe). Indica en que periodo y en que subnivel se encuentran los ltimos electrones. Qu nmero cuntico determina los periodos?. Relacinalo con la tabla peridica.

25.

26. 27.

28.

29.

30.

31. Cmo se conoce a la familia donde se encuentran el Helio, Nen, Argn, Kriptn y Xenn? 32. Cules son las propiedades peridicas de los elementos? ESTRUCTURA ATMICA 33. Cuando J. J. Thomson descubri el electrn, cul propiedad fsica del electrn midi? A) B) C) 34. Su carga, e Su temperatura, t Su nmero atmico, z D) E) La relacin carga-masa del electrn, e/m Su masa, m

Cul de los cientficos desarroll el modelo nuclear del tomo? A) B) C) John Dalton Henry Moseley Robert Millikan D) E) Ernest Rutherford J. J. Thomson

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33

35.

La partcula subatmica con carga +1 y masa de aproximadamente 1 uma es el: A) B) Protn Neutrn C) D) Electrn Neutrino

36.

Cuntos protones tiene el elemento Rubidio (Rb) en el ncleo? A) B) 86 37 C) D) 85.47 39

37.

Si un elemento tiene varios istopos, todos ellos tendrn: A) C) B) La misma masa atmica El mismo nmero de neutrones El mismo nmero de protones D) E) El mismo nmero de protones y neutrones La misma masa molecular

38.

Cul de los siguientes contiene el mayor nmero de protones? A) B) C)

112 48 112 49 112 47

Cd In Ag

D) E)

114 47 114 48

Ag Cd

39.

Un ncleo de 56Co contiene: A) B) C) 27 protones, 29 neutrones y 27 electrones 29 protones, 27 neutrones y 29 electrones 29 protones y 27 neutrones D) E) 27 protones y 29 neutrones 27 protones, 29 neutrones y 25 electrones

40. Cuntos neutrones, protones y electrones tiene el 56 26 Fe ? A) 26 protones, 30 neutrones y D) 26 protones y 30 neutrones 26 electrones B) 30 protones, 26 neutrones y E) 26 protones, 26 neutrones y 30 electrones 30 electrones C) 30 protones y 26 neutrones 41. Cul de los siguientes tiene 16 protones y 18 electrones? A) B) S2Ar2 C) D) Cl K+

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34

42.

El experimento efectuado con el tubo de rayos catdicos demostr que: A) B) Que el ncleo contena protones Que toda la materia contena electrones C) D) Que los rayos positivos son protones Que las partculas alfa son ms pesadas que los protones

43.

Cul de los siguientes ejemplos contiene el mismo nmero de electrones que el tomo de Kriptn? A) B) C) Ar Se2 Se2+ D) E) Br2 Sr2-

44.

Cul es la partcula con la masa ms pequea? A) B) Protn Neutrn C) Electrn

45.

Si el tomo de Calcio pierde 2 electrones, se forma un: A) B) C) Protn tomo neutro In

60

D) E)

tomo de Argn Istopo

46.

Considera las especies A) B) C)

Co, 59Fe, 62Cu, stas especies tienen: El mismo nmero de neutrones El mismo nmero de protones ms neutrones

El mismo nmero de masa D) La misma carga nuclear E) El mismo nmero de electrones

47.

Cul es el nmero total de electrones que pueden ocupar respectivamente 1 orbital s y 3 orbitales p? A) B) 1, 3 2, 3 C) D) 2, 6 1, 6

48.

El nmero cuntico que describe el giro de los electrones se designa con la letra: A) B) C) p l m D) E) s n

49.

Es el nmero de orbitales en la subcapa f. A) B) C) 1 2 3 D) E) 5 7

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35

50.

Cul de las siguientes configuraciones electrnicas es incorrecta? A) B) 1s2, 2p2 1s2, 2s2 C) D) 1s2, 2s2, 2p1 He 2s1

51.

Identifica la configuracin electrnica del Manganeso. A) B) Ne 3s2 Ar 4s2, 3d5 C) D) Ar 3d7 Ne 3p2

52.

En 1919, Lord Rutherford observ la primera transformacin nuclear, (el cambio de un elemento en otro elemento), bombarde el 14 7 N con partculas alfa produciendo el nclido
17 8

O y cul otro producto? Identifcalo:

14 7

N 4 2 He

17 8

O ?

A) B) C)

1 0

1 1

H He

2 2

NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGNICOS 53. Cul es la caracterstica de los siguientes tipos de enlace? A) B) C) 54. Enlace covalente Enlace covalente coordinado Fuerzas de Van der Waals D) E) Enlaces puente de hidrgeno Enlace Inico

Ordena los tipos de enlace de la pregunta anterior, del ms fuerte al ms dbil.

55.

Completa las siguientes ecuaciones qumicas: A) __________________ + H2O B) __________________ + H2O C) Base + _____________ Base o hidrxido cido _______________ + H2O

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36

56.

Anota el nombre y frmula del compuesto que se forma al reaccionar: A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) Na2O + H 2O CaO + H2O Al2O3 + H2O K2O + H2O ZnO + H 2O CO2 + H 2O SO2 + H 2O SO3 + H 2O H2 + S 2 NO2 + H 2O

57.

Da el nombre de cada uno de los compuestos inicos binarios. A) B) C) D) BeO MgI2 Na2S Al2O3 E) F) G) H) HCl LiF Ag2S CaH2

58.

En cules de las siguientes opciones el nombre es incorrecto? A) B) C) CaCl2; Cloruro de calcio AlH3; Trihidruro de aluminio K2O; Oxido de potasio D) E) Fe(OH)2; Hidrxido de hierro (III) CoCl3; Cloruro de cobalto (II)

59.

Escribe el nombre de cada una de las sustancias inicas, usando el sistema que incluye el numeral romano para especificar la carga del catin. A) B) C) FeBr 2 CoS Co2S3 D) E) F) SnO2 HgCl HgCl2

60.

Escribe el nombre de cada una de las sustancias inicas, usando los sufijos oso e ico para indicar la carga del catin. A) B) C) CoBr3 PbI4 Fe2O 3 D) E) F) FeS SnCl4 SnO

61.

Nombre los siguientes compuestos binarios formados por elementos no metlicos. A) B) C) XeF6 OF2 AsI3 D) E) F) N2O4 Cl2O SF6

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37

62.

Nombra los siguientes compuestos binarios, determinando de la tabla peridica, s el compuesto deber ser inico (conteniendo un metal y un no metal) o no inico (molecular), conteniendo nicamente no metales. A) B) C) D) E) F) Al2O3 B2O3 N2O4 N2O5 Al2S3 Fe2S3 G) H) I) J) K) AuCl3 AsH3 ClF K2O CO2

63.

Escribe la frmula de cada uno de los siguientes iones poliatmicos que contienen nitrgeno, anotando la carga del in. A) B) Nitrato Nitrito C) D) Amonio Cianuro

64.

Escribe la frmula de cada uno de los siguientes iones poliatmicos que contienen carbn, anotando la carga del in. A) B) Carbonato Carbonato cido (bicarbonato) C) D) Acetato Cianuro

65.

Nombra los siguientes compuestos que contienen iones poliatmicos A) B) C) LiH2PO4 Cu (CN) 2 Pb(NO3) 2 D) E) F) Na2HPO 4 NaClO2 Co2(SO 4)3

66.

Nombra los siguientes cidos: A) B) C) D) HClO4 HIO3 HBrO2 HOCl E) F) G) H) H2SO3 HCN H2S H3PO4

67.

Escribe la frmula de cada uno de los siguientes compuestos inicos binarios. A) C) E) G) Cloruro de calcio Sulfuro de aluminio Sulfuro de hidrgeno Ioduro de magnesio B) D) F) H) Oxido de plata Bromuro de berilio Hidruro de potasio Fluoruro de cesio

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38

68.

Escribe la frmula de cada uno de los siguientes compuestos binarios de elementos no metlicos. A) B) C) D) Dixido de azufre Monxido de dinitrgeno Tetrafluoruro de xenn Decaxido de tetrafsforo E) F) G) Pentacloruro de fsforo Hexafluoruro de azufre Dixido de nitrgeno

69.

Escribe la frmula para cada uno de los compuestos que contienen iones poliatmicos. Asegrate de encerrar entre parntesis el in poliatmico si se requiere ms de un in, para balancear la carga opuesta del (los) otro(s) in(es). A) B) C) D) Perclorato de plata Hidrxido de cobalto (III) Hipoclorito de sodio Dicromato de potasio E) F) G) H) Nitrito de amonio Hidrxido frrico Carbonato cido de amonio Perbromato de potasio

70.

Escribe la frmula de cada uno de los siguientes cidos. A) B) C) D) Acido cianhdrico Acido ntrico Acido sulfrico Acido fosfrico E) F) G) H) Acido hipocloroso Acido fluorhdrico Acido bromoso Acido bromhdrico

71.

La mayora de los elementos metlicos forman xidos. Escribe las frmulas de los xidos de los siguientes compuestos metlicos. A) B) C) D) Potasio Magnesio Hierro (II) Hierro (III) E) F) G) Zinc (II) Plomo (II) Aluminio

ESTEQUIOMETRA 72. Define los siguientes conceptos: A) B) Masa molecular Mol C) Nmero de Avogadro

FGC-SUBEV-38

39

73.

Balancea por cualquier mtodo las siguientes ecuaciones, recordando que esta se basa en la ley de conservacin de masas (La materia no se crea ni se destruye, solo se transforma). A) B) C) D) E) C2H2 + O2 AsO + O2 NH3 + O 2 CS + Cl2 PCl3 + H2O CO2 + H 20 As2O 5 NO + H2O CCl4 + S2Cl2 H 3PO3 + HCl

74.

De la siguiente ecuacin ya balanceada, 2Fe + 3H2O A) B) C) D) Cuntas Cuntas Cuntos Cuntos Fe2O3 + 3H2, determina:

moles de Fe reaccionan? moles de H 2 (diatmico) se produjeron? gramos de H2O requiere la reaccin? gramos de xido frrico se producen?

75.

Si el peso de una mol de (H2SO4) cido sulfrico es de 98 grs., expresa en gramos a cunto equivalen las siguientes fracciones mol? A) B) C) 0.5 mol 3.2 mol 0.1 mol

76.

Si 44 grs. de bixido de carbono representa 1 mol, qu fraccin de mol representar la siguientes cantidades? A) B) C) 100 grs. 50 grs. 1 grs.

77.

Si tenemos un vino al 15 % en volumen de alcohol. Cuntos ml de alcohol hay en un litro de vino?

78.

Cunto cloruro de sodio se requiere para preparar un litro de solucin al 45 % de cloruro de sodio en agua?

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40

79.

Cul es la concentracin porcentual en peso resultante de cada uno de las siguientes substancias, cuando todas se han disuelto en 500 ml de agua? A) B) C) 57.2 g de azcar 25.2 g de cido ctrico 2.5 g de cloruro de sodio

80.

Cul es la concentracin porcentual en volumen de cada una de las siguientes substancias en la solucin final, cuando han sido mezcladas? A) B) C) D) 50 ml de alcohol 100 ml de refresco de cola 150 ml de agua mineral 5 ml de jugo de limn

81. 82. 83.

Cuntos gramos de NaOH se requieren para preparar una solucin 0.5 N? Cul es la normalidad de una solucin que contiene 49 g de H 2SO4? Se disuelven 17.2 g de H3PO4 en 500 ml de solucin. Calcule del H 3PO4 las concentraciones: A) B) C) Porcentual Normal Molar

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41

6. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ARITMTICA

1.

Tenemos la razn 2:17 : : 14 : x Al analizarla nos damos cuenta que es una razn geomtrica por lo que podemos 2 14 escribirla como: 17 x Por lo tanto el valor de x es: (17 )(14 ) x 109 2

2.

Expresando la proporcin en trminos de igualdad. Esta se resuelve como sigue:

1 1 1 : representa la proporcin: 3 1 3 5 5 2 x x : representa la proporcin: 2 3 3 : : representa igualdad

por lo tanto

1 1 2 : : : x: 3 5 3
5 3 3 x 2 10 9

1 3 1 5

x 2 3

simplificando despejando x

x
3.

Se forma una proporcin geomtrica con estas tres cantidades poniendo de ltimo extremo a x, si se procede de manera similar al ejemplo anterior:

1 2 20 : : : : x 3 5

20 1 3

2 5 x

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42

simplificando 60

2 5x

despejando x 2 1 x 300 150 Sustituyendo el valor de x en la proporcin tenemos: 1 2 1 20 : : : : 3 5 150 4. Sean a y b los nmeros buscados y sea a el nmero mayor por lo tanto tenemos: a : b : : 5 : 2 ...ecuacin 1 Adems a + b = 49 ...ecuacin 2 Despejando a en 2 a = 49 b Sustituyendo en la ecuacin 1 49- b: b : : 5 : 2 Multiplicando extremos por extremos y medios por medios tenemos: 98 - 2b = 5b de donde 7b = 98 por lo tanto b = 14 Para encontrar el valor de a sustituimos el valor de b en: a = 49 b a = 49 14 por lo tanto a = 35 y los nmero buscados son: 35 y 14 5. Para resolver este problema utilizamos una regla de tres simple inversa la cual indica hacer productos directos de la siguiente manera: 20 das --------- 6 horas diarias x das --------- 8 horas diarias (20)(6)=(x)(8) recordemos que a ms das, menos horas diarias. Por lo tanto el valor de x es: 20 x 6 x 15 das 8 6. Utilizando una regla de tres simple, la cual implica hacer productos cruzados: 25.05 m -------- 33.40 m 1.8 m -------- x (25.05)(x)=(33.40)(1.8) De aqu el valor de x es:

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43

(1.8)(33.40 ) 25.05

2.40 m

UNIDAD II LGEBRA 1. A) Tenemos

7 x 2x 3 x 2 5x

Suprimiendo parntesis:

2x 3 x 2

5x

Eliminando corchetes: 7 x 2x 3 x 2 5x Quitando llaves: 7 x 2x 3 x 2 5x Sumando trminos semejantes, la solucin es: 12-3x. B) Tenemos 5x2 + {2x x[5(x 1) + 2] 1} = ? Suprimiendo parntesis y multiplicando: 5x2 + {2x x[5x 5 + 2] 1} Eliminando corchetes: 5x2 + {2x 5x2 + 5x 2x 1} Quitando llaves: 5x2 + 2x 5x2 + 5x 2x 1 Sumando trminos semejantes, la solucin es: 5x 1. Tenemos {3x 2[5 2(x + 2)] 3}2= ? Suprimiendo parntesis: {3x 2[5 2x 4] 3}2 Eliminando corchetes: {3x 10 + 4x + 8 3}2 Agrupando trminos semejantes: {7x 5}2 Desarrollando el binomio la solucin es: 49x2 - 70x+25

C)

8.

Dividir 2y3 + 2y + 5 y2 1 entre y + 3 PASO 1. Se ordenan los trminos del dividendo y el divisor de mayor a menor, respecto al exponente de la variable: y+3 2y3 +5y2 +2y 1

PASO 2. Se obtiene el primer trmino del cociente dividiendo el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor: 2y2 y+3 2y3 +5y2 +2y

PASO 3. Se multiplica el primer trmino del cociente por todo el divisor y se resta algebraicamente del dividendo: 2y2 y+3 2y3 2y3 +5y2 +2y 6y2 +2y y2

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44

PASO 4. Al residuo se agrega el siguiente trmino del dividendo. La expresin as obtenida representa el nuevo dividendo y se repiten los pasos 2 y 3. Este proceso contina hasta obtener un residuo menor que el divisor. 2y2 y+3 2y3 2y3 y +5y2 6y2 y2 +y2 +5 +2y +2y +3y 5y 5y

1 15 16 = Residuo

La solucin es: 2y 2 9.

y 5

16 y 3

El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada trmino por separado, ms el doble producto de todos los trminos tomados de dos en dos. (x+3y 4) 2 = (x)2+(3y)2+( 4)2+2(x)(3y)+2(x)( 4)+2(3y)( 4) = x2+9y2+16+6xy 8x 24y

10.

Se eleva al cubo el primer termino del binomio, se suma el triple producto del cuadrado del primer trmino por el segundo, luego se suma el triple producto del primer trmino por el cuadrado del segundo y finalmente se suma el cubo del segundo trmino del binomio. (2x 3y)3 = (2x)3+3(2x)2( 3y)+3(2x)( 3y)2+( 3y)3 = 8x3+3(4x2)( 3y)+3(2x)(9y2) 27y3 = 8x3 36x2y+54xy2 27y3

11. A) Al factorizar x 2 13 x+4 0, se busca un par de nmeros cuyo producto sea +40 y sumen 13, slo el par 5 y 8 rene las condiciones. x2 13x + 40 = (x 5)(x 8)

B)

De 4x2 + 30x + 36 se obtiene: 2(2x2 + 15x + 18) Trabajando con (I ) 2x2 + 15x + 18

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45

2(2x 2 15x 18) 1 (4x 2 15(2x) 18(2)) 2 2 Se tienen que encontrar un par de nmeros cuyo producto sea 36 y su suma 15. Los nmeros que renen las condiciones son: 12 y 3
1 = (2x 12)(2x 3) 2 1 = (2(x 6)(2x 3)) 2
=(x + 6)(2x+3) Regresando a (I) La respuesta es: C) x4 625 Se factoriza identificando una diferencia de cuadrados (x2 - 25)(x2 + 25) Se factoriza x2 25 nuevamente, como una diferencia de cuadrados (x 5)(x + 5)(x2 + 25) D) x3 + 64 Recordando el producto notable (x3 +a3)= (x +a)(x2- ax + a2) y observando que 64=(4) 3, se tiene: (x+4)(x2 - 4x + 16) E) Se agrupan los trminos que contienen x, y x2 2xy y2 4 x2 2xy y2 4 La agrupacin es un binomio al cuadrado, al factorizarlo: 2 x2 2xy y2 4 x y 4 Ahora tenemos una diferencia de cuadrados, al factorizarla obtenemos: x2 2xy y2 4 x y 2 x y 2 12. Dentro de cada radical, descomponemos cada trmino para encontrar aquellos que tienen raz cuadrada exacta, los cuales salen del radical.
4 12x 4 y 5 3x 2 y 75x 6 y 3

2(x+6)(2x+3)

= 4 4 3 x4y

5 3x 2 y

25 3 x 6 y 2 y

= 4(2x2) 3y 5x 3y +5x3y 3y

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46

Notemos que

3y existe en cada trmino, simplificando tenemos:

= (8x2 5x+5x3y) 3y

13. A) Se pasa a exponente fraccionario:

5xy
3

5xy x2y

2 1 3

x2y

Para poder simplificar los exponentes fraccionarios, deben tener el mismo denominador, esto se logra haciendo: 1 1 3 3 2 2 3 6

1 3

1 3
5xy
3

2 2
6 2

2 6

x2y 6 Se pasa a radicales.

6 6

5xy

3 2

x2y Como se tiene el cociente a un mismo radical:

5xy
6

3 2

x2y Simplificando.
x4y2 La solucin es: 125y 6 x
B)
6

125x 3 y 3

6x 3/2 y 4/3z -1/5 5x 4 y 3 z 2

Reordenando los factores con exponente negativo: 6 y 4/3 y 3 = 5 x 4 x 3/2z 2 z1/5

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47

Simplificando: 6 y 13/3 = 5 x 11/2z11/5 La solucin es:

13 6 3y 5 2 x 11 5 z 11

14.

Para la suma de fracciones se tiene a xy como factor comn:

1 x y x xy x x y yx y xx y x y xy Por divisin de fracciones (extremos por extremos y medios por medios), adems de simplificar:
y xy yx x x y xy 1 Solucin: x y x y x y x y x y

1 y y

15. A) Buscando el factor comn de la expresin:

4 a

3 3a 2

2 a(3a 2)

4 3a 2 3a 2 a 3a 2

Simplificando: =

12a 8 3a 2 a 3a 2 3 3 3a 2 = a a 3a 2

9a 6 a 3a 2

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48

B)

3x 2 - 18x 5x 40 , y 2 2 4x 8x 4 x 2x - 48 recordando que la multiplicacin de fracciones es numerador por numerador y denominador por denominador se tiene: 3(x 2 - 6x) 5(x 8) = 2 4(x 2x 1) (x 8)(x 6)
Buscando el factor comn de la expresin: Simplificando: 3(x 2 - 6x) 5(x 8) = 2 (x 8)(x 6) 4(x 1) =

15x(x - 6)(x 8) 4(x 1) 2 (x 8)(x 6) 15x 4(x 1) 2

C)

3x 6 x2 9 forma cruzada
Se tiene

x 2 5x 6 , recordando que la divisin de fracciones es en 5x - 15

3(x 2) (x 3)(x 3)

(x

3)(x 2) 5(x - 3)

15(x 2)(x - 3) (x 3)(x 3)(x 3)(x

15 (x 3) 2

2)

16.

La solucin se obtiene simplificando la expresin, sumando trminos semejantes y despejando x: 3x (x+3) = x+4 3 x x 3 = x+ 4 3x x x = 3+4 x = 7 Eliminando parntesis: 5x (x 3) 4x2 x(x +1) +112 5x2 15x 4x2 x2 + x + 112 5x2 4x2 x2 15x x 112

17.

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49

Sumando trminos semejantes -16x 112 Recordando que el sentido de la desigualdad cambia si se multiplica o divide por un nmero negativo 112 x 16 x -7 18. Si el terreno tiene un permetro de 400m y el frente mide 60m, entonces la longitud del cerco que no es frontal ser de 340m.Supngase que x es el precio por cada metro de cerco frontal. Entonces el precio por cada metro del resto del cerco ser x 2. En estas condiciones el costo de la cerca del frentes ser 60x y el costo del resto de la cerca ser de (340)(x-2).Consecuentemente el costo total ser: 60x+(340)(x 2) = 3720 R es ol v i en d o es t a ec u ac i n ob t en em os : 60x + 340x 680 = 3720 400x = 4400 x = 11 El precio unitario de la cerca frontal es de $11.00 y por lo tanto el resto de la cerca tendr un precio unitario de $9.00. 19. Las races son

5 -3 y , entonces: 6 2

5 3 x 0 6 2 Obteniendo el producto y simplificando: 5 3 15 x2 x x 0 6 2 12 5 9 15 x2 x x 0 6 6 12 4 15 x2 x 0 6 12 La ecuacin es: 2 5 x2 x 0 3 4 x

20. Si se aplica la ecuacin general a 3x2 4x + 5 = 0, tenemos a = 3, b = -4 y c = 5 el discriminante es b2 4ac = (-4) 2 4(3)(5) = -44 y sabemos que si b2-4ac < 0 la ecuacin no tiene races reales

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50

b2-4ac = 0 la ecuacin tiene dos soluciones reales iguales b2-4ac > 0 la ecuacin tiene dos soluciones reales diferentes Por lo tanto como 44 < 0, la ecuacin no tiene soluciones reales. 21. Si se trata de nmeros consecutivos, entonces estos nmeros son x y x+1, de acuerdo al problema: ( x) ( x+ 1 ) = ( x) + ( x+ 1 ) + 4 1 Simplificando trminos: x2+x = x+x+1+41 x2+x = 2x+42 x2 + x 2 x 4 2 = 0 x2 x 4 2 = 0 Factorizando (x-7)(x+6)=0 x1 = 7 x2 = -6 Como se tiene la condicin de que los nmeros deben ser enteros positivos tenemos: x1= 7 y x1 + 1=8 Por lo tanto los nmero son: 7 y 8. 22. Sea x el pedido de la esposa y el pedido del esposo x+y = 850

Ambos pedidos suman $850, es decir:

De acuerdo al problema, al quitar los artculos de cada pedido: x y x y 850 - 100 9 8 8 7 x y 750 9 8 Formamos un sistema de ecuaciones lineales: x y 850 .............ecuacin 1

8 7 x y 750 .............ecuacin 2 9 8 Para resolver el sistema formado por las ecuaciones 1 y 2: Despejamos de la ecuacin 1 a y: x+y = 850 y = 850 x .......... Ecuacin 1a
Sustituimos el valor de y en la ecuacin 2: 8 7 x y 750 9 8

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51

8 x 9

7 850 - x 8

750

Despejamos el valor de x del resultado anterior: 8 5950 7 x x 750 9 8 8 8 7 5950 x x 750 9 8 8 64 63 6000 5950 x 72 8 1 50 x 72 8 50 72 x 8 x 450 Sustituimos en la ecuacin 1a: y= 8 5 0 4 5 0 y= 4 0 0 El valor del pedido original era de: $450.00 el de la esposa $400.00 el del esposo 23. Sea x = ancho del terreno y = largo del terreno xy = rea del terreno De acuerdo al problema: (x+10)( y 10) = xy+ 400 (x 5)( y+1 0) = xy 5 0 Simplificando ambas expresiones: xy 1 0 x+ 10 y 100 = xy+40 0 xy xy 1 0 x+ 10 y = 10 0+40 0 x+ y = 50 ................Ecuacin 1 (x 5)( y+1 0)= xy 50 xy+10x 5y 50=xy 50 xy xy+10x 5y=50 50 10x 5y=0 2x y = 0................Ecuacin 2 Despejamos el valor de y de la ecuacin 1 y lo sustituimos en la ecuacin 2: x+y = 50
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52

y = 50+x 2x y = 0 2x (50+x) = 0 2x 50 x = 0 x 50= 0 x = 50 Sustituyendo en la ecuacin 1: 50+y=50 y=50+50 y=100 Ancho = 50 m Largo = 100 m UNIDAD III GEOMETRA PLANA 24. Sea un ngulo agudo

s el ngulo suplementario de c el ngulo complementario de Por definicin sabemos que: + s = 180 .........Ecuacin 1 + c = 90 ..........Ecuacin 2 Despejamos de la ecuacin 1 y lo sustituimos en la ecuacin 2: = 180 s 180 s+ c = 90 s c = 180 90 s c = 90 Por lo tanto, la respuesta es 90. 25. Sea un ngulo y + = 90 Despejando = 90 Adems: = 2 18 Igualando: 90 2 su complemento, entonces:

18

90 18 3 108 36 3 54

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53

La respuesta es 54, 36

26.

Sabemos que: rE = rI+ 2 ...... (1) A = (rE2 rI2) ...... (2) A = 2 +6 2 Igualando (2) y (3): 2 +6 2 = (rE2 rI2) ...... (3)
A

rE rI

Sustituyendo (1): (2+6 2 ) = ((rI+ 2 )2 rI2) (2+6 2 ) = (r I2+2 2 rI+2 rI2) 2+6 2 = 2 2 rI+2 rI =

2 6 2 2 2

rI = 3 rE = 3+ 2

27.

Para conocer el permetro, necesitamos conocer la longitud de los lados de la fotografa:

X cm 2.5 cm 6.5 cm
26 6.5 2.5(26) x 6.5 x 10
Permetro = 2(26)+2(10) = 72 cm.

26 cm

x 2.5

28.

La cuerda mayor de una circunferencia es su dimetro y ste es el doble del radio, por lo tanto, la respuesta es 10.

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54

29.

Sabemos que el dimetro del crculo es 12=(10+2), por lo tanto, su radio es 6, podemos obtener el valor de x resolviendo el tringulo rectngulo que se forma dentro del crculo:
x

x
x
x

36 16
20

30.

De la figura tenemos que: El volumen total de la figura se obtiene a partir de la suma del volumen del cono ms el volumen de la semiesfera

1 (4)2 (15) 80 3 1 4 Volumen de la semiesfera: V (4)3 2 3 128 368 Volumen total: V 80 3 3

Volumen del cono: V UNIDAD IV TRIGONOMETRA 31.

128 3

Para verificar estas identidades, se deben conocer las siguientes identidades trigonomtricas fundamentales: 1 cscx Identidades recprocas: 1) senx 1 secx 2) cosx 1 cotx 3) tanx senx tanx Identidades del cociente: 4) cosx cosx cotx 5) senx 2 Identidades pitagricas: 6) sen x + cos2x = 1 7) tan2x + 1 = sec2x 8) 1 + cot2x = csc2x

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A)

Sustituyendo las identidades 1 y 2: senx cosx 1 1 1 senx cosx Simplificando: senx senx cosx cosx 1 1 sen2x + cos2x = 1 Por la identidad 6: 1=1

B)

Se aplican las identidades 5 y 2: cosx cosx senx senx 2 1 1 senx

cos2 x senx senx 1 1 sen 2 x

cos2 x senx 1 sen 2 x sen 2 x

senx

Utilizamos ahora la identidad 6: cos 2 x senx senx cos 2 x sen 2 x

cos2 x sen 2 x senx cos2 x senx = senx

senx

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56

C)

Con las identidades 4, 5 y 6

senxcosx cosx senx 1 senxcosx 2 sen x cos 2 x cosxsenx cosxsenx senxcosx 1 senx cosx
senxcosx = senxcosx 32. Aplicando el teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo de la figura:

AB

x2 1

Ahora utilizando las definiciones de las funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo:

sen cos sen

cateto opuesto hipotenusa cateto adyacente hipotenusa 1 ; cos x2 1

x x2 1

33.

Sabemos que AC

x entonces AB 1.52 x . cateto opuesto Aplicando la funcin trigonomtrica tan a los tringulos ABD y cateto adyacente BCE tenemos: AD 0.73 tan .. (1) AB 1.52 x

1.52 , si BC

tan

CE BC

1 x

.. (2)

Igualando (1) y (2) para obtener el valor de x: 0.73 1 1.52 x x 0.73x = 1.52 x 0.73x + x =1.52 1.73x = 1.52

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57

1.52 1.73 x=0.8786 m x

Sustituyendo x en (1): 0.73 tan 1.52 0.8786

0.73 0.6414

1.1381

= ARC tan(1.1381) = 48.69

34.

Primeramente debemos encontrar la distancia que ha recorrido cada tren. De las 10:00 A.M. a las 10:40 A.M., han transcurrido 40 minutos:

40 min x

1hr 60 min

4 hr 6

2 hr 3

Por lo tanto, la distancia AB recorrida por el tren # 1 a 120 km/hr y en

2 hr es: 3

AB

120

km 2 hr hr 3

80 km

La distancia AC recorrida por el tren # 2 a 150 km/hr y en

2 hr es: 3

AC

150

km hr

2 hr 3

100 km
B c=80 km Tren # 1 120 km/hr a C b=100 km Tren # 2 150 km/hr

118 A

Por lo tanto, la distancia BC que nos representa la distancia entre los trenes a las 10:40 A.M., la podemos obtener aplicando la ley de los cosenos:

BC = a2 = b2 + c2 2bc(cos ) = (100)2 + (80)2 2(100)(80)cos118 8888.4550 BC = 16400 7511.545 = 94.2786 km

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58

UNIDAD V GEOMETRA ANALTICA

35.

De acuerdo a la forma de la ecuacin de la recta en su forma pendiente-ordenada al origen (y = mx+b): m = 3/4 b=5

Localizamos el punto (0,b), es decir (0,5) en el plano cartesiano:

y (0,5)

A partir de este punto y de acuerdo a la pendiente m = 3/4, contamos 4 unidades a la derecha y 3 hacia arriba:
y 3 (0,5) 4

Finalmente trazamos una recta uniendo estos puntos:

y

(0,5)

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59

36.

Localizamos ambos puntos (P y Q) en el plano cartesiano:

y P

Y trazamos una recta que pase por ambos puntos:

y P

37.

Tenemos los puntos M( 5,4) y N(6, 3), tambin conocemos la frmula para calcular la pendiente dados dos puntos: y 2 y1 m x 2 x1 Sustituyendo: 3 4 7 m 6 ( 5) 6 5

7 11

A)

La recta paralela: Sabemos que la pendiente de la paralela es la misma pendiente que la de la recta original, y como se conoce la frmula de la ecuacin punto pendiente y tenemos la 7 pendiente que es m y que pasa por el punto O(2, -1) entonces la recta 11 paralela ser:

(y ( 1))

7 (x 2) 11

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60

(y 1)

7 (x 11 7 (y 1) x 11 7 14 y x 11 11 7 3 y x 11 11

2) 14 11 1

B)

La recta perpendicular: Sabemos que la pendiente 1 1 11 m 7 m 7 11 Por lo tanto su ecuacin ser: 11 (y ( 1)) (x 2) 7 11 (y 1) (x 2) 7 11 22 (y 1) x 7 7 11 22 y x1 7 7 11 29 y x 7 7 de la recta perpendicular esta dada por

38.

Para encontrar el ngulo de inclinacin de 4x 3y 12=0, debemos encontrar la pendiente, ya que: m=tan Despejando y de la ecuacin dada: 3y = 4x+12 4 12 y x 3 3 4 y x 4 3 Por lo tanto: m = 4/3 y b= 4 tan = 4/3 = tan 1(4/3) = 53.13 = 53 7

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61

Para graficar, utilizamos el mismo procedimiento que en el ejercicio 35:

y

=53o7 x

39.

Para obtener el punto de interseccin, resolvemos el sistema de ecuaciones: x+4y = 7 ..........Ecuacin 1 2x+3y = 4 ..........Ecuacin 2 Multiplicamos (1) por 2: (x+4y = 7)( 2) 2x 8y = 14 Y lo sumamos con (2): 2x 8y = 14 2x +3y = 4 5y = 10 10 y =2 5 Al sustituir y en la ecuacin 1 x + 4(2) = 7 x=7 8= 1 El punto de interseccin es ( 1,2) Operaciones auxiliares para el trazo: Recta 1: x+4y=7 x 7 y 4 4 1 7 m1= y b1 = 4 4 Recta 2: 2x+3y = 4 2x 4 y 3 3 2 4 m2= y b2 = 3 3

FGC-SUBEV-38

62

PI R1 R2 x

40.

Como el ngulo entre dos rectas se determina mediante la frmula:

m 2 m1 1 m1m 2 Debemos encontrar las pendientes de las rectas dadas: Recta 1: 2x+3y 7 = 0 2 7 y x 3 3 2 7 m1 = y b1 = 3 3 tan
Recta 2: 2x 2y 2 = 0 y=x 1 m2 = 1 y

b2 = 1

Sustituyendo:

1 tan 1
= tan 1(5) = 78 41

2 3 2 (1) 3

3 3 3 3

2 3 2 3

5 3 1 3

15 3

=78o 41 x R2 R1

FGC-SUBEV-38

63

41.

Sabemos que C(0,0) y r = centro en el origen: x2+y2 = r2

3 , sustituimos en la ecuacin de la circunferencia, con 4

y 1

3 x y 4 9 x2 y2 16 16x2 + 16y2 = 9 16x2 + 16y2 - 9 = 0

2 2

3/ r=

-1

1 x

-1

42.

Sabemos que C(0,0) y que pasa por el punto P(5,6), el radio ser la distancia entre C y P:
y

r r

5 25

36
ecuacin de la

P(5,6)
r= 61

r 61 Sustituyendo en la circunferencia:
x2+y2 = r2 x2+y2 = 61 x2+y2 61= 0

43.

Conocemos C(4, 8) y r=6, sustituyendo en la forma de la ecuacin de la circunferencia, cuyo centro no esta en el origen: y (x xc)2+(y yc)2 = r2 (x 4)2+(y ( 8))2 = (6)2 (x 4)2+(y+8) 2 = (6) 2 x2 8x+16+y2+16y+64 = 36 x2+y2 8x+16y+80 36 = 0 x2+y2 8x+16y+44 = 0
x

C(4,-8)
6 r=

FGC-SUBEV-38

64

44.

Teniendo: x2+y2 12x 10y+12 = 0 Agrupando los trminos en x y los trminos en y: (x2 12x)+(y210y) = 12 Completamos trinomios cuadrados perfectos, sin olvidar sumar las cantidades adecuadas al otro lado de la igualdad a fin de no afectar el resultado: (x2 12x+36)+(y2 10y+25) = 12+36+25 (x 6)2+(y 5) 2 = 49 C(6, 5) r=7
y

C(6,5)

7 r=

45. A). Se tiene que: y2 = 4px y Entonces: y2 = 4(3)x y2 = 12x y2 12x = 0 Directriz: x= p x= 3 x+3=0 Lado recto: LL = 4p LL = 4(3) LL = 12 ul B).

F(p,0)=(3,0)

y D L

F x L

La distancia entre los extremos del lado rectos es 4a, que en este caso tiene un valor de 8. Para encontrar el vrtice podemos tomar como referencia el foco que lo encontramos en el punto medio de los extremos del lado recto, y en este caso esta en: f(5, 1). Teniendo el foco y sabiendo que la parbola abre a la izquierda, tenemos que el vrtice tendr la misma ordenada que el foco y su abscisa quedar a a=2 unidades a la derecha de la abscisa del foco. El vrtice estar entonces en v(7, 1). Por lo tanto la ecuacin de la parbola estar dada por (y 1) 2 = -8(x 7)

FGC-SUBEV-38

65

C)

La mitad del lado recto es la distancia del foco a uno de los extremos de ste, as que 2a = 6. El vrtice tiene la misma abscisa del foco y su ordenada esta a a=3 unidades bajo el foco. El vrtice tendr entonces coordenadas v(2, -4) y la ecuacin de la parbola estar dada por (x 2) 2 = 12 (y + 4)

46. A) Se tiene: 9x2 + 4y2 = 36 Se divide entre 36 9x 2 4y 2 36

36 36 36 Y se obtiene su forma ordinaria x2 y2 1 4 9 Entonces a2 = 9, b2 = 4 a = 3, b = 2 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 b2 c2 = 32 2 2 c2 = 9 4 c 5 Conociendo los valores a, b y c se tienen los vrtices V(0, 3) y V (0, -3) y los puntos de los focos F( 0, 5 ) y F(0, - 5 )

B).

La longitud de los ejes mayor y menor es: 2a = (2)(3) = 6 2b = (2)(2) =4

C)

Excentricidad: c 5 e a 3 Longitud del lado recto: 2b 2 2(2)2 8

FGC-SUBEV-38

66

D). La grfica:
V(0, 3)

F( 0,

5)

F( 0, - 5 ) V(0, -3)

47. A). Se tiene: 16x2 + 25y2 = 400 Se divide entre 400 16 x 2 25 y 2 400

400 400 400 se obtiene su forma ordinaria x2 y2 1 25 16 Entonces a2 = 25, b2 = 16 a = 5, b = 4 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 b2 c2 = 25 16 c2 = 9 c 3 Conociendo los valores a, b y c se tienen los vrtices V(5, 0) y V (-5, 0) y los puntos de los focos F( 3,0) y F(-3, 0)
B). La longitud de los ejes mayor y menor es: 2a = (2)(5) = 10 2b = (2)(4) =8

FGC-SUBEV-38

67

C).

Excentricidad: c 3 e a 5 Longitud del lado recto: 2b 2 2(16) 32

a
D).

La grfica:

V(-5, 0)

F(-3, 0)

F(3, 0)

V(5, 0)

48. A). Se tiene: 9x2 - 4y2 = 36 Se divide entre 36 9x 2 4y 2 36

36 36 36 Y se obtiene su forma ordinaria x2 y2 1 4 9 Entonces a2 = 4, b2 = 9 a = 2, b = 3 El valor de c se obtiene de: c2 = a2 + b2 c2 = 22 + 3 2 c2 = 4 + 9 c 13 Conociendo los valores a, b y c se tienen los vrtices V(2, 0) y V (-2, 0) y los puntos de los focos F( 13 , 0) y F(- 13 , 0)

FGC-SUBEV-38

68

B).

La longitud de los ejes transverso y conjugado es: 2a = (2)(2) = 4 2b = (2)(3) = 6 Excentricidad:

C).

c 13 a 2 Longitud del lado recto: 2b 2 2(9) 9 a 2 e

UNIDAD VI CLCULO DIFERENCIAL

49.

Sabemos que las funciones algebraicas son aquellas que involucran polinomios en cualquier orden, o expresiones con radicales o bien exponentes fraccionarios. A partir de estas caractersticas podemos decir que:

I)

Son funciones algebraicas racionales las que se pueden representar como: donde f y g son polinomios

f(x) , g(x)

ii)

Son funciones algebraicas irracionales aquellas que involucran radicales de polinomios o expresiones con exponentes fraccionarios. Son funciones trascendentes aquellas que no estn relacionadas con polinomios como las trigonomtricas, logaritmos y exponencial, entre otras. A) B) C) D) Algebraica racional Algebraica racional Algebraica irracional Trascendente

iii)

50.

Sustituimos el valor x=2 en la ecuacin: y = 22 + 3(2)2 5(2) + 3 y = 4 + 12 10 + 3 y=9

FGC-SUBEV-38

69

51.

x 3 2 1 0 -1 -2 -3

y 27 8 1 0 -1 -8 -27

52.

Para resolver este lmite, no podemos sustituir el valor de 2, ya que nos quedara 0 la indeterminacin , por lo que debemos resolver la indeterminacin y despus 0 evaluar la funcin con el valor de 2:

x2 4 lim x 2 x 2

(x 2)(x 2) x 2 lim (x 2) lim

x x 2 2

4
53. Al igual que en el caso anterior, si sustituimos directamente el valor de 0, obtenemos una indeterminacin, para resolver la indeterminacin, se divide cada trmino del numerador entre x, y simplificando:

4x 3 8x f x x 4 7x 4x 3 8x f(x) x x x 3 2 f(x) = 7x 4x +8
Entonces, resolviendo el lmite obtenemos lo siguiente: 7x 4 4x 3 + 8x lim lim 7x 3 4x 2 8 x 0 x 0 x 0 0 8

7x 4

FGC-SUBEV-38

70

54.

Se aplica la frmula d

u v

vdu udv v2

f(x)

x2 x2

2 2
v = x2 + 2 dv = 2x

Sea: u = x2 2 du = 2x

Sustituyendo en la frmula: (x 2 2)(2x) (x 2 2)(2x) f' (x) (x 2 2) 2 Entonces: 8x f' (x) 2 (x 2) 2 Como x = 2 se sustituye: 8x 8(2) f' (x) 2 2 2 (x 2) (2)2 2 4 f' (2) 9

2x 3

4x 2x 3 (x 2 2) 2

4x

8x (x 2) 2
2

16 36

4 9

55.

Se aplica la frmula

d(eu ) dx

eu

du : dx

f(x) = e4x

Sea: u=4x2+1 du=8x Sustituyendo en la frmula: 2 d 4x2 1 d (e ) e 4x 1 (4x 2 1) dx dx

e 4x 1(8x)

8xe 4x

f' (x)

8xe 4x

Ahora sustituyendo x = 1 tenemos: 2 f(1) = 8(1) e 4(1) 1 = 8e5 f(1) = 8e5

FGC-SUBEV-38

71

56.

Para obtener los mximos y mnimos, debemos obtener la primer derivada de la funcin, igualarla a 0 y obtener el valor de la variable: y = 2x2 4x y = 4x 4 4x 4 = 0 4x = 4 4 x 1 4 Esto quiere decir, que en x=1 existe un mximo o un mnimo. Para saber si es mximo o mnimo empleamos el siguiente criterio. Si al sustituir x en la segunda derivada y se tiene que y < 0 Tenemos un mximo y = 0 No hay criterio para decidir y > 0 Tenemos un mnimo En este caso y = 4 > 0; por lo tanto, hay un mnimo y la ordenada del punto se obtiene sustituyendo el valor de x en y= 2x2 4x. Por lo tanto el mnimo est en (1, -2)

57.

Funcin original: y = x2 Derivando: y = 2x Igualando a 0: 2x = 0 x=0 Por lo tanto, en x = 0 existe un valor crtico (mximo o mnimo). y = -2 < 0 por lo que la funcin tiene un mximo en x = 0 y este punto ser (0, 0)

58. Los puntos A y E son puntos de inflexin Los puntos B y D son puntos de la funcin El punto C es un mnimo El punto F es un mximo

FGC-SUBEV-38

72

UNIDAD VII CLCULO INTEGRAL 59. Pasando el

n 1

radical

exponente

fraccionario

aplicando

la

frmula

un du
A)
3

u c n 1

x4

x 4/3dx x 4/3 1 c 4 1 3
4 3

x3 3 c 4 3 3 3 x 7/3 c 7 3 3 7/3 x c 7

B)

Usando la frmula

dv v

Lnv

dx 2x v x 2 2x dv (2x 2)dx 2( x 1)dx dv ( x 1)dx 2 Sustituyendo en la frmula 1 dv 1 Lnv c 2 v 2 1 Ln( x 2 2x ) c 2 =Ln (x2 +2x) +c x2

( x 1)

FGC-SUBEV-38

73

60. A)
3 1

xdx

x2 2

1 2

(3) (1)2 2 2 9 1 2 2 8 4 2
B)
0 1

x dx

x3 3 (0) 3

1 3

( 1) 3 3 1 3 1 3

61.

Resolvemos la integral y la evaluamos:

a 0

x dx

x3 3 a 3 a3 3
3

03 3

Como
a 0

x2dx

a3 3

Despejamos el valor de a: a3 9 3 a 3 9(3)

a a

27

FGC-SUBEV-38

74

FSICA GENERALIDADES

1. A) Metro, Kilogramo, Segundo (m,k,s) 2. Como 1 min = 60 s y 1rev = 2 rad

v
3.

60

rev min

1min 60 s

2 rad 1rev

6.283

rad s

Como 1 Km = 1000 m y 1 h = 3600 s Km 1000 m 1h m v 120 33.3 h 1Km 3600 s s

4.

(7.50 x 10 4 ) (3.20 x 10 7 ) 4 x 10 4
5.

6 x 10 4 x 10

x 10 7

6 x 10 7

(6.28 x 10 9 ) ( 4.35 x 10 8 ) 4 x 10 9
6. 7. 8. 9. B) A) (r, )

1.44 x 10 4 x 10 9

0.36 x 10

La magnitud del vector y el ngulo que forma ste con el eje positivo x.

x = rcos , y = rsen Como P(x, y) = (2 , 5) y

r x2 y2
1

y x Sustituyendo en las frmulas tan

2
tan

5
5 2

29

5.38

68.2

Es decir, el punto (2, 5) tiene las coordenadas polares ( 5.38, 68.2 )

FGC-SUBEV-38

75

10.

Como F x = Fcos = 100N cos120 = 100N (-0.5) = 50N Fy = Fsen = 100N sen120 = 100N(0.87) = 87N

11. DATOS: F1 = 30 N F2 = 40N FR = ? Frmula

Sustitucin
2

FR

F1

F2

FR

(30N) 2

( 40N) 2

FR

900N2 1600N2

FR

2500N2

FR = 50N 12. Como FR = F1 +F2 +F3

FR

Fx

Fy

tan

Fy Fx

Fx = F cos Fy = F sen Se descompone cada una de las fuerzas en sus componentes rectangulares y tenemos: F1x = F1 cos 35 = 25N (0.8191) = 20.48 N F1y = F1 sen 35 = 25N (0.5736) = 14.34 N F2x = F2 cos 50 = 35N (0.6428) = 22.5 N F2y = F2 sen 50 = 35N (0.7660) = 26.81 N F3x = F3 cos 115 = 50N (-0.4226) = -21.13 N F3y = F3 sen 115 = 50N (0.9063) = 45.31 N Se obtiene la suma de las componentes

Fx

20.48 N 22.5N - 21.13 N 21.85 N

Fy 14.34 N 26.81N 45.31N 86.46 N

1

FR

(21.85N) 2

(86.46N) 2

tan

86.46 21.85

FGC-SUBEV-38

76

FR= 89.18N MECNICA 13.

v(m/s) 40 30 20 10

= 76.13

t(s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

14.

El rea total, es la suma de las reas I, II, y III

v(m/s) 40 30 20 I 10 t(s) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 II III

b1 h1 3s 30m/s 45m 2 2 AII = b2 h2 = (2s)(30m/s) = 60m b h 6s 30m/s 180 = 90m AIII = 3 3 2 2 2 AT = AI + AII + AIII = 45m + 60m + 90m = 195 m
Al =

FGC-SUBEV-38

77

15.

v1

vi 2
vi 2

vf

v2

vf

v3

vi 2

vf

m m 30 s s 15 m 2 s m m 30 30 s s 30 m 2 s m m 30 0 s s 15 m 2 s

16.

d1 d2 d3

v1 t1 v2 t2 v3 t3

15 30 15

m 3s s m 2s s m 6s s

45 m 60 m 90 m

17.

d = d1 + d2 + d3 = (45 +60 + 90) m = 195 m

18.

Datos d1 = 3m, d2 = 4m, = 0 = 90

dR = d1 +d2

dR

d1

d2

(4m)2

(3m)2

16m2 =5m

9m2

25m2

FGC-SUBEV-38

78

19. A) Velocidades medias, ya que se trata de aceleraciones constantes en cada una de las partes, tenemos: I.

v media

v0 2 3 3 2 3 2 0

0 2

1.5m/s

II.

v media

3 m/s

III. B)

v media

1.5m/s

Aceleraciones:

v
I.

v t

3 0 1.5

2m/s

II.

3 3 2

0m/s 2

III.

0 3 6 m/s 2 El signo menos indica que el cambio de 0.5 velocidad y la aceleracin tienen signo contrario, por lo que se pierde velocidad a razn de 6 m/s durante cada segundo. a

C)

Velocidad media en todo el recorrido. Como el desplazamiento es el rea bajo la curva, tenemos: I. II. III.

base x altura 2

1.5 x 3 2

2.25 m

d = base x altura = 2 x 3 = 6 m

0.5 x 3 0.75 m 2 desplazami ento total v media = tiempo total

9m 4s

2.25 m/s

FGC-SUBEV-38

79

20.
x

C) Aceleracin constante
1)

0 x

2)

A) Velocidad constante

3)

B) V = 0

21.

En el intervalo t

[3, 5] la velocidad es constante

22.

En el intervalo t

3, 5] y para t = 0s y t = 11s

23.

Los resultados son iguales

FGC-SUBEV-38

80

24. Datos d = 160m m v 1 10 s m v 2 7.5 s t1 = t2 d1 = ? d2 = ? Frmula d = d1 +d2 d1 v1 t1 d2 v2 t2 como t1 = t2 d1 d 2

v1

d2

v2 v2

v1

d1

m s d d2 m 1 10 s d2 = 0.75d1 ; d1 = d d2 d2 = 0.75(d d2) d2 + 0.75 d2 = 0.75 d 1.75 d2 = 0.75(160m) 0.75(160m) d2 1.75 d2 = 68.5m, d1 = 160m 68.5m = 91.5m 7 .5

25.

Para el primer autobs, el tiempo que ocupa en recorrer los 220 km es:

d v

220km 75km/h

2.93h

A la hora en que se encuentran es las 2 hrs. 56 min. Para el segundo automvil, el tiempo que utiliz para recorrer 220 km. es de 2 hrs. 26 min. y su rapidez supuesta constante es:

d t

220km 2hrs 26min

220km 2.43hrs

90.53 km/h

26.

La velocidad aumenta en el intervalo t

[0,3)

FGC-SUBEV-38

81

27.

En el intervalo t

(5, 11] la velocidad disminuye

28.

En el intervalo t

(0, 3) el cuerpo acelera

29.

En el intervalo t

(5, 11) el cuerpo desacelera

30. Datos cm a 2 2 s t = 30s vi = 0 Frmula vf = vi + at

vf

cm 30s s2

60

cm s

31. Datos vi = 0 d = 1500m Km v f 25 h a=? t=? Como: vf2 = vi2 +2ax Conversiones Km 1000m v 25 s 1 Km

1h 3600 s

6.94

m s

vf

vi

2x

vf = vi + at ;

m 6.94 02 m s 0.016 2 2(1500m) s m 6.94 vf s t 433 .75 s m a 0.016 2 s

FGC-SUBEV-38

82

32.

Considerando el diagrama de cuerpo libre siguiente:

Movimiento, V=10 m/s

f=40 N

m
N W=mg

F=60 N

Donde f es la fuerza de rozamiento y N la fuerza de reaccin sobre el piso. La ecuacin de fuerzas es la siguiente: Suma de fuerzas verticales: Fv = N W = ma

Como no hay movimiento vertical, la aceleracin en este caso, es cero y por lo tanto: FV = N W =0

Es decir, que la reaccin sobre el piso es igual al peso de la masa. Suma de fuerzas horizontales: Fn = 60 40 = ma

Ahora la aceleracin no es cero, ya que si hay movimiento en sentido horizontal: ma 20 N 20 N = ma a 10 m seg 2 m 2 kg Como se pide la velocidad a los 6 segundos de haberse aplicado la fuerza, debemos considerar como velocidad inicial 10 m/s y ya que la aceleracin se v v0 define como a , podemos resolver para la velocidad final v: t

v0

at

10 m

seg

10

m 6seg seg2

10

m m 60 seg seg

70

m seg

Es decir, que su velocidad despus de 6 segundos de haber aplicado la fuerza es de 70 m/seg

FGC-SUBEV-38

83

33.

Primeramente encontramos la distancia d que recorre el cuerpo:

sen37
d

15 d 24.9m

15 m 37O

15 sen37

Trazamos el diagrama de cuerpo libre:

y N=fuerza normal

W sen37o=Wx
O Wy=W cos 37o 37

37O x W=mg

Luego descomponemos el vector peso en dos componentes, una en direccin paralela al plano inclinado y la otra perpendicular al mismo. Del diagrama de cuerpo libre obtenemos la componente en direccin de x (W x) y la componente en la direccin de y (W y): W x = Wsen37 = mgsen37 W y = Wcos37 = mgcos37 haciendo la suma de fuerzas tenemos: Fx = mg sen 37 = ma dividiendo entre m: gsen 37 = a a = (9.8m/s2) sen37 = 5.9 m/s2 Es decir, el cuerpo tiene una aceleracin de 5.9 m/s 2

FGC-SUBEV-38

84

Como el cuerpo empieza a resbalar, su velocidad v 0 = 0, y podemos utilizar la expresin de la distancia:

1 2 at , sustituyendo 2 1 d (0)t 5.9 m 2 t 2 2.94t 2 s 2 v0t

24.9m

24.9m 2.94 m 2 s

2.9seg

34. Datos

m s hmx = ? tT = ? v0 15

Frmulas vf = v0 gt 1 2 h v0t gt 2 tT = 2t m 1 m 2 h 15 1.52s 9.81 2 1.52g = 11.47 m s 2 s vf = v0 gt | m 15 v0 s t 1.52 s m g 9.81 2 s tT = 2t = 2(1.52s) = 3.045

35.

B)

Permanece constante

36. Datos

m g 9.81 2 s v0x = 52 m/s = 22

Frmulas V0x = V 0 cos 2 v 0 sen2 x g

v 0x cos

v0;

m s v0 cos 22 m = 56 s 52

m s 0.9271 52

FGC-SUBEV-38

85

m 56 s

sen 44 2 s2

3136

9.81
x = 222 m

m2 0.6946 s2 m 9.81 2 s

37.

El permetro de las ruedas es: Permetro = D Permetro = (0.5) Permetro =1.57m Que se recorren en: v

d t
1.57m t

10m / s
t=0.157

Este es el tiempo en que una rueda gira una vuelta completa, es decir:

1rev 0.157s w=6.369 rps w=6.369(60)rev/min w=382.16 rpm w

38.

Todo cuerpo permanece en su estado de reposo, o de movimiento uniforme en lnea recta, a menos que se vea forzado el cambio debido a las fuerzas que se le apliquen.

39.

A)

La masa

40.

B)

Velocidad constante

41.

Newton (N)

FGC-SUBEV-38

86

42. Datos F = 1N M = 1Kg Frmula F = ma

F 1N a m 1Kg m a 1 2 s

1Kg

m s2 1Kg

43.
a(m/s2)

7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7

F(N)

44.

A)

mayor

45.

A)

Una regla de proporcionalidad directa

46.

B)

Aumenta al triple

47.

Nos da la inversa de la masa del cuerpo

FGC-SUBEV-38

87

48.
a(m/s2) 2

m(kg)

49.

B)

Menor

50.

B)

Inversa

51.

En el sistema MKS la fuerza se mide en Newtons, [F] = N En el sistema CGS la fuerza se mide en dinas [F] = dina 1N = 105 dinas

52. Datos

m g 9.81 2 s m = 10g W=?

Conversiones 1 Kg = 1000gr 10g = ? 1Kg m 10g x 1000 g W = mg

0.01Kg

0.01Kg 9.81

m s2

0.098 N

53.

Del problema, se sabe que m = 1000 kg y F = 800 N, sustituyendo estos datos en F 800N la ecuacin a = , se obtiene: a= = 0.8 m/s2 m 1000Kg

FGC-SUBEV-38

88

54.

De acuerdo al enunciado del problema, se conocen la aceleracin de la lancha (0.50 m/s2) y la fuerza aplicada (150 N), debido a que lo que se quiere conocer es F la masa de la lancha, se despeja de la ecuacin a = la masa (m) y se m sustituyen los datos conocidos: F 150 N m= = = 300 Kg. a 0.50 m/s 2

55.

(a) Fuerza de la tierra sobre la manzana (peso) (b) Fuerza del libro sobre la manzana
(a)
(a)

(b)

(b)

(c)

(a) Fuerza de la manzana sobre el libro (b) Fuerza de la mesa sobre el libro (c) Fuerza de la tierra sobre el libro

(a) (b)
(a) Fuerza del libro y manzana sobre la mesa

(b) Fuerza de la tierra sobre la mesa (c) Fuerzas del suelo sobre la mesa (c)
(S) Fuerzas de la mesa sobre la tierra (Ma) Fuerza de la manzana sobre la tierra (Me) Fuerza de la mesa sobre la tierra (L) Fuerza del libro sobre la tierra

(c)

S Ma Me L

56.

B)

Tercera ley de Newton

FGC-SUBEV-38

89

57. Datos h = 2m A) Frmulas Ep = mgh 1 Ec mv 2 2 EM = Ep +Ec = const m Ep 0.3Kg 9.81 2 2m s

m s2 m = 0.3 Kg g 9.81

5.9 J

B)

En el momento que recorre los 2 metros se tiene Ep = Ec

mgh
v

1 mv 2 2
2 9.81 m s
2

v
2m

2gh
6.26 m s

58.

Al trmino del primer segundo

vf

v0

at

m s

m 1s s2
2

m s

Ec

1 mv 2 2

1 m 2000Kg 2 2 s

4000 J

Para el siguiente segundo

vf

v0

at

m s

m 2s s2
2

m s

Ec

1 mv 2 2
Eci

1 m 2000Kg 4 2 s

16000 J

E Ecf

16000 J 4000 J 12000 J

FGC-SUBEV-38

90

59. B)

Ec Ec

Ec

p2 , 2m (mv )2 2m m2 v 2 2m

donde p es la cantidad de movimiento p = mv

mv 2 2

60.
F=86 N 30o

Recordemos que la nica fuerza que realiza trabajo es aquella que acta en la MISMA direccin del movimiento, sea en el mismo sentido o en sentido contrario. Tenemos que la fuerza de 86N se puede descomponer en dos componentes, una de sus componentes apuntar en direccin perpendicular al movimiento, sta no realiza trabajo alguno; y la otra componente, apuntar en la misma direccin y sentido que el movimiento y ser esta fuerza precisamente la que realizar todo el trabajo.
Fy

N 86
30o Fx componente paralela, Fx = 86 cos30

componente perpendicular, Fy = 86 sen30

Por lo tanto, el trabajo ser: W = Fx d = (86 cos30 N) (5m) W = 372.4 J

FGC-SUBEV-38

91

61.

A)

Escalares

62.

La ley de la conservacin de la cantidad de movimiento nos dic e que: P1 + P2 = 0; es decir: (P1 - P1) + (P2 + P2) = 0 En funcin de la masa se puede escribir como: (m1v1 - m1v1) + (m2v2-m2v2)=0 o de otra forma: m1v1 + m2v2 = m1v1 + m2v2 En el problema tenemos que: m1 = 0.1 kg, v1 = 400 m/s, la masa de bloque m2, y la velocidad inicial del bloque v2=0. Despus de la interaccin tenemos que: v1 = v2 = 6.5 m/s.

Sustituyendo la informacin anterior:

(0.1kg)(400m/s) + m 2 (0) = (0.1kg)(6.5m/s) + m 2 (6.5m/s) kgm m 2 (6.5 m/s) s kgm kgm kgm m 2 (6.5m/s) 40 0.65 39.35 s s seg kgm 39.35 s m2 6.05kg m 6.5 s 40 0.65
La masa del bloque es de 6.05kg.

kgm s

FGC-SUBEV-38

92

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

63. A) La capacitancia equivalente para combinaciones en serie se determina por:

1 Ceq

1 C1

1 C2

1 5pF

1 6pF

11 30

de la cual C B)

30 pF 11

2.73pF

En este tipo de combinacin, cada capacitor porta la misma carga, entonces: q1 = q2 = q = C eq V = (2.73x10-12 F)(1000V)= 2.73 nc

C)

Para la diferencia de potencial en: C1: V1 C2: V2

q1 C1 q2 C2

2.73 x10 9 C 546 V 5x10 12 F 2.73 x10 9 C 455 V 6x10 12 F

D)

Para la energa en cada capacitor: C1: EnergaC1 C2: EnergaC 2

1 1 q1V1 (2.73 x10 9 C)(546 V ) 7.45 x10 7 J 2 2 1 1 q2 V2 (2.73 x10 9 C)(455 V ) 6.21x10 7 J 2 2

FGC-SUBEV-38

93

64.

La fuerza elctrica entre dos partculas cargadas se puede hallar por medio de la ley de Coulomb:

Fe

q1xq 2 r2
9N

donde: k = cte de Coulomb = 9 x 10

x m2 C2

q1 y q2 = carga de las partculas r = distancia entre partculas

9

Fe

9 x 10

N x m2 C
2

1.6 x 10 5.3 x 10

19 11

C m

2 2

8.2 x 10

La fuerza de accin gravitacional entre dos masas se encuentra por:

Fg

M1 x M2 r2
6.67x10
11

donde G

N x m2 kg 2

La fuerza gravitacional entre ellas ser: mp = 1.67 x 10 27 kg me = 9.11 x 10 31 kg

11 N x m 2 2

Fg

6.67 x 10

1.67 x 10

27

kg 9.11 x 10
11

31

kg

kg

5.3 x 10

36.13 x 10

48

Haciendo la comparacin tenemos que:

Fe Fg

8.2 x 10 8 N
48

36 x 10 gravitacional

2.27 x 10 39 veces mayor la fuerza elctrica que la fuerza

Es decir, que en los casos prcticos la fuerza gravitacional se puede despreciar en los problemas donde se involucren fuerzas elctricas.

FGC-SUBEV-38

94

65.

La fuerza entre las cargas separadas una distancia r, est dada por:

F1

q1 x q2 r2

Pero si la distancia se reduce a la mitad, la fuerza ser:

r2 r r 4 2 comparando: q xq 4K 1 2 2 F2 r 4 q x q2 F1 1 K r2 Es decir, que la fuerza aumenta 4 veces su valor cuando la separacin se reduce a la mitad.

F2

q1 x q2
2

q1 x q2
2

4K

q1 x q2

66.

Datos del problema: VB VA = 6 V d = 3.0 mm A) El campo elctrico se puede calcular de la expresin de la definicin de potencial: VB VA = E d

E
B)

VB d

VA

6V 3 x 10 m
-3

2 x 10 3 V m

La fuerza se calcula de la definicin de campo elctrico:

F q
F = q E = (1.6 x 10
19

C) (2 x 103 V/m) = 3.2 x 10

16

Unidades:

V m

J C C m

N m m

FGC-SUBEV-38

95

67.

El trabajo se puede calcular por medio de la ecuacin: T = q (VB VA)

donde: T = Trabajo q = Carga (C) VB VA = Diferencia de potencial del punto A al punto B De los datos del problema tenemos que: q = 1.6 x 10 19 C VB VA = 50 V T = (1.6 x 10
19

C) (50 V) = 8 x 10

18

Haciendo la comprobacin de las unidades: J [C][V]=[C] =[J] C

68.

En este caso apoyndonos en el teorema del trabajo y la energa, se tiene que: T = EC Donde EC = mvf 2 mv02 T = q ( VB VA ) = 8 x 10 V0 = Velocidad inicial Vf = Velocidad final de los datos del problema: mp = 1.67 x 10 27 kg VB VA = 50 V V0 = 0 sustituyendo: 8 x 10 18 J = (1.67 x 10 8 x 10 18 J = (1.67 x 10 Vf =
27

18

kg) Vf2 27 kg) Vf2

(1.67 x 10 0

27

kg) (0)

2 x 8 x 10 1.67 x 10

18 27

kg

= 9.78 x 104 m/s

Unidades: [ J ] = [ N x m ] ; N = kg x

m , s2

J = kg x

m2 m x m = kg x s2 s2

FGC-SUBEV-38

96

J kg

kg x

m2 s2 kg

m2 s2

m s

69.

El potencial elctrico se calcula por medio de la expresin: q V k r donde k = 9 x 109

N x m2 C2

q = Carga elctrica [ C ] r = Distancia entre la carga y el punto

9 x 10 9

N xm 2 C2

4 x 10 6 C 0.75 m

V = 48000

Nxm J = 48 x 103 = 48 x 103 Voltios C C

70.

La expresin que nos define la resistencia elctrica es: R = donde: L = Longitud (m) A = Area transversal (m2) = Resistividad ( m) teniendo en cuenta que: 8 m AL =2.828 x 10 L=4my dimetro = 3 mm A=

L A

1 d2 4

3 x 10
8

7.07 x 10

m2

R = 2.828 x 10

4m 7.07 x 10 6 m2

16 x 10

FGC-SUBEV-38

97

71.

Usando la ley de Ohm: V=RI Donde: V = Cada de voltaje (V) R = Resistencia elctrica ( ) I = Intensidad de corriente elctrica (A) En el problema: I=5A R = 100 V = (100 ) (5 A) = 500 V

72.

La resistencia del primer alambre se calcula por: L1 R1 A1 Al calcular la resistencia del segundo alambre se debe tomar en cuenta que la resistividad ( ), es la misma porque es del mismo material, por lo tanto, la resistencia del segundo alambre ser: L2 R2 A2 Del problema sabemos que: L2 = 2L1 d2 = 4d1; A1 = d12 A2 = d22; Sustituyendo los datos que conocemos:

R2

L2 A2

2 L1 1 2 d2 4 2 5 20 16 2 1 4

2 L1 4 d1
2

2 L1 1 2 16 d1 4

2 16

2 L1 1 2 d1 4

2 R1 16

73.

La frmula para calcular la potencia es P = I V; pero segn la ley de Ohm V I= , la cual se sustituye en la expresin de la potencia: R V V2 P V R R

FGC-SUBEV-38

98

De acuerdo a los datos del problema: V = 110 V P = 500 w Al despejar R de la expresin obtenida y despus de sustituir los datos, se obtiene:

R
74.

V2 P

(110V) 2 500W

24.2

Analizando el circuito y teniendo en cuenta que la cada de voltaje de la fuente debe ser igual a la suma de las cadas de voltaje en los elementos, se tiene:
Ri=0.01

+ Vf -

I=3.5 A 12 V

La cada de voltaje en Ri es: Vi = Ri I = (0.01)(3.5) = 35 x 10

3

12 V = cada de voltaje en Ri + Vf 12 V = 35 x 10 3 V + Vf Vf = 12 V 35 x 10 3 = 11.97 V Es decir, que el voltaje que se mide en las terminales de la batera es 11.97 V

75.

A)

En serie:
8

=
4

Re=8

+4

= 12

FGC-SUBEV-38

99

B)

En paralelo:

8 4

Re=

(8)(4) 8+4

= 2.667

76.

La corriente elctrica se define como la cantidad de carga que pasa por un punto entre el tiempo que le toma hacerlo:

q t

40 C 4s

10

C s

C 1 Amperio s I = 10 A 1

77.

Despejando de la expresin que define la corriente elctrica:

q t q=I t Datos: I = 10 A, I

t=2s

Sustituyendo valores numricos: q =( 10 A ) ( 2 s ) = 20 C Unidades: C 1A 1 s Y como cada electrn tiene una carga de 1.6 x 10 nmero de electrones dividiendo la carga total: No. de electrones =
19

C, podemos calcular el

20 C = 125 x 1018 electrones -19 1.6 x 10 C

Por lo tanto, pasan por el alambre 125 x 10 18 electrones en dos segundos.

FGC-SUBEV-38

100

78.

En este caso: q = 1.8 C y t = 2 s q 1.8 C I 0.9 A t 2s

79.

Para calcular la carga que pasa en un intervalo dado, se utiliza la definicin de corriente elctrica: I = 3 x 10-2 A t = 20 min q

t Despejando q: q=I t Sustituyendo los datos:

q = ( 3 x 10-2 A ) ( 20 min) q = 36 C El nmero de electrones se calcula dividiendo la carga total entre la carga de un electrn (1.6 x 10 19 C).

60s 1min

q q

36 C 1.6 x 10 19 C

225 x 10 18 electrones

80.

A)

La potencia en las dos bobinas es la misma para ambas: P = I1V1 y P = I2V2 Despejando I 1 y sustituyendo los valores de P = 40 w y V 1 = 120 v: P 40w I1 0.33 A V1 120v

B)

El nmero de vueltas es directamente proporcional al voltaje. Es decir: N1 V1

N2 V2 Sustituyendo datos: 1000 120v 15000 V2 Despejando V 2: 120 x15000 V2 1800 v 1000

FGC-SUBEV-38

101

C)

La corriente es inversamente proporcional al nmero de vueltas N1 I1

N2 I 2 Sustituyendo datos: I2 1000

15000 0.33 A Despejando I 2: 0.33 x 1000 I2 15000

81. Sabemos que: N1 V1

0.022 A

22 mA

N2 V2 En este caso: V1 = 100 v V2 = 10 v N2 = 1000 vueltas Sustituyendo: N1 1000 1000 10

Despejando N 1: 100 N1 x1000 10000 vueltas 10 La primaria debe tener 10000 vueltas.

82.

La potencia consumida por el motor se determina por:

Potencia = P = VI = (120 V)(6A)=720W = 0.720 KW Para el consumo de energa: Energa = Pt = (720 W)(10800s) = 7.8x10 6J Energa = Pt = (0.720 KW) (3h) = 2.16 KW.h

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102

QUMICA CONCEPTOS GENERALES 1. A) 2.587 kg B) 481.5 cm C) 2.11 galones D) 0.76 A E) 764 l 2. A) SE B) SI C) SE D) SI E) SE 3. 4. 5. 6. 7. 8. A) 4.74 x 103 B) 1.01 x 103 C) 9.16 x 105 D) 2.74 x 104 E) 2.244 x 10-12 F) 3.63 x 10-5 G) 2.2 x 10-14 H) 7 x 10-5 2005.6505 g A) 4.12 x 105 D) 4.12 x 10 A) Kilo D) Centi
5

F) 6.75 cc G) 4.921 ft/s H) 0.25 l I) 3850 mm

F) SE G) SI H) SI I) SE J) SE

K) SI L) SE M) SI N) SI O) SE

P) SE Q) SI R) SI S) SE T) SI

MATERIA Y ENERGA 9. Los estados fsicos de la materia: slido, lquido, gaseoso y coloide. Ejemplos: Slido = Hielo Lquido = Agua Gaseoso = Vapor de agua Coloide = Gelatina

10. A) Elemento B) Solucin C) Mezcla D) Materia E) Compuesto F) Sustancia pura

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103

11. A) La materia homognea. Es uniforme en su composicin y en sus propiedades, no varia en ninguna de sus partes. La materia heterognea. No es uniforme ni en composicin, ni en propiedades, consiste en dos o mas porciones o fases distintas fsicamente. El tomo, es la partcula estable ms pequea de un elemento que define sus propiedades elementales. La molcula, es la partcula estable ms pequea de un compuesto que determina sus propiedades, tanto fsicas y qumicas. Las propiedades fsicas, son todas las que se pueden observar sin cambiar la naturaleza de la sustancia, en cambio las propiedades qumicas, son las que pueden observarse solo cuando la sustancia sufre un cambio en su naturaleza interna.

B)

C)

12. A) Punto de Fusin. Temperatura a la cual una sustancia cambia de estado slido a lquido, a presin constante. Punto de Ebullicin. Temperatura a la cual una sustancia pasa del estado lquido al estado gaseoso a presin constante. Punto de condensacin. Temperatura a la cual una sustancia cambia de vapor al lquido, a presin constante. Punto de sublimacin. Temperatura a la cual un slido cambia al estado a gaseoso sin pasar por el estado lquido, a presin constante. Punto de licuefaccin. Presin a la cual un gas se convierte en lquido a temperatura constante. =

B)

C)

D)

E)

13.

m v Entonces; m = 3.17 gr V = 3.54 ml de 10 monedas V = 0.354 ml de 1 moneda

S Por lo tanto: =

m 3.17gr = = 8.954 gr/ml v 0.354ml

D) Fsico E) Qumico F) Qumico

14. A) Fsico B) Qumico C) Fsico

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104

15. Escala Fahrenheit F Escala Celsius C Escala Kelvin 16. A) 77 F B) 31.7 C, 241.3 K C) 274.8 K F = 9/5 C + 32 C = (F 32) /1.8 K = C + 273

17.

Propiedades fsicas: Brillo metlico notable (Plata) Elevada conductividad trmica y elctrica (Cobre) Maleabilidad (Estao) Ductibilidad (Oro) Densidad elevada (Plomo) Punto de fusin elevado (Hierro) Propiedades qumicas: No se combinan fcilmente unos con otros. Se combinan con los NO metales (ejemplo, xido de fierro)

18.

Se combinan con los metales. Tambin, se pueden combinar unos con otros, ejemplo: dixido de carbono, tetracloruro de carbono, dixido de silicio (arena)

19. A) B) Calor.- Cantidad de energa que contiene un cuerpo. Temperatura.- Manifestacin de la energa que transmite un cuerpo a su entorno.

20. A) Mezcla B) Elemento C) Mezcla D) Mezcla 21. A) H B) Ca C) N D) C E) Pb F) U G) O H) Na I) Fe J) Ag K) P L) Sn M) Hg N) Cl O) Cu P) K E) Elemento F) Compuesto G) Elemento H) Compuesto

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105

TABLA PERIODICA 22. Todos aquellos terminan su configuracin en p 1. Esta es una caracterstica de las familias qumicas, donde cada una de ellas tiene una configuracin igual entre s, a sto se debe muchas de las propiedades de la familia como lo es la valencia. 16 Familias. Se conocen 7 familias del grupo A y 8 de la familia B, agregndose la familia 8A conocida como familia cero o de los gases nobles. Oxgeno. El poder de atraer electrones (electronegatividad) se encuentra en la esquina superior derecha de la tabla peridica, siendo los principales el Flor, Oxgeno y Nitrgeno, de acuerdo a la escala de Pauling, En cambio, los elementos ms electropositivos estn en la parte inferior y del lado izquierdo, siendo su principal representante el Francio. El Astatino En la tabla peridica, el tamao del radio atmico aumenta de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha (verifica la tabla peridica y obsrvalo en otras familias. Germanio. Revisa en tu texto los bloques de elemento que agrupan los orbitales s,p,d y f y su relacin con los niveles y observa como en el cuarto rengln se encuentran el Potasio, Calcio en S2 y Galio y Germanio en p2 (estos son los electrones del nivel de valencia) K, Na, Al, B, C Este concepto esta ligado al poder de electronegatividad, la cual disminuye hacia la izquierda y hacia abajo, volviendo ms electropositivos. Ubica estos elementos y determina la razn de la respuesta. Nmero Atmico En el siglo XIX, Mendeleev, clasific a los elementos de acuerdo a sus propiedades, aos mas tarde, Werner separ los elementos en subgrupos A y B. Actualmente, la tabla peridica de Moseley, indica que las propiedades de los elementos son funcin peridica de sus nmeros atmicos. Moseley demostr experimentalmente, que en el tomo existe una cantidad fundamental que vara en forma escalonada de un elemento a otro y que fue llamada nmero atmico. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 Desarrolla la configuracin de varios elementos y observa como, si la configuracin y la posicin del elemento en la tabla estn en funcin del nmero atmico, determina como se correlacionan.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

FGC-SUBEV-38

106

30.

n Recuerda los valores de los nmeros cunticos. n = nivel de energa l = subnivel m = campo magntico s = giro o spin

31.

Gases nobles o inertes o familia cero. Se denominan as, por que en la antigedad se les consideraba de la nobleza real, al no unirse con algn elemento, ya que contienen 8 electrones en su ltimo nivel, por lo que no ganan ni pierden electrones (familia cero).

32. Radio atmico.- Varan peridicamente en funcin del nmero atmico, indicando el tamao aproximado de los tomos. Radio inico.- Los radios de los iones negativos son mayores que los radios de los tomos neutros, debido a que el ion negativo se produce ganando electrones en el nivel energtico exterior lo que lo hace ms grande, en cambio los radios inicos de iones positivos al perder electrones son ms pequeos. Energa de ionizacin o potencial de ionizacin.- Disminuye en un mismo grupo hacia abajo y en un mismo perodo hacia la izquierda y representa la energa necesaria para arrancar un electrn a un tomo neutro. Electronegatividad.- Capacidad de un tomo para atraer y retener electrones de enlace. Es un nmero positivo que se asigna a cada elemento, aumentan de izquierda a derecha en la tabla peridica. Afinidad electrnica.- Tendencia de los tomos a ganar electrones.

ESTRUCTURA ATMICA 33. D) A) B) C) E) La relacin de carga-masa del electrn. Millikan, fue el que midi la carga del electrn con el experimento de la gota de aceite. No es relevante la medicin de la temperatura de los electrones, stos tendrn la misma temperatura que los tomos. El nmero atmico, nos indica el nmero de protones y stos fueron descubiertos por Rutherford en 1919. Se determin la masa del electrn como consecuencia de conocer la relacin carga-masa y la carga del electrn.

FGC-SUBEV-38

107

34.

D) A) B) C) E)

Ernest Rutherford John Dalton, contribuy con su teora atmica. Henry Moseley, determin la estructura cristalina de los tomos a travs de Rayos X. Robert Millikan, determin la carga del electrn. J. J. Thomson, mostr en 1890 que los tomos de cualquier elemento pueden emitir pequeas partculas negativas.

35.

A) B) C) D)

Protn. El neutrn tiene una masa de aproximadamente 1.0072 uma y no tiene carga. El electrn tiene carga negativa y una masa de 0.000549 uma. El neutrino.

36. B) Consultando la tabla peridica, encontramos que ste elemento tiene el nmero atmico 37, por lo tanto tendr 37 protones en su ncleo.

37.

B) A) C) D) E)

El mismo nmero de protones. No pueden tener la misma masa atmica, puesto que el nmero de neutrones es variable. El nmero de neutrones en los istopos es variable. Si tienen el mismo nmero de protones y neutrones, ser el mismo istopo. Si tienen la misma masa molecular, corresponder al mismo tipo de tomos.

38.

B) A) C) E)

112 48

In contiene 49 protones.

Este istopo del Cd contiene 48 protones y D) contienen 47 protones contiene 48 protones

39.

D)

27 protones y 29 neutrones

A), B), E) Si se refiere al ncleo de Cobalto, el ncleo no contiene electrones. C) No puede contener 29 protones, porque sera el cobre, el cobalto tiene nmero atmico 27 y, por lo tanto, tiene en el ncleo 27 protones.

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108

40.

A) La masa atmica es la suma de protones y neutrones, del ncleo del tomo, y el nmero atmico nos indica la cantidad de protones y/o electrones, por lo tanto si el Fierro tiene una masa atmica de 56 y su nmero atmico es de 26, restamos: 56 26 = 30 neutrones, 26 protones y 26 electrones.

41. A) El azufre tiene nmero atmico 16, por lo que contiene 16 protones, al ionizarse como S 2 gana dos electrones, que sumados a los 16, hacen un total de 18 electrones. B) C) D) El nmero atmico del Ar es 18 (18 protones, 18 electrones), al ionizarse como Ar2 adquiere 2 electrones, lo que da un total de 20 electrones. El Cloro tiene nmero atmico 17 (17 p+ , 17 e ), al ionizarse como Cl adquiere un electrn ms, 17+1=18 electrones. El Potasio neutro contiene 19 protones y 19 electrones, al ionizarse como K + pierde 1 electrn, quedndole solo 18 electrones.

42. B) Toda la materia contiene electrones. Al sustituir los electrodos con elementos diferentes, se continan produciendo los rayos catdicos que son un flujo de electrones. Esto fue descubierto a travs del experimento de Rutherford de la hoja de oro. En un tubo de rayos catdicos no se producen rayos positivos Las partculas alfa s son ms pesadas que los protones, pero no se descubri esto en un experimento con rayos catdicos.

A) C) D)

43. B) El selenio tiene nmero atmico 34 (34 p+ y 34e ) al ionizarse como Se2 adquiere 2 electrones que sumados a los 34 dan un total de 36 electrones, que son los mismos que contiene el Kr (NA = 36)
28

44.

C) A) B)

Electrn, con una masa de 9.11 x 10

El protn tiene una masa de 1.672 x 10 24 g. El neutrn tiene una masa de 1.675 x 10 24 g.

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109

45. C) El calcio al perder dos electrones queda con dos protones de ms, por lo que el calcio adquiere una carga 2+., lo cul se conoce como in. Es una partcula fundamental del tomo con carga positiva. Es aquel elemento donde la suma de sus cargas elctricas es igual a cero. El tomo de Argn tiene 18 protones, 18 electrones y 22 neutrones en su ncleo. El istopo es aquel elemento que cuenta con un exceso de neutrones y difiere con los dems elementos en su masa. El mismo nmero de neutrones, el 60Co tiene 27 protones, por lo que si al nmero de masa 60 (que es la suma de protones y neutrones) se le restan 27, que son los protones, da como resultado 33 neutrones. Para el 59Fe ser 59 26 = 33 neutrones. Para el 62Cu ser 62 29 = 33 neutrones

A) B) D) E)

46. D)

A) y E) El nmero de masa es diferente. 60 para el Co, 59 para el Fe y 62 para el Cu. B) La carga nuclear tambin es diferente, para el Co es de 27 protones, para el Fe 26 protones y 29 protones para el cobre. C) Los electrones no son iguales; 27 electrones del Cobalto, 26 electrones para el Fe y 29 electrones para el cobre. 47. C) 2 electrones en el orbital s y 6 electrones en tres orbitales p, dos en cada orbital. s de giro o spin, puede tener dos valores +1/2 y 1/2. La letra p designa al subnivel que tiene tres orbitales. l es el nmero cuntico, el cual describe la forma del orbital. m es el nmero cuntico magntico. n es el nmero cuntico principal. Siete. Cuando el valor del nmero cuntico l=3, los valores del nmero cuntico m son 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, los cuales nos representan 7 orbitales.

48.

D) A) B) C) E)

49. E)

50. A) Despus de llenar el primer nivel de energa con 2 electrones en el orbital s, se inicia el segundo nivel con el 2s y no con 2p.

(B, C y D) Son correctas.

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51. B) A) C) D) 52. B)
1 1

El Manganeso tiene nmero atmico 25; se llena el orbital 4s primero y despus se empieza a llenar el 3d. Esta configuracin es del elemento magnesio, de nmero atmico 20. Incorrecta, primero se llena el 4s antes que el 3d. Incorrecta, hay que llenar primero el 3s antes que el 3p.

H ; el cual iguala tanto los nmeros de masa como los nmeros atmicos. 14 4 17 1 7 N 2 He 8 O 1H
No. de masa 14 N+4He = 17O+1H 18 = 18 No. atmico 7N+2He = 8O+1H 9=9

NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGANICOS 53. A) Enlace covalente.- Se forma cuando 2 tomos que se unen comparten un par de electrones para formar el enlace, aportando un electrn cada uno de los tomos involucrados. Enlace covalente coordinado.- Se forma cuando dos tomos que se unen comparten un par de electrones para formar el enlace, en este caso el par de electrones compartido lo proporciona uno de los tomos. Fuerzas de Van der Waals.- Se forma cuando existe una atraccin electrosttica provocada por la influencia del campo elctrico de los tomos vecinos. Enlaces puente de hidrgeno.- Se forma cuando los tomos de hidrgeno son atrados por la fuerza electrosttica generada entre el hidrgeno y otro elemento electronegativo. Se forma cuando un tomo transfiere completamente electrones a otro tomo que los recibe, generndose una fuerza de atraccin electrovalente entre los iones formados.

B)

C)

D)

E)

54.

Enlace inico > enlace covalente > puente de hidrgeno> fuerzas de Van der Waals

55. A) B) C) xido metlico + H2O Base o hidrxido anhdrido u xido no metlico + H2O cido Base + cido sal + H2O

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111

56. A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) 57. A) Oxido de berilio B) Ioduro de magnesio C) Sulfuro de sodio D) Oxido de aluminio 58. B) D) E) E) Cloruro de hidrgeno (gaseoso), cido clorhdrico (acuoso) F) Fluoruro de litio G) Sulfuro de plata H) Hidruro de calcio Na2O + H 2O CaO + H2O Al2O3 + H2O K2O + H2O ZnO + H 2O CO2 + H 2O SO2 + H 2O SO3 + H 2O H2 + S 2 NO2 + H 2O 2NaOH (hidrxido de sodio) Ca(OH) 2 (hidrxido de calcio) 2Al(OH)3 (hidrxido de aluminio) 2KOH (hidrxido de potasio) Zn(OH) 2 (hidrxido de zinc) H 2CO3 (cido carbnico) H2SO3 (cido sulfuroso) H2SO 4 (cido sulfrico) 2H2S (cido sulfhdrico) HNO3 (cido ntrico)

debe ser Hidruro de Aluminio. debe ser hidrxido de Hierro (II), no (III) deber ser Cloruro de Cobalto (III), no (II)

59. A) Bromuro de hierro (II) B) Sulfuro de cobalto (II) C) Sulfuro de cobalto (III) D) Oxido de estao (IV) E) Cloruro de mercurio (I) F) Cloruro de mercurio (II)

60. A) Bromuro cobltico B) Ioduro plmbico C) Oxido frrico 61. A) Hexafluoruro de Xenn B) Difluoruro de oxgeno C) Triyoduro de arsnico D) Tetraxido de dinitrgeno E) Monxido de dicloro F) Hexafluoruro de azufre D) Sulfuro ferroso E) Cloruro estnico F) Oxido estanoso

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112

62.

A) B)

C) D) E) F) G) H) I) J) K)

Oxido de aluminio (inico) Trixido de diboro (molculas), aunque el bario se encuentra en el grupo IIIA, se comporta comnmente como no metal, formando compuestos no inicos. El punto de fusin es solo de 45 C, el cual es muy inferior a los valores del punto de fusin tpicos de los verdaderos compuestos inicos. Tetraxido de dinitrgeno (molecular) Pentxido de dinitrgeno (molecular) Sulfuro de aluminio (inico) Sulfuro de hierro (III) (inico), sulfuro frrico Cloruro de oro (III), o cloruro urico (inico) Trihidruro de arsnico (molecular) Monofluoruro de cloro (molecular) Oxido de potasio (inico) Dixido de carbono (molecular)

63. A) NO3 B) NO2 64. A) CO32 B) HCO3 65. A) Fosfato dicido de litio B) Cianuro de cobre (II) C) Nitrato de plomo (II) 66. A) cido perclrico B) cido idico C) cido bromoso D) cido hipocloroso 67. A) CaCl2 B) Ag2O C) Al2S3 D) BeBr2 68. A) SO2 B) N2O C) XeF4 D) P4O10 E) PCl5 F) SF6 G) NO2 E) H2S F) KH G) MgI2 H) CsF E) cido sulfuroso F) cido cianhdrico G) cido sulfhdrico H) cido fosfrico D) Fosfato cido sodio E) Clorito de sodio F) Sulfato de cobalto (III) C) CH3COO C 2H3O2 D) CN C) NH4+ D) CN

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69. A) AgClO4 B) Co(OH) 3 C) NaClO D) K2Cr 2O7 E) NH4NO2 F) Fe(OH)3 G) NH4HCO3 H) KBrO4

70. A) HCN B) HNO3 C) H2SO4 D) H3PO4 71. A) K2O B) MgO C) FeO D) Fe2O3 E) ZnO F) PbO G) Al2O 3 E) HClO F) HF G) HBrO2 H) HBr

ESTEQUIOMETRA. 72. A) B) C) Masa molecular.- Es la suma de las masa de los tomos que cnforman una molcula de una sustancia, expresada en gramos. Mol.- Es la cantidad de sustancia que contiene tantas partculas como 12 tomos hay en 12 gramos de C . Nmero de Avogadro.- Es el nmero de tomos de un elemento que resulta lo suficientemente grande como para pesarse y cuyo peso en gramos es exactamente igual al peso atmico del elemento su valor es 6.023 x 10 23.

73.

A)

2C2H2 + 5O2

4CO2 + 2H2O

Para determinar si es correcto el balance, realizamos el siguiente cuadro, y si entra lo mismo que sale, entonces es correcto el balance. Entra 4 4 10 Sale 4 4 10

C H O

Puedes utilizar el procedimiento del TANTEO, experimentando varios valores, hasta encontrar el correcto o puedes utilizar el ms exacto que es el mtodo

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algebraico, para lo cual estableces una ecuacin para cada elemento y le asignas una letra a cada reactante y producto. C2H2 + O2 CO2 + H2O A B C D Elemento C H O Ecuacin 2A = C 2A = 2D 2B = 2C + D

Resuelve el sistema de ecuaciones por cualquier mtodo algebraico. Para este caso, le asigno un valor arbitrario a una sola letra y de ah obtengo los dems. Si yo digo que A vale 5 y 2A=C tengo que C=2(5)=10, Si A=5 y 2A=2D, Substituyo el valor de A y obtengo: 2(5) = 2D 10 = 2D despejando D: 10/2 = D D=5 y si 2B = 2C + D y substituyo los valores de C y D tengo que: 2B = 2(10) + 5 2B = 20 + 5 2B = 25 B= 25/2 Si todos los nmeros obtenidos los multiplico por 2 y divido por 5 tengo: A=2 C=4 D=2 B=5 A) B) C) D) E) 74. A) 2 B) 3 C) 54 g D) 159.6 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O 4AsO + 3O2 2As2O5 4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O 2CS + 5Cl2 2CCl4 + S2Cl2 PCl3 + 3H2O H3PO3 + 3HCl

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75. A) 49 g B) 313.6 g C) 9.8 g

76.

A)

2.2727 44 g 100

Se dice que: 1 mol x

Resolviendo esta regla de tres tenemos: x = 100 x 1 /44 = 2.2727

B) C) 77.

1.136 0.02727

15 % de alcohol es igual a 15 ml de alcohol en 100 ml de vino. Haciendo una regla de tres: 15 ml de alcohol ---- 100 ml de vino X ---- 1000 ml de vino X = 150 ml de alcohol

78.

El 45 % en peso de un litro son 450 ml considerando para el agua una densidad de 1 es decir, 1 ml (volumen) = 1 g (peso). Por lo tanto para preparar una solucin al 45 % en peso de cloruro de sodio en un litro de solucin se requieren 450g de sal. El peso de la solucin final ser la suma de los pesos del azcar + cido ctrico + Cloruro de sodio + agua, es decir: 57.2 g (azcar) + 25.2 g (ac. Ctrico) + 2.5 g (NaCl) + 500 g (H 2O) = 584.9 g (100%) Considerando que la densidad del agua es 1, o sea 1 g (peso) = 1 ml (volumen) As el peso total de la solucin es 584.9 g que equivale al 100%. Haciendo una regla de tres: A) Para el azcar: 584.9 g ------ 100 % 57.2 g ------ X X = 9.78 % B) Para el cido ctrico: 584.9 g ------ 100 % 25.2 g ------ X X = 4.31 %

79.

C) Para el cloruro de sodio: 584.9 g ------ 100 % 2.5 g ------ X

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116

X = 0.43 %

80.

El volumen total de la solucin final ser: 50 ml (alcohol) + 100 ml (refresco de cola) + 150 ml (agua mineral) + 5 ml (jugo de limn) = 305 ml, que equivale al 100 %. Por lo tanto: A) para el alcohol: 305 ml ----- 100 % 50 ml ----- X X = 16.59 % 305 ml ----- 100 % 100 ml ----- X X = 32.79 % 305 ml ----- 100 % 150 ml ----- X X = 49.18 % 305 ml ----- 100 % 5 ml ----- X X = 1.64 %

B) Para el refresco de cola:

C) Para el agua mineral:

D) Para el jugo de limn:

81.

Una solucin normal (N) es la que contiene disuelto en un litro de solucin ( 1000 ml), el peso normal o equivalente del soluto.

a VE Donde: N = Normalidad de la solucin = g equivalentes / l a = gramos de soluto V = Volumen de la solucin = l E = Peso equivalente = g/g equivalente Se obtiene el peso molecular del Na OH: N
Elemento Na = O = H = Peso atmico 23 x 16 x 1 x No. De tomos 1 = 1 = 1 = P.M. = Total 23 16 1 40 g

Se despeja a que corresponde a los gramos de soluto que nos preguntan: a = NVE a = 0.5 g equivalente/ l x 1 l x 40 g/ g equivalente = 20 g de NaOH

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117

82.

Utilizamos la frmula: N Elemento H = S = O =

a ; obtenemos el P.M. del H2SO 4: VE

Peso atmico 1 x 32 x 16 x No. De tomos 2 = 1 = 4 = P.M. = Total 2 32 64 98 g

EH2SO4

PM 2

98 2

49

g g equivalene

49 g g 1l 49 g equiv.

1N

83.

A) La concentracin porcentual (peso/volumen): 500 ml ---- 100 % 17.2 g ------ X X = 3.44 % de H3PO4 B) Concentracin Normal: Se obtiene el Peso molecular del H3PO4 Elemento H = P = O = Peso atmico 1 x 31 x 16 x No. De tomos 3 = 1 = 4 = P.M. = Total 3 31 64 98 g

Nmero de equivalentes = 3

EH3PO4

PM 3

98 3

32.67

g g equivalene

N 0.5 l

17.2 g g 32.67 g equiv.

1.05 N

C) Solucin molar.- La solucin molar (M), se expresa como un mol de soluto disuelto en un litro de solucin y su frmula es:

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Moles de soluto 1litro de solucin

n V

El peso molecular del H3PO4 = 98 g/mol, pero nos estan dando los gramos que se utilizan = 17.2 g, por lo que requerimos el nmero de moles de sta cantidad:

m P.M.

17.2 g 98 g / mol

0.1755 moles

Sustituyendo en la frmula: M

0.1755 0.5 l

0.35 M

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7. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA MATEMTICAS I, ARITMTICA Y ALGEBRA Samuel Fuenlabrada De la Vega Trucios Editorial Mc Graw Hill, 1994 ALGEBRA Max A. Sobel / Norvert Lerner Editorial Prentice Hall, 1996. Cuarta Edicin MATEMTICAS II, GEOMETRA Y TRIGONOMETRA Samuel Fuenlabrada De la Vega Trucios Editorial Mc Graw Hill, 1994 ALGEBRA Y TRIGONOMETRA Barnett Editorial Mc Graw Hill LGEBRA Y TRIGONOMETRA CON GEOMETRA ANALTICA A. Goodman / L. Hirsch Editorial Prentice Hall, 1996 FUNDAMENTOS DE G EOMETRA H. S. M. Coexeter Editorial Limusa GEOMETRA P LANA CON COORDENADAS Barnett Rich Serie Schaums, Mc Graw Hill GEOMETRA ANALTICA PARA BACHILLERATO Gerra Tejeda / Figueroa Campos Editorial Mc Graw Hill, 1992 CLCULO Y GEOMETRA ANALTICA, VOLUMEN I Y II Shermas K. Stein / Anthony Barcellos Editorial Mc Graw Hill, 1995 CLCULO Y GEOMETRA ANALTICA,VOLUMEN I Y II Larson / Hostetler / Edwards Editorial Mc Graw Hill, 1995 CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Frank Ayres Jr. / Elliot Mendelson Serie Schaums, Mc Graw Hill. Tercera edicin CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Edwin Purcell / Dale Var Berg Editorial Prentice Hall. Sexta edicin CLCULO D IFERENCIAL E INTEGRAL Granville / Smith / Longley Editorial Uthea

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FSICA GENERAL Alvarenga, B. / Mximo, A. Editorial Harla, 1983 INTRODUCCIN A LAS C IENCIAS FSICAS Daz, J. Ediciones y Distribuciones Cdice, S.A., 1988 FUNDAMENTOS D E FSICA Semat, H. / P. Baumel Editorial Interamericana, 1974 ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Serway, R. A. Editorial Mc Graw Hill , 1997

FSICA FUNDAMENTAL Valero, M. Editorial Norma. 1986 FSICA RECREATIVA Walker, J. Editorial Limusa, 1988 MECNICA T. Therington /J. G. Rimmer. Editorial Centro Regional de Ayuda Tcnica, 1973 FSICA I PARA BACHILLERATOS TECNOLGICOS Reynoso Ureoles, Sergio. Editorial SEP-SEIT-DGETA, 1. Ed.
FSICA CREATIVA Y RECREATIVA

Brown, Elipcer / Flores Asdribal. Editorial. Trillas, 1993 FUNDAMENTOS DE FSICA Bueche, F. Editorial Mc Graw Hill, 1988 FSICA FUNDAMENTAL Orear, J. Editorial Limusa-Willey, 1972 FSICA I Serway, R. A. Editorial Mc Graw Hill , 1996
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FSICA. FUNDAMENTOS Y FRONTERAS Stollberg R. / F.F. Hill Editorial Publicaciones Cultural S.A., 1967 FSICA I Vargas, C. A. / P. Carmona G. Editorial Secretaria de Educacin y Cultura, 1997 FSICA MODERNA VOL. 1 While Harvey E. Editorial Uteha, 1992 FSICA 1. PARTE Resnick Robert / Halliday David Editorial CECSA, 1990 FSICA GENERAL Cisneros Montes de Oca, Esparza. Editorial Valdez Estrada, 1993 FSICA, CONCEPTOS Y APLICACIONES Tippens, Paul E. Editorial Mc graw-hill, 2. Ed. QUMICA. Gregory R. Choppin. Editorial Publicaciones cultural S.A. 1974 QUMICA. T. Flores del & C. Garca de D.I. Editorial Publicaciones Cultural S.A. 1990 PROBLEM EXERCISES FOR G ENERAL CHEMISTRY. G. Gilbert Long & Forrest C.Hents. Editorial Wiley, 1986 QUMICA LA C IENCIA CENTRAL. Brown. Editorial Interamericana. 1990. QUMICA. William S. Seense/G. William Daub. Editorial Hispanoamericana, 1989.

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8. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR LA PRUEBA

A continuacin, se te presenta una lista de tiles indicaciones que debers tomar en cuenta:

1.

Presntate el da del examen treinta minutos antes de la hora sealada, con el objeto de localizar el lugar donde sta se efectuar.

2.

Debes ser puntual, ya que no se permitir la entrada a ningn aspirante que llegue cuando ya haya comenzado el examen y por ningn motivo se le aplicar ste posteriormente.

3.

Lleva al examen lpices del nmero 2, goma suave, sacapuntas, calculadora, etc., ya que no se permitir el prstamo de ninguno de estos objetos.

4.

En caso de que algn reactivo te genere dificultades o no ests seguro de la respuesta, no te detengas, pasa al siguiente, evita invertir tiempo que te puede ser til para resolver otros reactivos.

Al contestar el examen administra el tiempo que tienes establecido para contestarlo, sin descuidar ninguna de las tres secciones. (matemticas, fsica y qumica).

En la seccin siguiente, se te presenta un examen de prctica, el cual es semejante a el examen de ingreso que presentars. Familiarzate con el en cuanto a su estructura y datos que se te piden y cuando te sientas preparado para ello. Se sugiere que utilices en promedio un minuto y medio para cada reactivo. Es importante que una vez terminado el examen de prctica, compares tus respuestas con las claves que se presentan al final.

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9. PRUEBA PRCTICA

PRESENTACIN

El material de este examen de prctica consta de 2 secciones, la primera es el cuadernillo de preguntas semejante al examen que presentars. La segunda seccin est conformada por la hoja de respuestas y la clave de respuestas correspondiente.

Al contestar el examen respeta el tiempo y autoevala tus resultados.

Lo anterior, es con la finalidad de que te familiarices con los aspectos que incluye el examen de conocimientos, as como para que te ejercites en la forma de contestarlo.

Cabe mencionar, que adems de resolver los reactivos que aqu se te presentan, te ser de mucha utilidad que realices otros ejercicios parecidos a los de este examen de prctica. Si encuentras dificultades al resolver los problemas que se te plantean, no dudes en pedir apoyo a tus profesores y no te des por satisfecho hasta estar seguro de haber comprendido.

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

EVALUACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA, CICLO ESCOLAR 2005-2006

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DEL REA DE INGENIERA (PRUEBA DE PRCTICA)

_______ COSNET Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica

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I. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS

DATOS DE IDENTIFICACIN Antes de empezar a contestar estos exmenes, lee las siguientes indicaciones: 1. 2. 3. 4. NO MALTRATES LA HOJA DE RESPUESTAS El material consta de un cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas Utiliza lpiz del nmero 2 para contestar la prueba. Anota en la parte superior de la hoja de respuestas tu nombre completo: apellido paterno, apellido materno y nombre (s). Ubcate en la parte superior izquierda de tu hoja de respuestas, correspondiente a DATOS ADICIONALES, y procede a realizar el llenado de la siguiente forma: 5.1. En las dos primeras columnas, anota la clave y rellena los valos correspondientes a tu escuela de procedencia de acuerdo a la siguiente relacin: Plantel Colegio de bachilleres Preparatorias estatales Preparatorias particulares Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios (CBTIS) Centro de Estudios Tecnolgicos, Industrial y de Servicios (CETIS) Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar (CETMAR) Centro de Estudios Tecnolgicos de Aguas Continentales (CETAC) Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario (CBTA) Centro de Bachillerato Tecnolgico Forestal (CBTF) Colegio de Ciencias y Humanidades Escuela Nacional Preparatoria Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos Estatales (CECyTE) Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos (IPN) Centro de Enseanza Tcnica Industrial (CETI) de Guadalajara Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (CONALEP) Otros Clave 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

5.

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Ejemplo: supongamos que tu escuela de procedencia es de un Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios, t anotars la clave 04 en los recuadros y rellenars los valos 0 y 4 respectivamente, como se muestra a continuacin.
DATOS ADICIONALES 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.2. En las siguientes dos columnas correspondientes a datos adicionales, anotars la clave de la entidad federativa donde concluiste tus estudios de bachillerato, de acuerdo a la relacin siguiente y proceders a realizar el procedimiento similar al citado en el punto anterior. Entidad Federativa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Edo. de Mxico Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Michoacn Morelos Clave 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Entidad Federativa Clave 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nayarit
Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas Extranjero

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5.3. En la siguiente columna, anotars la clave del ao en que concluiste tu bachillerato, de acuerdo a la siguiente relacin:

Ao 2000 2001 2002

Clave 1 2 3

Ao 2003 2004

Clave 4 5

Ao 2005 Otro

Clave 6 7

5.4. En las siguientes dos columnas, anotars la clave de la carrera a la que deseas ingresar y rellenars los valos de acuerdo a la relacin citada a continuacin:
CARRERAS Lic. en Administracin. Lic. en Contadura. Ing. en Agronoma. Ing. en Pesqueras. Ing. Naval. Ing. Bioqumica. Ing. en Sistemas Computacionales. Lic. en Informtica. Ing. Mecnica. Ing. Elctrica. Ing. Electromecnica. Ing. Electrnica. Ing. en Geociencias. Ing. en Materiales. Ing. Qumica. Ing. Industrial. Arquitectura. Ing. Civil. Lic. en Biologa. Lic. Tcnica en Administracin General. Ing. Forestal. Ing. en Alimentos. Ing. en Industrias Alimenticias. Ing. Industrial en Instrumentacin y Control de Procesos Ing. Electrnica en Computacin Ing. Industrial en Mecnica Ing. Tcnica en Sistemas Computacionales. Ing. Tcnica en Electrnica. Ing. Tcnica Industrial. Ing. Tcnica Civil. Tcnico Superior en Buceo Industrial. Tcnico Superior en Buceo Deportivo. Ing. Ambiental. Ing. en Desarrollo Comunitario. Ing. en Mecatrnica. Ing. Tcnico Minero. Otra CLAVE 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

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128

5.5. En la siguiente columna, anotars la clave de tu sexo y rellenars los valos correspondientes de acuerdo a la relacin siguiente: Sexo Masculino Femenino Clave 1 2

Con esto se concluye el llenado de Datos Adicionales y proceders con lo siguiente:

6.

Anotars tu nmero de folio o ficha en los recuadros y rellenars los valos correspondientes. RECUERDA QUE ESTE NUMERO DE FOLIO, DEBER SER EL MISMO QUE INDIQUES EN TU HOJA DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE HABILIDADES VERBAL Y MATEMTICA, YA QUE DE NO SEGUIR ESTAS INDICACIONES SE PERDERN LOS RESULTADOS DE TU EXAMEN

7.

Enseguida, rellenars el valo que corresponda al tipo de plantel en el que ests realizando tu examen.

8.

Deja en blanco el rea correspondiente a nmero de plantel y procede a anotar tu edad (en aos cumplidos) y rellena los valos correspondientes. Inmediatamente, procede a anotar el promedio que obtuviste en el bachillerato (en nmeros enteros, redondea de .5 hacia el entero mayor, por ejemplo, 7.5 a 8 y de 7.4 a 7).

9.

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129

II. INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR EL EXAMEN Antes de empezar a contestar este examen, lee con cuidado las siguientes indicaciones: 1. Este cuadernillo te servir nicamente para leer las preguntas correspondientes al Examen de Conocimientos del rea de Ingeniera, que contempla las disciplinas de matemticas, fsica y qumica, por lo que se te solicita que no hagas anotaciones ni marcas en l. Las preguntas contienen cinco posibles respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D y E, siendo NICAMENTE UNA DE ELLAS LA RESPUESTA CORRECTA. Tu respuesta la debers registrar en la HOJA DE RESPUESTAS que contiene una serie progresiva de nmeros. Cada nmero corresponde al nmero de cada pregunta del cuadernillo. Asegrate de que el nmero de pregunta y de respuesta coincidan. Para contestar debers leer cuidadosamente cada pregunta y elegir la respuesta que consideres correcta. Al contestar cada pregunta, debers rellenar SOLAMENTE UNO DE LOS VALOS, ya que el no marcar o marcar ms de uno invalida tu respuesta. No marques hasta que ests seguro de tu respuesta.

2.

3.

4.

5.

6.

NO CONTESTES LAS PREGUNTAS AL AZAR, ya que las respuestas incorrectas afectarn tu puntuacin. Si no sabes cul es la respuesta correcta a alguna pregunta, es preferible que no la marques en la hoja de respuestas.

7.

Si deseas cambiar de respuesta, puedes hacerlo pero asegurndote de borrar completamente la marca que deseas cancelar. Sin maltratar la hoja de respuestas. Al final del examen de qumica, se anexa una informacin adicional y una tabla peridica de los elementos, que puede ser de utilidad para resolver algunos de los reactivos correspondientes a esta disciplina.

8.

9.

No se podr consultar ninguna informacin para resolver el examen, nicamente se permite el uso de calculadora.

10.

El tiempo lmite para la resolucin del examen es de 2 horas con 30 min.

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130

EJEMPLO

24. Un enegono es un polgono formado por:

A) B) C) D) E)

nueve lados once lados doce lados trece lados quince lados

En este caso, la opcin correcta es la A); por lo tanto, DEBERS LOCALIZAR en la HOJA DE RESPUESTAS EL NUMERO QUE CORRESPONDA a la pregunta que leste y, con t lpiz, DEBERS RELLENAR COMPLETAMENTE el valo correspondiente a la letra de la opcin que hayas elegido como correcta.

23. A 24. A 25. A

B B B

C C C

D D D

E E E

PUEDES COMENZAR!

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131

EXAMEN DE MATEMTICAS

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132

1.

Al obtener el producto de (a + 3) (a2 + 9) (a A) B) C) D) E) (a 3)4 (a + 3) 2 (a + 9)2 a4 81 (a 3)2 (a + 9)2 a4 + 81

3) resulta ser:

2.

La factorizacin de x2 A) B) C) D) E) (x + 5) (x 2) (x + 5) (x + 2) (x 5) (x 2) (x + 10) (x 3) (x 10) (x + 3)

7x + 10 es:

3.

Al simplificar el cociente

x 1 ; su mnima expresin es: 1 1 2 x 1

A) B) C) D) E)

x x 1 x+1 x 1 x 2 x x x 1

4.

Un hacendado compr 4 vacas y 7 caballos por $514 y mas tarde, a los mismos precios, compr 8 vacas y 9 caballos por $818. Hallar el costo de una vaca y de un caballo. A) B) C) D) E) v = 45, c v = 52, c v = 42, c v = 55, c v = 52, c = 52 = 45 = 55 = 42 = 45

FGC-SUBEV-38

133

5.

Al completar cuadros en la ecuacin cuadrtica 4x 2 - 6x A) B) C) D) E) (x - 3/2)2 =0 (x + 3/2) 2 =0 (x + 2/3) 2 =0 (x - 4/3)2 =0 (x - 3/4)2 =0

9 4

0 se reduce a:

6.

La grfica de la funcin trigonomtrica f(x) =

3 sen x , para 0

3 es: 2

A)

B)

-3

-3

C)

D)

-3

-3

E) Ninguna de las anteriores

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134

7.

Tomando como referencia las identidades trigonomtricas csc2x cot2x = 1. El valor de la expresin: 3sec2x + 5csc2x 3tan2x 5cot2x , es:

sec 2x

tan2x = 1 y

A) B) C) D) E)

2 2 0 8 -8

8.

En la siguiente figura, cul de las rectas es tangente al crculo?

Y F

A) B) C) D) E)

OK JK

OF WV XY
W

O V

9.

Tomando como referencia la identidad trigonomtrica, figura del tringulo rectngulo; el valor del sen2 es: A) B) C) D) E)

sen2 = 2 sen cos y la

12 25 24 25 25 24 25 12 12 24

10

FGC-SUBEV-38

135

10.

Con base en la siguiente figura, la ley de los cosenos afirma que: a2 = b2 + c2 a2 = b2 + c2 a2 = b2 + c2 a2 = b2 + c2 a2 = b2 + c2

A) B) C) D) E)

2bc cos 2bc cos 2bc cos 2ab cos

b c a

2ac cos

11.

En la figura formada por las rectas AD, BE y CF , calcular la suma de los ngulos y considerando que = 25 y = 30.

A) B) C) D) E)

= 115

A
= 125 = 150 = 155 = 160

F D B

12.

Calcule la longitud del lado a y los ngulos

A c = 25 40 b = 15 C

del tringulo:

B a

A) B) C) D) E)

37.70, 14.80, 125.19 25.57, 23.6, 116.40 16.60, 35.50, 104.50 14.32, 20.10, 119.90 12.43, 27.90, 112.10 136

FGC-SUBEV-38

13.

En cuanto excede el rea sombreada de la figura A del rea sombreada de la figura B?

A) B) C) D) E)

1 3 2 3 4 2

2 2
1 1

2
1

4 1
Figura A Figura B

14.

Cuando x = 10 m. Cul es el permetro de la siguiente figura?

4x

6x + 15

A) B) C) D) E) 15.

250 m 230 m 210 m 190 m 170 m

Dados los puntos A(2, 1) y B(5, 1), cules son las coordenadas de un punto C, de modo que se forme un tringulo equiltero en el primer cuadrante? A) B) C) D) E) (-3.5, 3.6) (-3.5, 3.6) (3.6, 3.5) (3.6, -3.5) (3.5, 3.6)

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137

16.

Cul ser la ecuacin de la recta, cuya abcisa al origen es 3 y la ordenada al origen es igual a 5 ? A) B) C) D) E) 8x 5y 15 = 0 3x + 8y + 8 = 0 5x + 3y 15 = 0 5x 3y + 15 = 0 3x 5y 15 = 0

17.

Las coordenadas del centro de la circunferencia ( x 3) 2 +( y+ 7) 2 25 =0; son: A) B) C) D) E) (7, 3) ( 7, 3) ( 3, 7) ( 3, 7) (3, 7)

18.

Cuando la parbola con vrtice en el origen se abre hacia el lado positivo de las x, las coordenadas del foco son: A) B) C) D) E) (0, p) ( p, 0) (0,0) (p, 0) (0, p)

19.

Dada la elipse cuyos focos son los puntos (3, 0), (-3,0) y sabiendo que la longitud de uno cualquiera de sus lados rectos es igual a 9. Hallar la ecuacin de la elipse. A) B) C) D) E)

x2 36 x2 36 x2 27 x2 27 x2 36

y2 25 y2 27 y2 36 y2 36 y2 25

1 1

1
1 1

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138

20.

Hallar la ecuacin de la hiprbola cuyos vrtices son lo puntos V(2, 0) y V( -2, 0) y los focos son los puntos F(3, 0), F(-3, 0). A) B) C) D) E)

x2 4 x2 5 x2 5 x2 4 y2 4

y2 5 y2 4 y2 4 y2 5 x2 5

1
1

1
1
x2 +6x 2.

21.

Determinar la solucin de la siguiente desigualdad: x 2 3x A) B) C) D) E) (- , 2/9] [2/9, ) (2/9, ) (- , -2/9) [-2/9, )

22.

Encontrar el conjunto solucin de 10 x A) B) C) D) E) (- , 7), (7, (- , -7), [7, [-3, -7), (7, [-3, 3], [7, (- , -3], [7, ) ) , ] )

3:

23.

La ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y radio 6 es: A) B) C) D) E) x2 + y2 = 6 x2 +y2 + 36 = 0 (x2 + y2) = 6 x2 + y2 36 = 0 x2 + y2 + 6 = 0

FGC-SUBEV-38

139

24.

Cul es la relacin considerada como implcita? A) B) C) D) E) f(x) = sen 6x cos x + 7 x2 y2 + 2xy 8x 4y 9 = 0 ex 22x 33 = y x y = log 2x2 + x 5 2 y = arc tan x3 5x2 + 1

25.

Dadas las funciones f ( x) = 3 x 2 +3 y g( x)= x+1 ; la evaluacin de f g(x) es: A) B) C) D) E) f f f f f g(x) g(x) g(x) g(x) g(x) = 6x2 + 3x 6 = 3x2 + 6x + 6 = 3x2 6x +6 = 6x2 3x 6 = 3x2 + 6x 6

26.

(1 x) 2 1 El resultado de Lim , es: x 0 x

A) B) C) D) E) 2 0 1 2

27.

Determinar los intervalos donde la funcin f(x) = x3 +6x2 15x +8 es continua. A) B) C) D) E) (((((, 1), (1, 5) (5, ) , -1), (-1, 5) (5, , -5), (-5, 1) (1, , -5), (-5, -1) (-1, , -5), (-5, 5) (5,

) ) ) )

28.

Al derivar la funcin f(x) = x2 + 1 y evaluarla en x = 1, el resultado es: A) B) C) D) E) 5 2 0 2 5

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140

29.

La derivada de y = Ln(x2 + 3) es: A) B) C) D) E)

x x
2

3 2x

x2 x2
x2 3 2x

x2

3 x

x2

30.

La segunda derivada de y = exsenx es: A) B) C) D) E) -2excosx 2excosx 2e-xcosx 2excosx -2e-xcosx

31.

Encontrar la ecuacin de la recta tangente a la curva y = 5x 2 +12x 3 y que pasa por el punto (-1, 3) A) B) C) D) E) y = 2x +5 y = 5 2x y=x-5 y = 2x - 5 y=5-x

32.

La abcisa del punto mnimo de la funcin f(x) = x2 + 6x; es: A) B) C) D) E) x=6 x=3 x=0 x= 3 x= 6

FGC-SUBEV-38

141

33.

El resultado de la integral

8 x dx es:

A) B) C) D) E)

2 8 x 3

1 2

3 8 x 2 3 8 x 2
2 8 x 3

1 2

C C
C

3 2

2 3

2 8 x 3

3 2

34.

El resultado de la integral definida A) B) C) D) E) 0 2 3 4 16

2 0

x3 dx ; es:

FINAL DE MATEMTICAS !

FGC-SUBEV-38

142

EXAMEN DE FSICA

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143

35.

Es una unidad comn tanto en el Sistema Internacional como en el Sistema Ingles A) B) C) D) E) La unidad de longitud La unidad de peso La unidad de masa La unidad de tiempo La unidad de velocidad

36.

Cuntos kgf son 2000 N? A) B) C) D) E) 0.0049 0.49 20.4 204 19600

37.

Las figuras A y B, representan grficamente la posicin del punto P. Cul de las opciones corresponde al nombre que se le da a las coordenadas?
N N

O r

p S A S B

A) B) C) D) E)

A: Cartesianas, B: Vectoriales A: Vectoriales, B: Polares A: Cartesianas, B: Cartesianas A: Cartesianas, B: Polares A: Polares, B: Cartesianas

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144

38.

Sobre un piso sin rozamiento, un hombre jala un paquete con una fuerza de 60 N, que forma un ngulo de 30 con la horizontal. Cul es la fuerza que el hombre ejerce sobre el paquete, si ste se acelera 3 m/s2? A) B) C) D) E) 60 / cos 30 N 6.66 cos 30 N 60 / sen 30 N 6.66 sen 30 N 60 cos 30 N

39.

Cul de las siguientes grficas representa la aceleracin de un cuerpo?

v ((m/s)

d (m)

d2(m2)

t (s)

t (s)

t (s)

A)

B)

C)

a (m(m/s2)

v (m/s)

t (s)

t2(s2)

D)

E)

FGC-SUBEV-38

145

40.

Apoyndote en la siguiente grfica, calcula la aceleracin en el instante t=4s.

v (cm/s)

A) B) C) D) E)

8.0 cm/s2 2.0 cm/s2 4.0 cm/s2 6.0 cm/s2 0.0 cm/s2
1 2 3 4 5 6 7 5 4 3 2 1 t (s)

41.

A partir de cierto instante un perro que corre a una velocidad constante de 10m/s persigue a una liebre que corre a una velocidad de 5 m/s, tambin constante. Si la liebre a ventaja al perro en 1m, cunto debe correr este ltimo para alcanzar a la liebre? A) B) C) D) E) 1m 2m 3m 4m 5m

42.

Un automvil deportivo alcanza una velocidad de 0 a 100 km/h en 4s.Cul es su aceleracin? A) B) C) D) E) 3.27m/s2 6.94m/s2 7.18m/s2 9.42m/s2 10.15m/s2

43.

Con qu velocidad llega al agua un clavadista que se lanza desde la plataforma de 10 m cuando parte del reposo? A) B) C) D) E) 10m/s 11m/s 12m/s 13m/s 14m/s

FGC-SUBEV-38

146

44.

Desde un helicptero que se encuentra esttico en el aire se lanza hacia abajo un proyectil con una velocidad de 1m/s. Si este tarda en llegar al suelo 3s. A qu altura se encuentra el helicptero? A) B) C) D) E) 32.177m 47.145m 51.271m 55.926m 57.062m

45.

Cul es la componente vertical de la velocidad de un proyectil que viaja a 10m/s y un ngulo de 30 con la horizontal? A) B) C) D) E) 5m/s 6m/s 7m/s 8m/s 9m/s

46.

Desde lo alto de un acantilado cuya altura es de 70 m, se dispara horizontalmente un proyectil con una velocidad de 50 m/s. A qu distancia x, horizontal, llegar el proyectil? A) B) C) D) E) 120m 189m 490m 686m 3500m

47.

Cul es la velocidad lineal de una partcula que se encuentra en una centrfuga que gira a 2000 rpm y que tiene un radio de giro de 10cm? A) B) C) D) E) 15.123m/s 18.365m/s 19.642m/s 20.944m/s 22.643m/s

FGC-SUBEV-38

147

48.

Supn que se da un empujn a un paquete que se encuentra colocado sobre el piso. Sin considerar la friccin, cul de las siguientes afirmaciones sobre el paquete es cierta? A) B) C) D) E) Volver al reposo paulatinamente Contina movindose indefinidamente Experimenta una fuerza de accin y una de reaccin Experimenta una fuerza de reaccin Contina movindose por un lapso de tiempo

49.

Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilneo uniforme, a menos que sobre el acte una fuerza externa que cambie su estado de movimiento. Este enunciado corresponde a? A) B) C) D) E) 1a Ley de Newton 2a Ley de Newton 1 Ley de la termodinmica La conservacin de la energa La conservacin del movimiento

50.

Calcula la aceleracin de un auto de 1 Ton, si se aplica una fuerza de 8000N. A) B) C) D) E) 0.125 m/s2 8 m/s2 80 m/s2 8000 m/s2 8000000 m/s2

51.

Un cuerpo de masa m, se desliza sin friccin horizontalmente, si se aplica una fuerza de 15Newton se acelera a razn de 1.5 m/s 2. Si aumentamos la masa al triple aplicando la misma fuerza, cul es su aceleracin? A) B) C) D) E) 0.05 m/s2 0.5 m/s2 5.0 m/s2 50 m/s2 500 m/s2

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148

52.

Suponiendo que el tamao de la flecha es proporcional a la fuerza que representa, cul es el diagrama de fuerzas correcto segn la tercera ley de Newton?

A)

B)

C)

D)

E)

53.

Desde un helicptero que vuela a velocidad v y altura h se suelta un paquete de vveres de peso w, como se muestra en la figura, si se desprec ia el rozamiento, la velocidad con la que viaja el paquete al llegar a la aldea est dado por:

A) B) C) D) E)

2gh 2ghcos
2gh cos

2ghw cos h/v

54.

Desde una altura de 80m se lanza hacia abajo un objeto con una velocidad de 3m/s. Qu velocidad tendr el objeto cuando llegue a la altura de 30m? A) B) C) D) E) 5.11 m/s 16.67 m/s 31.46m/s 78.48m/s 150.25m/s

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149

55.

Si comparamos la energa cintica con la energa potencial entre los puntos A y B de la rueda de carreta que se muestra en la figura, cul de las siguientes opciones es correcta?
A

A) B) C) D) E)

ECA > ECB ECA = EPB EPA > EPB EPA < EPB ECA < ECB
B

56.

Un hombre empuja una pulidora de pisos con una fuerza de 5 kgf, si el mango de la pulidora forma un ngulo de 50 con el piso, cul es el trabajo efectuado despus de mover el aparato 10 m? A) B) C) D) E) 5 cos 50 J 50 sen 50 J 50 J 50 cos 50 J 10 sen 50 J

57.

Qu potencia se requiere para efectuar un trabajo de 300 J en 3s? A) B) C) D) E) 50 W 100 W 150 W 200 W 250 W

58.

Una gra eleva una masa de 500kg a 50m en 5 minutos, cul es la potencia de su motor? A) B) C) D) E) 1 hp 2 hp 3 hp 4 hp 5 hp

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150

59.

Desde un globo aerosttico que se encuentra esttico se lanza un proyectil de 10kg a una velocidad de 10m/s hacia arriba. Si el globo tiene una masa de 90kg. Cul es la velocidad final de este ltimo? A) B) C) D) E) 0.57m/s hacia abajo 1.11m/s hacia abajo 2.03m/s hacia abajo 2.56m/s hacia abajo 3.15m/s hacia abajo

60.

Para un condensador de placas paralelas de rea A y separadas una distancia d, la capacitancia es: A) B) C) D) E) inversamente proporcional a d directamente proporcional a d inversamente proporcional a d 2 directamente proporcional a d2 no depende del parmetro d

61.

Un condensador de placas paralelas tiene una capacitancia 3mf, si la separacin de placas es de 1mm. Cul es el rea de las placas? A) B) C) D) E) 3.39 x 10-5m2 3.39 x 10-4m2 3.39 x 10-3m2 3.39 x 10-2m2 3.39 x 10-1m2

62.

El campo elctrico en funcin de la carga Q y la distancia r, E(Q,r), cumple qu es: A) B) C) D) E) directamente proporcional a r inversamente proporcional a r directamente proporcional a r 2 inversamente proporcional a r2 no depende del parmetro r

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151

63.

Para una carga Q=7 x 10-6 coul y a una distancia de 15cm, el campo elctrico es: A) B) C) D) E) 2.8 2.8 2.8 2.8 2.8 x 10-6 N/C x 10-3 N/C x 100 N/C x 103 N/C x 106 N/C

64.

Si en cierto lugar el campo elctrico es cero, entonces en ese lugar el potencial es: A) B) C) D) E) cero variable positivo negativo constante

65.

A la distancia de 30cm de una carga Q, el campo elctrico es de 2 v/m, a la distancia de 70cm. Qu valor tiene el campo elctrico? A) B) C) D) E) 0.86 v/m 1.25 v/m 2.53 v/m 3.67 v/m 4.67 v/m

66.

La corriente elctrica que circula por el siguiente circuito es: A) B) C) D) E)

I
I
I I

R1 R 2 V V V R1 R 2 R1 V R2 V R1 R 2 R2 V R1

i + V -

R1 R2

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152

67.

Por un conductor circula una corriente de 2 Amperes por segundo. Cuntos electrones cruzan por segundo, cierta rea transversal del conductor? A) B) C) D) E) 5.12 x 1010 6.31 x 1013 2.31 x 1015 3.12 x 1018 1.25 x 1019

68.

En un conductor circulan 3 x 1010 electrones por segundo, qu corriente conduce el conductor ? A) B) C) D) E) 1.5 4.8 3.2 5.1 6.6 x 10 6 A x 10-9 A x 10-10 A x 10-12 A x 10-15 A

FINAL DE FSICA !

FGC-SUBEV-38

153

EXAMEN DE QUMICA

FGC-SUBEV-38

154

69.

El volumen de un mm de agua equivale a: A) B) C) D) E) 100 mm. 2.54 in3. 1 cm3 0.01 m 0.1 cm3

70.

Una gota de agua contiene 165,000,000,000 molculas de agua. Cul de las siguientes expresiones equivale al dato anterior? A) B) C) D) E) 0.165 x 1011 16.5 x 109 1.65 x 1011 165 x 1010 1.65x1010

71.

El punto de congelacin del agua es 0O C. A cunto equivale esta temperatura en O F? A) B) C) D) E) 0.1 F 1.8 F 32 F 212 F 32 F

72.

Clase de materia en la que todos sus tomos presentes tienen cargas cuantitativamente idnticas en sus ncleos e igual configuracin elctrica, que no puede descomponerse en substancias ms sencillas por medio de mtodos qumicos ordinarios. A) B) C) D) E) Sustancia Elemento Mezcla Solucin Compuesto

73.

En cul de las siguientes sustancias el agua se presenta con la menor densidad? A) B) C) D) E) Agua desmineralizada Agua de mar Vapor de agua Hielo Agua de lluvia

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155

74.

Cul es la densidad del metal con el que se fabric una moneda si 10 de ellas pesan 31.7 g, considerando que cada moneda ocupa un volumen de 0.35 ml? A) B) C) D) E) 9.06 g/ml 8.95 g/ml 5.28 g/ml 1.11 g/ml 0.11 g/ml

75.

Cul de las siguientes sustancias es un compuesto qumico? A) B) C) D) E) Diamante Grafito Bronce Vinagre Cobre

76.

Cul de las siguientes sustancias es un elemento? A) B) C) D) E) Aire Agua Madera Hierro Sal

77.

Es la cantidad de energa contenida en un cuerpo. A) B) C) D) E) Temperatura Calor C F K

78.

Dentro de la tabla peridica, cul ser el elemento que se encuentra en el 4to. periodo y en el grupo de los gases nobles? A) B) C) D) E) Se (selenio) Kr (kriptn) I (iodo) Ar (argn) K (potasio)

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156

79.

La configuracin electrnica para el tomo de vanadio es: A) B) C) D) E) Ar Ar Ar Ar 4s2, 4d3 4s2, 4p3 4s2, 3d3 3d5 Ar 3d6

80.

Cules valencias son las ms comunes en la familia (grupo) IVA de la tabla peridica? A) B) C) D) E) +2, 4 2, 4 +2, +4 +1, +4 +3, +4

81.

De los siguientes tomos, cul es el que tiene el mayor radio atmico? A) B) C) D) E) Be Mg Ca Ba Sr

82.

Un elemento X tiene en su nivel de valencia la configuracin 3s 2,3p1. A qu familia y a qu periodo pertenece? A) B) C) D) E) IA, periodo 3 IIIA, periodo 3 IIA, periodo 4 IIIB, periodo 4 IVA, periodo 3

83.

Partcula subatmica que participa en la formacin de los enlaces qumicos. A) B) C) D) E) Mesn Neutrn Protn Fotn Electrn

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157

84.

A cuntas umas corresponde el peso (masa) atmica del cloro? A) B) C) D) E) 17 14 34 35.5 1

85.

Qu nmero cuntico determina el campo magntico? A) B) C) D) E) s m n l p

86.

Cules seran los valores que tomara el nmero cuntico secundario para el Nen, que tiene el nmero atmico de 10? A) B) C) D) E) 0, 1 1, 2 2, 3 3, 4 4, 5

87.

Se forma cuando dos tomos que se unen comparten un par de electrones para formar el enlace, en este caso el par de electrones compartido lo proporciona uno de los tomos. A) B) C) D) E) Fuerzas de Van der Waals Puentes de hidrgeno Covalente coordinado Covalente Inico

88.

Si el elemento radio se desintegra perdiendo 2 protones, qu elemento nuevo se formar? A) B) C) D) E) Plomo Francio Radn Actinio Astatino

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158

89.

Cul es el nombre de los siguientes compuestos qumicos cuyas frmulas son: SiF4, CO2, NH3? A) B) C) D) E) Tetrafluoruro de silicio, carbonato, amoniaco Fluoruro de silicio, dixido de carbono, amoniaco Tetrafluoruro de sodio, dixido de crbono, hidruro de nitrgeno Tetrafluoruro de silicio, dixido de carbono, amoniaco Ninguno de los anteriores

90.

Cul es la frmula del compuesto inico sulfuro de cobalto (III)? A) B) C) D) E) Co2HS Co2S3 Co2(SO 4)3 CoH2SO 4 Ninguno de los anteriores

91.

Cul de los siguientes compuestos est formado por un enlace inico? A) B) C) D) E) HF NH3 CH4 NaCl H2O

92.

Selecciona el nombre del siguiente compuesto: Na 2CO3 A) B) C) D) E) Carbonato cido de sodio Carbonito de sodio Carburo de sodio Bicarbonato de sodio Carbonato de sodio

93. En la siguiente reaccin, identifica el (los) cidos existentes. HClO4 + NH3 A) B) C) D) E) NH3 HClO4 HClO4, NH 3 HClO4, NH 4ClO 4 NH4ClO4 NH 4ClO 4

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94.

Identifica los nombres de los siguientes compuestos qumicos: NH 4OH, Ba(OH)2, Zn(OH)2 A) B) C) D) E) Hidrxido de amonio, hidrxido de bario, oxido de zinc Nitruro de amonio, hidrxido de bario, hidrxido de zinc Hidrxido de amonio, xido de bario, hidrxido de zinc Hidrxido de amonio, hidrxido de bario, hidrxido de zinc Hidrxido de amonio, xido de bario, xido de zinc , los

95.

Al Balancear la siguiente reaccin: ___KClO 3 ___KCl + __O2 coeficientes del reactivo y productos son respectivamente: A) B) C) D) E) 2, 1, 3 2, 2, 1 2, 2, 3 1, 1, 2 2, 1, 1

96.

Cul es la masa molecular del compuesto cuya frmula es Na 2CO3? A) B) C) D) E) 79 80 113 139 106

97.

A cuntos gramos equivalen 2 moles de Na2CO 3? A) B) C) D) E) 106 g 53 g 212 g 71 g 66 g

98.

Cul es la molaridad de una solucin que contiene 20 g de NaOH en un litro de solucin? A) B) C) D) E) 1M 0.75 M 0.5 M 0.25 0.1 M

FINAL DEL EXAMEN !

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INFORMACIN ADICIONAL QUE TE PUEDE SER DE UTILIDAD, PARA RESOLVER ALGUNOS REACTIVOS DE QUMICA

Equivalencias necesarias para resolver los problemas

1 galn = 3.785 L 1 pulgada = 2.54 cm 1 cm = 10 mm 1 km = 1000 m 1 m = 100 cm 1 milla=1609 m 1 mol=6.022x10-23 partculas 1 calora=4.184 joules 1 pm (picmetro) = 10-12 m 1 1b = 454 g

n=

g PM

n: nmero de moles g: gramos de la substancia PM: peso molecular de la substancia

C 100

F 32 180

C = K - 273 1nm (nanmetro) = 10-9 m Velocidad de la luz (C) = 3x108m/s

Densidad

masa volumen

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TABLA PERIDICA
IA 1 H 1.00794 IIA 3 Li 6.941 4 Be 9.01218 IIIA 5 B 10.81 IVA 6 C 12.011 VA 7 N 14.0067 VIA 8 O 15.9994 VIIIA 9 F 18.998403 10 Ne 20.179 O 2 He 4.00260

11 Na 22.9897 7

12 Mg 24.305 IIIB IVB VB VIB VIIB

VIIIB IB IIB

13 Al 26.9815 4

14 Si 28.0855

15 P 30.9737 6

16 S 32.06

17 Cl 35.453

18 Ar 39.948

19 K 39.0983

20 Ca 40.08

21 Sc 44.9559

22 Ti 47.88

23 V 50.9415

24 Cr 51.996

25 Mn 54.9380

26 Fe 55.847

27 Co 58.9332

28 Ni 58.69

29 Cu 63.546

30 Zn 65.38

31 Ga 69.72

32 Ge 72.59

33 As 74.9216

34 Se 78.96

35 Br 79.904

36 Kr 83.80

37 Rb 85.4678

38 Sr 87.62

39 Y 88.9059

40 Zr 91.22

41 Nb 92.9064

42 Mo 95.94

43 Tc (98)

44 Ru 101.07

45 Rh 102.905 5

46 Pd 106.42

47 Ag 107.868 2

48 Cd 112.41

49 In 114.82

50 Sn 118.69

51 Sb 121.75

52 Te 127.60

53 I 126.9045

54 Xe 131.29

55 Cs 132.905 4

56 Ba 137.33

57 *La 138.905 5

72 Hf 178.49

73 Ta 180.947 9

74 W 183.85

75 Re 186.207

76 Os 190.2

77 Ir 192.22

78 Pt 195.08

79 Au 196.966 5

80 Hg 200.59

81 Tl 204.383

82 Pb 207.2

83 Bi 208.980 4

84 Po (209)

85 At (210)

86 Rn (222)

87 Fr (223)

88 Ra 226.025 4

89 Ac 227.027 8

104 Unq (261)

105 Unp (262)

106 Unh (263)

58 Ce 140.12

59 Pr 140.907 7

60 Nd 144.24

61 Pm (145)

62 Sm 150.36

63 Eu 151.96

64 Gd 157.25

65 Tb 158.925 4

66 Dy 162.50

67 Ho 164.930 4

68 Er 167.26

69 Tm 168.934 2

70 Yb 173.04

71 Lu 174.967

90 Th 232.038 1

91 Pa 231.035 9

92 U 238.028 9

93 Np 237.048 2

94 Pu (244)

95 Am (243)

96 Cm (247)

97 Bk (247)

98 Cf (251)

99 Es (252)

100 Fm (257)

101 Md (258)

102 No (259)

103 Lr (260)

10 CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA PRCTICA RESPUESTAS DE MATEMTICAS

REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

C C C D E B D E B C C C

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

C A E C E D B D A B D B

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

B D C B D D A D E D

RESPUESTAS DE FSICA
REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

D D D E A E B B E B A B

47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58

D B A B B B A C C D B A

59 60 61 62 63 64 65 66 67 69

B A E D E A A D E B

RESPUESTAS DE QUMICA
REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA REACTIVO RESPUESTA

69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

C C C B C A D D B B

79 80 81 82 83 84 85 86 87 88

C C D B E D B A C C

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98

D B D E B D C E C C

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PERSONAL QUE PARTICIP EN LA ELABORACIN DE LA PRESENTE GUA

COORDINACIN ACT. GOTARDO VILLALOBOS SNCHEZ CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TECNOLGICA

ELABORACIN DE EJERCICIOS Q.F.B. REN BARRIOS VARGAS M.C. MA. MAGDALENA CAZARES QUINTERO ING. JESS ERNESTO GURROLA PEA M.C. JORGE REFUGIO REYNA DE LA ROSA INSTITUTO TECNOLGICO DEL MAR DE MAZATLN

M.C. HILDA MARA AMENEYRO AMENEYRO INSTITUTO TECNOLGICO DE APIZACO

ING. JESS GARCA VITE INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO No. 6 DE HUEJUTLA

ING. GINO ROBERTO LONGONI LANZARINI INSTITUTO TECNOLGICO DE PACHUCA

ARQ. PORFIRIO PALMEROS ALARCN M.C. ALEJANDRO REBOLLEDO VLEZ INSTITUTO TECNOLGICO AGROPECUARIO No. 18 DE VILLA RSULO GALVN

M.C. VIRGINIA RODRGUEZ GARCA INSTITUTO TECNOLGICO DE TIJUANA

DR. EVERARDO SALAZAR CARRILLO INSTITUTO TECNOLGICO DE CULIACN

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PERSONAL QUE PARTICIP EN LA REVISIN DE LA GUA ING. IGNACIO JUREZ RUELAS INSTITUTO TECNOLGICO DE CULIACN ING. NICOLAS ORTEGA MIRANDA INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE IRAPUATO FS. MOISS HERNNDEZ OLVERA INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE LIBRES ING. JORGE ALBERTO PARRA MAYORQUN INSTITUTO TECNOLGICO DE TEPIC M. en C. HORTENSIA MARTNEZ RODRGUEZ CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS INDUSTRIALES Y DE SERVICIOS No. 9

DR. MIGUEL ANGEL FRANCO NAVA INSTITUTO TECNOLGICO DEL MAR DE MAZATLN

INTEGRACIN DEL DOCUMENTO ACT. GOTARDO VILLALOBOS SNCHEZ

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

EVALUACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA, CICLO ESCOLAR 2005-2006

GUA DE ESTUDIO PARA LA PRUEBA DE HABILIDADES MATEMTICA Y VERBAL

Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica

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CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TECNOLGICA

DIRECTORIO

PRESIDENTE DR. REYES TAMEZ GUERRA SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA

VICEPRESIDENTE ING. MARCO POLO BERNAL YARAHUN SUBSECRETARIO DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

SECRETARIO EJECUTIVO MTRO. SERAFN AGUADO GUTIRREZ

ING. VICENTE JAVIER RIVERA CARRASCO DIRECTOR DE APOYO ACADMICO Y EVALUACIN

M. EN C. MA. ENRIQUETA ROSA PICAZO VIGUERAS SUBDIRECTORA DE EVALUACIN

Secretara de Educacin Pblica Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica 2005

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CONTENIDO PG. PRESENTACIN 1. Caractersticas de la gua y objetivo general 2

2.

Descripcin del examen de ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica (EST.) Como utilizar la gua de estudio

3.

4.

Ejemplos 4.1 Ejemplos de Habilidad Verbal 4.2 Ejemplos de Habilidad Matemtica

6 6 11

5.

Ejercicios 5.1 Ejercicios de Habilidad Verbal 5.2 Ejercicios de Habilidad Matemtica

14 14 23

6.

Respuestas a los ejercicios 6.1 Respuestas de Habilidad Verbal 6.2 Respuestas de Habilidad Matemtica

31 31 32

7.

Bibliografa recomendada

45

8.

Recomendaciones para presentar la prueba

46

9.

Prueba de prctica

47

10.

Clave de respuestas de la prueba de prctica

90

ANEXO: Hoja de respuestas

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PRESENTACIN

La presente gua se elabor con el propsito de proporcionarte un conjunto de elementos bsicos y necesarios que coadyuven para sustentar con xito la prueba de habilidades verbal y matemtica de admisin, que te permita ingresar a cualquier carrera que ofrecen los Institutos Tecnolgicos del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica. Adems, esta gua te proporciona informacin relacionada con dicha prueba para que te familiarices con el reto que ests prximo a enfrentar. Consta de una breve descripcin de las caractersticas de esta gua y de su objetivo, as como de una descripcin de la prueba de habilidades que debers sustentar en el Instituto Tecnolgico de tu eleccin, donde se te presenta informacin del llenado de la hoja de respuestas relacionados con los datos de identificacin personal, plantel y lugar de procedencia, mismos que debers tener muy presentes al momento de llenar esta hoja de respuestas. En un siguiente apartado se te sugieren una serie de estrategias de aprendizaje que consideran ciertas actividades o ejercicios, que de realizarse, favorecern tus conocimientos en las reas de Habilidad verbal y matemtica. Los contenidos de dichas actividades se sustentan en un temario que contempla los aspectos ms relevantes que se incluyen en el examen de ingreso que sustentars. Para facilitar el acceso a los temas y subtemas, se te recomienda la consulta a una bibliografa bsica que te permitir el manejo conceptual de los conocimientos requeridos para la presentacin de tu examen. Por ltimo, y a manera de ensayo, se te presenta un examen de prctica que debers de resolver, una vez que desarrolles las actividades sugeridas y la consulta de los temas y subtemas considerados, para que te permita reconocer tus capacidades y habilidades en el campo de las habilidades verbal y matemtica, y ests en la posibilidad de involucrarte con mayor inters en aquellos aspectos que an no dominas. Cabe sealar, que el examen de prctica es muy semejante al examen de ingreso que presentars, ya que se te presentan una serie de reactivos en forma de preguntas o enunciados, cada uno de ellos con las cinco posibles respuestas, siendo slo una de ellas la correcta. La realizacin de las actividades o ejercicios propuestos y la resolucin de la prueba de prctica, te permitirn resolver con mayor eficiencia el examen de ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica.

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1.

CARACTERSTICAS DE LA GUA Y OBJETIVO GENERAL

Para elevar la calidad del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica (SNET) al que pretendes ingresar, las instituciones y los actores educativos pertenecientes a l, efectan un sinnmero de esfuerzos, en la instrumentacin de todas aquellas estrategias pedaggicas indispensables para el desarrollo de enfoques centrados en el aprendizaje, y as proporcionarte aquellas herramientas que puedan apoyarte en el cotidiano proceso de aprendizaje que desarrollars. La presentacin de esta gua de estudios, corresponde al trabajo de un grupo interdisciplinario de docentes entre los que se cuentan ingenieros, matemticos, fsicos, qumicos, etctera, que como profesionales en la educacin, adems de su especialidad, al servicio del SNET estn interesados en que ingresen cada da ms jvenes a los planteles de Educacin Pblica Superior. En razn de lo anterior, esta gua contiene los elementos bsicos y necesarios traducidos en actividades o ejercicios, que al desarrollarlos conforme a las recomendaciones establecidas, te permitirn edificar las habilidades que faciliten el desarrollo de capacidades y destrezas que favorezcan, con mayor eficiencia, la resolucin la prueba de ingreso al que te enfrentars. Por lo antes expuesto, el objetivo de esta gua se concreta en integrar la informacin bsica y necesaria para que el aspirante a ingresar a la Educacin Superior Tecnolgica, especficamente a las habilidades, resuelva con mayor eficiencia el examen de admisin a los distintos planteles del SNET establecidos en la Repblica Mexicana.

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2.

DESCRIPCIN DEL EXAMEN DE INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA (EST.)

Con el propsito de llevar a cabo la Evaluacin del Ingreso a la Educacin Superior Tecnolgica, el Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica (CoSNET) ha coordinado la elaboracin y aplicacin del examen de ingreso, que a partir de 1997 incluye, adems del examen de habilidades verbal y matemtica, exmenes de conocimientos por reas.

Como aspirante a ingresar a la Educacin Superior Tecnolgica debers sustentar el primer da de exmenes, un examen que considera dos aspectos: Habilidad Matemtica y Habilidad Verbal.

Para el segundo da se aplicar un examen de conocimientos de acuerdo al rea a ingresar, orientado fundamentalmente a realizar un diagnstico de las caractersticas y el nivel de conocimientos que posees en dicha rea, para que de esta manera se apoye en el proceso de seleccin de aspirantes y realizar medidas que, se espera repercutan en corregir las deficiencias detectadas y, por consecuencia, mejoren tu desempeo acadmico.

La prueba de habilidades consta de dos partes: Matemtica y Verbal, presentadas en forma de ejercicios de opcin mltiple. Estos ejercicios miden las habilidades que se tienen sobre los aspectos bsicos y que se requieren para estudios acadmicos posteriores.

El xito en los estudios de nivel superior en el rea a ingresar, requiere de bases slidas, de anlisis y sntesis que permitan entender y ordenar un todo en partes significativas, para despus, reordenarlo de modo que facilite la solucin creativa de acciones.

La prueba de prctica consta de 96 preguntas. Cada pregunta se presenta con cinco opciones, entre las que debers elegir la correcta y que corresponda a la intencin de la pregunta. Para hacerlo debes leer cuidadosamente la pregunta, identificar las caractersticas de la situacin planteada y, a continuacin, leer una a una cada opcin, buscando que las caractersticas identificadas encuentren su consecuencia en alguna de esas opciones.

Las alternativas presentan opciones similares, diferenciadas por alguna caracterstica que est precisamente relacionada con la pregunta.

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La prueba de habilidades que prximamente sustentars, es muy similar al examen de prctica que en esta gua se te presenta, es decir, rene las siguientes caractersticas: Un apartado de instrucciones para el llenado de la hoja de respuestas Un apartado de instrucciones para contestar el examen El examen que se integra de 96 reactivos, estando cada reactivo compuesto por un enunciado o planteamiento de un problema y 5 opciones de respuesta, siendo nicamente una la correcta. Para resolver la prueba de habilidades contars con dos horas.

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3.

CMO UTILIZAR LA GUA DE ESTUDIO

Esta gua contempla una serie de actividades que se te recomienda realizar, ya que su ejercitacin permitir incorporar aspectos terico-prcticos necesarios para promover el desarrollo de habilidades.

Para que esta gua te sea de mayor utilidad, se te recomienda realizar en el orden indicado las siguientes actividades:

1.

Lee detenidamente esta gua, identificando claramente cada una de las partes y temas que la integran. Recuerda que esta gua es un material de apoyo en tu preparacin para el examen de admisin, pero es necesario que profundices en la bibliografa sugerida, adems de otros ttulos a los que tengas acceso. Realiza los ejercicios que se te proponen con sus actividades y reactivos. Se te sugiere contestar estos ejercicios en hojas blancas o en un cuaderno, esto con la finalidad de que dispongas del espacio necesario para desarrollar tus respuestas y si te equivocas en alguna de las respuestas, puedas borrar o utilizar otra hoja y as tu gua de estudio no se maltrate. Lleva a cabo las actividades que se te sugieren para mejorar tu Habilidad Verbal y Matemtica. Cuando hayas terminado de contestar los ejercicios, verifica los procedimientos de solucin de los ejercicios incluidos en la seccin 6 de esta gua. Te sugerimos, que si obtienes alguna respuesta incorrecta, regreses al ejercicio y busques otra va de solucin. Analiza cmo estn estructurados cada uno de los ejemplos de reactivos e identifica cmo dar respuesta a cada uno de ellos. Lee detenidamente las recomendaciones para presentar la prueba de prctica. Una vez que te sientas preparado, contesta la prueba de prctica que se incluye en la gua, tomando en cuenta las recomendaciones que se te hacen y el tiempo que se te menciona, recuerda que este tiempo es con el que contars en la prueba de ingreso. Compara tus respuestas con las que se te proporcionan en la clave de respuestas de la prueba de prctica. Es importante que consultes la clave de respuestas solamente cuando hayas terminado de contestar la prueba de prctica.

2.

3.

4.

5.

6.

7. 8.

9.

ADELANTE Y BUENA SUERTE!

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4. EJEMPLOS 4.1 Ejemplos de Habilidad Verbal El xito de los estudios en el nivel superior est, sin lugar a dudas, estrechamente ligado a la habilidad verbal, esto es, la interpretacin del significado del material escrito, la amplitud y profundidad del vocabulario y la comprensin de las relaciones entre las ideas. La prueba de habilidad verbal mide estos rasgos por medio de cuatro tipos de reactivos: seleccin de antnimos, complementacin de enunciados, establecimiento de analogas y comprensin de lectura. Cada uno de estos tipos se ejemplifica y analiza a continuacin. A) Seleccin de antnimos (palabras de significado opuesto) Los reactivos de este tipo miden la extensin y los matices del vocabulario, as como el proceso de razonamiento lgico que implica la bsqueda del significado opuesto. En cada reactivo, se presenta una palabra, para que el estudiante elija entre las cinco opciones que le siguen, aquella que tiene significado opuesto a esa palabra. El vocabulario que se utiliza en esta seccin, incluye palabras que la mayora de los egresados de nivel medio superior, deben conocer por haberlas presumiblemente encontrado en sus lecturas generales, an cuando algunas no son de uso frecuente en el lenguaje cotidiano. Ejemplo de reactivo de seleccin de antnimos INSTRUCCIONES. Cada uno de los siguientes reactivos consta de una palabra impresa en maysculas, seguida de cinco opciones. Selecciona la palabra que es el antnimo (opuesto) de la palabra que aparece en maysculas. Como se requiere distinguir entre diversos significados, asegrate de haber estudiado todas las posibilidades, antes de seleccionar la respuesta correcta. 1. TRABAJAR A) B) C) D) E) Holgar Fatigar Aliviar Hollar Festejar

Veamos un proceso que pudiera seguirse al resolver el reactivo anterior. Recuerda que se busca el antnimo o significado opuesto. Necesitamos una palabra que comunique el sentido de descanso. Las respuestas D y E son claramente incorrectas ya que no poseen este significado. La respuesta C tampoco, puesto que busca una graduacin de la actividad y lo que se pretende es la accin opuesta. La alternativa B es un vocablo que involucra trabajo. Por lo tanto, el proceso nos lleva a seleccionar a la A como la opcin correcta, pues la palabra holgar significa descansar.

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A continuacin se ejemplifica la forma de contestar en la hoja de respuestas. Los nmeros corresponden a los reactivos y las letras a las opciones de respuesta, de los cuales debers rellenar el valo correspondiente de la opcin correcta.

1. A 2. A 3. A

B B B

C C C

D D D

E E E

B) Complementacin de enunciados El segundo tipo de reactivo, requiere que se complete un enunciado al que le falta una o dos palabras. Esto es, se debe identificar la palabra que falta de entre una lista de cinco palabras y colocarla en el enunciado, de modo que le proporcione sentido lgico.

Ejemplo de reactivo de complementacin de enunciados INSTRUCCIONES. El enunciado que se presenta a continuacin, tiene dos espacios en blanco. Cada espacio indica que se ha omitido una palabra. Debajo del enunciado hay cinco palabras sealadas con las letras A, B, C, D y E. Selecciona la palabra o palabras, que al colocarse en los espacios en blanco le proporcionen sentido lgico al enunciado. 2. Hoy en da no se han encontrado ejemplares de __________ vivos, por lo tanto se cree que estn __________ A) B) C) D) E) Caballos.. corriendo Hombres .. durmiendo Dinosaurios ..extintos Osos .. invernando Mastodontes .. aislados

La primera parte del enunciado nos indica la alta posibilidad de que los animales a los que se refiere estn muertos. Sabemos que los caballos, los hombres y los osos no caen dentro de esta categora, ello elimina las opciones A, B y D. No se encuentran ejemplares de mastodontes vivos, pero el suponer que estn aislados no explica su ausencia, lo que elimina la opcin E. Los dinosaurios tambin estn muertos y el suponer que se han extinguido explica su desaparicin. Por lo tanto, seleccionamos la opcin C como la respuesta correcta.

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A continuacin se muestra la forma de contestar en la hoja de respuestas.

1. A 2. A 3. A
C) Analogas

B B B

C C C

D D D

E E E

Los reactivos de este tercer tipo pretenden identificar la habilidad para encontrar relaciones en un par de palabras, entender las ideas que se expresan en esas relaciones y reconocer una relacin similar o paralela con otro par de palabras. Algunos de los reactivos involucran relaciones de causa a efecto; clase a subclase, cualidad a smbolo, palabra a accin, palabra a sinnimo, aproximado con diferencias cualitativas o cuantitativas; otras piden que se haga una analoga desde una relacin concreta y se lleva hasta una relacin ms abstracta y menos tangible, debe considerarse cada relacin con actitud crtica antes de escoger la opcin que corresponda a las condiciones planteadas en la analoga del par original. Ejemplo de reactivo de establecimiento de analogas INSTRUCCIONES. En el ejercicio que sigue, se presenta un par de palabras relacionadas, seguido de cinco pares de palabras precedidas por las letras A, B, C, D y E. Escoge el par que exprese una relacin similar a la que se da en el par original. 3. PGINA es a LIBRO como: A) B) C) D) E) Tubera es a agua Pjaro es a aeroplano Caballo es a automvil Alambre es a electricidad Instantnea es a pelcula cinematogrfica

Esta es una pregunta relativamente fcil, que engloba la relacin entre las partes (pgina) y el todo (libro). An cuando las opciones A, B, C y D muestran relaciones entre c ada par de palabras, la nica opcin que engloba la misma relacin entre las partes y el todo es la E, ya que la pelcula cinematogrfica consta de una serie de instantneas, de igual manera que un libro consta de una serie de pginas. A continuacin se pone un ejemplo del llenado de la hoja de respuestas.

1. A 2. A 3. A

B B B

C C C

D D D

E E E

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D) Comprensin de Lectura El cuarto y ltimo tipo de pregunta, mide la habilidad para comprender lo que se lee. Aproximadamente, la mitad del tiempo de la parte de Habilidad Verbal de esta prueba, s e dedica a la comprensin de material impreso, debido a que es de primordial importancia que el estudiante de nivel superior entienda lo que lee y que lo haga con discernimiento. Las lecturas se toman de varios campos. La comprensin de lectura se mide en diferentes niveles. Algunos de los reactivos simplemente miden la comprensin del sentido bsico de lo que se afirma explcitamente. Otros reactivos requieren que se interprete y analice lo que se lee. Hay an otros reactivos que miden la habilidad para reconocer aplicaciones razonables de los principios u opiniones que expresa la lectura. Ejemplo de reactivo de comprensin de lectura INSTRUCCIONES. La lectura que se presenta a continuacin, est seguida de reactivos basados en su contenido. Despus de leer el pasaje, selecciona la respuesta correcta para cada reactivo. Resuelve todos los reactivos que se formulan despus de la lectura, basndote en lo que sta afirma o implica.

LECTURA

Las termitas forman sus colonias en los huecos de la madera o excavan galeras o tneles en la madera o en el campo. En ciertas pocas del ao, enjambres de termitas reproductivas abandonan la vieja colonia y se dispersan. Despus de su vuelo, se les caen las alas y machos y hembras juntos comienzan una pequea excavacin para construir un nuevo nido. En este periodo, tiene lugar el apareamiento y ms tarde la hembra deposita e incuba los huevos y alimenta a la cra con saliva y otras secreciones. As, queda fundada otra nueva colonia. Despus del incubamiento, las 2 ninfas se alimentan a s mismas y, tambin a, sus padres y la hembra y el macho originales, llamados la pareja real, realizan slo la funcin de reproduccin. En las primeras etapas de la colonia, las ninfas se desarrollan en tres castas, todas sin alas: 1) Una casta obrera, que se alimenta de madera o de productos de hongo y por regurgitacin alimenta tambin a las cras y a otras castas; 2) una casta de soldados de cabeza grande, con funcin protectora de la colonia y de la pareja real; 3) una casta con funcin reproductiva que reemplaza a la pareja real, si sta muere. Existen usualmente dos clases de sustitutos reproductivos, una con rudimentos de alas, formada por las que se llaman reinas secundarias y otras sin rudimentos de alas y muy semejante a las cast as obreras, constituida por reinas de tercera forma. Las castas no reproductivas contienen machos y hembras, pero sus rganos sexuales son rudimentarios. En algunas especies, los soldados pueden ser reemplazados por una casta de individuos de cabeza voluminosa que tienen un hocico o trompa grande llamados narigudos, las cuales emiten un olor desagradable para liberarse de las enemigas. Despus del florecimiento de una colonia, se producen generaciones peridicas de individuos reproductivos que se dispersan para formar nuevas colonias.

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4.

La idea central de la lectura es la: A) B) C) D) E) Reproduccin de las termitas Importancia de las termitas en la economa Estructura social de las termitas Diferencia entre las termitas y otros animales Muerte y nacimiento de las termitas

Este reactivo va encaminado a examinar la habilidad del estudiante para identificar la idea central de la lectura. La opcin A se refiere a un asunto incluido en la lectura, pero deja fuera muchas otras cosas importantes que se mencionan. Se rechaza por no abarcar totalmente el tema. Las alternativas B y D son completamente inadecuadas, ya que la lectura no discute estos asuntos. La opcin E se rechaza por ser vaga e imprecisa. La lectura ciertamente habla de estos asuntos, pero es la descripcin de la vida social de las termitas lo que constituye el tema central. Por lo tanto la respuesta correcta es la C. A continuacin se muestra la forma para contestar en la hoja de respuestas:

3. A 4. A 5. A

B B B

C C C

D D D

E E E

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4. 2 Ejemplos de Habilidad Matemtica

La prueba de Habilidad Matemtica, se ha diseado para medir habilidades que se relacionan estrechamente con el trabajo de nivel superior. La habilidad de aplicar las matemticas en situaciones nuevas y diferentes, es de gran importancia para el xito, no slo en las matemticas, sino en una gran variedad de reas como Economa, Psicologa, Finanzas, Ingeniera, Estadstica, Sociologa, entre muchas otras.

Habilidad matemtica es aquella en que el aspirante es capaz de comprender conceptos, proponer y efectuar algoritmos y desarrollar aplicaciones a travs de la resolucin de problemas. En estas se consideran tres aspectos.
En Aritmtica, operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin) con nmeros enteros y racionales, clculos de porcentajes, proporciones y promedios, series numricas y comparacin de cantidades. En lgebra, operaciones fundamentales con literales, simplificaciones de expresiones algebraicas, simbolizacin de expresiones, operaciones con potencias y races, factorizacin, ecuaciones y funciones lineales y cuadrticas. En Geometra, permetros y reas de figuras geomtricas, propiedades de los tringulos (principales teoremas), propiedades de rectas paralelas y perpendiculares y Teorema de Pitgoras. Por lo general, las preguntas que se presentan no requieren clculos exhaustivos y en ningn caso es preciso utilizar conocimientos matemticos ms all de los que se citan a continuacin.

INSTRUCCIONES: Resuelve cada problema y selecciona la opcin correcta. A menos que se indique lo contrario, las figuras que acompaan a algunos de los problemas son planas y NO estn necesariamente trazadas a escala.

1.

Cuntos kilogramos pesan 28 metros de alambre del mismo grueso, si 154 metros pesan 11 kilogramos? A) B) C) D) E) 2 28/11 11/2 7 14
11

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Si 154 m. pesan 11 Kg., dividiendo 11 entre 154 se obtiene el peso de un metro de alambre y, dado que se pregunta el peso de 28 mts, slo se debe multiplicar el valor obtenido por 28. En este caso, la respuesta es la A, la cual debe registrarse en la hoja de respuestas de la siguiente manera:

1. A 2. A 3. A

B B B

C C C

D D D

E E E

2.

Un campesino tiene una finca cuyas dimensiones (en metros) se indican en la figura. Como se observa, el borde superior es ms largo. Cul es el permetro de la finca? A) B) C) D) E) 5700 5800 5900 6200 6300

90o 400 90o 2500 500

Esta es una pregunta de dificultad promedio. Dado que no se indica la longitud del lado superior, podra pensarse que la informacin ofrecida no es suficiente, sin embargo, trazando una perpendicular desde el extremo derecho del lado inferior hasta el lado superior, se obtiene un tringulo rectngulo con un cateto y la hipotenusa conocidos (400 y 500 mts.). Aplicando el Teorema de Pitgoras, es fcil deducir que el otro lado mide 300 mts, que sumados a 2500, nos da la longitud total del lado superior del terreno que sera de 2800 mts. Por lo cual, el permetro del terreno mide 6200 mts, que corresponde a la opcin marcada con la letra D. 2800

2500 90o 400 90o 2500

300

500

A continuacin se muestra la forma como debes registrar tu respuesta en la hoja d e respuestas. 1. A B C D E

2. A 3. A
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B B

C C
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D D

E E

Hasta este momento, se te han presentado encuentran tanto en la prueba de Habilidad Matemtica, tambin, se te mostr la forma en ltimo es muy importante, ya que de esto adecuadamente.

ejemplos de reactivos como los que se Verbal como en la prueba de Habilidad que debes llenar la hoja de respu estas, lo depende que tu prueba sea calificada

A continuacin, se te muestran una serie de recomendaciones que debers tener en cuenta para poder llevar a cabo tu prueba de ingreso sin ninguna dificultad. 1. 2. Antes de intentar resolver cada ejercicio lee cuidadosamente su enunciado. Identifica si se trata de un ejercicio para calcular un valor, una relacin o demostrar una afirmacin. Identifica los datos que se te proporcionan y los datos que debes encontrar. Con base en los datos identificados, plantea una forma para llegar a la solucin. Desarrolla la forma elegida y corrobora haber obtenido la solucin correcta, con base en las claves que se presentan al final. De no ser as, busca otra va de solucin y regresa a confirmar tu respuesta.

3. 4. 5.

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5. EJERCICIOS 5. 1 Ejercicios de Habilidad Verbal

ACTIVIDADES: 1. Lee el siguiente texto y busca en un diccionario las palabras que te sean desconocidas o las que te sean de difcil comprensin. LECTURA I

La www o world wide web (red del mundo entero) es una coleccin de pginas grficas que pueden ser accesadas a travs de la computadora. Es necesario establecer una conexin a Internet, contar con un browser y varios programas de software p ara ir online, es decir ver las pginas de la red. La web es, de hecho, un sistema global de servidores que dan soporte a y crean conexiones entre una serie de archivos escritos en un cdigo especial. La mayora de los registros contienen grficas, audio y hasta video, y por medio de un sistema de hipertexto es posible navegar de un archivo a otro haciendo clic en los links o ligas (...) No todos los servidores de Internet son parte de la world wide web, pero la www se mueve a travs de Internet . http significa hipertext transfer protocol o protocolo de transferencia de hipertexto. El hipertexto es el protocolo o modo de comunicacin estndar de la red. (...)El http es el idioma que se usa en la www para ligar pginas y series de textos y multimedia, y permite a la aplicacin de software localizar el archivo buscado que se alberga en otra computadora. La mayora de los contenidos en la red estn escritos en html, hipertext markuo language, un cdigo relativamente sencillo que incorpora hipermedia para mostrar pginas o sites con texto, audio, video y elementos o animaciones grficas.

Tomado de: Muy Interesante. Pilar S, Hoyos. Septiembre 2004, p. 92..

2. A partir de la lectura del texto, describe cul es la idea central del mismo. 3. Busca en revistas, peridicos o pginas de Internet, textos relacionados con la lectura. 4. Con la lectura inicial y las lecturas encontradas, rescribe una nueva lectura. 5. Con la lectura que escribiste, haz un cuadro sinptico en donde desarrolles brevemente las ideas principales del texto.

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Reactivos

1.

De acuerdo con el texto, cul de los incisos siguientes expresa la idea principal? A) B) C) D) E) Qu es el Internet?. Lo ms actual del Internet. Por qu las direcciones de Internet comienzan con http//www. La conexin de Internet. Las pginas web.

2.

Cul de las siguientes palabras es el antnimo (opuesto) a posible? A) B) C) D) E) factible. permisible. utpico. dable. asequible.

3.

Encuentra la relacin que existe en el par de palabras que se te presentan en maysculas y encuentra entre las opciones marcadas con incisos, el par que exprese la misma relacin original.

INTERNET es a INFORMACIN como:

A) B) C) D) E) 4. Flecha es a ballesta. Hule es a llanta. Brjula es a orientacin. Carro es a gasolina. Estufa es a gas.

Escoge entre las opciones marcadas con incisos, la palabra que consideres complementa correctamente el siguiente enunciado: El html es el ____________ que se utiliza en la www para encontrar pginas, textos, as como variedad de medios. A) B) C) D) E) Browser. Servidor. Link. Hipertexto. Idioma.

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LECTURA II ACTIVIDADES: 1. Lee con atencin el siguiente texto y subraya las ideas principales. La palabra ajolote se deriva del nhuatl axolotl, que significa perro de agua y describe a un animal que naci cuando el dios azteca Xolotl, temiendo su inminente sacrificio, entr en el agua y fue transformado en la criatura que nosotros conocemos ahora, la cual ha sido llamada por los cientficos Ambystona mexicanum. (...) En los lagos y canales de Xochimilco remanentes de su hbitat natural, el ajolote existe en estado precario, amenazado por el desarrollo, la contaminacin y especies voraces introducidas. (...) A pesar de ello, permanece en un nico y poco estudiado ecosistema, el cual adems es el albergue de otras especies endmicas (...) y un refugio para la vida silvestre. Debido a que se trata de una criatura con tales caractersticas genticas, es importante mantener la estirpe silvestre en su hbitat natural. Esta singular especie no cambia de una forma de vida que respira en el agua a una que lo hace en el aire. Llega a crecer hasta 25 cm. de largo y usualmente es de color oscuro, aunque existen tambin algunos especimenes albinos. El axolotl (...) se desarrolla en Xochimilco, (...) que tiene una gran importancia para la flora y la fauna silvestres, cuyo valor natural y cultural fue motivo para que en 1987 la UNESCO la declarara Patrimonio Cultural de la Humanidad.

Tomado de: Muy Interesante. Pilar S, Hoyos. Junio 2004, p. 8.

2. Si encuentras palabras de difcil comprensin no olvides buscarlas en el diccionario.

Reactivos 1. 2. 3. De acuerdo con la lectura, cul es el origen del axolotl? Cul es la principal caracterstica de esta singular especie? Actualmente el ajolote tiene poca estabilidad debido a: A) B) C) D) E) 4. La presencia de otras especies endmicas. Su hbitat es un refugio para otras especies. La amenaza que representa la modernidad. Que el agua escasea en Xochimilco. La gran cantidad de basura que existe en el lugar.

Cul de las siguientes palabras es antnimo (opuesto) de remanente?

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A) B) C) D) E)

Reserva. Resto. Detrito. Vestigio. Totalidad.

5.

A continuacin se presenta en maysculas un par de palabras relacionadas entre s, elige entre las cinco opciones presentadas el par que exprese una relacin similar.

ECOSISTEMA es a BIOLOGA como:

A) B) C) D) E) Fsica es a Cinemtica. Dermatologa es a Cardiologa. Oda es a narracin. Balance es a Economa. Masa es a Qumica.

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LECTURA III

ACTIVIDADES: 1. Lee cuidadosamente el texto y numera los prrafos.

Al ser el peridico un medio de comunicacin multi e interdisciplinario, que trata de llegar al mayor nmero de lectores, incorpora dentro de su contexto aspectos que lo hacen ms interesante, por lo que recurri a la fotografa y la caricatura, con el objeto de ilustrar los acontecimientos y trabajos periodsticos de diversos gneros y as romper la monotona de la letra impresa, dando a las publicaciones mayor atractivo. La caricatura es en s una modalidad del ingenio humano, realizada por un pintor o dibujante, que valindose de la exageracin y hasta cierto punto la deformacin, pone nfasis en los rasgos de alguna persona con el afn de satirizar, ridiculizar o censurar; en algunas ocasiones se persigue nicamente el humorismo. La caricatura se remonta a tiempos antiguos, dibujos caricaturescos se ven en vasos griegos y ruinas romanas. En el Medioevo se observa en iglesias y catedrales. Apenas se difundi en Occidente la tcnica de grabado, el caricaturista pudo llegar a un pblico mayor. Por ello utiliz con frecuencia la xilografa y los diversos procedimientos del grabado en plancha metlica. La imprenta, en general, favoreci el cultivo de la caricatura, que se utiliz a menudo como arma de combate en la poca de la Reforma y las disputas teolgicas y ms tarde como propaganda poltica. Conviene destacar que en Espaa sobresali Goya, a quien se le considera como el genio de la caricatura, por la irona que desplegaba con extraordinaria potencia. La invencin de la litografa, mediante la cual se ilustraron tanto peridicos humorsticos, fomento el desarrollo de la caricatura en el siglo XIX, motivo por el cual adquiri mayor importancia. Al hablar de caricatura merece citarse al clebre caricaturista mexicano, Jos Guadalupe Posadas, que se inici en el dibujo y a la postre aprendi litografa y grabado. Hizo caricaturas para el peridico Jicote y conviene destacar que interpret la vida y las actitudes del pueblo mexicano a travs de calaveras lo que le dio un estilo distintivo: el representar la vida a travs de la muerte.

Flores Rosales, Gilda. Revista Avance y Perspectiva, Volumen 22, Ene-Feb 2003. Mxico.

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2. 3. 4.

Subraya las palabras de difcil comprensin y busca en el diccionario su significado. Subraya las ideas principales. Elabora el resumen correspondiente.

Reactivos 1. Es el objetivo por el cual el periodismo recurre a la caricatura: A) B) C) D) E) 2. Romper con la monotona. Dar mayor veracidad a la noticia. Ilustrar los acontecimientos. Llegar a mayor nmero de lectores. Ser un medio interdisciplinario.

La caricatura se define en el texto como: A) B) C) D) E) modalidad del ingenio humano. exageracin y deformacin de hechos. la crtica de los hombres pblicos. el nfasis de los rasgos de una persona. la expresin de la stira, el ridculo o la censura.

3.

Indica uno de los elementos mediante el cual el caricaturista logra abarcar mayores sectores. A) B) C) D) E) Xilografa. Plancha metlica. Litografa. Imprenta. Grabado.

4.

A Goya se le consideraba el genio de la caricatura, porque representaba: A) B) C) D) E) Poltica. Crtica. Comicidad. Burla. Censura.

5.

El estilo de Posadas, por el tipo de caricaturas que empleaba y la manera como representaba la vida, se considera: A) B) C) D) E) Costumbrista. Social. Contradictorio. Burlesco. Mexicano

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6.

Cul es el antnimo de monotona? A) B) C) D) E) Igualdad. Variedad. Acoplamiento. Exclusividad. Uniformidad.

7.

Cul es el antnimo de favorecer? A) B) C) D) E) Defender. Propiciar. Molestar. Obstaculizar. Vejar.

8.

Cul es el antnimo de ingenio? A) B) C) D) E) Torpeza. Maa. Destreza. Talento. Iniciativa.

9.

Cul es el antnimo de irona? A) B) C) D) E) Burla. Sarcasmo. Mordacidad. Clera. Adulacin.

10.

Este pintor espaol es considerado como el ________________ ms importante de la caricatura, ya que manejaba la ________________ de manera extraordinaria. A) B) C) D) E) Precursor-sinceridad. Lder-franqueza. Talento-mordacidad. Creador-bondad. Iniciador-seriedad.

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11.

Para que la caricatura pudiera masificarse, ________________ y de la ________________ A) B) C) D) E) Xilfago-fotografa. Daguerrotipo-litografa. Dibujo-imprenta. Humorismo-monotona. Xilografo-plancha metlica.

los

artistas

se

valieron

del

12.

Cul de las siguientes palabras, al colocarse en el espacio en blanco, completa correctamente el enunciado? La caricatura tiene su origen en la poca ________________ y permiti la elaboracin y diseo de dibujos que se ven en utensilios griegos as como en construcciones romanas. A) B) C) D) E) Antigua. Oscurantista. Renacentista. Moderna. Contempornea.

La ________________ y las ________________ son caractersticas del pueblo mexicano, mismas que un caricaturista de ese pas destac a travs de las calaveras. A) B) C) D) E) 13. Conducta-costumbres. Danza-bondades. Poltica-finanzas. Educacin-tradiciones. Vida-actitudes.

Cul de las siguientes palabras es sinnimo de humorismo? A) B) C) D) E) Displicencia. Mesura. Jocosidad. Formalidad. Comedimiento.

14.

Cul de las siguientes palabras es sinnimo de censurar? A) B) C) D) E) Tolerar. Condescender. Admitir. Permitir. Juzgar.

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15.

Cul de los siguientes pares de palabras guardan una relacin semejante a la del par que se indica en letras maysculas? LETRAS es a ALFABETO como: A) B) C) D) E) Martes a viernes. Martillo a clavo. Abeja a enjambre. Len a ferocidad. Abogado a ley.

16.

Cul de los siguientes pares de palabras guardan una relacin semejante a la del par que se indica en letras maysculas? PINTOR es a ARTE como: A) B) C) D) E) Dedo a mano. Dolor a grito. Altura a edificio. Piedra a honda Geriatra a medicina.

17.

Cul de los siguientes pares de palabras guardan una relacin semejante a la del par que se indica en letras maysculas? IMPRENTA es a MQUINA como: A) B) C) D) E) Hgado a rgano. Tiburn a mar. Bilogo a microscopio. Torear a plaza. Pan a horno.

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5. 2

Ejercicios de Habilidad Matemtica

Reactivos 1. Cul es el resultado de 7 + 4 3 - 1 42-6+

1 ? 2

2.

Cul es el resultado de 2

3 1 5 4 10 3

3.

Cul es el resultado de sumar las cantidades siguientes

15 2 10 3
2

0.03 y 2

4.

Cul de las dos cantidades

-2 3

1 5

3 y 4

2
es mayor?

5.

Una compaa de telefona celular bonifica el 60% en la compra de $500 de Tiempo Aire (T. A.). Al adquirir una tarjeta de $100 no hay bonificacin y el costo por minuto es de $3.50. Cul es el costo por minuto al adquirir $500 de T. A.? Ocho tiendas departamentales venden el mismo producto con los precios siguientes: x 6.40 , x 3.90 , x 0.90 , x 0.35 , x 1.10 , x 2.10 , x 3.60 x 4.10 , cada uno en pesos. Cul es el precio promedio x del producto, si la suma total de los precios anteriores es de $287.25?

6.

7.

Un sastre tiene 7 posibles clientes de la talla 32 para pantaln. El largo de cada pantaln, dado en pulgadas, es: 35, 361/2, 381/2, 353/4, 40, 391/4 y 41. Si el sastre decide confeccionar cada pantaln con el promedio de las medidas, cuntos pantalones quedarn cortos?

8.

Joaqun gan en el concurso televisivo dominical un trailer lleno de galletas. Si el da lunes regal la mitad del cargamento y continu regalando la mitad de lo que quedaba en cada da posterior; a los cuntos das le quedar menos de la milsima parte del cargamento de galletas?

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9.

Un examen de matemticas inicia a las 16:37 hrs. y consta de 20 ejercicios de aritmtica, 30 de lgebra y 21 de geometra. El tiempo estimado para resolver cada bloque de ejercicios es de 21, 16 y 20 minutos respectivamente. Durante el examen se considera un receso de 10 minutos que inicia cuando hayan transcurrido 4/7 partes del tiempo total de aritmtica, 3/4 partes de lgebra y 2/5 partes de geometra. A qu hora iniciar el receso?

10.

El factorial del nmero n , denotado por n! se define por n! 1 2 3 ... n . Ejemplo:

5! 1 2 3 4 5 120 Si n 15 y m 12 , cul es el nmero racional representado por la expresin siguiente: n! n m ! m! 6 ?

11.

El termostato de un regulador automtico en un laboratorio se activa cuando la temperatura es de 34C y se desactiva a los 26C. Si la temperatura disminuye segn se muestra en la tabular, cul es la temperatura a los 8 minutos? Minutos 1 2 3 4 5 Temperatura (C) 33 32.5 32.17 31.92 31.72

12.

El cliente de una empresa solicit la impresin de su propaganda en papel tamao 253% ms ancho y 425% ms largo que una hoja tamao carta (216 mm. x 279 mm.). Cul es en centmetros, el tamao del papel que requiere el cliente?

13.

En una plaza comercial, dos tiendas pretenden homologar el precio de un producto. La tienda A tiene el producto en $2 y quiere aumentar el precio a $5; mientras que la tienda B lo vende en $7 y est dispuesta a rebajar el precio a $6. En estas condiciones, los gerentes acuerdan buscar un factor que permita igualar el precio de venta. Cul es?

14.

Calcule el rea determinada por las siguientes funciones: f ( x) x 2, g ( x) x y h( x) 6 .

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15.

Determine el tercer trmino de la expresin siguiente

x 3

3 5x 2

16.

Simplifique la expresin siguiente:

a 2 bc a 3b 2c

3 1 2

, con a, b y c distintos de cero.

17.

Simplifique la expresin siguiente:

8 1280

18.

Quetzalli coloc una semilla en algodn impregnado con agua, el domingo a las 6:00 de la tarde. Cuando regres de la escuela a las 2 de la tarde del lunes, observ que la semilla tena un tallo de 4 mm. de alto. A la misma hora del da martes el tall midi 13 mm. Encuentre una funcin que aproxime la longitud del tallo en cada hora, durante este periodo. Quetzalli afirma que el tallo sali de la semilla el lunes a la hora del receso (11:00 -11:30 hrs.). Su afirmacin es cierta?

19.

Escribe en lenguaje comn la expresin algebraica:

3 x 2 2x x 1

20.

Escribe la expresin algebraica que corresponde al enunciado: La suma de: una constante, tres quintas partes de un nmero, la mitad del cuadrado del nmero y el cudruplo del cubo del mismo nmero; igualado a la suma de los coeficientes de las potencias del nmero.

21.

4x 2 4x 1 Determina la funcin que resulta de simplificar la expresin siguiente: 6x 2 x 2 Para cul valor de x la funcin que resulta no est definida?

22.

La simbolizacin de expresiones permite manipular informacin a travs de su codificado. Un ejemplo se tiene en la escritura de un mensaje en un telfono: si el dgito 1 corresponde a espacio, coma y punto; el alfabeto est distribuido en los botones de los dgitos del 2 al 9, cada uno con tres letras, excepto los botones del 7, que corresponde a P, Q, R y S y del 9 a W, X, Y, Z. La letra R se escribe como 777. Cul es el mensaje expresado en: 33 3 88 222 2 222 444 666 66 1 8 33 222 66 666 555 666 4 444 222 2 111.

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23.

Una tienda de prestigio rebaj 20%, toda la mercanca del departamento de ropa femenina. Si Beatriz quiere comprar un vestido de $650, cul fue el precio original del vestido?

24.

Se quiere construir un parque con cuatro jardineras (reas sombreadas) como se muestra en la figura. Todos los tringulos son equilteros y las longitudes de los lados son 800, 400 y 200 metros respectivamente. Calcule el rea total destinada a jardineras y la longitud de la malla de alambre para la proteccin de las mismas.

25.

De una hoja de acero se cortan dos trozos hexagonales, como se indica en la figura. Las dimensiones de la hoja son 4l m x 2a m, donde " a" y " l" son las medidas del apotema y el lado del hexgono, respectivamente. Cul es, en metros cuadrados, el acero que se desperdicia si a 2 ?

4l

2a
l

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26

26.

Un terreno rectangular de ancho 200m y largo 500m, se ha dividido en dos partes iguales. En una mitad del terreno, tiene un lago en medio que no permite medir directamente la diagonal AC. Calcular la longitud de la diagonal AC.
C

B 500m

D
200m

27.

En una torre de 30m, se ha fijado una barra a 20 metros de altura para sostener una lmpara. Por razones de seguridad se tiene que colocar un cable CE , como lo indica la figura. Calcular la longitud de dicho cable.
E

Barra

20 m

38 m

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27

28.

En un edificio rectangular (ABCD) se desea colocar una franja de tela a lo largo de la diagonal AC . En tal edificio se conoce que, los puntos ubicados a 2m. del punto C sobre la base y a 5m del punto C sobre el lado CB se encuentra una barra que une a dichos puntos y es paralela a la diagonal DB . Calcular la longitud que debe tener la franja de tela.
A Tela B

Barra

5m

D 6m

2m

29.

Se tienen 2 botes sin tapa, uno con base cuadrada y el otro con base circular. Si los dos botes tienen la misma altura y el lado de la base del bote cuadrado es igual al radio del bote circular, Cul bote tiene mayor capacidad?

30.

Se desea insertar un vitral en un espacio circular de una pared. El artesano recomienda un vitral octagonal y el dueo de la casa insiste en que sea circular para que no se pierda espacio. Cul es el rea que se pierde si el radio de la circunferencia es de 100 cm. y la longitud de cada lado del octgono es de 50 cm.?

31.

Debido a un incendio en una fbrica de ropa, se tuvo que desalojar a las personas que estaban ubicadas dentro de un radio de 500 metros de la fbrica. Una familia tiene su casa a 400 metros al este y a 350 metros al sur de la fbrica. La familia fue desalojada?

32.

Sergio renta una habitacin con bao en $800 mensuales. Si la renta se incrementa en 20% cada ao. Cunto deber pagar de renta mensualmente al tercer ao?

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28

33.

Un saln social mide 50 metros de largo y 35 metros de ancho. El propietario desea ampliarlo de tal manera que su rea sea de 3850m 2, agregando franjas de igual ancho a dos lados contiguos del saln. Hallar el ancho de las franjas que deben aadirse, as como las nuevas dimensiones para el saln ampliado.

34.

Claudio adquiri dos terrenos cuadrados de longitudes a y b respectivamente. Diego a su vez compr tres parcelas, una cuadrada de dimensiones a b y las otras rectangulares de b unidades de ancho y a unidades de largo.Quin de los dos tiene ms terreno?

35.

Dada la siguiente figura, obtenga el valor de x , donde l y m son rectas paralelas y AB AC .

l

130

A
C

36.

Para cules nmeros x la expresin 16x2+2x-35 toma valores menores que los de 2x+65.

37.

Cul es la fraccin que sigue a

26 5 10 17 26 en 1, , ? , , 30 6 12 20 30

38.

Un fabricante construye cajas en forma de pirmide (como en la figura) con base cuadrada de lado x y altura 8x. Cul es la longitud total de las aristas?

8x

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29

39.

El tringulo equiltero ABC, construido con varillas de longitud y se hace girar alrededor de AB. Cunto mide la circunferencia que describe el vrtice C en una vuelta completa?

40.

Al terminarse los conos para helados de altura 15 cm y dimetro de la base 6 cm., el fabricante decide usar conos de 13 cm de altura y 7 cm de dimetro, a que altura se debe llenar ste ltimo cono para que contenga la misma cantidad de helado que el primero lleno a ras?

41.

Un auto de carreras sufre una ponchadura, en el tramo recto antes de llegar a la meta, desvindose de la carretera, como en la figura. Con qu ngulo se desvi el auto y qu distancia le falt recorrer para cruzar la meta?
M E T A

x
B A

150 m

250 m

C 53.13

42.

Se construye una estructura metlica para soportar una viga horizontal, como lo muestra la figura. Determine los ngulos , y .

110 140 170

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30

6. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS 6. 1 Respuestas de Habilidad Verbal

Lectura I En el reactivo 1, la opcin A es un ttulo demasiado amplio para el contenido del texto. Las opciones B, D y E no representan ttulos que engloben el contenido de la lectura, mientras que la opcin C s considera los motivos por los cuales las direcciones de Internet se inician con http//www. En el reactivo 2, el antnimo de posible es utpico, ya que significa lo contrario, es decir, lo irrealizable. En el reactivo 3, la relacin que se establece entre el Internet y la informacin, es que el Internet es una herramienta mediante la cual se accede a una gran gama de informacin. De la misma manera, la brjula es una herramienta que facilita la orientacin de las personas. En el reactivo 4, de acuerdo con el texto, la palabra que completara el enunciado sera la opcin E, ya que el html es un lenguaje.

Lectura II 1. Es un animal que naci cuando el dios azteca Xolotl, temiendo su inminente sacrificio, entr en el agua y fue transformado en la criatura que nosotros conocemos. 2. Que no cambia de una forma de vida que respira en el agua a una que lo hace en el aire. 3. C. 4. E. 5. E.

Lectura IIl 1. C 2. A 3. E 4. D 5. C 6. B 7 D 8. A 9. E 10. C 11. E 12. A y A 13. C

14. 15. 16. 17.

E C E A

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31

6. 2 1.

Respuestas de Habilidad Matemtica La jerarqua de las operaciones indica que se deben realizar primero multiplicaciones y divisiones, despus sumas y diferencias. 1 7+431 426+ 2 1 1 = 7 + 12 26+ 4 2 1 1 = 7 + 12 -6+ 2 2 = 7 + 12 - 6 = 13

2.

2 1

3 4 5 10 3

2 1

3 4 5 3

3 12 1 5

3 7 5 15 2 7 2

1 7
3

3.

15 2 10 3
2

0.03 2
3 100 2 1

15 4 10 6

15 4 10 6 15

3 2 10 2 27

4 10 6 8 10 6 15 27 10 6 10 4 8 15 27 10 6 4 8 30 27 10 6 8 8
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32

57 10 6 8 7.125 10 6
4. Supngase que:

-2 3

4 9 5

, entonces 5 3 9 4 elevando al cuadrado y multiplicando las fracciones 16 3

3 4

3 simplificando factores comunes del lado derecho de la 9 5 4 desigualdad.

16

135 . 135 , lo cual es falso.

2

De esta manera se obtiene que 16

3
Luego

2
es la cantidad mayor de las dos.

5.

Con $100 T.A. a $3.50 por minuto se dispone de un total de 28.57 minutos. En la compra de $500 de T.A. se tiene el equivalente a: $ 500 + ($ 500)(0.60) = $ 800 en crdito. Considerando el costo de $3.50 por minuto se tiene un tiempo total disponible de 228.57 minutos. Es decir, el precio real por minuto en esta promocin es de:

$ 500 228.57 min

6.

$ 2.19/min .

Se construye una ecuacin con los precios de las 8 tiendas y se resuelve la ecuacin para x .
x 6.40 x 3.90 x 0.90 x 0.35 x 1.10 x 2.10 x 3.60 8x 6.40 3.90 0.90 0.35 1.10 2.10 3.60 4.10 287.25 8x 0.05 287 .25 287.25 0.05 x 8 x 35.90 es el precio promedio. x 4.10 287

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33

7.

Los pantalones se confeccionan con el largo promedio que se obtiene como sigue: 35 36 1 38 1 35 3 40 39 1 41 2 2 4 4 x 7 x 38 4 pantalones quedarn cortos. Lunes (1er da) Martes (2 da)

8.

1 1 2 2 22 1 1 1 Mircoles (3 er da) 3 4 2 2 1 1 1 Jueves (4 da) 8 2 24 1 1 1 Viernes (5 da) 16 2 25 1 1 1 Sbado (6 da) 32 2 26 1 1 1 Domingo (7 da) 64 2 27 1 1 1 Lunes (8 da) 128 2 28 1 1 1 Martes (9 da) 256 2 29 1 1 1 Mircoles (10 da) 512 2 210 1 1 1 1 y Como 10 al dcimo da. 2 1024 1024 1000
9. Se calculan las partes proporcionales del tiempo asignado para la solucin de cada bloque: 4 3 2 21 16 20 7 4 5 3 4 4 3 4 2 43 3 2 4 8 =32 minutos. De las 16:37 hrs. al inicio del receso, transcurrirn 32 minutos. 17:09 hrs. El receso iniciar a las

1 2 1

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34

10.

Se sustituyen los valores de n y m en la expresin dada:

15! 15 12 ! 12 ! 6 13 7 2 5 3 1 2 3 6
11.

1 2 3 4 ... 12 13 14 15 1 2 3 1 2 3 4 ... 12 6

13 14 15 1 2 3 6

13 7 5 6

455 es el nmero racional buscado. 6

Analizando la tabla se observa que: 1 min. 34 1 33 1 32.5 2 min. 34 1 2 1 1 3 min. 34 1 32.17 2 3 1 1 34 1 ... 8 min. 2 3

1 8

1 1 1 1 ... 2 3 4 8 =34-(2.7178)=32.28 34 1
La temperatura a los 8 minutos es 32.28C. 12. La hoja tamao carta es de 216 mm. x 279 mm. En centmetros la hoja es de 21.6 cm. x 27.9 cm. Determinando el 253% de 21.6 cm. y el 425% de 27.9 cm. Se tiene que el ancho de la propaganda es de 54.65 cm. y el largo es de 118.58 cm.

13.

Se establece un sistema de dos ecuaciones que tienen como incgnita x el factor buscado. 2x 3 Tienda A: 2x+3 y tienda B: 7x-1. As se tiene el sistema siguiente: 7x 1 Como se desea homologar el precio de venta de ambas tiendas, se igualan las ecuaciones, es decir, 2x 3 7 x 1, de donde x 4 5

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35

Sustituyendo en la primera ecuacin se tiene: 24 3 4.6 5 El precio de venta del producto para ambas tiendas es de $4.6 .

14.

Encontrando los puntos de interseccin se obtiene: a) f (x) h(x) x 2 6 b) g( x) h( x) x 6 c) g(x) f (x) x x 2

x 6 2 x 4 h 4 6 P1 4, 6

g6 6 P2 6, 6

2x 2 x 1 g1 1 P3 1,1

8 P1 h(x)=6 6 4 2 -8 -6 -4 -2 P3 2 4

g(x)=x P2

-2 -4 -6 -8

8 6 f(x)= -x+2

Grficamente se tiene un tringulo con una base de 10u y altura de 5u. 10 5 AT 25u 2 . 2

15.

Utilizando el tringulo de Pascal, obtenemos el coeficiente del tercer trmino que es 10, entonces:

x 10 3

3 5x
2

10

x 3
3

32 5x
2 2

5 2 3
2

x3

32 5 5x
4

2 1 3 5x

2 15 x

2 es el tercer trmino. 15 x

16.

a 2 bc a b c
3 2

3 1 2

a 6b 3 c 3 a b c
6 4 2

a 0b 7 c 5

b7c 5

17.

8 1280

23 28 5

2 28 5

2 24

5 25

32 5

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36

18.

13 4 44 20

9 24

3 ; 8

y 4

3 t 20 8

f t f t

3 t 20 8 3 7 t 8 2

Cuando y 0 se tiene que: 3 7 7 8 f t t 0 t 8 2 2 3

1 9 hrs 3

El tallo sali de la semilla a las 3:20 am. Por lo tanto, la afirmacin de Quetzalli es falsa. y
M i l m e t r o s

15 13 10 5 4 0 5 10 15 9
1/3

P2 P1=(20,4) P2=(44,13) P1

hrs.

20

25

30

35

40

45

t horas

6:00 pm. domingo

3:20 am. lunes

2:00 pm. lunes

2:00 pm. martes

19.

El cuadrado de un cociente determinado por: la suma del triple producto del cuadrado de un nmero con el doble del nmero, dividido por el mismo nmero disminuido en una unidad. Paso a paso:
2

El cuadrado de un cociente determinado por: el triple producto del cuadrado de un nmero con el doble del nmero 3 x 2 2x dividido por el mismo nmero disminuido en una unidad

3 x 2 2x x 1
20.

Si c es la constante y x es el nmero, la expresin algebraica es:

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37

3 x2 3 1 x 4x 3 c 4. 5 2 5 2 En el lado derecho de la igualdad se incluye la constante porque c cx 0 c

21.

4x 2 4x 1 6x 2 x 2

2x 1 2x 1 2x 1 2x 1 3 x 2 3x 2 2x 1 Sea g x la funcin racional obtenida. 3x 2 2x 1 Si 3x-2=0 entonces g x se indefine en x 3x 2

2 . 3

22.

EDUCACIN TECNOLGICA.

23.

Sea x el precio original del vestido, x= 650+0.20x x-0.20x=650 0.8 x 650 650 x 0.8 x=812.50 El precio original del vestido es de $812.50 .

24.

Sean T1 400 m , la longitud de un lado de la jardinera mayor y T2 un lado de las jardineras menores. Clculo del permetro: PT 1 400 m 3 1200 m PT 2 200 m 3 600 m PT 1 3PT 2 1200 m 1800 m 3000 m . La longitud de la malla de alambre es de 3000 metros. Clculo del rea:

200 m , la longitud de

Sea a la altura del tringulo equiltero, por el teorema de Pitgoras, a AT 1 el rea del tringulo que tiene lados de longitud T1 .

c2

b 2 y sea

a T1
A T1

400

200

346.41m
69282 m 2

400m 346 .41m 2

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38

a T2
A T2

200

100

173.21m
17321m 2

200m 173 .21m 2

A TOTAL A T1

3A T 2

69282 3 17321

A T OT AL 121245 m 2

25.

Sea Ar y Ah las reas de la hoja y un hexgono, respectivamente. Entonces:

Ar 4l 2a 8la 16l , con a nla 6 l 2 6l 2 2

2.

Ah

As, el rea de la hoja es de 16l m2 y el rea de un hexgono es de 6l m2. Luego, el rea de dos hexgonos es de 12l m2. El acero que se desperdicia es 16l 12l 4l m2. Ahora, se determinar la magnitud de l .

Note que la mitad del lado mayor del rectngulo est en el vrtice comn de los 1 l. hexgonos. Luego x 2 Considere el tringulo de la figura:
l
y1

x Entonces por el Teorema de Pitgoras,

y1

l2

1 2 l 4

3 2 l 4

3 l. 2

Sea y2

2a

y1

3 l , con a 2

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39

Considere ahora el tringulo superior derecho de la hoja de acero: (vea la figura)

c
l

Entonces c

3 l 2 1 2 l 4

Desarrollando el cuadrado del binomio y simplificando trminos semejantes:

3 l 2

4 3 l 16 .

La longitud total de los cuatro catetos, que coinciden con el lado mayor de la hoja, de los tringulos superiores es de 4 c . Es decir,

1 2 l 4

4 3 l 16

2l

l2

l 2 16 3 l 64

16 3 l

64

Al resolver la ecuacin para l se tiene que:

4 3

2.31 m.

As, el acero desperdiciado tiene un rea de:

4l

4 2.31 9.24 m2.

26.

Como AB DE y BC Entonces:
2 2

1 500 2

AC
AC

AB

BC

200

250

320.16 m.

27.

CDE y ABD son semejantes. CE 10 Entonces : 38 20 CE 19 m

Los

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40

28.

AC DB y BD ll EF entonces los BCD y CEF son semejantes, se obtiene 8 BD la relacin: , donde 5.39 es la longitud de la hipotenusa del CEF . 2 5.39 8 5.39 Entonces: BD 2 8 BD 21.54 2 La longitud que debe tener la franja de tela es: 21.54 m.

Como

29.

Sean x la longitud del lado del bote cuadrado y h . Volumen del bote cuadrado Volumen del bote circular 2 b1 x h b1 x2h Como x 2h x 2h entonces el bote circular tiene mayor capacidad.

30.

Sean Ac el rea del crculo, Ao el rea del octgono y Ap el rea perdida. Entonces: 2 Ac r2 100 31415 .92 cm2. El apotema x se determina con el Teorema de Pitgoras como sigue:
x 100 25 96.82 cm. Luego nla 8 50 96.82 Ao 19360cm2. 2 2 Ap Ac Ao 31415 .92 19360 12060 cm2.
2 2

31.

Sea x la distancia desde la fbrica hasta la casa. Por el teorema de Pitgoras s e tiene que:

x2 x2
x

BC 350
350

2
2

AB 400
400

B 350m

400m A

531.51 m.
C

Como 531.5>500, entonces no fue necesario desalojar a la familia de esa casa.

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41

32. Primer ao : Segundo ao: Tercer ao: $800 $800+(0.20)($800)=$960 $960+(0.20)($960)=$1152

La renta mensual al tercer ao ser de $1152.

33.

Sea x el ancho de las franjas que deben aadirse, en metros. El rea del saln ampliado se obtiene con una ecuacin:

A n x 35 x 50 x 2 x 2 85 x 1750 3850 x 2 85 x 2100 0

85x 1750
35

x
50

Utilizando la frmula general de segundo grado:

2 1 105 como el problema trata de una longitud se Resolviendo para x : x 1 20 y x 2 considera x 1 20 . Las nuevas dimensiones del saln son 70 metros de largo y 55 metros de ancho.
34. Claudio tiene con sus dos terrenos cuadrados un rea total de a 2 con sus tres parcelas un rea total de: 2 a b ab ab a 2 2ab b 2 ab ab
a 2 2ab b2 2ab a 2 b2 . Claudio y Diego tienen la misma rea de terreno. b 2 m2. Diego tiene

85

85

41

2100

35.

Como AB BC el tringulo formado por estos segmentos de recta es un tringulo issceles y sus ngulos A y C son iguales. El BAC mide 50 por ser el suplemento del ngulo de 130. Luego el ACB mide 50. Por lo tanto el ACB mide 180-100=80. Note que 130 = 80+ x por ser ngulos alternos internos. As x=130- 80 = 50

36.

Se comparan las dos expresiones mediante una desigualdad y sta se resuelve para x . 16x 2 2 x 35 2 x 65 16x 2 2 x 35 2 x 65 0 16x 2 100 0 16x 2 100 100 x2 16

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42

100 10 5 16 4 2 Los nmeros que satisfacen la desigualdad planteada son todos los nmeros 5 5 comprendidos entre y . Es decir, el conjunto satisfactor de la desigualdad 2 2 5 5 . x/ x , 2 2 x

37.

Observando la sucesin dada se tiene que:

5 22 1 6 22 2 Tercer elemento: 10 3 2 1 12 3 2 3 Cuarto elemento: 17 4 2 1 20 4 2 4 Quinto elemento: 26 5 2 1 30 5 2 5 Note que el primer elemento 12 1 2 1 tambin satisface esta regla. 12 1 2 Por lo tanto el elemento que se busca es: Sexto elemento: 6 2 1 37 6 2 6 42

Segundo elemento:

38.

Se calcula la longitud de la diagonal de la base para determinar la distancia entre el punto medio de la base y sus vrtices. Sea D la longitud de la diagonal. D medio a un vrtice es

x2

x2

2x2

2 x. La distancia del punto

D 2

2 x 2

x . 2

Considere el tringulo rectngulo formado por la altura 8 x , el cateto

x e hipotenusa 2

x 8x A . Por el teorema de Pitgoras: A 2 Note que A es la medida de una de 129 129 4 x 4x 4x 1. 2 2

2

x 129 2 129 64x x x 2 2 2 las aristas. En total se tienen

2

Por lo tanto, la longitud total de las artistas es de: 4 x

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129 1 unidades de longitud. 2

43

39.

La circunferencia descrita por el vrtice C , cuando el tringulo gira alrededor de AB tiene como radio R la altura del tringulo equiltero.

y2 3 y. 4 2 Por lo tanto, la circunferencia descrita por el vrtice C es de 3 2 R 2 y 3 y unidades de longitud. 2 R y2

40. Se calculan los volmenes de los dos conos: 2 32 15 3.5 13 53.08 V1 45 y V2 3 3 Entonces V2 V1 . Luego se calcula la altura h a la que debe llenarse el segundo cono. 2 3.5 h 45 3 45 entonces h 11.02 cm. 2 3 3.5 Por lo tanto, el segundo cono debe llenarse a una altura aproximada de 11.05 cm.

41.

Clculo del ngulo de desviacin. El ngulo C interior al tringulo mide 53.13 por ser opuesto por el vrtice al ngulo dado. Por lo tanto el ngulo de desviacin A mide 180-90-53.13=36.87. La distancia x que le falt recorrer al auto para cruzar la meta se determina con el Teorema de Pitgoras.

x 250 150 200 metros. Por lo tanto, el auto se desvi a 200 metros antes de llegar a la meta.

42.

Se trazan paralelas a la viga de tal manera que pasen por los vrtices de los ngulos que se desean determinar y, las perpendiculares a ellas que coincidan con los tramos verticales de la estructura. De esta manera se construyen tringulos rectngulos. As:

180 180 180

90 90 90

10 40 70

80 50 20

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44

7. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA A. DE SNCHEZ, Margarita. Procesos bsicos del pensamiento . Desarrollo de habilidades del pensamiento. Ed. Trillas, Mxico, 1997. A. DE SNCHEZ, Margarita. Razonamiento verbal y solucin de problemas. Desarrollo de habilidades del pensamiento Ed. Trillas, Mxico, 1996. ANDREANI ORNELLA, Orio Stefania. Argentina, 1978. Races psicolgicas del talento. Ed. Kapelusz,

ANTAKI, Ikram. En el banquete de Platn. Ed. Joaquin Martu, Mxico, 1997. CERVANTES, Vctor Luis. El A,B,C de los mapas mentales . Ed. Asociacin de Educadores Iberoamericanos. Mxico, 1998. FLORES ARREDONDO, Gabriel. Nuevos juegos mentales. Ed. Selector, 1997. MULLER, Robert. Matemgicas. Ed. Tikal, 2001. PARKISON, Mark. Como dominar los test psicotcnicos. Ed. Edimat Libros, 2002. RATHS, WASSERMANN. Cmo ensear a pensar, teora y aplicacin. Ed. Paidos, Mxico, 1992. SEP- CoSNET. Manual para promover el desarrollo de capacidades intelectuales en los estudiantes de la Educacin Tecnolgica. Mxico, 1993. THE COLLEGE BOARD. Orientacin para tomar la Prueba de Aptitud Acadmica. Estados Unidos, 1994. TOLLEY , Harry y Thomas Ken. Libros, 1992. Como superar test bsicos de Aritmtica. Ed. Edimat

TOLLEY , Harry y Thomas Ken. Como superar test bsicos de razonamiento verbal. Ed. Edimat Libros, 1992.

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8.

RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR LA PRUEBA

A continuacin, se te presenta una lista de tiles indicaciones que debes considerar. 1. Presntate el da de la prueba treinta minutos antes de la hora sealada, con la finalidad de localizar el lugar donde sta se efectuar. Debes ser puntual, ya que no se permitir la entrada a ningn aspirante una vez iniciada la prueba, y, por ningn motivo se le aplicar el examen posteriormente. Lleva a la prueba lpices del nmero 2, goma suave, sacapuntas, etc., ya que no se permitir el prstamo de ninguno de estos objetos. No introduzcas calculadoras al examen.

2.

3.

4.

5.

En caso de que algn reactivo o pregunta te genere dificultades o no ests seguro de la respuesta, no te detengas, pasa al siguiente, evita invertir tiempo que te puede ser til para resolver otros reactivos.

6.

Al contestar la prueba, respeta los lmites de tiempo que tienes para cada una de las partes que la conforman.

En la seccin siguiente, se te presenta una prueba de prctica, la cual es semejante a la prueba de ingreso que presentars. Familiarzate con ella en cuanto a su estructura y datos que se te piden y cuando te sientas preparado (a), contstala respetando los tiempos que se te indican al inicio de cada seccin. Es importante que una vez terminado el examen de prctica, compares tus respuestas con las claves que se encuentran al final.

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9. PRUEBA DE PRCTICA

PRESENTACIN

La presente prueba tiene como finalidad acercarte al examen de ingreso que presentars. Este prueba es muy similar en la estructura al examen que presentars y consta de 2 secciones: el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas con sus claves de respuesta correspondientes.

Una vez que reconozcas su contenido, inicia la prueba, para lo cual es recomendable que consideres los tiempos sealados en cada uno de los apartados y te ejercites en la forma de contestarla.

Una vez que hayas terminado de dar respuesta a toda la prueba, autoevala tus resultados y compara tus respuestas con las claves que se incluyen al final. Comprueba tus aciertos o, en caso contrario, regresa al ejercicio y analiza dnde fallaste.

Cabe sealar, que si encuentras dificultades al resolver los problemas que se te plantean, no dudes en pedir apoyo a tus profesores y no te des por satisfecho hasta estar seguro de haber comprendido. Adems de resolver los reactivos que aqu se te presentan, te ser de mucha utilidad que realices algunos ejercicios similares.

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN E INVESTIGACIN TECNOLGICAS

EVALUACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA, CICLO ESCOLAR 2005-2006

PRUEBA DE HABILIDADES MATEMTICA Y VERBAL

Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica

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I.

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS

DATOS DE IDENTIFICACIN Antes de empezar a contestar este examen, lee las siguientes indicaciones:

1.

NO MALTRATES LA HOJA DE RESPUESTAS.

2.

El material consta de un cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas.

3.

Utiliza lpiz del nmero 2 para contestar la prueba.

4.

Anota en la parte superior de la hoja de respuestas tu nombre completo: apellido paterno, apellido materno y nombre (s).

5.

Ubcate en la parte superior izquierda de tu hoja de respuestas, correspondiente a DATOS ADICIONALES, y procede a realizar el llenado de la siguiente forma:

5.1. En las dos primeras columnas anota la clave y rellena los valos correspondientes a tu escuela de procedencia de acuerdo a la siguiente relacin: Plantel Colegio de bachilleres Preparatorias estatales Preparatorias particulares Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios (CBTIS) Centro de Estudios Tecnolgicos, Industrial y de Servicios (CETIS) Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar (CETMAR) Centro de Estudios Tecnolgicos de Aguas Continentales (CETAC) Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario (CBTA) Centro de Bachillerato Tecnolgico Forestal (CBTF) Colegio de Ciencias y Humanidades Escuela Nacional Preparatoria Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos Estatales (CECyTE) Centro de Estudios Cientficos y Tecnolgicos (IPN) Centro de Enseanza Tcnica Industrial (CETI) de Guadalajara Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (CONALEP) Otros Clave 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

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Ejemplo: supongamos que tu escuela de procedencia es un Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios, t anotars la clave 04 en los recuadros y rellenars los valos 0 y 4 respectivamente, como se muestra a continuacin.
DATOS ADICIONALES 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.2. En las siguientes dos columnas correspondientes a datos adicionales, anotars la clave de la entidad federativa donde concluiste tus estudios de bachillerato, de acuerdo a la relacin siguiente y proceders a realizar el procedimiento similar al citado en el punto anterior.

Entidad Federativa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Estado de Mxico Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Michoacn Morelos

Clave 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

Entidad Federativa

Clave 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Nayarit
Nuevo Len Oaxaca Puebla Quertaro Quintana Roo San Luis Potos Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatn Zacatecas Extranjero

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5.3. En la siguiente columna, anotars la clave del ao en que concluiste tu bachillerato, de acuerdo a la siguiente relacin:

Ao 2000 2001 2002

Clave 1 2 3

Ao 2003 2004

Clave 4 5

Ao 2005 Otro

Clave 6 7

5.4. En las siguientes dos columnas, anotars la clave de la carrera a la que deseas ingresar y rellenars los valos de acuerdo a la relacin citada a continuacin.
CARRERAS Lic. en Administracin Lic. en Contadura Ing. en Agronoma Ing. en Pesqueras Ing. Naval Ing. Bioqumica Ing. en Sistemas Computacionales Lic. en Informtica Ing. Mecnica Ing. Elctrica Ing. Electromecnica Ing. Electrnica Ing. en Geociencias Ing. en Materiales Ing. Qumica Ing. Industrial Arquitectura Ing. Civil Lic. en Biologa Lic. Tcnica en Administracin General Ing. Forestal Ing. en Alimentos Ing. en Industrias Alimenticias Ing. Industrial en Instrumentacin y Control de Procesos Ing. Electrnica en Computacin Ing. Industrial en Mecnica Ing. Tcnica en Sistemas Computacionales Ing. Tcnica en Electrnica Ing. Tcnica Industrial Ing. Tcnica Civil Tcnico Superior en Buceo Industrial Tcnico Superior en Buceo Deportivo Ing. Ambiental Ing. en Desarrollo Comunitario Ing. en Mecatrnica Ing. Tcnico Minero Otros CLAVE 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

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5.5. En la siguiente columna, anotars la clave de tu sexo y rellenars los valos correspondientes de acuerdo a la relacin siguiente:

Sexo Masculino Femenino

Clave 1 2

Con esto se concluye el llenado de Datos Adicionales y proceders con lo siguiente:

6.

Anotars tu nmero de folio o ficha en los recuadros y rellenars los valos correspondientes. RECUERDA QUE ESTE NMERO DE FOLIO, DEBER SER EL MISMO QUE INDIQUES EN TU HOJA DE RESPUESTAS DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS, YA QUE DE NO SEGUIR ESTAS INDICACIONES SE PERDERN LOS RESULTADOS DE TU EXAMEN.

7.

Enseguida, rellenars el valo que corresponda al tipo de plantel en el que ests realizando tu examen.

8.

Deja en blanco el rea correspondiente a nmero de plantel y procede a anotar tu edad (en aos cumplidos) y rellena los valos correspondientes.

9.

Inmediatamente, procede a anotar el promedio que obtuviste en el bachillerato en escala de 0 a10, (en nmeros enteros, redondea de .5 hacia el entero mayor, por ejemplo, 7.5 a 8 y de 7.4 a 7). En caso de que an no cuentes con el promedio en el momento de presentar el examen, notifcalo al plantel cuando ya lo tengas.

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II.

INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR EL EXAMEN

Antes de empezar a contestar el examen, lee con cuidado las siguientes indicaciones: 1. Este cuadernillo te servir nicamente para leer las preguntas correspondientes a la prueba de Habilidad Matemtica y Verbal, por lo que se te solicita que no hagas anotaciones ni marcas en l.

2.

Las preguntas contienen cinco opciones de respuesta, indicadas con las letras A, B, C, D y E, siendo NICAMENTE UNA DE ELLAS LA RESPUESTA CORRECTA.

3.

Debers registrar tu respuesta en la HOJA DE RESPUESTAS que contiene una serie progresiva de nmeros. Cada nmero corresponde al nmero de cada pregunta del cuadernillo, asegrate de que el nmero de pregunta y de respuesta coincidan.

4.

Para contestar debers leer cuidadosamente cada pregunta y elegir la respuesta que consideres correcta.

5.

Al contestar cada pregunta, debers rellenar SOLAMENTE UNO DE LOS VALOS, ya que marcar ms de uno invalida tu respuesta. No marques hasta que ests seguro de tu respuesta.

6.

NO CONTESTES LAS PREGUNTAS AL AZAR, ya que las respuestas incorrectas afectarn tu puntuacin. Si no sabes cul es la respuesta correcta a alguna pregunta, es preferible que no la marques en la hoja de respuestas.

7.

Si deseas cambiar de respuesta, puedes hacerlo pero asegurndote de borrar completamente la marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja de respuestas.

8.

En cada una de las partes que conforman la prueba, se indican los lmites de tiempo que tienes para contestar las preguntas de esa parte.

9.

Si terminas antes de que se indique que el tiempo ha terminado, podrs repasar las respuestas que has dado. No debers trabajar en ninguna otra parte de la prueba hasta que te sea sealado. No se podr consultar ninguna informacin para resolver la prueba, ni se permite el uso de calculadora.

10.

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EJEMPLO

24.

Un enegono es un polgono formado por:

A) B) C) D) E)

Nueve lados Once lados Doce lados Trece lados Quince lados

En este caso, la opcin correcta es la A); por lo tanto, DEBERS LOCALIZAR en la HOJA DE RESPUESTAS EL NMERO QUE CORRESPONDA a la pregunta que leste y, con tu lpiz, DEBERS RELLENAR COMPLETAMENTE el valo correspondiente a la letra de la opcin que hayas elegido como correcta.

23. A 24. A 25. A

B B B

C C C

D D D

E E E

PUEDES COMENZAR!

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HABILIDAD MATEMTICA

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PARTE I TIEMPO LMITE - 30 MINUTOS INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente cada una de las preguntas y selecciona la opcin que consideres correcta, llenando en tu hoja de respuestas el valo correspondiente. Para tapizar la pared de una casa de 15m 2 de rea se cuenta con 2 rollos de tapiz, el rollo 1 mide de largo 8m y 3/2 de ancho y el rollo 2 mide 3/4 partes de longitud del rollo 1 y el mismo ancho; si se cubre toda la pared qu cantidad de tapiz en m 2 sobrara? A) B) C) D) E) 4.0 m2 4.5 m2 5.5 m2 6.0 m2 7.0 m2

1.

2.

Se le ha asignado la tarea de pintar una barda a 3 jvenes dos de ellos trabajan nicamente en la mitad de la barda, uno de ellos pinta 2/3 y el otro 3/5, de esta parte; qu cantidad del total de la barda le toca pintar al tercer joven? A) B) C) D) E) 2/15 11/30 19/30 20/30 17/15

3.

Dos relojes se pusieron en hora a las 3 p.m. de cierto da. El primero se adelanta un minuto cada dos horas y el segundo se atrasa un minuto cada 3 horas. Qu diferencia habr entre los dos relojes a las 9 a.m. del da siguiente? A) B) C) D) E) 3 minutos 8 minutos 13 minutos 15 minutos 18 minutos

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4.

Cul de las siguientes expresiones es correcta? A) B) C) D) E)

1 2

1 3

(0.33) 2
3 4
2

2 3
3 2
2

52 (5) 2

5.

En la figura se tiene un tringulo issceles con base de 6m y 6m de altura, posteriormente se construye en su interior otro tringulo issceles con la misma base y 2m de altura. Finalmente, se construye un segundo tringulo issceles con la misma base y altura 4m. En qu razn est el rea del tringulo de T 1, con respecto al T 2? A) B) C) D) E) 1/4 1/3 1/2 1 2
6m T2 T1 6m

6.

Un granjero decide sembrar 6 rboles en un lado de la cerca de su granja, que mide 60m y los quiere colocar entre los 12.5m y 20m, con la condicin de que se encuentren a la misma distancia. Indique cul es la razn de las distancias entre los rboles? A) B) C) D) E) 5/4 m 15/14 m 15/16m 5/6 m 1/2 m

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7.

En la figura se muestra el tringulo ABC que es rectngulo en C. El punto Q es el simtrico de A respecto de B. El punto R es la interseccin de la recta paralela a CA que pasa por Q y la prolongacin de CB . El punto P es la interseccin de la recta perpendicular a BQ que pasa por R y la recta paralela a BC que pasa por Q. Encuentra la longitud de QP dados AC 4 y BC 3 . A) B) C) D) E)

QP

QP
QP

QP
QP

16 5 14 4 16 4 15 3 16 3

Q N

P A C

8.

Un productor de caf mezcla 6 kilos de caf clase exportacin (E) y 4 kilos de caf de primera clase (1). Cuntos kilogramos de cada clase debemos usar para obtener 70 kilos de caf mezcla? A) B) C) D) E) 40 E y 30 1 42 E y 28 1 46 E y 24 1 50 E y 20 1 54 E y 16 1

9.

Un cliente dio al mesero el 15% del total de la cuenta como propina, siendo esta de $9.00. Cunto fue la cuenta total? A) B) C) D) E) $45.00 $60.00 $90.00 $102.00 $135.00

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10.

Mara quiere comprar una computadora y slo tiene 1/3 del costo de la computadora, su pap le dijo, que si su hermano le da 1/3 de la mitad del costo de la computadora; l le da el resto; al llegar a la tienda el vendedor le informo que en la compra de la computadora le hace un descuento de 1/5 de lo que aporto su hermano. Cunto ahorrar Mara en la compra de la computadora, si su costo es de $8,500? A) B) C) D) E) $566.66 $425.00 $400.33 $283.33 $233.66

11.

Si el valor del rea sombreada es A) B) C) D) E) 2x 2x2y 4x2y

2xy , cul es la altura del rectngulo? 4

x2y 4
y 4

? K 2x

12.

Cul es la posicin de B si C esta a 10 cm del origen y A esta a 5 cm del origen; si la razn de A es la distancia de C; entre B menos la distancia de A; si se sabe que esta razn es igual a A; a que distancia esta B? A) B) C) D) E) 9 cm 8 cm 7 cm 6 cm 5 cm

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13. Una tina de bao del Hotel Casa Inn se llena en media hora con la llave del agua caliente y en 15 minutos con la llave del agua fra. La tina se desagua en 60 minutos. Cul es la expresin que indica el tiempo de llenado con ambas llaves y el desage abierto? A) B) C) D) E)

x 30 x 30 x 30 x 30 x 30

x 15 x 15 x 15 x 15 x 15

x 60 x 60 x 60 x 60 x 60

1 0
1 0

1 0 1 1 0
2x 2 5
4

14.

Cul es el cuarto trmino del desarrollo de la siguiente expresin A) B) C) D) E)

4x 3

64 x 6 225 128 x 7 375 128 x 7 375 2048 x 6 15 2048 x 6 15

15.

Juan tiene un patio en forma de paralelogramo y quiere construir una alberca en el cuadrado que se forma en el centro del patio, como lo ilustra la figura. Si se sabe que el lado ms largo mide el ancho ms 3m, del otro lado la alberca debe medir el ancho menos 2m. Si se sabe que el rea del tringulo que se forma a la orilla es 30m 2 . Cul es el rea de la alberca? A) B) C) D) E) 60m2 80m2 100m2 120m2 140m2

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16. Ana corta un pedazo de alambre de 11 metros de largo en 5 partes iguales. Si ella usa 3 2 de un pedazo y de otro. Cuntos metros de alambre le quedan de los 2 pedazos 4 3 usados? A) B) C) D) E)

53 60 65 60 67 60 71 60 77 60

17.

Una pelota se deja caer desde una altura de 30m. Al primer rebote alcanza una altura veces de la altura total, al segundo rebote alcanza una altura veces a altura del primer rebote, y as sucesivamente. Qu altura alcanza la pelota al cuarto rebote? A) B) C) D) E) 26.66 m 22.50 m 16.87 m 9.49 m 7.11 m

18.

3 de msica clsica y los restantes son 4 de msica moderna. El da de su cumpleaos le regalaron un disco de msica clsica y dos de msica moderna. Cul es la expresin que indica el total de CDs que forman su coleccin?
La coleccin de CDs de Lupita se compo ne de A) B) C) D) E)

3 (x 4 3 (x 4 3 x 4 3 x 4 3 x 4

1) 1) 1

2 ( x 3) 3 2 ( x 2) 3

2 x 3 3 2 3 x 1 3 2 1 x 2 3

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19.

En la figura mostrada GI es paralela JK , calcular el permetro del polgono formado por los segmentos HI , IJ , JK y KH .
I 3 2 G 1 F C 4 B 2 2 E 3 D H K J 2 2 4 A

A) B) C) D) E)

2 2 3 2 3 2 2 4 2 2 6 4 2

20.

Cul es la expresin que nos indica una identidad? A) B) C) D) E)

(3x 4)(9x 2 12x 16) (27 x 3 64) 8x 3 1 (2x 1)(4x 2 x2

3 x 4 3 x 4

2x 1)

4x 5

(x 5)(x 1)
2

2 x x 2 3 12 2 x 5 3

21.

Si x = -2, qu puede afirmarse acerca de x3 ? A) B) C) D) E) Puede tener distintos valores positivos Puede tener distintos valores negativos Es igual a x Es mayor que x Es menor que x DETENTE

SI TERMINAS ANTES DEL TIEMPO QUE SE TE INDIC, REPASA NICAMENTE ESTA SECCIN. NO TRABAJES EN OTRAS PARTES DE LA PRUEBA.

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PARTE II TIEMPO LMITE 30 MINUTOS INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente cada una de las preguntas y selecciona la opcin que consideres correcta, llenando en tu hoja de respuestas el valo correspondiente. 22. Qu relacin de orden correcta puede establecerse entre x, -x y -x 3, bajo el supuesto que x es un nmero menor que -1? A) B) C) D) E) 23. x es mayor que -x x es mayor que -x3 -x es igual a x -x3 es mayor que -x -x es igual a -x3

Berna asisti a comprar un retazo de tela de medidas 1/3x2 m., sin embargo se dio cuenta de que requera x metros ms de largo. El vendedor le entrega a Berna lo solicitado y le propone regalarle un retazo de la misma superficie de lo que compr, pero cuyas dimensiones son 1 m. de largo y el ancho es el recproco de su largo, siempre y cuando logre hallar la medida del ancho de ste. Cunto mide el ancho del retazo sobrante? A) B) C) D) E) 3m 2 m 2m 1m m

24.

En una circunferencia si se unen 2 puntos se forman 2 regiones, si se unen 3 puntos, de las diferentes maneras posibles, se forman 4 regiones. Cuntas regiones se forman si se unen 5 puntos cualquiera de todas las formas posibles? A) B) C) D) E) 5 6 8 10 16

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25.

La base de una armadura triangular es el triple de su altura. El rea del tringulo es de 96 pies cuadrados. Qu expresin representa el rea?

A) B) C) D) E)

A A A
A
A

1 3x 2 2 x 3 3 2 x 2
8x 2
32 x

3x

26.

En una empresa se producen pernos circulares, para el control de calidad se realiza una muestra de lotes de 10 pernos cada hora. El control de calidad establece como promedio en cada lote un calibre de 3.5, para cada perno se permite una tolerancia de 1. En un lote se obtienen los siguientes calibres: 2.5, 3.8, 3.5, 4.0, 3.5, 2.7, 3.5, 3.7, 3.8, para que este lote muestreado pase el control de calidad, cunto debe medir, como mximo el ltimo perno? A) B) C) D) E) 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5

27.

En un terreno circular de 17 metros de dimetro se construye un corral rectangular de manera que una de sus diagonales coincide con el dimetro del crculo. Cul es el rea del corral si mide de largo 15 metros? A) B) C) D) E) 8 m2 64 m2 82 m2 120 m2 140 m2

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28.

El tringulo ABC es issceles, su base es 4 y sus lados son iguales a 2 2 , si las mediatrices a los lados AB y BC cortan a estos en los puntos D y E. Las mediatrices se cortan en el punto F, que el punto medio de AC y a su vez es el centro del crculo que es tangente a los lados AB y BC , en los puntos D y E. Cunto vale el rea de este crculo? B A) B) C) D) E) u2 3/2 u 2 u2 4 u2 8 u2
2

D A F

E C

29.

En una fbrica de camisas se establece que el promedio para que las costureras peguen los botones debe ser de 2.5 minutos por prenda. Un ingeniero industrial realiza un estudio de tiempos y movimientos a 6 costureras, obteniendo las siguientes mediciones: 3 min, 2.8 min, 2.4 min, 2.05 min, 2.75 min. Cul debe ser el tiempo de la sexta costurera para no rebasar el promedio establecido? A) B) C) D) E) 2.00 min. 2.16 min. 2.20 min. 2.40 min. 2.50 min.

30. Si x es un nmero mayor que 0 y menor 1, cmo es x respecto a x2? A) B) C) D) E) x<x2 x x2 x=x2 x>x2 x x2

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31.

Para un hexgono regular se tiene que la longitud de uno de sus lados es igual al radio de la circunferencia que lo inscribe. Observa la figura y encuentra el rea de un hexgono regular que tiene un permetro P=30. A) B) C)

75 3

A
A

75 5
75 3 2
o h r r/2

D) E) 32.

A A

75 5 2 15 3 2

La figura mostrada se construy trazando dos ngulos, el primero formado por las semirectas L1 y L2 de 30 y el segundo por las semirectas L2 y L3 de 25. Posteriormente de un punto C sobre L3 se traz una perpendicular a L1, que la cort en el punto B, del mismo punto se traz otra perpendicular que traz a L 2 en el punto D. Finalmente del punto D en L2, se trazaron dos perpendiculares, una corta a L 1, en el punto A, la segunda cort a CB en E. Cunto vale el ngulo DCE? A) B) C) D) E) 15 25 30 55 60
O L3 C L2 D E B A L1

33.

La figura A es semejante a la figura B mostrados en la figura. Determinar las longitudes del lado b.
F 33 G

A) B) C) D) E)

17.00 42.70 47.17 49.50 51.40

B 22 A

C b 24.3 D E 66 B) H C

34 A)

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34.

En la figura se muestran dos torres, A de 30 m. de altura y B de 18 m. de altura, la separacin entre ambas es de 42 m. Ambas tienen un reflector que les permite buscar a los presidiarios cuando se fugan. Si un presidiario es localizado en la lnea que une las torres. Qu distancia habr de la torre B al punto donde fue localizado, para que los tringulos sean semejantes? A) B) C) D) E) 15.8 m 18.0 m 21.0 m 26.2 m 30.0 m

30m 18m C A 42m B

35.

Se tiene el tringulo issceles ABC, cuyos lados son: AB=4m, BC=6m, AC=6m. Si se unen los puntos medios de los AB y AC, se obtiene el segmento DE que es paralelo a AC y la altura es perpendicular a la base. Cunto tiene de longitud el segmento DE?
C

A) B) C) D) E)

1.0 m 2.0 m
6m G D E 6m

2.5 m 3.0 m 3.2 m

A

F 4m

36.

En el rectngulo ABCD, el segmento MN es perpendicular a la diagonal AC en su punto medio M . Adems, la recta LN es paralela al lado CB . Si se sabe que ACB=57, encuentra LNM. D M L C

A) B) C) D) E)

LNM=30 LNM=33 LNM=45 LNM=57 LNM=60

A N

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37.

En el tringulo equiltero inscrito en la circunferencia de radio r=5, se tiene que CM es r bisectriz de <ACB. Encuentra el valor de AC dado que OM 2 C A) B) C) D) E)

AC

2r

AC
AC AC

3r
13 r 2 10 r 2
r O A M P B

AC

5r

38.

En la figura se muestra un hexgono regular de lado L 1 inscrito en una circunferencia de radio OP 5 . Si se unen los puntos medios de sus lados, se construye otro hexgono regular de lado L2. Encuentra cuantas veces es ms grande L1 que L2. Observacin: para todo hexgono regular se cumple que la longitud de un lado es igual al radio de la circunferencia en la que esta inscrito.

A) L1 B) L 1 C) L1 D) L1 E) L1

2 3 2L 2

L2

L2 2 1.5L 2 3 L2 2

39.

Dos barcos salen de un puerto al mismo tiempo, uno hacia el oeste a razn de 17 mph. y el otro al sur a 12 mph. Si t es el tiempo (en h) despus de su salida, calcula la distancia d entre los barcos como funcin de t. A) B) C) D) E) 6.55 12.04 20.80 25.40 43.30

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40.

En la figura se muestra el tringulo rectngulo en B. El punto M bisecta al lado AB y los puntos P y Q trisectan al lado BC . Si A C es el rea del crculo centrado en M y A T es el rea del tringulo ABC, encuentra la afirmacin que las compara correctamente. A) B) C) D) E)

AC
AC

AC AC
AC

AT 1 AT 3 AT AT 1 AT 2

41.

Qu relacin de orden puede establecerse entre los ngulos a, b y c de la figura, si se sabe que A B es paralela a C D y que EF es paralela a GH? A) B) C) D) E) El ngulo a es igual al ngulo b El ngulo a es menor que el ngulo b El ngulo a es mayor que el ngulo b El ngulo c es mayor que el ngulo a El ngulo c es menor que el ngulo b
E

D B

c
F

b
A C

42.

En la figura ABCD es un rectngulo en el que AB =8 y BC =6; adems DP es perpendicular a la diagonal AC y QR es un segmento paralelo a AC con Q como punto medio de DP . Encuentra la longitud del segmento PR . A) B) C) D) E)

PR =2.4 PR =3.2 PR =3.6 PR =4.0 PR =5.0

Q 6 P A 8 B

DETENTE SI TERMINAS ANTES DEL TIEMPO QUE SE TE INDIC, REPASA NICAMENTE ESTA SECCIN. NO TRABAJES EN OTRAS PARTES DE LA PRUEBA.

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HABILIDAD VERBAL

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PARTE III TIEMPO LMITE: 30 MINUTOS

COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Lee detenidamente la siguiente lectura y seala la respuesta correcta a cada pregunta basndote en el contenido de cada texto.

LECTURA I

En qumica, como en todas las ciencias, se acostumbra efectuar clasificaciones. En este caso, lo que se clasifica son los tipos de sustancias puras conocidas. Existen unas -los cidos- con sabor agrio, que cuando se disuelven en agua liberan partculas llamadas iones hidrgeno (H+). Un ejemplo es el vinagre, que es una disolucin de cido actico en agua. Otras sustancias las bases-, tambin llamada lcalis- tienen un sabor amargo y se sienten resbalosas al tacto. Al disolver una base en agua se reduce la proporcin de iones hidrgeno. La leche de magnesia que tomamos contra la acidez estomacal es una base. Se puede decidir si un compuesto es cido o base gracias a sustancias especiales, llamadas indicadores, que cambien de color en funcin de la concentracin de los iones hidrgeno presentes. Por ejemplo, el papel tornasol adquiere el color rojo en presencia de un cido, y azul frente a una base. Hasta un t negro cambia de color al aadirle unas gotas de limn, verdad?. cidos y bases desempean un papel esencial en la qumica de nuestra vida diaria. Son ampliamente utilizados en diversos procesos de manufactura y de ellos depende, entre otras cosas, el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo y el de todos los seres vivientes. Por ejemplo, los cidos o la acolosis de la sangre pueden provocar la muerte. Igualmente, la mayora de las cosechas crecen sanamente en suelos ligeramente cidos. De esta forma el anlisis que lleve a cabo y de las medidas que tome el qumico agrcola, depende la productividad del suelo y, por lo tanto, la existencia de suficiente alimento. Ambos tipos de compuestos se combinan, aniquilando uno al otro sus propiedades originales. El resultado es la formacin de una sal. La sal comn NaCl, cloruro de sodio- se obtiene al combinar un cido que contiene cloro HCL (cido clorhdrico) con una base que posee sodio N, NaOH, hidrxido de sodio o sosa custica, que, por cierto, es comn para las amas de casa, pues !es buena para destapar caos obstruidos! Garritz Ruz, Andoni et al. Del Tequesquite al ADN. Algunas facetas de la qumica en Mxico. pp. 19-21. Citado en Enfoque Comunicativo III. Seminario de Produccin de Paquetes Didcticos. UNAM. Mxico, 2001. pp. 177 y 178. 43. Las ciencias, para ser comprendidas, deben realizar una clara agrupacin de sus elementos a estudiar, cul es el criterio que utiliza la Qumica?
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A) B) C) D) E) 44.

Conforme a la masa atmica de las sustancias. Guindose por el sabor de cada elemento. Dependiendo de los tipos de sustancias puras conocidas. Por las partculas liberadas iones hidrgeno-. A travs del balance de ecuaciones.

La presencia de iones hidrgeno en un compuesto, sirve para determinar si ste es: A) B) C) D) E) benfico para nuestro organismo. un cido o una base. ideal para decidir el tipo de cultivo. propicio para ser usado en procesos de manufactura. importante para el estudio de los compuestos.

45.

Una diferencia clara entre cidos y bases es que: A) B) C) D) E) al utilizar indicadores los primeros cambian de color. los cidos se deslizan fcilmente al tacto y las bases son de sabor amargo. las bases al combinarse producen sales. al disolverse en agua, los primeros liberan iones hidrgeno y los segundos los reducen. los cidos liberan al organismo de ciertos malestares.

46.

Representa una de las condiciones para que los suelos tengan una productividad adecuada: A) B) C) D) E) la ligera acidez en la tierra. la presencia de acolosis. la combinacin de cidos y bases. la cantidad de sales presentes en los cultivos. el equilibrio entre los iones hidrgeno.

47.

Es un elemento comn en algunos productos de limpieza del hogar, sin embargo, forma parte importante en nuestra alimentacin: A) B) C) D) E) cloruro de sodio. hidrxido de sodio. cido clorhdrico. bicarbonato de sodio. cloruro de calcio.

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ANALOGAS INSTRUCCIONES A continuacin se presentan en maysculas un par de palabras relacionadas entre s, seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opcin que exprese mejor una relacin similar al primer par de palabras y selala en tu hoja de respuestas.

48.

QUMICA es a CIENCIA, como A) B) C) D) E) ALGEBRA es a ARITMTICA. BIOLOGA es a ANATOMA. TIERRA es a GALAXIA. ORCA es a BALLENA. PAPEL es a RBOL.

49.

AGRO es a CIDO, como A) B) C) D) E) HIELO es a GLACIAR. COCANA es a DROGA. DULCE es a FRUTA. FRO es a VERANO. FLOR es a HOJA.

50.

HIDRXIDO DE SODIO es a SAL, como A) B) C) D) E) VINAGRE es a CIDO. CEMENTO es a ARENA. SATLITE es a PLANETA. FRUTO es a RBOL. OXGENO es a AGUA.

51.

SALES es a ACIDOS, como A) B) C) D) E) ALIMENTO es a QUMICO. SOSA es a SODIO. INDICADORES es a CONCENTRACIN. AMARGO es a DULCE. HIDRGENO es a AIRE.

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COMPLEMENTACIN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente los enunciados que a continuacin se presentan y selecciona la opcin que integre el conjunto de palabras que completa a cada enunciado, llenando en la hoja de respuestas el valo correspondiente. 52. Las ciencias tienen que ________________ ________________ su asimilacin. A) B) C) D) E) 53. omitir-obviar. variar-enriquecer. clasificar-facilitar. organizar-restar. aislar-obstaculizar. sus objetos de estudio, para

Dentro de las sustancias puras que caracterizan a la Qumica, se pueden citar ________________ y ________________. A) B) C) D) E) mezclas-compuestos. sodio-sales. lcalis-elementos. hidrxidos-cloruros. cidos-bases.

54.

Gracias a los ________________ podemos detectar la ________________ de iones hidrgeno. A) B) C) D) E) indicadores-concentracin. reactivos-cantidad. protones-dispersin. solventes-cristalizacin. catalizadores-diferencia.

55. .Cuando dos ________________ puras se combinan, las propiedades de cada una se ________________, para formar otra. A) masas-enlazan. B) sustancias-neutralizan. C) bases-complementan. D) sales-pierden. E) lcalis-balancean. Una caracterstica principal de las ________________ es su clara ________________ de iones hidrgeno.
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56.

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A) B) C) D) E)

esencias-produccin. sales-proliferacin. partculas-combinacin bases-reduccin. molculas-disminucin.

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ANTNIMOS INSTRUCCIONES A continuacin encontrars un listado de enunciados con una palabra en maysculas, selecciona de las cinco opciones que se te presentan el antnimo que le corresponda y responde en tu hoja.

57.

El vinagre es una DISOLUCIN de cido actico en agua. A) B) C) D) E) maceracin. divisin. cristalizacin. infusin. dilucin.

58.

Los indicadores permiten el cambio de color en funcin de la CONCENTRACIN de iones hidrgeno presentes. A) B) C) D) E) aglutinacin. conglomeracin. absorcin. polarizacin. dispersin.

59.

Bases y cidos se combinan, ANIQUILANDO uno al otro sus propiedades originales. A) B) C) D) E) reduciendo. conservando. destilando. destruyendo. desbaratando.

60.

Los cidos cuando se disuelven en agua, LIBERAN iones hidrgeno. A) B) C) D) E) sueltan. desligan. dispersan. atrapan. desatan.

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COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Lee detenidamente la siguiente lectura y seala la respuesta correcta a cada pregunta basndote en el contenido de cada texto.

LECTURA II

Con dos metros cuadrados de superficie y unos tres kilos de peso, la piel es el rgano ms voluminoso, palpable y visible del cuerpo humano. A pesar de su aparente simpleza, nuestro abrigo cutneo constituye la pieza ms enigmtica de la anatoma, despus del cerebro. Se presenta, por un lado, como un envoltorio que regula la temperatura corporal, percibe los estmulos de dolor y placer, segrega sebo y acta a modo de barrera mecnica frente a microbios, venenos, radiaciones y otros elementos potencialmente dainos. Y por otro, es uno de los medios bsicos de comunicacin, ya que, entre otras cosas, contribuye a identificar a los individuos a travs de su exorbitante gama de colores, texturas y pliegues. Adems es un poderoso distintivo racial, una muestra de belleza, un elemento ergeno y el principal juez de la edad. En efecto, un programa gentico establece la serie de cambios que van envejeciendo nuestra piel. La de los bebs es aterciopelada, seca, tersa y libre de arrugas y manchas; la de los nios de dos aos se humedece por el sudor, y las glndulas sebceas, que empiezan a funcionar, la hacen grasa. Algunos de los cambios ms notorios que experimenta la piel se dan durante la adolescencia. En esta etapa el vello se hace ms fuerte, espeso y pigmentado, particularmente en el cuero cabelludo, las axilas, el pubis y el rostro del varn. La pigmentacin se vuelve ms patente, aparecen lunares y manchas en sitios concretos. A medida que los aos pasan, se desencadenan importantes cambios en el colgeno y la elastina, ingredientes principales del tejido correctivo que confieren firmeza y elasticidad. Cabe sealar que este aspecto biolgico es diferente en cada persona, esta es la razn por la que algunas pieles se arrugan antes y en mayor y menor grado. A la disminucin de elasticidad se suma una mayor aspereza, debido a una menor produccin de sebo protector, as como un detrimento de la irrigacin s angunea en la piel, por lo que las lesiones cutneas sanan con ms lentitud en las personas de la tercera edad. Ahora bien, las huellas del envejecimiento gentico pueden acelerarse por lo que los expertos conocen como fotoenvejecimiento, es decir, por la exposicin abusiva a la radiacin solar. Cuando el organismo o la mente se afligen, quedan secuelas sobre el rgano cutneo. Investigaciones en el campo de la psiconeuroinmunologa apuntan que las personas ansiosas, deprimidas y estresadas somatizan su trastorno en la piel y presentan con mayor agresividad dermatitis, acn, soriasis, alopecia y lupus eritematoso, entre otros males. Lo mismo puede afirmarse en la otra direccin: muchas de las enfermedades del organismo dejan una huella drmica que puede ser reconocida por el mdico.
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Las dolencias en la piel se subdividen entre la infancia, adolescencia y edad adulta. En el primer grupo son frecuentes la piel seca, la costra de leche, los moluscos, la dermatitis atpica (que afecta tambin a los jvenes) y otros que se manifiestan en esta membrana aunque su origen sea distinto: rubola, varicela o sarampin. En ciertas regiones y dependiendo del medio socioeconmico, tambin vemos hongos en la cabeza, los mismos que afectan a los adultos en los pies, pero que no son contagiados de padres a hijos por el ph protector de los pequeos. Con la adolescencia aparece el acn, que comienza hacia los 12 aos y se prolonga hasta los 22, pero se agrava y extiende cuando se emplean productos de venta libre o remedios caseros. Los barros no slo repercuten en la apariencia sino tambin daan la autoestima de los jvenes hasta sumirlos en un profundo estado depresivo. En la etapa adulta son frecuentes las afecciones de tipo viral, como las verrugas diseminadas en distintas partes del cuerpo-, entre las que sobresalen por su importancia las genitales (condilomas), contradas por va sexual y causadas por el papilomavirus, capaz de afectar el cuello de la matriz y desencadenar cncer crvico-uterino. Por lo dems, gran parte de las verrugas resultan inocuas y el nico mtodo para acabar con ellas es extirparlas de raz despus de realizado un diagnstico. Los lunares son otra de las inquietudes debido a que, se ha creado una especie de lunarofobia. Las manchas en la pi el tanto oscuras (melasmas) como la falta de pigmento (vitiligo), son otros de los padecimientos ms comunes en nuestra sociedad, y aunque no existen tratamientos para erradicarlos, s son factibles de controlar. Por trmino medio, el cuerpo de un adulto presenta entre 20 y 25 lunares, inofensivos e incluso sensuales manchas pigmentadas que los dermatlogos conocen como nevos. El nmero definitivo de lunares, depende de la herencia gentica, de las exposiciones al sol y de ciertos factores que los favorecen como el embarazo. La piel nos puede decir muchas cosas de lo que sucede dentro de nosotros, pero generalmente no la escuchamos, slo es cuestin de aprender su lenguaje.

Coperas, Enrique M. et al. Revista Muy interesante. Ao XXI. No. 11. Mxico. 2004.pp. 68 a 76

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61. De acuerdo a la lectura, cul es la razn por la que la piel de algunas personas se arruga antes y en menor grado que las de otras personas? A) B) C) D) E) Por Por Por Por Por la exposicin abusiva a la luz solar. la afliccin de la mente y del organismo. los cambios en el colgeno y elastina. el consumo de alimentos inapropiados. antecedentes hereditarios.

62. De los siguientes incisos, cul quedara mejor como ttulo de la lectura? A) B) C) D) E) La piel de los nios. La piel: caractersticas y padecimientos. El tejido de la piel. Cmo distinguir una hermosa piel. La salud de la piel.

63.

La principal causa que determina el nmero definitivo de lunares en la piel del ser humano es: A) B) C) D) E) el color y tipo de piel. la edad. los padecimientos de la piel. la raza. los genes hereditarios.

64. Un cambio notable que ocurre en la piel durante la adolescencia es: A) B) C) D) E) el vello se hace ms fuerte, espeso y pigmentado. existe una variacin en la temperatura corporal. la piel adquiere mayor firmeza y elasticidad. el grosor de la piel se transforma. se produce mayor secrecin sebcea.

65.

Conforme al texto, existen diversos tipos de padecimientos de la piel, seale el inciso que muestra los padecimientos ms comunes. A) B) C) D) E) acn y cloasma. varicela y sarampin. alopecia y lupus evimatoso. melasmas y vitiligo verrugas y cncer.

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PARTE IV TIEMPO LMITE: 30 MINUTOS ANALOGAS INSTRUCCIONES A continuacin se presentan en maysculas un par de palabras relacionadas entre s, seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opcin que exprese mejor una relacin similar al primer par de palabras y selala en tu hoja de respuestas.

66. PIEL es a CUERPO, como A) B) C) D) E) ACTOR es a TEATRO. ZAPATO es a PIE. MANECILLA es a RELOJ. MOCHILA es a LIBRO. CHOFER es a CARRO.

67.

LUNAR es a MANCHA, como A) B) C) D) E) LENTES es a OJO. PINZA es a ALAMBRE. COMPUTADORA es a TECLADO. PAPEL es a LIBRO. JPITER es a PLANETA.

68.

DERMATOLOGA es a MEDICINA, como A) B) C) D) E) PINTURA es a ARTE. VOCAL es a A. MANTEL es a MESA. TIERNO es a MADURO. GALLO es a CRESTA.

69.

VIRUS es a ENFERMEDAD, como A) B) C) D) E) ORO es a PLATA. RAYO es a TRUENO. FRUTO es a SEMILLA. LUZ es a CLARIDAD. ABUELO es a NIETO.

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COMPLEMENTACIN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente los enunciados que a continuacin se presentan y selecciona la opci n que integre el conjunto de palabras que completa a cada enunciado, llenando en la hoja de respuestas el valo correspondiente.

70.

La piel es un rgano tangible y visible. Estas caractersticas se ________________ para identificar a los individuos, colores, texturas y pliegues que su piel presenta. A) B) C) D) E) auxilian. interponen. consideran. asocian. desglosan.

71.

Cuando la elasticidad de la piel disminuye, sta se vuelve _______________ ya que hay una disminucin en la produccin de sebo corporal, as como de la circulacin de la sangre. A) B) C) D) E) spera. dbil. llana. fina. gruesa.

72.

Resultados de investigaciones realizadas, dicen que los seres humanos ansiosos, deprimidos y estresados ________________ su padecimiento en la piel desencadenando enfermedades como dermatitis y acn entre otros. A) B) C) D) E) minimizan. incrementan. prolongan. aletargan. somatizan.

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73. En la edad adulta, la poblacin mexicana padece de afecciones de tipo ________________, ejemplos de esas enfermedades son: verrugas y condilomas. A) B) C) D) E) parasitario. viral. hereditario. congnito. metablico.

74.

Conforme al paso del tiempo, se presentan importantes cambios en la piel de las personas, principalmente en la ________________ y ________________, que son importantes elementos que dan firmeza y elasticidad a la piel. A) B) C) D) E) epidermis y edad. grasa y cebo. queratina y melanocitos. elastina y colgeno. dermis y folculos.

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ANTNIMOS INSTRUCCIONES A continuacin encontrars un listado de enunciados con una palabra en maysculas, selecciona de las cinco opciones que se te presentan el antnimo que le corresponda y responde en tu hoja. 75. Con dos metros cuadrados de superficie y unos tres kilos de peso, la piel es el rgano ms VOLUMINOSO, palpable y visible del cuerpo humano. A) B) C) D) E) 76. turgente. abultado. delgado. hinchado. rollizo.

El tema de la piel adquiere mayor inters entre las especialidades mdicas debido a la creciente PREVALENCIA de los procedimientos cutneos. A) B) C) D) E) importancia. superacin. ventaja. publicidad. prdida.

77. Gran parte de las verrugas en la piel resultan INOCUAS y el nico mtodo para acabar con ellas es extirparlas de raz despus de un diagnstico. A) B) C) D) E) inofensivas. dainas. inocentes. inermes. indignas.

78. El abuso al tomar el sol, no es la nica causa para la aparicin de cncer ya que INFLUYE el color de la piel, la raza, la herencia, etc... A) B) C) D) E) desdea. interviene. contribuye. instiga. ayuda.

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COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Lee detenidamente la siguiente lectura y seala la respuesta correcta a cada pregunta basndote en el contenido de cada texto.

LECTURA III

Segn la mitologa tolteca, de entre las plantas que existan en el paraso, la preferida era el rbol del cacao. Esta planta era guardada celosamente por los dioses porque de ella obtenan una bebida que slo estaba destinada para su propio deleite. Quetzalcatl, que amaba a los toltecas, la sustrajo y la regal al pueblo de Tolln; pero cuando los dioses descubrieron que los toltecas tomaban la bebida destinada nicamente a ellos se vengaron de Quetzalcatl; ste deshonrado se march a Tabasco y ah arroj sus ltimas semillas de cacao. Actualmente las palabras chocolate y cacao son universalmente conocidas. Los mayas fueron los verdaderos artfices del chocolate, as como de cinco bebidas que se elaboran con cacao: Xocolatl (o vino del cacao, como bebida embriagadora); Chorote (cacao, harina de maz y piloncillo); Chilatl (cacao, maz y agua de lluvia); Atextli (cacao con agua y flores) y finamente Cacahoatl (cacao mezclado con maz). Su uso trascendi las bebidas y tambin tuvo otros empleos, como el Tlilxchitl para la disentera o balamt que se us como estimulante o estupefaciente. Durante muchos siglos el cacao se consider un remedio para todo: problemas circulatorios, afrodisaco, reuma de pecho, migraa, gastritis, males de la garganta, etc. El hecho es que el chocolate (al proporcionar hierro y magnesio) ayuda en el tratamiento de las anemias, de ciertos trastornos del ritmo cardiaco, calambres musculares y fragilidad capilar. Por su parte, los cidos grasos ejercen un papel estimulante en la produccin de endorfinas que regulan la respuesta al placer y de ciertos procesos de la actividad mental. A su vez los carbohidratos activan la produccin de serotonina, un neurotransmisor que acta sobre los estados de nimo y hace que uno se sienta mejor. stos y ms son sus beneficios, sin embargo, el caf desplaz al chocolate como bebida cotidiana y ha pasado a consumirse como postre o golosina. Finalmente, el chocolate considerado como moneda apreciado como alimento, como ofrenda para los dioses, afrodisaco, regalo de enamorados, es adems, una medicina para el cuerpo y una sustancia para el alma. Flores Rosales, Gilda. Revista Avance y Perspectiva, Volumen 22, Ene-Feb 2003. Mxico

79. Segn la mitologa tolteca, el cacao fue otorgado a Tolln, a travs de

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A) B) C) D) E)

egosmo. celos. robo. engao. enemistad.

80. Si te ofrecieran un men de bebidas mayas y eligieras tomar Chilath qu ingrediente lo distingua del Cacahoatl? A) B) C) D) E) vino. piloncillo. harina. flores. agua.

81.

En esta poca en la que se realizan constantes campaas contra las drogas cul de los siguientes derivados del cacao estara prohibido? A) B) C) D) E) Chorote. Tlilxchitl. Atextli. Balamt. Chilatl.

82. Cul de los siguientes ingredientes del chocolate comprueba el porqu es considerad o un afrodisaco? A) B) C) D) E) hierro. cido graso. carbohidrato. magnesio. serotonina.

83. Segn la lectura, si una persona se encuentra decada o triste un chocolate podra hacer que se sienta mejor por... A) B) C) D) E) activarle la serotonina. producirle endorfinas. proporcionarle hierro. regularle el magnesio. estimularle cidos grasos.

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ANALOGAS INSTRUCCIONES A continuacin se presentan en maysculas un par de palabras relacionadas entre s, seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opcin que exprese mejor una relacin similar al primer par de palabras y selala en tu hoja de respuestas.

84.

CHOCOLATE es a CACAO, como: A) B) C) D) E) VACA es a LECHE. QUESO es a MANTEQUILLA. GAS es a GASOLINA. FIBRA es a HENEQUN. PETRLEO es a PLSTICO.

85.

QUETZALCATL es a DIOS, como: A) B) C) D) E) CUPIDO es a AMOR. MAR es a POSEIDN. DEIDAD es a ZEUS. VENUS es a AFRODITA. SABIDURA es a ATENEA.

86.

HIERRO es a ANEMIA, como: A) B) C) D) E) CIDO es a LCERA. CARBOHIDRATOS es a GORDURA. SEROTONINA es a CEFALEA. MAGNESIO es a PLACER. CALCIO es a OSTEOPOROSIS.

87.

AFRODISACO es a MEDICAMENTO, como: A) B) C) D) E) GASTRITIS es a ESTMAGO. MIGRAA es a DOLOR. CACAO es a CHILATL. DISENTERA es a NIO. FLORES es a JARDN.

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COMPLEMENTACIN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente los enunciados que a continuacin se presentan y selecciona la opcin que integre el conjunto de palabras que completa a cada enunciado, llenando en la hoja de respuestas el valo correspondiente.

88.

En las sociedades prehispnicas, el ________________ era considerado exclusivo de los ________________ A) B) C) D) E) chilatl-pueblos. cacao-dioses. atextli-enamorados. chocolate-guerreros. maz-toltecas.

89.

La historia refiere que se considera a los ________________ los autnticos ________________ de las bebidas derivadas del cacao. A) B) C) D) E) toltecas-propagadores. sacerdotes-intelectuales. espaoles-distribuidores. mayas-creadores. dioses-consumidores.

90.

El cacao se utiliz tambin como ________________ o bien como ________________ A) B) C) D) E) relajante-revitalizador. medicina-remedio. chorote-balamt. estimulante-neurotransmisor. afrodisaco-ofrenda.

91.

Hoy en da se sabe que el chocolate es fuente de ________________ y ________________ A) B) C) D) E) sales-cidos . carbohidratos-protenas. hierro-magnesio. serotonina-minerales. calcio-vitamina D.

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92.

Si una persona se siente deprimida, una taza de chocolate le servira, ya que contiene ________________ que se considera un ________________ que incide en el estado de nimo.

A) B) C) D) E)

endorfinas-regulador. glcidos-remedio. estimulantes-afrodisiaco. tlixchitl-cido. serotonina-neurotransmisor.

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ANTNIMOS INSTRUCCIONES A continuacin encontrars un listado de enunciados con una palabra en maysculas, selecciona de las cinco opciones que se te presentan el antnimo que le corresponda y responde en tu hoja. 93. Del cacao se obtena una bebida que slo estaba destinada para su propio DELEITE. A) B) C) D) E) 94. placer. regocijo. disgusto. agrado. indiferencia.

Quetzalcatl, que amaba a los toltecas, lo SUSTRAJO y lo regal al pueblo de Tolln. A) B) C) D) E) acumul. usurp. retir. hurt. reintegr.

95.

Su uso TRASCENDI las bebidas y tambin tuvo otros empleos. A) B) C) D) E) extendi. generaliz. propag. limit. difundi.

96.

El Balamt se us como ESTUPEFACIENTE. A) B) C) D) E) soporfero. estimulante. narctico. anestsico. aletargante.

FIN

DE

LA

PRUEBA

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10.

CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA PRCTICA

PRUEBA DE HABILIDADES (HABILIDAD MATEMTICA) CLAVE DE RESPUESTAS Reactivo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Respuesta D B D A C B E B B D E C A B D E D C E D E Reactivo 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Respuesta D D E C D D C A D C C B A B B B A C A A D

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PRUEBA DE HABILIDADES (HABILIDAD VERBAL) CLAVE DE RESPUESTAS Reactivo 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. Respuesta C B D A B C A E D C E A B D C E B D C B E A D C E A D Reactivo 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. Respuesta C A E B D C E B A C E D B A D A E B B D A C E C E D B

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PERSONAL QUE PARTICIP EN LA ELABORACIN DE LA PRESENTE GUA COORDINACIN DE HABILIDAD VERBAL LIC. JORGE A. GMEZ SANTAMARA CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TECNOLGICA

ELABORACIN DE ACTIVIDADES LIC. FRANCISCO GALLEGOS JIMNEZ CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS DEL MAR, SALINA CRUZ

LIC. AMRICA HERNNDEZ LPEZ CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS DE L MAR, PUERTO MADERO

COORDINACIN DE HABILIDAD MATEMTICA M. EN C. MA. ENRIQUETA ROSA PICAZO VIGUERAS CONSEJO DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN TECNOLGICA

ELABORACIN DE ACTIVIDADES ACT. ADRIANA LVAREZ DURN INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE ALAMO TEMAPACHE M. EN C. ARTURO PREZ XOCHITIOTZIN INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE ATLIXCO

INTEGRACIN DEL DOCUMENTO M. EN C. MA. ENRIQUETA ROSA PICAZO VIGUERAS IRASEMA OCHOA FERNNDEZ

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