PROJET DIDACTIQUE

Date: le 25 mars 2013 cole: numro 2 TITU Classe : Vme, L2 Professeur: Chitu Gabriela Plage curriculaire: Langue et communication Discipline: Langue franaise Unit : Ce que tu es chic ! Contenu de lapprentissage: Parlons un peu de notre aspect physique ! Type de leon: classe de fixation et de formation dhabitudes et dhabilets dexpresssion orale Comptences gnrales : 1.1. Saisir le sens global dun message audio-vido 2.1.Produire dnoncs en ce concerne laspect physique dune personne Comptences spcifiques: Cognitives : C1 : lenrichissement des connaissances de lexique par lidentification des parties du corps humain et des vtements C2 :la fixation des connaissances de lexique par laccomplissement des tches proposes par lintermdiaire des fiches de travail C3 : le dveloppement de la capacit dintroduire le lexique appris dans des situations de communication concernant son aspect physique / laspect physique dune autre personne Affectives: C1 : simpliquer dans le droulement de la leon C2 : stimuler la mmoire C3: dvelopper la pense autonome et rflchie par lexpression orale et crite C4 : dvelopper la collaboration lve-lve , lve -professeur C5 : dvelopper lintrt pour ltude du franais comme langue trangre Motrices C1: les lves seront capables d crire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers de brouillon

Stratgies didactiques : Ressources mthodologiques : - le contrle du devoir - lexplication - la conversation - lapprentissage par la dcouverte - lcoute du texte - lexercice :de prononciation / de traduction/de compltion/dassociation/didentification /de description - le jeu didactique - le travail par 3 groupes Ressources matrielles: fiche de travail craie tableau noir des schmas le matriel vido-EDU Francais texte support cahiers rtroprojecteur cran de projection

Formes dorganisation : travail par groupes travail individuel Formes dvaluation : valuation de lactivit par groupes, par des remarques orales valuation de lactivit individuelle, par des remarques orales Dure : 50 minutes Lieu du droulement : salle de classe Bibliographie : Joita, Elena, Pedagogie Educatie si curriculum , Craiova, Editura Universitaria, 2003 . Slavescu, Micaela, Limba franceza pentru clasa a V-a , Bucuresti, Cavallioti, 2006. Traian,Nica ; Catalin,Ilie, Tradition et modernit dans la didactique du franais, langue trangre, Oradea , Editura Celina ,1999

SCNARIO DE LA CLASSE

Numro en cours

tape de la leon Mise en train de la classe

Activit du professeur -salut -lappel -prsentation des invits Le professeur demande aux lves douvrir les livres, les cahiers, de se prparer pour la classe. -contrle des cahiers vrification des fautes dortographe et de grammaire

Activit des lves Les lves rpondent au salut en coutant attentivement les questions du professeur

Temps 5 min

Supports Le catalogue de la classe

Rattrapage / Performance

valuation

Obs .

Contrle et correction du devoir

- Trois lves passent au tableau noir pour crire lexercice. Les autres doivent corriger si cest le cas.

5 min

-cahiers -le tableau noir -craie

les lves qui nont pas fait le devoir compltent dans leurs cahiers. les lves capables de performance crivent au tableau noir les phrases ;ils font la lecture et la traduction des phrases. les lves qui ont des difficults de comprhension regardent les phrases crites au tableau noir. // les lves capables

valuation orale valuation crite

Lveil de lattention

-il demande aux lves didentifier les parties du corps et les vtements quon peut trouver dans les phrases de lexercice.

-ils identifient les 2 min termes

-phrases au tableau noir

valuation orale

de performance doivent identifier les termes 4 La classe La fixation daujourdhui,cest des connaissances une classe de fixation des connaissances; le professeur annonce le sujet de la leon et prcise les objectifs. -il propose de travail ler par 3 groupes Les lves coutent et notent le titre dans leurs cahiers. 35 min

-activit 1: Lcoute dun enregistrement audiovido de 2 minutes environ Tche de travail: -lire le texte -identifier les parties du corps et les vtements

-la premire coute : ils coutent le texte en regardant le petit film -la seconde coute : ils coutent le texte en ayant le texte support sur leurs pupitres -quelques lves lisent le texte -ils identifient les mots

Ordinateur Rtroprojecteur cran de projection Matriel audiovido Texte-support

les lves qui ont des difficults de comprhension regardent les images et coutent la prononciation // les lves capables de performance font la lecture du texte et identifient les termes.

valuation formative

Interrogation orale de courte dure

-activit 2: Exercice didentification:le corps humain

-ils regardent et compltent la fiche projete sur lcran

-fiche de travail les lves qui ont des difficults de -cran de comprhension projection

regardent les images ,coutent la prononciation // les lves capables de performance identifient les termes.

valuation orale/crite de courte dure Exercice dapplica tion

-activit 3: Analyse dun texte projet sur lcran: Groupe1-prsentation du garon Groupe 2-portrait physique Groupe 3-caractre

-les lves compltent les fiches de travail

Texte-support Fiche de travail cran de projection

les lves qui ont des difficults de comprhension regardent le texte ,coutent la prononciation /la traduction // les lves capables de performance font la traduction des mots nouveaux

Exercice dapplica tion valuation orale de courte dure

-activit 4: Exercice didentification ;les vtements Groupe 1-texte 1 Groupe 2-texte 2

-ils identifient les mots et ils font la lecture du texte , par groupes

Fiche de travail images

les lves qui ont des difficults de comprhension regardent les images et coutent la prononciation

Exercice dapplica tion valuation orale de courte

Groupe 3-texte 3

// les lves capables de performance identifient les termes.

dure

-activit 5: Exercice de description :dcrire qqn

-les lves dcrivent leurs amis/amies

les lves qui ont des difficults de comprhension coutent la prononciation /la traduction // les lves capables de performance dcrivent leurs

valuation orale de courte dure (deux par deux)

amis/amies
5 Lvaluation de la performance La fixation de la performance -il fait des apprciations -Il fait des recomman dations -le devoir: Le portrait de ma mre -ils coutent le professeur 2 min valuation orale/crite

-ils notent le devoir

1 min

Les cahiers