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1 E . S. O.
Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.


INDICE:
01. EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL.
02. USO DE LOS NMEROS NATURALES COMO CODIGOS.
03. OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES. PROPIEDADES.
04. MLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NMERO.
05. CLCULO DE TODOS LOS DIVISORES DE UN NMERO.
06. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.
07. NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS.
08. DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN SUS FACTORES PRIMOS.
09. EL MXIMO COMUN DIVISOR DE VARIOS NUMEROS.
10. EL MNIMO COMUN MULTIPLO DE VARIOS NUMEROS.



Nuestro sistema de numeracin recibe el nombre de decimal porque 10 unidades del mismo orden,
forman una unidad de orden inmediato superior.
Al conjunto de todos los nmeros naturales se representa con la letra N. y se define como el
conjunto de nmeros que sirve para contar y ordenar.
1.Cifras del sistema de numeracin decimal:
Las cifras que utilizamos para formar todos los nmeros del conjunto N son nueve, puesto que
con cada 10 unidades de un orden, se forman una unidad de orden inmediato superior, estos son:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
La cifra 0 no es necesaria, pero es muy til: se emplea para indicar que no hay unidades de
orden ocupado por ella.
Ejemplo: 5046 = 5 millares, ninguna centena, 4 decenas y 6 unidades.

Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad
1.-EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL:
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.
2.Valor de posicin de una cifra en un nmero:
Este depende del lugar que ocupa en la escritura del nmero. Ten en cuenta que un nmero se
compone de unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etc.
Ejemplo: 4548 = 4000 + 500 + 40 + 8; 4 millares + 5 centenas + 4 decenas + 8 unidades.
La cifra 4 ocupa las unidades de millar. Su valor de posicin es 4000.
La cifra 4 ocupa el lugar de las decenas. Su valor de posicin es 40.
(Es la misma cifra pero su valor de posicin no es la misma).
Ej.: 1,2, 3, 41 y 42.

Los nmeros naturales no solo sirven para contar y ordenar, sino tambin para comunicar
informacin de forma ms abreviada, esto es para codificar; as tenemos:
Los cdigos postales.
Los prefijos telefnicos.
Las cuentas bancarias.
La televisin digital.



1. LA SUMA:
Concepto:
La suma de dos nmeros naturales representativos de dos conjuntos disjuntos, es otro nmero
natural que representa el conjunto unin de los dos anteriores.

I I I U I I I I = I I I I I I I
3 union 4 = 7




2.-USO DE LOS NMEROS NATURALES COMO CODIGOS:
3.-OPERACIONES CON NMEROS NATURALES. PROPIEDADES
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.
Propiedades:
a. Interna:
La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
N c c b a que cumple se N b a e = + e , ,
2 + 3 = 5 y 5 pertenece a N
b.Asociativa:
) ( ) ( , , , , c b a c b a que cumple se N c b a + + = + + e
(2 + 3) + 4 = 2 + ( 3 + 4 )
c. Elemento neutro o nulo:
a a cumple que N el N a = + e - e 0 0
5 + 0 = 5
d.Conmutativa:
a b b a cumple se N b a + = + e ,
3 + 4 = 4 + 3
2. LA MULTIPLICACIN:
Concepto:
La multiplicacin es una forma abreviada de escribir una suma de sumandos iguales; es
decir:
El producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural que resulta de sumar el
multiplicando tantas veces como indica el multiplicador.
veces b
a a a a
b a
...... + + +
= -

Propiedades:
a. Interna:
La suma de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
N c c b a que cumple se N b a e = - e , ,
2 - 3 = 6 y 6 pertenece a N
b.Asociativa:
) ( ) ( , , , , c b a c b a que cumple se N c b a - - = - - e
(2 + 3) + 4 = 2 + ( 3 + 4 )
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.
c. Elemento neutro o nulo:
a a cumple que N el N a = - e - e 1 1
5 - 1 = 5
d.Conmutativa:
a b b a cumple se N b a - = - e ,
3 - 4 = 4 - 3
3. La Resta
Concepto:
La resta de dos nmeros naturales es otro nmero natural llamado diferencia que
sumado al sustraendo nos da el minuendo.
13 7 7 + 6 = 13

Minuendo sustraendo diferencia
Propiedades:
La resta no siempre tiene solucin en el campo de los nmeros naturales.
No cumple la propiedad interna:
a b si N c c b a que cumple se N b a ) e = e , ,
La nica propiedad que cumple es:
Si al minuendo y al sustraendo se le suma o resta el mismo nmero la diferencia no
vara.
5 3 = 2 sumamos 4 9 7 = 2
4. Cociente o divisin:
Concepto:
El cociente de dos nmeros naturales es otro nmero que multiplicado por el divisor y
sumndole el resto nos da el dividendo.

Dividendo divisor d - C + R = D
Resto Cociente
Propiedades:
Si se multiplican o dividen el dividendo y el divisor por un mismo nmero: El cociente
no vara y el resto queda multiplicado o dividido por ese nmero.
Ejercicios: 7, 8, 9, 44, 45 y 46.
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.

1. Mltiplos:
Concepto:
Un nmero a es mltiplo de otro n, cuando es el resultado de multiplicar el segundo,
en este caso n, por cualquier nmero natural.
De otra forma:
Llamamos mltiplo de un nmero al que contiene a otro un nmero exacto de veces.
N x y x n a pues a
n
e - = =
-

21 =
7
-
pues 21 = 7 - 3 y 3 e N
2. Divisores
Concepto:
Un nmero n es divisor o factor de otro a cuando la divisin del segundo entre el
primero es exacta.
n es divisor de a si N x y x
n
a
e =
7 es divisor de 21 si N y e = 3 3
7
21

Ejercicio resuelto n 1
Ej. 10, 11 y 12.


Se escribe ordenadamente el nmero como producto de dos factores empezando por el 1.
Se termina cuando se repiten los factores.
Los factores aparecidos son todos los divisores del nmero.
Ej.: Hallar los divisores de 18:
18 = 1 . 18 18= 2 . 9 18 = 3 . 6 18 = 4 .
18 = 5 . 18 = 6 . 3
Los divisores son: 1 , 2 , 3 , 6 , 9 , 18. Ej. : 13, 14, 47 y 51.
4.-MLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NMERO:
5.-CLCULO DE TODOS LOS DIVISORES DE UN NMERO:
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.

Para saber si un nmero es divisible por otro, se divide el primero entre el segundo. Si la divisin es
exacta, el nmero es divisible.
Criterios:
Divisible por 2: Un nmero es divisible por 2 cuando termina en 0 o en cifra par
Divisible por 3: Un nmero es divisible por 3 cuando la suma de su cifras es mltiplo de 3
Divisible por 5: Un nmero es divisible por 5 cuando termina en 0 o en 5.
Divisible por 11: Un nmero es divisible por 11 cuando la diferencia entre la suma de las
cifras de lugar impar, menos la suma de las cifras del lugar par es 0 o mltiplo de 11.
Ej.: El nmero 121 es divisible por 11:

1 2 1
( 1 + 1 ) 2 = 0
1 2 3

Ej.: 19, 52, 53, 54, 55, 61, 62 y 63.

1. Nmeros primos:
Un nmero es primo cuando es divisible por s mismo y por la unidad.
2. Nmeros compuestos:
Es compuesto cuando tiene ms divisores que l mismo y la unidad.







6.-CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
7.- NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS:
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Tema 01: Nmeros Naturales. Divisibilidad.

Tendremos en cuenta las siguientes normas:
3. Los primeros numeras primos para hacer la descomposicin son:1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, .
4. No pasaremos a ver si es divisible por 3, hasta agotar la divisibilidad por 2.
5. No pasaremos a ver si es divisible por 5, hasta que agotemos la divisibilidad por 3.
6. As seguiremos el proceso hasta acabar la descomposicin factorial, que termina cuando el ltimo
cociente es 1.
7. El nmero, que hemos descompuesto, es igual al producto de los factoras primos por los que se ha
ido dividiendo.
Ej. Resuelto n 7. Ej.: 25, 27, 70 y 71.

Es el mayor de sus divisores comunes. Suele indicarse as: m.c.d.
Para su clculo se hace lo siguiente:
1. Se descompone los nmeros en sus factores primos
2. Se cogen los factores primos comunes elevados al exponente ms bajo
3. Se multiplica estos factores entre s y el nmero obtenido es el m.c.d.

Es el menor de los mltiplos comunes. Se indica como: m.c.m.
1. Se descompone los nmeros en su factores primos
2. Se cogen los factores primos comunes y no comunes con el exponente ms alto.
Se multiplica estos factores entre s y el nmero obtenido es el m.c.m.
Ej. 31, 32, 33, 72, 73 y 74.

8.- DESCOMPOSICIN DE UN NMERO EN SUS FACTORES PRIMOS:
9.- EL MXIMO COMN DIVISOR DE VARIOS NMEROS:
10.- EL MNIMO COMN MLTIPLO DE VARIOS NMEROS :
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Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
I.E.S. FUENTESACO



INDICE:
01. DE LOS NMEROS NATURALES A LOS NMEROS ENTEROS.
02. VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO ENTERO.
03. ORDENACIN DE LOS NMEROS ENTEROS.
04. SUMA DE NMEROS ENTEROS.
05. OPUESTO DE UN NMERO ENTERO.
06. RESTA DE NMEROS ENTEROS.
07. OPERACIONES DE SUMAS Y RESTAS CON PARNTESIS
08. MULTIPLICACIN O PRODUCTO DE NMEROS ENTEROS.
09. SACAR FACTOR COMN.
10. DIVISIN EXACTA DE NMEROS ENTEROS.
11. OPERACIONES COMBINADAS CON NMEROS ENTEROS.
12. RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

Introduccin.
Ante la imposibilidad de hacer ciertas restas en el campo de los nmeros naturales, hay que
inventar unos nuevos nmeros: LOS NMEROS ENTEROS.
Ej: 12 y 14 . Como 12 14 = x y x , hay que inventar unos nuevos nmeros, los
nmeros negativos ( en este caso el 2 )
Concepto.
El conjunto de los nmeros enteros se representan con la letra .
Est formado por:
a. Los enteros positivos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..
b. Los enteros negativos: 1, 2, 3, 4, 5, 6
c. El cero: 0
Tema 02: Nmeros Enteros.
1.-DE LOS NMEROS NATURALES A LOS NMEROS ENTEROS:
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Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
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Por lo tanto
=
Representacin Grfica.
Los nmeros enteros se representan sobre una recta especial: LA RECTA DE LOS NMEROS
ENTEROS.




a. Entre dos nmeros enteros, el 2 y el 3 por ejemplo, hay un salto.
b. No hay ningn nmero entero.
c. Hay infinitos nmeros decimales.
Ejercicios: 1, 2 y 3 pg 29

Concepto:
Es el nmero que resulta despus de suprimir, quitar, borrar el signo de dicho nmero
entero.
Se indica poniendo el nmero entre dos barras:
Ejemplo: El valor absoluto del nmero entero 5 es
Ejercicios 4, 5, 6 y 7.

Para ordenar dos nmeros enteros, tendremos en cuenta las siguientes normas:
1. Entre dos nmeros positivos es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
Ejemplo 100 > 10 pues
2. Cualquier nmero positivo es mayor que 0
Ejemplo 5 > 0
3. Cualquier nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo.
Ejemplo 15 > 500
2.-VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO ENTERO.
3.-ORDENACIN DE LOS NMEROS ENTEROS.

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Consejera de Educacin
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4. El 0 es mayor que cualquier nmero negativo.
Ejemplo 0 > 5
5. Entre dos nmeros negativos es mayor el de menor valor absoluto.
Ejemplo 5 > 100
Ejercicio resuelto n 3 Ejercicios n 8, 9, 10 y 11 pg 31

Distinguimos tres casos:
a) Suma de dos nmeros enteros con el mismo signo.
Se suman los valores absolutos de los dos nmeros y se conserva el signo


Ejercicios: Sumar.
7 + 14 = 12 + 3 = 8 + 8 = 5 + 25 =
(-7) + (-14) = (-12) + (-3) = (-8) + (-8) = (-5) + (-25) =
b) Suma de dos nmeros enteros con distinto signo
Para sumar estos dos nmeros:
1. Se restan sus valores absolutos. ( al mayor restamos el menor)
2. Al resultado se pone el signo del nmero que tiene mayor valor absoluto.
Ejemplo:

Ejercicio: Sumar:
15 + 4 = 26 + ( 8 ) = 47 + 32 = 47 + ( 32 ) =

4.-SUMA DE NMEROS ENTEROS:
4 7
|4|
|7| 11
(-4) (-7)
|4|
|7| (-11)
3 (-7) |7| |3| (-4)
+
= +
=
+ = +
=
+ =
-
=
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c) Suma de varios nmeros con distintos signos.
Existen dos formas:
1. Sumamos los nmeros de dos en dos en el orden que se quiera.
Ejemplo: sumar:
4 + ( 2 ) + 3 + 5 + ( 6 )






2. Sumamos por separado los sumandos positivos y los negativos.
Ejemplo: sumar:

4 + ( 2 ) + 3 + 5 + ( 6 )


Ejercicios n 12, 13, 14 y 15

Propiedades de la suma de los nmeros enteros:
1. Interna: la suma de dos nmeros enteros es otro nmero entero.


2. Asociativa: el orden en que se realizan las sumas no modifican el resultado.







2 + 8 + ( 6 )
10 + ( 6 )

4
4 + 3 + 5 = 12
( 2 ) + ( 6 ) = ( 8 )
12 + ( 8 ) = 4
2 + ( 13) = ( 5 ) + ( 6 )
( 11 ) = ( 11 )
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3. Conmutativa: el orden de los sumandos no altera el valor de la suma.




4. Elemento Neutro: el elemento neutro de la suma es el 0.



5. Elemento Simtrico: el elemento simtrico en la suma es aquel que sumado al
nmero da como resultado el 0; por lo tanto el elemento simtrico es el opuesto a
dicho nmero.


Ejercicios n 12, 13, 14 y 15 Pg 32

Concepto:
El opuesto de un nmero entero es otro nmero entero que cumple:
1. Tiene el mismo valor absoluto.
2. Tiene distinto signo.
Ejemplo: el opuesto de 3 es ( 3 ) porque
1. |3| = 3 y | 3| = 3
2. 3, tiene signo positivo; ( 3 ) tiene signo negativo.
Propiedades:
1. El opuesto del opuesto de un nmero es el mismo nmero.
Ejemplo Cul es el opuesto del opuesto del nmero ( 4 )
op [ op ( 4) ] = op ( 4 ) = ( 4 )



5.-OPUESTO DE UN NMERO ENTERO:
2 = 2
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2. El opuesto de una suma es igual a la suma de los opuestos de los sumandos.
Ejemplo:
op ( a + b ) = op (a) + op (b)
op [ 3 + ( 2 ) ] = op (3) + op ( 2 )





Ejercicio resuelto n 5 pg 33
Ejercicios n 16, 17, 18 y 19

Concepto.
Para restar dos nmeros enteros, se SUMA al minuendo el opuesto del sustraendo.






Ejercicio resuelto n 6 pg 34 y ejercicios n 20, 21, 22, y 23
En la prctica lo mejor para restar es quitar parntesis.
6.-RESTA DE NMEROS ENTEROS.
a
b
a
op (b)
a (-b)
-5 (-7) -5
op(-7)
-5 7
2
op ( 1) = ( 3 ) + 2

( 1 ) = ( 1 )
=
+
-
+
- = +
+
MINUENDO SUSTRAENDO
DIFERENCIA
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( 5 ) ( 7 ) = 5 + 7 = 2

En las operaciones de sumas y restas con parntesis podemos realizarlas de dos formas:
1. Resolviendo primero los parntesis y luego sumando o restando los enteros obtenidos.
8 ( 4 14 ) + ( 12 + 7 )






2. Suprimiendo los parntesis, utilizando la propiedad de los opuestos; si el parntesis va
precedido del signo +, se escriben directamente sus trminos; si va precedido del signo
-, se cambian los signos de los trminos.
8 ( 4 14 ) + ( 12 + 7 )
8 4 + 14 12 + 7 =
4 + 14 12 + 7 =
18 12 + 7 =
6 + 7 =
13



7.- OPERACIONES DE SUMAS Y RETAS CON
PARNTESIS.
8 ( 10 ) + ( 5 )
8 + 10 + ( 5 )
18 + ( 5 )

13
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Concepto.
El producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero que tiene:
a. Por valor absoluto el producto de los valores absolutos de los factores.
b. Por signo, el que corresponde segn la regla de los signos del producto.




Ejemplos:
12 5 = |12| |5| = 12 5 = 60 8 ( 40 ) = |8| | 40|= (8 40) = 320
6 15 = | 6| 15 = ( 6 15) = 90 4 ( 13) = | 4| | 13| = 52
Es decir, si tienen el mismo signo el resultado es positivo; si tienen distinto signo el resultado es
negativo.
Propiedades:
1. Interna: El producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero




8.- MULTIPLICACIN O PRODUCTO DE
NMEROS ENTEROS.
+

+ = +
+ - = -
- + = -
- - = +
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Tema 02: Nmeros Enteros.
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2. Conmutativa: El producto de dos nmeros enteros no vara cuando se cambia el
orden de los factores.




3. Asociativa: El producto de tres nmeros enteros no vara cuando se asocian los
factores de modo distinto.





4. Elemento Neutro:


5. Distributiva del la multiplicacin respecto a la suma.
El producto de un nmero entero por una suma es igual a la suma de los productos
del nmero entero por cada uno de los sumandos.





Otro ejemplo.












-4
-4

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Tema 02: Nmeros Enteros.
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Esta propiedad permite:
a. Convertir un producto en suma.



b. Convertir una suma en producto.


Ejercicio resuelto n 7. Ejercicios n 24 y 25 pg 35


Concepto:
Una suma de nmeros enteros puede escribirse en forma de producto, si todos los sumandos
poseen un factor comn.
La operacin que pasa de la suma al producto se llama: SACAR FACTOR COMN.


Una suma En un producto

asa a producto


-5

(-3+7)
=
-5 (-3)
+
-5 7
-5 (-3)
+
-5 7
=
-5

(-3+7)
9.- SACAR FACTOR COMN.


+

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Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
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Ejemplo: Una suma


Pasa a una multiplicacin


Como puede haber sumas con 3, 4, sumandos se tiene que sacar factor comn en cada uno de los
sumandos
Ejemplo.
Suma de tres sumandos:
3 4 + ( 3 ) 5 + ( 3 ) 7
3 ( 4 + 5 + 7 )
3 16
Suma de cuatro sumandos:
2 3 + 2 5 + 2 7 + 2 11
2 ( 3 + 5 + 7 + 11 )
2 26
Como cualquier nmero entero puede escribirse como resultado del producto de dos factores,
puede ocurrir que a primera vista no aparezcan, pero nosotros podemos escribir el producto y
sustituirlo para despus sacar factor comn.
Ejemplo. 3 2 + 3 5 + 12 7
En el primer sumando, el rojo, hay dos factores que son los nmeros 3 y 2
En el segundo sumando, el azul, hay tambin dos factores, los nmeros 3 y 5
6
+
10
2 3
+
2 5
2

( 3 + 5)
2

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1 E . S. O.
Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
I.E.S. FUENTESACO

Como vemos en estos dos sumandos, el rojo y el azul, el nmero que se repite es el factor 3,
por lo tanto, en el sumado amarillo debe aparecer el nmero 3.
12 = 3 4 12 7 3 4 7 3 28
Sustituimos.
3 2 + 3 5 + 12 7 3 2 + 3 5 + 3 28
Y sacamos factor comn al nmero 3
3 ( 2 + 5 + 28 )
Ejercicios resueltos n 10 y 11. Ejercicios n 36, 37 y 38

Concepto.
El cociente de dos nmeros enteros es otro nmero entero que tiene:
a. Por valor absoluto el cociente de los valores absolutos.
b. Por signo, el que corresponde segn la regla de los signos del producto.









10.- DIVISIN EXACTA DE NMEROS ENTEROS:
+
:
+ = +
+ : - = -
- : + = -
- : - = +
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w
w
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1 E . S. O.
Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
I.E.S. FUENTESACO

Ejemplos:
12 : 4 = |12| |4| = 12 : 4 = 3 48 : 6 = | 48| |6|= (48 6) = 8
12 : ( 4 ) = |12| : | 4| = ( 12 : 4 ) = 3 48 ( 6) = | 48| | 6| = 8
Es decir, si tienen el mismo signo el resultado es positivo; si tienen distinto signo el resultado es
negativo.
Ejercicio resuelto n 8. Ejercicios n 26, 27, 28, 29 y 30


Existen dos casos:
a. Clculo sin operaciones en los parntesis.
Cuando no hay operaciones indicadas entre parntesis, se hacen las operaciones de
izquierda a derecha en el siguiente orden:
1. Multiplicaciones y divisiones.
2. Sumas y restas
Ejemplo:
5 6 + ( 4 ) 8 + 30 30 : 6 + ( 3 ) 4 + 14













11.- OPERACIONES COMBINADAS CON
MMEROS ENTEROS.
( 30 ) + ( 32 ) + 30
( 62 ) + 30
32
5 + ( 12 ) + 14
( 17 ) + 14
3
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w
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1 E . S. O.
Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
I.E.S. FUENTESACO

b. Clculo con operaciones indicadas en los parntesis.
Cundo hay operaciones indicadas entre parntesis, se hace las operaciones por
este orden:
1. Se resuelven las operaciones que estn dentro de los parntesis.
2. Se hacen las multiplicaciones y divisiones.
3. Por ltimo, la sumas y las restas.
Ejemplo: 12 + [ 8 + ( 14) : 2 ] + [ 7 + ( 9 ) 5 ]











Ejercicio resuelto n 12 Ejercicios n 39 y 40



Para resolver este tipo de problemas, podemos seguir los siguientes pasos:
1. Leer el problema, entender todas las palabras y saber lo que nos preguntan.
2. Tantear para comprender mejor.
3. Hacer una tabla.
4. Resolver el problema.
5. Comprobar el resultado.
Ejemplo: La suma de dos nmeros enteros es igual a 19 y su producto es igual a 60. Cules son
los nmeros?
1. Leemos el problema, tenemos que descubrir 2 nmeros.
2. Tanteamos : 19 = 29 + 10 29 10 = 290
Los dos tienen que tener el mismo signo

12.- RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
12 + [ 8 + ( 7) ] + [ 7 + ( 45) ]

12 + 1 + ( 52)

11 + ( 52)
( 62)
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w
w
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1 E . S. O.
Tema 02: Nmeros Enteros.
Consejera de Educacin
I.E.S. FUENTESACO

3. Hacemos la tabla.
Negativos que suman
19
Negativos cuyo
producto es 60
1 + ( 18 ) = 19 1 ( 18 ) 60
2 + ( 17 ) = 19 2 ( 17 ) 60
3 + ( 16 ) = 19 3 ( 16 ) 60
4 + ( 15 ) = 19 4 ( 15 ) = 60
4. Resolvemos: los nmeros son el 4 y el 15
5. Comprobamos
4 + ( 15 ) = 19 4 ( 15 ) = 60
Ejercicio. La suma de dos nmeros es 18 y su multiplicacin es 45. Calcular dichos
nmeros?
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w
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones


INDICE:
01. APARICIN DE LAS FRACCIONES.
02. CONCEPTO DE FRACCIN.
03. FRACCIONES PARA EXPRESAR PARTES.
04. LA FRACCIN COMO DIVISION.
05. LA FRACCIN COMO OPERADOR.
06. TIPOS DE FRACCIONES.
07. FRACCIONES EQUIVALENTES.
08. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS FRACCIONES.
09. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES.
10. REDUCCIN DE FRACCIONES A COMN DENOMINADOR.
11. REDUCCIN DE FRACCIONES A MNIMO CONN DENOMINADOR.
12. COMPARACIN DE FRACCIONES.
13. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES.
14. SUMA Y RESTA DE NMEROS ENTEROS Y FRACCIONES.
15. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES.
16. FRACCIN INVERSA.
17. DIVISION DE FRACCIONES.
18. RESOLUCIN DE PROBLEMAS.


Ante la imposibilidad de realizar ciertas divisiones en el campo de los nmeros enteros ( Z ),
hay que inventar unos nuevos nmeros. LOS NMEROS RACIONALES O FRACCIONES.
Se representan con la letra Q.
Ejemplo: 2 y 3 Z, como 2 : 3 = x y x Z 2 : 3 =

Q.


Tema 04: Las Fracciones.
1.-APARICIN DE LAS FRACCIONES.:
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones



Una fraccin est formada por una pareja de nmeros enteros:
El primero, llamado numerador, con un criterio de multiplicar.
El segundo, llamado denominador, con un criterio de dividir, y con la condicin, de
que el denominador no sea cero.




Una fraccin expresa parte de un todo. Se representa:


El denominador indica el nmero de partes iguales en la que se divide el todo y el
numerador indica el nmero de partes que se toman.
Ejercicios resueltos 1 y 2 y ejercicios 1, 2 y 3 pg 67.

Una fraccin es una divisin.
Una fraccin es igual a un nmero decimal o a un nmero entero que se obtiene dividiendo
el numerador entre el denominador.
Ejemplo:




2.-CONCEPTO DE FRACCIN.:
3.-FRACCIONES PARA EXPRESAR PARTES.:
4.- LA FRACCIN COMO DIVISIN.:
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Una fraccin actua como operador de un nmero de la siguiente manera:
El numerador multiplica a dicho nmero.
El denominador divide al resultado obtenido.
Ejemplo:














Fraccin Propia:
Es aquella fraccin que tiene el numerador menor que el denominador.
Ejemplo:


Fraccin Impropia:
Es aquella fraccin que tiene el numerador mayor que el denominador.
Ejemplo:



5.- LA FRACCIN COMO OPERADOR.:
6.- TIPOS DE FRACCIONES.:


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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones


Estas fracciones dan lugar a los nmeros mixtos, compuesto por la suma de un nmero
entero y una fraccin.
Ejemplo:



Conversin de una fraccin impropia en un nmero mixto:
1. Se divide el numerador entre el denominador.
2. El cociente de la divisin es el nmero entero.
3. El divisor es el denominador de la fraccin.
4. El resto es el numerador de la fraccin.
Ejemplo:








Ejercicios: 22 y 23 pg. 76

Concepto:
Dos fracciones son equivalentes si representa la misma parte del todo.







7.- FRACCIONES EQUIVALENTES.:





5 4
1 1

1


17 5
2 3

3


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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Como saber si dos fracciones son equivalentes.
Para saber si dos fracciones son equivalentes podemos utilizar los siguientes mtodos:
1. Dos fracciones son equivalentes si el producto de extremos es igual al producto de los
medios.
Ejemplo:


Ejemplo: La fraccin

es equivalente a la fraccin


Producto de extremos: 3 70 = 210
Producto de medios: 5 42 = 210

Ejemplo: La fraccin

es equivalentes a la fraccin

?
Producto de extremos : 4 60 = 240
Producto de medios: 5 52 = 260

2. Dos fracciones son equivalentes cuando al hacer la divisin dan el mismo resultado:
Ejemplo: La fraccin

es equivalente a la fraccin



3. Dos fracciones son equivalentes cuando al actuar como operadores sobre un mismo
nmero, da el mismo resultado.
Ejemplo: La fraccin

es equivalente a la fraccin


Ejercicio resuelto n 3 pg 68
Ejercicios n 4 y 5.
210 = 210
Si son equivalentes
240 260
No son equivalentes
0,6 = 0,6
Si son equivalentes
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Una fraccin no vara si multiplicamos o dividimos al numerador y el denominador
de la fraccin por un mismo nmero.
Ejemplo


Multiplicamos por 5



Dividimos entre 3



Maneras de hallar fracciones equivalentes a una dada.
Nos valemos de la propiedad fundamental de las fracciones.
Ejemplo: escribe fracciones equivalentes a


Ejercicios n 6, 7 y 8 pg 69.

Concepto:
Simplificar una fraccin es convertirla en otra equivalente e irreducible.
Para ello se divide el numerador y el denominador de la fraccin por los divisores
comunes.
Ejercicio resuelto n 4
Fraccin irreducible:
Llamamos as a aquella fraccin que no se puede simplificar ms.
Para ello se divide el numerador y el denominador por el m.c.d
Ejemplo. Calcula la fraccin irreducible de


8.- PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS FRACCIONES.:
9.- SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES.:
2
2
3
3
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Para reducir fracciones a comn denominador:
Se pone como denominador el producto de dominadores.
Se multiplica cada numerador por todos los denominadores menos por el
suyo.
Ejercicio resuelto n 5 y ejercicios 11 y 12. Pg 73

Para ello nos ayudamos del m.c.m. de los denominadores.
1. Ponemos como denominador el m.c.m. de los denominadores.
2. Dividimos al m.c.m. por cada denominador.
3. Multiplicamos cada numerador por el cociente de la divisin que
corresponda.
Ejercicio resuelto n 6 pg 72 y ejercicios n 13 y 14

Comparar fracciones es definir cules son mayores o menores para despus ordenarlas.
Con el mismo denominador:
Si dos fracciones tienen el mismo denominador, es mayor la que tiene mayor
numerador:


Con el mismo numerador:
Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tiene menor
denominador



10.- REDUCCIN DE FRACCIONES A COMN
DENOMINADOR.:
11.- REDUCCIN DE FRACCIONES A MNIMO
COMN DENOMINADOR.:
12.- COMPARACIN DE FRACCIONES.:
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Con numeradores y denominadores distintos.
Utilizaremos dos mtodos:
a. Reduciendo las fracciones a un comn denominador.
Ejemplo: Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones:


m.c.m. ( 10, 12, 15 y 2)
10 2 12 2 15 3 2 2
5 5 6 2 5 5 1 1
1 1 3 3 1 1 1
1 1 1 1
1

10 = 2 5 1
12 = 2
2
3 1
15 = 3 5 1
2 = 2 1



Transformando las fracciones en los nmeros decimales a los que equivale.


Ejercicios n 15 16 y 17 pg. 73
m.c.m. ( 10, 12, 15 y 2) = 2
2
3 5 1 = 60

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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Distinguimos dos casos:
a. Tienen el mismo denominador.
La suma o resta de dos fracciones que tienen el mismo denominador, es
otra fraccin que tiene por denominador el mismo denominador y por
denominador la suma o resta de los numeradores.
Ejemplo:



b. Tienen distintos denominadores.
Para sumar o restar fracciones con distintos denominadores:
1. Debemos reducirlas a comn denominador
2. Se suman o se restan como en el caso anterior.
Ejemplo:



Ejercicio resuelto n 7 y ejercicios 18 y 19 pg. 74.


13.- SUMA Y RESTAS DE FRACCIONES.:
5 = 5 1
10 = 2 5 1
m.c.m. ( 10 y 5) = 2 5 1 = 10
5 = 5 1
10 = 2 5 1
m.c.m. ( 10 y 5) = 2 5 1 = 10
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Para sumar o restar un nmero entero y una fraccin debemos:
1. Expresar el nmero entero como si fuese una fraccin; para ello lo mejor es
dividir al nmero entero por la unidad.
Ejemplo:
La fraccin del nmero entero 4 es


La fraccin del nmero entero 5 es


2. Sumar o restar las fracciones con distinto denominador.



Ejercicio resuelto n 8 y ejercicios 20 y 21 pg. 75

El producto de fracciones es otra fraccin que tiene:
Por numerador el producto de los numeradores.
Por denominador el producto de los denominadores.
Ejemplo:


Ejercicios 24, 25 y 26 pg. 77

14.- SUMA Y RESTAS DE NMEROS ENTEROS Y
FRACCIONES.:
15.- MULTIPLICACIN DE FRACCIONES.:
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w
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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Se dice que dos fracciones son inversas cuando su producto es igual a la unidad.


Ejercicio resuelto n 9. Ejercicios 27 y 28 Pg. 78.


Dividir es multiplicar por el inverso. Para dividir dos fracciones se multiplica la primera
fraccin por la inversa de la segunda.





Es decir; para dividir dos fracciones podemos utilizar los productos cruzados.



Ejercicio resuelto n 10 y ejercicios 29 y 30 pg 79.
Otra forma de representar una divisin.








16.- FRACCIN INVERSA.:
17.- DIVISIN DE FRACCIONES.:



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1 E.S.O.
Tema 04: Las Fracciones

Para resolver este tipo de problemas lo ms sencillo es realizar los siguientes pasos:
1. Leer atentamente el problema, para saber lo que nos dicen y lo que nos piden.
2. Escribir los datos haciendo un esquema.
3. Hacer el dibujo si se puede.
4. Realizar las operaciones.
5. Dar la solucin.
Ejemplo: A Mara le han regalado una caja de bombones. El primer da se come la
cuarta parte de la caja, el segundo da la mitad de los bombones que quedaban; el
tercer da, la tercera parte de los que le quedaban, y el resto que eran seis bombones se
los dio a su amigo Pablo. Cuntos bombones haba inicialmente en la caja?
Primer da: comi un cuarto
Segundo da: la mitad de los tres cuartos.
El tercer da: un tercio de lo que quedaban
Al final quedan 6 bombones.


En el dibujo vemos que 6 bombones representan


Luego



18.- RESOLUCIN DE PROBLEMAS.:



1
er

da
2 d a
3
er

da
6
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1 E.S.O.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes


INDICE:
01. UNIDADES DECIMALES:
02. DESCOMPOSICIN DE UN NMERO DECIMAL:
03. FRACCIN DECIMAL:
04. OBTENCIN DE UN NMERO DECIMAL A PARTIR DE UNA FRACCIN:
05. TIPOS DE NMEROS DECIMALES:
06. OBTENCIN DE LA FRACCIN A LA QUE EQUIVALE UN NMERO DECIMAL
LIMITADO:
07. ORDENACIN DE LOS NMEROS DECIMALES:
08. OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES:
09. TANTO POR CIENTO O PORCENTAJE:



1. Dcima: Llamamos dcima a cada una de las partes que surgen al dividir la
unidad entre 10.
1d =
10
1
= 0,1
2. Centsima: Llamamos centsima a cada una de las partes que surgen al dividir la
unidad entre 100.
1c =
100
1
= 0,01
3. Milsima: Llamamos milsima a cada una de las partes que surgen al dividir la
unidad entre 1000.
1m =
1000
1
= 0,001
Y as sucesivamente, dividiendo por 10.000 u 100.000 se obtienen la
diezmilsima y la cienmilsima.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes
1.-UNIDADES DECIMALES:
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1 E.S.O.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes



1. Nmero Decimal: Llamamos nmero decimal a aquel nmero compuesto por una
parte entera y una parte decimal.
Ejemplo:
17 , 23
La parte entera: 17
La parte decimal: 23
La coma separa la parte entera de la parte decimal.
2. Descomposicin: Para descomponer un nmero decimal; se descompone la parte
entera y la parte decimal
Ejemplo:
17,23 = 10 + 7 + 0,2 + 0,03
17,23 = 1 10 + 7 1 + 2
10
1
+ 3
100
1

17,23 = 1D + 7U + 2d + 3c
Ejercicios: 1, 2, 3 y 4 (Pg. 89)

Definicin en sentido estricto: Una fraccin es decimal cuando el denominador de
la fraccin es la unidad seguida de ceros.
Ejemplo:

100
27
1000
155
10
3
etc.
Estas fracciones dan lugar a los nmeros decimales limitados:
Ejemplo:
3 , 0
10
3
155 , 0
1000
155
27 , 0
100
27




2.-DESCOMPOSICIN DE UN NMERO DECIMAL:
3.-FRACCIN DECIMAL:
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w
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1 E.S.O.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes
Definicin en sentido amplio: Una fraccin es decimal cuando despus de
simplificar la fraccin, su denominador est exclusivamente formado por:
Factores de 2
Factores de 5
Factores de 2 y de 5 a la vez
Ejemplo: La fraccin
40
6
es una fraccin decimal?
5 2
3
5 2
3 2
40
6
2 3


40
6
es una fraccin decimal.
Ejercicio: Son fracciones decimales:
140
12
;
60
24
;
30
7
;
64
12
;
25
1
?
Las fracciones decimales dan origen a un nmero decimal limitado.
Ejemplo:
4 , 0
60
24
; 1875 , 0
64
12
; 04 , 0
25
1
; 15 , 0
40
6


Las fracciones no decimales dan origen a un nmero decimal ilimitado
peridico.
Ejemplo:
4

, 0
7
2
; 3

, 0
3
1


Dada una fraccin, para obtener el nmero decimal al que equivale, basta dividir el
numerador entre el denominador:
Ejemplo:
6

1 . 0
6
1
; 3

, 0
3
1
; 75 , 0
4
3
; 3 , 0
10
3




4.- OBTENCIN DE UN NMERO DECIMAL A PARTIR
DE UNA FRACCIN:
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w
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1 E.S.O.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes



Ejercicios: 5, 6 y 7 (pg. 90)

Dado un nmero decimal limitado, para calcular la fraccin a la que equivale, basta con
escribir por numerador el nmero decimal sin la coma y por denominador la unidad
seguida de tantos ceros como cifras decimales tiene el nmero decimal.
Ejemplo:
0,123 =
1000
123
; 0,0018 =
10000
18


5.- TIPOS DE NMERO DECIMALES:
Nmeros
Decimales
Decimal Limitado:
0,75; 0,5; 0,125; ..
Decimal Ilimitado
0,33... ; 1,2555...
0, 123452.....
DECIMAL
ILIMITADO
PERIDICO
0,33...
PERIDICO
PURO
0,2222
3,454545
PERIDICO
MIXTO
2,344444
0,23565656
DECIMAL
ILIMITADO NO
PERIDICO
2
6.- OBTENCIN DE LA FRACCIN A LA QUE EQUIVALE
UN NMERO DECIMAL LIMITADO:
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1 E.S.O.
Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes

Para ordenar diferentes nmeros decimales tendremos en cuenta las siguientes normas:
Entre dos nmeros decimales es mayor el que tiene mayor parte entera.
Ejemplos:
4,12 1,98 8,1 1,8
Entre dos nmeros decimales con la misma parte entera es mayor el que tiene
mayor parte decimal.
Ejemplos:
6,7 6,1234; 6,19 6, 09456
Ejercicio:
Ordena de mayor a menor: 3,51; 3,519768; 4; 3,6; 3,4999
Ejercicio Resuelto n 3 (pg 91)
Ejercicios: 8, 9, 33, 34, 35, 36 y 37

1. Suma y resta de nmeros decimales
Para sumar o restar nmeros decimales:
Se escribe uno de bajo de otro, de modo que coincidan las unidades del
mismo orden y la coma decimal.
Se suman o restan como si fueran nmeros naturales.
En el resultado se coloca la coma debajo de las comas de los sumandos.
Ejemplo:
5,75 + 2,50
5 , 7 5
+ 2 , 5 0
8 , 2 5



7.- ORDENACIN DE LOS NMEROS DECIMALES:
8.- OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES:
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Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes
5,75 2,50
5 , 7 5

2 , 5 0
3, 2 5

Ejercicios: 10 y 11 (pg. 92)
2. Multiplicacin de un nmero decimal por un nmero natural.
Para multiplicar un nmero decimal por un nmero natural:
Se multiplican los dos nmeros como si fueran naturales.
En el resultado se separan con una coma, empezando por la derecha,
tantas cifras como tenga el nmero decimal
Ejemplo:
15, 33 5
1 5 , 3 3


5
7 6 , 6 5

3. Multiplicacin de nmeros decimales.
Para multiplicar dos nmeros decimales:
Se multiplican como si fueran nmeros naturales
Se separan en el resultado con una coma, empezando por la derecha, un
nmero de cifras decimales igual a la suma de las cifras decimales que
tienen los factores.
2 , 7 5


1 , 3
7 2 5
+ 2 7 5
3 , 4 7 5




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Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes
4. Multiplicacin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros: 10; 100;
1000 .
Para multiplicar un nmero decimal por 10; 100; 1000 ., se desplaza la coma
hacia la derecha uno, dos, tres.. lugares.
Ejemplo:
12,456 100 = 1245,6
5. Divisin de un nmero decimal por un nmero natural.
Para dividir un nmero decimal por un nmero natural:
Se dividen los dos nmeros como si fueran naturales.
Al bajar la cifra de las dcimas del dividendo, se coloca la coma
decimal.
Ejemplo:
8,57 : 3
8 , 5 7 3
2 5 2 , 8 5
1 7
2 centsimas

6. Divisin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros: 10; 100; 1000;
etc.
Para dividir un nmero decimal por 10; 100; 1000 , se desplaza la coma hacia
la izquierda uno, dos, tres, ..lugares.
Ejemplo:
902,32 : 100 = 9,0232
7. Divisin de nmeros decimales.
Para dividir dos nmeros decimales:
Se multiplican el dividendo y el divisor por 10, o por 100, o por ,
de modo que el divisor se transforme en un nmero natural.
A continuacin se hace la divisin como si fuera un nmero decimal
entre un nmero natural.


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Tema 05: Nmeros Decimales, Fracciones y Porcentajes
Ejemplo:
24,42 : 2,1 244,2 : 21
2 4 4, 2 2 1
3 4 1 1, 6
1 3 2
0 6


Ejercicios: 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 y 21

Concepto:
Un tanto por ciento o porcentaje es la cantidad que hay en cada 100
unidades. Se expresa aadiendo a la cantidad el smbolo %
Ejemplo: 35%
Clculo de porcentajes:
Para calcular un tanto por ciento o porcentaje de una cantidad, se
multiplica la cantidad, bien por la fraccin equivalente al porcentaje, o
bien por el nmero decimal equivalente al porcentaje.
Ejemplo:
85% de 500
425 5 85
100
500 85
500
100
85


0,85 500 = 425

9.- TANTO POR CIENTO O PORCENTAJE:
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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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1. LENGUAJE ALGEBRAICO.
2. EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
3. SUMA Y RESTAS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
4. VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA.
5. LETRAS PARA EXPRESARA RELACIONES.
6. LETRAS PARA EXPRESAR IGUALDADES E IDENTIDADES.
7. LETRAS PARA EXPRESAR ECUACUONES.
8. SOLUCIN DE UNA ECUACIN.
9. REGLA DE LA SUMA.
10. REGLA DEL PRODUCTO.
11. RESOLUCIN DE ECUACIONES.


A. Tipos de Lenguaje:
Lenguaje numrico o aritmtico:
Utilizamos este lenguaje en matemticas cuando solamente aparecen
nmeros.
Ejemplo 3 + 8 = 11 3 5 = 15
Lenguaje algebraico o literal
Es el lenguaje en el que aparecen nmeros y letras (incgnitas).
Ejemplo: El doble de un nmero es 60 2 x = 60
B. Concepto de Lenguaje Algebraico.
El lenguaje algebraico utiliza letras, nmeros y signos de operaciones para
expresar informaciones.
Ejercicio resuelto n 1 Ejercicios: n 1 y 2


TEMA 06: EL LENGUAJE ALGEBRAICO. ECUACIONES
01.- Lenguaje Algebraico:
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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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A. Concepto:
Una expresin algebraica es una combinacin de nmeros y letras unidos o
ligados por las operaciones aritmticas de:
Suma.
Resta.
Multiplicacin.
Divisin.
B. Trminos de una expresin algebraica:
Se llaman as a las expresiones numricas o algebraicas separadas por los
signos de sumar o restar.
Ejemplo:


Hay 6 trminos


C. Tipos de Trminos:
A. Trminos en x
Son aquellos trminos de la expresin que dependen del valor de la
incgnita (de la x).
Todos estos trminos llevan incgnita.
En el ejemplo anterior son trminos en x


B. Trminos Independientes.
Son aquellos trminos de la expresin que no dependen del valor de
la incgnita (por eso se llaman independientes).
Tienen el valor numrico que representan.
En el ejemplo anterior son trminos independientes +16 / 5 / 4

02.- Expresiones Algebraicas:
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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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D. Partes de un trmino de una expresin algebraica.
A. Coeficiente:
Es la parte numrica, que generalmente se pone delante de la
incgnita o de las incgnitas.
B. Parte literal:
Se refiere a la letra o letras que hay en cada trmino de la expresin.
Ejemplo: En la expresin 3x + 5
3x es un trmino 3 es el coeficiente x es la parte literal
E. Observaciones:
1. El factor 1 o coeficiente 1 no se escribe 1x
2
y x
2
y
2. El exponente 1 tampoco se pone 3x
1
y
2
3xy
2

3. El signo de multiplicar no suele ponerse ni entre las letras, ni entre
los nmeros y las letras 5abc
3
5abc
3

Copia en tu cuaderno el apartado: Lectura correcta de expresiones algebraicas.
Ejercicios n 2 y 3
F. Trminos semejantes:
En una expresin algebraica los trminos semejantes son aquellos que tiene
la misma parte literal (mismas incgnitas elevadas a los mismos
exponentes)
Ejemplo: Dada la expresin
5x 7 + 10y
2
= 4x 8 + 9y
2
3ab + 5ab 2x
2
Trminos semejantes 5x y 4x 7 y 8 10y
2
y 9y
2
3ab y 5ab
No tiene trminos
semejantes
2x
2






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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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A. Condicin:
Solo se pueden sumar o restar trminos semejantes; es decir a
aquellos que tienen la misma parte literal.

B. Definicin:
Para sumar o restar los trminos semejantes, se suman o retan los
coeficientes y se conservan la parte literal elevada a la misma potencia.
Ejemplo:
5x 7 + 10y
2
4x 8 + 9y
2
-3ab 2x
2
+ 5ab
5x

7

10y
2

3ab

2x
2
no se puede
sumar ni restar con
nadie
4x 8 9y
2
5ab
x 15 19y
2
2ab

2x
2
+ x 15 + 19y
2
+ 2ab.
Sumar o restar trminos semejantes tambin se llaman reducir trminos
semejantes.
Ejercicio resuelto n 3
Ejercicios n 7 y 8.

El valor numrico de una expresin algebraica es el valor (nmero) que adquiere
la expresin al sustituir la incgnita o incgnitas por su valor o valores.
Ejemplo: Hallar el valor numrico de 5x 8 para x =5 y para x = 7
Para x = 5 5x 8 55 8 = 25 8 = 17
Para x = 7 5x 8 57 8 = 35 8 = 27



03.- Suma y Resta de Expresiones Algebraicas:
04.- Valor numrico de una Expresin Algebraica:
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Ejemplo: Dada la expresin algebraica 5ax
2
7x 2a
3
. Hallar el valor numrico
cuando la incgnita x vale 10 y la incgnita a vale 1
5 a x
2
7 x 2 a
3

5 ( 1) 10
2
7 10 2 ( 1)
3

5 ( 1) 100 7 10 2( 1)
500 70 + 2
568
Ejercicio resuelto n 2.
Ejercicios n 5, 6 y 35.

A. Concepto:
Las letras permiten expresar de forma ms sencilla las relaciones existentes
entre magnitudes.
Las expresiones literales que las relacionan se llaman formulas.
Ejemplo: Cmo se relacionan la base, la altura y el rea de un tringulo?.
Como todos sabemos la frmula del rea de un tringulo es.


Ejercicio resuelto nmero 4
Ejercicios n 9 y 10.







05.- Letras para expresar relaciones:
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B. Igualdad:
Una igualdad algebraica es una expresin que tiene dos miembros separados
por el signo igual ( = )
Ejemplo.


C. Identidad:
Una identidad algebraica es una igualdad que se verifica para cualquier valor
que se asigne a las letras.
Pero no todas las igualdades son identidades.
Ejemplo
x + 3 = 8 solo se verifica para x = 5 no es una identidad.
Ejercicio resuelto n 5.
Ejercicios n 11 y 12.



06.- Letras para expresar igualdades e identidades:
2x + 3 = 5x - 3
1
miembro
2
miembro
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A. Igualdad numrica:
Una igualdad numrica se compone de dos expresiones numricas,
del mismo valor, unidas por el signo igual ( = )
Ejemplo: 3 + 4 = 5 + 2
Como toda igualdad tiene dos miembros

PRIMER MIEMBRO SEGUNDO MIEMBRO
B. Ecuaciones:
a. Concepto:
Una ecuacin es una igualdad algebraica en cuyos miembros hay letras y
nmeros relacionados por operaciones aritmticas.
Por lo tanto al ser una igualdad, una ecuacin tiene tambin dos
miembros.

PRIMER MIEMBRO SEGUNDO MIEMBRO
07.- Letras para expresar ecuaciones:
3 + 4 5 + 2
x + 8 7 + 5
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Las letras o letras de una ecuacin se llaman incgnita o incgnitas porque
su valor es desconocido.
b. Clasificacin de las ecuaciones.
Las ecuaciones se clasifican por el nmero de letras o incgnitas y por el
trmino de mayor grado de los exponentes.
Si el grado es 1: se llaman ecuaciones de primer grado
Si tienen una sola incgnita: se llaman ecuaciones con una incgnita.
Si el grado es 2: se llaman ecuaciones de segundo grado
Si tiene dos incgnitas: se llaman ecuaciones de dos incgnitas.
c. Ecuaciones de primer grado con una incgnita:
Es una ecuacin con una letra o incgnita y sta elevada al grado 1.
Ejercicios n 13 y 14.

A. Concepto:
La solucin de una ecuacin es el valor que debe tomar la incgnita para
que se verifique la igualdad.
Resolver una ecuacin es encontrar su solucin
Ejemplo:
x + 8 = 3 + 9 x = 4 4 es la solucin.
B. Ecuaciones equivalentes:
Dos o ms ecuaciones son equivalentes si tiene la misma solucin.
Ejemplo:
Las ecuaciones 2x + 3 = x + 4 ; 7x 2 = 5 son equivalentes.
2x + 3 = x + 4 7x 2 = 5
2 1 + 3 = 1 + 4 7 1 2 = 5
5 = 5 5 = 5
S son equivalentes pues su solucin es la misma x = 1.
Ejercicio resuelto n 4.
Ejercicios n 15 y 16.

08.- Solucin de una ecuacin:
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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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Si a los dos miembros de una ecuacin se le suma o resta un nmero o una
expresin algebraica, se obtiene otra fraccin equivalente; es decir, otra ecuacin
que tiene la misma solucin.
Ejemplo:




Con la regla de la suma se pueden simplificar ecuaciones.
Ejercicios resueltos n 8, 9 y 10. Ejercicios n 17 y 18












09.- Regla de la suma:
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TEMA 06: Lenguaje Algebraico. Ecuaciones.
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Si a los dos miembros de una ecuacin se le multiplica o divide por un nmero
distinto de cero, se obtiene otra fraccin equivalente; es decir, otra ecuacin que
tiene la misma solucin.
Ejemplo.

Ejercicios resueltos n 11, 12 y 13
Ejercicios n 19 y 20.

Resolver una ecuacin es hallar el valor de la incgnita que satisface o verifica la
igualdad.
Ejemplo




10.- Regla del producto:
11.- Resolucin de ecuaciones:


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NORMAS PRACTICAS PARA RESOLVER UNA ECUACIN
1. Se quitan parntesis si los hay.
Aplicando la propiedad distributiva y la regla de los signos.
2. Se quitan denominadores si los hay
Ayudndonos del m.c.m. de los denominadores
Multiplicando cada termino por el cociente de la divisin
entre el m.c.m. y cada uno de los denominadores.
3. Se escriben los trminos en x en el primer miembro.
4. Se escriben los trminos independientes en el segundo miembro.
5. Se reducen los trminos semejantes y se opera.
6. Finalmente se halla el valor de la incgnita.
Ejemplos:
1. Ecuaciones de tipo 7x = 21







NADA
1.- Se quitan parntesis.
NADA
2.- Se quitan denominadores.
ESTA
3.- Se escriben los trminos en "x" en el
primer miembro.
ESTA
4.- Se escriben los trminos
independientes en el segundo miembro.
ESTA
5.- Se reducen trminos semejantes y se
opera.
6.- Se halla el valor de la incgnita.


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2. Ecuaciones del tipo: 5x 4 = 11 2x












NADA
1.- Se quitan parntesis.
5x 4 = 11 2x
NADA
2.- Se quitan denominadores.
5x 4 = 11 2x
5 x + 2x =
3.- Se escriben los trminos en "x" en
el primer miembro.
5x 4 = 11 2x
= 11 + 4
4.- Se escriben los trminos
independientes en el segundo
miembro.
5x 4 = 11 2x
5x + 2x = 11 + 4
3x = 15
5.- Se reducen trminos semejantes y
se opera.
5x + 2x = 11 + 4
6.- Se halla el valor de la incgnita.
3x = 15


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3. Ecuaciones del tipo








NADA
1.- Se quitan parntesis.
2.- Se quitan
denominadores.
4x 10x =
3.- Se escriben los trminos
en " x" en el primer
miembro.
= 15
4.- Se escriben los trminos
en independientes en el
segundo miembro.
6x = 15
5.- Se reducen trminos
semejantes y se opera.
6.- Se halla el valor de la
incgnita.


m.c.m. (5 y 1) =5
4x = 10 x + 15

4x = 10 x + 15
4x = 10 x + 15

4 x 10 x = 15
6 x = 15




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4. Ecuaciones de tipo:
















NADA
1.- Se quitan
parntesis.
2.- Se quitan
denominadores.
24x + 105x 120x =
3.- Se escriben los
trminos "x" en el 1
miembro
= 50 600 + 600 480
4.- Se escriben los
trminos independientes
en el 2 miembro.
24x + 105x 120x = 50 600 + 600 480
9x = 530
5.- Se reducen
trminos semjantes
y se opera.
6.- Se halla el valor
de la x


m.c.m. (10, 4, 6 y 1 ) = 60
24x - 600 + 105 x + 480 = 120x - 50 - 600



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5. Ecuaciones del tipo: 5 3 (4x 10 ) = 7x + 5 ( 4 3x ) + 8













5 12x + 30 = 7x + 20 15x + 8
1.- Se quitan
parntesis.
5 - 3 (4x - 10) = 7x + 5 (4- 3x ) + 8
NADA
2.- Se quitan
denominadores.
12x 7x + 15x =
3.- Se escriben los
trminos en "x" en el 1
miembro
= 20 + 8 5 30
4.- Se escriben los
trminos
indepemdientes en el
2 miembro
12x 7x + 15 x = 20 + 8 5 30
4x = 7
5.- Se reducen trminos
semejantes y se opera.
6.- Se halla el valor de
la x.

x =



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6. Ecuaciones de tipo: 4x 10 (2x

+ 10 = 2x 8








1.- Se quitan parntesis.
2.- Se quitan
denominadores.
48x 240x + 40x 24x =
3.- Se escriben los
trminos en "x" en el
1 miembro
= 96 90 120
4.- Se escriben los
trminos
indepemdientes en
el 2 miembro
48x 240x + 40x 24x = 96 90 120
176x = 306
5.- Se reducen
trminos semejantes
y se opera.
6.- Se halla el valor
de la x.


m.c.m.(1, 4 y 3 ) = 12

48x 240x + 90 + 40x + 120 = 24x 96


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7. Ecuaciones del tipo:










Ejercicios resuelto n 14 Ejercicios n 21, 22 y del 44 al 49
NADA
1.- Se quitan
parntesis.
2.- Se quitan
denominadores.
1.- Se quitan
parntesis.
NADA
2.- Se quitan
denominadores.
9x + 4x 60x 4x =
3.- Se escriben los
trminos en "x" en el
1 miembro
= 6 60 30 + 7
4.- Se escriben los
trminos
indepemdientes en
el 2 miembro
9x + 4x 60x 4x = 6 60 30 + 7
69x = 89
5.- Se reducen
trminos semejantes
y se opera.
6.- Se halla el valor
de la x.



m.c.m. ( 1, 4, 6 y 12 ) = 12




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1
.
c
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m
1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 2 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas



1. RAZN Y PROPORCIN NUMRICA.
2. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES.
3. CLCULO CON MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES.
REDUCCIN A LA UNIDAD.
4. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA.
5. PORCENTAJES O TANTO POR CIENTO.

A. Razn entre dos nmeros:
Llamamos razn entre dos nmeros a y b al cociente que resulta de
dividir a entre b.
Es decir:
La razn entre dos nmeros a y b es el cociente


Ejemplos:
La razn entre 10 y 2 es 5, ya que
10
5
= 2
La razn entre 24 y 6 es 4, ya que
24
6
= 4
B. Proporcin Numrica.
Concepto:
Los nmeros a, b, c y d forman una proporcin si la razn entre a y b es
la misma que entre c y d.
Es decir:

Se lee a es a b como c es a d


TEMA 07: MAGNITUDES PROPORCIONALES. PORCENTAJES
01.- Razn y Proporcin Numrica.
1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 3 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas


Trminos:
En la proporcin

Hay 4 trminos
a y de se llaman extremos.
b y c se llaman medios.
Propiedad Fundamental de las Proporciones.
En toda proporcin se cumple que el producto de extremos es igual al
producto de medios.
Es decir:

Ejemplo:
Los nmeros 2, 5 y 8, 20 forman una proporcin, ya que la razn entre 2 y 5
es la misma que entre 8 y 20.

Ejercicios Resueltos n 1 y 2. Ejercicios n 1, 2, 3 y 4


1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 4 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas



A. Concepto de Magnitud:
Se entiende por magnitud cualquier fenmeno o caracterstica que se puede
medir o contar, y por tanto, asignarle un nmero.
B. Relacin entre magnitudes.
Algunas magnitudes pueden estar relacionadas entre s, y otras no; esto
hace que encontremos los siguientes tipos de relaciones:
Relaciones no deterministas:
Relacin que se da entre dos magnitudes en las que no hay
ninguna influencia entre ellas.
Ejemplo:
Jos pesa 80 Kg. Y cobra 1.200 al mes.
Noelia pesa 50 kg. Y cobra 800 al mes.
Relaciones deterministas:
Una magnitud influye en la otra.
Ejemplo:
Un obrero trabaja 8h y cobra 56 al da.
Este obrero trabaja 10h y cobra 70 al da.
C. Magnitudes Directamente Proporcionales:
Dos magnitudes son directamente proporcionales si:

Ejemplo: Si trabajo 8 h gano 43,2 al da.


02.- Magnitudes Directamente Proporcionales:
Hace aumentar la cantidad de la
segunda magnitud.
Al aumentar una cantidad
de la primera magnitud
Hace disminuir la cantida de la
segunda magnitud.
Al disminuir una cantidad
de la primera magnitud
Al aumentar Si trabajo 10 h gano 54 al da
Al disminuir Si trabajo 7 h gano 37,8 al da
1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 5 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas


Por lo tanto las magnitudes tiempo trabajado, ganados son DIRECTAMENTE
PROPORCIONALES
Tambin podemos decir que son directamente proporcionales si se cumple que el
producto de extremos es igual al producto de medios.

=
Trminos de una razn.
Antecedente: Es el dividendo de la razn. ( Numerador )
Consecuente: es el divisor de la razn. ( Denominador )


Constante de proporcionalidad.
Es el resultado de dividir al antecedente entre el consecuente. Se
representa con la letra K
Ejemplo:
Variable
independiente
x
Barra de
pan
1 2 3 4
Variable
dependiente
y
que
cuestan
0,5 1 1,5 2

=


0,5
1
= 0,5
1
2
= 0,5
1,5
3
= 0,5
2
4
= 0,5
=


Ejercicio resuelto n 3
Forma de resolver una proporcin.
Dada la proporcin:

3
=
9
12
9 = 3 12 9 = 36 =
36
9
= 4
Problema.
Un obrero trabajando 8 h por da gana 40 . Cunto ganar si trabaja
10 h por da?

40
=
10
8
8 = 400 =
400
8
= 50 Ejercicios n 5, 6 y 7
1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 6 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas



A. Mtodo de reduccin a la unidad:
Consiste en calcular el valor que corresponde a la unidad de una de las
magnitudes, para calcular despus el valor que corresponde a cualquier
otra cantidad.
B. Manera de resolverlo:
Se realiza de la siguiente manera:
1. Identificamos los datos conocidos.
2. Calculamos el valor que corresponde a la unidad.
3. Hallamos el valor que corresponda a la cantidad que pide el
problema.
Ejemplo: En un almacn empaquetan bolgrafos en cajas. Si en 5 cajas empaquetan
115 bolgrafos, cuntos bolgrafos empaquetarn en 11 cajas?.
1. Identificamos los datos conocidos.
5 cajas empaquetan 115 bolgrafos
2. Calculamos el valor que corresponde a la unidad.
En 1 caja se empaquetarn
115
5
= 23
3. Hallamos el valor que corresponda a la cantidad que pide el
problema.
Con 11 cajas se empaquetaran 23 11 = 253








Ejercicio resuelto n 4 Ejercicios n 8 y 9 ( pg. 149 )
03.- Clculo con magnitudes directamente
proporcionales. Reduccin a la unidad.

5 cajas
1 caja
11 cajas

115 bolgrafos
23 bolgrafos
253 bolgrafos
: 5
11
: 5

11

1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
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A. Planteamiento.
Para plantear una regla de tres simple directa, seguiremos los siguientes
pasos:
1. Escribiremos las dos primeras magnitudes unidas por una raya.
2. De bajo escribiremos, de la misma manera, la magnitud de la
incgnita y la otra magnitud.
Ejemplo: En 50l de agua de mar hay 1300g de sal. Cuntos litros de
agua de mar contendrn 5200g de sal?




B. Resolucin:
Para resolver la regla de tres simple directa:
1. Transformamos los datos planteados es dos proporciones.
50

=
1300
5200

2. Aplicamos la propiedad del producto de extremos es igual al
producto de medios y resolvemos.
50

=
1300
5200
1300 = 50 5200 =
50 5200
1300
= 200

Ejercicio resuelto n 5 Ejercicios 10 y 11


04.- Regla de tres simple directa:
1 E.S.O.
TEMA 07: Magnitudes Proporcionales. Porcentajes.
Pgina 8 de 8 Profesor: Manuel Gonzlez de Len Dpto: Matemticas




1. Concepto.
Tanto por ciento es una razn cuyo consecuente es 100
(

100
)
2. Problemas.
Estudiaremos tres casos:
a. Hallar el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Ejemplo:
De los 600 habitantes de una localidad 40 alumnos estudian 1 de E.S.O.
Qu porcentaje de alumnos estudian 1 de E.S.O.?

100
=
40
600
600 = 100 40 =
4000
600
= 6,6 = 6,6%
b. Hallar el precio final de un artculo cuando hacen un % de descuento.
Ejemplo:
En las rebajas de enero el descuento de una tienda es del 20% sobre el
precio indicado. Manuel ha comprado un par de zapatillas deportivas
etiquetadas con 90 . Cunto tiene que pagar?
Como tiene una rebaja del 20% paga el 80%

80
=
90
100
=
90 80
100
=
7200
100
= 72
c. Hallar el precio final de un artculo cuando le hacen un % de incremento.
Ejemplo:
Pablo ha comprado un coche cuyo precio de fabrica es de 8200. A este
precio, hay que aadirle un 16% de IVA. Cul ser el precio final del
coche?
Como tiene un incremento del 16%, pagar un 116%

116
=
8200
100
=
8200 116
100
= 9512

05.- Porcentaje o Tanto por Ciento:
1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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1. Correspondencia.
2. Funciones.
3. Representacin Grfica.
4. Funcin Lineal o de Proporcionalidad Directa.
Una correspondencia es una ley que liga, une o relaciona los elementos de un
primer conjunto (conjunto Inicial) , con los elementos de un segundo conjunto
(conjunto Final).
Ejemplo:
Alumnos de la clase de primero y las localidades de procedencia.
















TEMA 08: FUNCIONES.
01.- Correspondencia.
B
Conjunto Final
A
Conjunto Inicial
1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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1. Concepto.
Una funcin es una correspondencia entre dos magnitudes, de manera que a
cada valor de la primera magnitud le corresponde un solo valor de la
segunda, que llamamos imagen o transformado.
Ejemplo:
La venta del ltimo C.D. de Joaqun Sabina y su precio de 6















2. Dominio de una funcin.
Llamamos dominio o campo de existencia de una funcin al conjunto
formado por todos los elementos del conjunto inicial que tienen imagen.
En el ejemplo anterior, el dominio de la funcin sera:
D = 0, 1, 2, 3,



02.- Funcin:
C. D.
Conjunto Inicial




EUROS
Conjunto Final
0
1
2
3
0
6
12
18
1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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3. Imagen o recorrido de una funcin.
Es el conjunto formado por los elementos del conjunto final que son imagen
de algn elemento del conjunto inicial.
En el ejemplo anterior la imagen de la funcin sera:
I = 0, 6, 12, 18,
4. Ecuacin de una funcin.
A cada una de las magnitudes de una funcin se las llama variables, y
cada una de estas puede ser independiente o dependiente, segn
cul de ellas puede determinada o no por la otra.
Ejemplo:
Variable independiente.
Se representa con la letra x y son los elementos del conjunto inicial.
En el ejemplo anterior el nmero de CD: 0, 1, 2, 3, ..
Variable dependiente.
Se representa con la letra y, son los elementos del conjunto final.
En el ejemplo anterior, seran los ganados: 0, 6, 12, .
La ecuacin de la funcin viene determinada por la ley que liga los
elementos del conjunto origen con los elementos del conjunto
imagen.
En el caso anterior la ecuacin sera:
y = 6 x
As para:
x = 1 y = 6 . 1 = 6
x = 2 y = 6 . 2 = 12
x = 5 y = 6 . 5 = 30
5. Clculo de la imagen de una funcin.
Dada la funcin y = 2 x + 3, calcular la imagen de la funcin es
hallar el valor de la y.
As para:
x = 1 y = 2 1 + 3 = 1
x = 0 y = 2 0 + 3 = 3
x = 3 y = 2 ( 3) + 3 = 9
x y
1 1
0 3
3 9

1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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6. Clculo de la antiimagen.
Buscar la antiimagen de una funcin es hallar el origen de la imagen x.
Dado el valor de la y, hallar el valor de la x.
Ejemplo: Calcular la antiimagen de 7; 1; 13, dada la ecuacin y = 2x + 5
Para ello lo ms fcil es despejar la x y despus sustituir los valores de la y
2 = 5 =
5
2

= 7 =
7 5
2
=
2
2
= 1
= 1 =
1 5
2
=
6
2
= 3
= 13 =
13 5
2
=
8
2
= 4
x y
1 7
1 3
13 4
7. Tabla de valores.
Son unas tablas donde se indican en dos columnas, los valores de la x
(variable independiente) y de la y (variable dependiente).
En el ejemplo de los CD, la tabla sera:
x y
0 0
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36



1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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Antes de realizar una representacin grfica, tendremos en cuenta los siguientes
conceptos bsicos:
a. Ejes de coordenadas cartesianas:
Son dos rectas perpendiculares.
La recta x es la recta horizontal. Se llama eje de las x o eje de abscisas.
La recta y es la recta vertical. Se llama eje de las y o eje de ordenadas.
Su interseccin forma 4 cuadrantes.













b. Coordenadas de un punto.
Cada punto del plano se representa por un par de nmeros:
La abscisa (x)
La ordenada (y)
Escritos entre parntesis (x, y), llamadas coordenadas de un punto


03.- REPRESENTACIN GRFICA



I CUADRANTE



III CUADRANTE



VI CUADRANTE

Eje de la y
Eje de la x
II CUADRANTE
1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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Ejemplo: Representa en el plano cartesiano los siguientes puntos:
(3, 1); (2, 4); (5 , 0); (0,3); (4, 3); (2, 3)

Representacin Grfica:
Para represntar grficamente una funcin seguiremos los siguientes pasos:
a. Escirbiremos una tabla de valores.
b. Representamos los pares de valores de la tabla como puntos sobre el plano
cartesiano.
Los valores de la variable independiente se representan sobre el eje de
abscisas o eje de las x
Los valores de la variable dependiente se representan sobre el eje de
coordenadas o eje de las y
Es importante observar si tiene sentido unir los puntos obtenidos.



(0,3)
(3,1)
(2,4)

(5,0)
(4, 3)
(2,3)

1 E.S.O.
TEMA 08: Funciones.
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Concepto:
Llamamos funcin lineal a aquellas cuyas ecuaciones son del tipo
y = ax
Representacin Grfica:
Para representar grficamente la funcin y = 3x, seguiremos los siguientes
pasos:
a. Escribiremos la tabla de valores de la funcin y = 3x







b. Representamos los puntos en el plano cartesiano.

Caracterstica: La grfica de esta funcin es una recta que pasa por el origen de
coordenadas.
04.-FUNCIN LINEAL O DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Para x = 3 y = 3 (3) y = 9
Para x = 2 y = 3 (2) y = 6
Para x = 1 y = 3 (1) y = 3
Para x = 0 y = 3 0 y =
Para x = 1 y = 3 y = 3
Para x = 2 y = 3 2 y =
Para x = 3 y = 3 3 y = 9

x y
3 9
2 6
1 3
0 0
1 3
2 6
3 9

1 E.S.O.
TEMA 09: Formas Geomtricas.
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1. Ideas Elementales de Geometra
2. ngulo
3. Circunferencia y Crculo.
4. Posiciones de Recta y Circunferencia.
5. ngulos Centrales.
6. ngulos Inscritos.
7. Longitud de la Circunferencia y su Arco.




Geometra.
Es la ciencia que estudia la extensin de los objetos bajo sus tres
dimensiones: lneas, superficies y volumen.
Plano.
No vamos a definir lo que es un plano, sin embargo, tenemos una idea de l.
Un plano es ilimitado en todas sus direcciones.
Un plano lo representamos as.









TEMA 09: FORMAS GEOMTRICAS.
01.- Ideas Elementales de Geometra.

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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Recta.
Es lo que tienen en comn dos planos que se cortan.
Una recta tiene infinitos puntos.
Una recta lo representamos as.


Posiciones de dos rectas en el plano.
a. Secantes. Las rectas se cortan, tienen un punto en comn.



b. Paralelas. No tienen ningn punto en comn y estn siempre a la
misma distancia.


c. Coincidentes. Tiene infinitos puntos en comn.

Posiciones de dos rectas en el espacio
a. Secantes. Las rectas se cortan, tienen un punto en comn.



b. Paralelas. No tienen ningn punto en comn y estn siempre a la
misma distancia.


c. Coincidentes. Tiene infinitos puntos en comn.

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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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d. Se Cruzan. No tiene ningn punto en comn. Nunca estn a la misma
distancia







Punto. Es lo que tienen en comn dos rectas que se cortan.



Por un punto pasan infinitas rectas.



Por dos puntos a la vez solo pasa una recta.



Posiciones de dos planos en el espacio.
a. Paralelos. No tienen ningn punto en comn, y todos los puntos estn
a la misma distancia.








r
s
P
A B

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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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b. Se cortan. Tienen en comn una recta.



c. Se Cruzan. No tienen ningn punto en comn y sus puntos no estn a
la misma distancia.








Semiplano. Parte del plano limitado por una lnea recta.







Semirrecta. Porcin de recta limitada por un punto.





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A
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Segmento de Recta. Porcin de recta limitado por dos puntos.


Se representan as:
Segmentos Concatenados. Son aquellos segmentos que tienen en comn un
extremo.





Igualdad y Desigualdad de Segmentos.
Dos segmentos son iguales cuando superpuestos coinciden.


AB = CD



Definicin.
Un ngulo es una porcin de plano limitado por dos semirrectas que tienen el
origen en un punto comn llamado vrtice.





02.- ngulo:
A
Se representa as:
A
B
A
B C
D
AB
AB y CD son segmentos
concatenados
AB > CD
AB CD
C
D
A B
A C
D B
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Tipos:
Un ngulo
Segn los lados:
ngulo Completo: Es un ngulo que tiene los lados coincidentes. Mide
cuatro rectos (360)

ngulo Nulo: ngulo comprendido entre dos rectas coincidentes. Mide 0


ngulo Recto: ngulo comprendido entre dos semirrectas
perpendiculares. Mide 90

ngulo Llano: ngulo comprendido entre dos semirrectas opuestas. Mide
180





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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Segn el ngulo recto:
ngulo Agudo: ngulo que mide menos que un ngulo recto.

ngulo Obtuso: ngulo que mide ms que un ngulo recto.

Segn el ngulo llano:
ngulo Convexo: ngulo que mide menos de 180


ngulo Cncavo: ngulo que mide ms de 180.

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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Dos ngulos

Segn los lados

ngulos Consecutivos: Son los ngulos que tienen un lado y un vrtice en
comn.


ngulos Opuestos por el vrtice: Son los ngulos que tienen el vrtice en
comn y los lados son semirrectas opuestas.


ngulos Adyacentes: Son los ngulos que tienen los lados no comunes
alineados.



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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Segn su Suma:
ngulos Complementarios: Son los ngulos que sumados miden 90; es
decir, suman un ngulo recto.

Ejemplos:
El ngulo complementario de 30 es 60, pues 30 + 60 = 90
El ngulo complementario de 80 es 10, pues 80 + 10 = 90
ngulos Suplementarios: Son los ngulos que sumados miden 180; es
decir, suman un ngulo lleno.

Ejemplos:
El ngulo suplementario de 90, es 90; pues 90 + 90 = 180
El ngulo suplementario de 70 es 110; pues 70 + 110 = 180
Ejercicios resueltos nmeros 3, 4 y 5
Ejercicios 3, 4, 5 y 6.





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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Circunferencia.
Definicin.
Es una lnea curva, cerrada y plana cuyos puntos estn todos a la misma
distancia de otro punto llamado centro.








Crculo
Definicin.
Un crculo de centro O y radio R es el conjunto de todos los puntos P del
plano, tales que su distancia al centro O es menor o igual que la longitud del
radio R.












03.- CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
II CUADRANTE
Dimetro
o
Centro
Radio
Cuerda
Elementos:
Radio: Cualquier segmento de
recta limitado por el centro de la
circunferencia y un punto
cualquiera de sta.
Cuerda: Cualquier segmento que
une dos puntos de la
circunferencia.
Dimetro: cualquier cuerda que
pasa por el centro
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Figuras Circulares
Semicrculo

Sector Circular y Segmento Circular




ngulo Central

Ejercicios 7, 8 y 9






El dimetro divide al crculo en dos semicrculos
Sector Circular: Parte del crculo limitado
por dos radios y su arco
Segmento Circular: Parte del crculo limitado
por una cuerda y su arco
Es el ngulo de vrtice el centro y
lados determinados por dos radios.
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Posiciones relativas entre una Recta y una Circunferencia.
Recta exterior a la Circunferencia. No tienen ningn punto en comn.

r

Recta tangente a la circunferencia.

r

Recta secante a la circunferencia. Tienen dos puntos en comn


r
Ejercicios resueltos 6 y 7
Ejercicios 10, 11, 12 y 13
Posiciones relativas entre dos Circunferencias.
Circunferencias exteriores. No tienen ningn punto en comn y cada
una est en la regin exterior de la otra.



Circunferencias interiores. No tienen ningn punto en comn y una est
en la regin interior de la otra.






04.-POSICIONES DE RECTAS Y CIRCUNFERENCIAS.
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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Circunferencias Concntricas. Son circunferencias interiores con el
mismo centro y distinto radio.





Circunferencias Tangentes Exteriores. Tienen un punto en comn y los
dems puntos, de cada una de ellas, estn en la regin exterior de la otra.






Circunferencias Tangentes Interiores. Tienen un punto en comn y los
dems puntos, de una de ellas, estn en la regin interior de la otra.





Circunferencias Secantes. Tienen dos puntos en comn.






Ejercicio resuelto 8.
Ejercicios 14, 15 y 16.
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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ngulo central y su arco.
El ngulo central es el ngulo que tiene su vrtice en el centro de la
circunferencia y los lados son radios de la misma

Relacin entre ngulos centrales, arcos y cuerdas.
Si dos ngulos centrales son iguales, tambin lo son los arcos correspondientes
o sus cuerdas y recprocamente.










05.-NGULOS CENTRALES.


C
D


La medida de un arco central es la misma que
la de su ngulo central correspondiente.
Ejercicio resuelto n 9
Ejercicios 24, 25, 26 y 27

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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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El ngulo inscrito en una circunferencia es aquel que tiene su vrtice en la
circunferencia, y sus lados son secantes o tangentes a ella.






Relacin entre ngulos inscritos y ngulos centrales.
El ngulo inscrito mide la mitad del ngulo central que abarca el
mismo arco.
El ngulo central mide el doble del ngulo inscrito que abarca el
mismo arco.
Medida de un ngulo inscrito.
La medida de un ngulo inscrito es igual a la mitad del arco que
abarca

Ejercicio resuelto 10
Ejercicios 28, 29 y 30



06.-NGULO INSCRITO.
A
B
C
A C
B
A B C
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TEMA 09: Formas Geomtricas.
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La longitud de una circunferencia se calcula a travs de la frmula
L = 2r
Siendo = 3,14
Siendo r el radio de la circunferencia.
La longitud de un arco de circunferencia del que se conoce el nmero de grados
(n) que mide se calcula con la formula.

L
arco =
2
360

Ejercicios resueltos 11 y 12.
Ejercicios 31, 32, 33 y 34.

07.-LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA.
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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1. Polgonos.
2. Tringulos y Cuadrilteros.
3. Suma de los ngulos interiores de un polgono convexo.
4. Elementos Notables de un Tringulo.



Definicin.
Porcin de plano limitado por una lnea poligonal cerrada.





Elementos.
Vrtice: Cada uno de los extremos de los segmentos que forman la
lnea poligonal.










TEMA 10: FORMAS Y FIGURAS PLANAS.
01.- POLGONO.
Vrtice
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Lado:
Segmento de recta limitado por dos vrtices consecutivos.
Cada uno de los segmentos que forman la lnea poligonal.






Diagonal: Segmento de recta que une dos vrtices no consecutivos.






ngulo Interno.
ngulo formado por dos lados del polgono.
Cada uno de los ngulos formados por dos lados consecutivos.

ngulo Exterior.


Lado
Diagonal
ngulo Interno
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Permetro. Es la suma de las longitudes de todos sus lados.


Clasificacin de los polgonos segn los ngulos interiores.
Polgono Convexo. Polgono que tiene todos los ngulos convexos.

Polgono Cncavo. Es el que tiene al menos un ngulo cncavo.







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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Clasificacin de los Polgonos atendiendo a la longitud de sus lados y la
amplitud de sus ngulos.
Polgono Regular. Tiene todos los lados y ngulos iguales.

Polgono Irregular. No tiene todos los lados y ngulos iguales.

Elementos de un Polgono Regular.






Ejercicio Resuelto n 1.
Ejercicios 1 y 2.


a. Centro: Punto interior que est a la misma
distancia de los vrtices y de los lados del
polgono.
Es el centro de la circunferencia circunscrita.
b. Radio: Distancia del centro a cualquiera de sus
vrtices.
c. Apotema: Cualquier segmento que une el
centro con el punto medio de un lado.
d. Circunferencia Circunscrita: Circunferencia de
centro o que pasa por los vrtices.
e. Polgono Inscrito: Tiene sus vrtices en la
circunferencia.

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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Clasificacin de los Polgonos atendiendo al nmero de lados y al nmero de
ngulos
Tringulo. Polgono que tiene 3 lados y 3 ngulos.

Cuadriltero. Polgono que tiene 4 lados y 4 ngulos.

Pentgono. Polgono que tiene 5 lados y 5 ngulos.


Hexgono. Polgono que tiene 6 lados y 6 ngulos.





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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Heptgono. Polgono que tiene 7 lados y 7 ngulos.

Octgono. Polgono que tiene 8 lados y 8 ngulos.

Enegono. Polgono que tiene 9 lados y 9 ngulos.

Decgono. Polgono que tiene 10 lados y 10 ngulos.







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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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a. Tringulos
Definicin. Polgono que tiene 3 lados y 3 ngulos.
Clasificacin de los Tringulos atendiendo a sus lados.
a. Tringulo Equiltero. Tiene los tres lados y los tres ngulos iguales.

b. Tringulo Issceles. Tiene dos lados y dos ngulos iguales.

c. Tringulo Escaleno. Tiene los tres lados y los tres ngulos desiguales.


Clasificacin de los tringulos atendiendo a sus ngulos.
a. Tringulo Acutngulo. Tiene los tres ngulos agudos.


02.- Tringulos y Cuadrilateros:
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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b. Tringulo Rectngulo. Tiene un ngulo recto.


c. Tringulo Obtusngulo. Tiene un ngulo obtuso.

Lados de un tringulo rectngulo.

Teoremas:
Primer teorema.
La suma de los tres ngulos de un tringulo es siempre 180
Ejemplo. En un tringulo issceles el ngulo desigual mide 30.Cuntos
grados mide cada uno de los otros dos?

a. Hipotenusa: Lado opuesto al
ngulo recto.
b. Cateto: Cada uno de los lados
que forman el ngulo recto.
150
2
= 75
Como los tres lados miden 180
180 30 = 150.
Como un tringulo issceles tiene dos ngulos
iguales y uno desigual
Por lo tanto cada ngulo mide 75
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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En un tringulo rectngulo un ngulo mide 60. Cuntos grados mide
cada uno de los otros dos?


Segundo teorema. En Cualquier tringulo un lado siempre tiene que
ser menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia.
Ejemplo. Es posible construir un triangulo cuyos lados miden 7cm,
3cm y 2 cm.













Como es un tringulo rectngulo, un ngulo
mide 90
60 + 90 = 150
180 150 = 30
No se puede construir pues.
7 > 3 + 2
2 < 7 3
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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b. Cuadrilteros.
Definicin. Polgono que tiene 4 lados y 4 ngulos.
Clasificacin atendiendo al paralelismo de sus lados.
1. Paralelogramos.
Definicin. Cuadriltero que tiene los lados paralelos dos a dos.
Tipos:
a. Cuadrado. Paralelogramo que tiene los 4 lados iguales y los 4
ngulos rectos.

b. Rectngulo. Paralelogramo que tiene los lados iguales dos a
dos y los 4 ngulos rectos.

c. Rombo. Paralelogramo que tiene los 4 lados iguales y los
ngulos iguales dos a dos.



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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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d. Romboide. Paralelogramo que tiene los lados iguales dos a
dos y los ngulos iguales dos a dos.

2. Trapecios
Definicin. Cuadriltero que tiene dos lados paralelos.
Tipos.
a. Trapecio Issceles. Trapecio que tiene los lados que no
forman las bases iguales y los ngulos iguales dos a dos.

b. Trapecio Rectngulo. Trapecio que tiene dos ngulos rectos.

3. Trapezoides. Cuadriltero que no tiene ningn lado paralelo.

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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Teorema:
La suma de los 4 ngulos de un cuadriltero siempre vale 360
Ejemplo. En un trapecio issceles un ngulo mide 50. Cunto
mide cada uno de los otros tres?.


En un romboide un ngulo mide 120. Cuntos grados miden cada
uno de los otros?.


Ejercicios 7, 8 y 9




La suma de los ngulos de un polgono de n lados es 180 (n 2 )
Ejercicio resuelto n 2 y ejercicios 10, 11 y 12.
03.- SUMA DE LOS NGULOS INTERIORES DE UN
POLGONO CONVEXO.
260
2
= 130
50 + 50 = 100
360 100 = 260

120
2
= 60
120 + 120 = 240
360 240 = 120

Cuadriltero. 180 2 = 360

Pentgono. 180 3 = 540
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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Mediatrices. Perpendicular al punto medio de cada uno de los lados del
tringulo.

Bisectrices. La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide el ngulo en
dos ngulos iguales.

Alturas. Rectas perpendiculares trazadas desde el vrtice al lado opuesto o a su
prolongacin.

04.-ELEMENTOS NOTABLES DEL TRINGULO.
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Medianas. Las medianas son las rectas que pasan por el vrtice y el punto
medio del lado opuesto.

Circuncentro:
Punto en el que se cortan las tres mediatrices.
Es el centro de la circunferencia circunscrita.
La circunferencia circunscrita pasa por los tres vrtices del tringulo.










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TEMA 10: Formas y Figuras Planas.
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Incentro.
Punto en el que se cortan las tres bisectrices.
Es el centro de la circunferencia inscrita.
Los lados del tringulo son tangentes a la circunferencia inscrita.

Ortocentro. Punto en el que se cortan las tres alturas.


Baricentro. Punto en el que se cortan las tres medianas.

Ejercicios desde el 44 al 59.

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