Captulo 2: De lo que hay que saber para escribir bien; de las ganas de hacerlo; de lo que se puede escribir; del equipo imprescindible para la escritura, y de algunas cosas ms
Para poder escribir bien hay que tener aptitudes, habilidades y actitudes. Debemos conocer la gramtica y el lxico, pero hay que saber emplearlo en cada momento. Hay que dominar las estrategias de redaccin: buscar ideas, hacer esquemas, haber borradores, revisarlo, etc.,.
Pero todo esto est determinado por lo que pensamos, opinamos y sentimos en nuestro interior sobre la escritura.
Por qu escribo?
Gramtica y ortografa.
Hacer borradores.
Valorar el texto.
Rehacer el texto.
Tipos de escritura
El hecho es que escribiendo poemas, consegu ganar algunos premios para aficionados en distintas pginas web, pero no s por qu, a da de hoy no continuo escribiendo poesa.
Aunque bien es cierto que gracias a algunos profesores, a da de hoy, mis ganas de volver a redactar se han incrementando (el blog de Alejandro, el diario de filosofa de Juan Carlos, el diario de clase de Isabel, as como el diario de organizacin de Ana Mara)
Sobre todo me encanta el hecho de que nadie te imponga limitaciones al escribir,pues a m me encanta explayarme en cada escrito que compongo.
Equipo tcnico
El desarrollo tecnolgico tambin ha visto afectada a la escritura. El impacto de la informtica en los hbitos del escritor tiene que considerarse totalmente positivo. Soportes para recoger informacin y redactar: libro en blanco para un diario personal, cuaderno, libreta, hojas de papel sueltas para anotar. Utensilios para marcar: mquina escribir, pluma, rotuladores, lpiz, ordenador fijo Material de consulta: manuales de ortografa y gramtica, diccionarios de lengua, enciclopedias. Informtica: diccionario y sinnimos, verificador ortogrfico, programa edicin de textos. Otros utensilios: clips, notas adhesivas, goma de borrar, corrector lquido o de lpiz, grapas, pegamento
La escritura respetuosa
El lenguaje (y la escritura) es un producto social e histrico que influye en nuestra percepcin de la realidad. La UNESCO (1991) nos aconseja una serie de recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje. La escritura corriente arrastra los perjuicios sexistas que se han atribuido a las mujeres durante generaciones y que han quedado fijados en los usos lingsticos. Escribimos el hombre, los hombres, los andaluces, los escritores, el autor... para referirnos tanto a las personas de sexo masculino como femenino. De una manera inconsciente actuamos de una forma sexista, discriminando a las mujeres. Los escritores y escritoras deben colaborar con la creacin de un nuevo lenguaje; uno que libre de tics discriminatorios y respetuoso con todas las personas y colectividades sociales (razas, dialectos, profesiones). Mediante la accin educativa y verbal se pueden difundir dichos modelos verbales La versin respetuosa es la que utiliza versiones validas para los dos sexos: doble saludo masculino y femenino, uso de la barra inclinada para abreviar ambas formas, vocablos de significado colectivo.
Mi imagen de escritor
Cassany nos propone que hagamos una reflexin escrita para explorar las opiniones, las actitudes y los sentimientos que poseemos sobre la redaccin. Mediante una serie de preguntas tendremos que desnudarnos, respondiendo a preguntas del tipo Me gusta escribir?, Qu escribo?, Me gusta leer?,Por qu escribo?,Cundo escribo?para analizar la imagen que tenemos nosotros mismos como escritores o escritoras.