El equipo de Noticieros Televisa, por medio de Sal Snchez Lemus, realiz una serie de cuatro reportajes sobre autismo, mismos que fueron transmitidos el pasado mes de mayo en Primero Noticias con Carlos Loret de Mola.
Si no pudiste verlos, puedes accesar a ellos en: http://bit.ly/autismo1de3 http://bit.ly/autismo2de3 http://bit.ly/autismo3de4 http://bit.ly/autismo4de4
Problemas de hiperselectividad alimenticia Cmo ensear a comer mejor?
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Este mes:
Hiperselectividad alimenticia
Rechazo a determinados o nuevos sabores, texturas y temperaturas y/o fijacin para comer nicamente ciertos alimentos.
Por qu sucede?
La mayora de los nios con TEA presentan hiperselectividad alimenticia y, aunque no se han determinado las causas de ello con exactitud, a continuacin se describen algunas caractersticas asociadas a los TEA y su relacin con este fenmeno.
Bajo tono orofacial Debido a la poca masticacin y retraso en el desarrollo del lenguaje, es comn que los msculos de cara y boca presenten tono bajo, esto genera dificultades al comer. Retos en integracin sensorial Comer implica muchas experiencias sensoriales a la vez: sabores, olores, texturas, temperatura. Dificultades en cambios y flexibilidad
La limitacin en la gama de intereses y actividades, que es una de las Los nios con TEA caractersticas comunes frecuentemente manifiestan en los TEA, suele ya sea hipersensibilidad o manifestarse tambin en hiposensibilidad a los la alimentacin. estmulos, por ello comer puede representar todo un reto.
1. Evaluacin y definicin de objetivos De manera conjunta, la familia y especialistas evaluarn la situacin especfica de hiperselectividad. Tomando en cuenta el anlisis de la conducta y el contexto, se definen los objetivos.
Consejos para los objetivos: Priorizarlos Planear la intervencin considerando un objetivo a la vez Iniciar con los objetivos que sean ms fciles de lograr, esto contribuye a que el nio sea exitoso
Conoce a Carlos Carlos es un nio con Sndrome de Asperger de seis aos de edad. Desde muy pequeo solamente aceptaba comer cuando se le daba espagueti, si haba verduras, pollo u otra cosa, haca berrinches, se paraba de la mesa y no haba manera de que se sentara a comer. Carlos ha avanzado notablemente en su programa educativo y teraputico, pero su familia an no ha logrado que coma otras cosas adems del espagueti.
En conjunto con sus padres y sus terapeutas, se fijaron una meta: Lograr que Carlos coma sopa de fideos con verdura. 6
2. Seleccin del momento de enseanza En ocasiones, cuando hay dificultades en la alimentacin, la hora de comer se vuelve un campo de batalla. Es una situacin estresante tanto para el nio como para los padres. Empieza el programa solamente en una comida del da. Escoge la comida de menor prisa y estrs para la familia. Te sugerimos comer antes para que puedas concentrarte en la intervencin.
No te preocupes, con apoyo de los especialistas, poco a poco van a ir favoreciendo la generalizacin a otros momentos y comidas del da.
Por ello, la seleccin del primer alimento nuevo a introducir se hizo considerando que fuera parecido en textura y sabor a lo que s le gustaba, sin importar el valor nutricional del mismo.
A Carlos le gusta el espagueti, por lo que eligieron como primer alimento a introducir sopa de fideo con poco caldo. La mam de Carlos compr un fideo grueso para que el cambio fuera menor.
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Es muy importante, sobre todo al inicio del entrenamiento, felicitar mucho al nio al menos por el intento. Tambin, se puede poner una foto de una actividad que le guste mucho en su horario visual, despus de la actividad de introduccin del alimento como premio al terminar de comer.
Sabemos que puede ser un proceso lento y complicado; pero siendo consistente lo pueden lograr!
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