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Escalas de apreciacin

1 Bsico a 3 Bsico Lenguaje y Comunicacin

1 Bsico Lenguaje y Comunicacin


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Es prioridad de la escuela formar lectores activos y crticos, que acudan a la lectura como medio de informacin, aprendizaje y recreacin en mltiples mbitos de la vida, para que, al terminar su etapa escolar, sean capaces de disfrutar de esta actividad, informarse y aprender a partir de ella, y formarse sus propias opiniones. Dimensin Reconoce que los textos escritos transmiten: Indicadores Mensajes Propsitos. Informaciones Opiniones Reconoce fonemas Separa fonemas Combina fonemas y slabas. slaba directa Silaba indireca o compleja dgrafos rr ll Ch qu pronunciando cada palabra con precisin respeta punto seguido punto aparte lee palabra a palabra L M/L N/L N/O

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica). Lee palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letrasonido en diferentes combinaciones: Lee textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

Comprende textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

relaciona la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos visualiza lo que describe el texto poemas

Lee independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de historias breves literatura para aumentar su conocimiento del mundo textos con y desarrollar su predecible imaginacin; por ejemplo:

una

estructura

Demostrar comprensin de Extrae informacin explcita narraciones que aborden Extrae informacion implcita temas que les sean familiares: Responde a preguntas simples, oralmente Responde a preguntas simples por escrito Recrea personajes Imgenes por medio textos Describe con : Palabras Ilustraciones expresiones artsticas tteres dramatizaciones dibujos esculturas texto establece relaciones entre el texto y sus propias experiencias Emite una opinin sobre un aspecto de la lectura Leer independientemente y Extrae informacin explcita comprender textos no Extrae Informacin implcita literarios escritos con oraciones simples formula una opinin sobre algn (cartas, notas, instrucciones aspecto de la lectura y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: Desarrollar el gusto por la lectura Asiste habitualmente a la biblioteca para: Explora libros Explora ilustraciones. escuchar leer Explorar textos de su inters.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: La escritura satisface mltiples necesidades: permite reunir, preservar y transmitir informacin de todo tipo, es una instancia para expresar la interioridad y desarrollar la creatividad, abre la posibilidad de comunicarse sin importar el tiempo y la distancia, es un instrumento eficaz para convencer a otros, y es un medio a travs del cual las sociedades construyen una memoria y una herencia comn Dimensin Experimenta con la escritura, para comunicar Indicadores hechos ideas Sentimientos Otros Escribe oraciones Transmitir mensajes. completas Transmite opiniones Hace juicios crticos Escribir con letra clara Separa las palabras con un espacio Es leda por otros con facilidad. Incorpora de manera Vocabulario nuevo pertinente en la escritura L M/L N/L N/O

2 Bsico Lenguaje y Comunicacin


Objetivos de aprendizaje de escritura 2 ao bsico Dimensin Escribe frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como: Escribe narraciones (experiencias personales, cuentos, etc.) que tengan: Escribe artculos informativos Indicadores Poemas Diarios de vida Ancdotas Cartas Recados Inicio Desarrollo Desenlace Comunica informacin sobre un tema L M/L N/L N/O

Escribe con letra clara Planifica la escritura, generando ideas a partir de:

Escribe textos para satisfacer un propsito y trasmitir sus ideas con claridad.

Separa las palabras con un espacio Se entiende con facilidad las palabras. Observa imgenes Conversa con sus personales pares sobre Otros temas experiencias: Conversa con el Personales docente sobre Otros temas experiencias Organiza las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto. Utiliza un vocabulario variado Mejora la redaccin a partir de sugerencias de los pares y el docente. Corrige la Gnero concordancia de: Nmero Ortografa Presentacin Textos Escuchados Textos Ledos Artculos Sustantivos Adjetivos Gnero Nmero Combinaciones

Incorpora de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de: En textos orales y escritos comprende la funcin de remplazar o combinar de diversas maneras los: Identifica de las palabras el: Escribe correctamente usando de manera apropiada:

ce-ci que-qui ge-gi Gue-gui Ge-gi r-rr-nr

Usa de manera apropiada

Las maysculas al iniciar una oracin Al escribir sustantivos

propios Punto al finalizar una oracin Signos de interrogacin al principio y al final Signos de exclamacin al inicio de Signos de exclamacin al final

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Determinar nivel de escritura, lectura, y comunicacin oral, para segundo bsico, de acuerdo a objetivos de las bases de lenguaje. Dimensin Lectura: Leer textos significativos Indicadores L lee hiatos y diptongos Lee con combinacin ce-ci, quequi, Lee con combinacin ge-gi, guegui, ge-gi. Leer en voz alta para Pronunciando cada palabra con adquirir fluidez: precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones Lee respetando el punto seguido y el punto aparte Lee sin detenerse en cada palabra Comprender textos, Relacionar la informacin del texto aplicando estrategias de con sus experiencias y comprensin lectora; por conocimientos ejemplo: Visualiza lo que describe el texto Se hace preguntas mientras lee Leer independientemente y Lee poemas M/L N/L N/O

familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo:

Lee cuentos folclricos y de autor Lee fbulas

Lee leyendas Se nota un desarrollar su imaginacin Extrae informacin explcita e Demostrar comprensin de implcita de la lectura Reconstruye la secuencia de las las narraciones ledas: acciones en la historia leda Identifica y describe las caractersticas fsicas Identifica sentimientos personajes y de describe los los distintos

Realiza recreaciones mediante de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin Establece relaciones entre el texto y sus propias experiencias Emite una opinin sobre un aspecto de la lectura Lee independientemente y Diferencia cartas, notas, comprender textos no instrucciones y artculos literarios informativos Extrae informacin explcita e implcita de un texto Comprende la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto Formula una opinin sobre algn aspecto de la lectura Desarrollar el gusto por la Lee habitualmente diversos textos lectura; Demuestra enteres por leer Asiste habitualmente a la biblioteca Busca informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente

De acuerdo a las palabras Tiene el hbito de averiguar el o expresiones que significado de palabras desconocen: desconocidas Utiliza diccionario u otro mtodo para la bsqueda de palabras desconocidas

3 Bsico Lenguaje y Comunicacin


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Determinar los procesos que se involucran en la lectura comprensiva de diversos textos. Dimensin Indicadores L Lee en voz alta de manera pronuncia cada palabra con fluida variados textos precisin apropiados a su edad. Respeta la coma Respeta el punto Respeta los signos de exclamacin Respeta los signos de interrogacin Lee con una velocidad adecuada para el nivel Comprende textos, relaciona la informacin del texto aplicando estrategias de con sus experiencias y comprensin lectora; por conocimientos ejemplo: relee lo que no fue comprendido visualiza lo que describe el texto, mediante un dibujo. recapitula Formula preguntas sobre lo ledo Responde preguntas sobre lo ledo Subraya informacin relevante en un texto Lee y se familiariza con un poemas amplio repertorio de cuentos folclricos y de autor literatura. fbulas leyendas mitos novelas historietas otros Profundiza su comprensin extrae informacin explcita de las narraciones ledas; extrae informacin implcita sobre los personajes reconstruye las secuencias de las acciones en la historia M/L N/L N/O

Lee independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:

Asiste habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos

Busca informacin sobre un tema, en ____ para llevar a cabo una investigacin.

Determina el significado de palabras desconocidas usando:

describe a los personajes describe el ambiente en que ocurre la accin expresa opiniones fundamenta sobre hechos Narra situaciones del texto extrae informacin explcita extrae informacin implcita utiliza los ttulos organizadores de subttulos textos expositivos ndice para encontrar glosario informacin comprende la ilustraciones informacin que smbolos aporta ____ en un pictogramas texto formula una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamenta su opinin con informacin de conocimientos previos fundamenta su opinin con informacin del texto Encuentra informacin Elige libros Estudia o trabaja Cuida el material en favor del uso comn libros internet diarios revistas enciclopedias atlas claves del contexto conocimiento de races (morfemas de base) prefijos sufijos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Dimensin


Escribe frecuentemente

Indicadores Escribe poemas

M/L

N/L N/O

para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas Escribe creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)

Escribe artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. Escribe cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr un propsito Escribe con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.21 Planifica la escritura

Escribe cuentos Escribe ancdotas Escribe comentarios sobre sus lecturas Las narraciones que escribe poseen una secuencia lgica de eventos Las narraciones presentan inicio, desarrollo y desenlace La escritura posee conectores adecuados Es capaz de organizar las ideas dentro de un prrafo Desarrolla las ideas mediante la informacin que explica el tema Utiliza un formato adecuado El mensaje que entrega es claro

Escribe con letra legible Se entiende lo que escribe Establece un propsito al realizar una lectura Plantea un destinatario en la escritura Genera ideas a partir de investigaciones Genera ideas a partir de conversaciones
Organiza las ideas en prrafos separados con punto aparte Utiliza conectores apropiados en la realizacin de textos Utiliza un vocabulario variado en un escrito Mejora la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente Corrige la ortografa y la presentacin

Escribe, revisa y edita sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

Incorpora de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Utiliza en la escritura el vocabulario extrado de lo escuchado Utiliza en la escritura el vocabulario extrado de lo ledo.

Comprende la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y los remplaza o combina de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. 21. Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. Escribe correctamente para facilitar la comprensin al lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores

Utiliza de forma artculos Utiliza de forma sustantivos Utiliza de forma adjetivos Combina adjetivos, artculos

correcta correcta correcta

los los los

sustantivos y

Utiliza de forma correcta los pronombres en producciones orales Utiliza de forma correcta los pronombres en producciones escritas Una pronombres para referirse sustantivos en producciones Utiliza adecuadamente las maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios Utiliza de forma correcta el punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo Utiliza plurales terminadas en z de palabras

Usa de manera Ge apropiada las palabras Gi con: Je Ji Utiliza de forma correcta las palabras terminadas en cito-cita Usa coma en enumeracin

Observaciones:

M/L

N/L

N/O

Logra en plenitu d el indicad or

El indicado r se encuent ra en un proceso de desarroll o

No logra desarroll ar en el indicador

No se observa el indicador