UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

EL DIAGNSTICO DEL ESTRS POR LA IRIDOLOGA Y SU TRATAMIENTO CON TERAPIA FLORAL.

VICTOR MANUEL RODAS

GUATEMALA, AGOSTO DE 2005

CONSEJO DIRECTIVO

Licenciado Riquelmi Gasparico Barrientos DIRECTOR ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS Licenciada Blanca Leonor Peralta Yanes SECRETARIA a.i. ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS Licenciada Maria Lourdes Gonzales Monzn Licenciada Liliana del Rosario Alvarez de Garcia REPRESENTANTES DEL CLAUSTRO DE CATEDRATICOS ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS Licenciado Evodio Juber Orozco Edelman REPRESENTANTE DE LOS PROFESIONALES EGRESADOS DE LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS Estudiante Elsy Maricruz Barillas Divas Estudiante Jose Carlos Argueta Gaitan REPRESENTANTES ESTUDIANTILES

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO -CUM9a. Avenida 9-45 zona 11 Edificio A TEL: 4851910 FAX: 4851913 y 14 e-mail: usacpsic@usac.edu.gt

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ACTO QUE DEDICO A UN PODER SUPERIOR, POR VIVIR LA PRESENTE EXPERIENCIA HUMANA.

A MI MADRE: A MI ESPOSA: A MIS HIJOS: A MIS COMPAEROS DE FAENAS UNIVERSITARIAS:

ZOILA JUDITH RODAS QUIROA (+) GLORIA AHIDE ESCOBAR MANOLO GOSWAMI Y OMAR JEAN RODAS

ANNABELLA REYES, ENMA GODINEZ ROSITA MORALES, CESAR PATZAN, EDDY CHELEY Y RAUL LOPEZ. DRES. MANOLO RECINOS, JUAN JOSE Y ROCA, OMAR ESTEVEZ, ERWIN BATRES, SADHAK GODOY, ADEL MAHMUD, NOHELIA AREVALO, ANA OLIVA MORENO, CARLOS AREVALO, MARCO T. GONZALEZ, ARNOLDO PORTILLO, SARBELIO AZURDIA Y HERIBERTO PEA.

A MIS AMIGOS MEDICOS TERAPEUTAS

AGRADECIMIENTOS

A MI PATRIA GUATEMALA

A LA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS UNIVERIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA.

DE

LA

TRICENTENARIA

A LA PARROQUIA CATOLICA SAN VICENTE DE PAUL, COLONIA LA BETHANIA, ZONA 7 DE LA CIUDAD DE GUATEMALA. AL CUERPO DE TERAPEUTAS FLORALES E IRIDOLOGOS DE GUATEMALA.

A MIS ALUMNAS Y ALUMNOS DE AYER Y HOY.

NOMINA DE PADRINOS

Dr. Manuel Lisandro Recinos Cruz Medico y Cirujano Colegiado No. 4033 Lic. Rubn Antonio Caal Matz Psiclogo Colegiado No. 2398

INDICE GENERAL:

TEMA PROLOGO: CAPITULO I. INTRODUCCION 1.2 Planteamiento del Problema. 1.2.1 El Estrs 1.2.2 La iridologa 1.2.3 La terapia floral 1.3 Marco Terico 1.3.1 La adolescencia 1.3.2 El estrs y la salud 1.3.3 La iridologa y sus antecedentes 1.3.4 La terapia floral 1.3.5 La reflexologa 1.3.6 Fundamento legal del reconocimiento a las teraputicas naturales. 1.3.7. Hiptesis 1.3.8. Definicin Operacional de las variables CAPITULO II. TECNICAS E INSTRUMENTOS 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 La observacin libre La observacin indirecta La observacin estructurada La entrevista Seleccin de la muestra Tcnicas de recoleccin de datos Procedimientos Test`s administrados Herramientas clnicas

PGINA 1 3 4 4 4 4 6 7 9 13 17 21 23 24 24 27 27 27 27 27 28 28 29 30 32

CPITULO III. PRESENTACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS 3.1. Interpretacin de puntajes 3.2 Anlisis de resultados CAPITULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 4 Conclusiones 4.1 Recomendaciones BIBLIOGRAFIA ANEXOS RESUMEN

34 35 35 37 37 38 39 43 44

PROLOGO El tema del estrs psicosocial y sus consecuencias en adolescentes, merece atencin y debe de ser objeto de estudios, consecuentemente se consider oportuno orientar la presente investigacin, obviando de cierta forma los aspectos estrictamente nosolgicos, etiolgicos y sintomatolgicos por considerarlos agotados por las instancias clnicas correspondientes, por lo que se enfrent desde una perspectiva social sin que pierda su perfil bio-clnico, mediante la aplicacin de tcnicas psicolgicas paralelas a teraputicas alternativas desde un enfoque holstico con la intencin de verificar su efectividad en el enfrentamiento de este flagelo de secuelas impredecibles, para el efecto, se eligi una poblacin de adolescentes de gneros femenino y masculino, organizados en el programa de preparacin para el sacramento de la confirmacin, de la parroquia San Vicente de Pal, colonia La Bethania zona 7, de la ciudad de Guatemala, mediante la propuesta y el empleo de la iridologa como forma de diagnstico y derivado de las evaluaciones correspondientes se consider la aplicacin de la terapia de esencias florales del doctor Edward Bach, como tratamiento teraputico, en apoyo a los procedimientos, mtodos y herramientas reconocidos por la psicologa y la comunidad cientfica internacional, con el propsito de reducir el impacto psicopatolgico individual, familiar y social-comunitario en la poblacin estudiada y eventualmente en otros segmentos demogrficos del pas. Como instancia preliminar del proceso investigativo, surgi la necesidad de involucrar a adolescentes de otras colonias adyacentes a la colonia La Bethania, zona 7, de la ciudad de Guatemala, con la finalidad de contar con mayores elementos que nutrieran el diseo y la fijacin de los objetivos y la consecucin de los resultados que permitieron identificar, seleccionar y delimitar la muestra que sirvi de base para la justificacin y comprobacin de la hiptesis planteada. El anlisis de la problemtica del estrs psicosocial en los adolescentes seleccionados, consisti en profundizar en la naturaleza integral de este trastorno, lo que permiti operativizar las variables que intervinieron en el proceso investigativo de esta epidemia social de psicognesis multifactorial, en virtud que representa un fenmeno de inadaptacin que puede generarse debido al xito o al fracaso, a la alegra o la pena, es decir, a todo acontecimiento de la vida en el cual la psique y el organismo producen una respuesta inadecuada, en que la causa es distinta pero el resultado es el mismo, el estrs en la poblacin seleccionada involucr factores fsicos, emocionales y sociales que al no ser atendidos oportunamente pueden convertirse en psicopatologas crnicas, afectando la productividad, la autoestima, la salud y el bienestar personal del ser, que

le pueden impedir un crecimiento personal y el desempeo de un rol social eficiente en la vida. La seleccin de un sector de la adolescencia como muestra, radica en que sta, constituye un segmento de la poblacin guatemalteca, que por su edad atraviesa un ciclo coyuntural de riesgo y vulnerabilidad, en virtud que en esta etapa reina la incertidumbre por dejar atrs lo conocido y el eventual desvanecimiento de las normas sociales acatadas en anteriores etapas, situacin que les impulsa a buscar pautas de seguridad integral. En lo relativo a los objetivos que motivaron la presente investigacin, estos se disearon de acuerdo a los momentos y necesidades que demandaron el proceso de la referida investigacin y se configuraron de la siguiente manera: Los Objetivos Generales: Consistieron en Investigar y procurar la verificacin del empleo de la iridologa, como tcnica eficaz de diagnstico y la propuesta de la aplicacin de la terapia floral del doctor Edgar Bach, como mtodo teraputico natural alternativo, con la finalidad de reducir los niveles de estrs psicosocial perjudicial, en un segmento de adolescentes de ambos gneros de la parroquia de San Vicente de pal, colonia La Bethania, zona 7 de la ciudad de Guatemala y su eventual aplicacin en otros estratos del pas y los Objetivos especficos consistieron en diagnosticar factores de estrs psicosocial y la aplicacin de la terapia floral que disminuya esos niveles, asimismo inducir a los responsables de los programas juveniles de la referida parroquia para que se desempeen como gestores y multiplicadores de programas con perfiles sociales, psicolgicos y reeducativos, que permitan relaciones funcionales de salud mental de ese sector etareo, para con su comunidad, colonias vecinas y la sociedad. Durante las secuencias de la investigacin, consecuente a la experiencia personal y docente del investigador, se obtuvieron otras experiencias gratificantes que estimularon su realizacin, dado que se pudo percibir el grado de aceptacin de esta propuesta, por parte de las personas incorporadas al estudio, por ejemplo, dos lideres comunitarios expresaron su inters en conocer sobre estas disciplinas y otros programas paralelos, para desempearse como agentes comunitarios en otras reas periurbanas guatemaltecas, por lo que se coordin la eventual induccin y capacitacin bsica que se les puede impartir para tal fin, asimismo este estudio fortaleci los conocimientos y formacin del equipo responsable. Tambin se considera oportuno agradecer a las autoridades religiosas, personal administrativo y operativo, padres de familia, adolescentes y facilitadores de la parroquia San Vicente de Pal, as como al equipo de profesionales, terapeutas, expertos colaboradores, asesor de tesis y profesionales de la jefatura y revisin del Centro de Investigacin en psicologa Mayra Gutirrez de la Escuela de Ciencias Psicolgicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ya que su participacin y aporte fue vital para la consecucin de las distintas fases de la investigacin.
2

CAPITULO I 1.1. INTRODUCCION El estrs es un problema de inadaptacin y puede generarse debido al xito o al fracaso, a la alegra o la pena, es decir, a todo acontecimiento de la vida en el cual el organismo produce una respuesta inadecuada. La causa es distinta pero el resultado es el mismo. Para su identificacin se propone el empleo de la iridologa como forma de diagnstico y la terapia floral como tcnica teraputica alternativa, en apoyo a los procedimientos, mtodos y herramientas reconocidos por la psicologa y la comunidad cientfica internacional. El estrs en la poblacin seleccionada involucr factores fsicos, emocionales y sociales que al no ser atendidos oportunamente pueden convertirse en psicopatologas crnicas afectando la productividad, la autoestima, la salud y el bienestar personal del individuo. El estrs afecta al ser y le impide un desarrollo equilibrado y una vida armoniosa. El contacto con el problema se tuvo en un sector de la poblacin de las colonias La Bethania, El Amparo, Sakerti, El Granizo y reas circunvecinas de la zona 7 de la ciudad de Guatemala. La prdida de ese equilibrio es multicausal y puede ser desde lo puramente psicolgico hasta lo social, vinculando lo ambiental, econmico, sentimental, por efectos medicamentosos, falta de ejercicio y otras condicionantes que se pueden convertir en violentas y agresivas. La seleccin de un sector de la adolescencia como muestra, radica en que sta constituye un segmento de la poblacin guatemalteca, que por su edad atraviesa un ciclo cuyuntural que presenta factores de riesgo. En esta etapa reina la incertidumbre, por dejar atrs lo conocido y el desvanecimiento de las normas que lo haban guiado y debe buscar la seguridad que lo oriente a buscar un nuevo futuro, particularmente en un rea considerada por las autoridades de seguridad, como vulnerable. El estudio consisti en identificar y reducir los diversos niveles de estrs que sufre un segmento de adolescentes agrupados en la parroquia San Vicente de Pal, colonia Bethania, zona 7 de la ciudad de Guatemala. Para la ejecucin del proceso de la investigacin se cont con el apoyo de las autoridades religiosas, personal administrativo y operativo de la parroquia San Vicente de Pal, cuyos facilitadores cuentan con los recursos para la orientacin de los adolescentes.

1.2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3

Este consisti en identificar y delimitar a la poblacin elegida, procurando que reuniera las caractersticas etareas y demogrficas, as como las condiciones sociales, de salud y otras de inters para la investigacin, que permitieron factibilizar los mecanismos de intervencin. Para efectos de la conceptualizacin de las teraputicas utilizadas, se puede enfocar as: En lo referente a la iridologa, se concibe sta, como una ciencia apegada a las leyes de la naturaleza amparada en los principios hipocrticos, que cuenta con un cuerpo de doctrina, filosofa y soporte terico, y para fines prcticos se utiliz el iridiagnstico como tcnica clsica diagnstica de la medicina natural, y en lo concerniente a la terapia floral, esta se puede definir como un sistema psicoenergtico que armoniza estados emocionales alterados. Sobre la corriente de las ciencias psicolgicas que se adecuo a la sustentacin epistemolgica del marco investigativo, sta fue la reflexologa, por ser una escuela conductista de carcter psicofisiolgico y de reflejos nerviosos y en cuanto a la disciplina psicolgica para la ejecucin del trabajo de campo, fue la Psicologa Social Comunitaria, en virtud que su proceso de intervencin, comprende las reas: Social, educativa y clnica a partir del triple diagnstico social y una concepcin participativa, adaptadas al escenario comunitario objeto de la investigacin. En este aspecto, las variables que conformaron el problema fueron las siguientes: 1.2.1 El estrs 1.2.2 La iridologa 1.2.3. La terapia floral Las anteriores variables inmersas dentro del contexto de un sector de la adolescencia. En este aspecto las variables se pueden conceptuar as: El Estrs: Como fenmeno estudiado cientficamente por el mdico e investigador canadiense Hans Selye (1945) creador de su teora y nomenclatura y que es entendido como el proceso que se pone en marcha cuando una persona percibe una situacin o acontecimiento como amenazante o desbordante de sus recursos y mecanismos de defensa, a menudo relacionado con cambios que exigen del individuo un sobreesfuerzo, que l considera, pone en riesgo su bienestar personal1, en este aspecto, el comportamiento psicosocial de los adolescentes estudiados, se encontr estrechamente articulado a la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad, como subsistemas interrelacionados que revisten una enorme importancia en su desarrollo personal, por lo que surgi la

necesidad de abordarlo desde su naturaleza integral, eligiendo un mtodo cientfico

Google, www.colegiados/caoo88.pag13.htm

confiable de diagnstico como lo es La Iridologa, la que se resume como una ciencia ancestral, configurada con rigor cientfico por el mdico hngaro Ignatz Von Peczely (1826-1911), que concaten la relacin de iconos en el iris de los ojos con los dems rganos y sistemas del cuerpo2, tcnicamente concebida, como un procedimiento ms funcional que anatmico, que parte de las conexiones neuro-hormonales, bioqumicas y energticas integradas en el organismo, que permiten localizar y delimitar regiones somticas afectadas, por medio de un mapa topogrfico iridiano, diagramado en siete zonas circulares y doce corredores radiales, que se estudian comparativa y analgicamente con el horario y en direccin de las manecillas del reloj, derivado de la eleccin de la tcnica diagnstica, se hizo necesario incorporar una teraputica de tratamiento para enfrentar el trastorno del estrs psicosocial, considerando la ms idnea, la Terapia Floral, instituida por el mdico bacterilogo y homepata ingls, Edward Bach (1936), cuya mxima creacin fue un sistema de 38 flores silvestres, iniciando con tres que experiment consigo mismo al superar una crisis emocional que lo atormentaba,3 esta terapia consiste en administrar por la va oral sublingual, diluciones de extractos esenciales, de flores silvestres previamente seleccionadas y combinadas segn cada caso, tambin pueden aplicarse drmicamente, por inhalaciones y en hidroterapia, con la finalidad de propiciar las condiciones de equilibrio emocional, que conduzcan a la recuperacin de la salud y tratar a tiempo una condicin de ditesis y/o latencia. En lo referente a la relacin que el tema guarda con otros problemas del adolescente, estos se enfatizan en las esferas personal, familiar y escolar por lo que se deduce que el estrs est vinculado al conflicto intrapsiquico que virtualmente puede sufrir el individuo, hasta incapacitarlo e interferir en su comportamiento y estilo de vida, la disfuncin familiar, producto de una personalidad desquebrajada, generadora de conductas hostiles, principalmente si existen disparadores estresantes colectivos y en lo escolar, pueden generarse repercusiones por deficiencia en los procesos de aprendizaje e indisciplina institucional. Las implicaciones que conlleva el problema en otros macro mbitos, se pueden enumerar de la manera siguiente: En lo cientfico, se propone la incorporacin de una herramienta y una teraputica de aplicacin psicosocial en casos de estrs en adolescentes y otros grupos etareos, para ser utilizada por psiclogos y otros profesionales y tcnicos de las ciencias de la salud. En el contexto social se determin que se pueden enfrentar conductas anormales generadas por la

inadaptacin de los afectados en su comunidad y en la calle, producto de factores, que entre otros se pueden mencionar: La disfuncin familiar, necesidad de espacio vital, patrones
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Gazzola, Flavio, Curso de iridologa, editorial de vecchi, Barcelona, 1997, p.10 Rojas Posada, Santiago, Esencias Florales, un camino, Editorial 5 Siu tutuava, Buenos aires, Argentina,1992, pp. 16-17.

de crianza contraproducentes, hbitos perniciosos, codependencias, problemas psicosexuales, cuadros precipitantes de angustia y necesidades existenciales. En lo poltico se consider que se pueden evitar transgresiones a la ley, por el deterioro de las relaciones interpersonales de los afectados ante la imposibilidad de establecer nexos armoniosos y sanos con personas de similar edad, por lo que como parte del proceso de la investigacin de campo, se propusieron anteproyectos preventivos ya que algunos adolescentes pueden verse involucrados como protagonistas de conductas transgresoras de las normativas legales impuestas por la sociedad, producto de un clima de contaminacin de violencia generalizada en la colonia La Bethania y otras aledaas. En el aspecto ideolgico, se consolidaron ideas cientficas, socio-culturales y educativas congruentes con la realidad para despejar pensamientos mgicos o religiosos radicales, sobre las causas y consecuencias del estrs, que frecuentemente impiden que los afectados y sus familiares procuren apoyo profesional. 1.3 MARCO TERICO La fundamentacin terica de la labor de investigacin, se enmarc dentro de la realidad social nacional sujeta a constantes cambios propios de su desarrollo, con una visin objetiva, lo que permiti concatenar el devenir histrico y los elementos sociales, psicolgicos, emocionales, fisiolgicos e integracionistas del ser y la sociedad, vinculando las reas del conocimiento a los mtodos formales y fcticos, en que se asume que lo formal demuestra y prueba, a la vez que aporta ideales ajustados a las distorsiones subjetivas del objeto de estudio y el aspecto fctico verifica a la vez que confirma, a partir de los datos empricos que procesaron la informacin en base a la trascendencia cientfica de los hechos para facilitar la interpretacin de los rasgos esenciales del conocimiento obtenido para su debida aplicacin a las ciencias de la naturaleza y de la sociedad, desde una perspectiva predictiva pero racional y objetiva, que para efectos de la presente investigacin se enmarc dentro de un austero sistema de ideas y su coincidencia consiste en que sus leyes generales permanecen pero sus efectos pueden variar al interior del espectro de la investigacin social, amparados en un sistema filosfico de ley, ley en forma de universalidad de la naturaleza (Engels)4, por lo que vale la pena retomar y convalidar un concepto del maestro Ivn Pavlov, entusiasta defensor de su filosofa monista- materialista, que sostena que los seres humanos son una parte de la naturaleza, la que interpretaba como suma de materia y energa, en que todo lo que sucede en la actitud humana, parte o repercute en los

tejidos nerviosos y de las glndulas de secrecin interna5, por emanacin de la actividad

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Econmicas, leyes y categoras de la dialctica, p.17. Wollman, Benjamn, Corrientes contemporneas en psicologa, Editorial Herder, Barcelona, 1986, 6 p.50

nerviosa superior, coherentemente, esto permite comparar la naturaleza integral del estrs desde una visin biolgica y social con nfasis en el aparato psquico y el sistema nervioso y la base filosfica anteriormente expuesta, lo que determina que las causas del estrs son multifactoriales y que sus procesos patolgicos son derivados de la inadaptacin social del individuo a su medio, abordados desde una ptica cientfica. El basamento epistemolgico de esta investigacin, lo constituye la escuela psicolgica rusa denominada Reflexologa, en virtud que segn Ivn Pavlov, al acuar el trmino en 1903, la concibi como una parte de la fisiologa que estudia los procesos de los reflejos y que en consonancia con algunos constructos de Bechterev, la define como, la parte fisiolgica que se propone reducir estos reflejos, a la mayor cantidad de contenidos psquicos 6, este concepto induce a una asociacin con la iridologa, en virtud que esta ltima, parte del principio de que en el iris del ojo, se reflejan las diversas patologas que sufren rganos y sistemas del cuerpo humano, as como varios trastornos psquicos y emocionales. En lo relativo a la terapia floral, sta se sustenta en el campo psicoenergtico y neurobiolgico del ser y su valoracin consiste en que en su preparacin y administracin se guarda un profundo respeto por la naturaleza, reforzada por la ponencia de las teraputicas alternativas y la medicina cuntica, que conciben al ser humano como un todo nico integrado en sus partes. De acuerdo con esta reflexin, los aspectos tericos que nutrieron el presente trabajo, se presentan de la manera siguiente: 1.3.1. La Adolescencia: La adolescencia se comprende como un periodo fundamental, en el trnsito de la vida de una persona, cuando se transforma de nia(o) a adulto. Este cambio se produce entre los 10 y 18 aos de edad, Es una poca de evolucin y reajustes de la personalidad, en todos los aspectos de su existencia.7, El(la) adolescente en tanto que se convierte en adulto desde el punto de vista sexual e intelectual, contina siendo un(a) nio(a) en lo social y afectivo, pues se considera an menor y dependiente; pues por un lado demanda autonoma y por otro es incapaz de desligarse de los lazos familiares, de estas contradicciones se desprende una rebelin al sistema y contra si mismo, acompaado de una desadaptacin, al no acomodarse a un grupo especifico propio, ya sea con los nios o los adultos. La crisis de la adolescencia, que constituye un hecho inevitable, conlleva repercusiones

derivadas de la educacin y concientizacin recibidas en el hogar, pues trata de conocerse a si mismo y a los otros, en esta etapa proyecta imgenes gratificantes o frustrantes y se
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Oceano, enciclopedia, tomo 3, Editorial Ocano, Barcelona, 1979, p.211 . Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social y UNICEF, Manual de atencin psicosocial con adolescentes, p.9

organiza como un todo desde su individualizacin psquica, sexual y social.8 La atencin de la adolescencia en Guatemala. En Guatemala no se han desarrollado polticas de estado sistemticas y concretas para la atencin de la adolescencia, que brinden cobertura con programas integrales para la salud, aunque hay instituciones y organismos gubernamentales y no gubernamentales que tienen como poblacin meta de la ejecucin sus proyectos y acciones, a la adolescencia, pero usualmente actan de forma vertical, sin mtodos de seguimiento ni evaluaciones reales del impacto psicosocial de la efectividad de sus programas, que tiendan a mejorar la calidad de vida de este sector etareo. De acuerdo a estadsticas recientes, la poblacin menor de 18 aos comprende un 51.6 % de los habitantes de Guatemala,9 y no obstante que en la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, se encuentra plasmado todo un articulado que se refiere a la salud como un deber fundamental del estado para con sus ciudadanos, no menciona especficamente el conglomerado adolescente,10 situacin que orienta a buscar otras alternativas de atencin. La incidencia del estrs en la etapa de la adolescencia: La adolescencia comprende uno de los ciclos vitales de la vida de una persona y de acuerdo a expertos, se presenta de acuerdo a las etapas siguientes: Primera infancia (0-2 aos), segunda infancia (3-5 aos), tercera infancia (6-12 aos) y coyunturalmente la pubertad y la adolescencia (12-18 aos), aunque tratadistas actualizados en el tema sobre desarrollo humano establecen una extensin tope hasta los 25 aos, en esta ltima etapa se suceden cambios psicolgicos, sociales y de afirmacin sexual, hechos que provocan experiencias generadoras de estrs, aunque varan de generacin en generacin, circunstancialmente, Se le llama estrs evolutivo al que se presenta en esta fase del ciclo vital11, en cuya fase, el adolescente demanda vivir su propia individualidad, perfilando una personalidad promedialmente normal o desajustada, en esta edad son frecuentes los casos de suicidios y otros estigmas. Paralelamente, esta fase conlleva variaciones estresantes que pueden resumirse de la manera siguiente:

.1).- Fisiolgicas: Por la adquisicin de caracteres sexuales primarios y secundarios, cambios endocrinolgicos y en la apariencia fsica, 2).- Psicolgicas: Porque evalan los principios legados por la familia, el concepto de si mismo, la evolucin de su personalidad

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Ocano enciclopedia, la adolescencia. Grupo editorial Ocano, Espaa, 1989, P.8 Comisin Pro-convencin sobre los derechos del nio, PRODEN, Entre el olvido y la esperanza, editorial Higsa Gala, Guatemala,1996, p.4 8 Plan Nacional integral a los y las Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social, -UNICEF. adolescentes, Guatemala 1998, P.17, Melgosa, Julian, Sin estrs nuevo estilo de vida, Editorial Safeliz, Espaa, 1995, p. 185.

y la bsqueda de experiencias emotivas y relaciones con los dems.

3).- Sociales: Ya que dependen

de las

Tambin les provocan estrs, las mltiples funciones que tiene que realizar en esta etapa de la vida, entre las que destacan las que se enumeran as: La adaptacin a su nueva imagen, ya que acepta sus transformaciones corporales, la utilizacin de su nuevo potencial intelectual derivado de un desarrollo cognitivo, con nfasis en el rendimiento escolar y los procesos de aprendizaje, la adquisicin de una identidad personal, al desligarse de la identidad familiar y de grupo y es a partir de este momento que integra las experiencias anteriores en procura de independencia emocional y psicolgica de los padres y del disfrute de la socializacin familiar, en que todo lo material era gratuito y le brindaba seguridad afectiva y emocional, es en esta faceta que surgen desavenencias con las figuras paternas, que deben de resolverse oportunamente para alcanzar la autonoma personal que propicie el desarrollo de relaciones satisfactorias con otros adolescentes, dado que esta situacin los impulsa a incorporarse a un grupo que se transforma en una fuente de aprendizaje y de conformacin de una escala de valores, comportamientos y actitudes propios de esta edad, en este caso el grupo influye ms que la propia familia, lo que hace imprescindible que pase a formar parte de un colectivo que posea estndares deseables de salud mental que le permita la adopcin de un sistema de valores que substituya los legados por los padres, repletos de reglas de la dicotoma bueno - malo, lo que debe y no debe hacerse, si el adolescente sustenta una prctica o creencia religiosa familiar, ahora analiza y cuestiona esos principios religiosos, ticos y morales, situacin que le hace alcanzar un dominio propio y madurez en sus comportamientos, o sea, una estabilidad personal que le impide desembocar en transgresin juvenil. Es obvio que ante tanto cambio y reto, el adolescente sufre grados de estrs, incluso por la ocurrencia de eventos gratificantes como la eleccin de pareja o de una carrera profesional u ocupacin para la vida. 1.3.2 El Estrs y la salud. Existen factores psicolgicos que provocan trastornos, presentes en la mayora de psicopatologas, que facilitan su aparicin o su cronicidad, que alteran el comportamiento y repercuten en el desenvolvimiento social del individuo. Estudios recientes han demostrado que el impacto del estrs

psicolgico inespecfico en una persona produce una vulnerabilidad fsica especfica12.

9
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De la fuente, Ramn, Psicologa mdica, Editora fondo de cultura econmica, Mxico, 1997, pp.336-337

Este fenmeno psicosocial afecta el sistema psicoinmunolgico del organismo al debilitar su resistencia y homeostasis natural, precipitado por los cambios de la vida moderna y lo hace susceptible a cualquier enfermedad. El trabajo iniciado por Salomn en roedores y confirmado en humanos por otros investigadores, demostr que varios agentes estresantes, incluidos los linfocitos B y T y la produccin de anticuerpos sobre el sistema celular inmune, afectan las reacciones de hipersensibilidad del individuo.13, aparejado al estrs oxidativo por el bloqueo del suministro de oxigeno que provoca la inmovilizacin de las clulas, situacin que propicia la formacin de los radicales libres en los espacios intercelulares que provocan un temprano envejecimiento molecular que se traducen en respuestas lescivas a la salud, no obstante existen otros factores promotores que se pueden distinguir as: Neuroendocrinos, psicofisiolgicos y socioambientales en que su sintomatologa se manifiesta en los niveles fsico, mental, emocional, social y espiritual. Lo que provoca el estrs en el ser humano. Este trastorno no es un fenmeno social nuevo, pero si es novedoso, porque ha existido siempre, ntimamente ligado al proceso de la vida y la evolucin del hombre, incluso se puede decir que ha contribuido a su sobrevivencia, forzndole a adaptarse a un mundo en constante transformacin, lo novedoso radica que no se vive tanto, en el entorno fsico-concreto, como en las sociedades primitivas, pues en la actualidad es ms psicolgico y emocional lo que lo torna ms nefasto y mortfero. El estrs se define en dos categoras: El eustrs, considerado un estrs beneficioso, que causa satisfaccin y armona en su propio ambiente y el Distrs o estrs perjudicial, el que desagrada, el que crea conflicto consigo mismo y provoca desadaptacin en su medio. En sntesis, el eustrs es aquello que causa placer y el distrs es lo que disgusta 14. Desde el punto de vista cientfico, el estrs se define como el Sndrome General de Adaptacin, tcnicamente conocido como SGA,15 como un crculo vicioso o sea que se manifiesta estrs cuando existe SGA y a su vez, todo agente de SGA, provoca estrs. El SGA afecta a todo el organismo; y se traduce como un conjunto de modificaciones psicobiolgicas responsables de manifestaciones sintomticas, funcionales y orgnicas en el ambiente social.

El estrs se manifiesta por la intensidad del SGA; y esto permite que las glndulas y sistema nervioso se adapten a las modificaciones de que el organismo es objeto ya que la

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IDEM. pp.345-347. Bensabat, Soly y 28 expertos, Estrs grandes expertos responden, Ediciones Mensajero, ParsEspaa, 1994, p.322 15 IDEM.pp.24

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vida no es ms que un proceso permanente de adaptacin a las circunstancias de la misma. El Sndrome General de Adaptacin, se desenvuelve en 3 fases que son: Reaccin de alarma, etapa de resistencia y etapa de agotamiento16 y cada una de estas fases se desenvuelve en los siguientes episodios: La reaccin de alarma comprende dos facetas que son: shock y contrashock, el shock conlleva entre otros sntomas, hipertensin arterial, alteracin de la temperatura corporal, aumento del ritmo cardiaco y distensin mscular. y en lo relativo al contrashock, en este intervalo, el cuerpo moviliza sus defensas, seguidamente, en la fase de resistencia los sntomas iniciales mejoran o desaparecen y se insensibilizan los otros estmulos, lo que se procura en este momento, es alejarse de la amenaza y por ltimo, deviene la fase de agotamiento, que en el mejor de los casos, es de esperar que no se llegue del todo a este desenlace, pero si la constelacin de sntomas cede a otras demandas imperiosas, entonces reaparece el sndrome de manera ms severa y hasta mortal. No es necesario que intervengan las tres fases para que se produzca un SGA, solo un estrs muy grave desemboca en el agotamiento y la muerte. Esta ltima fase se desencadena al llegar el individuo a casi colapsar, debido a las exigencias internas y de transformacin social, producto de un mercadeo exigente, dominado por la competicin y la rentabilidad, en detrimento del equilibrio familiar de antao que aportaba elementos afectivos esenciales y la intervencin de otros factores predisponentes, que al no ser gratificantes, degeneran en estados psicopatolgicos, alimentados por condiciones agresivas y perniciosas de varios tipos. En lo referente a resolver la aparicin del estrs, segn el manual CIE-10, por su menor carcter clnico y de tendencia social comportamental, en su apartado de pautas de actuacin, derivado de un diagnstico diferencial, recomienda al paciente y sus familiares la aplicacin de tcnicas especficas (evitando en todo momento, una medicacin sedante) y animar al paciente a realizar mtodos de relajacin diaria, con el fin de reducir los sntomas fsicos y retomar actividades beneficiosas17, resolucin que se comparte al administrar la terapia floral y la propuesta de incorporacin de otras alternativas psicolgicas y naturales, como la psicoterapia, las prcticas de tai ch, la meditacin, la musicoterapia, una sana nutricin y que las personas sometidas a estas terapias asuman actitudes mentales propositivas.

El tema del estrs en Guatemala: Durante el Primer encuentro nacional de salud mental, realizado en Guatemala el
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Papalia, Diane y Wendkos Olds, Sally, Psicologa, editorial McGraw Hill, Mxico, 1990, pp.365-366 Organizacin Mundial de la Salud, Pautas Diagnsticas y de actuacin ante los trastornos mentales 11 en Atencin Primaria CIE-10, p.36.

24 y 25 de agosto de 1995, promovido por el departamento de salud mental del Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social, la Oficina Panamericana de la Salud, organismos gubernamentales, no gubernamentales, universidades y otras multisectoriales, mencionan al estrs como un trastorno peculiar que debe de articularse con otros problemas afines, lo que hace necesario implementar programas de atencin, especialmente enfocados a nios, adolescentes y adultos mayores, como estrategia de prevencin y control de las enfermedades, en las que los componentes personales comportamentales y Psicosociales facilitan su extensin a la comunidad18, derivado de este encuentro se elabor El acuerdo de Guatemala, que entre otras recomendaciones, establece formular un plan de salud mental que considere los problemas de mayor trascendencia e identificacin de los grupos de mayor riesgo, en los escalones de prevencin y rehabilitacin psicosocial. En el documento Violencia organizada e intervencin psicosocial, coordinado y diseado por las organizaciones Redd Barna, Pronice y otras que trabajan en comunidades afectadas por la violencia, editado en 1998, en su capitulo III, Ejes y metodologa de trabajo19, establece que las reacciones psicosomticas (termino descontinuado y reconocido actualmente como psicofsicas) derivadas del estrs, deben enmarcar sus causas y sntomas a nivel individual y colectivo, para lo cual proponen pautas para su afrontamiento, con nfasis en la necesidad de contar con apoyo psicoprofesional. En la prctica privada se contact como informante clave, al psiquiatra Julio Molina Fajardo, director del Centro Internacional de Control de Estrs, con sede en la zona 10 de la ciudad de Guatemala, que ofrece planes y programas clnicos, desde un concepto psiquitrico, alternados con otras terapias, pero de manera individualizada, sin ofrecer pautas de atencin colectiva, mucho menos comunitaria. Asimismo se entrevist en el Centro Mdico Militar de Guatemala, al psiquiatra cubano Jos Sardias, experto en el tema, con la observacin que tambin ejerce de manera clnica, institucional e individualizada, no obstante ambos profesionales externaron su afinidad a las intervenciones alternativas propuestas. Esta investigacin sobre el estrs, se desarroll en la realidad social guatemalteca, en un sector comunitario, en funcin del beneficio de la

aplicacin de la iridologa y la terapia floral del Dr.Bach, como teraputicas de comprobada eficacia y reconocida validacin que generaron resultados positivos y que repercutieron

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Oficina Panamericana de la Salud, Primer encuentro de salud mental, documento final, Guatemala 1995, p.13 19 12 impresin litografiada, Guatemala, Redd Barna, violencia organizada e intervencin psicosocial, 1998, pp.104-107

favorablemente en los y las adolescentes evaluados, las familias, personal de la parroquia y la comunidad. La importancia de la investigacin radic, en la exploracin e identificacin de factores disparadores estresantes en la muestra seleccionada, por medio la iridologa como tcnica ancestral y contemporneamente aceptada y su tcnica de iridiagnstico y el consecuente tratamiento por medio de la terapia floral del Dr.Edward Bach, ambas teraputicas certificadas por la Organizacin Mundial de la Salud, en apoyo a los procedimientos de la psicoterapia y otras alternativas, para resolver o disminuir el problema de estrs en la poblacin afectada por lo que es conveniente abordar esta temtica de la manera siguiente:. 1.3.3 La Iridologa y sus Antecedentes Existen indicios que en el hemisferio oriental ya se practicaba, pero en occidente se inicia con el mdico y filsofo griego Hipcrates de Cos (460-377 a.c), descendiente de Esculapio, fundador de la Ciencia Mdica Occidental20, Hipcrates haba estudiado en Egipto, en los templos de los mdicos sacerdotes, la ciencia egipcia descenda de la mesopotmica y estaba emparentada con la hind. En lo referente a literatura al respecto, en 1670 se public en Dresde el libro Chromantia mdica de Phillipus Meyen en que se describa con bastante precisin el mapa del iris, en 1695 se edit en Nuremberg un libro sobre iridologa de Sigmund Elzholtz y en 1786 apareci un ensayo de Christian Haertels titulado De oculto et signo, asimismo en China las ciencias mdicas han utilizado el ojo como monitor de diagnstico para determinar el estado de salud de los rganos21 La iridologa contempornea surge con el mdico hngaro Ignaz Von Peczely (1826-1911), que en 1873 public su primera obra sistemtica sobre el tema y en la actualidad corresponde al Dr.Bernard Jensen, el honor de ser considerado el mximo exponente de la misma y representa a la escuela iridolgica norteamericana, este autor, en su obra Ciencia y Prctica de la Iridologa, plasma todo un cuerpo de doctrina, filosofa y ciencia sobre el tema, posteriormente, otros investigadores en el campo de la salud han aportado lo propio para engrandecerla. A Guatemala llega la iridologa, de manera organizada, a finales de la dcada de los aos setenta, por medio del naturopata y naturista norteamericano Long Cummings, religioso adventista, que juntamente con el psiclogo guatemalteco Vctor Avils fundaron el Instituto Naturista Adventista, en

Santa Luca Milpas Altas, Scatepequez, donde se impartieron cursos sobre vegetarianismo y medicina natural y obviamente su ciencia clsica de diagnstico, la

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Gazzola, Flavio, Curso de Iridologa, Editorial De vecchi, Barcelona, 1997, pp-9-10 13 IDEM., pp-9-10

iridologa. Segn relata el egresado, Mximo Lpez Jurez, naturista regional del rea, el referido instituto clausur actividades por razones propias de la poca, no sin antes dejar la semilla del conocimiento tcnico y emprico en varios de sus allegados que hoy ejercen de manera legal. Fase Terica. Se considera a la iridologa como una ciencia de los smbolos que se reflejan en las fibras del iris, consecuente a un estado de disfuncin en alguna regin del cuerpo, pues desde el punto de vista embriolgico, el ojo es una exteriorizacin del cerebro, en concordancia a este principio, el Dr.Volhard seala que: en fisiologa hace tiempo que se conocen y se han verificado las proyecciones cerebrales de las lesiones orgnicas22, para el efecto se puede concatenar el esquema de vigente aplicacin, conocido como el homnculo de Penfield, el que interrelaciona reas somestesicas de la corteza cerebral con otras partes orgnicas, as tambin el caso de la terapia zonal y la reflexoterapia, que son tcnicas manipulativas reflexologicas, que reconocen, estimulan, relajan y estabilizan reas de rganos y sistemas del cuerpo humano para propiciar salud, por medio de digitopresiones a partir de las zonas pdales (pies) y manuales (manos). Por medio del iridiagnstico, no se ve el rgano o sistema afectado, sino el reflejo del mismo en la regin correspondiente al iris y otras regiones del ojo, lo ventajoso de este diagnstico es que es predictivo, es decir, permite prever y prevenir predisposiciones (ditesis) patolgicas para instaurar tratamientos unitarios, por ejemplo un psicoterapeuta que pretenda introyectar pensamientos armoniosos en la mentalidad de un paciente dispptico, estos no germinarn por su estado de salud o por el contrario tratar medicamentosamente esta acidez en un paciente perturbado mental y emocionalmente tampoco es posible, lo que hace imprescindible un tratamiento integral dentro de un concepto mdico-psicolgicocuntico. Lo que puede y no puede revelar el iridiagnstico. Para fines diagnsticos no deben de esperarse resultados exagerados de la iridologa, como pronsticos o respuestas muy precisas que necesitan de estudios de laboratorio o imgenes radiolgicas, como la medicin de niveles de glucosa en la sangre, identificacin de agentes patgenos o el embarazo de una paciente, tampoco nombra o clasifica enfermedades, lo que si revela, es la ubicacin estructural de la regin afectada y el dao que sufre el tejido y la disfuncionalidad del sistema respectivo.

Es oportuno mencionar que no es tarea del iridlogo conducir evaluaciones psicolgicas de un sujeto, pero puede aprovechar el aporte de informacin sobre su
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Roux, Andr, La salud por el iris, Editorial Plus vitae, Espaa, 1990, 14 p.7

estado emocional al detenerse a observar porciones zonales de los hemisferios cerebrales, en concordancia a las regiones del mapa iridolgico, que pueden delatar un agotamiento o bloqueo de la actividad mental y de la energa vital, asociadas al estrs de la vida. Aplicacin para el iridiagnstico. La interpretacin no es tarea fcil, se requiere experiencia, destreza, pericia y formacin terica anatomofisiolgica, bioqumica y neuroendocrina dentro de la connotacin soma- psique y el iridlogo debe de utilizar instrumentos tales, como una linterna y una lupa de buena calidad o una lupa refractaria de bateras, una ficha iridogrfica, un esquema iridolgico y un mapa topogrfico para orientar la ubicacin de rganos y sistemas, diagramas de localizacin, marcadores, bolgrafo y lpiz as como la anotacin de registros en una ficha clnica y la elaboracin de la anamnesis/historia clnica. El procedimiento consiste en colocarse sentado frente al paciente y previo a la exploracin del iris, se realiza un examen fsico al ojo para descartar defectos propios del globo ocular, luego se realiza el reconocimiento, de frente, lateral y perpendicularmente, dibujando simultneamente en la hoja de aplicacin, los iconos, signos, coloraciones y otras marcas de inters, para dar paso a la entrevista que sustenta la historia clnica, para verificar la coincidencia de antecedentes de salud y sintomatologicos actuales, para finalmente elaborar el informe clnico iridolgico. Para efectos de ubicacin de niveles de estrs por medio del iris, se localizan los signos iridianos conocidos como anillos nerviosos, anillos tetnicos o anillos de estrs vinculantes a ovalaciones, aplanamientos y erosiones de la pupila as como la observacin del umanto de la trama de inyeccin vascular de la esclertica, involucrando otros factores orgnicos y sistmicos sin perder la relacin con el mapa topogrfico iridolgico, particularmente las porciones de los hemisferios cerebrales, la columna vertebral, el sistema nervioso y glandular y los pares craneales con sus correspondientes inervaciones con el resto del organismo, a partir de los tems de la historia clnica y/o Anamnesis del paciente y cuando son necesarias, otras pruebas y ayudas clnico psicolgicas. Un organismo sano, en el reflejo del estroma del iris, debe de carecer de grietas y agujeros, que denotan debilidades orgnicas inherentes a las fibras de los tejidos de los rganos del cuerpo y fluidos de sus sistemas, tampoco deben reflejar depsitos txicos, su color debe ser lmpido ya sean iris linfticos (claros), hematgenos (marrones) o mixtos y esta exploracin debe efectuarla un iridlogo competente, con slida formacin.

Derivado de un certero diagnstico, deviene el verdadero arte de la curacin, en

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que se ensea al paciente a modificar sus hbitos psicoemocionales, comportamentales y nutricionales. El iridlogo responsable conoce el mtodo y su aplicacin, sin desestimar la coincidencia que debe prevalecer entre el relato del paciente y la historia clnica. La iridologa rene ciencia, tcnica y tecnologa. Es importante acotar que se puede concebir a la iridologa como ciencia, la que a su vez fortalece tericamente a su tcnica clsica, el iridiagnostico y su tecnologa actual la iridoscopa, esta ltima, aprovechada por algunas escuelas iridolgicas con criterio serio y cientfico, que han incorporado sistemas microfotogrficos, en que la fiabilidad de los hallazgos no los determina el tipo y marca de la cmara sino la calidad de la pelcula, la habilidad del fotgrafo y la excelencia del revelado. Sobre los instrumentos electrnicos el ms completo es el iridoscopio, que amplia y discrimina las imgenes del iris y procesa patografas que aportan ubicaciones y medidas con cierto grado de exactitud, as como la implementacin de programas con ordenadores computarizados de localizacin e interpretacin de signos y marcas de inters clnico que permiten almacenar ficheros informticos desde una ptica actualizada de la ingeniera de sistemas y la reingeniera humana, aunque obviamente estos procedimientos no descalifican el mtodo tradicional del empleo de la lupa y la linterna inducidos por la exploracin en vivo, la praxis, la relacin emptica humana y la capacidad profesional del iridologo, en todo momento comprometido con su mstica y tica, sino por el contrario, lo fortalecen. Asimismo se reconoce la importancia que revisten los adelantos de las escuelas iridolgicas europeas y norteamericana que se encuentran en una constante validacin cientfica de verificacin de otras reas oculares como el saco conjuntival, la pupila, el prpado y la esclertica, que paralelamente al iris, ofrecen panormicas de diagnstico y pronostico, lo que est facilitando realizar proyectos de exploracin de nuevas regiones topogrficas del iris, principalmente cerebrales y psquicas, que abren un espacio para conocer la psicognesis de otras patologas orgnicas y disturbios emocionales y es as como surge la naciente corriente desarrollada por el iridlogo y psiclogo norteamericano Denny Jonson denominada Rayid23, que discrimina e interpreta tres tipologas comporta mentales y temperamentales y la tendencia de otros patrones caracterolgicos y psicolgicos, concibiendo que los padecimientos fsicos no estn separados de los psquicos. Y en el rea fisiolgica las escuelas europeas han logrado la clasificacin de otros signos patolgicos-toxicolgicos generados por el estilo de vida alimentario y de contaminacin

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Berdonces, Joseph Lluis, El gran libro de la iridologa, Impresos Gaiban grafic, Barcelona, 1990, pp.257

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ambiental moderno, como los anillos de colesterol, los anillos de azcar y pigmentos de acidosis, que ofrecen un aporte de amplitud clnica y preventiva. 1.3.4 La Terapia Floral. Esta teraputica no debe de confundirse con la aromaterapia, aunque tiene algn grado de relacin con la misma, por corresponder ambas al gnero de la medicina floral, la particularidad de la terapia floral es que penetra al campo psquico, bioplasmatico y energtico del ser, propiciando beneficios existenciales, con repercusin en el campo fisiolgico, el sistema original consta de 38 esencias clsicas de flores silvestres britnicas (de las campias de Gales) y la elaboracin Remedie Rescue (RR)24 o sea un remedio de emergencia. Nuevas investigaciones han permitido la conformacin de otros sistemas como los remedios de segunda generacin que consta de 60 esencias sudamericanas, la generacin de rosas de California, el sistema de orqudeas amaznicas, que se utilizan para estimular y tratar el desarrollo personal trascendental y las esencias florales del mediterrneo, todas en si ofrecen un mayor repertorio, estas corrientes en todo momento reconocen el prestigio del decano de estos sistemas, el sistema Bach. Correspondi al Dr. Bach mostrar al mundo su sistema teraputico floral y la experiencia demostrar sus virtudes, accin suave, resultados positivos y la total ausencia de efectos secundarios lo que la instituye como una terapia de apoyo en patologas mentales y emocionales que repercuten en el organismo, razn por la cual a partir de 1976, la Organizacin Mundial de la Salud la certifica y recomienda su uso, as como el de otras teraputicas alternativas.25 Para el Dr. Bach no era la naturaleza de la enfermedad la que importaba sino la actitud de quien la padece, la enfermedad no es lo que parece, es por esencia, fruto de un conflicto de carcter psquico, por lo tanto, para curar el cuerpo hay que curar la mente y el alma.26. El propsito de los elxires florales no es desplazar la administracin de psicofrmacos, sino ofrecer una alternativa de apoyo para facilitar los estndares de salud mental y emocional del individuo, lo que permite su aplicacin en algunas patologas como las siguientes: Algunas que la psiquiatra reconoce como Psicofsicas, por ejemplo: Alergias, estreimiento, gastritis. asma, pruritos, fatiga crnica, etc., otras de orden psicolgico como el estrs, el insomnio, la ansiedad, la angustia, la congoja, la depresin, temores

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Veilati, Susana, Tratado completo de terapia floral, grficos cofs, Espaa, 1999, p.35. Rojas Posada, Santiago, Esencias florales un camino, Editorial siu tutuava, Bogot 1992, p.19 Vincenzo y Chiara Fabrocini, Flores de Bach, como curarse con las flores, Editorial De Vecchi, Barcelona, 1995, p.5

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injustificados hasta la perdida de un ser querido o en lo socioprofesional, el fracaso de un proyecto. No es necesario estar enfermo para beneficiarse de esta teraputica porque tambin es til en dificultades como la toma de decisiones, la intolerancia, la nostalgia, la impaciencia y la apata. Tambin es conveniente en problemas del aprendizaje o conducta anormal, alteraciones hormonales, enuresis, problemas de la pubertad, la adolescencia, en la tercera edad o la separacin de las figuras amadas. Si se est administrando psicofrmacos o medicina convencional, no alteran, por el contrario facilitan resultados favorables, aunque se sugiere no cruzarlos para cualificar resultados, estos preparados actan ms bien, fsica y energtica que qumicamente. En lo que respecta a su preparacin, es conveniente mezclar las combinaciones adecuadas a cada caso, no se deben proporcionar envasadas como recurso de uso general, sino diluidas e individualizadas. Cada vez ms mdicos generales, psiquiatras, psiclogos y terapeutas calificados las utilizan, la medicina floral no es un mtodo absoluto ni excluyente de otros recursos teraputicos, sino por el contrario, es un excelente complemento de estos. Elaboracin de los elixires: Bach formul y emple tcnicas ms complejas para la elaboracin de las esencias florales al utilizar elementos de la naturaleza, con la intencionalidad de que sus acciones se dirijan al plano de las emociones, la psique y al ser. Actualmente el proceso es sencillo gracias a la farmatecnologa pero riguroso en conservar el acertado sistema tradicional. Sus ventajas obedecen a que son un mtodo de curacin sutil en virtud que opera a nivel energtico y que su uso se viene popularizando desde 1991 y su valoracin consiste en que Bach redescubre la relacin soma-psique, basado en los conceptos de Hipcrates, Pracelso y Hahnemann confirmados por estudios modernos sobre los preparados de las flores ya que estas contienen substancias fitofarmacolgicas como los terpenos, glicridos, flavonoides y otros, que se encuentran en la flor, en concentraciones superiores al resto de la planta.27, que aportan salud al individuo. No actan como los medicamentos bioqumicos, por substitucin, sino armonizan varias esferas al interior del paciente, el remedio acta como un biocatalizador, capaz de adentrarse en el sistema del flujo de los meridianos energticos, en un constante equilibrio sobre la materia viva. El sistema garantiza la recuperacin de la salud y parte de un principio homeoptico que reza que el equilibrio se debe a la similitud del sntoma con la enfermedad. El remedio floral interacciona como un complejo biofsico molecular electromagntico, porque las estructuras del organismo funcionan como una totalidad, inmersa en los niveles mental, emocional y fsico28.

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Kripper, Vctor, Medicina floral y salud mental, editorial Biblos, Argentina, 1992, p.23 Vicenzo, op.cit. p.13

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Son teraputicas alternativas, ya que su uso es opcional y a eleccin, en cuanto a su efectividad vale la pena mencionar que para algunos sectores cientficos podr parecer una falacia doctrinaria, pero en el campo de la salud no todo es negro o blanco, tambin hay grises, por ejemplo; hay psicoterapias que carecen de una rigurosa base totalmente demostrable, pero nadie las pone en duda y son mundialmente aceptadas y utilizadas por estar incluidas en las ciencias, a tal punto que forman parte de los pensa universitarios y son empleadas por psicoterapeutas profesionales, situacin que impulsa a hacer un anlisis lgico, por ejemplo, en el campo psicoanaltico, surgen interrogantes como: Quien puede probar cientficamente los procesos hormononeurocerebrales de la actividad lbidica sexual, Dnde est?, como circula dentro del organismo? y como se mensura sta?. Lo mismo sucede al tratar de encontrar explicaciones a instancias subjetivas como el ello, el yo y el superyo y del conciente, preconciente e inconciente, etc., que de hecho funcionan en el aparato psquico, otro smil lo constituye un enunciado de la acstica y la cromoterapia, que al respecto asevera: Sobre los sonidos y los colores, se sabe, son manifestaciones fsicas y no cabe duda de su accin sobre algunas situaciones psicopatolgicas, como alergias, alegras, tristezas, etc.29, tambin se puede comparar la comunicacin humana, sea esta verbal, gestual, etc., acaso no son mensajes de estmulos fsicos captados por los sentidos?, que en el cerebro son procesados y desencadenados por fenmenos elctricos. Las anteriores reflexiones impulsan a la bsqueda de una explicacin sobre el efecto de la esencia de una flor en el sentir, pensar y el quehacer humano, lo que permite concluir, que si es factible, que una esencia floral pueda influir de manera similar sobre el pensamiento, sentimiento y comportamiento de las personas. Fundamentos Cientficos. La floriterapia lleva implcito un anlisis epistemolgico-mdico, dado que se estudi por medio de un mtodo crtico y conocimiento cientfico, con bases mdicas, psicolgicas y clnicas, fuera de conceptos dogmticos o visiones filosficas vagas, sin una relacin directa con la fisiologa, la psicopatologa clnica, la psicologa del carcter y la nosologa mdica.30, lo que orienta a determinar que los remedios florales estudiados analticamente por medio de pruebas cromotogrficas revelan una composicin diferente entre unos y otros, lo que propicia una mejora subjetiva del paciente, una sensacin de sentirse aliviado y virtualmente liberado, en la actualidad existen mtodos completamente objetivos como el electroencefalograma, el mapeo cerebral y otros diagnsticos por imgenes que corroboran lo anterior.31

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Kripper, op.cit., p.7 Vincenzo y Chiara, Fabrocini, Gua de las flores de Bach, editorial de vecchi, Barcelona 1995, p. 6. Kripper, Op.cit., p.27

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Procedimiento para el diagnstico y tratamiento floral. Desde el punto de vista clnico, la terapia floral se considera preferentemente indicada para ser aplicada por psiclogos, psiquiatras y psicoanalistas por su formacin cognoscente de las instancias mentales y emocionales sobre bases psicopatolgicas, psicodiagnsticas y psicofrmacolgicas, No obstante pueden ejercerla mdicos y terapeutas debidamente calificados, valorizando lo que segn Bach es lo ms importante, la capacidad de percepcin e intuicin del sanador y no pretender curar la enfermedad sino inducir al paciente a que se armonice consigo mismo y con su ambiente.32 Para la elaboracin diagnstica, debe de contarse con herramientas teraputicas convencionales y otras propias de la terapia floral como el mapa de crecimiento personal, al respecto conviene recapitular que en esta y otras teraputicas, persisten elementos imprescindibles que no obstante, a pesar de los adelantos en el diagnstico por el laboratorio, el sistema ms empleado y efectivo hasta el momento, es la historia clnica y el examen fsico y psicolgico.33 En cuanto a la entrevista, particularmente la de orden clnico psicolgico, esta debe emplearse no tanto para explorar o etiquetar sntomas o etiologas de orden psquico y/o bioqumico, sino en funcin de conocer el mundo interno del paciente para encontrar la causa de su sufrimiento, buscando el dilogo intimo y atento, como modo tradicional, en el que la persona relata con sinceridad su malestar, sin siquiera interrumpirle sus momentos de silencio, los cuales son una amable invitacin a la interiorizacin,34 la entrevista se hace vinculante a la observacin de conformidad al mtodo psicolgico, concomitante a los aportes que brinda la opcin holistica, como la aplicacin e interpretacin del examen mental y el lenguaje corporal para configurar un diagnstico preliminar y/o diferencial, que sugiera la fase de tratamiento floral. El tratamiento: Este se sugiere y/o se instaura cuando se ha efectuado la evaluacin diagnstica, seguidamente se procede a consultar las tablas del Repertorio Floral, para jerarquizar la formulacin de los remedios, para prescribir el ms adecuado al paciente 35. Para la obtencin de la materia prima, las esencias conocidas como Madres, se expenden en Guatemala por laboratorios de reconocida trayectoria, en presentacin de alcoholaturas en concentraciones base, que facilitan la preparacin de segundas y terceras diluciones sin mezclarles otros vehculos y deben administrarse individualmente. A estas generaciones teraputicas no se le reconoce como frmacos sino se encuentran agrupadas en las llamadas Medicinas agradables de alcance inofensivo.

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Rojas, op., cit., p.131 IDEM. p.132 Veilati, op., cit., p.223 Rojas, op., cit., p.141

Dosis: Esta va a depender de cada caso, pero se pueden utilizar dosis estandarizadas de gotas por la va sublingual del preparado de primera o segunda dilucin, 36 en personas promedio, segn la edad y otras condiciones. Frecuencia: Tambin se individualiza, aunque se puede tomar como base referencial, secuencias a intervalos de cada cuatro o seis horas por da, en casos promedio segn edad 20emergencia o shock emocional, pueden y otras condiciones, en situaciones de aumentarse las tomas cada cinco o diez minutos. 37, esto por un tiempo estipulado con carcter especial. Tiempo: Para ponderar resultados, se estima un tiempo promedio de 4 a 6 semanas y se recomienda que el tratamiento especfico, no sobrepase los 3 meses, a menos que las necesidades del mismo requieran un tiempo ms prolongado. Concentracin: Es aconsejable, no combinar ms de cuatro a seis esencias por frasco,38 todo tratamiento sugerido debe estar bajo vigilancia del terapeuta, por medio de una constante comunicacin con el paciente, con la finalidad de readecuar las dosis y frecuencia, segn la evolucin del caso, si la persona se encuentra bajo la administracin de frmacos o psicofrmacos, es conveniente esperar que concluya el tratamiento o si es ingente la Intervencin floral, esta debe hacerse previa coordinacin con el mdico alpata o terapeuta tratante, para intercambiar criterios clnicos. En lo referente a la sustentacin epistemolgica de la investigacin, esta se sintetiza como se detalla a continuacin. 1.3.5 La Reflexologa Esta escuela psicolgica constituye una respuesta al conductismo occidental y se le conoce como Conductismo Ruso y en contraposicin al instrospeccionismo de la psicologa experimental de Wundt, la reflexologa considera que los aspectos fisiolgicos se traducen en proyecciones puramente elementales y los orgenes de esta corriente se remontan a la escuela histrico-cultural, sus postulados pretenden reducir los reflejos psquicos a lo sociofisiolgico, los precursores que pertenecen a esta lnea de pensamiento son: Sechenov, Bechterev, Pavlov y los pavlovianos, en un sentido ms estricto, propio de la literatura sovitica, por Reflexologa se entiende la escuela fundada por Bechterev,39 Es as como le corresponde al

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Veilati, op., cit., p.234 IDEM.p.234 IDEM.p.234 Legrenzi, Paolo y otros autores, Historia de la psicologa, Editorial Herder, Barcelona, 1986, pp.98 99.

farmaclogo y fisilogo Ivn Petrovich Pavlov asumir un estudio de los procesos nerviosos superiores, como mecanismo de reflejo de sus funciones, como filsofo natural estableci cuatro principios, de los cuales, el tercero afirma la existencia de un tipo de energetismo, en que todo lo que sucede en el sistema nervioso es un balance dinmico de energa, relativo a los procesos de adquisicin, descarga, estimulacin, inhibicin, irradiacin y concentracin de la referida energa con repercusin en la conducta. El cuarto principio, es el del equilibrio, a semejanza de 21 los principios de homeostasis de Cannon y de la constancia de Freud, al respecto escribi que: Como una parte de la naturaleza, cada organismo animal representa un sistema complicado y cerrado, cuyas fuerzas internas estn en constante equilibrio con las fuerzas externas de su ambiente y que entre ms complejo es el organismo, ms complicados y diversos son estos elementos de equilibrio, en lo cual intervienen las dos actividades principales del sistema nervioso, o sea, el anlisis de los estmulos externos (percepcin) y la creacin de nuevas conexiones temporales entre estos estmulos y las funciones del organismo (condicionamiento) y resume que un reflejo es el mecanismo de una conexin definida, por medio del sistema nervioso enlazando los fenmenos del mundo exterior y las correspondientes reacciones concretas al interior del organismo40 es as como en 1892 Pavlov concluy, que los reflejos condicionados podan formarse en la regin motora, por ejemplo, si el ojo o la oreja tienen una funcin receptora, interviene todo el cortex cerebral, ya que este es un aparato receptor que sintetiza los estmulos entrantes, estos estmulos alcanzan al aparato operativo por medio de las fibras de conexin descendente y la regin motora de los hemisferios cerebrales lo que lo convierte en receptor del aparato del movimiento, extendido al organismo entero41. La Actividad Nerviosa Superior y los mecanismos reflejos de las funciones nerviosas. Por el sistema nervioso, el organismo se relaciona con el todo nico interno y con el mundo externo, es as como el sistema nervioso regula y coordina las funciones de los distintos rganos, aparatos y sistemas del individuo, lo que se resume en que: la parte interior del sistema nervioso central -la mdula espinal-, regula el funcionamiento de distintos msculos y rganos internos42, una concepcin aplicable al principio terico, filosfico y de asociacin iridolgica.

40 41 42

Wolman, Benjamn, Corrientes contemporneas en psicologa, Editorial trillas, Mxico, 1975, pp.52 53. IDEMt, p.55 Smirnov, Leontiev y otros, Psicologa, Editorial Grijalbo, Barcelona, 1960, p.37

Los Sentimientos y las Emociones segn la reflexologa: La reflexologa le adjudica importancia a las emociones y sentimientos, pero dentro de una realidad objetiva, no los concibe como funciones cognoscitivas, es decir, como el reflejo mismo de los objetos y fenmenos reales, sino como las relaciones de los mismos con el medio43 y en lo que respecta a la tensin emocional, la concibe como la corriente 22 que lleva consigo, un proceso activo de preparacin, para efectos de una concentracin de la atencin y una actividad mental aumentada como base fisiolgica de estos factores psicolgicos, de la misma manera que los dems procesos psquicos, estas emociones y sentimientos, enfocados como actividades cerebrales, ocupan un importante lugar en los procesos nerviosos de la subcorteza. Por lo que se presume que estos principios deben de ser incorporados a la deteccin, estudio y determinacin de los niveles del estrs y su reduccin por medio de la terapia floral. 1.3.6. Fundamento Legal del reconocimiento a las Teraputicas Naturales. A nivel internacional: La Organizacin Mundial de la Salud y la Oficina Panamericana de la Salud, desde el ao 1976; han promovido la aceptacin y puesta en prctica de la llamada Medicina Alternativa, a sus pases miembros44, con nfasis en la investigacin y el empleo de la Fitoterapia, (Uso racional y adecuado de las plantas con propiedades medicinales) como forma de abaratar costos, especialmente a los pases del tercer mundo, con la aparente intencin de que perdure el valor de la medicina tradicional y regional. En Guatemala: El Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social, es el rector en materia de salud en general, por ser su competencia y reconoce tres sistemas de salud en todo el pas que son: 1.- La medicina oficial (alpata) como medicina convencional occidental, 2.- la medicina popular y tradicional (emprica), que ejercen los guas espirituales mayas y de otras etnias o personas que ostentan la sabidura heredada por sus antepasados y sanadores que gozan del respeto y confianza de sus comunidades y 3.- la medicina alternativa (que incluye la naturopata), que abarca a los centros naturistas y consultorios que aplican otras teraputicas complementarias (acupuntura, homeopata, homotoxicologa, quiropraxia y otras). En lo referente al respaldo legal para el ejercicio de estas teraputicas en Guatemala, por medio del decreto gubernativo emitido el 20 de septiembre de 1978 y publicado en el diario oficial el 29 de septiembre del mismo ao, se establece el registro de profesiones tcnicas que no tienen carcter universitario, para el efecto, el departamento nacional del empleo, seccin de formacin profesional extiende los permisos respectivos, a quienes
43 44

IDEM.. p.355. Yahoo, www.terra.com.ve/especiales/medicinatural/actualidad.

ejercen

profesiones y tcnicas en las diferentes ramas de alternativas en salud, se considera con esto, un reconocimiento a tales prcticas. En 1981 se otorga el reconocimiento oficial al Instituto Naturista y de Masaje Cientfico y Quiroprctico, que se dedica a la imparticin de cursos y la formacin calificada de 23 personas, en el campo de la medicina natural y ramas afines entre las que se encuentran la iridologa y las terapias florales y para el efecto expide diplomas legalizados. Conforme acuerdo ministerial nmero 15-97 fechado 30 de enero de 1997, el Ministerio de Gobernacin de la Repblica de Guatemala autoriza la conformacin de la Asociacin Naturista Guatemalteca, que aglutina a personas que ejercen legalmente la naturopata y otras teraputicas en el campo de la salud. Despus de los elementos tericos arriba expuestos, sobre la presente investigacin, se plante afirmativamente la siguiente: 1.3.7 Hiptesis: El uso de la iridologa y la aplicacin de la terapia floral, si disminuy los niveles de estrs en un grupo de adolescentes de ambos gneros de la parroquia San Vicente de Pal, colonia La Bethania, zona 7 de la ciudad de Guatemala. 1.3.8. Definicin Operacional de las Variables: Referente a las variables, estas se enuncian de la manera siguiente: La Variable Independiente, consisti en el diagnstico del estrs por medio de la iridologa y en lo que respecta a la Variable Dependiente, determin el tratamiento con terapia floral a un grupo de adolescentes de ambos gneros de la parroquia San Vicente de Pal, colonia La Bethania, zona 7 de la ciudad de Guatemala. Las variables anteriores, generaron los siguientes indicadores: El estrs (Distrs) y el Sndrome General de Adaptacin (SGA). En lo referente a la Variable Independiente y su indicador el distrs, se desprenden los indicadores negativos enumerados as: La frustracin, la ansiedad, la depresin y la tensin. Los cuales se pueden definir as: La frustracin: Que se presenta como un trastorno generador de factores de estrs, que provocan una reaccin psicolgica que produce agresividad, irritabilidad e ira congelada que desencadena sntomas dolorosos. Como una vivencia de fracaso, de no consecucin de lo que se

esperaba, de perjuicio, de injusticia, (reales o sentidas por el sujeto),45 situacin que le conforma una personalidad desquebrajada carente de sentido, en sntesis, es 24y incapacidad individual y carencia de motivacin. Constituye una de las mayores causas de estrs. La ansiedad: Como una frecuencia constante y angustiante del individuo estresado, que le crea disturbios y que presenta sntomas como: Aprehensin, preocupacin y miedo al futuro, la ansiedad es una causa de estrs y el estrs crnico causa ansiedad.45.Le impide al individuo estresado vivir el aqu y el ahora, porque le anticipa temores y amenazas subjetivas e irreales. La depresin: Que se manifiesta como: un estado de animo bajo o tristeza, prdida de inters o incapacidad de disfrutar46, trastornos del sueo, sentimientos de culpa, baja estima, astenia, pensamientos suicidas, enlentecimiento de los movimientos y del habla, desvalorizacin personal, sobreviene al traspasar el estrs la fase de alarma y se mantiene en la de resistencia. La tensin: Como provocadora de un estado duradero de alarma, que afecta el organismo y la psique, que impide un rendimiento eficiente y produce un constante desgaste psicofsico por las condiciones de deterioro a que se encuentra sometido el estresado y le ocasiona una prdida de la conciencia, que lo torna inseguro47. Esta constante que varia en intensidad, se mantiene, en la mayora de los casos en las tres fases del SGA. En lo concerniente a la Variable Dependiente. Derivado del tratamiento del estrs por medio de la terapia floral en los adolescentes evaluados, se asumen como indicadores positivos, los que se enumeran a continuacin: La relajacin, la estima revalorizada, las relaciones interpersonales sanas, el rendimiento productivo y la adquisicin o recuperacin de ndices de salud mental, estos indicadores positivos se pueden definir as: La Relajacin: Como una sana respuesta que propicia la disminucin de factores angustiantes que mantienen al individuo estresado en un estado tensional y de constante amenaza, aportando un equilibrio psicobiolgico, actualmenteha retomado importancia como medio de tranquilizacin o suavizacin de dolorosos sntomas psico-corporales. 48

44

. Dorsrch, Friedrich, Diccionario de Psicologa, Editorial Herder, Barcelona, 1981, p.406 Bensabat, op., cit., p.56 46 OMS/CIE-10., op., cit., p.30 47 Vernier, Antoine, Como superar el estrs, Editorial Educomunicacin, Barcelona, 1993, p. 46 48 Dorsch, op., cit., p.854
45

La estima revalorizada: Como una gratificacin personal producto de alcanzar grados de tranquilidad y relajamiento fsico, mental, emocional y social que permite una valoracin adecuada a quien la adquiere o recupera. Como forma de amarse a si mismo. Reconocerse como persona, respetarse y procurarse un bienestar personal,49esto permite al individuo amarse, permitir que le amen y amar a otros. Actitudes interpersonales sanas: Estas se obtienen como resultado de la terapia floral, 25 al alcanzar el individuo estndares de relaciones humanas armoniosas, dentro de un marco de amistad, entendimiento, comprensin y afectividad con sus iguales. Es asumir una actitud positiva y esperanzadora que conlleva respuestas psicolgicas que procuran una actividad mental productiva, confianza en si mismo, desarrollo de sentimientos afectivos y simpata por los dems, cultivo del altruismo y buen humor,50 es disfrutar estados personales gratificantes. Rendimiento Productivo: Se consigue al potenciar el individuo sus capacidades creativas, emotivas, cognitivas y conductuales, producto de la estabilizacin y adaptabilidad a su medio. Se interpreta como una actitud positiva que induce a una conducta adecuada que repercute en un rendimiento laboral, relaciones personales positivas, tolerancia, moderacin y dominio propio51, como efecto de la estabilizacin que brindan las terapias florales. ndices de salud mental: Se generan como consecuencia de un equilibrio y armona intrasubjetiva al despejarse los motivos de un tormento angustiante de estados psicosociales alterados, desde una dimensin de sentirse bien consigo mismo y con los dems, conocerse y aceptarse con las cualidades y defectos propios, desarrollo de las capacidades y su utilizacin adecuada, para satisfacer intereses y necesidades, es estar seguros y dispuestos a dar y recibir ayuda.52 Estos se consiguen al resolverse las causas que los motivan.

49

50 51 52

Arriola Maldonado, Carlos, Manual de desarrollo personal, Editorial Oscar de Len Palacios, Guatemala, 2002, p.27 Melgosa, op.,cit., pg.123 IDEM. p.125 Ministerio de Salud Pblica, Op.cit. p.23

CAPITULO II 2. TECNICAS E INSTRUMENTOS Para satisfacer los objetivos de la investigacin y la consecucin de los resultados se defini la unidad de anlisis as: Lugar y tiempo: La investigacin se efecto en la sede del colegio San Vicente de Pal, anexo a la parroquia del mismo nombre, situada en la colonia La Bhetania en la zona 7, de la 26 ciudad de Guatemala, localizada geogrficamente a 7 kilmetros del centro de la ciudad y en un espacio temporal de estudio de siete meses. Para la seleccin de la muestra se utilizaron las tcnicas siguientes: 2.1. La observacin libre: Esta se ejecut colectiva y selectivamente observando el comportamiento y actitudes de las y los adolescentes del universo, durante las actividades parroquiales de carcter religioso, social y ldico as como en las actividades cotidianas en sus respectivas colonias, anotando registros discretos. 2.2. La observacin indirecta: Se realiz observando las actitudes de la poblacin seleccionada para la fijacin de objetivos de la investigacin en un tiempo que abarc 4 actividades sabatinas en la sede del colegio de la parroquia y en das entre semana, en las actividades regulares de la parroquia y en la cotidianidad de la colonia La Bethania y otras colonias adyacentes, de manera circunstancial e intencional. 2.3. La observacin estructurada: Se efectu de manera intencional e individual, para la obtencin de datos de importancia, operando registros de inters social y clnico. 2.4 La entrevista: Consisti en conducirla a autoridades, personal administrativo y operativo, facilitadores y colaboradores de los programas de atencin a adolescentes de la Parroquia y colonias aledaas a la misma, con el propsito de conocer su opinin sobre la intencionalidad de la investigacin y su punto de vista sobre la presencia de agentes estresantes en la poblacin elegida, para lo cual estuvieron de acuerdo en la ejecucin del proyecto y coincidieron en ratificar que perciben cuadros estresantes en los adolescentes, lo que hace importante mencionar que dentro del plan de las entrevistas a los conductores sociales, destacaron las efectuadas al seminarista teolgico catlico Lino Cruz, quien desempea funciones administrativas en la parroquia y al coordinador del proyecto Misin Pescadores, Angel Toledo, quien tiene a su cargo un programa de rescate de jvenes en riesgo, de varias colonias periurbanas de la zona 7, para insertarlos a las actividades religiosas de la parroquia, ambos lideres manifestaron su aprobacin y colaboracin al proceso de la investigacin.

Las entrevistas previas a la seleccin de la muestra de adolescentes incorporados al programa, se verificaron en tres momentos, as: 27 Como primer momento, de un universo de 52 adolescentes se realizaron 36 entrevistas focalizadas, con el objeto de efectuar la preseleccin de la muestra, en un segundo momento, se entrevist de forma selectiva a 20 sujetos de la preseleccin de 36, lo que permiti elegir un subtotal de 15, y el tercer momento permiti elegir a 5 adolescentes ms, para completar la muestra requerida y adicionalmente se entrevist 15 sujetos ajenos a la muestra, para descartar o minimizar errores porcentuales de seleccin, verificacin de datos y tolerancia de rangos estadsticos. 2.5. La seleccin de la muestra se realiz de la siguiente manera:

El tamao de la muestra consisti en la extraccin de 20 adolescentes de ambos gneros de un universo de 52 individuos, para satisfacer los requerimientos de una muestra Intencional o de Juicio, que reunieron las caractersticas demogrficas, socioeconmicas, escolares y medicamentosas de inters para la investigacin. Edad: De 12 a 17 aos. Organizados por gnero de la manera siguiente: 7 masculinos y 13 femeninos, de condicin socioeconmica clase media baja y baja que satisfacan un 92% de asistencia al programa, sin tratamiento psiquitrico y/o neurolgico o medicacin de ansiolticos, antidepresivos, psicotrpicos, bloqueadores, neurolpticos u otros similares, para evitar confusin de resultados. Para trabajar la muestra se fijaron objetivos que arrojaron los resultados siguientes: S se les pudo diagnosticar niveles de estrs que viabilizaron sugerencias de administracin de la terapia floral con el propsito de estabilizarlos. Tambin se logr inducir, a los responsables de organizacin y facilitadores de la parroquia, a conducir programas psicosociales de salud mental, con asistencia profesional. 2.6. Tcnicas de Recoleccin de Datos:

Estas se aplicaron de acuerdo a los parmetros y procedimientos establecidos en cada caso para obtener rangos de validez y confiabilidad en los resultados y se orientaron de conformidad a los pasos y secuencias que se describen a continuacin:

Para la recoleccin de datos, se hicieron los contactos respectivos con el cura 28 prroco, sacerdotes, lderes de organizacin y facilitadores del programa inmerso en la investigacin y se llevaron a cabo las actividades de acercamiento siguientes: Dos reuniones preliminares con los facilitadores y colaboradores del programa, brindndoles una presentacin con ayudas audiovisuales, para darles a conocer los propsitos y alcances del proyecto de la investigacin y montaje de la logstica necesaria. Dos reuniones con padres y madres de familia para darles a conocer los alcances y beneficios del proyecto, realizando actividades magistrales, participativas e inductivas as: 1) 2) 3) Conferencia : Que es el estrs y sus consecuencias. Un seminario taller sobre Manejo del estrs con Tcnicas de relajacin Un taller con tcnicas grupales de relajamiento, musicoterapia y aromaterapia.

Estas actividades consumieron un tiempo distribuido en seis sbados que rindieron un nivel de impacto positivo, segn expresiones y criterios de los mismos participantes, lo que propici que algunas dinmicas se extendieran en tiempo de ejercicios vivenciales, al desbordar en lluvias de ideas e intercambio de experiencias e inquietudes personales. Asimismo se impartieron varias conferencias, talleres, paneles y encuentros socializantes con fines de acercamiento, pruebas de confianza y captura de informacin, con los adolescentes objeto del estudio. Los responsables de las actividades fueron, un motivador invitado, el investigador y colaboradores y en lo correspondiente a la metodologa, esta fue de tipo participativo. 2.7. Procedimientos: En lo relativo a la aplicacin de las pruebas, los test colectivos, se administraron de manera grupal, de acuerdo a los instructivos respectivos y los instrumentos individuales se administraron de manera personalizada y privatizada. Tambin se emplearon los recursos escritos siguientes: Cartas de autorizacin: Firmadas por madres y padres de familia, como respaldo legal.

Instrumentos: Boletas de encuesta:

Estos se aplicaron con las finalidades siguientes:

29 Para alimentar el banco de datos y recabar informacin especfica para la preseleccin y seleccin de la muestra.

Fichas Tcnicas: Fichas Clnicas: Fichas iridogrficas: Plantillas iridolgicas: Mapas topogrficos: 2.8.

Para la recoleccin de datos, previo a la aplicacin de los test. Para la recoleccin de datos, previo a la aplicacin de anamnesis Para recabar datos durante la exploracin iridiagnstica.

Para el ploteo de zonas en el mapa topogrfico iridolgico. Para la localizacin de regiones del iris.

Test administrados: Estos fueron de tipo psicolgico y social y consistieron en los siguientes: Escalas de medicin de estrs Cuanto ests tengo.

a)

Se aplicaron las del original del Dr. Julin Melgosa, que constan de 6 inventarios personales sobre Estilo de vida, ambiente, sntomas, empleo/ocupacin, relaciones y personalidad, que renen 96 tems, en lo referente al segmento Empleo-ocupacin, se adapt el segmento Estudio, (por constituir una poblacin escolar y no fuerza laboral). Anlisis: Mide esferas estresantes individuales de tipo social y personal. Interpretacin: Este test ubic mayor incidencia estresante en las zonas 4 y 5 que perciben niveles de tensin, depresin y ansiedad, de conformidad a los parmetros del diseo y protocolo de puntuacin del test y este, a su vez sirvi de muestra-base para las posteriores mediciones, tabulaciones y evaluacin de rasgos comparativos para percibir estndares de estrs y de salud mental. Este test se aplic a toda la poblacin muestra. b) Escala de estrs para jvenes y/o adolescentes. Es una adaptacin a la Escala de reajuste social, de Thomas Colmes y Richard Rahe rediseada por del Dr. Steven Burns y Kimberley Burns, esta escala fue publicada en 1967 por el Diario de investigaciones psicosomticas, copyright, goza de vigencia y se utiliza con el permiso de Pergamn Press Ltd.

Anlisis:

Se emplea para medir niveles de estrs en jvenes y adolescentes.

Interpretacin: Este test midi los eventos traumticos estresantes de carcter clnico30 social, sufridos en los ltimos 12 meses por los adolescentes evaluados que lo ameritaron y para su aplicacin se utiliza la tabla de valoracin de unidades de cambios significativos de vida UCV, y parte de intervalos descendentes, de 100 a 5 puntos, desde la muerte de la pareja hasta una simple infraccin a la ley. Para efectos de los objetivos de la investigacin, se consideraron rangos incidentales de inters patolgico y social. Esta escala se administr en seis casos que lo ameritaron, de la muestra de veinte sujetos, para fines de calculo no paramtrico. c) Instrumento discriminador de riesgo Como me siento, como soy. psicosocial. y su test adjunto

El instrumento discriminador de riesgo, comprende la versin ampliada y modificada de las escalas del cuestionario de sntomas avalado por la Organizacin Mundial de la Salud y adaptado por el departamento de psiquiatra de la Universidad del Valle, Cali, Colombia, para la atencin integral del adolescente, en casos de trastornos emocionales con significacin epidemiolgica. Y en lo relativo al test Como me siento, como soy, consiste en formular 36 preguntas sobre sntomas generales para identificar somatizaciones, con la amena ilustracin de dibujos. Anlisis: Para la deteccin de factores de estrs psicosocial y otros trastornos similares en adolescentes. Interpretacin: Su anlisis y evaluacin complementa la historia clnica para la deteccin de estrs y comprende la aplicacin del test adjunto al kit, no est diseado para el manejo concreto de diagnsticos, sino identifica factores de riesgo y somatizaciones conexas. Esta prueba se utiliz en cuatro casos de la muestra de veinte sujetos. Instrumentos Iridolgicos. Estos se aplicaron de la siguiente manera: a) Mapas topogrficos del iris del ojo y plantillas plsticas con diagramas de aplicacin. Comprenden una cartografa y una plantilla plstica con los diagramas del iris de ambos ojos, con sus correspondientes zonas reflejas que sirvieron para la localizacin de marcas, signos, pigmentos y otros datos de Inters constitucional y patolgico con nfasis en los signos anillos nerviosos y otros colaterales. Se utilizaron como gua de ploteo para el iridlogo que practic el diagnstico.

b)

Fichas tcnicas iridgraficas:

31

Se emplearon para el marcaje y diagramacin de los signos anillos nerviosos otros de inters vinculantes a la investigacin. c) d) e) Linternas: Para la proyeccin del haz de iluminacin sobre el globo ocular. Lupas: Para la amplitud de los iconos representados en el iris y otras regiones del ojo. Informes Iridologicos: Se impresiones clnicas. utilizaron

para la anotacin y registro de datos e

Instrumentos de Terapia Floral. Se utilizaron as: a) Tablas estandarizadas de terapia floral del sistema Bach, segn emocional: grupo

Estas contienen las especificaciones de las 38 esencias florales bsicas y la de emergencia, denominadas de primera generacin, con su respectivo nombre cientfico, en latn, espaol e ingles y el concepto clave para la identificacin del trastorno o patologa emocional, se consultan previo a aplicar el repertorio que permite la jerarquizacin de las combinaciones a utilizar en cada caso, luego del estudio individualizado y comparativo con la anamnesis y los resultados de otras pruebas. En el presente caso se utilizaron para clasificar el tipo de combinaciones y diluciones que se hicieron necesarias sugerir para la administracin de dosis ponderadas individuales. 2.9. a) Herramientas Clnicas: Se aplicaron de la manera siguiente: Anamnesis: Se utiliz como instrumento escrito individualizado y bsico de interrogatorio y afloracin emocional, para el registro y posterior procesamiento de datos aportados por los adolescentes seleccionados, alternado con elementos, como la observacin, el examen mental, los momentos de silencio o significativos de la persona, evaluando los cuadros etiolgicos enunciados en la presente investigacin que en todo momento reflejaron alteraciones y problemas de carcter estresante y disfunciones en los ncleos familiares y en la presente investigacin se consider la Anamnesis como el instrumento clnico y social con mayor significado de validez y fiabilidad, derivado de los episodios de catarsis aportados, tomando las pruebas psicolgicas aplicadas y los manuales clnicos y sociales consultados, como complementos de verificacin porcentual para fines del anlisis de resultados.

b) c)

Manual Diagnstico y estadstico de los Trastornos Mentales, cuarta revisin DSM 32 IV, certificado por la Asociacin Psiquitrica Americana. Manual de Clasificacin Internacional de Enfermedades, dcima revisin, CIE 10, capitulo V, pautas diagnsticas y de actuacin ante los trastornos mentales y del comportamiento, certificado por la Organizacin Mundial de la Salud. Manual de Sntesis Homeoptica con nfasis en los apartados titulados Mente y Generales, para favorecer la repertorizacin de sntomas y modalidades personalizadas, autorizado por Repertorium Homeopathicum Syntheticum. Compendio de grficas de signos iridolgicos, de las escuelas norteamericana, italiana, espaola y francesa.

d)

e)

Independientemente de la anamnesis, los manuales arriba mencionados, constituyen herramientas clnicas de identificacin y discriminacin de diversos trastornos fsicos, mentales y emocionales desde una perspectiva clnica, social, comportamental y holistica. En el presente proceso investigativo del fenmeno del estrs se utiliz con mayor nfasis el CIE 10, porque fue el que mejor se adapt a las necesidades del mismo. En lo referente al DSM IV y la Sntesis Homeoptica se utilizaron para fines de comparacin de cuadros nosolgicos y psquicos, determinndose que pueden ser de utilidad en una investigacin de este tipo que presente un tiempo y cobertura mas amplios y profundidad de exploracin psicosocial, en que se involucren equipos multidisciplinarios en otros escenarios demogrficos y sociales comunitarios. Sobre el compendio de grficas de signos Iridolgicos, se evaluaron con mayor nfasis los signos denominados anillos nerviosos, que permitieron arribar a diagnsticos de inters del tema a investigar.

CAPITULO III
33

3. PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS La tabulacin se realiz dentro de una recopilacin organizada y concentrada en datos que toleraron un margen de error de muestreo de un 5 %, generalmente aceptable. Se consider que como el proceso de muestreo es una parte integral de la vida y que por el tipo de investigacin que se realiz, se procur que la extraccin elegida fuera representativa y compartiera una caracterstica en comn, que es el estrs, por lo que no fue necesaria una labor estadstica probalstica, sino un manejo no aleatorio, en virtud que el trabajo se encuadr como un muestreo intencional o de juicio,53en que predomina la inferencia dentro de la lgica y el sentido comn, desde lo abstracto hasta los datos con fines de generalizacin y estimacin de parmetros de la totalidad de la muestra. Para efectos del estudio exploratorio, este const de un censo preliminar, encuestas, sondeos y recopilacin de la informacin, que permitieron la aplicacin de las tcnicas, procedimientos e instrumentos adecuados, para lo cual cuando fue necesario, se cont con el apoyo, de colaboradores expertos en estas reas, que utilizaron los mtodos sistemticos respectivos para facilitar los pronsticos no probalsticos en la poblacin representativa, que arrojaron los clculos porcentuales esperados, los cuales se utilizaron de manera anticipada en las muestras piloto, para predecir si el mtodo era funcional antes de su aplicacin al muestreo elegido, para el hallazgo de datos de confianza e inters, que brindaran resultados confiables y medibles socialmente En lo relativo al manejo de las Anamnesis, se proces la informacin de una manera aceptable y se cont con un local que ofreci un ambiente con suficiente iluminacin, ventilacin y privacidad dentro de un clima clnico y profesionalmente adecuado. Las anamnesis se elaboraron durante cuatro meses. Para la aplicacin de los test de apoyo comparativo, previamente, se ofrecieron las orientaciones necesarias a los sujetos sometidos a los mismos, como dato importante se anota que los relatos de la mayora de adolescentes evaluados expresaron sntomas estresantes y problemas familiares colaterales y se observaron los parmetros que permitieron resultados confiables, de la manera secuencial siguiente:

53

Levin, Jack, Fundamentos de estadstica en la investigacin social, editorial Harla, Mxico, segunda edicin, 1979, p.94

Las pruebas con instrumentos escritos se aplicaron durante tres meses. La interpretacin de resultados se respalda por grficas adjuntas al pndice Anexos. La base para discriminacin, comparacin y ponderacin de resultados de las 34 pruebas psicolgicas, se operaron partir de los resultados obtenidos por la aplicacin de las Escalas de medicin de estrs Cuanto estrs tengo y para la identificacin de los niveles de estrs, se compararon las fichas iridogrficas aplicadas a la muestra. La ponderacin de puntajes se evalu de acuerdo a los protocolos de aplicacin de cada prueba, para lo cual se operaron los rangos porcentuales que permitieron el puntaje matriz y su distribucin en varias escalas de estimacin sobre una base porcentual de 0 sobre una escala de 100. 3.1. Interpretacin de puntajes: Se operaron de la siguiente manera:

a) Sobre un total de 20 individuos, que reflejan una representatividad del 100%, tomando una base porcentual de 0 y un techo de 100 b) Se tomaron como fundamento porcentual, los valores de los resultado de los tests iridolgicos y psicolgicos aplicados, los reconocimientos iridolgicos y la historia clnica, brindando mayor grado de credibilidad a la coincidencia con los hallazgos de esta ltima y la observacin directa del sujeto y el examen mental del mismo, evitando encasillar psicometricamente al sujeto. c) Se calificaron valores y variantes producto de la evaluacin posterior a la terapia floral, situacin que ofreci resultados comparativamente favorables a la intencionalidad de la investigacin. 3.2. Anlisis de resultados

Este se realiz al amparo de los mtodos cuantitativos y cualitativos para una comprobacin fctica en la realidad social utilizando la investigacin cualitativa como complemento a los mtodos derivados de las ciencias naturales, (Taylor 1975)54, lo que hizo necesaria la utilizacin de instrumentos escritos y el relato oral as como la observacin de actitudes para la profundizacin y confrontacin de datos exploratorios y descriptivos que brindaron los resultados siguientes:

54

Ruiz Carrillo, Edgardo, Lo cuantitativo en la investigacin, universidad Autnoma de Mxico, Mxico, 2004, p.2.

Sobre el subtotal de 20 sujetos que reflejan problemas de estrs psicosocial, marc un porcentaje del 85% que si lo padece y un 15% que aparentemente no. (Ver grfica No.1). En cuanto a la poblacin que no registr incidencia psicopatolgica, esta se encuadra en un 10% de gnero femenino y un 5% del gnero masculino.(Ver grfica No.2). 35 A los adolescentes que se hizo necesario aplicar otros test se marc un 20% de gnero femenino y un 10% del gnero masculino, curso de accin que permiti verificar y ratificar diagnsticos preliminares. (Ver grfica No.3). Los adolescentes que respondieron al tratamiento, se pondera en un 85% y los que no respondieron en un 15%, lo que refleja un resultado asertivo. (Ver grfica No.4). Las estimaciones anteriores se cotejaron de manera estadstica porcentual y desde una valoracin fenomenolgica, positivista y clnica. Por lo que se considera que renen los rangos positivos siguientes: Si son aceptables los puntajes para la confirmacin de la hiptesis". En lo relativo al diseo de grficas, se utiliz el sistema de pie, por considerarlo de sencilla interpretacin de resultados, de manera visual y comparativa.

CAPITULO IV
36

4. CONCLUSIONES

4.1.

Se acepta la hiptesis planteada, en virtud que los y las adolescentes investigados, si respondieron favorablemente al proceso de diagnstico por medio de la iridologa, a las pruebas escritas con perfil psicosocial y patolgico, as como a la terapia floral aplicada de manera individualizada. Se concluye que los y las adolescentes del universo y particularmente los aislados para la muestra si padecen problemas estresantes, variando solo en intensidad, consecuente al ambiente social y demogrfico en que se desenvuelven, al estar inmersos en ciertas condiciones alienantes, propias de un entorno comunitario y que provocan consecuencias del estrs psicosocial que degenera en una epidemia social. Se determino que si fue posible la incorporacin de la iridologa como forma de diagnostico y la terapia floral como tratamiento suave e inofensivo, para reducir el impacto psicosocial en la poblacin muestra. Se concluye, que as como se lograron resultados satisfactorios en el muestreo y que tambin es posible su aplicacin en otros estratos poblacionales, carentes de servicios de salud mental y emocional. Asimismo se concluye que es conveniente que los organismos, instituciones y personas responsables de la atencin primaria en salud mental, se interesen en la incorporacin de estas tecnologas ancestrales de vigencia contempornea para brindar una cobertura a nivel individual, del ncleo familiar y comunitario.

4.2

4.3

4.4.

4.5.

4.1 RECOMENDACIONES
37

Derivado de los resultados obtenidos del proceso de investigacin realizado se puede recomendar las siguientes opciones y cursos de accin: 4.1.1. Disear planes y programas de corto y mediano alcance por parte de los responsables de los proyectos sociales y religiosos, de la Parroquia San Vicente de Pal y otros grupos con proyeccin social, de las colonias periurbanas de la zona 7, que permitan la utilizacin de la iridologa como forma de diagnstico y la terapia floral como tratamiento a los disturbios mentales y emocionales en las personas afectadas, para lo cual se puede contar con el apoyo y asesora de personas y entidades profesionalmente capacitadas en estas reas. 4.1.2. Se pueden implementar proyectos de mayor escala, auspiciados y financiados por organismos gubernamentales, no gubernamentales o multisectoriales, enfocados a la atencin comunitaria en salud mental, con nfasis en la atencin primaria en salud, con mayor cobertura en el primer escaln (nivel preventivo). 4.1.3. Se pueden proponer programas de enseanza-aprendizaje y capacitacin a tcnicos y profesionales, relacionados con la salud integral, para la implementacin de la iridologa y la terapia floral, vinculadas a la psicologa, la medicina social y otras con enfoque comunitario y el empleo de las teraputicas alternativas, para el beneficio de sectores poblacionales golpeados por la epidemia del estrs psicosocial y otros trastornos colaterales.

BIBLIOGRAFIA
38

1.-

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RESUMEN

El contenido del presente documento consisti en plasmar la secuencia de la investigacin del problema del estrs psicosocial, detectado en una poblacin de adolescentes de gneros femenino y masculino, comprendidos en las edades entre los 12 a 17 aos, incorporados a un programa religioso, de la Parroquia San Vicente de Pal de la colonia La Bethania, zona 7 de la ciudad de Guatemala. Los objetivos consistieron en investigar, emplear y verificar la iridologa y la terapia floral como formas de diagnstico y tratamiento para reducir los niveles de esta psicopatologa epidemiolgica de implicaciones sociales. La metodologa consisti en la aplicacin de los procedimientos clsicos de las ciencias psicolgicas, como la observacin, la entrevista, la anamnesis, pruebas psicolgicas alternas al iridiagnstico como tcnica diagnstica y la terapia floral del Dr. Bach como tratamiento sugerido. Para la obtencin de resultados precisos de la muestra, se utilizaron los mtodos cualitativos y cuantitativos vinculados de manera fenomenolgica y positivista para fines estadsticos sociales, los que reflejaron rangos porcentuales fiables, en virtud que de una poblacin representativa de 20 individuos diagnosticados, el 85 % reflej el problema investigado y similar proporcin respondi al tratamiento floral, ponderacin considerada representativa y fiable. Se concluye que los resultados fueron favorables al satisfacer los propsitos de la investigacin, lo que facilit el diseo y culminacin del presente trabajo, efectividad de la hiptesis y lleva implcitas las conclusiones y recomendaciones que permitan un aprovechamiento de los beneficios obtenidos, a otros segmentos sociales.

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