LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

ESTUDIO DE NADA, DE CARMEN LAFORET (1944)

"Me marchaba ahora sin haber conocido nada de lo que confusamente esperaba: la vida en su plenitud, la alegra, el inters profundo, el amor. De la casa de la calle Aribau no me llevaba nada. Al menos, as crea yo entonces."

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

NDICE
Lostextosnarrativos.Elementosdelanarrativa Laliteraturadepostguerra Laautora:CarmenLaforet Estudiodelaobra NadaenSelectividad FICHADELECTURA:TRABAJOSOBRELAOBRA

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

LITERATURADEPOSTGUERRA
Estudiar: Libro de texto(pg.244-273) Ms informacin: http://www.hiru.com/literatura/literatura_03900.html http://www.auladeletras.net/material/novela.pdf

CarmenLaforet
(Barcelona, 1921 Madrid, 2004). Carmen Laforet Daz naci enBarcelonael6deseptiembrede1921,sibiencondosaos de edad se traslad con su familia a las islas Canarias. A los dieciocho aos, una vez finalizados los estudios de bachiller, decidi regresar a Barcelona para estudiar las carreras de filosofa y letras y derecho, si bien no acab ninguna de las dos. Poco satisfecha de su paso por la universidad, cuando contabaveintinaossefueaviviraMadrid. En Madrid conocera al periodista y crtico literario Manuel Cerezales, quien la anim para que prosiguiera con sus recin iniciados pinitos literarios. Fue slo dos aos ms tarde, en 1944, cuando su vida dara un vuelco inesperado al presentar su novela Nada al recin creado PremioNadal,otorgadoporEdicionesDestino. Aunque entre otros competidores por el premio estaba un escritor de slida trayectoria como el periodista Csar Gonzlez Ruano, el jurado prefiri apostar por la joven desconocida. Su imagen aparecienlaprensadelpas,quelaaclamabacomotodaunarevelacinliteraria.Yasfue,porque Nadasereimprimihastatresveceselmismoaodesupublicacin. Renovadoradelasletrasespaolas Transcurridos dos aos desde su triunfo literario, su vida privada tambin cambi positivamente cuando contrajo matrimonio con Manuel Cerezales, del que tendra cinco hijos, dos de ellos escritores,CristinayAgustn. Consagrada ya como una de las mejores narradoras de la realidad espaola de la poca, los aos que siguieron fueron intensos. En 1948 la Real Academia Espaola la distingui con el Premio Fastenrath por su primera novela, mientras ella segua escribiendo sin cesar cuentos y artculos periodsticos. Durante las dcadas de los cincuenta y los sesenta Laforet sabore las mieles del xito.

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

Su produccin literaria tuvo en ese perodo tres hitos, las novelas que siguieron a Nada. En 1952 public La isla y los demonios, donde evocaba los aos de su infancia y adolescencia en Canarias. TresaosdespusviolaluzLamujernueva,unttuloquepodraserladefinicindesuvidaenesta poca, pero que era en realidad el relato de su reconversin al catolicismo tras unos aos de agnosticismo.EstanovelafuelaganadoradelPremioMenorca de Novelayalaosiguientelevali asuautoraelPremioNacionaldeLiteraturaotorgadoporelMinisteriodeCultura,aunquetambin ms de un problema con la censura eclesistica. En 1963 su creciente prestigio hizo que Editorial PlanetaseinteresaraporsuobraypublicaraLainsolacin,previstacomolaprimeraentregadeuna trilogatituladaTrespasosfueradeltiempo. Aosderetirovoluntario Duranteunosaosmssiguipublicandorelatoscortos,artculosyhastaunlibrodeviajesen1967 (Paralelo 35). Pero la buena estrella que la haba acompaado hasta entonces empez a apagarse. La dcada de los setenta estuvo marcada por sus frecuentes depresiones, la separacin de su maridoyunrechazocadavezmayordelavidapblica. Nunca dej de escribir, pero sus obras iban quedando incompletas, a veces olvidadas, porque su afn de perfeccionismo se convirti en una obsesin. Despus de mucho tiempo siendo objeto de admiracin por parte de sus lectores, las dificultades econmicas, las envidias y rencillas de los crculos literarios, as como un ambiente polticosocial en el que se senta extraa, la fueron llevandoaunretirovoluntario. Precisamente de las razones de su aislamiento y bsqueda de la intimidad habla Puedo contar contigo, una coleccin de cartas cruzadas con su amigo Ramn J. Sender, al que conoci en 1965 durante su viaje a Estados Unidos, invitada por el Departamento de Estado. La recopilacin y edicindelostextoslarealizsuhijaCristinaCerezalesen2003.Amedidaquepasabanlosaos,la memoriadelafrtilescritorasedebilitabaysusaludfsicamenguaba.Finalmente,derrotadaporel Alzheimer,falleciel28defebrerode2004. A pesar de que dos aos antes de morir su nombre son como candidata al Premio Prncipe de Asturias de las Letras, su mejor recompensa durante las ltimas dcadas fue el favor del pblico, que no la olvid y que hizo posible las continuas reimpresiones de Nada. Recientemente, Ediciones Destinodecidirescatarsuobracompletaconunplandeedicindedoslibrosalaoylapaulatina traduccinal inglsdesus textos. Formapartedestacadade este planlapublicacindeAlvolverla esquina, una novela indita. Escrita en la dcada de los setenta a manera de diario en torno a un maduro pintor bohemio, correspondera a la segunda entrega de la triloga iniciada con La insolacin.

Nada
El nombre de Carmen Laforet quedar siempre unido en la memoria colectiva a su ms lograda creacin, Nada. Como un trasunto de su propia vida, la novela sigue el itinerario inicitico de la jovenAndrea,que,afinesde1939,llegaaBarcelona,cargadadeilusionesydispuestaaemprender sus estudios universitarios. Pero sus ansias juveniles chocan con el mundo gris, cargado de violencia,querepresentansuabuelaysustos,quelaacogenensucasa.

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

Laforetsupotransmitirenestaobra,escritaconunestiloliterarioquesupusounacorrientedeaire fresco en la prosa de la poca, la lenta agona de la pequea burguesa de posguerra. Los personajes adultos de la novela caminan desorientados por un territorio cargado de temores y heridas mal cicatrizadas. Frente a ellos, Andrea y su amiga Ena representan una nueva generacin que ve cmo sus ansias de crear un mundo diferente son sistemticamente abortadas. Cuntos dassinimportancia!Losdassinimportanciaquehabantranscurridodesdemillegadamepesaban encima,nosconfiesaAndreaensurelato.Consutonodesesperadamenteexistencialista,Nadaes unanovelaurbanaysiempremoderna,piezaclavedelrealismoliterariodeposguerra. En el rido escenario de la posguerra espaola fueron pocas las voces literarias que se elevaron sobre el silencio y menos an las de las mujeres, retaguardia domstica de un pas militarizado y machista. Pero fue en ese contexto poco favorable en el que una muchacha de veintitrs aos sorprendi a todos con su primera novela, que pasara a la historia de la literatura espaola y universal. Ms informacin: http://erudicion.blogspot.com/2007/03/volverleernadadecarmenlaforet.html

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

NadaEnSelectividad
1. Comente el siguiente pasaje de la novela Nada, de Carmen Laforet, destacando su significacin en la obra. [5 puntos: 3 para el contenido y 2 para la capacidad de argumentacin y la cohesin del comentario] La abuelita hablaba tambin, como siempre, de los mismos temas. Eran hechos recientes, de la pasada guerra, y antiguos, de muchos aos atrs, cuando sus hijos eran nios. En mi cabeza, un poco dolorida, se mezclaban las dos voces en una cantinela con fondo de lluvia y me adormecan. ABUELA.No haba dos hermanos que se quisieran ms. (Me escuchas, Andrea?)No haba dos hermanos como Romn y Juanito Yo he tenido seis hijos. Los otros cuatro estaban siempre cada uno por su lado, las chicas rean entre ellas, pero estos dos pequeos eran como dos ngeles Juan era rubio y Romn muy moreno, y yo siempre los vesta con trajes iguales. Los domingos iban a misa conmigo y con tu abuelo En el colegio, si algn chico se peleaba con uno de ellos, ya estaba el otro all para defenderle. Romn era ms pcaro, pero cmo se queran! Todos los hijos deben ser iguales para una madre, pero estos dos fueron sobre todos para m como eran los ms pequeos como fueron los ms desgraciados Sobre todo Juan. GLORIA.T sabas que Juan quiso ser militar y, como le suspendieron en el ingreso de la Academia, se march a frica, al Tercio, y estuvo all muchos aos?

Se trata del nico pasaje de la obra en que los personajes dialogan en estilo directo, de modo casi teatral, puesto que al principio de cada turno aparece el nombre del personaje que interviene. El texto presenta una estructura bipartita: tras un pasaje inicial narrativo, puesto en boca de la narradora protagonista, en primera persona del singular y en pretrito imperfecto, siguen dos intervenciones de un dilogo. En ambas se hace referencia a Andrea, que escucha medio adormecida. El pasaje de la abuela, caracterizado por un lenguaje sencillo y expresivo (interrogacin de carcter ftico, una exclamacin, los puntos suspensivos), sirve para presentar al lector la descendencia completa de la abuela y para mostrar la plcida relacin infantil entre Juan y Romn, tan distinta de la actual. Alterna partes descriptivas con otras narrativas, y los reiterados puntos suspensivos sirven para indicar que la anciana sigue meditando y para marcar el ritmo pausado de sus recuerdos. Gloria, por su parte, no contina con el asunto explicado por la abuela y da inicio a otro, dirigindole una pregunta a Andrea. Los dos puntos restantes se adjudicarn segn la capacidad de argumentacin, la coherencia del discurso, la fluidez expresiva y, en definitiva, la cohesin y articulacin del comentario. 2. Site la novela Nada en el panorama narrativo de la posguerra espaola. [2,5 puntos] 3. Interprete y justifique la siguiente observacin del crtico Gonzalo Sobejano acerca de la novela Nada y del significado de su ttulo: Bajo la apariencia misteriosa se oculta la vileza y al fondo de la esperanza est la nada. [2,5 puntos] 1. Comente el siguiente pasaje de Nada, de Carmen Laforet, destacando su significacin en la obra. [5 puntos: 3 para el contenido y 2 para la capacidad de argumentacin y la cohesin del comentario] Mir el reloj instintivamente. Me oyes como quien oye llover, ya lo veo Infeliz! Ya te golpear la vida, ya te triturar, ya te aplastar! Entonces me recordars Oh! Hubiera querido matarte cuando pequea antes de dejarte crecer as! Y no me mires con ese asombro. Ya s que hasta ahora no has hecho nada malo. Pero lo hars en cuanto yo me vaya Lo hars! Lo hars! T no dominars tu cuerpo y tu alma. T no, t no T no podrs dominarlos. Yo vea en el espejo, de refiln, la imagen de mis dieciocho aos ridos, encerrados en una figura alargada, y vea la bella y torneada mano de Angustias crispndose en el respaldo

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

de una silla. Una mano blanca, de palma abultada y suave. Una mano sensual, ahora desgarrada, gritando con la crispacin de sus dedos ms que la voz excitada de mi ta. Empec a sentirme conmovida y un poco asustada, pues el desvaro de Angustias amenazaba abrazarme, arrastrarme tambin. Termin temblorosa, llorando. Pocas veces lloraba Angustias sinceramente. Siempre el llanto la afeaba, pero ste, espantoso, que la sacuda ahora, no me causaba repugnancia, sino cierto placer. Algo as como ver descargar una tormenta. El texto se sita hacia el final de la primera parte de la novela, antes de la partida de Angustias. Presenta dos partes claramente diferenciadas: la primera es una intervencin en estilo directo de Angustias, que emplea un lenguaje expresivo (advirtanse las repeticiones, las exclamaciones, los puntos suspensivos, las enumeraciones tripartitas que repiten un mismo contenido lneas 1 y 2, una elipsis verbal en la lnea 3), y la segunda presenta un texto descriptivo y narrativo en el que la protagonista describe la mano de su ta y su propio reflejo en el espejo, para contar luego qu sensaciones causan en ella las desgarradoras palabras de Angustias (nombre simblico muy adecuado al personaje). Los dos puntos restantes se adjudicarn segn la capacidad de argumentacin, la coherencia del discurso, la fluidez expresiva y, en definitiva, la cohesin y articulacin del comentario.

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

FICHA DE LECTURA: Carmen LAFORET: Nada.

AUTOR: Busca informacin sobre la autora y su obra. POCA: Busca informacin sobre las caractersticas histricas, sociales y
literarias de la poca a la que pertenece la novela.

GNERO LITERARIO: La obra que has ledo es una narracin pero

dentro de este gnero literario podemos encontrar subgneros representativos, busca informacin acerca de los subgneros narrativos ms importantes y seala a cul pertenece la obra que estamos analizando, piensa que dentro de esta categora tambin nos podemos encontrar diferencias ( policaca...)

ARGUMENTO.

debes utilizar la 3 persona; ser lo ms objetivo posible (no deben aparecen tus opiniones) debes seguir el orden cronolgico; es decir presentar los hechos en el mismo orden en el que lo ha hecho el narrador; no sobrepasar la extensin (entre 15-20 lneas) en este resumen quedar reflejada la introduccin, nudo y desenlace.

TEMA: tema principal e ideas ms importantes que se presentan en la

obra.

Piensa en lo que el autor ha querido transmitirnos con su historia. Fjate en el ttulo. Para determinar el tema, utiliza sustantivos abstractos. Una vez lo hayas formulado con pocas palabras, desarrolla las ideas o comntalas. Pueden aparecer otros temas secundarios o relacionados con la idea ms importante, selalos e intenta ver su importancia en la novela.

LOS PERSONAJES EN NADA.

Cmo y a travs de quin a aparecen los diferentes personajes? Quin cuenta la historia? Todos los personajes aparecen a travs de los ojos de Andrea cmo puede influir este hecho en la caracterizacin de los personajes? Cules son los personajes imprescindibles para el desarrollo de la accin? Qu funcin tienen los personajes, con qu finalidad aparecen en la obra? Fjate particularmente en la protagonista ANDREA. Seala sus rasgos fsicos (busca citas) y piensa si el fsico puede tener algo que ver en su modo de comportarse en cmo les condiciona Observa si el ambiente condiciona el comportamiento de las personas.

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

Analiza a travs del mundo interior de los personajes sus conflictos existenciales, sus miedos, fracasos, inquietudes, deseos..,; tambin su trgico destino o la ausencia de perspectivas. Cmo se dibuja a s mismo el narrador? (fsicamente y en sus gustos). Fjate en posibles evoluciones psicolgicas Crees que los personajes son redondos o planos? Piensa en si los personajes estn divididos en malos y buenos, busca a los antagonistas y si son muy evidentes los malos de la pelcula, intenta ver si son reales o son demasiados maniqueos.

ESPACIO Y TIEMPO EN NADA

Toda novela se desarrolla en un espacio, es decir, unos escenarios en los que se localiza la accin, y en un tiempo, o tiempos, en que transcurre. Conviene distinguir, adems, entre el tiempo narrado, o sea, el que ocupa la accin (horas, das, meses...), y el tiempo de la narracin o cronolgico de los hechos; igualmente, entre tiempo continuo o lineal, sin saltos temporales, y discontinuo, con cortes y saltos temporales. El autor presenta escenarios muy distintos, ambientes incluso opuestos en su caracterizacin social. Comenta los principales. Cules entre ellos podran ser los fundamentales para el desarrollo de la obra? El autor proporciona datos cronolgicos suficientes para especificar el tiempo exacto de la narracin a lo largo de la novela. La novela transcurre en una poca de la historia de Espaa muy significativa, busca informacin sobre ese perodo desde el punto de vista social, intelectual, etc. y piensa en cmo se refleja en la narracin. La ciudad de Barcelona es un marco esencial en la obra qu caractersticas tiene? Cmo influye en los personajes y en la protagonista?

EL PUNTO DE VISTA EN NADA.

Piensa en cmo todos los hechos son explicados desde el punto de vista de Andrea y cmo influye este hecho en la narracin qu produce este punto de vista? Ten en cuenta que esta visin de los hechos no slo influye en la narracin de la historia, tambin en la presentacin de los personajes, de los espacios... Si el protagonista es un tipo enfermizo, propenso a deprimirse a dejarse influir, observador, intimista... parece que es el espacio subjetivo el ms adecuado. Aparecen descripciones?

LA ESTRUCTURA de la novela NADA

Al estudiar la estructura de la obra que nos ocupa hemos de preguntarnos: Por qu el autor ha utilizado una combinacin u otra de los materiales? Qu aporta dicha estructura a la narracin?

LENGUACASTELLANA

ESTUDIODELANOVELA

PRIMERODEBACHILLERATO

LENGUAJE Y ESTILO EN NADA

Ahora vamos analizar el estilo y el lenguaje de la novela que nos ocupa. Los registros de una lengua pueden ser, desde el punto de vista histrico, arcasmos o neologismos; segn el plano geogrfico, localismos o regionalismos; por su aspecto social, academicismos o cultismos, coloquialismos o vulgarismos; y por su intencin comunicativa, el lenguaje puede ser literario, tcnico cientfico, jurdico-administrativo, periodstico... Podras decir qu tipo de registros se utilizan en la obra y cul predomina? Pon ejemplos de lxico, morfologa, sintaxis o giros que sustenten tu respuesta. En general, el estilo de una obra lo podemos considerar sencillo, directo, natural, claro, etc. o bien barroco, es decir, recargado, ampuloso, artificial, oscuro, etc. Cul crees que es el estilo general de la obra? Justifcalo.

OPININ PERSONAL / CONCLUSIN

Has terminado tu trabajo y ahora has de resumir los elementos ms importantes de la obra y sealar los aspectos que ms te han llamado la atencin de la novela No es suficiente con decir: la novela me ha gustado mucho porque es muy bonita... Intenta profundizar en tus razonamientos: Qu te ha aportado? El mensaje final de novela es esperanzador o por el contrario es pesimista? Qu tono crees que predomina?...