PREPARANDO A LA HUMANIDAD PARA EL NUEVO MILENIO

Habilidades 2.0 Taller para tutores

Introduccin
Valores para el Tercer Milenio IAP

Impacto Social

Nos profesionalizamos Desarrollamos modelos de innovacin social. Intencionales Metdicos Sostenible

2012
Nuestra Meta Alcanzar 20,000 jvenes con Habilidades 2.0

2013

2011
Nacemos Nuestra finalidad fomentar valores para impactar en la calidad de vida

1999

Nos transformamos Generando nuevos esquemas que generen un impacto social real en cada uno de los beneficiados y de forma integral en la Sociedad

Preparando a la humanidad para el nuevo milenio

Estamos preparados para el Siglo XXI?

Tenemos ms que nunca nios hiperquinticos, hiperestimulados, deprimidos, ansiosos, y los jvenes parecen guiarse por la consigna libertaria de cada quien su vida. Es sta la lectura de nuestros tiempos? Por qu requerimos tantos instrumentos fantsticos para aislarnos del mundo? Eso nos proporciona una vida ms intensa?.
Federico Reyes Heroles, Alterados preguntas para el siglo XXI

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Habilidades 2.0

Sensibilizar

1
2

Es la oportunidad de reflexionar sobre nuestro entorno y nuestras concepciones ms profundas de l que nos hacen ser lo que somos y hacer lo que hacemos

Habilitar
Mediante la identificacin de las caractersticas personales, y teniendo en consideracin su papel en el entorno, reaprender y reajustar sus creencias, as como aprender habilidades que permitan enfrentar proactivamente los cambios.

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Concretar

Establecer lneas de accin proactivas, pensadas por cada quin y para cada quin basadas en el potencial personal y en los deseos ms profundos que generan esperanza.

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Habilidades 2.0

EMPRENDEDURISMO
Habilidad para identificar, desarrollar y dar vida a una accin, visin / sueo.

BALANCE PERSONAL
Habilidad para discriminar y elegir acciones a realizar para tener una mejor calidad de vida.

AUTODETERMINACIN
Habilidad que mueve a la persona a actuar.

AUTOGESTIN
Habilidad enfocada a la preparacin de mi persona para lograr lo que quiero.

AUTOCONOCIMIENTO
Habilidad que permite conocer a mi YO, bajo una visin integral.

Modelo de Desarrollo Integral

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Por qu Habilidades 2.0?

Sensibilizar a los Participantes de las actuales condiciones mundiales en las que se desarrollar su vida profesional, a travs del conocimiento y la identificacin de modelos, esquemas y herramientas que les permitan enfrentarlas con un mayor grado de conciencia, con el fin de que sean capaces de delinear un plan de vida y carrera que considere el entorno del presente y que se adece a la visualizacin de las tendencias del maana.

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Qu es un tutor?

Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola; tutor (del latn tutor,-oris), es la persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura.

El tutor es el nexo de coordinacin entre la escuela y la familia, que supone un proceso de individualizacin y personalizacin del proceso de enseanza aprendizaje La tutora se lleva a travs de programas de acompaamiento y refuerzo en el desarrollo integral del estudiante; a manera individual y/o grupal.

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La importancia de acompaar

Asesora motivacional

Seguimiento individual y grupal

Comunicacin bidireccional

Identificacin de reas de mejora

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Qu rol juego?

Experiencia de conocimiento. Facilitador. Alta participacin. Trabajo colectivo. Reglas del juego. Prohibido quedarse callado.

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Qu tipo de informacin manejar?

Informacin personal de los alumnos que participen en cada una de las fases.
Informacin estadstica a nivel institucin.

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Autoconocimiento
Personal Developer Analysis

Qu es el PDA? Es una poderosa herramienta que, a travs de una metodologa simple, precisa y cientfica, permite describir y analizar el Perfil Conductual de las personas. Asimismo, permite evaluar las demandas conductuales de una posicin y generar compatibilidades detalladas aplicables a los distintos procesos de RR. HH.

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Autoconocimiento
Personal Developer Analysis

Conocer las fortalezas y las reas de oportunidad de la persona en lo relacionado al negocio... Entender mejor cmo conducir y liderara efectivamente a la persona... Entender mejor cmo comunicarse , cmo relacionarse con la persona... Identificar claramente qu lo motiva ... Conocer cul es su estilo de toma de decisiones Entre muchas otras caractersticas propias de su Perfil Conductual...
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William M. Marston
(1893-1947) Psiclogo e inventor, desarrolla su Teora de la Personalidad que describe en el libro Emotions of Normal People (1929). En l describe los principios que fundamentan las bases del PDA:

El comportamiento es una funcin de la persona en respuesta su percepcin del ambiente

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William M. Marston
Dicho en otras palabras: cada uno de nosotros va a responder a cada determinada situacin de acuerdo a como la perciba, entienda o interprete... Para el desarrollo de la Teora de la Estructura de Personalidad, descripta y desarrollada en su libro Emotions of Normal People, Marston se basa en varias Teoras y Conceptos:

Percepcin Teora de la Autoconsistencia Teora del Autoconcepto Semntica

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Percepcin
Sabemos que la Percepcin es un proceso psicolgico profundo, asociado y entreverado con nuestra historia, nuestras experiencias, vivencias, nuestros recuerdos, nuestra situacin actual, es decir ... asociado nuestro Self, o Si mismo.... Definicin: ...la forma en que recibimos, individualizamos e interpretamos el mundo que nos rodea.

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La Percepcin se forma por

1.

La atencin selectiva a los

estmulos ...

2.
1. 2. 3.

La organizacin de los
La atencin selectiva a los estmulos ...

estmulos ...

La organizacin de los estmulos ... La interpretacin de las experiencias de manera que tengan sentido...

3.

La interpretacin de las experiencias de manera que tengan sentido...

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Por lo tanto

Las Percepciones no son una realidad objetiva, sino que las personas tienden a crear su propia realidad ...

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Teora de la Autoconsistencia

Las personas aceptarn y asimilarn las ideas consistentes con lo que creen ser y rechazarn ideas inconsistentes con lo que creen ser.

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Teora de la Autoconsistencia
Nuestra idea de quienes somos se va conformando a travs de la interaccin con nuestros
PADRES PARIENTES

COLEGAS

Yo soy Yo puedo Yo quiero Yo debera Yo podra

ESCUELA

IGLESIA

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Teora de la Autoconsistencia
La mente es una unidad, un sistema organizado de ideas Todas las ideas que pertenecen al sistema deben ser consistentes entre s. El centro o ncleo de la mente es la concepcin de s mismo del individuo.

Ideas de uno mismo

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Teora del Autoconcepto

Idea sobre Nosotros Mismos....
Afirma que el ser humano desde que nace y hasta los 16 - 18 aos desarrolla, como resultado de sus experiencias, una percepcin relativamente concreta y estable de su Si Mismo. Paralelamente a esto, tambin va desarrollando una cierta expectativa de lo que el ambiente requiere de ella.

Sobre estas bases, Marston considera que:

La Conducta Individual esta determinada, en parte, por la interaccin entre el Autoconcepto (concepto de su Si Mismo) y los permanentes ajustes a las demandas de su ambiente...

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Teora del Autoconcepto Entonces, el propsito del Comportamiento Humano pasa a ser...
PROTEGER MANTENER PRESERVAR

el propio Autoconcepto...

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Teora del Autoconcepto

...por ende la gente va a tender a comportarse

consistentemente con lo que cree ser...

Con el PDA estamos diciendo ...dganos quin es usted y predeciremos como Ud. Se comportar

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Conceptos de la Semntica

La Semntica es el estudio de:

El Lenguaje

El Uso de las Palabras

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Conceptos de la Semntica

Palabras BASE o NCLEO:

Marston estudi las propiedades de aproximadamente 3000 palabras y propone un extenso listado de palabras que refieren a diferentes Estilos o Tendencias de Comportamiento, denominadas palabras base o ncleo
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Nace la Herramienta
As es que Marston desarrolla una herramienta/

metodologa para conocer y analizar el SI MISMO, el Perfil Conductual, Perfil Natural de las personas integrando...
Percepciones

Semntica

Autoconcepto

Autoconsistencia
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Conceptos de la Semntica
A travs de sus estudios Marston concluye en que la

interpretacin que cada persona le da a cada una de las palabras est asociado a como la percibe... Y tal como ya vimos: cada persona percibe de forma diferente y en funcin de su s mismo... (...su Autoconcepto)
Es decir que segn su S

Mismo (Perfil Conductual), cada persona le dar connotaciones positivas o negativas, diferentes en cada caso a cada palabra percibida ...

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Nace la Herramienta
Dos listados idnticos, de 86 palabras base o ncleo, para que la persona complete de forma independiente y espontnea, seleccionando o descartando cada palabras de a cuerdo a su propia percepcin de cada una de ellas...
De acuerdo a cuales fueron las palabras seleccionadas por el evaluado, la cantidad de palabras seleccionadas y los cientos de millones de combinaciones posibles se llega a un Grfico de Perfil Conductual que permite identificar & describir y predecir el Estilo Natural de la persona.

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Nace la Herramienta
Palabras Descriptivas Resea de Comportamiento Estilo Gerencial - Liderazgo - Toma de Decisiones - Comunicacin Estilo de Ventas - Apertura - Comunicacin - Cierre Fortalezas que pueden convertirse en limitaciones Como liderarlo efectivamente Situacin de Motivacin Actual Plan de Accin
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Modelo Marston
Proactividad

Eje del Riesgo

Tareas
Energa

Eje de Extroversin Eje de la Paciencia

Personas

Eje de las Normas

Emocin

Reactividad

Razn

Autocontrol
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5 Ejes del PDA

RIESGO................... Proactividad hacia Tareas

EXTROVERSION.... Proactividad hacia Personas

PACIENCIA............. Receptividad hacia Personas

NORMA................... Receptividad hacia Tareas

AUTOCONTROL.....Eje Emocin - Razn

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Eje del Riesgo

Las personas que poseen el Eje del Riesgo Alto, asumen

riesgos, se orientan al Poder y a la Autoridad y los motiva tener el Control de las situaciones
Las personas que poseen el Eje del Riesgo Bajo se

orientan a la comprensin profunda y completa, prefieren evitar los riesgos y los motiva tener quien los gue y los dirija de forma explcita

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Eje del Riesgo: Palabras

Tendencia Baja Tendencia Alta

Cuidadoso Moderado

Directo Competitivo

Modesto
Reservado Poco Arriesgado

Confrontativo
Arriesgado Orientado a la produccin/ resultados Decidido Orientado a desafos

Amigable
Pacfico Cauteloso

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Eje del Riesgo: Motivadores Por ejemplo, una persona que es naturalmente Alto Riesgo (Arriesgado)...
Se motivar con las tareas que le requieren permanente desafo y competir. Estas tareas no le requerirn esfuerzo. S le requerirn esfuerzo y lo desmotivarn las tareas que le exigen ceder la autoridad y el control, aquellas tareas que no son desafiantes que no le permiten desplegar su autoridad.
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Eje de la Extroversin
Las personas que poseen el Eje de la Extroversin

Alto prefieren trabajar con gente, se orientan a las relaciones interpersonales y los motiva agradar y ser aceptados por los dems
Las personas que poseen el Eje de la Extroversin

Bajo se orientan al anlisis de la informacin, prefieren trabajar solos y los motiva tener datos y evidencias objetivas.
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Eje de la Extroversin: Palabras

Tendencia Baja

Tendencia Alta

Formal Serio Introvertido Distante Analtico Escptico

Perspicaz Persuasivo Extrovertido Sociable Amigable Confiado

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Eje de la Extroversin: Motivadores

Por ejemplo, una persona que es naturalmente Alta Extroversin (Extrovertido)... Se motivar con las tareas que le requieren exponerse socialmente y conocer gente nueva. Estas tareas no le requerirn esfuerzo. S le requerirn esfuerzo y lo desmotivarn las tareas muy ligadas a datos e informacin, que le exigen trabajar solo y lo alejan de la popularidad.
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Eje de la Paciencia
Las personas que poseen el Eje de la Paciencia Alto

prefieren tomarse tiempo para hacer las cosas, se orientan a la consistencia y a la calidad, prefieren lo conocido, evitan los cambios inesperados y los motiva predecir y entender todo.
Las personas que poseen el Eje de la Paciencia Bajo

se orientan a la diversidad y el cambio constante, prefieren trabajar rpidamente y los motiva la variedad.
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Eje de la Paciencia: Palabras

Tendencia Baja

Tendencia Alta

Diversidad Cambiante
Dinmico

Rutina Calidad Paciente Calmo Tranquilo Orientado hacia la familia

Movedizo Espontneo Creativo

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Eje de la Paciencia: Motivadores

Por ejemplo, una persona que es naturalmente Alta Paciencia (Paciente)... Se motivar con las tareas que le requieren tiempo y anlisis. Estas tareas no le requerirn esfuerzo. S le requerir esfuerzo y lo desmotivarn las tareas que le exigen urgencia, cambios constantes no le permiten tomarse el tiempo para analizar.

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Eje de las Normas

Las personas que poseen el Eje de las Normas Alto

prefieren apegarse a la normas, reglas, procedimientos para evitar situaciones desfavorables y los motiva la perfeccin y la seguridad.
Las personas que poseen el Eje de las Normas Bajo

prefieren la autonoma, la libertad para actuar y los motiva la independencia.

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Eje de las Normas: Palabras

Tendencia Baja Tendencia Alta

Independiente Autnomo

Disciplinado Cauteloso

Seguro
Orientado al cuadro total Objetivos / metas propias

Orientado al detalle
Minucioso Detallista

Reconocimiento profesional

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Eje de las Normas: Motivadores

Por ejemplo, una persona que es naturalmente Alta Conformidad a Normas (Conforme a Normas)... Se motivar con las tareas estructuradas, con reglas y procedimientos claros a seguir. Estas tareas no le requerirn esfuerzo. S le requerir esfuerzo y lo desmotivarn las tareas sin procedimientos claros, que le exigen creatividad, independencia y excesiva libertad para actuar.

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Eje del Autocontrol

IMPORTANTE:

El Eje del Autocontrol es independiente y no se encuentra integrado fsicamente a la Matrz de Marston ya que este Eje incide, afecta, tie los otros 4 Ejes, es decir que acta sobre el Perfil Conductual de la Persona

Mide la Capacidad de Reflexin de la persona antes de actuar.

El proceso de razonamiento y juicio.
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Eje del Autocontrol

Alta Lgica Hechos

Las personas que poseen el Eje del

Autocontrol Alto tienden a ser mas Racionales, mas fros y controlados. Basan sus conductas y sus respuestas en la lgica y los hechos
Las personas que poseen el Eje del

Baja Sentimientos Emociones

Autocontrol Bajo tienden a ser mas Emocionales, sensibles y espontneos. Basan sus conductas y sus respuestas en sus sentimientos y emociones.

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Perfil conductual
IMPORTANTE:
No existen personas con Perfiles Conductuales Buenos ni personas con Perfiles Conductuales Malos, solo hay personas que, de acuerdo a su Perfil Conductual, les requerir mayor o menor esfuerzo realizar determinadas tareas, funciones o responder a determinadas responsabilidades...
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Qu reciben los jvenes?

Palabras Descriptivas

Resea de Comportamiento
Plan de Accin

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Puntos de apoyo

Incentivar a los jvenes para: Que realicen el test (PDA) Que realicen su plan de accin Que interacten con nosotros

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Reflexiones finales

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Ni el ejrcito ms poderoso puede detener la fuerza de una idea cuando a sta le ha llegado su tiempo

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VALORES PARA EL TERCER MILENIO I.A.P Fuente de la Juventud #57 Col. Lomas de Tecamachalco Naucalpan, Edo. de Mxico, CP. 53950 Tel.: (55) 5589-7809 Mail: omar.aguilar@vtm.org.mx www.vtm.org.mx

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