Colegio Arturo Prat Chacn Proyecto de Integracin La Serena

Adecuaciones Curriculares
Nombre de los(as) alumnos(as): Ricardo Godoy y Rafael Peralta Subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin Fecha: agosto-septiembre.
Objetivos del Nio co N.E.E -Desarrollar comunicacin oral. -Afianzar comprensin lectora. -Reforzar produccin de textos. Competencias Curriculares del Alumno a) Ricardo Godoy: 1.-Comunicacin Oral: Logra dar opiniones. Logra describir lugares, hechos, personajes o personas. 2.-Lectura: Reconoce la correspondencia entre los sonidos y las letras. Identifica palabras a primera vista. Identifica, reconoce y reproduce las letras del alfabeto. 3.-Escritura: Logra transcribir. Da forma a las letras y las liga para construir palabras en sus textos escritos. Segmenta palabras y oraciones. Contenidos del Nio con N.E.E a)Ricardo Godoy: Comunicacin Oral: -Verbalizar ideas principales de diversos textos literarios, en forma coherente. Lectura: -Reforzar la comprensin lectora, utilizando textos de estructura simple. Escritura: -Reforzar el proceso de escritura legible (superficial), mediante la copia y el dictado. Momentos de la Clase *N 1 Inicio: -Bienvenida y saludo de la docente. -Se presenta el objetivo de la clase: Desarrollar comprensin lectora Desarrollo: -La educadora entrega una gua de aprendizaje de comprensin lectora, basada en la estrategia antes-durante-despus de la lectura. -La profesora lee la gua a los estudiantes, con el fin de que ellos la puedan realizar de manera individual. Estrategias Metodolgicas *N 1: -Recurso educativo.

Nivel: 4A Tiempo: mensual-semestral

Recursos Evaluacin

*N 1: -Gua de Aprendizaje: Gotita Aventurera

*Listas de Cotejos (Para las TRES SEMANAS), con indicadores: LogradoMedianamente logrado-No logrado. *Guas de Aprendizaje. *Cuaderno de Actividades de Aprendizaje.

-A continuacin, la revisan en conjunto. Final: a) Finalmente, se le pregunta a los alumnos Qu aprendieron el da de hoy?, a partir de aquella interrogante, la docente pregunta si existen dudas, respecto al contenido de la clase. b) Por ltimo, se les felicita por el desempeo mostrado durante las actividades, y se rellena el cuadro de logros (si es que lograron el objetivo de la clase). *N 2 Inicio: *N 2: *N 2:

Desarrollo:

Final: a) Finalmente, se le pregunta a los alumnos Qu aprendieron el da de hoy?, a partir de aquella interrogante, la docente pregunta si existen dudas, respecto al contenido de la clase. b) Por ltimo, se les felicita por el desempeo mostrado durante las actividades, y se rellena el cuadro de logros (si es que lograron el objetivo de la clase).

*N 3 Inicio:

*N 3:

*N 3:

Desarrollo:

Final:

-Desarrollar comunicacin oral. -Afianzar comprensin lectora. -Reforzar produccin de textos.

b)Rafael Peralta: 1.-Comunicacin Oral: Es capaz de entregar opiniones. Describe hechos, lugares, personas y personajes. 2.-Lectura: Reconoce la correspondencia entre los sonidos y las letras. Identifica palabras a primera vista. Identifica, reconoce y reproduce las letras del alfabeto. 3.-Escritura: Da forma a las letras y las liga para construir palabras en sus textos escritos. Segmenta palabras y oraciones. Escribe textos siguiendo una secuencia.

a)Rafael Peralta: Comunicacin Oral: -Verbalizar ideas principales de un texto, en forma coherente. Lectura: -Reforzar comprensin lectora, utilizando textos significativos y de estructura simple. Escritura: -Reforzar el proceso de escritura legible (superficial), mediante la copia y el dictado.

*N 1 Inicio: -Bienvenida y saludo de la docente. -Se presenta el objetivo de la clase: Desarrollar comprensin lectora Desarrollo: -La educadora entrega una gua de aprendizaje de comprensin lectora, basada en la estrategia antes-durante-despus de la lectura. -La profesora lee la gua a los estudiantes, con el fin de que ellos la puedan realizar de manera individual. -A continuacin, la revisan en conjunto. Final: a) Finalmente, se le pregunta a los alumnos Qu aprendieron el da de hoy?, a partir de aquella interrogante, la docente pregunta si existen dudas, respecto al contenido de la clase. b) Por ltimo, se les felicita por el

*N 1: -Recurso educativo.

*N 1: -Gua de Aprendizaje: Gotita Aventurera

*Listas de Cotejos (Para las TRES SEMANAS), con indicadores: LogradoMedianamente logrado-No logrado. *Guas de Aprendizaje. *Cuaderno de Actividades de Aprendizaje.

desempeo mostrado durante las actividades, y se rellena el cuadro de logros (si es que lograron el objetivo de la clase). *N 2 Inicio: *N 2: *N 2:

Desarrollo:

Final: a) Finalmente, se le pregunta a los alumnos Qu aprendieron el da de hoy?, a partir de aquella interrogante, la docente pregunta si existen dudas, respecto al contenido de la clase. b) Por ltimo, se les felicita por el desempeo mostrado durante las actividades, y se rellena el cuadro de logros (si es que lograron el objetivo de la clase). *N 3 Inicio: *N 3:

*N 3:

Desarrollo:

Final:

PERMANENTES

TRANSITORIOS

ED.MATEMTICAS

LENGUAJE Y C.

C. DEL MEDIO

NATURALEZA

LENGUAJE Y C.

ED. MATEMTICAS