Ficha Cine- Reporte General Ficha de anlisis de filme: Indiferencia Reparto: Christina Hendricks,Adrien Brody,James Caan Director: Tony

Kaye Escritor(es): Carl Lund Genero: Drama Ao: 2012 Estreno 30 de Marzo, 2012 Mxico: Estreno 16 de Marzo, 2012 mundial: Duracin: 100 min

Objetivos: Analizar el conflicto del roll del docente y el roll del alumno en un sistema educativo capitalista, despersonalizado y falto de recursos para humanizar la educacin.

Parte I. Paradigma de los personajes; Describe de los siguientes personajes: Que aspecto de la Educacin representan, que roll juegan dentro del grupo al que pertenecen, menciona tres caractersticas significativas de los mismos. Y menciona los tres valores ms importantes para cada uno de ellos.

1.-Henry Barthes (profesor): Muestra una figura justa, toma en serio el trabajo de ser profesor y tiene una manera poco convencional de implementar sus clases, el educaba para la vida, daba a los alumnos aspectos reales con los que se iban a tener que enfrentar fuera de la escuela, y al recibir al comienzo muestras de agresividad por parte de los alumnos el trataba de mantener esa paciencia sin ofenderlos con amenazas ni golpes utilizaba una tcnica persuasiva de mantener las cosas en calma hablando de una forma donde ellos mismos comprendieran lo mal de sus actos. Se puede decir que implementaba el dialogo y no la violencia. Mostro el valor del respeto, en el caso de la chica (prostituta) a pesar de que ella le demostraba un cierto afecto de distinta manera el siempre la respeto como la chiquilla a la cual tena que rescatar del mal camino. Practica la honestidad, no daba a demostrar cosas que no eran, a pesar de que no era muy afectivo y no daba a relucir sus emociones enfrente de los dems el mismo trataba de no descargar su malestar a su alrededor. El desempea el papel autocritico, analista y realista porque analiza cada contexto en el que se encuentra y da perspectivas de lo malo y bueno que puede pasar.

2.-Meredith (alumna fotgrafa): Ella desempea el papel de la buena estudiante ejemplar que toda institucin conlleva, la chica de buenas calificaciones y la que pone atencin, aunque el mantenerse inmersa en todo lo que la caracteriza ella se siente en una situacin de inmensa de tristeza, poco afecto por parte de los dems, el mal trato y las burlas que reciba y aparte de eso la poca comprensin y afecto que por parte de su. El arte y la fotografa era su escape hacia una realidad egosta donde no se senta perteneciente, los problemas sociales e internos con los que ella lidiaba la mantenan en su propio mundo de melancola. La falta de afecto, el no sentirse querida la llevo a sentir cierto cario por el profesor Henry que la trataba con respeto sin hacer caso de su fsico si no de sus cualidades, sus virtudes de lo que ella era. A Meredith le gano incontroladamente la tristeza y esto conllevo al suicidio, no pude observar muchos valores que la caracterizarn aunque el respeto, la inteligencia, el ver las cosas desde un punto realmente cierto y que sus fotografas decan ms que una simple imagen puedo decir que es impresionante, sus imgenes tocaban la verdadera realidad que estaba enfrentando la escuela, esas emociones de la gente que se encerraban en una escuela y el lamentable final que ella eligi no siendo la correcta, pago del mal trato y de la poca atencin por parte de la institucin.

3.-Erica (joven prostituta): En la educacin representa a la chica sin un patrimonio cultural en la cual se ha dedicado a vender su cuerpo por dinero, no tena a nadie representa el alma solitaria de las calles esperando que alguien las recoja. Henry la observa y dentro de l siente una fuerte necesidad por ayudarla y que retome su camino, Erica confunde esa ayuda con amor y trata de pagarle de esa manera observando que la ayuda del profesor era meramente desinteresada. Demostr su agradecimiento haciendo la cena, visitando a su abuelo, querindolo demostrando ese afecto que no le daban con sus acciones. Ella es la salvacin del profesor, esa culpa que l tena por la muerte de su madre la hizo desaparecer hacindole entender que las personas pueden cambiar y que el amor y el perdn es la clave, a pesar de que ella no tena una

educacin le ense a Henry que la vida tiene sentido y que el lamentarse no arregla nada. Se convirti en la protegida de Henry y el respiro que el necesitaba para ser feliz, un motivo por el cual tena que luchar y aunque ella no fuera su hija esa preocupacin y necesidad de hacerla una chica de bien la converta en el propsito fundamental en la vida de Henry. 4.-Abuelo de Henry: Al igual que Henry se encontraba luchando con una culpa que cargaba, no se supo que era solo que se trataba de su hija, madre de Henry, no comprend una escena donde Henry le comentaba a la profesora amiga suya sobre su abuelo, el deca que su abuelo antes de dormir le ordenaba siempre cerrar la puerta con seguro, supongo que para protegerlo de algo o de el mismo, verdaderamente no entend, solo que el abuelo llevaba una carga al tener alucinaciones con su hija (madre de Henry) la cual siempre pensaba que se encontraba viva por cuestin de la enfermedad que padeca Alzheimer y a la cual no pudo pedir perdn y por falta de tiempo ella falleci de una manera triste (sobredosis). Henry le regalo un cuaderno en el cual tena que escribir lo que recordara lo cual nunca sucedi pareca que no quera recordar cosas que para el sealaban aspectos desagradables. Representa el valor del amor, ese amor por Henry y que su enfermedad no le impeda recordarlo.

5.-La Psicloga: Cuando hablamos de una persona que es psicloga pensamos: pensamos que esa persona es la encargada de resolver todos nuestros problemas emocionales, tal vez es la que nos debe ayudar a sobrellevarlos por medio de tcnicas de autosuperacin y dinmicas internas que se pudieran dar con el sujeto. El problema del papel de dicha psicloga dentro del filme es que no tena las caractersticas necesarias para desempear su labor dentro de la institucin, su impaciencia, su desesperacin y la falta de control la llevo a un punto casi del delirio total. Era poco comprensiva solo responda con un s, un cmo te sientes, acusando a los alumnos, de alguna forma dicindoles que hacer y cmo, cuando en ocasiones el alumno simplemente espera que lo escuches y propongas cuestiones reales a lo que est viviendo. Le hace ms caso a sus problemas y no controla sus emociones, lo que conlleva a transmitir la inseguridad y la falta de confianza que tenia hacia ella misma, no le hallaba el amor a su vocacin podramos decir que estaba actuando mecnicamente, desempear su labor por desempear no por servir. 6.-La Directora: Factor importante dentro de la institucin, la persona encargada de que todo est en orden y en regla. La directora es la que debe estar de acuerdo a las necesidades estudiantiles y del profesorado el problema fue la falta de compromiso por parte de la directora, el simplemente obedecer rdenes a sus superiores por conseguir el bien propio de personas ajenas a ella, el recibir una ayuda econmica sin darse cuenta que no era la clave para el mejoramiento de la escuela. Responde a necesidades materiales el dado una imagen disfrazada de lo que no estaba sucediendo, el exigir buenas calificaciones por parte de los alumnos por un bien propio y ese bien propio era el reconocimiento hacia ella misma y que las personas externas se lo aplaudieran, pero no la escuela. El valor que ella demuestra es la falta de inters e incomprensibilidad que tenia. Sentirse la nica vctima cuando los dems estaban pasando por lo mismo y el sentirse obligada a obedecer de alguna manera estaban destruyendo su vida acadmica y no solo eso lo emocional y de pareja.

7.-El maestro Ignorado: Es la figura de autoridad que nadie obedece en dicha institucin, su inseguridad le gano, sumergido en la poca confianza y respeto que tiene hacia el mismo, esos

factores inconscientemente son los que demostraba en sus clases lo cual generaban la poca atencin, el descontrol total y la falta de respeto hacia sus persona por parte del alumnado. En vez de responder al problema prefera estancarse en sus propias situaciones, alejarse, no solucionar nada y ser indiferente a lo que estaba pasando, no se pona analizar qu es lo que estaba pasando con l y si no se senta bien emocionalmente no poda estar bien en ningn lado. 8.-La profesora amiga de Henry: Ella representa la contrariedad de todo, y responde a ciertas cosas, el sentir que si eres amable con los alumnos, el no infundirles el respeto hacia a uno y dejar que hagan lo que quieran y querer justificar que estn en la edad y que es la razn de su comportamiento, entonces estamos equivocados. La profesora poda ser la mejor amiga, la comprensiva, la que no importa como la traten y justificar los actos de los dems, ese era el error al igual que personajes anteriores tena poca seguridad en ella misma no externar sus enojos, el guardrselos y solo preguntarse Por qu me hacen esto? y no hacer nada para evitarlo aunque se preocupe por los alumnos y no preocuparse por ella de igual manera la hace parecer mala en lo que hace. Es injusta al pensar y sacar conclusiones de la simple vista y no preguntar, la exaltacin que ella toma a ver a Henry abrazar a Meredith actuando de manera poca comprensiva e imaginarse lo que no pasa la hace una persona no critica, no analtica, antes de actuar pienso. Se preocupa solo por que las cosas estn bien, en orden y no se da cuenta que eso no la hace ser la mejor aunque sea entregada a su trabajo. Dmonos cuenta que todo en exceso puede ser contradictorio.

Parte II. Intencin Ideolgica. Contest segn se le pida y con profundidad y amplia reflexin. Cules son los tipos de educacin identificados? Es conductista, porque la institucin y algunos de los que la integran solo piensan en mantener el orden haciendo parecer que todo se encuentra bien sin responder las necesidades de los alumnos, simplemente piensan en controlar el mantener esa educacin tradicionalista que nos ha perseguido por aos en la que el profesor es el que manda y dice. Y es constructivista por parte del profesor Henry, ya que hace que el alumno relacione sus propias experiencias con lo que est pasando realmente promoviendo la educacin nueva en toda su extensin, no solo dando la ctedra si no promoviendo el inters, la participacin y el desenvolvimiento de los alumnos y tomando en cuenta las necesidades del alumno y del mismo profesor ya que los dos son factores importantes dentro de la educacin. Qu problema refleja el filme? Por qu? (mnimo cinco renglones) Una educacin donde las emociones eran reprimidas en un aula de clases, y que a veces se piensa que solo los alumnos son los que estn inmersos en problemas cuando tambin los profesores tienen una vida ms all de una institucin educativa. Se observa como los mismos padres de los alumnos fungen como un grave problema en las escuelas al querer siempre culpar a la institucin del comportamiento de los hijos, al igual como la misma sociedad condiciona a la educacin poniendo disfraces y no fijarse en lo que realmente importa. Qu conflicto existe entre el acompaamiento escolar y la indiferencia? Descrbelo (cinco renglones mnimo) Se nos hace creer que en la institucin todos fungen un papel, docentes, coordinadores, psiclogo, directivos, etc. Los cuales no responden a las verdaderas problemticas que se estn

sustentando, ahora si como dice el filme existe cierta indiferencia por parte de todos el problema se encuentra enfrente de ellos y hacen caso omiso a, no encontrando el sentido ni a sus propias vidas ni hacia los dems. Si los personajes educativos promovemos valores y los ponemos muy en alto, se escucha muy bonito pero hganlos presentes que no simplemente sea una acto teatral representativo, una imagen que no nos dice nada el pensar que todo est bien y no querer mirar atrs y ver que todo est de la patada no nos hace mejores. Esto es lo que pase cuando nos comportamos indiferentes a las realidades educativas. Qu propuestas educativas estn en pugna dentro del filme? Cul crees qu es la correcta? (Por qu?) De entrega, responsabilidad social, moral e individual respondiendo a las circunstancias dadas demostrando no a los dems si no as mismos que el cambio est presente y no solo en los profesores si no tambin en la familia, no culpar a la institucin de cmo se comporta tu hijo si en su casa hace lo que quiere, responde negativamente y no se le reprime y querer que se le respete si no respeta ni sus propios padres. Ms que nada hace falta una educacin colectiva, no solo educando a los jvenes del maana rellenado esas cabecitas de informacin que en ocasiones no sirven ms que para repetir, sino tambin a los padres porque el que nuestros hijos respondan contrariamente no es culpa solo de la escuela sino de propia familia y si queremos educacin de calidad y que los profesores no se impacienten ni pierdan los estribos eduquemos desde lo elemental. VALORES Qu es la ms importante los valores colectivos o los individuales? Por qu? Creo que van de la mano, para que existan valores colectivos deben existir valores individuales y dir porque. Si a una persona se le inculca el respeto, tolerancia, solidaridad, etc desde una edad temprana ese valor lo van a transmitir colectivamente hacia los dems lo que hace que uno como persona observe el ejemplo de la otra y lo repita, aunque exageremos siempre estamos en constante educacin aprendiendo de los dems, repitiendo y de alguna forma apropindonos de esas actitudes y comportamientos que promueve una educacin para todos. Pero si generalmente observamos violencia, malos tratos y cosas negativas por obvias razones lo reproduces, esto no afirma de deba ser as siempre pero si repercute, ya depende de uno mismo de nuestros valores individuales, como digo van de la mano solamente que uno tiene ms peso porque es el comienzo de una sociedad y la repercusin del actuar de las personas. Cul debera ser el roll del docente, segn el filme y a qu dificultades se enfrenta para desarrollarlo? Por qu? Esta difcil esta pregunta y es que tengo tantas cosas, pero bueno respondo. El rol del docente es de no hacer caso omiso a las circunstancias que se presentan en la institucin y no combinar tus problemas personales con el trabajo. La indiferencia existe por parte de todos los integrantes educativos, alumnos, profesores, superiores e incluso por a los que damos poca importancia como el conserje. Todos somos factores importantes dentro de esta, cada uno debe saber qu papel desempaamos y como responder hacia las dificultades que se dan porque en un espacio siempre hay problemas. El ser docente implica compromiso por ensear y no solo a travs de un contenido un libro si no ensear a travs de las emociones sin dar ms ni menos simplemente entender que todos somos participes y que los dems tambin necesitan ser escuchados, ciertamente sin sobrepasar limites. Puedo decir que la tcnica de Henry Barthes es buena porque dejaba a un lado sus problemas emocionales y no combinaba su trabajo con sus problemas, as mismo se gano el respeto de los alumnos porque mostraba confianza, pero tambin estaba respondiendo de manera inequvoca al reprimrselos porque

tarde o temprano salen a relucir todos esos enojos, sentimientos, cosas que te lastiman y a veces son con personas que queremos.

Parte III. Lenguaje Cinematogrfico. En una pelcula bien realizada, ninguna escena o secuencia esta solo para llenar espacios o tiempo. Por tal motivo, cuando queremos obtener el mejor provecho del anlisis de un filme, ser importante ser detallistas en la revisin del significado de las escenas y secuencias. Obviamente si es posible leer algunos reportajes o artculos de especialistas, revisar el detrs de cmaras, etc., nuestro anlisis estar ms completo. El cuadro siguiente te apoyara para realizar este anlisis. SIMBOLOS
Posturas y gestos

ESCENAS o SECUENCIA
La seriedad del profesor, su postura derecha y determinante deca ms que mil palabras. En Merdith sus gestos de tristeza y preocupacin. De Erica su postura despreocupada y gestos de no me importa.

SIGNIFICADO
En el profesor su actitud sera mostraba respeto y el lmite que el pona sin decir palabras amenazantes, su mirada y el buen desempeo de su labor demuestra la autoridad y el control sin perder los estribos. En Meredith sus gestos y postura demuestran la inseguridad y los malos ratos que vive en la institucin y en el hogar. En rica sus actos, posturas y gestos demuestran el miedo y el repudio que ella siente por si misma y sentirse la escoria de una sociedad sin escrpulos que la rebajan a lo que hace. El cuaderno representa la forma del recuerdo, que tu vida es una historia sin fin y que no tenemos nada que escribir porque todo est en nuestra mente, actos y pensamientos. Los pensamientos que tenia Henry de su pasado eran emociones, tristezas y ahogamientos reprimidos que al recordarlos lo llenaban de incertidumbre y tristeza ya que no poda despejarlos de su mente. La msica expuesta en la pelcula maneja esas emociones te hace sentir a travs de los dems, y no solo ver por ver si no ver y sentir al mismo tiempo aunque no lo ests viviendo en ese preciso momento. Es una forma de recordar escenas. La escuela representa el espacio educativo donde se enfrentan las problemticas que se dan en algunas partes de la pelcula. La calle representa la violencia, la soledad y el desapego de la sociedad con lo que nos rodea. La calle es la visin de nuestro ser donde solo tenemos pensamientos ahogados. Y la casa de Henry representa su espacio de seguridad, sonde el se pude sentir

Presentacin comn de objetos o personas

El cuaderno que le regalo a su abuelo, las escenas lentas muy de cerca de situaciones comunes, y pensamientos pasados y actos que describa en partes de la pelcula Henry.

Manejo de Msica o silencio

Msica relajante (instrumental)

Lugares

La escuela, las calles donde se encontraba la prostituta y la casa de Henry.

Animales

El gato

Iconos religiosos o Artsticos

Las fotografas de Meredith

cmodo de lo que hace y dice sin que nadie le reprima nada, es un lugar seguro. Representa el malestar y la ira de un estudiante reprimido repudiado de la vida. El no sentir de la sociedad y lo malo es que esta violencia se ha vuelo repercusor y patrn de nuestros jvenes. Son el significado de una sociedad llena de conflictos, emociones y sentimientos reprimidos al igual mostrando la violencia, la maldad y algunas cosas buenas, todo visto desde el punto de vista de cada quien, imgenes reveladoras con un significado propio.

NOTA IMPORTANTE: Si eres de los que esperan a que otros hagan el analisis, para copiarlo. POR FAVOR NO LO HAGAS Esto tiene la finalidad de fomentar un actitud crtica en tu consumo de imgenes; no sigas siendo un consumidor aletargado, patoso, llano y grotesco. POR FAVOR REFLEXIONA Y REALIZA TU TRABAJO DE FORMA INDIVIDUAL. VE CINE, NO CONSUMAS CINE

tica

Lic. Vctor Hugo Escalera Salgado Complemento para anlisis de filme: Dobermann