PARA CASA

Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 11/08/2011 N

A lenda do preguioso Giba Pedroza

Diz que era uma vez um homem que era o mais preguioso que j se viu debaixo do cu e acima da terra. Ao nascer nem chorou, e se pudesse falar teria dito: _ Choro no. Depois eu choro. Tambm a culpa no era do pobre. Foi o pai que fez pouco caso quando a parteira ralhou com ele: _ No cruze as pernas, moo. No presta! Atrasa o menino pra nascer e ele pode crescer na preguia, manhoso. E a sina se cumpriu. Cresceu o menino na maior preguia e fastio. Nada de roa, nada de lida, tanto que um dia o moo se viu sozinho no pequeno stio da famlia onde j no se plantava nada. O mato foi crescendo em volta da casa e ele j no tinha o que comer. Vai ento que ele chama o vizinho, que era tambm seu compadre, e pede pra ser enterrado ainda vivo. O outro, no comeo, no queria atender ao estranho pedido, mas quando se lembrou de que negar favor e desejo de compadre d sete anos de azar... E l se foi o cortejo. Ia carregado por alguns poucos, nos braos de Josefina, sua rede de estimao. Quando passou diante da casa do fazendeiro mais rico da cidade, este tirou o chapu, em sinal de respeito, e perguntou: _ Quem que vai a? Que Deus o tenha! _ Deus no tem ainda no, moo. _ T vivo. E quando o fazendeiro soube que era porque no tinha mais o que comer, ofereceu dez sacas de arroz. O preguioso levantou a aba do chapu e ainda da rede cochichou no ouvido do homem: _ Moo, esse seu arroz t escolhidinho, limpinho e fritinho? _ T no. _Ento toque o enterro, pessoal. E por isso que se diz que preciso prestar ateno nas crendices e supersties da cincia popular. ******************************************************************************************************** Aps ler a lenda acima com muita ateno, faa o que se pede. 1)Segunda a lenda, a frase que mais justifica o fato do homem ser preguioso :

( a ) Choro no. ( b ) No cruze as pernas, moo. ( c ) Cresceu o menino na maior preguia e fastio. ( d ) Ento, toque o enterro, pessoal. 2) O trecho que mais justifica o texto ser uma lenda : ( a ) Diz que era uma vez um homem que era o mais preguioso que j se viu debaixo do Cu e acima da terra. ( b ) E a sina se cumpriu. ( c ) Quem que vai ai? Que Deus o tenha! ( d ) E l se foi o cortejo. 3) A causa do vizinho ter ajudado o homem preguioso foi: ( a ) pela amizade ( b ) por piedade ( c ) por superstio ( d ) por serem compadres 4) A atitude do fazendeiro, quando soube que o homem preguioso no tinha mais o que comer, demonstra, exceto: ( a ) medo ( b ) solidariedade ( c) piedade ( d ) compaixo 5) Todas as frases abaixo mostram a presena de vocativo, exceto : ( a ) Quem que vai a? ( b ) Deus no tem ainda no, moo. ( c ) Moo, esse seu arroz t escolhidinho, limpinho e fritinho? ( d ) Ento, toque o enterro, pessoal. 6) Os trechos abaixo apresentam pronomes pessoais do caso reto. Exceto: ( a ) Depois eu choro. ( b ) Foi o pai que fez pouco caso quando a parteira ralhou com ele. ( c ) Vai ento que ele chama o vizinho, que era tambm seu compadre, e pede para ser enterrado ainda vivo. ( d ) O preguioso levantou a aba do chapu e ainda da rede cochichou no ouvido do homem... 7) Todas as expresses abaixo so de tempo ( sequncia temporal), exceto: ( a ) ... era uma vez ( b ) debaixo de cu e acima da terra... ( c ) um dia... ( d ) depois... ( e ) sete anos de azar...

HORA DA MATEMTICA! 1) A frao abaixo tem como resultado: _6_ - _5_ = 9 6 ( a ) _1_ 3 ( b) _11_ 15 (c) _1_ 18 d) _3_ 18

2) Marque os resultados corretos, na sequncia, dos nmeros decimais transformados em fraes decimais: _33_ _235_ _23_ _432_ 100 100 1000 10 a) ( b) ( c) ( d) ( ) 3,3 2,35 0,023 43,2 ) 0,33 23,5 0,23 4,32 ) 0,33 2,35 0,023 423 ) 0,33 2,35 0,023 43,2

3) A expresso abaixo, tem como resultado: 50 x 50 (27 + 35) x (95 58) = (a) 90.206 ( b ) 206 ( c ) 56 ( d ) 215 4) Resolva: 918 229,57 = ( a ) 1.148,2 ( b ) 1.148,07 ( c ) 68.893 ( d ) 688,93 ( e ) 6889,3 5) O sucessor de 1008999 somado com o antecessor do nmero 2998 : ( a ) 1019001 ( b ) 1009007 ( c ) 1021998 ( d ) 1011997 ( e ) 1010979 6) A diferena entre o menor nmero de cinco algarismos e o maior nmero de trs algarismos : ( a ) 99 b) 9001 ( c ) 901 ( d ) 1001 ( e ) 909

****************************************************************************************************** Estude muito para as verificaes da aprendizagem. Beijos, Radney e Bertila

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Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 12/08/2011 N

Se eu fosse... ... um celular

Folhinha de So Paulo, sbado, 6 de agosto de 2011 O primeiro celular no era nada porttil: criado nos anos 40 nos Estados Unidos, pesava 36 Kg quase o mesmo que voc. S em 1973 surgiu um telefone que dava para levar de um lado para o outro. Mas ainda era peso-pesado: tinha 2Kg, equivalentes a dois sacos de acar. A primeira ligao desse telefone foi feita pelo seu inventor, Martin Cooper, a seu rival Joel Engel. Imagine a surpresa de Engel, n? Desenvolver o porttil saiu caro: cerca de R$ 1,8 milho. S em 1990 o celular chegou ao Brasil. E, se voc desses que adora mandar uma mensagem, saiba que isso s foi possvel a partir de 1993 e primeiro s na Finlndia. O celular funciona assim: transforma a voz da pessoa (que so ondas sonoras) em ondas eletromagnticas. Estas, por sua vez, so transmitidas para receptores e transmissores, que recebem e retransmitem tais ondas, at chegarem a outro celular, no qual as ondas so novamente transformadas em sonoras.

Miado do gato
como se fosse um gato bem grande, que tem o rabo nas suas mos e a cabea na casa de seu amigo, com quem voc est falando. Voc puxa o rabo do gato, e seu amigo ouve o miado. A diferena que aqui no tem o gato! As ondas emitidas pelos celulares so similares s do micro-ondas. Por isso h quem alerte sobre o risco de contrair doenas, como cncer de crebro, pelo uso excessivo do celular. H um estudo, por exemplo, que mostra que pessoas que falam no celular todo dia por 30 minutos, ao longo de dez anos, tm mais chances de ter a doena. Na dvida, use o aparelho por meio de viva voz ou de dispositivos como aqueles usados por adultos quando esto dirigindo, que deixam as mos livres.

Al!
Muitos celulares funcionam com um carto SIM. como uma identidade, que pode ser retirada de um aparelho e colocada em outro, com o mesmo nmero telefnico. H 4,6 bilhes de usurios de celulares no mundo. No Brasil, so 203 milhes, mais de um celular por habitante. Em Salvador, a mdia de 1,5 aparelhos por pessoa!

Aps ler a reportagem Se eu fosse... um celular com muita ateno, faa o que se pede. 1) Sobre o surgimento do primeiro celular, no podemos afirmar que: a) ( b) ( c) ( d) ( ) O primeiro celular no era de fcil transporte. ) O primeiro celular no era de pequeno volume. ) O primeiro celular era pesado. ) O primeiro celular foi criado no sculo XXI.

2) Conforme a reportagem lida, correto afirmar, exceto: a) ( b) ( c) ( d) ( ) Na dcada de 70 surgiu o primeiro telefone porttil. ) O primeiro telefone porttil pesava 2Kg. ) O primeiro telefone porttil foi inventado por Martin Cooper. ) O celular chegou ao Brasil no final da dcada de 90.

3) Sobre os celulares, podemos afirmar, exceto: a) ( b) ( c) ( d) ( ) A funo de mandar mensagens no celular surgiu na Filadlfia. ) O funcionamento do celular ocorre da transformao das ondas sonoras em ondas eletromagnticas que so novamente transformadas em ondas sonoras. ) As ondas emitidas pelos celulares so similares s do micro-ondas. ) Estudos confirmam que pessoas que usam o celular diariamente, por 30 minutos, durante uma dcada, tm mais chance de ter cncer.

4) Ainda sobre os celulares, podemos afirmar, exceto: a) ( b) ( c) ( d) ( ) O uso frequente dos celulares do cncer. ) Um grande nmero de celulares funcionam com um carto SIM. ) A mdia de usurios de celulares em Salvador equivalente a 1,5 aparelhos por cada habitante. ) H 4,6 bilhes de usurios de celulares no mundo.

HORA DA MATEMTICA! 1) As fraes equivalentes a _3_ esto corretas, exceto: 4 ( a ) _6_ b) _18 c) _15_ d) _21_ 8 12 20 28 2) O resultado correto da expresso numrica abaixo : 8 + ( 12 : 4 + 5 x 3 ) + 5 ( a ) 32 ( b ) 40 ( c ) 31 ( d ) 21

3) A diferena entre o maior nmero de 6 algarismos distintos e o menor nmero tambm de 6 algarismos diferentes (distintos) : ( a ) 551.976 ( b) 551.966 ( c ) 552.976 ( d ) 552. 966

4) Os ngulos abaixo so classificados, na sequncia, com os seguintes nomes:

( a ) obtuso reto agudo ( b ) obtuso agudo reto ( c ) agudo reto obtuso ( d ) agudo obtuso reto ( e ) reto agudo obtuso 5) Sobre o que voc estudou e as figuras que voc construiu sobre prismas, correto afirmar, exceto: ( a ) O cubo tem 8 vrtices, 6 faces, 12 arestas, 4 lados do polgono da base, 4vrtices do polgono da base. ( b ) O paraleleppedo tem 8 vrtices, 6 faces, 12 arestas, 4 lados do polgono da base, 4 vrtices do polgono da base. ( c ) O prisma de base triangular tem 6 vrtices, 5 faces, 9 arestas, 6 lados do polgono da base, 3 vrtices do polgono da base. ( d ) O prisma de base pentagonal tem 10 vrtices, 7 faces, 15 arestas, 5 lados do polgono da base, 5 vrtices do polgono da base. ( e ) O prisma de base hexagonal tem 12 vrtices, 8 faces, 18 arestas, 6 lados do polgono da base, 6 vrtices do polgono da base. 6) O resultado correto da operao simplificada abaixo : _2_ + _4_ = 4 6 ( a ) _14_ 12 ( b ) _7_ 6 ( c) _7_ 12 ( d ) _6_ 12

7) O resultado de 2,49 0,036 = a) 2,454 ( b ) 2,466 ( c ) 2,464 ( d ) 2,536

8) A frao simplificada que corresponde ao resultado da operao abaixo : _5_ : _2_ = 6 4 ( a ) _20_ ( b ) _10_ ( d ) _5_ ( e ) _20_ 18 9 3 18 ********************************************************************************************************* Estude muito para as verificaes que esto chegando! Beijos, Radney e Bertila

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Educador(a): Radney Educando: Ano/Srie: 5 ano Turma: ______ Data: 17/08/2011 N

1. Sobre o que estudamos, nosso pas, o Estado brasileiro, marque X na resposta correta: a) A lei do povo como elementos do Estado Brasileiro:

o povo o territrio nacional o governo soberano

b) So poderes do Estado:

Poder Judicirio Poder Legislativo Poder Executivo

c) Poderes Pblicos So poderes do Estado:

Executivo Legislativo Judicirio

d) Representam poderes do Estado:

Poder Executivo Poder Legislativo Poder Judicirio

e) So rgos da cpula administradora, baixo dos rgos independente e subordinados aos seus chefes diretamente. Tem autonomia tcnica, financeira so todos os rgos subordinados diretamente aos chefes aos poderes, a saber:

Ministrios Secretrias estaduais Secretrias municipais Advocacia Geral da Unio

2. De acordo com nossos estudos, podemos definir Estado como:

territrio do Brasil dividido em estados povo, territrio brasileiro e governo soberano povo territrio nacional

3. Quais so os Poderes do Estado Brasileiro? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Complete: a) Elabora leis, fiscaliza o Executivo, discute as leis e oramento proposto pelo executivo e outros. Poder ______________________. b) Administra o Estado, os servios pblicos, prope e executa polticas com a finalidade de realizar os objetivos do Estado, objetivos escritos na lei. Propor, elaborar, anualmente, um oramento para o Estado. Poder _______________________. c) Cuida do respeito s leis, da aplicao ______________________. 5. De acordo com os nossos estudos escreva V governo que o Brasil j vivenciou: ou F, em relao aos sistemas de das leis. competncia do Poder

Colnia de Portugal Monarquia, imprio Estado de Portugal Repblica

6. Quais so as principais observaes levadas em conta para dividir o Estado brasileiro em apenas 3 grandes Regies? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7. Qual o aspecto que no foi respeitado na proposta de diviso do estado Brasileiro em Macrorregies? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. Conforme nossos debates em sala e estios, escreva 03 caractersticas negativas que podem provocar o aumento da taxa da mortalidade infantil. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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Educador(a): Radney Educando: Ano/Srie: 5 ano Turma: ______ Data: 19/08/2011 N

1) Estude para a prova de histria das pginas 106 at 116 do livro: Piratas e corsrios; Franceses e holandeses no Brasil colonial. Reviso no caderno. 2) Faa um resumo do contedo do livro, das pginas da prova. Capriche na letra ( lpis) e entregue em folha separada. 3) Desenhe o mapa do Brasil dividindo-o em regies e pinte, usando cores diferentes, cada uma delas. 4) Complete os exerccios do seu livro, caso voc tenha faltado aula.

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Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 22/08/2011 N

Mumuru, a estrela dos lagos

Walde-Mar de Andrade e Silva

Mara, uma jovem e bela ndia, muito amava a natureza. Passava seus dias a brincar perto do lago, tornando-se a companheira e melhor amiga dos peixes, das aves e dos outros animais. noite, ficava a contemplar a chegada da Lua e das estrelas. Nasceu-lhe, ento, um forte desejo de tornar-se tambm uma estrela. Perguntou ao pai como surgiram aqueles pontinhos brilhantes no cu e, com grande alegria, veio saber que Jacy, a Lua, ouvia os desejos das moas e, ao se esconder atrs das montanhas, transformava-as em estrelas. A partir desse instante, todas as noites Mara esperava pela Lua, suplicando que a levasse para o cu, bem alto. Muitos dias se passaram sem que a jovem realizasse seu sonhol. Resolveu ento aguardar a chegada da Lua junto aos peixes do lago. Assim que apareceu, Mara encantou-se com sua imagem refletida na gua, sendo atrada para dentro do lago, de onde no mais voltou. A pedido dos peixes, pssaros e outros animais, Mara no foi levada para o cu. Jacy transformou-a numa bela planta, ganhando o nome de Mumuru, a vitria-rgia. Ela vive nos lagos e rios da Amaznia. Sua flor se abre sempre a meia-noite e tem o formato de uma estrela. Assim, a linda jovem tornou-se a rainha da noite, a estrela dos lagos, a enfeitar ainda mais a natureza com sua beleza e seu perfume. ******************************************************************************************************** 1) Podemos afirmar que a lenda difere da fbula e dos contos porque: ( a ) seus personagens so sempre ndios. ( b ) seus personagens so uma mistura de animais e seres humanos. ( c ) seus personagens so sempre seres humanos. ( d ) suas histrias so sempre reais.

2) O que aconteceu com Mara depois que foi atrada para dentro do lago? ( a ) Ela transformou-se numa planta e passou a ser conhecida como vitria-rgia. ( b ) Ela se afogou no lago e nunca mais foi vista. ( c ) Ela virou um peixe maravilhoso. ( d ) Ela desistiu do seu sonho em virar uma estrela. 3) Vrias coisas aconteceram com Mara, exceto? ( a ) Ela aguardou a chegada da Lua junto aos peixes do lago. ( b ) Quando a Lua apareceu, a ndia encantou-se com sua imagem refletida na gua. ( c) A ndia foi atrada para dentro do lago, de onde nunca mais voltou. ( d ) Mara foi levada para o cu. . 4) outros personagens da natureza so importantes para a cultura indgena, exceto: ( a ) a Lua ( b ) os peixes ( c ) os pssaros ( d ) caadores 5) As frases abaixo apresentam aposto principal, exceto: ( a ) Mara, uma jovem e bela ndia, muito amava a natureza. ( b ) Passava seus dias a brincar, perto do lago, tornando-se a companheira e melhor amiga dos peixes, das aves e de outros animais. ( c ) A pedido dos peixes, pssaros e outros animais, Mara no foi levada para o cu. ( d ) Assim, a linda jovem tornou-se a rainha da noite, a estrela dos lagos, a enfeitar a natureza com sua beleza e seu perfume. ********************************************************************************************************* HORA DA MATEMTICA! Marque x na nica opo correta. 1) Sofia comprou 4,5 Kg de feijo, 5 Kg de arroz e 2,585 de carne. Quantos quilos de alimentos Sofia comprou?

( a ) 12,085

( b ) 1,2085

( c ) 120,85

( d ) 52,585

2) O resultado de 5,42 0,847 : ( a ) 53,353 ( b) 4,735 ( c ) 4,573 ( d ) 6,267

3) A diferena entre o maior nmero de 4 algarismos diferentes e o menor nmero tambm de 4 algarismos distintos (diferentes) : ( a ) 8853 ( b ) 8642 ( c ) 9000 ( d ) 8888

********************************************************************************************************* No fique s nos deveres de casa. Estude diariamente! Beijos, Radney e Bertila

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Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 25/08/2011 N

As duas abboras
Fbula italiana Coleo organizada por A. DELLA NINA Narrador: Havia nas margens de um grande rio, duas abboras enormes. Aconteceu que certo dia caiu uma chuva muito pesada. O rio se encheu e foi levando tudo o que estava s suas margens. No perdoou as duas abboras. Uma das abboras ia por cima das guas sem nenhum esforo. A outra s com esforo conseguia boiar de vez em quando. Ento a abbora que boiava facilmente comeou a insultar a outra. Abbora 1: Vamos, moleza. No sabe nadar? Olhe eu aqui. Vou por cima das guas numa boa. Estou achando bom esta enchente! Narrador: A outra abbora no dizia nada. Apenas lutava para no ir para o fundo do rio. Mas uma r que estava na margem do rio viu tudo e disse para a abbora orgulhosa. R: Ei! No seja convencida assim abbora. Sabe por que vocs est flutuando facilmente? porque voc oca por dentro. A outra abobora tem dificuldade justamente porque mais pesada. Ela tem mais contedo que voc. ******************************************************************************************************** Aps ler a fbula acima, com muita ateno, faa o que se pede. 1) Essa histria nos ensina: (a) Quem ri por ltimo ri melhor. (b) Quem no tem co caa com gato. (c) Os ltimos sero os primeiros. (d) O importante o interior das pessoas. 2) Podemos relacionar essa fbula com: (a) Devemos nos esforar para conseguir nossos objetivos. (b) Toda crtica construtiva. (c) Os valores materiais superam qualquer outro. (d) A vaidade e o orgulho levam ao sucesso. 3) Marque com X a expresso que faz uma referncia temporal: (a) Nas margens de um grande rio... (b) Aconteceu que certo dia... (c) Olhe eu aqui. (d) O rio se encheu e foi levando tudo.

4) As palavras das sequncias abaixo esto no singular, exceto (a) rio esforo outra lutava (b) abbora rio conseguia chuva (c) outra chuva gua alguns (d) lutava chuva rio perdoou 5) As palavras das sequncias abaixo so substantivos, exceto: (a) pessoas rio havia abbora (b) r rio gua dia (c) abbora r margens enchente (d) enchente rio abbora gua 6) As sequncias de palavras abaixo so adjetivos, exceto: (a) vazias ocos grande rio (b) caiu margens esforo fundo (c) fundo orgulhosa bom nenhum (d) grande enormes pesada bom ********************************************************************************************************* HORA DA MATEMTICA! 1) Numa diviso, o divisor zero e o dividendo oito. Portanto, o quociente ser: (a) 0 (b) 1 (c) 8 (d) 5 (e) impossvel de ser calculado. 2) O produto 1,6 x 0,125 igual a: (a) 0,002 (b) 2 (c) 200 (d) 0,2 (e) 20 3) Para cercar com 3 voltas de arame um terreno retangular de 6 metros de comprimento por 4 metros de largura, vou precisar de quantos metros de arame? (a) 20 metros (b) 60 metros (c) 50 metros (d) 30 metros (e) 40 metros

4) O menor nmero de 3 algarismos distintos : (a) 100 (b) 101 (c) 102 (d) 111 (e) 110

********************************************************************************************************* Faa os deveres com muito capricho! Beijos, Radney e Bertila

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Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 26/08/2011 N

A riqueza vem do lixo

Revista globo Cincia

Cena um: bandos de urubus, frequentadores assduos de um depsito de lixo, alam vo colocando em risco o pouso e a decolagem dos avies no Aeroporto Internacional do Galeo no Rio de Janeiro. Cena dois: albatrozes mergulham no mar do Japo em busca de alimento, mas o que engolem so colheres de plstico e restos de embalagens. O que tm em comum os urubus do Rio com os albatrozes do Japo? O lixo. Um dos mais graves problemas ecolgicos do mundo moderno, os detritos produzidos pelo homem ordem de milhes de toneladas por dia ameaam engolir as grandes cidades. Mas, como em todos os setores da atividade humana neste sculo, com a mesma ou quase a mesma- velocidade com que o homem cria um problema, ele se ope em busca de sua soluo. E quase sempre encontra. o caso do lixo. No mundo e tambm no Brasil uma enorme e variada gama de novas tecnologias surge a cada dia, tornando mais vivel e barato reciclar materiais descartveis para possvel reso. Os avanos tecnolgicos mais expressivos vm ocorrendo exatamente com o maior vilo da temida quadrilha do lixo: o plstico. Ele o detrito de mais difcil degradao na natureza, permanecendo intacto no ambiente s vezes por mais de 50 anos. Mas [...] modernas tcnicas de reciclagem j possibilitam a adoo de diversas sadas para esse dilema. Algumas delas so realmente revolucionrias, como a produo de um automvel totalmente construdo com materiais reciclveis e um material novssimo chamado madeira plstica, que substitui com maior eficincia e durabilidade madeiras nobres e raras como mogno e peroba. O vidro, uma das embalagens mais antigas da humanidade e tambm um dos primeiros materiais a serem reciclados, conta hoje com um forte aliado tecnolgico: sensores pticos, que tm a funo de selecionar cores e detectar impurezas, a principal barreira para sua reciclagem. [...] O maior ndice de reaproveitamento, no entanto, no acontece com o vidro, mas com a lata: hoje 50% das embalagens de alumnio de cerveja e refrigerante so recuperadas. Mas esse ndice tem uma explicao: as latas de alumnio so os produtos mais valiosos do lixo, podendo ser vendidas a cerca de oito centavos de dlar o quilo, no Brasil. Por isso, muitas famlias e entidades comunitrias sobrevivem basicamente da coleta dessas embalagens usadas, vendendo-as para sucateiros, que por sua vez prensam as latas e as negociam em fardos para fundies. L, elas so transformadas novamente em lingotes de alumnio, com os quais so produzidas as chapas usadas para fabricao de mais latas. Cada latinha reprocessada economiza em energia eltrica de um aparelho de TV durante trs horas [...] Alm disso, para cada tonelada de alumnio reciclado, evita-se extrair do solo cinco toneladas de bauxita, o mineral com o qual se produz o metal.

A palavra no texto 1. alar: levantar 2.decolar: ao de levantar vo 3. albatroz: ave marinha 4. detrito: resto 5. gama:srie; sequncia 6. vivel: possvel; que pode ser feito 7. reuso: ao de usar outra vez 8. vilo: aquele que, numa histria, a personagem desprezvel, de que ningum gosta 9. degradao: apodrecimento 10. adoo: utilizao; emprego 11. dilema: dvida; situao embaraosa com duas sadas difceis caracterstica em um material 12. sensor ptico: equipamento capaz de ver (identificar) uma caracterstica em um material 13. detectar: encontrar; identificar; localizar 14. fardo: pacote 15. lingote: barra de metal ********************************************************************************************************* Aps ler o texto duas vezes, com muita ateno, faa o que se pede. Marque X na nica opo correta, conforme os enunciados. 1) O texto aborda o ( a ): ( a ) poluio sonora ( b ) lixo com grave problema ecolgico ( c ) narrao de um fato imaginrio ( d ) diferena de dois lugares do mundo 2) No texto aparecem alguns personagens que apesar de estarem em lugares diferentes se alimentam do lixo. So eles e se alimentam de, respectivamente: ( a ) urubus e albatrozes; ( b ) urubus que se alimentam em um depsito de lixo e albatrozes que procuram alimentos no mar; ( c ) urubus do Rio e albatrozes do Japo; ( d ) urubus que se alimentam nas guas do mar e albatrozes nos depsitos de lixo; 3) Segundo o texto, o ser humano neste sculo faz coisas, dentre elas: ( a ) mais vivel e barato reciclar materiais; ( b ) quebra e depois conserta as coisas; ( c ) adoo de diversas sadas para este dilema; ( d ) cria problemas e, com a mesma rapidez, busca solues para eles; 4) Observe a frase: (...) Albatrozes mergulham no mar do Japo em busca de alimento, mas o que engolem so colheres de plstico. (...). A palavra grifada exprime a ideia de: ( a ) soma ( b ) oposio ( c ) excluso ( d ) analogia

5) (...) as latas de alumnio so os produtos mais valiosos do lixo.(...). Por isso muitas famlias e entidades (...) sobrevivem (...) da coleta dessas embalagens (...). A ideia que a frase acima expressa de: ( a ) fato / opinio ( b ) causa / conseqncia ( c ) fato / conseqncia ( d ) opinio / fato 6) Assinale a alternativa que melhor justifica o ttulo do texto: ( a ) O lixo responsvel pela poluio ambiental. ( b ) um problema difcil de resolver. ( c ) O plstico um dos principais componentes do lixo. ( d ) O reaproveitamento do lixo gera riquezas, porque economiza matrias-primas e at energia eltrica. 7) Segundo o texto, as latas de cerveja e de refrigerante constituem o tipo de lixo mais reaproveitado para reciclagem, pois: ( a ) so muito consumidos pela populao; ( b ) como so feitas de alumnio, tm bom preo como sucata; ( c ) o vidro uma das embalagens mais antigas; ( d ) o plstico o detrito de mais difcil degradao; ********************************************************************************************************* HORA DA MATEMTICA! 1) A soma entre o menor nmero de cinco algarismos e o maior de trs algarismos : ( a ) 19199 ( b ) 199999 c ) 19999 d) 10999 e) 19009

2) Assinale a alternativa correta: ( a ) A soma de um nmero par com um nmero mpar sempre um nmero primo. ( b ) A soma de dois nmeros primos pares pode ser um nmero primo. ( c ) Todos os nmeros mpares so primos. ( d ) A soma de dois nmeros mpares sempre um nmero primo. ( e ) O nmero 39 primo. 3) Qual o maior nmero de sete algarismos distintos? ( a ) 8765432 b) 7654321 c) 9876543 d) 1234567 e) 9976543

4) Quanto devemos acrescentar a 0,86 para completar 2 unidades? ( a ) 1,14 ( b ) 0,14 ( c ) 2,86 ( d ) 1,06

********************************************************************************************************* Voc merece ser um aluno mais que 60%. Portanto, no fique s nos deveres. Estude! Beijos, Radney e Bertila

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Educador(a): Educando: Ano/Srie: ______ Turma: ______ Data: 29/08/2011 N

A borboleta
Olavo Bilac Trazendo uma borboleta, Volta Alfredo para casa. Como linda! toda preta, Com listas douradas na asa. Tonta, nas mos da criana, Batendo as asas, num susto, Quer fugir, porfia, cansa, E treme, e respira a custo. Contente, o menino grita: a primeira que apanho, Mame! V como bonita! Que cores e que tamanho! Como voava no mato! Vou sem demora preg-la Por baixo do meu retrato, Numa parede da sala. Mas a mame, com carinho, Lhe diz: Que mal te fazia, Meu filho, esse animalzinho, Que livre e alegre vivia? Solta essa pobre-coitada! Larga-lhe as asas, Alfredo! V como treme assustada... V como treme de medo... Para sem pena espet-la Numa parede, menino, necessrio mat-la: Queres ser um assassino? Pensa Alfredo...E, de repente, Solta a borboleta... E ela Abre as asas livremente, E foge pela janela.

Assim, meu filho! Perdeste A borboleta dourada. Porm na estima cresceste De tua me adorada... Que cada um cumpra a sorte Das mos de Deus recebida: Pois s pode dar a Morte Aquele que d a Vida. ******************************************************************************************************** Aps ler o poema A borboleta, faa o que se pede. 1) Em relao quantidade de versos e estrofes nesse poema, correto afirmar: (a) no poema h 40 versos, 10 estrofes e 4 versos em cada estrofe. (b) no poema h 39 versos, 10 estrofes e 4 versos em cada estrofe. (c) no poema h 40 estrofes, 10 versos e 4 versos em cada estrofe. (d) no poema h 39 estrofes, 10 versos e 4 versos em cada estrofe. 2) Os versos abaixo mostram como a borboleta era livre antes de ser apanhada pelo menino, exceto: (a) Como voava no mato! (b) Que livre e alegre vivia? (c) Abre as asas livremente. (d) V como treme assustada. 3) O que o menino queria fazer com a borboleta? (a) mostr-la sua me. (b) mostrar sua coragem ao peg-la. (c) preg-la na parede da sala, por baixo de seu retrato. (d) assassinar a coitadinha. 4) As estrofes que apresentam fala do menino so: (a) as estrofes 3 e 4 8 (b) as estrofes 5 e 6 (c) as estrofes 7 e 9 (d) a estrofe 2 e

5) Ao resolver soltar a borboleta o menino demonstrou, principalmente: (a) bondade (b) solidariedade (c) compaixo (d) respeito

********************************************************************************************************* HORA DA MATEMTICA 1) As figuras abaixo possuem simetria, exceto: (a) (b) (c) (d) (e)