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PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizacin de la lengua extranjera para presentarse teniendo en cuenta, el nombre, la edad, la nacionalidad y aplicar el nuevo vocabulario aprendido. NUCLEO TEMATICO: LECCIONES EN INGLS (SALUDOS, ELEMENTOS DOMSTICOS, NACIONALIDADES) Saludos y presentacin (nombre, presentacin personal y edad). Nacionalidades: colombiano, americano, Peruviano. Elementos de la alcoba: bed, lamp, closet, chair. Lecciones DYNET (1, 2, 3, 4 dilogos, canciones, juegos, poemas, vocabulario) LOGRO ESPERADO: Comprendo textos sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos personales y literarios. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase. Asistencia puntual. Evaluacin oral. Desarrollo de ejercicios de aplicacin. Portar y utilizar correctamente los tiles escolares propios y ajenos, participacin en actividades ldicas. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Carteleras. Listado de verbos en presente y pasado. Pronunciacin. Dramatizacin. Poemas. Canciones. Juegos. MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias. Cartelera. Dibujos. Diccionario. Textos metodologa Dynet. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Realiza saludos y presentacin personal agregando nueva informacin personal. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado) Maneja la informacin recibida para orientar actividades ldicas a sus compaeros.

INSTITUCIN EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:
Reconocer el vocabulario aprendido y utilizarlo en diferentes contextos.

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conoce los derechos fundamentales de los nios/as (a tener nombre, nacionalidad, cuidado, amor, salud, educacin, recreacin, alimentacin, libre expresin).

COMPETENCIAS LABORALES:
Escucho la informacin con opinin y argumentos de otros sobre una situacin .

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo.


Identificar el vocabulario para presentarse, conocer algunos pases y sus respectivas nacionalidades.

Nivel bsico de desempeo.


Expresa oraciones utilizando la presentacin personal, algunos pases y sus respectivas nacionalidades .

Nivel alto de desempeo.


Utilizar la presentacin y aplicarla en diferentes dilogos y en actividades ldicas en el desarrollo de la clase.

Nivel superior de desempeo.


Propone algunas actividades ldicas para dar a conocer algunos objetos de la casa.

DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo.


Desarrolla ejercicios de aplicacin en la presentacin personal y comprender algunas nacionalidades en juegos previamente planeados.

Nivel bsico de desempeo.


Aplica la presentacin personal en diferentes contextos, identidad cultural e institucional.

Nivel alto de desempeo.


Aplica la presentacin personal en la aplicacin de dilogos, respetando las diferencias en los grupos de trabajo.

Nivel superior de desempeo.


Construye dilogos aplicando el sentido de pertenencia a la localidad donde vive.

DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo.


Aplica la presentacin personal en la construccin de dilogos simples y es tolerante en las prcticas ldicas con sus compaeros/as.

Nivel bsico de desempeo.


Construye dilogos aplicando la presentacin personal y practica las buenas relaciones sociales en el trabajo en equipo.

Nivel alto de desempeo.


Crea y dramatiza sus propios dilogos y los aplica a diferentes contextos, especialmente en el cuidado de los objetos de la casa.

Nivel superior de desempeo.


Transforma los espacios institucionales en verdaderos escenarios para las prcticas de lo aprendido en el rea.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PLAN DE INGLES ESTUDIOS PROGRAMA: INSTITUCIN EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA VALLE DEL CAUCA, GESTION DELCOLOMBIA PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizacin de la lengua extranjera para crear textos utilizando los artculos indefinidos referentes a los elementos de la saln y adems del nuevo vocabulario aprendido. NUCLEO TEMATICO: ELEMENTOS DE MI CLASE Elementos del aula de clase. Artculos indefinidos: a, an, a bed, an umbrella. lecciones Dynet: (5, 6, 7, 8) (juegos, poemas, cantos, pretnica y vocabulario) LOGRO ESPERADO: Utilizar la lengua extranjera aplicando los artculos indefinidos en diferentes contextos. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase. Asistencia puntual. Evaluacin oral. Desarrollo de ejercicios de aplicacin. Revisin del cuaderno. Portar y utilizar correctamente los tiles escolares propios y ajenos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Carteleras. Listado de verbos en presente y pasado. Pronunciacin. Dictados. Dramatizacin. Poemas, cantos y juegos. MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias. Cartelera. Dibujos. Diccionario. CD ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Expresa verbalmente el vocabulario visto durante el periodo ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

PLAN DE ESTUDIOS AREA: LENGUA EXTRANJERA

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PROGRAMA: INGLES INSTITUCIN EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009-2010

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA VALLE DEL CAUCA, GESTION DEL COLOMBIA PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS:


Reconocer el vocabulario aprendido y utilizarlo en diferentes contextos.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el mal trato en el juego y en la vida.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:


Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio,) que tienen diferentes modos de resolverse.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo.


Identificar el vocabulario utilizando los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln.

Nivel bsico de desempeo.


Traduce oraciones utilizando los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln.

Nivel alto de desempeo.


Utiliza los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln en diferentes dilogos.

Nivel superior de desempeo.


Participa en actividades ldicas sobre objetos del saln de clase.

DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo.


Desarrolla ejercicios de los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln de clase.

Nivel bsico de desempeo.


Aplica los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln de clase en diferentes contextos.

Nivel alto de desempeo.


Aplica los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln de clase.

Nivel superior de desempeo.


Escribe textos sobre el cuidado de los objetos del saln de clase.

DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo.


Aplica los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln de clase en la construccin de dilogos simples.

Nivel bsico de desempeo.


Construye dilogos con los artculos indefinidos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos del saln de clase y es solidario al compartir sus elementos de estudio.

Nivel alto de desempeo.


Crea y dramatiza sus propios dilogos y los aplica a diferentes contextos utilizando los artculos indefinidos en diferentes textos, con vocabulario referente a los elementos de clase.

Nivel superior de desempeo.


Propone actividades en equipo con lo aprendido en el rea.

INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO PLAN DE ESTUDIOS AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES INSTITUCIN EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009-2010

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA VALLE DEL CAUCA, GESTION DELCOLOMBIA PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizacin de la lengua extranjera para crear textos utilizando pronombres demostrativos y adems del nuevo vocabulario aprendido. NUCLEO TEMATICO: PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Pronombres demostrativos (this, that). What is this... what is that? It is. Lecciones Dynet (9, 10, 11, 12) (cantos, poemas, juegos, vocabulario) LOGRO ESPERADO: Utilizar la lengua extranjera aplicando pronombres demostrativos en diferentes contextos. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase. Asistencia puntual. Evaluacin oral. Desarrollo de ejercicios de aplicacin. Revisin del cuaderno. Portar y utilizar correctamente los tiles escolares propios y ajenos. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Carteleras. Pronunciacin. Dictados. CD Poemas, juegos. MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias. Cartelera. Dibujos. Diccionario. Metodologa texto gua Dynet

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Expresa todo lo visto en el periodo utilizando juegos y graficas. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO


AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES INSTITUCIN EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: BASICA AO LECTIVO: 2009-2010

GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORA TULUA ACADEMICA VALLE DEL CAUCA, GESTION DEL COLOMBIA PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconocer el vocabulario aprendido y utilizarlo en diferentes contextos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis sentimiento y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pinturas, teatro, juegos, etc.). COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identificar el vocabulario utilizando pronombres demostrativos en textos cortos. Nivel bsico de desempeo. Traduce oraciones utilizando pronombres demostrativos en poemas cortos. Nivel alto de desempeo. Utiliza pronombres demostrativos, utilizando el vocabulario en dilogos cortos. Nivel superior de desempeo. Crea oraciones utilizando pronombres demostrativos y los aplica en actividades ldicas. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Desarrolla ejercicios con pronombres demostrativos en diferentes textos. Nivel bsico de desempeo. Aplica pronombres demostrativos en diferentes textos. Nivel alto de desempeo. Aplica pronombres demostrativos, en la comprensin de diferentes textos en el desarrollo de talleres individuales. Nivel superior de desempeo. Tiene habilidad para comunicarse cortsmente llamando la atencin del profesor con una frase corta. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Aplica pronombres demostrativos en diferentes textos, en la construccin de dilogos simples. Nivel bsico de desempeo. Construye dilogos con pronombres demostrativos en diferentes textos, utilizando el vocabulario referente a los elementos de alcoba. Nivel alto de desempeo. Crea y dramatiza sus propios dilogos y los aplica a diferentes contextos utilizando los pronombres demostrativos en diferentes textos, con vocabulario referente a los elementos de la sede. Nivel superior de desempeo. Desarrolla una actitud positiva al interactuar en el equipo de trabajo.

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA INSTITUCIN EDUCATIVA JULIAPRIMARIA RESTREPO AO LECTIVO: 2009-2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION DELCOLOMBIA PEI. TULUA ACADEMICA VALLE DEL CAUCA, DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizacin de la lengua extranjera para crear textos utilizando nmeros, adjetivos calificativos y adems del nuevo vocabulario aprendido. NUCLEO TEMATICO: NMERACIONES Y CONTEOS Nmeros del 1 al 30. Contar objetos. Adjectives (characteristics fsicas my father is thin, my mother is thin). Partes del cuerpo. Lecciones Dynet: 13, 14, 15 (poemas, canciones, juegos) LOGRO ESPERADO: Utilizar la lengua extranjera aplicando y utilizando nmeros, adjetivos calificativos. CRITERIOS DE EVALUACION: Participacin activa en clase. Asistencia puntual. Evaluacin oral. Desarrollo de ejercicios de aplicacin. Revisin del cuaderno. Portar y utilizar correctamente los tiles escolares propios y ajenos.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Cartelera. Pronunciacin. Dictados. MATERIAL DIDACTICO: Fotocopias. Cartelera. Dibujos. Diccionario. Lecciones metodologitas Dynet ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo) Comprendo informacin proporcionada por mis compaeros y profesor, sobre numeracin del 1 al 30 y de algunos adjetivos. ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: LENGUA EXTRANJERA PROGRAMA: INGLES NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA AO LECTIVO: 2009-2010 INSTITUCIN EDUCATIVA JULIA RESTREPO GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORA GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290 TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconocer el vocabulario aprendido y utilizarlo en diferentes contextos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el mal trato en el juego y en la vida. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo. Identificar el vocabulario utilizando nmeros, adjetivos calificativos. Nivel bsico de desempeo. Traduce oraciones utilizando nmeros, adjetivos calificativos. Nivel alto de desempeo. Utiliza pronombres demostrativos, utilizando nmeros, adjetivos calificativos. Nivel superior de desempeo. Puedo hablar de cantidades y contar objetos hasta treinta por medio de juegos. DESEMPEO PERSONAL. Nivel bajo de desempeo. Desarrolla ejercicios con nmeros, adjetivos calificativos en diferentes textos y en actividades ldicas. Nivel bsico de desempeo. Utiliza nmeros, adjetivos calificativos en diferentes textos. Nivel alto de desempeo. Aplica nmeros, adjetivos calificativos, en la comprensin de diferentes textos. Nivel superior de desempeo. Sigo atentamente lo que dice el profesor y compaeros durante un juego u otra actividad. DESEMPEO SOCIAL. Nivel bajo de desempeo. Aplica utilizando nmeros, adjetivos calificativos en diferentes textos, en la construccin de dilogos simples. Nivel bsico de desempeo. Construye dilogos utilizando nmeros, adjetivos calificativos en diferentes textos, adems del vocabulario visto en clase. Nivel alto de desempeo. Crea y dramatiza sus propios dilogos y los aplica a diferentes contextos utilizando nmeros, adjetivos calificativos en diferentes textos, con vocabulario visto en clase. Nivel superior de desempeo. Participa en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples.

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