PROGRAMA PEDAGOGICO PARA PREVENIR SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL EN NIOS NIVEL PREESCOLAR

Astrid Portilla Catellanos1

1

Universidad Autnoma sportilla2@unab.edu.co

de

Bucaramanga,

Facultad

de

Educacin,

Cdigo: Inv. E. 3.4

RESUMEN

El Programa Pedaggico para Prevenir Situaciones de Maltrato Infantil en nios del nivel preescolar, es el resultado de un proceso investigativo a partir de los anlisis realizados a los diarios pedaggicos de las estudiantes de sptimo semestres del programa de licenciatura en educacin preescolar, las observaciones registraron altos ndices de comportamientos agresivos en los estudiantes en edades entre los 4 y 6 aos, adems algunos sntomas que evidenciaban maltrato infantil, esta relacin gener un inters investigativo que se cristalizo en el estudio efectuado durante dos aos, con estudiantes del nivel preescolar, padres de familia y maestros de las instituciones educativas: Plaza Bonita, Damaso Zapata sede D, Posada del peregrino, Institucin educativa las Amricas, Jardn infantil Biberones, Jardn infantil Kids Park, Jardn infantil Discovery kids, Parque infantil nio de Praga, lugares donde se desarrolla la practica docente. En las instituciones anteriormente mencionadas se observaron los comportamientos de los nios, se aplicaron encuestas a los maestros, padres de familia, entrevistas informales a los nios, y algunas actividades del test de la familia, adems un instrumento suministrado por el ICBF sobre comportamientos pro sociales.

La

informacin

recolectada

evidenci

comportamientos

agresivos

constantes por parte de los estudiantes, adems poca tolerancia en algunos maestros ocasionndose conflictos en el aula.

A partir del anlisis de la informacin se logr establecer que el maltrato infantil fsico ha disminuido pero ha aumentado el maltrato por negligencia, se detectaron casos aislados de Bullying en algunas instituciones educativas, conducta que no se esperaba encontrar en este nivel de escolaridad, los padres se vinculan muy poco con los procesos de formacin, los nios llegan a la escolaridad con comportamiento inadecuados que interfieren en la convivencia dentro del aula, en conclusin se consider de vital importancia desarrollar una propuesta pedaggica para el manejo adecuado de las emociones por parte de padres, maestros y

estudiantes adems de promover buenas pautas de crianza desde el hogar.

Se cont con la colaboracin de padres de familia principalmente en las instituciones, plaza bonita, Damaso Zapata, Institucin educativa las Amricas, Institucin educativa sanfrancisco, institucin educativa Santander, Posada del Peregrino y Parque infantil nio de Praga, para recolectar informacin acerca del maltrato infantil en Santander y realizar un comparativo con el estudio desarrollado por Lamus y Useche (2000) a partir de las investigaciones de Gutirrez de Pineda(1986), producto de este trabajo el borrador de libro que se presenta para revisin.

PALABRAS-CLAVE. Maltrato infantil, violencia intrafamiliar, pautas de crianza, manejo emociones, convivencia escolar. ABSTRACT

Teaching Program to Prevent Child Abuse Situations in preschool children is the result of a research process based on the analysis done for the day teaching of students in seventh semesters of the undergraduate program in preschool, the observations recorded high rates of aggressive behavior in students between the ages of 4 and 6 years, besides some signs that revealed child abuse, this relationship generated a research interest which is crystallized in the study conducted for two years with preschool students, parents and teachers of educational institutions: Plaza Bonita, based Zapata Damaso D, Posada's Pilgrim educational institution in the Americas, Nursery Bottles, Kids Park Nursery, Kindergarten Discovery Kids, Children Child of Prague, where the practice is developed teachers. In the aforementioned institutions were observed behavior of children, surveys were applied to teachers, parents, informal interviews with children, and some test activities of the family, and a tool provided by the ICBF on pro-social behavior .

The information collected showed consistent aggressive behavior by students, plus a low tolerance in some conflicts inflicting on teachers in the classroom. From data analysis it was established that physical child abuse has decreased but has increased abuse by neglect, were found isolated cases of bullying in some educational institutions, conduct that was not expected at this level of schooling, parents are linked with very little training processes, children come to school with inappropriate behavior that interfere with the coexistence in the classroom, in conclusion it was considered vital to develop a pedagogical proposal for the proper management of emotions by parents , teachers and students and to promote good child rearing at home. It had the cooperation of parents, mainly in institutions, nice place, Damaso Zapata, the Americas Educational Institution, Educational Institution san francisco, educational institution Santander, Pilgrim Inn and Playground Child of Prague, to collect information about child abuse Santander and make a comparison with the study by Lamus and Useche (2000) from investigations of Gutierrez de Pineda (1986), product of this draft book presented for review.

Keywords: psychology, education, emotions management, training program, child abuse situations

INTRODUCCIN

La familia unidad esencial de la sociedad, encargada de la formacin de pautas en la conducta de los nios, se ha visto afectada en los ltimos aos, por la crisis econmica, social y poltica. En la mayora de los hogares ambos padres tienen que trabajar encomendando la crianza y educacin a empleadas y/o familiares; en otros casos

haciendo responsable en su totalidad a la escuela.

En Colombia, una de las situaciones que ha afectado de manera inmediata el proceso de formacin de pautas adecuadas en la crianza de los nios, es la violencia intrafamiliar que se vive en los hogares, siendo Santander uno de los departamentos con un alto ndice de este fenmeno social, el cual repercute en la poblacin infantil siendo los nios finalmente vctimas de maltrato por parte de padres, cuidadores.

El maltrato infantil es un fenmeno social que ha generado en los ltimos aos gran inters en la comunidad cientfica y acadmica, por las consecuencias fsicas, psicolgicas y el impacto en el entorno social. Desde el inicio de la humanidad se han cometido actos crueles en contra de los nios, desde acciones como abandono, abuso sexual, castracin, explotacin laboral, hasta el infanticidio. Slo a mediados del siglo XX, con el surgimiento de la convencin por los derechos de los nios, se logra el reconocimiento del infante como un ser social de derecho, promovindose la proteccin y cuidado. El maltrato infantil en Colombia ha sido un fenmeno social atendido por instituciones del orden pblico y privado, anualmente se realizan innumerables acciones en un intento por controlar sus altos ndices y causas. Entidades como Instituto

Colombiano de Bienestar Familiar, Fiscalas, Medicina Legal, Red del Fomento del Buen Trato, Ministerio de la Proteccin Social Regional Santander, Procuradura de Familia, Secretaria de Salud de Bucaramanga y de Santander, Polica Nacional y Polica de menores, entre otros, han emprendido programas y proyectos para contrarrestar los efectos negativos de este fenmeno, aun as la infancia, sigue siendo una poblacin en riesgo que requiere de toda atencin.

Como objetivos de la investigacin se plantearon los siguientes:

Promover acciones pedaggicas que logren prevenir situaciones de maltrato infantil en la ciudad de Bucaramanga.

Caracterizar situaciones relacionadas con el maltrato infantil en nios del nivel pre-escolar de instituciones educativas de carcter oficial de la ciudad de Bucaramanga.

Establecer que tipo de maltrato infantil prevalece en el mbito institucional y municipal y que acciones se han llevado a cabo para prevenirlo y erradicarlo. Disear una propuesta pedaggica para ser implementada como proyecto piloto en las instituciones educativas participantes del estudio. Vincular otros programas acadmicos de la Universidad, como psicologa, derecho y comunicacin social, en el diseo de la propuesta pedaggica.

A partir de la informacin recolectada se logro disear una propuesta pedaggica fundamentada en proyectos de aula, los cuales se desarrollaron durante el ao escolar 2011 en el nivel de preescolar de 5 instituciones educativas de la ciudad de Bucaramanga. Estos proyectos se disearon tomando como referente los lineamientos curriculares para educacin preescolar y los cuentos de Rafael Pombo.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

La investigacin se desarroll mediante un enfoque metodolgico cualitativo, tipo de investigacin accin, se enfoco en los planteamientos propuestos por Bernardo Restrepo Gmez, investigacin accin pedaggica, la cual consiste en el diseo de una propuesta a partir de una necesidad detectada en la escuela, se implementa, se observan las dificultades, se ajustan de nuevo, se implementan nuevamente, hasta lograr afinar una propuesta mas definida, este proceso se desarroll por 4 semestres, hasta concluir en una propuesta pedaggica fundamentada en proyectos de aula.

RESULTADOS Y ANALISIS.

Se parti de los ndices presentados por el ICBF y el Instituto de Medicina legal en el primer semestre del ao 2010.

Grfico 1. Anlisis comparativo nacional suministrado INMLCF.

ANALISIS COMPARATIVO PRIMER SEMESTRE 2009-2010

Enero violencia intrafamiliar 2009 violencia intrafamiliar 2010 maltrato infantil 2009 maltrato infantil 2010 4,424 2,867 877 678

Febrer 8,939 1,909 7,807 1,887

Marzo 14,931 12,975 3,319 2,916

Abril 19,923 17,340 4,502 3,360

Mayo 25,653 15,123 5,842 2,261

Junio 28,165 25,988 5,889 5,622

Fuente: Instituto Nacional Medicina Legal

Con relacin al anlisis comparativo 2009-2010, maltrato infantil, cifras manejadas en el Instituto de medicina legal, tomadas directamente de los boletines mensuales, http://www.medicinalegal.gov.co DRIP estadsticos, se registran en el primer semestre del ao 2009, 28.236 casos , para el primer semestre del ao 2010 16.724.Aunque

aparentemente los casos han disminuido de un ao a otro, es preocupante notar que a pesar de la sensibilizacin hecha por parte de las autoridades y el respaldo jurdico y social a la familia, aun se siguen presentando conflictos en el hogar, siendo victimas principalmente los nios y las mujeres.

Grfico 2. Anlisis comparativo municipio Bucaramanga INMLCF

. Fuente: Fuente:INMLF/DRIP/SAIVAC

La grfica representa el anlisis al primer trimestre de casos reportados en el mbito nacional y en municipio de Bucaramanga, notndose un aumento considerable con relacin al mes de enero en Bucaramanga se ha incrementado en un 543% los casos reportados, de 14 casos en el mes de enero a 76 en el mes de junio, aunque se presume que son muchos mas, pero aun persiste el temor a denunciar, ya que en la mayora de los casos el maltrato es ocasionado por el padre o la madre de los infantes.

Grfica 3.Reporte ICBF.

REPORTE SUMINISTRADO POR ICBF

2009 2008 2007

Del Instituto Colombiano Bienestar familiar se analizaron algunas cifras del ao 2007 al 2009, se pudo establecer que el maltrato fisico ha disminuido, aumentado as mismo el maltrato por negligencia, abuso sexual y prostitucion infantil, estas dos ltimas situaciones no previstas dentro de los objetivos iniciales de la presente investigacin. Para el ao 2009, reporte ICBF; abuso sexual 5, prostitucin infantil 2, maltrato

psicolgico 1, maltrato fsico 52, maltrato por negligencia 51.

Anlisis informacin preliminar grupo instituciones piloto.

En la informacin que se presenta a continuacin se encuentra un grupo de estudiantes de la institucin educativa comuneros, sitio donde se aplicaron instrumentos, pero por razones de seguridad del sector para las estudiantes no se continuo con el trabajo all, por esta razn no se menciona en las conclusiones del trabajo

45 nios institucin educativa comuneros 12 nios Kids park 20 nios biberones 50 nios institucin educativa las americas 150 nios Institucin educativa Damazo Zapata 45 nios institucin educativa san francisco

120 nios escuela Santander. 58 nios posada del peregrino

Grfica 4. Anlisis poblacin total.

Series1, Series1, Anlisis preliminar total poblacion maltrato negligencia, Series1, psicologico, 89 maltrato 76 fisico, 53 Series1, abuso sexual, 12 Series1, abandono, 19 Series1, trabajo infantil, 2

Fuente: Observaciones directas, entrevista informal nios.

La grfica representa el anlisis preliminar, partiendo de observacin no participante al grupo de nios que hacen parte de la poblacin piloto del proyecto, entrevista informal a maestras y nios. Se logr establecer en el grupo de 500 nios; 251 nios se presume presenta situaciones de maltrato infantil, se observaron 574 nios, pero no todos los formatos estaban bien diligenciados por las estudiantes, ni los registros eran claros, por esta razn solo se analizaron 500. A partir de estos resultados se presto atencin al tipo de maltrato presentado con mayor relevancia, la observacin se llevo a cabo durante todos los semestres, guardndose como evidencia el informe de practica de las estudiantes, los diarios pedaggicos de donde se tomo la informacin y el anlisis a instrumentos. Para este primer momento de la investigacin y lograr caracterizar el objeto de investigacin se concluyo lo siguiente:

Se detectaron 53 nios con maltrato fsico, 76 nios con maltrato psicolgico, 12 que se presume abuso sexual, 89 nios maltrato por negligencia,19 abandono por parte padre o madre, viven con otro familiar, 2 nios trabajo infantil.

Se concluyo que los nios con sntomas de maltrato infantil presentan comportamientos caractersticos como: indisciplina en el aula, temor cuando se acerca un adulto, agresividad, algunos son silenciosos, se comen las uas, o chupan dedo, lucen tristes, algunos de los nios caracterizados, presentan adicionalmente bajo rendimiento escolar.

Con relacin al maltrato fsico se detectaron quemaduras, contusiones en brazos o piernas, seales de pellizcos y marca de correa.

As mismo algunos nios mencionaron que son agredidos verbalmente por sus padres, tios, hermanos, constantemente reciben criticas y amenazas. Se logr detectar que quien mas golpea es el padre, y quien agrede psicolgicamente con mayor frecuencia es la madre, algunos nios informaron que en ocasiones los han dejado encerrados porque se portan mal, o porque no tienen clase. Entre pares se logro observar el uso de sobrenombres, golpes sin motivo, amenazas y rechazo.

Se observaron situaciones como descuido de los nios en vestido e higiene, no se preocupan por la realizacin de actividades escolares, algunos nios son enviados enfermos a la escuela, los padres no acuden a los llamados de la profesora, en una de las instituciones educativas un nio llevo al aula de clase un pual al parecer durante das lo llevo en su bolso los padres no haban detectado este elemento cortopunzante, es decir ni siquiera revisan los cuadernos que se envan de la escuela.

Del mismo modo se presume algunas situaciones de abuso sexual, aunque es necesario la aplicacin de algunos test, pruebas y visita domiciliaria para descartar esta situacin o hacer los denuncios necesarios. Algunos nios presentan comportamientos y mencionan trminos sexuales no propios de su edad, se refieren a eventos sexuales que llevan a pensar en haberlos observado, algunos nios tienen dificultades para relacionarse con sus pares, o son muy retrados o han intentado tocar algunas partes privadas de sus compaeros.

Por otro lado en algunas instituciones educativas se observaron situaciones de maltrato fsico y psicolgico por parte del maestro, as como discriminacin principalmente con los nios que presentan comportamientos de indisciplina o bajo rendimiento acadmico.

Para finales del ao 2011 se analizaron los datos del instituto colombiano de Medicina legal con relacin al ndice de casos reportados violencia intrafamiliar, y violencia a nios y adolescentes, se reflejaron en la siguiente grfica.

COMPARATIVO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INFANCIA PRINCIPALES CIUDADES DE COLOMBIA

NNA*

V.P

Fuente: Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias ForensesINMLCF/ Grupo Centro de Referencia Nacional sobre ViolenciaGCRNV. Base: Sistema de Informacin para el Anlisis de la Violencia y la Accidentalidad en ColombiaSIAVAC

La informacin presentada permite establecer que en el mbito nacional Bucaramanga se encuentra posicionada como la 8 ciudad con mas reportes en casos de violencia infantil y adolescentes, siendo estos 178, de enero a diciembre del ao 2011, 7675.

COMPARATIVO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INFANCIA PRINCIPALES CIUDADES DE COLOMBIA 2010

NNA*

V.P

Al analizar la misma grfica enero a diciembre del 2010 se puede establecer que Bucaramanga se encontra en el puesto 14 entre las ciudades con mas reportes en con 136 reportes, es decir comparando los datos

violencia infantil y adolescencia;

presentados en el 2011, y 2010, el numero de reportes aumento, posicionando a Bucaramanga en el 8 lugar.

La informacin presentada se complementa con el video realizado por la estudiante del diplomado en docencia para no licenciados, PAOLA PLAZA, periodista del canal TRO, Caracterizacin maltrato infantil en Bucaramanga, este video se desarrollo para ser transmitido en un programa espacial del canal. Adjunto en Cd entregado.

Con relacin a la poblacin objeto de estudio, es importante mencionar que no todos los nios detectados continuaron su escolaridad en la institucin, del mismo modo ingresaron otros estudiantes con caractersticas similares al grupo inicial estudiado por tal razn, se aplico el cuestionario de comportamientos prosociales, con la autorizacin del ICBF. En las siguientes instituciones: Institucin educativa Dmaso Zapata, Institucin educativa las Amricas, Parque infantil nio de Praga, Jardn infantil Kids Park,Jardin infantil Biberones. Siendo estos los resultados.

IMPACTOS Como impactos del proyecto:

Vinculacin de estudiante del diplomado en formacin pedaggica para docentes no licenciados. Paola Plazas con la elaboracin trabajo final, Video periodstico Maltrato infantil en Bucaramanga

Proyectos de investigacin pregrado: Leidy Cecilia Rodrguez Moreno Preescolar. Angelo Soto y Lorena Montaa: Programa de comunicacin social Programa de Licenciatura en Eduicacion

Proyecto de grado de post grado: Estudiante Omar Vivas. Maestra E Learnig Universidad Oberta de Cataluya_UNAB. Implementacin de la propuesta en instituciones educativas durante el ao

2012,para ser ajustada al final del ao, adjunto constancia.

CONCLUSIONES.

Se logr la vinmculacion activa de estudiantes a travs de semilleros de investigacion de los programas de Licenciatura en Educacin preescolar, Comunicacin social, derecho, psicologa., los cuales desde cada una de sus reas del conocimiento han propuesto acciones para lograr situaciones de maltrato infantil en la ciudad de Bucaramanga. prevenir

Se caracteriz la poblacin objeto de estuidio logrando detectar en un 70% de las familias disfuncionales, algunas de estas padre cabeza de familia, madre deserta del hogar, familias numerosas, en su mayora los involucrado pertenecen a los estratos socieconomicos 1 y 2, algunos de estos destechados. En la mayora de los casos de maltrato infantil por negligencia detectados se logr establecer que solo contaban con el cuidado de uno de

los padres, el cual trabaja casi que las 24 horas para sostener la familia, quedando los nios solos o al cuidado de los abuelos la mayora del tiempo. Con relacin a los tipos de maltrato infantil , el mas frecuente es maltrato por negligencia, acompaado de maltrato Psicolgico y maltrato fsico, se detectaron algunos casos de posible bullying, situacin que se propone como estudio para un futuro proyecto de investigacin. Se diseo una propuesta pedaggica fundamentada en proyectos de aula donde se desarrollan todos los indicadores propuestos para el MEN para el nivel preescolar, adems dos cartillas una de educacin sexual y otra escuela de padres, productos del trabajo con los semilleros de investigacin. Resultado del proceso investigativo se logr recopilar 32 historias de maltrato infantil, contenido propuesto como libro producto de la

investigacin.

BIBLIOGRAFA

ALDAZ, Herrera Nelson. La inteligencia emocional aplicada al aula de clase. trabajo monogrfico.

BANDURA, Abraham. Teora del aprendizaje social, editorial Espasa-Calpe,Madrid,1982.

BRONSON, Revista de Psicologa General y Aplicada. Es bidimensional la percepcin social de la agresin, Volumen 44, Nmero 1, p.p 5-10.

CHABOT, Daniel. CHABOT, Michel. Pedagoga emocional sentir para aprender, integracin de la inteligencia emocional en el aprendizaje. Editorial Alfaomega, Mxico 2009.

GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional en la prctica. Editorial Bantam Books,1998.

LAWRENCE E. SHAPIRO. La inteligencia emocional en los nios, Buenos Aires, Argentina, Javier Vergara (editor), 305 pgs., 1997.

PEARCE, Simn. Conductas agresivas en el escolar. Editorial pirmide, Madrid, 1997.

STORR, Anthony. La agresividad humana. Alianza editorial, 2004.